一個(gè)成功的演講稿能夠激發(fā)觀眾的共鳴,產(chǎn)生積極的影響。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為出色的演講稿呢?首先,要明確演講的目的和受眾,確定一個(gè)能引起聽(tīng)眾興趣的主題。其次,要進(jìn)行大量的資料收集和整理,確保演講的內(nèi)容客觀準(zhǔn)確,并能提供可靠的依據(jù)。然后,根據(jù)主題進(jìn)行邏輯安排,構(gòu)建清晰的演講結(jié)構(gòu),使內(nèi)容條理清晰、易于理解。最后,要注意用語(yǔ)精準(zhǔn)、言簡(jiǎn)意賅,運(yùn)用修辭手法和演講技巧,增強(qiáng)演講的說(shuō)服力和感染力。通過(guò)閱讀這些演講稿范文,可以了解到不同類型演講的寫(xiě)作方式和技巧。
幼兒園教師演講稿題目篇一
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!
今天,我演講的題目是《轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)從愛(ài)起航》。
我是一名來(lái)自機(jī)關(guān)幼兒園的老師,在提倡轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的今天,對(duì)于我來(lái)說(shuō)首先要做的是立足本職,培育好孩子,以我全部的熱情和愛(ài)心投入到我的工作中去。
作為老師要想使自己的心
與孩子的心貼得更近,那就要用孩子般的眼睛去觀察,用孩子般的心靈去感受,用孩子般的語(yǔ)言去說(shuō)明周圍的一切。用理解、尊重、信任、鼓勵(lì),這四把金鑰匙去打開(kāi)孩子的心靈之門(mén)。在我們班,有這樣的一個(gè)孩子。她生長(zhǎng)在一個(gè)單親家庭從小就沒(méi)有了媽媽。因此她的性格十分的內(nèi)向,不愿與人說(shuō)話,常常一個(gè)人偷偷的躲在角落里看著別的孩子玩耍,那稚嫩的眼神里流露出讓我心痛的自卑。深深的憐愛(ài)之余,我給了她更多的關(guān)注。每當(dāng)她害怕表現(xiàn)自己時(shí)候,我就會(huì)用信任和激勵(lì)的話語(yǔ)去鼓勵(lì)她。每當(dāng)她不小心把大便弄到身上,我總會(huì)忍著那陣陣難聞的氣味幫她換洗衣裳。每當(dāng)戶外活動(dòng)時(shí),我總是牽著她的手或者把她輕輕攬入懷中。直到有一天,她趴在我的耳邊小聲的說(shuō):媽媽。當(dāng)時(shí),我激動(dòng)的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),我把她抱在懷里,那時(shí)的我是幸福的。就這樣,我用我的一片愛(ài)心去呵護(hù)著每一個(gè)孩子,雖然有時(shí)會(huì)身心疲憊,但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)楫?dāng)我們?yōu)樽约虹姁?ài)的事業(yè)熱愛(ài)的孩子付出不懈的努力,并得到他們的尊重和愛(ài)戴時(shí),我們才無(wú)愧與老師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
生活中幼兒教師的頭銜,為我們帶來(lái)了許多“天使”般的形象。美麗、溫柔、和藹、多才多藝。然而有誰(shuí)知道,天使背后的辛酸呢?多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪,多少次書(shū)寫(xiě)教育筆記,總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),制作教玩具到深夜,多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切的一切,都已經(jīng)記不清了。但我知道,在我們的努力下,工作得到了認(rèn)可,快樂(lè)的孩子越來(lái)越多,積累的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富,辛苦取得了成績(jī),獲得了榮譽(yù)。
我愛(ài)我的事業(yè),我更愛(ài)我的孩子們,愛(ài)他們的天真無(wú)邪,愛(ài)他們的純潔可愛(ài)。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子這樣問(wèn)我:老師,你也會(huì)老嗎?多可愛(ài)的孩子啊,我真想告訴他們:老師會(huì)老的,但歲月只能老去我們的容顏,而無(wú)法改變那顆愛(ài)你們的心靈。
我慶幸,慶幸自己選擇了愛(ài)的事業(yè)。在這純潔的世界里,我將快樂(lè)地奉獻(xiàn)著,奉獻(xiàn)著我的愛(ài)!最后,我想說(shuō),選擇了愛(ài)的事業(yè),我心無(wú)悔,青春無(wú)悔,生命無(wú)悔。
幼兒園教師演講稿題目篇二
我在每一個(gè)家長(zhǎng)面前,對(duì)幼兒都給予肯定的贊揚(yáng)多于否定的批評(píng)和一些問(wèn)題的指出。每個(gè)幼兒身上都有閃光點(diǎn),每個(gè)幼兒在老師鼓勵(lì)的目光、激勵(lì)的話語(yǔ)中都會(huì)取得一定的進(jìn)步。而我們的老師往往跟家長(zhǎng)交流更多的是幼兒的表現(xiàn)不如以前了,把誰(shuí)惹哭了,上課不專心了、講話了,或者是和誰(shuí)比起來(lái),還不夠出色等等。老師們的出發(fā)點(diǎn)是好的,幼兒有了問(wèn)題一定要和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,家園合作,幫助幼兒改正,但我們也不能忽略了將幼兒積極進(jìn)步與改善的一面好好地向家長(zhǎng)們贊美一番。贊美是老師對(duì)幼兒真誠(chéng)的欣賞,也是對(duì)家長(zhǎng)最直接的一種鼓勵(lì)方式。如果家長(zhǎng)的耳畔常常回蕩的是老師對(duì)幼兒的批評(píng)與指責(zé),那么時(shí)間一長(zhǎng),家長(zhǎng)必定漸漸會(huì)對(duì)幼兒失去信心,也會(huì)對(duì)老師不再信任。所以我覺(jué)得我們教師要用欣賞的眼光去看待每一個(gè)幼兒,要能夠容忍幼兒的缺點(diǎn),對(duì)每一個(gè)幼兒都有一定的期望,這就是所謂的皮格馬利翁效應(yīng)里所說(shuō)的,教師的期望是一種巨大的教育力量。
在與家長(zhǎng)交往的過(guò)程中,老師應(yīng)做到文明禮貌,尊重對(duì)方。老師通常比家長(zhǎng)更熟悉教育知識(shí)和教育手段,懂得教育規(guī)律。決不能以教訓(xùn)式口吻與家長(zhǎng)談話,特別是當(dāng)其孩子在學(xué)?!瓣J了禍”的時(shí)候,老師仍要在談話時(shí)給對(duì)方以尊重;也不能當(dāng)著幼兒的面訓(xùn)斥家長(zhǎng),這不僅使家長(zhǎng)難堪,有損家長(zhǎng)在幼兒心目中的威信,而且家長(zhǎng)一旦將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁于幼兒,極易形成幼兒與老師的對(duì)立情緒。當(dāng)與家長(zhǎng)的看法有分歧時(shí),也應(yīng)平心靜氣地講清道理,說(shuō)明利害關(guān)系,既要以禮待人,更要以理服人。
二、和家長(zhǎng)談“問(wèn)題”,更要談解決問(wèn)題的“方法”
幼兒在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,老師要和家長(zhǎng)就出現(xiàn)的問(wèn)題多聯(lián)系交流,而在溝通中除了針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析外,我想,更主要的是老師要和家長(zhǎng)一起努力研究怎樣來(lái)解決問(wèn)題。家長(zhǎng)們不但關(guān)心幼兒在園表現(xiàn)如何,而且更想了解怎樣讓自己的幼兒更好更快地改正缺點(diǎn),更健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。相比大多數(shù)家長(zhǎng),我們老師對(duì)如何教育幼兒懂得的更多一點(diǎn)。那么,不妨心平氣和地多和家長(zhǎng)交流一下,也可以聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)與心得,讓家庭和學(xué)校的對(duì)話變得更富成效,也更有意義。
在解答家長(zhǎng)的疑惑、給家長(zhǎng)建議時(shí),一定要有針對(duì)性。要針對(duì)幼兒的實(shí)際情況,這就需要教師在平時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的觀察每位幼兒,了解他們的性格特點(diǎn),生活習(xí)慣,興趣愛(ài)好,優(yōu)缺點(diǎn)以及你采取了哪些教育措施,需要家長(zhǎng)的怎樣配合等等,不能模糊不清,泛泛而談,讓家長(zhǎng)不著邊際,聽(tīng)似全有理卻不能解決實(shí)際問(wèn)題,從而產(chǎn)生失望情緒,進(jìn)而對(duì)教師的工作能力產(chǎn)生懷疑。
三、講求語(yǔ)言藝術(shù)。
講求語(yǔ)言藝術(shù),并不是隨聲附合,也不是添油加醋,而是從愛(ài)護(hù)幼兒,關(guān)心幼兒出發(fā),“多報(bào)喜,巧報(bào)憂”,把批評(píng)融入在希望之中。當(dāng)幼兒有進(jìn)步時(shí),我便告訴家長(zhǎng)。俗話說(shuō)“望子成龍,望女成鳳”,哪個(gè)家長(zhǎng)不喜歡聽(tīng)到自己孩子進(jìn)步的消息,如果你把喜訊帶給家長(zhǎng),下次他就希望你多跟他多聯(lián)系。
我們?cè)诤团c家長(zhǎng)溝通時(shí),不能“哪壺不開(kāi)提哪壺”,應(yīng)該是“哪壺先開(kāi)提哪壺”,先說(shuō)說(shuō)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,等家長(zhǎng)有了愉快的情緒,再逐漸引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒的一些不足,采取“避逆取順”的策略,在引導(dǎo)中采用變換語(yǔ)言或變換角度的手法來(lái)敘述。因?yàn)橥患?,往往可以從多個(gè)角度來(lái)描述它。為了使人們樂(lè)意接受,我們就可盡量從人們的心理易于接受的那一個(gè)角度去敘述,盡量避免那種容易引起人們反感的角度,盡量不說(shuō)別人忌諱的話語(yǔ)。如果家長(zhǎng)情緒過(guò)于激動(dòng),這不是交流的最好時(shí)機(jī),我們沒(méi)必要急著給家長(zhǎng)以更多的交流,等待時(shí)機(jī)成熟后,再做進(jìn)一步的交流,這樣家長(zhǎng)會(huì)更樂(lè)于接受,可以在溝通中減少一些產(chǎn)生逆反心理的可能。
幼兒園教師演講稿題目篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:
大家晚上好!
我演講的題目是,老師要有愛(ài),要有責(zé)任。
人民教師是人類靈魂的工程師,是陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)。教師不僅是一個(gè)光榮的稱號(hào),也是一項(xiàng)崇高的使命,肩負(fù)著傳播人類文明的重要責(zé)任。有人說(shuō),老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說(shuō),老師就像航燈,指明方向,照亮未來(lái);有人說(shuō)老師像春蠶,吃綠葉吐銀絲。但是我覺(jué)得老師應(yīng)該是學(xué)生的家長(zhǎng)。父母怎么能不愛(ài)自己的孩子呢?除了那份愛(ài),還有教育孩子的責(zé)任!所以,老師要對(duì)學(xué)生有愛(ài),有責(zé)任。
“愛(ài)”和“責(zé)任”密不可分?!皭?ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),“責(zé)任”是愛(ài)的體現(xiàn)。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,沒(méi)有責(zé)任,教育也做不好。高爾基說(shuō):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?!?。愛(ài)學(xué)生不僅是教師應(yīng)該具備的美德,也是教師義不容辭的責(zé)任。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。得到老師的關(guān)心是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求。老師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的鞭策和鼓勵(lì),極大地促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。師愛(ài)是慈悲布施的愛(ài),是無(wú)私而廣泛的愛(ài)。只有“親親老師”,學(xué)生才能“信其道”。
中華民族自古以來(lái)就勇于承擔(dān)責(zé)任。"每個(gè)人都對(duì)世界的興衰負(fù)責(zé)。"國(guó)家的富強(qiáng),靠的是教育,靠的是有愛(ài)心有責(zé)任心的老師。
愛(ài)與責(zé)任是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于他們對(duì)教育的熱愛(ài)和獻(xiàn)身教育的堅(jiān)定信念。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,教師才能快樂(lè)敬業(yè),才能“不厭其煩的學(xué)習(xí),不厭其煩的教書(shū)育人”一輩子。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人,無(wú)論他或她的職位如何,都不可能全身心的投入,也不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。
教育部部長(zhǎng)周濟(jì)指出,“愛(ài)與責(zé)任”是師德的靈魂?!皼](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”,“沒(méi)有責(zé)任,就沒(méi)有教育”。愛(ài)是一種無(wú)形的力量,是師德的核心,是教育的靈魂,是教育成功的橋梁、動(dòng)力和基礎(chǔ)。作為一個(gè)合格的老師,愛(ài)只是表面的要求,道德是更高的要求。沒(méi)有道德,社會(huì)就會(huì)墮落,沒(méi)有道德,教育就會(huì)沒(méi)落。——道德是愛(ài),也是一種責(zé)任!如果沒(méi)有責(zé)任感,沒(méi)有責(zé)任感,你的職責(zé)就不明確,你肩負(fù)的歷史責(zé)任就不明確,你就不能做好教育,培養(yǎng)好學(xué)生。
“一日為師,一生為父”是學(xué)生尊敬老師的一句話。既然是“爸爸”,就應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。俗話說(shuō)得好,“孩子不教,父親不及格,但教的不嚴(yán),老師懶”??梢?jiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)也應(yīng)該體現(xiàn)在嚴(yán)格的要求上。
教育家陶行知老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的指針下有瓦特,你冰冷的眼睛里有牛頓,你饑餓的笑聲里有愛(ài)迪生”。是的,我們的學(xué)生中會(huì)有無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我們會(huì)給我們的學(xué)生以充滿愛(ài)心的愛(ài)。當(dāng)學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)時(shí),我們感動(dòng)不已。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我們理解他們。我們每天早起變得貪婪,因?yàn)槲覀兯械睦蠋煻枷嘈?,每個(gè)孩子的心都是一顆純潔的種子,在老師的愛(ài)浴下,會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。正因?yàn)槿绱?,我們吃苦,享受?/p>
無(wú)論什么樣的教材,什么樣的思潮,什么樣的獎(jiǎng)懲,教師個(gè)人對(duì)學(xué)生的影響所產(chǎn)生的力量都是不可替代的。在學(xué)校里,老師是學(xué)生的榜樣,榜樣,榜樣。他們的言行,甚至愛(ài)好,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩(shī)中所說(shuō):“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!彼囆g(shù)家常翔宇是戲曲界的名人。從現(xiàn)在的角度來(lái)看,她是一個(gè)職業(yè)精神很強(qiáng)的人。她把自己的愛(ài)情和一生都獻(xiàn)給了事業(yè)。她經(jīng)常跟徒弟說(shuō)“戲比天大”。“玩大于玩”就是“教大于育人”。
總之,師愛(ài)是激發(fā)學(xué)生人格和諧發(fā)展的不可替代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光,可以融化冰雪;愛(ài)情是春雨,可以孕育萬(wàn)物;愛(ài)情是溝通師生心靈的橋梁。有了愛(ài),師生才能真誠(chéng)相見(jiàn),關(guān)愛(ài)學(xué)生是做好教育的前提。希望每一個(gè)教育工作者都能無(wú)私地把自己的愛(ài)和責(zé)任交給學(xué)生!用愛(ài)和責(zé)任改變學(xué)生的心!
我的演講結(jié)束了,謝謝!
幼兒園教師演講稿題目篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭,有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,我和曲老師帶小班的孩子,這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開(kāi)始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽(tīng)著哇哇哭的聲音,讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們。
我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們。是他們給了我無(wú)限的愛(ài),是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”熱愛(ài)孩子,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。
做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)幼兒。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂(lè)的生活。
做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。
做為教師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng),對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。
幼兒園教師演講稿題目篇五
尊敬的各位評(píng)委,老師們:
大家下午好! 我,雖然不是詩(shī)人,不能用漂亮的文字來(lái)謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,不能用深邃的哲學(xué)來(lái)闡述我的價(jià)值;更不是歌手,不能用美妙的音律來(lái)頌唱我的生活。但是,站在這里,我感到無(wú)比的快樂(lè);望著你們,我感到由衷的幸福,因?yàn)槲沂且幻鈽s的幼兒教師!
也許有人會(huì)說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作既繁瑣又勞累,有什么幸福可言?甚至還有人看不起幼兒教師這個(gè)職業(yè),認(rèn)為教育小孩不需要什么特殊才華,只要有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任就行。
身為一名幼兒教師,我也曾無(wú)數(shù)次捫心自問(wèn):“教育的真諦是什么?我的價(jià)值在哪里?”如今,4年幼教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,已經(jīng)給出了答案,那就是:懷揣一份恬淡,捧上一片愛(ài)心,讓人生在奉獻(xiàn)中釋放光芒,在平凡中孕育崇高!
我光榮,我是一名幼兒教師——因?yàn)檫@份職業(yè),我獲得了更多的滿足。從事啟蒙教育工作,事關(guān)每一位兒童智力的開(kāi)發(fā)、人格的形成、習(xí)慣的培養(yǎng)。每當(dāng)家長(zhǎng)把心肝寶貝交給我,面對(duì)他們期許的目光,感謝的話語(yǔ),我總感覺(jué)肩上有沉甸甸的擔(dān)子,一絲一毫也不能懈怠!每一個(gè)日出日落,我都帶著一份好心情踏入校園,帶著一臉微笑迎接工作,一個(gè)個(gè)小生命在我的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)??粗∨笥褌円惶焯斓亩?,一天天的長(zhǎng)大,小剛又背誦了一首古詩(shī),小麗又學(xué)會(huì)了一只兒歌;小彤完成了一份小制作,小輝描出了一幅漂亮的水彩畫(huà),小杰創(chuàng)作的童話作品獲獎(jiǎng)了,我都會(huì)樂(lè)得像一個(gè)孩子一樣。是的,我的工作和千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者一樣,縱然有著許多辛苦和負(fù)累,更多的卻是耕耘過(guò)后的充實(shí)體驗(yàn),是勞累過(guò)后的滿足體驗(yàn);我們的默默付出,托起了家庭的希望,得到了社會(huì)的認(rèn)同,贏得了真誠(chéng)的尊重,彰顯了獨(dú)特的價(jià)值!
朋友們!幼兒是祖國(guó)的花朵,他們芬芳而燦爛;幼兒教師是花朵下的綠葉,我們平凡而謙遜。但是,我感到無(wú)比的神圣與自豪。因?yàn)槲覐氖轮G葉的工作,因?yàn)槲沂且幻鈽s的幼兒教師!
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!奔偃缬械诙紊?我仍會(huì)毫不猶豫地選擇教師這個(gè)職業(yè)——幼教事業(yè),我無(wú)悔的選擇!
我的演講完畢,謝謝大家。
幼兒園教師演講稿題目篇六
親愛(ài)的老師們:
大家好!我演講的題目是《修身立德愛(ài)生如子》。
作為一名教師,我充分的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的形勢(shì)。國(guó)家一直在推行教育改革和新課程改革,希望能夠有更好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的方法。但是這些改革只是一方面的,對(duì)教師來(lái)說(shuō),永遠(yuǎn)不變的就是教師的師德師風(fēng)了。千百年來(lái),“學(xué)高為師,德高為范”,教師只要做到身正,就能夠做到“誨人不倦”!
百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本,教師大計(jì),師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本道德素養(yǎng)。師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦?這就是師德。著名作家雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是甜蜜,果的事業(yè)是珍惜,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了美好的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)去呵護(hù)心靈,是教師最基本元素。
是蠟燭,就讓我們發(fā)出最后的一片光;
是人梯,就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生希望的橋梁;
是教師,就要讓愛(ài),發(fā)光!
讓我們用慈愛(ài)去呵護(hù)純真,用智慧去孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)去開(kāi)啟心靈,用希望去放飛理想。我要用自己的雙手和大家一道去耕,去耘,讓水幼的花朵更加艷麗多彩!讓祖國(guó)的未來(lái)更加燦爛光明。
教師是人類歷史上永遠(yuǎn)最偉大的`職業(yè),多年來(lái),我一直認(rèn)為自己的教學(xué)能力不是最重要的,教學(xué)中的師德師風(fēng)才是最重要的。只有師德師風(fēng)做好了,孩子們有著良好的道德榜樣,學(xué)習(xí)就有了興趣?!懊總€(gè)人都需要愛(ài),都需要尊重”愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠,一份牽掛;一種奉獻(xiàn),一份獲得。愛(ài)自己的孩子,是每一位母親都會(huì)做的事情,但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子,卻是圣人的行為。這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任,它更是一種為人師者的幸福奉獻(xiàn)啊!我堅(jiān)信在今后的歲月中,只有教師才可以撐得住清貧的生活,只有教師才會(huì)真正的熱愛(ài)學(xué)生。我為自己是一名教師感到永遠(yuǎn)的光榮和自豪!
謝謝大家!
幼兒園教師演講稿題目篇七
各位親愛(ài)的教師、小朋友們:
大家早上好!
寒風(fēng)凜冽,冬意濃濃。圣誕教師似乎剛走不久,立刻又將迎來(lái)一個(gè)新的節(jié)日,明天是一年的第一天,你們明白明天是什么節(jié)日嗎————是一年一度的元旦又將到來(lái)啦!
那什么是元旦呢你們明白嗎讓我來(lái)告訴你們把———1月1日又稱元旦,“元”是開(kāi)始,“旦”是早晨?!霸本褪且荒甑拈_(kāi)始,一年的第一天。在此期間,小朋友們又能夠放假啦,能夠呆在家里玩一玩,也能夠出去玩一玩,相信,大家都很期待、很開(kāi)心吧!
那在即將到來(lái)的新年中,小朋友們有什么愿望嗎—————
教師期望我們每位小朋友都能在新的一年當(dāng)中,實(shí)現(xiàn)自我的小愿望。同時(shí),小朋友們立刻又要大一歲了,也期望大家能夠做一個(gè)既懂事又能干的好孩子,做一個(gè)讓教師開(kāi)心,媽媽放心的好孩子。
幼兒園教師演講稿題目篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
我,一名普通的幼兒教師,參加工作的9年多來(lái),我一直認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。幼兒教師這個(gè)職業(yè)的工作非常繁瑣,每天要面對(duì)幼兒們,需要有一定的愛(ài)心和耐心,要用心來(lái)詮釋對(duì)孩子們的愛(ài)。
作為一名幼兒教師,每天都能夠聽(tīng)到孩子們甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候,使我每天工作都像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;作為一名幼兒教師,我的一言一行,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè),所以我對(duì)自己要求更加嚴(yán)格;作為一名幼兒教師,我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心,給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)注,“老師,我喜歡您,真的”每當(dāng)面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ)時(shí),我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自己:“我該怎樣做的更好”。
如何做好幼兒教師,首先應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,為孩子們展開(kāi)一片想象的天地,打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),給孩子們的童心抹上七彩色;面對(duì)童心,幼兒教師也更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn)。而我還會(huì)用我的愛(ài)心照顧好每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),因?yàn)閻?ài)才是溝通教師和孩子心靈的橋梁,教師只有愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感,才能用正確的方法教育孩子,才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),才能更好的促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。同時(shí),我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心,經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)孩子們,贊賞他們,不斷培養(yǎng)孩子們的信心,讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有個(gè)小朋友,叫吳佳凱。同班的老師一提到他的名字就頭疼,真的,我想我們大班組的老師沒(méi)有一個(gè)不知道他的。
每一次家長(zhǎng)來(lái)告狀,大都是他惹禍引起的。他經(jīng)常拿剪刀嚇唬小朋友,經(jīng)常站在凳子上亂爬;甚至一次午睡的時(shí)候,硬是讓你怎么勸他也不睡,到后來(lái)我就說(shuō):“如果你在不睡的話你起床之后就不能玩玩具了。”你猜他怎么說(shuō)來(lái)著:“上蒼啊賜給這些人一點(diǎn)智慧吧!”他是個(gè)性很倔的男孩子,做的都是些頑皮淘氣的事情,很讓我苦惱。面對(duì)他種種地行為,我惱怒過(guò),煩躁過(guò),但是更多地是對(duì)他的分析,在與家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn):其實(shí)他是一個(gè)很聰明的男孩子,認(rèn)識(shí)很多的字,能夠講出繪聲繪色的語(yǔ)句,平時(shí)無(wú)不被他一句言語(yǔ)給驚訝住。于是在平時(shí)我就多給他看他喜歡的圖書(shū),喜歡玩的飛行棋,從中多給他鼓勵(lì)。甚至于幼兒園有這么一說(shuō):這件頑皮事情是誰(shuí)做的,孩子們想都不想就說(shuō)是吳佳凱。怎么辦?當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我就跟班上的孩子說(shuō),我們大家一起來(lái)幫助吳佳凱改掉一些不好的習(xí)慣,大家一同來(lái)幫助、督促他改正壞習(xí)慣;在平時(shí),我也讓他多幫我們老師做事情,如果一天沒(méi)有小朋友來(lái)告狀就給他當(dāng)值日生以示獎(jiǎng)勵(lì)。上述方法施行之后,在我的努力下,吳佳凱小朋友明顯改變了許多,連他的爸爸媽媽都說(shuō)曹老師真不錯(cuò),他們家的小凱凱已經(jīng)懂事多了。
做為21世紀(jì)的幼兒教師僅僅有愛(ài)心、耐心是不夠的,在信息時(shí)代,孩子們接觸的信息來(lái)源很多,教師知識(shí)老化的周期越來(lái)越短,更新的速度越來(lái)越快。面對(duì)孩子旺盛的求知欲,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí),才能成為一名合格的教師?!皫熣撸^傳道授業(yè)解惑也?!币龅竭@幾點(diǎn),教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué),但只要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力,那么也能成為一個(gè)知識(shí)面廣的教師。因此,作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想,平常要多讀書(shū),??磮?bào),勤上網(wǎng),不斷充實(shí)自我??傊鲆恢恍燎诘拿鄯?,時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉,才能釀出合時(shí)的蜂蜜,培育出出類拔萃的孩子們。
究竟怎樣做才是一名合格的教師?——我想我會(huì)用一生去思考,用一生去回答,用一生去實(shí)踐。
幼兒園教師演講稿題目篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
2自己的座右銘。
我是一片綠葉,我是一名快樂(lè)的園丁,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,是一群群稚氣的孩子,還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,澆灌出一棵棵幼苗,給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
每一個(gè)清晨,我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái);每一個(gè)黃昏,我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里,親切地說(shuō)一聲:明天見(jiàn)。目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬,無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,我們用博愛(ài),滋潤(rùn)快樂(lè),用智慧,開(kāi)啟文明,用鼓勵(lì),喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無(wú)私,引導(dǎo)正義,用平凡,孕育偉大。
我熱愛(ài)幼教事業(yè),因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯褚欢涠漉r花,純
3潔無(wú)暇、誠(chéng)實(shí)坦然。我最喜歡和他們玩游戲,他們認(rèn)真、投入、絕對(duì)遵守規(guī)則;他們一臉汗水,滿身塵土,發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉上,歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁。孩子最美,孩子最真!吾愛(ài)童子身,蓮花不染塵,罵之唯解笑,打亦不生嗔。我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。
如今,我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀,也更多了一份執(zhí)著。在未來(lái)的歲月里,我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信,愛(ài)能讓我改變一切!我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
幼兒園教師演講稿題目篇十
有人說(shuō),教師是人類的工程師,在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。的確,如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責(zé)就是讓他們生活在這片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放。在“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”這深刻體驗(yàn)中,我體會(huì)了教師的無(wú)私奉獻(xiàn),我們?cè)谄椒驳膷徫簧?,為了桃李滿天下這個(gè)簡(jiǎn)單的理想而不斷的追求。
俗話說(shuō),樓房要建的高,地基就要打的牢,一個(gè)人要成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,少不了要接受教育,幼兒教育是人一生教育的起點(diǎn),其成長(zhǎng)的道路究竟如何,與其受到的幼兒教育是密不可分,如何讓自己成為一個(gè)合格的幼兒教師,為幼兒以后的繼續(xù)教育打下良好基礎(chǔ),鍛煉出良好身體,養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,塑造良好的人格,這是我成為一名幼兒教師以來(lái)一直思考的問(wèn)題。每個(gè)人,每個(gè)幼兒教師,可能對(duì)此都有不同的理解,不同的答案。而我的理解是,要做好這些工作,就是要愛(ài)幼兒教師這個(gè)職業(yè),愛(ài)每一個(gè)孩子。
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。我,愿意為祖國(guó)的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的青春,我的一生,我越發(fā)堅(jiān)定了我的信念:愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),腳踏實(shí)地當(dāng)好一名幼兒教師!
幼兒園教師演講稿題目篇十一
首先要有愛(ài)心,一個(gè)富有愛(ài)心的幼兒教師才是合格的。特別是初入園的幼兒。作為幼兒教師,應(yīng)當(dāng)用自己的愛(ài)心引導(dǎo)他,建立良好的感情,同伴關(guān)系,讓幼兒適應(yīng)幼兒園的生活,讓他感覺(jué)到幼兒園就是他們的家。
其次,還要有耐心。幼兒對(duì)陌生環(huán)境有一種恐懼感。剛?cè)雸@的孩子,成天哭著要媽媽、婆婆。我們應(yīng)當(dāng)有極好的耐性去安慰他們,遷就他們的注意力并喜歡幼兒園。
作為幼兒教師,還應(yīng)有親和力。拒人千里在幼兒園絕對(duì)不行的。如果我們每天對(duì)入園的小朋友抱一抱或者摸一摸他們的小臉蛋,他們肯定會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感。再拉著小手蹲下跟他們說(shuō)說(shuō)話。幼兒會(huì)更感覺(jué)到家的溫暖。
總之,作為幼兒教師,只要我們用心去對(duì)待每一個(gè)孩子,象媽媽一樣去關(guān)愛(ài)他們,家長(zhǎng)放心,孩子也很快樂(lè)。
幼兒園教師演講稿題目篇十二
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位老師、同學(xué):
大家好!
今天我演講的題目是《在平凡中堅(jiān)守》。
沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,三尺講臺(tái)、一塊黑板,就是我們揮灑人生的天地。面對(duì)一雙雙迷茫而渴求的眼睛,我們義無(wú)反顧的用自己的堅(jiān)守,播散愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。
作為一名普通教師,我們既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事,也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ),所有的工作概括起來(lái)只有兩個(gè)字——平凡。但平凡絕不意味著平淡,我們正用智慧和汗水譜寫(xiě)春華秋實(shí)的動(dòng)人篇章。我們選擇了這份職業(yè),就是選擇了在平凡中堅(jiān)守。
作為一名關(guān)塘中學(xué)教師,面對(duì)這所連續(xù)多年高考取得優(yōu)異成績(jī),在社會(huì)上滿載聲譽(yù)的學(xué)校,我滿懷雄心壯志。今天,我更是心生敬佩,在那榮譽(yù)的背后是全體關(guān)中老師辛勤的工作和無(wú)悔的付出。工作在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)而自強(qiáng)不息的集體里,我每天都被身邊美麗的故事感動(dòng)著。
陶銀老師來(lái)關(guān)塘中學(xué)才6個(gè)年頭。這6年里,她既是一名教師,也成了一位媽媽。剛接手09級(jí)初一班主任的時(shí)候,為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,她每天天不亮就從市區(qū)出發(fā)到校上早自習(xí),學(xué)生全部離校后才能回家,很少有時(shí)間陪伴不足周歲的兒子。到了初三,學(xué)生開(kāi)始上晚自習(xí),為便于管理,她直接住在了學(xué)校,一心只想著如何能幫助學(xué)生們?cè)谧詈箨P(guān)頭,更好地沖刺,只到周末才回家。那時(shí),孩子也只有四歲。孩子的奶奶微帶埋怨地告訴她,晚上睡覺(jué)的時(shí)候,孩子會(huì)趴在床上,哭著說(shuō):“媽媽不要我了!”陶老師強(qiáng)忍心酸,心里暗暗地對(duì)兒子說(shuō):“寶貝,對(duì)不起,再給媽媽一點(diǎn)時(shí)間,等哥哥姐姐們都有了一份滿意的答卷,媽媽一定好好陪你!”然而,這樣的機(jī)會(huì)再也沒(méi)有了。就在距離學(xué)生們中考不到一個(gè)月的時(shí)候,她的孩子突然病倒了,被醫(yī)生確診為白血病,陶老師不得不離開(kāi)學(xué)生,陪伴著自己不幸的兒子度過(guò)生命中最后一段痛苦的住院生涯。她彷徨過(guò)、后悔過(guò),甚至無(wú)數(shù)次地質(zhì)問(wèn)自己:這樣到底值不值?在醫(yī)院陶老師收到了一條條溫暖的短信:“老師,我們一定不會(huì)讓您失望的,您就好好陪著孩子吧!”“老師,您要堅(jiān)強(qiáng),一切都會(huì)好的,我們愛(ài)您!”她釋然了!如今,我們又能看到陶銀老師帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,把自己滿腔的愛(ài)播撒給視如己出的學(xué)生們。
程付老師十年前就檢查出肝部腫瘤,做完手術(shù)后,沒(méi)有休息多長(zhǎng)時(shí)間他就重新回到了熱愛(ài)的講臺(tái),一邊教學(xué),一邊負(fù)責(zé)學(xué)校教科室及整個(gè)關(guān)塘片教研工作,工作中精神抖擻,兢兢業(yè)業(yè),絲毫不像生過(guò)病的人,有人說(shuō):老程啊,這么大年齡了,看你整天像個(gè)陀螺,就不能歇一歇嗎?程老師總是淡淡一笑,繼續(xù)忙著手頭的工作。一直到舊病復(fù)發(fā),才戀戀不舍地放下了他拿了多年的課本,今年某月年僅52歲的程付老師永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們,留下了他對(duì)教育的深深眷戀,留下了我們對(duì)他的無(wú)盡哀思。
平凡崗位,平凡人生。沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,只有愛(ài)崗敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。關(guān)中校園里的這些老師正用自己的行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的內(nèi)涵,也讓我讓我明白了什么是教師,什么是奉獻(xiàn)。我作為一名關(guān)中教師,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平凡,平凡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
我選擇在平凡中堅(jiān)守。
謝謝!我的演講完畢。
幼兒園教師演講稿題目篇十三
親愛(ài)的老師和孩子們:
大家好!
我大二。我叫_ _。今年6歲。今天,我很榮幸在國(guó)旗下發(fā)言。
我今天演講的主題是:我長(zhǎng)大了!
兩年前,我還是萌萌的小男孩,什么都不懂。在家里,我需要媽媽幫我洗澡和吃飯。幼兒園,需要老師幫我穿衣疊被子。這兩年,在老師和家長(zhǎng)耐心的指導(dǎo)下,我成長(zhǎng)為一個(gè)大班的大哥。我不僅能做自己的事,還能學(xué)到很多技能。我學(xué)了很多兒歌,學(xué)了很多科學(xué)知識(shí),學(xué)了很多數(shù)字,學(xué)了一些單詞,還會(huì)給孩子講繪本的故事。我還學(xué)會(huì)了打籃球和踢足球。我長(zhǎng)高了,長(zhǎng)壯了,可以幫助別人了。我會(huì)幫老師布置玩具,擺放桌椅。我也會(huì)幫媽媽送東西,照顧弟弟。老師和媽媽夸我長(zhǎng)大了。
新學(xué)期,我會(huì)更加努力,希望孩子收獲更多。讓我們一起加油!
謝謝大家!
幼兒園教師演講稿題目篇十四
時(shí)光如流,一轉(zhuǎn)眼,我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中,我和孩子們朝夕相處,共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣孩子們也用他們天真,坦率,真誠(chéng)的愛(ài)感染著我,促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。
回想當(dāng)初,只是因?yàn)橄矚g小孩,我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。開(kāi)始,我是帶著無(wú)限的遐想和憧憬來(lái)到孩子們中間的,可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒(méi)完沒(méi)了的告狀,判不清的案情,小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r(shí),我從家長(zhǎng)手中接過(guò)哭鬧的孩子,哄呀,逗呀,可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,劃破了我的襪子。突然,“嘩”的一聲,一個(gè)孩子吐了,正巧,吐在我的新衣服上,一股酸臭味撲鼻而來(lái)。一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)。我覺(jué)得我的選擇錯(cuò)了,我動(dòng)搖了。
可慢慢的,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我與孩子門(mén)在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情,當(dāng)我沉默時(shí),孩子們會(huì)搖我的手,兩眼望這我說(shuō);“蔣老師,是我們?nèi)悄闵鷼饬藛??我們是好孩子,不惹你生氣?/p>
記得上一次語(yǔ)言課,故事講了一半,我就再也說(shuō)不出話好了,我不停的咳嗽,這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)說(shuō);”蔣老師你坐,休息一會(huì)兒?!捌渌男∨笥岩矅诉^(guò)來(lái)問(wèn);”蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?第二天早晨,我剛走進(jìn)教師,班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海,西瓜霜,金嗓子,稚聲稚氣地叫個(gè)不停;“老師,快吃我的胖大?!崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤蠋?,還有我的金嗓子。望這眼前的情景,我的眼睛濕潤(rùn)了。我真的被孩子們的天真童心所感化了,這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的。這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè)。也就在這時(shí),我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵,我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇。
十年過(guò)去了,我在摔摔打打中成熟了,我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀,教育觀,應(yīng)有一顆愛(ài)孩子的心。孩子的成長(zhǎng)需要愛(ài),為教師必須要有一顆博大的愛(ài)心,照這每一個(gè)孩子,讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的,偉大的,每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí),他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的拉著我的手,為能夠被老師拉著而感到高興,還要把這高興的事在晚上和媽媽說(shuō);“今天老師拉我的手了,老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間,那種放松,無(wú)拘無(wú)束,融洽的氣氛是多么吸引我,那些共同玩耍是賴皮,有趣的游戲,時(shí)而天真,時(shí)而深沉的交談,有常令我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感,是其他任何工作都無(wú)法比擬的。于是,我便漸漸愛(ài)上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛(ài)是我最好的老師,這種愛(ài),更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是這愛(ài),使我對(duì)這種工作更加成熟,更加能心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中融化了,久而久子,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心飲神會(huì)。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值,幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣,偉大。我每天和孩子們同手,同玩,同歡笑,被童趣所感染著,我的心也在凈化著,我更加不后悔我的選擇。
每一天,我都要面對(duì)各種各樣的孩子,然而每個(gè)孩子就像是一本書(shū),要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位,耐心的翻看,我將為讀懂這本書(shū)而無(wú)怨無(wú)悔。
做了一名教師,使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè);做了一名教師,使我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心,給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷,“老師,我喜歡您,真的……”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ),我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自己:“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師,就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地,打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),給孩子們的童心抹上了七彩,面對(duì)童心,教師更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn)。
做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識(shí)的傳授,離開(kāi)了豐富、健康、有用的知識(shí),要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,因此,只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,才是一個(gè)合格、稱職的好教師。
做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo),教師要對(duì)孩子品德,勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),要嚴(yán)格的要求孩子,對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)不良行為提出批評(píng),并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,俗話說(shuō):“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露?!敝挥懈事恫拍茏虧?rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
做一名好教師,自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護(hù)他們的自尊心,發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的`愛(ài)。
做一名好教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì),教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師,或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,遠(yuǎn)離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉,面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿信任的目光,無(wú)論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài),我是富有的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?。我在這片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”,因?yàn)槲蚁嘈牛业母冻霾粫?huì)白費(fèi),今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹(shù),這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。
在兩天的新教師培訓(xùn)中,馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢?,要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式,要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子,有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的各種困難,有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師,能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛(ài)呢?問(wèn)題問(wèn)出來(lái),卻沒(méi)有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。
我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵(lì)著自己,那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。因?yàn)闊釔?ài),所以擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài),因?yàn)闊釔?ài),所以對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱,也因?yàn)闊釔?ài),對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育,在以后的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。首先,要保持積極向上、健康、快樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂(lè)的天使打交到,就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們,用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次,要不斷學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的,只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,要不斷培養(yǎng)自己全心全意,盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒(méi)有了職責(zé)和理想,生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),夢(mèng)有多大,舞臺(tái)就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓,也是對(duì)自己以后工作提出的要求,我將以此監(jiān)督自己,在幼兒教育的道路上堅(jiān)定執(zhí)著的走下去,即使青絲變白發(fā),心中的愛(ài)也不會(huì)改變!
“選擇孩子,就選擇了快樂(lè)!”
“選擇教育孩子,就選擇了享受成長(zhǎng)的快樂(lè)!”
懷著一顆真誠(chéng)的心和青春的朝氣,走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了,伴隨成長(zhǎng)的日子,心情在變,故事在變,依然不變的是這份信念。
選擇了孩子,成全了我的夢(mèng)想。執(zhí)著與夢(mèng)想,讓我更堅(jiān)定腳下的路!伴隨他們的生命一起成長(zhǎng),我自信再苦再累都值得!
學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言,讓我感動(dòng)!理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距,我們應(yīng)向他們積極學(xué)習(xí),提高自己。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長(zhǎng)做好必要的引路人。
擁有一顆平常心,積極投入工作。奉獻(xiàn)自己的所有,不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠!選擇教育—這紅燭的事業(yè),就準(zhǔn)備奉獻(xiàn),選擇熱愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè),就不會(huì)有任何的怨言。在保教中呵護(hù)孩子的成長(zhǎng),在瑣碎中指引前進(jìn)的方向,這都是我們應(yīng)該做的,“一切為了孩子!”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣,有自己的苦惱和歡樂(lè),這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富。因工作而美麗,因擁有孩子的心而年輕。
工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)積極合作。幼兒園以班級(jí)工作為單位,每個(gè)班有兩位老師和一名保育員,只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí),來(lái)積極的影響教育孩子!家長(zhǎng)是幼兒教育的必要有利資源,作為老師,只有積極地與家長(zhǎng)溝通才能協(xié)作。此為社會(huì)大環(huán)境,外界信息媒介資源都影響著身心正在成長(zhǎng)中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。隨著社會(huì)的發(fā)展,觀念的更新,對(duì)幼教的需求提高了,作為幼兒教師的我們應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感,積極學(xué)習(xí),努力拼搏,有“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神去工作。
從點(diǎn)滴做起,成長(zhǎng)中提升自己的人格魅力。爭(zhēng)做孩子心中的好老師,家長(zhǎng)心中信任的專家,領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工。教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響著孩子。以身作則,為人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力,還需要一種人文精神。教師的性格,辦事風(fēng)格,為人處事的態(tài)度,與人合作的能力。所以我們應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己、言行一致、爭(zhēng)做新人的表率,努力為孩子樹(shù)立時(shí)代的楷模!讓他們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)看到最亮的風(fēng)景,讓他們充滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
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幼兒園教師節(jié)演講稿范文
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幼兒園教師師德演講稿范文版
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幼兒園教師演講稿范文
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幼兒園教師節(jié)演講稿范文
幼兒園教師演講稿題目篇十五
我,一名普通的幼兒教師,參加工作的9年多來(lái),我一直認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。幼兒教師這個(gè)職業(yè)的工作非常繁瑣,每天要面對(duì)幼兒們,需要有一定的.愛(ài)心和耐心,要用心來(lái)詮釋對(duì)孩子們的愛(ài)。
作為一名幼兒教師,每天都能夠聽(tīng)到孩子們甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候,使我每天工作都像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;作為一名幼兒教師,我的一言一行,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè),所以我對(duì)自己要求更加嚴(yán)格;作為一名幼兒教師,我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心,給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)注,“老師,我喜歡您,真的”每當(dāng)面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ)時(shí),我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自己:“我該怎樣做的更好”。
如何做好幼兒教師,首先應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,為孩子們展開(kāi)一片想象的天地,打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),給孩子們的童心抹上七彩色;面對(duì)童心,幼兒教師也更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn)。而我還會(huì)用我的愛(ài)心照顧好每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),因?yàn)閻?ài)才是溝通教師和孩子心靈的橋梁,教師只有愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感,才能用正確的方法教育孩子,才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),才能更好的促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。同時(shí),我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心,經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)孩子們,贊賞他們,不斷培養(yǎng)孩子們的信心,讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有個(gè)小朋友,叫吳佳凱。同班的老師一提到他的名字就頭疼,真的,我想我們大班組的老師沒(méi)有一個(gè)不知道他的。
每一次家長(zhǎng)來(lái)告狀,大都是他惹禍引起的。他經(jīng)常拿剪刀嚇唬小朋友,經(jīng)常站在凳子上亂爬;甚至一次午睡的時(shí)候,硬是讓你怎么勸他也不睡,到后來(lái)我就說(shuō):“如果你在不睡的話你起床之后就不能玩玩具了?!蹦悴滤趺凑f(shuō)來(lái)著:“上蒼啊賜給這些人一點(diǎn)智慧吧!”他是個(gè)性很倔的男孩子,做的都是些頑皮淘氣的事情,很讓我苦惱。面對(duì)他種種地行為,我惱怒過(guò),煩躁過(guò),但是更多地是對(duì)他的分析,在與家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn):其實(shí)他是一個(gè)很聰明的男孩子,認(rèn)識(shí)很多的字,能夠講出繪聲繪色的語(yǔ)句,平時(shí)無(wú)不被他一句言語(yǔ)給驚訝住。于是在平時(shí)我就多給他看他喜歡的圖書(shū),喜歡玩的飛行棋,從中多給他鼓勵(lì)。甚至于幼兒園有這么一說(shuō):這件頑皮事情是誰(shuí)做的,孩子們想都不想就說(shuō)是吳佳凱。怎么辦?當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我就跟班上的孩子說(shuō),我們大家一起來(lái)幫助吳佳凱改掉一些不好的習(xí)慣,大家一同來(lái)幫助、督促他改正壞習(xí)慣;在平時(shí),我也讓他多幫我們老師做事情,如果一天沒(méi)有小朋友來(lái)告狀就給他當(dāng)值日生以示獎(jiǎng)勵(lì)。上述方法施行之后,在我的努力下,吳佳凱小朋友明顯改變了許多,連他的爸爸媽媽都說(shuō)曹老師真不錯(cuò),他們家的小凱凱已經(jīng)懂事多了。
做為21世紀(jì)的幼兒教師僅僅有愛(ài)心、耐心是不夠的,在信息時(shí)代,孩子們接觸的信息來(lái)源很多,教師知識(shí)老化的周期越來(lái)越短,更新的速度越來(lái)越快。面對(duì)孩子旺盛的求知欲,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí),才能成為一名合格的教師?!皫熣?所謂傳道授業(yè)解惑也?!币龅竭@幾點(diǎn),教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué),但只要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力,那么也能成為一個(gè)知識(shí)面廣的教師。因此,作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想,平常要多讀書(shū),??磮?bào),勤上網(wǎng),不斷充實(shí)自我??傊?要做一只辛勤的蜜蜂,時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉,才能釀出合時(shí)的蜂蜜,培育出出類拔萃的孩子們。
究竟怎樣做才是一名合格的教師?——我想我會(huì)用一生去思考,用一生去回答,用一生去實(shí)踐。
幼兒園教師演講稿題目篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
首先,我要感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為老師創(chuàng)造一個(gè)“開(kāi)放、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的良好環(huán)境,讓像我這樣的普通教師有機(jī)會(huì)走上競(jìng)聘的舞臺(tái)。同時(shí),我也要感謝在座各位給予的勇氣和信心。
就我個(gè)人而言,這不僅是一場(chǎng)競(jìng)聘,也是一次鍛煉的機(jī)會(huì),這樣我就可以挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己,有機(jī)會(huì)在大家面前充分展示自己。對(duì)自己是一個(gè)很好的考驗(yàn),學(xué)習(xí)和鍛煉!即使我輸了,我也能看到自己的不足,為今后的努力指明方向。
大家知道,我從xxx大學(xué)開(kāi)始就立志成為一名幼兒教育工作者。這么多年來(lái),我積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。正如哲學(xué)家所說(shuō),經(jīng)驗(yàn)是一種財(cái)富,但我更愿意把我的經(jīng)驗(yàn)看作一種資源,一種可以在未來(lái)的工作中使用、分享和整合的資源,一種可以創(chuàng)造未來(lái)的資源。
對(duì)于幼兒老師來(lái)說(shuō),熱愛(ài)是最好的工作動(dòng)力。從事這份工作,是我工作的樂(lè)趣,我覺(jué)得越來(lái)越喜歡這個(gè)工作了,有著強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。我愿將自己畢生的精力和熱愛(ài)奉獻(xiàn)給幼教事業(yè),挑起班主任的重?fù)?dān)。
如果領(lǐng)導(dǎo)和同事信任我,愿意讓我下學(xué)期擔(dān)任幼兒園班主任,我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)始工作。
首先,我將圍繞幼兒園工作的總體目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的教育教學(xué)。在教學(xué)中及時(shí)捕捉教育信息,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,使每一個(gè)孩子在新學(xué)期中各個(gè)方面都有顯著的提高。
其次,每個(gè)孩子都是一個(gè)特殊的個(gè)體,他們有不同的愛(ài)好和特點(diǎn),我會(huì)仔細(xì)研究孩子發(fā)展的需要,制定一套專門(mén)的方案,并仔細(xì)記錄細(xì)節(jié),注意總結(jié)規(guī)則,根據(jù)自己的能力找到教學(xué)的重點(diǎn)。不斷吸取各地教育教學(xué)的精華,在一天之內(nèi)靈活運(yùn)用于教育教學(xué)中,提高幼兒的思維能力、想象力和創(chuàng)造力,使每個(gè)幼兒都能全面和諧地發(fā)展。
當(dāng)然,一如既往地關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng),深入他們的生活,培養(yǎng)他們的好習(xí)慣,鍛煉他們獨(dú)立生活的能力,是一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)。會(huì)跟其他老師共同努力,提高孩子不同的能力,使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
除此之外,定期與家長(zhǎng)溝通。我想成為孩子的老師,家長(zhǎng)的朋友。所以要充分利用家長(zhǎng)的資源,平時(shí)做好家庭聯(lián)系工作,創(chuàng)建各種聯(lián)系方式,qq群等溝通渠道,真正實(shí)現(xiàn)家庭同步教育。
最后,就是與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通。以開(kāi)放的心態(tài)向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)協(xié)調(diào),共同進(jìn)步。只有不斷增強(qiáng)幼兒教育事業(yè)所必需的愛(ài)心、細(xì)心和責(zé)任感,才能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
如果這次沒(méi)有競(jìng)聘成功,這也意味著我有缺點(diǎn),所以我會(huì)認(rèn)真改正。如果下一個(gè)還有機(jī)會(huì),我依然會(huì)站在這里表達(dá)自己。
幼兒園教師演講稿題目篇十七
“夢(mèng)”是什么?夢(mèng)是一種主體經(jīng)驗(yàn),是人在睡眠時(shí)產(chǎn)生想象的影像、聲音、思考或感覺(jué),通常是非自愿的。
十x大,習(xí)xx主席,提出“中國(guó)夢(mèng)”的含義是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。
眾所周知,幼兒教育是人生中一個(gè)很關(guān)鍵的階段。
要成為一名合格的幼兒教師,就應(yīng)該既是教師,又是保姆,既像嚴(yán)父,更像慈母。
在幼兒園,沒(méi)有白衣天使救死扶傷的壯舉,沒(méi)有人民警察的神武威嚴(yán),也沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)老師那樣的顯著成績(jī)。
有的只是平凡瑣碎的工作,每天教孩子們學(xué)小兔跳、小貓叫,除了這些,還要照顧他們的吃、喝、拉、撒、睡,盡是些婆婆媽媽的事情。
做幼兒園老師很辛苦,但卻很幸福。
每當(dāng)披著朝霞迎來(lái)歡天喜地的孩子們,聽(tīng)著一聲聲稚嫩的童音向我問(wèn)好,我就感到心里很甜很甜。
我越來(lái)越覺(jué)得我已深深愛(ài)上了教師這一行, 我應(yīng)該向孩子們奉獻(xiàn)全部的愛(ài),我的生活也將在奉獻(xiàn)中變得五彩斑斕,充實(shí)快活。
寒來(lái)暑往,歲月流逝,如今的我,已在教師這個(gè)崗位上耕耘了十余載。
許多事情在想象中是充滿詩(shī)意的,但當(dāng)你真正接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí),就會(huì)遇上許多的煩惱。
教師這個(gè)職業(yè)既光榮又偉大,但卻很艱辛,就像是鮮花和荊棘共同鋪成的道路。
從邁入三幼的大門(mén)開(kāi)始,我就從一名小學(xué)老師慢慢成長(zhǎng)為一名專業(yè)幼兒教師,我經(jīng)歷了三幼從舊到新,從小規(guī)模到日益壯大的全過(guò)程。
在這些辛勤工作的日子里,我感受到了一名幼兒教師責(zé)任的重大。
原以為每天和孩子們唱唱跳跳,做做游戲,工作很輕松,可事實(shí)上,剛開(kāi)始一進(jìn)教室,哇哇大哭、吵吵鬧鬧的孩子弄得我手足無(wú)措,頭都要爆炸了。
隨著時(shí)間的加長(zhǎng),感覺(jué)一個(gè)大人整天和一群不懂事的孩子混在一起,難免覺(jué)得沒(méi)出息,漸漸地我感到厭倦和疲憊、茫然若失,心里空蕩蕩的,情緒一度低落。
承受著事業(yè)家庭的重負(fù),但他們沒(méi)有怨天尤人,沒(méi)有心灰意冷,更沒(méi)有改弦易轍;我想起了人民教師這個(gè)令人尊敬的稱呼,想起了人民教師的神圣職責(zé)······想到這些,我自慚形穢,深感不安了。
在我的夢(mèng)里,我該重新振作精神,向孩子們捧出一顆赤熱無(wú)私的愛(ài)心和我的全部,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,不辜負(fù)家長(zhǎng)、同事和孩子們對(duì)我的信任,幫助孩子們走好成功人生第一步。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展運(yùn)行,越來(lái)越多的家長(zhǎng)深信不能讓孩子輸在起跑線上,從而更加重視孩子的學(xué)前啟蒙教育。
我作為一名幼教老師兼班主任,對(duì)于每個(gè)相信我并把孩子交給我教育的家長(zhǎng)們有更多的責(zé)任。
為了更好的提升自身能力,成為一名專業(yè)的幼教老師,我想在教育教學(xué)上,我們教師要刻苦專研,不斷更新,利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)查找最新資料,多讀多看與幼兒教育有關(guān)的書(shū)籍,認(rèn)真寫(xiě)好教案,上課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教具,備好課,下課后根據(jù)本節(jié)教育教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行歸納總結(jié),不足之處馬上加以改正,認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
注意幼兒之間存在的個(gè)別差異,集體、小組、個(gè)別教學(xué)靈活進(jìn)行,保證全班孩子的全面發(fā)展。
不斷使自己有所進(jìn)步,不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀并且專業(yè)的幼兒教師。
因?yàn)槲蚁M鲎约合矚g做的事情,做自己擅長(zhǎng)做的事情,做適合自己做的事情。
雖然我只是一名平凡得不能再平凡的幼兒園班主任老師,但是我一直堅(jiān)信只要我在平時(shí)點(diǎn)滴時(shí)間內(nèi)做好本職工作,有信念,有信心,就一定會(huì)有收獲。
家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后來(lái)我們幼兒園……我的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)么?但愿今天我們?yōu)檫?yáng)縣第三幼兒園而驕傲,明天,弋陽(yáng)縣第三幼兒園為我們而驕傲!
幼兒園教師演講稿題目篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!我是華能**電廠幼兒園的一名幼兒教師。xx年畢業(yè)于山東電力學(xué)校,所學(xué)的電氣專業(yè)與幼兒教育可以說(shuō)風(fēng)馬牛不相及。然而,對(duì)幼兒教育幾乎一無(wú)所知的我,卻因偶然的機(jī)緣走進(jìn)了幼兒園,且一干就是十一年。十一年的心血和努力,是專業(yè)幼兒教師所無(wú)法體驗(yàn)的,無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和艱辛,心中感慨萬(wàn)千,借今天這個(gè)難得的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我把自己的收獲和感悟與大家分享,敬請(qǐng)批評(píng)指導(dǎo)。
如果出點(diǎn)狀況怎么向他們的家長(zhǎng)交代呀?一整天,我的神經(jīng)就象一根弦緊繃著,好歹熬到下班,回到家真想大哭一場(chǎng)。幼兒園的園長(zhǎng)和幾位老教師觀察到我情緒低落,整天沉默寡言,都來(lái)找我談心,消除我緊張的情緒。慢慢地,我的神經(jīng)松弛了,心情放松下來(lái),能靜下心來(lái)觀察教師與孩子的活動(dòng),并開(kāi)始試著和幼兒交流。當(dāng)我輕輕與孩子們交談時(shí),欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的心靈無(wú)比純凈:他們毫不顧忌地訴說(shuō)自己的喜怒哀樂(lè),漸漸熟悉了,依偎在我身邊,象我的孩子一樣嬉笑著,我不由地喜歡上了他們。大概,這就是母愛(ài)吧!也就是這普通的愛(ài),讓我慢慢接受了幼教工作,很快成為一名幼兒教師。
緊迫感要想成為一名合格的幼兒教師,說(shuō)、彈、唱、畫(huà)、跳要樣樣精通。我這個(gè)門(mén)外漢,面對(duì)的挑戰(zhàn)真是太多了。我這個(gè)人天生就是不服輸?shù)膫€(gè)性,我鼓勵(lì)自己:你只能適應(yīng)工作,不能讓工作適應(yīng)你,自己的先天不足只能勤學(xué)苦練來(lái)彌補(bǔ)了。第一個(gè)難關(guān)是學(xué)彈琴。我先練習(xí)指法,再練單指彈曲子,自己手忙腳亂地練了幾天下來(lái),手指酸痛,進(jìn)步不大。由于我不懂樂(lè)理知識(shí),看不懂那些小蝌蚪,節(jié)奏也彈不對(duì)。這可怎么辦?我就抱著樂(lè)理書(shū)邊看邊試著彈,不會(huì)就問(wèn)老教師,兩個(gè)星期下來(lái),終于知道了c大調(diào)的刀、來(lái)、米、法、少、拉、西在哪里,一拍、兩拍、四分之一拍、八分之一拍的節(jié)奏怎么打,音樂(lè)書(shū)上的小蝌蚪加上不同的尾巴是怎么回事,小蝌蚪中間加上小點(diǎn)又是怎么回事。等練到雙手合奏,又出現(xiàn)新難題了:左手右手總是不聽(tīng)使喚,一個(gè)快一個(gè)慢,并且由于我天生手小,八度跨度不夠,時(shí)間一長(zhǎng)手指都抽筋。
怎么辦?后來(lái)想了個(gè)笨辦法:先跟其他老師學(xué)會(huì)唱兒歌,再邊唱著邊用右手學(xué)會(huì)彈旋律,然后練習(xí)左手打節(jié)奏,等左右手都彈奏流暢了,再雙手合奏,邊唱邊彈。你還別說(shuō),效果真的不錯(cuò),慢慢彈出旋律了,由于經(jīng)常使勁張開(kāi)小指和大拇指活動(dòng),感覺(jué)手指也靈活了,八度音階也夠著了,我為自己小小的進(jìn)步而高興。這時(shí),園長(zhǎng)和老師們及時(shí)的表?yè)P(yáng)給了我無(wú)窮的動(dòng)力。我練得更刻苦了,那時(shí),幼兒園每天都能聽(tīng)到我彈奏的不太優(yōu)美的旋律。彈累的時(shí)候,心里就安慰自己:早晚會(huì)成功的,一定能成功。功夫不負(fù)有心人,當(dāng)孩子們和著我的彈奏唱《七只鴨子》時(shí),我高興地流淚了。我知道,只要付出努力,就一定能成功。
責(zé)任感教育是一門(mén)藝術(shù)。高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)?!睂?duì)于一名幼兒教師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)的公平,愛(ài)的得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。原來(lái)我班上有一位父母剛離異的女孩,家庭的變故讓她不言不語(yǔ),總是一個(gè)人呆在角落里,靜靜地想心事。為了能讓她走出心中的陰影。重新融入大家庭的歡樂(lè),我總愛(ài)牽著她的手和孩子們一起游戲;午睡時(shí),我在她床邊給她講故事;當(dāng)她媽媽來(lái)探望時(shí),盡量與她媽媽交談,了解一下孩子的喜好;當(dāng)生日那天,全班小朋友唱著歌祝福她時(shí),她開(kāi)心地笑了。我相信:愛(ài),可以驅(qū)走陰霾,愛(ài)可以播撒陽(yáng)光。
教育要講究方法,孩子們不喜歡成套的大道理,有時(shí)你的一個(gè)小“計(jì)謀”會(huì)起到意想不到的效果。現(xiàn)在,我們班上有一個(gè)叫婷婷的小女孩,由于不想學(xué)琵琶,和爸爸媽媽?;^,干脆住到姥爺家。她和姥爺一條戰(zhàn)線,堅(jiān)決要求:什么時(shí)候把琴送走,不讓她學(xué)琴,她才回家。她媽媽找到我尋求幫助:周老師,婷婷最聽(tīng)你的話,你給想想辦法,這孩子有潛力總不能半途而廢吧!實(shí)際上,強(qiáng)迫孩子練琴,我是不主張的。但是看到孩子因此不快樂(lè),我心里很著急,卻也想不出解決的辦法。有一天當(dāng)我和同事說(shuō)起新建廠區(qū)發(fā)現(xiàn)土狼的事時(shí),婷婷在身邊,驚奇地問(wèn)我:“周老師,土狼吃人嗎?”
我說(shuō):“土狼喜歡吃肉?!彼謫?wèn):“那土狼害怕什么呀?”我說(shuō):“土狼害怕槍聲呀?!辨面米匝宰哉Z(yǔ):“我們又沒(méi)有槍?!笨吹剿z憾的樣子,我靈機(jī)一動(dòng):“婷婷,如果土狼聽(tīng)到琵琶的聲音“噼叭、噼叭”,以為是打槍,就會(huì)嚇跑了。”“真的嗎?那你晚上爬山就不用害怕土狼了,我來(lái)彈琴給你攆狼吧!”瞧我的小“計(jì)謀”得逞了,現(xiàn)在我每天晚上爬山,婷婷每晚彈琵琶幫我攆狼?,F(xiàn)在還經(jīng)常向我匯報(bào):周老師,昨天晚上你在山上聽(tīng)到我彈琵琶的聲音了嗎?我只好偷笑著說(shuō):聽(tīng)見(jiàn)了,土狼早就嚇的不敢出來(lái)了,你現(xiàn)在彈的琵琶真好聽(tīng),都把孔雀、小鳥(niǎo)引到小頂山上來(lái)了,不信,你可以到鳥(niǎo)語(yǔ)林去看看!
小的“計(jì)謀”也同樣可以用到幼兒的吃藥問(wèn)題上:孩子都不愛(ài)吃藥,你可以耍點(diǎn)小計(jì)謀,孩子就高興地喝下去了,屢試不爽,家長(zhǎng)看到孩子毫不猶豫吞下藥時(shí),不得不驚嘆:“在幼兒園怎么這么乖,老師真有招!”。
孩子是家中的小皇帝,驕慣使他們“唯我獨(dú)尊”,我行我素。在集體活動(dòng)中,孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)無(wú)處不在。教師有時(shí)是母親,幫助他們解除困境,有時(shí)必須是公正的法官,象判案一樣公正地處理好幼兒的爭(zhēng)執(zhí)。所以說(shuō):“幼兒教育事業(yè)是一門(mén)始終帶著挑戰(zhàn)的學(xué)問(wèn)”,在孩子們快樂(lè)游戲的同時(shí),要讓他們?cè)诤献髦信囵B(yǎng)良好的品質(zhì),教師要為人師表,你的一言一行都象明鏡一樣擺在孩子面前,孩子的模仿就是學(xué)習(xí)、嘗試就是創(chuàng)造,我時(shí)時(shí)為孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步喜悅而驕傲著。
成就感從教以來(lái),工作逐漸得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)同。作為教研組長(zhǎng),積極帶領(lǐng)教師們進(jìn)行教研活動(dòng),緊跟先進(jìn)幼教理念,并且融會(huì)貫通,結(jié)合本園實(shí)際,走出自己的特色之路,為幼兒創(chuàng)造良好的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,把幼兒推上屬于自己的舞臺(tái),使幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
工作中,我積極參加各種技能比賽。在幼兒園每年舉辦的普通話、繪畫(huà)、泥工、手工制作比賽中:我多次取得第一名的好成績(jī),在教育局舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中曾經(jīng)獲獎(jiǎng),為孩子們輔導(dǎo)的繪畫(huà)作品也多次在市區(qū)獲獎(jiǎng)。點(diǎn)滴成績(jī),在優(yōu)秀專業(yè)教師身上也許微不足道,但對(duì)我這個(gè)門(mén)外漢來(lái)說(shuō)也是很值得自傲的。
在說(shuō)、彈、唱、畫(huà)、跳等專業(yè)技能中,我的專業(yè)弱項(xiàng)是跳舞。可以說(shuō)沒(méi)有舞蹈細(xì)胞,為了彌補(bǔ)不足,沒(méi)事就聽(tīng)磁帶打拍子、數(shù)節(jié)奏,看錄像,學(xué)基本動(dòng)作,記錄隊(duì)形排列,經(jīng)驗(yàn)積累多了,我也試著給孩子們排節(jié)目。在今年的“慶六一幼兒體操比賽”中,我?guī)ьI(lǐng)小班24位小朋友,笨鳥(niǎo)先飛,排練了一套十三分鐘的韻律操,取得了幼兒園第二名的好成績(jī),與第一名只差0.2分,打破了小班參加跳舞比賽往往倒數(shù)第一的慣例。我班的孩子一個(gè)不少,全部上陣,在我的帶領(lǐng)下,精神抖擻地展示了自己的可愛(ài)形象,讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的表現(xiàn)大吃一驚。我愛(ài)我的這些可愛(ài)的孩子們。
其實(shí)我收獲更大的是與孩子們的11年的相處,改變了我的性格,從前我比較內(nèi)向、不茍言笑,現(xiàn)在活潑、開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。我變了,變成了一個(gè)懂得用付出收獲快樂(lè)、從而享受快樂(lè)的人,快樂(lè)的性格將是我取之不盡的人生財(cái)富,它將使我覺(jué)得人生是多少美麗。
11年來(lái),幼兒園的孩子們走了一批又一批,當(dāng)他們長(zhǎng)大時(shí),也許不會(huì)記得我,但他們身上會(huì)有我言傳身教的影子、愛(ài)的痕跡。雖然不能享受“桃李滿天下”的簇?fù)?,卻有我們幼兒教師愛(ài)的芬芳灑滿人間。幼兒教師事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),讓我們用愛(ài)心為孩子們的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路吧!
謝謝大家!
幼兒園教師演講稿題目篇十九
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
有人說(shuō):“幼兒園是最容易教的,卻也是最難教的?!边@句話乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的。但是在我從教一個(gè)月以后,我卻對(duì)這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?,教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?,所以要教好他們,除了?yīng)該有足夠的耐心之外,還必須有足夠的愛(ài)心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且,幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外,還必須有一顆童心,只有這樣,才能更好的和孩子們交流溝通,更容易讓孩子們接受你所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
我是一名新教師,在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范,卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說(shuō)教育都是相通的,卻也只是一句泛泛之談,真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的。
現(xiàn)在的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子,也一向自認(rèn)很有孩子緣,原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是駕輕就熟的了。可是面對(duì)三十個(gè)性格各異,來(lái)自于不同家庭的孩子,我還真是有些傻眼了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合,加上搭班老教師的悉心指導(dǎo),我才漸漸能夠適應(yīng)。
作為教師,必須有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們,不能存在偏愛(ài),要一視同仁;對(duì)于不聽(tīng)話、容易犯錯(cuò)的孩子,也不能惡語(yǔ)相向,要有耐心的給他們講道理,用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的,誰(shuí)對(duì)他好,誰(shuí)對(duì)他不好,他是很明白的。
作為一名新教師,我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡(jiǎn)單,很容易滿足的,但是作為老師,我還是要盡可能多的交給他們知識(shí)。幼兒園的孩子就象是一張白紙,一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品,老師的雕琢和加工是非常重要的。
都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了,其重要性由此可見(jiàn)一斑。所以,作為幼兒教師,我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的`生活習(xí)慣教給他們,另外,也應(yīng)及時(shí)地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們,讓孩子們從小就在一個(gè)健康而且愉快的環(huán)境中長(zhǎng)大。
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