每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)特的，它反映了個(gè)體的思考和感悟。寫心得體會(huì)時(shí)要注意結(jié)合自身實(shí)際，理性思考，不偏離主題。此節(jié)為大家推薦了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，歡迎閱讀和品味其中的智慧和哲理。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇一
第一段：介紹讀書(shū)的背景和目的（200字左右）
作為一名英語(yǔ)教師，我深知自己的任務(wù)不僅僅是傳授學(xué)生語(yǔ)法和單詞，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此，我決定找一本關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)書(shū)籍來(lái)提升自己的教學(xué)能力。最終我選擇了《The Art of Teaching English》這本書(shū)。在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我思考了很多關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。
第二段：分享書(shū)中的啟示和收獲（200字左右）
在這本書(shū)中，作者詳細(xì)地闡述了他的教學(xué)方法和理念。他通過(guò)分享自己在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，提供了許多實(shí)用的建議和技巧。作者強(qiáng)調(diào)了理解學(xué)生的需求和差異化教學(xué)的重要性，并提出了一系列的實(shí)用策略，如課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織和評(píng)估方法等。這些方法和策略不僅幫助我更好地理解學(xué)生，還能夠有效地提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：闡述對(duì)教育觀念的反思和改進(jìn)（200字左右）
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我開(kāi)始反思自己的教育觀念和教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)，我在課堂上過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的參與和思考。我意識(shí)到，教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和合作能力。因此，我改變了我的教學(xué)方法，更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)小組合作和討論來(lái)激發(fā)他們的思考能力。
第四段：分享在實(shí)踐中取得的成果和經(jīng)驗(yàn)（200字左右）
我在課堂實(shí)踐中運(yùn)用了《The Art of Teaching English》中提到的許多教學(xué)技巧，并取得了突破性的成果。學(xué)生的興趣和積極性明顯增強(qiáng)，他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中。通過(guò)組織小組合作和角色扮演等活動(dòng)，我培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。此外，我還根據(jù)學(xué)生的需求設(shè)計(jì)了更多的練習(xí)和任務(wù)，以鞏固他們的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。這些實(shí)踐不僅提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平，也增強(qiáng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：總結(jié)對(duì)讀書(shū)的體會(huì)和未來(lái)的計(jì)劃（200字左右）
通過(guò)閱讀《The Art of Teaching English》這本書(shū)，我深入了解了英語(yǔ)教學(xué)的精髓和方法，也對(duì)自己的教學(xué)方式有了深刻的反思和改進(jìn)。我明白了作為一名英語(yǔ)教師，了解學(xué)生的需求、靈活運(yùn)用教學(xué)策略和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。未來(lái)，我將繼續(xù)深入研究教育理論和方法，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
在讀完《The Art of Teaching English》之后，我對(duì)教學(xué)的理念、方法和效果有了更深入的理解和思考。通過(guò)實(shí)踐，我成功地應(yīng)用了書(shū)中的一些教學(xué)技巧，并取得了顯著的效果。這本書(shū)為我打開(kāi)了眼界，激發(fā)了我的教學(xué)熱情。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名更好的英語(yǔ)教師，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路帶來(lái)更多的幫助和啟發(fā)。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇二
閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要途徑之一。通過(guò)閱讀，我們不僅可以豐富知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，還可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀書(shū)也是一門有技巧的學(xué)問(wèn)。在接觸英語(yǔ)讀書(shū)的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，選擇適合自己水平的書(shū)籍是非常重要的。作為初學(xué)者，不必急于讀那些難度較高的書(shū)籍，而應(yīng)該選擇一些簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)讀物。這樣可以幫助我們進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并提高自信心。此外，每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同，可以根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行閱讀，這樣會(huì)更容易培養(yǎng)起持續(xù)閱讀的習(xí)慣。
其次，養(yǎng)成詞匯積累的習(xí)慣。閱讀可以幫助我們不斷遇到生詞和不熟悉的表達(dá)方式。當(dāng)我們閱讀時(shí)，應(yīng)該及時(shí)記錄下生詞，了解其含義，并制作單詞卡片或整理到生詞本上。同時(shí)，通過(guò)不斷觸碰生詞，我們就能記住它們，豐富自己的詞匯量。此外，還可以運(yùn)用記憶法、詞根詞綴等方法來(lái)記憶生詞，提高詞匯積累的效率。
此外，在進(jìn)行英語(yǔ)讀書(shū)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重提高閱讀理解能力。閱讀理解是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更深入地理解文章的意思、作者的觀點(diǎn)以及文章之間的關(guān)系。在閱讀過(guò)程中，我們可以主動(dòng)思考，嘗試回答問(wèn)題和推理，提升自己的邏輯思維能力。同時(shí)，我們也可以學(xué)習(xí)一些閱讀技巧，例如掌握重要信息的提取、根據(jù)上下文猜測(cè)詞義等。這些技巧會(huì)有助于我們更好地理解文章。
最后，培養(yǎng)寫作能力也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀書(shū)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的寫作風(fēng)格，吸收到豐富的寫作素材。在進(jìn)行英語(yǔ)讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以選擇進(jìn)行書(shū)評(píng)、讀后感的寫作練習(xí)，使自己更好地理解和運(yùn)用所讀內(nèi)容。在寫作的過(guò)程中，我們需要注重語(yǔ)法、詞匯的運(yùn)用，并逐漸提升篇章的連貫性和表達(dá)的深度。通過(guò)不斷地寫作訓(xùn)練，我們可以提高自己的寫作能力，提升語(yǔ)言表達(dá)的能力。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀書(shū)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷積累和堅(jiān)持。通過(guò)選擇適合自己水平的書(shū)籍，積累詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)寫作能力，我們可以更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀書(shū)。閱讀不僅可以幫助我們提高英語(yǔ)水平，還可以開(kāi)拓我們的思維，豐富我們的人生。讓我們一起享受閱讀的過(guò)程，不斷提升自己的英語(yǔ)能力吧！
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇三
親子英語(yǔ)讀書(shū)是現(xiàn)代家庭教育中的一種重要形式，通過(guò)親子共同閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。在我和孩子共同讀書(shū)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了親子英語(yǔ)讀書(shū)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和啟示。
第二段：培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣
在親子英語(yǔ)讀書(shū)中，首先要培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣。我選擇了一些適合孩子年齡的英語(yǔ)繪本，內(nèi)容有趣，畫面精美，每次和孩子一起閱讀，我會(huì)模仿角色的聲音、配合手勢(shì)，使故事更加生動(dòng)有趣。孩子對(duì)于親子讀書(shū)充滿了興趣，主動(dòng)提出了和我一起讀書(shū)的要求。通過(guò)不斷的閱讀，孩子慢慢培養(yǎng)起了對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣。
第三段：提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力
親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅僅是培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣，更重要的是提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，孩子可以擴(kuò)大詞匯量，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)法和表達(dá)方式。我會(huì)和孩子一邊讀書(shū)，一邊解釋不懂的單詞和句子，幫助孩子理解并記憶這些知識(shí)。在閱讀的過(guò)程中，孩子的英語(yǔ)水平不斷提高，也更加自信地使用英語(yǔ)與人交流。
第四段：增進(jìn)親子關(guān)系
親子英語(yǔ)讀書(shū)還能增進(jìn)親子關(guān)系。在與孩子共同閱讀的過(guò)程中，我們可以互相交流想法，分享對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的理解。在交流中，我可以更加了解孩子的想法和感受，也可以讓孩子感受到我對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重視。通過(guò)共同讀書(shū)的活動(dòng)，我們的親子關(guān)系更加緊密，相互間的溝通也更加順暢。
第五段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力
親子英語(yǔ)讀書(shū)還能幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。隨著孩子不斷閱讀，他們會(huì)逐漸養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，提高閱讀能力和速度。通過(guò)閱讀各種故事和知識(shí)，孩子的思維能力和邏輯思維能力也會(huì)得到鍛煉和提高。此外，通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，孩子會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，建立對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
結(jié)尾段：
通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性。不僅可以培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，還能增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。作為父母，我們應(yīng)該積極參與親子英語(yǔ)讀書(shū)的活動(dòng)，與孩子一同成長(zhǎng)，共同享受閱讀的樂(lè)趣。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇四
第一段：引言（120詞）
學(xué)習(xí)英語(yǔ)和閱讀書(shū)籍都是我人生中重要的組成部分。而將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和閱讀結(jié)合起來(lái)，則成為了我提高語(yǔ)言能力和拓寬知識(shí)面的有效方式。在過(guò)去的幾年中，我通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，不僅提高了自己的語(yǔ)言水平，還受益匪淺，獲得了新的知識(shí)和理解。在接下來(lái)的幾段中，我將分享我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和閱讀書(shū)籍方面的心得體會(huì)。
第二段：選擇書(shū)籍的重要性（240詞）
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要選擇適合自己水平和興趣的書(shū)籍。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我選擇了簡(jiǎn)單的繪本和兒童故事書(shū)。這些書(shū)籍使用了簡(jiǎn)單的詞匯和句型，幫助我建立起英語(yǔ)的基礎(chǔ)。隨著英語(yǔ)水平的提高，我開(kāi)始選擇一些經(jīng)典文學(xué)作品和非小說(shuō)類書(shū)籍，如科普讀物和心理學(xué)相關(guān)書(shū)籍。這些書(shū)籍既可滿足我的閱讀興趣，又能夠幫助我提高詞匯量和閱讀理解能力。選擇合適的書(shū)籍，不僅能夠讓我保持閱讀的興趣，還能幫助我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第三段：提高詞匯量和語(yǔ)法的重要途徑（240詞）
閱讀是擴(kuò)大詞匯量和提高語(yǔ)法水平的絕佳途徑。當(dāng)我遇到不熟悉的單詞時(shí)，我會(huì)使用詞典查閱其意思和用法并將其記下來(lái)，以便日后復(fù)習(xí)使用。通過(guò)不斷的閱讀，我逐漸掌握了越來(lái)越多的單詞，提高了自己的詞匯量。閱讀還能幫助我熟悉和理解各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的使用。通過(guò)觀察作者如何運(yùn)用各種句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則，我能夠更好地理解英語(yǔ)的語(yǔ)法，并能在自己的寫作中運(yùn)用得當(dāng)。
第四段：培養(yǎng)閱讀理解能力（240詞）
閱讀書(shū)籍還能培養(yǎng)我的閱讀理解能力。通過(guò)讀不同類型的書(shū)籍，我能夠提高自己的閱讀速度和理解能力。剛開(kāi)始閱讀英語(yǔ)書(shū)籍時(shí)，我會(huì)逐字逐句地閱讀，以確保自己對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)的理解都是正確的。隨著時(shí)間的推移，我能夠更快地理解文章的大意，并能夠從中提煉出關(guān)鍵信息。不僅如此，閱讀還能幫助我培養(yǎng)自己的批判和分析能力，進(jìn)一步提高我的閱讀理解能力。
第五段：開(kāi)闊思維和增加知識(shí)儲(chǔ)備（240詞）
閱讀英語(yǔ)書(shū)籍為我提供了更廣闊的視野和更多的知識(shí)。通過(guò)閱讀，我了解了不同文化和社會(huì)的背景和故事，開(kāi)闊了自己的思維。我開(kāi)始能夠以不同的視角看待問(wèn)題，并更加開(kāi)放和包容。此外，書(shū)籍也讓我接觸到了各種學(xué)科的知識(shí)，從歷史、科學(xué)到心理學(xué)和文學(xué)等等。這些知識(shí)豐富了我的思想和讓我更加全面地了解世界。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我享受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)和拓寬知識(shí)面的快樂(lè)。
結(jié)尾（120詞）
通過(guò)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)和閱讀相結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言能力得到了提高，閱讀理解能力得到了提升，并且拓寬了我的知識(shí)面。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并嘗試不同類型的書(shū)籍，以便進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平和知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于所有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，我的心得體會(huì)就是：讀書(shū)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可缺少的一部分，通過(guò)閱讀，你將能夠得到更多的收獲和樂(lè)趣。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇五
作為一名初中學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是重中之重。閱讀是提高英語(yǔ)水平的有效方法，通過(guò)閱讀，既能夠拓展詞匯量，又可以提升閱讀能力，更能夠培養(yǎng)思考和表達(dá)的能力。在一年的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了豐富的收獲和心得，下面就讓我來(lái)分享一下我的讀書(shū)心得體會(huì)吧。
首先，我學(xué)到了很多生詞和詞組，幫助我提升了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。讀書(shū)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，我喜歡先自己猜測(cè)它的意思，然后再去查字典，這樣不僅可以鍛煉自己的猜測(cè)能力，還可以提高查字典的速度和效率。同時(shí)，我還喜歡將生詞記錄在筆記本上，便于復(fù)習(xí)和記憶。還有許多常用的詞組如“in order to”、“by chance”、“in spite of”等，通過(guò)對(duì)這些短語(yǔ)的掌握，我的英語(yǔ)表達(dá)能力也有了明顯的提高。
其次，閱讀還幫助我更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)法。在閱讀中，我們不僅要理解所讀文章的大意和細(xì)節(jié)，還要注意其所使用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及各種用法。比如，我在閱讀過(guò)程中積累了許多英語(yǔ)中常見(jiàn)的時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，還有復(fù)合句、引導(dǎo)詞等語(yǔ)法知識(shí)，使我更有信心和能力運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。
然后，閱讀還培養(yǎng)了我自己的思考能力。讀書(shū)的過(guò)程中，我們需要不斷去思考文本的語(yǔ)言、文化背景、作者的意圖和觀點(diǎn)等，需要思考自己的看法和觀點(diǎn)。這不僅有助于我更好地理解文章，還讓我更好地鍛煉了自己的思維能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和分析的能力。
此外，閱讀也提高了我的文化素養(yǎng)和世界觀。在閱讀中，我們可以了解不同的文化背景、生活方式和社會(huì)情況，這樣不僅有助于我們更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)言的背景和社會(huì)話題，還可以幫助我們拓寬眼界，豐富自己的思想和視野。
最后，閱讀不僅可以提高英語(yǔ)水平，而且給我?guī)?lái)的樂(lè)趣也很大。當(dāng)我讀到一篇優(yōu)秀的英文文章時(shí)，既能夠享受到語(yǔ)言的美感，又能夠深入理解文章所想要表達(dá)的含義，這樣的感受真的很棒。
總之，閱讀是提高英語(yǔ)水平的有效方法，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以擴(kuò)大自己的詞匯量，提升閱讀能力和語(yǔ)法能力，從而培養(yǎng)自己的思維能力和世界觀。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)不斷地閱讀，并不斷地吸收新知識(shí)，不斷地完善自己的英語(yǔ)。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇六
會(huì)計(jì)英語(yǔ)作為專業(yè)英語(yǔ)中的一個(gè)重要分支，在會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語(yǔ)，不僅增加了對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的了解，還提高了對(duì)外貿(mào)易和金融領(lǐng)域的認(rèn)知。在我學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語(yǔ)的過(guò)程中，我積累了一定的心得體會(huì)。
首先，學(xué)會(huì)計(jì)英語(yǔ)需要扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)英語(yǔ)是會(huì)計(jì)和英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的結(jié)合，因此，在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語(yǔ)之前，我們需要掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。特別是對(duì)于詞匯量的要求更高，因?yàn)闀?huì)計(jì)英語(yǔ)中存在許多特殊的會(huì)計(jì)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式。通過(guò)大量的閱讀和積累，我逐漸熟悉了這些會(huì)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域中的術(shù)語(yǔ)，提高了自己的詞匯量。
其次，要善于運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于長(zhǎng)句和難句的理解和翻譯是一個(gè)難點(diǎn)。為了解決這一問(wèn)題，我在翻譯時(shí)會(huì)用到分析句子結(jié)構(gòu)、標(biāo)記關(guān)鍵詞、查閱詞典等方法。另外，通過(guò)參加聽(tīng)力訓(xùn)練、背誦和口語(yǔ)練習(xí)等活動(dòng)，我進(jìn)一步提高了聽(tīng)說(shuō)能力。
再次，要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)。會(huì)計(jì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)最終是為了解決實(shí)際問(wèn)題。我們可以通過(guò)解決實(shí)際會(huì)計(jì)案例的方式來(lái)運(yùn)用所學(xué)的會(huì)計(jì)英語(yǔ)知識(shí)。這樣不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還提高了解決問(wèn)題的能力。在我實(shí)踐中，我充分利用所學(xué)的會(huì)計(jì)英語(yǔ)知識(shí)分析和解釋了會(huì)計(jì)報(bào)表和財(cái)務(wù)報(bào)告，從而更好地理解公司的財(cái)務(wù)狀況，為公司的經(jīng)營(yíng)決策提供了有力的支持。
此外，要不斷進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新。會(huì)計(jì)英語(yǔ)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，因此，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語(yǔ)的過(guò)程中，我經(jīng)常關(guān)注最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和財(cái)務(wù)報(bào)告要求，了解最新的會(huì)計(jì)英語(yǔ)表達(dá)方式。通過(guò)與相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者和專家交流，我不斷更新自己的知識(shí)，提高自己的學(xué)術(shù)水平。
最后，要通過(guò)實(shí)踐提高自己的會(huì)計(jì)英語(yǔ)能力。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語(yǔ)并不是一蹴而就的事情，我們需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷地提高自己的能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到了顯著提高。通過(guò)與同學(xué)一起開(kāi)展項(xiàng)目，我不僅提高了自己的會(huì)計(jì)英語(yǔ)水平，還增加了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語(yǔ)，我不僅提高了自身的綜合素質(zhì)，增加了對(duì)會(huì)計(jì)和金融領(lǐng)域的了解，同時(shí)也為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，我也意識(shí)到會(huì)計(jì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的會(huì)計(jì)英語(yǔ)能力，為將來(lái)的事業(yè)做好準(zhǔn)備。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇七
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，閱讀英語(yǔ)原著也是提高英語(yǔ)水平的一種有效方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，通過(guò)與同學(xué)的討論，我深感閱讀書(shū)籍的重要性。在這篇文章中，我將分享我?guī)妆緯?shū)的讀書(shū)心得體會(huì)，并說(shuō)明通過(guò)討論能夠拓寬我們的視野和加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。
第二段：主體-《傲慢與偏見(jiàn)》
《傲慢與偏見(jiàn)》是英國(guó)作家簡(jiǎn)·奧斯汀的經(jīng)典之作。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我深刻體會(huì)到尊重他人與不將人輕易定義的重要性。我與同學(xué)進(jìn)行了一次關(guān)于小說(shuō)人物形象的討論，期間提出了不同的觀點(diǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)到人們對(duì)同一個(gè)事物可能有不同的看法，這種多樣性帶給我們更深入、明確的理解。
第三段：主體-《1984》
喬治·奧威爾的《1984》是一部關(guān)于權(quán)力和政治控制的科幻小說(shuō)，在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我意識(shí)到在一個(gè)控制人心的社會(huì)中生活是何等可怕。我參與了一個(gè)小組討論，圍繞政府對(duì)人民思想的控制，我們一起思考試圖限制和改變?nèi)藗兊乃枷雽?duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響。這次討論讓我明白社會(huì)中每個(gè)人的思想都是寶貴的，而多樣性的存在能保障我們的言論自由。
第四段：主體-《了不起的蓋茨比》
《了不起的蓋茨比》是美國(guó)作家F·斯科特·菲茨杰拉德的代表作之一，這本小說(shuō)通過(guò)對(duì)20世紀(jì)20年代美國(guó)社會(huì)精英階層的描寫，展現(xiàn)了對(duì)金錢、愛(ài)情和幻想的追逐。我參加了一個(gè)小組討論，我們討論了人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)與幻想之間的迷茫。通過(guò)和同學(xué)的交流，我認(rèn)識(shí)到對(duì)自我的認(rèn)知有時(shí)需要經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)與幻想的碰撞，這讓我更加珍惜現(xiàn)實(shí)中的每一分每一秒。
第五段：結(jié)論
通過(guò)與同學(xué)的英語(yǔ)討論，我發(fā)現(xiàn)在閱讀英語(yǔ)原著并進(jìn)行討論的過(guò)程中，不僅能提高我對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，還能拓寬我的見(jiàn)識(shí)。我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了尊重他人的不同觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到人們的思想多樣性是社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力。此外，通過(guò)討論，我還在進(jìn)一步思考問(wèn)題、自我調(diào)整中成長(zhǎng)并獲得新的思維方式。讀書(shū)的過(guò)程本身是一種享受，通過(guò)討論，這種享受更加加深。因此，我將繼續(xù)閱讀并與同學(xué)進(jìn)行討論，以提高我的英語(yǔ)水平，并走向更廣闊的世界。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇八
第一段：引入，介紹讀書(shū)的重要性和討論的價(jià)值。
讀書(shū)是提升個(gè)人素養(yǎng)的重要途徑，能夠開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力。而討論則是讀書(shū)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)與他人交流和分享，可以拓寬自己的思維，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和把握，同時(shí)還可以結(jié)交志同道合的朋友，共同進(jìn)步。
第二段：闡述讀書(shū)討論的技巧和意義。
在進(jìn)行讀書(shū)討論時(shí)，要注意發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)要言之有理、立論有據(jù)，不能草率妄為。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，虛心接納不同的意見(jiàn)。通過(guò)互相討論，可以促進(jìn)彼此之間的思維碰撞，幫助更全面、深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，加深對(duì)書(shū)籍的思考，提高自己的分析和判斷能力。
第三段：談?wù)撏ㄟ^(guò)英語(yǔ)進(jìn)行讀書(shū)討論的好處。
英語(yǔ)是一門國(guó)際通用語(yǔ)言，在全球范圍內(nèi)有著廣泛的應(yīng)用和重要的地位。通過(guò)使用英語(yǔ)進(jìn)行讀書(shū)討論，可以提升自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)與外國(guó)朋友交流的自信心和能力。同時(shí)，也能夠接觸到更多外文書(shū)籍，擴(kuò)大閱讀范圍，了解更多不同的思維方式和觀點(diǎn)，拓寬自己的視野。
第四段：分享通過(guò)英語(yǔ)讀書(shū)討論的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
我曾經(jīng)參加過(guò)一次以英語(yǔ)進(jìn)行的讀書(shū)討論活動(dòng)，其中的收獲讓我受益匪淺。首先，通過(guò)討論我能夠更加深入地了解書(shū)中的主題和作者的意圖，同時(shí)也能夠從不同的角度去思考問(wèn)題。其次，我能借助這個(gè)機(jī)會(huì)提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力，不斷鍛煉和提升口頭表達(dá)的能力。最后，通過(guò)與其他人交流并聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)，我也能夠接觸到更多不同的思想和觀點(diǎn)，對(duì)世界有了更深入的理解。
第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)討論對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
讀書(shū)討論是一個(gè)非常有益的活動(dòng)，它不僅能夠加強(qiáng)自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和把握，同時(shí)也能提高自己的思維和表達(dá)能力。通過(guò)使用英語(yǔ)進(jìn)行讀書(shū)討論，更是能夠幫助我們提升英語(yǔ)水平，與更多人交流并結(jié)交朋友。因此，我們應(yīng)該積極參與讀書(shū)討論活動(dòng)，將讀書(shū)與討論結(jié)合起來(lái)，不斷提高自己的思考、分析和表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇九
看這本書(shū)過(guò)程有點(diǎn)吃力，但是閱讀這本書(shū)使我了解了一些小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)原則和外語(yǔ)教學(xué)的各種流派。它可以使我的教學(xué)理念更加清晰，可以為我日常的英語(yǔ)教學(xué)找到切實(shí)的理論依據(jù)。對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，是一本指導(dǎo)性很強(qiáng)的書(shū)。
《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)指南》給我們介紹了各種最新的英語(yǔ)教學(xué)資源以及選擇教學(xué)資源的原則。對(duì)歌曲、韻律詩(shī)、游戲、故事等教學(xué)進(jìn)行了專門的論述，并詳細(xì)介紹了在英語(yǔ)教學(xué)中怎樣使用新技術(shù)。而我對(duì)其中的歌曲、韻律詩(shī)這一方面最感興趣。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中，對(duì)于這一方面，我自己也做了許多的嘗試。
歌曲和韻律詩(shī)是鞏固學(xué)生興趣的有效手段，也是學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程。學(xué)唱歌曲和韻律詩(shī)能突破難點(diǎn)，化難為易，加深學(xué)生印象，鞏固和記憶所學(xué)的知識(shí)。它簡(jiǎn)單生動(dòng)，韻律優(yōu)美、連貫流暢，一旦記熟，便能脫口而出，這種效果具有持久性，正如我們小時(shí)侯所唱過(guò)的兒歌一樣，我們?cè)诔赡旰笕詫?duì)這些歌曲記憶猶新。在教學(xué)中，如果恰當(dāng)運(yùn)用兒歌的可唱性、知識(shí)性、趣味性的特點(diǎn)，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在兒歌中學(xué)習(xí)，在兒歌中休息，在兒歌中快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)然在編歌曲和韻律詩(shī)時(shí)也應(yīng)注意一些問(wèn)題，在《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)指南》這本書(shū)也一些，也向我們能夠闡明了什么時(shí)間使用以及如何使用歌曲和韻律詩(shī)，以及改編歌曲和韻律詩(shī)時(shí)的許多說(shuō)明和建議。
其實(shí)，我們?cè)谶M(jìn)行設(shè)計(jì)所有教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，出發(fā)點(diǎn)必須是為英語(yǔ)課堂服務(wù)的。共同的目的就是為了能更好地學(xué)習(xí)外語(yǔ)。在閱讀本書(shū)時(shí)，它使我更深刻地認(rèn)識(shí)到，外語(yǔ)是一門工具型的課程，學(xué)生掌握外語(yǔ)的目的是為了使用外語(yǔ)進(jìn)行交際。由于學(xué)校的外語(yǔ)課程是在教師指導(dǎo)下實(shí)施的，除了進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練外，教師在教學(xué)過(guò)程中還不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立學(xué)好外語(yǔ)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并與學(xué)生一起探討有效的學(xué)習(xí)策略。
更重要的是，外語(yǔ)課也與其他課程一樣，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，在培養(yǎng)創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力的同時(shí)，結(jié)合外語(yǔ)的特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中外文化的差異，逐步增強(qiáng)世界和形成健全的品格。它也使我認(rèn)識(shí)到外語(yǔ)基本知識(shí)的傳授與交際能力的培養(yǎng)相當(dāng)重要。外語(yǔ)課需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及分析與解決問(wèn)題的能力，并且需要反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐，而且學(xué)習(xí)外語(yǔ)必須在一定的語(yǔ)言情景中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)耳、動(dòng)手，并通過(guò)各種感官的協(xié)調(diào)行動(dòng)才能奏效。同時(shí)，由于外語(yǔ)是交際工具，外語(yǔ)課更需要加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)與交流。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)指南》，讓我領(lǐng)悟到“集百家之長(zhǎng)”的真諦。或許是自己平時(shí)看得書(shū)太少了，所以提醒自己得多讀書(shū)了?？赐陼?shū)，再寫點(diǎn)反思，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，倒真得挺適用。給自己制定一個(gè)計(jì)劃，努力地不斷地提高自己，將把本書(shū)中的理論與方法運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。
英語(yǔ)教師讀書(shū)心得體會(huì)（篇2）
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇十
既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論及多讀書(shū)，以下教師讀書(shū)心得體會(huì)范文《小學(xué)英語(yǔ)教師讀書(shū)心得體會(huì)》是教師讀書(shū)心得體會(huì)頻道為您整理的，希望您對(duì)您有所幫助。
我教的是小學(xué)三和五年級(jí)英語(yǔ)，通過(guò)讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語(yǔ)新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識(shí)體系和學(xué)生實(shí)際，提高課堂效益達(dá)到“英語(yǔ)新課標(biāo)”設(shè)計(jì)理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師。達(dá)到教書(shū)育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)屬于英語(yǔ)啟蒙教育，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)唱、玩具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽(tīng)說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感?；谛W(xué)生的心理特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園，提倡師生共讀，我也每天利用一段時(shí)間，開(kāi)始了我的讀書(shū)生活。古詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蔽覀兊乃枷胄枰搭^活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自讀書(shū)。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我覺(jué)得，首先應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，于是，我每天會(huì)盡量抽時(shí)間，靜下心來(lái)讀這本書(shū)。任務(wù)型教學(xué)要求教師設(shè)計(jì)出能在課堂上順利開(kāi)展，并能在真實(shí)的情境智能光運(yùn)用的好任務(wù)。因此，我們必須認(rèn)真分析教材，根據(jù)不斷變化的教育教學(xué)因素調(diào)整教學(xué)，設(shè)計(jì)出貼近學(xué)生生活的設(shè)計(jì)。
通過(guò)研究教材，我深切感悟到，想要更好的適應(yīng)新課程教材教改，就必須學(xué)習(xí)新課標(biāo)，這樣才能提高課堂效率，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，當(dāng)好一名合格的小學(xué)英語(yǔ)老師。反復(fù)翻閱此書(shū)，我有以下體會(huì)：
第一、應(yīng)突出素質(zhì)教育。
在英語(yǔ)教學(xué)中要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。
第二、應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，分層教學(xué)
學(xué)生之間有一定的差距，我們不能一味的要求學(xué)生一定要做到這樣、做到那樣，應(yīng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，在課堂甚至課后進(jìn)行分層教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，分層設(shè)教，設(shè)計(jì)的練習(xí)要有梯度，要照顧到不同程度的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能參與課堂學(xué)習(xí)中。另外，有的學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不太好，很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，如果我們能注重到他的個(gè)性和特長(zhǎng)，因材施教，給予正確的引導(dǎo)，以他們的特長(zhǎng)來(lái)吸引他們，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，那么才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。
第三、適當(dāng)采用活動(dòng)途徑。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)和目標(biāo)，使學(xué)生感受到成功的喜悅。在早讀時(shí)，利用早讀抓好學(xué)生的朗讀能力，提高學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力。利用課堂前5分鐘的時(shí)間默寫單詞和句型，進(jìn)行free talk。在課堂上，把時(shí)間還給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，我再課前思考的最多的是導(dǎo)入的途徑和技巧，怎樣讓每個(gè)孩子都能說(shuō)話，每項(xiàng)任務(wù)都有話說(shuō)。在教學(xué)中，我們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境、設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲、小競(jìng)賽、風(fēng)采展示、小品表演等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。
第四、應(yīng)及時(shí)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)是一種教學(xué)方法，一種教學(xué)手段，一種學(xué)生成長(zhǎng)的記錄。首先，教師可以用語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好：good! good job! you did well. great! well done! you’re a good boy. you’re a good girl. 其實(shí)，教師只要真心真意地尊重學(xué)生，就會(huì)想出各種各樣生動(dòng)的、表?yè)P(yáng)式的、激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些贊揚(yáng)的話就像“興奮劑”使小學(xué)生精神振奮，信心倍增;其次，教師還可以用體態(tài)語(yǔ)言對(duì)小學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)。如小學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)得好，教師就鼓掌祝賀;小學(xué)生對(duì)教師提出的問(wèn)題回答正確時(shí)，教師就豎起大拇指贊賞;對(duì)認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，教師微笑贊許。對(duì)表現(xiàn)好的小組，教師進(jìn)行加星等，更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)在不斷更新，駕馭英語(yǔ)的能力在不斷提高，掌握的詞匯在不斷擴(kuò)充，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)水平的要求也越來(lái)越高，教師只有不斷學(xué)習(xí)，善于鉆研，才能駕馭教材，才能滿足學(xué)生的求知欲。
通過(guò)新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中。努力落實(shí)新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇十一
小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過(guò)程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，一直是教育界、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力，首先就得鼓勵(lì)他們開(kāi)口。在上課時(shí)，要盡量用英語(yǔ)表達(dá)。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營(yíng)造最優(yōu)秀的英語(yǔ)環(huán)境，并培育他們西方思維，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。
培育學(xué)生的`書(shū)面表達(dá)能力
無(wú)論是中文還是英文，良好的書(shū)面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自身寫的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起，我們就要筆順和符號(hào)抓起，要求英文書(shū)面表達(dá)要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書(shū)面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語(yǔ)這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇十二
如何使教師能更好的發(fā)展自己，使自己更符合新課程對(duì)教師專業(yè)知識(shí)層次的需求，《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》一書(shū)中已指出教師是“個(gè)人成為教學(xué)專業(yè)的成員并且在教學(xué)中具有越來(lái)越成熟的作用這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程”，終身學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的重要保證。教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的歷史要求?，F(xiàn)在越來(lái)越提倡學(xué)習(xí)化社會(huì)。
學(xué)習(xí)成為日常生活的重要組成部分，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)尤為重要。要有競(jìng)爭(zhēng)力、應(yīng)變力，首先要有學(xué)習(xí)力。我認(rèn)為教師的責(zé)任是使學(xué)生由學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)?！皩W(xué)?！本褪亲鳛閷W(xué)習(xí)者的學(xué)生和作為學(xué)習(xí)者的教師同時(shí)存在的場(chǎng)所。
21世紀(jì)的教師已不是就時(shí)間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀(jì)人的素質(zhì)而言，教師應(yīng)當(dāng)首先改變心智模式，意識(shí)到教育者再也不可能居于對(duì)教育的壟斷性地位，他本身需要終身學(xué)習(xí)，才能夠以引導(dǎo)者的身份進(jìn)行教育，也才能夠?qū)崿F(xiàn)教育者和學(xué)習(xí)者的平等性合作地位。
教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和必然趨勢(shì)，不斷提高教師專業(yè)化水平也是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前，隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，我國(guó)的教師質(zhì)量與全國(guó)實(shí)施素質(zhì)要求的差距明顯表現(xiàn)出來(lái)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在我國(guó)的初步建立、加入wto以及人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)局面的出現(xiàn)。
只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;只有教師自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的能力，才能教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。教師的創(chuàng)新能力需要終生培養(yǎng)，教師的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)需要終生激勵(lì)，而無(wú)論是創(chuàng)新能力還是創(chuàng)新動(dòng)機(jī)都來(lái)源于教師的終身學(xué)習(xí)，從教師職業(yè)特點(diǎn)的角度看也要求教師要終身學(xué)習(xí)。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新概念;提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求;提高將學(xué)科知識(shí)、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合的能力;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性的'全面發(fā)展的綜合水平，學(xué)會(huì)從哲學(xué)的角度思考，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)——盡管每種人生千差萬(wàn)別，但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的發(fā)展模式，即：“認(rèn)識(shí)自我——實(shí)現(xiàn)自我——超越自我”。
古希臘哲人蘇格拉底所說(shuō)：“沒(méi)有思考的人生是不值得活的”。誠(chéng)然，人生修養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜、艱難的工程，而一個(gè)樂(lè)于高度自我超越的教師是永不停止學(xué)習(xí)的人，我愿意進(jìn)行終身的`學(xué)習(xí)，形成完整的人格，實(shí)現(xiàn)自我超越，影響我的學(xué)生。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇十三
我教的是小學(xué)三和五年級(jí)英語(yǔ)，通過(guò)讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語(yǔ)新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識(shí)體系和學(xué)生實(shí)際，提高課堂效益達(dá)到“英語(yǔ)新課標(biāo)”設(shè)計(jì)理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師。達(dá)到教書(shū)育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)屬于英語(yǔ)啟蒙教育，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)唱、玩具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽(tīng)說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感?；谛W(xué)生的心理特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園，提倡師生共讀，我也每天利用一段時(shí)間，開(kāi)始了我的讀書(shū)生活。古詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蔽覀兊乃枷胄枰搭^活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自讀書(shū)。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我覺(jué)得，首先應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，于是，我每天會(huì)盡量抽時(shí)間，靜下心來(lái)讀這本書(shū)。任務(wù)型教學(xué)要求教師設(shè)計(jì)出能在課堂上順利開(kāi)展，并能在真實(shí)的情境智能光運(yùn)用的好任務(wù)。因此，我們必須認(rèn)真分析教材，根據(jù)不斷變化的教育教學(xué)因素調(diào)整教學(xué)，設(shè)計(jì)出貼近學(xué)生生活的設(shè)計(jì)。
通過(guò)研究教材，我深切感悟到，想要更好的適應(yīng)新課程教材教改，就必須學(xué)習(xí)新課標(biāo)，這樣才能提高課堂效率，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，當(dāng)好一名合格的小學(xué)英語(yǔ)老師。反復(fù)翻閱此書(shū)，我有以下體會(huì)：
在英語(yǔ)教學(xué)中要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。
學(xué)生之間有一定的差距，我們不能一味的要求學(xué)生一定要做到這樣、做到那樣，應(yīng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，在課堂甚至課后進(jìn)行分層教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，分層設(shè)教，設(shè)計(jì)的練習(xí)要有梯度，要照顧到不同程度的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能參與課堂學(xué)習(xí)中。另外，有的學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不太好，很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，如果我們能注重到他的個(gè)性和特長(zhǎng)，因材施教，給予正確的引導(dǎo)，以他們的特長(zhǎng)來(lái)吸引他們，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，那么才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)和目標(biāo)，使學(xué)生感受到成功的喜悅。在早讀時(shí)，利用早讀抓好學(xué)生的朗讀能力，提高學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力。利用課堂前5分鐘的時(shí)間默寫單詞和句型，進(jìn)行free talk。在課堂上，把時(shí)間還給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，我再課前思考的最多的是導(dǎo)入的途徑和技巧，怎樣讓每個(gè)孩子都能說(shuō)話，每項(xiàng)任務(wù)都有話說(shuō)。在教學(xué)中，我們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境、設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲、小競(jìng)賽、風(fēng)采展示、小品表演等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。
評(píng)價(jià)是一種教學(xué)方法，一種教學(xué)手段，一種學(xué)生成長(zhǎng)的記錄。首先，教師可以用語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好：good! good job! you did well. great! well done! you’re a good boy. you’re a good girl. 其實(shí)，教師只要真心真意地尊重學(xué)生，就會(huì)想出各種各樣生動(dòng)的、表?yè)P(yáng)式的、激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些贊揚(yáng)的話就像“興奮劑”使小學(xué)生精神振奮，信心倍增;其次，教師還可以用體態(tài)語(yǔ)言對(duì)小學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)。如小學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)得好，教師就鼓掌祝賀;小學(xué)生對(duì)教師提出的問(wèn)題回答正確時(shí)，教師就豎起大拇指贊賞;對(duì)認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，教師微笑贊許。對(duì)表現(xiàn)好的小組，教師進(jìn)行加星等，更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)在不斷更新，駕馭英語(yǔ)的能力在不斷提高，掌握的詞匯在不斷擴(kuò)充，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)水平的要求也越來(lái)越高，教師只有不斷學(xué)習(xí)，善于鉆研，才能駕馭教材，才能滿足學(xué)生的求知欲。
通過(guò)新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中。努力落實(shí)新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇十四
評(píng)課，即課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，是指根據(jù)一定教育理念和教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)系統(tǒng)的課堂教學(xué)活動(dòng)的信息，運(yùn)用可操作的評(píng)價(jià)手段對(duì)信息進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，從而對(duì)不同教學(xué)的各個(gè)要素及發(fā)展變化進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。要求其對(duì)課堂教學(xué)成敗得失及原因作出中肯的分析和評(píng)估。并且能夠從教育理論的高度對(duì)課堂上的教育行為做出正確的解釋。評(píng)課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)深化課程改革有著十分重要的意義。
聽(tīng)課評(píng)課是英語(yǔ)教師在日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的、不可缺少的教研活動(dòng)，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)展示、研究成果匯報(bào)、教學(xué)水平提高的重要途徑和主要手段。也是英語(yǔ)教師在互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、自我錘煉、自我提高的過(guò)程。因此，聽(tīng)課評(píng)課是英語(yǔ)教師研究課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑，同時(shí)也是學(xué)校工作的一個(gè)重要環(huán)。
通過(guò)初中英語(yǔ)《有效評(píng)課》和《評(píng)好課：應(yīng)知應(yīng)會(huì)》這兩本書(shū)的學(xué)習(xí)，讓我感受頗深?，F(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能營(yíng)造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)在這一方面自己做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生們清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難他們會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊他們的積極性。
二、尊重學(xué)生的主體地位。
三、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
學(xué)生個(gè)體之間有著先天和后天的差別。他們?cè)谂d趣、性格、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面上有著極大的不同。這就決定了不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)能力；同一個(gè)學(xué)生能夠在不同的狀態(tài)下學(xué)習(xí)的能力也不同。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心來(lái)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的差異，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。從教學(xué)的角度出發(fā)，聚焦學(xué)生的差異，并把握學(xué)生的差異性，如何設(shè)計(jì)好一堂課堂互動(dòng)，如何完成任務(wù)活動(dòng)，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保持學(xué)生的積極性，有著相當(dāng)大的作用。
四、在英語(yǔ)課堂中滲透情感教育。
我真誠(chéng)的邀請(qǐng)班級(jí)的其他同學(xué)為他們學(xué)好英語(yǔ)提出建議，稍加思考后，讓學(xué)生呢個(gè)們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言輸出情境，給他們提供了一個(gè)互相關(guān)愛(ài)的情感教育的機(jī)會(huì)，相信同學(xué)至誠(chéng)的幫助一定會(huì)給其他英語(yǔ)成績(jī)不甚令人滿意的學(xué)生留下溫馨美好的感動(dòng)。
五、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在這幾天的網(wǎng)上聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識(shí)更立體、更直觀、更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，那么所營(yíng)造的和諧、愉悅的課堂氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。
綜上所述，作為教師的我，通過(guò)這次自學(xué)了初中英語(yǔ)《有效評(píng)課》的學(xué)習(xí)使我樹(shù)立了新的發(fā)展觀，引導(dǎo)學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)師生的深入交流與溝通并指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生富有挑戰(zhàn)性，好奇心，也使我的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)得到更好的提高，在以后的教學(xué)中，也能得心應(yīng)手。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇十五
讀書(shū)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面，豐富思維，提高語(yǔ)言能力。而英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀更是必不可少。在長(zhǎng)期的英語(yǔ)閱讀中，我有了一些心得體會(huì)，本文將分享給大家。
第二段：擴(kuò)大詞匯量的重要性
在英語(yǔ)閱讀中，遇到生詞是很常見(jiàn)的事情。但是，如果只是看到生詞就停下來(lái)查字典，效率會(huì)很低。因此，盡管生詞很多，我們也要努力讀下去，嘗試通過(guò)上下文來(lái)理解意思。同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，拓展詞匯量也是非常必要的?？梢酝ㄟ^(guò)看英語(yǔ)雜志、報(bào)紙、書(shū)籍等途徑來(lái)積累詞匯。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和技巧
英語(yǔ)閱讀不光只是詞匯量的問(wèn)題，還需要有一定的閱讀技巧。比如，在閱讀時(shí)要注意句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法，分清主次，理解上下文。并且，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣也非常有助于提高英語(yǔ)閱讀能力。可以每天定時(shí)閱讀一些英文材料，不僅幫助我們逐漸掌握文化背景，還能夠增強(qiáng)英語(yǔ)閱讀能力。
第四段：多樣化的閱讀材料
英語(yǔ)閱讀涉及到的內(nèi)容十分廣泛，從各大報(bào)紙、雜志到文學(xué)經(jīng)典、歷史文化都可以作為英語(yǔ)閱讀的材料。因此，在閱讀時(shí)要有一定的選擇性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，可以嘗試閱讀不同的材料，例如英語(yǔ)小說(shuō)或英語(yǔ)文化報(bào)道等，這些都可以給我們帶來(lái)不同的語(yǔ)言體驗(yàn)。
第五段：加強(qiáng)互動(dòng)交流
閱讀后，我們可以跟朋友或老師交流、討論，這樣可以反復(fù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，并及時(shí)糾正自己的語(yǔ)言問(wèn)題。如果有條件，可以加入英語(yǔ)讀書(shū)俱樂(lè)部，更是一種良好的閱讀交流方式。在俱樂(lè)部里，可以學(xué)習(xí)到跟多不同背景的人的閱讀心得，加深同學(xué)之間的合作和交流，提高英語(yǔ)能力。
結(jié)論：
英語(yǔ)閱讀的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程，要學(xué)會(huì)善于吸收和運(yùn)用信息。通過(guò)以上的閱讀心得，相信同學(xué)們能夠更愉快地閱讀英文材料，不斷提升語(yǔ)言能力，更好地將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到自己的生活中。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇十六
我是一名高二的學(xué)生，因?yàn)樯系氖菄?guó)際部，所以高三畢業(yè)前過(guò)雅思是必須的。之前聽(tīng)說(shuō)有高三下學(xué)期還未過(guò)雅思，造成申請(qǐng)學(xué)校不明朗，不能達(dá)成自己的心愿，由此家人和我也統(tǒng)一思想，決定對(duì)雅思考試早準(zhǔn)備，及時(shí)開(kāi)始考不過(guò)也不會(huì)造成最后壓力堆積在一起，但是對(duì)雅思考試的具體情況也不是太了解，都是道聽(tīng)途說(shuō)一些。
于是決定上一個(gè)雅思培訓(xùn)班，因?yàn)樾聳|方是最早開(kāi)辦出國(guó)培訓(xùn)的學(xué)校，所以對(duì)他比較信任，最后選了一個(gè)15人精講班，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培訓(xùn)，確定在11月份先試考一下，不管成績(jī)?nèi)绾?，先看看自己有什么不足之處，以便今后有針?duì)性的訓(xùn)練提高?？纪曛笤陟薪K于等來(lái)了公布成績(jī)的那一天，算是超常發(fā)揮，一次過(guò)了。因?yàn)榭记爸宦?tīng)說(shuō)雅思比較難，考過(guò)之后自己覺(jué)得還可以，結(jié)果自己比較滿意，高興之余，覺(jué)得這樣的結(jié)果，還是有一些前提才會(huì)得到的，也就是所謂的心得，與大家分享一下。
首先，有條件的話，還是要上一個(gè)正規(guī)的雅思培訓(xùn)班，因?yàn)槭菍I(yè)的，省去你前期的盲目摸索，能讓你在短期內(nèi)迅速了解雅思考試的特點(diǎn)，掌握應(yīng)試技巧，全面提高應(yīng)試能力。我報(bào)的這個(gè)班，配備的老師都是年輕活力，有海歸的，有知名院校畢業(yè)的，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂氣氛輕松活潑，讓你的學(xué)習(xí)不覺(jué)枯燥。像聽(tīng)力課程就是分類講解各種場(chǎng)景，如銀行學(xué)校等，這樣就比較容易在特定的情景下掌握特定的詞匯，還特別講解了一些易錯(cuò)點(diǎn)，比如如何分析讀音相近的兩個(gè)詞，聽(tīng)的時(shí)候注意關(guān)鍵詞。閱讀主要講的是抓住x的主干，分析x的結(jié)構(gòu)，在短時(shí)間內(nèi)抓住主題，他們的`方法特別管用，寫作也是講解句子的開(kāi)頭力求多樣化，找出起共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，用詞盡量廣泛，一些小小的細(xì)節(jié)，往往可以改變一篇作文的命運(yùn)?？谡Z(yǔ)考試要盡量放松自己，自然的與考官溝通。
其次，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。上培訓(xùn)班只是老師傳授給你方法，領(lǐng)你上路，真正具體繁冗的學(xué)習(xí)還要自己來(lái)做，克服懶惰僥幸心理，認(rèn)真準(zhǔn)備，單詞多記，聽(tīng)力多聽(tīng)，寫作長(zhǎng)練，真題按照考試規(guī)定時(shí)間掐表做，以適應(yīng)考試節(jié)奏，尋找實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)。看自己的真實(shí)水平，找出差距，發(fā)現(xiàn)不足，堅(jiān)持練習(xí)。
再者，雅思注重更多的是表達(dá)和理解英語(yǔ)的能力，平時(shí)也要主要有意識(shí)的提高英語(yǔ)水平，如看原聲電影，原版圖書(shū)歌曲等，這樣日積月累，才能從量變到質(zhì)變。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇十七
百年孤獨(dú)是我讀過(guò)的第一本世界名著，當(dāng)時(shí)我讀初一，正是喜歡孤獨(dú)寂寞用詞的小女生，為了這個(gè)名字，我從圖書(shū)館借了來(lái)，可是第一句：多年以后，面對(duì)行刑隊(duì)的槍口中，奧爾良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此)，一下讓我蒙了，我把它放到一邊，不愿再看，直到一個(gè)月后，圖書(shū)館催我還書(shū)了，硬著頭皮拿起了書(shū)，看了兩頁(yè)。
從看到第三頁(yè)后，我的手再也離不開(kāi)這本書(shū)，我把所有的業(yè)余時(shí)間都奉獻(xiàn)給這本書(shū)，我用了一個(gè)月的時(shí)間反復(fù)看了三遍，從來(lái)沒(méi)有一本書(shū)給我這樣的經(jīng)歷：我把生命交給一本書(shū)了!那一個(gè)月，我無(wú)法跟人交流，無(wú)法大聲說(shuō)笑，滿腦子都是奧爾良家族每一個(gè)人的身影，每一個(gè)都那么鮮活，每一個(gè)都那么特立獨(dú)行，但所有的人都那么孤獨(dú)于世!
每一次合上書(shū)，我都懷疑自己是否有勇氣再翻開(kāi)它，因?yàn)槟欠N孤獨(dú)從每一個(gè)字里透出來(lái)，壓得我喘不過(guò)氣，但每一次打開(kāi)它，我又不愿意合上它，仿佛只有這本書(shū)才是我的世界，才是我活下去的理由。
可能我講了這么多，還算不上談讀后感，差不多快一年了，當(dāng)年看完此書(shū)的感受到今天還清晰如昨，每一個(gè)人問(wèn)我看它的感受，我只有兩個(gè)字：我怕。是的，我怕，我怕那種孤獨(dú)，我怕自己愛(ài)上它而無(wú)法自拔。
讀書(shū)心得體會(huì)英語(yǔ)篇十八
有的人總說(shuō)：“英語(yǔ)真難學(xué)?！蔽艺娴暮苜澩@些觀點(diǎn)。雖然自始至終，我的英語(yǔ)都算還好;但我從不認(rèn)為有一種方法可以輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而我也總是很失望地看到，有些人只顧方法忽略經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)英語(yǔ)的方法很簡(jiǎn)單，聽(tīng)說(shuō)讀寫。但這也是矛盾所在，因?yàn)槲覀冏鲋瑯拥氖?，學(xué)著同樣的東西，卻會(huì)有不同的`成績(jī)。這其中的問(wèn)題在于：積累。
這其實(shí)真的是件很簡(jiǎn)單的事。我不知道那些天才們，包括那些高手們?cè)趺聪?，但是，這卻是最重要的一步。為什么這么重要的事卻有很多人沒(méi)有去做。第一，英語(yǔ)詞典太厚了;第二，語(yǔ)法書(shū)太厚了;第三，資料太多了。有的人總是抱怨說(shuō)自己太懶，但事實(shí)并不是這樣子。歸結(jié)起來(lái)只有一點(diǎn)，那就是心中有一種畏懼感，真正的懶人是不去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。但我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，每個(gè)人都要。因此，我們的毛病是害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)，缺乏對(duì)自己的信心。
我自認(rèn)為是一個(gè)“拙于口而敏于心”的人，我從來(lái)不抱怨現(xiàn)實(shí)。因此，我不會(huì)因一次的失敗而灰心。對(duì)我而言，信心是永遠(yuǎn)充沛的。我不會(huì)因有很多人超過(guò)我而沮喪。只要有實(shí)力，每個(gè)人都有可能超過(guò)我。因此我的信條是，只要有實(shí)力，我會(huì)超過(guò)任何人。
我不認(rèn)為有好的學(xué)習(xí)方法。如果真的要我說(shuō)的話，我也只能說(shuō)，做好自己該做的事，盡量做得最好，一心一意地去做。如果有空的話，不妨將英語(yǔ)書(shū)當(dāng)作小說(shuō)看。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7061807.html】
