總結(jié)是成長的一種方式，記錄下經(jīng)驗和教訓(xùn)。在寫作之前，我們可以閱讀一些優(yōu)秀的范文或參考資料，以擴大我們的視野和豐富我們的寫作素材。激發(fā)創(chuàng)造力和想象力是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇一
拼音教學(xué)做扎實。對剛升入一年級的孩子來說，對拼音的掌握尤其重要，將直接影響今后的識字能力。所以，在拼音教學(xué)中我對孩子們的要求是：字母讀正確，書寫應(yīng)規(guī)范。有一部分孩子可能學(xué)前班已經(jīng)對拼音掌握的非常好，我在課堂中讓他們來做小老師登上講臺領(lǐng)讀，講聲字，講題，使他們獲得成功的喜悅。雖然，在每一節(jié)課中都會貫穿對拼音的鞏固學(xué)習(xí)，還是發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)對“bdpq”這幾個字母區(qū)分不清。今后教學(xué)中還要一如既往地落實孩子們對拼音的掌握。
重視寫字教學(xué)。首先教會孩子們正確的握筆姿勢，在黑板上畫田字格，讓子們認(rèn)識橫中線、豎中線。在寫生字時，我都會提前在黑板上畫好田字格，然后讓孩子們觀察要寫的生字的特點，接著我會拿起粉筆在田字格中給學(xué)生示范，隨后讓孩子們書空練習(xí)，最后讓孩子們提筆進(jìn)行描紅書寫。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我們班的孩子基本上都能做到書寫認(rèn)真干凈。
培養(yǎng)孩子們的閱讀、寫話興趣。利用早讀時間讓學(xué)生吟誦優(yōu)美的兒歌童謠，每個星期堅持誦讀一首童謠，一首古詩。要求家長晚上陪孩子閱讀20分鐘課外書。
在五年級英語教學(xué)工作中，積極進(jìn)行課改，讓學(xué)生做課堂的主人，放手讓學(xué)生自己去講，教師適時點撥，引導(dǎo)。我班學(xué)生在期中和期末測試中都取得了優(yōu)異的成績。
積極參加學(xué)校組織的聽課評課等教研活動，出滿勤，干滿點。對于學(xué)校分配的各項工作，認(rèn)真對待，出色完成。我和常麗霞老師輔導(dǎo)的經(jīng)典誦讀取得鎮(zhèn)二等獎的好成績。
過去的一學(xué)期，每天都是忙碌的，但與天真活潑的孩子們在一起，我覺得忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇二
回顧半年來的學(xué)校工作，可用“無為”形容。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量停滯不前，就是“無為”。我們原先在簡陋的平房可以說創(chuàng)造了輝煌的過去，為什么現(xiàn)在我們在如此高質(zhì)量的樓房不能造就燦爛的未來？我們該反思自己的管理模式。
可以說我們有著荊家鎮(zhèn)一流的教學(xué)設(shè)施，我們有著一流的教學(xué)力量，那么我們的教學(xué)質(zhì)量也一定是一流的。但是期中考試給了我們當(dāng)頭一棒，可能我們的教師或許存在“安樂”思想，我們做中層的有何嘗不是站在歷史遺留的光環(huán)上？難道等到警鐘真的敲響了，我們再去“亡羊補牢？”我們必須深思！
現(xiàn)將個人工作做以下總結(jié)：
按照學(xué)校安排，我分管初三級部工作，我是盡我所能。在內(nèi)部工作安排上，我側(cè)重于責(zé)任心強的老師，有了三個班主任的幫襯，我的學(xué)生工作開展的得心應(yīng)手。雖說中間有許多磕磕絆絆，但整個學(xué)期下來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛一直比較濃厚。只有個別學(xué)生很讓人頭疼，這些學(xué)生耗費了老師不少的時間與精力，使得部分教師工作的重心轉(zhuǎn)移到處理學(xué)生問題上來，并且是經(jīng)常性的處理。這就使得老師的精力分散，不能很好的全身心的投入到教學(xué)中。比如我，我就“家訪、談心”等多打幾十次，假如沒有這么多的亂事絆腳，我們初三的教學(xué)質(zhì)量將是蒸蒸日上的。直到現(xiàn)在我還在為這些學(xué)生分神。這些學(xué)生咋就成了這個樣？我們做老師的應(yīng)該反思，深深的反思！這是個問題！
其實早在幾年之前，我就發(fā)現(xiàn)這是個很嚴(yán)重的問題，一個足以影響到教學(xué)質(zhì)量的問題。試想，一個老師在上課過程中，學(xué)生們都聽得很認(rèn)真，突然讓一名學(xué)生打斷思路，你是繼續(xù)講還是處理事情？再假如這名老師對這名學(xué)生產(chǎn)生反感，會不會影響這位教師在這個班的教學(xué)質(zhì)量？等等這些都是大問題。因為細(xì)節(jié)決定成敗！我們要正是這個問題！我們要想好這個問題的解決辦法，今天我們熟視無睹、相安無事、息事寧人，那么明天我們的班上不知會出現(xiàn)幾個這樣的“好學(xué)生！”
作為一名教師，要讓學(xué)生服從，必須自身正！這是我在工作中一貫堅持的原則。每天的早來晚走，學(xué)生自會看到，自會感悟，那么我在管理他們時，他們會產(chǎn)生一種依賴感，認(rèn)為你這個老師是可以值得依賴的，會產(chǎn)生一種順從意識。
其實管理學(xué)生很簡單，要連學(xué)生管理不好，只能說明你無能。我現(xiàn)在不能說無能，可以說“無所作為?！痹鯓影堰@幾名學(xué)生轉(zhuǎn)化成順從的好孩子？這是我轉(zhuǎn)過年工作的重點，因為我不能把處理不了的問題帶到初四。反問，我們不能在他們“嶄露鋒芒”時給予幫助嗎？等到問題棘手就晚了！
說實話，我沒有靜下心來思考本學(xué)期的學(xué)校事務(wù)工作，理由在上面已經(jīng)闡述。今天學(xué)校各位老師取得的成績是可喜的，個人認(rèn)為這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我的最終目的是把全校老師的積極性調(diào)動起來，形成一盤棋，不再各自為戰(zhàn)，打造后劉教育，締造后劉教育。人過留名，雁過留聲。我們就要做后劉教育的基石，把后劉教育做實、做強、做大！
教育對我們是職業(yè)，更是事業(yè)。既然我們選擇了后劉，就要為后劉教育的明天著想，不能這么過一年還是這個樣！為什么我們不能讓我們釋放出燦爛的光芒呢？這是個長遠(yuǎn)的問題，但我堅信，在教育界百家齊鳴的今天，我們必須要有一番作為！還是那句話，都是做教育的，那就把教育做成一流的。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇三
轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，現(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向高年級的教師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古詩文誦讀。在教學(xué)中，針對我們四年級學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進(jìn)行展示。
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
1、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
1、培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。
3、，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。導(dǎo)致本次考試成績沒有達(dá)到預(yù)期的目的。
4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
一是要樹立以人為本的教育教學(xué)觀。要尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動、生動、活潑發(fā)展，教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上，要真正把教學(xué)工作的出發(fā)點和落腳點落實到促進(jìn)每一個學(xué)生的身心發(fā)展上來。
二是要樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體、尊重個性差異，切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展。教學(xué)必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，堅決反對只重學(xué)科知識而忽視學(xué)生全面發(fā)展的傾向，堅決反對只重群體統(tǒng)一發(fā)展而忽視學(xué)生個性發(fā)展的傾向，堅決反對只關(guān)注一部分學(xué)生而忽視另一部分學(xué)生的傾向。
三是要繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會正確地區(qū)分運用。
四是平時的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對文章整體把握的能力，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達(dá)的思想感情。與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。
五是家校合力，共商教育。營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長學(xué)校，提高家長對家庭教育重要性的認(rèn)識，指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育，興趣和習(xí)慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會學(xué)生回學(xué)習(xí)語文，懂得學(xué)習(xí)語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語文、用語文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)，吸取教訓(xùn)，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇四
在緊張的期末考試中，本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這一個學(xué)期里，我經(jīng)過奮斗取得了一定的成績，順利完成了自培任務(wù)?，F(xiàn)將這一年的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一年里，我認(rèn)真鉆研了教育教學(xué)理論，基本確立了與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，確立了“為每一位學(xué)生的發(fā)展”的新理念，在教學(xué)活動中得到初步體現(xiàn)；我能積極參加各種教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，正直誠懇，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，決無違反師德師風(fēng)現(xiàn)象發(fā)生。謙虛好學(xué)，態(tài)度豁達(dá)自信，具有積極進(jìn)取的精神。
由于教學(xué)工作的需要，又認(rèn)真學(xué)習(xí)了各方面的有關(guān)知識，掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，且善于把學(xué)科知識和生活實際結(jié)合起來，避免思想陳舊、知識老化現(xiàn)象的出現(xiàn)。平時養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，積極主動地進(jìn)行了自學(xué)，并進(jìn)行記錄進(jìn)行積累，每一次都能優(yōu)質(zhì)地完成自學(xué)任務(wù)，這拓寬了我的知識面，使我在平時的教學(xué)中具有了一定的優(yōu)勢。
在平時的教育教學(xué)中，我還總結(jié)了一套適合自己的教育教學(xué)方法，能對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造、再設(shè)計，準(zhǔn)確確定三維目標(biāo)，能幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)方式、策略，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作、探究的環(huán)境，營造師生有效互動，有相應(yīng)的管理能力、評價能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展?，F(xiàn)代教學(xué)條件還需要教師具有較強的合作意識，在這方面我都積極參與。我不僅與學(xué)校管理者積極合作，而且能與其他教師合作與交流，從不孤芳自賞；注重于學(xué)生家長合作，對學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)加強管理。這些措施都對加強學(xué)生的思想教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績起到了很好的效果。在學(xué)校的家長開放日教學(xué)活動中，贏得了各位家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。
在常規(guī)教學(xué)中，我能夠積極主動地與學(xué)生進(jìn)行交流，在與學(xué)生的交流中，我與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，這為我在課堂教學(xué)管理中能很好的組織教學(xué)、建立良好的教學(xué)秩序、創(chuàng)造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍起了很好的作用。同時我還能運用現(xiàn)代教育技術(shù)資源和教育技術(shù)手段為教學(xué)服務(wù)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還注意對學(xué)生進(jìn)行有效的評價，建立起發(fā)展性的評價觀；把教學(xué)中學(xué)生的學(xué)業(yè)評價與學(xué)生的思想評價、行為評價等結(jié)合起來，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和自我發(fā)展，極大地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。而我自己也時常進(jìn)行反思，對自己的工作進(jìn)行反思、對自己的教學(xué)進(jìn)行反思、每一次都能認(rèn)真地記錄自己的課堂感受，對自己的思想進(jìn)行反思、對自己的行為進(jìn)行反思等，且堅持寫反思筆記，為我的教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很好的作用。
正是由于我勤于學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思，所以我的教學(xué)效果一直比較理想，再加上我堅持德育為先，能有效地將德育滲透到教育教學(xué)的全過程中，又能積極投身于教育教學(xué)改革中。但是，成績只能說明過去，不能代表未來。我在過去的工作中仍然存在許多問題，需要我今后不斷地努力學(xué)習(xí)和工作，加強自身道德思想建設(shè)，努力提高教育教學(xué)。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇五
四季輪回，年復(fù)一年，厚厚的臺歷又翻開了最后的一頁。這意為著新的一年又將悄悄地來臨。過去的一年里，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，生活老師的共同努力下，回顧一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我們付出了辛勤的勞動，取得了一些成績，與此同時，也存在著不足。
本學(xué)期，我仍舊被分配在幼小班擔(dān)任帶班教師。這學(xué)期，我班的孩子新生較多，而且許多孩子都無入托經(jīng)驗。這給我們工作帶來許多不便。剛開始，有的孩子害怕進(jìn)園，接觸陌生的環(huán)境和老師，孩子失去了安全感，情緒極其不穩(wěn)定，哭鬧著，甚至影響了正常的教學(xué)活動。如何使這樣的孩子盡快地穩(wěn)定情緒，融入到集體中？就成了我閑遐時思索的問題。孩子的哭鬧其實很正常，夕日眾星捧月，今日成為集體一員，離開了親人，失去了可依戀的對象，就顯得情緒緊張、恐慌、焦慮，哭是孩子發(fā)泄情緒的語言。針對這一點，我采取了親親抱抱，逐漸建立友誼和信任，用柔和的語氣，溫和的笑容，耐心細(xì)致地關(guān)愛他。同時加強家園配合，要求堅持送園。一個月后，孩子的臉上露出了笑容，從早晨的那一聲“老師早”，我就意識到孩子發(fā)生了變化，他喜愛上幼兒園，適應(yīng)了集體生活。
班中有位孩子行動不太方便，剛接手時，心中忐忑不安。這樣的孩子，我們能照料好嗎？會不會帶來不便呢？我與生活老師商訖，既然被分配到我班，不管有多困難，有多不便，我們應(yīng)該有責(zé)任把她帶好。在生活上，會給她多一點愛，多一點的關(guān)懷和照料。在教育上，要求全班孩子都獻(xiàn)出自己的愛心，幫助這個小伙伴。孩子們是純真善良的，他們能做到不傷害、不岐視，互幫互助。從這點來看，我班的班風(fēng)還是不錯。對她本人，我也要求她嘗試著做力所能及的事，行動放慢，學(xué)本領(lǐng)時大膽表述，發(fā)展她的語言能力?，F(xiàn)在孩子的走路平穩(wěn)多了，口齒清晰多了，我和李老師看著她也會心地笑了。
本學(xué)期我們開展了二期課改的探討工作。本著熱愛孩子，以孩子為中心的觀念。在計劃記錄中，我根據(jù)幼兒園的教育目標(biāo)和本班幼兒的實際情況，有針對性地制定各類計劃。觀察幼兒的各項活動，認(rèn)真做好觀察記錄、反思筆記。及時寫好成長記錄冊和家園聯(lián)系冊。保教工作中，寓游戲于一日活動中，根據(jù)我班孩子特點，開展各類游戲活動，發(fā)展孩子各種技能，培養(yǎng)良好的情感和行為習(xí)慣，同時豐富孩子的知識經(jīng)驗。為了能讓教學(xué)活動更豐富多彩，為孩子創(chuàng)設(shè)更主動活動的機會和條件，我會利用一些已有的教學(xué)經(jīng)驗或是向幾位老教師請教，結(jié)合現(xiàn)今的先進(jìn)教學(xué)理念共同探討教學(xué)方法。
情況，了解孩子在家情況，傾聽家長意見和建議，與家長交流中，態(tài)度親切。我會準(zhǔn)備一本小冊子，對與家長的一些意見和建議，或是要求，記載入小冊子，有針對性地做好家長工作，積極主動地爭取家長配合。
在思想上我要求進(jìn)步，積極靠攏黨組織。積極參加園內(nèi)各項活動，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，同志之間團結(jié)友愛，互相幫助。
對于我來說，還有許多欠缺的地方。教學(xué)水平還需不斷地提高，要多向老同志學(xué)習(xí)，多請教，要謙虛謹(jǐn)慎，自身不斷地鉆研，工作中精益求精。這是我下學(xué)期的奮斗目標(biāo)，力求成為一名優(yōu)秀幼教工作者。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇六
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二 (3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法，深鉆教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革，積極參加市直學(xué)校組織的教研活動。教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，作好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。利用空閑時間來提升自己，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平，來不斷地完善自身、提高自己的業(yè)務(wù)能力。能認(rèn)真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思，對業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，責(zé)任感大大加強。堅持聽課，虛心求教，互幫互學(xué)，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高，積極參加教研活動，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗，來不斷充實自己，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高，本學(xué)期順利完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)。
本學(xué)期以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以學(xué)校提出的實驗課題為重點，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力的素質(zhì)教育為重心，構(gòu)建了良好的教學(xué)氛圍，教育實踐工作中，我逐漸形成創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格，課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩滋潤每個學(xué)生的心田，善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會越來越多，針對這部分學(xué)生，我不強調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。
1.注重課前教材的認(rèn)真研讀，做到了解全面、分析透徹。 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和ppt課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集，力求將新課標(biāo)理念滲透到課堂中來，力求讓學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。
2.注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來極為重要。本學(xué)期我利用生動形象的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。利用實物教具，讓更多的學(xué)生感受到數(shù)學(xué)。為學(xué)生提供生活場景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，并且利用數(shù)學(xué)解決生活問題等等。為學(xué)生提供了主動參與合作交流的平臺。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能為出發(fā)點，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3.注重反饋，加強課后的練習(xí)與鞏固。 所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時補救。注意布置分層作業(yè)，針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動多方資源，開展家長指導(dǎo)孩子、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實施。
4.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣;其次通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去;再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并及時跟蹤其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)困生布置彈性作業(yè)，激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.建立一定的獎勵機制,促進(jìn)學(xué)生積極向上。小孩子都愛聽表揚和喜歡物質(zhì)獎勵，特別對來自老師的獎，他們會覺得無尚光榮，老師只要覺得有進(jìn)步的學(xué)生都要給予一定的口頭獎和物質(zhì)獎勵，為他們樹立榜樣，同樣也會使家長更關(guān)心教育自己的子女，做到家長和學(xué)校還有社會一起來關(guān)注孩子們的成長。
1.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的練習(xí)形式單一，布置作業(yè)要有彈性。
2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差，沒有及時與家長的溝通。
3.鉆研業(yè)務(wù)知識不夠。
4.繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟獭?/p>
5.加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
1. 教師設(shè)計練習(xí)要有梯度。
2.注重低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
3.加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。
4.繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。課堂作業(yè)分層次，第一層“必做題”，第二層“選做題”，第三層“思考題”拓展題，這樣既能滿足不同層次的需要，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
5.多鉆研業(yè)務(wù)知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教，為下一學(xué)期的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
總之，今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，使今后的教育教學(xué)工作有聲有色。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇七
在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
本學(xué)期我擔(dān)任一、二年級的美術(shù)教學(xué)工作和少年宮的手工制作活動課。一年級孩子由于剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。二年級的學(xué)生有了一年的學(xué)習(xí)，基本上養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要繼續(xù)加強和培養(yǎng)。對待一、二年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣都是比較重要的，同時要注意對孩子們的任何一次評價。我在對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價時，我從不簡單地否定或無原則地表揚，總能在每個孩子身上先找到一個閃光點，再進(jìn)行鄭重其事地表揚，使他們在學(xué)習(xí)活動中得到快樂，找到自信，進(jìn)而把興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。上課前，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，同時鉆研每課的講授方法，了解學(xué)生的吸收情況，并和同組的教師學(xué)習(xí)不同的講課思路以及優(yōu)秀經(jīng)驗。并精心準(zhǔn)備了《百變團花》這一節(jié)公開課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評，課后我及時總結(jié)本課在設(shè)計和講授中的特點，加于推敲，受益匪淺。除此之外，每周三下午的少年宮活動，作為手工活動的負(fù)責(zé)人，我也提前認(rèn)真做好了每周、每月、每學(xué)期的教學(xué)計劃，并認(rèn)真履行。讓孩子切實感受到手工制作帶來的樂趣，同時讓學(xué)生有一定的專業(yè)成長。
本學(xué)期教學(xué)工作基本順利完成，所帶的每一個學(xué)段學(xué)生基本能以比較高的熱情上美術(shù)課，也能以比較高的質(zhì)量完成作業(yè)。少年宮按照計劃順利進(jìn)行。學(xué)期末基本完成所有計劃。另外，我也積極配合學(xué)校其他常規(guī)工作。
1、教學(xué)公開課：本學(xué)期教學(xué)公開課我精心準(zhǔn)備，認(rèn)真研究課標(biāo)，了解學(xué)生興趣以及學(xué)情，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，熱情積極，表現(xiàn)欲強，課下學(xué)生意猶未盡，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。
2、少年宮：本學(xué)期少年宮我一改之前計劃不嚴(yán)謹(jǐn)，實施不到位的情況。提前做好計劃并認(rèn)真研究，并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行，同時注重趣味性?；咀龅搅烁咝?、有趣。
3、其他：今年積極參加了各單位舉辦的各種比賽，包括學(xué)生的和教師的。如：市團委主辦的晉城市中小學(xué)“同心同夢同行，共創(chuàng)美好生活”的公益性繪畫比賽，市直工委文明辦聯(lián)合舉辦的：“一戶一花燈，歡樂度新春”手工花燈展覽等。
1、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮。
在接下來的工作中。更加認(rèn)真的研究課標(biāo)，了解學(xué)生，以學(xué)生為核心，認(rèn)真踏實地上好每一節(jié)課，同時組織好少年宮活動，爭取把少年宮活動做的更加有趣，有特色，成為實小社團的亮點。最后積極參加各種校內(nèi)校外活動，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生提供更多展示的.機會。
播種希望，收獲快樂，以上就是我一學(xué)期來的感想和體會，期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇八
（1）認(rèn)真組織并完成教師職稱評審；履行明珠人才職責(zé)，組織明珠人才團隊教研活動；完成市級骨干教師、學(xué)科帶頭人等明珠教育人才考核工作；做好教師教育教學(xué)成果的收集整理、績效核算、上報等工作，20xx年我校市級學(xué)科帶頭人1人、市級骨干教師9人，骨干教師人數(shù)與占比皆再創(chuàng)新高。
（2）積極承辦組織各級各類教研活動，為老師提供展示機會，組織明珠人才團隊教研活動3次，承辦六安市金安區(qū)國培班學(xué)員入校跟崗學(xué)習(xí)、區(qū)音樂聚焦課堂、智慧課堂展示課活動，力爭在各類教研活動中搭建教師發(fā)展平臺。
（3）校內(nèi)開展微課制作、讀書心得、各級各類信息化與學(xué)科融合比賽等，校外積極組織教師參加區(qū)聚焦課堂比賽、區(qū)道德與法治教學(xué)設(shè)計比賽、區(qū)智慧課堂錄像課、市論文評比等，以賽代訓(xùn)促進(jìn)教師個人成長。我校今年在省微課大賽獲一等獎2人，三等獎3人，一師一優(yōu)課部優(yōu)1人，省優(yōu)11人，學(xué)科論文比賽市級一等獎1人，省級二等獎1人，聚焦課堂區(qū)級一等獎3人，三等獎5人，區(qū)智慧課堂錄像課區(qū)級二等獎3人，區(qū)信息化大賽獲一、二、三等獎計9人，教學(xué)設(shè)計比賽區(qū)級二、三等獎各1人，信息技術(shù)融合課全國一等獎1人，市微課大賽獲一、二、三獎計7人，收獲頗豐。
（4）督促教研活動開展，有計劃開展公開課，落實一人一課要求；跟進(jìn)20xx-2010學(xué)年青藍(lán)工程活動，實行師徒聽課打卡，按月統(tǒng)計反饋，學(xué)期末組織新教師入職暨青藍(lán)工程匯報課，以老代新，以點代面，落實常規(guī)教研活動及青藍(lán)工程。
（5）推動教師閱讀、書寫工作。積極開展讀書沙龍活動、組織讀書心得評比、教師三字比賽。本學(xué)期教師讀書活動僅開展一次，且效果并不理想，學(xué)期末的讀書心得評比也存在較嚴(yán)重的“復(fù)制粘貼”現(xiàn)象，這些情況值得深刻反思，讀書、寫字是一項需要長期堅持并常常督促跟進(jìn)的一項教師發(fā)展活動，沒有把讀書貫徹在日常工作中，沒有將練字的要求明確到位，是這兩項工作推進(jìn)不順，效果不佳的重要原因，在下學(xué)期的工作中，還是要提前做好讀書活動規(guī)劃，明確教師練字要求。
（1）扎實開展繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)、信息技術(shù)加油站工作。提前和仰止溝通，精心策劃并安排暑期集中培訓(xùn)日常的校本培訓(xùn)，制訂校本培訓(xùn)計劃，把專家請進(jìn)來，并做好培訓(xùn)后期的滿意度調(diào)查，力爭用豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和多樣的培訓(xùn)形式讓老師有收獲、培訓(xùn)有實效。
（2）完善教師外出培訓(xùn)制度，規(guī)范教師培訓(xùn)流程，收集教師培訓(xùn)過程性資料，搭建培訓(xùn)后的交流平臺，促進(jìn)教師在教師微講壇、教研組會議及校本培訓(xùn)中的交流和提升。
（3）積極推進(jìn)已有課題研究按計劃正常開展，加大新課題的申報和研究力度。數(shù)學(xué)市級課題順利立項并開題，按計劃開展課題研究活動，組織數(shù)學(xué)教師參與steam培訓(xùn)、組織steam讀書心得評比、參加市級steam創(chuàng)新課例比賽、steam與數(shù)學(xué)課的融合課例研究，研究工作穩(wěn)步推進(jìn)； 語文組的市級課題積極準(zhǔn)備結(jié)題資料，籌備結(jié)題工作；根據(jù)合肥市課題申報指南，積極申報20xx年度合肥市重點課題和一般課題，力爭立項。
（4）設(shè)立校級名師工作室，為有需求的教師提供發(fā)展平臺、創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間、組建發(fā)展團隊，以教師發(fā)展意愿為基礎(chǔ)，開展校級名師工作室的申報，在政策、經(jīng)費、服務(wù)上給予教師發(fā)展支持。
回首過去的一學(xué)期，在校長室的帶領(lǐng)下，教師發(fā)展部各項工作在有序開展。因為一個人要負(fù)責(zé)教師發(fā)展部的全部工作，導(dǎo)致教研工作中還存在著一些不足之處。如過程性管理不夠細(xì)致，常規(guī)教研督促不夠到位、閱讀工作的開展不夠持續(xù)、寫字工作促進(jìn)作用不明顯等問題，但是不管是哪一項工作，我已竭盡全力。
反思過往，教師發(fā)展部的工作缺少頂層設(shè)計和合理規(guī)劃，存在培訓(xùn)不系統(tǒng)、比賽較雜亂、管理不精細(xì)等問題，我一人難能面面俱到，發(fā)揮教研組及核心團隊的力量至關(guān)重要。所以，對內(nèi)做好教師梯隊建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資的輻射作用，對外為業(yè)務(wù)精湛的芙蓉教師提供更好的發(fā)展服務(wù)、創(chuàng)造更多的展示機會，督促老師做讀寫，服務(wù)老師練訓(xùn)賽，鼓勵老師站上臺，才能打造出更優(yōu)秀并可持續(xù)發(fā)展的芙蓉教師團隊。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇九
20xx漸行漸遠(yuǎn)，20xx已經(jīng)來臨?；仡欉^去的一年，有困惑，有收獲，有成功，也有失敗……20xx年特別是20xx年的下半年我覺得我的積極性得到了前所未有的發(fā)揮?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。
這學(xué)期11月份我參加了“聯(lián)合體辦學(xué)”校級骨干教師的評選，我報的是思品科目。骨干教師主要是依照以下兩個方面來評選：
1、量化（根據(jù)教師所取得的各項榮譽量化分值）。
2、上課。這堂課我可謂做了充分的準(zhǔn)備，在我們自己學(xué)校的兩個平行班都已經(jīng)上過。上完課后，聽課老師也給了我許多寶貴的意見，在實踐中修改，在修改中實踐，經(jīng)過多次的磨課之后，我的上課能力有了一定的提高。雖然這次我沒有評上骨干教師，但我還是感到欣慰。因為在別的學(xué)校上課，我也能像在自己學(xué)校上課那樣從容不迫了，不會因為怯場而導(dǎo)致一系列的失誤了。
在這學(xué)期之前，可以說我?guī)缀鯖]有輔導(dǎo)過學(xué)生，也一直以為像這樣的薄弱學(xué)校好苗子難找，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎就是比登天還難。所以我一直都沒有付諸行動。一直到了這個學(xué)期的科技節(jié)，我萌發(fā)了輔導(dǎo)學(xué)生寫科技小論文的想法?？墒窃撛鯓虞o導(dǎo)呢？可以說我的腦子里是一片空白。在一次去麗水探親的途中，我無意中發(fā)現(xiàn)了樹葉一個有趣的秘密——大多數(shù)的落葉都是背面朝上。我很快就鎖定了這個主題，在我們學(xué)校教科室副主任陳老師的幫助下，我很快就理出了思路以及具體可行的操作方法。在科學(xué)課上結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生對樹葉產(chǎn)生了興趣，于是我就按照原先的方案去輔導(dǎo)孩子。經(jīng)過一段時間的觀察、實驗、收集資料之后。我們的孩子寫出了小論文《走進(jìn)秋天，走近落葉》，并獲得了小學(xué)論文類區(qū)一等獎的好成績 。獲得了榮譽之后，我的輔導(dǎo)興趣進(jìn)一步被激發(fā)，我又輔導(dǎo)孩子去參加“構(gòu)建和諧社會”演講比賽，在比賽中孩子的表現(xiàn)可謂可圈可點，讓我欣慰。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。在愛的引導(dǎo)下，我和孩子們情同一家。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
只要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇十
盼著新年的到來，很快！對于中三班上個學(xué)期的工作也將進(jìn)入尾聲啦！還記得寶貝們從暑假剛升上中班階段，他們個個在原有的水平上慢慢發(fā)展，經(jīng)過一段時間適應(yīng)中班大集體生活、學(xué)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼間，都在自己原有的水平上有了明顯突出的進(jìn)步。如：蔡邵逸，樸知玄小朋友，不愛發(fā)言，膽小，現(xiàn)在都大膽發(fā)言，愛和老師，伙伴們分享自己的快樂。
望著中三班孩子們的不斷成長與收獲，讓我心中也感受到了一種自豪感。雖說接受中班和老教師一起帶領(lǐng)并忙于班級事務(wù)，但課后我們互相學(xué)習(xí)幫助，促使我學(xué)會了怎樣布置個好的墻面，同時業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)也要提高自身的水平。當(dāng)然孩子們的進(jìn)步凝聚著我們兩位老師的汗水，因此每份工作都值得去終結(jié)和反思。
以下是我個人從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做的總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；如在珠算教學(xué)活動中，我有針對性的對個別幼兒進(jìn)行教育，必須做到“三輕”即：說話輕、拿教具輕、練習(xí)搏算輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。讓孩子們的身體素質(zhì)逐步的上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí)，注必須注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值能夠讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。並通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，首先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。其次讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我深刻地認(rèn)識到，時代在不斷的發(fā)展，社會也同步在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念更是在不斷的更新和變革，所以需要注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識和教學(xué)水平。如園里組織的聽課活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，同時向有經(jīng)驗的老教師請教，達(dá)到干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，促使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
三、家長工作方面
這個學(xué)期我與家長們相處得良好，工作也得到部分家長的認(rèn)可。當(dāng)本班的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持和精心的配合理解。他才可以教育孩子?！币虼嗽谙聜€學(xué)期的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步。
四、存在不足
1、工作中嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，糾正自己的缺點。
2、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)中要更加努力并提高自身的水平！
第一學(xué)期教師工作承諾書篇十一
今年我擔(dān)任九年級（1）班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年級新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。現(xiàn)在的學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理，面對每周三課時的安排，我們的.教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
教育心理學(xué)指出："構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接化學(xué)教師年度工作總結(jié)興趣。"在教學(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢--化學(xué)實驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇十二
本學(xué)期在**區(qū)名師工作室指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，繼續(xù)圍繞工作室活動安排，加強理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)素養(yǎng)。用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實踐，結(jié)合學(xué)科實際，學(xué)生實際，探索出小學(xué)英語教學(xué)的新思路、新方法，并結(jié)合理論專題講座或教學(xué)示范等形式提升自己的理論水平和教學(xué)水平，發(fā)揮名師的示范和指導(dǎo)作用。
繼續(xù)深入課堂教學(xué)第一線，開展公開課的聽課、評課教學(xué)觀摩活動和“送教下鄉(xiāng)”等活動，在參與教改指導(dǎo)活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料，進(jìn)行交流，達(dá)到資源共享。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇十三
（一）高端引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，開展全校教師通識培訓(xùn)。
在內(nèi)容和方式上，采用“專著研讀+主題研修+課堂實踐+同伴研討”的方式聚焦師德建設(shè)、教育新政策新理念的學(xué)習(xí)和分享，研修五個專題內(nèi)容，包括“師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展”、、“打造具有‘深度學(xué)習(xí)’特征的課堂教學(xué)”、“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的學(xué)科教育”、“德育與學(xué)生管理工作的策略與技巧”以及“中小學(xué)德育論壇、教學(xué)論壇”。
時間培訓(xùn)主題/課程名稱涉及主題。
09月08日（周五）師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長師德。
09月29日（周五）學(xué)科核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)改進(jìn)課堂教學(xué)。
10月20日（周五）打造具有‘深度學(xué)習(xí)’特征的課堂教學(xué)課堂教學(xué)。
11月17日（周五）中小學(xué)教學(xué)論壇教學(xué)。
11月24日（周五）中小學(xué)德育論壇德育。
12月08日（周五）德育與學(xué)生管理工作策略與技巧德育管理。
12-1月份校本培訓(xùn)成果驗收、評優(yōu)。
時間：周五下午15:30--17:30）召開全校教師大會或校區(qū)教師大會。
形式：全體教師集中聽取專家報告、與專家交流研討。
重點：理論與實踐更好的結(jié)合。
涉及部門：教師培訓(xùn)管理部。
（二）夯實基礎(chǔ)，注重過程，做好新任教師崗前培訓(xùn)。
結(jié)合我校實際情況，在全校通識培訓(xùn)層面，以解決新任教師共性問題為原則；在學(xué)科教研組層面，以培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)基本功為核心，在開展培訓(xùn)工作的過程中，既關(guān)注參培教師本身的特點，開展分層分類分步驟的培訓(xùn)，強調(diào)互動交流，同時注重規(guī)范和創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容及形式。分為三個專題進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)：
專題一：通識培訓(xùn)。包括開班儀式、“校長第一課”、師德講座、學(xué)校文化與制度學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育政策解讀等，幫助新任教師盡快了解學(xué)校教育教學(xué)情況，適應(yīng)學(xué)校文化，完成角色的轉(zhuǎn)換。
專題二：專業(yè)技能培訓(xùn)。
其一，教學(xué)技能培訓(xùn)。主題為“講好開學(xué)第一課”，具體包括如何備課、如何說課、如何把教案改寫成說課稿、課堂的導(dǎo)入、如何調(diào)控課堂……以及微格教學(xué)、教學(xué)技能展示（按照教案撰寫、課件設(shè)計、板書設(shè)計與說課技巧四個小組進(jìn)行討論）、說課展示等。定期組織“課堂教學(xué)觀摩活動”，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師培養(yǎng)和成長搭建交流和展示的平臺。
其二，教育技能培訓(xùn)。開展基于主題、基于問題的校本教研，譬如本學(xué)期的主題是“溝通的藝術(shù)”，學(xué)會與學(xué)生溝通、學(xué)會與家長溝通、學(xué)會與同事溝通，通過講座和活動的形式讓新任教師了解和實踐中小學(xué)教師溝通的基本要求。將新任教師的教育技能培訓(xùn)納入到班主任培訓(xùn)課程化的管理中。以“同伴互助工作室”，搭建平臺，引導(dǎo)青年教師體驗推己及人的共同發(fā)展的幸福感。
其三，科研能力培訓(xùn)。通過專題講座、課題參與、撰寫論文等形式，引導(dǎo)教師及時進(jìn)行教育教學(xué)反思，養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。同時，挖掘新任教師發(fā)掘課程資源、開發(fā)校本課程的潛力引領(lǐng)校本培訓(xùn)走向深入。
專題三：團隊建設(shè)。通過團體心理輔導(dǎo)、心理專題講座、校外拓展等活動，幫助新任教師增進(jìn)彼此之間的了解和歸屬感，在融入團隊中培養(yǎng)團隊合作意識和集體榮譽感。
附：新任教師培訓(xùn)課程主題及時間安排。
時間培訓(xùn)主題/課程名稱涉及各方地點。
8月下旬或9月上旬1.開班儀式。
2.校長第一課（林校長）。
3.師德主題講座（外聘專家）。
4.學(xué)校文化與規(guī)章制度。
5.教師培訓(xùn)與繼續(xù)教育政策解讀。校領(lǐng)導(dǎo)。
外聘專家。
全體新任教師。
一階。
09月中旬師徒結(jié)對或青藍(lán)工程。
組織學(xué)習(xí)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
與教學(xué)零距離――聽課活動校區(qū)新任教師。
校區(qū)教學(xué)部門各校區(qū)。
10月中旬1．教師心理健康教育專題研修。
2．教育政策與法律法規(guī)專題研修。
3．教師溝通能力培養(yǎng)專題研修全體新任教師。
心理室敬德書院。
（周日）傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與體驗專題研修。
全體新任教師。
教師培訓(xùn)部一階。
11月中旬師徒結(jié)對或青藍(lán)工程第一階段成果匯報。
――新任教師見面課。
與教師面對面――座談交流、課題參與等校區(qū)新任教師。
校區(qū)教學(xué)部門。
學(xué)科教研組各校區(qū)。
（周四）。
教育科研能力專題研修全體新任教師。
教科室一階。
12月中旬師徒結(jié)對或青藍(lán)工程第一階段成果匯報。
――新任教師階段達(dá)標(biāo)課校區(qū)新任教師。
校區(qū)教學(xué)部門。
學(xué)科教研組各校區(qū)。
元月份新任教師學(xué)期總結(jié)交流會。
――優(yōu)秀學(xué)員分享交流全體新任教師。
各校區(qū)一階。
時間：全校新任教師的培訓(xùn)一般安排在周四中午13:00至14:00或周日。
形式：集中聽取專家報告、與專家交流研討、參觀、體驗，不定期舉行沙龍。
重點：教育教學(xué)政策理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)基本功、學(xué)校文化及規(guī)章制度。
（三）搭建平臺，開發(fā)資源，發(fā)揮骨干教師示范作用。
將培訓(xùn)骨干教師作為校本培訓(xùn)的著力點，搭建憑條，開發(fā)骨干教師、帶頭人及優(yōu)秀教師資源。重點做好“五個一”工程：上好一節(jié)示范課、帶好一個新教師、開展一次微講座、研究一個新課題、推介一本專業(yè)書。上好一節(jié)示范課，主要是面向全校、校區(qū)基于主題示范公開課或與青年教師同課異構(gòu)，供青年教師學(xué)習(xí)；帶好一個新教師，骨干教師、帶頭人至少要指導(dǎo)幫助一名新任教師成長發(fā)展，率先傳幫帶，實現(xiàn)共同發(fā)展；開展一次微講座，要求發(fā)骨干教師在新任教師的專業(yè)技能培訓(xùn)方面做一次基于主題的講座分享；研究一個新課題，為專家型教師名師成長的重要途徑；推介一本專業(yè)書，在校區(qū)讀書沙龍、閱讀工程活動中分享。
同時，希望骨干教師在校本課程開發(fā)中能發(fā)揮更好的示范引領(lǐng)作用。
（四）依托項目，突出特色，引領(lǐng)校區(qū)開展多元培訓(xùn)。
依托“中國好老師”項目的實施，按照總要求，踐行“四有教師標(biāo)準(zhǔn)”，引領(lǐng)校區(qū)全面落實“中國好老師”行動計劃總項目組提出的“五大行動”，圍繞項目“七大專項”，突出特色，在校區(qū)開展多元培訓(xùn)。
1.培訓(xùn)展示，激發(fā)青年教師發(fā)展動力。
師徒結(jié)對：為盡快提升新任教師、青年教師的教育教學(xué)水平，校區(qū)組織“師徒結(jié)對”、“青藍(lán)工程”，通過課題研究、教學(xué)設(shè)計研討、互相聽課交流、師徒結(jié)對論壇、青藍(lán)工程成果分享以及微論壇等形式，充分發(fā)揮“傳、幫、帶、學(xué)、比”的傳統(tǒng)，教齡3年以內(nèi)（含3年）的教師參加青年教師匯報課活動，以夯實新教師基本功。年齡35歲以下教齡3年以上的教師參加青年教師基本功比賽活動，促進(jìn)青年教師的成長，提高教書育人的能力。
新教師技能訓(xùn)練與展示：各校區(qū)組織教師上好兩節(jié)課，見面課和達(dá)標(biāo)課。注重準(zhǔn)備過程，年級組、教研組、備課組及師傅幫助新教師備課、試講、磨課，上完課后，及時督促新任教師撰寫教學(xué)反思，幫助新任教師、青年教師提升和發(fā)展。
2.搭建平臺，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。
1）教研組建設(shè)與教學(xué)論壇：
充分發(fā)揮學(xué)校常規(guī)校本教研活動的作用，增強校本教研的實效性和針對性，如教研組內(nèi)集體備課、普聽精評活動、備課組案例分析、課堂實錄研討等，開展“一師一優(yōu)課”、“小課題、微研究”活動，定期開展教師沙龍交流，通過教師互助、相互啟發(fā)提升、頭腦風(fēng)暴風(fēng)交流分享活動，校區(qū)定期進(jìn)行成果展示交流，組織教學(xué)論壇，提升校本教研的水平。
為進(jìn)一步發(fā)揮各校區(qū)優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)示范、輻射帶動作用，促進(jìn)我校校本研修、校本培訓(xùn)工作的創(chuàng)新發(fā)展。結(jié)合我校的實際情況，借鑒海淀區(qū)“十三五”期間優(yōu)質(zhì)學(xué)校的相關(guān)做法，擬實行教研組校本教研邀約展示活動，針對特色主題或課題，一般按照主題分享、優(yōu)質(zhì)課堂，專家點評等環(huán)節(jié)，邀請其他校區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場觀摩（或向“中國好老師”五校共同體學(xué)校開放），在相互學(xué)習(xí)和共同探索中提升校本教研的水平，積極探索以“教研組”為單位的教師發(fā)展共同體的建設(shè)。
2）班主任培訓(xùn)與德育論壇：
以專題講座、定期交流分享和活動實踐為主要形式開展班主任培訓(xùn)工作，通過新老師班主任師徒結(jié)對、班主任工作室、優(yōu)秀班主任主題沙龍、年級組主題例會等活動開展諸如班集體建設(shè)、班級教育活動、班主任工作藝術(shù)、家校溝通策略、師生溝通的藝術(shù)、特色班會等主題研究和探討。了解先進(jìn)的教育理念和新時期班主任工作的新特點、新要求，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育工作的基本方法，定期組織德育論壇，進(jìn)行成果總結(jié)和展示，提高學(xué)校班主任工作的整體水平。
3）開辟外出培訓(xùn)交流分享平臺。
外出培訓(xùn)的教師返校后，填寫《xx附校教師外出培訓(xùn)小學(xué)總結(jié)表》，由各校區(qū)搭建平臺，定期組織交流分享活動，以此促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇十四
全園教師深入學(xué)習(xí)“新綱要”，貫徹“新綱要”，切實轉(zhuǎn)變觀念，尊重幼兒的尊嚴(yán)、興趣和需要，營造一個較溫馨、整潔、寬松、愉快的氛圍，公正對待和接納每一個幼兒，促使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
把促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
開學(xué)時著重抓好新生的體檢關(guān)，嚴(yán)防肝炎等病傳入園內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)平江區(qū)關(guān)于加強學(xué)生食品衛(wèi)生管理工作會議的精神，自查幼兒廚房衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題立即進(jìn)行整改和添置有關(guān)衛(wèi)生用品。教職工每人擁有健康證，有關(guān)衛(wèi)生管理制度和崗位責(zé)任制度上墻并落實到人，做到每天午餐、午點留樣200克，菜單保留好。園內(nèi)經(jīng)常保持整潔通風(fēng)，幼兒的食具，毛巾等進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，教師堅持每天帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間鍛煉及戶外活動，增強幼兒的體質(zhì)。
2、加強教職員工安全責(zé)任心，確保幼兒的安全。
組織大家仔細(xì)閱讀省教育廳關(guān)于安全的有關(guān)文件，對園內(nèi)的各項設(shè)施進(jìn)行一次大自查，特別是對房屋、電路、廚房認(rèn)真檢查，消除安全隱患，對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改。幼兒園建立教師值班制度，讓有困難的家長解決后顧之憂。
強化教師隊伍的建設(shè)。本學(xué)期，由于局人員調(diào)動，3個班正式教師只有4人，代課教師2人，人員緊，工作量較大，因此，提倡教師之間團結(jié)協(xié)作，具有奉獻(xiàn)精神。有機會要培養(yǎng)青年骨干教師。組織教師積極參加教研室組織的各項活動，開闊教師的眼界。逐步在教師中形成“向最好的學(xué)，同最強的比，向最高的攀”的風(fēng)氣，鼓勵教師多讀書，多思考，自加壓力，不斷進(jìn)取。
3、強化常規(guī)管理。
強化依法治校的觀念，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財務(wù)制度，合理使用點心費。有關(guān)退午餐費清單向家長公布，實行園務(wù)公開。
4、家園密切配合，實現(xiàn)家園合作。
新觀念，教師應(yīng)把自己看成是與家長一樣的兒童教育的主體，相互之間是合作的伙伴關(guān)系。如，通過開放半日活動，廣泛聽取家長對活動的意見和建議；在接送交談與家訪時，盡量以建議的方式請求家長的配合；教師每月及時填寫家園聯(lián)系本，對幼兒的點滴進(jìn)步予以表揚；每月更換家長園地內(nèi)容，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，以取得家長的配合與支持。
總之，希望在新學(xué)期里不斷學(xué)習(xí)，努力提高教師及保育員自身的素質(zhì)，積極投身幼教改革，努力提高幼兒園的聲譽。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇十五
從事幼兒教師行業(yè)以來，我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化，我從一名在校學(xué)生逐變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗的教師，但更多的教學(xué)經(jīng)驗還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們還有可愛的家長在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。作為教師，尤其是幼兒教師我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇十六
加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期我將充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)十八大精神，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)各級教育行政部門的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務(wù)專著，認(rèn)真加強學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。另外我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育思想。不斷加強自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。做為一名小學(xué)教師，我要樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代主體教育思想，并落實到實際教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)尊重每一位學(xué)生的人格，關(guān)心每一位學(xué)生的全面健康成長，關(guān)愛小學(xué)生的心理健康，特別要厚愛學(xué)困生，做學(xué)生愛戴的好教師；要尊重和理解每一位家長，禮待學(xué)生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。
第一學(xué)期教師工作承諾書篇十七
在不知不覺中已經(jīng)又是新的一學(xué)年了，看著孩子們在一天天長大心里有不少欣慰，在孩子們成長的歷史長河里，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而正是一年級讓他們無論行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的提高，也正是有了一年級的嚴(yán)格訓(xùn)練才讓孩子們有了進(jìn)入二年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和信心，在新的學(xué)期里我準(zhǔn)備從以下方面展開工作：
第一學(xué)期教師工作承諾書篇十八
本學(xué)期我們將以上級教育政策、法規(guī)、指導(dǎo)文件為依據(jù)，引領(lǐng)全校教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，在鎮(zhèn)教委的領(lǐng)導(dǎo)下以精細(xì)化管理為抓手，以抓規(guī)范、抓創(chuàng)新為改革方向，深化研究，強化管理，全力做好小學(xué)教學(xué)工作的規(guī)范、課程改革的總結(jié)、教學(xué)管理的精細(xì)化、師資水平的提高、課堂教學(xué)的優(yōu)化五個方面的工作，發(fā)揚扎實苦干，開拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)，努力開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作的新局面。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、具體工作要點。
(一)重視師資隊伍建設(shè)。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機會，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
2、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在鄉(xiāng)、縣講課活動中取得優(yōu)異成績。
3、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)《課程改革實用手冊》，寫好理論筆記，積極開展骨干教師，青年教師公開課活動，每學(xué)期聽課記錄不少于12節(jié)。
4、組織教師學(xué)習(xí)并實施縣教學(xué)常規(guī)和評價標(biāo)準(zhǔn)。
5、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
(二)立足課堂，深化教學(xué)改革。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課。同學(xué)科教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果。
4、提高教師講課水平，增強教師專業(yè)能力培養(yǎng)。
(三)加強教學(xué)常規(guī)管理。
全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、開足、上好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。
1、抓好“五認(rèn)真”。特別是學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級起就要加強數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時，認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強學(xué)科組建設(shè)，正常教研活動，并建立考核制度。
(四)組織各種活動，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。
1、各班結(jié)合隊活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，低年級：鉛筆字中高年級：鋼筆字。
(五)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵為：一是堅持以人為本，從學(xué)校教學(xué)來說，就是要以學(xué)生的發(fā)展為本;二是堅持全面發(fā)展，要將根據(jù)素質(zhì)教育要求開設(shè)的各門學(xué)科開齊上足上好，促使學(xué)生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展;三是堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，要統(tǒng)籌兼顧各個年級、各門學(xué)科;四是堅持可持續(xù)發(fā)展，確立可持續(xù)發(fā)展的倫理觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量要克服重主要學(xué)科，輕其它學(xué)科;重高負(fù)擔(dān)大題量訓(xùn)練、輕保護(hù)學(xué)生身心健康;重課外補缺補漏，輕提高課堂教學(xué)效率的現(xiàn)象。
1、加強個別指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要深入課堂進(jìn)行跟蹤聽課，和老師共同分析教學(xué)中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。
2、堅持并完善常態(tài)下的教學(xué)研討活動，教師之間加強討論，及時發(fā)現(xiàn)，研究教學(xué)中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
我們堅信，在全體教師的努力下，我校的教育教學(xué)事業(yè)將走向一個新的輝煌。
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