讀后感是讀完一本書(shū)、看完一部電影或者聽(tīng)完一場(chǎng)演講后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和思考，它是一種對(duì)所接觸到的文學(xué)作品或藝術(shù)作品的評(píng)述和評(píng)論。讀后感能夠幫助我們更好地理解和吸收所閱讀的內(nèi)容，同時(shí)也是與他人分享自己對(duì)作品理解和感受的一種方式。讀完一本好書(shū)后，我們應(yīng)該寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄自己的思考和感受。在寫(xiě)讀后感時(shí)要保持客觀和獨(dú)立的態(tài)度，不受他人影響，表達(dá)真實(shí)的感受和看法。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我要做好孩子的讀后感篇一
《我要做好孩子》這本書(shū)主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲，身高1.55米，體重50公斤。因?yàn)榕郑?，鼻子，嘴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過(guò)上千回，都快被揪出繭子來(lái)了。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，也經(jīng)常丟東西，有一次，他媽媽買(mǎi)了一大盒橡皮擦，沒(méi)過(guò)幾天就被她用光了，還真是個(gè)丟三落四的人！
金鈴是個(gè)善良，正直的女孩。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般般，但為了老師和家長(zhǎng)滿意，還是做了種種努力，最后和同學(xué)一起走進(jìn)考場(chǎng)。
這本書(shū)有個(gè)令我大笑的地方，有一回正上公開(kāi)課，金玲覺(jué)得鞋緊，覺(jué)不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。過(guò)了一會(huì)兒，老師問(wèn)一個(gè)關(guān)于近義詞的問(wèn)題，金鈴積極舉手。老師認(rèn)為金鈴回答這個(gè)問(wèn)題很有把握，就點(diǎn)了她的名，金鈴起身站立的瞬間才意識(shí)到自己是光著腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋，找也找不到，原來(lái)鞋被她踢到前面同學(xué)的座位下去了。教室里當(dāng)時(shí)坐著二三十個(gè)聽(tīng)課的外校老師呢！金鈴的語(yǔ)文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊?？吹竭@里后，我轟堂大笑了十多分鐘！
讀了這本書(shū)讓我懂得了做好孩子不一定要成績(jī)好，重要的是要善良，正直，誠(chéng)實(shí)，寬容的高貴心靈，每個(gè)孩子都能成為好孩子。
我要做好孩子的讀后感篇二
這個(gè)暑假胡老師給我們推存了幾本好書(shū)，我一下被其中的這本《我要做個(gè)好孩子》吸引住了，去書(shū)店這本書(shū)就成了我的首選。很想知道書(shū)中的主角怎樣才能做個(gè)好孩子，什么樣的孩子才算是個(gè)好孩子，因?yàn)樽鰝€(gè)好孩子也是我心中的夢(mèng)想呢。
這本書(shū)的主人公是金鈴，她想做個(gè)好孩子，于是她便努力去做。六年級(jí)學(xué)生金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)一般，有時(shí)還有點(diǎn)任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書(shū)，興趣廣泛，有思想；她很善良，關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的小孩子，憐惜小動(dòng)物；她為人正直誠(chéng)實(shí)。最終用她行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
書(shū)中令我感動(dòng)的是金鈴的善良，《當(dāng)家理財(cái)好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛(ài)幸幸。看見(jiàn)幸幸沒(méi)人管的時(shí)候，她自作主張的把她帶回了家。當(dāng)后來(lái)媽媽把幸幸送回了外婆家時(shí)，金鈴還一直想著幸幸，用她當(dāng)家理財(cái)好不容易積下來(lái)的錢(qián)為幸幸買(mǎi)芭比娃娃。她的愛(ài)心令我感動(dòng)。我也要像金鈴學(xué)習(xí)，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。
當(dāng)我讀到《小人得起與君子報(bào)仇》時(shí)，金鈴的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金鈴面對(duì)狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目的時(shí)候受了委屈，她選擇不是去告密，但她也不會(huì)就此罷休，而是通過(guò)寫(xiě)日記的方式，把倪志偉的不良行為寫(xiě)出來(lái)了，還讓倪志偉的班長(zhǎng)也被撤銷(xiāo)了。我要向金鈴學(xué)習(xí)，遇到事情要冷靜，要機(jī)知勇敢地去面對(duì)，想辦法解決問(wèn)題。
讀完了《我要做個(gè)好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但要愛(ài)學(xué)習(xí)，要正直和善良，懂得關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，永遠(yuǎn)做個(gè)好孩子。
我要做好孩子的讀后感篇三
我喜歡讀書(shū)，一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
即將結(jié)束，回想里看過(guò)的書(shū)，令我印象最深的就是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要講一個(gè)小學(xué)學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、勇敢、善良、正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、滿意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯?，最后終于跟充滿信心地走進(jìn)了考場(chǎng)的故事。
文中主人公金鈴的趙卉紫是一個(gè)刀子嘴、豆腐心的。她雖然老是數(shù)落金鈴，但是心里是十分愛(ài)她的。最好玩的是金鈴的金亦鳴，他不懂得帶孩子，常常鬧出些笑話來(lái)。
關(guān)于金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)文還可以，尤其在回答一些高難度、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上，她總是能出奇制勝。比較難說(shuō)，碰到對(duì)胃口的題目，她興致勃發(fā)時(shí)，能寫(xiě)得酣暢淋漓，妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆。
數(shù)學(xué)可就慘了，數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則運(yùn)算，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)，她一看就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，10道起碼錯(cuò)6道，其實(shí)金鈴一點(diǎn)都不笨，是因?yàn)樗幸粋€(gè)小毛病，太粗心了。
英語(yǔ)成績(jī)只能說(shuō)馬馬虎虎，一般90來(lái)分，比如說(shuō)：40分鐘做一張卷子，金鈴10分鐘就做完交給老師了，老師看了，不是句子每個(gè)字母沒(méi)有大寫(xiě)，就是音標(biāo)有錯(cuò)，再不然就是字母寫(xiě)得歪歪扭扭，叫人認(rèn)不出來(lái)。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后，如此簡(jiǎn)單的一句話，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)，足以證明金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
在生活中像金鈴這樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的寵愛(ài)和安慰！比如我，有一次，我的數(shù)學(xué)考差了，我的心里十分難過(guò)，像打翻了五味瓶一樣。放學(xué)路上，我不敢向媽媽說(shuō)出來(lái)，怕媽媽責(zé)怪我，批評(píng)我?；氐郊依铮掖蜷_(kāi)書(shū)包把作業(yè)拿出來(lái)后，我還是沒(méi)有勇氣把試卷拿出來(lái)。媽媽走了過(guò)來(lái)，拿起家校聯(lián)系本，開(kāi)始看今天的作業(yè)。她看到了數(shù)學(xué)卷子要簽字的作業(yè)，于是問(wèn)我數(shù)學(xué)卷子考得怎么樣。我沒(méi)有辦法，只好把卷子拿出來(lái)給媽媽看。我低著頭，眼淚不停地一直流下來(lái)。媽媽看了試卷，并沒(méi)有責(zé)怪我，只是用手撫摸著我的頭，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考差了不要緊，讓我們找找失誤的原因吧!只要你以后努力認(rèn)真，媽媽相信你一定能考出好成績(jī)?！苯?jīng)過(guò)那次，我便更加努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的信任。
讀完這本書(shū)，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)。而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她有一顆金子般的心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……，我希望自己也能成為一個(gè)好孩子。一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子，一個(gè)擁有愛(ài)心的好孩子。
我要做好孩子的讀后感篇四
我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)以后，被主人公——金鈴性格的許多閃光點(diǎn)所吸引住了。
金鈴是一個(gè)女孩子，體重卻有50公斤。這讓她的媽媽很是擔(dān)心，而金鈴卻不怕胖，還說(shuō)出了一大串胖的人，這其中還有頗有權(quán)威的奶奶和外婆呢。但媽媽還是給她買(mǎi)了減肥藥，讓她減肥。并且每天只買(mǎi)一樣素菜進(jìn)門(mén)，還將所有的零食都進(jìn)行了徹底清除。但到后來(lái)，金鈴倒是只減了5斤，可是她的爸爸媽媽卻各瘦了十斤。用她爸爸的話說(shuō)，為女兒減肥，倒是先減瘦了自己。
金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，在班上都是倒數(shù)幾名，她不太喜歡數(shù)學(xué)，尤其是四則混合運(yùn)算，她一看見(jiàn)就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，十題起碼要做錯(cuò)六題。這也讓媽媽很擔(dān)心，老師很著急，因?yàn)樾∩蹩荚?，最能拿分的就是?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)很要緊。
不光小升初，中考，高考，哪一次都少不了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不好那就要命了。于是媽媽就查起了數(shù)學(xué)不好的家人，結(jié)果一個(gè)都沒(méi)有，個(gè)個(gè)都是數(shù)學(xué)精英，這都要怪金鈴自己不要好，爛泥巴扶不上墻。
雖然金鈴缺點(diǎn)一蘿筐，但是她的優(yōu)點(diǎn)也很多，善良、正直、機(jī)靈。她曾自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛零花錢(qián)買(mǎi)了一枝康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……這都顯示出了金鈴是一個(gè)重感情，富有同情心的人。
《我要做好孩子》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)大大咧咧、天真浪漫的性格的女孩子。
我要做好孩子的讀后感篇五
這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的。
，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗?，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過(guò)上千次，用她的話說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。
金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，她無(wú)論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊在一起，時(shí)不時(shí)還能把對(duì)方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家，一路上要經(jīng)過(guò)四個(gè)雜貨店，三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)店、還有一個(gè)新開(kāi)張的禮品店，這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的忘年交。
金鈴有一個(gè)壞毛病——粗心。因?yàn)樗选凹取睂?xiě)成“即”，“再”和“在”也不分，“看”和“著”總是忘記寫(xiě)最后一橫。她不是不會(huì)，只是每次寫(xiě)字總是會(huì)粗心大意寫(xiě)錯(cuò)。其實(shí)，金鈴?fù)β斆鞯?，作文?xiě)得不錯(cuò)，但錯(cuò)別字有。
我要做好孩子的讀后感篇六
讀了黃蓓佳《我要做好孩子》這本書(shū)，主人翁金鈴的形象在我腦海里總是揮之不去。一個(gè)善良、可愛(ài)又聰慧的胖女孩，一個(gè)追求快樂(lè)又總是遭遇煩惱的.小學(xué)六年級(jí)女生，他人眼中的“中等生”，一直做一個(gè)“好孩子”，她的故事讓我感觸很深。
金鈴是一個(gè)熱愛(ài)生活的女孩。她從不因自身不足而自卑，即使父母并不富裕也不 怨 憤，即使自己智力不高也從不氣餒。她每天快快活活，看上去什么都不在乎，她成績(jī)雖不是特別好，卻依然十分自信，她雖屢戰(zhàn)屢敗，但信念依舊堅(jiān)定。
金鈴是一個(gè)感情細(xì)膩的女孩。邢老師生病了，她覺(jué)得老師是因?yàn)樗麄儼嗉?jí)累病的，想方設(shè)法買(mǎi)了一支花去看望老師。對(duì)老師問(wèn)起的班里情況，小心翼翼、避重就輕的挑些不那么嚴(yán)重的事情告訴老師。當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》。
金鈴是一個(gè)勇敢正直的女孩。當(dāng)同桌尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為，總會(huì)橫眉豎眼的站出來(lái)保護(hù)弱小的尚海．在強(qiáng)化班里的”扔墊子”事件，金鈴背了黑鍋，受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)．雖然心中很委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙，自己很好的處理了這件事。
雖然金鈴也有不少缺點(diǎn)，她散漫隨便，為人不拘小節(jié)，書(shū)包象個(gè)垃圾袋，橡皮平均每天丟一塊，回答問(wèn)題時(shí)急著低頭在桌下找鞋，但她善良正直、寬容大度、真誠(chéng)熱心，心靈如白紙般高潔，她是一個(gè)好孩子。
金鈴的故事就是中國(guó)版的《成長(zhǎng)的煩惱》，在她的身上我看到了父母家長(zhǎng)的“不易”，明白了老師的“偉大”，同學(xué)間的友情與溫暖，么真實(shí)，那么感人。感謝作家為我們塑造了這個(gè)鮮活的人物，它讓我們看到了自己現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的影子，在充滿歡笑辛酸的同時(shí)，我似乎更加明白了自己未來(lái)的路應(yīng)該如何去走過(guò)。
我要做好孩子的讀后感篇七
暑假，我認(rèn)真閱讀了黃培佳筆下的`《我要做好孩子》這本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)了一位將要升學(xué)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活的一些小故事。
拿著這本書(shū)，我愛(ài)不釋手。我喜歡主人公金鈴的善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人，敢作敢當(dāng)?shù)膫€(gè)性我愿意成為她那樣的好孩子。
當(dāng)老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為;當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿。
金鈴是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩。因?yàn)樗刑攸c(diǎn)“自來(lái)熟?！辈徽撃信嫌?，一概都能搭得上話，聊得上共有的話題，時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈的大笑。
金鈴是一個(gè)幸福有點(diǎn)“可憐”的孩子，因?yàn)樗幸粋€(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫?；茏?，十分愛(ài)金玲，可是卻不知道怎么愛(ài)。
這本書(shū)告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂(lè)和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒(méi)有煩惱就無(wú)法快樂(lè)起來(lái)，所以，我想和金鈴一樣，努力做個(gè)好孩子。
我要做好孩子的讀后感篇八
作為這本書(shū)的讀者，我深受影響，從金鈴那比上不足比下有余的成績(jī)，從金鈴“不正?！钡?體重，從金鈴那委屈的聲音。
金鈴，語(yǔ)文成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)都還行。可數(shù)學(xué)成績(jī)真心是太差了。我讀到這本書(shū)寫(xiě)金鈴數(shù)學(xué)的時(shí)候就想：她的成績(jī)也太差了，十道里面錯(cuò)六道，而且都是粗心大意才扣的分，怎么那么粗心呢？但是，她依舊那么快樂(lè)。后來(lái)，她遇到了孫奶奶時(shí)，我就感覺(jué)到金鈴的救星來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子就上去了，哪怕孫奶奶不教她了，她依然成績(jī)還是那么好。我就覺(jué)得，金鈴非常的聰明，一點(diǎn)就通。
再說(shuō)說(shuō)金鈴的體重吧，餓……對(duì)于我來(lái)說(shuō)她能把我飛得老遠(yuǎn)，總而言之，這體型，貌似有點(diǎn)過(guò)了。我看到金鈴要減肥時(shí)，我就想，金鈴一定不會(huì)減肥的，只可惜，她被迫減了。我覺(jué)得她媽媽太狠了點(diǎn)，逼著金鈴吃減肥藥，金鈴還在學(xué)校里昏了過(guò)去。不過(guò)她媽媽也是很辛苦的，為了幫女兒減肥，自己先瘦了十斤，女兒卻瘦了五斤，不過(guò)金鈴后來(lái)又長(zhǎng)了十斤，又胖了五斤，她媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，金鈴卻對(duì)自己的體重表示抱歉。話說(shuō)，金鈴幼兒園玩鉆水桶游戲時(shí)卡住了，真是好笑。
最讓我受影響的還是金鈴喜歡老鼠這篇故事。我看到金鈴說(shuō)自己是老鼠，好學(xué)生都是貓時(shí)，不禁震撼了，金鈴這句話包含了她所承受的所有痛苦。因?yàn)槌煽?jī)不好，而經(jīng)常被老師說(shuō)，而成績(jī)好的學(xué)生，老師每次表?yè)P(yáng)他們。不只老師，自己媽媽也這樣，每次考試考得不好的時(shí)候，總是拿好學(xué)生去遣責(zé)金鈴，總是去說(shuō)金鈴怎樣怎樣不好，怎樣粗心。因此我十分同情金鈴，在別人眼里，老鼠是十分可惡，十分惡心的動(dòng)物，而在金鈴眼里，老鼠是十分可憐的，她甚至覺(jué)得自己就是老鼠，一樣讓人討厭。
哪怕金鈴的缺點(diǎn)很多，但她也有優(yōu)點(diǎn)，那就是，她有一顆善良堅(jiān)定的心。因?yàn)?，她要做一個(gè)好孩子?。?！做一個(gè)成績(jī)好，討人喜歡，不胖，心地善良的好孩子。我要做好孩子。
我要做好孩子的讀后感篇九
暑假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)叫《我要做好孩子》。里面主要寫(xiě)了小主人公金玲和她平常生活里的各種事情。金玲，女，11歲，在新華街小學(xué)讀六年級(jí)。身高1.55米，體重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)榕?，她的`臉、鼻子、嘴都圓嘟嘟的，一看就讓人喜歡，一喜歡就忍不住在她的臉上揪一把，用她的話說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得金玲在別人冤枉她的事情上，她表現(xiàn)出了她的機(jī)靈、正直和是非分明的品質(zhì)，她并沒(méi)有忍聲吞氣不再追究這件事，而是冷靜地處理。她買(mǎi)了一枝康乃馨送給生病的老師；為蠶寶寶找桑葉而跑遍整條街道、翻過(guò)石墻……我看出了金玲富有同情心和對(duì)老師的濃厚的感情。
我看到她平時(shí)的校園生活，因?yàn)樗某煽?jī)并不好，所以使得她對(duì)考試和分?jǐn)?shù)之類(lèi)的東西產(chǎn)生敏感，而家長(zhǎng)和老師們又非常注重分?jǐn)?shù)、好學(xué)校、壞學(xué)校和差生、好生。這更讓她感到有巨大的壓力壓在自己的頭上，像一塊大石頭一樣。成績(jī)考好了，父母會(huì)破例帶你出去吃麥當(dāng)勞、kfc，考砸了，當(dāng)然不會(huì)有好果子吃。這種情況在我們的身上也經(jīng)常發(fā)生，考試就像惡魔般恐怖。
從這本書(shū)里，我感到，作者把我們當(dāng)成朋友，以一種親切的完全平等的態(tài)度和我們談話，這是一種心靈的溝通，只有把自己當(dāng)作小孩中的一員，才可以達(dá)到這個(gè)境界，而作者，她做到了。她肯定聽(tīng)到了我們心靈深處里的心聲。
我要做好孩子的讀后感篇十
最近，我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》。這是一位著名作家黃蓓佳寫(xiě)的，她得過(guò)冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)，國(guó)家優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)-------。
這本書(shū)的主人公金玲是我最最喜歡的。她是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，高155厘米，重50公斤，胖乎乎的，可愛(ài)極了！因?yàn)槟槇A嘟嘟的，一看，就教人忍不住地揪上一回。從小到現(xiàn)在都被人揪過(guò)上萬(wàn)次了。我看她臉上不出老繭才怪呢!
金玲是個(gè)善良的孩子。有一天，修車(chē)的老爺爺忽然中風(fēng)死了，扔下可憐的小女孩幸幸。金玲二話不說(shuō)把小女孩背回家中，金玲的媽媽一看見(jiàn)金玲把小孩帶回家，急忙攔住大門(mén)不讓進(jìn)，金玲百般懇求，媽媽就是不肯，金玲的臉拉得拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像個(gè)馬臉?biāo)频?，看樣子要和媽媽一?zhàn)到底。
金玲還是一個(gè)古靈精怪的孩子。當(dāng)金玲要把幸幸?guī)Щ丶遥瑡寢寛?jiān)決反對(duì)時(shí)，“和事佬”爸爸說(shuō)：“金玲，如果你明天的數(shù)學(xué)考到98以上，我們就把小女孩留住。”好奇怪呀，金玲這個(gè)平時(shí)不太愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子竟然做到了。真是一個(gè)古靈精怪的孩子。
金玲，你是一個(gè)善良的熱心腸女孩，我要向你學(xué)習(xí)，讓我們互相學(xué)習(xí)，成為好朋友，一起向好孩子進(jìn)發(fā)吧！
我要做好孩子的讀后感篇十一
金鈴很樂(lè)于幫助別人，她每天放學(xué)都要經(jīng)過(guò)一位修車(chē)的老爺爺?shù)募议T(mén)口，老爺爺有個(gè)孫女叫幸幸，她的爸爸，媽媽不要她了，所以她跟著爺爺生活。一天，小女孩的爺爺死了，金鈴就把她帶回家照顧，可見(jiàn)金鈴是一位特富同情心的小女孩。
金鈴班上有個(gè)副班長(zhǎng)叫倪志偉，他仗著自己是班長(zhǎng)，做了種種壞事，他雖然成績(jī)很好，但他還稱(chēng)不上是一個(gè)好班長(zhǎng)，好孩子。看到這里，我就想我們班的一些同學(xué)，他們上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師在講堂上大課，他們卻在底下上“小課”，這樣很不尊重老師。下課也不聽(tīng)老師的話，在操場(chǎng)上奔跑，打鬧，嚴(yán)重影響班級(jí)榮譽(yù)，我希望有一天這些同學(xué)能改掉這些壞習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)為班級(jí)爭(zhēng)光。
看完了這本書(shū)后，我也在努力爭(zhēng)取做個(gè)像金鈴那樣的真正的好孩子。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镏械?，在學(xué)習(xí)應(yīng)該也算是個(gè)好同學(xué)就是在家會(huì)耍小脾氣，不聽(tīng)爸爸媽媽的話，以前媽媽出門(mén)交待的事情我總是滿口答應(yīng)，媽媽一走我一轉(zhuǎn)身也就給忘了，等媽媽回來(lái)我才發(fā)現(xiàn)事情還沒(méi)做?？戳诉@本書(shū)以后，我的感觸挺大的，我也改變了許多，現(xiàn)在媽媽布置的事情我都能認(rèn)真完成了，等媽媽下班快回來(lái)的時(shí)候我也會(huì)幫媽媽在冰箱里凍一杯果汁給媽媽解解渴，做完作業(yè)我也會(huì)幫媽媽掃掃地，擦擦桌子把自己的小房間整理好，不讓媽媽操心，媽媽回家直夸我是個(gè)能干懂事的好孩子。
在以后的日子里我一定再接再厲，做個(gè)父母，老師眼中的好孩子，在我們做個(gè)好孩子的同時(shí)也希望家長(zhǎng)能給予我們一個(gè)自由發(fā)展的空間。請(qǐng)老師，家長(zhǎng)放心，我們長(zhǎng)大了，有辨別是否的能力了，我們一定會(huì)向著好孩子的方向發(fā)展。
我要做好孩子的讀后感篇十二
自從爸爸把《我要做好孩子》這本故事書(shū)買(mǎi)回家的第一天，我就被書(shū)中可愛(ài)的女孩以及她精彩的故事所吸引了，我也要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名人人喜愛(ài)的好孩子。
《我要做好孩子》這本書(shū)講得是主人公金鈴想做好孩子的故事，金鈴在班上成績(jī)中等，金鈴最怕數(shù)學(xué)，特別是應(yīng)用題，每次做到應(yīng)用題的時(shí)候就會(huì)發(fā)暈，比如加分子的時(shí)候會(huì)把分母也順便加進(jìn)去等，所以數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都不會(huì)太好；英語(yǔ)呢還不錯(cuò)，測(cè)試的時(shí)候速度很快，只是時(shí)不時(shí)的把大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)，還有就是音標(biāo)寫(xiě)錯(cuò)，不過(guò)她的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)力也很棒，所以英語(yǔ)老師還是挺喜歡她的。
金鈴的爸爸姓金，叫亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當(dāng)了五年。
金鈴的媽媽姓趙，叫卉紫。不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”。
金鈴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆都特別喜歡這孩子，特別是外婆，更加寵愛(ài)這個(gè)寶貝外孫女。外婆原來(lái)是老師。每次去外婆家，外婆一定得忙上滿滿一桌子菜，全部是金鈴最喜歡吃的，看著金鈴吃得津津有味的樣子，外婆開(kāi)心極了。
我喜歡這本故事書(shū)。
我要做好孩子的讀后感篇十三
最近我在看一本書(shū)，書(shū)名是《我要做好孩子》，看到這書(shū)名我想：我也想做好孩子，可是每次都不知道該從何入手，看看人家是怎么做好孩子的！剛開(kāi)始看，我就被主人公給吸引住了，原因是：
1、主人公金鈴也是六年級(jí)學(xué)生，個(gè)子也跟我差不多；
2、金玲很陽(yáng)光幽默，因?yàn)榕?，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，讓人一看就忍不住捏她的臉，她還很有趣的說(shuō)了一句：“都快被揪出老繭來(lái)了！”
3、金玲跟我一樣，作文碰到對(duì)胃口的會(huì)寫(xiě)得好。我想做好孩子，想把數(shù)學(xué)提上去，可我這腦袋就是不爭(zhēng)氣，不開(kāi)竅！金玲的數(shù)學(xué)一開(kāi)始也不好，后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她遇到了名師，用特殊的方法來(lái)給她提數(shù)學(xué)。
有時(shí)我真的很羨慕金玲，我也多么想遇到一個(gè)名師，用適合我的方法來(lái)指導(dǎo)我??！可是這種奇跡根本不會(huì)發(fā)生在我的身上。這學(xué)期要小升初考試，我害怕數(shù)學(xué)，害怕考得不好，害怕爸爸媽媽責(zé)怪的眼神，我要做好孩子，就必須學(xué)好數(shù)學(xué)，可是我一看到數(shù)學(xué)題就有一種無(wú)奈的感覺(jué)，我該怎么辦呢？書(shū)中金玲的班主任邢老師說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的?！币婚_(kāi)始讀到邢老師，我就不自覺(jué)的把她想成了我現(xiàn)在的班主任高榮平老師，我也不知道為什么！我在準(zhǔn)備，想在小升初考試前鍛煉一番，為的就是能在沖刺時(shí)不被落下！不被嘲笑！我要做好孩子！
我要做好孩子的讀后感篇十四
你們說(shuō)，怎么樣的孩子才算好孩子 ? 成績(jī)優(yōu)異？乖巧懂事？是的，大人們總是用這兩條來(lái)衡量我們。生性好動(dòng)的我，因此沒(méi)少挨批評(píng)。
今年暑假，我在同學(xué)的推薦下，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我離“好孩子”并不遙遠(yuǎn)。
《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴。她雖然成績(jī)?cè)诎嗬镏械?，但她善良正直，又有一顆金子般的心靈。她為了 能做個(gè) 老師喜歡，家長(zhǎng)滿意的好孩子，她做出了種種努力。
我細(xì)細(xì)品味書(shū)中的情節(jié)，我仿佛從金鈴身上模模糊糊看到了我的影子。其實(shí)，我也和金鈴一樣想做一個(gè)“好孩子”。例如，我粗心的毛病和金鈴如出一轍：看錯(cuò)題目，抄錯(cuò)數(shù)字，沒(méi)加單位，是常有的事。我其實(shí)也不想這樣，一直在努力改正。又如：每次大掃除時(shí)，我總是特別積極，要把所有的活都給我做才好，我就是個(gè)好孩子！
我很喜歡這本書(shū)，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵是豐富的。不但學(xué)習(xí)好是好孩子，興趣廣泛，禮貌待人， 都是好孩子！
當(dāng)然，我身上的缺點(diǎn)也不少，我們要像金鈴一樣，不斷努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做個(gè)好孩子吧！
我要做好孩子的讀后感篇十五
主人公金鈴，女孩子，剛過(guò)11周歲生日。因?yàn)榕?，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小長(zhǎng)到大，臉蛋上被人揪過(guò)上千回，用她的話說(shuō)，都快被揪出老繭來(lái)了。
金鈴以前喜歡舊老師王老師，因?yàn)橥趵蠋熎夂茫擞制?，她?dāng)然成了金鈴的偶像，所以王老師就對(duì)金鈴偏愛(ài)，給她打了好幾次98分。
新老師叫邪老師，送走的畢業(yè)生一屆一屆的的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，金鈴一開(kāi)始不喜歡新老師，可老師對(duì)她說(shuō)了一句話：“其實(shí)你是一個(gè)好孩子?！边@就讓金鈴看見(jiàn)老師笑的很漂亮，就喜歡看老師笑。
我喜歡金鈴，因?yàn)樗屏?、機(jī)敏、正直。有一次，于胖兒告訴老師她和尚海扔墊子。事實(shí)上不是的，是胡梅、劉婭如、李小娟弄得。她先不做聲，然后讓于胖兒告訴邪老師，再讓張靈靈討回10塊錢(qián)。說(shuō)明她先把恥辱吃進(jìn)肚子里，再原封不動(dòng)地吐出來(lái)給張靈靈。
我很喜歡這本書(shū)，我也要像金鈴一樣，做一個(gè)勇敢的好孩子。
我要做好孩子的讀后感篇十六
今天，我看了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)讓我明白了很多道理使我受益匪淺。
這本書(shū)講了金鈴的故事，因?yàn)榕?，臉、鼻子都圓嘟嘟的，所以她的臉蛋被人揪過(guò)很多次，讓我們從金鈴的感人事跡說(shuō)起吧。
從金鈴養(yǎng)蠶、金陵體育課考核不小心摔倒李玲、邢老師病了、孫奶奶給金鈴補(bǔ)課、幫助小辛辛，表現(xiàn)出金鈴善良、正直、寬容、大度、好學(xué)，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。
因?yàn)閺埩职研Q吃了，張玲就把蠶丟了，金鈴就把蠶撿回來(lái)了，可是桑葉沒(méi)了，最后金鈴不顧一切找桑葉，來(lái)到孫奶奶家，發(fā)現(xiàn)桑樹(shù)可是被孫奶奶發(fā)現(xiàn)了，于是孫奶奶跟金鈴補(bǔ)課，讓金鈴好好學(xué)習(xí)。自行車(chē)攤的老爺爺死了，只剩小辛辛，金陵很關(guān)照辛辛，可是辛辛最后接回外婆家了。
從這本書(shū)讓我明白了好孩子不是用分?jǐn)?shù)衡量的，我們要學(xué)習(xí)他能和別人打成一片，學(xué)習(xí)他的聰明才智，大度，這些道理會(huì)讓我終生受益。
我要做好孩子的讀后感篇十七
這本書(shū)的主人公是一個(gè)金鈴的小女孩，她剛過(guò)11歲，身高155cm，體重50kg，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。
她學(xué)習(xí)并不是很好，每次考試都是因?yàn)椴辉摲傅腻e(cuò)誤。有次期中考試，英語(yǔ)考了99分。她的媽媽激動(dòng)地的眼淚都出來(lái)了。不久，她媽媽才知道，這次考試，全班一半同學(xué)都考了滿分。
金鈴還有一個(gè)毛病就是比較邋遢。有一天，她向媽媽要橡皮。媽媽說(shuō)不是昨天剛給你買(mǎi)了一個(gè)你就丟了。金鈴還是一臉無(wú)辜地說(shuō)：“用完了?！彼龐寢屔鷼饬?，把她按在床上收拾了一頓，說(shuō)：“以后放學(xué)回家先檢查橡皮。沒(méi)有了就別吃飯”。第二天，金鈴回到家。媽媽問(wèn)：“金玲，橡皮在不在。”
“呀！忘帶了！”
“那你就別吃飯了?！?/p>
金鈴還傻傻地站在那里，想怎么會(huì)丟了呢？就在這千鈞一發(fā)之際，金鈴發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己手中有個(gè)軟軟的東西，是橡皮在手里。
我覺(jué)得金鈴懂事。她經(jīng)常顧及家人的感受，還為家人分擔(dān)一些同齡孩子不可能做的事情。又一次體育測(cè)試，金鈴不知什么原因摔倒了，后面的同學(xué)李林也因此摔成骨折。李林媽媽就向金鈴家人要巨額的醫(yī)藥費(fèi)3000元。可是3000元在當(dāng)時(shí)就是巨款。金鈴知道家里沒(méi)有那么多錢(qián)。金鈴就把姑姑送給她的那只進(jìn)口手表給賣(mài)了湊錢(qián)。金鈴媽媽看見(jiàn)金玲把自己心愛(ài)的東西賣(mài)了幫媽媽分憂解難。媽媽打心底高興。
雖然，我現(xiàn)在也能幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，但我是有償勞動(dòng)，媽媽要付給我報(bào)仇的。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她理解父母的好品格。
而且金鈴辦事非常成熟。又一次他們幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)同學(xué)的家里寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)，大家把家弄的一團(tuán)糟。那些同學(xué)買(mǎi)通了這個(gè)同學(xué)，告狀老師說(shuō)這是金玲所為。金鈴知道被冤枉了。于是她先是找到罪魁禍?zhǔn)?，然后理清事情的?lái)龍去脈再報(bào)告給老師。當(dāng)老師知道后對(duì)她的懲罰自然就免了。
金玲媽媽高興地夸到：“金鈴辦事現(xiàn)在怎么像個(gè)大人一樣。要同齡小孩一定是哭呀，鬧呀，喊著冤枉。這樣的事情，我們有些大人也自愧不如呀！”
我應(yīng)該也學(xué)她這種辦事成熟，穩(wěn)重的作風(fēng)。因?yàn)橛袝r(shí)候家長(zhǎng)弄不清真相，就會(huì)以他的感覺(jué)判斷真相。但不知到對(duì)錯(cuò)，這樣就時(shí)常會(huì)有冤枉的。但這時(shí)候，我們不應(yīng)該無(wú)理取鬧，而應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴。先找出事情的根本原因，這樣才不至于受冤枉氣。
金鈴和同學(xué)的關(guān)系很好，而且是個(gè)自來(lái)熟。跟任何人都能很好交往，她住的那條街上和學(xué)校廚房的阿姨都和她很熟。又一次，有個(gè)阿姨心情不好，金鈴每天放學(xué)就給阿姨講學(xué)校的趣事、笑話。阿姨很快就好起來(lái)了。這樣的小孩哪個(gè)大人不喜歡呢！
金鈴認(rèn)識(shí)到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成。在她小升初考試的前些日子，她認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好充足的準(zhǔn)備，邁著自信的步伐走進(jìn)考場(chǎng)。最后以優(yōu)異的成績(jī)升入理想的中學(xué)。我也要她像一樣，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
我要做好孩子的讀后感篇十八
最近有一本特別好看的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《我要做個(gè)好孩子》。這本書(shū)講了關(guān)于主人公金玲的故事。教育我們?nèi)绾萎?dāng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
金玲算是班上學(xué)習(xí)中等偏下的學(xué)生。馬上就要生初中了她媽媽擔(dān)心她上不到一個(gè)好學(xué)校成績(jī)就會(huì)下降，考不上大學(xué)。于是，就不停的幫她找好家教，也常常到學(xué)校問(wèn)她的.學(xué)習(xí)情況。
金玲是一個(gè)活潑可愛(ài)，勇敢天真的孩子，有一點(diǎn)男孩子氣。很受人喜愛(ài)，她還非常附有愛(ài)心每天都會(huì)幫幫一些老人做一些他們不容易做到的事。為他們分擔(dān)分擔(dān)，不讓他們太勞累。金玲還非常真誠(chéng)，從不背叛他的好朋友。她跟別人都很合得來(lái)隨便找個(gè)誰(shuí)，她都可以輕松的跟他搭上話。
我喜歡她的那種真誠(chéng)、她的勇敢、她的愛(ài)心。
為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的孩子，她做出了種種努力，并保留心中的那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)老師做出了許多的“抗?fàn)帯薄Ｗ詈笏退耐瑢W(xué)們一起走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我要做好孩子的讀后感篇十九
我要做好孩子一書(shū)的主人公名叫金鈴。一個(gè)胖乎乎的女孩，在新華街小學(xué)就讀六年級(jí)。金鈴代表了我們大多數(shù)同學(xué)。比如一看到復(fù)雜的題就犯暈，一做事就粗心等的壞毛病。
“粗心”這是個(gè)家喻戶曉的毛病，許多同學(xué)就是因?yàn)榇中亩敖?jīng)常失敗”。學(xué)校里能保證自己不粗心的是廖廖無(wú)幾了。只有長(zhǎng)期認(rèn)真地做好每一件事，才能徹底掃除這個(gè)攔路虎。
當(dāng)然，金鈴也有出色的一面，就是無(wú)論誰(shuí)都能自來(lái)熟。在我們的身活中，有些經(jīng)常遇到的陌生人，我們一般是頭也不回的走了。而金鈴跟他們已經(jīng)熟得不能再熟了。雖然我們沒(méi)有像金鈴那樣的本領(lǐng)，但遇到這些人，與他們點(diǎn)一點(diǎn)頭，打聲招乎就是對(duì)人的一種尊重。
金鈴的老師送走了一批又一批的學(xué)生，所以總是嚴(yán)肅，上課下課，該獎(jiǎng)該罰很分明，絲毫沒(méi)有商量的余地，總讓人覺(jué)得冷漠了點(diǎn)。金鈴的父母都是文化水平還可以的人，思想開(kāi)放，并不是嗜分如命，奪走別人的快樂(lè)的人。
有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，這樣的老師，這樣的父母，我們?cè)撛鯓尤ッ鎸?duì)？
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