心得體會的寫作過程需要結合實際情況，注重細節(jié)，體現(xiàn)自己的個性和獨特觀點。在寫心得體會時，我們應該先回憶和整理自己的經(jīng)歷。在閱讀他人的心得體會時，可以思考作者的觀點是否與自己一致，有何異同之處。
贏在頂層設計心得體會篇一
近年來，頂層股權設計在企業(yè)組織結構中扮演著越來越重要的角色。作為一種激勵手段和風險平衡機制，良好的頂層股權設計可以引導公司戰(zhàn)略與個人利益的相互契合，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力和競爭力。本文將從頂層股權設計的意義、優(yōu)化方案、風險與挑戰(zhàn)、案例應用以及未來發(fā)展趨勢五個方面進行探討和總結。
頂層股權設計意義重大。頂層股權設計作為公司治理和激勵機制的重要組成部分，對于塑造企業(yè)的組織結構和決策體系起到關鍵作用。通過差異化的股權激勵，可以吸引和留住具有高素質(zhì)、高潛力的管理者和員工，增加公司的人才儲備和創(chuàng)新能力；同時，通過完善的風險平衡機制，可以防范公司高層管理人員濫用權力、追求短期利益或私有化公司財富的風險。因此，頂層股權設計不僅有助于提升企業(yè)的經(jīng)營績效和市場競爭力，還能夠為公司長期穩(wěn)定發(fā)展提供保障。
優(yōu)化頂層股權設計需要全面考慮個人、公司和股東利益的平衡。在設計過程中，應綜合考慮公司的經(jīng)營策略、風險承受能力和市場環(huán)境等因素，并結合個人的能力、貢獻和職責制定相應的股權激勵方案。一方面，要根據(jù)個人的貢獻和業(yè)績設定合理的激勵機制，如股票期權、股票獎勵計劃等，以激發(fā)個人的工作積極性和創(chuàng)造力；另一方面，要建立健全的風險管理體系，確保高層管理者的行為與公司的整體利益一致，并設定相應的風險限制和監(jiān)管措施。
然而，頂層股權設計也面臨著一定的風險和挑戰(zhàn)。首先，設計的復雜性和不確定性增加了方案執(zhí)行的難度，要求管理者具備深入的行業(yè)知識和經(jīng)驗，精準地判斷利益關聯(lián)和影響因素。其次，股權激勵存在著濫用的風險，如果管理者操縱激勵機制、過度追求近期業(yè)績，可能導致公司長期發(fā)展受損。此外，股權激勵方案的公平性和透明度也是一個重要的考量因素，一旦員工對激勵方案存在疑慮或不滿，可能引發(fā)團隊士氣下降和員工流失等問題。
為了更好地應對頂層股權設計中的挑戰(zhàn)，可以參考一些成功的案例。例如，阿里巴巴集團通過創(chuàng)新的AB股架構和股權激勵機制，成功激發(fā)了員工的創(chuàng)業(yè)熱情和團隊合作精神，并幫助公司實現(xiàn)了從小作坊到全球知名企業(yè)的轉(zhuǎn)型。另外，谷歌公司以長期股權獎勵為核心的績效激勵方案，有效地吸引和留住了優(yōu)秀的技術人才，成為全球最具創(chuàng)新力的科技公司之一。這些案例的成功經(jīng)驗表明，頂層股權設計需要與企業(yè)的戰(zhàn)略目標和文化價值相契合，通過差異化的激勵和風險管理機制，最大限度地調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造力。
展望未來，頂層股權設計將繼續(xù)向個性化、差異化的方向發(fā)展。隨著新技術和新經(jīng)濟的興起，員工價值觀的變化和組織結構的重構，將推動頂層股權設計向個體情感訴求、團隊協(xié)作和共享風險的方向轉(zhuǎn)變。未來的頂層股權設計將更加注重平衡公司和個人的利益，加強對員工創(chuàng)新和團隊協(xié)作的激勵，提高風險防范和監(jiān)管能力，以應對日益復雜和多變的市場環(huán)境。
綜上所述，頂層股權設計對于企業(yè)的組織結構和激勵機制具有重要的意義。通過全面考慮個人、公司和股東的利益平衡，優(yōu)化股權激勵方案和風險管理機制，可以實現(xiàn)公司長期穩(wěn)定發(fā)展和市場競爭力提升。然而，頂層股權設計也要面對一定的風險和挑戰(zhàn)，需要結合成功的案例經(jīng)驗和適應未來發(fā)展趨勢進行優(yōu)化和調(diào)整。只有不斷完善和創(chuàng)新，才能使頂層股權設計成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要支撐和戰(zhàn)略利器。
贏在頂層設計心得體會篇二
在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實踐的相結合。
2月初，我們開始畢業(yè)設計的選題，我所選的設計題目是《led的封裝》，在指導老師的指點下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，使我學到了新知識，增長了見識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結。盡量使我的資料和畢業(yè)設計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導基礎上，完成了畢業(yè)設計的提綱，并及時提交給老師進行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當一切準備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學互相交流。在指導老師的幫助下，困難一個一個解決掉。經(jīng)過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設計的制作過程是我的一次再學習、再提高的過程，同時也是對我大學三年所學知識的檢驗。
4月20日我按時提交了畢業(yè)設計的初稿，請指導老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，當初總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導下我開始進行畢業(yè)設計反復的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個嚴謹認真的態(tài)度，進行畢業(yè)設計的修改。經(jīng)過老師的指導，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設計基本成形。看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
寫作畢業(yè)設計是我們每個大學生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設計是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。
我在這次畢業(yè)設計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關鍵是在困難面前，理順思路，尋找突破點，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關重要的。
畢業(yè)設計的順利完成，首先我要感謝我的指導老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細心指導和關懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設計相關的工作，認真的讀每一個同學的畢業(yè)設計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設計得以完成的基礎。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術所在范圍之外，每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學老師的幫助下，完成了初次的設計。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學習是的學習途徑，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學們論述了我的畢業(yè)設計。
在整個畢業(yè)論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
贏在頂層設計心得體會篇三
頂層設計是指在規(guī)劃和設計一個系統(tǒng)、項目或者計劃時，首先確定最高層次的框架和指導原則，再逐層細化，確保整體質(zhì)量和效能。在我的工作中，我也深刻體會到了頂層設計的重要性和實踐方法。在這里，我將結合自己的實踐經(jīng)驗，分享一下我的頂層設計心得體會。
一、明確目標和價值觀。
頂層設計的第一步是明確系統(tǒng)或項目的目標和價值觀。這是非常重要的，因為一個明確的目標能夠為整個設計過程提供明確的方向和參照，而價值觀則決定了設計的基本原則和規(guī)范。在我工作的過程中，我們團隊花費了大量的時間和精力來確立我們項目的目標和價值觀。通過多方面的討論和深入了解，我們明確了我們的目標是改善用戶體驗，提高系統(tǒng)的可用性和性能，并且價值觀是以用戶為中心，保護用戶的隱私和安全。這些目標和價值觀不僅為我們的設計提供了明確的方向，也成為了我們判斷決策和評估成果的標準。
二、細化關鍵問題和核心功能。
在明確了目標和價值觀之后，我們開始細化關鍵問題和核心功能。這意味著我們需要確定哪些問題是我們需要解決的關鍵問題，哪些功能是我們需要優(yōu)先開發(fā)和重點關注的核心功能。通過對用戶需求和競爭對手的分析，我們確定了幾個關鍵問題，如系統(tǒng)的易用性、安全性以及與其他系統(tǒng)的兼容性等。同時，我們還確定了幾個核心功能，如數(shù)據(jù)的收集和分析、智能推薦和用戶個性化設置等。這樣的細化能夠幫助我們在后續(xù)的設計和開發(fā)過程中更加專注和高效地解決核心問題和實現(xiàn)核心功能。
三、制定整體架構和模塊劃分。
在明確了目標和細化了關鍵問題和核心功能之后，我們開始制定整體架構和模塊劃分。這是頂層設計的一個重要環(huán)節(jié)，因為整體架構和模塊劃分決定了系統(tǒng)的整體結構和各個模塊之間的關系。在我團隊的實踐中，我們采用了層次結構的整體架構，并根據(jù)功能的不同將系統(tǒng)劃分為多個模塊。每個模塊分別負責不同的功能，通過接口和交互來實現(xiàn)模塊之間的協(xié)作和信息交換。這樣的整體架構和模塊劃分能夠使系統(tǒng)更加靈活、可擴展和易于維護。
四、確定技術路線和資源調(diào)配。
在制定了整體架構和模塊劃分之后，我們開始確定技術路線和資源調(diào)配。技術路線是指選擇和確定使用哪些技術和工具來實現(xiàn)系統(tǒng)的功能和需求，而資源調(diào)配則是指根據(jù)需求和優(yōu)先級合理分配各種資源，如人力、物力、時間和資金等。在我的體驗中，我們通過調(diào)研和評估選擇了一些最適合我們項目的技術和工具，如前端框架、后端語言和數(shù)據(jù)庫等。同時，我們也進行了詳細的資源調(diào)配和工作計劃，確保項目能夠按時完成并達到預期的目標。
五、持續(xù)優(yōu)化和迭代。
頂層設計不是一次性的任務，而是一個持續(xù)優(yōu)化和迭代的過程。在實際實施過程中，我們經(jīng)常通過用戶反饋和評估結果來調(diào)整和完善頂層設計。我們及時收集用戶的反饋和意見，并進行分析和整理，將其作為對現(xiàn)有設計的評估指標和改進方向。同時，我們也持續(xù)關注行業(yè)的發(fā)展和最新的技術趨勢，根據(jù)需要隨時調(diào)整頂層設計，以適應市場的變化和用戶的需求。
以上是我在頂層設計過程中的心得體會。頂層設計不僅僅是一個規(guī)劃和設計的過程，更是一個決策和管理的過程。只有通過深入的理解和全面的考慮，才能夠制定出科學合理的頂層設計，從而達到項目和系統(tǒng)的最佳效果和效益。
贏在頂層設計心得體會篇四
經(jīng)過一個月的努力，我終于將機械設計課程設計做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。剛開始在機構設計時，由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌臋C架位置得出了不同的結果，令我非?？鄲馈：髞碓诶蠋煹闹笇?，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時我還對四連桿機構的運動分析有了更進一步的了解。
在傳動系統(tǒng)的設計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計算的教訓，在動筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設計方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比較充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當時我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構的設計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學生最最缺少的是經(jīng)驗，沒有感性的認識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié)。
總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學過的相關知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進。有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美!
經(jīng)過了四年的理論學習，使我對設計有了基本掌握，對于設計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學習和掌握。但是在學校里所學的理論知識，都必須要放到客觀實際中去，才能真正成為自己學到的技能，所以我們要走進社會，走進公司，在實踐中運用自己所學的知識，以便能夠拓展自身的知識面，擴大自身與社會的接觸面，為將來立足社會做好準備。
設計是一門需要全才的學科。不僅需要扎實的功底，還要善于理解客戶心理，同時也要對管理學、是市場營銷、文學歷史等有所涉獵。這些都是靠平時的生活與學習中有目的地日積月累而成的。而實習則有助于我們明白什么知識才是對我們的設計最有幫助的。
平時，主管和經(jīng)理也時常在談話中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€設計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學習的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設計師在成功路上的墊腳石。博學多才能使設計作品更加深刻和有內(nèi)涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數(shù)據(jù)庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學過vc和asp，因為windows程序設計實驗的課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內(nèi)存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下了鋪墊。
來到學校后，隨著這學期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是我應該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，just do it！我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時候我想過用什么架構，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構是什么。結果搜到了mvc架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒關系，咱學。just do it！前期工作準備好后，加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術應用獎。
與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站，的核心技術就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境啊！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。
（最后，很感激學校給了我們這次動手實踐的機會，讓我們學生有了一個共同學習，增長見識，開拓視野的機會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導，我會以這次課程設計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學習。畢竟學習就是一個just do it的過程?。┪抑苯訌膱蟾嫔厦鎻椭七^來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過此次課程設計，使我更加扎實的`掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
贏在頂層設計心得體會篇五
隨著時代的發(fā)展，中國社會也在不斷變化。作為一個國家的發(fā)展，必須要有一個良好的規(guī)劃，以引領未來的發(fā)展方向并確保順利推進各項工作。這就是頂層設計的重要性所在。在過去的幾十年里，中國通過了一系列的頂層設計，取得了巨大的成就。我有幸參與其中，下面是我的一些心得體會。
頂層設計是國家發(fā)展規(guī)劃的藍圖，它為國家制定了明確的發(fā)展目標和指導原則。它提供了一個整體的框架，幫助我們了解問題的根源，并找到解決問題的方法。它是政府和各利益相關者進行協(xié)調(diào)合作的基礎，也是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的關鍵。沒有一個明確的頂層設計，就難以實現(xiàn)經(jīng)濟和社會發(fā)展的目標，更難以應對各種挑戰(zhàn)和風險。
一個完善的頂層設計應當具備以下幾個方面的特點：首先，它應當是科學合理的，要充分考慮各種因素，包括政治、經(jīng)濟、文化、社會等。其次，它應當是可持續(xù)的，既要解決當前的問題，也要考慮長遠的發(fā)展。第三，頂層設計應當強調(diào)改革創(chuàng)新，鼓勵各個領域的實踐者進行探索和嘗試。第四，它應當是開放包容的，既要吸納各方面的意見和建議，又要顧及不同地區(qū)和各方面的利益。只有這樣，才能真正實現(xiàn)頂層設計的效果。
在過去的工作中，我有幸參與了一些國家級的頂層設計項目，這給我留下了深刻的印象。首先，我意識到頂層設計需要不斷學習和積累知識。在參與頂層設計的過程中，我接觸到了大量的數(shù)據(jù)和信息，需要通過學習和分析來理解和應用。其次，我注意到頂層設計需要團隊合作。在頂層設計項目中，往往涉及到多個部門和專業(yè)的人才，需要大家共同努力，形成合力。最后，我認識到頂層設計需要靈活性和創(chuàng)新性。面對復雜的問題和不斷變化的環(huán)境，我們需要不斷創(chuàng)新和調(diào)整，以確保頂層設計的有效性。
第四段：頂層設計的挑戰(zhàn)和應對。
頂層設計工作面臨著許多挑戰(zhàn)，其中最大的挑戰(zhàn)之一是確保執(zhí)行力。一個好的頂層設計只有在付諸實踐、真正執(zhí)行時才能發(fā)揮作用。然而，在執(zhí)行過程中，可能會遇到各種問題和困難。為了應對這些挑戰(zhàn)，我們可以采取以下措施：首先，加強組織協(xié)調(diào)，明確責任分工。其次，加強監(jiān)督和評估，定期跟蹤頂層設計的執(zhí)行情況。最后，不斷改進和完善，及時調(diào)整頂層設計，以適應變化的情況。
未來的發(fā)展需要有一個清晰的方向和目標，而這正是頂層設計的作用。隨著時代的進步和社會的變化，我們需要不斷更新和優(yōu)化頂層設計，以適應新的挑戰(zhàn)和需求。我們要不斷學習和借鑒其他國家和地區(qū)的經(jīng)驗，加強國際合作，形成共識和合力。只有這樣，我們才能實現(xiàn)國家的繁榮和長遠發(fā)展。
總結：
頂層設計是國家發(fā)展的藍圖，它對于推動經(jīng)濟社會發(fā)展起著至關重要的作用。一個好的頂層設計應當具備科學合理、可持續(xù)、改革創(chuàng)新、開放包容的特點。參與頂層設計需要不斷學習和積累知識，團隊合作，靈活創(chuàng)新。頂層設計面臨著執(zhí)行力的挑戰(zhàn)，我們可以通過加強組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督和評估、改進和完善來應對。未來的發(fā)展需要有一個清晰的方向和目標，我們要不斷更新和優(yōu)化頂層設計，加強國際合作，實現(xiàn)國家的繁榮和長遠發(fā)展。
贏在頂層設計心得體會篇六
在企業(yè)的發(fā)展過程中，頂層股權設計是至關重要的。一個合理的頂層股權設計方案能夠有效地引導企業(yè)發(fā)展，激勵員工積極工作，提高企業(yè)整體競爭力。在我參與的一家企業(yè)的頂層股權設計過程中，我積累了一些心得體會，下面將通過五個方面來分享這些心得體會。
首先，頂層股權設計要以企業(yè)長遠發(fā)展為導向。在設計頂層股權方案時，不能只關注短期利益，而應該著眼于企業(yè)的長遠發(fā)展。企業(yè)需要明確明確其未來發(fā)展目標，根據(jù)目標來制定相關的頂層股權設計方案。在我參與的項目中，我們注重了員工的長期績效和穩(wěn)定的激勵機制，確保頂層股權能夠長期激勵員工，滿足企業(yè)的發(fā)展需求。
其次，頂層股權設計要與企業(yè)文化相匹配。企業(yè)文化是企業(yè)的精神靈魂，頂層股權設計也應該與之相匹配。在我們的項目中，我們充分考慮到企業(yè)文化，將企業(yè)價值觀和核心價值觀融入到頂層股權設計中。這樣做不僅能夠增強員工的凝聚力和認同感，也能夠提升企業(yè)的整體競爭力。
第三，頂層股權設計要合理激勵核心人才。企業(yè)的核心競爭力在于人才，而頂層股權設計正是為了激勵和留住核心人才。在我們的項目中，我們根據(jù)不同崗位的職責和貢獻程度，設計了不同的股權分配方案。對于組織中的核心人才，我們給予了更多的股權激勵，以提高其工作積極性和投入度。
第四，頂層股權設計要適應不同的發(fā)展階段。企業(yè)在不同的發(fā)展階段，面臨的問題和挑戰(zhàn)也不同，因此頂層股權設計也需要隨之調(diào)整。在我參與的項目中，我們根據(jù)企業(yè)的發(fā)展階段，調(diào)整了股權激勵政策。在初創(chuàng)期，我們主要通過股權激勵來吸引和留住人才；在成長期，我們更注重員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，提供更多的股權激勵；在成熟期，我們更關注企業(yè)的穩(wěn)定和規(guī)模效益，適當調(diào)整股權激勵政策。
最后，頂層股權設計要強調(diào)公平和公正。在實施股權激勵方案時，要確保公平和公正的原則。一個公平的股權設計可以增強員工的凝聚力和認同感，幫助企業(yè)建立良好的企業(yè)形象。在我們的項目中，我們通過公開透明的股權分配規(guī)則，確保了公平性和公正性。
通過參與頂層股權設計的實踐，在實踐中我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。合理的頂層股權設計能夠有效地激勵員工，提高企業(yè)的競爭力。在今后的工作中，我將繼續(xù)深化對頂層股權設計的研究和實踐，為企業(yè)的發(fā)展做出更多貢獻。
總之，頂層股權設計是企業(yè)發(fā)展不可或缺的一環(huán)。通過適當?shù)捻攲庸蓹嘣O計，企業(yè)可以引導發(fā)展方向，激勵員工，提高整體競爭力。在我參與的項目中，我認識到了頂層股權設計要以長遠發(fā)展為導向，要與企業(yè)文化相匹配，要合理激勵核心人才，并要適應不同的發(fā)展階段。在實踐中，我也明確了頂層股權設計要強調(diào)公平和公正。通過這些實踐和經(jīng)驗，我相信我能夠更好地理解和應用頂層股權設計，為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。
贏在頂層設計心得體會篇七
次頂層管理者是一個企業(yè)中位于高級管理層與基層員工之間的角色，它是一個高度復雜且充滿挑戰(zhàn)的職位。他們需要在保證公司領導層決策的同時，照顧到基層員工的需求。作為一個次頂層管理者，我在日常的工作中，深切地體會到這種挑戰(zhàn)和壓力，同時也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第二段：協(xié)調(diào)上下級關系。
作為次頂層管理者，我需要既能夠了解公司高層領導的意圖和關注點，又要與基層員工相處融洽，協(xié)調(diào)好雙方的關系。這需要我們具備有效的溝通技巧和領導力，能夠讓高層決策傳達到基層，并且讓基層反饋和需求及時傳達給高層領導。
第三段：管理決策的實施。
次頂層管理者需要在高層決策實施的過程中，貫徹執(zhí)行公司計劃，把決策具體化，將其落實到基層。這需要我們能夠在更改實施中耐心宣傳和協(xié)調(diào)，確保所有員工理解變化的目的并積極地參與變革實施。
第四段：激勵團隊。
次頂層管理者需要鼓勵和激勵基層員工，在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮他們應有的作用。這種鼓勵和激勵可以以多種形式存在，比如贊揚表揚、獎勵激勵、培訓鼓勵等。次頂層管理者需要了解員工的需求，并尋找合適的激勵方式，將基層員工帶動起來。
第五段：總結。
作為一名次頂層管理者，我深刻地認識到了自己在管理過程中的優(yōu)劣勢，也感受到了這個職位所面臨的壓力和挑戰(zhàn)。我相信，在不斷學習和實踐中，我會逐漸成為一名更優(yōu)秀的次頂層管理者，并為企業(yè)的發(fā)展起到更大的作用。
贏在頂層設計心得體會篇八
頂層設計是指在規(guī)劃建設某個領域或系統(tǒng)時，從整體層面出發(fā)，進行系統(tǒng)思考和全局謀劃，以確保整個系統(tǒng)的順利運行和可持續(xù)發(fā)展。頂層設計的重要性在于它能夠為下一步的工作提供方向和指導，同時還能夠提前發(fā)現(xiàn)并解決潛在的問題。在參與一項頂層設計的工作中，我有了一些心得體會，下面將從整體把握、多方協(xié)調(diào)、創(chuàng)新實踐、目標導向和團隊合作方面進行闡述。
首先，我深刻體會到了整體把握的重要性。在進行頂層設計時，必須要把握全局，不能只看到一些零散的問題或細節(jié)。通過整體把握，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題的根源，并提出有針對性的解決方案。同時，整體把握還有利于協(xié)調(diào)各個環(huán)節(jié)的工作，避免出現(xiàn)沖突和矛盾。因此，在進行頂層設計時，我時刻保持著綜合視角，將各個方面的因素納入考慮，以確保系統(tǒng)的穩(wěn)定運行和可持續(xù)發(fā)展。
其次，多方協(xié)調(diào)也是頂層設計的重要環(huán)節(jié)。在頂層設計中，涉及到的相關方非常多，包括政府部門、企業(yè)、專家學者、社會組織等。這些方面的利益和意見往往不盡相同，甚至存在沖突。因此，必須要善于進行協(xié)調(diào)和溝通，使各方的利益得到平衡和統(tǒng)一。在實際工作中，我積極參與各個利益方的會議和座談，聽取他們的觀點和建議，進而提出調(diào)和的方案。通過多方協(xié)調(diào)，各方的合作意愿得以提高，共同為整個系統(tǒng)的建設和發(fā)展做出貢獻。
第三，創(chuàng)新實踐是頂層設計的重要推動力。在進行頂層設計時，如果僅僅止于理論層面，就難以形成實際的效果。因此，我們需要在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。通過實踐，我們能夠發(fā)現(xiàn)理論上的不足之處，及時進行修正和補充。在實際工作中，我積極推動相關試點和項目，通過實踐來驗證我們的理論和設想。在創(chuàng)新實踐中，我也遇到過許多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和嘗試，最終取得了可喜的成果。
第四，目標導向是頂層設計的關鍵。頂層設計通常是為了實現(xiàn)某種目標或解決某個問題而展開的。因此，在進行頂層設計時，必須明確目標，并將各個環(huán)節(jié)的工作與目標相對應。在實際工作中，我時刻關注著目標的實現(xiàn)程度，進行督促和指導。我清楚地知道，只有通過目標導向的方式，才能實現(xiàn)規(guī)劃和設計的價值，才能提高整體工作的效率和質(zhì)量。
最后，團隊合作是頂層設計不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在進行頂層設計時，需要涉及到的相關方很多，工作任務也相對較大。因此，團隊合作是頂層設計的基礎和保障。在實際工作中，我通過與團隊成員的密切合作，通過共同討論和分析來解決問題，最大限度地發(fā)揮團隊的專業(yè)優(yōu)勢。通過團隊合作，我不僅能夠?qū)W到更多的知識和技能，也能夠得到他人的認可和支持。
總結起來，頂層設計是一項具有挑戰(zhàn)性和復雜性的工作。在參與其中的過程中，我深刻體會到了整體把握、多方協(xié)調(diào)、創(chuàng)新實踐、目標導向和團隊合作的重要性。這些心得體會不僅適用于頂層設計，也適用于其他的規(guī)劃和設計工作。通過不斷總結和實踐，我相信我會在以后的工作中做得更好，為整個系統(tǒng)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
贏在頂層設計心得體會篇九
隨著職場競爭的加劇，職業(yè)發(fā)展已成為每個人都必須考慮的重要問題。作為職業(yè)生涯中的一個重要階段，次頂層是距離領導層最近的層級，也是晉升到高層的關鍵期。我在次頂層工作了一段時間，深刻體會到次頂層的重要性和挑戰(zhàn)性，也從中獲得了許多體會和收獲。
第二段：次頂層的重要性。
次頂層作為組織架構中的關鍵層級，緊密連接著高層領導和基層員工，承擔著重要的溝通和協(xié)調(diào)工作。次頂層不僅要傳達并執(zhí)行高層領導的戰(zhàn)略決策和管理理念，還要負責帶領基層員工有效地執(zhí)行任務和完成目標。次頂層的工作關系著組織的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，是組織中不可或缺的重要角色。
第三段：次頂層的挑戰(zhàn)性。
次頂層的工作既要向上協(xié)調(diào)溝通，又要向下管理執(zhí)行，同時還要承擔著跨部門協(xié)調(diào)和團隊建設工作。這意味著次頂層需要具備超強的綜合能力和管理技能，能夠在各種環(huán)境下快速適應變化和處理問題。同時，次頂層也需要明確自身的定位和職責，樹立權威和威信，建立自身領導風格和理念，吸納和發(fā)揮團隊優(yōu)勢，提高工作效率和執(zhí)行力。
在擔任次頂層的過程中，我深刻認識到，要成為一名成功的次頂層，需要具備三方面的能力：戰(zhàn)略思維能力，創(chuàng)新能力和領導管理能力。戰(zhàn)略思維能力是指在快速變化的業(yè)務環(huán)境中，能夠準確把握機會和風險，制定合適的戰(zhàn)略和決策。創(chuàng)新能力是指在執(zhí)行過程中，能夠不斷尋求新的解決方案和方法，并能夠快速實現(xiàn)創(chuàng)新和突破。領導管理能力是指在領導團隊和執(zhí)行任務時，能夠協(xié)調(diào)部門間的關系，激發(fā)團隊士氣和潛力，并指導他們達成目標。
第五段：結語。
次頂層不僅是一個職業(yè)發(fā)展的重要階段，也是一種挑戰(zhàn)和機遇。要成為一名優(yōu)秀的次頂層，需要不斷提升自身的戰(zhàn)略思維能力、創(chuàng)新能力和領導管理能力，同時加強團隊建設，提高協(xié)作和執(zhí)行效率。我相信，在不斷努力和實踐的過程中，我們都能夠成為一名優(yōu)秀的次頂層，實現(xiàn)自己的職業(yè)價值和成就。
贏在頂層設計心得體會篇十
通過上個學期的學習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，通過學習中我更了解到，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點我體會最深。
整個工作有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學習期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風帆。
隨著電子技術的發(fā)展，特別是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來了根本性的變化，如果說微型計算機的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學研究得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測控領域帶來了一次新的革命。在現(xiàn)代社會中，溫度控制不僅應用在工廠生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個方面。本學期我們課后還學習了單片機這門課程，感覺是有點難呢。也不知道整個學習過程是怎么過來得，可是時間不等人。時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學期又進尾聲了，俗話說“好的開始是成功的一半”。
盡管上的選修課時間不長，但我感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。本次的選修課對我們很重要，是我們機電子信息工程學生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且覀內(nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的?？匆粋€東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。 實訓的時間雖然很短，但是我們學到的比我們在學校一年學的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐。
通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學后，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人負責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。 我們期望通過我們的學習能夠設計出我們想要的電路圖，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結合開發(fā)、設計產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。能在設計中，我們學到以前不懂的知識，于是圖書館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學習的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領域，這方面的能力便會使我們受益非淺。
我們希望自己這一次能去工院為期一個月的培訓，而這個名單已經(jīng)確定下來了，我也是其中的一分子，我感覺到非常的榮幸能有這樣的機會來進一步的學習與研究。我也希望我們電協(xié)越來越好，更希望我們在這一次的國家競賽中我們能代表學校拿到相應的榮譽。
贏在頂層設計心得體會篇十一
首先，次頂層需要建立起自己的領導力。領導力不僅是大家所說的行政能力，還是指通過引導、討論與合作來推動項目進展。在這個崗位上，我們是項目的領導人，負責著團隊的目標制定和成員之間的人際關系，也需要協(xié)調(diào)和整合資源，承擔風險和責任。我們需要充分發(fā)掘自己的領導能力，以穩(wěn)定談判關鍵能力、協(xié)調(diào)能力、危機處理能力及果斷決策能力等方面的表述深厚硬實力以協(xié)助組織利益的實現(xiàn)。
第三段：整合資源。
次頂層還需要具備整合資源的能力。整合資源是指通過協(xié)調(diào)、整合各方面資源如人、財、物資源等，以優(yōu)化工作成果，讓工作更加有效率。我們需要知道如何合理地分配各種資源，達到最大化的效益。同時，我們還要擁有更高的視野和決策力，使得我們精確地把握市場趨勢和企業(yè)戰(zhàn)略，更好地達到組織目標。
第四段：強化治理能力。
次頂層還需要強化治理能力。治理能力包括公司治理能力和團隊治理能力，是實現(xiàn)企業(yè)目標和可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素。我們要在保證公司合規(guī)、識別和降低風險、優(yōu)化流程等方面發(fā)揮作用，同時還應該培養(yǎng)團隊成員的積極性和凝聚力，加強對團隊的軟控制，以提升團隊的工作效率和全面表現(xiàn)。
第五段：總結。
次頂層需要成功的關鍵在于發(fā)展領導力、整合資源、強化治理能力。如果我們能夠在這些方面做出努力并不斷提升，我們就有能力更好地應對和解決挑戰(zhàn)和問題，更好地實現(xiàn)我們個人的發(fā)展目標和組織的目標，也會給員工們帶來更好的職業(yè)發(fā)展機會和職業(yè)成長機會。因此，我們需要對這些方面進行不斷學習和提升，才能更好地適應次頂層的工作要求。
贏在頂層設計心得體會篇十二
通過本次課程設計，使我對《數(shù)據(jù)結構》這門課程有了更深入的理解.《數(shù)據(jù)結構》是一門實踐性較強的課程，為了學好這門課程，必須在掌握理論知識的同時，加強上機實踐.一個人的力量是有限的，要想把課程設計做的更好，就要學會參考一定的資料，吸取別人的經(jīng)驗，讓自己和別人的.思想有機的結合起來，得出屬于你自己的靈感.
程序的編寫需要有耐心，有些事情看起來很復雜，但問題需要一點一點去解決，分析問題，把問題一個一個劃分，劃分成小塊以后就逐個去解決.再總體解決大的問題.這樣做起來不僅有條理也使問題得到了輕松的解決.
在這個過程中，我也曾經(jīng)因為實踐經(jīng)驗的缺乏失落過，也曾經(jīng)仿-真成功而熱情高漲.生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲.勞動是人類生存生活永恒不變的話題.雖然這只是一次的極簡單的課程制作，可是平心而論，也耗費了我不少的心血，這就讓我不得不佩服開發(fā)技術的前輩，才意識到老一輩對我們社會的付出，為了人們的生活更美好，他們?yōu)槲覀兩鐣冻龆嗌傩难。ξ叶裕R上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜.讓我知道了學無止境的道理.我們每一個人永遠不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你.挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有.這次課程設計必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！
通過這次的課程設計我對于專業(yè)課的學習有了更加深刻的認識，以為現(xiàn)在學的知識用不上就加以怠慢，等到想用的時候卻發(fā)現(xiàn)自己的學習原來是那么的不扎實.以后努力學好每門專業(yè)課，讓自己擁有更多的知識，才能解決更多的問題！
贏在頂層設計心得體會篇十三
這門課程主要研究如何有效可靠地傳輸信息。本課程特點是系統(tǒng)性強、概念抽象、數(shù)學含量大。首先建立了通信系統(tǒng)的概念和組成，其次在各章深入介紹各個部分的性能。從整體到局部，思路明確，框架結構清晰。
這門課程理論性較強，主要側重研究通信系統(tǒng)中每個模塊的實現(xiàn)和性能分析。在這門課程中，主要講解了通信系統(tǒng)基本概念，確定信號和隨機信號分析，信道研究，模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶，帶通傳輸系統(tǒng)以及信源，信道編碼等內(nèi)容。
通信原理這門課，一開始就覺得很難，看到好厚的書、一大堆的數(shù)學推導公式就慌了。剛開始聽課時，涉及到很多信號與線性系統(tǒng)、工程數(shù)學里的知識，老師講課時，我們一臉茫然。后來通過下來復習前期課程，將以前知識重新拾起，而且老師在課堂上也不斷引導我們回顧，慢慢地我們適應了通信原理的學習。學習過程中主要使用了以下幾種學習方法。1、建立數(shù)學模型的學習方法。將通信系統(tǒng)模塊化，我們并不需要了解各個部分具體的電路連接和實現(xiàn)，我們將其用一個模型來代替，研究這個模型的性能。例如在調(diào)制解調(diào)時，我們注重的是調(diào)制的幾種分類，他們分別在帶寬，抗噪聲性能，實現(xiàn)難易程度上的特點。根據(jù)不同的條件需要來采用不同的調(diào)制。2、總結分類對比的學習方法。學習過程中，我們不能死記硬背的記模塊的性能，相互對比有助于更好理解。模擬調(diào)幅波學習時，我們可以將am，dsb，ssb幾種性能做一個簡單的總結，將他們優(yōu)缺點相互對比，既簡單又明了還記憶印象深刻。3、簡單邏輯推理的方法。在通信系統(tǒng)中，每種技術的使用都是有原因的。通過簡單的推理可以將各種措施方法將相互聯(lián)系，將各部分之間聯(lián)系起來，更好的從整體上把握。在數(shù)字基帶通信中，很容易產(chǎn)生碼間串擾，為了消除這種現(xiàn)象，我們采取理想低通和余弦滾降特性的設計。根據(jù)他們各自優(yōu)缺點，我們又引進部分響應這一改進技術。這樣我們很容易將這幾個知識點聯(lián)系起來并更好地理解。4、數(shù)學工具的應用。本課程數(shù)學推導多且繁瑣，但是我們要記得，數(shù)學推導過程是我們借助的工具，并不是我們的重點。很多時候我們只要掌握了推導方法即可，千萬不要陷入數(shù)學計算的漩渦中。
很幸運李世銀教授帶領我們學習這門課程。老師講課很有經(jīng)驗，非常有特點。他系統(tǒng)概念很強，善于總結。每堂課前總會帶領我們回顧上節(jié)課講過的重點內(nèi)容，將每章節(jié)之間都聯(lián)系在一起。老師注重啟發(fā)式教育，每次講解新的概念時，他不會直接給出而是通過前序章節(jié)的學習帶我們分析現(xiàn)有系統(tǒng)的狀態(tài)存在的問題，以此來引入新的概念。通信原理理論性強又比較抽象，李老師經(jīng)常會舉日常生活中例子讓我們更好地理解知識點。他人和藹可親，上課與大家互動特別多，帶動上課的積極性，避免一味講課灌輸式學習。課堂上我們的思想是活躍開放的，不斷思考老師提出的問題并和老師互動交流，提高了學習的熱情和積極性。
《通信原理》有極強的理論性,有大量、嚴密的數(shù)學推導和公式,而且分析推導的方法往往從時域和頻域同時展開,要求我們從時域和頻域的不同側面全面、準確、方便地理解信號,掌握系統(tǒng)處理的特點和結果。這些充分體現(xiàn)了它作為專業(yè)核心課程的`特點。雖然課程學習已經(jīng)結束，但是在學習本課程中學到的學習方法將會使我們受益匪淺。
贏在頂層設計心得體會篇十四
剛剛開學我們就進行了一個星期的電子商務概論的實訓，可能是剛剛開學的緣故，玩心還很重!所以在剛剛開始實訓的第一節(jié)課，我基本上沒有做什么事，不是和同學聊天就是瀏覽網(wǎng)站，并沒有照老師說的認真操作。在這之后，我也認識到了現(xiàn)在是實訓，應該認真的做好老師交代的事情。
電子商務現(xiàn)在已經(jīng)普遍的運用于各個角落，對人類的影響也越來越大。而對于我們這些學習電子商務專業(yè)的學生來說，學好它更是一項大任務。而對于如何學好它，光靠理論知識是遠遠不夠的，鄧小平同志曾經(jīng)就說過“實踐是檢驗真理的唯一標準”!正如大師傅炒菜，知道炒菜的程序，主料、調(diào)料一清二楚，不真正掌勺，永遠也成不了“大廚”。而學校給我們提供了這樣一個機會,讓我們自己"掌勺",使我們從實踐中,獲得電子商務的更大知識.
在接下來的幾節(jié)課中，我開始認真的做題。剛剛開始做“電子商務相關的基本操作”與“網(wǎng)上銀行服務”操作的時候，做的還挺順手。
但是越是到后面就越不行。當我做到“電子錢包管理與使用”的時候，我就遇到了問題，怎么做都不成功?？吹絼e人已經(jīng)做到實訓四，而我還在實訓三慢慢的摸索，可還是毫無結果，伴隨著這樣的壓力，我的心里非常著急。也終于明白電子商務必須好好的學習，不然你永遠也不會成功。于是我不得不請教同學，經(jīng)過同學的指導，才完成了這些操作。
接下來我便操作了電子商務“b2b”,“b2c”與“c2c”這三種網(wǎng)上交易的方式，要做好這些操作也并非一件容易的事，因為這里面每一個細節(jié)的操作都是很重要的，稍有錯誤就完成不了交易。這使得我不得不仔細的操作每一個步驟,直到最后完成整個交易。
在做到“網(wǎng)上單證“的時候，可能是系統(tǒng)故障，做不了!
“edi模式”、“ca認證”，還有“電子合同”都是比較容易操作的,我很容易就操作完了這些,感覺自己做得還可以。
由于時間與自己的關系，在做這些題目的過程中遇到的許多問題沒有解決就沒有繼續(xù)認真的探討下去,跳過了一些不會做的題目。這也就導致我在考試的時候有些題目不會做.看到那些認真完成操作同學無論是操作什么都是迎刃而解,心中不免有一些慚愧.
經(jīng)過這次實訓,使我收益匪淺,我學到了許多我以前不會做的操作,接觸到了自己以前沒有接觸到的東西,并讓我掌握了電子商務的一些業(yè)務流程，也使我進一步了解電子商務,為以后從事電子商務打下堅實的基礎。
更使我明白遇到什么挫折,不氣餒,不放棄,勇于探索,才會讓自己離成功越來越近!俗話說:知之為知之,不知為不知!不要不懂裝懂,有什么不懂的要敢于向"知之者"請教!
知識是慢慢積累而成的,我們學習不僅要學習理論知識,而實踐也是非常重要的,只有當兩者結合,才會獲得收獲!
贏在頂層設計心得體會篇十五
本學期沖壓模具課程設計以老師命題為主，為期一周，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)計算，課程設計說明書制作，圖紙繪制以及課程設計小結。以小組為單位進行。
我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的?？偟膩碚f課程設計鍛煉了我們的.動手能力與總體規(guī)劃能力，也讓我們對沖壓模具有了更深刻的認識，讓我們在模具方面有了更大的成長，也學會了合作，學會了彼此遷就與忍讓，學會了傾聽，學會了正確的表達自我。記住每一次有意義的經(jīng)歷，我們都能成長。
看了，其實劉老師已經(jīng)把一些關鍵的函數(shù)告訴了我們，我們只要把它們有機的結合起來，再加一些小細節(jié)就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了，當然期間我問了幾位同學，也尋求過劉老師的幫助，受益良多。后面的程序有點小難，當然是對我這種菜鳥來說的。但是經(jīng)過同學的細心耐心的講解，我總算也能在黑暗的道路上曲折前進。直到整個程序?qū)懲甑哪且豢涛也潘闪艘豢蓺?。終于完成了，想想幾天來的認真和辛苦，值?。‘吘挂菜闶亲龀鰜淼冒?。那種成就感很強啊！
通過這次的設計課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無路的時候雪中送炭！他，亦師亦友！
贏在頂層設計心得體會篇十六
在前幾兩個月的時候，一個偶然的機會參加了盛立群老師的教學理論與設計的網(wǎng)絡課程。作為一名青年教師，起初是抱著提高教學效果的心態(tài)來的。通過12個課時的認真學習和筆記后，我獲得了超越提高教學效果的東西。現(xiàn)在總結如下：
首先從備課方面說起，備課對于上課來說是十分重要的，因為備課備好才能上課，上課上好才能評課，評課評好才能說課，所有備課是作為一名教師進行教學的重要基礎。作為青年教師的我以前備課的目的是把教學的內(nèi)容能更順利更容易理解的講出來，但是這還遠遠不夠。學了這門課后提醒了我在備課的時候需要注意了解學生的情況、明確目標、精心的設計、匹配一致、聚焦問題、統(tǒng)籌任務。在備課過程中明確學習目標也是比較重要的，很多學生沒興趣的一個關鍵點是根本不知道學習目標，不知道學了有什么用；還有在備課的時候如何使課堂內(nèi)容能引起學生的注意力也是十分重要的，很多學生不想聽的一個重要原因就是課堂不能引起他的注意力。在備課過程中還要注意的就是教學過程能推動學生心理過程的發(fā)生，要能促進學生思考、想象、記憶和心理體驗等。
接著說一下上課，通過學習教學理論與設計后我才發(fā)現(xiàn)，其實作為教師你光能講課，把該教的都教了，那是比較低的水平，是最差的教學方式。一個高水平的老師是要幫助學生分析；幫助學生綜合；幫助學生評價，使學生能真正的把所學知識內(nèi)化為自己所用，讓學生學會該學的，這才是最好的教學。所以在上課過程中要注意1.激活舊知識、凸顯結構；2.呈現(xiàn)新知，展示過程；3.嘗試練習，交流反思；4.課后運用，融匯貫通。在教學方法上應該注意要善用媒體、環(huán)境友好、協(xié)同生成、持續(xù)激勵，這就聯(lián)系到盛立群老師講到的掌握學習和合作學習，我比較有感觸的是合作學習。我覺得這樣的課堂才是比較好、比較高質(zhì)量的課堂。所以根據(jù)這些原理我對我以后的上課進行了一定的反思，決定以后課堂中要嘗試合作學習，以小組教學的方式，評分以小組來評分，一榮俱榮、一損俱損。我還設計了一個章節(jié)名為食譜編制的教學內(nèi)容，具體如下：首先上課說明這個章節(jié)的重要性，然后說明教學目標，接著通過一些案例來引起同學的注意力。隨后到了很重要的內(nèi)容就是怎么編制食譜，我制定了這樣的教學方法：首先手把手帶著學生制作最簡單的一餐的`食譜，然后讓學生自己制作一天的食譜（原理相同，難度加大），有問題我進行一一指導，最后讓學生完全自主的去制作一周的食譜（難度最大），看學生能不能自己做。通過這個方式把同一類別的知識重復至少三遍讓學生真正的內(nèi)化并掌握食譜編制的內(nèi)容。
最后我想說的是教學理論與設計這門課真的是一門值得學習的課程，他給像我這樣的青年教師指明了上課的方向，明確了什么是上課，什么是課堂，怎么上課，真的是雪中送炭。雖然課程結束了，但是我還會繼續(xù)去買相關書籍，看相關資料，繼續(xù)深入的學習相關方面的知識。爭取在教學中做的更好，不辜負學生，不辜負學校對我的期望。謝謝盛老師您的課。
贏在頂層設計心得體會篇十七
在指導老師——___老師的悉心指導下，我經(jīng)過兩個多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設計。
本次的畢業(yè)設計的內(nèi)容是根據(jù)公路工程施工招標文件的要求，編制一套施工投標文件。我所做的項目為“省道荔朱線羅定市路段八標施工投標設計”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標段路線起點(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達本段終點(k178+853.00)與信宜交界處，標段長9.75km，短鏈長度3.67m。
我通過熟悉有關公路工程招投標的法令、法規(guī)，熟悉、領會具體工程項目的招標文件，細讀投標項目的施工圖設計圖紙和招標文件中的技術規(guī)范，全面了解投標項目的工程內(nèi)容、技術要求及其他相關問題，從而進行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設計，計算投標報價，研究投標報價策略，確定最終報價。
通過本次的畢業(yè)設計的認真完成，我對公路工程施工投標文件的編制有以下幾點的體會：
1、在公路工程設計文件中均列有各分部分項工程的工程量，在編制造價時，對設計文件中提供的工程量進行復核，檢查是否符合工程量計算規(guī)則，否則應按工程量計算規(guī)則進行調(diào)整。
2、加強設計圖表的復核工作，以減少設計圖表的錯漏，避免因圖表數(shù)量錯誤而影響工程造價。
3、算標要認真細致，科學嚴謹，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。
4、算標過程的關鍵在于掌握好工程量、基價和各項費率這三大要素，只有這三大要素計算準確、確定合理才能保證報價有一定的競爭力，又能在得標后獲得理想的效益。
5、施工組織設計是對擬建工程項目提出科學的實施計劃，其主要研究內(nèi)容是研究合理的施工組織及施工方案;科學地安排施工進度計劃及資源調(diào)配計劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設計施工現(xiàn)場平面圖等。
總之，通過本次的畢業(yè)設計地順利完成，我得益良多。
贏在頂層設計心得體會篇十八
在大學以前我從來就沒見過c語言，這東西對我來說是十分陌生的。
剛開始學c語言，感到每天都在云里霧里飄著，感覺對這個東西真的好難入手。但學了一段時間后逐漸對c語言有了認識，并能進行簡單操作。現(xiàn)在我們又要開始進行課程設計，我的天空突然徹底black了，阿門！不過我不會放棄，前輩們都說：“堅持到底就是勝利！”，恩！我也是這么認為的。萬事開頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿！不過我們都知道，我們是一定會成功的，因為我們有我們的太陽，至于是誰呢，我就不說了，大家都知道了，是吧！剛開始編程時，那個“error”啊，多得已經(jīng)無法用“多”來形容了，那是“很多”??！于是我開始了漫長而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無所謂，那個瘋狂的人，是我，是我，還是我！海闊憑魚躍，天高任我飛！我曾經(jīng)花了整整一個上午的時間來弄一個麻煩的閃爍，那做出來后的感覺，就能用一個字來形容，那就是“爽”，人生最幸福的事也就莫過于此，這小小的.成功使我的信心十足，我看到希望了，來西牙！
于是，我開始了更為艱巨的任務，那就是把整體結構弄出來，我為此都“白”了少年頭。在我們整個宿舍的團結合作下，終于把框架弄出來了。接下來就應該改錯誤了，隨著一個個錯誤的糾正，終于一個程序浮出了水面我們成功了，高興啊，真高興！通過這次課程設計，我對c語言更有興趣了，我相信以后我一定趕上我們的太陽的。
贏在頂層設計心得體會篇十九
學了三年半的電子信息工程專業(yè)，也做過很多課程設計，參加過許多的實踐。參與這次創(chuàng)新計劃，是我的榮幸同時我也感覺有很多收獲。我感覺最基本的電路知識和模電知識非常重要。在原來好多東西學過了，都只當做書本知識來記，根本沒想過如何應用，然而實際工程中真正碰到了才明白原來當初學這東西是這么個作用。比如電路中rcl電路的特性，比如模電中三極管的應用和運放的應用，都很有用。
經(jīng)歷了這次創(chuàng)新計劃我覺得經(jīng)驗很重要，許多電路不管簡單還是復雜，第一次搭建、調(diào)試的時候總是讓人相當惱火，但是有過一次經(jīng)驗就好了，以后再碰到類似的電路就熟練得多。所以每當搭建、調(diào)試一塊新的電路的時候，都要盡量把它弄懂弄通，每一個元件的作用、輸入、輸出關系等等。調(diào)的電路多了，以后經(jīng)驗就越來越豐富，學習工作起來也就越得心應手。
對于初學者的我們，在設計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。常常會面對一個電路一頭霧水無從下手，別急，要有耐心，多想多問。好多問題你沒遇到過就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就變得很簡單，從此再也不會找你麻煩。
多動手也很重要，不要只對著圖紙或者資料上的電路看，好多電路要親自調(diào)試一遍才弄得懂。正所謂實踐出真知，怕麻煩是不可取的，多動手多實踐，理論與實踐相結合，做得多了經(jīng)驗就多了。硬件工程師往往就是這樣，經(jīng)驗越多越值錢。
在闕大順老師的具體指導下，整個創(chuàng)新計劃有條不紊、循序漸進的進行，無論哪個階段，我們都有所收獲、有所長進。期間我們遇到過挫折，遇到過麻煩，因為某些外因而使創(chuàng)新進程延誤過，但我們不畏困難，及時的糾正錯誤，調(diào)整策略，嚴格保證創(chuàng)新計劃的科學有序進行。整個活動下來，我感觸頗深，經(jīng)歷了很多，也學到了好多。
只有竭力全力，才能更接近完美。這次創(chuàng)新計劃，滲透了我們這個團隊每一位成員的心血。無論是前期準備，還是后期實施，每個環(huán)節(jié)我們都竭盡所能，通過各種渠道，利用各路資源，使整個創(chuàng)新計劃更加完善，更富創(chuàng)意，更具特色。
只有相互協(xié)作，才能齊力斷金。合理分工，團結一心是提高效率，完成共同目標的關鍵。在我們的分工協(xié)作下，這些不同模塊的設計，我們既有合作又有分工，總的來說進行的還是比較順利。在其中學習到了很多東西，不僅是學習方面的還有做人，人生方面的知識。在這期間的收獲讓我終生難忘。
只有用心溝通，才能有所收獲。熱情是敞開心扉的鑰匙，真誠是促進溝通的法寶。我們本次創(chuàng)新計劃得到了學校各方面的大力支持，得到了很多認識的不認識的老師全力配合。我們得到的不僅僅是實驗室的先進設備還有實驗室便利的實驗條件，在這里一一向他們表示感謝。沒有他們的幫助我們不可能這么順利的進行我們的創(chuàng)新計劃。
在本次創(chuàng)新計劃中切實讓我感受到實踐是學生學習知識，運用知識的最好途徑。親身實踐也增強了我們認識問題、分析問題、解決問題的能力。誰說年少輕狂的我們經(jīng)受不住風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們一定能為自己的未來書寫一份滿意的答卷。
生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路執(zhí)著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人并且個人也離不開團隊，因此我們必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗，只有一個人知道原理是遠遠不夠，必須讓團隊內(nèi)所有成員都知道，否則一個人的錯誤就有可能導致整個創(chuàng)新計劃的失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證，而這次創(chuàng)新計劃也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的經(jīng)驗將知道我們以后的道路走的更順利。
這次創(chuàng)新計劃終于順利完成了，在這其中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導下，終于迎刃而解。同時，在老師的身上我們學也到很多實用的知識，在次我們表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位學校老師再次表示忠心的感謝!
對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次創(chuàng)新計劃必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!
贏在頂層設計心得體會篇二十
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學方法打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學習“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設了“虛擬商店”的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學來源于生活，生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質(zhì)疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學“平行”概念時，學生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維
數(shù)學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。
五、注重實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應當時代的潮流，將培養(yǎng)學生創(chuàng)新進行到底。
贏在頂層設計心得體會篇二十一
作為班主任而言，班會課是教育學生的主要途徑之一。在遲老師的《主題班會的有效設計與實施》一文中，系統(tǒng)闡述了班會課的相關知識，尤其是針對如何上好主題班會課的，進行全方面、全過程，細致的講解，讓我受益匪淺。同時也感到上好一節(jié)班會課是不容易的。通過學習我有以下收獲：
首先，班會有固定班會，臨時班會，主題班會三類，其中主題班會的內(nèi)容是比較集中的，指向單一，目的性最強，因此也是德育的主要方式。
其次，我了解到了主題班會的類型，功能以及實施原則等理論性知識，同時也從主題班會的設計和具體操作等方面學習到了方法和技巧。從主題的選擇，到組織實施的工作方法，再到總結提升，深化主題，每一步都圍繞著同一個問題，那就是如何才能激發(fā)學生情感，進而產(chǎn)生共鳴，以達到轉(zhuǎn)變學生的態(tài)度，使其接受班會所傳達的信息的目的'。
最后，班主任在主題班會中的主導作用，需要完美的體現(xiàn)出來，無論是內(nèi)容的確定還是過程的掌控，都需要班主任進行指導，因此這對班主任自身也有三個要求：
一、要有科學的教育理念；
二、平日里要注重相關知識和素材的積累；
三、在實踐中要有智慧和創(chuàng)造力。
總而言之，主題班會就是根據(jù)德育目標，由班主任運用相應的教育學和心理學知識去迎合學生的需求，進而感染學生，達到轉(zhuǎn)變學生的態(tài)度，主動接受德育影響的過程。同時，結合班主任的駕馭能力和創(chuàng)新能力，這節(jié)課才會達到預期的效果。所以在以后的班主任工作中，我會將以上學到的方法和技巧，積極地運用到主題班會課上，使班會課的作用發(fā)揮到最大。
贏在頂層設計心得體會篇二十二
通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
贏在頂層設計心得體會篇二十三
如今“電子政務”、“政府上網(wǎng)”是個時髦的名詞，2004年更是被稱為“電子政務年”，電子政務投資增長率繼續(xù)保持兩位數(shù)，中國各級地方政府已經(jīng)普遍設立了公眾網(wǎng)站，電子政務的浪潮從國家部委一直延伸到縣級政府。在電子政務已經(jīng)普遍取得階段性成果的時候，國務院信息辦提出了下一階段電子政務的首要任務是“抓好電子政務的頂層設計”。這一任務的提出，確定了提高電子政務建設績效的導向，為電子政務健康地向縱深發(fā)展提出了新任務和新目標。
何為頂層設計？聽起來挺新鮮，可能很多人沒聽說過，聽說過的也可能不明其然。其實到google以“頂層設計”為關鍵字搜一下，就能發(fā)現(xiàn)不少關于電子政務頂層設計的言論，可見這并不是一個新概念。舉例來說，2001年，中科院計算所所長李國杰院士提出“加強頂層設計”。2002年國家信息化專家咨詢委員會委員曲成義教授就曾經(jīng)提出電子政務實施是一場革命，“因為它面臨著四項挑戰(zhàn)。其中的第三個挑戰(zhàn)是電子政務平臺的頂層設計，因為過去政務系統(tǒng)有很多信息的故障，有很多技術的屏障，使它不是一個無縫的.、協(xié)同的技術形態(tài)，所以真正做好電子政務工作要從技術體系上的頂層做設計，要解決這個系統(tǒng)的溝通，兼容，聯(lián)動等問題。”。2003年8月北京市范伯元副市長也指出“目前我認為北京市的電子政務所進行的力度雖然很大，但是缺乏一種整體的設計、整體的組織和頂層的設計。”這些言論表明最近幾年以來，不斷有人在呼吁和推動電子政務頂層設計，這說明頂層設計的提法早已有之，不過在當時還僅限于少數(shù)人的呼吁，或者僅是在局部地區(qū)和單位進行，沒有引起足夠的重視，在全國范圍內(nèi)展開。
二.頂層設計的對象。
在電子政務建設的早期，頂層設計理念是圍繞信息技術而展開的。電子政務系統(tǒng)本身就是多種信息技術的綜合運用，是應用系統(tǒng)級別上的互聯(lián)互通的系統(tǒng)，是要改變和整合以往的條塊分割、地域分割、部門分割建設所形成“煙筒系統(tǒng)”和“孤島系統(tǒng)”。電子政務系統(tǒng)的復雜形態(tài)、系統(tǒng)的復雜層次結構、系統(tǒng)的眾多外界約束大大超過我們已有的系統(tǒng)建設經(jīng)驗和知識。這時的頂層設計思想內(nèi)涵主要是用系統(tǒng)論的方法，對信息系統(tǒng)建設的各個方面、各個層次、各種參與力量、各種正面的促進因素和負面的限制因素進行統(tǒng)籌考慮，理解和分析影響系統(tǒng)建設的各種關系，從全局的視角出發(fā)，進行整體技術結構的設計，并做出各種管理和技術決策，提出體制和業(yè)務的改進建議。
幾年的時間過去，在電子政務取得顯著建設成果的同時，頂層設計的視野也已經(jīng)從信息系統(tǒng)擴展到政府體制改革、政府職能轉(zhuǎn)變和政府業(yè)務與技術的結合上，這時的頂層設計理念是圍繞電子政務項目投資和建設績效。頂層設計的內(nèi)容擴大到要考慮我國政府從計劃經(jīng)濟時代向市場經(jīng)濟時代轉(zhuǎn)型的變化，要考慮政府職能客觀存在的越位、缺位、空位的情況，要考慮到我國政府的法制化水平還較低，規(guī)范化水平還較低的客觀現(xiàn)實，要盡量規(guī)避體制上的缺陷和不足，從根本上減少風險。
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