實(shí)用增強(qiáng)自我保護(hù)論文范文（16篇）

總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的展望。通過(guò)總結(jié)不僅可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還能發(fā)現(xiàn)個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，有利于個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。下面這些總結(jié)范文是小編特意為大家準(zhǔn)備的，希望能對(duì)大家有所幫助。

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇一

育德點(diǎn)。

二、通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，明理導(dǎo)行，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)。

學(xué)生良好的安全意識(shí)不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)生活中鮮活事例，親身體驗(yàn)活動(dòng)，長(zhǎng)期的安全知識(shí)的宣傳，熏陶、教育才能形成的.。我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防溺水等安全知識(shí)的宣講，并教會(huì)他們認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，教給學(xué)生自護(hù)的方法、防范的措施。利用班會(huì)課讓同學(xué)們把生活中自己認(rèn)為最危險(xiǎn)的地方或危險(xiǎn)的做法用繪畫(huà)的形式生動(dòng)形象地繪畫(huà)出來(lái)，并相應(yīng)寫(xiě)上一句說(shuō)明的文字。學(xué)生在繪畫(huà)交流、觀摩中，可以相互提示，樹(shù)立安全意識(shí)，避開(kāi)險(xiǎn)情，確保安全。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，我根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)校的規(guī)章制度及本班的實(shí)際情況，編輯了班級(jí)《安全自護(hù)歌》。教師還建立班級(jí)“安全島”宣傳欄，向?qū)W生宣講安全知識(shí)、再通過(guò)講安全小故事、說(shuō)安全兒歌加以強(qiáng)化。把抽象的概念變得具體、形象、生動(dòng)，讓學(xué)生從中受到感染和啟迪。學(xué)生強(qiáng)化了安全意識(shí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我班利用班會(huì)課開(kāi)展了一系列活動(dòng)，帶領(lǐng)觀看安全小集錦《安全我知道》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在危險(xiǎn)處境中的自護(hù)、自救的常識(shí)。召開(kāi)安全知識(shí)競(jìng)賽、安全隱患場(chǎng)景再現(xiàn)、模擬演習(xí)，體驗(yàn)自護(hù)方法。課間時(shí)為學(xué)生播放《安全自護(hù)歌》在休息的同時(shí)滲透安全教育。把安全教育更加生動(dòng)化、形象化、具體化。同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中不知不覺(jué)地接受了安全教育，并提高了安全意識(shí)。我在班上還開(kāi)展了“我與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)”的活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)了解其子女自我保護(hù)意識(shí)的程度，針對(duì)問(wèn)題幫助教育引導(dǎo)孩子，并對(duì)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在校我們開(kāi)展自評(píng)、同學(xué)評(píng)、教師評(píng)的活動(dòng)，激勵(lì)每一位學(xué)生向安全島進(jìn)軍，努力！加油！人人爭(zhēng)當(dāng)自護(hù)小標(biāo)兵的活動(dòng)。使家庭教育的內(nèi)容、方式能與學(xué)校保持一致，更增強(qiáng)了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的實(shí)效性。

三、實(shí)效性：

班級(jí)整體有了明顯的變化：得到班級(jí)安全自護(hù)一級(jí)棒小獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)越來(lái)越多了，課間打鬧的同學(xué)也明顯減少，大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。自開(kāi)展此班隊(duì)活動(dòng)課以來(lái)，班級(jí)中沒(méi)有任何安全事故發(fā)生，在與學(xué)生的訪談中，我們清楚的看到：大部分學(xué)生對(duì)一些不安全隱患有了一定的分析、處理的能力，安全意識(shí)真正深入到每一個(gè)學(xué)生的心里。

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇二

首先，要幫助孩子分清哪些事和人物該模仿、哪些不該。孩子的言行多半是從模仿中來(lái)的，通過(guò)故事、影視和日常生活中的事，使孩子懂得為了某種有益的目的不怕困難、艱險(xiǎn)乃至犧牲是勇敢行為，是值得模仿的；而不分是非、不顧后果的盲目蠻干則是愚蠢魯莽的，教育孩子不要去做那些毫無(wú)意義的危險(xiǎn)之事。需要注意的是，由于孩子年幼，分辨力差，因此不能讓孩子觀看“兒童不宜”的影視，否則讓孩子模仿了不該模仿的行為，就后悔莫及了。

其次，要不厭其煩地告訴孩子有關(guān)的安全常識(shí)。譬如，不要接觸電源插頭、不要玩火機(jī)火柴、不拿刀剪之類的鋒利物品當(dāng)玩具、不要獨(dú)自到河邊井邊玩耍、抓予臺(tái)、不到樓頂追逐、不到公路上玩玩具車等等，同時(shí)還要教孩子一些遇到危險(xiǎn)情況時(shí)自我救護(hù)和逃生的常識(shí)，例如房中失火，應(yīng)迅速跑出門外呼救；手指扎傷，應(yīng)用凈布或者干凈的手指封住傷口等。交通安全教育也要重視，讓孩子知道“紅燈停、綠燈行”，行走要走人行道，橫過(guò)馬路要去天橋或斑馬線，不要在公路上追逐打鬧等。有些家長(zhǎng)為孩子買玩具不異重本，卻忽視了玩具的安全性，結(jié)果孩子讓玩具所傷之事屢見(jiàn)不鮮。

孩子生活閱歷是隨年齡增長(zhǎng)而不斷豐富的。有些家長(zhǎng)以為自我保護(hù)的常識(shí)可以讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)，這是不對(duì)的。由于事先沒(méi)教孩子足夠的防范措施，出事后跺腳喊悔者生活中并不少。

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇三

通過(guò)教學(xué)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的必要性以及如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，提高辨別是非的能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力。

過(guò)程與方法。

本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)與問(wèn)題，通過(guò)與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問(wèn)題的方法。

思想覺(jué)悟目標(biāo)。

使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程?。

復(fù)習(xí)提問(wèn)。

前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容？

（學(xué)生回答，教師歸納）。

介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

導(dǎo)入??新課。

大家看課本案例“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了……”

提問(wèn)：這個(gè)案件給我們的啟示是什么？

（學(xué)生回答，教師歸納）。

未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來(lái)自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，接下來(lái)就來(lái)講：

講授新課。

（學(xué)生發(fā)言后，教師歸納）。

社會(huì)各方面的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)在條件），才能收到良好效果。

提問(wèn)：教材對(duì)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)提出了哪些要求？

（學(xué)生回答后，教師歸納）。

（1）要依法自律（板書(shū)）。

（目的：使學(xué)生明確這些禁止性規(guī)定的內(nèi)容，強(qiáng)化記憶，平時(shí)自覺(jué)遵守這些規(guī)定。）。

（2）要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育（板書(shū)）。

（學(xué)生發(fā)言，教師歸納對(duì)待父母和教師教育的正確態(tài)度。）。

（3）要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益（板書(shū)）。

（歸納學(xué)生的發(fā)言，教師講解）。

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)的最有效措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

小結(jié)。

這節(jié)課我們懂得了一個(gè)重要道理：青少年一定要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇四

通過(guò)教學(xué)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的必要性以及如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，提高辨別是非的能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力。

本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)與問(wèn)題，通過(guò)與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問(wèn)題的方法。

使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

（學(xué)生回答，教師歸納）。

介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

大家看課本案例“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了……”

提問(wèn)：這個(gè)案件給我們的啟示是什么？

（學(xué)生回答，教師歸納）。

未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來(lái)自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，接下來(lái)就來(lái)講：

（板書(shū)）。

（板書(shū)）。

（學(xué)生發(fā)言后，教師歸納）。

社會(huì)各方面的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)在條件），才能收到良好效果。

提問(wèn)：教材對(duì)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)提出了哪些要求？

（學(xué)生回答后，教師歸納）。

（板書(shū)）。

（板書(shū)）。

（目的：使學(xué)生明確這些禁止性規(guī)定的內(nèi)容，強(qiáng)化記憶，平時(shí)自覺(jué)遵守這些規(guī)定。）。

（板書(shū)）。

（學(xué)生發(fā)言，教師歸納對(duì)待父母和教師教育的正確態(tài)度。）。

（板書(shū)）。

（歸納學(xué)生的發(fā)言，教師講解）。

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)的最有效措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

這節(jié)課我們懂得了一個(gè)重要道理：青少年一定要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇五

知識(shí)與技能：

過(guò)程與方法：

本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)與問(wèn)題，通過(guò)與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問(wèn)題的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

教學(xué)建議。

重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析。

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)樗堑诹n思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿。對(duì)未成年人的各種保護(hù)只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù)，還需要未成年人自身的大力配合。

教法建議。

本框從三個(gè)方面簡(jiǎn)要闡述了如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力：第一、要依法自律；第二、要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育；第三、要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在講“第一”時(shí)，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關(guān)要求進(jìn)行講授。接下來(lái)，教師在講后兩部分內(nèi)容時(shí)，可以精選幾個(gè)案例或者由學(xué)生提出他們?cè)谌粘Ｉ钪?，遇到的一些煩惱或疑?wèn)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)行自我教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。在此教師還可以組織一場(chǎng)辯論會(huì)或演講會(huì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

提問(wèn)：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容？

歸納：

--介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

下面看一個(gè)案例：

投影："14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。

討論一：這個(gè)案件給我們的啟示是什么？

歸納：--未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來(lái)自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，接下來(lái)就來(lái)講：

要求：

（1）學(xué)生以行政小組為單位按題目進(jìn)行討論；

（2）時(shí)間為15分鐘；

（3）每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來(lái)；

（4）其他組可以補(bǔ)充或發(fā)表不同意見(jiàn)。

討論過(guò)程（略）。

最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，除了點(diǎn)明教材中的三個(gè)方面外，還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進(jìn)去。

下課之前，教師布置關(guān)于"正確對(duì)待家長(zhǎng)的正確教育"辯論會(huì)的工作。

教學(xué)手段：

1、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例，解決本框教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、可以利用投影片、實(shí)物投影、電視錄像及影視作品或圖片來(lái)幫助學(xué)生理解、掌握各知識(shí)點(diǎn)。

3、條件的地區(qū)，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)展多種方式的教學(xué)。

探究活動(dòng)。

題目：關(guān)于“正確對(duì)待家長(zhǎng)的正確教育”的辯論會(huì)。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生從不同角度明確掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、明確表達(dá)觀點(diǎn)及雄辯的能力。

3、提高學(xué)生搜集、組織資料及表達(dá)能力。

（二）教學(xué)步驟：

1、教師對(duì)辯論會(huì)的題目、要求做詳盡解釋。

2、學(xué)生自愿及老師建議相結(jié)合全班組成正方、反方兩大陣營(yíng)。

3、由學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

4、組織辯論會(huì)。

5、進(jìn)行最佳辯手、優(yōu)秀參與獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)等評(píng)比。

（三）對(duì)教師的建議。

教師在組織學(xué)生的活動(dòng)時(shí)，要針對(duì)本地特點(diǎn)及學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，不要只追求活動(dòng)的數(shù)量表面上的熱鬧、轟動(dòng)，最主要的是要使活動(dòng)與教學(xué)緊密相連，活動(dòng)在精而不在多。

（四）評(píng)價(jià)重點(diǎn)。

1、學(xué)生的參與程度，準(zhǔn)備情況；

2、知識(shí)點(diǎn)表達(dá)的清楚、明了與否；

3、辯論會(huì)上的表現(xiàn)，組內(nèi)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇六

知識(shí)與技能：

過(guò)程與方法：

本框內(nèi)容是第六課思想的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)與問(wèn)題，通過(guò)與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問(wèn)題的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

教學(xué)建議。

重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析。

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)是本框的。因?yàn)樗堑诹n思想的落腳點(diǎn)和歸宿。對(duì)未成年人的各種保護(hù)只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù)，還需要未成年人自身的大力配合。

教法建議。

本框從三個(gè)方面簡(jiǎn)要闡述了如何：第一、要依法自律；第二、要正確對(duì)待父母和學(xué)校的；第三、要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在講“第一”時(shí)，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關(guān)要求進(jìn)行講授。接下來(lái)，教師在講后兩部分內(nèi)容時(shí)，可以精選幾個(gè)案例或者由學(xué)生提出他們?cè)谌粘Ｉ钪校龅降囊恍阑蛞蓡?wèn)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)行自我，。在此教師還可以組織一場(chǎng)辯論會(huì)或演講會(huì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

提問(wèn)：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容？

歸納：

--介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

下面看一個(gè)案例：

投影："14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。

討論一：這個(gè)案件給我們的啟示是什么？

歸納：--未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來(lái)自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，接下來(lái)就來(lái)講：

四、（板書(shū)）。

1、的必要性（板書(shū)）。

要求：

（1）學(xué)生以行政小組為單位按題目進(jìn)行討論；

（2）時(shí)間為15分鐘；

（3）每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來(lái)；

（4）其他組可以補(bǔ)充或發(fā)表不同意見(jiàn)。

討論過(guò)程（略）。

最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，除了點(diǎn)明教材中的三個(gè)方面外，還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進(jìn)去。

2、如何（板書(shū)）。

下課之前，教師布置關(guān)于"正確對(duì)待家長(zhǎng)的正確"辯論會(huì)的工作。

教學(xué)手段：

1、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例，解決本框教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、可以利用投影片、實(shí)物投影、電視錄像及影視作品或圖片來(lái)幫助學(xué)生理解、掌握各知識(shí)點(diǎn)。

3、條件的地區(qū)，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)展多種方式的教學(xué)。

探究活動(dòng)。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生從不同角度明確掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、明確表達(dá)觀點(diǎn)及雄辯的能力。

3、提高學(xué)生搜集、組織資料及表達(dá)能力。

（二）教學(xué)步驟?：

1、教師對(duì)辯論會(huì)的題目、要求做詳盡解釋。

2、學(xué)生自愿及老師建議相結(jié)合全班組成正方、反方兩大陣營(yíng)。

3、由學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

4、組織辯論會(huì)。

5、進(jìn)行最佳辯手、優(yōu)秀參與獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)等評(píng)比。

（三）對(duì)教師的建議。

教師在組織學(xué)生的活動(dòng)時(shí)，要針對(duì)本地特點(diǎn)及學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，不要只追求活動(dòng)的數(shù)量表面上的熱鬧、轟動(dòng)，最主要的是要使活動(dòng)與教學(xué)緊密相連，活動(dòng)在精而不在多。

（四）評(píng)價(jià)重點(diǎn)。

1、學(xué)生的參與程度，準(zhǔn)備情況；

2、知識(shí)點(diǎn)表達(dá)的清楚、明了與否；

3、辯論會(huì)上的表現(xiàn)，組內(nèi)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇七

安全重于泰山，重在自我保護(hù)，下面是本站小編給大家整理的增強(qiáng)安全意識(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)國(guó)旗下講話，僅供參考。

同學(xué)們：

大家好!

紅燈短暫而生命長(zhǎng)久,為了更好的宣傳交通安全知識(shí),更好的珍視我們的生命,就要把"增強(qiáng)交通安全意識(shí) 提高自我保護(hù)能力"這一交通安全主題貫穿于現(xiàn)實(shí)生活的每一天,并以此為契機(jī)把交通安全教育深入持久的搞下去,真正抓出實(shí)效。在此,向全體師生再次發(fā)出倡議:

1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識(shí),樹(shù)立交通安全文明公德。

2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí),請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧,密切注意機(jī)動(dòng)車的行駛情況,預(yù)防交通事故的發(fā)生。

3、當(dāng)我們穿馬路時(shí),多一份謙讓與耐心,不闖紅燈,走人行橫道,絕不能為貪一時(shí)之快橫穿馬路。

4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。

5、放學(xué)后不要在校門口因等人而堵塞交通,有車接送的同學(xué),要告訴家長(zhǎng)盡量不要因停車而影響同學(xué)們的出行,停車時(shí)離校門要遠(yuǎn)一些。

6、倡議各班組織召開(kāi)一次交通安全主題班會(huì),總結(jié)過(guò)去,查找不足。每個(gè)同學(xué)都要審視自己的交通行為是否做到遵守交通法規(guī),是否做到安全出行,把交通行為與自己的生命安全緊密的聯(lián)系在一起。

今天，我能在國(guó)旗下講話，是要告訴大家：尊章守紀(jì)就是尊重生命,尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候,我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全,是我們每個(gè)人的義務(wù),更是我們每位同學(xué)的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花,珍愛(ài)彼此的生命吧。

同學(xué)們,交通安全是關(guān)系到我們每一個(gè)人的生命的大事,因此我們不能又絲毫的疏忽大意。為了你,為了他,為了大家,我們要牢固樹(shù)立交通安全意識(shí),自覺(jué)遵守交通法規(guī),掌握交通安全知識(shí),提高自我保護(hù)能力。你們是祖國(guó)的未來(lái),建設(shè)21世紀(jì)的法治,文明的中國(guó)的重任要落在你們的肩上。所以最后請(qǐng)同學(xué)們跟我一起說(shuō):我一定會(huì)遵守交通規(guī)則,從今天做起!

各位老師，同學(xué)們：

大家好!今天我講話的題目是《增強(qiáng)安全意識(shí) ，學(xué)會(huì)自我保護(hù)》。 我想，同學(xué)們都會(huì)唱孫悅的《祝你平安》吧?會(huì)唱《好人一生平安》吧?這兩首歌是祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲。我相信，同學(xué)們都理解“平安是福”、“平安是金”、“一路順風(fēng)”等話語(yǔ)所包含的意義。我也相信，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人生活和集體穩(wěn)定的最重要的保障線。

據(jù)了解，我國(guó)每年大約有 1.6 萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有 40 多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。有專家指出，通過(guò)安全教育，提高我們學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。 在這里我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的是，“生命”，是多么鮮活的詞語(yǔ)，生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，我們要人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。 針對(duì)同學(xué)們?cè)谛@的實(shí)際活動(dòng)特點(diǎn),我希望大家能注意以下幾點(diǎn)：

1、要注意交通安全。 嚴(yán)守交通規(guī)則，按時(shí)回家，不在外逗留。上學(xué)、放學(xué)路上，必須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的，須靠右邊行走;過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車輛情況，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛;不準(zhǔn)在公路上追逐打鬧，開(kāi)展各類游戲活動(dòng)。

2、要注意飲食安全。同學(xué)們購(gòu)買袋裝食品時(shí)，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買“三無(wú)”食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒;不在路口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品等，造成食物中毒。

3、要注意在教室里的安全。要安全用電，要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告，請(qǐng)專人修理;上下樓梯要輕聲、慢步、靠右行，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯、樓道上追逐打鬧;不靠近窗戶玩耍探望。

4、要注意外出安全、交友安全。我們每個(gè)人都要外出，每天都要經(jīng)歷很多事，一不小心，就會(huì)發(fā)生意外事故。因此，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意安全，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，掌握基本的防護(hù)知識(shí)和逃生本領(lǐng)，記住家長(zhǎng)、老師電話號(hào)碼和急救電話(110 報(bào)警、120 急救車、119 火警)。 更要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧或營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所，不和社會(huì)上的陌生人交往，以防上當(dāng)受騙。

同學(xué)們，安全重于泰山，重在自我保護(hù)，增強(qiáng)安全意識(shí),從我做起，從小事做起。生命只有一次，它不光是屬于你，也屬于每一個(gè)家庭，為了疼愛(ài)你的爸爸媽媽永遠(yuǎn)有幸福的笑容，記住珍愛(ài)生命，安全第一;為了你美好的家永遠(yuǎn)保持完整，記住珍愛(ài)生命，安全第一。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，人人爭(zhēng)做“平安家庭”的維護(hù)者， 爭(zhēng)做“平安校園”的參與者， 最后祝愿同學(xué)們每天高高興興上學(xué)，平平安安回家!

謝謝大家!

老師們、同學(xué)們：

早上好!

一連幾天的好天氣告訴我們，春天來(lái)了。春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，我們的學(xué)校也正如這季節(jié)一樣，幾朵爭(zhēng)先滿園春色，此后必定是一片百花盛開(kāi)生機(jī)無(wú)限的喜人景象。但近段時(shí)間的一些現(xiàn)象卻令我們擔(dān)憂，所以我們今天的國(guó)旗下講話，要針對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行一次安全知識(shí)的宣傳和教育。

同學(xué)們知道，一到春天各種傳染性疾病蔓延，人的生理反應(yīng)遲鈍、心理疲乏，再加上任何時(shí)候都可能存在的病菌、不潔飲食、交通事故、火災(zāi)隱患、不良習(xí)慣以及社會(huì)上的違法犯罪行為等，這些都是我們身邊潛在的危險(xiǎn)因素。一系列數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)生非正常死亡人數(shù)正在逐年上升，這就要求我們學(xué)校、家長(zhǎng)和我們每一位同學(xué)都要強(qiáng)化安全意識(shí)，防火、防電、防水、防傳染病、防食物中毒、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，警鐘長(zhǎng)鳴。下面我主要談一談我們同學(xué)應(yīng)如何強(qiáng)化安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

一、居家、外出安全

居家時(shí)要學(xué)會(huì)水電煤氣的正確使用方法，睡前檢查關(guān)閉門窗、煤氣閥門。要養(yǎng)成進(jìn)出家門隨手關(guān)門的好習(xí)慣。外出游玩時(shí)要征得家長(zhǎng)同意并將行程去處告訴父母，說(shuō)明回家的時(shí)間;上學(xué)、放學(xué)要與同學(xué)結(jié)伴同行;不單獨(dú)與素不相識(shí)的人同乘無(wú)人看管的電梯;不搭乘陌生人的便車，不接受陌生人的錢財(cái)、玩具、禮物或食物，有駕車的陌生人問(wèn)路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。不獨(dú)自通過(guò)狹窄街巷、昏暗的地下室，不獨(dú)自去偏遠(yuǎn)的公園、無(wú)人管理的公共廁所。不要把家中的鑰匙掛在胸前。不要在外人面前炫耀父母的地位或財(cái)富。如有陌生人對(duì)你說(shuō)家中有急事時(shí)，應(yīng)立即報(bào)告老師，并與父母取得聯(lián)系，以確認(rèn)是否屬實(shí)。外出時(shí)穿著打扮要樸素，不穿名牌服飾。不要單獨(dú)到銀行存款或取款，必要時(shí)，可把積蓄的錢交父母替你保存。攜帶錢財(cái)時(shí)要隱蔽好，切忌招搖過(guò)市。遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良分子及其團(tuán)伙活動(dòng)，遇到敲詐事件，盡量不要正面沖突，要保持冷靜的頭腦，想辦法盡快離開(kāi)或靠近人多的地方，然后報(bào)警或告訴家長(zhǎng)、老師。

二、飲食安全

春天是各種病菌活躍的季節(jié)，是傳染病的高發(fā)期。學(xué)校要求同學(xué)們或在學(xué)校食堂就餐，或在家吃飯，不要貪圖便宜或方便，或者因?yàn)樘羰常S意在路邊攤點(diǎn)就餐，還三令五申，要求不吃油炸攤點(diǎn)的不潔食物，就是因?yàn)槲覀冇行┩瑢W(xué)自制能力差，養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣，以致于影響身體健康，分散學(xué)習(xí)精力，甚至帶來(lái)食物中毒等安全事故。今天再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍：不要吃不潔的油炸食品，不在學(xué)校就餐的同學(xué)必須有家長(zhǎng)證明。個(gè)別同學(xué)如果仍然我行我素，一旦發(fā)現(xiàn)按有關(guān)紀(jì)律嚴(yán)肅處理，學(xué)校將盡最大努力避免某些同學(xué)因隨意在外就餐帶來(lái)類似迷上網(wǎng)吧、影響學(xué)習(xí)或食物中毒等后果。當(dāng)然我們每個(gè)人都不希望看到這樣的事故發(fā)生，相信同學(xué)們會(huì)理解學(xué)校這些規(guī)定的良苦用心，自覺(jué)遵守。

三、交通安全

交通規(guī)則人人都懂。怎樣走路、怎樣騎車，父母和老師不知叮囑過(guò)多少遍。但我們有些同學(xué)就是不肯自覺(jué)遵守。走出校門，老師不可能再跟著你，父母也不可能永遠(yuǎn)接送你上學(xué)。我們經(jīng)?？吹?，有些同學(xué)放學(xué)后三五成群在路邊甚至在馬路中間逗留，有些同學(xué)在汽車、摩托車飛馳的車流中騎自行車也不老實(shí)，或騎車帶人，或勾肩搭背，或闖紅燈，或騎飛車，或脫手耍酷，或拉扯嬉鬧，甚至戴個(gè)耳機(jī)邊騎車邊搖頭晃腦陶醉在音樂(lè)中。我給這些同學(xué)畫(huà)像，目的就是要警醒你，這些都是十分危險(xiǎn)的舉動(dòng)，潛在的是生命的危險(xiǎn)。一樁樁血淋淋的交通事故慘案提醒我們，務(wù)必集中精力騎車，放學(xué)后按時(shí)回家，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

四、在校安全

在校安全是我們每位同學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展的最基本前提。盡管校園相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)安全的地方，但如果我們?cè)谏险n和活動(dòng)時(shí)違反規(guī)定，還是存在安全隱患的。因此要求同學(xué)們?cè)诮佑|帶電設(shè)備和上體育課、勞技課、實(shí)驗(yàn)課及參加課外活動(dòng)、集體活動(dòng)時(shí)，一定要嚴(yán)格按規(guī)定操作，聽(tīng)從老師指揮，特別是做實(shí)驗(yàn)、利用刀具手工操作，以及進(jìn)行強(qiáng)度大、對(duì)抗性強(qiáng)的體育活動(dòng)時(shí)，一定要有安全意識(shí)，絕對(duì)不準(zhǔn)違反操作和運(yùn)動(dòng)規(guī)程，或打打鬧鬧。根據(jù)我校部分同學(xué)的一些表現(xiàn)，現(xiàn)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

1、早操出操和收操回教室時(shí)，為堅(jiān)決避免安全事故發(fā)生，必須做到靜、齊，為了提高效率，不影響上課，還要做到一個(gè)快字，這個(gè)快，不是讓你拼命跑，而是不拖拖拉拉。上下樓梯、小跑步出操收操，不準(zhǔn)推搡玩鬧，不準(zhǔn)說(shuō)說(shuō)笑笑，不準(zhǔn)把手插在口袋里跑步，不準(zhǔn)因系鞋帶等原因突然停步蹲下。如果一個(gè)人摔倒，就可能倒下一大片，某些地方出現(xiàn)的群死群傷事故有些就是在這樣的情況下發(fā)生的。所以要求每個(gè)班級(jí)保持一個(gè)整齊的隊(duì)形，按照同一節(jié)奏跑動(dòng)。

2、上體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課、勞技課時(shí)，我們少數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為有機(jī)可乘，因此出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)逃課在外的現(xiàn)象。操場(chǎng)、教學(xué)樓樓梯頂層、食堂二樓、小河邊，以及校園角角落落別人不容易看到的地方，就成了他們曠課玩鬧的樂(lè)園。我們還發(fā)現(xiàn)極少數(shù)高年級(jí)的同學(xué)冒著被學(xué)校處分、拿不到畢業(yè)證書(shū)、甚至跌斷胳膊摔斷腿的危險(xiǎn)，逃出學(xué)校，到外面去玩。這些行為，且不說(shuō)嚴(yán)重違反了校規(guī)校紀(jì)，違反了學(xué)生的最起碼準(zhǔn)則，人身安全方面就存在嚴(yán)重的隱患。為了你的安全，學(xué)校將在這些課上加強(qiáng)檢查和巡視，如有發(fā)現(xiàn)曠課在外游蕩的現(xiàn)象，從嚴(yán)處分，造成安全事故的，后果自負(fù)。

同學(xué)們，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，讓我們從遵守校規(guī)校紀(jì)做起，從自身安全的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇八

幼兒溺水、走失、窒息、被拐騙等意外傷害事故在報(bào)紙、電臺(tái)上經(jīng)常能看到或聽(tīng)到，而孩子們的誤食、誤吞現(xiàn)象及異物入耳、入鼻、磕破、跌傷也時(shí)有發(fā)生。這是因?yàn)橛變浩诘暮⒆由L(zhǎng)發(fā)育不完善、活潑好動(dòng)好模仿、好奇心強(qiáng)，但又缺乏相應(yīng)的自我保護(hù)能力。為保障幼兒安全、健康地成長(zhǎng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)安全、優(yōu)美的環(huán)境，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。我們根據(jù)幼兒生活素質(zhì)的目標(biāo)要求，選擇了在日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。為此，我們?cè)谛“嘤變喝雸@時(shí)通過(guò)觀察和家長(zhǎng)問(wèn)卷進(jìn)行了一次《自我保護(hù)》前測(cè)。結(jié)果見(jiàn)附表（28人）。

從附表不難看出，有60%的幼兒對(duì)自己身體上的主要器官有所了解，知道耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴，懂得不把異物放入耳鼻口內(nèi)的僅僅占39。3%；對(duì)于不輕信陌生人的話，遇到危險(xiǎn)會(huì)呼救的人所占的比例較少，僅32。1%。這在平時(shí)的活動(dòng)中就能觀察到，他們常常會(huì)擅自離開(kāi)隊(duì)伍而自由活動(dòng)，僅有部分幼兒能做到身體不舒服馬上告訴老師或成人，更不知道“病從口入”的道理，活動(dòng)時(shí)常會(huì)不自覺(jué)地弄傷自己，卻說(shuō)不出弄傷的原因；外出游玩時(shí)僅有25%的幼兒跟著老師靠右邊走，不亂穿馬路。

二、對(duì)策和手段。

小班的幼兒剛剛離開(kāi)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的懷抱，來(lái)到幼兒園這個(gè)大家庭中，還不太適應(yīng)幼兒園的生活，想回家的愿望非常強(qiáng)烈。針對(duì)這一情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了《不跟陌生人走》、《爸爸媽媽不在家》等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)生動(dòng)有趣的情景表演，讓幼兒在看看、講講中，自己動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題，如：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，有人來(lái)敲門，你會(huì)怎么辦？有人自稱是你爸爸媽媽的好朋友來(lái)接你回家時(shí)，你能跟他走嗎？當(dāng)你在商場(chǎng)或街上與爸爸媽媽走散時(shí)，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助你呢？通過(guò)活動(dòng)，幼兒明白了不能輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西，不跟陌生人走，在家不隨便開(kāi)門，遇到困難請(qǐng)警察或商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員幫忙等，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程中，我們還為幼兒提供了大量的圖片、錄像、故事，創(chuàng)設(shè)了木偶表演區(qū)、圖片改錯(cuò)區(qū)，幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)嘴，運(yùn)用多種感官親自參與實(shí)踐活動(dòng)，提高警覺(jué)性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單易行的求救方法應(yīng)付突遭的危險(xiǎn)。打電話就是其中之一，我們把一些特殊號(hào)碼，如報(bào)警110、火警119、救護(hù)120等，制作成多媒體課件，畫(huà)面生動(dòng)形象，色彩鮮艷、逼真，動(dòng)感的效果深深地吸引了孩子們的注意力，這些特殊號(hào)碼在不知不覺(jué)中就深深地印入孩子們的腦海中。隨后，我們開(kāi)展了“我會(huì)打電話”活動(dòng)，讓幼兒在玩的過(guò)程中，學(xué)會(huì)“撥”、“按”電話的正確方法，使用禮貌用語(yǔ)：如你好、請(qǐng)、再見(jiàn)、謝謝等，知道自己家的住址、電話號(hào)碼。遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)主動(dòng)求助，也可請(qǐng)鄰居幫忙，但千萬(wàn)不能自己爬到陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)上去，以免不測(cè)。

（二）在日常生活中，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

1、來(lái)園離園活動(dòng)中的自護(hù)教育。

則傷及骨。針對(duì)這一情況，在晨間談話時(shí)，設(shè)計(jì)了“明明的腳怎么啦”的談話活動(dòng)，通過(guò)觀看錄像、幼兒自由講講，明白了腳是我們身體的重要組成部分，我們要保護(hù)它不受傷害，進(jìn)而遷移到要保護(hù)好雙手，要安全地使用剪刀，不拿著尖的東西亂跑，吃東西時(shí)不大聲講話和發(fā)笑，不能把鉛筆、筷子當(dāng)玩具等。同時(shí)知道了不能用臟手揉眼睛，不能把珠子、豆子等小東西塞入耳朵中玩，也不能把別針、鈕扣、硬幣等含在嘴巴里等等，萬(wàn)一發(fā)生意外，不能用手指亂捅亂挖，應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師等。

2、戶外體育活動(dòng)中的自我防護(hù)教育。

它不僅能鍛煉幼兒身體，而且直接受陽(yáng)光和新鮮空氣等自然因素的刺激，有利于幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和身心健康。幼兒可根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和能力自由選擇游戲，老師可根據(jù)幼兒活動(dòng)量的大小隨時(shí)組織幼兒玩一些情節(jié)較為復(fù)雜的游戲，如“過(guò)城門”、“老鼠籠”、“老鷹抓小雞”等等，幼兒百玩不厭。但同時(shí)，幼兒由于玩得非常專注、非常投入，也容易發(fā)生一些碰撞、擦傷等現(xiàn)象，球類活動(dòng)中此類現(xiàn)象更多。為了更好地開(kāi)展好活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育就顯得尤為重要。例如：追逐跑時(shí)，要求幼兒拍到對(duì)方即可，不要非抓牢不放，另一方被拍到后也應(yīng)立即停止，不再奔跑；在追逐跑時(shí)要注意不要和別的幼兒碰撞，要學(xué)會(huì)躲避和閃讓。又如：在玩球類游戲時(shí)，應(yīng)先和幼兒討論玩法，要注意不要讓球砸到自己，也不能把球踢到別人的頭上、身上等，要把握方向，在拋接球、滾球和踢球中，要注意速度和力度，以防韌帶和關(guān)節(jié)扭傷、肌肉酸痛等，另外，在幼兒活動(dòng)時(shí)，應(yīng)密切觀察、隨時(shí)提醒幼兒，逐漸提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

3、日常生活中的隨機(jī)教育。

在一日活動(dòng)中，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的有針對(duì)性的自我保護(hù)教育。如課間活動(dòng)時(shí)，不追逐打鬧；上下樓梯時(shí)按樓梯上的示意圖靠右扶著欄桿輕輕走，不從很高的樓梯臺(tái)階上往下跳；就餐時(shí)不大聲說(shuō)笑，以免魚(yú)刺、骨頭卡傷喉嚨；不觸摸電源插孔，不用發(fā)夾、螺絲等塞入插孔內(nèi)，了解電的用途及危害等。另外，抓住日常生活中的偶發(fā)事件、突發(fā)事件對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育，也是非常好的素材。有一次保育員阿姨在擦櫥窗時(shí)，玻璃不幸落地破碎，所幸幼兒正在上課，保育員也沒(méi)受到傷害。針對(duì)此事，我和幼兒討論：玻璃碎了怎么辦？玻璃好玩嗎？碎玻璃有什么危害？怎樣使玻璃不破碎等，孩子們討論得非常熱烈，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，并在老師的啟發(fā)下找到正確答案。從此以后，幼兒玩時(shí)都離玻璃窗、櫥窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并相互告誡：小心玻璃。同時(shí)家長(zhǎng)也反映：幼兒在家爬高爬低的現(xiàn)象也明顯減少，路邊偶爾看到碎玻璃還會(huì)告訴家長(zhǎng)要撿起來(lái)扔到垃圾桶，以防別的孩子受到傷害。由此可見(jiàn)，日常生活中的隨機(jī)教育，適時(shí)地教給了幼兒自我保護(hù)的方法和應(yīng)變的能力，才能把危險(xiǎn)行為消滅在萌芽狀態(tài)。

對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育不只在幼兒園，更多的是在日常生活中，家庭是幼兒生活的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的影響很大，大部分的自我保護(hù)教育的內(nèi)容存在于家庭之中，教師的指導(dǎo)只是空談，必須有家長(zhǎng)的支持與配合，讓孩子在父母的具體幫助下掌握一些自我保護(hù)知識(shí)。如：父母帶孩子外出游玩時(shí)，可告訴孩子行人要走人行橫道線，要遵循紅燈停、綠燈行的規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要一停二看三通過(guò)，要從斑馬線上走；另外也可告訴孩子要保護(hù)環(huán)境，不亂丟果殼紙屑，不隨便采摘花草樹(shù)木，不玩水、不吃不干凈的食物等；在家里不玩火，特別是不亂點(diǎn)打火機(jī)、不玩電插座，不爬陽(yáng)臺(tái)窗臺(tái)，不給陌生人開(kāi)門，不亂吃藥等等。我們還通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家園之橋”向家長(zhǎng)宣傳一些安全防護(hù)的知識(shí)，要正確對(duì)待孩子、不過(guò)分寵愛(ài)、不嬌慣溺愛(ài)等一些家教方法，還通過(guò)“家園聯(lián)系冊(cè)”及時(shí)反饋幼兒在園在家的表現(xiàn)，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，及時(shí)調(diào)整教育策略，促使家長(zhǎng)更好地配合我們的工作，從而達(dá)到教育的一致性。

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇九

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！今天我國(guó)旗下講話的題目是增強(qiáng)安全意識(shí)、提高自我保護(hù)能力。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到我們能否健康成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)；也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)安全的`環(huán)境中教書(shū)育人。因此，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事”，“隱患就是事故”，必須時(shí)刻牢記。

為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求：

1、要時(shí)刻保持高度的安全意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的安全自護(hù)自救知識(shí)，切實(shí)提高自我防護(hù)能力。

2、要注意課間休息文明，不大聲喧嘩，不追趕打鬧，出進(jìn)教室不奔跑，不嬉戲，不在班門口玩耍。

3、要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運(yùn)動(dòng)。

4、要注意用電安全。不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源開(kāi)關(guān)和插座，不要用濕布擦電器開(kāi)關(guān)。

5、要注意食品安全。不到小攤小販購(gòu)買食物，不吃不潔食物，不食過(guò)期食品。

6、注意交通安全：現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來(lái)來(lái)往往非常多，同學(xué)們?cè)谏?、放學(xué)途中要注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。

7、不玩火，愛(ài)護(hù)消防設(shè)施。要懂得一些防火知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能正確避險(xiǎn)。

8、要加強(qiáng)行為自控能力。同學(xué)之間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳腳代替說(shuō)理，給同學(xué)和自己帶來(lái)不良的后果。

9、同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。嚴(yán)禁進(jìn)入游戲機(jī)室、網(wǎng)吧、錄相歌舞廳。

10、放學(xué)后按時(shí)回家，不再街上逗留，不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話或110得到幫助。

老師們，同學(xué)們，讓我們共同努力，創(chuàng)建平安校園。祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家。祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的校園！

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇十

［內(nèi)容提要］三歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如何培養(yǎng)小班幼兒語(yǔ)言能力是家長(zhǎng)、教師共同關(guān)心的問(wèn)題，本文淺議了在家庭與幼兒園兩種不同的環(huán)境中如何培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力，實(shí)踐證明：家、園及全社會(huì)共同為幼兒創(chuàng)設(shè)讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的良好環(huán)境對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展是非常重要的。

［關(guān)鍵詞］想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)、心靈溝通。

語(yǔ)言是人類交往的工具，三歲是人一生中語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。那么如何培養(yǎng)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力呢？這是值得我們深思的問(wèn)題。

提及語(yǔ)言教育，一般人會(huì)認(rèn)為在幼兒階段也就是講講故事，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌，每當(dāng)與家長(zhǎng)談及這類話題，家長(zhǎng)總是感到非常困惑，不知如何來(lái)教。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，我認(rèn)為要讓孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到健康全面發(fā)展，應(yīng)做到家園共育，共同培養(yǎng)。家園以及全社會(huì)共同為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的良好環(huán)境對(duì)幼兒一生的語(yǔ)言發(fā)展是非常重要的。

一、家庭中的幼兒語(yǔ)言教育。

家庭是幼兒生命的搖籃，是孩子們最溫暖、最安全、最自由、最快樂(lè)的港灣，家庭成員的講話水平及語(yǔ)言表達(dá)能力直接影響幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。因此，作為家長(zhǎng)，在家庭中應(yīng)做到以下幾方面：

1、家長(zhǎng)要做好榜樣，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。

3―4歲的幼兒正處在接受語(yǔ)言能力最強(qiáng)的時(shí)期，這時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行普通話的教育與培養(yǎng)，孩子也比較容易接受。家庭中家長(zhǎng)以身作則與孩子用普通話交談，積極創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓孩子樂(lè)意講普通話，特別是圍繞孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)與生活，談一些符合孩子語(yǔ)言特點(diǎn)的，孩子比較感興趣的話題，讓孩子樂(lè)于說(shuō)、樂(lè)于講，并時(shí)時(shí)要求她用普通話表達(dá)，從小培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)普通話的興趣。同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)與幼兒進(jìn)行日常交談。

2、充分利用各種環(huán)境，激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望。

雙休日家長(zhǎng)可帶孩子去公園、書(shū)店、游樂(lè)園等地，充分利用孩子們感興趣的周圍的景物，在玩的過(guò)程中教幼兒認(rèn)識(shí)事物，鼓勵(lì)幼兒勇于交談，如與小朋友、售貨員、管理員們進(jìn)行對(duì)話。有時(shí)，也讓孩子與小動(dòng)物們、植物談話。這樣家長(zhǎng)可以從中了解孩子們的內(nèi)心在想些什么。孩子們的大腦中有了內(nèi)容，自然會(huì)流露出想說(shuō)的欲望，同時(shí)為幼兒的想象插上了美麗的翅膀。

3、睡前講故事。

孩子的模仿能力和接受能力強(qiáng)，有時(shí)看過(guò)一兩次廣告后也能流利地說(shuō)出廣告語(yǔ)，這充分表現(xiàn)出孩子想學(xué)習(xí)語(yǔ)言的渴望，因此，選擇一些合適的電視節(jié)目讓幼兒欣賞對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展是很有益處的，特別是一些孩子較為喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片等。家長(zhǎng)還可以為孩子們選擇配樂(lè)的優(yōu)美的兒童詩(shī)讓幼兒欣賞，時(shí)間長(zhǎng)了，幼兒自然會(huì)跟著讀；同時(shí)也可以利用錄音機(jī)、影碟機(jī)等電教手段，讓孩子在日積月累中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，接受語(yǔ)言，加強(qiáng)對(duì)孩子的語(yǔ)言培養(yǎng)。

二、幼兒園教育中對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。

在幼兒園的一日活動(dòng)中，教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。也就是說(shuō)，在教育過(guò)程中，教師要注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，善于提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考回答，教師和幼兒之間建立一種親密、和諧、融洽的關(guān)系，使幼兒想到什么說(shuō)什么，樂(lè)意把自己的疑問(wèn)或見(jiàn)解傳達(dá)給教師，而教師就要及時(shí)正確地給予解答，滿足幼兒的好奇心和求知欲。同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格和愉快積極的情緒，只有性格開(kāi)朗的幼兒才會(huì)樂(lè)說(shuō)、善說(shuō)，智力水平也將會(huì)不斷提高。

1、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展各種有目的、有計(jì)劃的豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)。如定期舉行兒歌朗誦會(huì)、講故事比賽、語(yǔ)言教學(xué)游戲等，都對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。尤其像講故事活動(dòng)，不僅幼兒興趣高，而且還能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，當(dāng)教師充滿感情，富有表情地講述每個(gè)故事時(shí)，幼兒聽(tīng)得那么認(rèn)真，當(dāng)請(qǐng)他們講述時(shí)，他們又會(huì)繪聲繪色地表演。如我班幼兒鄭漪、王雨琳、趙子昊等小朋友，經(jīng)過(guò)近一年的訓(xùn)練，不僅能模仿老師有表情地講述，而且還能創(chuàng)編故事的開(kāi)頭或結(jié)尾，并能伴有表演動(dòng)作，語(yǔ)言表達(dá)能力令全班幼兒非常佩服。其他幼兒在講故事活動(dòng)的訓(xùn)練下，語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了很大提高。

2、充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行隨機(jī)教育。

戶外游戲活動(dòng)中的語(yǔ)言教育。

散步時(shí)啟發(fā)幼兒講述觀察到的事物和現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們發(fā)問(wèn)。如春天到來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)幼兒利用散步的機(jī)會(huì)讓幼兒觀察講述春天法桐樹(shù)葉的變化，孩子們會(huì)說(shuō)，初春時(shí)樹(shù)葉是嫩綠色的，過(guò)幾天后嫩綠的樹(shù)葉變成淺綠色的，再過(guò)些天，孩子們會(huì)說(shuō)樹(shù)葉變成深綠色的，到夏天時(shí)，法桐樹(shù)的葉子又變得更綠了，這時(shí)教師要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)新詞：“碧綠”，這樣語(yǔ)言活動(dòng)中所學(xué)的詞語(yǔ)，在日常生活中可以有意識(shí)地運(yùn)用。如幼兒學(xué)過(guò)“漸漸”一詞后，可結(jié)合生活實(shí)際，啟發(fā)他們講“天氣漸漸熱了”，“雨漸漸小了”。教師也可以隨意和幼兒個(gè)別或三三兩兩地進(jìn)行交談，談他們自己看到的、聽(tīng)到的事，表達(dá)自己的感情，這樣不僅能培養(yǎng)師生間感情，而且能使幼兒的口頭表達(dá)能力得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。

3、注重日常談話，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

小班幼兒由于環(huán)境的變化，對(duì)周圍的人或事物都感到陌生，容易產(chǎn)生情緒不安，甚至變得“沉默寡言”，這時(shí)教師應(yīng)善于把他們安置在自己周圍，和他們親近，撫愛(ài)他們，以和藹的態(tài)度、親切的話語(yǔ)，跟他們說(shuō)話，使幼兒在感情上得到滿足，陌生感、膽怯就會(huì)逐漸消失，對(duì)新的環(huán)境、教師、伙伴發(fā)生興趣。這時(shí)幼兒也就逐漸產(chǎn)生了說(shuō)話的愿望。此時(shí)教師要抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展孩子們的說(shuō)話興趣，使他們有話愿意說(shuō)，有事愿意講。因幼兒的認(rèn)識(shí)能力與語(yǔ)言水平是很不相同的，有的善于與人交談，能清楚表達(dá)自己的意思：有的不愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)不清自己的意思。所以我們要掌握幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，根據(jù)不同情況，做好個(gè)別工作，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒，可以向他們提出更高的要求，讓他們完成一些有一定難度的語(yǔ)言交往任務(wù)，對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力較差的、不愛(ài)說(shuō)話或以點(diǎn)頭、搖頭代替說(shuō)話的幼兒，我們要主動(dòng)親近和關(guān)心他們，有意識(shí)地與他們交談，解除他們說(shuō)話的顧慮創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際的情境，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)話。通過(guò)多講多練，使他們逐漸習(xí)慣用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想。

4、圖書(shū)角的妙用。

幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒園語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒語(yǔ)言的發(fā)展提供條件。在實(shí)踐中，特別是語(yǔ)言教育與音樂(lè)教育的互相滲透更充分說(shuō)明了這一點(diǎn)，在歌曲教學(xué)中，歌曲是音樂(lè)與語(yǔ)言最完美的結(jié)合，孩子在優(yōu)美的旋律伴奏下，唱著充滿韻律感的歌詞，是一種非常美妙的享受，可從中感受到音樂(lè)與文學(xué)藝術(shù)的美。如小班教材下冊(cè)中的歌曲《春天》，這首歌的歌詞生動(dòng)形象，幼兒透過(guò)歌詞就能看到一幅非常優(yōu)美的春天的圖畫(huà)，在欣賞完歌曲后讓幼兒描述歌中描寫(xiě)的春天，還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己看到的春天另外的景色，通過(guò)說(shuō)唱結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒有節(jié)奏地說(shuō)的能力。

幼兒有話語(yǔ)權(quán)，我們要尊重孩子的權(quán)力，充分為其創(chuàng)造機(jī)會(huì)，敞開(kāi)心扉隨時(shí)接納孩子，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒之間心靈的溝通，同時(shí)作為教師我們要努力營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，為幼兒營(yíng)造屬于他們自己的文化，讓幼兒處在寬松、和諧自由、充滿童趣的環(huán)境中，讓孩子自由地探索、嘗試、犯錯(cuò)、被糾正，在師幼互動(dòng)的文化氛圍中，師幼雙方都能自由地表達(dá)和交流，彼此聽(tīng)到對(duì)方的“聲音”。

發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，是幼兒自身成長(zhǎng)的需要，也是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。讓我們大家一起努力，為孩子們創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)、交流、爭(zhēng)論，滿足幼兒“說(shuō)”的愿望，從而為提高全民族的語(yǔ)言表達(dá)能力做出積極的貢獻(xiàn)。

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇十一

美國(guó)教育部門開(kāi)設(shè)了主題為“不要開(kāi)門”的專題節(jié)目：由工作人員扮演送貨員，帶著孩子喜歡的禮物和氣球去一些爸爸媽媽不在家的家庭造訪，事前已經(jīng)和爸爸媽媽溝通好了。

結(jié)果，一半的孩子表現(xiàn)不錯(cuò)，對(duì)送貨員的誘惑置之不理;另外一半的孩子表現(xiàn)的就不好了，開(kāi)門讓送貨員進(jìn)來(lái)，同時(shí)還以小主人公的姿態(tài)讓送貨員參觀自己的房間。

這個(gè)節(jié)目一出來(lái)，引起了爸爸媽媽的廣泛關(guān)注。有一家幼兒園的老師帶著孩子們參觀了警局，活動(dòng)中給孩子印象最深刻的就是警方精心制作的那本《獨(dú)自在家安全手冊(cè)》。它不僅僅是一本畫(huà)冊(cè)，同時(shí)還能夠給孩子提供很多的經(jīng)驗(yàn)：

不要跟別人說(shuō)起爸爸媽媽的出行安排，防止有心人趁此機(jī)會(huì)上門;。

無(wú)論如何都不能坐上陌生人的車，就算他說(shuō)是爸爸媽媽的朋友也不行;。

學(xué)會(huì)打開(kāi)和關(guān)上家里所有的門窗;。

接聽(tīng)電話時(shí)，不要跟對(duì)方說(shuō)自己的任何信息，也不能告訴他現(xiàn)在一個(gè)人在家;。

有任何不對(duì)勁的事，一定要及時(shí)尋求幫助;。

出去玩時(shí)一定要跟爸爸媽媽說(shuō)明自己去哪里了;。

對(duì)于陌生人給的東西千萬(wàn)不能要;。

一些好玩，但是空曠沒(méi)人的地方，不可以一個(gè)人去;。

不要一個(gè)人出門，一定要跟著爸爸媽媽或者是跟著朋友;。

不要一個(gè)人去加油站飯店等公共場(chǎng)所的廁所;。

如果陌生人對(duì)你說(shuō)：帶你去一個(gè)好地方，或者玩什么好玩的游戲的話，千萬(wàn)不能跟他走;。

要是陌生人抱著你，摟著你的話，一定要大聲喊叫：我不認(rèn)識(shí)這個(gè)人，幫我打110?；蛘叽蠼校壕然?。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)于“火”字眼是比較敏感的。

通過(guò)填圖冊(cè)子是不能夠做到讓孩子完全記住這些安全守則的，因此，參觀完警局之后，幼兒園的老師又把經(jīng)常在幼兒園玩的“假設(shè)游戲”教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽在跟孩子玩的時(shí)候把“安全守則”滲透進(jìn)去。比方說(shuō)，可以讓爸爸媽媽充當(dāng)一下陌生人：

2、在打不到車的時(shí)候，有陌生人愿意載你回家，這時(shí)候你會(huì)怎么做?

4、去商場(chǎng)玩，有個(gè)人說(shuō)，他的寵物狗丟失了，想讓你幫忙一起找，這時(shí)候你會(huì)怎么做?

另外，爸爸媽媽在和孩子一起看電視的時(shí)候也要積極尋找教育孩子的機(jī)會(huì)，比方說(shuō)，電視里播報(bào)綁架新聞的時(shí)候，最好是詢問(wèn)一下孩子的意見(jiàn)：“要是你也遇到這種情況，你會(huì)怎么樣做”。

不過(guò)，在討論的過(guò)程中，有的孩子還是會(huì)作出錯(cuò)誤的回答，這時(shí)爸爸媽媽不必大驚小怪，爸爸媽媽要耐心一些，多幾次跟孩子探討的機(jī)會(huì)，你的孩子一定能夠?qū)W會(huì)自我保護(hù)的。

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇十二

所謂的幼兒自我保護(hù)能力，就是指幼兒正確認(rèn)識(shí)自身和周圍環(huán)境，避免或消除自身受到傷害的積極行為。幼兒園孩子的年齡一般在三歲至六歲之間，這個(gè)年齡段的孩子自我保護(hù)能力差，意外事故發(fā)生率較高。就我園來(lái)說(shuō)，近年來(lái)每學(xué)期都發(fā)生過(guò)由于幼兒自己或他人不小心引發(fā)的意外事故，這樣給幼兒園、老師、家長(zhǎng)和孩子都帶來(lái)了傷害?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！比欢】蹬c安全是不能靠被動(dòng)地等待給予的，而應(yīng)該是讓孩子主動(dòng)地獲得?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，過(guò)分消極保護(hù)只會(huì)產(chǎn)生許多不良的后果，只有通過(guò)多方面的教育滲透，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)教育，使幼兒掌握自我保護(hù)的知識(shí)和技能，才能保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長(zhǎng)。下面，就如何培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護(hù)能力，談幾點(diǎn)體會(huì)。

當(dāng)今的獨(dú)生子女被家長(zhǎng)和學(xué)校過(guò)多地保護(hù)著，在安全教育方面，更是一味地采取全方位的保護(hù)，認(rèn)為“少活動(dòng)、就少出事”，因此，無(wú)論是在幼兒園還是在家里都盡量減少孩子的戶外活動(dòng)，讓孩子呆在屋里與電視為伴，以為這樣就安全了。那么，這種因噎廢食的做法可取嗎？我想答案是否定的。因?yàn)樗`了孩子好動(dòng)、好奇、好探索、好冒險(xiǎn)的天性；同時(shí)，我們對(duì)孩子的保護(hù)畢竟是有限的。因此在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí)，除教給他們必要的安全知識(shí)以外，家長(zhǎng)和老師還要給孩子提供適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)時(shí)間，適度地放飛孩子，讓他們?cè)诿?、爬、滾、打中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

家庭與幼兒園密切配合，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育，是幼兒健康、安全成長(zhǎng)的必要保證。因此，我們要不斷提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和意識(shí)，改變家長(zhǎng)觀念。比如，幼兒園可通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，或各個(gè)班級(jí)的家園聯(lián)系欄，將一些日常生活中的安全知識(shí)介紹給家長(zhǎng)，像如何教孩子正確使用電插座及電器、摔傷或砸傷后如何處理、孩子獨(dú)自在家的自我保護(hù)等等，提高家長(zhǎng)們培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)們的緊迫感和責(zé)任感，從而達(dá)到安全教育的家園一致性。

豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)可以讓每個(gè)孩子都真正動(dòng)起來(lái)，這樣不僅能激發(fā)幼兒的興趣，更能使他們?cè)鰪?qiáng)感性認(rèn)識(shí)和實(shí)際操作能力，同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智、細(xì)心、友愛(ài)、合作的好品質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（2）開(kāi)展專題活動(dòng)：幼兒的年齡特點(diǎn)決定了只有他親自經(jīng)歷的事情、感興趣的東西才能較好地接受，并轉(zhuǎn)化成自身的需求。因此，我們要把幼兒的需求作為健康教育的'基點(diǎn)，深入開(kāi)展安全主題活動(dòng)。記得有一次我在組織幼兒玩游戲時(shí)，陳碩小朋友的手被整理箱劃破了，孩子們?cè)诒硎娟P(guān)心的同時(shí)，都跑過(guò)去看。于是我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了安全教育主題活動(dòng)，讓幼兒討論：陳碩的手為什么會(huì)受傷？小朋友在游戲時(shí)應(yīng)怎樣做才不會(huì)受傷？小朋友受傷以后有什么感覺(jué)？那你們受傷了老師、小朋友、還有你們的爸爸、媽媽心情會(huì)怎么樣？然后我又讓他們?cè)O(shè)計(jì)、制作各種危險(xiǎn)的標(biāo)記，并把這些標(biāo)記貼到可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方，提醒小朋友在游戲時(shí)注意。在認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記后，我又把活動(dòng)延伸到認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記和交通安全教育上，收到了較好的效果。

（4）做好隨機(jī)教育幼兒的一日生活中蘊(yùn)含著諸多的教育契機(jī)，只要我們做個(gè)有心人，抓住這些機(jī)會(huì)，隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，可取得良好的效果。如孩子鞋帶松了，教育幼兒系得牢固可避免跌倒摔傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物等。外出乘車時(shí)，教育幼兒不要把頭、手伸出窗外等，強(qiáng)化幼兒安全自護(hù)意識(shí)。對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)規(guī)則、生活制度、集體紀(jì)律等則利用空閑時(shí)間加以引導(dǎo)教育，使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析情況，避免傷害，保護(hù)自己的安全。

總之，幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，不是一次兩次教育就能奏效的。因?yàn)?，幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的意識(shí)和行為之間存在著一定差異，所以，他們的自覺(jué)性和自制力都比較差。這就需要我們成人平時(shí)多對(duì)幼兒進(jìn)行正確行為的練習(xí)，使之形成習(xí)慣。因此，在幼兒園老師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意平時(shí)的督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行動(dòng)，從而達(dá)到提高幼兒自我保護(hù)能力的目的。

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇十三

在我們平凡的日常里，各種講話稿頻頻出現(xiàn)，講話稿通過(guò)講話人口頭表達(dá)后，可以起到傳播真理、經(jīng)驗(yàn)，抒發(fā)感情，發(fā)表意見(jiàn)的作用。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)講話稿感到非?？鄲腊?，下面是小編收集整理的增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)國(guó)旗下的講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)》。同學(xué)們，安全無(wú)小事，事事須小心。增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，是杜絕安全事故發(fā)生的最好法寶。據(jù)中國(guó)青少年研究中心的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因，并有逐年增加的趨勢(shì);全國(guó)每年約有1、6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生從我們這個(gè)世界“消失”！一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇叫人扼腕嘆息、心有余悸，更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。安全關(guān)系著我們的生命與健康，切不可麻痹大意。因此，我們一定要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

去年年底突如其來(lái)的新冠肺炎依然存在，目前防疫的戰(zhàn)斗還在持續(xù)，面對(duì)疫情我們的同學(xué)要做好防護(hù)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。大家要養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣；不去或少去人多的地方，不聚集，養(yǎng)成戴口罩的習(xí)慣；身體不適要及時(shí)就醫(yī)，早發(fā)現(xiàn)，早治療。教室要勤開(kāi)窗通風(fēng)，每天進(jìn)行消毒。

1、保持鎮(zhèn)靜，判明所處位置，及時(shí)撤離。

2、善選通道，不要使用電梯；

3、迅速撤離，不要貪戀財(cái)物，重返危險(xiǎn)境地；

5、擁擠時(shí)，溜邊前行。如有可能，要抓住牢靠的東西如樓梯，暫時(shí)躲避，待人群過(guò)去后迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

1、喉嚨被卡現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為了防止這一現(xiàn)象的發(fā)生，我們的同學(xué)不要口里含著食物，互相打鬧、跑跳；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不要將筆帽等物含在口中；吃飯時(shí)，不要一邊吃，一邊笑。

2、日常飲食不慎，極易引發(fā)食物中毒。如腐爛變餿的食物中含有毒素，人吃后易引起惡心、腹痛、嘔吐等中毒癥狀，嚴(yán)重的會(huì)危及生命。另外，有些食物也極易引起食物中毒，如未煮透的扁豆、發(fā)芽的土豆、沾上魚(yú)膽汁的魚(yú)肉、青的西紅柿等，我們?cè)谌粘ｏ嬍持幸欢ǘ嗉幼⒁?。如食入后有不良反映，一定要立即去醫(yī)院治療。

3、在寒冷的冬季外出活動(dòng)，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬(wàn)不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì)形成凍瘡甚至潰爛。而是應(yīng)該回到溫暖的.環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。如果在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來(lái)，還可以互相借助體溫使凍僵的手腳暖和過(guò)來(lái)。最有效的方法是用手搓，通過(guò)摩擦增加溫度，促進(jìn)自身的血液循環(huán)，以恢復(fù)正常。

4、同學(xué)們?cè)谕嫠r(shí)碰傷了身體，往往會(huì)流血不止，特別是鼻子最容易出血。出現(xiàn)了這些情況，應(yīng)該采取下列措施：

（1）四肢或手指出血，應(yīng)該馬上用一塊干凈的紗布或較寬的干凈布條將傷口緊緊地包扎住，如有條件，最好灑一些云南白藥在傷口上再包扎。

（2）如果是鼻子出血，可以把頭抑起，用手指緊壓住出血一側(cè)的鼻根部，一直到不出血為止。如果有干凈棉球，可以把棉球塞進(jìn)鼻孔里壓迫止血。另外，可以用冷水澆在后腦部，這樣會(huì)使血管收縮，從而達(dá)到止血的目的。

同學(xué)們，讓我們牢固樹(shù)立安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，建筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城!

我的講話完畢，謝謝大家!

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇十四

同學(xué)們:。

早上好!首先，龔老師想給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于“橡樹(shù)”的故事。你們想聽(tīng)嗎?

在美國(guó)的東北部，生長(zhǎng)著大片的橡樹(shù)林。有一年，橡樹(shù)上突然長(zhǎng)了一種名叫舞毒蛾的害蟲(chóng)，由于這是一種極難撲滅的害蟲(chóng)，所以美國(guó)政府并沒(méi)有組織人力進(jìn)行大規(guī)模的治理，也沒(méi)有噴灑任何農(nóng)藥，所以大片的橡樹(shù)葉子被吃得一干二凈。但是，過(guò)了一段時(shí)間，奇跡出現(xiàn)了，橡樹(shù)又重新長(zhǎng)出了新芽新葉。科學(xué)家在驚喜之余，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn):橡樹(shù)葉子中含有大量的單寧酸，橡樹(shù)就是運(yùn)用這種自我保護(hù)的本領(lǐng)戰(zhàn)勝了舞毒蛾，重新煥發(fā)了新生。故事聽(tīng)完了，同學(xué)們一定有所感悟:一株幼苗要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，僅靠大自然提供的陽(yáng)光、空氣、水分及所需的養(yǎng)料是不夠的，其自身還必須具有抵制各種病蟲(chóng)害的能力。同學(xué)們就像一株株茁壯成長(zhǎng)的幼苗，要成為國(guó)家的棟梁之才，也必須具有橡樹(shù)的這種自我保護(hù)的本領(lǐng)。

下面，龔老師想介紹幾種常見(jiàn)的情況，教教你應(yīng)該如何應(yīng)變:。

第一種情況:當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，門鈴響了，你從門上的窺視鏡中看到一個(gè)陌生人。這個(gè)時(shí)候，你該怎么做呢?是立即開(kāi)門嗎?請(qǐng)記住老師的話:決不要為任何陌生人開(kāi)門。哪怕他說(shuō)有什么緊急情況，或者說(shuō)他是警察，或者說(shuō)是你爸爸或媽媽讓他來(lái)接你等等。但也不要門鈴響了卻不理會(huì)，因?yàn)樾⊥涤袝r(shí)會(huì)按門鈴試探是否有人在家。你可以隔著門告訴陌生人，你媽媽在睡覺(jué)，而你打不開(kāi)門，讓他過(guò)一會(huì)再來(lái)。然后，給家長(zhǎng)或鄰居打電話，告訴他們有一個(gè)陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開(kāi)為止。

第二種情況:當(dāng)你回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)成年人在你后面跟著你。你該怎么做呢?應(yīng)穿過(guò)馬路或者走另一條路，以避免與尾隨者接觸。如果這個(gè)陌生人仍然跟著你，或者他強(qiáng)迫你跟他走，你要大聲尖叫并跑向附近有人群的地方，例如，一個(gè)商店或者行人多的十字路口。不要往你看見(jiàn)的某一所房子跑，因?yàn)榉孔佑锌赡苁强盏?。如果這時(shí)你家里沒(méi)人，也不要往家里跑。

第三種情況:夜間，家里的人都已入睡。突然，你發(fā)現(xiàn)家里失火了。這時(shí)候你要大聲叫“失火啦!"以叫醒你的爸爸媽媽。然后沿安全通道迅速離開(kāi)房子，到達(dá)戶外預(yù)先觀察好的安全地帶。如果屋里充滿了煙，應(yīng)盡量讓身體貼近地面爬出屋外。如果你發(fā)現(xiàn)你臥室的門是熱的，說(shuō)明火源在客廳。因此，不要打開(kāi)你臥室的門。如果你住在樓上，又不能從窗戶逃生，那么就打開(kāi)窗戶，用床單之類顯眼的物體向樓外的消防人員或外面的路人發(fā)信號(hào)。然后，盡可能地讓身體貼近地面，等待救援。因?yàn)橘N近地面的空氣中煙的含量最少，人可以生存的時(shí)間最長(zhǎng)。

第四種情況:你和朋友在湖邊或者游泳池邊玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不會(huì)游泳。這時(shí)，你切莫跳入水中企圖救他，除非你受過(guò)專門的救生訓(xùn)練，而應(yīng)該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅(jiān)持住，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根樹(shù)枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住樹(shù)枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。切記!你必須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中。當(dāng)然，老師要強(qiáng)調(diào)的是:最好不要在湖邊或河邊玩耍;外出游泳，必須有大人的陪同!

同學(xué)們，萬(wàn)一遇到上面這幾種情況，你們知道該怎么做了嗎?

前天，也就是12月4日，你們知道是什么日子嗎?是第10個(gè)全國(guó)法制宣傳日。當(dāng)遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)用法律的武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。

同學(xué)們，你們是民族的希望，祖國(guó)的棟梁。在這紛繁復(fù)雜的大千世界里，一定要記得保護(hù)好自己!老師祝愿同學(xué)們能夠健康、快樂(lè)、平安地成長(zhǎng)。讓生命的航船繞過(guò)一道道暗礁和險(xiǎn)灘，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇十五

本人生活態(tài)度積極、待人真誠(chéng)，有團(tuán)體意識(shí)、高度責(zé)任心，身體素質(zhì)良好、興趣愛(ài)好健康。

回首大學(xué)校園生涯和專業(yè)實(shí)訓(xùn)生活，在學(xué)習(xí)方面認(rèn)真學(xué)好理論文化知識(shí)和專業(yè)的文化知識(shí)，并在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)，能對(duì)wordexclepowerpoin等辦公軟件有一定的操作能力。在思想品德上，有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。并有堅(jiān)定的政治方向，對(duì)黨有基本了解。大一時(shí)參加了黨校培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)考核，有幸被推薦為一名入黨積極分子。在生活中，誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。配合學(xué)生干部出色的完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致肯定。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，深知大學(xué)生活只是走向社會(huì)的基礎(chǔ)，在未來(lái)將面對(duì)很多挑戰(zhàn)。

但我會(huì)以實(shí)力和熱誠(chéng)的心面對(duì)這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。愿到企事業(yè)單位、旅游服務(wù)行業(yè)、商業(yè)部門、物流企業(yè)、股份公司、機(jī)關(guān)政府部門等從事相關(guān)工作。也可從事管理、策劃、行政、人力資源等工作。

增強(qiáng)自我保護(hù)論文篇十六

[教學(xué)目標(biāo)]。

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的必要性以及如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，提高辨別是非的能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力。

過(guò)程與方法：本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)與問(wèn)題，通過(guò)與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問(wèn)題的方法。

思想覺(jué)悟目標(biāo)：使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

[教學(xué)過(guò)程]。

復(fù)習(xí)提問(wèn)：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容？

（學(xué)生回答，教師歸納）。

介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

導(dǎo)入新課。

大家看課本案例“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了……”

提問(wèn)：這個(gè)案件給我們的啟示是什么？

（學(xué)生回答，教師歸納）。

未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的.保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來(lái)自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，接下來(lái)就來(lái)講：

講授新課。

我們前面講了家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人的保護(hù)，為什么還要求青少年增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)呢？

（學(xué)生發(fā)言后，教師歸納）。

社會(huì)各方面的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)在條件），才能收到良好效果。

提問(wèn)：教材對(duì)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)提出了哪些要求？

（學(xué)生回答后，教師歸納）。

（1）要依法自律（板書(shū)）。

請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)回答：青少年應(yīng)怎樣依法自律？未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法做了哪些禁止性規(guī)定？

（目的：使學(xué)生明確這些禁止性規(guī)定的內(nèi)容，強(qiáng)化記憶，平時(shí)自覺(jué)遵守這些規(guī)定。）。

（2）要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育（板書(shū)）。

提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你和你的同學(xué)是怎樣對(duì)待父母和教師的教育的？應(yīng)該怎樣正確對(duì)待父母和教師的教育？

（學(xué)生發(fā)言，教師歸納對(duì)待父母和教師教育的正確態(tài)度。）。

（3）要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益（板書(shū)）。

教材中講到農(nóng)材小姑娘小陳9歲時(shí)，由父母包辦與一21歲的男青年訂立婚約，小陳13歲時(shí)與男方解除童婚婚約，維護(hù)了自己的合法權(quán)益。課本90頁(yè)“探究與實(shí)踐”中說(shuō)的初三女生小殷，多次受到三個(gè)不法分子的勒索并險(xiǎn)些被害。請(qǐng)同學(xué)比較分析面對(duì)侵害自己的合法權(quán)益的行為時(shí)，小陳和小殷的做法有什么不同？同學(xué)們應(yīng)從中吸取什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

（歸納學(xué)生的發(fā)言，教師講解）。

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)的最有效措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

[課堂小結(jié)]。

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