總結是一個反思的過程，讓我們更有意識地去優(yōu)化自己的行為和選擇。總結是對過去所學所做進行提煉和歸納的過程?？偨Y的范文可以激發(fā)我們對總結的興趣和熱情，但我們要記住總結是一個個人的過程，要真實、客觀地總結自己的經(jīng)歷和體會。
親子閱讀卡閱讀心得篇一
親子閱讀是一種可以增進親子感情、開發(fā)孩子潛力的非常有效的方式。通過親子閱讀，孩子們能夠培養(yǎng)自己的閱讀習慣，提高閱讀能力，拓寬知識面。而家長們也可以通過閱讀與孩子建立更加緊密的關系，開啟心靈共鳴。在我們家庭中，親子閱讀已經(jīng)成為了一種習慣，我親眼見證了它對孩子成長所起到的積極影響。下面就是我對親子閱讀的心得和體會。
首先，親子閱讀能夠拓展孩子的知識面。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在讀書的過程中，能夠接觸到許多不同領域的知識，比如歷史、科學、文學等等。家長可以選擇適齡的經(jīng)典名著、科普讀物和寓言故事，讓孩子們在閱讀中了解世界的大千面貌。我尤其喜歡給孩子們讀一些啟發(fā)性的童話故事，這些故事中的主人公，總能從困境中找到解決問題的智慧，讓孩子們在閱讀的過程中獲得一些成長的啟示。
其次，親子閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。閱讀是一種需要技巧的活動，通過親子閱讀，家長可以教給孩子一些閱讀策略和技巧。比如，我會教孩子如何掃讀和略讀，幫助他們快速獲取信息；我會和孩子們一起做一些閱讀筆記，幫助他們理解文章的結構和邏輯關系；我還會與孩子們進行閱讀問答，讓他們不斷思考和總結。通過這些方式，我看到孩子們的閱讀理解能力和閱讀速度都得到了顯著的提高。
同時，親子閱讀促進了家長與孩子之間的情感交流。閱讀是一種需要共同參與的活動，家長們可以和孩子們一起選擇書籍，一起坐下來，一起朗讀。通過這種共同閱讀的方式，我和孩子們之間建立了一種互信、互尊的關系。我很珍惜這些和孩子們的相處時間，在親子閱讀的過程中，我們可以一起討論故事情節(jié)、主題和人物形象，分享對書中智慧和經(jīng)驗的理解。這樣的交流不僅增進了雙方的情感紐帶，也讓孩子們感受到了閱讀的樂趣。
最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習慣。自主閱讀是指孩子們能夠主動選擇并享受閱讀的過程。通過親子閱讀，孩子們能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書興趣，主動去閱讀，喜歡閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子們?nèi)D書館挑選書籍，一起選擇適合他們的書籍。有了這些自己喜歡的書籍，孩子們會在閑暇時間主動進行閱讀，享受閱讀的樂趣。
總結起來，親子閱讀在我們家庭中發(fā)揮了巨大的作用。它不僅拓寬了孩子們的知識面，提高了閱讀能力，還促進了家長與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習慣。作為家長，我相信通過親子閱讀，孩子們能夠得到更為全面的發(fā)展，成為有思想、有情感、有素養(yǎng)的人。我也希望更多的家長能夠重視起來，與孩子們一起享受閱讀的樂趣，共同成長。
親子閱讀卡閱讀心得篇二
俗話說：＂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉＂.多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學習的興趣，真可謂一舉多得。
我深知閱讀的重要性，而對于幼兒及小學低年級階段，親子共讀是讓孩子愛上閱讀最有效的一種方式，下面是我陪孩子從3歲多開始親子共讀的一些心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
1、讓親子閱讀首先變得美妙
親子共讀的過程對于孩子而言，首先是與家長共同游戲、享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識的手段。
我家是在睡前，孩子和我們一起依偎在床上進行親子共讀。這樣的親情氛圍，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關系，而且會使孩子感受到閱讀的快樂，孩子與書之間的關系也隨之變得親密溫馨。
2、親子閱讀最好是安排相對固定時間，以便習慣的養(yǎng)成
親子共讀的時間最好是相對固定，比如晨起、餐后、睡前等，我家是選擇在睡前時段，講完故事，然后孩子帶著書香進入甜甜的夢鄉(xiāng)。每天和孩子共讀的時間至少十五分鐘，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。但這并不是說這個時段一成不變，有時候我們可以適當進行調整，比如這一天全家有郊游的計劃，不妨將共讀的地點移在郊外，一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場所，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩意。
3、充分尊重孩子的喜好，不厭其煩地重復
每個寶孩子的喜好都不同，父母應該在親子共讀的過程中注意觀察，找出孩子對哪些書感興趣，陪孩子讀他所喜歡的書，這才能讓孩子感受到閱讀的樂趣。千萬不要因為某些書比較知名，或認為哪些類型的書對孩子有益，而一味地強迫孩子去閱讀。
孩子對自己喜歡的書往往愛不釋手，經(jīng)常要求看同一本書。其實，不斷重復正是寶寶的學習特質，通過一次次的閱讀，可增加他們對書本內(nèi)容的體驗與理解。因此，父母應該耐心地陪著反復閱讀。
比如我家孩子最開始比較喜歡趣味性、娛樂性的繪本，在親子閱讀初期我就多給她選擇這類繪本，如《是誰摁摁在我的頭上》，先激發(fā)起孩子對繪本的興趣。有段時間孩子超級喜歡看貝貝熊系列叢書，每天晚上都是要求講貝貝熊，如《家庭新成員》、《睡前大戰(zhàn)》、《肚子里的火車站》、《牙齒大街的新鮮事》、《天空在腳下》、《花婆婆》等很多繪本都講了至少不下10遍。我們是將閱讀選擇的權利交給孩子，讓她自己挑選喜歡的書來一起共讀，反復讀同一本書大人可能會很乏味，這種時候我和孩子爸爸會交替著陪孩子一起共讀。
4、親子共讀的形式以大聲讀為主
閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源于傾聽。一個從小傾聽著父母閱讀的孩子，走進學校、走進課堂也會很專注，同時因為善于傾聽，他的信息儲量、語言積累、思維品質都會大大超過那些不愿或者根本不能傾聽的孩子（有些孩子因為沒有傾聽的習慣，往往喪失了靜心傾聽的能力），更重要的是這個孩子會因為童年的傾聽而愛上閱讀、愛上書籍。因為用耳朵傾聽美妙的故事，給予孩子的是最暢快的閱讀享受，既沒有生字的羈絆，也沒有被勒令閱讀的痛苦，是加深孩子對語言的記憶、積累書面語言的一條捷徑。
對于所有的兒童（尤其是幼兒和中低年級的孩子），父母大聲讀給孩子聽都是最佳的親子共讀方法。
我們家也是采用的這種大聲朗讀的方式。基本方法：
（1）文字多：照書讀，無須太多補充。（2）文字少：盡情發(fā)揮想象，甚至可以天馬行空。讓故事豐滿有趣。書會越讀越厚，越讀越豐富。
5、不要將親子共讀的過程變成認字的過程
很多家長在親子共讀時喜歡將書籍變成教材，不斷教孩子認字，以為孩子認字多了，就能早早地開始獨立閱讀。其實，這是走進了一個誤區(qū)：強迫孩子識字，很可能會讓孩子感覺到書本的陌生和可怕，很多孩子就是在家長的這種強迫下，與書＂奮斗＂了多少年，卻仍然沒有真正愛上書籍。因此，各位家長，請不要急于讓孩子認字，不要急于教給孩子閱讀的方法。
我家在學前階段沒要求孩子認字，也不指讀，孩子完全就是看圖畫，然后我們給孩子大聲讀，雖然在剛上一年級時，還在在識字方面與班上同學差異較大，但是沒關系，這種差距隨著語文教學的進行，遲早會消失的，最重要的還是閱讀的興趣，讓孩子愛上閱讀才是我們要做的。
6、不要過早責令孩子獨立閱讀
一些家長擔心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理，所以孩子一學會拼音和少許的漢字，爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀，而要孩子獨立閱讀，希望借此培養(yǎng)孩子的獨立閱讀能力。其實即使孩子學會了很多漢字，也不宜讓他早早獨立閱讀。因為孩子還沒有建立一個較完備的語言體系，那些漢字在他眼里是相互獨立的，孩子沒有足夠的語言感覺和語言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒有生字的一句話，他讀起來也可能是結結巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂趣？而在美妙的傾聽中，他不僅獲得了更多的語匯，也逐步培養(yǎng)了語感，一旦語言的感覺成熟，他自然會拿起書自己閱讀。所以，親子共讀的過程就是在為孩子的獨立閱讀儲蓄能量，它不但不會讓孩子養(yǎng)成依賴心理，還是培養(yǎng)孩子獨立閱讀能力的有效方法。
因此，親子共讀不只適用于幼兒，還適合小學中低年級階段。目前我家孩子就處于這個階段，雖然一句話里面可能沒有生字，但是讀起來還是結結巴巴的，她自己也有點排斥自己閱讀，所以每天晚上我們還是堅持親子共讀，準備一直堅持到孩子養(yǎng)成獨立閱讀習慣之前。
7、親子共讀貴在堅持
如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情，我們就會有理由堅持下來。哪怕每天只有十分鐘左右，只要我們做到了，就是一件非常有意義的事情。事實上，只要我們堅持一段時間，一旦激起了孩子的閱讀興趣，小家伙就不會允許家長懈怠下來，因為他每天都在等著下面的故事呢！
上面是我陪孩子在親子閱讀方面的一些心得，目前我家孩子已經(jīng)初步建立起了共讀習慣，不過還不能獨立閱讀，也許暫時還沒有在孩子身上看到閱讀帶來的很多好處，但是我相信只要我們一直堅持下去，孩子一定會喜歡上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀卡閱讀心得篇三
閱讀是一種美妙的享受，也是培養(yǎng)孩子智力、情感和認知的重要途徑。親子閱讀則是家庭中一道獨特的風景線。通過親子閱讀，孩子不僅可以拓展閱讀廣度和深度，還能與父母在共同的閱讀中建立更深層次的情感聯(lián)系。我從與孩子一起閱讀中，獲得了許多寶貴的體會和心得。
首先，親子閱讀是促進親子關系的有力紐帶。在繁忙的現(xiàn)代生活中，家長往往忙于工作，很難在日常生活中與孩子交流。然而，親子閱讀提供了一個難得的機會，讓家長與孩子坐在一起，共同享受閱讀的快樂。閱讀讓孩子感受到了來自父母的關愛和陪伴，也讓家長更好地了解孩子的興趣愛好和內(nèi)心世界。閱讀時，我們可以互相分享感受和觀點，并在對話中建立起更緊密的親子關系。
其次，親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要途徑。孩子對閱讀的興趣和熱愛往往是在幼兒時期培養(yǎng)出來的。而親子閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳方式之一。在親子閱讀中，父母與孩子可以一起探索圖書館、書店，尋找適合孩子閱讀的好書。孩子在親子閱讀中不僅能夠感受到字里行間的快樂，還能培養(yǎng)出對閱讀的渴望，從而培養(yǎng)起持久的閱讀興趣。
此外，親子閱讀也是拓展孩子知識和視野的重要途徑。通過親子閱讀，孩子能夠了解到不同的文化和歷史，拓寬自己的視野。同時，閱讀也是獲取知識的一種重要途徑。閱讀豐富了孩子的調查研究能力和思維能力，培養(yǎng)了孩子的好奇心和求知欲。親子閱讀中，父母可以與孩子共同解讀書中的內(nèi)容，討論其中的問題，激發(fā)孩子思考和探索的潛力。
最后，親子閱讀培養(yǎng)孩子良好的道德和價值觀念。通過讀書，孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié)，從中引發(fā)共鳴和思考。在親子閱讀中，父母可以引導孩子討論和思考書中的道德問題，引導孩子正確的價值觀念。通過親子閱讀，孩子們能夠學會欣賞美好的品質和行為，形成自己的良好道德觀念，并在日常生活中踐行。
總之，親子閱讀在家庭教育中起到了極其重要的作用。通過親子閱讀，父母和孩子之間的關系更加緊密，孩子的閱讀興趣也得到了培養(yǎng)。同時，親子閱讀還能夠拓寬孩子的知識和視野，培養(yǎng)孩子良好的道德和價值觀念。我相信，隨著親子閱讀的推廣和普及，越來越多的家庭將會從中受益，孩子也將在親子閱讀的陪伴下茁壯成長。
親子閱讀卡閱讀心得篇四
近段時間，幼兒園搞閱讀活動，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。雖然我家丫頭對書也感興趣，但她基本上是對書中的圖畫感興趣，對“字寶寶”不太愿意是讀。為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，在孩子面前，我經(jīng)常有意拿起書來讀。孩子看我讀書，就會過來搶我的書讀。這時，我就會說，這是我的書，你應該讀自己的書。于是，幫她找幼兒園學過的書來陪她讀。才經(jīng)過一年的幼兒園學習，不知不覺孩子竟然學會了很多字。
“狼孩”的故事大家都聽過，環(huán)境對于人成長起著決定性作用。做孩子的'第一老師，當孩子學習的榜樣，才是一個合格的、成功的家長。
親子閱讀卡閱讀心得篇五
坐在窗前，聚精會神地翻著那本不知翻了多少遍的書籍。讀著書，我仿佛與主人公保爾一起經(jīng)歷了第一次的世界大戰(zhàn)，十月革命，國內(nèi)戰(zhàn)爭以及國民恢復時期，感受到了他那自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強不息的意志，并堅信這些精神操守將會永遠激勵著一代人奮勇前進。
保爾是個真正的男子漢，面對重重困難，毫不氣餒，以樂觀的心態(tài)去勇敢挑戰(zhàn)它們。在病魔的糾纏下，毫不懼怕，以自己鋼鐵般的意志讓病魔望而卻步。
保爾又是一個真正的無產(chǎn)階級革命英雄，十月革命爆發(fā)后，僅有十六歲的他，就參加了紅軍。無論在炮火中，還是在國民經(jīng)濟恢復時期，都表現(xiàn)出一中大無畏精神。由于在戰(zhàn)爭中多次負傷以及勞累過度，他全身癱瘓，雙目失明，不得不被牢牢禁錮在床上。但他依舊不灰心，而且拿起筆歌頌未建立蘇維埃政權而奮斗的英雄。
最扣人心弦的是筑路那一情節(jié)。面對惡劣的勞動環(huán)境與生活條件，他們不放棄，面對物資匱乏及尖銳的階級斗爭，他們以堅強的毅力和頑強的斗志戰(zhàn)勝這些困難。這也是保爾在困苦條件中顯現(xiàn)的英雄本色。
保爾是我們的楷模，但也正如作者所說，保爾是千千萬萬個革命英雄的'縮影，他們的精神將會永遠激勵著一代又一代人......
一直都想從一本書中尋找人生的勇氣與智慧，終于，皇天不負有心人，它終于被我在《魯濱遜漂流記》這本書中發(fā)現(xiàn)了。那時，我的確有一種如愿以償?shù)母杏X。
小時候，我就幻想著有一天自己背著行囊，踏上出海冒險的路，尋找屬于自己的夢，自己的世界、自己的未來?？墒?，那時的我似乎無暇顧及，也無法估計這許多的危險。也許，他――魯濱遜也想不到將會有怎樣的考驗在等著他吧！我想，是一次一次的探險，使魯濱遜一步一步走出自己的圈子，走向世界、走向成熟。我們太像溫室里的花朵，被家人寵著，一點也經(jīng)不起風雨。有句話說得好：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”我們應該松開那只抓不住父母衣角的手，用事實證明，我們可以獨自去闖！只有那樣，我們才能體會到雨后彩虹的美麗。
我想魯濱遜首先展現(xiàn)給我們的“勇氣”。他不想像父親那樣平庸地過一輩子，一心向往著充滿冒險和挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，但每次都歷盡艱險。有一次，風暴將船打翻，魯濱遜一個人被海浪拋到荒島上，面對著野人的威脅，他從來都抱著“勇者不懼”的心理。我喜歡他的勇氣。勇氣是他的特性，勇氣是他的所有，勇氣也是他的目標。他喜歡冒險，這是他獨有的一面。一次又一次的冒險，一次又一次從險境中掙脫。我想他是在尋找，尋找更多的勇氣，將勇氣視為目標。
我想，除了勇氣外，作者還要向我們展示“智慧”。魯濱遜孤身一人，克服了許多常人無法想象的困難，以驚人的毅力活了下來。沒有房子，他自己搭建。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄。他還自己摸索著做椅子，做陶器。用圍巾篩面做面包。魯濱遜總會用自己的智慧，將一切問題解決。智慧對于我們來說太重要了。
當然，有人會說，勇氣和智慧都存在，不矛盾嗎？我會告訴你，當然不。勇氣和智慧是并存的，它們就像是你的雙手，缺一不可，與勇氣和智慧同行，圓自己的夢，未來的會更美好。
親子閱讀卡閱讀心得篇六
悅悅可謂打娘胎里就開始“讀書”了。當時她媽教五年級語文，天天研究五年級的課本外加不少課外讀物，所以啊，悅悅就從那時起就和閱讀打上了交道，跟著媽媽和哥哥姐姐們一起讀書。
悅悅出生四個月左右，媽媽為了發(fā)展悅悅的視力，給她買了好多好多黑白色彩的書，然后過渡到更多色彩圖形的書。只要媽媽有空，就會拿著書和悅悅講：“悅悅，你看，這個是黑色，黑色的正方形。這個是白色，白色的三角形。這個紅色，紅色的蘋果……”
然而悅悅真正對閱讀發(fā)生興趣，那是在她九個月的時候。那個時候，悅媽給悅悅訂了巧虎。每天晚上，悅媽都陪著悅悅看巧虎繪本，一開始悅悅對繪本不是那么喜歡，悅媽講，悅悅到處爬。于是悅媽給悅悅播放了巧虎光盤。三天光盤放下來，悅悅認識了一個新朋友“巧虎”。從此，悅悅跟著巧虎笑，跟著巧虎哭，巧虎走進了悅悅的世界。
某天晚上，巧虎時間結束，悅悅又開始爬行。但這次，悅悅似乎有很明確的爬行目標，她爬到了枕頭邊，抓起放在枕邊的巧虎繪本，然后坐正。就在她坐正的那一刻，她的閱讀之路真正開始了。
悅悅低下頭，用她那稚嫩的小手翻開了書本。書本中的巧虎是那么惹人喜愛，悅悅指著巧虎，嘴里發(fā)出“虎”這個字眼，悅媽欣喜若狂！那一晚，悅悅捧著書，端端正正坐著翻來覆去地看，足足看了半個小時。悅媽簡直不敢相信，九個月的孩子居然會如此專注地去“看”一本書！
悅悅十個月半，悅媽和奶奶都很忙，于是將悅悅送去外婆家暫住。打包行李時，悅媽把家里所有的巧虎書籍和光盤通通給她帶上了。一個星期后，悅媽去接悅悅。老遠就看見悅悅坐在外婆家門口的小板凳上翻著書。還沒進家門，幾個鄰居就湊上來說：“你家的囡還真和別人的孩子不一樣，那么小的孩子就看書了。居然還認識字了！”鄰居的話讓悅媽哭笑不得：“那么小的孩子，怎么會認識字呢？她就隨便翻翻，看看圖畫而已！”“哪里，你看，我已經(jīng)試過好幾次了，每次都讀對的啦！”鄰居很有把握，拉著悅媽走到悅悅跟前。
鄰居拿過書本，翻開一頁，對悅悅說：“囡囡，這個是什么啊？”
“?。 睈倫倧埓笞彀?，大聲地回答。
“看，一點都沒讀錯！這里就是個‘啊’字！”鄰居一臉驚嘆。
悅媽一看也笑了，那是一個畫面，畫面中有個孩子張著大大的嘴巴在很認真地吃飯，“那是看圖畫的，真的。吃飯張開嘴巴就是‘啊’！”
“不對，不對，她認識字。我再證明給你看?！编従佑滞蠓艘豁?，“囡囡，這個是什么？”
悅悅看了一眼說：“米飯，?。 ?/p>
“聽見了沒，這里就是寫著‘米飯’和‘啊’字！”鄰居繼續(xù)驚嘆著，“真是神了，那么小孩子會說普通話，還認識字，了不得！”
看著鄰居那吃驚的樣，悅媽也不想解釋什么，但悅媽知道，那是孩子最初對畫面的記憶和理解而已，并非文字。但是，對畫面的理解足以使外公、外婆們認為悅悅是個“神童”！
悅悅一周歲，語言能力發(fā)展很快。每月一冊的《巧虎》已無法滿足悅悅的閱讀了。于是悅媽又陪同悅悅開始背誦各類古詩和兒歌。在古詩和兒歌的世界里，悅悅更加快樂了。她可以一邊騎著塑料小馬，一邊背誦“小馬，小馬，搖搖……”；她可以一邊撿著飯桌上的米粒，一邊背誦“誰‘吃’盤中餐，‘膩膩’皆辛苦！”；她可以一邊爬著樓梯，一邊背誦“欲窮千里目，更上一層樓！”
……
悅悅兩周歲，已經(jīng)能用完整的句子表達了。悅媽開始給寶貝送上各類小故事?！稙貘f喝水》、《狐貍和葡萄》、《白雪公主》……在故事的陪伴下，悅悅對世界有了更多的向往，她的好奇心伴隨著求知欲越發(fā)強大。她開始認識了“烏鴉”、“狐貍”、“公主”……這一些列故事中的主人公，她開始理解什么是“智慧”、“狡猾”、“善良”……她開始拿故事中的'世界和現(xiàn)實世界進行比較！
悅悅三周歲，上幼兒園了。老師教孩子們背誦《三字經(jīng)》。悅媽打算和悅悅一起背誦，去書店買書。悅媽穿梭在各個書架間，尋找《三字經(jīng)》的蹤影。忽見悅悅站在一個書架前一動不動，“干嘛呢？我們要找的書還沒找到呢！”悅媽說?！皨寢?，這個是不是啊？”悅悅伸出小手，指著書柜上的一本書說。悅媽順著手指的方向看去，“啊，是的。你怎么知道這是《三字經(jīng)》？你們老師的和這本一樣對不對？”“不是的，我不知道它是《三字經(jīng)》，我只看見這上面有一個‘三’字和一個‘字’字！”悅悅邊搖頭，邊回答。“哪個是‘三’？哪個是‘字’？”悅媽無法相信，自己的寶貝居然認字了！悅悅的小手顫巍巍地指出了“三”和“字”，悅媽還是感覺自己活在夢中一般，當然這是一個超級甜美的夢！
現(xiàn)在，悅悅已經(jīng)四周歲了。悅媽只要有空就帶悅悅去圖書館。家里也給悅悅配置了小書柜，悅悅的圖書也已經(jīng)放滿了一個書柜。當然，悅爸也已經(jīng)開始走進了悅悅的閱讀世界。爸爸那邊讀邊評論的閱讀方式常常讓悅悅開懷大笑！
我相信，只要有我們的陪伴，悅悅的閱讀之路一定會越走越遠，越來越“悅”！
親子閱讀卡閱讀心得篇七
《小鹿斑比》講述的是一只鹿的成長故事，文章以小鹿斑比的成長為主要線索，以極富人性化的故事和生動的語言講述了動物之間的相互扶持與和諧有愛。展現(xiàn)了純真的童心以及處處有愛的寓意。
斑比是一個聰明善良的小雄鹿。他活潑可愛、天真爛漫，他喜歡和叢林中的小動物交朋友，他對一切都充滿好奇。他熱愛生活，總是問媽媽關于同類、關于叢林中其他動物，關于森林的問題。
媽媽對斑比的態(tài)度也因此發(fā)生了改變，當斑比像往常一樣跟媽媽撒嬌的時候，媽媽總是若有所思的看著斑比，對他說：“孩子，你已經(jīng)長大了，不能再整天纏著媽媽了。你要學會獨立生活和堅強!”斑比看著媽媽，似乎懂得了些什么。
斑比漸漸學會了獨立生活，不再整天纏著媽媽，也慢慢地學會了獨立生活。
讀到這里，我想起來兩件事，這兩件事分別發(fā)生在美國和非洲：一個孩子摔倒了，他哀求地看著母親希望這時候母親能把他抱起，可是母親只是走上前去蹲下來對他說：“寶貝，別哭，自己勇敢地站起來!”然后用鼓勵的眼神望著孩子，以無聲的行動幫助孩子站了起來; 一個非洲的孩子，同樣是摔倒了，母親沒有說話，只在旁邊反復做著摔倒并站起來的動作，直到孩子站起來。想到這里，我不禁想到中國的孩子，似乎永遠生活在父母的‘保護傘’中，無風無雨時盡情享受父母的疼愛，有風有雨時就躲在這保護傘下逃避現(xiàn)實，拒絕成長。記得小時候媽媽就很怕我摔倒，看見凹凸不平的路面就不自覺的牽起我的手，那個時候我覺得媽媽好慈愛啊，可是慢慢長大，我發(fā)現(xiàn)我不敢正視挫折，受了一點委屈就怨天尤人，讀了《小鹿斑比》使我聯(lián)想到了我之所以不堅強的原因，我要感謝‘斑比’。
溫室中的花朵固然安全溫暖，可是生命力遠遠比不上野花，我愿作那些經(jīng)歷風雨的野花，我相信我會長的更加茁壯更加鮮艷。
親子閱讀卡閱讀心得篇八
《小鹿斑比》是一部充滿愛與溫情、成長與生命的童話故事。和孩子一起讀完了《小鹿斑比》，也重溫了一遍孩子從呱呱墜地，不斷成長的點點滴滴。
從小鹿斑比成長的過程，不禁感嘆：成長真的不容易。斑比經(jīng)歷了生離死別，經(jīng)歷過寒冷與饑餓。也承受過孤獨與傷痛，可他都勇敢、堅強地挺了過來，最終成為新一代鹿王。
斑比——孩子的楷模
在讀《小鹿斑比》時，孩子被深深地吸引了。
我問孩子：“你喜歡斑比什么呢?”
孩子竟脫口而出：“斑比喜歡問問題，對外界的一切都充滿了好奇，還喜歡自己動腦筋思考。”
說實話，聽到這樣的回答，我意外而又驚喜。我笑著說：“你小時候比斑比還喜歡問，媽媽喜歡這樣的孩子!尤其是獨立思考，善于動腦的。斑比在被老公鹿智救躲開人后能夠自我反省，他還必須學習老公鹿的智慧，以及能夠獨立地思考和正確的判斷。斑比常常對自己說：絕對不要輕易上當，要用腦子去想，用心去判斷。他的行動也更加小心謹慎。不像郭波最終中彈被殺。寶貝，那你還喜歡斑比什么呀?”
“媽媽，斑比勇敢、獨立、堅強。你看，這里說失去媽媽后，他很傷心，但他不斷告訴自己：盡管媽媽不在身邊，自己還是要堅強地活下去，而且要開心積極地生活，這樣媽媽無論在哪里都會安心的。”
作為老師，我覺得應該 通過這本書，讓孩子從小鹿斑比的身上學會如何獨立，學會堅強。勇敢地面對生活中的各種困難，學會如何讓自己成長，如何學會認識事物，做出正確的決定并保護好自己。而面對困難的是一種堅持的態(tài)度和耐心。使他們懂得生活需要不斷積累和學習，要憑借信心、智慧和堅持不懈的勇氣才能生存。
愛在左，管在右
作為一個媽媽。我覺得更應該向小鹿斑比的媽媽學習，做到對待孩子耐心嚴肅。語氣平靜，不像我總是控制不住自己的情緒，沖孩子吼。在教育孩子的方式上，斑比媽媽或沉默不語，只留下眼神;或直言相告，甚至命令。有時是冒著危險帶領孩子察看事實，再曉之以理，她自始至終反復要求孩子獨立?；乇芎⒆永щy中的求助，卻在孩子受傷時，相伴相隨，甚至無微不至。應注意觀察揣摩孩子的心理思想，耐心細致地與其交流，“臨之以威，授之以恩”。但最后走下去的人還是你自己。我們總會有揮手告別的時候，總會有獨自一人的時候……所以要學會自己堅強。
老親王：“孩子，你要學會慢慢用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，這才叫做真正學會獨立生活?！卑弑葷u漸明白，生活中并不是只有歡樂，還會有悲傷;獨立生活的道路也并不是一帆風順，而是充滿了艱辛和坎坷。
郭波因一次被人類救助就天真地以為所有人都是愛護他的，變得狂妄自大、自以為是。英娜阿姨對郭波是寵溺的，讓郭波更加驕傲，最終因不聽斑比勸告而中彈被殺。
在兒童成長中，“寵孩子”“替孩子”等于“害孩子”“放手才能放心”。面對留守和孤獨、面對災難與失敗，永遠不回避，經(jīng)歷就是財富。父母不要把財富留給孩子，要“把孩子培養(yǎng)成財富”。
長大不容易，成長有規(guī)律。走過了，才會明白，明白地走，才會走得更明白。
老公鹿看見精神恍惚的斑比還在那水溝深處掙扎就沖他大聲喊：“孩子，你必須自己站起來，我可是不會再幫助你的，，你只能依靠你自己，這點你一定要明白”。
在斑比受傷的這段日子，老公鹿無微不至地照顧著斑比，有嚴格要求斑比做康復訓練，老公鹿與斑比猶如父子一般，感情在日益加深。
老公鹿在教會斑比許多東西后離開了他，斑比又開始了一個人的生活。人總要學著慢慢長大，這也是我們必須面對的成長問題。人生的道路總是有許許多多的十字路口，總會有人陪伴你走一程。無論是誰，都能謹記：愛在左，管在右!
親子閱讀卡閱讀心得篇九
親子閱讀是家庭教育中非常重要的一環(huán)，它不僅可以增進親子關系，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。我也是一個熱愛閱讀的家長，通過與孩子的親子閱讀經(jīng)歷，我深深地體會到了親子閱讀的重要性。下面，我將與您分享我在親子閱讀過程中的心得體會。
首先，親子閱讀能夠增進親子關系。家庭是孩子成長的溫床，而親子閱讀則是增進親子感情的橋梁。在我和孩子一起閱讀的時候，我們會一起討論書中的情節(jié)和人物，分享彼此對故事的理解和感受。這樣的交流讓我更了解孩子的內(nèi)心世界，而孩子也感受到了我的陪伴和關心。親子閱讀讓我們家庭的關系更加緊密，讓我和孩子之間的溝通更加順暢。
其次，親子閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?，F(xiàn)如今，電子產(chǎn)品的普及與閱讀愛好的下降相關。但是，親子閱讀可以激發(fā)孩子對閱讀的興趣。當我和孩子一起閱讀的時候，我會盡量選擇一些他感興趣的圖書，比如有趣的童話故事或者是關于他喜歡的主題的圖書。通過和孩子共同閱讀，我引導他將閱讀變成一種愉悅的體驗，而不是一種枯燥的功課。我也會鼓勵孩子自己選擇圖書，激發(fā)他自主閱讀的熱情。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)他對閱讀的興趣越來越濃厚，也開始主動去圖書館或書店尋找感興趣的書籍。
再次，親子閱讀能夠提升孩子的思維能力。在親子閱讀的過程中，我會和孩子一起探究和思考書中的問題。我們會互相提問，共同推理故事背后的含義和道理。這樣的思維鍛煉不僅讓孩子的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉，也培養(yǎng)了他的想象力和創(chuàng)造力。我們會一起討論作者的用詞和句式，探討故事中的隱喻和象征。通過親子閱讀，孩子學會了思考和分析問題，培養(yǎng)了他獨立思考和解決問題的能力。
最后，親子閱讀不僅僅是一種活動，更是一種教育方式。在親子閱讀的過程中，我給孩子傳遞了很多人生的價值觀念，教育了他正確的道德觀念。通過書中的故事和人物，我向他展示了友善、勇敢、誠實等美德的重要性。我也告訴他世界上的多樣性和尊重他人的差異。親子閱讀給了我與孩子共同成長的機會，讓我在教育孩子的同時得到了自我提升。
總的來說，親子閱讀對于孩子的成長有著重要的作用。它不僅能夠增進親子關系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提升他的思維能力，還能為他提供正確的價值觀念。作為一個家長，我深刻地認識到親子閱讀的重要性，并將繼續(xù)與孩子共同探索世界的奧秘，豐富我們的閱讀之旅。
親子閱讀卡閱讀心得篇十
1、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。
2、我的孩子，熱愛書籍吧，書是學生的營養(yǎng)品。
3、讀書是一種最好的學習，無論讀什么書，你都會有收獲。相信讀書會啟迪你的智慧，豐富你的思想，從書中汲取營養(yǎng)吧，書能讓你學到智慧，學到修養(yǎng)，學會做人。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。寶貝，請你愛上讀書吧！
4、爸爸媽媽希望你能健康成長，但不僅僅是身體方面，而是要成為一個有理想、有抱負的人。所以，在你成長的道路上，不僅需要老師孜孜不倦的教誨，還需要有一個好伙伴陪伴在你的身邊，那就是——書。你已經(jīng)是小學生了，爸爸媽媽很高興能經(jīng)?？吹侥阏J真地在書桌前看書。
5、一本新書就像一艘航船，載著你我駛向生活得海洋；一篇美文就像一盞明燈，照亮你我前進的方向。與書香結緣，在文苑漫步，讓你我一起追尋幸福的陽光夢想。
6、書籍是人類文明的搖籃，知識的海洋，愿你徜徉其中，茁壯成長！
7、“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理?！弊哌M書的海洋，能讓我的孩子學到更多的知識、思考、審美、友善、寬容、文明、禮貌……我希望在今后的人生道路中，讓書籍陪伴她成長，讓書籍成為她一生的好伙伴。
9、九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登知識的高峰，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏。愿羅彤在知識的宇宙中，豐滿翅膀，自由快樂地翱翔。
10、優(yōu)秀的書籍就是一個智慧長者，愿你在這位長者的引領下，一步步向前，遨游在知識的海洋。成為一個自信、充實的好我的孩子。
11、讀書是你我全家人的樂趣，你我在此汲取書籍的營養(yǎng)！
12、書，不僅可以豐富知識，陶冶情操，啟迪智慧；還可以教你我怎樣做人。世界著名作家高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進步的階梯”，我很贊同高爾基的看法，因為書可以使人們的頭腦得到進化，使人們的'言行舉止變的彬彬有禮，使人們的智慧有了更高層的升華……書，更像一扇窗戶，愿你能打開它，領略大千世界的奇妙之處！
13、我愿和我的孩子共讀一本書，走進同一個世界，感受不同的樂趣。希望我的孩子能在書的海洋中遨游，吸取更多的知識，能與別人分享知識的快樂。
14、從我的孩子還是很小的時候，你我做家長的就給她買了很多書，對你我來說，一起與我的孩子閱讀不僅能享受親情，同時也深受教育。書是人類精神上的食糧，進步的階梯。希望女兒能一直和書相伴，迎接美好的未來！
15、讀書，讀好書，多讀書。讀書是相伴終生、終身受益的好事，一本書就是一個世界，書是你最好的朋友，特別是在你感到不順利時，書可以給你勇氣、力量、智慧。
16、英國作家莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睍侵R的源泉，人類進步的階梯。讀書不僅能使你增長見識，開拓視野，也能從中學到做人的道理，書是你成長道路上不滅的啟明燈。愿你能與書做伴，在書的海洋中自由地翱翔。
17、書，是一艘智慧之船，它載著你我在知識的海洋中遨游。繞過險峻的礁石，駛向一座座奇特的港口與城市；書，是個知識豐富的歷史解說員，上溯數(shù)千年，把你我?guī)У搅俗鎳b遠的古代，使我看到了祖國歷史的悠久……熱愛書吧，與書常相伴！
18、書是人類進步的階梯，不管到什么時候，人類都不應該放棄對知識的渴求，不能讓頭腦喪失思考的能力，希望你能多讀書，讀好書，不斷進步。
19、讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心，年輕時讀書就像迎著朝陽走路，再高深的學問也是從字母學起的。學習不但意味著接受新知識，同時還要修正錯誤。
20、希望我的我的孩子通過這次“書香家庭”評選活動，在書的海洋中學到更多的知識、思考、審美、友善、寬容、文明、禮貌，在今后的人生道路中，讓書籍陪伴她成長，讓書籍成為她一生的好伙伴。希望我的孩子不是為了某種目的而讀書，不是為了完成任務而讀書。而是內(nèi)心的渴求，是一種快樂的享受！我的孩子，快樂生活，開心讀書，認真做人，踏實做事。
21、書是一面鏡子，它能照出你的不足之處，讓你不斷進取，成為一個完美的人。希望你能多讀書，從書中學到更多的知識，懂得更多的道理，學習別人的優(yōu)點，改正自己的缺點，從小九做一個有理想，各方面都棒的我的孩子！
22、古人云：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎?！泵刻熳x點有益的書對人的精神有滋補作用。因為讀書可以給人以智慧、給人以快樂、給人以創(chuàng)造力；可以陶冶情操、凈化心靈；可以豐富文化知識、擴大生活視野；可以培養(yǎng)能力、開發(fā)智力；還可以獲取信息、交流信息。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。記住：讀書是一件有益的事，讓你我一生愛書吧！
【怎么給我的孩子寫閱讀寄語】
1記錄我的孩子閱讀時間。
閱讀評語如果想要長期堅持，那么日期的重要性自然是不言而喻的。你我可以對我的孩子的閱讀通過這些評價進行一些日常記錄，并且能夠及時反映我的孩子的閱讀習慣。
2重點評價閱讀內(nèi)容。
家長對于我的孩子閱讀評語方面的填寫，一定要抓住重點，也就是說，一定要多去評價閱讀書籍的相關的內(nèi)容，而不要評價書籍本身之外的內(nèi)容，以及我的孩子自己的習慣等等。
3不苛求我的孩子看“大”書。
家長往往喜歡看一些道理深奧的書籍，其實，這種所謂的“大”書，我的孩子有時候不一定能夠理解，反而讓我的孩子的閱讀興趣消失殆盡，所以，只要適合我的孩子的閱讀就可以。
4評價記錄要詳實全面。
你我應該多給我的孩子進行一些評價，也就是一定要及時，而且要非常全面，我的孩子的閱讀是需要堅持的，而你我的評價也是要堅持的，這樣才能讓我的孩子養(yǎng)成良好的習慣。
5多給我的孩子一些啟發(fā)。
你我在給自己的孩子做評語的時候，一定要給我的孩子一些啟發(fā)性的內(nèi)容，通過你我的評語，能夠引起我的孩子的思考，讓我的孩子知道，對于家長的評語，還是對學習很有幫助的。
6將一些道理融入其中。
你我應該多在評語里面加入一些講道理的內(nèi)容，這些內(nèi)容是隨著閱讀的內(nèi)容來隨機加入的，不要漫無邊際的去做這樣的事情，一定要有相互之間的關聯(lián)性才可以。
7多使用一些鼓勵用語。
你我給我的孩子一些評價的話，應該多使用一些鼓勵性的用語，通過積極鼓勵我的孩子，讓我的孩子了解閱讀的重要性，也會讓我的孩子成為一個愛讀書的我的孩子，為將來打好基礎。
親子閱讀卡閱讀心得篇十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們的閱讀方式也發(fā)生了巨大的變化。閱讀卡作為一種新型的閱讀工具，逐漸受到了廣大讀者的青睞。我有幸使用過閱讀卡，通過實際體驗，我對閱讀卡的優(yōu)點和心得體會有了更深的了解。
首先，閱讀卡具有便攜性。相比傳統(tǒng)的紙質書籍，閱讀卡更輕便小巧，可以隨身攜帶。無論是在地鐵上、公交車上，還是在咖啡廳、公園里，只要有空隙，都可以拿出閱讀卡進行閱讀。這樣的便攜性給了我很大的靈活性，讓我能夠在碎片化的時間里進行閱讀，充分利用碎片時間提升自我。
其次，閱讀卡具備個性化的閱讀體驗。閱讀卡內(nèi)置多種字體、字號、背景和亮度調節(jié)等功能，讀者可以根據(jù)自己的喜好和閱讀環(huán)境進行個性化設置。無論是夜晚閱讀還是白天陽光充足的戶外閱讀，閱讀卡都能夠提供舒適的閱讀體驗。個性化的閱讀體驗讓我更加享受閱讀的過程，更加投入到書中的故事情節(jié)中，增強了閱讀的愉悅感。
再次，閱讀卡具備多種支持格式的功能。閱讀卡不僅支持傳統(tǒng)的TXT格式，還支持PDF、EPUB等多種電子書格式，而且還能夠瀏覽網(wǎng)頁、閱讀新聞、查看圖片等。這為我提供了更多的閱讀資源，我可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的格式進行閱讀。無論是讀小說還是看新聞，閱讀卡都能夠滿足我的需求，豐富了我的閱讀內(nèi)容。
另外，閱讀卡還具有智能書簽功能。傳統(tǒng)紙質書籍需要使用書簽來標記閱讀進度，但往往書簽容易掉落或遺失。而閱讀卡內(nèi)置智能書簽功能，可以自動保存閱讀進度，無論是換電池還是關機重啟，都能夠準確恢復到上次的閱讀位置。這讓我不再為找不到書簽而煩惱，也讓我能夠隨時隨地繼續(xù)閱讀，提高了閱讀效率。
總結起來，閱讀卡作為一種新興的閱讀工具，具有便攜性、個性化的閱讀體驗、多種支持格式的功能以及智能書簽等優(yōu)點。通過閱讀卡，我不僅能夠在碎片化的時間里進行閱讀，充分利用碎片時間提升自我，也能夠享受到舒適的閱讀體驗，增強閱讀的愉悅感。同時，閱讀卡還為我提供了更多的閱讀資源，滿足了我的不同閱讀需求。智能書簽功能讓我不再為找不到書簽而煩惱，提高了閱讀效率。總之，通過使用閱讀卡，我對閱讀的理解和體驗得到了極大的拓展和提升。
閱讀是一種提升自我的方式，通過閱讀卡，我學到了很多知識，也收獲了很多快樂。相信在未來的發(fā)展中，閱讀卡還會進一步完善，為讀者提供更好的閱讀體驗。讓我們一起，走進閱讀卡的世界，享受閱讀的樂趣吧！
親子閱讀卡閱讀心得篇十二
閱讀卡片（ReadingCard）是一種幫助人們更有效地閱讀和理解文章的學習工具。近年來，越來越多的人開始使用閱讀卡片來提高他們的閱讀技巧。在我看來，閱讀卡片不僅幫助我更好地理解文章的內(nèi)容，還激發(fā)了我對于閱讀的熱愛和求知欲。
首先，閱讀卡片可以幫助我更好地理解文章的主題和重點。通過將文章的主旨和關鍵詞簡潔地記錄在卡片上，我能夠在回顧時更容易抓住文章的核心思想。同時，在整理閱讀卡片的過程中，我會不自覺地加深對文章內(nèi)容的理解。這種將抽象的思想用具體的文字表達出來的過程，讓我對于文章的意義有了更深刻的認識。
其次，閱讀卡片激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力。在撰寫閱讀卡片時，我需要整合文章中的信息，并從中提取出對我來說最重要的觀點和想法。這個過程強迫我分析和評估作者的觀點，并形成自己的思考。通過寫卡片，我能夠更全面地理解和思考文章的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力。
此外，閱讀卡片也是我學習和記憶的有效工具。根據(jù)心理學的研究，復習和回顧是鞏固記憶的有效方法之一。通過定期翻閱和回顧我的閱讀卡片，我能夠快速地回想起文章的內(nèi)容和主要觀點。這種回顧和復習的過程不僅幫助我加深對文章的記憶和理解，還能更好地運用和應用所學的知識。
此外，閱讀卡片幫助我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。在使用閱讀卡片之前，我常常會因為一些瑣碎的事情而分心，導致無法集中精力閱讀和理解文章。然而，當我開始使用閱讀卡片后，我需要認真閱讀每一段文字，并提取和記錄重要信息。這個過程讓我更有意識地專注于閱讀，培養(yǎng)了我的注意力和耐心。此外，閱讀卡片也促使我形成了良好的閱讀習慣，每當我讀完一篇文章后，我都會習慣性地寫下閱讀卡片，加深閱讀的效果。
綜上所述，閱讀卡片是一種對于我的閱讀體驗和閱讀技巧有著深遠影響的學習工具。通過使用閱讀卡片，我能夠更好地理解文章的主旨和重點，激發(fā)我的思考和創(chuàng)造力，幫助我更好地學習和記憶，還塑造了我的良好閱讀習慣。我相信，通過持續(xù)使用閱讀卡片，我將能夠不斷提高我的閱讀能力，并在知識的海洋中汲取更多的智慧和啟示。
親子閱讀卡閱讀心得篇十三
今天的閱讀課特別有趣!
組長像往常一樣發(fā)完了書，你猜老師在干嘛?告訴你們吧，她正在發(fā)一張神奇的卡片-名叫閱讀卡。你們猜這張神奇的卡片有什么作用呢?如果得到這張卡片的人就可以在閱讀室里自由挑選自己喜歡的書了。挑選完喜歡的書之后，就可以把書和卡片一同放在一個奇異的電腦上點下一個按鍵，等屏幕顯示“掃書成功”，就可以把這本書順利帶回家啦!
我好期待呀!真希望我能得到這張卡片。當老師大聲地喊道：“18號!快來拿你的卡片!”我心里一陣激動，我想我真是一個幸運男孩兒啊。
你們猜我借的是什么書呢?告訴你們，這本書可有趣了，叫做《爆笑恐龍時代》。等放學一回到家，就迫不及待地翻開了第一頁~~~~看完以后，我都笑得前俯后仰啦，哈哈哈哈哈哈!
公眾號：快樂大街的新鮮事
親子閱讀卡閱讀心得篇十四
這三天，我每天都在跟晨在斷斷續(xù)續(xù)地鬧別扭。
星期五的晚上我讓他寫作業(yè)，他就在那里東摸摸西摸摸，不肯動筆。一恍就七點多了。我讓他寫日記，他寫的是秘密日記，全部是對我的抱怨。
我其實當時就不淡定了，很想發(fā)通火的,但還是一個人先上了樓,給晨放好泡澡水。他上來的時候好像也知道我在生氣，輕聲輕腳，盡量不發(fā)出聲音。后來我讓他給我放杯水喝，他沒仔細聽，以為我讓他放一滿盆水。
最近，晨有點感冒，我也是。
昨天一天，晨沒有動筆寫作業(yè)，我們本來是約定每星期有一天無作業(yè)日，但是日記、閱讀和聽英語是每天的例項。上午晨開心地和鄰家濤濤到早點店吃了美味早餐，下午爸爸帶他到天一廣場逛了一大圈，晚上是英語課。
后來倔強的孩子拿過作文草稿讓我給他批改。我推到一邊，晨不離開，非要我看。我說媽媽管你，引起你很多不滿，不如不用媽媽管，這樣，我們兩不為會作業(yè)生氣，以后媽媽不做這個惡人。晨站在我面前不跟走，眼里滿是期待，我也有點酸酸的，認真地跟他分析了一下事情的前因后果。
今天的作文在上次24號寫的基礎上重寫了篇，字數(shù)多了兩倍，內(nèi)容充實，生動形像。
晚上給他烤了培根和年糕，晨吃得很開心，小豬一樣繞在我的身邊給我講學校的事情，特別是星期五的時候盧老師對他的一番表揚。
晚上店里到了一大車的貨，晨帶領著兩個小伙伴給我們幫了大忙。后來，我自己都累扒了，整個人頭重腳輕，混身無力，手都抬不起來。吃過晚飯，都快九點了。我讓晨看《假如給我三天光明》，晨自己看了一部分，書拿到三樓，我給他又讀了一章，后來實在是有點累了，就讓晨把余下的一面看完。晨接過書就想合上書收起來，我讓他把這個章節(jié)完成不要因為一小段，而放到明天再讀，一鼓作氣。五分鐘后，晨完成了這個章節(jié)。
今天很累，可是能和晨消除了誤會，心里很輕松。
吻你，我的孩子！
親子閱讀卡閱讀心得篇十五
第一段：引言(150字)。
閱讀卡是閱讀教學中的一種有效工具，在我的學習過程中我也開始使用閱讀卡。通過使用閱讀卡，我逐漸領悟到了它的重要性和優(yōu)點。本文將從我的使用體驗出發(fā)，論述閱讀卡的作用和使用心得。
閱讀卡的作用和優(yōu)點是多方面的。首先，閱讀卡的使用能夠幫助我們提高閱讀效率。它利用獨特的設計將要點和關鍵詞提取出來，讓我們能夠迅速抓住文章的重要內(nèi)容。其次，閱讀卡可以幫助我們進行深度閱讀。通過填寫卡片上的問題，我們可以提前思考和歸納文章的主旨和觀點，進而更好地理解和掌握文章的核心思想。此外，閱讀卡也提供了便捷的復習方式。我們可以通過翻閱卡片，快速回顧文章的要點，尤其是在備考期間，這是非常有效的一種輔助學習方法。
在開始使用閱讀卡之前，我遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)，例如如何提取關鍵信息和合理組織卡片順序等。然而，隨著實踐的增加，我逐漸掌握了一些技巧和方法。首先，我學會了有效使用關鍵詞。通過選擇關鍵詞，可以在卡片上做簡潔的記錄，幫助我提煉文章的要點。其次，我也學會了合理安排卡片順序。我會根據(jù)文章的結構和邏輯進行分類，使得卡片之間有條理地連接起來。最后，我還發(fā)現(xiàn)了定期復習的重要性。通過反復翻閱卡片，我可以更好地鞏固已學的知識，并且不斷加深對文章的理解。
閱讀卡對我的幫助是顯而易見的。首先，它讓我在閱讀中更加專注。有了卡片作為參考，我能夠更好地集中注意力，避免了閱讀過程中的分散思維。其次，閱讀卡提供了全面而系統(tǒng)的學習材料。通過卡片的整理，我可以更加深入地理解文章，并且更好地掌握其思想和論點。最重要的是，閱讀卡訓練了我的思維能力。通過提取和歸納關鍵信息，我培養(yǎng)了閱讀和思考的能力，這對我以后的學習和工作都具有重要意義。
第五段：總結(250字)。
通過使用閱讀卡，我深刻體會到了它的價值和作用。它使得閱讀變得更加高效、有針對性，并且提供了便捷的復習方式。雖然在開始使用時可能會有一些困難和挑戰(zhàn)，但只要不斷練習和積累經(jīng)驗，我們就能夠掌握其技巧和方法。最重要的是，閱讀卡帶給我更深思和全面的學習體驗，促進了我思維的發(fā)展和成長。我會繼續(xù)運用閱讀卡，提高自己的閱讀能力，并把它應用到其他的學科和領域中，提高自己在各個方面的素養(yǎng)。
親子閱讀卡閱讀心得篇十六
教育大師蘇霍姆林斯基指出：“那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛的家庭?！蔽业耐夤且粋€知識分子，嗜書如命，還有抄書的習慣，一直保持到花甲之年，直至雙目失明。我自幼在外公身邊長大，不知不覺中也沾染了書香味，潛移默化中愛上了閱讀。最終，在外公的期待下，我如愿以償?shù)乜既×藥煼?，并成長為一名優(yōu)秀的老師。
在一個人的成長歲月中，閱讀無疑起了舉足輕重的.作用，甚至可以說書籍是他成長的無聲導師。我深受其益，所以當我成為一個母親以后，格外地重視對孩子閱讀興趣的培養(yǎng)。和大多數(shù)的母親一樣，在孩子牙牙學語時，我就教他念兒歌、背唐詩，每晚臨睡前講故事，從小進行文學的啟蒙。當他上了小學，慢慢識字了，就開始了愉快的親子閱讀之旅。
晨誦心語：
孩子，每一個清晨我一直在想，怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作親子的誦讀，嚼成書本與知識的芳香。
“向著明亮那方，向著明亮那方……”一陣充滿詩情又帶有童真的歌聲似乎沖破了黎明，輕靈的歌聲轉而又變成大聲的誦讀。晨光熹微中，兒子與黎明共舞的這樣一幅剪影深深地打動了我。悄悄地坐到兒子身邊，手捧著我的詩抄本不動聲色地讀起雪野的一首《愛讀書的樹葉》。兒子詫異地看著我，我繼續(xù)誦讀，還嘗試改詩，適時地把兒子的名字填進去：“愛讀書的浦懌非/捧著陽光讀/一天一遍/讀得興奮滿臉?！币宦牭竭@，兒子樂壞了，頓時滿臉興奮地嚷著：“媽媽，我也要讀，也要讀你的這首詩!”……確實，詩意的含蘊一承載孩子的生命，蘊藏在他們身上的潛能就會馬上激發(fā)起來。
此后的每一天清晨，我和兒子一樣早早地起床，一起擁抱黎明，迎接朝陽。我們母子倆坐在陽臺里，手捧著詩抄本，伴著晨曦誦讀。他讀一首，我誦一首，他讀一遍，我誦一遍，有時我跟著他的讀，有時他又接著我的讀，我們以各種方式誦讀，其樂無窮。當然除了誦讀之外，我們還說說詩的內(nèi)容，很多時候我在引導孩子該怎么正確理解詩意，但也有時候孩子獨特的視角又讓我都嘆服。就這樣，親子之間的誦讀，把每一寸玲瓏的晨光都咀嚼成了書本與知識的芳香，彌漫在了我們彼此心間。
一天一天，在晨光之中，我和孩子幸福地共誦讀。我多么希望，這樣的堅持，從每一個黎明中，從每一道曙光中，讓孩子能汲取歲月的力量，讓詩歌能浸潤孩子的生命，讓他能沐浴著晨光快樂成長！
親子閱讀卡閱讀心得篇十七
隨著社交媒體的發(fā)展與信息爆炸的時代，人們獲取信息的途徑也日益多樣化。然而，由于信息碎片化與碎片化閱讀的盛行，人們越來越難以專注于深入閱讀與思考。于是，卡片閱讀法應運而生，成為一種流行的閱讀方式。卡片閱讀法的好處是，可以幫助讀者把握重點，提供思維的支撐，并在復習時起到有力的輔助作用。
二、卡片閱讀法的操作步驟。
卡片閱讀法的基本步驟主要包括：明確目標、預覽材料、閱讀并理解、總結提煉、組織歸納。首先，讀者要明確自己的閱讀目標，并根據(jù)目標確定所要使用的卡片數(shù)量。然后，進行材料的預覽，快速了解內(nèi)容的大致框架。接著，通過有針對性地閱讀，加深對材料的理解，并邊讀邊摘錄重要信息。然后，根據(jù)摘錄的內(nèi)容進行總結提煉，將重點、關鍵信息寫在卡片上，增強記憶。最后，根據(jù)不同主題或章節(jié)進行分類歸納，便于復習與查找。
三、卡片閱讀法的優(yōu)勢。
相比傳統(tǒng)的閱讀方式，卡片閱讀法具有如下優(yōu)勢。首先，卡片閱讀法鼓勵讀者積極參與，提高了閱讀的主動性與參與度。這種主動參與的過程增強了理解和記憶力。其次，卡片閱讀法通過對重點信息的提煉與記錄，有助于形成條理清晰的知識體系，增強了靈活運用知識的能力。這樣，在復習時也變得高效率，能夠快速找到所需知識。此外，卡片閱讀法可以提高閱讀效果，幫助讀者更好地把握材料的關鍵點，減少閱讀的時間和精力浪費。最后，卡片閱讀法可以加深對文章的理解，有助于拓寬視野與提升思維的深度與廣度。
四、卡片閱讀法的運用實例。
為了更好地了解卡片閱讀法的實際應用，我嘗試在日常生活中使用這一閱讀方式。在看書時，我按照卡片閱讀法的步驟進行，先確定閱讀目標，然后進行預覽，摘錄、總結，并對不同的主題進行分類歸納。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)閱讀效果得到了明顯提升。我能更好地理解書中的內(nèi)容，并且在需要復習時，能夠快速找到相應的信息。此外，這種方法也讓我對書中的思想更加深入，使我能夠進行更多的思考與探索?？傊?，卡片閱讀法在實際運用中表現(xiàn)出了良好的效果。
五、結語。
卡片閱讀法作為一種新興的閱讀方式，已經(jīng)被越來越多的人所接受和應用。通過卡片閱讀法，讀者能夠更好地把握閱讀的重點，培養(yǎng)閱讀的思辨能力與思維的組織能力。通過卡片的記錄與分類，閱讀信息可以被更加清晰地保存和還原，方便復習和查找?？傊?，在這個信息爆炸的時代，卡片閱讀法是一個值得推薦的閱讀方式，可以幫助人們提高閱讀效率和思維能力，讓閱讀成為一種更加愉悅和有效的體驗。
親子閱讀卡閱讀心得篇十八
一、活動時間：20__年_月_日。
請各位家長9：00準時到達“___”，并在小組長處集合。活動分為四個小組，由家委會成員擔任小組長。
二、活動地點：__市三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑。
__市__區(qū)__鄉(xiāng)江家菜地“__開心農(nóng)場”(__濕地公園旁200米)是成都市社會實踐、農(nóng)耕體驗、觀光采摘為一體的極具特色的新型農(nóng)場;被市科學技術局、市科協(xié)授予“成都市科普基地”;被四川省科技廳、四川省科協(xié)授予“__省科普基地”;被成都市婦聯(lián)、錦江區(qū)婦聯(lián)授予“家庭教育實踐基地”。
三、參與人員
邀請一年級四班任課老師;
一年級四班家長攜孩子自愿報名參加。
四、交通方式：自行到達活動地點及離開。
相互熟悉的家長可自行拼車前往。此外，需要家委會協(xié)調安排搭車的家長，請在回執(zhí)單“是否搭車”欄中注明并寫明出發(fā)地點;能夠提供搭車座位的家長，請注明能夠提供座位的數(shù)量和出發(fā)地點。
五、收費標準
每人90元(家長、孩子各90元/人)
六、活動內(nèi)容
(一)蔬菜認識大比拼
一堂自然課，是孩子和爸爸媽媽一起參與的哦!
爸媽講給孩子的話(野外安全小提示)：田野里長得像青棗的苦楝子，長得像豌豆的地瓜種子，都是有毒的，不能隨便采摘的哦，野外可能還有蛇，提前通知保安叔叔去打草哦~爸爸媽媽們一定要告訴孩子們哪些是需要注意的植物哦!
(二)神奇香草園
菠蘿薄荷、檸檬薄荷、水果薄荷、巧克力薄荷，還有神秘的薰衣草……世界各國香草，僅是薄荷系列就讓孩子們驚訝不已。同時通過觸摸、嗅聞來讓孩子們感受到香草的神奇和大自然的魅力。
(三)小鬼當家
今天我長大了，包餃子，我是巧手廚師!配餐，我是小小服務員!餐后清理，我是勤勞清潔工!
2.午餐：主餐為餃子;配餐包括米飯、農(nóng)家菜抄肉絲、農(nóng)家蔬菜湯、蔬果湯圓。
(四)推雞公車
(五)喂動物
兔子愛打洞，鴨子愛游泳，雞愛爬上架，兔子和羊可喜歡吃我們采摘的紅薯葉了!
1.喂喂羊英雄
2.當當飼養(yǎng)員，剝玉米喂雞，捉蟲子喂鴨，再喂喂我們的小兔子
(六)蟲蟲教室——捉蟋蟀
我們的大農(nóng)場生動有趣，長期不使用殺蟲劑，土中、草叢的昆蟲便活躍起來。蟲蟲的世界本來就是孩子們好奇的世界，捉蟋蟀、看螞蟻，時時有孩子捉到一只蟋蟀，總能引起一片尖叫和歡呼聲。
(七)火雞總動員
1.火雞總動員：時間到了~導游會把小朋友和家長們安排到安全的觀賞位置，等待我們一批批動物演員們出場吧!
2.鴕鳥快跑
(八)挖地瓜
有經(jīng)驗的爸爸媽媽知道教孩子順藤摸瓜，在規(guī)定的時間，指定的范圍內(nèi)，看看孩子能夠挖到多少地瓜。
(九)種草莓
通過農(nóng)場導游的講解，爸爸媽媽和孩子們一起了解怎樣種機草莓，有機草莓應該長成什么樣子，并一起動手種下一盆有機草莓，帶回家悉心照料，一天又一天過去，冬天就可以品嘗到自己種的有機草莓了!
整個活動大約5小時，下午3：30——4：00左右結束。期間有導游姐姐、哥哥帶領小朋友們進行各項活動，希望全體家長配合并看好自己的孩子。活動結束后，請家長告知小組長后再行離開。謝謝大家的支持、參與!
注意事項
1、請家長注意往返行車交通安全。
2、請準時參加班級活動，到達集合地點后及時向家委會工作人員報到，便于掌握孩子及家庭的到達情況。
3、如遇特殊情況可能會調整某些活動項目及安排，請家長理解支持。
4、請家長們樹立榜樣，遵守活動農(nóng)場的相關規(guī)定，聽從農(nóng)場工作人員的安排，請在工作人員的引導下和孩子共同參觀，請多多鼓勵、欣賞孩子的表現(xiàn)，不隨意打斷孩子們的活動。
5、請家長細心監(jiān)管孩子在安全的范圍內(nèi)玩耍，不要脫離班級自行離開。
6、請為孩子準備寬松舒適的活動服裝(班服)以及運動鞋，便于孩子參加活動。戶外活動，怕太陽照射的家長和孩子，請自帶帽子、太陽鏡、太陽傘。
7、若當天有雨，大部分的活動可在室內(nèi)進行。
8、對花粉過敏的小朋友請?zhí)崆巴ㄖ覀儭?/p>
9、請不要帶金屬工具、不帶熟食。
10、請?zhí)崆白尯⒆硬樵儭爸参飲寢層修k法”或者“愛旅行的種子”相關信息。
11、家委會的同志會竭誠為您和孩子服務，有疑問可隨時聯(lián)系我們。
注：1.需要搭車的家庭，請在“是否搭車”欄中注明;能夠提供搭車座位的家長，請注明能夠提供座位的數(shù)量。
2.參加活動的家長，請于11月10日17:00前將電子回執(zhí)單離線傳__媽媽。
友情提醒
1.本次活動親子項目較多，盡量請小朋友父母參加。
2.本著團結友愛、環(huán)保節(jié)約的原則，建議大家拼車出行。
3.請準備寬松舒適的活動服裝(孩子穿班服)以及運動鞋，便于參加活動。
4.請11月15日9:00準時到達“陳香苑”，并在小組長處集合。活動分為四個小組，由家委會成員擔任小組長。
5.費用標準：每人90元(家長、孩子均90元/人)。
親子閱讀卡閱讀心得篇十九
古人云：“書中自有黃金屋”?！白x書百遍，其義自見”?！白x書破萬卷，下筆如有神”?！白x萬卷書，行萬里路”。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。
我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會讀書，在這里作為家長，我覺得很慚愧，因為孩子是需要去引導和幫助的，不是每個孩子天生就喜歡這個，就會這個，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。
學校開展讀書周的活動，其實早在這之前，我上網(wǎng)上家長學校的時候，就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆·索亞歷險記》，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒有真正感受到書中的情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒有讀錯的字，互相理解學習書中的內(nèi)容。有的時候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個調皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。
在一起起閱讀的過程中有一些心得要和大家一起分享：
1，孩子讀的時候，總是喜歡把他不熟的字或者不認識的字模糊帶過，這個時候家長不要打斷他，讓他繼續(xù)，當他讀完理解時再去指正他。
2，在閱讀的時候，盡量讓孩子用手指指著字一一的讀，這樣我感覺孩子不會在視覺上有拉下字的現(xiàn)象。
3，讀書的時候，盡量培養(yǎng)孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目，我買的那個書是每章后面都有題目的，像閱讀理解似的，孩子會覺得很煩而失去了閱讀的興趣。
4，當孩子累的時候，不要督促孩子快讀，這個時候我就可以在適當?shù)臅r候給他念兩段。
5，和孩子一起閱讀的時候，我會準備一個本子，把優(yōu)美的語句和孩子不理解的詞語給抄下來，讀后和孩子一起去理解學習。
6，我感覺和孩子一起讀書是一個需要持之以恒的事情，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，你想想如果家長都不能堅持的話，更何況貪玩的孩子。
以上就是我和孩子一起讀書的一些心得體會，請老師多多指正！
親子閱讀卡閱讀心得篇二十
溝通是聯(lián)系情感的橋梁,必須與孩子進行不斷的溝通中磨合中建立起深厚情感和信任。剛開始我的孩子總是報喜不報憂,當考試得了高分或得到老師的表揚回來就馬上向父母報告,想爭取表揚及獎勵,而關于一些負面的信息,她就想方設法去隱瞞實情或者故意忽略。會出現(xiàn)這種情況,歸根究底孩子是怕父母批評嘮叨,去否定她。例如,有一次孩子作業(yè)沒做被老師罰站了,她并沒有第一時間向我說明原因進行解釋,經(jīng)過一番“提示”,她終于招架不住向我“招認”了這件糗事。了解到由于孩子疏忽沒記錄下作業(yè),誤認為沒作業(yè),而導致被罰的原因后,我對她說:“只要你不是主觀上故意去犯這個錯誤,媽媽可以理解你,但是保證以后要不能再犯同樣的錯誤。要做誠實的孩子,只要你認識并及時改正錯誤,媽媽是不會批評你的,以后不可以這樣遮遮掩掩的......
總結后,我得出兩點結論:一是父母遇到這些問題的時候要冷靜,不要粗暴對待,要從中幫她尋找出現(xiàn)這種情況的原因,使她明了應該如何去做。二是父母要對孩子耐心相待,減輕孩子的心理壓力,從中指出她的問題使她得到啟發(fā)改進,在父母面前敢講真話、實話。
現(xiàn)在孩子的好多作業(yè)父母不一定都能理解,表述也沒有老師形象。因此作為家長也要與時俱進,經(jīng)常檢查孩子的作業(yè),對與自己不懂或不會的題目,不要急于解答,要先通過各種渠道理解透徹后。再對孩子進行講解指導,這樣她才會感到學習的興致、味道、覺得受到幫助。
作為父母一定要逐步采取引導的方法是孩子的思路不受壓迫,壞的引正道,好的引開發(fā),發(fā)展孩子的智力是有一定益處的.。當孩子回來講時,不管什么凡是好的我給予表揚,壞的講明道理給予糾正指明改正方向。成績優(yōu)異給予表揚和適當獎勵,成績不好不指責,要幫孩子找出成績不理想的問題出在哪里,該注意這么做,下次注意什么。這樣長期下去不但開闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力,培養(yǎng)孩子對書的興趣,激發(fā)他對學習的渴望,這對孩子的成長會有很大的好處。
閱讀是培養(yǎng)孩子學習能力的起點。閱讀也是獲得知識的最佳途徑,是一種能給孩子帶來無限樂趣的事情,對培養(yǎng)孩子的閱讀能力對孩子的記憶、語言、知識面有極大的幫助。我國偉大詩人杜甫說過:讀書破萬卷,下筆如有神。我培養(yǎng)孩子的閱讀主要分三個階段:第一階段,看的最多的就是彩色連環(huán)畫和一些幼兒圖書,我給孩子講連環(huán)畫和一些幼兒圖書里的故事,孩子聽得津津有味,逐漸有了些興趣。第二階段,是識字以后,特別是會漢語拼音以后,閱讀的興趣越來越濃,看的圖書也越來越多,我就要求孩子自己獨立完成閱讀,有不認識的字或不懂的地方可以查字典或問父母。第三階段,讓孩子細細品嘗字里行間的好詞佳句,每看完一本書或一篇好文章,要把書或文章里面精彩的句子或段落摘抄下來,熟練掌握,深刻理解,平時在練筆時能夠靈活運用。除了需要對真正有害于孩子的書籍進行控制外,我并沒對書的內(nèi)容、范圍進行人為的約束和控制,并且要盡可能創(chuàng)造多閱讀的機會,因此逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。
說起這點,我其實挺慚愧,因為自己沒有做好這一點。其實孩子很喜歡與家長一起閱讀書籍,以前我總會用一些借口推辭,比如說,“媽媽忙,你自己看去吧”,“今天太晚了,我們該睡覺了,就不講故事了”。每每看到孩子失望的表情,覺得自己真的做得不夠,難道自己就擠不出那一點點時間嗎?反省之后,我認識到必須要做到親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書的習慣,身教的魅力不可低估。因此每天都會堅持自己陪這孩子一起看會兒書。漸漸地孩子也養(yǎng)成了一個習慣,現(xiàn)在每天上床之后,她總是需要花半小時時間閱讀課外書之后再睡覺。
親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是獲取知識、開闊視野的一種學習方法。希望我們家長都能堅持陪著我們的孩子共同閱讀,在書的海洋里得到更多的知識!陪伴著我們的孩子終身學習,共同成長!
親子閱讀卡閱讀心得篇二十一
《小鹿斑比》是奧地利作家費利克斯·薩爾騰的著名作品，是一部能走進孩子內(nèi)心并能打動孩子心靈的經(jīng)典童話。整個故事分為三個部分，第一部分主要講述的是斑比與母親之間的愛與溫馨;第二部分主要講述了在斑比的母親不幸被“他”所殺之后，斑比是如何變得堅強，如何獨自成長;第三部分主要講述了老鹿王在向斑比展現(xiàn)父愛的同時還傳授給他一生所需的生存知識與技能。閱讀這本書時，我與孩子跟著斑比的腳步，共同經(jīng)歷了森林的和諧、動物的有愛;環(huán)境的惡劣、動物的爭斗;可怕的人類、動物的無助.......在斑比一點點了解外部世界的同時，我與孩子的心靈也在不斷地接受沖擊與洗禮，我們也在不斷地思考人類與自然、命運與成長。
當讀到“現(xiàn)在的斑比腦子里有很多問題。他特別喜歡跟媽媽問這問那，然后再聽聽媽媽怎么回答，不斷問問題是他最開心的事情。對于他那隨時都會冒出來的層出不窮的問題，他一點也不感到奇怪，相反他會很高興?！边@一片段時，我和孩子都會心一笑，她迫不及待地問：“媽媽，是不是每個孩子都喜歡問媽媽問題?是不是每個孩子的腦袋里都裝了很多問題?”我微笑著回答：“是呀，因為孩子是上天派來送給父母的禮物，他特別喜歡這個世界，他特別好奇這個世界，他特別期待走進這個世界，所以腦袋中會冒出許許多多的問題?！蔽覒c幸自己的孩子如故事中的斑比一樣，有一雙善于發(fā)現(xiàn)世界的眼睛，有一顆對外面世界充滿好奇的心。我也慶幸自己如故事中斑比的媽媽一樣，從來都不拒絕孩子的提問，而是與她一起探討問題、分析問題、解決問題，在引導孩子認識世界的同時參與她生命的成長。
當讀到“現(xiàn)在斑比覺得媽媽和原來不一樣了，因為每當他累了，想在媽媽身上靠一會兒來緩解疲乏時，媽媽就會站起來，不讓他靠近，還會跟他說：斑比，你不能這樣做，你已經(jīng)是個大孩子了。還有時候，當她站起來想要離開時，已經(jīng)不去注意斑比是不是跟在她身后或是待在她身邊了。”這一片段時，孩子心領神會地對我說：“媽媽，我現(xiàn)在有點知道你讓我獨自一人睡覺的原因了，因為我是大孩子了?！蔽倚χ鴵崦⒆拥念^：“是呀，你現(xiàn)在長大了，可以獨自做一些自己能做的事情了。”回顧陪伴孩子的歷程也如故事中斑比母子一樣，從小時候的.緊緊相握到現(xiàn)在的逐步放手，孩子學會了自己穿衣、吃飯、睡覺;孩子學會了自己閱讀、作業(yè)、繪畫......作為孩子生活中的引路人，生命成長中的指引者，我很欣賞龍應臺女士的一段話：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。因為你參與了他生命成長的一段旅程，足矣。
當讀到“那天早上，‘他’帶來了一個又長又亮、身上長滿牙齒的玩意兒，將老樹咬斷了。當時老樹特別痛苦，它大喊大叫，我們看了都于心不忍?？墒菦]有誰敢過去阻止‘他’。最終，老樹還是倒下了。”這一片段時，我和孩子都沉默了，我們的內(nèi)心和那顆老樹一樣的痛苦。孩子帶著哭腔用責備地語氣詢問：“為什么‘他’要鋸斷老樹?難道‘他’沒有感覺到老樹的疼嗎?‘他’真是太殘冷了，我不喜歡‘他’。”聽了孩子的抱怨我不知道該用什么樣的語言去勸慰她，因為平時呈現(xiàn)給孩子的教育都是人性善良的一面，所以孩子的思想世界是美好的，人與自然的關系也是美好的。還是孩子打破了僵局“媽媽，我們不要學習那個‘他’，我們不要做傷害小動物、傷害樹木的事，我們要與小動物、樹木交朋友。”孩子不僅是這樣說的，她也是這樣做的，記得孩子上大班時，孩子和她的爺爺在植樹節(jié)親手種下了一棵松樹，為大自然增添一抹綠色;去年的學雷鋒紀念日，孩子主動走進蜀岡風景區(qū)，撿起別人亂丟的垃圾，為大自然增添一片清潔;每次去瘦西湖看到鮮花上飛舞的蝴蝶，孩子總是步伐輕輕，就怕嚇跑了可愛的小精靈，為大自然增添一絲靈動。無需我的解答，孩子心中已有了人與自然相處最佳答案。
讓我們從今天開始，從這一刻開始，與孩子一起：參與生命的成長，善待自然的和諧!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7024704.html】
