總結(jié)能夠幫助我們更好地利用時間和資源，提高工作和學(xué)習(xí)的效率?？偨Y(jié)要具備簡明扼要、重點突出的特點。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。
歷年青海賞析感恩常在篇一
天灰蒙蒙的，雷聲陣陣，要下雨了。
教室里，有的同學(xué)在竊竊私語，揣測自己的成績。物理老師拿著一沓卷子走進教室，頓時，教室里鴉雀無聲。
“×××，98分;×××，97分……”隨著老師念分數(shù)，我的心怦怦地跳著，似乎賽跑前等待著發(fā)令槍響。然而，大部分同學(xué)都拿回了卷子，還沒念到我的.分數(shù)。我的心情愈加緊張?！啊痢?，59分?！薄鞍?”我驚叫了一聲，同學(xué)們一齊看向我，都笑起來。那笑聲像一把把利劍直擊我的心間，我氣憤又羞愧，拿著卷子木然地回到座位。
夜，靜悄悄的，只有鬧鐘的滴答聲在窒悶的空氣間穿梭。
物理卷上的各種符號和反應(yīng)，簡直就像酸、甜、苦、辣、咸的七葷八素，還混在了一個大鍋里，不斷升溫，漸漸發(fā)霉。吃在嘴里，只剩下無盡的苦澀。唉!我長嘆一聲。
頭頂?shù)臒艄馑坪跻呀?jīng)疲倦，對我失去了耐心和信心，光線漸漸變暗。迷迷糊糊中，我做了一個夢，夢中同學(xué)們嘲笑的面孔“洶涌而至”。我突然驚醒，才發(fā)現(xiàn)，我已被嘲笑聲打敗。不!在嘲笑面前，我要迎難而上。想到這，我重新抖擻精神，投入物理學(xué)習(xí)的“戰(zhàn)斗”中。
在后來的日子里，每當(dāng)我將要放棄時，就會想起那嘲笑聲。然而，那聲音不再刺耳了。我知道，我要感激同學(xué)們的嘲笑聲，正是他們的嘲笑常在我心田，才有了今日倍加努力的我，想到這里，我欣慰地笑了。
陽光穿過明亮的窗玻璃，灑進教室，教室里格外明亮。物理老師拿著一沓卷子走進教室，頓時，教室里鴉雀無聲?！皒xx，99分。”當(dāng)老師念到我的分數(shù)時，教室里忽然響起了雷鳴般的掌聲。有豎大拇指的，還有向我投來欽佩目光的。當(dāng)我緊張地站起身時，身邊的凳子“啪”一聲倒在了地上。同學(xué)們哈哈大笑起來，我低著頭、滿臉通紅地拿回了自己的卷子，同學(xué)們笑得更歡了。
可是，這嘲笑聲昨聽著這么親切呢?原來這聲音已融人我心了啊。
【點評】。
全文語言生動活潑，洋溢著中學(xué)生的蓬勃朝氣?？忌プ×巳宋镄蜗蟮奶攸c，運用動作、語言、心理等描寫方法，真實、細膩地刻畫，突出了其拼搏進取的精神，展現(xiàn)了豐富多彩的中學(xué)生活。而文中不同時間的環(huán)境描寫，預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，也襯托了考生變化的情緒。同時，考生運用比喻、擬人等修辭手法，使笑聲、鬧鐘、物理卷符號、燈光等更加生動傳神。
歷年青海賞析感恩常在篇二
我們的成長足跡之中，有老師溫暖的雙手，有老師深情的目光，有老師寬廣的胸懷，更有老師放飛的希望。
老師不僅教會我們知識，更是言傳身教的教會我們做人。
當(dāng)我們遇到了難題時，老師耐心又細致的給我們講解題目。有一天，我遇到了一個難題，我當(dāng)時成績不太好，我絞盡腦汁思考也沒有想出來，于是我決定去問老師，老師不僅沒有說我笨，而是耐心的給我講解，老師講了幾遍我才聽懂，老師的聲音都嘶啞了，卻一直沒有放棄，經(jīng)過我們的努力，我終于懂了。
當(dāng)我們會心的面對失敗時老師又給我們希望，讓我走向了成功的大門。有一次，我因考試的成績不理想而哭泣，老師看見了，安慰我說：“你這時候不該哭泣著呀x應(yīng)該去面對失敗，找出失敗的原因，才能戰(zhàn)勝失敗贏來成功呀！”聽了老師的勸告，我鼓起勇氣，找出錯因，并在平常的作業(yè)中戰(zhàn)勝了這個缺點，終于在這一學(xué)期考試中取得了好成績。
感謝老師，謝謝您給我們知識的指導(dǎo)！
感謝老師，謝謝您給我前進的勇氣！
感謝鬧事，我們并不要做驚天動地大事，我們只需要在日常生活中就變能體現(xiàn)到我們對老師的感恩。
上課時的專注，這便是對老師的感恩；
碰見老師的一聲問候，這這便是對老師的感恩；
不給老師添麻煩，這便是對老師的感恩；
幫老師拿一下東西，這便是對老師的感恩。
老師是天底下最值得我們?nèi)ジ卸鞯娜?，感謝老師，應(yīng)該成為全社會永遠的文明風(fēng)尚吧！
歷年青海賞析感恩常在篇三
人生并不像火車要通過每個站似的經(jīng)過每一個生活階段。人生總是徑直向前行走，從不留下什么。
這個冬天，很多美麗都被歲月顛覆成一層蒼涼。遠方的上海，醫(yī)院的某個角落，病臥著曾與自己共享童年的薄脆靈魂。幾近除夕，煙花雖美，短暫的繁華與熱鬧過后，只留得零落的半空煙沙，就在這個黃青不接的季節(jié)，倏忽間多少人漸行漸遠，留下一條獨自走不完的路。
我只能又躲進了童年的渡口。
記憶的閘門同老式木門的吱吱聲一道打開。童年時我和那位朋友總是在這里——一座落寞的院子里，很隨便地從那位看門老人的手里接過他自制的果汁，然后便一玩半天，留下歡聲笑語。而現(xiàn)在，正值青春年少的朋友卻因一個腫瘤，或許會被奪去生命。
“今天讓我試試茶吧!”我輕輕地說，果汁太甜，我不忍心喝。老人聽聞，臉上現(xiàn)出一絲欣喜，又陷入寧靜?！笆前?，人也大了?！庇谑窃趬m土與流水之間，溫碗燙盞。壺口稍隙，高沖低斟，低味出壺，注入小碗，成茶暗紅，湯后竟是潤紅，濕潤的紅碗換發(fā)出茶的甘香。往事依依，欲說還休的婉約，與漸入佳境的溫暖，似可造化。
想必是見我出神，老者笑著拍拍我的頭，說：“熱茶有熱茶的溫潤，冷茶也有冷茶的雅致，不信，你嘗嘗。”老人的眼里透著時光沉淀的睿智與溫度，一如那茶水清明。我端視那茶，細品一口，卻是松風(fēng)泉邊，壺中歲月。似生又熟的活，與欲揚先抑的美，真可清心。
一切漸入微妙，只聽得老者幽幽一句：“澄懷方能味道。”
天色漸晚，老人陪我走出院門，像照料自己的孩子那樣為我披上煦暖的外衣?！昂⒆?，過了今天，你又要出發(fā)了。”院子里那些褪了色的葉子，條紋總是那么散亂，就像記憶中那些未曾離去的影子，亂著心，也暖著心。原來人生未必是想象中的寂寞與蒼涼，往日的歡鬧與現(xiàn)實構(gòu)成的無常未必是出發(fā)的阻礙。放下包袱，攀山行棧，只要一息尚存，走過奇險風(fēng)景，自有難得的人生體驗。
茶沸而心靜。我把自己所經(jīng)歷的一切珍藏于心靈的谷倉，讓腳步鏗鏘，頓覺釋然。記得那一次出發(fā)，我走向來時的路，只為面朝大海，尋找最具世態(tài)演義的那一杯。
歷年青海賞析感恩常在篇四
雨，細膩地在江南下著，下了千年萬年。巷子里的青石板被那細膩的雨洗禮了千載萬載，也變得光滑了。細雨是江南小鎮(zhèn)的精靈，它在娓娓講述著江南小鎮(zhèn)的前世今生。
清晨，姑娘們個個端著木盆，提著棒槌，在河岸邊敲打著衣服，潺潺的水聲與那棒槌的敲擊聲合奏成絕美的旋律。純樸的`姑娘們在河邊浣著衣衫，時不時傳來一陣笑聲。旭日漸漸升起，巷子里傳來了自行車鈴鐺的聲音。巷子口，有一位中年婦女正賣著剛出籠的包子，她純樸的笑容為每一個路人都送去了一份溫暖。是啊，在這兒，在這江南小鎮(zhèn)，散發(fā)著的是那現(xiàn)代都市久違的鄉(xiāng)土氣息，它是江南特有的文化，它就傳承在那一張張純樸的笑臉上。
中午，細雨又淅淅瀝瀝地下了起來，似乎江南和雨是分不開的!空氣里是熟悉的炊煙的味道，還夾雜著泥土與雨水的腥香。漫步在這青石板鋪成的小巷中，粉墻，黑瓦，是江南的主體，它掩映出的是一份寧靜，一份讓人不忍心去打破的寧靜。撐起一把油紙傘在巷子里慢慢地走著，走過每家每戶的門口，傾聽每家每戶的故事。江南的人家是熱情的，是沒有一絲額外企圖的，他們可以為你一個外鄉(xiāng)人準備一桌豐盛的飯菜，與你拉上一夜的家常。穿過了一條小巷，便會覺得恍若隔世，經(jīng)歷了千年一般。江南的雨依舊在細膩地下著，它傳承著江南最淳美的文化。
傍晚，細雨籠罩著江南，河岸邊楊柳扶風(fēng)，輕柔地舒展著身姿。家家戶戶都把東西搬進了屋里，漸漸地可以看見，窗戶里慢慢有了一圈黃暈。天漸漸黑了，萬家燈火，四周一片靜謐，河畔有時還會傳來一陣搖櫓聲。獨步小橋，河水潺湲，這時你可以想見馬致遠的那首《天凈沙·秋思》了!小橋，流水，人家。夜晚的江南就是這么恬美，這么安詳，帶給人無盡的遐思。河水是江南文化的忠實傳承者，它將江南安閑的情韻從古流到了今。
在這物欲橫流的塵世間，你是否也應(yīng)該卸下包袱，漫步這江南的小鎮(zhèn)，心如止水地感受一下傳承千年的閑適。
河面上又蕩起了那一陣陣櫓聲，它蕩過了萬斛天光，從遙遠的秦漢而來，傳承著那一份份最質(zhì)樸的文化!
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歷年青海賞析感恩常在篇五
懂得分享。
分享快樂，快樂會加倍;分享痛苦，痛苦會減半。分享是一種胸襟的袒露，更是一種心靈的交融。分享能催生力量，驅(qū)散孤獨，消弭痛苦。
小戰(zhàn)士越說越悲傷，好幾次都想跳入大海，希望以此結(jié)束自己的生命，減輕這難以承受的痛苦。就在這時，他聽見身后傳來低沉而有力的悼詞。原來，二十多個朝夕相處的伙伴早已列成兩隊，守護在他身后，默默對他的母親表示悼念。悲傷似乎瞬間被擊潰，兄弟間默默地守候，緊緊地擁抱，無聲的分享讓小戰(zhàn)士重拾生活的勇氣。
這個故事我感同身受，因為我也經(jīng)歷過痛苦的'時刻。上學(xué)期期末考試期間，我患了中耳炎加鼻炎，需要動手術(shù)。13歲的我，雖然不算年幼，卻也十分懼怕。我一言不發(fā)，全身發(fā)抖，直冒冷汗。爸爸見狀，在旁邊不斷地鼓勵我。我只覺得頭暈?zāi)垦?，天旋地轉(zhuǎn)，一句話也不想說。爸爸怕我憋壞了，更顯著急，他用半驅(qū)趕的架式，將我從病床上趕下來，拽著我就往病房外走。不一會，我們來到了西湖邊，他想方設(shè)法地打開我的心結(jié)，我終于忍不住，開口向他述說我心中的恐懼以及對考試的擔(dān)心。之后，就像有神明助我一般，恐懼被驅(qū)散了。回到醫(yī)院后，盡管我依然緊張，但能勇敢、坦然地面對我人生中的第一場手術(shù)了。此后，我常常和爸爸聊天，分享人生當(dāng)中的快樂與憂愁，他也常常鼓勵我，給我力量。
與別人分享痛苦并不可恥，可恥的是輕易地就向命運繳械投降，做自己人生的逃兵。所以，勇敢地和別人一起分享你人生的喜憂吧!你會發(fā)現(xiàn)，分享是如此地簡單，它只需要你坦露心跡;分享又是如此地神奇，只要一個支持的眼神，一句來自肺腑地問候。這樣，就可以鑄就生命的春天!
懂得分享，成長無憂!
懂得分享。
記得那還是上小學(xué)二年級的時候，一次，教我們語文的黃老師帶領(lǐng)我們讀詞語，我們這群不懂事兒的小孩兒跟著咿咿呀呀地亂讀。當(dāng)我們讀到“分享”一詞時，黃老師并不是跟其他的詞語一樣讀兩遍就過去了，而是停了下來。
黃老師問：“同學(xué)們，“分享”是什么意思?”
我們小手如林。
一個說：“分享是將自己的東西給別人?！?/p>
另一個天真地說：“分享是自己的東西被別人搶去了?！蔽覀兌夹α?，老師也笑了。
一個同學(xué)接著一個同學(xué)，一個回答接著一個回答。
最后，黃老師表揚我們回答得都很好，又問我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機器人拿出來和大家一起分享，你們愿意嗎?”我們的頭搖得像撥浪鼓一樣。黃老師尷尬地笑了笑，繼續(xù)帶領(lǐng)我們讀詞語了。
時光荏苒，我們在逝去的歲月中慢慢長大。我們品味生活，從別人的事跡中閱讀人生。偉大的法國女科學(xué)家瑪麗?居里一生兩度獲得諾貝爾獎，她將獲得的獎金捐給了科學(xué)事業(yè)，在發(fā)現(xiàn)鐳之后，將鐳的提取方法公之于世。從居里夫人的事跡中，我讀懂了“分享”。她讓我感動，讓我不再像以前那樣自私自利。將自己的快樂給予別人，讓別人快樂，這便是分享的真正含義。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是中學(xué)生了，每每想起小學(xué)時不愿拿出洋娃娃和機器人與人分享的往事，心中不覺好笑，偶爾掠過一絲的憂傷。每當(dāng)這時，我又似乎從黃老師當(dāng)年尷尬的神情看到了什么：好像是理解——我們還小;又好似鼓勵——希望我們長大后能懂得分享的意義。
七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今讓我記憶猶新，因為它啟迪我要懂得分享，懂得分享是人生道路上一顆永恒閃耀的鉆石。
歷年青海賞析感恩常在篇六
感恩是積極向上的思考，是一種謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)的行為。當(dāng)一個人學(xué)會感恩時，將會把感恩轉(zhuǎn)化為一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。
學(xué)會感恩，是學(xué)會感謝生活中所發(fā)生的所有事情。一天，美國原總統(tǒng)羅斯福家中失竊，家中丟失了不少財產(chǎn)，朋友們知道后都連忙寫信安慰他，他卻在給朋友的回信中這樣寫道：我很感謝上帝，因為：第一，他拿走的是我的財產(chǎn)，而沒有傷害我的生命；第二，他拿走的是我財產(chǎn)的一部分，而不是全部；第三，做賊的是他，而不是我。感恩是一種處世哲學(xué)，學(xué)會感恩是生活中的大智慧，對于種種無奈、失敗都需要我們曠達地處理。
學(xué)會感恩，是學(xué)會感謝上帝賜予我們的所有事物。作家海倫·凱勒，是一個集聾啞盲于一身卻不向生活屈服的人，對于上帝為他帶來的失意與不幸，她非但沒有怨天尤人，反而充滿感激。她說：“我感謝我的老師教給我豐富的知識，感謝我的父母給了我生命，能讓我感受世界的美好……”學(xué)會感恩可以造就我們完美的人格和進取的信念，學(xué)會感恩不純粹是一種心理安慰，更多的是對現(xiàn)實的不逃避。
學(xué)會感恩，是學(xué)會感謝給予我們生命的父母。邵帥，是個正處在花樣年華的中學(xué)生，他的母親因為生病需要進行骨髓移植，為了能幫忙母親治好病，他放棄了學(xué)業(yè)，每天在醫(yī)院接受各種檢查及手術(shù)，他說：“學(xué)可以再上，但媽媽只有一個?！蓖ㄟ^邵帥，我們看到感恩不是一種簡單的回報，它是一種責(zé)任和追求陽光人生的精神境界。
英國作家薩克雷說“生活就像是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！睂W(xué)會感恩，生活將賜予你燦爛的陽光。
歷年青海賞析感恩常在篇七
今天中秋，天上卻有厚厚的云，白天還下了雨，恐怕今夜無月可賞。心里便有烏云遮住一般，頗為不快。但希望很強烈，不斷詛咒著那不解風(fēng)情的云。
夜晚很靜，油蛉在竹林悠悠低唱，蟋蟀在石縫激情的表白，還有不知名的小蟲在桑樹不緊不慢的吊一嗓子，可是今夜無月，東山還是云層堆積。
風(fēng)吹過，樹葉竹葉都沙沙作響，水面上蕩起了波紋，我的心里涌起了喜悅。風(fēng)來了，仿佛給我?guī)砹艘惠喒馊A萬道的明月。我耐心的等候，吃著月餅，陽臺上慢慢明亮起來了，抬頭看天空，已經(jīng)有了黃色的霞光，我更加有信心了，今夜有月可賞，我堅信。
遠處的山慢慢輪廓分明，一條小河從山腳流過來，夜晚便多了一份靈動。沿河兩岸是肥沃的稻田和桑梓成林的土地，即使在中秋，滿眼都是桑梓和竹葉的翠綠，這就是生我養(yǎng)我的地方?？粗鵁o比親切的山山水水，我的心柔軟得如一泓清泉。
穿過云層，月亮顯得更加明亮，也更加驚艷，她用柔情安撫著離人的傷心，靜靜地，溫柔地，無私地。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，平靜的河面波光粼粼，山峰的倒影便凌亂了，成了碎片。慢慢的風(fēng)住了，河面又平靜了，山峰的倒影又慢慢拼湊完好。我多么希望今夜這輪月亮，能夠像風(fēng)一樣，碎了離人的心，然后又能夠?qū)⑵扑榈男穆礈愅旰?。海上生明月，天涯共此時!我相信它有這個魅力。
不知不覺間，已經(jīng)月滿西樓，天邊雖然還有幾片浮云，但是頗為安詳。秋蟲不知疲倦...
歷年青海賞析感恩常在篇八
媽，你說的，我都會仔細聽。
——卷首語。
你風(fēng)風(fēng)火來到這世上，一不留神成了家中的大姐姐，挑起了生活的重擔(dān)。
你自豪地說。
你是家中的混世魔王，天不怕地不怕，會領(lǐng)一幫人上躥下跳，與你的異性唇槍舌戰(zhàn)。胡侃天地。會教妹們捉昨蜢然后炸了后強迫別人吞下去。他們說你無“惡”不作，一手遮天，我聽著聽著，笑開了。
你豪邁地說。
二十歲以前不知道什么叫挫折的你，卻稀里糊涂地嫁給了當(dāng)時燙了個最流行的炸頭的爸爸。稀里糊涂成了孩子她媽。
而我就是那個孩子，縛住你后半生的孩子。
你遺憾地說。
后來異性妹沒了聯(lián)系，家鄉(xiāng)也變成了有我在的地方。你放棄了你喜愛的文學(xué)、詩歌，放棄了“金梁古溫”的武俠小說，放棄了做夢當(dāng)女俠，劫富濟貧，放棄了你的所向往的，自由美好的生活。我知道那時起，你便只有一個角色，我媽。我們倆，真不知是前世今生糾纏的互相困擾，還是來得理所當(dāng)然的幸?？鞓?總之，你說了這么多。
你后來又激動地說。
你要下海，你要經(jīng)商，你要摒棄一切困擾?？晌抑?，你是想要我上更好的學(xué)校，有更好的前景，過更好的生活。
歷年青海賞析感恩常在篇九
還記得那天，太陽灑下的點點光輝也驅(qū)不走一絲絲冷意，你早早的來到我家，拉著我的手滿臉神秘地說：“走，我?guī)闳€地方。”好奇心被勾起的我卻沒有發(fā)現(xiàn)你那雙冰涼的手不再溫暖依舊。你拉著我在田間小路上奔跑著、笑鬧著，風(fēng)穿梭在你飛舞的發(fā)絲中。
淙淙的流水聲，清澈見底的溪水下是奇形怪狀的鵝卵石，魚兒悠閑地在石間穿梭著，從山腰傾倒而下的藤條猶如一條綠色的瀑布，偶爾從山谷中傳來一兩聲清脆的鳥鳴聲。你笑著對我說：“怎么樣，漂亮吧?”陽光下的你，臉上掛著暖暖的笑容，風(fēng)揚起你的發(fā)絲，你的裙角，竟會讓我生出一種你下一刻將隨風(fēng)而去的錯覺。心驀然一緊。
那一天，我們在那個山谷呆了很久，你緊緊地牽著我的手在山谷中穿梭著，我們爬到樹上看剛出生的鳥兒，跑到溪里捉小魚，在草地里找蟋蟀……當(dāng)太陽慢慢的下沉，只露出了半邊臉的時候，你忽然興奮地說：“快看哪，好美的落日，明天我們就來這邊看日落好不好?”我也高興地點頭說好，那余暉下的你，竟沒有讓我發(fā)現(xiàn)，你那蒼白的臉。
春去秋來，我們之間究竟錯過了多少風(fēng)景……。
這是一個冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對這個家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒有目標(biāo)。
遠處投來一束燈光讓我警覺起來，我想起了小說和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個未成年的女生，于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察起來。一個老大爺拖著一輛車慢慢地走來，前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去，卻把他們嚇了一大跳，原來他們是在前面的集鎮(zhèn)上賣完烤紅薯回家的。老太婆見只有我一個人，她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢問情況。我如實地回答了她的提問，她并沒有多說什么，只是從灶膛里拿出了一個熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要，其實肚子餓得“咕咕”直叫，只是口袋里沒有錢的一句托詞而已。
“小姑娘，吃吧，想必你也餓了，這紅薯是送給你的，不要錢!”老大爺溫和地說?！爸x謝了!”我話沒說完就狼吞虎咽地吃了起來。他們見我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相，老兩口于是笑了起來。我一邊舔著手指上沾著的薯泥，一邊不停地道謝，這時老太婆發(fā)話了：“你吃了我一個紅薯就千恩萬謝，那你的父母養(yǎng)育你十多年，你該吃了他們多少糧食，怎么就為一句不中聽的話就離家出走，你覺得這應(yīng)該嗎?”我愣住了，癡癡地望著老太婆，咀嚼著這簡單而富有力度的話語，剛剛還憤憤不平的心霎時變得內(nèi)疚起來，我無言以對，只是低下了尚存余怒的頭。
“小姑娘，回家吧，你爸媽肯定會著急的，說不定他們在四處尋你?！崩洗鬆攧裎课艺f。“我們同走一段吧，等會我們到家后再送你一程?！崩咸爬业氖滞刈摺?/p>
夜更深了，我?guī)屠洗鬆斖浦囎油刈?，寒風(fēng)迎面吹來，也沒有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼，斑鳩的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風(fēng)寒。我聆聽著車轱轆的轉(zhuǎn)動聲，它和北風(fēng)的呼嘯聲交織在一起，好像奏響了一首回家的進行曲。
“小翠!小翠——”(化名)，前面?zhèn)鱽砹耸煜さ暮艉奥?，我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來，情不自禁地大聲回應(yīng)：“我在這——”
“我在這——”我和老大爺、老太婆齊聲回應(yīng)。
走在回家的路上，我仿佛一下子長大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長足跡!
歷年青海賞析感恩常在篇十
追星如今已經(jīng)成為一種時尚，成為年輕人彰顯流行的標(biāo)志。然我認為“追星”并不是一個好現(xiàn)象。但如果適當(dāng)?shù)?，選擇好的“星”作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，這也不失為好事。我就欣賞毛澤東，欣賞他為民族做的貢獻，欣賞他那超人的氣勢，欣賞他那堅定有神的眼神。
“數(shù)千古風(fēng)流人物，還看今朝?！斌w現(xiàn)了他的廣闊胸懷和遠大志向。他，是中華民族的英雄;他，是偉大祖國的創(chuàng)建者。沒有他，哪來中國的抗日壯心;沒有他，哪來今天的和平疆土。
第一次了解這位偉人是在《恰同學(xué)少年》這部紅巖青春勵志電視劇中。為了他，楊昌濟老師決定接任一師的教學(xué);因為他，千年古城長沙免除了一場滅頂之災(zāi)。那都是因為他，他的通身是膽。
楊昌濟老師曾說從毛澤東的眼睛中，可以看到一股熊熊燃燒的力量，那是多么地堅定和有力啊。那眼神仿佛可以射出萬道光芒，而道道光芒都是的痛恨，對處于水深火熱中的民族和人民的憂慮，對創(chuàng)造新中國的無限信心。
少年強，則國強;少年富，則國富;少年雄于世界，則中華必雄于世界!毛澤東做到了，從眼神中看出了他的豪情，從行動中看到了他的英雄氣概。我永遠也忘不了，他的眼神，也永遠忘不了那場由他組織，只有區(qū)區(qū)二百余人的北洋潰兵。不費一兵一卒，就繳獲了三千余條槍。只憑借他的膽識，就令真正的軍人投降。雖然區(qū)區(qū)三千人的戰(zhàn)績不值得渲染，但他那通身是膽的豪壯情懷卻使我們都記住了他，記住了這個新中國的。我永遠忘不了他的精神和他的眼神。
他，告訴我：只要心中由那一盞盞不滅的燈，我們就能鎮(zhèn)靜，從容地向前奔跑，雖然有時荊棘會刺破我們的腳，雖然有時會由大河阻擋我們前進的路，但堅韌是堅不可摧的，它的堅固比得上任何一座高大的碉堡。他的精神指引我向前方勇敢邁進，他的眼神告訴我成功在失敗的后面!他的眼神正如一本教科書，讓我永遠難忘。
晨風(fēng)習(xí)習(xí)，瓊枝帶露，啊，又是一個大霧天。家鄉(xiāng)的霧沒有峨眉山的霧那樣厚、那樣秀，也沒有黃山的霧那般奇麗渺遠、變幻莫測，但我最欣賞的還是家鄉(xiāng)的霧。
我的家鄉(xiāng)位于崇山峻嶺之中的會稽山麓，這里層巒疊嶂，千巖競秀，萬壑爭流，這里的霧有它獨特的魅力。
家鄉(xiāng)的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎?它沒有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了?？刹皇牵瑵忪F沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的靈氣，不要打扮得更秀美了嗎?這樣的白霧只配鄉(xiāng)村才擁有，任何丹青高手，也很難調(diào)得出來吧?家鄉(xiāng)的霧白得自然，白得真誠，我真想抓一把在手中，甚至擁它入懷，把它點染在畫紙上，不時地欣賞它。
家鄉(xiāng)的霧濃得深，濃得純，絲毫沒有城市中的霧那般含有油煙味。它很可愛，盡管行人相隔幾步時，只能聞聲，而不能見人，吸入一絲霧氣，清涼清涼的。我們背著書包上學(xué)堂，濃霧飄上了我的前額，和我親吻，我沒法回避，這個多情的女子啊，你是在渲染你的熱情和好客嗎?望望四周，霧茫茫的一片?；蛟S有人會感到憋悶，看不到連綿逶迤的群峰，看不到蒼翠茂盛的竹木，可我不在乎。
濃霧變幻著，一會兒化做了涼風(fēng)，一會兒變成了小露珠，沾在我的發(fā)梢上，沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼，清涼的感覺使人心曠神怡，經(jīng)霧水的洗禮，我似乎明眸含“淚”了。
家鄉(xiāng)的霧柔得真美。它韌如白云，剪不斷扯不斷。它輕輕敷在小草上，草也真愛霧姐姐，盡情地吮吸著甘汁。
太陽漸漸升起，霧漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中，高山、峰巒、樹木漸漸露出了輪廓，經(jīng)霧水洗滌的山川大地，充滿著勃勃的生機。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤了，有了灑脫的生命。
家鄉(xiāng)的霧親切、熱情，我愛家鄉(xiāng)的霧，它真讓人思念。
歷年青海賞析感恩常在篇十一
（一）。
人生百年，沒有人能夠一帆風(fēng)順，命運總是在我們的道路上設(shè)下障礙，讓我們?nèi)ソ?jīng)歷種種苦難。再回首，我們會發(fā)現(xiàn)走過的路是神圣的，苦難竟是人生中的一筆財富，閃耀著金色的光芒。
苦難是財富，它激勵著人前進。孟子曾說，“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！辈诲e的，人要有所成，必先經(jīng)歷苦難。司馬遷遭受宮刑卻著出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，苦難，定是立下汗馬功勞?；蛟S，若不是此等苦難，司馬遷只不過是一個名不見經(jīng)傳的小史官罷了。人都是有惰性的，而安逸的生活則如纏綿的流水，會漸漸磨淡人的大志，而苦難則是刺骨的冰水，使人保持頭腦清醒，心靈明知方能成就大業(yè)。正因如此，才有越王勾踐臥薪嘗膽，才有孫康的映雪苦讀?？嚯y的金色，照在理想的路上，使歧路暗淡無光，使人毫不猶豫地向前走。
苦難是財富，它磨礪人的品質(zhì)。古語云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。當(dāng)人經(jīng)受過磨難，就會如脫胎換骨一般。霍金經(jīng)受著輪椅上的苦難，使他意志堅強，智慧超群，從而為人類開辟了一片新的星空；貝多芬經(jīng)受著耳聾的苦難，他學(xué)會了“扼住命運的咽喉”，堅強的面對生活。苦難的金色，曾照著人的身軀；洗盡懶惰、狹隘、不思進取等鉛華之色，給人留下如玉般的品質(zhì)，留下人生該有的本色。
總是有人誤讀了苦難的色彩，有人說苦難是黑色的，于是他們屈服了，他們被命運的浪花打向礁巖；有人說苦難是灰色的，于是他們逃避著，不曾得見人生的真面目；然而我說苦難是金色的，它是煉金的烈火，使淘沙的巨浪，是結(jié)成珍珠必備的那一粒沙粒，是人生的一筆大財富。正是如平原不出駿馬，陡崖間方見騏驥；小林中多見寒鴉，山頂端可尋鸞鳳?？嚯y是閃著金光的財富，它使人生絢麗，使人生達到目標(biāo)，而無所悔恨。
所以，我們要善待苦難這筆財富，讓人生同它一樣，閃耀著金色的光芒。所以我們要昂首帶著笑迎接苦難，有了這筆財富，人生的目標(biāo)就不會太遠。
（二）。
學(xué)會賞識、贊美他人。
我們應(yīng)該學(xué)會賞識、贊美他人，努力去挖掘他人的閃光點。同是一棵樹，有的人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥；而有的人卻只看到樹梢上的毛毛蟲。為什么同樣一件事物，會產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果呢？原因就在于有的人懂得賞識、贊美，而有的人只會用挑剔、指責(zé)的眼光看待事物。
一名記者曾做過一次調(diào)查：經(jīng)常賞識他人，夸獎、贊美他人的人往往處事積極樂觀，受人歡迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人長壽；而常指責(zé)、抱怨的人沒有朋友，孤單落寞，身體、心理脆弱，比一般人壽命短。
曾有一名郵遞員在送信途中，不小心被一塊石頭絆倒了，他剛想抱怨，卻低頭發(fā)現(xiàn)這是一塊形狀奇異的石頭。他想，若是用許多這樣的石頭建成城堡，該多好??！它好奇心頓生，便欣喜地將石頭撿起來，裝進郵包。之后，每天送信，他總會間一塊奇異的石頭。日復(fù)一日，他撿的石頭堆滿了家門。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。漸漸地有路人欣賞、贊美他的努力成果，并給予鼓勵。終于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上報紙的頭條，許多人慕名而來，其中包括當(dāng)時著名的畫家畢加索，他驚嘆青年人的技藝，大家贊賞，并投資將這里改造成著名旅游區(qū)。
青年人獲得成功的秘密就在于他受到了他人的賞識與贊美，可見賞識與贊美是多么的重要??！有熱層多賞識和贊美做過這樣的評價：贊美、賞識就像適逢對于帆，就像是雨露對于種子；贊美賞識使我們成長過程中不可缺少的營養(yǎng)品。贊美、賞識是希望，是動力，是用自己的心靈之火去點燃別人的心靈之火。
歷年青海賞析感恩常在篇十二
上中學(xué)了，我決心好好練習(xí)自己的鋼筆字?？墒且粋€星期過去了，我的字還是像蚯蚓一樣彎彎曲曲的。
星期一早課的時候，語文老師走到我的桌前，對我說：“老師給你安排了一個師姐，她以后就是你的同桌了?！蔽蚁?，老師一定是不滿意我寫的字，所以開展一對一、一幫一的招數(shù)了。
上課鈴響了，語文老師走進教室，同學(xué)們起立問好后，只見我的師姐走上講臺，大聲說道：“語文，是知識的海洋，讓我們架起一葉方舟，駛向理想的彼岸;語文，是百花盛開的果園，讓我們攜手同心，采摘智慧的果實……”就這幾句開場白，我就為之震驚。
又到寫字課了。老師一邊在黑板上寫正楷，一邊對我們說，古代岳飛的人品很正，所以他的字神采飛揚。只要我們思想高尚，目標(biāo)遠大，就沒有寫不好的字。
我望著老師的書法，真是從心往外地佩服。我盡量握住筆，一筆一畫地往好寫?？墒牵志褪遣宦犜?，寫得東倒西歪的。師姐看我寫得費勁就過來幫我，我把捺寫短了，師姐用中指一彈，一下子彈到我的食指上。師姐眼睛一瞪，說：“你看你寫的字，多丑。撇長點，捺長點，對稱，不就好看了嗎!”我有心發(fā)火，但是一看師姐一臉誠懇的模樣，氣就消了。忍著點吧，誰讓咱字寫得不好呢!之后，老師把全班50名同學(xué)寫的小楷，好的展出15本，拿出5本寫得差的指出不足之處。我的小楷竟然不在最差的行列。
這之后，我的小楷總放在師姐的桌上。她總是用筆給我的字畫圈。好的，畫紅圈;不好的，指出和老師的差距。過了兩個月，我的字進步很大，老師還表揚了我。
我想謝謝師姐，可師姐卻搖搖頭說：“這哪是我的功勞，都是他的功勞?！彼钦l?我很納悶。我想同學(xué)們一定比我聰明，你一定知道他是誰吧!
歷年青海賞析感恩常在篇十三
都說父愛如山，那么，我生活中便有兩座大山。一座是爸爸這座大山，他是鐵青威嚴卻又滿含慈愛的大山——“父山”;一座是二叔這座大山，他是溫厚無語，默默支持我、關(guān)愛我的大山——“叔山”。他們從小情投手足，患難與共，恩愛如山，現(xiàn)在又聳立在我面前，成為我生活中的“靠山”。
父山給了我幸?？鞓返耐?，教會了我生活怎樣自理。
仰望星光，星星一閃一閃地眨著調(diào)皮的眼睛，秋夜的風(fēng)兒輕輕拂過我的臉頰，微涼微涼的。6歲的小娃娃威嚴神武地騎在她強壯的老爸的頭上，出神地望著星空，老爸糾結(jié)了良久，“雪兒，你傻了，發(fā)什么呆啊?”
我微微良語，“你懂什么?我那叫思考，老爸，我想好了，將來我就當(dāng)個像郭敬那樣的大俠好了?！?/p>
“大俠，娃兒，你武俠劇看多了吧!”
老爸輕笑出聲，“那你要是遇到壞人欺負好人怎么辦?”
我惜字如金，“幫!”
“怎么幫?”
“打!”
“打不過呢?”
“跑!”
咚，實在是，當(dāng)大俠的好料子，老爸笑得一個激動把我從頭猛地往空中一拋，又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)慕幼?，穩(wěn)穩(wěn)地抱著我，而我這個未來的大俠，早嚇得“哇”一聲哭了起來，接著又被忽地拋起。此時，耳邊只聽見風(fēng)的呼呼聲，和老爸的大笑。
糟糕，菜又炒糊了，我在聽到老爸進門的當(dāng)兒，趕緊把我黑糊糊的杰作藏在碗底，老爸累了一天坐下來吃飯，我一邊給他舀飯，一邊汩汩地冒著泠汗，在心底愉愉盤算怎么溜之大吉。果不其然，老爸的臉在吃到菜的那一瞬間變得鐵青，“雪兒，你炒菜的時候又干什么去了，讓你好好做一件事，專心點兒，用心點兒，…?！蔽抑?，老爸又要干起他的緊箍咒了，我靠在墻邊，背對著老爸緩緩地移動，就在我即將成功溜出門的那一刻，老爸威嚴的聲音傳來，惚若來自九重天外，“雪兒，干什么去啊”，我見偷溜失敗，哼哼嘿嘿地與老爸打哈哈，可老爸不吃這套，冷冷地說，給我過來站著…。嗚，我就是五百萬年前那只大鬧天宮的猴子，怎么翻也翻不過老爸這座五指山。
叔山讓我健康地茁壯成長，讓我達到幸福成功的彼岸。
因不能在外地參加中考而被迫回到家鄉(xiāng)讀書的第一天，二叔輕輕地把我喚醒，待我梳洗好后，他又把早餐端到在我面前，我稍稍有些拘束，小口小口咀著。他在我面前坐下，細細叮囑我要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，煅煉好身體等，我淡淡地看著這個細心叮囑的男人，心里那一圈圈溫暖像漣渏般擴大，一種爸爸還在我身邊的安心的感覺涌上心頭。
我所在的學(xué)校，是所寄宿學(xué)校，一天下來，我依然對周圍的一切感到陌生，一切都是那樣不熟悉和茫然，夜幕降臨，同學(xué)們結(jié)伴而行，相繼離開，我孤零零地在位子上發(fā)呆，突然一聲呼喚拉回我的思緒，是二叔，我喜出望外，我本以為沒有人會來看我，他又關(guān)切地問道我在校的情況。在寒冷的冬夜里，暗暗的黃色路燈下，二叔的話像是有溫暖人心的力量，讓我覺得很溫暖。過問了一番后，他轉(zhuǎn)身騎上車，對我說了要多加衣服，便消失在夜色里。望著這座山中之城，四面環(huán)山，靜靜地注視著我，在朦朧的夜色下，多了一份柔和，少了一份尖刻，我突然不再感到害怕和孤獨，在這里有我親人的注視和守護，在某種意義上，二叔也算是我爹了吧。
“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，再高的山再長的路，只要我們鍥而不舍的前進，就能達到目的的那一天。”我生命中的這兩座山，是我生命所不能承受之重吧，而我何其幸運，得父如此，夫復(fù)何求!
歷年青海賞析感恩常在篇十四
“你最愛吃的三鮮餡，有人她給你包。你上學(xué)的小書包，有人她給你拿。啊~這個人就是母親…”不經(jīng)意又想起了《母親》這首歌。
我的媽媽是一名幼兒園教師，披著一頭栗色的卷發(fā)，倆個大眼睛炯炯有神。每次上班她都面帶微笑走進教室。可一回家，便變得嚴厲起來。我的媽媽對我十分嚴厲，但有時卻對我特別好。在我生病的時候，那便是我最快樂的時候，媽媽守在我的床前，看著我入睡才離去，每隔幾分鐘她就進來查看我的病情，一邊溫柔的詢問我哪里不舒服，一邊幫我檢查病情。媽媽做一大堆好吃的東西給我吃，可是我卻沒胃口，她急的像熱鍋上的螞蟻，絞盡腦汁哄我吃一點，那時我便覺得她是天底下的母親?？墒谴∫缓?，她又恢復(fù)往常嚴厲的態(tài)度，嚴厲的叫我去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)久了，感覺有點乏了，便歇息一下，母親見狀便說﹕“現(xiàn)在這幾年最重要了，要抓緊時間學(xué)習(xí)，你不是小孩子了，不能老想著玩，現(xiàn)在主要目的是學(xué)習(xí)，快去把我跟你買的資料做了?！庇谑俏也坏貌焕^續(xù)去寫作業(yè)。隨著越來越大的我，跟她也有了較為嚴重的代溝，對母親也產(chǎn)生了比較大的意見。記得那一次，她偷看我的日記，知道我有喜歡的男孩子了，便問我他是誰，就這樣我跟她吵了起來，發(fā)展到了水火不容的地步，事后我再也不敢寫日記了，也不敢輕易的喜歡別人。每當(dāng)母親訓(xùn)斥我的時候，我就會毫不猶豫的反駁，如果在反駁的過程中我勝利了，我會用諷刺的眼光輕撇她一眼，看著她呆滯的目光我心里感覺十分痛快，卻殊不知她的心是多么的難過!如果我我反駁不過她時，我便委屈的流眼淚，暗暗罵她，認為這個家中沒有親情。現(xiàn)在的我上初三了，經(jīng)常不在家，與母親也沒有什么太大的爭執(zhí)，離開她的我感覺是多么的快樂。星期天回家也是十一二點鐘，，打開家門便看見桌上有很多我愛吃的菜，香噴噴的!母親夾了很多菜在我碗里，看著面前的“小山丘”我的眼睛仿佛蒙上了一層水霧。飯后母親問我學(xué)校的情況，我也是用簡單的‘嗯’和‘哦’搭腔，直到我回學(xué)校時，母親倚在門口用帶著眷戀的語氣問：“這么快就走了，遲一點再去學(xué)校好嗎?”我沒有應(yīng)，飛快的跑下樓梯?，F(xiàn)在想想也太對不起母親了。
我真想對她說﹕“對不起，媽媽，以前是我不好，我愛你!”我愛我的母親，她是天底下最好的母親!
歷年青海賞析感恩常在篇十五
讀歐陽修的《醉翁亭記》，我們的目光總是順著瑯琊山、沿著釀泉水搜尋那些經(jīng)典，卻從未留意過這個句子：負者歌于途。
胸膛被一股莫名的力量撞了一下。
總之，他是快樂的。在他滾燙的胸膛深處，一定有一個理由，那是支撐千鈞的梁柱，讓他背負沉重的行囊也能高歌不止。
翻閱經(jīng)典，無數(shù)個這樣快樂的身影從我的面前走過。
我看見那個握著沉甸甸的鐵筆的司馬遷，他那依然矯健的身姿，依然從容的步履，絲毫沒有帶著對那次人生遭遇的滄桑與苦痛。
原來，人生都是如此，發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就能變得快樂起來。每一種生活中，每一個地方里，都有樂趣在其中，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感悟、去享受，從而樂享生活的快樂。
朋友，人生在世，難免遇到困難事情、艱難時刻，請帶著發(fā)現(xiàn)樂趣的眼睛、享受樂趣的心靈，去消解苦痛、化解艱辛，在前行的路上，灑下一路歡歌。
歷年青海賞析感恩常在篇十六
一輛單車，一張地圖，出發(fā)。
最喜歡學(xué)校門口的那一段長長的下坡。騎車飛奔下去，聽著耳邊呼呼的風(fēng)聲，有種奇妙的快感。很少有人不向往速度的。旁邊的景物迅速后退，那一刻，感覺像是在飛。
熟悉的地方?jīng)]有景色。是因為對于身邊的景色太熟悉了。所以才覺得少了許多的新鮮感。而陌生的地方，總會有不一樣的景色等待著我們?nèi)プ穼?，去探索?/p>
看著地圖上的陌生的地方，然后尋著路線，一點點的接近自己的目標(biāo)。讓人有種莫名的收獲的快感。
走上些許的路程，然后停下來，看看地圖，對比一下自己走過的路線是否正確。像是在回望自己的人生。每個人都有自己的目標(biāo)。但是誰又能保證自己的路一定是正確的呢?回望，是很好的方式?？梢员苊庾约鹤咤e路，走錯了方向，甚至走反方向。
路上的景色也是很值得留戀與回味的?！叭松褪且粓雎眯?，我們不僅僅要注意最后的目的地。而沿途的風(fēng)景也要仔細欣賞，不要忽略了旅行時的美麗景色?！笨粗愤叺哪吧慕ㄖc陌生的人們。卻也能夠從他們身上找到熟悉的氣息。因為我們彼此并不遙遠?；蚨际?，或鄉(xiāng)土。都會讓我們感到有種熟悉的味道的。
川流不息的人們，訴說著每一個地區(qū)的發(fā)展。他們都在為自己的生活而努力著，辛勤著。
我們在路上，我們在追尋著。
我騎著單車，在這陌生的城市尋找著我的希望，我的目標(biāo)。
它就在前方，就在路上。
清晨，我走在上學(xué)路上。涼爽的風(fēng)輕輕吹過，草叢里透著露珠的溫潤，采擷了泥土的芬芳，積蓄了一夜的溫度，迎著青澀的晨光，散發(fā)著淡淡的香。陽光深深慵懶的腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。濃密的樹葉間傳出鳥兒婉轉(zhuǎn)動聽的啁啾，于是，陽光終于醒來，綻開燦爛的笑臉。藍天，大地，融為自然美麗的畫卷，我如墜入畫中。
清晨，隨走隨看，我看到更多美麗的風(fēng)景。大街上，兩位熟識的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，親切地交談。在晨光下，老人臉上的皺紋像一朵風(fēng)干的花兒，分外動人。大街上，還有背著書包騎車的同學(xué)，像一縷“七彩”的風(fēng)輕快地從人們身旁穿過。還不會走路的嬰兒，瞪著清澈的雙眸，瞧瞧這兒，看看那兒。有時，口水從小嘴里流出來，他就舞動著小手，搖晃著身體，似乎想要快快長大，掙脫大人的懷抱。這一切都籠罩在淡淡的晨光中，成為和諧、溫馨、動人的一景。
中午，鄉(xiāng)間的小路上，靜悄悄的。太陽靜靜地掛在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望著小路?？涌油萃莸穆访嫔戏e存著塵土，當(dāng)一雙腳走過，塵土?xí){(diào)皮地躥起來，鉆進鞋墊、鞋尖，或者覆蓋鞋面上，給鮮亮的鞋子涂上泥土的顏色，那是小路在親切地向你打著招呼。小路籠罩在暖暖的驕陽中，成為親切、靜謐、安詳?shù)囊痪啊?/p>
傍晚，放學(xué)了，校園里熱鬧非凡。甬路上。同學(xué)們背著書包，吹著口哨，三三兩兩相約前行。瞧，他正邁著輕松的“貓步”，“鬼使神差”般尾隨到一個同學(xué)的身后，然后，使勁一拍那人的肩膀，臉上浮現(xiàn)調(diào)皮的笑容，發(fā)梢也被夕陽染成紅色，燦燦生光?！鞍?!”一聲驚呼，“嚇我一跳!”“哈哈?！表懫鹨淮宕嗟男β暋賵錾稀？茨且粋€個籃球健將生龍活虎。操場四周雷鳴般的掌聲此起彼伏。拉拉隊扯開嗓子大吼“加油，加油!”。一道優(yōu)美的弧線如流星劃過天際，不偏不倚投進了球籃中，一個絕妙的“大灌籃”，全場轟動起來，有的同學(xué)興奮得跳起來，有的擁抱在一起，有的任喜悅的淚水揮灑……這是蓬勃、青春、多彩的一景。
從早到晚，我一路走，一路欣賞不停變幻的風(fēng)景，深深地感受到：生活真美好!
歷年青海賞析感恩常在篇十七
海，給了魚兒一片蔚藍的天空，魚兒，給了海一片生機;大地，給了樹木成長潤土，樹，也反饋給大地一片陰涼;天空，給了鳥兒們自由翱翔的天堂，鳥兒，也賦予天空一片快樂。天地萬物，心懷感恩在自然中互相給予，而我們?nèi)祟惛酶卸鳌?/p>
在上周星期四下午，學(xué)校舉行了一場“感恩勵志”報告會。那時烈日高照，同學(xué)個個抱怨，恨不得飛回教室乘涼。但沒過多久，同學(xué)們就被楊老師的精彩演講所折服，沉浸在感恩的氣氛當(dāng)中，早已忘卻炎熱。
座談主角楊華永老師，他給我的第一印象是洪亮的聲音和飽滿的激情，給我的第一驚喜是那極強的說服力。
楊老師的演講太精彩，太有感染力了，說到了我們的心坎里去了，讓我們淚流滿面，精神得以新的洗禮。此時的我們不在被烈日所擾，沉浸在這感人至極的氛圍內(nèi)。楊老師讓許多同學(xué)拿出勇氣，走向舞臺，吐露心聲，但我很懦弱，我沒有勇氣，只能任淚水順頰而下。雖沒上臺，但我內(nèi)心也懂得感恩的重要性。
生命的整體相互依存，每一樣?xùn)|西都依賴其他每一樣?xùn)|西。無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的慷慨賜予……人自從有了自己的生命，便沉浸在恩惠的海洋中，我們要感恩大自然的庇佑，感恩父母親的養(yǎng)育，感恩社會的安定，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚蟲;感恩苦難逆境。
朋友，讓我們懷著感恩之心成長吧!讓我們永遠沐浴在愛的陽光中，恩惠的海洋中吧!
歷年青海賞析感恩常在篇十八
特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個眼神，一聲問候;或者一次旅行，一場球賽，一段情誼;甚至一縷陽光，一抹色彩……都令人回味、感懷。
請以“特別的”為題寫一篇文章。
要求：(1)把題目補充完整;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。
[解讀]。
今年的廣東省中考(微博)作文沿襲以往的習(xí)慣，從半命題、全命題、自由擬題三種主打題型中選擇半命題作文作為考查內(nèi)容，著眼于學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)生活中令人回味與感悟的“特別”之處。從命題本身來看，切合學(xué)生生活實際，沒有審題障礙，學(xué)生都有話可寫。
這個命題寫作之前的審題很重要。第一步，審導(dǎo)語。導(dǎo)語作為作文文題的重要組成部分，常常有以下作用：(1)點示立意角度;(2)開拓寫作思路(3)創(chuàng)設(shè)特定的寫作情景;(4)提示選材范圍;(5)指點行文布局(6)暗示主題。我認為這一段導(dǎo)語有兩層意思：前半句對特別的解釋點示了立意的角度，后半句提示開拓寫作思路。審題時要注意，前半句中“特別，意思是‘與眾不同，不普通’提示了寫作的落腳點和中心，后半句里的省略號表明寫作時不必拘泥于羅列的內(nèi)容。第二步，審要求。四項要求分別對填題、文體、字數(shù)、個人信息等方面做出了要求和限制，考試時這些要求不可忽略。
這個命題的填題也很關(guān)鍵?！鞍杨}目補充完整”很容易，但補充出一個讓人眼睛一亮的題目卻很難。因為有導(dǎo)語，填題時可以跟著導(dǎo)語的提示走，但最好有自己的個性，以防填題撞車。另外，填題后一定要仔細讀，不要填出一個不通順或者不符合生活或者語言表達邏輯的題。
[誤區(qū)]。
主要審題誤區(qū)有二：一是對“特別”一詞理解不到位，把印象深刻、難忘、美好、令人感動、給人教育等與“與眾不同、不普通”混淆，造成選材游離于主題，有套作的嫌疑。二是對“特別”的地方缺乏濃墨重彩的描寫，只一筆帶過，感覺生拉硬拽。
[范文]。
特別的一朵花。
冬天來了，春天還會遠嗎?——題記。
一不小心看見了你，一不小心遇見了你，一不小心就走進了你。老師，我什么時候還能小心地看看你?當(dāng)年你拿著那朵特別的花，給了我一段特別的回憶。
我還記得老師你拿著這朵花站在我對面的那天，那天的太陽是雨后的面龐，而我的臉上是下雨后的痕跡。那是一場失敗的三模，我哭得不知所措去找你。那時面對即將到來的中考，我很茫然，像一只受了傷的小獸，在青春的迷宮中跌跌撞撞。
你拿出那朵花。那是一朵金黃的雛菊，在美麗的季節(jié)中展開了最簡單的美麗。那一朵一朵的花瓣上，還沾有早晨頑皮的露水，不肯離去。它是那么的柔軟，像個剛出生的嬰兒，乖乖的躺在懷抱中，輕然入睡。金黃的細紋印在你的臉上，好似授予你的光輝的勛章，在太陽下閃閃發(fā)光。
你輕輕地安撫著我，替我擦著眼淚?！昂⒆樱慌?，我還在呢。你看這朵花，去年的冬天它也遍體鱗傷，但是你看，它現(xiàn)在多漂亮啊，不回想那時的它，我都忘了它當(dāng)時的模樣。”你輕輕地撫摸著它，笑著對我說?！澳憔拖癞?dāng)時的它一樣，身處在自己的冬天當(dāng)中，但是親愛的孩子，你忘了嗎?冬天來了，春天還會遠嗎?”你把這朵花輕輕地放入我的手里，說：“姑娘，這朵花送你了。切記，要好好地待它。老師相信，你的春天不遠了。”
我已經(jīng)不記得自己是如何哭著把這朵花捧回家的。我一直把它放在家中最美麗的花瓶里，放置在陽光底下。它臉上的細紋在陽光的照耀下，發(fā)出最美麗的光芒。
[解讀]。
淡淡的離別的憂傷，濃濃的感恩的情懷，在字里行間靜靜地流淌。這是一朵在美麗的季節(jié)中展開了最簡單美麗的金黃的雛菊，也許現(xiàn)在外形并不獨特，但因為去年的冬天它也曾遍體鱗傷，與“我”有過類似的經(jīng)歷，于是就有了特別的意義。第二人稱的使用，讓情感抒發(fā)更為直接，更為濃郁。
不止一次，我努力嘗試解析。
年年歲歲考相似，歲歲年年題不同。在眾人翹首中，今年的中考語文作文題目揭曉了——《不止一次，我努力嘗試》。
一個乍看起來沒什么難度的題目，但我相信考場中一定有很多考生提筆又放下：腹有千言，卻無從說起。原因是什么呢?解析一下：
這個題目的中心詞，無疑是“嘗試”;“不止一次”和“努力”分別限定了“嘗試”的頻次和狀態(tài);“我”則明確了主體和作文的人稱。所謂“嘗試”，就是面對不確定的情境，用試探的方式去追求一個既定的目標(biāo)或結(jié)果。小到學(xué)步的幼兒邁開第一步時的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，大到科學(xué)家們的無數(shù)驚天試驗，莫不包含“嘗試”。
“嘗試”分多種：有不經(jīng)意間偶爾為之的，也有刻意努力為之的，不一而足;“嘗試”的結(jié)果卻無非兩種：成功或失敗。一舉成功，當(dāng)然是所有“嘗試”的`人都期望的，但世間事不如意者十之八九，從這個意義上講，“嘗試”通常意味著受挫或失敗。那么想要成功或者達成心愿的人，便不免需要“不止一次”地“嘗試”，而且要“努力”“嘗試”。
從上面的分析，我們可以知道，這道題目的意思，便是：為了達到某個目的或達成某個心愿，“我”鍥而不舍、想方設(shè)法地進行兩次以上的“嘗試”。那么可以選擇的立意，便不難得出：堅忍不拔、執(zhí)著于信念、勇于從頭再來等。以此為寫作目的，可以從學(xué)習(xí)、生活、愛好、自然界等不同范疇選材。
結(jié)構(gòu)上，需要注意在起落、表里、今昔等維度上使事件的進程富于變化和起伏，免于平鋪直敘。
上面，是循常理。
下面，我們說說用奇。
沒有人規(guī)定一舉成功之后就不能精益求精了，所以這個題目并非只能寫失敗后的一次次重新爬起，在達成目標(biāo)后對自己提出更高的要求進而再一次投入努力的“嘗試”中未嘗不是一種選擇。
在考場，緊張的氛圍可能使得考生們寧愿選擇比較保守但穩(wěn)妥的前一種情況，這個無可厚非;但如果平時練筆較多，有功底又有膽魄的考生，“嘗試”一下后者或許會更受閱卷老師青睞。物以稀為貴，文以奇致勝嘛!
祝各位考生考試順利!
歷年青海賞析感恩常在篇十九
感恩老師每日的諄諄教誨；感恩同學(xué)朋友的每一份關(guān)心；感恩父親的日夜操勞；感恩母親的`日常照料……我知道，父母養(yǎng)育之恩無以為報，只能現(xiàn)在自己不懈的努力，不讓他們因我而感到失望，這就是感恩。
感恩社會上所遇到的人和事，感恩環(huán)衛(wèi)工人共建城市的美好環(huán)境；感恩園藝師為城市的綠化增添色彩；感恩公交司機為人民帶來的便利……感恩這些人，我們可以彎下腰拾起“白色垃圾”，可以在遇到他們時保持著微笑，說一聲“謝謝”，可以為司機師傅買一瓶水。感恩常在！
大自然中的動物亦能做到感恩，烏鴉在小時候每日接受母親的食物，長大后會反過來喂養(yǎng)已經(jīng)老去的母親，這不正是感恩嗎？動物尚能如此，那人呢？答案有時是否定的。
同學(xué)中有一些人，整天滿嘴掛著“錢”，揮霍著父母打拼多年來攢下的心血；他們不懂得感恩。但我知道做到感恩并不難，我在父母為我做些事時可以說聲“我愛您”，在別人幫助自己時可以說聲“謝謝”，我要把感恩放在心間。
寫字桌上寫著“感恩”二字，我要把它牢記在心中，我知道，感恩常在！
歷年青海賞析感恩常在篇二十
回想過往的歲月，除了家人，在腦海中浮現(xiàn)最多的便是同學(xué)。有句俗語說“人上一百，五顏六色”，在我們十多年的學(xué)習(xí)生涯中結(jié)識過的同學(xué)又豈止一百呢，那各種各樣性格脾氣的人也就更多了。
在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)間的矛盾是不可避免的，如今面臨分別的我們會怎樣處理同學(xué)關(guān)系呢?有人認為，在畢業(yè)到來之際，再多的爭執(zhí)也是無用的，何不化干戈為玉帛，快樂的走向各自心中的遠方。也有人小肚雞腸，只為一點小事就吵得不可開交。將之前幾句的同窗之情都拋到腦后，只求一時之快，這是不可取的。
那些因為有了同學(xué)而感動我們的故事太多太多。毛澤東在讀書時就有一群很要好的同學(xué)，由于當(dāng)時社會動蕩，正值日本侵略中國，一群熱血沸騰的青年打算出國留學(xué)，想要學(xué)習(xí)西方成功的革命運動，回來后拯救祖國。但由于當(dāng)時的經(jīng)濟條件，社會動蕩等原因，只有少數(shù)人出了國，毛澤東帶著這群剩下的同學(xué)來到了北京大學(xué)，他們聽胡適的講座，聽梁啟超的講座，最終發(fā)起了學(xué)生運動。這些熱血沸騰的青年，用自己的愛國情懷保護著這個國家，他們用團結(jié)，愛國證明了同學(xué)間的力量。
當(dāng)同學(xué)做錯事的時候，回以他一個微笑吧，告訴他：沒關(guān)系，我們可以做得更好!不要讓志趣性格、競爭等等之類的詞語成為同學(xué)間不和的借口，只要心是在一起的，還有什么是可怕的?同學(xué)是兄弟，是姐妹，“本是同根生，相煎何太急?！?/p>
《本是同根生》賞析：這篇作文寫得比較平實、樸素，但在平實中很好地說明了文章的主題。文章從頭到尾能很好地結(jié)合今年作文題所給出的材料，因而主題鮮明，論題清晰。文中通過同學(xué)相處的許多細節(jié)說明同學(xué)是陪伴我們最多的人，是我們的兄弟姐妹，這一點與作文的標(biāo)題“本是同根生”有了呼應(yīng)。從身邊的同學(xué)相處，在聯(lián)系到偉人的讀書時代和同學(xué)情誼，文章不是空洞的議論，而是言之有物。最后，再次呼應(yīng)文章的標(biāo)題和前文，呼吁“同學(xué)是兄弟，是姐妹，‘本是同根生，相煎何太急’?！笨傮w來說，這篇作文能緊密結(jié)合命題材料，同時能圍繞身邊的同學(xué)關(guān)系進行闡發(fā)，也能結(jié)合一些典型例證，這些都是值得肯定的。但是，本文也有不足，其中所舉的毛澤東的例子一些信息不夠準確，文章的文采也較為欠缺。
歷年青海賞析感恩常在篇二十一
夢魘雖已悄然瀕臨，你卻始終默默守護那最初的孩童，一個你可以舍棄的重擔(dān)。
——題記。
粉紅的絲帶捆綁著童年飛舞的彩蝶留下的只是煙消云散后的冷漠。當(dāng)夢醒人還時，僅余你陪我駕馭未來。
離異后的傷痛，當(dāng)初那個懵懵懂懂的孩童是不會理解。數(shù)年后，青春的腳步伴隨流年似水的節(jié)奏翩然起舞，也開始思索成長，只是“離異”二字仍舊引起莫名的悲痛。
為了彌補我的傷痛，母親著手做起小生意，也為我重建了一個溫馨的家庭，而且他對我好，人品也很淳樸。正直。
她愛我，甚于愛自己。暴風(fēng)雨來臨前的平靜，蠱惑了我的雙眼。正在等車的我猛然間發(fā)現(xiàn)雨滴打落在臉頰上，起初猜想雨不會下大，誰知雨滴逐漸飽滿，車也遲遲不來。剎那間，我茫然了，仿若天地間空無一人，蕭蕭然才回首望見母親的身影，她一直守護在我身旁，毫無怨言。
可惜那日天公不作美，遇上急速而來的大雨，滿城風(fēng)絮，馬路上車來車往，路人打傘匆匆而過，不禁增添了幾分凄涼與黯淡。
母親湊到我身旁，在耳畔響起了細細的叮嚀“如果來車了，你就先走啊，文文。到了趕快換干衣服，有事給媽媽打電話。”溫情的話語搭配上著蕭條的景色令我渴望久久依賴，依偎在母親的懷抱。
不經(jīng)意的一個轉(zhuǎn)身，我看到她被雨水淋濕的臉上，有歲月沉淀下的痕跡，眉宇間的婉約似若最初。然而她的后半身卻已濕透，她用身著的單薄衣服盡量裹著我，彎下腰來摟住我。此時，她烏黑的秀發(fā)已被雨水浸透，雨露沿著發(fā)絲流淌到街道，不時發(fā)出“滴答滴答”回旋的音律。
盡管她近在咫尺，不時用體溫溫暖我的心扉，可天性多愁善感的我，亦是惶恐她是風(fēng)中之燭，時刻會消失匿跡。我貪戀她的懷抱，卻總感“夕陽無限好，只是近黃昏。”美好的事物總易消逝，無不引發(fā)我的擔(dān)憂。
她最終把我小心翼翼地送上車，車上悠悠簫笛，暖洋洋的熱氣迎面撲來，我多想讓母親也上來，陪我看窗外細雨蒙蒙，領(lǐng)會大自然帶來的鶯歌燕舞，一時間不禁詠嘆李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！庇赀€在淋淋漓漓地下著，絲毫沒有停留的意思，母親在風(fēng)雨中微笑著向我揮手，那笑仿若一朵盛開的睡蓮，是那般迷人，沁人心脾。
成長的道路上假若沒有她，我不可能堅強走過這漫漫長路，是她，留住了彼時的我。
花開的季節(jié)，她在葉蔓上遺留下歲月無法擦拭下的斑駁印跡。橘紅的余暉下，她在彼岸用一生來守護。
——后記。
歷年青海賞析感恩常在篇二十二
我年幼時，有次和親友外出游玩，當(dāng)我玩得不亦樂乎時，突然發(fā)現(xiàn)身旁的媽媽不見了，我急得像熱鍋上的螞蟻般跑來跑去，想尋找媽媽和家人的蹤影，但他們仿佛憑空消失似的，怎么找也找不到。頓時，我不知如何是好，只能放聲大哭，希望有人來幫助我。
這時，有個溫柔的聲音從我背后傳來：“小弟弟，你怎么了？怎么一個人坐在這里哭呢？”我回頭一看，原來是位好心的阿姨在問我。我哽咽的回答：“我跟家人走散了，不知該怎么辦才好？只好在這里哭泣，希望有人能幫我。”阿姨又親切的問我：“你在哪里和家人走散？”這時我仿佛吃了一顆定心丸，不慌不忙的回想剛剛游玩的場景，并向阿姨陳述一番，她就帶我去找媽媽。
當(dāng)我回到原地，只見媽媽很著急的大聲呼喊我的名字，我高興得飛奔過去，投入媽媽的懷抱里。我們母子相擁而泣時，因為一時太高興，竟忘了向那位熱心的阿姨說聲謝謝，當(dāng)我想起時，她已不見人影了。我非常感念那位阿姨，如果沒有她的熱心關(guān)懷，我可能就會被不肖人士抓走，也可能讓母親深感自責(zé)。
在我學(xué)習(xí)過程中，師長常告訴我們要奉行“三好”--做好事、說好話、存好心，從這件親身體驗中，我更感同深受。往后遇到類似事件，我一定會熱心幫助他人，就像那位阿姨對我一樣。
歷年青海賞析感恩常在篇二十三
又到揮手別離時，我對你的身影揮手，卻將你的微笑鐫刻于心;我向你的今天告別，卻將你的明天寄掛于心;我目送你的遠去，卻在心里，把我們的昨日，重現(xiàn)了一遍又一遍。
你是否還記得我們播下友情種子的那一天?是你將那粒種子埋進土壤的呢。
陌生的人，喧鬧的教室，窗外刺眼的光讓我渾身悶熱。你的一句問好，一個介紹，一張笑臉，頓時將我從自己別扭的世界中帶出。歡笑變得悅耳，陽光變得和緒，你似夏日涼風(fēng)，吹開了我的心門。
友情，開始于開朗的主動。
軍訓(xùn)時的那些日子，是否仍能讓你會心一笑?霉臭的廠房，搖晃的上鋪，隨時的斷水，稀爛的面條，強勢的陽光和我們期盼的暴雨……那是多么有趣的日子呵!我們?yōu)榱丝禳c吃上午飯而互相教著那些已被遺忘的軍歌;白天累得倒地便睡夜晚仍要說自己幼時的故事，停水的中午，我們用卡車運來的冷水臭美的相互沖洗頭發(fā)。我們了解著對方，驚嘆著彼此的相似，所有的艱難，都被甜甜的笑聲取代。
友情，在我們共同度過的時光里發(fā)芽。
你早忘了我們之間的不愉快了吧?那是入學(xué)不久時，你的開朗與熱情讓你周圍從不乏陪伴，我的敏感讓我心中多了許多滋味。你的朋友多到讓我羨慕，我的膽怯讓我覺得無力。不知為何，我竟有意疏遠你，似要將自己關(guān)回原來的世界。幸而那是你，抓住我的手，將我的心放于明媚的陽光下溫暖。交心的談話，免不了的淚水，我不再畏懼坦露自己的心聲。我們的友情，也算經(jīng)歷了考驗，無懼青春中狂亂的風(fēng)了。
友情，在坦誠與寬容中成長。
你一定記得你對我的吶喊。那是秋末的運動會，心血來潮的我報了毫不擅長的長跑。每日放學(xué)后你的陪伴，你那如秋日藍天一般的鼓勵，都為我插上翅膀。比賽之時，心跳的加速，腿腳的乏力，呼吸的困難令我?guī)捉艞墶Ｄ愕膮群?，如石破天驚的光，直入我耳，貫穿我身。因為你，我完成了對自己的超越。
友情，在陪伴與鼓勵中開出燦爛的花。
這便是你，便是我，便是我們。為了仍然迷茫不定，前途仍舊充滿挑戰(zhàn)。我們的友情，已長成一棵樹，成為我們永遠的庇護。
真心相待，我們之間，還有那寫不盡的未來。
《播下友情的種子》賞析：這是一篇語言流暢、情真意切的優(yōu)秀作文。相處的細節(jié)、同學(xué)的情誼變成作者筆下涓涓流淌的文字，讓人讀了，仿佛那一幕幕同學(xué)相處的情景就在眼前。全文層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，每一個小部分寫完均有一句話作為小結(jié)。開頭從“友情，開始于開朗的主動”寫起，接著回憶軍訓(xùn)的情景，此部分作者概括為“友情，在我們共同度過的時光中發(fā)芽?！痹俳酉聛?，講到了相處中的不愉快，并概括為“友情，在坦誠與寬容中成長。”最后，講到運動會的場景，小結(jié)是“友情，在陪伴與鼓勵中開出燦爛的花?！睆闹锌梢钥闯?，作者的思路清晰，層層深入。全文的寫作建立在學(xué)校生活、同學(xué)相處的細節(jié)上，但是又能從細節(jié)中得到感悟和啟發(fā)，體現(xiàn)了作者的細膩、真摯的情感。
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