心得體會是對過去經(jīng)驗的梳理，能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會時，可以結(jié)合具體案例進行分析和總結(jié)。讓我們一起來欣賞一些成功的心得體會范文，從中找到寫作的靈感和思路。
教育教師發(fā)展心得體會篇一
9月12日我和高一年級魏學(xué)廣副主任一起前往x省海安高級中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)五天，起早貪黑，從學(xué)生早上進班早讀到中午學(xué)生午練到學(xué)生晚上放學(xué)回家，學(xué)習(xí)海安的一日常規(guī)，感受海安的精細(xì)化管理，并且不失時機地向高一創(chuàng)新班班主任王忠老師等請教交流，而在語文教學(xué)上我則是向高一語文備課組長龔松兵老師請教交流，還抓住機會，聽取學(xué)習(xí)了許堯老師和王成老師的課，感受海中扎實教學(xué)風(fēng)格，現(xiàn)將所見所聞，所思所想?yún)R報如下：
校園緊湊但很雅致，建筑老舊但很干凈，教師資深但很敬業(yè)，學(xué)生安靜但也不乏活力。
每周6節(jié)課。早讀6:30—7:20，每早都有教師到班，早讀都是任務(wù)型閱讀。
學(xué)生的教輔用書是《志鴻優(yōu)化——贏在課堂》和《三維設(shè)計》，還有部分學(xué)生購買《五年高考，三年模擬》，穿插完成。每兩周安排一次綜合練習(xí)，學(xué)生用兩個晚自習(xí)完成，教師用兩節(jié)課評講。這點和我們有不同，學(xué)生很早就接觸高考真題了，而我校在高一時更側(cè)重學(xué)生的閱讀。
作文訓(xùn)練重點為記敘文。基本序列——書寫規(guī)范，文體規(guī)正，結(jié)構(gòu)意識，借鑒優(yōu)作，語言提升，努力讓學(xué)生形成散文味、小說味、哲理味的文風(fēng)。三周一個周期，一周寫作、一周評講、一周指導(dǎo)。每周學(xué)生寫一篇周記，可以摘抄，可以寫作，每周不少于600字，不寫評語，打出等地，可推薦學(xué)生閱讀。
周六一次閱讀課，一節(jié)課三個班，學(xué)校有三個閱覽室，以雜志為主，學(xué)生自由閱讀。并且用好必修讀本，采取測驗的方式篇篇過堂，此種方法甚好，讀本是課本的必要補充，需要重視。據(jù)了解，到高三時，就更多是做好閱讀的整合，開展專題閱讀，比如服飾專題，飲食專題，戲曲專題，科技專題等，這一點也和我們學(xué)校不謀而合。
上課內(nèi)容也有不同，海中高一除了必修一到必修三之外，還穿插講了《論孟選讀》讓學(xué)生背誦名句，到高一下學(xué)期，還教學(xué)《現(xiàn)代散文》，而把必修四放到了高二教學(xué)，這樣的內(nèi)容調(diào)整也有它的科學(xué)之處，可以借鑒。
聽了三節(jié)課，分別是高一16班許堯老師《作文審題》，高一9班龔松兵老師的《師說》，高二2班王成老師的《登高》，三位老師的課各有特色，各有千秋，但共同的感受就是實在有效，老師備課充分，不搞花架子，課堂略顯沉悶但學(xué)生多有記錄有積累有思考有收獲，這也是我們該著力的地方，學(xué)生的收獲多少應(yīng)當(dāng)是評價一節(jié)課優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校給人的整體感覺是安靜有序，不論是課間還是就餐時間，都比較安靜，這和老師的全程陪同有著莫大的關(guān)系，早讀班班有老師，課間跑操每個班主任都高標(biāo)準(zhǔn)跟操，大課間不跑操就是放聽力，學(xué)生安靜有序。
對學(xué)生的時間管理上，可以說是近乎殘酷，高三的中午就餐時間只有20分鐘，11:20放學(xué)就餐，11:40就進班午練，高二高一各有25-30分鐘的就餐時間，晚餐亦是如此，上課有效果作保障，作業(yè)有時間作保障，成績的提升和時間的科學(xué)管理不無關(guān)系。
對老師管理方面，則顯得很寬松，日常教師考評壓力較少，上完課可以自由出入，但大家都很敬業(yè)。而對重點老師則要跟蹤聽課，督促整改。每學(xué)期對老師通過成績結(jié)合滿意率進行考核，每學(xué)年有數(shù)量不等的教師流動情況，對重點老師校級領(lǐng)導(dǎo)進行跟蹤聽課，督促整改，效果明顯。
學(xué)校管理在學(xué)生方面，嚴(yán)格高效，對學(xué)生違紀(jì)絕不姑息，學(xué)生處顧主任介紹說，凡是違反紀(jì)律一律回家反省，這對學(xué)生的震懾力極大，所以在校園內(nèi)根本看不到有損學(xué)生形象的行為存在，都是彬彬有禮，不卑不亢。
通過這次外出學(xué)習(xí)，我深深感到：教學(xué)就是要關(guān)注細(xì)節(jié)，注重實效，育人則要恩威并重，持之以恒。雖然近五天的x海安學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是這次學(xué)習(xí)獲得的那些寶貴的經(jīng)驗將成為我以后教學(xué)工作中的重要財富，幫助我做好語文教學(xué)和班主任工作。
教育教師發(fā)展心得體會篇二
近年來，中國的教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，這得益于教師教育的進一步深化和發(fā)展。作為一名從事教育工作的教師，我深感自己在教育發(fā)展的同時也在不斷成長和進步。以下是我在教師教育發(fā)展中得到的一些心得和體會。
第一段：注重專業(yè)化發(fā)展。
作為一名教師，專業(yè)素養(yǎng)是必要的。在教師教育發(fā)展中，我們要注重教師的專業(yè)化發(fā)展，通過學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)來提高教學(xué)質(zhì)量。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)不斷學(xué)習(xí)新的教育理論、學(xué)科知識以及教學(xué)方法是至關(guān)重要的。我參加了許多相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，從中學(xué)到了很多實用的教學(xué)技巧和方法。同時，我還積極參與學(xué)校和學(xué)科團隊的教研活動，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第二段：注重教育理念的更新。
教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。作為教師，我們要時刻關(guān)注教育理念的更新和改進。在教師教育發(fā)展中，我發(fā)現(xiàn)要樹立正確的教育觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我們要關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和興趣，通過多種形式和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，還要注重學(xué)生的終身發(fā)展，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。
第三段：注重實踐教學(xué)。
教師教育發(fā)展的重點是將教師的理論知識變?yōu)閷嵺`能力。作為一名教師，我深刻體會到實踐教學(xué)對教師的重要性。實踐教學(xué)是在實際教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進教學(xué)方法的過程。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)理論知識和實際操作之間存在著一定的差距，只有通過實踐才能真正掌握和運用好教學(xué)方法。因此，在教師教育發(fā)展中，我們要注重實踐教學(xué)，通過觀摩課堂和反思自己的教學(xué)，不斷完善和提升自己的教學(xué)水平。
第四段：注重教師的自我發(fā)展。
教師的自我發(fā)展是教師教育發(fā)展的重要組成部分。作為一名教師，我們要有持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進取的精神，努力提升自己的能力和水平。在教師教育發(fā)展中，我們要注重自我評估和自我反思，不斷查漏補缺，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。此外，我們還要善于借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從中吸取教益，提升自己的教學(xué)水平。
第五段：注重教師職業(yè)發(fā)展。
教師是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)，我們要注重教師職業(yè)發(fā)展。在教師教育發(fā)展中，我們要注重自身的職業(yè)規(guī)劃和定位，通過提升自己的能力和水平，爭取更好的職位和發(fā)展機會。同時，我們還要關(guān)注教育政策的變化和發(fā)展，積極參與教育改革和創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，教師教育發(fā)展是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。作為一名教師，我將繼續(xù)注重自己的專業(yè)化發(fā)展，不斷更新教育理念，注重實踐教學(xué)，持續(xù)提升自己的能力和水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育教師發(fā)展心得體會篇三
根據(jù)集團公司黨工部《關(guān)于在全公司深化開展全面推動高質(zhì)量發(fā)展研討活動的補充通知》要求和開展全面推動高質(zhì)量發(fā)展研討活動，現(xiàn)將學(xué)習(xí)高質(zhì)量發(fā)展的心得體會如下：
一、堅定不移把推動高質(zhì)量發(fā)展貫徹到我們工作發(fā)展的全過程。高質(zhì)量發(fā)展不僅是經(jīng)濟指標(biāo)的增長、發(fā)展動能的提升，更要注重經(jīng)濟軟環(huán)境的打造。安全生產(chǎn)是發(fā)展底線，沒有安全生產(chǎn)就沒有發(fā)展的可持續(xù)，高質(zhì)量發(fā)展更是無從談起。安全生產(chǎn)關(guān)系到集團公司的公共利益，作為安監(jiān)干部，必須要解放思想，充分認(rèn)清新時代新形勢下，安全生產(chǎn)工作對經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的積極作用，要樹立底線思維和危機意識，要把新時代高質(zhì)量發(fā)展要求與安全生產(chǎn)工作實際相結(jié)合，使高質(zhì)量發(fā)展的歷史要求在安全生產(chǎn)工作中全面準(zhǔn)確貫徹落實，在安全生產(chǎn)戰(zhàn)線落地生根，形成生動實踐。解放思想，把握大勢，深刻認(rèn)識安全生產(chǎn)工作在推進新時代高質(zhì)量發(fā)展中肩負(fù)的使命。安全生產(chǎn)是集團公司實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的前提和保障。全國煤礦安全基礎(chǔ)建設(shè)推進大會優(yōu)化系統(tǒng)、減水平、減頭面、減人員（以下簡稱“一優(yōu)三減”），機械化、自動化、信息化、智能化（以下簡稱“四化”）的提出及推進，有利于集團公司科學(xué)決策和理性管理，把失誤降到最低；有利于數(shù)控操作和大幅度減人，把人的不安全因素降到最低，為高質(zhì)量發(fā)展奠定堅如磐石的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
二、解放思想，轉(zhuǎn)變方式，準(zhǔn)確把握新時代高質(zhì)量發(fā)展對安全生產(chǎn)工作的新要求、新思路，推動事后監(jiān)察管理向源頭治理轉(zhuǎn)變。時刻牢固樹立“安全管理績效是行為”的理念?？冃Ь褪切袨椋瘓F的安全管理，應(yīng)注重過程管理和日常行為管理。國家強調(diào)公司構(gòu)建安全分級管控隱患排除治理也強調(diào)的事前管理，加強安全日?；A(chǔ)管理，規(guī)范日常行為管理，應(yīng)作為我們今后安全監(jiān)督考核的重心。要把事故消滅在萌芽狀態(tài)，是高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。隨著應(yīng)急管理機制改革，我們要將工作重心放到事前預(yù)防和源頭治理上，強化危險源辨識管控和隱患排查治理工作，防早防小，嚴(yán)防風(fēng)險演變、隱患升級，不斷增強安全生產(chǎn)工作主動權(quán)。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會。責(zé)任擔(dān)當(dāng)、愛崗敬業(yè)，要建立強烈的責(zé)任感和緊迫感，用時不我待的危機意識和緊迫意識去謀劃下一步工作，優(yōu)化資源配置，強化能力提升。將高質(zhì)量發(fā)展與我們的勞模精神、工匠精神融為一體，筑牢推進高質(zhì)量發(fā)展的思想根基。
四、實現(xiàn)傳統(tǒng)監(jiān)管向科技強安轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，給社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式帶來深刻變化。安全管理工作要主動順應(yīng)集團公司發(fā)展趨勢，積極運用網(wǎng)絡(luò)信息化等技術(shù)手段，落實高危企業(yè)“機械化換人、自動化減人”工作，管控較大以上安全風(fēng)險，提升安全監(jiān)管水平和質(zhì)量。解放思想，砥礪奮進，全面開創(chuàng)新時代高質(zhì)量發(fā)展中追趕超越、爭當(dāng)先鋒的生動局面，嚴(yán)格落實安全主題責(zé)任。按照集團公司的要求和部署，把安全生產(chǎn)各項工作抓早抓小，履職盡責(zé)。牢固樹立“四個意識”，提高政治站位，堅決做到領(lǐng)導(dǎo)有部署我們行動、上級有指示我們有落實、企業(yè)有需求我們有服務(wù)，在高質(zhì)量發(fā)展中體現(xiàn)安監(jiān)人的擔(dān)當(dāng)和作為。
五、推動安全管理改革創(chuàng)新。暢通信息聯(lián)系，優(yōu)化工作銜接機制，對生產(chǎn)單位實行分類、分塊管理，改進安全生產(chǎn)檢查、掛牌督辦等制度措施。發(fā)揮好安委會綜合協(xié)調(diào)、考核檢查的作用，做實各條線安全監(jiān)管職責(zé)，真正形成齊抓共管的工作格局。
六、強化安全管理能力提升。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)的重要講話和批示指示精神，全面掌握安全生產(chǎn)工作的思想理念、大政方針、目標(biāo)任務(wù)和重大舉措。學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法、安全生產(chǎn)專業(yè)知識，施行“一優(yōu)三化”、高質(zhì)量建成及應(yīng)用“四化”，是提升煤礦安全管理和安全基礎(chǔ)建設(shè)在新時代的重頭戲，是煤礦安全管理方法和手段的一次革命，是抓好安全監(jiān)察工作前所未有的新機遇，也是新課題新挑戰(zhàn)，必須順應(yīng)創(chuàng)新工作思路和方法而大力推進。一是“一優(yōu)三化”“四化”最大的作用力是安全，安全監(jiān)察隊伍要率先解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感和使命感，著力推進，并把各單位部門提高認(rèn)識、積極建設(shè)、重視應(yīng)用作為今后一個時期安全監(jiān)察的重點，做到監(jiān)察有辦法、有計劃、有考核，對思想認(rèn)識不夠、缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃、工作進度滯后、低水平重復(fù)建設(shè)、重建設(shè)輕應(yīng)用的單位部門及人員要及時予以懲處。二是對安全監(jiān)察隊伍全面培訓(xùn)，使其掌握相應(yīng)理論知識和技能，以適應(yīng)全新安全生產(chǎn)體系下對安全監(jiān)察人員的新要求。三是建立全新的安全監(jiān)察模式，找準(zhǔn)各階段的監(jiān)察切入點和重點，確保頂層設(shè)計和實施無安全漏項；確保正常自動化、智能運轉(zhuǎn)的程序和設(shè)施，不出現(xiàn)違章指令人為干預(yù)，當(dāng)好“電子警察”。四是堅持“管理、裝備、素質(zhì)、系統(tǒng)”并重，把對“四化”中的“三新”培訓(xùn)納入監(jiān)察范疇，促進作業(yè)人員熟練掌握“應(yīng)知應(yīng)會”并嚴(yán)格落實。五是及時掌握和應(yīng)用相關(guān)信息，爭取政府的企業(yè)技術(shù)改造專項資金等政策支持。
為高質(zhì)量發(fā)展把好“安全關(guān)”是我們安監(jiān)干部必須肩負(fù)的歷史使命。我們要不斷解放思想，沖鋒在前、示范表率，讓發(fā)展高質(zhì)量與安全高保障交相輝映、同頻共振，才能做到量質(zhì)并舉、統(tǒng)籌兼顧，共同推進集團公司社會高質(zhì)量發(fā)展的偉大戰(zhàn)略步伐。
教育教師發(fā)展心得體會篇四
教師是知識的傳承者，也是學(xué)生思想意識的塑造者。隨著社會的發(fā)展，教育理念也在不斷地變化，這就要求教師不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念、課程內(nèi)容和教學(xué)方法。作為一名小學(xué)教師，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進的地方，通過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸形成了自己的教育理念，不斷完善自己的教育技能，提高了自己的教育素質(zhì)。
第二段：教育觀念的轉(zhuǎn)變。
在我開始從教的時候，我一直認(rèn)為教育就是傳授知識，學(xué)生要么聽懂了，要么沒聽懂，主要是課堂上講解的清楚與否。但是，隨著我對教育的深入理解，我逐漸明白，教育的目的不僅僅是為了讓學(xué)生掌握知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力。在這個過程中，教師的角色不再是知識的傳授者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者，要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和特點，靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
第三段：課程內(nèi)容的拓展。
對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，我也認(rèn)為需要做出改變。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)重點是知識的傳授和考試成績的提高，而忽略了學(xué)生的興趣和能力培養(yǎng)。為此，我開始從課程設(shè)置和編寫教材的角度出發(fā)，來培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。我不再局限于課本中的知識點，加入一些與日常生活相關(guān)的內(nèi)容，如社交禮儀、安全教育等，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。同時，我也注重多媒體教學(xué)、實驗探究、小組合作等形式的教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。
為了適應(yīng)新時代的教育與發(fā)展，我也需要不斷更新自己的知識和技能。我多次參加全國和地方的教育研討會，參觀其他學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)案例，通過教研活動，不斷地向同事和學(xué)生請教，不斷學(xué)習(xí)和完善自己的教育理念和教育技能。同時，我也注重自己的個人成長和發(fā)展，經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和課程，如心理學(xué)、溝通技巧、職業(yè)發(fā)展等方面，來提高自己的專業(yè)素質(zhì)和管理能力。
第五段：總結(jié)。
教育是一項永恒的事業(yè)，需要我們不斷的創(chuàng)新和拓展。作為一名教師，我們需要每時每刻都思考自己的教育理念和教育方法，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整。唯有這樣，我們才能更好地滿足學(xué)生的需求，提供更好的教育服務(wù)，成為學(xué)生心目中的好老師。
教育教師發(fā)展心得體會篇五
百年大計，教育為本。強國必先強教育，民族振興必先教育振興，教育也是民族振興的基石。提出教育總體戰(zhàn)略，深化教育發(fā)展任務(wù)，加快教育體制改革，完善教育保障措施，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進步作出了深遠(yuǎn)規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)《教育發(fā)展綱要》，我們充分感到國家對教育事業(yè)的重視，綱要說得很全面、很具體。作為一名教師我覺得可以從以下幾方面來貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀：
一是要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人材，而不是造就產(chǎn)品。產(chǎn)品一旦加工完成，它就不會改變；要說變，那就是磨損、消耗和毀滅。而我們造就的人材不應(yīng)該是一成不變的，他應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以，教師要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會生活，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會在實踐中不斷的充實和完善自己。
二是要注重學(xué)生的全面發(fā)展。構(gòu)建和諧社會需要的是高智能的復(fù)合型人材。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，而不能讓學(xué)生死讀書，讀死書。教師要把課堂變成學(xué)生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的樂園，要讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地發(fā)展。
三是要注重學(xué)生個性的培養(yǎng)。我們在使學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注意保護和培養(yǎng)學(xué)生的個性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學(xué)生的個性，而把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的羔羊。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護和發(fā)展學(xué)生鮮明的個性，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點及教育的規(guī)律，使學(xué)生生動活潑的積極主動地發(fā)展自己的個性。
四是要以人為本。以人為本，以學(xué)生為中心，促進學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。
學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，我從中深受啟發(fā)：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。強國必先強教。必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來xx年中國教育改革發(fā)展要實現(xiàn)的目標(biāo)，作為一名教師同時也明確了未來的工作目標(biāo)和責(zé)任。
作為一名教師，要站在貫徹落實黨的'教育方針的高度，自覺地按照科學(xué)的發(fā)展觀的基本要求，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務(wù)，為全面建設(shè)和諧社會提供智力支持與人材保證。作為教師，必須關(guān)愛學(xué)生，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。
通過這次學(xué)習(xí)，對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有了更深入的認(rèn)識和理解，在今后的工作中我將銘記綱要的精神，盡職盡責(zé)做好份內(nèi)的事，為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
教育教師發(fā)展心得體會篇六
在這次“不忘初心，牢記使命”主題教育中，我們財務(wù)處黨小組按照學(xué)院黨委統(tǒng)一部署和支部要求，通過學(xué)習(xí)，我對教師隊伍素質(zhì)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)有了更清晰的認(rèn)識，自己也有了一些體會和思考。
隨著教育現(xiàn)代化和教育信息化的深入發(fā)展，國家和社會，家長和學(xué)生都對教師素質(zhì)提出更多更高的要求。就像水院大講堂第九講主講人馮峰老師說得那樣，教師要成為“多面小能手”，要具備師德師風(fēng)、信息化教學(xué)、學(xué)術(shù)寫作、數(shù)學(xué)建模、信息搜索、計算機技術(shù)等多方面的能力和素質(zhì)。我的理解是，在教師的綜合素質(zhì)中，第一位的就是要有高尚的師德師風(fēng)。要加強教師隊伍建設(shè)，首要的是做好師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍的第一標(biāo)準(zhǔn)。一個個“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師組成的隊伍，一定會是一個優(yōu)秀的隊伍，一個優(yōu)秀的教師隊伍才能成就一個優(yōu)秀的學(xué)校。作為教師，我們每一個人都渴望也要盡力成為這樣的好老師，這彰顯著我們的教育初心和使命，也將是我們一生的從教成就的生動體現(xiàn)。
這兩天我讀了于書記的《聽鄭和玉老師思政課的體會和思考》，還有鄭和玉老師的《書記來聽思政課》兩篇文章，我被一些細(xì)節(jié)所打動、感動。于書記在文中提到了鄭老師上課伊始用游戲“暖場”、加強與趴在課桌上睡覺的學(xué)生互動，體現(xiàn)的是作為教育者“潤物于無聲，育人于無形”的教育情懷。由此，我想到準(zhǔn)時按點上下課、課堂上的起立和問候，把手機調(diào)至靜音，上課期間不看手機、不接電話，這些看似很小很平常的“小事情”，體現(xiàn)的是對學(xué)生的尊重，以身示教，以身示范，具有了儀式感和含蓄的教育美感，印證著“一言一行皆教育”的價值追求，體現(xiàn)著“教育無小事，細(xì)節(jié)無小事”的育人要求。
“真正的教育不僅發(fā)生在課堂上，同時發(fā)生在師生交流的任何時刻。教師的道德情操，彰顯出榜樣的力量，體現(xiàn)出生命對生命的灌溉，精神對精神的濡染?！?/p>
“以愛為源，多元發(fā)展”是我們學(xué)院的教風(fēng)。我們面對的學(xué)生是一個個活生生的有個性的多姿多彩的生命，不能用簡單的一個維度一個結(jié)果去評價，去判斷。我們已經(jīng)接受了多元發(fā)展的理念，對學(xué)生的評價也趨于客觀?，F(xiàn)在，更需要的，是要我們投入對學(xué)生更多的無私的關(guān)愛?！敖逃谋举|(zhì)是塑造靈魂塑造生命塑造人”，接納尊重每一個學(xué)生，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還要客觀評價課堂外的表現(xiàn)，把課上課下都變成育人的時間和空間;不僅關(guān)注學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，也要遵循成長規(guī)律，促進學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)發(fā)展。提醒不足，贊美優(yōu)點，謳歌美好?！敖處煵粌H是在塑造學(xué)生的心靈，塑造人的生命，其實也是在塑造未來社會的形象，創(chuàng)造未來社會的品質(zhì)”。所以，像于書記在文中倡議的那樣，“若愛，請真愛，請深愛”。
我想，讓我們都努力成為那個在學(xué)生畢業(yè)以后，還會充滿深情的說，“他/她就是那個好老師?！?/p>
教育教師發(fā)展心得體會篇七
教育一直以來被認(rèn)為是一個國家發(fā)展的重要支撐，正是通過教育的努力和改革，一個國家的經(jīng)濟、文化和科技等方面才能有所進步。隨著時代的發(fā)展，教育也不斷發(fā)展和變革，我在這個時代中親身經(jīng)歷了這些改革的過程，收獲了一些心得體會。
首先，教育發(fā)展的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是以培養(yǎng)人才為核心。教育的最終目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新、批判性思維和實踐能力的人才。在傳統(tǒng)教育中，重視的是知識的灌輸和機械的記憶，而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而，隨著社會不斷變化和發(fā)展，單純的知識已經(jīng)無法滿足社會對人才的需求?，F(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團隊合作精神。只有如此，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
其次，教育發(fā)展需要不斷創(chuàng)新和改革。教育是一個與時俱進的系統(tǒng)，不斷的創(chuàng)新與改革是保持教育發(fā)展持續(xù)性的重要保障。改革并不僅僅是改變教育的形式和方法，更重要的是改變教育的理念和觀念。在新發(fā)展時期，教育需要從傳統(tǒng)的以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，需要從死記硬背的傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和實踐能力的教育模式。同時，教育改革還需要充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，推動教育信息化和智能化的發(fā)展，以提高教育的效率和質(zhì)量。
第三，教育發(fā)展需要形成合理的評價體系。教育的評價一直是一個難題，傳統(tǒng)的考試制度和評價方式存在很多弊端，只是簡單地評價學(xué)生的記憶能力，忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。因此，教育需要建立起以多元評價為核心的評價體系。這需要引入學(xué)科競賽、實踐項目和綜合素質(zhì)評價等方式，全面地評價學(xué)生的能力和潛力。只有如此，才能真正發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢，提高教育的公平性和有效性。
第四，教育發(fā)展需要注重學(xué)生的全面發(fā)展。教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的身心健康和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，而不僅僅追求高分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生成長的全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維方式和道德品質(zhì)。只有讓學(xué)生在健康快樂的環(huán)境中全面發(fā)展，才能真正培養(yǎng)出具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才。
最后，教育發(fā)展需要家庭、社會和學(xué)校的共同努力。教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，還需要家庭和社會的共同努力。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言傳身教對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。同時，社會也應(yīng)當(dāng)為教育提供良好的發(fā)展環(huán)境和資源支持，推動教育與產(chǎn)業(yè)、科技和文化等各個領(lǐng)域的結(jié)合。只有學(xué)校、家庭和社會形成緊密的合作，才能真正促進教育的發(fā)展。
總結(jié)起來，教育發(fā)展關(guān)乎一個國家和社會的未來，我們每個人都是教育的受益者和參與者。在教育改革的過程中，我深深意識到教育的重要性和發(fā)展的必要性。只有不斷創(chuàng)新和改革，以學(xué)生為本，建立起科學(xué)合理的評價體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展，形成家庭、社會和學(xué)校的共同合作，才能真正實現(xiàn)教育的提升和進步。這是我對教育發(fā)展的心得體會，也是我對教育未來的期望。
教育教師發(fā)展心得體會篇八
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，我們生活環(huán)境逐漸變得更加復(fù)雜多樣。在這樣的社會背景下，教育尤其重要，因為它是人類發(fā)展不可或缺的一環(huán)。如何在不斷變化的社會中，讓教育更好地貼近時代，滿足人們的需求，成為值得思考的問題。本文將從發(fā)展與教育的關(guān)系出發(fā)，結(jié)合自身體會，探討教育的時代性、個性化發(fā)展、應(yīng)用性和終身教育等方面的問題。
一、發(fā)展與教育的關(guān)系
教育和發(fā)展密不可分，它們互為支撐，互相影響。發(fā)展需要教育人才為支撐，而教育也離不開社會發(fā)展的需求。因此，教育的創(chuàng)新與發(fā)展在現(xiàn)代社會尤其重要。通過教育的創(chuàng)新，社會才能獲得新的知識、新的文化，真正實現(xiàn)人類的發(fā)展。
二、教育的時代性
隨著社會的不斷變化，人們對教育的需求也在不斷變化。為了滿足這些需求，教育也必須與時俱進，不斷創(chuàng)新。教育的時代性體現(xiàn)在多個方面，如教育內(nèi)容、教學(xué)方法等。比如，隨著信息技術(shù)的不斷進步，現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)不再是簡單的紙質(zhì)教材，而是以多媒體教材為主，使教學(xué)更加生動有趣，更符合現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，同時我們也需要反思，不能拘泥于教育的表層變化，而應(yīng)該更深入地發(fā)掘其內(nèi)在價值。
三、個性化發(fā)展
個性化發(fā)展是教育的另一個重點，它關(guān)注每個人的個性發(fā)展需求。與以往相比，現(xiàn)在越來越多的人把教育放在了自己的發(fā)展規(guī)劃中，而且學(xué)生的個性、興趣和優(yōu)勢得到越來越多的重視。在實踐中，我們需要根據(jù)每個人的需求，提供個性化教育方案，讓每個人都能在學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展。
四、學(xué)以應(yīng)用
教育的最終目標(biāo)是讓學(xué)生能夠用所學(xué)知識解決實際問題，創(chuàng)造經(jīng)濟價值，為社會作出貢獻(xiàn)。學(xué)以應(yīng)用是教育中最需要重視的問題之一。因此，不僅學(xué)校應(yīng)該注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，還需要大力推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更貼近實際，更具有實際應(yīng)用價值。
五、終身教育
教育不是在青少年時期結(jié)束，而是擁有終身的特點。隨著科技的不斷發(fā)展，知識的爆炸式增長，終身教育的意義也越來越重要。我們要發(fā)揚終身學(xué)習(xí)的精神，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，以適應(yīng)社會的變化。只有不斷地進行自我更新和提升，才可以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和需求，達(dá)到個人自我價值的最大化。
總而言之，教育與時俱進，領(lǐng)略其發(fā)展與變革，創(chuàng)新是教育的核心，我們要緊跟時代脈搏，抓住時代機遇，開展創(chuàng)新的教育工作，不斷滿足人們的需求，實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。
教育教師發(fā)展心得體會篇九
教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，也是個人成長的重要部分。隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，教育也在不斷地發(fā)展和改進。在這個過程中，我們要重視教育的質(zhì)量和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育資源和更廣的發(fā)展機會。
第二段：教育發(fā)展的趨勢和挑戰(zhàn)
隨著社會的發(fā)展，教育的競爭也越來越激烈，教育發(fā)展面臨著許多挑戰(zhàn)。一方面，需要滿足不同層次和領(lǐng)域的學(xué)生對于知識和技能的需求，另一方面，也需要面對教師培訓(xùn)、教育資源分配等方面的困難。如此復(fù)雜的社會環(huán)境，壓力也更多，因此，教育的挑戰(zhàn)也就更大。
第三段：教育發(fā)展中的改變和機遇
隨著教育發(fā)展的變化和趨勢，大家也需要密切關(guān)注教育改革和創(chuàng)新，尤其是教育技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用。不同的教育體制和機制的適應(yīng)性，也需要我們密切關(guān)注教育資源的分配和合理利用。新型的教育形式和教育方法，更好地滿足學(xué)生的需求和期待，開拓學(xué)生的眼界和發(fā)展空間。
第四段：教育發(fā)展中的責(zé)任和使命
教育作為國家重要的發(fā)展力量，教育者要承擔(dān)起創(chuàng)新和發(fā)展的責(zé)任。教育者需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛力，為學(xué)生提供更好的發(fā)展機會和支持。同時，教育者也要保持教育觀念和方法的創(chuàng)新和變革，不斷推動教育發(fā)展的進程和改革。
第五段：結(jié)論
綜上所述，教育發(fā)展與我們的未來息息相關(guān)，我們需要走好每一步。教育改革與時俱進不僅是教育事業(yè)的迫切需要，更是推動國家發(fā)展的重要紐帶。只有堅持創(chuàng)新、求變、不斷提高教育質(zhì)量和水平，才能真正肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任，滿足人民的期望和需求。教育激勵人們進一步發(fā)現(xiàn)自己的價值，并不斷追求和實現(xiàn)自己的夢想。
教育教師發(fā)展心得體會篇十
學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也就是國力增強，必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì)?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來10年中國教育改革發(fā)展要實現(xiàn)的目標(biāo)，令人鼓舞，非常振奮，給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展的美好藍(lán)圖。它緊扣國情，實事求是，目的明確。
規(guī)劃綱要差不多用了三分之一的篇幅強調(diào)改革，《規(guī)劃綱要》所要解決的問題是處于深水區(qū)的改革的熱點難點問題，平常常規(guī)的教育部門自身難以一時解決和克服的問題，希望通過動員全黨全社會把這些處于“深水區(qū)”的難點熱點問題能夠找到破解之策。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時代要求，作為教師學(xué)習(xí)之余應(yīng)該認(rèn)識到四個堅持的重要意義：
一、堅持以人為本、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；
二、堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程；
四、堅持文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。
我對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的初步理解就是教師始終要堅持黨在新時期下的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
作為一名教師，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，一句話，教師要努力做好自己的本職工作。
作為一名有志于從事教育事業(yè)的教師，要學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，加強自身道德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)能力，為教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
教育教師發(fā)展心得體會篇十一
教師是一個重要的職業(yè)，對于教育事業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我在多年的教學(xué)實踐中不斷探索，努力提升自己的教育教學(xué)水平。在這一過程中，我深刻體會到了教師發(fā)展的重要性，并得到了一些寶貴的心得體會。
首先，自我激勵是教師發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名教師，我們需要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和追求進步的決心。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，需要面對各種困難和壓力。只有不斷激勵自己，堅持追求進步，才能不斷提升自身水平，給學(xué)生帶來更好的教育。
其次，教師發(fā)展需要關(guān)注教學(xué)方法的創(chuàng)新。教學(xué)方法是教學(xué)的核心，是教師傳授知識和培養(yǎng)學(xué)生能力的重要手段。作為一名教師，我們要時刻關(guān)注教學(xué)方法的創(chuàng)新和提升，不斷嘗試和實踐，尋找適合自己的教學(xué)方式。只有通過創(chuàng)新教學(xué)方法，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，教師發(fā)展需要注重個人素質(zhì)的提升。教師素質(zhì)是開展有效教育工作的基礎(chǔ)，是保證學(xué)生獲得高質(zhì)量教育的核心。作為一名教師，我們要注重個人綜合素質(zhì)的提升，不僅要提高學(xué)科知識水平，還要提升教育理論素養(yǎng)和教育心理素質(zhì)。只有具備高素質(zhì)的教師才能更好地引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第四，教師發(fā)展需要不斷反思和總結(jié)。反思是教育實踐的重要環(huán)節(jié)，只有不斷反思，才能發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。作為一名教師，我們要時刻對自己的教育教學(xué)進行反思和總結(jié)，及時調(diào)整和改進自己的教學(xué)方法和策略。只有不斷反思和總結(jié)，才能不斷提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
最后，教師發(fā)展需要重視合作與交流。教育事業(yè)是一項團隊工作，需要與同事、學(xué)生和家長等各方面建立良好的合作關(guān)系。作為一名教師，我們要積極參與教研活動和學(xué)科交流，與他人分享經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)和提高。只有通過合作與交流，才能更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，作為一名教師，教師發(fā)展是一項長期而持續(xù)的任務(wù)。在這個過程中，我們需要不斷激勵自己，關(guān)注教學(xué)方法的創(chuàng)新，注重個人素質(zhì)的提升，進行反思和總結(jié)以及重視合作與交流。只有通過不懈的努力，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教育教師發(fā)展心得體會篇十二
近年來，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育也得到了快速的發(fā)展。不斷地推進教育發(fā)展，不僅有利于培養(yǎng)人才，還能帶動整個社會的進步。在這個過程中，我有了一些關(guān)于發(fā)展與教育的心得體會。
第二段：重視教育的綜合性
隨著社會發(fā)展，不同行業(yè)對人才的需求越來越高，所以我們不能僅僅關(guān)注單一領(lǐng)域的教育，而是要重視教育的綜合性。這樣可以幫助我們更好地完成自己的職業(yè)規(guī)劃。舉個例子，現(xiàn)在的高中學(xué)科體系已經(jīng)不再是過去的文、理科分科，而是朝著更加綜合的方向發(fā)展，這樣學(xué)生們的能力會更加全面，更有利于未來的職業(yè)發(fā)展。
第三段：注重實踐教育
在學(xué)生的整個教育過程中，應(yīng)該注重實踐教育，因為理論知識的掌握只是基礎(chǔ)，真正的能力和技能都需要在實踐中得到鍛煉。通過實踐，學(xué)生們可以更加深刻地理解學(xué)科知識、增進自己的經(jīng)驗與技能，并且對未來的職業(yè)規(guī)劃有更加明確的認(rèn)識。
第四段：加強教育的公平性
教育應(yīng)該是一個公平的平臺，每個人都應(yīng)該擁有接受教育的機會。但是，在現(xiàn)實中，不同的地區(qū)、不同的家庭、不同的人群能夠得到的教育資源有很大差距。為了加強教育的公平性，我們需要采取措施來同時支持貧富差距，如設(shè)立教育資助金、采取差異化補貼、加強對教育投入的監(jiān)管等。
第五段：教育與社會的關(guān)系
社會是教育的重要組成部分，它會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教育資源的配置及學(xué)校的教學(xué)模式。因此，教育應(yīng)該緊密結(jié)合社會的現(xiàn)實需求，為社會培養(yǎng)真正有用的人才。教育并不是孤立存在的，它要與社會相互滲透、相互影響，共同推進社會的發(fā)展和進步。
總結(jié)：
教育發(fā)展是一個綜合性、多元化的過程，只有重視實踐教育、注重教育的公平性和緊密結(jié)合社會的現(xiàn)實需求，才能不斷提升學(xué)生們的綜合能力，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。發(fā)展與教育相互促進，教育又是社會發(fā)展的重要驅(qū)動力，相信我們的教育事業(yè)在未來會取得更加顯著的成績。
教育教師發(fā)展心得體會篇十三
2月13日非常有幸能夠聆聽林偉教授的“教師個性化與教師高層次專業(yè)發(fā)展”的講座，感觸頗深！
林教授說‘教師’二字能將其拆分為“孝”、“攵”、“刂”、“幣”，分別對應(yīng)“品德”、“文化”、“思辨”、“價值”，也就是教師要培養(yǎng)學(xué)生的品德、文化水平以及思辨能力，培養(yǎng)對社會有價值的人才。這就意味著教學(xué)中不能一味地灌輸知識，還要注重學(xué)科“文化”“品德”等育人價值，這與雅斯貝爾斯的觀點“教學(xué)應(yīng)當(dāng)使教育的文化功能和對靈魂的鑄造功能融合起來”不謀而合。因此教“文化化學(xué)”能夠體現(xiàn)“教師”二字的本源。
重視教“文化化學(xué)”教學(xué)給當(dāng)代教師提出了更高的挑戰(zhàn)和要求?！敖o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，因此教師必須要扎實的專業(yè)功底，才能夠順利開展教“文化化學(xué)”。作為一線教師的我們，平時要勤動手、勤動筆，提升學(xué)科專業(yè)功底；多閱讀教育專著、核心期刊等，提升個人的教學(xué)信念！
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)是促進知識素養(yǎng)化、實現(xiàn)學(xué)科文化育人的基本形式。一線教師平時要注重多“磨”課，積極參加各類型的公開課。從備課、磨課、上課中，加深對學(xué)科和文化實踐路徑的理解。教而不妍則淺，研而不教則空。教“文化化學(xué)”教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都應(yīng)有育人價值的引領(lǐng)，也就是在課堂教學(xué)中教師要重視科研與思辨能力的培養(yǎng)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，向名師學(xué)習(xí)，向名師致敬，即使成不了名師，也能夠縮短與名師的差距！
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