用文字去總結(jié)過(guò)去的點(diǎn)滴，讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的人生軌跡。怎樣提高自己的寫作能力？讓我們一起來(lái)閱讀以下精選總結(jié)范文，對(duì)自己的總結(jié)能力進(jìn)行提升吧。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇一
音樂(lè)，快樂(lè)的源頭。音樂(lè)，煩惱的凈化器。音樂(lè)，心靈的釋放。
——題記。
音樂(lè)，這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)已不陌生了，我從小學(xué)二年級(jí)開始學(xué)琴了。
每當(dāng)我高興時(shí)，我就會(huì)想起一件事情。那就是彈琴，彈琴的時(shí)候，我的快樂(lè)就融入到音樂(lè)中。有的慢慢的回蕩在房間里，而有的卻儲(chǔ)存在琴中。
每當(dāng)我煩惱的時(shí)候，我也會(huì)想起一件事。那就是彈琴，我在琴鍵上彈出我所有的煩惱，讓這些煩惱的音樂(lè)被快樂(lè)的音樂(lè)凈化，轉(zhuǎn)化為快樂(lè)的音樂(lè)。這時(shí)，我便輕松了許多。
音樂(lè)，心靈的釋放。
每當(dāng)我彈琴的時(shí)候。我便暢所欲為。把心里想的都彈出來(lái)，讓心靈得到釋放，讓我感到自由。
音樂(lè)，可以助你排憂解難；可以使你心情愉快；可以奏出你心中的想法。
讓我們一起去體驗(yàn)并感受音樂(lè)帶來(lái)的魅力吧！
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇二
音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，具有獨(dú)特的語(yǔ)言和魅力。當(dāng)我們聆聽音樂(lè)時(shí)，不僅能夠享受到美妙的旋律和和諧的音色，還能夠感受到其中蘊(yùn)含的情感和思想。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我不斷地進(jìn)行音樂(lè)鑒賞，從中獲得了許多感受和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)音樂(lè)鑒賞的心得體會(huì)，以及如何理解和欣賞音樂(lè)。
首先，音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它可以表達(dá)豐富的情感和思想。當(dāng)我們靜心聆聽一首悲曲時(shí)，我們可以感受到其中蘊(yùn)含的傷感和哀愁；而當(dāng)我們欣賞一首歡快的曲調(diào)時(shí)，我們會(huì)感到愉悅和快樂(lè)。音樂(lè)的語(yǔ)言超越了文字和語(yǔ)言的界限，直接觸動(dòng)了人們心靈的深處。正因?yàn)槿绱?，音?lè)能夠打動(dòng)人們、激發(fā)人們的情感，甚至改變?nèi)藗兊那榫w。
其次，音樂(lè)鑒賞需要耐心和專注。與電影和繪畫不同，音樂(lè)無(wú)法呈現(xiàn)出視覺(jué)上的效果，而是需要通過(guò)聽覺(jué)來(lái)感受和理解。因此，我們?cè)隈雎犚魳?lè)時(shí)需要投入更多的時(shí)間和精力。僅僅通過(guò)一次淺嘗輒止的聆聽是無(wú)法真正體會(huì)到音樂(lè)的內(nèi)涵和魅力的。只有通過(guò)反復(fù)聆聽，我們才能夠發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和變化，進(jìn)而更好地理解和欣賞音樂(lè)。
然后，音樂(lè)鑒賞是主觀而又客觀的。每個(gè)人對(duì)同一首音樂(lè)的感受和理解是不同的，這取決于每個(gè)人的背景、經(jīng)歷和情緒等因素。因此，同一首音樂(lè)可能會(huì)引發(fā)不同的情感和思考。然而，同時(shí)也存在一些客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判音樂(lè)的好壞，例如作曲的技巧、表達(dá)的深度和藝術(shù)性等因素。因此，在音樂(lè)鑒賞中，我們既要堅(jiān)持自己的感受和理解，又要借鑒他人的意見(jiàn)和見(jiàn)解，以豐富自己的視角。
此外，音樂(lè)鑒賞需要開放的心態(tài)和保持好奇心。音樂(lè)世界的廣闊性和多樣性讓人眼花繚亂，我們可能會(huì)因?yàn)樽约旱钠枚e(cuò)過(guò)一些優(yōu)秀的作品。因此，我們需要保持對(duì)不同類型和風(fēng)格音樂(lè)的好奇心，愿意接觸和嘗試不同的音樂(lè)作品。只有通過(guò)開放的心態(tài)，我們才能夠不斷擴(kuò)展自己的音樂(lè)鑒賞范圍，發(fā)現(xiàn)更多精彩的音樂(lè)作品。
最后，音樂(lè)鑒賞是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。音樂(lè)作品的數(shù)量和多樣性幾乎是無(wú)窮無(wú)盡的，我們不可能在短時(shí)間內(nèi)完全了解和欣賞所有的音樂(lè)。因此，音樂(lè)鑒賞是一個(gè)需要長(zhǎng)期投入和不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論和歷史，了解不同的音樂(lè)家和作品，以及參加音樂(lè)會(huì)和演出來(lái)豐富自己的音樂(lè)知識(shí)和體驗(yàn)。
總之，音樂(lè)鑒賞是一種愉悅的藝術(shù)體驗(yàn)，它能夠讓我們感受和理解世界的美妙與多樣。通過(guò)耐心的聆聽、開放的心態(tài)和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，我們可以更好地欣賞和理解音樂(lè)。希望我們每個(gè)人都能夠在音樂(lè)中找到屬于自己的共鳴和心靈的寄托。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇三
音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，能夠引發(fā)人們深思、感動(dòng)人心。它有著獨(dú)特的語(yǔ)言，能夠表達(dá)人類內(nèi)心深處的情感和思想。長(zhǎng)久以來(lái)，我一直對(duì)音樂(lè)充滿了興趣，并且深深地感受到了它的魅力。在接觸音樂(lè)的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了它對(duì)我的影響，并從中獲得了一些關(guān)于生活和人性的心得體會(huì)。
首先，音樂(lè)是情感的表達(dá)工具。音樂(lè)有著豐富多樣的表現(xiàn)形式，無(wú)論是悲傷的曲調(diào)還是歡快的旋律，都能夠引發(fā)人們內(nèi)心深處的情感。每當(dāng)我面臨困惑、焦慮或者失落的時(shí)候，我總會(huì)找一首能夠傾訴心聲的歌曲來(lái)訴說(shuō)自己的感受。在音樂(lè)的陪伴下，我能夠釋放情感，找到內(nèi)心的平靜。無(wú)論是溫柔的鋼琴曲，還是激昂的搖滾樂(lè)，都能夠在瞬間將我?guī)肓硪粋€(gè)世界，讓我忘記煩惱，重新獲得力量。
其次，音樂(lè)能夠幫助我理解他人的情感。每個(gè)人都有自己的故事，也都經(jīng)歷過(guò)各種各樣的情感起伏。在音樂(lè)的藝術(shù)表達(dá)中，我可以感受到作曲家或歌手的情感，并與其產(chǎn)生共鳴。通過(guò)聽歌，我能夠了解他人的內(nèi)心世界，從而更好地理解人性的復(fù)雜和多樣性。有時(shí)候，一首充滿激情和力量的歌曲，會(huì)讓我感受到世界的無(wú)限可能；而有時(shí)候，一首富有傷感和柔情的曲子，則讓我深刻地體會(huì)到世界的殘酷和無(wú)奈。音樂(lè)讓我學(xué)會(huì)了懷有同理心，去尊重和理解他人的不同情感。
第三，音樂(lè)是我人生中的重要支持。無(wú)論是喜怒哀樂(lè)，音樂(lè)都能夠伴隨我度過(guò)人生的起伏與逆境。在面對(duì)困難時(shí)，音樂(lè)是我最好的朋友，它能夠給予我力量和勇氣。記得有一次，我在準(zhǔn)備重要的考試時(shí)感到十分焦慮，無(wú)法入睡。然而，當(dāng)我開始聽那些輕快、歡快的音樂(lè)時(shí)，我的心情漸漸放松下來(lái)，焦慮逐漸消散。在剛開始備考時(shí)，我經(jīng)常會(huì)迷失自己，不知道如何分配時(shí)間，但是有一天我無(wú)意中聽到一首極具節(jié)奏感和動(dòng)力的曲子，它給了我旺盛的動(dòng)力，勇氣面對(duì)考試。音樂(lè)就像天使的聲音，伴隨著我前行，給予我無(wú)窮的激情和勇氣。
最后，音樂(lè)讓我更好地感知生活。通過(guò)音樂(lè)，我體會(huì)到生活的美好和多樣性。在音樂(lè)的世界中，有那么多種類的音樂(lè)，每一種都有其特殊的韻味。不同國(guó)家、不同文化產(chǎn)生的音樂(lè)，通過(guò)不同的曲風(fēng)和節(jié)奏，讓我了解到世界是多樣而美麗的。從古典音樂(lè)中我感受到了莊嚴(yán)和美妙，從流行音樂(lè)中我感受到了熱情和朝氣，從民族音樂(lè)中我感受到了傳統(tǒng)和文化的底蘊(yùn)。音樂(lè)讓我擁有更加廣闊的視野，讓我更好地感知生活的美好和意義。
總而言之，音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是一種最美的藝術(shù)，更是生活中的一位摯友。通過(guò)它，我能夠表達(dá)情感、了解他人、獲得力量，并感知生活的美好和多樣性。音樂(lè)教會(huì)了我懷有同理心、懂得放松和太陽(yáng)一起升起。它是我生活中不可分割的一部分，是我永遠(yuǎn)的精神支持。我相信，在未來(lái)的歲月里，音樂(lè)會(huì)繼續(xù)陪伴著我，帶給我更多的感動(dòng)和啟發(fā)。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇四
音樂(lè)是一種能夠觸動(dòng)人心的藝術(shù)形式。它能夠通過(guò)聲音的組合與表達(dá)，傳達(dá)出情感、思想和意義。在我的日常生活中，音樂(lè)扮演著重要的角色，給我?guī)?lái)無(wú)盡的感受和體驗(yàn)。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的聆聽和欣賞，我逐漸體悟到音樂(lè)的力量和美妙之處。在這篇文章中，我將分享我的感受、心得和體會(huì)，談?wù)勔魳?lè)在我的生活中所帶給我的影響和啟發(fā)。
首先，音樂(lè)能夠引發(fā)出內(nèi)心的情感共鳴。每當(dāng)我沉浸在某首深情的歌曲或者悲傷的旋律中時(shí)，我能夠感受到自己情緒的波動(dòng)與起伏。音樂(lè)的節(jié)奏和音調(diào)能夠穿透心靈的深處，讓我感受到作者的真實(shí)情感和思想。例如，在一首悲傷的小提琴曲中，我能夠感受到作者對(duì)失去的思念和無(wú)盡的痛苦。通過(guò)欣賞音樂(lè)，我能夠更好地理解自己的情感和情緒，它成為了我釋放和表達(dá)情感的一種方式。無(wú)論是快樂(lè)、悲傷或者憤怒，音樂(lè)總能夠以某種方式與我共鳴。
其次，音樂(lè)能夠帶給我內(nèi)心的寧?kù)o與平靜。在喧囂繁忙的都市生活中，我常常感到壓力和疲憊。然而，當(dāng)我靜靜地聆聽一首悠揚(yáng)的鋼琴曲或者沉浸在大自然的聲音中時(shí)，我可以感受到一種獨(dú)特的平靜與寧?kù)o。音樂(lè)能夠帶給我意識(shí)的放松和身心的舒緩，讓我暫時(shí)忘卻生活中的煩惱和壓力。在這種寧?kù)o中，我能夠更好地思考和反思，找到自己內(nèi)心的平衡點(diǎn)。音樂(lè)成為了我忙碌生活中的一片凈土，幫助我恢復(fù)活力和精神寄托。
此外，音樂(lè)能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)我聆聽一首充滿活力和歡快節(jié)奏的音樂(lè)時(shí)，我會(huì)感到一種興奮和靈感。這時(shí)，我常常腦海中浮現(xiàn)出各種畫面和故事，不斷地勾勒和創(chuàng)作著自己的想象世界。例如，在一首舞曲的節(jié)拍中，我能夠想象自己置身于熱鬧的舞池中，與人們共同享受音樂(lè)的快樂(lè)。這種創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)，不僅讓我更有趣味地理解音樂(lè)，同時(shí)也幫助我在其他方面的創(chuàng)作和表達(dá)中找到靈感和獨(dú)特的角度。
最后，音樂(lè)有助于拓寬我的視野和世界觀。通過(guò)欣賞不同類型和風(fēng)格的音樂(lè)，我能夠了解到不同文化和背景下的藝術(shù)表達(dá)和思考。音樂(lè)是一種通用的語(yǔ)言，能夠跨越國(guó)界和文化的差異，傳達(dá)出共同的情感和意義。通過(guò)欣賞西方古典音樂(lè)、非洲鼓樂(lè)、亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)等不同風(fēng)格的音樂(lè)，我能夠領(lǐng)略到各個(gè)文化的獨(dú)特之處和藝術(shù)價(jià)值。這種跨越文化的體驗(yàn)，拓寬了我的視野和思維方式，讓我更加包容和開放，更好地理解不同文化的藝術(shù)表達(dá)和人們的生活方式。
總結(jié)起來(lái)，音樂(lè)給我的感受、心得和體會(huì)是多樣而深刻的。它能夠引發(fā)出內(nèi)心的情感共鳴，帶給我內(nèi)心的寧?kù)o與平靜，激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也拓寬了我的視野和世界觀。音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活的陪伴和寄托。通過(guò)欣賞和理解音樂(lè)，我意識(shí)到它在我的生活中扮演著重要的角色，對(duì)我的成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。因此，我將繼續(xù)聆聽和欣賞音樂(lè)，將其作為一種尋找內(nèi)心平衡和表達(dá)自我情感的方式，同時(shí)也希望能夠通過(guò)分享我的感受和體會(huì)，讓更多的人重新認(rèn)識(shí)和理解音樂(lè)的美妙與力量。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇五
邊吃著午飯，邊聽著音樂(lè)，視線在字句間流動(dòng)，這是第一次坐下來(lái)認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地品味每首歌，不禁感嘆詞曲歌者們超煩脫俗的魅力。
就今天所聽?zhēng)资赘惺苋缦拢?/p>
最飽滿，可謂包羅萬(wàn)象的當(dāng)屬九月奇跡的《中國(guó)美》，把中國(guó)五千年悠久歷史、燦爛文化演唱到淋漓盡致。
《萬(wàn)物生》《天地記》……從第一次在民歌中國(guó)知曉了薩頂頂，到無(wú)數(shù)遍聽她獨(dú)樹一幟、無(wú)可替代的演唱，每次都有置身天籟的感覺(jué)，無(wú)不享受著原生態(tài)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和沖擊，靜靜體會(huì)著真正的民族音樂(lè)給予我們的無(wú)比震憾，充分感受著自然與精神的靈動(dòng)與融合。
《水墨丹表》《清明上河圖》《青花瓷》…則是源自對(duì)中國(guó)文化藝術(shù)的熱愛(ài)和崇尚，美妙的旋律更加賦予了它們的博大精深。
百聽不厭的《看透愛(ài)情看透你》《造物弄人》《手心里的溫柔》…則完全是被歌者醉人的聲音所吸引。
《再見(jiàn)青春》《滴答》……則純粹是一種心情的釋放和表達(dá)，是一種緩緩流淌的心聲，耐人尋味。電視劇《北京愛(ài)情故事》將這些貫穿始終的歌曲展現(xiàn)到極致。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇六
音樂(lè)是一種神奇的藝術(shù)形式，能夠通過(guò)聲音的組合與變化，喚起人們內(nèi)心深處的情感共鳴。作為聽眾，我們不僅可以欣賞音樂(lè)的美妙旋律和豐富的音色，還能夠從中體會(huì)到情感表達(dá)的力量和音樂(lè)所傳遞的意義。近期我有幸參加了一場(chǎng)音樂(lè)鑒賞會(huì)，通過(guò)觀察和聆聽，我對(duì)音樂(lè)更深入的理解，有了更多的感悟與體會(huì)。
首先，我意識(shí)到音樂(lè)能夠觸發(fā)人的情感。在音樂(lè)會(huì)上，演奏者們用心靈和樂(lè)器與觀眾們進(jìn)行了一次無(wú)聲的對(duì)話。而觀眾們，則在不同的音樂(lè)聲中，體驗(yàn)到了各種不同的情緒。在一首歡快明快的曲子里，我感受到了濃厚的快樂(lè)和幸福，仿佛整個(gè)世界都跟隨著音樂(lè)的節(jié)奏一起舞動(dòng)。而在一曲悲傷柔情的音樂(lè)中，我感到了一種心靈的撕裂和無(wú)盡的思緒。這讓我深深意識(shí)到了音樂(lè)的情感表達(dá)能力，以及音樂(lè)與情感之間的緊密聯(lián)系。
其次，音樂(lè)是一門讓人們流連忘返的藝術(shù)。音樂(lè)中的旋律和和聲的變換，讓我如癡如醉，忘卻了一切外界的喧囂和紛擾。在那一剎那，我仿佛置身于一個(gè)安靜而和諧的世界中，與音樂(lè)融為一體。這種沉浸式的感受，就像是與音樂(lè)進(jìn)行了一次和聲的旅行，帶領(lǐng)我穿越時(shí)間與空間的界限，馳騁在靈魂的世界里。這種流連忘返的感覺(jué)，讓我更加深切地體會(huì)到了音樂(lè)的魅力以及音樂(lè)對(duì)心靈的治愈作用。
然后，音樂(lè)能夠啟迪思考與提升智慧。音樂(lè)不僅在情感上有著卓越的魅力，還能夠啟發(fā)人們的思維并激發(fā)創(chuàng)造力。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的聆聽和分析，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中蘊(yùn)含著豐富的想象力和藝術(shù)表達(dá)。偉大的作曲家們通過(guò)聲音的組合和樂(lè)器的運(yùn)用，創(chuàng)造了世界上無(wú)與倫比的音樂(lè)作品，并將自己的情感、思想和體驗(yàn)融入其中。這些音樂(lè)作品不僅僅是表達(dá)著作曲家的情感和思想，更是激發(fā)著我們的想象力，引導(dǎo)著我們?nèi)ニ伎既松?、世界和藝術(shù)的本質(zhì)。
最后，音樂(lè)還能夠帶給人們自我超越與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在我聆聽音樂(lè)的過(guò)程中，有時(shí)我會(huì)遇到一些我不熟悉或者不懂的曲目。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我并沒(méi)有退縮，而是充滿勇氣地去接納和體驗(yàn)。這些不同于我平常接觸的音樂(lè)作品，在給我?guī)?lái)新鮮感的同時(shí)，也開拓了我的視野和思維。通過(guò)積極的探索和鉆研，我逐漸理解了這些曲目表達(dá)的意境和情感。這讓我明白到，音樂(lè)不僅是欣賞和聆聽的過(guò)程，更是一次個(gè)人成長(zhǎng)和自我超越的機(jī)會(huì)。
總之，音樂(lè)鑒賞會(huì)給了我頗多的感悟與體會(huì)。我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的情感表達(dá)能力，以及音樂(lè)對(duì)情感的啟迪和治愈作用。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了音樂(lè)給人帶來(lái)的流連忘返的藝術(shù)享受。而通過(guò)對(duì)音樂(lè)的深入分析和探索，我得以提升自己的智慧和思維能力。最重要的是，音樂(lè)引導(dǎo)我去接納和超越自我，獲得了一次個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)沉浸于音樂(lè)之中，不斷挑戰(zhàn)自己，去感受和品味音樂(lè)的美妙。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇七
音樂(lè)是一門魔力無(wú)窮的藝術(shù)，它能夠觸動(dòng)人心，引起共鳴。音樂(lè)鑒賞是一種高級(jí)的藝術(shù)享受，也是心靈的洗滌與升華。在我多年的音樂(lè)鑒賞中，我深深地感受到了音樂(lè)給我?guī)?lái)的美好和感動(dòng)。下面我想分享一下我的音樂(lè)鑒賞感受心得體會(huì)。
首先，音樂(lè)給我?guī)?lái)了情感的宣泄和釋放。當(dāng)我走進(jìn)音樂(lè)的世界，我仿佛置身于一個(gè)完全不同的空間。音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情感在我的耳邊回蕩，我感受到的不僅僅是音樂(lè)的美，還有自己內(nèi)心深處的激情和情感。有時(shí)我會(huì)選擇激昂的搖滾音樂(lè)，讓自己置身于音樂(lè)的狂熱之中，盡情地宣泄和釋放自己的情感。有時(shí)我又會(huì)選擇安靜抒情的古典音樂(lè)，讓自己在音符中尋找內(nèi)心的平靜與安寧。不論是歡快還是憂傷，音樂(lè)都能夠幫助我釋放情感，讓我感到輕松和暢快。
其次，音樂(lè)給我?guī)?lái)了思考和反思。許多音樂(lè)作品都有著深刻的內(nèi)涵和意義。它們通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)社會(huì)、人生和情感的思考和反思。當(dāng)我仔細(xì)聆聽這些音樂(lè)作品時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)其中隱藏著許多深刻的哲理和啟示。比如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，它飽含了對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幣c反抗，讓我思考人生的坎坷與掙扎；還有巴赫的《平均律鋼琴曲集》，充滿了數(shù)學(xué)和音樂(lè)的完美結(jié)合，讓我感受到人類智慧的輝煌。通過(guò)音樂(lè)的思考與反思，我更加懂得了生活的真諦和人生的意義。
再次，音樂(lè)給我?guī)?lái)了藝術(shù)的享受和追求。音樂(lè)是一種藝術(shù)，它有著獨(dú)特的審美價(jià)值和魅力。當(dāng)我靜靜地欣賞一首音樂(lè)作品時(shí)，我會(huì)被其中的美妙旋律和和諧的和聲所吸引。音樂(lè)的結(jié)構(gòu)與構(gòu)思讓我感受到藝術(shù)家的智慧與才華。我喜歡琴鍵上的跳動(dòng)、吉他上的彈奏、管弦樂(lè)隊(duì)的氣勢(shì)恢宏，它們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的藝術(shù)享受。追求音樂(lè)的藝術(shù)，讓我對(duì)美的追求有了更深的體會(huì)，也讓我更加熱愛(ài)生活和藝術(shù)。
此外，音樂(lè)還給我?guī)?lái)了與他人的共享和交流。音樂(lè)是一種跨越國(guó)界與文化的語(yǔ)言，它能夠超越語(yǔ)言的障礙，與他人產(chǎn)生共鳴。在音樂(lè)會(huì)上，我與他人一起欣賞著同樣的音樂(lè)作品，我們一起沉浸在音樂(lè)的海洋中，分享著音樂(lè)帶給我們的感動(dòng)和喜悅。有時(shí)候，我與朋友一起彈奏樂(lè)器，我們沉浸在音樂(lè)的創(chuàng)作和演繹中，享受著音樂(lè)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)音樂(lè)的共享和交流，我與他人的關(guān)系得到了深化和拓展，我感受到了音樂(lè)所蘊(yùn)含的情感和情義。
總之，音樂(lè)給我?guī)?lái)了豐富多彩的感受和體會(huì)。它讓我能夠表達(dá)情感、思考人生、追求藝術(shù)和與他人交流。音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一種消遣和享受，更是一種心靈的療愈和升華。每當(dāng)我聽到一首美妙的音樂(lè)作品，我都能感受到內(nèi)心的喜悅和愉悅，它們讓我對(duì)生活充滿了希望和激情。我相信，在未來(lái)的日子里，音樂(lè)將繼續(xù)陪伴著我的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇八
天上飄著小雨，我和媽媽前去體育館欣賞閔惠芬大師的二胡獨(dú)奏音樂(lè)晚會(huì)，雖然路途遙遠(yuǎn)，但我非常開心。
終于到了體育館，只見(jiàn)人山人海，偌大的廣場(chǎng)上停放著許多小汽車和摩托車，孩子們的嬉笑聲不時(shí)傳來(lái)，啊，小雨絲毫沒(méi)有阻擋住人們前來(lái)聆聽大師的熱情。
我和媽媽從西門進(jìn)入館內(nèi)，樓上下的座位早已坐滿了聽眾，我們?cè)诠ぷ魅藛T的指引下坐下來(lái)，映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)方形的樂(lè)池，樂(lè)池的上方懸掛著“活力東臺(tái)與奧運(yùn)同行”和“閔惠芬二胡獨(dú)奏大型交響音樂(lè)晚會(huì)”的旗幟，樂(lè)池中坐著南京愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的樂(lè)師們，他們手拿二胡、鎖吶、小提琴、琵琶等。
啊，閔惠芬大師出場(chǎng)了，全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)閔惠芬大師身穿藍(lán)色長(zhǎng)袍，臉上洋溢著笑容。請(qǐng)聽閔惠芬大師自編的《洪湖隨想曲》，隨著報(bào)幕，優(yōu)美的旋律奏起來(lái)了，它是那么委婉、動(dòng)聽，把我?guī)У搅嗣利惖暮楹?，在?yáng)光的照射下，洪湖猶如一面碩大的銀鏡，湖水在微風(fēng)的`吹動(dòng)下，輕輕翻騰著，搖曳多姿的荷花在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，魚兒在湖水中游來(lái)游去，偶爾跳躍一下，水面上不時(shí)泛起一道道漣漪。岸邊的柳枝在湖面上輕輕擺動(dòng)，就像在梳理著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲。遠(yuǎn)處，走來(lái)兩位情人，他們?cè)谛缴鲜譅渴值厣⒅?，樹上的鳥兒也不時(shí)唱著小曲。我被節(jié)奏輕快，優(yōu)美抒情的樂(lè)曲深深地陶醉了。
這時(shí)，平靜的湖面上駛來(lái)一條條漁船，點(diǎn)點(diǎn)白帆在湖面上輕輕飄動(dòng)，給這一份平靜、祥和增添了幾分動(dòng)感，不久，船兒駛遠(yuǎn)了，洪湖又恢復(fù)了寧?kù)o。
曲罷，全場(chǎng)響起了雷鳴般般的掌聲。真是“余音繞梁，三日不絕”啊，我終于領(lǐng)略到閔惠芬大師二胡交響樂(lè)的震撼魅力了。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇九
我愛(ài)音樂(lè)，只因你那無(wú)限的魅力。
音樂(lè)，帶給我快樂(lè)。在我遇到煩惱時(shí)，放一曲優(yōu)美的旋律，伴隨著詩(shī)意般的歌詞，迎風(fēng)起舞，煩惱早就煙消云散了。
一首好的歌曲，不僅需要技藝高超的歌手，還需要能感受旋律，與音樂(lè)融為一體的作曲家；以及充滿詩(shī)意，字字都能引起人們共鳴的作詞家。
真正的作詞家，不需要堆砌華麗的詞藻，不需要風(fēng)花雪月，他的作品依舊會(huì)受到歡迎。為什么？因?yàn)闅赓|(zhì)！每個(gè)字眼都能讓聽眾感受到音樂(lè)的魅力，音樂(lè)的氣質(zhì)。
我每天晚上都會(huì)聽音樂(lè)，那是一種特別的享受。那一刻，屋子里變得朦朧，只有桌上的臺(tái)燈閃著柔和的光暈。耳邊只有寫作業(yè)的沙沙聲，除此以外，就是寂靜。但耳朵里卻有一座音樂(lè)的殿堂，歡快低沉，委婉凄涼，如歌如夢(mèng)，讓人陶醉其中。
音樂(lè)，就像一汪濤泉洗刷著污濁的世界；音樂(lè)，就像一陣清風(fēng)吹散我們心中的陰云；音樂(lè)，就像一杯清茶芬芳撲鼻；音樂(lè)，就像一杯紅酒讓人回味無(wú)窮。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇十
音樂(lè)是一種可以打動(dòng)人心的藝術(shù)形式，它可以喚起人們最深層次的情感和共鳴。當(dāng)我們沉浸在音樂(lè)中時(shí)，會(huì)感受到一種獨(dú)特的快樂(lè)、悲傷、憤怒或者平靜。所以，音樂(lè)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著不同的感受和心得。在我看來(lái)，音樂(lè)不僅是一種情感的發(fā)泄，更是一種心靈的撫慰和啟迪。以下將從樂(lè)曲的表達(dá)力、音樂(lè)與個(gè)人情緒的關(guān)系、音樂(lè)的療愈功能、音樂(lè)的故事敘述以及音樂(lè)的無(wú)限魅力五個(gè)方面，探討音樂(lè)的感受和心得。
首先，音樂(lè)通過(guò)優(yōu)美的旋律和動(dòng)聽的節(jié)奏，能夠表達(dá)出極為豐富的情感。每一個(gè)音符都有自己獨(dú)特的魅力，而樂(lè)曲的組合則更是讓人感受到強(qiáng)烈的感受。當(dāng)我沉浸在音樂(lè)世界中時(shí)，有時(shí)會(huì)被歡快的旋律所帶動(dòng)，感覺(jué)自己仿佛置身于一個(gè)歡樂(lè)的大家庭中。而有時(shí)，某種悲傷的音符又會(huì)讓我沉浸在哀傷的情緒中，哭泣或者痛快釋放。正是這種表達(dá)力讓我更加喜歡音樂(lè)，因?yàn)樗軌蜃屒楦械玫结尫藕蜕A。
其次，音樂(lè)與個(gè)人情緒之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。每個(gè)人的情緒都是多種多樣的，而音樂(lè)正是一個(gè)可以引導(dǎo)和共鳴情緒的媒介。當(dāng)我心情低落時(shí)，我會(huì)選擇一些柔和的、溫暖的音樂(lè)來(lái)安撫自己，讓自己漸漸平靜下來(lái)。如果我情緒憤怒或者焦慮，我又會(huì)選擇一些動(dòng)感的、有力的音樂(lè)來(lái)排解自己的情緒。正是因?yàn)檫@種親密的聯(lián)系，音樂(lè)成為了我情緒的調(diào)節(jié)器，讓我更好地面對(duì)和處理自己的情感。
第三，音樂(lè)擁有療愈人心的功能。當(dāng)我們遇到困惑和痛苦時(shí)，音樂(lè)能夠溫暖和撫慰我們的心靈。有時(shí)候，只需一個(gè)動(dòng)聽的樂(lè)曲，就能夠讓我忘記煩惱，陶醉其中。音樂(lè)的藝術(shù)性和美感能夠喚起人們內(nèi)心深處的寧?kù)o和幸福感，讓我們從痛苦中解脫出來(lái)。這種療愈功能遠(yuǎn)不止是一個(gè)簡(jiǎn)單的聲波傳遞，它是對(duì)人心的一種呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，為我們提供了一種無(wú)與倫比的安慰和緩解。
第四，音樂(lè)通過(guò)故事敘述給予我們啟示和思考。每一首歌曲背后都有一個(gè)故事，而這個(gè)故事往往能夠讓我們從中受益匪淺。例如，有些歌曲通過(guò)歌詞和旋律來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)人生的故事，讓我們體味到人生的無(wú)常和變化。有時(shí)候，一首歌曲能夠喚起我們對(duì)生活的熱愛(ài)和勇氣。而有的時(shí)候，一首歌曲又能夠讓我們深思并尋找人生的意義。正是這種故事敘述的力量，讓音樂(lè)不僅僅是一種享受，更是一種哲理的探求和成長(zhǎng)的機(jī)遇。
最后，音樂(lè)擁有一種無(wú)限的魅力，能夠通過(guò)跨越語(yǔ)言和文化的界限，給予人們無(wú)窮的想象空間。無(wú)論是古典音樂(lè)還是流行音樂(lè)，都有著它們獨(dú)特的魅力和影響力。它們讓我們聆聽到不同的聲音、體驗(yàn)到不同的文化和情感。音樂(lè)能夠?qū)⑷藗冞B接在一起，打破隔閡，增進(jìn)理解和友誼。正是這種無(wú)限魅力讓音樂(lè)成為了全人類共同的語(yǔ)言，讓我們能夠跨越國(guó)界和種族的差異，共同領(lǐng)略到音樂(lè)的純粹和美妙。
綜上所述，音樂(lè)的感受和心得是非常獨(dú)特而又個(gè)人化的。音樂(lè)通過(guò)其表達(dá)力、與情緒的關(guān)系、療愈功能、故事敘述以及無(wú)限魅力給予我們啟示和思考。無(wú)論是我們沉浸在音樂(lè)中的快樂(lè)、悲傷還是憤怒，都能夠通過(guò)音樂(lè)得到釋放和升華。而音樂(lè)也給予我們一種精神的撫慰和心靈的治愈。音樂(lè)中蘊(yùn)含的故事和主題能夠讓我們從中汲取力量和智慧。最后，音樂(lè)的無(wú)盡魅力讓我們能夠超越語(yǔ)言和文化的障礙，感受音樂(lè)的真諦和美好。無(wú)論是哪種音樂(lè)類型，它們都能夠給予我們獨(dú)特的感受和心得，讓我們?cè)谝魳?lè)的海洋中真切感受到生活的美妙。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇十一
世界，五顏六色的音符在自由自在地躍動(dòng)。讓我們來(lái)到音樂(lè)的殿堂，一起感受音樂(lè)的魅力吧！在音樂(lè)的海洋中自由地暢游！
音樂(lè)吸引人們，使人們?nèi)缱砣绨V，那美妙的樂(lè)曲，那高亢的樂(lè)調(diào)，讓人們無(wú)不為之贊嘆，今天我們上課的主題就是“音樂(lè)欣賞”。
聽音樂(lè)本就是一種享受，欣賞音樂(lè)比聽音樂(lè)更加使人體味樂(lè)曲中表達(dá)了什么樣的思想感情，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位音樂(lè)老師，我相信這位音樂(lè)老師一定會(huì)讓我們受益匪淺的。
我們排好隊(duì)，來(lái)到魏老師家。今天教我們音樂(lè)的老師姓“莊”，莊老師一看就是一個(gè)好老師。她脾氣很好，她一定會(huì)耐心教我們的。
我們先唱了一首歌，老師并不滿意我們唱的，因?yàn)閭€(gè)個(gè)都扯著嗓子，不是跑調(diào)就是唱得上氣不接下氣，一個(gè)個(gè)狼狽不堪。于是莊老師就教我們唱歌的“小秘訣”，我們先要用丹田之氣唱歌，很多人用嗓子唱歌，讓嗓子落下了“終生殘疾”，“嗓子壞了永遠(yuǎn)也不會(huì)好了”。老師很認(rèn)真地說(shuō)。
用丹田唱歌就是要用腰下的“游泳圈”，用那個(gè)地方存住氣，這樣不但不會(huì)累還會(huì)讓我們唱得更好聽。我們一聽更加開心了，我們都對(duì)這個(gè)兩全齊美的辦法表示贊同。
于是，我們用這個(gè)辦法練習(xí)了許多次，唱的歌更加優(yōu)美動(dòng)聽了?！按禾煸谀睦镅?，春天在哪里，春天在那青翠的……?！泵烂畹囊魳?lè)，回蕩在教室里。
我們又通過(guò)看光盤欣賞了音樂(lè)，唱歌的小姑娘又唱又跳，為我們的音樂(lè)課增添了更多的啟迪和快樂(lè)。
今天，我才真正感受到了音樂(lè)的魅力。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇十二
應(yīng)該做到基本美與輔助美的相結(jié)合。要使課堂活躍，首先情境創(chuàng)設(shè)要有新意，這樣一開始就可以使學(xué)生融入到課堂中來(lái)。教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，且過(guò)渡自然?；貞浰牭膸滋谜n，使我印象較深的是曲老師的那堂鈴聲叮叮當(dāng)。她著重突出了以學(xué)生為中心，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)肢體語(yǔ)言、節(jié)奏的對(duì)比、以及小鐘和鐘爸爸兩個(gè)角色的巧妙結(jié)合，充分激發(fā)了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到音樂(lè)實(shí)踐中來(lái)。
俗話說(shuō)得好，“要給學(xué)生一杯水，教師自身必須要有源源不斷地活水。”所以只有自身有了更多的這方面的知識(shí)，才能更好地將知識(shí)灌輸給每一個(gè)學(xué)生。音樂(lè)教師掌握的`不僅僅是歌唱上的一些技能，還應(yīng)具備各種樂(lè)器的演奏：于老師悅耳動(dòng)聽地嗓音，生動(dòng)的模仿大自然中各種各樣的聲音，劉老師的古箏演示，李老師的小提琴伴奏使愛(ài)爾蘭的踢踏舞更具節(jié)奏感，更有感染力，以及葉老師對(duì)于簡(jiǎn)單樂(lè)器制作的簡(jiǎn)介……教師在學(xué)生心目中樹立了美好的榜樣，因此教師自身的素質(zhì)也要不斷地提高。
一堂音樂(lè)課既要體現(xiàn)出同學(xué)們的活躍，又要做到動(dòng)而不亂，這切切實(shí)實(shí)就要抓好常規(guī)。這六堂課下來(lái)，每一位老師都能做到這點(diǎn)，使我很佩服，這也是我所要學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。學(xué)生的一舉一動(dòng)，一堂課下來(lái)老師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注，不能讓學(xué)生空下來(lái)。老師的一個(gè)眼神，一個(gè)舉動(dòng)就能告訴學(xué)生該干什么?這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
除此之外，教師要準(zhǔn)備一些課外資料。利用多媒體，優(yōu)美的動(dòng)畫再加上動(dòng)聽的音樂(lè)，使學(xué)生更加有興趣，使課堂充滿更多的活力。
經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。有些方法是我們應(yīng)該借鑒與學(xué)習(xí)的，但更多的還是要靠自己去摸索，去實(shí)踐。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)淺薄的體會(huì)，有不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴意見(jiàn)和建議。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇十三
當(dāng)別人問(wèn)你喜歡什么時(shí)，我想大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)，是音樂(lè)，至于我也不會(huì)例外。
音樂(lè)本身具有一種巨大的魅力。比如流行音樂(lè)因?yàn)槿菀茁牰?，一唱就能上口，自己的苦和甜也在音?lè)聲中訴說(shuō)著，內(nèi)心會(huì)感到舒暢。有趣的歌詞對(duì)于我們追求刺激的新青年一代有著魔術(shù)般的誘惑。
音樂(lè)對(duì)調(diào)解心情也很有幫助。我曾經(jīng)在一本書中看到過(guò)，外國(guó)的學(xué)生因心情不好犯了錯(cuò)誤，老師不會(huì)批評(píng)，就讓他聽一些古典音樂(lè)。有一天，我回到家，全身上下都十分酸痛，做著一道道題目。做完作業(yè)后，因?yàn)槔墼偌由暇窬o張過(guò)度而不能放松，所以心情很差。正在這時(shí)，我看見(jiàn)桌子上有一盤磁帶，我就把它放進(jìn)錄音機(jī)，按下按鍵，發(fā)出了輕快的音樂(lè)。聽著這悅耳的音樂(lè)，我腦海里浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面。我于是躺在床上，細(xì)細(xì)聽，緊繃的神經(jīng)慢慢地放松了，我的心情隨著舒暢音樂(lè)，也漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
音樂(lè)還能培養(yǎng)一個(gè)人的道德品質(zhì)。在輕柔的音樂(lè)中，我們似乎看見(jiàn)一個(gè)文明高尚的世界。在這里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有混亂，沒(méi)有邪惡，只有幸福和快樂(lè)。如果我們能把這樣的世界當(dāng)作我們的目標(biāo)去努力，去約束自己，我想，一個(gè)再壞的人，也有變好的一天。
讓我們?nèi)ジ惺芤魳?lè)、了解音樂(lè)吧！
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇十四
心靈原本是一張沒(méi)有色彩的白紙，因?yàn)橛辛艘魳?lè)，我的心兒灑滿了陽(yáng)光——我期待每一個(gè)有音樂(lè)響起的日子，像期待著每一個(gè)微笑的降臨。每當(dāng)那一串串的音符飄過(guò)耳際，我的心早已與音樂(lè)融為一體。
在音樂(lè)的世界里，我自由倘佯，正如在綠茵茵的原野中騎著馬兒奔跑的感覺(jué)一樣歡暢，亦如魚兒在水中無(wú)憂無(wú)慮的奔跑。音樂(lè)不僅需要技術(shù)和技巧，更重要的是它作為一門藝術(shù)需要新的感受和表現(xiàn)。當(dāng)你演奏樂(lè)曲或演唱歌曲時(shí)，人們不會(huì)可以你去追求高難度歌曲，而是希望你的歌曲帶來(lái)新的意境并啟迪人們感悟生活。音樂(lè)是心與心交流的一種語(yǔ)言。
對(duì)音樂(lè)的演唱或演奏在于懂得欣賞別人的音樂(lè)，體味音樂(lè)背后的故事與音樂(lè)家在創(chuàng)作它那一刻的思想感情。我們可以去理解受到生理和心理上多重打擊的音樂(lè)家貝多芬在創(chuàng)作作品時(shí)那種不甘屈服，誓與命運(yùn)一爭(zhēng)高低的情感，音樂(lè)不比數(shù)學(xué)，它沒(méi)有結(jié)論。對(duì)于任何一段音樂(lè)，每一個(gè)人可以用它獨(dú)到的理解和想法，甚至你固有的個(gè)性，你偶然的情緒都會(huì)影響著你對(duì)音樂(lè)的感受。
我一直把音樂(lè)當(dāng)成另一種可以交流的語(yǔ)言。有時(shí)我甚至覺(jué)得音樂(lè)就是來(lái)自天堂的符號(hào)，它比世界上任何一種語(yǔ)言都要美妙得多。我喜愛(ài)音樂(lè)，深感音樂(lè)的神奇無(wú)處不在，且不說(shuō)那構(gòu)造復(fù)雜的西洋樂(lè)器，一節(jié)短竹，一根細(xì)弦甚至于一片樹葉也能演繹出低沉和憂愁、歡悅。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇十五
第一次聽《稻香》是在杰倫中文網(wǎng)中聽的，覺(jué)得很舒服，終究是在網(wǎng)址上，聽音樂(lè)在所難免一些走神，因此一曲本應(yīng)用心品味的歌曲在雜亂無(wú)章的網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面中失去了最初的漂亮。如今再次聽它有迫不得已欽佩杰倫的良苦用心。
整首歌悅耳而唯美意境，是jay曲中小有的農(nóng)村民謠歌曲設(shè)計(jì)風(fēng)格，聽起來(lái)也就順口。
近期總有些心煩，但有找不著緣故，因而就更為心煩。拿著婷子的mp3聽音樂(lè)，不經(jīng)意翻到《稻香》聽著忽然有一種心里難受的欲望，由于我聽見(jiàn)jay講到：是多少人為因素生命在勤奮英勇的走下來(lái)大家是否該知足愛(ài)惜一切即使沒(méi)有有著確實(shí)，我們都是應(yīng)當(dāng)知足了，即便沒(méi)有有著還要愛(ài)惜！
悅耳的曲子將我送到那橙黃色的麥野中，我抱著手臂聽著歌曲隨后漸漸地入睡這是我理想的生活方法--全都不愿，隨后靜靜的聞?wù)遤ay的歌消耗一整天。一一種與實(shí)際破裂的姿勢(shì)去勾畫自己的未來(lái)，撇開一切煩惱，這兒沒(méi)有凡俗的嬌情與圓滑世故，都沒(méi)有背地里的勾心斗角，一切的一切都那麼靜謐祥合。
沉醉于jay的歌唱中體會(huì)此季的悅耳，望眼長(zhǎng)空那閃亮的星辰，任夜風(fēng)將衣衫飄蕩，心情透亮清明節(jié)。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇十六
在表演課上，我獲得了許多難得的音樂(lè)體驗(yàn)。音樂(lè)是一門無(wú)聲的語(yǔ)言，但卻蘊(yùn)含著豐富的情感和思想。通過(guò)表演課，我更加深刻地體會(huì)到了音樂(lè)所帶來(lái)的感受和心靈的觸動(dòng)，讓我對(duì)音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)更加深入。
第二段：音樂(lè)的美妙
我個(gè)人十分喜歡音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)具有著獨(dú)特的魅力和美妙的韻律。在表演課上，當(dāng)老師為我們彈奏各種樂(lè)器的時(shí)候，我可以感受到對(duì)于音樂(lè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，通過(guò)她的講解，我更加詳細(xì)地了解了很多樂(lè)器的名字、音符和演奏方法，讓我對(duì)音樂(lè)更加的喜歡和熱愛(ài)。
第三段：音樂(lè)的情感
音樂(lè)是情感的表達(dá)，是心靈的投射，每一首歌曲、每一首樂(lè)曲都意味著某種情感和思想。在表演課上，每次老師彈奏時(shí)我都會(huì)被音樂(lè)所感動(dòng)，有的曲目讓我欣喜，有的曲目則讓我倍感惆悵。每一次演奏都是一次音樂(lè)的情感交融，這使我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更深厚的感情和認(rèn)識(shí)。
第四段：音樂(lè)的力量
音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)，更是一種力量。它可以帶給我們力量，讓我們從疲憊的生活中清醒過(guò)來(lái)，激勵(lì)我們?nèi)シe極地追求生活中更多美好的事物。通過(guò)表演課的學(xué)習(xí)，我感受到了音樂(lè)的力量，也從音樂(lè)中汲取了力量和靈感，這讓我更加努力地去追求自己的夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，表演課是一次珍貴的經(jīng)歷，讓我更加深入地了解到音樂(lè)的美妙和情感，感受到音樂(lè)的力量和作用。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)秉承著這樣一個(gè)信念，用音樂(lè)浸潤(rùn)自己的生活，享受音樂(lè)所帶來(lái)的美好和力量。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇十七
學(xué)期要結(jié)束了，各科要考試了。包括那無(wú)聊透頂?shù)囊魳?lè)，我生來(lái)五音不全，再加上我因腿受傷，三、四個(gè)星期沒(méi)去上音樂(lè)課。這下可真是天降大災(zāi)與我也嘍。
哎！該死的音樂(lè)課又來(lái)了，我依然是輕裝上陣——空手而去，空手而歸。前兩節(jié)課我們沒(méi)考是因?yàn)橐还?jié)課沒(méi)有時(shí)間了，還有一節(jié)是因?yàn)榇笥昙颖?，沒(méi)去上音樂(lè)課，我才得以蒙混過(guò)關(guān)。這節(jié)課必死無(wú)疑。上課時(shí)，老師一個(gè)一個(gè)叫人去考試。我不停的在心里念叨著：千萬(wàn)不要點(diǎn)到我呀！音樂(lè)教室里的人在減少，考完的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的都回去了，我好想不考試就回去，但愿老師不要點(diǎn)到我。一半人都回去了，我好羨慕?。±蠋煬F(xiàn)在正在找調(diào)皮的人唱，我暫時(shí)可以松一口氣了。因?yàn)榇鬄?zāi)會(huì)來(lái)的晚一些。我想著上去考會(huì)怎么樣：我一來(lái)沒(méi)帶書，所以歌詞會(huì)忘記，此乃自殺性行為，有一處打結(jié)都會(huì)扣分；二來(lái)我五音不全，就算我歌詞全記得，但是我唱著唱著就老會(huì)跑調(diào)，這可不是笑掉了同學(xué)們的大牙。這種丟臉的事我可不敢做；三來(lái)我總會(huì)緊張，上臺(tái)唱，下面又有觀眾，難免會(huì)緊張。三個(gè)都是我的弱點(diǎn)，好慘啊！
正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的眼神不停的掃描到這兒，我的心里像揣了一個(gè)兔子一樣，快速的跳動(dòng)著，老師時(shí)不時(shí)的朝我這兒望，我心想：老師啊！要讓我上去就上去唄，干嘛弄的'人那么緊張啊。幸好老師讓我旁邊的左東東身上。這時(shí)動(dòng)聽的下課鈴聲像小溪流般響起來(lái)，一節(jié)緊張的音樂(lè)課就這么結(jié)束了。下一節(jié)課慘了。
音樂(lè)的感受及體會(huì)篇十八
當(dāng)我聽到《柴可夫斯基第一鋼琴協(xié)奏曲》那雄壯的主旋律奏響時(shí)，渾身的細(xì)胞似乎被激活了，音樂(lè)把我?guī)У綈毫右煌麩o(wú)際的俄羅斯白樺林，我仿佛看到了白樺林里生機(jī)盎然的生靈：奔跑的小鹿、自由飛翔的鳥兒……尤其是連續(xù)八度的彈奏，那火熱的激情表現(xiàn)了俄羅斯民族粗獷而旺盛的生命力，催人奮進(jìn)。
當(dāng)輕快的《鈴兒響叮當(dāng)》奏響時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一組鏡頭：在冰雪覆蓋的北國(guó)，幾輛由馬拉著的雪橇沖破風(fēng)雪、飛奔向前。雪橇上坐著歡樂(lè)的年輕人，他們唱著奔放的歌曲，趕著馬兒，馬兒脖子上的鈴鐺“丁零丁零”響個(gè)不停。
當(dāng)延長(zhǎng)、漸弱的高音do結(jié)束全曲時(shí)，仿佛雪橇已漸漸遠(yuǎn)去，而歌聲仍在風(fēng)雪中回蕩，讓人回味無(wú)窮?！妒ツ疙灐纺莾?yōu)雅、舒緩的旋律，自然、流暢，似乎把我?guī)У搅颂焯茫好利悺厝岬氖ツ脯斃麃啽еプ右d,臉上呈現(xiàn)著慈祥、幸福的微笑，圣子耶穌沉睡在母親懷里，極其安詳。平穩(wěn)流動(dòng)的豎琴扣人心弦，委婉動(dòng)人，全曲營(yíng)造的純凈、圣潔的氣氛洗滌了我的靈魂。
每一首樂(lè)曲都把我?guī)氩煌木辰纭Ｒ魳?lè)豐富了我的童年、少年生活，陶冶了我的靈性，滋養(yǎng)著我成長(zhǎng)。感受音樂(lè)的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了生活的美好!
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