寫心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。寫作過程中要保持客觀公正的態(tài)度，避免個(gè)人主觀情感的過多干擾。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望可以幫助到大家更好地理解和掌握寫作技巧。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的心得體會，包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，希望可以為大家提供一些啟示和借鑒。讓我們一起來閱讀并汲取其中的精華吧！
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇一
近日，我有幸去到山西大學(xué)參觀，參觀過程中，我不僅了解到了該校的辦學(xué)歷史和成就，更讓我受益匪淺的是接觸到了山西大學(xué)的百年校訓(xùn)。這一校訓(xùn)在山西大學(xué)的校園內(nèi)展示，不僅是一段歷史的見證，更是這所學(xué)校一直秉持的精神信仰，而這種信念和精神，對于每一個(gè)人，都有著深刻且重要的意義。
第二段：背景介紹。
百年校訓(xùn)是山西大學(xué)的精髓所在，是這所學(xué)校一直秉持的精神信仰，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)表示，一個(gè)學(xué)校是否具有核心競爭力，關(guān)鍵在于該校的文化信仰和執(zhí)著追求，而正是山西大學(xué)百年校訓(xùn)，在潛移默化中深深浸潤了該校的脈絡(luò)中，成為山西大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積極傳統(tǒng)。
第三段：對校訓(xùn)的解讀。
山西大學(xué)的百年校訓(xùn)，分為三個(gè)部分，分別是“修身”，“齊家”，和“治國”。
首先，修身是指一個(gè)人要具備良好的人品和道德，要在精神層面上充實(shí)自己。這是一個(gè)基本的起點(diǎn)，在我看來，一個(gè)人只有在修身上下足功夫，才能在日后的人生道路上站得穩(wěn)。一個(gè)人的人生道路，需要的不僅僅是能力和智慧，更需要的是高尚的品格和情操，這正是“修身”所要求的。
其次，齊家，齊家則是指一個(gè)人要成為一個(gè)良好的家庭成員，“齊家”并不僅僅局限于自己本身家庭內(nèi)的和睦，更是讓自己成為對社會有益的人。對我而言，齊家不僅僅是一個(gè)家庭內(nèi)部和睦的標(biāo)志，更是可以讓一個(gè)人在平凡的工作中，對自己的價(jià)值有一個(gè)新的認(rèn)知，幫助自己更好的融入團(tuán)體，進(jìn)而更好的為社會貢獻(xiàn)。
最后，治國，治國是指一個(gè)人要具備為國家為民族謀利益的卓越能力和誠心。通過對治國校訓(xùn)的理解，我認(rèn)為，每個(gè)人應(yīng)該將自己的人生目標(biāo)融入到國家的發(fā)展中來。人無完人，但是對國家和家庭而言，我們總是由完美主義推動(dòng)著自己進(jìn)步，這一精神應(yīng)該貫穿人生的各個(gè)階段。
第四段：我的體會。
對于我來說，一個(gè)人的成長離不開對這三條校訓(xùn)的理解和實(shí)踐。這三條校訓(xùn)一方面是給我們立志神圣激勵(lì)，另一方面也要求我們在實(shí)際中接受強(qiáng)大的磨練。在我看來，作為青年人，我們應(yīng)該不斷地提高自身修養(yǎng)、發(fā)揮自身力量、推行正義和道德，在所學(xué)所悟中積極踐行，尤其是要在“治國”這一點(diǎn)上，加以特別注意和努力。
第五段：總結(jié)。
總之，山西大學(xué)的百年校訓(xùn)是一座堅(jiān)實(shí)的精神堡壘，歷史的垂范，而這種歷史精神的沉淀和積淀，在我看來，將成為山西大學(xué)繼續(xù)前行、不斷追求卓越的重要力量和耐力，正如百年校訓(xùn)所概括的那樣，我們要在成長的路上“攀高尚、披紅校服、學(xué)考績、報(bào)傳統(tǒng)”！
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇二
人生是一場奮斗，而教育是引導(dǎo)我們走向成功的指南。而在山西大學(xué)的引領(lǐng)下，我們不僅獲得了豐富的知識，也在校訓(xùn)的引導(dǎo)下積累著成功的經(jīng)驗(yàn)。百年校訓(xùn)“厚德博學(xué)，創(chuàng)新篤行”作為山西大學(xué)對學(xué)生的期許，也是我們在求學(xué)路上的指南。下面，我將分享我的心得體會。
【第一段】。
“厚德博學(xué)”，是這個(gè)時(shí)代對于大學(xué)生最為重要的素養(yǎng)之一。在山西大學(xué)，學(xué)校為我們提供了多種鍛煉個(gè)人修養(yǎng)的機(jī)會。在這里，我讀到了儒家經(jīng)典、接受了思想道德、法律素養(yǎng)等課程，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的文化修養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)生會干部、社團(tuán)成員等社會實(shí)踐活動(dòng)。在社會實(shí)踐中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、權(quán)衡利益等信念道德與社交能力。這一切素養(yǎng)的培養(yǎng)也讓我在日后就業(yè)與生活中面對種種困難，都能從容應(yīng)對，具備了堅(jiān)定的心靈與鮮明的個(gè)人特色。
【第二段】。
“創(chuàng)新篤行”則是當(dāng)前人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。山西大學(xué)強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視學(xué)生的創(chuàng)新項(xiàng)目與競賽。這一方面可以體現(xiàn)在課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，拓展個(gè)人視野；另一方面也注重學(xué)生的科研和實(shí)踐能力培養(yǎng)。如我所學(xué)的一門課程“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”的宗旨就是讓我們能夠從課堂延伸到實(shí)踐中，讓身為一名學(xué)生的我們能夠品味到創(chuàng)業(yè)中的酸甜苦辣。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與科研項(xiàng)目，鍛煉實(shí)踐操作和數(shù)據(jù)分析能力。而這些豐富的創(chuàng)新實(shí)踐讓我們不斷提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)勇于嘗試的創(chuàng)新意識。
【第三段】。
“厚德博學(xué)，創(chuàng)新篤行”的校訓(xùn)不僅是對我們學(xué)習(xí)，人格培養(yǎng)與實(shí)踐的引領(lǐng)，也是對我們內(nèi)心反思的提示。山西大學(xué)校訓(xùn)中的“厚德”二字，對于我們個(gè)人品格塑造存在巨大的指導(dǎo)作用。國內(nèi)大學(xué)環(huán)境下，很多學(xué)生大可以在學(xué)校的庇護(hù)下安居樂業(yè)，但山西大學(xué)作為一所“厚德”塑造為重的大學(xué)，也在不斷的引導(dǎo)學(xué)生去看到社會、關(guān)注社會、參與社會，讓學(xué)生們養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng)、發(fā)現(xiàn)問題并且能夠給出解決方案的社會熱心心態(tài)。
【第四段】。
“創(chuàng)新篤行”在校園內(nèi)更是一種集體主義意識。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺參與，提倡“動(dòng)手實(shí)踐”，營造富有創(chuàng)造力的校園氛圍。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校不斷提供優(yōu)質(zhì)科研平臺，讓學(xué)生與導(dǎo)師密切聯(lián)系，為學(xué)生們的專業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校還引入了大量的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，像“碩士研究生導(dǎo)師制”等，加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，為學(xué)生今后的發(fā)展鋪平道路。
【第五段】。
追隨“厚德博學(xué)，創(chuàng)新篤行”的校訓(xùn)，我在學(xué)海中早已飄搖。我認(rèn)識到，學(xué)生時(shí)代是為以后的人生打下基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗(yàn)的階段，在校園中，不僅是自我提高的時(shí)間，更是思想成長和人格塑造的關(guān)鍵時(shí)期。相信在這種指導(dǎo)下，我也能夠邁向更加的成功。在中國大陸如火如荼地創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境下，我即將畢業(yè)，我相信山西大學(xué)培養(yǎng)的經(jīng)過良好鍛煉的我，會在未來的前程中奮發(fā)向前，創(chuàng)造屬于自己的“金色未來”。
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇三
大學(xué)生校訓(xùn)精神是指大學(xué)倡導(dǎo)的理念或信條，它是大學(xué)在長期發(fā)展中形成的具有鮮明特色和代表意義的文化符號，體現(xiàn)了大學(xué)學(xué)習(xí)、生活、思考、實(shí)踐等多方面的要求和期望。每所大學(xué)都有自己的校訓(xùn)精神，這是大學(xué)精神建設(shè)的核心。
第二段：探討。
大學(xué)生作為大學(xué)的主體，應(yīng)該深入理解校訓(xùn)精神的內(nèi)涵，把它融入到日常生活中。比如，北京大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息、厚德載物”，這不僅是對個(gè)人自身品質(zhì)的要求，也是對學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾崾荆钊胴瀼剡@種精神活動(dòng)，能夠增強(qiáng)自身人格魅力，體現(xiàn)大學(xué)生成長。
第三段：論證。
我個(gè)人深深的感受到校訓(xùn)精神在大學(xué)生成長過程的重要性，如果深入理解和貫徹校訓(xùn)精神，我相信會更有利于我們的成長和進(jìn)步。比如，南昌大學(xué)的校訓(xùn)是“知行合一、追求卓越”，作為一名南昌大學(xué)的學(xué)子，我通過課堂學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐，不斷領(lǐng)會校訓(xùn)精神的真正內(nèi)涵，通過自己的行動(dòng)實(shí)踐，逐漸深化校訓(xùn)精神內(nèi)涵，并理解融化在內(nèi)心深處。
第四段：舉例。
再比如，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的校訓(xùn)是“發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)力量、追求卓越成就”，這個(gè)校訓(xùn)的重要意義就在于我們能夠通過這個(gè)校訓(xùn)深入體會團(tuán)隊(duì)精神，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，發(fā)揮充分的個(gè)人力量，同時(shí)為了共同的目標(biāo)，努力構(gòu)建一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
總之，大學(xué)生校訓(xùn)精神是一個(gè)廣泛而深刻的話題，不僅需要大學(xué)提供一個(gè)協(xié)作共贏、展現(xiàn)特色的學(xué)習(xí)機(jī)會，更重要的是要讓學(xué)生深刻體會和認(rèn)識校訓(xùn)精神的真正意義，將這種思想引導(dǎo)融入日常生活中，這樣才能真正成為一個(gè)有溫度、有深度、有思考力的人。
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇四
大學(xué)是每個(gè)人成長的重要階段，它不僅是知識的淵源，更是培養(yǎng)學(xué)生品德和思維習(xí)慣的地方。校訓(xùn)作為大學(xué)的精神標(biāo)志，不僅代表著學(xué)校的文化傳統(tǒng)，更是引導(dǎo)學(xué)生正確行為和人生觀的重要指引。在大學(xué)的四年里，我充分體會到了校訓(xùn)的重要性，并獲得了許多珍貴的心得體會。
首先，校訓(xùn)是大學(xué)教育的核心。學(xué)校的校訓(xùn)往往是學(xué)校的精華之一，它代表著學(xué)校的使命和價(jià)值觀念。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)恪守校訓(xùn)，將其融入到自己的日常學(xué)習(xí)和生活中。在我的大學(xué)生涯中，我學(xué)習(xí)了我所在學(xué)校的校訓(xùn)：“誠信、責(zé)任、拼搏、創(chuàng)新”，這四個(gè)詞語對我影響深遠(yuǎn)。誠信教育是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的關(guān)鍵課題，只有具備誠信意識和道德觀念的人才能夠受到社會的肯定和尊重。責(zé)任感是一個(gè)人成長的必備品質(zhì)，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能夠更好地完成學(xué)業(yè)和工作。拼搏和創(chuàng)新則是在激烈的競爭中保持活力和前進(jìn)動(dòng)力的關(guān)鍵，只有勇于迎接挑戰(zhàn)并不斷創(chuàng)新，才能夠在逆境中取得成功。
其次，校訓(xùn)是塑造學(xué)生成長的重要工具。大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)校的校訓(xùn)就像一面鏡子，能夠照出學(xué)生真實(shí)的品格和精神面貌。只有通過不斷踐行校訓(xùn)，并將其內(nèi)化為自己的堅(jiān)定信念，才能夠真正成長為有道德品質(zhì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。在校園中，我親眼見證了許多同學(xué)通過遵守校訓(xùn)，逐漸成長為優(yōu)秀的人。他們以誠信對待學(xué)術(shù)，不抄襲、不作弊，取得了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績；他們有擔(dān)當(dāng)，積極參與社會實(shí)踐，為社會做出貢獻(xiàn)；他們勇于創(chuàng)新，不斷尋求突破和進(jìn)步。而這些成就的背后，都離不開校訓(xùn)的引導(dǎo)和培育。
再次，校訓(xùn)是建設(shè)和諧校園的重要依據(jù)。校園作為一個(gè)特殊的社會群體，只有建立和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，才能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。校訓(xùn)就像一把鑰匙，打開了建設(shè)和諧校園的大門。在我所在的學(xué)校，每年都會舉辦各類活動(dòng)和義工項(xiàng)目，通過跟社會的聯(lián)系和服務(wù)，幫助學(xué)生更好地理解和體會校訓(xùn)。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和社會責(zé)任感，同時(shí)也加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流和友誼。我曾參加過一次校內(nèi)的志愿活動(dòng)，通過為貧困地區(qū)的孩子們捐贈(zèng)文具用品和書籍，我深切感受到了校訓(xùn)的力量，它不僅能夠激勵(lì)我們?nèi)椭?，也能夠培養(yǎng)出一種友善和寬容的心態(tài)。
最后，校訓(xùn)是學(xué)生終身行為準(zhǔn)則的基石。大學(xué)是一個(gè)人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，校訓(xùn)不僅指導(dǎo)學(xué)生在校園中的行為，更是培養(yǎng)學(xué)生終身處世的標(biāo)桿。準(zhǔn)確理解校訓(xùn)，并在實(shí)踐中貫徹它，不僅對于大學(xué)生涯有益，對于將來工作和生活也大有裨益。在我的大學(xué)生活中，校訓(xùn)像是一面明鏡，時(shí)刻提醒著我要謹(jǐn)言慎行，做到有始有終、不辜負(fù)自己和他人的期望。我相信，只要我不忘初心，堅(jiān)持信念，將校訓(xùn)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，無論將來走到哪里，我都能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀和有價(jià)值的人。
綜上所述，校訓(xùn)在大學(xué)教育中的重要性不言而喻。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐校訓(xùn)，我獲得了誠信、責(zé)任、拼搏和創(chuàng)新的寶貴體驗(yàn)。校訓(xùn)不僅是大學(xué)教育的核心，更是塑造學(xué)生成長和建設(shè)和諧校園的重要工具。毫無疑問，在未來的人生旅途中，校訓(xùn)將成為我一生的行為準(zhǔn)則和精神支持。
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇五
云南大學(xué)始創(chuàng)于1923年，是云南省的一所重點(diǎn)綜合性大學(xué)。多年來，云南大學(xué)一直堅(jiān)持培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高級專門人才，秉承“自強(qiáng)不息，知行合一”的校訓(xùn)和學(xué)風(fēng)。作為一名云南大學(xué)的學(xué)生，我深深體會到了云南大學(xué)學(xué)風(fēng)校訓(xùn)的重要意義和積極影響。
首先，云南大學(xué)學(xué)風(fēng)校訓(xùn)教育我們做人要有師德。作為大學(xué)生們的榜樣，老師們始終以身作則，嚴(yán)守教學(xué)的底線，教書育人，將師德放在首位。在他們的引領(lǐng)下，學(xué)生們也不斷感受到云南大學(xué)的師風(fēng)樸實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)具特色。在課堂上，老師們不僅注重基礎(chǔ)知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在和老師的交流中，我深刻體會到師生之間相互尊重和信任的關(guān)系，這種師生關(guān)系為我們的成長提供了良好的保障。
其次，云南大學(xué)學(xué)風(fēng)校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)思想道德修養(yǎng)。在這里，我們學(xué)到的不僅是知識，更是道德修養(yǎng)。云南大學(xué)一直注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。在校園里，我們學(xué)會了尊重他人、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信的品質(zhì)。在每一次的集體活動(dòng)中，我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，體會到了個(gè)人奉獻(xiàn)的價(jià)值。這種思想道德的修養(yǎng)，不僅對我們個(gè)人的成長有著深遠(yuǎn)的影響，更對整個(gè)社會的和諧發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
再次，云南大學(xué)學(xué)風(fēng)校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐創(chuàng)新。云南大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在這里，我們有機(jī)會參加各類學(xué)科競賽、創(chuàng)新項(xiàng)目、社會實(shí)踐等活動(dòng)，提升自己的實(shí)踐能力。云南大學(xué)秉持“自強(qiáng)不息”的精神，鼓勵(lì)學(xué)生勇于追求卓越，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在這種氛圍下，我逐漸學(xué)會了如何將知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷追求創(chuàng)新，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
最后，云南大學(xué)學(xué)風(fēng)校訓(xùn)使我們感受到了大學(xué)精神的力量。在這里，我們學(xué)會了獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)和生活，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。云南大學(xué)的學(xué)風(fēng)校訓(xùn)教導(dǎo)我們要勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，努力奉獻(xiàn)社會。我深切感受到了云南大學(xué)大家庭的溫暖與凝聚力，學(xué)會了愛護(hù)集體，為集體的榮譽(yù)而努力奮斗。
綜上所述，云南大學(xué)學(xué)風(fēng)校訓(xùn)是云南大學(xué)理念和精神的真實(shí)體現(xiàn)。在這里，我們不僅能夠接受到高質(zhì)量的教育，更能夠從中學(xué)會為人處事的道理。云南大學(xué)學(xué)風(fēng)校訓(xùn)以其獨(dú)特的魅力，教育了一代又一代的云大學(xué)子，并將繼續(xù)影響和激勵(lì)著更多的人。作為一名云南大學(xué)的學(xué)生，我深深感到榮幸，并將以云南大學(xué)學(xué)風(fēng)校訓(xùn)為指引，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的高級專門人才。
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇六
隨著高等教育水平的提高，越來越多的人選擇進(jìn)入大學(xué)。在大學(xué)，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外，校訓(xùn)也成為了大學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N精神指南。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)生校訓(xùn)精神中所獲得的體會和心得，以便更好地幫助其他的大學(xué)生們更好地理解并且樹立這種精神。
第一段：探究大學(xué)生校訓(xùn)的內(nèi)涵和意義
大學(xué)生校訓(xùn)作為大學(xué)教育的一部分，旨在倡導(dǎo)并傳承“自律、知行合一、求實(shí)創(chuàng)新、質(zhì)量第一”的精神。這些都是以培養(yǎng)擁有全面素質(zhì)、獨(dú)立思考和批判精神的優(yōu)秀人才為目標(biāo)的。大學(xué)生校訓(xùn)的意義就在于讓大學(xué)生們能夠理解科學(xué)思維，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，塑造正確的人生觀和價(jià)值觀，為自己的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
第二段：大學(xué)生校訓(xùn)對自我價(jià)值的提升
大學(xué)生校訓(xùn)的訓(xùn)詞中倡導(dǎo)的“求實(shí)創(chuàng)新、質(zhì)量第一”的精神精準(zhǔn)地?fù)糁辛爽F(xiàn)在社會發(fā)展所需要的核心素質(zhì)。作為大學(xué)生校訓(xùn)的接受者，通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我們可以逐漸明確自己的責(zé)任和使命，從而牢牢把握自己的人生目標(biāo)，同時(shí)也能夠充分挖掘自己的潛力，讓自己的價(jià)值得到最大化的發(fā)揮。
第三段：校訓(xùn)精神對品德素質(zhì)的要求
大學(xué)生校訓(xùn)中“自律、知行合一”兩個(gè)詞是重中之重，因?yàn)榇髮W(xué)不僅僅是提供新型知識和學(xué)問轉(zhuǎn)換的機(jī)會，還在人格上進(jìn)行塑造。而自律恰恰是品德的最好體現(xiàn)，每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該要以自律為本，要求自己符合一個(gè)合格的公民形象，從而提升自己的人格魅力。
第四段：校訓(xùn)的思想指導(dǎo)
大學(xué)正是一個(gè)成長的高峰期，在這個(gè)時(shí)期的成長中，校訓(xùn)的思想指引起到了非常重要的作用。它不僅告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，并且在問題解決方面，我們也受到很多的啟迪。通過校訓(xùn)，我們更加了解如何掌控自己的思想，讓自己始終保持積極向上的心態(tài)，即便遇到了較大的困境和挑戰(zhàn)，我們也能保持冷靜、進(jìn)取的態(tài)度去應(yīng)對。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)大學(xué)生校訓(xùn)精神，我們不僅能夠帶著積極的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)，而且能夠有效提升自己的全面素質(zhì)，不斷完善自我。而學(xué)生校訓(xùn)的最重要意義在于，這個(gè)期間是一個(gè)全景的立體式思維在各個(gè)領(lǐng)域的涵蓋，通過這種綜合性學(xué)習(xí)與思考，我們可以更好地明確自己的目標(biāo)并加倍完成它。對于大學(xué)生來說，校訓(xùn)的提高能夠使他們更加成功，走得更遠(yuǎn)，為自己的人生鋪路，幫助到自己的成長和發(fā)展。
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇七
大學(xué)生活是每個(gè)年輕人人生中重要的一頁，它代表了茁壯成長的開始和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。而在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)對大學(xué)生的影響尤為重要。校風(fēng)校訓(xùn)不僅是學(xué)校發(fā)展的核心，也是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的基石。作為一名大學(xué)生，通過與校園的親密接觸和深入思考，我深深感受到了校風(fēng)校訓(xùn)的魅力和價(jià)值。
首先，校風(fēng)校訓(xùn)是大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要抓手。作為大學(xué)生，思想品質(zhì)的培養(yǎng)是我們成長過程中最為重要的一環(huán)。學(xué)校秉持著良好的校風(fēng)校訓(xùn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、崇尚實(shí)踐為核心，不僅注重學(xué)生日常學(xué)習(xí)的規(guī)范和紀(jì)律，更關(guān)注大學(xué)生品德修養(yǎng)的塑造。在學(xué)校的引導(dǎo)下，我堅(jiān)持樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以學(xué)習(xí)為重心，以實(shí)踐為驅(qū)動(dòng)，注重汲取書本知識的同時(shí)，也注重提升自己的道德素養(yǎng)和人文關(guān)懷，使自己能夠在鮮花與霓虹交相輝映的大學(xué)校園中，成為一名品德高尚、全面發(fā)展的大學(xué)生。
其次，校風(fēng)校訓(xùn)是大學(xué)生學(xué)術(shù)氛圍建設(shè)的重要保障。學(xué)術(shù)氛圍是一個(gè)學(xué)校其中極為重要的組成部分。只有在學(xué)術(shù)氛圍的熏陶下，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取的動(dòng)力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。在我的學(xué)習(xí)中，我深感學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)對學(xué)術(shù)氛圍的營造起到了至關(guān)重要的作用。學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和尊重知識的傳統(tǒng)，激勵(lì)著我在學(xué)術(shù)道路上追求卓越。在學(xué)術(shù)交流的過程中，我感受到了同學(xué)們互幫互助、共同學(xué)習(xí)的氛圍，這種氛圍激勵(lì)我勇往直前，努力提升自己的學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，學(xué)校還注重傳授學(xué)術(shù)誠信和規(guī)范，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和道德素養(yǎng)，維護(hù)學(xué)術(shù)的純潔性和健康性。
再次，校風(fēng)校訓(xùn)是大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要保證。大學(xué)生的綜合素質(zhì)不僅僅包括學(xué)術(shù)能力，更包括對外界的適應(yīng)能力、人際交往能力和實(shí)踐能力等。學(xué)校校風(fēng)校訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過豐富的課程設(shè)置、社會實(shí)踐、交流活動(dòng)等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我的大學(xué)生活中，我深深體會到了這種培養(yǎng)模式的重要性。在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中，我個(gè)人能力得到展示和提高，同時(shí)也學(xué)會了與他人合作，鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神。這種全方位的培養(yǎng)，不僅增強(qiáng)了我們學(xué)生面對困難挑戰(zhàn)的能力，也增強(qiáng)了我們的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。
最后，校風(fēng)校訓(xùn)是大學(xué)生個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要推動(dòng)力。大學(xué)是實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的關(guān)鍵階段，是大學(xué)生追求夢想、拓展人生觀的寶貴機(jī)遇。學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)為我們提供了一個(gè)全新的舞臺，讓我們能夠勇敢追求自己的理想，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想。在這個(gè)舞臺上，我們能夠充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化。在我個(gè)人的成長過程中，學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)不僅給予我信心和勇氣，還培養(yǎng)了我積極向上的人格品質(zhì)和積極進(jìn)取的心態(tài)。這使我能夠在遇到困難、挫折和壓力時(shí)依然堅(jiān)持不懈，敢于面對挑戰(zhàn)并追逐夢想。
總之，校風(fēng)校訓(xùn)是大學(xué)教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它對大學(xué)生的發(fā)展起到了重要的引導(dǎo)和推動(dòng)作用。在學(xué)校校風(fēng)校訓(xùn)的引領(lǐng)下，我們能夠樹立正確的品格，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并追求個(gè)人價(jià)值的最大化。作為一名大學(xué)生，我將繼續(xù)秉承學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)，不斷努力，用實(shí)際行動(dòng)詮釋校風(fēng)校訓(xùn)的內(nèi)涵與精神，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇八
校訓(xùn)是大學(xué)教育的重要一環(huán)，它不僅是大學(xué)的精神支柱，更是大學(xué)生終身受益的重要道德規(guī)范。作為一名大學(xué)生，校訓(xùn)是我們成長路上的指南針，引導(dǎo)我們在追求知識的同時(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀。在這里，我將分享我對校訓(xùn)的理解和體會。
首先，校訓(xùn)是一種積極向上的精神力量。作為一名大學(xué)生，積極向上的精神力量是我們最需要的。而校訓(xùn)往往體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值追求，它可以激勵(lì)我們不斷進(jìn)取，追求卓越。正如我所在的學(xué)校的校訓(xùn)“礪志創(chuàng)新追求卓越”，它鼓勵(lì)我們勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)能力，為社會做出貢獻(xiàn)。通過學(xué)校校訓(xùn)的引導(dǎo)，我意識到只有不斷奮斗、持之以恒，才能取得積極的進(jìn)步。因此，我時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，努力追求卓越。
其次，校訓(xùn)是培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的重要指南。大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，校訓(xùn)對我們的品質(zhì)培養(yǎng)起著重要的作用。例如，我就深受學(xué)?！扒笫莿?chuàng)新、追求卓越”的校訓(xùn)影響。追求真理是科學(xué)精神的核心，只有追求真理才能不斷創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)和研究中，我始終懷有對知識的饑渴，不斷去探索、去思考。同時(shí)，我也明白只有不斷努力，才能取得卓越的成果。這種追求真理和追求卓越的品質(zhì)，讓我充實(shí)了知識，提高了綜合素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
再次，校訓(xùn)是提高社會責(zé)任感的重要橋梁。作為大學(xué)生，我們要有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感，為社會做出貢獻(xiàn)。學(xué)校所傳遞的校訓(xùn)往往體現(xiàn)了社會責(zé)任感的重要性。我的學(xué)校校訓(xùn)中有一句“知行合一、追求卓越”，這讓我明白了只有將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，才能真正發(fā)揮作用。在實(shí)踐中，我參與了多次社會志愿活動(dòng)，用自己的知識和能力幫助他人。例如，在一次農(nóng)村支教活動(dòng)中，我與同學(xué)們共同教授了貧困地區(qū)孩子們一些基礎(chǔ)知識，通過這種方式，我體驗(yàn)到了幫助他人的快樂，懂得了社會責(zé)任的重要性。
最后，校訓(xùn)是建立良好人際關(guān)系的基石。在大學(xué)中，人際關(guān)系的建立與校園文化息息相關(guān)。校訓(xùn)作為一種行為規(guī)范，可以幫助我們與周圍的人建立良好的關(guān)系。例如，我院的校訓(xùn)“友善和諧，互助共進(jìn)”，它提醒我們要友善待人、積極合作，以共同進(jìn)步為目標(biāo)。正是因?yàn)檫@樣的校訓(xùn)的引導(dǎo)，我與同學(xué)們建立了良好的合作關(guān)系，互相幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)，在校外實(shí)習(xí)中，我秉持著校訓(xùn)的要求，與同事們保持著良好的互動(dòng)和合作，受到了他們的贊譽(yù)，也獲得了更多的機(jī)會和發(fā)展空間。
總之，大學(xué)生活是我們一生中最重要的階段之一，而校訓(xùn)是大學(xué)生活中最為重要的一環(huán)。通過理解和體會校訓(xùn)的重要性，我們將有機(jī)會走上人生的正確道路。校訓(xùn)引領(lǐng)我們成長為積極向上、有責(zé)任感、具有良好品質(zhì)、有良好人際關(guān)系的人，為未來的工作和社會交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記校訓(xùn)的意義，將之融入到日常學(xué)習(xí)和生活中，以成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生，為社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇九
作為一名大學(xué)生，我們承擔(dān)著社會責(zé)任和個(gè)人使命，學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，更需注重塑造積極向上的價(jià)值觀。作為向?qū)А駱?、引路人的校?xùn)，其所蘊(yùn)含的精神，對于我們大學(xué)生而言，意義深遠(yuǎn)。在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)悟校訓(xùn)，注重內(nèi)心自我修養(yǎng)，將校訓(xùn)精神內(nèi)化于心，外化于行，成為校訓(xùn)精神的踐行者。
第一段：認(rèn)識校訓(xùn)的作用
關(guān)于校訓(xùn)，我們可能早已熟知，其所蘊(yùn)含的精神以“明德、格物、致知、誠意”為主題，體現(xiàn)了人文關(guān)懷、自我探究、學(xué)術(shù)追求和誠信守信的幾方面內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，大學(xué)生處于探索人生、自我升華的重要時(shí)期，校訓(xùn)精神成為了指引我們?nèi)松较?、發(fā)掘潛能、達(dá)成人生價(jià)值的重要標(biāo)桿。認(rèn)識校訓(xùn)的作用不僅在于幫我們形成正確的人生觀和價(jià)值觀，還有助于我們充分發(fā)揮自身能動(dòng)作用，更好地完成自己的學(xué)業(yè)和人生規(guī)劃。
第二段：明德——厚德載物，陶冶情操
校訓(xùn)中的“明德”在我們的生活中，承載著卓越人格、高尚品德、陽光心態(tài)等多方面的內(nèi)涵。我們應(yīng)該明確，“明德”不單單是表現(xiàn)在表面上的道德標(biāo)準(zhǔn)和禮儀規(guī)范，更是內(nèi)心深處的自我追求和價(jià)值取向。要做到明德，我們首先要培養(yǎng)一種積極進(jìn)取、持之以恒的自我修養(yǎng)，提高自身的文化素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)。其次，我們還要注重對身邊人、事、物的感悟和體會，從中汲取營養(yǎng)、借鑒優(yōu)點(diǎn)、修正缺點(diǎn)，以此成就內(nèi)在健康美德。
第三段：格物——深入探究，勇于創(chuàng)新
“格物”不僅在科學(xué)研究、學(xué)術(shù)探索中扮演著重要角色，更是展示個(gè)人成長、完善自我、創(chuàng)新發(fā)展等方面的精神支撐。我們應(yīng)該深入挖掘知識的內(nèi)涵，注重實(shí)踐、鉆研、創(chuàng)新，從中實(shí)現(xiàn)自我提升和發(fā)展。要想做到格物，我們需要不斷完善自我，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)、拓展人文視野，積極融入身處的社會文化環(huán)境中，加深對生活、人類、社會的認(rèn)知和理解，以開闊的眼界、創(chuàng)新的思維、大膽的探究，揭示事物本質(zhì)和規(guī)律，提出新思想和新方法。
第四段：致知——追求知識，錘煉實(shí)踐
學(xué)生的主要任務(wù)就是“致知”，研究各種學(xué)科的知識，并用此知識服務(wù)于人類社會。大學(xué)生應(yīng)強(qiáng)調(diào)在受到好教育的同時(shí)，長期堅(jiān)持不懈地勤奮學(xué)習(xí)，錘煉實(shí)踐能力，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。要想更好地實(shí)現(xiàn)“致知”，我們也應(yīng)該在大學(xué)生活中充實(shí)自己，積極廣交朋友、多參加各類活動(dòng)、擴(kuò)廣視野、擁抱變化，真正做到積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、勤奮努力，以此推動(dòng)自己的知識和思想的不斷更新和轉(zhuǎn)化。
第五段：誠意——堅(jiān)持純粹，踏實(shí)奮斗
“誠意”是校訓(xùn)最為重要的一個(gè)要素，其強(qiáng)調(diào)的是遵守誠信原則和樹立追求真實(shí)、純粹的態(tài)度。大學(xué)生應(yīng)該意識到，校訓(xùn)精神所強(qiáng)調(diào)的“誠意”，并非僅僅在于在對待學(xué)術(shù)或者商業(yè)伙伴時(shí)講誠信，更是涵蓋到了我們個(gè)體和人際關(guān)系的所有方面。要想走得更遠(yuǎn)，我們應(yīng)該堅(jiān)守底線，遵循社會和學(xué)術(shù)道德規(guī)范，以真實(shí)、純粹的信念去奮斗，努力成為一個(gè)有高度一定道德素養(yǎng)的人，以此投入率真、創(chuàng)新、進(jìn)取的人生之路。
結(jié)語
大學(xué)校訓(xùn)不僅是學(xué)生精神修養(yǎng)的重要指引，更是體現(xiàn)高校價(jià)值取向和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的重要標(biāo)志。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識校訓(xùn)的作用，認(rèn)真領(lǐng)悟其所蘊(yùn)含的精神，將其貫徹于學(xué)習(xí)、生活、工作之中。只有內(nèi)化于心，外化于行，我們才會更好地發(fā)揮自身的潛能，更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。希望更多的大學(xué)生能夠以校訓(xùn)為準(zhǔn)繩，積極貢獻(xiàn)自己的力量，為中華民族的前進(jìn)和人類的進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇十
大學(xué)的校風(fēng)校訓(xùn)是學(xué)校的靈魂和精神內(nèi)核，是指導(dǎo)學(xué)生行為準(zhǔn)則的重要依據(jù)。校風(fēng)校訓(xùn)是學(xué)校的理念和文化的集中體現(xiàn)，它不僅對學(xué)生的成長起到重要的指導(dǎo)作用，而且能夠塑造優(yōu)良的人格養(yǎng)成。在大學(xué)校園中，秉持正確的校風(fēng)校訓(xùn)，不僅是對自己人格的修煉，更是對社會的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第二段：積極踐行校風(fēng)校訓(xùn)塑造良好品質(zhì)
大學(xué)生作為校園文化主體，應(yīng)該對校風(fēng)校訓(xùn)有著清晰的認(rèn)識，并通過實(shí)際行動(dòng)踐行。積極踐行校風(fēng)校訓(xùn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神狀態(tài)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而塑造出良好的品質(zhì)。比如，校風(fēng)校訓(xùn)要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極參與社會實(shí)踐和志愿服務(wù)，這對大學(xué)生來說是錘煉意志和增加社會責(zé)任感的良好契機(jī)。
第三段：校風(fēng)校訓(xùn)對人際關(guān)系的重要影響
大學(xué)期間，我們將會結(jié)識各種各樣的人，建立各個(gè)層面的人際關(guān)系。而校風(fēng)校訓(xùn)對于健康良好的人際關(guān)系具有重要的影響力。通過踐行校風(fēng)校訓(xùn)，我們能夠形成團(tuán)結(jié)互助、友愛和諧的校園氛圍，培養(yǎng)良好的交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有通過相互尊重和理解，才能建立和諧穩(wěn)定的人際關(guān)系，為個(gè)人、集體和社會的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。
第四段：校風(fēng)校訓(xùn)與社會實(shí)踐相結(jié)合
大學(xué)的校風(fēng)校訓(xùn)應(yīng)當(dāng)與社會實(shí)踐相結(jié)合，相互滲透。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，使校風(fēng)校訓(xùn)成為學(xué)生思想的一部分，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中領(lǐng)悟和加深對校風(fēng)校訓(xùn)的認(rèn)識。同時(shí)，校風(fēng)校訓(xùn)也指導(dǎo)學(xué)生在社會實(shí)踐中如何行事，如何應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解校園文化的內(nèi)涵和重要性，增強(qiáng)對校風(fēng)校訓(xùn)的認(rèn)同感。
第五段：總結(jié)校風(fēng)校訓(xùn)心得體會
大學(xué)的校風(fēng)校訓(xùn)是指導(dǎo)學(xué)生行為的指南，也是人格塑造的重要依據(jù)。積極踐行校風(fēng)校訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和價(jià)值觀，有助于建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)，校風(fēng)校訓(xùn)與社會實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供了鍛煉和實(shí)踐的平臺。大學(xué)期間，要不斷加深對校風(fēng)校訓(xùn)的理解和認(rèn)識，堅(jiān)定校園文化的自信，并將校風(fēng)校訓(xùn)作為自身成長的重要支撐，真正做到學(xué)以致用，將校風(fēng)校訓(xùn)融入到自己的行為和學(xué)習(xí)中。只有這樣，我們才能充分發(fā)揮校風(fēng)校訓(xùn)的作用，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇十一
云南大學(xué)以“至善至美至誠至明”的校訓(xùn)，培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的人才。作為一名云大的學(xué)子，在學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了學(xué)風(fēng)校訓(xùn)的力量。在這里，我學(xué)到了求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的精神，堅(jiān)持真誠、寬容的態(tài)度，以及追求卓越、追求自身的價(jià)值的思想。以下，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享我的一些心得和體會。
首先，求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)是云南大學(xué)學(xué)風(fēng)校訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。在云大的學(xué)習(xí)生活中，我曾遇到過一些困難和挫折，但是我始終保持著一種追求真理的精神，不斷努力去探索、去求索。云大注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，我曾積極參與各種科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)競賽，在實(shí)踐中不斷提高自己的科研能力和解決問題的能力。而且，云大還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了很多理論之外的知識和技能。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會到，只有不斷實(shí)踐和與時(shí)俱進(jìn)，才能真正獲得知識的力量和經(jīng)驗(yàn)的積累。
其次，真誠、寬容是云南大學(xué)學(xué)風(fēng)校訓(xùn)的重要理念之一。在學(xué)術(shù)交流和人際關(guān)系中，我觀察到云大的師生之間始終保持著真誠互信、和諧互助的態(tài)度。無論是與教授的面對面交流，還是與同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作，我們都能夠做到坦誠相待、相互支持。這樣的學(xué)風(fēng)，不僅增進(jìn)了學(xué)術(shù)交流的效果，更促進(jìn)了我們個(gè)人能力的提升和團(tuán)隊(duì)的成長。同時(shí)，云大也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)才能。我曾參與過學(xué)生會的工作，云大的學(xué)生組織鼓勵(lì)我們積極參與公益活動(dòng)和社會實(shí)踐，真正承擔(dān)起社會責(zé)任。這些經(jīng)歷讓我意識到，真誠與寬容不僅是解決問題和推動(dòng)工作的重要手段，更是我們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说闹匾刭|(zhì)。
最后，追求卓越、追求自身的價(jià)值是云南大學(xué)學(xué)風(fēng)校訓(xùn)的理念。在云大的學(xué)習(xí)生活中，我看到很多身邊的同學(xué)都非常努力，追求自己的夢想。無論是在學(xué)術(shù)研究、專業(yè)學(xué)習(xí)還是在興趣愛好上，他們都表現(xiàn)出追求卓越的精神。云大注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。我曾參與過一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。云大的學(xué)風(fēng)讓我逐漸明白，只有努力追求卓越，才能發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
通過與云南大學(xué)學(xué)風(fēng)校訓(xùn)的接觸和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到“至善至美至誠至明”的重要性。云大培養(yǎng)的學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)不僅在學(xué)術(shù)道路上為我指引方向，更在我的性格塑造和價(jià)值觀養(yǎng)成上起到了重要作用。在追求真理、踐行實(shí)踐的過程中，我體會到了求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性；在與人相處、交流互動(dòng)的過程中，我學(xué)會了真誠與寬容；在自我奮斗、追求卓越的道路上，我體驗(yàn)到了追求卓越、追求自身價(jià)值的魅力。這些體驗(yàn)和領(lǐng)悟?qū)殡S我一生，并指引我在未來的道路上更好地發(fā)展成長。
總之，云南大學(xué)學(xué)風(fēng)校訓(xùn)給予了我深刻的教育和啟迪。從求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)，到真誠寬容，再到追求卓越、追求自身的價(jià)值，云大的學(xué)風(fēng)校訓(xùn)在我成長的道路上播撒了種子，培養(yǎng)了我扎實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、堅(jiān)韌的品質(zhì)和對世界的熱愛。我相信，只要我始終堅(jiān)持這些學(xué)風(fēng)理念，不斷努力，我的未來一定會更加輝煌。
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇十二
偉大哲人荀子在《勸學(xué)》中說道：“木直中繩，鞣以為輪，其曲中規(guī);雖又槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也”。意思是說，筆直的木頭烤彎了就能夠做成合乎標(biāo)準(zhǔn)的車輪，即便又曬干了也不會變形，這是人力加工的結(jié)果。同理，一個(gè)人要想成才，就必須要加以引導(dǎo)和規(guī)范，而這就是學(xué)校和老師的職責(zé)。大學(xué)是立人之地，育才之源，理應(yīng)以校訓(xùn)來樹立自己的優(yōu)良傳統(tǒng)和信念。
校訓(xùn)，是一種學(xué)校文化，是一個(gè)大學(xué)文化價(jià)值觀的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)理念和思想的體現(xiàn)，也是激勵(lì)師生奮發(fā)進(jìn)取的基石。歷數(shù)中國古今之名校，每一個(gè)底蘊(yùn)深厚的大學(xué)都會有催人奮進(jìn)、促人自省的校訓(xùn)：清華的“自強(qiáng)不息，厚德載物”，復(fù)旦的“博學(xué)而篤志，切問而近思”，類似的典名句都對學(xué)校的發(fā)展起到了巨大的作用。它們熏陶了莘莘學(xué)子，也造就了代代風(fēng)云人物。他們在內(nèi)心深處或許一直都是以母校簡練而獨(dú)到的校訓(xùn)而自勉的。上外，作為國內(nèi)外語專業(yè)人才培養(yǎng)的領(lǐng)頭兵，是培養(yǎng)外語精英的'沃土，上外學(xué)子理應(yīng)用高尚的品格和遠(yuǎn)大的志向來樹立自己的人生理想，用弘揚(yáng)中西，內(nèi)外貫通的知識來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所以可以說，上外以“格高志遠(yuǎn)，學(xué)貫中外”八個(gè)字作為校訓(xùn)是再恰當(dāng)不過的了。
“學(xué)貫中外”，毋庸置疑，理應(yīng)成為高校傳播思想的根基。一個(gè)“貫”字囊括了古今中外上下五千年：“知己知彼”，方能百戰(zhàn)不殆;“通曉古今”，能佐當(dāng)今之事;“洋為中用”的道理自百余年前的變革便深入人心。做到中外合璧，融會貫通，才能使學(xué)問不落于世界，并弘揚(yáng)傳統(tǒng)菁華于海內(nèi)。而這正是我們上外所肩負(fù)的重責(zé)。
古話有云，“先成人，再成才”?！案窀咧具h(yuǎn)”就是成人的準(zhǔn)則，是培養(yǎng)人才的先決條件。知識才學(xué)固然重要，品格眼界更能省身明志。那么什么樣的品格才算作高格，什么樣的志向才算是遠(yuǎn)志呢?做一個(gè)真正的中國人，擁有真正的中國文化，才能真正的“格高志遠(yuǎn)”。一百年前的國學(xué)大師辜鴻銘先生在他的傳世之作《中國人的精神》中對真正的中國人和中國文明做出了詮釋：深沉、博大、簡樸，而具有靈性。真正的中國人應(yīng)當(dāng)蘊(yùn)藏深厚的文化，含蓄而內(nèi)斂;擁有寬廣的胸懷，豁達(dá)而博大;具備樸素的作風(fēng)，寧靜而致遠(yuǎn);發(fā)揮靈性的潛能，靈巧而卓越。當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該以此為參考和奮斗的方向，以此作為我們格高志遠(yuǎn)的起點(diǎn)。
要做到這些要求，并非易事。但身為人師，我們必須努力為之奮斗不息。那是因?yàn)?，我們所教育的對象是中國的少年，是國家的未來，是民族生生不息、世代相傳的?dòng)力。
最后，我想引用梁啟超先生的《中國少年說》來結(jié)束本次演講。希望梁先生的話語，能指引育人者奮斗的方向，指明學(xué)子肩負(fù)的歷史使命?！肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇十三
踏進(jìn)四團(tuán)小學(xué)的大門，駐足而觀，我們會發(fā)現(xiàn)校園很美。正前方，花團(tuán)錦簇間一尊白色雕像令人肅然起敬——和藹的老師正引領(lǐng)學(xué)生一起探索科學(xué)的奧秘；雕像后面，是一幢莊嚴(yán)的回字形教學(xué)大樓，在陽光的照射下熠熠生輝；往左一瞧，幽靜的長廊、悠久的古藤、可愛的蘑菇亭……向里不斷延伸著，令人神往；抬頭往右瞧，我們會立即看到六個(gè)赤色大字赫然在目——校訓(xùn)：弘正育愛，不禁讓人遐想萬千。
20xx年，我還是一名剛邁出師范大學(xué)的學(xué)子，帶著對教師夢想的追求，來到了四團(tuán)小學(xué)。正是這幽美的環(huán)境吸引了我，我走了進(jìn)去，開始一關(guān)關(guān)的面試，濃濃的教育情結(jié)感染著我，我留下來了，一晃已經(jīng)有五個(gè)年頭。
回首過往，思緒萬千。五年的教育征途，猶如一幕幕記憶深處的電影，在腦海中循環(huán)往復(fù)地播放著。五年的跌跌撞撞，雖然有過失意，也有過迷茫，但卻也在不斷地收獲著、成長著。而這一切，離不開剛踏上崗位時(shí)，學(xué)校精心組織的各種培訓(xùn)。最讓我印象深刻的就是那一番對校訓(xùn)“弘正育愛”的解讀。
“育愛”取自溫家寶總理的題詞“以愛育愛”?！昂胝保匆髱熒胝夹?，抗直守正，始終做到：心靈純正、為人正直、處事公正、作風(fēng)清正、授業(yè)學(xué)習(xí)端正。
這是最終的解讀，于我而言，卻只濃縮成了八個(gè)字“授業(yè)端正以愛育愛”，從此，它成了我教育生涯的座右銘。
“授業(yè)端正”——教師的職能“傳道、授業(yè)、解惑也！”若想無愧于“教師”這一稱謂，必須有其必備的專業(yè)技能。一句老話說的好，想要給學(xué)生一杯水，教師自己必須有一桶水，或者一缸水，甚至可以更多。因此，作為教師，具備專業(yè)的教學(xué)知識、教學(xué)技能等是何等的重要。可是，初出茅廬的我，還只是那個(gè)滿腦子理論的“書呆子”，怎樣和幼小的孩子打交道，怎樣把知識巧妙地教給學(xué)生，怎樣地給予孩子學(xué)習(xí)的方法……這些都是我需要磨練的內(nèi)容。有些東西，時(shí)間可以讓我們學(xué)會?？僧吘刮覀兠鎸Φ氖亲鎳幕ǘ洹W(xué)生，不能等待時(shí)間來給予，不能等一次次失敗的案例后，才能等著成長。所以，我必須主動(dòng)出擊。于是，一次次外出聽課，我積極參加，靜心欣賞學(xué)習(xí)著；一場場報(bào)告，我認(rèn)真記錄，默默思考踐行著；一次次比武的機(jī)會，我牢牢地抓住，精心準(zhǔn)備、深刻反思著……我努力加快自己成長的步伐，為的就是離“誤人子弟”遠(yuǎn)些，離“授業(yè)端正”近些，再近些。
的確，這樣的思想促動(dòng)著不斷地成長。我再也不是那個(gè)講臺上局促的毛頭小子。五年的歷練，我經(jīng)歷了很多，一次次的比武、一次次的反思、一次次的蛻變、一次次的成熟……這樣的過程辛苦淡忘，甜蜜愈濃?！皡^(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)五年級考核一等獎(jiǎng)……”的殊榮，證明這一路走來，值得！
當(dāng)然，教師是一份飽含愛的職業(yè)。“以愛育愛”與“授業(yè)端正”相較，我覺得不分伯仲。在我看來，教師的愛是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛默；教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的無私。孩子的心靈，純真且脆弱，需要我們用心的呵護(hù)。因此，我向來注重經(jīng)營寶貴的師生關(guān)系。身體不舒服了，我會第一時(shí)間察覺，而后妥善照顧處理；和同學(xué)鬧別扭了，我會靜心傾聽孩子心里的聲音，而后認(rèn)真調(diào)解；考試成績不如意了，我會幫助同學(xué)一起分析原因，而后指明日后該注意的事項(xiàng)……因此，我樂意與孩子們打交道，孩子們也樂意與我親近。課后，他們喜歡圍著我講各種有趣的事。每逢節(jié)日，還會主動(dòng)發(fā)各種溫情的郵件或者短信給我，每當(dāng)此時(shí)，我總覺的自己真的好幸?！ハ聬鄣姆N子，收獲愛的花朵。
“弘正育愛”是我校的校訓(xùn)，也是開啟我成長之航的風(fēng)帆。希望借著它，我可以“乘風(fēng)破浪”，走得更遠(yuǎn)、更好！
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓：
大家下午好!
在這里我將給你們帶來最真摯的演講，今天我演講的題目是《拿校訓(xùn)捍衛(wèi)自己最亮麗的個(gè)性》。
記得《菜根譚》里講到：
用道德建立他人的尊敬，歷久彌深。
在學(xué)術(shù)上要求博大精深，在修養(yǎng)上要力求忍耐包容。
我們作為新一代大學(xué)生，應(yīng)該努力做到人品高尚，格調(diào)高雅。大學(xué)，是一個(gè)民族，一個(gè)國家的精神高地，是社會道德水準(zhǔn)的高低。
但丁說：人不可像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。崇學(xué)尚德固然重要，而求實(shí)創(chuàng)新在當(dāng)今世界有著舉足輕重的地位。博馬舍說過：要達(dá)到預(yù)期目的，求實(shí)的精神要比豐富的知識更重要。而卓別林也說，對于一個(gè)藝術(shù)家，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績往往是驚人的。我們荊楚理工學(xué)院力求“豐富其知識，文明其體魄，野蠻其精神”;力求科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展;“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”這個(gè)簡明扼要而又意蘊(yùn)深厚的校訓(xùn)，為廣大師生設(shè)立了一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，集中體現(xiàn)了荊楚文化的鮮明特色。
“做一天人就要講一天道德?！边@是老子在《道德經(jīng)》中曾囑咐過我們的話，我們古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱，戰(zhàn)國時(shí)期，楚國大夫屈原，因憂患國難而投汨羅江，幼稚時(shí)的孔融，將最大最好的梨子讓給長輩的故事耳熟能詳;《周易》中也有道：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢坤，君子以厚德載物!”《國語》中也有道：“唯厚德者能受多福。”這一切都體現(xiàn)了中國人崇尚美德的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該成為這種良好傳統(tǒng)的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。我們應(yīng)該看到，大學(xué)生的主流是積極向上的，我們的身邊不乏優(yōu)秀的青年大學(xué)生。
大家一定不會忘記，我們學(xué)校的驕傲，劉芳艷的事跡，大家因?yàn)樗墓适露袆?dòng)，因?yàn)樗氖论E而激勵(lì)自己，正如高爾基所言：“一顆大星星，即使在有月亮的時(shí)候，也會被人看見。”
現(xiàn)在大學(xué)生面臨著就業(yè)困難等問題，更要求我們勤奮學(xué)習(xí)文化知識，刻苦專研專業(yè)技能，大家知道，牧羊人驅(qū)趕羊群是容易的，要耕牛拖梨也不會遭到反抗，但如果想騎一匹駿馬，你就得研究它的習(xí)性了。在“求實(shí)創(chuàng)新”文化氛圍影響下，我們班同學(xué)自發(fā)組織創(chuàng)建了“創(chuàng)意設(shè)計(jì)協(xié)會聯(lián)盟”，我們應(yīng)該提倡創(chuàng)新，而且要敢于創(chuàng)新，而不去步人后塵，拾人牙慧。目前還在籌劃之中，前期工作會很艱巨，但是我相信，協(xié)會成立以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)潛力也得到了激發(fā)。
往長遠(yuǎn)講一些，我們畢業(yè)以后會進(jìn)入一些企業(yè)工作，而企業(yè)需要講誠信，有責(zé)任感，有創(chuàng)新能力，品德高尚的技術(shù)人員。而“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”校訓(xùn)的明確，將引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，堅(jiān)定我們的信念，放飛我們的夢想，這與胡錦濤對青年提出的“勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)”的要求是一致的。
我們要依靠自己的主觀能動(dòng)性，積極的去創(chuàng)造條件，讓自己的夢想得以實(shí)現(xiàn)，不斷尋求最佳突破點(diǎn)。
同學(xué)們，羅馬并非一日建成，成功也并非一蹴而就，為了自己，為了在畢業(yè)后找到好的工作，我們是時(shí)候該充實(shí)自己，完善自己了。讓我們一起努力，只有全心努力，才有滿心的收獲，這種“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”的精神不僅是學(xué)院發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力，更是努力勇爭一流的學(xué)院精神支柱。
“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”，這意蘊(yùn)豐贍的八個(gè)字，響亮的告訴所有荊楚理工學(xué)院的學(xué)子們:在我們的背后是五千年的燦爛文化，在我們的肩上，是振興中華民族的歷史重任，而在我們的面前，則是世界的大舞臺!讓我們銘記校訓(xùn)共同期待學(xué)院的蓬勃發(fā)展!
最后，讓我們大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，實(shí)踐永無止境!創(chuàng)新永無止境!
我的演到此結(jié)束，謝謝大家!
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇十五
這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。
文明，就是要講文明。嚴(yán)，對自己要嚴(yán)格。謹(jǐn)，認(rèn)真。勤奮成材，只有勤奮，才能成才啊!要想成為一個(gè)成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎?勤奮對于以前的我來說簡直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，真的太難了。因?yàn)樵谄匠５纳钪?，有這許多對于我來說很好玩的.東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會玩物喪志。
我會嚴(yán)格要求自己，校訓(xùn)，會伴隨我三年。
校訓(xùn)，伴我成長。同樣，好習(xí)慣，伴我成長。
乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，我相信……
文明嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮成材……
其實(shí)，我也想問你，你的校訓(xùn)是什么?有什么意思?這，就是我們的校訓(xùn)，五十四中學(xué)的校訓(xùn)，伴我成長的校訓(xùn)。
雖然只是很簡單的幾個(gè)字，甚至幾句話，有時(shí)候，會給學(xué)生很大的目標(biāo)，去努力，這就是校訓(xùn)的意義。
我會去努力。
我愿意為此去努力。
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇十六
聊城大學(xué)校訓(xùn)：敬業(yè)博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新
南昌航空大學(xué)校訓(xùn)：日新自強(qiáng)，知行合一
新疆師范大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)篤行，為人師表
重慶郵電大學(xué)校訓(xùn)：修德博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新
內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)躬行，尚志明德
青海師范大學(xué)校訓(xùn)：陶冶情操、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、為人師表
太原科技大學(xué)校訓(xùn)：負(fù)重奮進(jìn)，篤行求實(shí)
武漢紡織大學(xué)校訓(xùn)：崇真尚美
武漢工程大學(xué)校訓(xùn)：格物明理致知篤行
沈陽師范大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)厚德，尚美健行
東北電力大學(xué)校訓(xùn)：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新
河北聯(lián)合大學(xué)校訓(xùn)：明德博學(xué)、勤奮求實(shí)
昆明醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：崇德、精業(yè)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)
西南民族大學(xué)校訓(xùn)：和合偕習(xí)，自信自強(qiáng)
中國民航大學(xué)校訓(xùn)：篤學(xué)精博、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新
重慶工商大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)求是創(chuàng)新
重慶理工大學(xué)校訓(xùn)：明德篤行自強(qiáng)日新
浙江中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：求本遠(yuǎn)志
貴陽醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)：誠于己，忠于群，敬往思來
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)篤行致遠(yuǎn)
云南民族大學(xué)校訓(xùn)：格致明德，弘道至善
國際關(guān)系學(xué)院校訓(xùn)：忠誠勤奮求實(shí)創(chuàng)新
黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)校訓(xùn)：困知勉行、積厚成器
西安石油大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)，勤奮，求是，創(chuàng)新
湖北中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：勤奮求實(shí)發(fā)掘創(chuàng)新
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇十七
清華大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不息、厚德載物
復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)而篤志切問而近思
浙江大學(xué)校訓(xùn)：求是創(chuàng)新
上海交通大學(xué)校訓(xùn)：飲水思源愛國榮校
南京大學(xué)校訓(xùn)：誠樸雄偉勵(lì)學(xué)敦行
中山大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)審問慎思明辨篤行
吉林大學(xué)校訓(xùn)：求實(shí)創(chuàng)新勵(lì)志圖強(qiáng)
武漢大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)弘毅求是拓新
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校訓(xùn)：紅專并進(jìn)理實(shí)交融
華中科技大學(xué)校訓(xùn)：明德厚學(xué)求是創(chuàng)新
中國人民大學(xué)校訓(xùn)：實(shí)事求是
四川大學(xué)校訓(xùn)：海納百川、有容乃大
南開大學(xué)校訓(xùn)：允公允能、日新月異
山東大學(xué)校訓(xùn)：氣有浩然，學(xué)無止境
北京師范大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)為人師，行為世范
哈爾濱工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：規(guī)格嚴(yán)格功夫到家
西安交通大學(xué)校訓(xùn)：精勤求學(xué)、敦篤勵(lì)志、果毅力行、忠恕任事
中南大學(xué)校訓(xùn)：經(jīng)世致用
廈門大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，止于至善
東南大學(xué)校訓(xùn)：止于至善
同濟(jì)大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新
天津大學(xué)校訓(xùn)：實(shí)事求是
北京航空航天大學(xué)校訓(xùn)：德才兼?zhèn)渲泻弦?/p>
大連理工大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取求實(shí)創(chuàng)新
華東師范大學(xué)校訓(xùn)：求實(shí)創(chuàng)造為人師表
華南理工大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)慎思明辨篤行
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：解民生之多艱育天下之英才
湖南大學(xué)校訓(xùn)：實(shí)事求是敢為人先
蘭州大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)篤行自強(qiáng)為新
重慶大學(xué)校訓(xùn)：耐勞苦尚儉樸勤學(xué)業(yè)愛國家
西北工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：公誠勇毅
東北大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不息知行合一
北京理工大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新
華東理工大學(xué)校訓(xùn)：大學(xué)之道在明明德在新民在止于至善
北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)、博精、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)
東北師范大學(xué)校訓(xùn)：勤奮創(chuàng)新為人師表
北京科技大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)崇尚實(shí)踐
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校訓(xùn)：艱苦奮斗團(tuán)結(jié)活潑嚴(yán)格謙遜求實(shí)進(jìn)取
武漢理工大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)追求卓越
華中師范大學(xué)校訓(xùn)：求實(shí)創(chuàng)新立德樹人
西北大學(xué)校訓(xùn)：公誠勤樸
中國礦業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：勤奮求實(shí)進(jìn)取奉獻(xiàn)
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：勤讀力耕立己達(dá)人
電子科技大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新
長安大學(xué)校訓(xùn)：求實(shí)篤學(xué)務(wù)實(shí)創(chuàng)新
東華大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)勤奮求實(shí)創(chuàng)新
西南大學(xué)校訓(xùn)：含弘光大，繼往開來
中國海洋大學(xué)校訓(xùn)：海納百川取則行遠(yuǎn)
南京航空航天大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)儉樸唯實(shí)創(chuàng)新
南京理工大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)獻(xiàn)身求是創(chuàng)新
西南交通大學(xué)校訓(xùn)：精勤求學(xué)敦篤勵(lì)志果毅力行忠恕任事
北京交通大學(xué)校訓(xùn)：知行
蘇州大學(xué)校訓(xùn)：養(yǎng)天地正氣法古今完人
中國石油大學(xué)校訓(xùn)：惟真惟實(shí)
云南大學(xué)校訓(xùn)：立一等品格求一等學(xué)識成一等事業(yè)
西安電子科技大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新
北京化工大學(xué)校訓(xùn)：宏德博學(xué)化育天工
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新
西北農(nóng)林科技大學(xué)校訓(xùn)：誠樸勇毅
南京師范大學(xué)校訓(xùn)：正德厚生篤學(xué)敏行
上海大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不息
鄭州大學(xué)校訓(xùn)：明時(shí)務(wù)達(dá)治體文而不弱武而不暴蹈厲奮進(jìn)竭忠盡智扶危邦振貧民
河海大學(xué)校訓(xùn)：艱苦樸素實(shí)事求是嚴(yán)格要求勇于探索
合肥工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：厚德、篤學(xué)、崇實(shí)、尚新
北京郵電大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)敬業(yè)樂群
哈爾濱工程大學(xué)校訓(xùn)：大工至善大學(xué)至真
湖南師范大學(xué)校訓(xùn)：仁愛精勤
暨南大學(xué)校訓(xùn)：忠信篤敬
福州大學(xué)校訓(xùn)：明德至誠、博學(xué)遠(yuǎn)志
南昌大學(xué)校訓(xùn)：格物致新厚德澤人
北京林業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：養(yǎng)青松正氣、法竹梅風(fēng)骨
北京工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新
華南師范大學(xué)校訓(xùn)：艱苦奮斗嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)求實(shí)創(chuàng)新為人師表
陜西師范大學(xué)校訓(xùn)：厚德積學(xué)勵(lì)志敦行
江南大學(xué)校訓(xùn)：篤學(xué)尚行止于至善
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：修德博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新
首都醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：扶傷濟(jì)世敬德修業(yè)
中國政法大學(xué)校訓(xùn)：厚德明法格物致公
新疆大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)緊張質(zhì)樸活潑
廣西大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新
內(nèi)蒙古大學(xué)校訓(xùn)：求真務(wù)實(shí)
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)經(jīng)濟(jì)匡時(shí)
華北電力大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新
中央民族大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)求實(shí)文明創(chuàng)新
南京醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)至精、明德至善
山西大學(xué)校訓(xùn)：登崇俊良求真至善
太原理工大學(xué)校訓(xùn)：求實(shí)創(chuàng)新
河南大學(xué)校訓(xùn)：明德新民至于至善
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)校訓(xùn)：博文明理厚德濟(jì)世、
南方醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)篤行尚德濟(jì)世
安徽大學(xué)校訓(xùn)：至誠至堅(jiān)博學(xué)篤行
湘潭大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)篤行盛德日新
貴州大學(xué)校訓(xùn)：明德至善博學(xué)篤行
哈爾濱醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：政治堅(jiān)定技術(shù)優(yōu)良
南京工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：明德厚學(xué)沉毅篤行
燕山大學(xué)校訓(xùn)：厚德樹人博學(xué)濟(jì)世
浙江工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：取精用弘，厚德健行
遼寧大學(xué)校訓(xùn)：明德精學(xué)篤行致強(qiáng)
東北林業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)拼搏自我激勵(lì)發(fā)揮優(yōu)勢爭創(chuàng)一流
昆明理工大學(xué)校訓(xùn)：明德任責(zé)，致知力行
揚(yáng)州大學(xué)校訓(xùn)：求是求實(shí)求新求精
中國醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：仁慈謹(jǐn)慎博雅匯通
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校訓(xùn)：忠誠團(tuán)結(jié)求實(shí)創(chuàng)新
海南大學(xué)校訓(xùn)：海納百川，大道致遠(yuǎn)
江蘇大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)求是明德
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)勤儉求實(shí)開拓
首都師范大學(xué)校訓(xùn)：為學(xué)為師求實(shí)求新
寧夏大學(xué)校訓(xùn)：尚德勤學(xué)求是創(chuàng)新
對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校訓(xùn)：誠信博學(xué)求索篤行
天津醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：德高醫(yī)粹，知行和一
北京中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：勤求博采厚德濟(jì)生
福建師范大學(xué)校訓(xùn)：知明行篤，立誠致廣
黑龍江大學(xué)校訓(xùn)：參天盡物博學(xué)慎思
山東師范大學(xué)校訓(xùn)：弘德明志博學(xué)篤行
上海師范大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)求是篤行
深圳大學(xué)校訓(xùn)：堅(jiān)定信念崇尚科學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)取文明修身奮發(fā)成才
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：登高必自
西南政法大學(xué)校訓(xùn)：厚德重法，博學(xué)篤行
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：追求真理造福社會自強(qiáng)不息
重慶醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取
西北師范大學(xué)校訓(xùn)：知術(shù)欲圓行旨須直
中國藥科大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新
河北大學(xué)校訓(xùn)：實(shí)事求是篤學(xué)誠行
北京外國語大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：勤奮求實(shí)奉獻(xiàn)創(chuàng)新
河北工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)進(jìn)取
安徽師范大學(xué)校訓(xùn)：厚德、重教、博學(xué)、篤行
石河子大學(xué)校訓(xùn)：明德正行、博學(xué)多能
延邊大學(xué)校訓(xùn)：求真至善融合
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)濟(jì)世
天津師范大學(xué)校訓(xùn)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，自樹樹人
大連海事大學(xué)校訓(xùn)：海納百川有容乃大
浙江師范大學(xué)校訓(xùn)：礪學(xué)礪行，維實(shí)維新
青島科技大學(xué)校訓(xùn)：明德、篤學(xué)、弘毅、拓新
上海理工大學(xué)校訓(xùn)：立足上海面向世界育人為本服務(wù)社會
西安建筑科技大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)篤實(shí)求源創(chuàng)新
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：樸誠、奮勉、求實(shí)、創(chuàng)新
內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、求實(shí)、博學(xué)、創(chuàng)新
寧波大學(xué)校訓(xùn)：實(shí)事求是、經(jīng)世致用
廣州中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)精誠濟(jì)世
青島大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)篤志明德求真守正出奇
湖北大學(xué)校訓(xùn)：日思日睿、篤志篤行
福建農(nóng)林大學(xué)校訓(xùn)：明德、誠智、博學(xué)、創(chuàng)新
山東科技大學(xué)校訓(xùn)：惟真求新
西安理工大學(xué)校訓(xùn)：祖國榮譽(yù)責(zé)任
上海外國語大學(xué)校訓(xùn)：格高志遠(yuǎn)學(xué)貫中外
武漢科技大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)崇實(shí)去浮
沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新
上海中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：勤奮、仁愛、求實(shí)、創(chuàng)新
河南師范大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)、止于至善
汕頭大學(xué)校訓(xùn)：有志、有識、有恒、有為
青海大學(xué)校訓(xùn)：志比昆侖學(xué)競江河
西藏大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)，勤奮，求實(shí)，創(chuàng)新
江西師范大學(xué)校訓(xùn)：靜思篤行持中秉正
長沙理工大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)力行守正拓新
成都理工大學(xué)校訓(xùn)：窮究于理，成就于工
河北師范大學(xué)校訓(xùn)：懷天下，求真知
廣西師范大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)高為師身正為范
云南師范大學(xué)校訓(xùn)：剛毅堅(jiān)卓
安徽醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：求真求精求新
天津工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新
蘭州交通大學(xué)校訓(xùn)：尚德、勵(lì)志、博學(xué)、篤行
蘭州理工大學(xué)校訓(xùn)：奮進(jìn)求是
南京林業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：誠樸雄偉，樹木樹人
華僑大學(xué)校訓(xùn)：會通中外、并育德才
江西農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新
浙江理工大學(xué)校訓(xùn)：厚德致遠(yuǎn)?博學(xué)敦行
長春理工大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新
遼寧師范大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)為人師表
河南理工大學(xué)校訓(xùn)：明德任責(zé)好學(xué)力行
中北大學(xué)校訓(xùn)：致知于行
東北石油大學(xué)校訓(xùn)：艱苦創(chuàng)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
哈爾濱理工大學(xué)校訓(xùn)：知行統(tǒng)一博厚悠遠(yuǎn)
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：崇德務(wù)實(shí)求是
河北醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：明德博學(xué)，行方智圓
江西財(cái)經(jīng)大學(xué)校訓(xùn)：信敏廉毅
溫州醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)：奮發(fā)求實(shí)
廣東工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新
天津中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：進(jìn)德修業(yè)，繼承創(chuàng)新
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)明理尚農(nóng)
沈陽工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)篤行
沈陽藥科大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新
遼寧工程技術(shù)大學(xué)校訓(xùn)：誠樸求是，博學(xué)篤行
安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新
哈爾濱師范大學(xué)校訓(xùn)：敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)
南京信息工程大學(xué)校訓(xùn)：明德格物立己達(dá)人
西南石油大學(xué)校訓(xùn)：明德篤志，博學(xué)創(chuàng)新
廣州大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)篤行，與時(shí)俱進(jìn)
南京郵電大學(xué)校訓(xùn)：厚德、弘毅、求是、篤行
首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校訓(xùn)：崇德尚能，經(jīng)世濟(jì)民
成都中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：厚德、博學(xué)、精思、篤行
新疆醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)篤志力行
河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：明德自強(qiáng)，求是力行
南京中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)繼承創(chuàng)新
杭州師范大學(xué)校訓(xùn)：勤慎誠恕博雅精進(jìn)
四川師范大學(xué)校訓(xùn)：重德博學(xué)務(wù)實(shí)尚美
浙江工商大學(xué)校訓(xùn)：誠毅勤樸
曲阜師范大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)而不厭，誨人不倦
廣西醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：厚德勵(lì)志，博學(xué)弘醫(yī)
西南科技大學(xué)校訓(xùn)：厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新
廣州醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)：厚德修身，博學(xué)致遠(yuǎn)
江蘇師范大學(xué)校訓(xùn)：崇德厚學(xué)、勵(lì)志敏行
華東政法大學(xué)校訓(xùn)：篤行致知，明德崇法
天津財(cái)經(jīng)大學(xué)校訓(xùn)：勤奮、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新
中南林業(yè)科技大學(xué)校訓(xùn)：求是求新樹木樹人
桂林理工大學(xué)校訓(xùn)：勤奮求實(shí)獻(xiàn)身開拓
杭州電子科技大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新
吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：明德崇智厚樸篤行
湖南科技大學(xué)校訓(xùn)：唯實(shí)惟新，至誠致志
山西師范大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)創(chuàng)造求實(shí)奮進(jìn)
濟(jì)南大學(xué)校訓(xùn)：弘毅博學(xué)求真至善
內(nèi)蒙古師范大學(xué)校訓(xùn)：獻(xiàn)身、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)
南華大學(xué)校訓(xùn)：明德博學(xué)，求是致遠(yuǎn)
重慶交通大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取
福建醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新
山西醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：醫(yī)理博精，德能高邃
上海海事大學(xué)校訓(xùn)：開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新
江西理工大學(xué)校訓(xùn)：志存高遠(yuǎn)、責(zé)任為先
山西農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，扎根基層，開拓創(chuàng)新
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：明德篤志勵(lì)學(xué)競業(yè)
安徽理工大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)博學(xué)奉獻(xiàn)
大連醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：甚解，敏行，明仁，濟(jì)世
河南科技大學(xué)校訓(xùn)：明德博學(xué)，日新篤行
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：敦品勵(lì)學(xué)篤志允能
廣東外語外貿(mào)大學(xué)校訓(xùn)：明德尚行，學(xué)貫中西
景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院校訓(xùn)：崇德尚學(xué)?陶冶成器
溫州大學(xué)校訓(xùn)：求學(xué)問是、敢為人先
西安科技大學(xué)校訓(xùn)：立志圖存自強(qiáng)不息
北京語言大學(xué)校訓(xùn)：德行言語敦睦天下
貴州師范大學(xué)校訓(xùn)：慎思篤行，博學(xué)致新
華東交通大學(xué)校訓(xùn)：日新其德止于至善
天津科技大學(xué)校訓(xùn)：尚德尚學(xué)尚行，愛國愛校愛人
東華理工大學(xué)校訓(xùn)：明德厚學(xué)，愛國榮校
河南工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：明德，求是，拓新，篤行
青島理工大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)勤奮求實(shí)創(chuàng)新
長江大學(xué)校訓(xùn)：長大長新
陜西科技大學(xué)校訓(xùn)：至誠至博
北京工商大學(xué)校訓(xùn)：求真?立德?勤奮?創(chuàng)新
山東理工大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)篤行至善
天津理工大學(xué)校訓(xùn)：重德重能求實(shí)求新
南通大學(xué)校訓(xùn)：祈通中西，力求精進(jìn)
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇十八
校訓(xùn)是什么
校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學(xué)文化精神的核心內(nèi)容。文內(nèi)介紹了中外學(xué)校校訓(xùn)，校訓(xùn)的比較，校訓(xùn)的創(chuàng)作，校訓(xùn)的作用。
校訓(xùn)比較
哈佛校訓(xùn)
領(lǐng)社會發(fā)展方向的神圣使命。校訓(xùn)則是引領(lǐng)大學(xué)前進(jìn)的方向標(biāo)，良好的校訓(xùn)的確立，成為辦好一所大學(xué)的先決條件。古今中外世界著名大學(xué)都各自擁有其獨(dú)特的校訓(xùn)，鮮明的體現(xiàn)出他們不同的辦學(xué)理念和治學(xué)特點(diǎn)。而由此形成的校訓(xùn)文化則成為大學(xué)教育中一道靚麗的風(fēng)景。
東方和西方思想和思維有較大差異，由此導(dǎo)致東西方大學(xué)辦學(xué)理念的不同，西方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：合理求是、使命引導(dǎo)、學(xué)術(shù)自由、大學(xué)自治、積極應(yīng)變、科學(xué)取向。東方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：和而不同、各美其美、學(xué)術(shù)責(zé)任、與時(shí)俱進(jìn)、止于至善、倫理(人文)取向。因而，體現(xiàn)辦學(xué)理念的大學(xué)校訓(xùn)也就各有偏重。
美國斯坦福大學(xué)的校訓(xùn)是“dieluftderfreiheitweht”(英文版本：“thewindoffreedomblows”，翻譯成中文：“讓自由之風(fēng)吹拂“)，中國科技大學(xué)的校訓(xùn)”紅專并進(jìn)理實(shí)交融“。
校訓(xùn)是一所大學(xué)學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，成為各高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的首要準(zhǔn)則。實(shí)事求是，意為：辦事求學(xué)必須根據(jù)實(shí)證，求索真相，踏踏實(shí)實(shí)，知之為知之，不知為不知。追求真理，是治學(xué)最基本的目標(biāo)，也是每一位求學(xué)者追求的崇高理想。世界著名學(xué)府哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是：”veritas“(即英文中的”truth“),翻譯成中文是真理,告示著大家大學(xué)的責(zé)任在于追求真理.耶魯大學(xué)的校訓(xùn)也同為”luxetveritas“(即”光明與真理“)。
”自強(qiáng)不息，厚德載物“中國高等學(xué)府清華大學(xué)的校訓(xùn)，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)和基本道德素養(yǎng)。它精辟地概括了中國文化對人與自然、人與社會、人與人的關(guān)系的深刻認(rèn)識與辯證的處理方法，是中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。作為一個(gè)高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學(xué)等方面都應(yīng)不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)向上，力爭在事業(yè)與品行兩個(gè)方面都達(dá)到最高境界。
南京大學(xué)校訓(xùn)“誠樸雄偉勵(lì)學(xué)敦行”?！罢\樸雄偉”是南大在中央大學(xué)時(shí)期的學(xué)風(fēng)和校訓(xùn);“勵(lì)學(xué)敦行”是從中國古代前賢名句中選取而來，“勵(lì)學(xué)”二字在古文中常有出現(xiàn)，“敦行”則取自《禮記?曲禮上》，“博聞強(qiáng)識而讓，敦善行而不怠，謂之君子”。八字校訓(xùn)既反映了南大的優(yōu)良傳統(tǒng)和特點(diǎn)，又表明南大辦學(xué)的追求和態(tài)度。在當(dāng)今高等教育挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的形勢下，立足國情、校情，誠樸為本，追求卓越，苦干實(shí)干是南大全校師生的共識。
南開大學(xué)校訓(xùn)：”允公允能日新月異“，提倡的是”公能“教育，一方面是培養(yǎng)青年”公而忘私“、”舍己為人“的道德觀念;另一方面則是訓(xùn)練青年”文武雙全“、”智勇兼?zhèn)洹?，為國效勞的能力。這與美國普林斯頓大學(xué)的校訓(xùn)：”普林斯頓――為了給國家服務(wù)“如出一轍。
大學(xué)校訓(xùn)有著深厚的文化底蘊(yùn)，它可以體現(xiàn)出一個(gè)大學(xué)良好的精神風(fēng)貌，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方針政策，甚至是學(xué)校的整個(gè)文化背景和文化氛圍。不同的國家、地區(qū)思想文化的差異，造成辦學(xué)理念的差異，但這些理念不應(yīng)是相互對立、互不通融的，而應(yīng)該是相互交叉、相互補(bǔ)充。
大學(xué)的靈魂是它的獨(dú)立思想和傳統(tǒng)精神。創(chuàng)新之意識，自由之思想，科學(xué)、人文之傳統(tǒng)等等，這些都是大學(xué)最重要的、共同的精神支柱。由于歷史的不同，以及地域文化與學(xué)科差異的影響，不同大學(xué)之間又形成了各自的傳統(tǒng)和精神，這是大學(xué)在共性之外的特色與個(gè)性。最能反映一所大學(xué)傳統(tǒng)和特色的即是校訓(xùn)了，因?yàn)樾Ｓ?xùn)是學(xué)校制定的對全校師生具有指導(dǎo)意義的行為準(zhǔn)則，是對學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)與辦學(xué)目標(biāo)的高度概括。校訓(xùn)對激勵(lì)全校師生弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，繼續(xù)奮發(fā)向上，具有特別重要的意義，也是學(xué)校讓學(xué)生素質(zhì)得以提高的活動(dòng)。
拓展閱讀：校訓(xùn)存在的問題
校訓(xùn)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重
另有一項(xiàng)針對國內(nèi)256所高校的調(diào)查顯示，校訓(xùn)同質(zhì)化、標(biāo)語化現(xiàn)象嚴(yán)重，在師生中的認(rèn)同程度降低，感召力不足。在256所高校中，有192所學(xué)校的校訓(xùn)為“四詞八字”的口號式，比例高達(dá)75%。其中，帶有“勤奮”“求實(shí)”“創(chuàng)新”“團(tuán)結(jié)”“嚴(yán)謹(jǐn)”任意一詞及以上的，有147所學(xué)校，占到被調(diào)查高等學(xué)校的近六成。另外，有8所學(xué)校的完全一樣，有27所學(xué)校的其中四個(gè)詞一樣，只是先后的排序有所不同。按時(shí)間排列與學(xué)校安排。
[校訓(xùn)是什么_校訓(xùn)比較]
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇十九
校訓(xùn)：“崇尚真知，追求卓越”
校風(fēng)：“關(guān)愛合作，敬業(yè)創(chuàng)造”
教風(fēng)：“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，謙和善談”
學(xué)風(fēng)：“勤奮多思，活潑健美”
學(xué)校確立了校訓(xùn)、校風(fēng)，通過學(xué)習(xí)讓我對學(xué)校的辦學(xué)理念有了更深入的認(rèn)識和更全面的理解，讓我深切感受到我們的校園文化建設(shè)的豐碩成果。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我體會到，我們的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等辦學(xué)理念都是相符相乘的，互相依存、互相促進(jìn)的，但以校訓(xùn)為本。校訓(xùn)就是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范。我校的校訓(xùn)是“崇尚真知，追求卓越”?！俺缟小币辉~含義是推重提倡，講究重視。“真知”就是正確而深刻的認(rèn)識，并且真實(shí)?！白吭健本褪浅裁撍?，非常優(yōu)異?！白非笞吭健本褪亲非笮袠I(yè)頂尖水平。
我們的校訓(xùn)融入了儒家文化的精華，又體現(xiàn)了我校的教育的特色，“崇尚真知”是“追求卓越”的前提，“追求卓越”是“崇尚真知”的目的。只有不斷提高自己的教學(xué)水平才能在人生路上走的更遠(yuǎn)更踏實(shí)。的確是這樣，教師要想給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，只有教師的修養(yǎng)不斷提高，才能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。教師的修養(yǎng)我覺得很多都體現(xiàn)在對學(xué)生的態(tài)度上。
我們的教風(fēng)——“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，謙和善談”。作為教師就是要以“傳道授業(yè)解惑”為己任，胸懷一顆愛崗敬業(yè)之心，弘揚(yáng)我?！瓣P(guān)愛合作，敬業(yè)創(chuàng)造”的校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生成為“勤奮多思，活潑健美的優(yōu)秀中學(xué)生。所以今后，我要努力提高自己的各方面的能力，多讀教育教學(xué)書籍，那些大家們的理論使自己的教學(xué)有了源頭活水;多聽優(yōu)秀教師講課，從他們課上找到自己缺乏的而又需要的東西;對自己的課也要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，逐漸形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。只有教師“卓越”，才能帶動(dòng)學(xué)生的“卓越”，才能讓學(xué)生在社會上“立身”。
只要師生共同努力，教學(xué)互長，互相“關(guān)愛”，不斷“追求”，不斷“超越”,一定能共同營造一個(gè)“和諧”的校園。作為教師，我將本著愛崗敬業(yè)之心，務(wù)實(shí)進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)我校“讓每一個(gè)學(xué)生成才”的美好愿景貢獻(xiàn)一份力量。
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇二十
魯迅美術(shù)學(xué)院校訓(xùn)：緊張嚴(yán)肅刻苦虛心
中國傳媒大學(xué)校訓(xùn)：立德敬業(yè)博學(xué)競先
香港科技大學(xué)校訓(xùn)：求新求進(jìn)創(chuàng)未來
香港中文大學(xué)校訓(xùn)：博文約禮
香港大學(xué)校訓(xùn)：明德格物
香港城市大學(xué)校訓(xùn)：敬業(yè)樂群
香港浸會大學(xué)校訓(xùn)：篤信力行
香港理工大學(xué)校訓(xùn)：開物成務(wù)勵(lì)學(xué)利民
嶺南大學(xué)校訓(xùn)：作育英才服務(wù)社會
香港公開大學(xué)校訓(xùn)：有教無類卓越進(jìn)取
香港樹仁大學(xué)校訓(xùn)：敦仁博物
香港珠海學(xué)院校訓(xùn)：以建民國以進(jìn)大同
澳門大學(xué)校訓(xùn)：仁義禮知信
國立臺灣大學(xué)校訓(xùn)：敦品勵(lì)學(xué)愛國愛人
國立政治大學(xué)校訓(xùn)：親愛精誠
國立中央大學(xué)校訓(xùn)：誠樸雄
國立清華大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不息厚德載物
國立交通大學(xué)校訓(xùn)：知新致遠(yuǎn)崇實(shí)篤行
國立成功大學(xué)校訓(xùn)：窮理致知
國立中山大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)審問慎思明辨篤行
國立中正大學(xué)校訓(xùn)：積極創(chuàng)新修德澤人
國立陽明大學(xué)校訓(xùn)：仁心仁術(shù)真知力行
國立臺北科技大學(xué)校訓(xùn)：誠樸精勤禮義廉恥
國立臺灣海洋大學(xué)校訓(xùn)：誠樸博毅
國立中興大學(xué)校訓(xùn)：誠樸精勤
國立暨南國際大學(xué)校訓(xùn)：誠樸弘毅、務(wù)本致用
國立高雄第一科技大學(xué)校訓(xùn)：敬業(yè)樂群、卓越創(chuàng)新
國立臺北大學(xué)校訓(xùn)：自由、創(chuàng)新、卓越
中國文化大學(xué)校訓(xùn)：質(zhì)樸堅(jiān)毅
輔仁大學(xué)校訓(xùn)：真善美圣
淡江大學(xué)校訓(xùn)：樸實(shí)剛毅
東海大學(xué)校訓(xùn)：求真篤信力行
東吳大學(xué)校訓(xùn)：養(yǎng)天地正氣法古今完人
逢甲大學(xué)校訓(xùn)：忠勤誠篤
高雄師范大學(xué)校訓(xùn)：誠敬宏遠(yuǎn)
世新大學(xué)校訓(xùn)：德智兼修手腦并用
臺北師范學(xué)院校訓(xùn)：敦愛篤行
臺南師范學(xué)院校訓(xùn)：仁智誠正
臺灣師范大學(xué)校訓(xùn)：誠正勤樸
彰化師范大學(xué)校訓(xùn)：求新求本求精求行
中山醫(yī)學(xué)大學(xué)校訓(xùn)：誠愛精勤
中原大學(xué)校訓(xùn)：篤信力行
清云科技大學(xué)校訓(xùn)：敬業(yè)樂群
國防大學(xué)校訓(xùn)：親愛精誠
中央警察大學(xué)校訓(xùn)：誠
國防醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)：博愛忠真
國立北京大學(xué)校訓(xùn)：循思想自由原則取兼容并包之義
國立武漢大學(xué)校訓(xùn)：明誠弘毅
國立西南聯(lián)合大學(xué)校訓(xùn)：剛毅堅(jiān)卓
國立浙江大學(xué)校訓(xùn)：求是
國立中央大學(xué)校訓(xùn)：誠樸雄偉
金陵大學(xué)校訓(xùn)：誠真勤仁
金陵女子大學(xué)校訓(xùn)：厚生
私立東陸大學(xué)校訓(xùn)：會澤百家致公天下
國立北京大學(xué)校訓(xùn)：循思想自由原則取兼容并包之義
國立武漢大學(xué)校訓(xùn)：明誠弘毅
國立西南聯(lián)合大學(xué)校訓(xùn)：剛毅堅(jiān)卓
國立浙江大學(xué)校訓(xùn)：求是
國立中央大學(xué)校訓(xùn)：誠樸雄偉
金陵大學(xué)校訓(xùn)：誠真勤仁
金陵女子大學(xué)校訓(xùn)：厚生
私立東陸大學(xué)校訓(xùn)：會澤百家致公天下
燕京大學(xué)校訓(xùn)：因真理得自由以服務(wù)
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇二十一
校訓(xùn)作為學(xué)校教育的精髓，是學(xué)校傳承和弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)的重要內(nèi)容。我所就讀的學(xué)校也有著一條簡潔而富含內(nèi)涵的校訓(xùn)——“勤學(xué)、求知、篤行”。這一校訓(xùn)在我的學(xué)習(xí)生活中起到了重要作用，深刻影響著我的思想觀念和行為習(xí)慣。
第二段：勤學(xué)篤行，追求卓越
勤學(xué)是校訓(xùn)中的第一個(gè)要求，也是一個(gè)學(xué)子成長過程中最重要的品質(zhì)之一。我在學(xué)習(xí)中時(shí)刻謹(jǐn)記校訓(xùn)，在課堂上認(rèn)真聽講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，不輕言放棄。從中學(xué)習(xí)到了持之以恒的堅(jiān)持精神，雖然有時(shí)會遇到困難和挫折，但我通過勤奮努力，終究能迎來成功。而篤行則是與之相對應(yīng)的核心價(jià)值觀。校訓(xùn)要求我們在學(xué)習(xí)之余也要注重養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，善待他人，恪守誠實(shí)守信的原則。這種回饋社會的行為使我感到非常自豪，并為自己能成為一名遵紀(jì)守法、熱心助人的學(xué)生而自豪。
第三段：求知追夢，不斷進(jìn)取
求知是校訓(xùn)中的一個(gè)關(guān)鍵詞，它鼓勵(lì)學(xué)生要有廣闊的視野，積極追求知識。在我與校訓(xùn)的接觸中，逐漸認(rèn)識到世界的寬廣和無限可能。我喜歡閱讀，通過閱讀，我能夠獲得很多知識和啟示。我時(shí)常利用課余時(shí)間去圖書館，讀一些與課程無關(guān)但能夠豐富我知識的書籍。在這個(gè)過程中，我明白到知識的力量是無窮的，只有不斷追求，才能不斷進(jìn)步。
第四段：校訓(xùn)對我的影響
校訓(xùn)的核心概念“勤學(xué)、求知、篤行”已經(jīng)深深地影響了我的生活和成長。它潛移默化地影響了我的思想觀念和行為方式，塑造了我為人處事的價(jià)值觀和習(xí)慣方式。勤學(xué)的精神使我在學(xué)習(xí)中勇氣倍增，不畏困難；求知的追求使我對世界充滿好奇和渴望；篤行的要求使我成為一個(gè)純凈、真誠的人。面對困難和挫折，我能夠用樂觀的態(tài)度去應(yīng)對，重新站起來。校訓(xùn)使我在學(xué)校中獲得尊重和認(rèn)可，使我成為自己人生的主人。
第五段：對校訓(xùn)的思考與展望
校訓(xùn)是學(xué)校教育的精華，但是它不僅僅是學(xué)校教育的責(zé)任，更是家庭教育和社會教育的責(zé)任。作為學(xué)生，要深刻理解校訓(xùn)的內(nèi)涵，為之努力，如此才能達(dá)到一個(gè)人全面發(fā)展的目標(biāo)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持勤學(xué)、求知、篤行的原則，努力進(jìn)取，成為對社會有用的人。我相信，只要堅(jiān)守校訓(xùn)，不斷追求自我的成長，終將有一天，我能夠取得自己的成功！
總結(jié)：校訓(xùn)作為學(xué)校教育體系的核心，起到了培養(yǎng)學(xué)生良好品德和積極進(jìn)取的作用。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)生活中，校訓(xùn)的影響是不可忽視的。通過勤學(xué)、求知、篤行的要求，我明白到了努力和拼搏的重要性，也更加堅(jiān)定了自己追求知識的信念。我相信，在校訓(xùn)的指引下，我能夠不斷成長，追求我的夢想，為社會做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)校訓(xùn)心得體會篇二十二
隨著時(shí)代的變遷，作為一名大學(xué)生，通過組織參加團(tuán)校培訓(xùn)已成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。團(tuán)校訓(xùn)是鍛煉和培養(yǎng)團(tuán)員青年的重要途徑，因此，我有幸參加了團(tuán)校訓(xùn)，通過這一經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，團(tuán)校訓(xùn)讓我收獲到了一種強(qiáng)烈的集體意識。在團(tuán)?；顒?dòng)中，我有幸結(jié)識了來自不同學(xué)院，不同專業(yè)的一群活力四溢的青年人。我們一起探討問題、互相合作、互相進(jìn)步。集體意識讓我明白到，作為一名團(tuán)員青年，我們不能只關(guān)注個(gè)人的成長和發(fā)展，更要關(guān)注整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益和成就。正如李克強(qiáng)總理所說的：“團(tuán)結(jié)就是力量”。只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能取得更大的成就。
其次，團(tuán)校訓(xùn)讓我認(rèn)識到了自身的不足之處。在團(tuán)校訓(xùn)中，我們會經(jīng)歷各種訓(xùn)練和考核，有時(shí)會遇到自己無法解決的問題。這些困難與挑戰(zhàn)不僅考驗(yàn)著我們的智慧和能力，也讓我們認(rèn)識到自己的不足之處。例如，在團(tuán)隊(duì)合作中，我意識到我有時(shí)會過于獨(dú)斷專行，不夠耐心聽取他人建議。這個(gè)認(rèn)識讓我深感到自己需要不斷改進(jìn)和提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
此外，團(tuán)校訓(xùn)讓我明白到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。在團(tuán)校訓(xùn)中，我們圍繞著一個(gè)共同目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。我們通過共同努力，互相支持，取得了一次又一次的成功。這讓我深刻地感受到，一個(gè)默契和團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)可以發(fā)揮出巨大的能量，創(chuàng)造出令人驚嘆的結(jié)果。正如霍金所言：“一個(gè)人的力量很小，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮無盡的”。團(tuán)隊(duì)的力量不僅在團(tuán)校訓(xùn)中發(fā)揮作用，在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和工作中也是不可或缺的。
再者，團(tuán)校訓(xùn)讓我更加明確了青年人的責(zé)任與使命。作為一名大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)未來的時(shí)代任務(wù)。在團(tuán)校訓(xùn)中，我了解到青年人要樹立正確的價(jià)值觀，要對社會和國家負(fù)責(zé)任，要為人民的利益和幸福奮斗。我深感到自己還有很多不足之處，但我相信通過自己的努力和學(xué)習(xí)，我會成為一名有用之才，為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，團(tuán)校訓(xùn)是我們成長的一個(gè)重要階段。通過團(tuán)校訓(xùn)，我在集體意識、個(gè)人能力及責(zé)任感等方面都有了重要的提升。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)校訓(xùn)的精神，不斷提升自己，為社會和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過團(tuán)校訓(xùn)的機(jī)會，更多的團(tuán)員青年能夠獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長，成為社會的棟梁之才。讓我們共同努力，將團(tuán)校訓(xùn)的精神傳承下去。
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