優(yōu)質(zhì)對語文的規(guī)劃和打算(通用16篇)

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優(yōu)質(zhì)對語文的規(guī)劃和打算(通用16篇)
時間:2023-11-03 05:13:14     小編:溫柔雨

人與自然和諧相處是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。如何運(yùn)用邏輯和結(jié)構(gòu)來組織一篇有條理的總結(jié)?總結(jié)是一個工作或?qū)W習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在寫總結(jié)前,我們要先進(jìn)行思想準(zhǔn)備,明確總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能夠給大家一些靈感和參考。

對語文的規(guī)劃和打算篇一

1.語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

2.語言基本通順,偶有不暢。

3.語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。

4.語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。

5.語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),

6.文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。

7.文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。

8.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

9.…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

10.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。

對語文的規(guī)劃和打算篇二

轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期到來,面對蘇教版全新的教材,我打算從以下幾方面入手,抓住教材特點(diǎn),帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材,理解教材,超越教材。

結(jié)合小學(xué)語文四年級下冊教材的特點(diǎn)分析如下:

蘇教版(國標(biāo)本)小學(xué)語文四年級下冊共入選24篇課文,文質(zhì)兼美,思想內(nèi)涵十分豐富。教材是分7個單元安排的,每個單元都突出一個鮮明的教育主題。如第一單元頌春篇,是關(guān)于贊美春天、親近自然的教育;第二單元創(chuàng)新篇,是關(guān)于倡導(dǎo)創(chuàng)新、教給學(xué)生創(chuàng)造方法的教育;第三單元英才篇,是介紹中華民族古代英賢人物,教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德;第四單元愛心篇,是倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)、相互關(guān)愛、回報母愛和保護(hù)弱小等美好品質(zhì)的教育;第五單元動物篇,是關(guān)于天人合一,學(xué)習(xí)動物、愛護(hù)動物的教育;第六單元環(huán)保篇,是關(guān)于保護(hù)環(huán)境,改造環(huán)境,美化環(huán)境的教育;第七單元國魂篇,是關(guān)于歌頌領(lǐng)袖人物和民族精神的教育。入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富,都是對學(xué)生思想品德教育的精品教材。而這樣的編排,又進(jìn)一步優(yōu)化了課文的組合,提升了育人的效果。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“階段目標(biāo)”中,對小學(xué)一、二、三學(xué)段的閱讀教學(xué)提出了明確的要求。蘇教版(國標(biāo)本)小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材的編者們,通過對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,在小學(xué)中年級段四冊教材的閱讀教學(xué)中,除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外,還安排了四個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項目:一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情;三是學(xué)會默讀,養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣;四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。那么,這四個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項目在教材中是如何安排的呢?根據(jù)語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),將進(jìn)行“三維整合,統(tǒng)籌安排,因課設(shè)練,多次重復(fù),螺旋上升"。

“三維整合”,就是以語文學(xué)習(xí)為載體,在語文學(xué)習(xí)中整合“三維"目標(biāo),如上文談到的人文思想教育,要通過朗讀、背誦以及這四個重點(diǎn)項目的學(xué)習(xí)等來完成,而不是把語文學(xué)習(xí)搞成“三張皮”。這樣,才能使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,既獲取了語文知識,提高了語文學(xué)習(xí)的能力,又經(jīng)歷、探究了語文學(xué)習(xí)的過程,掌握了語文學(xué)習(xí)的方法,并提高了學(xué)生的認(rèn)識,陶冶了學(xué)生情操,發(fā)展了學(xué)生的個性,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

“統(tǒng)籌安排”,就是這四個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項目不是一個單元安排一個知識點(diǎn),而是合理地分散安排在兩個學(xué)年各冊教材之中的。如本冊“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段”的練習(xí),除了幾乎每課都安排了讀寫詞語練習(xí)外,還安排了背誦課文8篇,占本冊課文總數(shù)的三分之一。只有這樣,才能保證小學(xué)中年級閱讀吸收、積累這個重點(diǎn)之重點(diǎn)。另外,關(guān)于“聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思”學(xué)習(xí),在本冊教材中,涉及的篇目也占課文總篇目的50%以上。也只有這樣,才能保證小學(xué)生閱讀能力的提高。

“因課設(shè)練”,就是根據(jù)課文的特點(diǎn)設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)。我們的閱讀教材都是文選式的。入選的課文,編排在一個單元中,雖然在某些方面有所相似或聯(lián)系,但其語文學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)、技能的訓(xùn)練點(diǎn)乃至語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成等,其側(cè)重點(diǎn)都會有所不同。因此,每篇課文安排的訓(xùn)練重點(diǎn)均要適合每篇課文的特點(diǎn)。如果一個單元安排的幾篇課文,強(qiáng)行統(tǒng)一安排一個重點(diǎn)訓(xùn)練項目,要么可能因練傷文,要么可能因文傷練。因此,蘇教版(國標(biāo)本)小學(xué)語文中年級四冊教材均突破了“單元訓(xùn)練重點(diǎn)”的束縛,因課設(shè)練,即每課除了安排朗讀、寫字、讀寫詞語等練習(xí)外,還根據(jù)各課的特點(diǎn),有針對性的安排了“理解詞語和句子的意思”,“把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情”,“學(xué)會默讀思考,養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣”等練習(xí),有些課文,還同時安排多項或綜合練習(xí)。

“多次重復(fù)”,是說一個學(xué)習(xí)重點(diǎn)不可能通過一、兩個單元的學(xué)習(xí)完成,必須通過多次反復(fù)訓(xùn)練才能逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。這是因?yàn)橐粋€重點(diǎn)學(xué)習(xí)項目,僅靠兩個單元的突擊學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,語文學(xué)習(xí)要靠日積月累,反復(fù)習(xí)染才能形成素養(yǎng)。如上文在“統(tǒng)籌安排”中談到的例子也體現(xiàn)了這一編排思想。

“螺旋上升”,就是采取循環(huán)往復(fù)的方式安排學(xué)習(xí)重點(diǎn),絕不是在同一層面上的重復(fù),而是逐步提高要求,螺旋式上升。這四個學(xué)習(xí)重點(diǎn)雖然在本學(xué)段的四冊教材中反復(fù)出現(xiàn),但其練習(xí)的要求不斷提高,諸如“聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思”,“把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情”,“學(xué)會默讀,養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣”等,都能明顯地看出其學(xué)習(xí)的要求梯度。

第二學(xué)段的閱讀教學(xué)承擔(dān)著從第一學(xué)段向第三學(xué)段閱讀教學(xué)的“過渡”任務(wù)。而四年級下冊的`閱讀教學(xué),又是第二學(xué)段閱讀教學(xué)的最后一個學(xué)期。也就是說,就小學(xué)階段閱讀教學(xué)而言,第二學(xué)段是承上啟下階段;就第二學(xué)段閱讀教學(xué)而言,四年級下冊的閱讀教學(xué)除了肩負(fù)著“承上”的任務(wù)外,更重要的是要解決“啟下”的問題。

1、注重閱讀能力的提高。

從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“階段目標(biāo)”的閱讀教學(xué)要求中,可以看出朗讀、默讀的技能,閱讀理解、概括等能力,第三學(xué)段較之第二學(xué)段都有明顯的提高。本冊教材為了解決好“啟下”的問題,在閱讀能力的要求上,既扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)了第二學(xué)段相關(guān)的目標(biāo)要求,又適當(dāng)向第三學(xué)段滲透、延伸,注意為高年級閱讀教學(xué)作好鋪墊。主要表現(xiàn)在:一是注重理解能力的提高。如第6課《最佳路徑》:4、格羅培斯的迪斯尼樂園路徑為什么被評為世界最佳設(shè)計?它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系?二是注重概括能力的提高。如果說閱讀理解是引導(dǎo)學(xué)生把書葉梁裼的話,那么,閱讀概括就是引導(dǎo)學(xué)生把書“讀薄”學(xué)生能把書“讀厚”,這是十分重要的閱讀能力;而能把書“讀薄”,也是必備的閱讀能力之一。因?yàn)殚喿x不能把書“讀薄”就會味同嚼蠟,興趣索然;而不能把書“讀薄”,閱讀就同一團(tuán)亂麻,不得要領(lǐng)。閱讀概括往往要比閱讀理解難度更大,要求更高。因此,小學(xué)階段的閱讀教學(xué)絕不能因淡化了上個世紀(jì)的“分段”和“概括段意”訓(xùn)練,而忽視或丟棄這方面的訓(xùn)練。基于這些認(rèn)識,本冊關(guān)于閱讀概括能力的訓(xùn)練作了應(yīng)有的加強(qiáng)。三是注重自學(xué)能力的提高。如《三顧茅廬》等課后安排的解釋詞語中“帶點(diǎn)字的意思”的訓(xùn)練;再如《人類的老師》、《宋慶齡故居的樟樹》等課后安排的搜集課外資料,加深對課文內(nèi)容理解的訓(xùn)練等,都為高年級“能借助詞典理解詞語的意義”,“學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識面,根據(jù)需要搜集信息”等作了很好的鋪墊。

2、注重讀寫結(jié)合。

閱讀與習(xí)作是語文學(xué)習(xí)的重頭戲。而讀寫結(jié)合又是提高語文學(xué)習(xí)效率的最佳途徑之一。蘇教版(國標(biāo)本)小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材的讀寫結(jié)合,是分長、短兩條線來安排的。長線結(jié)合是指突破了按單元對應(yīng)地安排讀寫訓(xùn)練,以使學(xué)生的閱讀有一個較長時間的內(nèi)化過程,力圖最大限度地避免學(xué)生習(xí)作的機(jī)械模仿,生搬硬套。短線結(jié)合是指閱讀課中的小練筆,這種與閱讀對應(yīng)的片斷訓(xùn)練,用時少,見效快,既是作文教學(xué)的補(bǔ)充訓(xùn)練,又是學(xué)生習(xí)作的基礎(chǔ)訓(xùn)練。本冊教材比較頻繁地安排了這項訓(xùn)練,諸如想象擴(kuò)寫古詩的意境(《春日偶成》),模仿課文的句式“寫一處景色”(《三顧茅廬》),觀察生活,寫出自己喜歡的鳥的“樣子和叫聲”(《鳥語》),仿照課文寫一個“齊心合力完成一項任務(wù)的場面”(《天鵝的故事》),看課文插圖,寫一段話,“選用”“課文中的詞語”(《沙漠中的綠洲》)等等。

3、按主題組織安排閱讀單元。

關(guān)于本冊單元閱讀教育的主題,上文已經(jīng)作了具體的介紹,但那僅是就安排的內(nèi)容而言。下面從兩個方面加以說明:一是蘇教版(國標(biāo)本)小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材的單元主題閱讀學(xué)習(xí)與“主題單元教學(xué)”既有聯(lián)系又有區(qū)別。說其有聯(lián)系,是指課文單元的安排,都是“以內(nèi)容分類的”,話題結(jié)構(gòu)凸現(xiàn)了人文精神;教師在閱讀教學(xué)中,可以以“主題”為中心,整合本單元課文,并適度向課外延伸,引導(dǎo)學(xué)生開展“大閱讀”,以拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的綜合能力。說其有區(qū)別,是指在單元的訓(xùn)練安排中,仍然凸顯著“語文姓語,小語姓小”的理念,努力強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)意識,力戒“泛語文”、“非語文”傾向在閱讀教學(xué)中的滋生和泛濫。二是注重學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的形成。我們的單元主題閱讀學(xué)習(xí),是以“知識和能力”為切入口的,把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力上。如通過上文“四個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項目”的落實(shí),再加上對應(yīng)“單元練習(xí)”中“處處留心”和“讀讀背背”的學(xué)習(xí),使每一個“單元主題閱讀學(xué)習(xí)”形成了更大的板塊,最大程度地整合了語文學(xué)習(xí)的效果。即學(xué)生不但扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)到了“知識和能力”,而且親歷了學(xué)習(xí)的過程,運(yùn)用了多種學(xué)習(xí)方法,同時還受到了深刻的思想教育和情感體驗(yàn),較好地把語文學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)整合到語言文字學(xué)習(xí)的這個載體中。

結(jié)合上述規(guī)劃為學(xué)生設(shè)置訓(xùn)練項目,讓他們的綜合素養(yǎng)得以提高。

對語文的規(guī)劃和打算篇三

年初設(shè)立的重點(diǎn)工作有幾項:

1。聯(lián)系新分配的43位核心客戶,介紹銀河的理財服務(wù)和理財產(chǎn)品;。

2。對名下管理核心客戶分類,根據(jù)客戶的資產(chǎn)量和交易周轉(zhuǎn)率將客戶分為活躍客戶,中長線客戶,新股及少量交易客戶,新股申購客戶以及虧損套牢客戶。

3。對于分類核心客戶進(jìn)行個別管理服務(wù),以短信、電話重點(diǎn)關(guān)注中長線投資者和新股申購?fù)顿Y者。

4。每周分析管理核心客戶交易數(shù)據(jù),了解客戶交易情況,以及主要核心客戶交易情況。

5。利用微博打造個人關(guān)于理財基金的品牌和影響力。

6。制作南方基金產(chǎn)品宣講資料,向客戶推薦基金產(chǎn)品。

7。每月挑選表現(xiàn)優(yōu)異穩(wěn)定的基金產(chǎn)品,制作優(yōu)秀基金的推薦。

8。聯(lián)系原有核心客戶,增加客戶熟悉度和滿意度。

9。復(fù)習(xí)期貨考試基礎(chǔ)知識。

二、第一季度工作完成情況:

1。新分客戶拜訪工作。

對語文的規(guī)劃和打算篇四

1.詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

2.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

3.與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

4.重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

5.觀點(diǎn)明確,好惡立場分明,使人一目了然。

6.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。

7.主題嚴(yán)肅,思想高尚,

8.中心不夠明確,立意不夠清晰。

9.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

10.雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無力。

對語文的規(guī)劃和打算篇五

1)課程介紹。

高中信息技術(shù)課程分為必修和選修兩部分。

必修課程是普通高中階段所有學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程,體現(xiàn)了課程對所有學(xué)生的基礎(chǔ)性要求。必修有一個模塊:信息技術(shù)基礎(chǔ),必修模塊36個學(xué)時,2個學(xué)分。

根據(jù)我校情況,在高一開始必修模塊,高二開設(shè)選修模塊。

2)各模塊的教學(xué)目標(biāo)。

必修模塊:“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊中信息的獲取、信息加工與表達(dá)、信息資源管理等都是以信息處理與交流為主要線索,按信息的獲取與評價、信息的加工與表達(dá)、信息的發(fā)布與交流、信息的存儲與管理的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系,有利于學(xué)生將由實(shí)踐獲得的技能經(jīng)驗(yàn)上升到理性的認(rèn)識。

“算法與程序設(shè)計”模塊以基本算法、程序設(shè)計、問題解決為主線,通過教學(xué)逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計算法、編寫程序,最終解決問題。通過本模塊的學(xué)習(xí),使得學(xué)生更深入地了解常用算法,探究待解決的問題與算法之間的聯(lián)系,嘗試歸納算法與程序設(shè)計的一般規(guī)律。

“多媒體技術(shù)應(yīng)用”模塊以多媒體作品制作和軟件開發(fā)的方法為主線組織教學(xué),通過規(guī)劃設(shè)計、選擇媒體、采集素材、作品集成與調(diào)試、產(chǎn)品評價等過程,讓學(xué)生了解多媒體作品制作的基本程序和方法。

對語文的規(guī)劃和打算篇六

新學(xué)期就要有新的打算,這樣才會有新的進(jìn)步.下面是本站小編整理的一些關(guān)于新學(xué)期打算語文作文。

評語。

的相關(guān)資料。供你參考。

1.表達(dá)不清晰,說服力不強(qiáng)。

2.主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

3.情節(jié)情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

4.情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

5.情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

6.情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

7.情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。

8.情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

9.過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎。

10.頭蛇尾之感。

11.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。

12.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

13.修辭比喻生動形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

14.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

15.不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。

16.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

17.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。

18.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

19.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

20.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

1.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。

2.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,

3.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于。

4.分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

5.選材平淡無奇,過于老舊粗俗簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。

6.未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

7.對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

8.情感感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。

9.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

10.情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

11.心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

12.感情真實(shí)細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

13.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

14.語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。

15.感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作。

16.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。

17.心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。

18.事理反復(fù)從不同角度,不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說理充分透徹,立意鮮明。

19.引用。

名人名言。

經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

20.分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

1.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。

2.邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。

3.未能寫真事說真話訴真情,塑造真實(shí)的個性,表現(xiàn)獨(dú)特的個體。

4.語句語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

5.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

6.語言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。

7.語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

8.語言基本通順,偶有不暢。

9.語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。

10.語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。

對語文的規(guī)劃和打算篇七

1.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。

2.邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。

3.未能寫真事說真話訴真情,塑造真實(shí)的個性,表現(xiàn)獨(dú)特的個體。

4.語句語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

5.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

6.語言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。

7.語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

8.語言基本通順,偶有不暢。

9.語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。

10.語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。

對語文的規(guī)劃和打算篇八

一眨眼,新學(xué)期到來了,小作者已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,他給自己的新學(xué)期做了一個新的規(guī)劃,關(guān)于內(nèi)容詳情如下。

啊,新學(xué)期來了,一眨眼,我都上6年級了。

光陰似箭,日月如梭。仿佛就在昨天,我們還在興高采烈地迎接寒假;仿佛就在昨天,我們還在喜氣洋洋地歡度春節(jié)……而現(xiàn)在,我們就要重新系上那光榮、鮮紅的紅領(lǐng)巾,重返美麗的校園了。想到要和分別二十多天的同學(xué)相見,我的心情十分喜悅。然而,我也要為我新學(xué)期做打算了。

首先說說語文吧。我的語文成績一直不太理想,所以這學(xué)期我要上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成老師留的作業(yè),多讀讀課文,多看多記多背。

接著說說數(shù)學(xué),上課前先要預(yù)習(xí)一下老師即將教的知識,打基礎(chǔ)。上課時,認(rèn)真做好筆記,還要完成課本上的習(xí)題。等到做完家庭作業(yè)以后,背背剛學(xué)的公式。然后,再找一些與本課有關(guān)的題來做,如果時間允許的話,可以再做幾篇速算,奧數(shù)也不能放棄。周末時,要把本周學(xué)的知識統(tǒng)統(tǒng)再溫習(xí)一遍,鞏固一下。然后,單元試卷發(fā)下來時,要從頭到尾看一遍,錯題要多看兩遍,改正錯誤。

最后說說英語,課前要將老師將教的課文先讀三遍。上課時,黑板上的知識與習(xí)題都要抄在課練上,回家溫習(xí)。然后老師的每次聽寫都要認(rèn)真對待,四會句四會詞都要會認(rèn)會讀會拼會寫。等到完成作業(yè)以后,還要在電腦上聽音跟讀,要做一下《英語開放式閱讀》,鞏固一下英語閱讀的本領(lǐng)。假如有能力的話,這樣對學(xué)英語有幫助呀。

我相信,如果我認(rèn)真做到的話,一定不會讓爸爸媽媽失望的。

對語文的規(guī)劃和打算篇九

1、循序漸進(jìn)。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),不能急于求成。每天制定好計劃,哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅持語文水平就會大有長進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個字,每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,看幾篇文章,每學(xué)期讀一本名著。

2、熟讀精思。把記憶和理解緊密結(jié)合起來,兩者不可偏廢?!笆熳x”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于質(zhì)疑問難,最終解決問題。

3、自求自得。端正讀書的態(tài)度,就是不要為讀書而讀書,應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結(jié)合。

4、博研結(jié)合。一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機(jī)結(jié)合。

5、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活,在生活中領(lǐng)悟語文,把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。

對語文的規(guī)劃和打算篇十

1.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。

2.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,

3.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于。

4.分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

5.選材平淡無奇,過于老舊粗俗簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。

6.未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

7.對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

8.情感感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。

9.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

10.情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

11.心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

12.感情真實(shí)細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

13.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

14.語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。

15.感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作。

16.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。

17.心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。

18.事理反復(fù)從不同角度,不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說理充分透徹,立意鮮明。

19.引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

20.分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

對語文的規(guī)劃和打算篇十一

新年新規(guī)劃,新學(xué)期新打算。新的'一年開啟新征途。

孩子們期盼的寒假結(jié)束了。向往的春節(jié)過去了,熱鬧的元宵節(jié)也過去了。一切都成為過往,一切都將開啟。

清洗書包,整理文具,把書裝進(jìn)干凈的書包里。開學(xué)前一天晚上,我們欣藝把第二天要穿的衣服放在自己床頭,一切就緒,只期待著第二天興致勃勃的去學(xué)校。

看到欣藝寶貝那么積極的準(zhǔn)備著去學(xué)校,媽媽便笑著詢問欣藝新學(xué)期的新打算。就在最近幾天,我們欣藝不知具體看了哪本書?對新學(xué)期竟然有著滿滿的信心。

“媽媽,我這學(xué)期一定要好好用功,我覺得只要我努力,我也可以成為前幾名的好學(xué)生!”

“嗯,媽媽相信寶貝。媽媽相信寶貝會越來越優(yōu)秀的。不過一定要自己努力才行哦!”

“媽媽,我會努力的!”

……。

對語文的規(guī)劃和打算篇十二

又是一個金秋時節(jié),又是一個收獲的季節(jié)。進(jìn)入新新時期,組織部的工作也進(jìn)入新的階段。在這新學(xué)期,作為學(xué)生會新鮮血液的我們,希望各位學(xué)長、前輩帶領(lǐng)我們這支年輕的隊伍風(fēng)雨兼程,做好一學(xué)期中該做好的事,用滿腔的熱情去做好每一件事,用飽滿的精氣神去迎接每一份挑戰(zhàn)。我相信,只要我們共同努力,那么我們一定能夠把我們的工作做得更好,去更好的服務(wù)大家。

根據(jù)院學(xué)生會的工作計劃,本學(xué)期組織部要貫徹在穩(wěn)定中求發(fā)展,發(fā)揚(yáng)組織部的`時代精神,豐富大家的課余生活,加強(qiáng)對新生的思想工作,不斷提高學(xué)生會的服務(wù)能力,凝聚力。()學(xué)習(xí)能和工作能力。從而進(jìn)一步務(wù)實(shí)學(xué)生會的組織建設(shè),豐富校園文化活動,使學(xué)生會“為同學(xué)服務(wù)”的宗旨得到落實(shí)。

以上為我對組織部本學(xué)期初步工作的看法,各項工作以實(shí)際工作情況為主。組織部全體成員將不遺余力的做好本職工作,希望樂意做到盡善盡美,爭取不辜負(fù)院領(lǐng)導(dǎo)的期望。

組織部張瑤。

2012.10.23。

對語文的規(guī)劃和打算篇十三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。今天小編給大家整理了做小事愛祖國的高一優(yōu)秀作文供大家參考,我們一起來看看吧!

一眨眼,寒假結(jié)束了,新學(xué)期開始了。我又見到了朝思暮想的老師和同學(xué)們,別提有多開心了。這周老師布置了命題作文,讓大家寫寫自己新學(xué)期的新計劃。其實(shí),我在開學(xué)前一天就對新學(xué)期做好了新的打算。

首要任務(wù):從現(xiàn)在開始,就要用實(shí)際行動來好好善待我這雙“受傷”的小眼睛。眼睛是心靈的窗戶,今后的進(jìn)步時時刻刻都需要這雙明亮的小眼睛做堅強(qiáng)后盾。前段時間我不小心為這心靈窗戶罩上了一層面紗,很多東西在我眼里總感覺是霧里看花朦朦朧朧。開學(xué)前,媽媽帶我去了市人民醫(yī)院看眼睛,做了視力檢查后已經(jīng)確定為真性近視了,醫(yī)生說目前只能配戴眼鏡。看著那副配好的近視鏡,我真是追悔莫及!如果我也可以時空穿梭就好了,那樣我一定會聽媽媽勸,端正坐姿,保持良好的看書習(xí)慣合理用眼的??蓺埧岬默F(xiàn)實(shí)已經(jīng)擺在了眼前,懊悔也于事無補(bǔ),我只能下決心痛改前非了。媽媽說亡羊補(bǔ)牢,為時不晚。通過這件事情,我也徹底理解了媽媽平日里那個嘮叨的良苦用心,以后真不能自以為是了。從現(xiàn)在起,我會時刻牢記醫(yī)生的叮囑,接受媽媽的監(jiān)督:每用眼40分鐘后定要休息,認(rèn)真做眼保健操,盡力多向遠(yuǎn)處望,多看綠色植物等等,讓心靈的窗戶逐漸恢復(fù)原來的清澈明亮。

第二重任:新學(xué)期里,要讓學(xué)習(xí)更上一層樓。上學(xué)期期末考試成績不是很理想,尤其是數(shù)學(xué),原因主要在于粗心和不認(rèn)真思考。總感覺平時自己學(xué)得不錯,結(jié)果卻“大意失荊州”。雖然我還是被評上了三好學(xué)生,可心里卻不是那么得理直氣壯。在新學(xué)年里,重新認(rèn)識自己身上存在的問題,養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真好習(xí)慣,不再讓自己看完試卷再去倍感可惜。另外我準(zhǔn)備了一個數(shù)學(xué)錯題本,打算把以后遇到的不會的和做錯的題目都抄下來,進(jìn)行反復(fù)練習(xí)鞏固,讓自己的學(xué)習(xí)更扎實(shí)。語文方面繼續(xù)多閱讀。世界寫在書中,每本書里都有一個美妙的世界。我要暢游書海,不斷積累,感知奇妙,感知精彩,讓自己變得更聰明。英語方面我要多聽錄音、多進(jìn)行口語練習(xí),多記單詞積累詞匯,多多嘗試英語小練筆。我相信認(rèn)真和勤奮會幫助我的計劃實(shí)現(xiàn)的。

另外我的興趣愛好古箏成績也絕不能落下。開學(xué)一周我已經(jīng)明顯感覺作業(yè)比以前多了,時間上似乎有點(diǎn)緊張了,想把自己要做的事都做好,就只有從時間上下手了,克服浪費(fèi)時間的壞毛病,媽媽說時間就像海綿一樣,只要想擠總會擠出來的,就看你是否重視了。我要好好安排時間多練琴,爭取今年暑假考級時順利通過九級。

心中有了計劃,就要靠堅持和努力去實(shí)現(xiàn)了,我相信自己能夠做好,請大家為我加油吧!

如果說生命也有季節(jié),那年輕就是風(fēng)華正茂的時光:如果說人生也有朝暮,那年輕就在太陽剛剛升起的地方。

今天,對于所有的同學(xué)來說,又是一個新的起點(diǎn),年輕的你,要學(xué)會為自己喝彩?!疤焐也疟赜杏谩保恳粋€人都有自己的閃光點(diǎn),只要你真正地做了全力以赴,就會發(fā)現(xiàn),奮進(jìn)是永恒的主題。

歲月如白駒過隙,年輕的你,經(jīng)過了一個假期的休整,是否已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備,要在新學(xué)期里拼出一番新成績呢?也許,在你為那些遙遠(yuǎn)的目標(biāo)拼搏的過程中,難免會產(chǎn)生風(fēng)波,甚至遠(yuǎn)非設(shè)想的那么平靜。誠然,它會時時狂暴而怒吼,想把每一個探險者吞沒海底而埋葬在嶙峋的暗礁下。每一個人遇到的風(fēng)流大不相同,因此,他們在生活的磨礪中也必將形成各自的特點(diǎn)。有人成為堅定的柱石,有人成為傲骨的礁石,也有人消融在浪沙之中,以致無法讓人分清他們曾經(jīng)的存在。

年輕的你,告訴了豐富多彩的寒假生活,是否已經(jīng)為新一輪的競爭作好了準(zhǔn)備?世界著名生物家達(dá)爾文曾說:“物競天擇,適者生存。”競爭對于我們,是一個更大的難題。因?yàn)橹挥芯邆淞藚⑴c競爭的實(shí)力,才能在未來的人生競爭中立于不敗之地。

在這個世界上有許多美好而難得的東西,是值得我們?nèi)プ巫巫非笥啦环艞壍?

太陽因?yàn)橛啦环艞壊抛罱K沖破重重迷霧,光耀萬里。

江河因?yàn)橛啦环艞?,才流瀉千里,到達(dá)浩瀚無邊的海洋。

小草因?yàn)橛啦环艞?,才不計星星點(diǎn)點(diǎn)的渺小,最終連成一片,綠滿大地!

沒有一首曲子是單調(diào)乏味的重復(fù)著一個音節(jié),新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又是一首多姿多彩的旋律,又將為人生的白紙上增加一道亮麗的色彩。因?yàn)槲覀儗⒂瓉肀拘5谝粚盟囆g(shù)節(jié),這就意味著機(jī)會與挑戰(zhàn),讓我們放下眼前的書本,暫停手中的鋼筆,一起加入這偉大的盛會,來吧!

這是我們自己的節(jié)日,讓我們秀出真實(shí)的自己,舞出多彩的旋律。

生命的旅途,不可能在鮮花中平鋪。有時候,學(xué)習(xí)真的很苦,可是,記起我們的理想,就會覺得“苦”是這么微不足道:有時候,學(xué)習(xí)真的很累,可是,記起我們的理想,就會覺得那“累”可盡付笑談之中;有時候,學(xué)習(xí)真的很煩,可是,記起我們的理想,那煩就會消失于無影無蹤。

所以,我們不能屈服,把肌膚暴露在烈日中,狂風(fēng)中,暴雨里,去經(jīng)受風(fēng)雨的磨練,用你自己的力量,去征服求學(xué)途中、人生路上的艱難,鑄造你的強(qiáng)者的品格。常言道:“人生難得幾回搏?!蔽覀兪菓?yīng)該好好搏一搏了,抓住每一分每一秒,揮灑我們青春的汗水,讓我們笑到最后,搏出個精彩的未來!

隨著杭城各高校開學(xué),校園里迷彩服漸漸多了起來。大學(xué)新生們邁著整齊的腳步,喊著響亮的口令在磨練意志。但進(jìn)入大學(xué)校園并不意味真正懂得了大學(xué)生活怎么過,學(xué)會規(guī)劃好大學(xué)生涯,是這些年輕人從高中生到大學(xué)生轉(zhuǎn)變的重要一步。

日前,由新東方教育科技集團(tuán)杭州新東方學(xué)校主辦的“大學(xué)生活如何度過”講座,分別在浙江傳媒學(xué)院、浙江林學(xué)院和浙江樹人大學(xué)進(jìn)行,主辦方邀請到新東方創(chuàng)始人之一王強(qiáng)和杭州新東方學(xué)校校長呂偉勝,一起分享經(jīng)驗(yàn)。

王強(qiáng)遇到不速之“客”。

在浙江傳媒學(xué)院等學(xué)校的演講,趕上了很熱的天,最高時室內(nèi)溫度接近40℃。場地里沒有空調(diào)、風(fēng)扇,又密不透風(fēng),學(xué)生們穿著厚重的迷彩服安靜地坐著,認(rèn)真地聽著。樹人大學(xué)學(xué)生處的陸老師感慨:“這樣的場面只有開學(xué)典禮時才能看到!”

呂偉勝老師以講述自己學(xué)英語的經(jīng)歷入手,講解如何戰(zhàn)勝英語學(xué)習(xí)。新東方創(chuàng)始人王強(qiáng)上場后,用詼諧智慧的語言和磁性的嗓音,讓同學(xué)們大笑或者皺眉思考。

剛到杭州時,王強(qiáng)收到一封信。信中說:“在俞老師和王老師等人激勵下,我從北京回到杭州后更加專注學(xué)習(xí)了。俞老師他們平時很忙,但卻對我們非常關(guān)心,我想通過您表達(dá)一聲感謝?!?/p>

這封看似普通的信,作者是浙江林學(xué)院一個很特別的大學(xué)生。他在聽說上有障礙,雖然耳朵幾乎失聰,說話也比較困難,但他始終沒有放棄學(xué)習(xí),還擔(dān)任著浙江林學(xué)院自強(qiáng)聯(lián)社秘書長。今年暑假時候,他曾到北京參加學(xué)習(xí),受到了集團(tuán)總裁俞敏洪等老師的熱情鼓勵。

把你的橫縱“坐標(biāo)”建起來。

“我們要學(xué)會模仿,學(xué)會閱讀,學(xué)會去愛;”“天賦是持續(xù)不斷的努力和忍耐?!边@些話,新東方的名師沒有說教,而是結(jié)合自己的大學(xué)生活和新東方創(chuàng)辦的經(jīng)歷,告誡同學(xué)們要學(xué)會堅持并且要有正確的思維方式。

“學(xué)知識有用嗎?有用。知識學(xué)會了為了什么?是為了建立好的思維方式。”王強(qiáng)說,作為一個大學(xué)生,最需要的一是健康的體魄,這是實(shí)現(xiàn)夢想的基礎(chǔ);一是面對什么困難,都依然保持著陽光的笑容。他舉例,比如新東方“老俞”,從“廢墟”上站起來,在最困難時依然笑得很開心,所以注定他會成功。

怎樣才能成功?任何人成功都需要找到兩個坐標(biāo)的焦點(diǎn)——橫坐標(biāo)謙虛,縱坐標(biāo)自信。王強(qiáng)說,大學(xué)里先建好坐標(biāo),再要找到這個相交點(diǎn),做的每件事都要和它接近。

規(guī)劃大學(xué)生活,還要讀書?!俺藢I(yè)書和必修課本,一個人如果讀過雪萊、尼采、康德,讀過陀思妥耶夫斯基、曹雪芹、錢鐘書、林語堂,哪怕很多年后,已經(jīng)不記得其中的語句,忘了情節(jié),但他所擁有的氣質(zhì)和底蘊(yùn),一定和沒有讀過的人完全不同。

時間在跑,我也同樣在跑。與時間賽跑,是人生成敗的交響樂。不管是否輸贏,我們都盡自己的努力,去挖掘自己的潛能,去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想。

時光如梭,轉(zhuǎn)眼間又升了一級。我坐在教室,恍如夢中。新班級、新同學(xué)、新老師,似乎一切都是新的。不過,老師早就預(yù)料到了,提醒我們要融入班級,盡早適應(yīng)。是的,為了提高學(xué)習(xí)成績,為了完善自己,為了自己的人生夢想,進(jìn)入高一的我已在腦海里構(gòu)思好這學(xué)期的新計劃。

上學(xué)期雖然成績倘可,但我依然記得老師對我的提示,如學(xué)習(xí)方法不夠好,學(xué)習(xí)效率不夠高。我還沒有找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。但在那時,我只會暗自慚愧,擔(dān)憂,卻不知如何改正。新的學(xué)期,我要開始我全新的旅程,也要用高效的學(xué)習(xí)來完善自我,為此,我特制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。

端正篇。

1、享受學(xué)習(xí)過程,微笑面對成長路上的酸甜苦辣。

2、目標(biāo)高遠(yuǎn)點(diǎn),從嚴(yán)要求,從細(xì)節(jié)上高要求。

3、盡量書寫整潔,不能再像以前那樣十個字里面總有五六個修正了的。這不僅會影響美觀,還會妨礙分?jǐn)?shù),更重要的是妨礙我的成長。

4、上課時不能東張西望,也要克制自己的開小差,不管別人如何,不找借口,要全心投入到老師的講課中去。認(rèn)真聽講,給老師一個好的印象。

相處篇。

1、以好的心態(tài)去對待每個同學(xué)。寬容平等微笑。

2、誠懇待人,與同學(xué)相處要互相幫助。

3、積極參與班上事務(wù),為班上做力所能及的事。

4、一定要學(xué)會“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。”自己能解決的,自己解決,自己不能解決的,找父母老師。

學(xué)法篇。

1、上課前預(yù)習(xí)好,以便上課時與老師互動,上課時專心聽講,筆記整潔完整。下課后通過做習(xí)題來鞏固和復(fù)習(xí)新知識。

2、需要背的先背,不要等老師說要檢查了才來背。學(xué)會主動學(xué)習(xí)。把閑時充分利用。

3、要獨(dú)立完成作業(yè),就算不會做的題目也不能死抄答案。遇到難題時,先請教同學(xué)或老師,反復(fù)思考直到搞懂為止。要提高單位時間學(xué)習(xí)效率,老師不改的,要學(xué)會自己用紅筆訂正。集中注意力做事,有計劃。

4、做錯題庫,把難題、常做錯題抄入,反復(fù)做直到會做。以備復(fù)習(xí)。

5、周末要把各門功課梳理,查缺補(bǔ)漏。把弱勢功課補(bǔ)上。

6、考試前,復(fù)習(xí),確定考試目標(biāo),以良好心態(tài)去公平競爭,做好平時準(zhǔn)備。

新學(xué)期,面對新環(huán)境,要有新計劃、新生活、新面貌,讓我們一起努力,在暢游知識王國的同時,享受學(xué)校生活給我們的快樂,讓我們?yōu)閴粝攵鴬^斗吧。

隨著時間一天天的過去了,我的自由時間卻沒有了,可是春節(jié)的快樂生活還在我的腦海里不停的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,讓我好煩啊!可是開學(xué)的日子到了我不得不去上學(xué)啊!

今天是開學(xué)的第二周,我跟你們說說我這兩個星期是怎么以新面貌出現(xiàn)的吧,雖然說不情愿的跟自己的快樂生活說再見,但是我看到了我們班,每一個同學(xué)都是以新的面貌出現(xiàn)在我面前,所心說,我也不想落在別人的后面啊!

第一步:制定一個學(xué)習(xí)計劃。

語文:

1、先預(yù)習(xí)第一課,首先把課文整體讀一遍,把不懂的詞查出來。然后分析一下課文內(nèi)容是不是能懂,把不懂的用筆記下來。

2、上課時,專心聽老師講課,把自己不懂的一一記下,等放學(xué)回家后再看看,有沒有丟掉不會的東西。

3、放學(xué)后,回家先休息一會,然后再去做老師留的作業(yè)。作完后,自己檢查一下作對沒有。確定沒錯就算完成。這樣一天一天重復(fù)。

第二步:媽媽給我制定新的英語計劃了。

在我們家媽媽是我的第一位老師,媽媽沒等我開學(xué),就開始自己跟著電腦學(xué)(小學(xué)英語)了,她這么一學(xué),不但影響我,而且還影響了我弟弟,我弟弟一天到晚也忙個不停,跟媽媽重復(fù)著英語單詞,早上聽,中午聽,晚上聽,這一天到晚媽媽就是不停的和我對話只要是我見到她,她就跟我說:“hello,qingqing,goodmoning,gladtomeetareyou?等等,”開始我覺得好別扭,可是通過媽媽給我講了英語學(xué)習(xí)方法后,我卻輕輕松松的就把課本上的句子給記住了,就這樣媽媽每天堅持跟我對話,成了我的習(xí)慣,覺得如果媽媽不和我對話了,好像少了一些什么。于是媽媽的英語新計劃就誕生了。

第三步;我能輕輕松松的把東西學(xué)會。

第四步:總之,我這個學(xué)期一定要按自己制定的學(xué)習(xí)方案去做。

在我四年級結(jié)束時,畫上一個圓滿的句號。以我的新學(xué)期新面貌,去迎接我今后小學(xué)的每一天。

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對語文的規(guī)劃和打算篇十四

七八年級

閱讀/作文/文言文

這個時候,孩子開始初中的學(xué)習(xí),由于初中語文和小學(xué)有著截然不同的評價標(biāo)準(zhǔn),所以孩子在上初中的開始階段,會有不適應(yīng)。家長在看到孩子語文成績退步時也不要驚慌,應(yīng)該幫組孩子仔細(xì)分析丟分的原因,再采取針對性的措施。

1.這個階段,語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)不是重點(diǎn),因此基礎(chǔ)的字詞拼音不該成為學(xué)習(xí)補(bǔ)課的重點(diǎn),在學(xué)校認(rèn)真讀書記筆記即可。

2.閱讀理解方面,需要開始系統(tǒng)的掌握初中閱讀知識點(diǎn):文章的語言、結(jié)構(gòu)、主題、材料、表達(dá)方式的內(nèi)容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。

3.作文方面,需要了解考場作文的評分要求,學(xué)會不同類型作文的基本寫法,有意識的運(yùn)用寫作技巧比如:材料的選取、結(jié)構(gòu)的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。

4.文言文的學(xué)習(xí),要注重字的積累,總結(jié)每個字在不同的語境、文章中的含義,歸納總結(jié)并記錄下來。

九年級

歸納/梳理/總結(jié)

到了這個階段,馬上就要中考了,因此,從頭開始打基礎(chǔ)的時間已經(jīng)來不及。主要要做的就是查漏補(bǔ)缺,家長要幫助孩子對整個知識進(jìn)行歸納、梳理、總結(jié)。對作文,要學(xué)習(xí)一些作文修改的技巧,準(zhǔn)備一些作文的素材,關(guān)注近一兩年的熱點(diǎn)時事,以便在考試時可以自如應(yīng)對。然后,放松心情,輕裝上陣,迎接人生中的第一個挑戰(zhàn)--中考!

作為家長,清楚得了解在什么階段我們該關(guān)注的重點(diǎn)是什么,就能做到心中有底,在出現(xiàn)一些突發(fā)的狀況的時候不慌張,按照既定的目標(biāo)堅持下去。家長的淡定平和,也會給孩子傳達(dá)出一種力量和信號:我們知道自己該做什么,父母相信你!這對于孩子來說,將是莫大的鼓舞,也是一顆定心丸,有利于孩子最大限度的發(fā)揮自己的能力!

對語文的規(guī)劃和打算篇十五

關(guān)于數(shù)學(xué),職高下從發(fā)第一張卷子起到最后一張我考試結(jié)束后全部留著,厚厚的三打。這些卷子留好后,你從第一張看的時候和輔導(dǎo)書是一樣的,因?yàn)槁毟邚?fù)習(xí)的時候都是按章節(jié)來的,所以條目很清晰。當(dāng)然程度較差的建議挑選一兩本適合自己的資料,做精做細(xì)。

不留錯題和不明白的題,把每一個題目都弄明白,不會的就去問別人問老師。我一開始也不好意思去問老師,因?yàn)槲一A(chǔ)太差了,可能我不會的題其實(shí)只是一個公式題,所以我都是問周圍的同學(xué),所幸我周圍一圈學(xué)霸,每一個都被我問煩了要,在這里要感謝一下他們。

不要不耐煩,不要覺得好像很無聊,你是菜鳥,你難道還想著大鵬展翅嗎?實(shí)際一點(diǎn)。然后,每一次的研讀,你都會發(fā)現(xiàn)不同的心得體會,這接下來要做什么呢?接下來就是,寫下你的心得體會。然后,找到這個單元相關(guān)的習(xí)題,開掛,刷題。在刷題的過程中,你會發(fā)現(xiàn),原來我對這個知識點(diǎn)并沒有我自己想的理解透徹了,我只是理解了表面。這時候,你就進(jìn)入狀態(tài)了。

拿出你的筆記,開始寫,你錯的這道題,你為什么錯,對應(yīng)的知識點(diǎn)是什么?還有不同的解法嗎?有時候,一道題可以花費(fèi)我1個多小時的時間,寫了慢慢兩張活頁,但這恰恰加深了你對這個知識原理的理解,相信我,是值得的。

然后,在未來的每個日子里面,你遇到相同類型題的時候,就整理在一起,時間一久,你慢慢就會發(fā)現(xiàn),其實(shí)還真的錯來錯去就是那么幾個知識點(diǎn)。你理解透徹,你的分?jǐn)?shù)就上來了。

我一開始也是錯太多,尤其單元復(fù)習(xí)什么的,有的時候一張卷子就會一兩道,所以這種我就會把卷子留好,答題步驟寫在空白的地方或者便利貼上。我說過老師職高復(fù)習(xí)發(fā)的卷子我從第一章都留著,所以錯題太多的卷子留好了也相當(dāng)于錯題本的。周末的時候就翻一翻錯的題(因?yàn)閷懞昧瞬襟E,所以復(fù)習(xí)很容易的。)。

錯題其實(shí)沒有什么順序,我就是做到一個錯題覺得有價值就放在錯題本上了,復(fù)習(xí)的時候也不用管順序什么的,只是督促自己不重復(fù)犯錯,這個錯題本在考試前翻一翻做一做會很有幫助!

關(guān)于數(shù)學(xué)的筆記我有兩本,一本是我們老師總結(jié)的一些方法和技巧,一些公式的記憶以及法則概念之類的(這個要好好記!做題的時候經(jīng)常用到!沒有公式做題簡直是……)另一本是關(guān)于一些好題難題錯題典型題,把這些題從紙上剪下來貼到本子上再做一遍,到考試前我把這個錯題本又全部重新做了一遍。

由于筆記要剪下來(這年頭誰還自己抄題快去給我站墻角?。┵N到筆記上,所以我都是要兩張卷子(老師都是直接問誰要兩張自己留下就行),兩張卷子一張自己做,另一張用來剪題(有的時候正反面都有就很討厭啦所以我有的時候拿三張)。

ps:自己做的那張卷子,做完聽題的時候要做好標(biāo)記,我有一套晨光的彩色筆,還蠻好用,把不會的題在題號標(biāo)一種顏色,會但是典型的一種顏色。一定要把做題過程在卷子上寫清楚!一定要把做題過程在卷子上寫清楚!一定要把做題過程在卷子上寫清楚!重要的事說三遍!否則你看卷子時說忘就忘哭都沒地方哭。

不是為了知識方面的,而是做多了之后,你每一題要用多少時間,怎么做才最適合你等方面你都會摸的很清楚自然而然把速度加快了。因?yàn)榭荚嚨臅r候,最怕的就是摸不清卷子的底,趕時間的時候把題目都做錯了。我是在考試前三個月才開始那么做的,特別有效,可是我一直在后悔沒早點(diǎn)開始,有能力就盡早開始這種模式!

當(dāng)時數(shù)學(xué)就算很不好的時候我也沒有放棄過,有一股謎一樣的自信覺得我一定能學(xué)好……別問我為什么……我也不知道……總之就是對自己有信心一點(diǎn)!一定會成功!數(shù)學(xué)最重要的就是自信!自信!記?。∧阋嘈烹m然你目前考70、80分,但你的實(shí)力肯定是110+!

最后,老師講的怎么樣很重要,但是最重要的是自己的努力。實(shí)在不愿意做題的時候完全可以玩一會,但是你要知道你浪費(fèi)的時光會在成績中體現(xiàn)出來,你所放棄的要用更多的時光來彌補(bǔ)。(自己的`行為,自己買單)。

對語文的規(guī)劃和打算篇十六

1、初中語文一定要掌握好文言文中的課下注解的所有內(nèi)容.

2、語言基礎(chǔ)部分靠平時積累,也是要多做題。

4、多看些經(jīng)典書籍,提高自己的文化修養(yǎng)和文學(xué)品位。

5、古文,一定要記住翻譯。

6、寫好字,書法是自己一生的名片。

7、語文的基本功是背出來的,背得越多,你作文的自由度就越大。

8、勤于動筆。摘抄、讀書筆記,每天200字的作文,都是練習(xí)寫作的方式。摘抄不是完成任務(wù)式的抄,要抄自己真心喜歡的;背誦的最高境界是熟讀成誦,就是在不知不覺中記住與自己有共鳴的句子。除了課本上要求的必須不講條件的背,課外一切自己喜歡的都可以背。

9、從生活中學(xué)語文。我告訴大家一個方法,就是從生活中去讀語文。從建筑中學(xué),從餐桌上學(xué),從你家里的擺設(shè)中學(xué),從活在民間口頭語中去學(xué)。

10、重視教材。教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo),對高考起一定的導(dǎo)向作用,它雖不等于全部的出題內(nèi)容,但卻是個范本,是個窗口,通過這個窗口學(xué)到知識規(guī)律是重點(diǎn),通過大量純正優(yōu)美的文學(xué)作品提高審美情趣是難點(diǎn)。

11、充分的預(yù)習(xí)與認(rèn)真的品讀是提高語文學(xué)習(xí)效率的捷徑,必須做到課前疏通字詞,讀順課文,課后理清思路,做好總結(jié)。

12、文科的學(xué)習(xí)方法唯有兩字——積累。語文知識廣博,短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的,必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。

13、在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸積累有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞的知識,這樣才能具備從同一實(shí)詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應(yīng)取義項的能力。

14、隨筆寫作(自由狀態(tài)下的寫作訓(xùn)練)是高考作文的最好準(zhǔn)備。葉圣陶先生說:“寫作系技能,不宜視作知識,宜在實(shí)踐中練習(xí),寫作的歷練在乎多作?!彼粌H能使寫法日臻成熟,還能使思想日漸深刻。隨筆是你“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的展示平臺,從今日始,拿起手中的筆,為了三年后的收獲辛勤耕耘吧!

16、堅持每五天編寫一個小練習(xí)。能對自己所編的試題必須就編題設(shè)想和試題答案能作出詳細(xì)說明。

17、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的。

18、自信是成功的第一秘訣。

19、態(tài)度決定一切。

20、考試后,分析考試結(jié)果,做出下一步計劃,調(diào)整自己。

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