活動結(jié)束后，寫一篇心得體會是我們的一種必要的學習和成長方式。寫心得體會時要注意揭示問題的本質(zhì)和根源，以得出更有價值的結(jié)論。以下是小編為大家準備的一些心得體會范文，希望能給大家一些借鑒和啟發(fā)。通過閱讀這些范文，你可以了解到別人的經(jīng)驗和教訓，可以在自己的學習和工作中進行參考。當然，這些范文只是供您參考，具體的心得體會要根據(jù)自己的實際情況和經(jīng)歷來寫，不能生搬硬套。希望大家在撰寫心得體會時能夠充分發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造能力，寫出有深度、有價值的心得體會。給大家送上這些范文，希望對大家有所幫助，一起來看看吧。
學會學習學習之道心得體會篇一
最近讀了于永正先生的《我的為師之道》，感慨頗深，讓我不由地反思自己的不足之處。
這本書總共分十個章節(jié)，第四章的童心未眠、第五章的行無言之教的內(nèi)容給了我很大的啟示。因我一直教低年級，學生年齡小，活潑好動，經(jīng)常視課堂紀律若無物，這是低年級學生剛?cè)胄ｉT的特性。童心未眠的標志之一是始終保留孩子般的好奇心；做一個有“孩子氣”的教師。其實于老師所講的童心未眠還有更深的一層意思，那就是理解和體諒學生。記得有一次，于老師班上一個孩子遲到。于老師在班上放肆的表揚那遲到的學生。當時，班上所有的學生都問，為什么遲到還要在班上放肆表揚呢？于老師當場回答學生說：“你們哪個有勇氣遲到了，還能像他那樣大大方方走到教室門口，還有如此膽大的喊聲報告。是你們肯定會躲在某個角落哭臉。”就這樣，那調(diào)皮學生再也沒遲到了?；叵氘敵跷医桃荒昙墪r，我的一直嚴格要求學生，上課不準說話、不準調(diào)頭、不準做小動作。若干個不準之后，其實效果并不理想，學生在課堂上想做卻不敢做，想說卻不敢說，整個一節(jié)課下來，學生死氣沉沉，毫無積極性可言。
我想對待所有的學生，我就是教學能力并不是他們所吸引的地方，我想“微笑”才是低年級學生所需求的。于老師說，“溫”就是寬容、大度、有氣量、不計較。我非常喜歡于老師的那句格言：“先處理心情，再處理事情?！边@對于低年級教師是多么的重要。他們剛剛離開父母親溫暖的懷抱，他們需要這“溫”；于老師告訴我們做一個甘草。甘草有三個特性。作為老師除了和藹可親，溫文爾雅，是遠遠不夠的，還必須要“嚴”；那么在這“溫”與“嚴”之間還要講究一個“度”。
于老師在本書中還講訴了自己從教生涯中的一些教育故事：1、不背手；2、主動和學生打招呼；3、課間和學生一起玩；4、到學生家里走走；5、經(jīng)常講故事和笑話；6、幽默；7、努力讓微笑成為自己的名片；8、做值日；9、一旦做錯了事，公開承認自己的錯誤；10、定期征求學生的意見和建議?？吹竭@里，深深地震撼了我的內(nèi)心。
和孩子一樣，有什么不好？于永正先生作為一個全國著名的特級教師，都能如此要求自己，為何我不能。師生關(guān)系是平等的，我們要理解學生，不妨放下架子，不居高臨下地俯視學生，不帶有色眼鏡評價學生，在教學中實現(xiàn)“平等對話”。于老師就是這樣用一件件平凡的小事，一句句樸實的話語，贏得的學生對他喜歡。
學會學習學習之道心得體會篇二
學習之道是每個人都必須面對的一種生活常識，無論在什么時候、什么地方，都需要通盤考慮自己的學習方法、學習目標和學習態(tài)度。借助自己的學習之道，我們可以更快、更好地完成學業(yè)，進而更好地適應社會生活。在我多年的學習生涯中，我從中總結(jié)出了一些學習之道心得，與大家分享。
第二段：跨學科的學習
在我看來，學習跨學科知識是一種十分有意義的嘗試。我們的思考方式往往會受到我們所在的學科所限制，然而跨學科的學習經(jīng)歷可以打開我們的思維局限。首先，我們可以系統(tǒng)地學習不同類型的知識，從而看到學科之間的共性和特殊性；其次，我們可以結(jié)交不同學科的同學，學習他們的思考方法和研究領(lǐng)域；最后，我們可以把不同學科的知識結(jié)合起來，形成新的思考模式和創(chuàng)新思維方式，讓我們更好地適應社會環(huán)境的變化。
第三段：目標的明確性
除了跨學科學習，學習之道中還需要考慮學習目標的設(shè)定。一個明確的目標，可以讓我們更加有方向地去進行學習，而不是盲目地在信息的海洋中徘徊。我們可以把目標分為長期目標和短期目標，長期目標確定我們的方向，而短期目標則是具體的實現(xiàn)路徑。同時，設(shè)定目標要考慮實際情況，力所能及，如果目標過高，會給自己帶來不必要的壓力，反而會影響學習效率。因此，在學習之道中明確目標的同時，要考慮自身實際情況，規(guī)劃出合理可行的路徑。
第四段：學習方法的多樣性
學習方法的多樣性是學生學習之道中值得關(guān)注的一個方面。每個人的學習方法都有差異，有的人適合看書，有的人適合聽講座，還有的人喜歡動手實踐，然而，只有合適自己的學習方法才能真正提高學習效果。此外，學習方法也需要隨著學習內(nèi)容的變化而發(fā)生變化。例如，學習古典文學需要讀原著，而學習科技領(lǐng)域則需要跟進各種科技新聞和文章。因此，只有真正理解自己和學習內(nèi)容的適應性，才能選擇出最適合自己的學習方法。
第五段：學習態(tài)度的積極性
學習之道中，一種積極的學習態(tài)度也至關(guān)重要。積極的學習態(tài)度包括對學習的重視、對知識的熱愛和對成果的認可。首先，只有對學習有著認真的態(tài)度，才能讓自己更有動力去學習；其次，有熱愛和興趣的學習是最有效率的學習，它更能促使我們學以致用；再次，對自己的成果認可，讓我們更有自信和更加愿意去學習。最后，我們要用積極的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)和困難，并從中發(fā)現(xiàn)新的學習樂趣。
總結(jié)
學習之道是一種個人的、自我控制的過程，一個成功朝向的學習之道，既需要跨學科學習的能力，也需要明確目標的判斷力，更需要多樣化的學習方法和積極的學習態(tài)度?？傮w來說，學習之道是一個追求高效率和高質(zhì)量的過程，它旨在幫助我們發(fā)現(xiàn)自身學習中的問題并有效解決，最終實現(xiàn)長期的人生目標。
學會學習學習之道心得體會篇三
學會學習是人一生的必修課，無論是在學校還是在社會上都是如此。但是，學習并不是一個簡單的事情，有時候我們很難找到正確的方法和途徑來學好一門課程或者掌握一項技能。在我的學習過程中，我深有體會，學會了一些學習之道的方法和心得，讓我愿意和大家分享。
第一段：定正確的學習目標
學習首先要明確學習目標，明白自己想要達到的具體目標是什么。靈活地應用學習策略，以快速而高效的方式達到目標。例如，一門外語學習，首先要明確自己的學習目標，比如獲得一定的聽、說、讀、寫方面的能力，然后在學習過程中根據(jù)目標制定不同的學習計劃和策略，例如聽聽力課程、看電影、練習口語等，不斷進步。
第二段：建立學習習慣
學習習慣的養(yǎng)成非常重要，早期的積累會對后續(xù)學習產(chǎn)生很大的影響。因此，在日常生活中，我們應該養(yǎng)成固定的學習時間，制定個人學習計劃表，通過公開課錄音、課堂筆記和復習讀書等方式來進行自我監(jiān)督和檢測。一定要進行習慣的養(yǎng)成，有計劃有方法地學習才能取得好的效果。
第三段：重視基礎(chǔ)知識
基礎(chǔ)知識決定了學習的深度和廣度，是深入學習和掌握新知識的前提。學習基礎(chǔ)知識時，應該認真細致，不著急求成，要通過反復練習鞏固基礎(chǔ)知識，努力提高自己的知識層次和能力。比如學習數(shù)學，一定要重視基礎(chǔ)知識，如小學數(shù)學加減乘除的應用，否則后期就會感覺到吃力。
第四段：多方渠道學習
踏入學習階段，我們應該懂得總結(jié)自己的知識點和經(jīng)驗，并且從各個方面汲取學習營養(yǎng)。例如，不只局限于課程教材，還可以通過閱讀教師推薦的課外書、網(wǎng)上課程視頻、參加培訓等方式，從多個方面獲取新知識，讓自己的視野變得更加寬廣。
第五段：持續(xù)學習的勇氣
學習是一個終身過程，我們應該保持學習的熱情和勇氣，在學習過程中發(fā)現(xiàn)自己的短處和不足，不氣餒，著手解決問題。勇氣的保持，會讓你在學習生活中更加自信、積極主動，做到學有所成。
總結(jié)：以上是我在學習過程中領(lǐng)悟的一些方法和心得，當然這些方法和心得也需要因人而異，如果你有更好的學習方法和經(jīng)驗，也可以開拓你的學習之旅。通過定好學習目標、培養(yǎng)學習習慣、重視基礎(chǔ)知識、多方渠道學習和持續(xù)學習勇氣，在不斷的學習中找到自己的方法，取得更成效的學習效果。
學會學習學習之道心得體會篇四
學習是一個每個人都需要經(jīng)歷的過程，也是一個不斷嘗試和探索的過程。不同的人可能會有不同的學習方式，但是無論如何，規(guī)律的學習和適合自己的學習方法是必不可少的。在學習之中，要保持對知識的渴望和熱情，不斷地吸收新的知識和信息，并且將其轉(zhuǎn)化為自己所需要的實用力量。
第二段：提高效率，科學規(guī)劃學習任務時間
在學習之中，提高效率可以大大地提高學習效果?？茖W規(guī)劃學習任務時間也是至關(guān)重要的。一個好的時間規(guī)劃可以讓你充分利用每一段時間，讓你有更好的學習效果。并且，科學合理的安排學習，能夠減輕學習過程中的焦慮和壓力。
第三段：注重細節(jié)，培養(yǎng)良好的學習習慣
在學習的過程中，注重細節(jié)也是非常重要的。例如，注意筆記的整理，理清思維等，這些細節(jié)將會對你以后的發(fā)展和提高起到至關(guān)重要的作用。良好的學習習慣的建立，能夠讓你在學習中保持規(guī)律和節(jié)奏，并且對未來職業(yè)發(fā)展也會大有裨益。
第四段：堅持不懈，毅力和耐心
在學習之中，堅持不懈也是非常重要的。學習不是一蹴而就的，而是需要不斷地努力和堅持。在學習的過程中，要學會面對困難和挑戰(zhàn)，并保持毅力和耐心。只有堅持下去，才能最終取得好的學習效果和學到自己想要的東西。
第五段：分享和總結(jié)，讓學習更加充實
最后一點，在學習的過程中，分享和總結(jié)也是非常重要的。經(jīng)驗的分享可以讓你學到更多的知識和技能，而總結(jié)的過程可以讓你扎實鞏固所學的東西，并且讓你更清晰地了解未來的方向。在學習之后，要分享自己的學習心得，并且總結(jié)自己在學習中的優(yōu)點和不足，這樣才能夠讓你的學習更加充實和有價值。
總之，學習之道是一個不斷嘗試和探索的過程。要提高學習效率，注重細節(jié)，堅持不懈，分享和總結(jié)，才能夠讓學習更加有意義和有價值。相信只要我們保持熱愛和堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標。
學會學習學習之道心得體會篇五
作為一個學生，在我的成長過程中，我一直致力于尋找一種更好的個人發(fā)展方法。在接觸了儒、道、釋等各種文化和哲學思想之后，最近我開始著重研究儒商之道。儒商之道是儒家和商家的相互交融，結(jié)合了儒家的治學思想和商家的商業(yè)道德。這種綜合思想能夠幫助個人在商業(yè)和生活中做出更加明智和道德的選擇，使其在現(xiàn)代社會中更加成熟和成功。在這篇文章中，我想分享一下我的一些儒商之道學習心得體會。
第二段：圍繞中庸之道發(fā)展論
儒家的中庸之道是儒商之道的基礎(chǔ)和核心。個人的道德判斷應該遵循中庸之道，這意味著不應該過于極端或過度。商家可以依據(jù)中庸之道來發(fā)展其商業(yè)實踐和企業(yè)文化。為了企業(yè)的長治久安，商家應該遵守中庸之道，不追求過度的利潤和功利性，而更加注重企業(yè)文化和社會和諧。在我將來的職業(yè)生涯中，我將堅持中庸之道，做到既追求商業(yè)成功，又追求道德和諧。
第三段：營造和諧的商業(yè)環(huán)境
儒家文化強調(diào)個人的品德，而商家文化強調(diào)個人的社交技能和經(jīng)驗。通過融合儒家和商家文化，我們可以將這兩個方面結(jié)合起來，從而建立一種和諧的商業(yè)環(huán)境。商家應該更加注重人情和人脈，而不是單純追求利潤。這樣可以建立和客戶和員工之間的信任和忠誠，從而推動企業(yè)的長遠發(fā)展。在我的個人工作中，我將注重和客戶和員工建立關(guān)系，并將他們視為企業(yè)長期發(fā)展的基礎(chǔ)。
第四段：持續(xù)學習的價值
儒商之道推崇持續(xù)學習和發(fā)展。只有通過不斷學習和反思，我們才能夠更好地理解儒商之道的思想和價值，并實現(xiàn)個人和企業(yè)的成功。在我將來的生活中，我將繼續(xù)學習和探索儒商之道，以幫助自己變得更加成功和成熟。
第五段：總結(jié)和感悟
在探究儒商之道的過程中，我深深感受到其思想和價值的深遠意義。中庸之道、和諧商業(yè)環(huán)境和持續(xù)學習的價值，可以成為我們在現(xiàn)代社會中取得成功的基礎(chǔ)。通過學習儒商之道，我們不僅能夠取得個人的成功，還能夠?qū)崿F(xiàn)社會的和諧和發(fā)展。因此，我也將堅持儒商之道的理念，努力實現(xiàn)自己和社會的雙贏。
學會學習學習之道心得體會篇六
學習是人類一輩子都需要進行的事情。無論是在學校還是在工作中，我們都需要不斷地學習、提高自己的能力。然而，學習并不是僅僅將書本上的知識記住，更重要的是學會學習之道。只有掌握了學習之道，才能更加高效地學習、提高自己的能力。學習之道是一個綜合性的概念，包括了學習方法、學習態(tài)度、學習規(guī)劃等多個方面。在這篇文章中，我將分享我對于學習之道的心得和體會。
二段：學習方法是學習之道的關(guān)鍵
學習方法是學習之道中最為關(guān)鍵的部分。不同的人有不同的學習方式，每個人都需要找到適合自己的學習方法。對于我來說，最有效的學習方法是分階段學習。我會將學習內(nèi)容分成若干部分，制定詳細的計劃和時間表，逐步完成學習目標。這種方法可以讓我更好地理解和掌握學習內(nèi)容。同時，還需要注意到復習的重要性。復習可以幫助我們更好地鞏固所學知識，避免遺忘。因此，在學習之道中，學習方法的制定和持續(xù)的復習是非常重要的。
三段：學習態(tài)度決定學習效果
學習態(tài)度也是學習之道中非常重要的一部分。積極、認真的學習態(tài)度可以極大地提高學習效果，而懈怠、消極的態(tài)度必定對學習效果產(chǎn)生負面影響。要想保持積極的學習態(tài)度，我們需要不斷激勵自己，同時也需要認識到學習本身就是一種享受。只有對學習充滿熱情，才能更好地融入學習中，提高自己的能力。
四段：學習規(guī)劃是學習之道中的重要補充
學習規(guī)劃在學習之道中也是重要的一環(huán)。有一個良好的學習規(guī)劃可以幫助我們更好地安排學習時間、提高學習效率。制定學習規(guī)劃需要根據(jù)自己的實際情況制定一個合理的學習計劃，將目標具體化，并制定可行的行動計劃。同時，還需要注意學習規(guī)劃的靈活性，隨時根據(jù)實際情況對計劃進行調(diào)整，以達到更好的效果。
五段：結(jié)論
學習之道是一項持續(xù)學習的過程。學習之道涵蓋眾多的方面，需要我們時刻保持警醒，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，進行有效的反饋和調(diào)整。只有不斷努力，才能真正地掌握學習之道，更好地提高自己的能力。在這個快速變化的時代，我們需要通過學習之道來持續(xù)提高自己的競爭力，成為一個更好的自己。
學會學習學習之道心得體會篇七
我拜讀了于老師寫的《做一個學生喜歡的老師――我的為師之道》這本書，從中收獲了許多。于老師在開篇第一章把學生之所以喜歡他的原因和甘草的三大特性做了比照。第一，甘草性溫、味甘。于老師說，“溫”是所有學生對所有老師的第一期盼。微笑是于老師的名片，我想也是“溫”的最佳體現(xiàn)吧。甘草的第二個特性是包容。包容就是寬容、大度、有氣量、不計較。
于老師提到一句格言：“先處理心情，再處理事情。”的確，對待學生所犯的錯誤，一定不能帶有情緒或者是戴“有色眼鏡”去處理，那樣對學生是不公平的。蘇霍姆林斯基說，“包容”的前提是“理解”，“理解”的前提是“不要忘記自己曾經(jīng)是孩子。”甘草的第三個特性是調(diào)和。作為老師，要和藹可親，溫文而雅，但一地“溫”是不行的，還必須“嚴”；但一味地嚴厲也是不行的，那會讓教育變得更糟糕！于老師不愧是智慧的老師，他懂得在“溫”與“嚴”之間把握好“度”。于老師把他的做法形象地稱為“打了一巴掌，別忘了及時給揉一揉”。
做一個學生喜歡的老師。作為教師，我們要讓每個學生都感到“我喜歡他”。每個學生都渴望老師喜歡他。美國托德威特克爾:“不強求你喜歡每個學生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡他們都沒有用。但是，如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了?！弊龀鱿矚g他的樣子，可以是一個動作、一個微笑、一句話、一件小事、一件小禮品.....尊重是做人的原則，微笑時一張永恒的名片，掌聲是有力的贊美，信任與期待也是表達對學生關(guān)愛的一種方式。是的，調(diào)整好心態(tài)，把握好尺度，推己及人，多換位思考，我們的課堂定會綻放別樣的光彩。
學生喜愛的老師不一定是最美麗的，但一定是和藹可親的；學生喜愛的老師不一定是孩子王，但一定有著獨特的魅力。
讀了這本書，我深深被于老師“性溫”、“包容”、“調(diào)和”的品質(zhì)所打動。我欽佩，我折服，欽佩于老師的智慧，折服于老師的中庸。最后引用于老師的話：“生命的長度我當不了家，但生命的寬度由我說了算。既然命運讓我們做了老師，就讓我們做學生最喜歡的老師，做最好的自己!因為生命與我們只有一次?！?/p>
學會學習學習之道心得體會篇八
《呂氏春秋》是秦相呂不韋和他的門客集體編寫的一部著作，班固把它列入雜家，從某種意義上說是對春秋戰(zhàn)國學術(shù)文化的一個總結(jié)。其中的《勸學》(一作《觀師》)、《尊師》、《誣徒》等篇，教育思想十分豐富，尤其是講為師之道的內(nèi)容，至今仍閃爍著奪目的思想之光，茲述析如下。
故師之教也，不爭輕重、尊卑、貧富，而爭于道
為師者自我價值的確認
春秋戰(zhàn)國之時，具備為師之資格的人，皆是具有“道術(shù)”且言之成理、持之有故的知識分子。無論儒家、墨家還是道家，盡管其思想上取舍不同，但都無一例外地傳授自己所認同的“道”，而這便成為為師者所要遵循的首要原則?！秴问洗呵铩犯鞔_地指出：“為師之務，在于勝理，在于行義?！庇终f：“義之大者，莫大于利人，利人莫于教?！苯處煈斦J識到，其自身之所以存在重要價值，在于其主要是開啟心智，在于“勝理”，在于培養(yǎng)全面發(fā)展的有德行的“人”，即所謂“行義”是也。
進一步講，“行義”二字標示出了為師者通過教育人、培養(yǎng)人而改造社會的神圣使命，具有“道德命令”的性質(zhì)。它不是一種外在的強制，而是在對社會關(guān)系客觀認識基礎(chǔ)上的一種自覺擔當，達不到“行義”的目的和要求的時候則常常會感到慚愧與不安。從這個意義上講，為師者就是社會改造的引導者、先行者，所以《呂氏春秋》講：“故師之教也，不爭輕重、尊卑、貧富，而爭于道?！睘榱恕靶辛x”而“爭于道”，對于為師者而言是最有意義的事情，是為師者職業(yè)精神與職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。
的確，為師者只有先確認了自我價值感、使命感，才會有強大的內(nèi)在精神動力。就以大教育家孔子來說，他一生學而不厭、誨人不倦，與他的社會理想和政治信念是分不開的，他要通過育人來“行義”。在匡地被圍困時，他還帶領(lǐng)學生習禮樹下，弦歌之聲不絕，始終堅持自己的理想，堅持自己的事業(yè)，真有臨大節(jié)而志不可奪的精神。在教育勞動中，義務體現(xiàn)為使命，在價值感和使命感中，才能激發(fā)出內(nèi)在的熱情與持久的力量，從而自覺、主動、認真負責地做好育人的工作。
失之在己，不肯自非，愎過自用，不可證移
為師者容易犯的四種毛病
《呂氏春秋?誣徒》篇批評了某些為師者容易犯的四種毛?。?/p>
第一，“志氣不和，取舍數(shù)變，固無恒心，若晏陰喜怒無處，言談日易，以恣自行。”
這里面有兩個意思。一是過于隨心所欲，缺少一貫性的原則，信口開河；二是對待學生的態(tài)度不穩(wěn)定，喜怒無常。一般說來，“不講”的老師少，但“妄說”者卻大有其人，“妄說”的一個重要原因是知識缺乏、學術(shù)不精和不負責任。為師者應當注意調(diào)節(jié)自己的情緒，平和其心氣，寬大其胸懷，培養(yǎng)對學生的良好感情。由于學生的知識、經(jīng)驗不足，有時出現(xiàn)傲慢、頂撞、無理、“不懂事”等言行并不意外，對此教師應掌握分寸，正確處理。
第二，“失之在己，不肯自非，愎過自用，不可證移?！?/p>
就是說為師者自己有失敗或過失，不肯自我批評，剛愎自用，堅持錯誤。當然教師也是人，也會犯錯誤，但教師不應過分看重自己的尊嚴。如果只是為了維護自己的“尊嚴”而不顧是非曲直，實際上你的尊嚴并不能得到真正地維護，相反卻受到更大的損害。每個當老師的，都希望學生尊重自己，這是正常心理，問題是怎樣贏得學生的尊重。尊重是建立在“人”與“人”之間平等基礎(chǔ)上的自覺行為，即使對于年少的學生也應當是這樣，教師發(fā)現(xiàn)自己錯了能坦率地承認，學生不但不會瞧不起你，反而會感到你可敬可親。
第三，“見權(quán)親勢。及有富厚者，不論其材，不察其行，驅(qū)而教之，阿而諂之，若恐弗及”。
有些教師阿諛諂媚權(quán)勢者，不管其德才如何，千方百計地討好奉承。這種情況在古代專制社會中是存在的，是不正常的。一方面，這會在心理“驕慣”那些富豪子弟，使他們產(chǎn)生鄙視教師進而輕視知識的心理；另一方面，這在客觀上是對貧寒子弟的不公與歧視，使他們的.自尊心無形中受到傷害，他們也同樣會對這樣的教師產(chǎn)生鄙視的心理。為師者平等視人、給予每個受教育的學生平等的受教育機會、平等的關(guān)注度，不僅是一種義務，也是一種體面與美德。
第四，“弟子居處修潔，身狀出倫，聞識疏達，就學敏疾，本業(yè)幾終者，則從而抑之，難而懸之，而惡之。”
個別為師者對品學兼優(yōu)卻不善于“搞好關(guān)系”的學生無端地疏遠、嫉恨，從而壓制之、刁難之?！暗茏尤t冀終，居則不安，歸則愧于父母兄弟，出則慚于知友邑里，此學者之所悲也?！睂W生的社會關(guān)系、家庭條件、生活習慣、個人愛好不可能完全一樣，也不會是一種類型。就性格而言，有能說會道的、也有沉默寡言的，有“眼皮子活”的、也有靈活性差的，這都是正常的。作為教師，對于各種類型的學生都要善待，因為他們在心靈深處都期待師長的關(guān)愛，這一點不可不明。
視徒如己，反己以教，則得教之情矣
為師者最好能“反己以教”
《呂氏春秋》中提出一個重要的教育理念就是“反己以教”?！耙曂饺缂?，反己以教，則得教之情矣。所加于人，必可行于己，若此則師徒同體。人之情，愛同于己者，譽同于己者，助同于己者，學業(yè)之章明也，道術(shù)之大行也，從此生矣。”好老師對待學生就如同對待自己一樣，要設(shè)身處地施行教育。老師要求學生做到的，先想想，自己若是學生，能否做到，不能勉強學生做力所不及之事。這樣就能師生同心，情感和諧，使教育過程得以順利完成。
為什么為師者要“反己以教”？《呂氏春秋》指出：“人之情不能樂其所不安，不能得其所不樂?！庇终f：“為之而樂者，奚待賢者？雖不肖者，猶若勸之；為之而苦矣，奚待不肖者？雖賢者猶不能久?！比酥Ｇ槭牵荒芟矚g自己不愿做的事，不能從自己不喜歡的事物中有所得。做一件能得到快樂的事，即使是不肖者，也會努力干；做一件苦惱的事，別說不肖者，賢者也難以堅持。因此，“反諸人情，則得所以勸學矣?！痹诮虒W過程中，教師一定要體驗學生的心情，研究其心理特點。這樣，就能找出適當?shù)霓k法，激發(fā)學生的積極性，有效地提高學習質(zhì)量。
“反己以教”，從教學內(nèi)容上講要能引起學生的興趣?！胺舱f者，兌(悅)之也”?！胺蚋ツ軆抖凑f，是拯溺而錘之以石也，是救病而飲之以堇(草名，有毒)也。”意思是說，大凡說教，應該使對方心情舒暢，而不是硬性說教。不能使對方心情舒暢，反去硬性說教，就如同拯救溺水的人卻用石頭讓他沉下去，如同治病卻給病人喝下毒藥一樣，只會適得其反。
“反己以教”，從學生的心理特點講是注意學習、休息和娛樂相結(jié)合。一味緊張單調(diào)而急迫地學，很容易引起學生精神疲勞，久而久之，便會產(chǎn)生厭學情緒，導致“師不能令于徒”，即造成老師無法調(diào)動學生學習積極性的局面。而高明老師的教學，總是能把教學組織得勞逸相濟、從容不迫。使學生既有嚴肅認真之學習精神，又有愉快活潑之生活情致，即“使弟子安焉、樂焉、休焉、游焉、肅焉、嚴焉。”這樣，學生就不會視學習為畏途，而能夠疾學不倦了。
綜觀《呂氏春秋》所講的為師之道，毫無疑問，有利于為師者恰當?shù)刈晕叶ㄎ唬欣跒閹熣叩淖晕沂〔?，有利于為師者自覺改進教學方法，有利于和諧師生關(guān)系及學生的健康成長，頗值得今天的為人師者思索玩味、借鑒學習。(作者單位：遼寧師范大學文學院)
學會學習學習之道心得體會篇九
學習是人類追求知識、提高自身素養(yǎng)的一種重要方式。然而，不同的人在學習過程中也會有不同的方式和習慣，那么，我認為學習之道應該具備哪些重要特征呢？在本文中，我將分享我對于學習之道的理解和體會。
第一段：學習之道的目標
學習之道主要是為了實現(xiàn)一個目標，這個目標可以是通過學習獲得一定的知識，也可以是在學習中提高自我能力。無論是哪種目標，都需要我們對當前狀態(tài)有明確而清晰的認識，以便制定出合適的學習計劃和方法。同時，目標的明確性也可以幫助我們堅持下去，克服難關(guān)。
第二段：學習之道的方法
不同的人適合不同的學習方法，因此，要找到適合自己的學習之道，需要經(jīng)過不斷的探索和嘗試。其中，關(guān)鍵是要根據(jù)自身的特點和需要選擇合適的學習方式。例如，在學習語言的過程中，可以通過聽說讀寫四個方面的綜合訓練來提高自己的語言能力，而在學習數(shù)學的過程中，則可以重點講究邏輯思維和實踐操作。總之，學習方法要因人而異，切忌隨從一般的做法，必須靈活掌握和調(diào)整。
第三段：學習之道的規(guī)劃
學習過程中需要有規(guī)劃，而學習之道的規(guī)劃要重點考慮以下幾方面：第一，時間規(guī)劃。如何利用有限的時間完成學習任務？答案是合理分配時間，避免浪費，做到有計劃地安排學習。第二，學科規(guī)劃。根據(jù)個人需求和目標，合理選擇學習的學科，以及優(yōu)先級排序，有利于保持專注，避免散漫。第三，素質(zhì)規(guī)劃。學習不僅是知識輸入，同時也是素質(zhì)提升，包括思維能力、人際交往能力、情商等方面的培養(yǎng)，因此，要將這些地方納入規(guī)劃范疇之內(nèi)，注重全面發(fā)展。
第四段：學習之道的心境
學習不僅需要正確的方法和規(guī)劃，同樣也需要積極向上的心境。這樣才能在學習過程中遇到問題時不妥協(xié)、甚至放棄，而是能夠勇敢面對并全力解決。同時，在學習過程中還要保持謙虛、開放的態(tài)度，虛心學習他人的經(jīng)驗和觀點。正是這種良好的心態(tài)，才能夠不斷成長，不斷改進。
第五段：學習之道的成果
學習之道是通過不斷努力而獲得的成果，這里的成果并不僅僅是擁有一定的知識儲備，更重要的是經(jīng)過學習不斷提高自我素質(zhì)和能力。此外，在學習之道中取得的成果還可以體現(xiàn)在以下方面：第一，對問題的理解更深入，能夠把握事物本質(zhì)；第二，有了更豐富的人生經(jīng)驗，能夠理性地面對挑戰(zhàn)；第三，有了更強的能力，更能適應社會和職場競爭。因此，在學習之道中成果是顯而易見的。
總之，學習之道具有目標、方法、規(guī)劃、心境和成果這幾方面的要素，通過不斷實踐與總結(jié)，我們可以逐漸領(lǐng)悟其中的精華，形成適合自己的學習方法，成就美好人生。
學會學習學習之道心得體會篇十
于永正老師不僅是他的學生們喜歡的老師，也是我很佩服的一個大師。今年暑期中，讀他的《我的為師之道》，深深地引起了我的反思。
于老師在文中說，他的為師之道主要有三點，首先是自強，就是不斷的自我修煉，提高多方面修養(yǎng)。為人之師，必須有大智慧，即平時的文化積淀、道德修養(yǎng)，心中有對學生的愛意和尊重。二是自律，就是戰(zhàn)勝自身消極、負面的東西。用愛心支撐起對社會、對家庭、對學生的責任感。當要“怒發(fā)沖冠”訓斥學生的時候，要冷靜，冷靜了，事情就會處理得好些。管好自己，做個好人，才能成為好老師。三要自省。要善于在思考中增長見識、積累經(jīng)驗，在思考中把失誤轉(zhuǎn)化為收獲。要寫日記，寫反思，使自己變得深刻完善。
我也愛自己的學生，愛自己的這份工作。但細細反思，但自我修煉的還差的較多。尊重學生也做得不夠，偶爾也克制不住會“怒發(fā)沖冠”地責罰學生。最大問題是懶惰、消極的思想總是難以克服，反思了，想了，就是懶得怕寫，怕總結(jié)。
于老師說：“教了48年的書，最終把自己教成了孩子”。張光鑒：‘要蹲下來看學生，老師要和學生相似了，所以他成功了。蘇霍姆林斯基：“只有那些始終不忘記自己曾是孩子的人，才能成為真正的老師。
從這些名家的話中，我深深認識到，作為一個中學教師應該有一顆童心，因為有了一顆童心對學生多一份理解，就會知道學生喜歡什么，渴望什么。其實我們現(xiàn)在的學生都喜歡搞活動，不想做太多的作業(yè)。所以我們的老師千萬不要讓作業(yè)把孩子的空間填滿。于老師說過：“靠做作業(yè)成績好的學生將來沒多大出息，讓學生多讀書成才的.才是真正的才子。
教育的還有一個名字叫“影響”。所以我們教師在平時的生活要注重自已的一言一行。于老師平時就這樣要求自己。
穿戴不敢隨便，字跡不潦草。說話不敢隨意，態(tài)度不敢生硬。錯誤不敢不認，行動不敢落后。備課不敢馬虎，書報不敢不讀。
我覺得在我的教學生涯中，我也要以教過我的老師為鏡，按照我喜歡的，崇拜的老師塑造自己。不斷反思。在教學中，我要學會不斷反思，找出自己的不足，這樣才能有所進步。
學會學習學習之道心得體會篇十一
第一段：引言（150字）
《學習之道》是一本由彼得·布朗和羅德尼·史密斯合著的書籍，旨在向讀者介紹有效學習的方法和技巧。在閱讀本書后，我深深地體會到學習不僅僅是獲取知識，更是一種深度思考和實踐的過程。本文將圍繞著書中所提到的“目標、專注、自律、反思和創(chuàng)新”這五個關(guān)鍵要素，展開我的心得體會。
第二段：設(shè)定目標（250字）
設(shè)定目標是學習之道的第一步。書中提到，目標不僅僅應該是具體和可測量的，還應該是有挑戰(zhàn)性的。我通過在學習中設(shè)定目標，不僅能夠更加清晰地知道自己要達到的目的，還能夠時刻激勵自己進一步提高。例如，我在學習英語時，設(shè)定了每天背誦十個新單詞的目標。通過這個目標的設(shè)定，我積累了大量的詞匯量，而且在背誦中不斷挑戰(zhàn)自己，提高了學習的效率。
第三段：專注力（250字）
專注是學習過程中的關(guān)鍵要素之一，也是我在閱讀《學習之道》中深受啟發(fā)的一點。書中提到，專注力是一種關(guān)注和參與的能力，需要通過鍛煉來逐漸提高。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過斷舍離，去除干擾源，并設(shè)定專注的時間段，能夠更好地培養(yǎng)專注力。比如，我在學習時關(guān)閉手機，將手機放在遠處，避免被即時消息打斷。這樣，我可以將注意力完全集中在學習上，提高效率。
第四段：自律（250字）
自律是學習之道的必備品質(zhì)。書中強調(diào)，自律并不是一種束縛自己的方式，而是一種幫助我們獲得自由和成就的工具。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)通過制定學習計劃，養(yǎng)成堅定的學習習慣，能夠增強自己的自律能力。在制定學習計劃時，我會明確目標和時間表，并將其寫下來。這樣，我可以更好地掌控學習進度，不斷激發(fā)自己的學習動力。
第五段：反思與創(chuàng)新（250字）
反思和創(chuàng)新是學習之道中的重要環(huán)節(jié)。書中提到，通過反思自己的學習過程，分析自己的錯誤和不足，并根據(jù)反思的結(jié)果進行創(chuàng)新，才能不斷提高學習能力。在我的學習中，我經(jīng)常利用反思來總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓，并根據(jù)反思的結(jié)果進行創(chuàng)新。比如，在復習過程中，我會思考自己的理解是否深入，還是只停留在表層。如果發(fā)現(xiàn)只停留在表層，我會嘗試通過解答更深入的問題來拓寬自己的思路。這樣，我不僅能夠更好地掌握知識，還能夠培養(yǎng)出批判性思維。
結(jié)論（100字）
通過閱讀《學習之道》，我深刻地領(lǐng)悟到學習是一種全方位的過程，不僅要有明確的目標，還需要保持專注、自律、反思和創(chuàng)新。只有把這五個要素融為一體，我們才能獲得更高效的學習成果。我相信，只要我堅持這些學習之道，不斷努力，我一定能夠在學習和生活中取得更大的成就。
學會學習學習之道心得體會篇十二
暑假，我拜讀了全國著名特級教師于永正老師教育文集中的一冊《我的為師之道》。這本書，是于老師的“封筆之作”，是他從教五十多年的全面總結(jié)，是一名小學教師在教壇上辛勤耕耘數(shù)十年的心得與經(jīng)驗。在沒讀這書之前，我感覺像這種教育著作的書，理論性都很強，內(nèi)容晦澀、費解，是很難讀的，但是讀了之后感覺并不像我之前想象的那樣。這本書，語言平實，事例鮮活，讀這本書就像讀故事和小說一樣，引人入勝，很多地方能讓我們產(chǎn)生共鳴，不免嘖嘖稱贊，佩服于老師對教育的熱愛和全身心的投入，贊嘆于老師教育藝術(shù)的高超。
二十年前，初為人師，我的心底就有一個愿望：做一名讓學生喜歡的老師！所謂“親其師，信其道”，讓學生喜歡是教育的第一步。教師想讓學生喜歡，首先要喜歡學生?！跋矚g”是相互的。老師喜歡學生，學生會加倍地喜歡老師。每個學生都渴望得到老師的喜歡，但要老師喜歡每位學生，確實很難，可是，若像美國教育家拖德威特克爾說的“做出喜歡他的.樣子”則比較容易。于老師在書里道出了讓學生喜歡你的五個秘訣：
秘訣一：老師要讓每個學生都感到你喜歡他。其實，每個學生，不管是高年級還是低年級，不論是男生還是女生，都十分在意老師是否注意他。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡他們都沒有用。但是，如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了。其實，做出喜歡學生的樣子很簡單，可以是一個動作，一個微笑，一句話，一件小事，一件小禮物……總之，一定是“行為”。
秘訣二：老師要有點孩子氣，童心不泯。張光鑒曾說：“要蹲下來看學生，老師要和學生相似，而不能要求學生和老師相似。”擁有一顆童心，對學生就多了一份理解，就會知道，學生喜歡什么，渴望什么。班里曾經(jīng)有兩個男生在我的教鞭上涂滿了粉筆，想看我拿起教鞭時兩手“雪白”的樣子，結(jié)果我真的中招了！我馬上伸出手掌在他倆臉上一按，結(jié)果這兩個人都成了發(fā)面饅頭一樣，那場面別提有多歡樂了！從那以后，孩子們明顯和我親近了許多。擁有一顆童心，才能真正走進學生的心。
秘訣三：身為教師，要身正。德高為師，身正為范。正如孔子所說，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！鄙朴谛Х率切W生的基本特點。老師就是一本教科書，一旦出現(xiàn)在學生面前，學生們的目光就像雷達似的，無時無刻不在追隨著老師，并不由自主地模仿老師的行為。無論是儀表、書寫，還是朗讀，老師都要在學生面前做好表率，因為教師的一言一行無時無刻不在影響著他們。讓學生看到我對待每一節(jié)課、對待每一次作業(yè)批改都一絲不茍，使他們明白工作就應當愛崗敬業(yè)；在上課過程中，我盡量旁征博引，當堂背誦經(jīng)典詩文語錄、講歷史故事等，使孩子看到我的知識積累，給予他們用心打基礎(chǔ)、適當做拓展的啟發(fā)；復習過程中，示范畫思維導圖，教會并指導他們培養(yǎng)梳理知識的好習慣。
秘訣四：要學會正確激勵學生。教學藝術(shù)的本質(zhì)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。只要蹲下來看學生，牢記“沒有差生，只有差異”這句話，就很容易發(fā)現(xiàn)每個學生的長處和閃光點，不同的教育方法，會讓我們有想不到的收獲。激勵要動情，輕描淡寫、面無表情的鼓勵與肯定，學生會不以為然，甚至不領(lǐng)情。學生在方方面面有了突出的表現(xiàn)，教師都可以視為可慶賀的大事，不但鄭重表揚，還要通知家長，把激勵的作用發(fā)揮到最大；表揚、激勵要及時，事情過去久了，再去贊揚就失去意義了；激勵要當眾。當眾表揚，既有對個人的激勵作用，又有對全班的表率、鼓動、引領(lǐng)效果；激勵要針對。所謂“針對”，就是說激勵要有的放矢，一是針對學生的特長加以“放大”，二是針對學生的薄弱環(huán)節(jié)“放大”他的閃光點，使其日漸增長。要用放大鏡看孩子的優(yōu)點，尤其是后進生。孩子的興趣是在激勵中產(chǎn)生的，是在不斷取得進步中鞏固的。激勵是偉大的教育法寶。因而，在教學中一定要注意對學生的激勵。
秘訣五：要把課上得有意思。無論時代如何變遷，課堂始終是學校教育的“主陣地”。把課上好，是我們最重要的“看家本領(lǐng)”，有了這個“看家本領(lǐng)”，想讓學生不喜歡老師都難。于老師認為，老師要把課上得輕松一些，讓學生有愉悅感，這樣學習效率才能高。教師是傳道、授業(yè)、解惑的，但并不意味著上課時總是保持著一副老學究式高深莫測的嚴肅表情，可以多和學生進行課堂互動，用一種具有親和力的表現(xiàn)方式吸引學生，把說、練寓于活動之中。語文課堂也要多放手，敢放手，把課堂和學習還給學生。除了傳統(tǒng)的講授法，還可以按照教學內(nèi)容的不同采用新的方式，比如將游戲比賽加入課堂。游戲能發(fā)展學生的思維能力，開發(fā)智力，激發(fā)學生的學習興趣，還可以消除大腦疲勞，使教學達到事半功倍的效果。
學生喜愛的老師不一定是最美麗的，但一定是和藹可親的；學生喜愛的老師不一定是孩子王，但一定是有著獨特的魅力。我欽佩，我折服，欽佩于老師的智慧，折服于老師的中庸。生命的長度我當不了家，但生命的寬度由我說了算。既然命運讓我們做了教師，就讓我們做學生喜歡的老師。
學會學習學習之道心得體會篇十三
學習是每個人一生都無法回避的重要環(huán)節(jié)，而如何有效地學習，成為了一個值得思考和探索的問題。我最近讀了一本名為《學習之道》的書籍，其中作者提出了許多關(guān)于學習的觀點和方法。在閱讀后，我深感受益匪淺，下面我將從“學習的態(tài)度與心態(tài)”、“學習的方法與策略”、“學習的目標與動力”、“學習的環(huán)境與氛圍”、“學習的評估與反思”五個方面，分享我對《學習之道》的心得體會。
首先，學習的態(tài)度與心態(tài)是學習的基礎(chǔ)。書中強調(diào)了積極向上的學習態(tài)度對于學習的重要性，我深以為然。在學習過程中，我們必須保持樂觀、自信，相信自己能夠突破困難，取得成功。而遇到挫折時，不應氣餒，而是要不斷努力，尋找解決問題的方法。另外，適當調(diào)整學習心態(tài)也是提高學習效果的關(guān)鍵。我們要以積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，將學習看作是一種樂趣和成長的機會，而非一種累贅和壓力。只有保持良好的學習態(tài)度與心態(tài)，我們才能更好地投入學習，取得優(yōu)異的成績。
其次，學習的方法與策略對學習的效果起到?jīng)Q定性影響。書中提出了許多學習的方法，如閱讀法、思維導圖法、歸納總結(jié)法等。通過合理地選擇適合自己的學習方法，我們能夠更高效地吸收和利用知識。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)使用思維導圖法可以將知識點更加清晰地組織起來，幫助我更好地理解和記憶。此外，合理安排學習時間和制定學習計劃也是提高學習效果的關(guān)鍵。定期制定目標和檢查進度，可以使我們更有條理地安排時間，集中精力進行學習，從而提高學習效率。
第三，學習的目標與動力是學習不可或缺的驅(qū)動力。書中強調(diào)了明確目標對于學習的重要性，目標能夠激發(fā)我們的學習動力。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)確立一個明確的學習目標可以幫助我更好地規(guī)劃學習內(nèi)容和方法。此外，我也時常對自己進行激勵，鞭策自己不斷進步。在遇到挑戰(zhàn)和困難時，保持內(nèi)心的動力，堅持努力，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。因此，明確學習目標，并找到保持學習動力的方法對于我們的學習至關(guān)重要。
第四，學習的環(huán)境與氛圍對學習有著重要的影響。學習環(huán)境通常包括學習場所和學習資源。舒適寬敞的學習場所能夠提供良好的學習氛圍，使我們更加專注和有效地學習。此外，書中還指出充分利用學習資源對于學習起到重要作用。我們可以通過閱讀、討論、與他人合作等方式增加知識的廣度與深度。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)有一個安靜、整潔且充滿學習氛圍的學習環(huán)境是提高學習效果的關(guān)鍵。
最后，學習的評估與反思是提高學習能力的重要環(huán)節(jié)。我們可以通過定期的考試、測驗來評估學習成果，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足與問題。同時，對學習的進程進行反思，找出學習中的問題并采取相應的措施進行改進。在我的學習過程中，我會經(jīng)?；仡欁约旱膶W習筆記和作業(yè)，找出其中的錯誤和不足，并從中吸取經(jīng)驗教訓。通過評估和反思，我們能夠不斷改進學習的方法和策略，提高自己的學習能力。
總之，《學習之道》這本書給了我許多關(guān)于學習的啟示和指導。通過調(diào)整學習態(tài)度與心態(tài)，合理選擇學習方法與策略，明確學習目標與動力，優(yōu)化學習環(huán)境與氛圍，不斷評估和反思，我們能夠更高效、更愉快地學習。學習之道，乃至人生之道也許并不復雜，而是需要我們一點一滴地去實踐和積累。只有不斷學習，追求進步，我們才能不斷提升自己，為自己的未來鋪就更加美好的道路。
學會學習學習之道心得體會篇十四
近代學者王國維認為，“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)三種境界?！辈⒁匀湓娂右孕稳荩骸白蛞刮黠L凋敝樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此為第一境界；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此為第二境界；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此為最終境界。我以為，這不只是做詩的境界，做學問的境界，從事藝術(shù)創(chuàng)造的境界，也是我們生活的境界，事業(yè)的境界，人生的境界。
做教師亦是如此。所以為師之道依我看，也可以劃分為三種層次。
第一個層次，把教師當作一種職業(yè)。所謂職業(yè)，就是憑之吃飯、掙工資的，而且在現(xiàn)在這個處處呼喚改革、倡導競爭的時代，干不好是要下崗、要落聘、要丟掉飯碗的，因此，把教師當作一種職業(yè)，就要在自己的工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要耐得住寂寞，受得了清貧，在下海的人大把數(shù)錢時不眼紅，在歌星影星受到眾人追捧和崇拜時不發(fā)燒，也就是要做到“獨上高樓，望盡天涯路”。
第二個層次，把教師當作一種事業(yè)。所謂事業(yè)，就是人人都想發(fā)達、有成、為之奮斗的，要達到這個目的`，那就得好好干，努力干，并且要會干。因此，把教師當作一種事業(yè)，就應實干加巧干，既踏踏實實地工作，為學生傾盡心血，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，又能做個有心人，時刻動腦子，探索規(guī)律，發(fā)現(xiàn)真理，追求成功。
第三個層次，把教師當作一種藝術(shù)。所謂藝術(shù)，就是可以醉人而不知，可以育人而不覺。因此，把教師當作一種藝術(shù)，就要曉古通今，博采眾長，能把最恰當?shù)氖吕攀帜閬?，融入課堂，天衣無縫，而學生則有天上一日人間十年的感覺，在和諧愉悅的課堂氣氛中汲取知識的芬芳，不再有學習之苦，不再覺背書之累。這種境界，是每個為師者都想追求到的，“眾里尋他千百度”，但欲達到，卻非經(jīng)年積累不成。而一旦達成，享受到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的樂趣，則心中喜悅，萬難形容。
學會學習學習之道心得體會篇十五
暑假讀了于永正老師的這本書真的受益匪淺，這是從教50多年的總結(jié)經(jīng)驗，想做一個好老師，就要做一個讓學生喜歡的老師。然而能成為學生喜歡的老師并不容易，需要不斷地學習積累和探索。
在我的學生生涯中，也遇到過很多喜歡的老師，這些老師都有很多共同點，那就是對我影響都非常大，而且這些老師所教授的課程我都很感興趣而且能學得好。
我小學經(jīng)歷過兩位班主任，都是語文老師，而且教學風格都一樣，特別嚴厲，嚴謹，對學生要求特別高，小的時候就對老師有著崇拜心里，所以這兩位老師在我心目中是無比神圣的.，我當時也是語文學得特別好的尖子生，經(jīng)常受到獎勵。中學的時候物理老師和化學老師是兩位年輕的男老師，特別青春帥氣，講課豐富多彩特別有活力，當時也是吸引了眾多的女學生“粉絲”，當然包括正值青春期的我，所以當時我的物理和化學基本都是滿分，再難的物理題我都能花費時間一步步解答出來。大學的時候思修課王老師博學廣識，和藹可親，非常溫柔耐心，大家都喜歡聽她的課，我也饒有興趣，現(xiàn)在還是對她充滿崇敬的心理，把她當成我的榜樣。對看來學生對老師的喜愛確實可以影響到學生的學習，反之一旦學生對老師有了厭惡心理，那自然學習成績也會受到不良影響。所以，要成為學生喜歡的老師是非常重要的。
書中的作者于老師也是這樣深受學生愛戴，總結(jié)以下幾條書中描繪的學生喜歡的老師。
二、童心不泯，從沒忘記自己是個孩子。童心不泯的標志之一是始終保留孩子般的好奇心，標志二就是“孩子氣”，是童心的一種外觀。三是理解和體諒學生，四是想學生之所想，做學生之所做。于永正老師說：“教了50多年的書，最終把自己教成了孩子?！彪m然年過古稀，仍童心未泯，始終保留孩子般的好奇心，對于新鮮事物總要去細細探尋。
三、用影響和激勵，促進兒童成長?！盁o言之教”影響深遠。老子說：“圣人處無為之事，行不言之教。”身教的力量和影響是巨大而深遠的。做一個學生喜歡的老師，必須有三大看家本領(lǐng)――寫字、朗讀、表達（口頭和書面）。具備這三大本領(lǐng)，是教學成功的關(guān)鍵。
于老師已經(jīng)將知識、理論融入肌膚與靈魂，并能轉(zhuǎn)化成行動。他的文化品格，他的學識修養(yǎng)，他對教育的態(tài)度和對語文的情感，對學生的關(guān)愛，都是我們各位老師所要學習的榜樣，今后我也要向于老師一樣，以積極的態(tài)度去尊重規(guī)律，關(guān)愛孩子，成為孩子們喜歡的老師，讓每一個孩子都能真實善良，快樂向上。
學會學習學習之道心得體會篇十六
我曾讀過一位美國老師海倫·摩爾斯拉的文章，題目叫《優(yōu)點單》。在一堂艱難、沉悶的數(shù)學課上，為了消除學生的消沉和急躁情緒，她暫停上課，讓孩子們拿出幾張紙，列出全班每個同學的全部優(yōu)點。課后，這位老師整理出三十四份優(yōu)點單，第二天課上分發(fā)給她的三十四名學生，不一會兒，整個教室都在歡笑。孩子們沒有料到自己有這么多優(yōu)點，自己對同學這么重要，自己受到這么多人的喜愛。這位細心的熱情的老師，使孩子們對人對己都恢復了信心。
她的學生一直保藏著自己的優(yōu)點單，有的放在櫥柜的最上一層抽屜里，有的夾在結(jié)婚紀念冊里，有的放在隨身攜帶的提包里，有的甚至把它帶上戰(zhàn)場??他們?yōu)槭裁窗堰@份優(yōu)點單視若珍寶呢?因為它使他們看到了自己的價值，樹立起了做人的信心。這就是愛的力量，這就是母愛的力量。
對此，我誠然高興，可是誰都不知道，我得到的最高獎賞不是這些，而是那另外的東西，那千金難買的東西——愛心在我們班集體中形成的凝聚力。本來因為考試臨近，同學們產(chǎn)生了一種煩躁、焦慮、消沉的情緒，同學之間有矛盾，同學與班干鬧沖突，學生和老師之間也產(chǎn)生了嚴重的隔閡。人心是散的，思想是亂的，氣氛令人不安。這一切我看在眼里，卻無能為力。誰料想，同學的心靠攏了，師生的心貼近了，眾多的矛盾化解了，大家的情緒平靜了，復習在有條不紊地進行?？梢韵胍姡业膬?nèi)心是多么的欣慰，多么的激動。這一經(jīng)歷，更堅定了我的思想：要成為良師，必先成為慈母;要教育好學生，一定要有一片愛心。
學會學習學習之道心得體會篇十七
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。“學高為師，德高為范”，是教師工作的指南針，作為一名新時代的教師除掌握深厚的知識外，還應該具備良好的教師職業(yè)道德，為學生指明生命的方向，賦予學生生命以意義和價值，這是為師之道，更是為師之德。作為一名教師我們要始終明白一件事情，那就是學生首先是人，其次才是學生，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格，要學生學會獨立思考、獨立判斷進而達到獨立行動成為一個心靈博大、精神堅強的人。簡言之，教育的目的就是為了讓學生像人一樣生活，像人一樣活得美好。通過對《為師之道》這本書的閱讀、學習，使我受益不淺，從中我感受到了許多新的東西。首先，教師在師德方面要做到為人師表。社會的穩(wěn)定和健康發(fā)展，人民的文明程度，都有賴于道德規(guī)范。教師應該是體現(xiàn)社會道德規(guī)范的表率，是培養(yǎng)學生道德的指導者。因此，教師必須嚴格要求自己，抵制一切不良行為，全心全意的為學生服務、為社會主義服務，跟不道德的行為做不疲倦的斗爭。教師應該用良好的公共道德和職業(yè)道德的動人事例，并結(jié)合理論，去啟發(fā)誘導學生理解和實踐，同時，從平時的工作和生活中體現(xiàn)出教師的高尚情操，做學生的模范，為人師表。
其次，教師要奉獻全部光和熱。教師要不斷學習，剔除以往教育內(nèi)容和教育手段中陳舊的落后的東西，采取現(xiàn)代化的的教育方法和手段，去教育和引導學生。教師必須勤學不輟，不斷充實自己。知識貧乏是不稱職的教師，對教育事業(yè)不忠誠是失職的教師。教師要大力開發(fā)學生的聰明才智，讓每個學生身上的才華都放射出燦爛的.光彩，讓每個學生身上蘊藏的智慧火花，都熾烈的燃燒起來。最后，教師要有自制力。自制力是意志的一個重要方面。對于教師來說，具有自制力，善于控制自己的情感，行為能夠約束自己的動作、語言，抑制無意的激情和沖動，這既是職業(yè)修養(yǎng)中不可缺少的的心理品質(zhì)，也是教育技巧高低的尺度。冷靜是智慧的源泉，急躁是無能的表現(xiàn)。教師在盛怒時，要學會忍耐，壓抑脾氣，心平氣和的跟學生對話。
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