工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
兒童工作匯報及總結(jié)篇一
我場位于武漢兩環(huán)（中環(huán)、外環(huán)）、兩橋（陽邏長江大橋、天興洲長江大橋）、兩港（陽邏國際深水港、天河空港）之間，北靠木蘭山，南臨長江，區(qū)域面積71.76平方公里，人口3.4萬，是武漢市“一主三化”示范建設(shè)試點(diǎn)（以民營經(jīng)濟(jì)為主，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化）和武漢特色新農(nóng)村建設(shè)的示范創(chuàng)建區(qū)。先后被評為全國婚育新風(fēng)進(jìn)萬家先進(jìn)單位、湖北省重點(diǎn)建設(shè)的小城鎮(zhèn)、湖北省“文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、武漢市“文明街”等。2006年，農(nóng)場實(shí)現(xiàn)稅收3600萬元，農(nóng)工人均純收入6028元。
今年以來，在省、市、區(qū)有關(guān)部門的關(guān)心支持下，我們以“星星家園”建設(shè)為載體，以促進(jìn)留守兒童全面、健康發(fā)展為目標(biāo)，積極構(gòu)建政府、學(xué)校、家庭、社會四位一體的管理機(jī)制，著力營造關(guān)愛和關(guān)心留守流動兒童的良好氛圍，在探索解決農(nóng)村留守流動兒童問題上取得了一些成績，現(xiàn)就有關(guān)情況匯報如下：
在工作中，我們努力做好宣傳發(fā)動、調(diào)查摸底、方案制定等基礎(chǔ)性工作，努力做到留守流動兒童的情況全知曉。在宣傳發(fā)動方面，利用廣播、電視、宣傳欄、橫幅、文化演出等切實(shí)有效的宣傳工具深入宣傳關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童工作的目的、意義，先后出動宣傳車5次在全場巡回宣傳，懸掛橫幅30多條，在今年“六一”期間排演反映關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童的少兒節(jié)目《我家在武湖》等，通過開展宣傳，使關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童工作深入人心，人人皆知，形成了全場、全社會關(guān)愛留守流動兒童的氛圍。在調(diào)查摸底方面，先后采取上門咨詢、走訪調(diào)查、問卷調(diào)查等形式，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以隊（社區(qū)）為單位，進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式摸底。根據(jù)調(diào)查，我場現(xiàn)有外出務(wù)工人員3670人，留守兒童500多人，其中父母雙方都外出務(wù)工的留守兒童有74名。他們普遍存在著生活、教育、心理、道德、安全等方面的問題，為我們制定方案、開展工作提供了第一手翔實(shí)的資料。在方案制定方面，我們按照上級文件精神，結(jié)合武湖實(shí)際，制定了《武湖農(nóng)場關(guān)于關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童工作實(shí)施方案》，明確了指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、時間安排、工作安排、組織領(lǐng)導(dǎo)和工作要求，為順利推進(jìn)關(guān)愛工作奠定了基礎(chǔ)。
針對留守流動兒童父母在外打工，一些留守流動兒童學(xué)習(xí)成績下降，有些還由于厭學(xué)等原因逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象，我們突出抓好教育工作，做到留守流動兒童教育全覆蓋。一是抓隊伍。成立了由農(nóng)場一把手親自掛帥，組織、婦聯(lián)、共青團(tuán)、教育、文化、衛(wèi)生、治安等10多個相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的關(guān)愛留守流動兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責(zé)和分工，為留守流動兒童的教育和管理提供了強(qiáng)有力的組織保障。二是建檔案。建立了每個留守流動兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，其基本內(nèi)容包括學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人或委托人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守流動兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容，確保了不漏登、不錯登、不重登。三是上硬件。加快了東風(fēng)小學(xué)農(nóng)村留守流動兒童服務(wù)中心建設(shè)，中心總投資80萬元，建筑面積近700平方米，本月可投入使用，可接納近百名留守流動兒童寄宿。目前，全場留守流動兒童已全部就讀于東風(fēng)小學(xué)和武湖中學(xué)，本月底，43名有意進(jìn)入“星星家園”的'留守流動兒童將入園。四是抓協(xié)作。在突出抓好學(xué)校教育的同時，各職能部門充分發(fā)揮職能作用，積極為留守流動兒童開展各方面的教育。如教育部門指定專人管理留守流動兒童，確保他們?nèi)烤妥x于東風(fēng)小學(xué)和武湖中學(xué)。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。衛(wèi)生疫部門對留守流動兒童在新學(xué)年開展了1次衛(wèi)生防疫知識講座，為留守流動兒童免費(fèi)體檢、接種疫苗。農(nóng)場綜治辦、司法所、派出所從8月開始每月深入學(xué)校講授法律相關(guān)知識，提高學(xué)生的法制意識、自我保護(hù)意識。并對留守兒童中的問題少年進(jìn)行重點(diǎn)幫教。通過聯(lián)動，拓寬了教育領(lǐng)域，豐富了教育內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)教育的全覆蓋夯實(shí)了基礎(chǔ)。
留守流動兒童的管理是一項系統(tǒng)工程。在實(shí)踐中，我們積極探索托管機(jī)制，努力做到管理的全天候。隨著“星星家園”建設(shè)步伐的加快，我們正在探索集中托管的模式，由農(nóng)場婦聯(lián)負(fù)責(zé)人任園長，東風(fēng)小學(xué)派一名副校長具體負(fù)責(zé)，3—5名教師負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活（吃、住、穿、洗、學(xué)習(xí)、娛樂）及思想教育、心理教育。上課時，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)，早、中、晚都在“家園”內(nèi)生活娛樂。按“星星家園”管理細(xì)則，學(xué)校提供住宿，按市場標(biāo)準(zhǔn)收取一定的生活費(fèi)，吃飯、睡覺集中管理，娛樂、學(xué)習(xí)或在“家園內(nèi)”，或在學(xué)校各功能室，由老師具體安排、管理。留守學(xué)生不得隨意出園，閑雜人員、學(xué)生親戚等不得隨意入園，學(xué)校確保學(xué)生安全。
為營造全社會關(guān)愛留守流動兒童的良好氛圍，探索關(guān)愛留守流動兒童的長效機(jī)制，培養(yǎng)留守流動兒童“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力，我們采取各方聯(lián)動，努力做到關(guān)愛全方位。一是部門聯(lián)動。教育部門將家庭困難的留守流動兒童按政策納入了“兩免一補(bǔ)”計劃，民政、財政部門已拿出資金1萬元重點(diǎn)幫助5名貧困留守孩子解決實(shí)際問題。衛(wèi)生、防疫、計生服務(wù)中心等相關(guān)部門積極配合對留守流動兒童進(jìn)行體檢、免疫。工商、城管、衛(wèi)生防疫部門在新學(xué)年初到各學(xué)校進(jìn)行了“三無”食品的檢查和治理，確保了孩子們的飲食健康。派出所、工商所、城管執(zhí)法、文體部門加強(qiáng)了對校園周邊環(huán)境的綜合治理，司法、法庭積極開展維護(hù)兒童合法權(quán)益活動，不斷營造平安、和諧、衛(wèi)生、文明、健康的育人環(huán)境。二是社會資助。由農(nóng)場婦聯(lián)牽頭，金馬凱旋集團(tuán)、興新服飾公司等愛心企業(yè)向農(nóng)場留守流動兒童捐款捐物10萬元。金馬凱旋集團(tuán)、上海致盛集團(tuán)還分別與10名貧困留守流動兒童結(jié)對子，開展長期幫扶。三是建立長效機(jī)制。重點(diǎn)是建立和完善三項制度，力求通過抓機(jī)制，讓關(guān)愛留守流動兒童工作取得實(shí)效。其一，建立聯(lián)席會制度。由場組織、婦聯(lián)、教育、公安、民政、衛(wèi)生、團(tuán)委分管領(lǐng)導(dǎo)組成推進(jìn)關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童工作聯(lián)席會，定期召開會議，通報前段工作進(jìn)展，查找和分析存在的問題，研究解決的對策。其二，建立健全“包干”制度。實(shí)施“場領(lǐng)導(dǎo)包場、分場負(fù)責(zé)人包社區(qū)、校長包校、老師包學(xué)生”，各部門、各單位分別包干的全方位多層級包干制度，在留守流動學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配。其三，建立留守流動兒童、學(xué)校、家長（監(jiān)護(hù)人）、農(nóng)場之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。留守流動兒童遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和農(nóng)場黨委政府，以保證留守流動兒童的安全第一的要求，不得拖延推委。層層簽訂安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。
前段，我們在關(guān)愛留守流動兒童工作中做了一些有益的探索，取得了一定的成績，但離上級的要求、與群眾的期盼、與先進(jìn)地區(qū)相比，還有很大的差距，今后，我們將在創(chuàng)新上動腦筋，在鞏固提高上作文章上，在力求實(shí)效上下功夫，力爭關(guān)愛工作再上新臺階。
兒童工作匯報及總結(jié)篇二
一、工作開展情況：
1、認(rèn)真檢查了轄區(qū)內(nèi)的水域標(biāo)識，對有些破損的標(biāo)識已經(jīng)要求各村（居）落實(shí)到位，不落一處。
2、5月8日街道召開了青少年兒童防溺水工作會議，各村（居）支書、團(tuán)支部書記、水管員、轄區(qū)內(nèi)小學(xué)負(fù)責(zé)同志參加了會議，各村（居）干部表了態(tài)，將認(rèn)真抓此項工作，并對前期準(zhǔn)備工作進(jìn)行了匯報。
3、制定了轄區(qū)內(nèi)的水域分布圖，用彩色筆標(biāo)注，將所有的水域都標(biāo)注出來。
4、成立了青少年防溺水工作小組，制定了青少年防溺水工作方案，并將此分發(fā)到各村（居）、學(xué)校。
5、5月20日清溪街道分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)共青團(tuán)、教育、水利站、婦聯(lián)等部門負(fù)責(zé)人針對5月8日召開的防溺水工作會議安排部署落實(shí)情況對轄區(qū)內(nèi)的村（居）進(jìn)行了專項督查。
6、規(guī)范了各村（居）聯(lián)絡(luò)員管理，上報聯(lián)絡(luò)員名單、聯(lián)系方式，并督促其不定期上報信息。
二、下一步工作安排：
1、轄區(qū)內(nèi)學(xué)校每天下課之前由當(dāng)堂老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)防溺水工作重要性。
2、趁暑期結(jié)束之前，播放一次專題紀(jì)錄片，加強(qiáng)學(xué)生防溺水意識和自我保護(hù)意識。
3、各村（居）召開一次村民組長會議，全村動員起來，加強(qiáng)假期每天黃昏時間的督查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，馬上制止。
4、各村（居）干部走訪學(xué)生家庭，從多方面、多角度宣傳防溺水知識。
暑期青少年防溺水工作是一項重中之重的任務(wù)，盡量避免悲劇發(fā)生，將我們該做的工作做到最好，將發(fā)生意外的`可能降到最低。督查組要求各村（居）繃緊安全之弦，對防溺水工作要反復(fù)抓，重點(diǎn)抓，做到警鐘長鳴。
對于青少年防溺水工作，我們還要積極學(xué)習(xí)其他做得好的單位，將好的工作開展方式方法結(jié)合本單位的實(shí)際情況好好運(yùn)用起來，取長補(bǔ)短。
兒童工作匯報及總結(jié)篇三
今年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這段時間的工作情況匯報如下。
一、摸清情況，確立工作目標(biāo)
隨著改革開放的不斷深入，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我校像這樣的“留守兒童”就有170人左右，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而農(nóng)村的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
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二、主要工作措施
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
3、大力宣傳，發(fā)動全校力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠班主任和領(lǐng)導(dǎo)組是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了授課教師和退休教師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
5、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、主題征文、乒乓球活動、象棋活動、音樂輔導(dǎo)、繪畫創(chuàng)作等。
6、建立健全檢查考核機(jī)制。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和對其結(jié)果進(jìn)行評比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，結(jié)合實(shí)際制定了《關(guān)愛留守兒童工作考核表》，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
7、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。
三、取得的成績
經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
——大路口鄉(xiāng)中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛與教育工作匯報材料 留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛。為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我校結(jié)合教育部門的相關(guān)文件精神及工作部署，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”，對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活幫助等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。具體工作總結(jié)如下:
一、 打造溫馨家園，為孩子們提供快樂的活動場所。
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兒童工作匯報及總結(jié)篇四
“關(guān)愛留守兒童、殘疾兒童和救助流浪兒童”工作總結(jié)
對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童、殘疾兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。各班在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和?、殘疾兒童：班隊會上給留守兒童、殘疾兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童、殘疾兒童位于最前面，組織“心連心”活動也讓留守兒童、殘疾兒童有更多的參與面，實(shí)踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識。這一切就是讓留守兒童、殘疾兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。
為了留守兒童、殘疾兒童也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，學(xué)校開展了關(guān)愛留守兒童、殘疾兒童活動。
建立留守兒童、殘疾兒童校外心理輔導(dǎo)站，心理輔導(dǎo)員根據(jù)留守兒童、殘疾兒童的情緒變化和反映，隨時找他們開展促膝談心，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以盡快緩解他們的思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，走出陰影，笑對生活，健康快樂成長。
二、打造標(biāo)準(zhǔn)化模式，建立示范點(diǎn)。為留守兒童、殘疾兒童提供必要的活動空間。配備一名（或以上）的輔導(dǎo)員，為農(nóng)村留守兒童、殘疾兒童提供生活、學(xué)業(yè)、心理等方面的輔導(dǎo)。建立一支為留守兒童、殘疾兒童提供輔導(dǎo)和服務(wù)的志愿者隊伍。添置教輔圖書和課外讀物、輔導(dǎo)員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、課外活動經(jīng)費(fèi)等。
三、設(shè)計了一系列活動，推動關(guān)愛工作良好運(yùn)轉(zhuǎn)。開展結(jié)對幫扶工作。長期開展手拉手活動。與留守兒童、殘疾兒童互動交流。免費(fèi)為留守兒童、殘疾兒童進(jìn)行體檢和健康知識普及。
四、制訂工作指導(dǎo)手冊，開展志愿輔導(dǎo)員培訓(xùn)。為志愿輔導(dǎo)員開展工作提供指導(dǎo)。聘請了資深心理研究的理論專家和實(shí)務(wù)工作者，圍繞留守兒童、殘疾兒童工作、心理輔導(dǎo)等對志愿輔導(dǎo)員進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)。
五、基本成效
改善了留守兒童、殘疾兒童生活。讓孩子們感受家的溫暖，老師、志愿者就是他們的父母，同學(xué)就是他們的兄妹。通過大量細(xì)致、卓有成效的工作，留守兒童、殘疾兒童的思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績發(fā)生了顯著的變化，自信心有了，自理本領(lǐng)多了，自立能力強(qiáng)了，理解父母深了，人格更加健全了，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也顯著上升了。激勵更多留守兒童、殘疾兒童能和其它的孩子一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂。
濰坊外國語學(xué)校
2013.6.20
兒童工作匯報及總結(jié)篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，大家下午好！
我是陳潭秋中學(xué)的政治老師、政教副主任秦和平。我具體負(fù)責(zé)我校的留守學(xué)生關(guān)愛工作。近幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校針對留守兒童工作進(jìn)行了一些摸索和嘗試。今天我想利用這個機(jī)會與各位交流一下心得，談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，不到之處敬請批準(zhǔn)指正。
我校是農(nóng)村中學(xué)，留守學(xué)生比例較大。今年春季，全校473人，留守兒童250多人，雙親在外打工的留守學(xué)生有170多人，比例較大。由于各位都知道的方方面面的原因，這些留守學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有一些不好的表現(xiàn)，對他們的教育教學(xué)管理是學(xué)校工作的頭等難事，可以這樣說，留守兒童工作搞好了，學(xué)校各項工作都好開展多了。
大話、套話、格式性的話我就不多說了，我只想說一下這幾年我們針對留守兒童做了哪些事情，結(jié)果怎樣，效果如何。
一、加強(qiáng)寢室管理，嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間進(jìn)網(wǎng)吧。
前幾年，我校各年級均開設(shè)了晚自習(xí)課，由于沒有學(xué)生宿舍，學(xué)生都分散租住在各農(nóng)戶家中，那時候，可以說是鎮(zhèn)上網(wǎng)吧生意最紅火的日子。很多很多的留守學(xué)生由于爺爺奶奶監(jiān)護(hù)力不從心或過分溺愛，零花錢大把大把的花，網(wǎng)吧通宵通宵的泡，學(xué)校雖想盡辦法進(jìn)行治理，與租住農(nóng)戶簽訂監(jiān)護(hù)協(xié)議，但都收效甚微。2013年秋季開始，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校男女學(xué)生公寓建成，住宿學(xué)生全部入住學(xué)生公寓。14年春季開始，由我負(fù)責(zé)學(xué)生寢室管理。我自己晚上9：30熄燈后逐室查寢，未歸寢的做好記錄，及時撥打家長電話，讓其監(jiān)護(hù)人設(shè)法到網(wǎng)吧查找。不記得有多少次深夜12點(diǎn)多，我陪著這些孩子的爺爺奶奶、叔伯、阿姨們深夜上街尋找孩子，我也因此不知聽了網(wǎng)吧老板們多少風(fēng)涼話。終于，在我們的不懈堅持努力下，鎮(zhèn)上的三家網(wǎng)吧垮了兩家?，F(xiàn)在通宵泡網(wǎng)吧的學(xué)生，特別是住宿學(xué)生基本沒有了。
二、積極尋找機(jī)會，整合多種資源，吸引留守學(xué)生參加有益的課余活動，豐富留守學(xué)生的生活，努力實(shí)現(xiàn)留守學(xué)生留守不寂寞，不無聊。
1、2014年寒假，我們充分利用區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局關(guān)工委的項目支持資金，聘請優(yōu)秀的在讀藝術(shù)大學(xué)生來校開展“留守家園”冬令營活動。由于有資金保障，參加的留守學(xué)生伙食費(fèi)高標(biāo)準(zhǔn)全免，外出參觀、游覽的車費(fèi)、門票全免，學(xué)生的參與激情很高，參與面很大。那一年寒假，我們的關(guān)愛工作有聲有色，我記憶猶新，還記得那一天，我與龍中杰校長一行四人帶領(lǐng)近200留守學(xué)生游覽遺愛湖，期間碰到了我校其他學(xué)生家長。他們看到孩子們高興地玩耍，不停地向我們豎起大拇指，說好好好，你們這老師當(dāng)?shù)恼婧?，不愧是好園丁。真的是學(xué)生們玩的開心，家長們放心，我們也很自豪。去年寒假，又有同學(xué)問還有沒有這樣的活動，真的很遺憾，由于無資金保障，我對孩子們的問題真的不知怎樣回答。
2、每年暑假，我們依托我校華中學(xué)范大學(xué)馬克主義學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地這一平臺，組織該校優(yōu)秀大學(xué)生來我校開展留守學(xué)生夏令營活動。2014年開展的還比較有聲有色，學(xué)生參與面較大，總共有90多名留守學(xué)生參加了假期作業(yè)輔導(dǎo)、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等興趣班培訓(xùn)。到2015年，由于夏令營活動場地受限，活動單一，再加上由于沒有經(jīng)費(fèi)，學(xué)生生活費(fèi)自理等等各方面原因，這一年的夏令營參加的學(xué)生人數(shù)較少，到最后歡送那些大學(xué)生的時候，只來了四個學(xué)生，確實(shí)比較尷尬。2016年暑假，我們準(zhǔn)備調(diào)整思路、豐富活動形式，以擴(kuò)大留守學(xué)生參與面，讓留守孩子們過一個有意義的暑假，可去年暑期正值抗洪搶險的關(guān)鍵時期，夏令營活動被迫取消。
3、2016年春季，一次偶然的機(jī)會，我得知我鎮(zhèn)有一個以“三關(guān)”為主題的社會工作服務(wù)團(tuán)隊——“陽光社工服務(wù)站”，其成員是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生。我立即找到他們，了解到他們創(chuàng)建了一個“四點(diǎn)半課堂”，在王福灣村和汪家學(xué)村建立了兩個陽光服務(wù)站。每天下午放學(xué)后，他們召集小學(xué)生們開展作業(yè)輔導(dǎo)、興趣培訓(xùn)等活動，深受廣大村民和學(xué)生的喜愛。我跟他們的負(fù)責(zé)人交談，希望他們也能關(guān)注初中的留守學(xué)生，并提出利用他們的專業(yè)知識和人力資源，跟我們一起開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的課題研究。他們的帶隊老師非常的熱情，大學(xué)生們也激情很高。很快，每周二、四、五下午放學(xué)后，一些身穿社工制服的大學(xué)生們都會準(zhǔn)時來到學(xué)校，開展了有針對性的游戲及調(diào)研活動。一個月后，在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)社會學(xué)教授萬江紅老師的指導(dǎo)下，服務(wù)站的同學(xué)們?yōu)槲覀冊O(shè)計好了關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的課題申報材料，并特聘萬教授為顧問。然而，由于我們沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，對申報程序及渠道不明了，這一計劃到2016年11月基本上停止了。
4、利用我?！昂膘o遠(yuǎn)心理咨詢有限公司”留守青少年心理健康科研基地平臺，培訓(xùn)心理咨詢老師，組建了我校“心語”
心理咨詢室。此項工作在2014年開展的非常好。當(dāng)時我校取得心理咨詢證書的老師有豐學(xué)能校長、戴斯琪老師等，依托心理咨詢室，我們還創(chuàng)建了留守學(xué)生互助qq群、彩虹視頻聊天室，學(xué)生不僅可以找心理老師求疑解惑，還可以預(yù)約到心理咨詢室與在外打工的家長進(jìn)行視頻聊天，留守學(xué)生之間有困難，有困惑，還可以通過互助群互相溝通，相互支持?？傊?014年我們的工作開展的確實(shí)還有些生機(jī)，然而，由于豐校長、戴斯琪調(diào)離到中心學(xué)校以后，心理咨詢室工作也基本停擺，加上信息技術(shù)不斷進(jìn)步，視頻聊天室、互助qq群也逐漸淡出了同學(xué)們的視線。就這樣，我們自認(rèn)為在留守兒童關(guān)愛工作方面做得比較好的幾個亮點(diǎn)都黯然消失了。在這種情況下，去年秋季開始，我率先創(chuàng)建了班級師生家校qq群和微信群，學(xué)校各項工作及學(xué)生的在校表現(xiàn)都可通過微信群及時與家長溝通，家長第一時間掌握了孩子在校的動態(tài)。剛開始時，不少老師對我這種嘗試持懷疑態(tài)度，認(rèn)為這樣做太過透明，有可能會碰到一些“結(jié)跟”的家長對學(xué)校對老師的一些教育教學(xué)提出一些不中聽的意見。但我認(rèn)為，只要我們嚴(yán)格按照常規(guī)要求去做，不違背紀(jì)律，不違反政策，作為老師，我們有什么怕家長說的呢？家長說某某老師批改作業(yè)不及時，孩子的作業(yè)沒批改，我們及時認(rèn)真批改，讓他們無話可說不就得了。事實(shí)上，一學(xué)期下來，我班的qq群、微信群活動頻繁，老師家長溝通十分和諧，而且，今春，我還成功的通過微信群聊，把在外打工十多年的一位母親動員回家發(fā)展，既享受了國家農(nóng)民工返鄉(xiāng)發(fā)展的優(yōu)惠政策，又解決了他們家孩子近8年的留守問題。在我的帶動下，到今年春季開學(xué)，我校9個班級中，已有6個班級建起了自己的微信群或qq群，為留守兒童關(guān)愛工作搭建了又一個可行的實(shí)用平臺。
5、借精準(zhǔn)扶貧東風(fēng)，發(fā)動老師對口幫扶留守學(xué)生。去年以來，我校以班級為單位，以班主任為牽頭人，以科任老師為成員，分村組、分批次走訪慰問貧困留守學(xué)生家庭90多戶，精準(zhǔn)發(fā)放國家義務(wù)教育貧困住宿生生活補(bǔ)助11.25萬元，一定程度上解決了貧困留守家庭的后顧之憂。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，以上就是我校過去幾年在關(guān)愛留守兒童方面進(jìn)行的一些探索與實(shí)踐，我們得出的結(jié)論是，關(guān)愛留守兒童工作，一要堅持，只要我們保有一顆愛心，不拋棄，不放棄，不懈怠，留守兒童工作總會有所收獲；二要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，我們的留守兒童關(guān)愛工作之路一定會越走越寬，成效會越來越好！
謝謝大家！
兒童工作匯報及總結(jié)篇六
_、中央文明辦、教育部、共青_、全國學(xué)聯(lián)共同組織實(shí)施了全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動。10年來，從1997年開始。近千萬名充滿理想、充溢激-情、充盈活力的青年學(xué)子，數(shù)十萬支社會實(shí)踐團(tuán)隊在暑期里奔赴山鄉(xiāng)、村寨、醫(yī)院、學(xué)校，成為青年學(xué)生服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)的重要方式。
最好的導(dǎo)師。作為信息學(xué)院的一員參加了重走長征路“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，實(shí)踐是認(rèn)識的源泉。感受頗深.走訪了一個叫流泗的小鎮(zhèn).本次三下鄉(xiāng)的主要內(nèi)容是鄉(xiāng)村中學(xué)傳播計算機(jī)知識，調(diào)查黨對農(nóng)民政策的落實(shí)情況，解工廠的發(fā)展?fàn)顩r.....
使我心靈受到深深的震撼。忘不了渴求知識的那種眼神，特別是貧困的生活條件與孩子們對知識的渴望。忘不了聽講那種認(rèn)真的神態(tài)....那種眼神那種神態(tài)讓我看到希望.
社會的進(jìn)步，和當(dāng)?shù)匦ｉL交談中我解到這些孩子中有80%的留守兒童(和爺爺奶奶居住或獨(dú)自居住).隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。農(nóng)村走向小城鎮(zhèn)集體規(guī)?；?，農(nóng)田大量的整治規(guī)模化，涌現(xiàn)了大批的失地農(nóng)民，大量的閑散勞動力開始涌向城市，人們更以空前的熱忱加入打工者的行列，所以很多孩子從7歲起就開始獨(dú)立的生活，自己做飯，參加親友的嫁娶或喪事....這樣雖然鍛煉了獨(dú)立自主的能力，但對他性格也回有一定的影響:
由于沒有父母很好的生活照顧，一是生活問題。部分留守兒童營養(yǎng)嚴(yán)重不足，身體健康受到很大損害。
由于親情缺失，二是心理問題。兒童缺少情感和心理關(guān)懷，一些留守兒童不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。一部分留守兒童性格孤僻，對很多事物沒有好奇心，嚴(yán)重影響了心理健康，一部分留守學(xué)生待人處事往往帶有盲目性、隨意性和沖動性 .
一個人想，記得一個孩子的日記是這樣寫的 一個人就是一個家。一個人笑，一個人哭。很小的時候父母就出去打工了不知道什么是父愛母愛.我考不及格，沒有人管我考了第一名也沒人分享我快樂...._從這篇日記中我可以看到對父愛母愛的渴望.他或許從來沒有奢望有一個溫暖的家，天天和父母在一起，只是想在失意的時候有人來安慰，有快樂的時候有人來分享.但是就是這樣一個小小的要求都得不到滿足，以致于形成性格上的缺陷和心理上的障礙.
老師和社會給予留守孩子更多的關(guān)注.關(guān)心他健康，這一系列的問題都要求我家長。關(guān)心他生活，關(guān)心他心理.希望老師給予他更多的關(guān)心，學(xué)校多開展一些相關(guān)的活動啟發(fā)他積極性，盡可能消除他孤僻心理狀態(tài).開設(shè)生活指導(dǎo)課，增加人格教育、性格教育等.
能勝過100個教師;一個父親，國際基礎(chǔ)教育界有這樣一句名言:一個母親。能勝過100個校長。所以政府應(yīng)該采取措施，從根本上解決留守兒童的問題;廣大的大學(xué)生朋友要積極參加留守兒童助教活動.保證留守孩子的健康成長。
兒童工作匯報及總結(jié)篇七
一年來，縣政府婦兒工委辦認(rèn)真宣傳貫徹了黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，縣第四次黨代會和婦女兒童工作會議精神，加強(qiáng)了兩綱實(shí)施的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促工作，重點(diǎn)開展了兩綱宣傳培訓(xùn)、調(diào)查研究、重、難點(diǎn)目標(biāo)推進(jìn)等工作，推動全縣各級各部門深入實(shí)施兩綱，促進(jìn)全縣婦女兒童事業(yè)全面發(fā)展。
一、加大宣傳，努力營造婦女兒童事業(yè)發(fā)展氛圍
充分利用三八、三下鄉(xiāng)、六一節(jié)等，通過新聞媒體、宣講培訓(xùn)、發(fā)放xx縣兩綱宣傳冊等多種方式，大力組織了兩綱知識的宣傳活動。廣泛宣傳男女平等基本國策和兒童優(yōu)先原則，宣傳本輪婦女兒童發(fā)展綱要，提高社會知曉率，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大群眾參與推動實(shí)施婦女兒童發(fā)展綱要的責(zé)任感和自覺性，在全社會營造良好社會氛圍，形成促進(jìn)婦女兒童發(fā)展的社會合力。
二、提高認(rèn)識加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
縣委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)明確。成員單位機(jī)構(gòu)組織健全。建立了政府婦女兒童工作聯(lián)席會議制度。婦女兒童工作經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算。召開了xx縣婦女兒童工作全委會，33個成員單位和10個鎮(zhèn)的婦女兒童工作分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作聯(lián)絡(luò)員參加了會議。會議通報了上一年度兩綱工作開展情況。對本年度的婦女兒童工作進(jìn)行了安排部署。
三、加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，努力為婦女兒童辦實(shí)事，辦好事
春節(jié)、元旦期間，看望慰問全縣困境兒童，殘疾人和貧困母親22人次，送慰問金、品1.35萬元。
縣婦聯(lián)、綜治辦、司法局等積極開展三八婦女維權(quán)活動，深入到10個鎮(zhèn)開展了大型法律法規(guī)知識宣傳咨詢活動，活動中發(fā)放宣傳資料20000余份，現(xiàn)場咨詢4000余次。
在法制羅江婦聯(lián)在行動--巾幗維權(quán)法律大講堂活動中，縣婦聯(lián)邀請了省巾幗法律志愿者、法學(xué)高級講師鐘艷為全縣200余名縣、鎮(zhèn)、村（社區(qū)），機(jī)關(guān)企事業(yè)單位婦聯(lián)干部講授了涉及婚姻、家庭、勞動就業(yè)等相關(guān)法律法規(guī)知識。
開展家風(fēng)力量活動，呼吁文化回歸兒童成長過程。
兒童工作匯報及總結(jié)篇八
一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。
二、學(xué)校要充分利用假期或春節(jié)家長回家的`時機(jī)，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。
四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。
六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。
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