心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，可以幫助我們更深入地認(rèn)識(shí)自己和他人。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意條理清晰，分段明確，以便讀者能夠更好地理解和吸收。以下是一些網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
家庭教育第三課心得體會(huì)篇一
今天，我同孩子一起觀看了《寓教于生活，成就美好童年》家庭教育公開課，讓我從中受益很多，覺得自己對(duì)孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識(shí)到了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中的重要性，我們要回歸家庭責(zé)任，與孩子攜手前行，一起成長(zhǎng)，共創(chuàng)美好未來。
《寓教于生活，成就美好童年》家庭教育公開課主要講了如何把教育融入家庭生活，給孩子一個(gè)美好的童年，在此期間，我感受頗深，受益匪淺。
從視頻中，我明白了學(xué)習(xí)只是表面，更重要的是看孩子對(duì)家庭生活是否積極。想要孩子對(duì)家庭生活變得積極，就要注重兩點(diǎn)，一是家庭關(guān)系，二是積極的豐富多彩的生活。只有溫暖而有力量的家庭關(guān)系，才會(huì)助力孩子健康成長(zhǎng)。溫暖指的是在家庭中要帶給孩子豐富多彩的生活，使孩子對(duì)生活充滿積極性，抱有一種樂觀的心態(tài)；力量指的是對(duì)孩子的養(yǎng)和育，在養(yǎng)育中，要教導(dǎo)孩子如何去處理自己的人際關(guān)系。
在生活里，我們也要成為孩子的榜樣。有很多人認(rèn)為，孩子的第一個(gè)老師是上幼兒園時(shí)的任課老師，其實(shí)在上幼兒園前，我們的行為就已經(jīng)對(duì)孩子造成了很大的影響，如我們?cè)谌粘Ｉ钪胁唤?jīng)意說出的一句話，無意間做出的行為，都有可能被孩子牢牢記住，再表現(xiàn)在孩子身上，所以一個(gè)孩子平日里的所作所為，言行舉止，多半和他的家庭環(huán)境有關(guān)，因此，我們?cè)谌粘Ｉ罾锞鸵龊⒆拥陌駱印?/p>
想要孩子獲得一個(gè)好的發(fā)展，就需要給他創(chuàng)造美好的家庭生活。我十分認(rèn)同這句話。那么，如何給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活呢？主要和以下幾點(diǎn)有關(guān)：相親相愛的關(guān)系，指我們平時(shí)要和孩子多多建立親情關(guān)系；兒童優(yōu)先，指做什么事情都要先為孩子著想，而不是好的吃喝全都第一時(shí)間給孩子；自立自強(qiáng)，指平時(shí)要多多鍛煉孩子，讓他有獨(dú)立自主的能力；共同成長(zhǎng)，指孩子和家長(zhǎng)要共同進(jìn)步，成長(zhǎng)。做好這幾點(diǎn)就可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭生活。
在平日生活里，我們的身邊也有這樣的例子。一位家長(zhǎng)和孩子搬家，新家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但這位家長(zhǎng)不但沒有半句怨言，還每天放學(xué)接送孩子，在路上還和孩子討論學(xué)習(xí)和學(xué)校里的事，增加感情，家長(zhǎng)這種樂觀積極的態(tài)度也影響了孩子，使得孩子在學(xué)校里變得陽光開朗。因此可見，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，所作所為都影響著孩子，所以對(duì)于家長(zhǎng)來說，養(yǎng)和育同樣重要。
在這次短暫的學(xué)習(xí)中，我感觸良多。兩位名師的講解，讓我對(duì)家庭教育有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了許許多多，知道了如何更好地教育孩子，使我受益匪淺。
家庭教育第三課心得體會(huì)篇二
今天聽完兩位老師的視頻講課，感悟頗深。家庭教育對(duì)我們來說非常重要，良好的家庭教育會(huì)讓孩子成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。正確的家庭教育會(huì)讓孩子在今后更好地融入社會(huì)，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
其實(shí)家庭教育本質(zhì)上就是生活教育，父母是孩子一生最好的榜樣，總結(jié)下來，影響孩子一生發(fā)展的要素也就兩點(diǎn)：
1、家庭關(guān)系要和諧。
溫暖而有力量的家庭關(guān)系是孩子的第一需要，也會(huì)助力孩子健康成長(zhǎng)。想要孩子獲得好的發(fā)展，就要給孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭生活。比如一家人相親相愛，讓孩子從小就感受到溫暖和愛，相信世界上所有美好的事物。此外還要培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的人格，在生活中鍛煉孩子，全家人共同參與，共同成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中還要避免家庭盲區(qū)，就是一味的溺愛孩子，毫無原則的滿足孩子所有不合理的需求，這樣只會(huì)無形中害了孩子。
2、豐富多彩的生活要多參加。
我們的孩子在學(xué)習(xí)過程中，也要進(jìn)行勞動(dòng)教育，學(xué)習(xí)和勞動(dòng)相結(jié)合。要讓孩子參與家中的家務(wù)，掌握基本的勞動(dòng)能力，干他力所能及的事，并且要持之以恒，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子熱愛家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣也有助于增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。
還有一點(diǎn)，我認(rèn)為在假期家長(zhǎng)多帶孩子出去走走，不但能增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，豐富生活，還可以學(xué)到不少課本學(xué)不到的知識(shí)，這樣更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
總之，學(xué)習(xí)和生活密不可分，寓教于生活，才能成就美好童年！
家庭教育第三課心得體會(huì)篇三
家庭教育法作為維護(hù)家庭教育權(quán)益、規(guī)范家庭教育行為的法律法規(guī)，其第三章《家庭成員的權(quán)利和義務(wù)》更是對(duì)于家庭成員的權(quán)益和教育責(zé)任進(jìn)行了具體規(guī)定。在實(shí)踐中，我深切體會(huì)到這一章節(jié)對(duì)于構(gòu)建和諧家庭教育環(huán)境、培育健全人格具有重要的指導(dǎo)作用。
第二段：權(quán)利和義務(wù)的平衡。
第三章首先明確了家庭成員的權(quán)利和基本義務(wù)，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了父母的權(quán)利和義務(wù)。在家庭教育中，父母是主要的教育者和引路人，他們有權(quán)利要求孩子尊重和服從自己，同時(shí)也有義務(wù)為孩子提供平等的教育機(jī)會(huì)和條件。父母的權(quán)利和義務(wù)的平衡，是家庭教育的基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)孩子的自主能力。
在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自主能力是至關(guān)重要的。第三章中提到，孩子應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)、生活中有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和決策，父母應(yīng)當(dāng)給予足夠的自主空間。事實(shí)上，在日常生活中，我通過讓孩子自主完成一些事務(wù)，比如整理房間、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間等，發(fā)現(xiàn)孩子的自信心和獨(dú)立思考能力得到了提升，從而增強(qiáng)了他們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的能力。
第四段：父母的教育責(zé)任。
作為家庭教育的主要實(shí)施者，父母的教育責(zé)任不可忽視。第三章中明確指出，父母應(yīng)當(dāng)履行好教育責(zé)任，關(guān)心孩子的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我深切體會(huì)到父母是孩子最敬愛的人，他們的言行舉止對(duì)孩子的影響極大。通過親身實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到父母應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的育兒能力，積極參與孩子的成長(zhǎng)，為他們提供良好的教育環(huán)境和情感支持。
最后，第三章還明確了家庭教育和社會(huì)教育之間的聯(lián)系和互動(dòng)。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，但社會(huì)教育也是孩子教育的重要組成部分。家庭與社會(huì)的互動(dòng)教育孩子如何處理人際關(guān)系、價(jià)值觀等問題。我通過與孩子一起參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓他們更好地了解社會(huì)，培養(yǎng)社交能力和公民意識(shí)。
總結(jié)：
家庭教育法第三章對(duì)于家庭成員的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確規(guī)定，這一章節(jié)對(duì)于促進(jìn)家庭和諧、培養(yǎng)健全人格具有重要的指導(dǎo)作用。在實(shí)踐中，我深切體會(huì)到父母的權(quán)利和義務(wù)要平衡，培養(yǎng)孩子的自主能力和父母的教育責(zé)任不可缺少。此外，家庭教育與社會(huì)教育的聯(lián)系也是不能忽視的，家庭和社會(huì)共同為孩子的成長(zhǎng)提供良好的教育環(huán)境和支持。通過深入理解和實(shí)踐家庭教育法第三章的內(nèi)容，我相信我將能夠更好地履行自己的家庭教育責(zé)任，培養(yǎng)出健康、獨(dú)立、自信的下一代。
家庭教育第三課心得體會(huì)篇四
近年來，越來越多的人開始關(guān)注家庭教育的重要性。在育兒過程中，不少父母存在困惑與困難，如何進(jìn)行正確的家庭教育成為一個(gè)亟待解決的問題。為了幫助父母更好地理解和運(yùn)用家庭教育理念，近日我觀看了電視節(jié)目《家庭教育之路》系列第三集，收獲頗多，下面我將就其中三個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
首先，《家庭教育之路》第三集提到了父母親的情感陪伴對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響。孩子在成長(zhǎng)過程中需要父母的陪伴和理解，而這種陪伴并不僅僅是物質(zhì)上的，更包括情感上的支持。在節(jié)目中，一位心理學(xué)專家強(qiáng)調(diào)了父母親的陪伴對(duì)于孩子發(fā)展的重要性。她指出，孩子在面對(duì)困難和挫折時(shí)，父母的陪伴和鼓勵(lì)會(huì)有助于他們樹立自信心與勇氣，從而更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。這讓我明白了父母請(qǐng)稍微放下手中的工作，多陪孩子玩耍與交流的重要性，我們應(yīng)該盡量在孩子需要我們的時(shí)候給予他們關(guān)心和支持，與他們建立更深層次的情感聯(lián)系。
其次，《家庭教育之路》第三集還談到了正確的家庭教育方式。一位教育專家指出，家庭教育并不是簡(jiǎn)單地教育孩子知識(shí)，而是要通過對(duì)孩子的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的品德與價(jià)值觀念。教育不僅僅是父母的責(zé)任，更是父母教育自己的機(jī)會(huì)。在節(jié)目中，一對(duì)夫妻通過與孩子一起學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不僅增進(jìn)了家庭成員之間的情感，還促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。這讓我明白家庭教育要建立在平等與尊重的基礎(chǔ)上，不能簡(jiǎn)單地一味要求孩子聽從，而是應(yīng)該與孩子共同去發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，《家庭教育之路》第三集也提到了父母在家庭教育中的自我反省。一個(gè)家庭的教育成果不僅僅依賴于父母對(duì)孩子的教育，更與父母自身的思考和改變密切相關(guān)。父母需要對(duì)自己的言行進(jìn)行反思，關(guān)注自己的修養(yǎng)和發(fā)展，才能在家庭教育中發(fā)揮更大的作用。這一點(diǎn)在節(jié)目中得到了明確的強(qiáng)調(diào)，讓我意識(shí)到作為父母，我們也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，用積極的榜樣去影響孩子。
綜上所述，《家庭教育之路》第三集為我們提供了許多有益的思考和啟示。作為父母，我們應(yīng)該意識(shí)到我們的情感陪伴對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有多重要，要在生活中多與孩子互動(dòng)。同時(shí)，我們也要明白正確的家庭教育方式包括與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的良好品德和價(jià)值觀念。最后，在家庭教育中我們也要時(shí)刻對(duì)自己進(jìn)行反省與成長(zhǎng)，提升自己的素質(zhì)和影響力。只有如此，我們才能為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。
家庭教育第三課心得體會(huì)篇五
家庭教育是每個(gè)家庭中的重要組成部分，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。最近，我觀看了一檔關(guān)于家庭教育的紀(jì)錄片的第三集，深受啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)這一集的心得體會(huì)。
首先，這一集強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性。家庭是一個(gè)共同成長(zhǎng)、努力理解和支持的地方，而溝通是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的基本工具。紀(jì)錄片中，許多家庭因?yàn)闇贤ú粫扯霈F(xiàn)了問題，例如父母與孩子之間的代溝、夫妻之間的不理解等等。通過觀看他們的經(jīng)歷，我深刻意識(shí)到溝通是家庭教育的核心。父母應(yīng)該保持開放的態(tài)度，傾聽孩子的心聲，并與他們分享自己的想法和觀點(diǎn)。只有通過真正的交流，才能建立起家庭內(nèi)部的良好關(guān)系，促進(jìn)家庭成員之間的理解和互動(dòng)。
其次，紀(jì)錄片提到了尊重孩子的個(gè)體差異的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有不同的興趣、才能和需要。然而，有些父母常常會(huì)強(qiáng)調(diào)他們自己的期望和意愿，而忽視了孩子的個(gè)性和需求。這樣的做法往往會(huì)給孩子帶來壓力和困惑，甚至導(dǎo)致與家庭的關(guān)系疏離。相比之下，那些能夠理解并尊重孩子個(gè)體差異的父母，則能夠更好地引導(dǎo)和激發(fā)孩子的潛能。這給我留下了深刻的印象，提醒我在日常生活中要時(shí)刻關(guān)注孩子的需要和個(gè)性，從而更好地支持他們的成長(zhǎng)。
第三，紀(jì)錄片講述了培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子需要擁有獨(dú)立思考和解決問題的能力才能應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)?？上У氖?，許多家庭過度保護(hù)孩子，不讓他們?nèi)L試和面對(duì)困難，使得他們變得依賴性強(qiáng)，無法獨(dú)立解決問題。然而，紀(jì)錄片中的案例表明，那些父母積極鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立能力，勇敢面對(duì)困難的孩子往往更加自信且適應(yīng)能力強(qiáng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子一定的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題，并在需要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
第四，紀(jì)錄片還探討了家庭教育在傳統(tǒng)文化背景下的特點(diǎn)與問題。在我國(guó)，家庭教育往往會(huì)受到傳統(tǒng)觀念的影響，例如重男輕女、過于注重成績(jī)等等。這種觀念的束縛往往限制了孩子的個(gè)人發(fā)展，使他們無法獲得全面的成長(zhǎng)。因此，我們需要反思傳統(tǒng)文化對(duì)于家庭教育的影響，并適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整。我們應(yīng)該尊重并承認(rèn)每個(gè)孩子的獨(dú)特價(jià)值，并讓他們自由發(fā)展?jié)撃埽瑢?shí)現(xiàn)人生的多重價(jià)值。
最后，紀(jì)錄片強(qiáng)調(diào)了家庭教育的長(zhǎng)期性與重要性。家庭教育不僅僅是一時(shí)的行為，而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和付出努力的過程。父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和需求，并不斷適應(yīng)和改變自己的教育方式。同時(shí)，家庭教育也需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。只有通過家庭與社會(huì)的共同努力，才能為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。
通過觀看這一集，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和復(fù)雜性。我愿意把這些啟示和觀點(diǎn)付諸實(shí)踐，并希望能夠在自己的家庭中營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的教育環(huán)境。同時(shí)，我也呼吁社會(huì)各界關(guān)注和支持家庭教育，共同努力為下一代的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。
家庭教育第三課心得體會(huì)篇六
家庭教育作為孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的一環(huán)，對(duì)于塑造孩子的性格、價(jià)值觀和思維方式有著重要影響。第三期家庭教育心得體會(huì)，是家庭教育的一次總結(jié)和分享，旨在幫助家長(zhǎng)們更好地認(rèn)識(shí)和理解孩子的成長(zhǎng)需要。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和觀察，探討家庭教育的一些關(guān)鍵問題和心得體會(huì)。
第二段：重視親子溝通的重要性（200字）。
對(duì)于家庭教育而言，建立良好的親子溝通是非常重要的。在我家庭教育中的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到親子溝通的重要性。通過和孩子們的交流和對(duì)話，我能更好地了解到他們的內(nèi)心想法和感受，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。此外，親子溝通還增強(qiáng)了家庭成員之間的相互理解和信任，有助于家庭和諧的建立。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們要重視親子溝通，時(shí)刻保持敏感和關(guān)注，給予孩子應(yīng)有的關(guān)心和傾聽。
第三段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)和自我管理能力（200字）。
在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)和自我管理能力是十分重要的。通過任務(wù)分工和家務(wù)分工，讓孩子們體驗(yàn)到自己肩負(fù)的責(zé)任，激發(fā)他們的主動(dòng)性和主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的勇氣。同時(shí)，我們還要給予孩子一定的自主權(quán)和自由空間，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和自我決策，提高他們的自我管理能力。這些實(shí)踐不僅幫助孩子們培養(yǎng)出色的責(zé)任意識(shí)，還有助于他們建立起良好的自我管理習(xí)慣，為將來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和思維方式（200字）。
家庭教育還要注重培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和思維方式。作為父母，我們應(yīng)該樹立良好的榜樣，為孩子樹立正面的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們還要引導(dǎo)孩子們正確處理問題、思考問題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。這樣的價(jià)值觀和思維方式會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們生活和工作中的寶貴財(cái)富。
第五段：總結(jié)并展望（200字）。
通過本次家庭教育心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和影響力。良好的親子溝通、培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和自我管理能力，以及正確的價(jià)值觀和思維方式，都是家庭教育中不可或缺的元素。在未來的家庭教育中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和能力，積極引導(dǎo)他們成為有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、有良好價(jià)值觀和思維方式的人。我相信通過持續(xù)的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我將能夠在家庭教育中取得更好的效果，為孩子的成長(zhǎng)和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育第三課心得體會(huì)篇七
家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)時(shí)刻刻在影響著孩子。人們常說：孩子是父母的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)該是那樣的`人。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)有的世界，他的成長(zhǎng)取決于和他接觸的家長(zhǎng)和老師為他營(yíng)造的小環(huán)境。這個(gè)小環(huán)境的生態(tài)狀況，才是正真影響孩子成長(zhǎng)的決定性因素。我們家長(zhǎng)是孩子接觸時(shí)間最早和最長(zhǎng)的那個(gè)人。我們自己豐富了，孩子才可能不貧乏；我們自己樂觀了，孩子才可能有快樂幸福的能力！
家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長(zhǎng)是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手。
家庭教育第三課心得體會(huì)篇八
家庭教育法是指導(dǎo)家庭教育的法律法規(guī)，其中第三章主要討論了家庭教育的具體實(shí)施措施。在實(shí)踐中，我們需要深入理解和應(yīng)用家庭教育法第三章的內(nèi)容，以提高家庭教育的質(zhì)量，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，讓他們成為有價(jià)值觀，有思想能力，有責(zé)任心的社會(huì)人才。
第二段：正文。
第三章首先規(guī)定了家庭教育的原則和基本內(nèi)容。通過制定這些原則，家庭教育法使我們認(rèn)識(shí)到家庭教育的本質(zhì)是什么，家庭應(yīng)該如何教育孩子。在家庭教育中，我們應(yīng)以愛為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和法治意識(shí)，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。此外，第三章還規(guī)定了家長(zhǎng)負(fù)有的教育義務(wù)，包括提供基本教育條件、關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)、尊重和保障孩子的個(gè)人權(quán)益等。這些規(guī)定提醒了家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要履行相應(yīng)的責(zé)任，給予他們必要的關(guān)愛和指導(dǎo)。
第三段：家庭教育的實(shí)施措施。
為了更好地落實(shí)家庭教育法第三章的規(guī)定，我們需要通過具體的實(shí)施措施來提高家庭教育的效果。首先，家長(zhǎng)應(yīng)與孩子建立良好的家庭教育環(huán)境。這包括培養(yǎng)家庭成員之間的良好親子關(guān)系，提供有引導(dǎo)性的交流環(huán)境和豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。其次，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們參加各種綜合素質(zhì)培養(yǎng)活動(dòng)，提高孩子的全面素質(zhì)。最后，家長(zhǎng)要與學(xué)校和社區(qū)教育機(jī)構(gòu)建立緊密合作，共同推動(dòng)家庭教育的實(shí)施。通過與外界的聯(lián)系，家長(zhǎng)可以獲取更多的教育資源和信息，為孩子的發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和支持。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)和解決辦法。
實(shí)施家庭教育法第三章所面臨的挑戰(zhàn)是多方面的。首先，一些家庭教育意識(shí)薄弱，很難確保家長(zhǎng)能全面負(fù)責(zé)地履行教育責(zé)任。此外，快節(jié)奏的生活和繁重的工作給家長(zhǎng)帶來了很大的壓力，使他們難以抽出足夠的時(shí)間和精力來關(guān)心孩子的教育。然而，這些挑戰(zhàn)并非不可克服。我們可以通過加強(qiáng)家庭教育的宣傳和培訓(xùn)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。同時(shí)，政府和社會(huì)應(yīng)提供更多的家庭教育支持和服務(wù)，為家庭創(chuàng)造更有利于教育孩子的環(huán)境和條件。
第五段：結(jié)論。
家庭教育法第三章的實(shí)施需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同參與和努力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的教育責(zé)任，認(rèn)真遵守家庭教育法的規(guī)定，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，制定科學(xué)合理的教育計(jì)劃。同時(shí)，我們也應(yīng)積極參與社區(qū)和學(xué)校的家校合作，互相支持，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過這樣的共同努力，我們能夠有效實(shí)施家庭教育法第三章，為孩子的未來鋪平道路。家庭教育法為家庭教育提供了法治保障，也為孩子們的成長(zhǎng)和未來發(fā)展提供了更加良好的環(huán)境和條件。
家庭教育第三課心得體會(huì)篇九
第一段：
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展起著舉足輕重的作用。最近，我參加了一期關(guān)于家庭教育的培訓(xùn)課程，得到了很多寶貴的心得體會(huì)。在這個(gè)連貫的五段式文章中，我將分享一些我學(xué)到的有關(guān)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和思考。
第二段：
培養(yǎng)良好的溝通能力。
在家庭教育中，良好的溝通能力非常重要。每個(gè)人都有表達(dá)自己的權(quán)利，而家庭成員之間的有效溝通是提高家庭內(nèi)部關(guān)系的關(guān)鍵。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)到了許多溝通技巧，如傾聽、正確表達(dá)、夸獎(jiǎng)等。
通過傾聽家庭成員的感受和意見，我們能更好地理解彼此，增進(jìn)感情。同時(shí)，正確和尊重地表達(dá)自己的需求和意見，能減少誤解和爭(zhēng)吵。此外，及時(shí)夸獎(jiǎng)家庭成員的努力和成就，將增強(qiáng)親子之間的親密度和信任。因此，良好的溝通能力是家庭教育中不可或缺的一項(xiàng)技能。
第三段：
建立積極的家庭氛圍。
家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一個(gè)積極、和諧的家庭氛圍可以鼓勵(lì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)到了如何營(yíng)造積極的家庭氛圍。首先，家長(zhǎng)要肯定孩子的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的自由和信任，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能。還有，家庭成員之間要相互尊重和理解，共同解決問題，營(yíng)造和諧的環(huán)境。通過這些做法，我們能夠建立一個(gè)積極的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。
第四段：
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。
在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性是非常重要的。通過讓孩子承擔(dān)一些家務(wù)和照顧自己的責(zé)任，我們能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)到了如何鼓勵(lì)孩子去做家務(wù)，如何給予他們合適的自主權(quán)。讓孩子承擔(dān)一些家務(wù)，不僅可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，還能讓他們學(xué)會(huì)照顧自己和尊重他人的勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性，將對(duì)他們的未來成長(zhǎng)和生活產(chǎn)生積極的影響。
第五段：
最后一個(gè)重要的心得是家庭教育要與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)在不斷發(fā)展，教育的形式和方法也在不斷更新。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們不能滿足于過去的教育方式，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念和方法。通過參加培訓(xùn)課程，我們可以學(xué)到最新的家庭教育知識(shí)和技巧，提升自己的育兒能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注社會(huì)、科技和教育的發(fā)展，了解新知識(shí)和新方法，為家庭教育提供更好的支持和指導(dǎo)。
總結(jié)：
通過這一期家庭教育的培訓(xùn)課程，我學(xué)到了許多寶貴的心得體會(huì)。良好的溝通能力、積極的家庭氛圍、責(zé)任感和獨(dú)立性的培養(yǎng)，以及與時(shí)俱進(jìn)的觀念與方法是家庭教育的重要組成部分。我相信，只要我們?cè)诩彝ソ逃羞\(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和思考，我們的孩子將會(huì)得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
家庭教育第三課心得體會(huì)篇十
家庭教育法第三章是我國(guó)法律體系中關(guān)于家庭教育的重要法規(guī)，該法規(guī)以家庭為單位，規(guī)范和保障了我國(guó)家庭教育的合法性和公正性。在家庭教育法第三章中，涉及了對(duì)于父母的權(quán)利和義務(wù)以及對(duì)于未成年人的權(quán)益和保護(hù)等方面的規(guī)定。研究和了解這一章節(jié)，對(duì)于提高家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)家庭和諧具有重要意義。
第二段：父母權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。
在家庭教育法第三章中，明確規(guī)定了父母在家庭教育中的權(quán)利和義務(wù)。首先，父母有權(quán)利對(duì)子女進(jìn)行合理的教育，包括思想道德、學(xué)業(yè)、身心健康和法律意識(shí)等方面的培養(yǎng)。其次，父母有義務(wù)確保子女受到平等的教育機(jī)會(huì)，并且有義務(wù)為子女提供基本的生活和教育條件。父母還有義務(wù)教育子女尊重他人的權(quán)益，培養(yǎng)正確的社會(huì)價(jià)值觀。通過這些規(guī)定，家庭教育法擺脫了傳統(tǒng)“有權(quán)無責(zé)”的局面，明確了父母在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
第三段：未成年人權(quán)益的保護(hù)。
家庭教育法第三章還關(guān)注并保護(hù)了未成年人的權(quán)益。在教育過程中，父母不得進(jìn)行虐待、毆打、侮辱等對(duì)子女的傷害行為。對(duì)于未成年人受到侵害的情況，家庭成員有義務(wù)及時(shí)報(bào)案，教育、保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。此外，家庭教育法還對(duì)于家暴、虐待等不良行為進(jìn)行了明確的界定，并規(guī)定了相應(yīng)的處罰措施，從而確保未成年人的安全和健康成長(zhǎng)。家庭教育法第三章的這些規(guī)定，有力地保障了未成年人的權(quán)益，維護(hù)了家庭教育的公正性和公平性。
第四段：培養(yǎng)和宣傳良好家庭教育觀念。
除了對(duì)于父母權(quán)利和未成年人權(quán)益的規(guī)定外，家庭教育法第三章還強(qiáng)調(diào)了對(duì)于良好家庭教育觀念的培養(yǎng)和宣傳。法律明確規(guī)定了政府、學(xué)校等社會(huì)機(jī)構(gòu)的職責(zé)，要加強(qiáng)家庭教育知識(shí)的宣傳，提供相關(guān)幫助和支持，以促進(jìn)家庭教育水平的提高。同時(shí)，家庭教育法還設(shè)立了家庭教育體檢和評(píng)估系統(tǒng)，通過考核和評(píng)估家庭教育情況，引導(dǎo)家庭教育向著正確的方向發(fā)展。這些措施旨在加強(qiáng)家庭教育觀念的培養(yǎng)和宣傳，推動(dòng)全社會(huì)對(duì)于家庭教育的重視。
第五段：總結(jié)和展望。
家庭教育法第三章的規(guī)定為我國(guó)家庭教育的健康發(fā)展提供了有力的法律支持。通過父母權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，促使父母更加重視、尊重和履行教育責(zé)任。通過對(duì)未成年人權(quán)益的保護(hù)，為未成年人提供了一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。通過良好家庭教育觀念的培養(yǎng)和宣傳，推動(dòng)全社會(huì)關(guān)注和參與家庭教育。然而，家庭教育法第三章的落實(shí)需要全社會(huì)的共同努力，需要政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方合作。只有通過眾多力量的共同努力，才能真正保障每個(gè)孩子健康而充實(shí)的成長(zhǎng)，為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
總之，家庭教育法第三章的實(shí)施，為家庭教育的健康發(fā)展提供了法律依據(jù)和指導(dǎo)。通過規(guī)范父母的權(quán)利和責(zé)任，保護(hù)未成年人的權(quán)益和安全，培養(yǎng)和宣傳良好的家庭教育觀念，全面提高家庭教育的質(zhì)量和水平。家庭教育法第三章的出臺(tái)，無疑將推動(dòng)我國(guó)家庭教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，為建設(shè)和諧社會(huì)做出重要貢獻(xiàn)。
家庭教育第三課心得體會(huì)篇十一
家庭教育是一直以來備受關(guān)注的話題，經(jīng)過兩期的家庭教育學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)不斷加深。經(jīng)過了解、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的第三期家庭教育心得體會(huì)給我留下了深刻的印象。在這一期的學(xué)習(xí)中，我從多個(gè)方面深入了解了家庭教育的內(nèi)容，學(xué)會(huì)了如何與孩子溝通、如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，這為我的家庭教育指明了正確的方向。
第二段：理論學(xué)習(xí)。
在這一期的學(xué)習(xí)中，我們首先進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，從心理學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)角度探討了家庭教育的重要性及其基本原則。通過學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到家庭教育應(yīng)該是一種綜合性的教育，要注重培養(yǎng)孩子的多方面能力。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)到家庭教育的核心就是父母的引導(dǎo)和陪伴。作為父母要做到明確自己的教育目標(biāo)、為子女樹立良好的榜樣，通過自己的教育行為影響孩子。
學(xué)習(xí)了理論知識(shí)之后，我們進(jìn)行了家庭規(guī)則的制定與執(zhí)行的實(shí)踐。制定家庭規(guī)則的過程中，我們要根據(jù)孩子的年齡、性格特點(diǎn)等因素進(jìn)行考慮，確保規(guī)則能夠讓孩子接受和遵守。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了將規(guī)則有機(jī)地與獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰相結(jié)合，讓孩子明確行為的后果，從而培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的習(xí)慣。在執(zhí)行階段，我們要注重平衡愛和權(quán)威，讓孩子感受到父母的關(guān)心和尊重，同時(shí)又不失嚴(yán)肅性。
第四段：積極溝通與情感教育。
家庭教育中的溝通對(duì)于家庭的和諧和孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這一期的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了積極溝通的技巧和方法。包括傾聽、理解、尊重孩子的意見等。通過這樣的積極溝通，我們可以更好地了解孩子的需求、困惑和問題，并能夠針對(duì)性地進(jìn)行教育引導(dǎo)。同時(shí)，情感教育也是家庭教育中的重要內(nèi)容，通過培養(yǎng)孩子的情商，讓他們有能力面對(duì)挫折和困難，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
在這一期的家庭教育學(xué)習(xí)中，我深入了解了家庭教育的理論知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何制定和執(zhí)行家庭規(guī)則，掌握了積極溝通的技巧和情感教育的方法。通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。只有在一個(gè)溫暖和諧的家庭中，孩子才能健康快樂地成長(zhǎng)。作為父母，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的需求，為他們提供積極的引導(dǎo)和支持，讓家庭成為孩子茁壯成長(zhǎng)的溫床。通過這一期的學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的家庭教育目標(biāo)，也更有信心和能力去實(shí)踐和完善我的家庭教育方式。
家庭教育第三課心得體會(huì)篇十二
20xx年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個(gè)小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂。
我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成績(jī)還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學(xué)們對(duì)她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽她說：這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等，我就問她你長(zhǎng)大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個(gè)想法好樣的，可是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的，你此刻學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語都是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的提高，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有提高！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你能夠當(dāng)爸爸媽媽的教師了！等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說：相信你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來！
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。
2、進(jìn)取配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長(zhǎng)每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一齊分享教師的表?yè)P(yáng)，告訴她要再接再厲；與孩子一齊分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫、電子琴、寫字、寫作培訓(xùn)等資料，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的（她常對(duì)我說：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀。”）。老實(shí)說電子琴是挺難學(xué)的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，并且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說萬事都是開頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每一天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng)，到時(shí)你就明白自我今日的辛苦沒有白費(fèi)。就這樣經(jīng)過自我的努力，能慢慢地適應(yīng)了。教師的評(píng)語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)了，她也高興的不得了，還對(duì)我說：“我好像有這方面的天賦呀。”我說肯定是有的了，不然怎樣會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢！我此刻看她的品生書上的個(gè)人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學(xué)、百科全書、十萬個(gè)為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書表現(xiàn)得很感興趣，睡覺之前還要看半個(gè)小時(shí)的書，她說如果不看的話我會(huì)睡不著的。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
教育孩子的過程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
生而有涯，學(xué)而無涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天！
家庭教育第三課心得體會(huì)篇十三
我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的３年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子歡樂學(xué)習(xí)
許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，異常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長(zhǎng)從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算２４點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫忙孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心境異常沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。經(jīng)過這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣
許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長(zhǎng)就按照自我的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆颖吹臉用?，我們反省了自我的做法，最終決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。
五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心
孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是經(jīng)過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。
家庭教育第三課心得體會(huì)篇十四
我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動(dòng)，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
孩子是祖國(guó)的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評(píng)指正。
（一）達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
（二）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
（一）鼓勵(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào)，一千次決心。
（二）注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂譜看錯(cuò)，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非?？欤以跓赖臅r(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了。現(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
（一）平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開心的！”的確，我非常樂意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
（二）真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。
家庭教育第三課心得體會(huì)篇十五
星云法師說過這樣一句話：“孩子是父母的未來，父母更是孩子的未來”，我想把它稍作修改：“孩子是家庭的未來，家庭更是孩子的未來”。在家庭中，如何培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是我經(jīng)常思考的問題。
1.多一些鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)，樹立孩子良好的自信心。
就拿畫畫來說吧，我家孩子特別喜歡畫畫，每天都拿著水彩筆在各種地方畫來畫去，以至于我們家里面隨處可見她的創(chuàng)作痕跡，比如冰箱上，墻上，門上等等，但是我們從來不會(huì)因?yàn)榕K了墻而且制止她的創(chuàng)作欲望，更多的是鼓勵(lì)她，“畫的真棒”,“好像比上次那個(gè)畫的還好呢”,“你是不是畫在紙上更好些呢，這樣就能做成賀卡送給朋友了”,現(xiàn)在我每次從北京回家都會(huì)收到她精心創(chuàng)作的禮物，有時(shí)候是一張畫，有時(shí)候是一張賀卡。
2.尊重孩子的選擇，給孩子一些自由發(fā)展的空間
通常跟她有關(guān)的事情，我們都會(huì)詢問一下她的意見，比如，要不要學(xué)習(xí)一下跳舞?這樣你的氣質(zhì)會(huì)變好;少年宮的手工課，你要不要學(xué)習(xí)一下?要想看動(dòng)畫片，你想看哪一個(gè)等等，生活中的此類事情很多，但是我們從來不給她拿意見，都會(huì)問一下她自己的看法，所以到現(xiàn)在我沒發(fā)現(xiàn)她有選擇困難癥，她都能很快說出自己的看法。
3.多陪伴，幸福的童年治愈一生
我們平時(shí)都忙于工作，而孩子平時(shí)都在學(xué)校，每天與孩子相處的時(shí)間都很有限。即便如此，我們家長(zhǎng)無論多忙，還是要多抽出些時(shí)間來陪伴孩子，與孩子對(duì)話，為我們提供了一次掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，了解她的班級(jí)生活，了解她的快樂，煩惱，從而更好地關(guān)心她，愛護(hù)她。
最后，附上七歲生日寫給寶貝的一段話
七年前的今天，我們初次相見，看到你那小小可愛的模樣，我們滿心歡喜，眨眼間，你已經(jīng)長(zhǎng)成有思想有智慧的漂亮女孩，此時(shí)此刻，我想把這世間所有美好的字眼都給你:希望你珍愛自己的生命，做一個(gè)優(yōu)雅而可愛的人，擁有一個(gè)快樂的人生。
希望你有教養(yǎng)，懂得感恩，有敬畏心，自律，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，獨(dú)立，希望你熱愛生活，有智慧，自信又陽光，希望你來到這個(gè)世界不是白來一場(chǎng)，能有愿望和能力領(lǐng)略它波光瀲滟的好，并以自己的好來成全它的更好。
我能接受你的平凡，也期待你的閃閃發(fā)光，如果你覺得很難，沒關(guān)系，平安就好。
愿你慢慢長(zhǎng)大，此生盡興，赤誠(chéng)善良。
接下來的日子，愿我們彼此尊重，坦誠(chéng)相待，共同成長(zhǎng)！
家庭教育第三課心得體會(huì)篇十六
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關(guān)鍵詞： 家庭 教育 孩子 快樂成長(zhǎng) 心得體會(huì)
說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了父母太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了父母數(shù)不清的歡樂。作為一位母親，我最大的愿望就是希望自己的女兒快樂生活，健康成長(zhǎng)！女兒從小到大，在老師面前總想做一個(gè)完美無缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信心不足。
通過對(duì)家庭教育課題的研究，針女兒的成長(zhǎng)過程，我談?wù)勛约旱娜缦伦龇ǎ?/p>
一、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。對(duì)孩子進(jìn)行德育教育時(shí)，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
二、適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
三、
樹立孩子的自信心我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)雖說不上名列第一，但也很優(yōu)秀。平時(shí)我和她爸提問時(shí)也能對(duì)答如流。這一點(diǎn)令我們很欣慰。前段時(shí)間期中考試，曼曼誠(chéng)惶誠(chéng)恐的拿著試卷回家，我一看表情就知道考得不理想。我便拿著試卷仔細(xì)的看了一遍，微笑著對(duì)她說：“這個(gè)錯(cuò)題你平時(shí)都會(huì)做，這次考應(yīng)該是你粗心大意造成了吧！（她把6000米+4000米寫成等于1千米了）下次細(xì)心一些我相信你一定會(huì)考好的”。孩子聽了我的話便露出了羞澀的笑容，果不出我所料又一次測(cè)驗(yàn)她得到了滿分，并十分高興的拿給我看。我便及時(shí)地鼓勵(lì)她說：“我就知道你是個(gè)聰明的好孩子，只要細(xì)心你一定會(huì)考好的，關(guān)鍵是要自信、細(xì)心”。孩子聽了我的話露出了滿意的笑容。其實(shí)我的孩子對(duì)學(xué)習(xí)一直都不覺得有什么壓力、平時(shí)還對(duì)我說學(xué)習(xí)是一件愉快輕松的事情。我認(rèn)為作為學(xué)校和家庭應(yīng)多多培養(yǎng)孩子的自信，不要給孩子太大的壓力，否則會(huì)適得其反。每年“六一”兒童節(jié)，我們?nèi)遗闼黄饏⒓恿爽F(xiàn)場(chǎng)小制作比賽，并都獲得了一等獎(jiǎng)。
四、正確的教育方法
英國(guó)的教育思想家洛克很早就提到過，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以輕心，他說：“教育上的錯(cuò)誤和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能指望用第二次和第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終生清洗不掉的?！笨赡苓@句話有些言重了，但是他卻告誡人們對(duì)子女教育方法的重要性。我們對(duì)孩子教育也有過方法不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，譬如有時(shí)對(duì)孩子沒有耐心，有時(shí)對(duì)孩子過于責(zé)備，有時(shí)在孩子不聽話時(shí)打罵他等等。我們現(xiàn)在便把主要心思用在開發(fā)孩子的智力上，使她自主的學(xué)習(xí)。外因是事物變化的條件，內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。我們的一切方法都是要通過孩子的積極、主動(dòng)、自主才能發(fā)揮作用。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
五、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛的鼓勵(lì)
跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加快樂和自信。以后每天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，只要聽到她舉手發(fā)言比原來積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步，或是當(dāng)科代表和小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)快樂，我都要鼓勵(lì)她，和她擊掌加油，終于有一天，當(dāng)我說要找彭老師問一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說：“媽媽，你順便問問彭老師，我最近回答問題時(shí)是不是積極了，關(guān)心班集體有沒有進(jìn)步？”我知道以她的性格，讓我主動(dòng)詢問老師她在學(xué)校的情況?？隙ㄊ亲晕腋杏X非常好，果然，彭老師說他最近變化挺大的，上課回答問題比原來積極多了。再后來，老師又安排她負(fù)責(zé)星期四和星期五早上的領(lǐng)讀，她感覺老師給她封的這個(gè)官責(zé)任非常重大，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。
家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來。希望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向快樂！飛向成功！
家庭教育第三課心得體會(huì)篇十七
通過這次學(xué)習(xí)，可謂感受頗多，受益非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。因?yàn)?，正如專家所講，家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。
金琰老師以自己女兒的案例來進(jìn)行講解，層層剖析，娓娓道來，把孩子當(dāng)做自己的朋友，正確地進(jìn)行引導(dǎo)，樹立孩子的自信心。我知道，培養(yǎng)教育孩子是一門科學(xué)，必須要了解、掌握、尊重孩子的身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律，讓孩子全方面發(fā)展，聽了專家的講座，確實(shí)能為我們排憂解難，增強(qiáng)了我們培養(yǎng)教育孩子的信心?，F(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會(huì)：
(一)重智育，輕德育
在當(dāng)今社會(huì)，家庭教育中“重智育，輕德育”的思想觀念仍然相當(dāng)突出。隨著生活水平的提高，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育問題日益重視，無論在教育的意識(shí)上，還是在教育的積極性上，都超出以往任何時(shí)期。然而，由于受到各種因素的影響，學(xué)生家長(zhǎng)把“智育”放在最重要的位置。在他們看來，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他方面就好，深信“分?jǐn)?shù)代表一切”。在這種教育觀念指導(dǎo)下，許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求，至于子女有什么興趣、愛好和能力卻看不到，當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問題時(shí)疏于引導(dǎo)、矯正。
(二)重學(xué)校，輕自身
當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高，師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一，教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。在農(nóng)村，多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問題，未能正確地評(píng)估教師的作用與能力，過分依賴學(xué)校，過分期望教師，這種教育觀念無疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠(chéng)然，學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任，但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校，推給教師，但是忽視了自己言傳身教的作用。
(一)重體罰，輕說教
家長(zhǎng)體罰子女，實(shí)質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女，雖然有一時(shí)之便，但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng)，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問題后，應(yīng)該民主平等地與子女溝通，擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行耐心、細(xì)致的說服教育，給予溫暖的關(guān)懷和照顧。
(二)重物質(zhì)，輕精神
在教育子女的方法上，部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高，廣大家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢，滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。
實(shí)際上，對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足，這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異;因?yàn)樗?她)從父母那里汲取到精神上無形的鼓勵(lì)和滿足，內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。
1.用平常心來要求孩子。
2.建立和諧的家庭氛圍和平等的親子關(guān)系。
3.家長(zhǎng)要做孩子的榜樣。
家庭教育第三課心得體會(huì)篇十八
我們的國(guó)度，從來就不缺少教育理論，從來就不缺少教育的氛圍，家長(zhǎng)重視孩子教育的激情，全民高漲。書店里有關(guān)教育理論的書有半面墻，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。
孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。
我贊成復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂的，請(qǐng)別再以愛的名義對(duì)孩子讓步。
獨(dú)生子女是自地球上有人類這個(gè)物種以來所出現(xiàn)的一個(gè)從來沒有過的“亞種”，在人類歷，從來沒有那么多沒有兄弟姐妹的人在那么短時(shí)間內(nèi)，有計(jì)劃地出現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家。千萬不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。
現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過來的，在家里不是老子說了算而是兒子說了算。我的學(xué)生中，在家里父母說了算的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀，品行修養(yǎng)更高?！澳愠晕业暮任业挠梦业?，憑什么不聽我的”!霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長(zhǎng)就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明，在家庭教育中，家長(zhǎng)中一個(gè)人說了算的家庭中，孩子成才率是極高的。
家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候，才可以通過商量，達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來之不易。很多家長(zhǎng)以民主的幌子打著愛的旗幟去教育孩子，這是放縱，一個(gè)未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。
別太相信學(xué)習(xí)是快樂的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的很少，如果真有快樂，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的快樂。
如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。
相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。
而我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育？不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。
教育可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了？我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。
教育目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能的挖掘出來。
我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。
幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力今天比昨天做得好，計(jì)劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。
放在最后說，是因?yàn)槲也幌胝f，因?yàn)槲矣X得它比前五點(diǎn)說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國(guó)，它又是那么重要。
大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的目標(biāo)，我覺得，可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績(jī)，我們看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長(zhǎng)的束手無策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的折磨。
小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)？數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時(shí)解釋說，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造力。
在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的.動(dòng)力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草。
做一個(gè)有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)，過程比結(jié)果重要，只有完美的過程，才會(huì)有無憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來，就像大樹拼命往天上生長(zhǎng)，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時(shí)清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了的時(shí)候，第一時(shí)間去扶正他，而不是拔苗助長(zhǎng)。
家庭教育第三課心得體會(huì)篇十九
孩子是家長(zhǎng)的名片，父母是孩子的鏡子。孩子從出生到長(zhǎng)大成人，每一個(gè)階段都傾注了家長(zhǎng)無數(shù)的心血。我們?cè)隗w會(huì)孩子帶來的快樂、幸福的同時(shí)，也為孩子的頑皮、不聽話而頭疼，更為孩子試卷上令人懊惱的成績(jī)而焦慮，氣憤。從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的孩子，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
一、二年級(jí)是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的重要時(shí)期，作為家長(zhǎng)一定要抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，正確引導(dǎo)孩子。
行為習(xí)慣方面：我認(rèn)為應(yīng)先淡化孩子的依賴性，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從幼兒階段開始，我們就要求他自己獨(dú)立完成一些力所能及的事情，如吃飯、穿衣、收拾玩具等；我們也有意識(shí)地帶他參加一些集體活動(dòng)、到公園游玩，鼓勵(lì)他和其他小朋友一起玩耍，在此過程中教會(huì)他如何與人相處，讓他懂得謙恭禮讓、文明誠(chéng)實(shí)。有時(shí)我們?cè)谧黾覄?wù)活，孩子出于好奇也躍躍欲試，拖地板、抹桌子等，我們不會(huì)因?yàn)樗€小、添亂而拒絕，總是耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他體驗(yàn)成功的快樂。這些看起來微不足道的小事情，能讓孩子從中得到很好的鍛煉，有利于培養(yǎng)孩子自主、自信、自強(qiáng)的意識(shí)，對(duì)孩子獨(dú)立人格的形成具有積極的意義。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：我們要讓他做到四點(diǎn)：（1）養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；（2）養(yǎng)成專心致志寫作業(yè)的習(xí)慣；（3）養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，大多數(shù)孩子因?yàn)榱?xí)慣不良導(dǎo)致學(xué)習(xí)較差，如一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。我的孩子上一年級(jí)后，也存在這些問題，依賴性特強(qiáng)，遇到不會(huì)寫的字時(shí)就喊：？爸爸媽媽，這個(gè)字怎么寫？剛開始我都會(huì)告訴他，漸漸的我發(fā)現(xiàn)他連會(huì)寫但一時(shí)想不起來的字也不想了，直接就問怎么寫。其實(shí)孩子應(yīng)學(xué)會(huì)利用工具書來輔助學(xué)習(xí)，如用字典查找自己不認(rèn)識(shí)的字等。于是，有一次做作業(yè)，當(dāng)組詞寫到？黃河？的？黃？時(shí)，不會(huì)寫了，就喊：？爸爸，‘黃’字怎么寫。？我就告訴他，以后遇到不會(huì)寫的字就要去查字典，并且教會(huì)他如何使用字典去查自己不會(huì)的字。比如說不會(huì)寫的字，如果知道拼音，根據(jù)其拼音就可以查到想要的字；如果說是會(huì)寫但是不會(huì)讀的字呢，我就告訴他可以根據(jù)字的偏旁部首來查，就可以找到這個(gè)字，并且給他找了幾個(gè)字用兩種方法做了一下示范，剛開始，很費(fèi)時(shí)間，但是慢慢的他掌握了基礎(chǔ)要領(lǐng)查起來就省事多了，并且慢慢的他認(rèn)識(shí)的字也越來越多。同時(shí)，在做作業(yè)時(shí)，我們要求他做完后養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，如語文作業(yè)做完后自己再檢查一遍，可以讓他自己發(fā)現(xiàn)是否干凈、整潔，是否有漏題、錯(cuò)字、錯(cuò)音等問題。
二、多與孩子進(jìn)行溝通。
家長(zhǎng)要做孩子的朋友，多與孩子溝通，了解孩子的想法，尊重孩子的意見。我經(jīng)常會(huì)利用全家在一起吃飯的時(shí)間，教育孩子，尋問功課，檢查作業(yè)，與孩子進(jìn)行溝通交流，詢問孩子在學(xué)校里發(fā)生了哪些有趣的事情、學(xué)到些什么東西等，及時(shí)捕捉孩子思想上的細(xì)微變化，和老師進(jìn)行有效溝通，及時(shí)了解孩子的在校情況，促使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
三、
家長(zhǎng)必須以身作則。
父母是孩子的第一任教師，是孩子最信賴、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長(zhǎng)在家庭生活中的責(zé)任意識(shí)、家長(zhǎng)對(duì)待自己父母、鄰居、朋友的態(tài)度、對(duì)待社會(huì)生活的態(tài)度、精神、家長(zhǎng)處理問題的思維方式等等，都有意無意地在做著孩子的榜樣，而且家長(zhǎng)的一言一行必然地成為孩子模仿的對(duì)象。我們不能在自己沉迷于賭博中時(shí)還要求孩子樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，不能在自己撒謊時(shí)還要求孩子誠(chéng)實(shí)，不能在自己面對(duì)挫折唉聲嘆氣時(shí)還要求孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀，不能在自己對(duì)工作三心二意時(shí)還要求孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)持之以恒。孩子剛上學(xué)時(shí)，晚上我們讓他自己一個(gè)人在屋里學(xué)習(xí)，我們?cè)趶d里看一會(huì)兒電視，我們發(fā)現(xiàn)他一會(huì)兒出來喝口水，一會(huì)兒出來上趟衛(wèi)生間，總是找借口在廳里停留一段時(shí)間，瀏覽一下電視中的故事情節(jié)，為了孩子我們?cè)谒麑W(xué)習(xí)期間關(guān)掉了電視。有時(shí)看電視時(shí)，我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節(jié)目：像中央十套的《地理中國(guó)》、《探索發(fā)現(xiàn)》，去年湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》、《一年級(jí)》等都是很不錯(cuò)的節(jié)目。
四、多表?yè)P(yáng)自己的孩子。
在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)不要吝嗇表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子哪怕有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，要趕快夸獎(jiǎng)他，并指出以后努力的方向，給孩子樹立信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后如何改正錯(cuò)誤。好孩子是夸出來的？，在生活中，我們盡量表?yè)P(yáng)孩子，使孩子有一定的自信心，才肯自覺得去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。去年暑假孩子在學(xué)習(xí)吉他的時(shí)候，隨著老師要求的提高，孩子就產(chǎn)生了畏懼情緒，不想學(xué)了，覺得自己不如別的小朋友，尤其是有一個(gè)按弦動(dòng)作，由于練習(xí)的時(shí)候手指非常疼，孩子就有了厭學(xué)的情緒，這時(shí)，我就安慰他、鼓勵(lì)他，并且每天晚上回家后陪他一起練習(xí)按弦的動(dòng)作。慢慢的，他由一開始的只能用一個(gè)手指按，到后來四個(gè)手指都能靈活的運(yùn)用，雖然離老師要求的還比較遠(yuǎn)，但是通過那段時(shí)間的努力，幫他提高了自信心。
五、正確引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的興趣。
學(xué)好，還可能挫傷了孩子學(xué)習(xí)的興趣，從此懼怕學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)。我的孩子在上學(xué)前班時(shí)，有一次，我去接他放學(xué)回家，老師提到孩子在課堂上對(duì)畫畫很有興趣。到家后，孩子在地上畫了一個(gè)大圓圈，說是老師教的畫太陽。那幾天，我家院子里、本子上到處都是孩子的畫作。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)美術(shù)的興趣挺濃厚的，于是就給他也報(bào)了名，一直學(xué)到現(xiàn)在，六年了從未間斷。
六、家長(zhǎng)成員間要配合默契。
為了教育好孩子，作為家長(zhǎng)的各成員之間要配合默契，形成合力，對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致，態(tài)度不統(tǒng)一，往往會(huì)使某一方對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方的干擾、抵消，甚至扭曲、對(duì)立，孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措，無所適從，家長(zhǎng)的心血必然付諸東流。我及我的家人都希望通過自己的努力，使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知，培養(yǎng)孩子使孩子逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣，最后成人、成才、成功。
以上是我在日常生活中教育孩子的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不足之處請(qǐng)老師、家長(zhǎng)指正，同時(shí)也希望和各位老師、家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，共同把我們的孩子教育得更好。謝謝！
家庭教育第三課心得體會(huì)篇二十
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，可以說孩子的身體發(fā)育、知識(shí)的增長(zhǎng)、智能的培養(yǎng),尤其是品德的陶冶、良好行為習(xí)慣和個(gè)性的形成等等都是首先在"家庭"中獲得熏陶與啟迪的。一個(gè)孩子從出生到步入社會(huì)前,絕大部分時(shí)間是在家庭中度過的,甚至走向社會(huì)后仍然離不開家庭的影響,家庭對(duì)孩子的影響終身受益。由此可見，家庭教育的重要性，家庭教育是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任，其實(shí)更是義務(wù)。我是宋杰同學(xué)的家長(zhǎng)，在孩子教育這方面，其實(shí)一開始我也是摸著石頭過河，沒什么經(jīng)驗(yàn)，都是慢慢積累的，下面我就將孩子成長(zhǎng)過程中的一些心得體會(huì)分享給大家，希望與各位老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
孩子在家庭中成長(zhǎng)，如同一棵小樹在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂地成長(zhǎng)。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽光普照著小樹，而父母的愛就如同綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著小樹，滋潤(rùn)著孩子的心田。這棵小樹有了充沛的陽光雨露怎能不茁壯成長(zhǎng)呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造，比如：孩子獨(dú)立的書房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”,顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極作用。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是孩子的希望與未來！一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和；三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。
我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是，一旦孩子犯了錯(cuò)，比如作業(yè)做錯(cuò)了，事情做慢了，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的。我們難道不能和孩子講道理，進(jìn)行平等溝通嗎？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候，孩子才有可以接受你的觀點(diǎn)。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四?，如果我們小時(shí)候受過父母的責(zé)罵或挨打，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，在方法上不能過于簡(jiǎn)單或粗暴。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次孩子期末考試，好多都是粗心大意造成的錯(cuò)誤，我和他進(jìn)行了一次深入的交談，教他克服粗心的.毛病。在以后的考試中，他都認(rèn)真細(xì)心，成績(jī)有了進(jìn)步。
其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長(zhǎng)們交流交流。大家都了解自己孩子的愛好嗎？知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個(gè)問題回去觀察孩子，從他們的愛好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛好當(dāng)成自己的愛好，愛孩子所愛，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說到圣龍騎士的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候，再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂的長(zhǎng)大。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛他們了，批評(píng)是愛的另一種表現(xiàn)。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和肯定。
現(xiàn)在孩子做作業(yè)不用我費(fèi)心了，一個(gè)人在房間把作業(yè)做完了才出來干其他事情。
預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于孩子提高自學(xué)和理解能力，并了解自己不明白的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上能有重點(diǎn)地聽講，主動(dòng)聽講，而不是讓老師牽著鼻子走。這一點(diǎn)我督促孩子預(yù)習(xí)過幾次，效果很不錯(cuò)，希望長(zhǎng)期堅(jiān)持下來。
基礎(chǔ)的問題解決了，就要提出更高的要求：良好的生活作息習(xí)慣；用積極的心態(tài)來學(xué)習(xí)和思考，正確面對(duì)別人的批評(píng)；愛提問題，積極回答問題，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、字典等工具查詢資料，解決問題；提高作文水平，養(yǎng)成多讀書、細(xì)讀書的習(xí)慣，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美詞句和文章結(jié)構(gòu)安排；培養(yǎng)孩子的勇氣和膽量?我們一直在為這些點(diǎn)滴而努力。讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢地放棄一些家長(zhǎng)的監(jiān)管，讓孩子獨(dú)立、自覺地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，無論環(huán)境怎樣變化，都能有穩(wěn)定的心態(tài)和情緒，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活，這也是我們的期望。
我們嚴(yán)格要求孩子，注重在日常生活小事當(dāng)中來教育孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母、尊重別人、學(xué)會(huì)禮讓別人，要有感恩之心。尊敬老人，尊重老師，與同學(xué)友好相處，理解別人，給別人以愉悅，自己也會(huì)快樂。
我非常感激孩子的班主任老師，因?yàn)槌撕⒆拥呐?，還有老師的關(guān)愛和公正給了孩子認(rèn)識(shí)自己，相信自己，挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，并有了積極努力的心態(tài)。面對(duì)生活的瑣碎和壓力，作為家長(zhǎng)，在教育孩子方面我們做的還不夠，也常常面對(duì)孩子的問題束手無策甚至暴躁不安。有幸的是孩子的老師給了孩子無盡的寬容和細(xì)心地呵護(hù)，孩子每次興高采烈地講學(xué)校里發(fā)生的趣事，我都深深地體味到老師的勤勉，和學(xué)生朋友般的情誼，心里溫暖而感激。
家庭教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要用心去做，你就會(huì)看到成功的希望，看到孩子的明天！
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