教案的編寫需要教師靈活運用各種教學策略和方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教案的編寫應遵循循序漸進、由簡入繁的原則，確保學生能夠逐步掌握知識。下面是一份范例教案，供您參考，希望對您有所幫助。
勞技學泡茶教案篇一
引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌玻璃窗方法及注意事項。
抹布，報紙，水盆等。
一、談話導入：
同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的.好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。
三、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。
然后談談體會和感受。
勞技學泡茶教案篇二
教學目標：
1、讓學生了解技術在人類生產、生活中應用的廣泛性和重要性。
2、培養(yǎng)學生關注身邊的技術，激發(fā)學生對技術活動的興趣。
教材分析：
以一個社會調查小故事為載體，用準備舉辦“身邊的技術”研究性學習活動導入，把“什么是技術”作為思考題，啟發(fā)學生自主進行研究性學習研究。
通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術這個實例，引導學生認識技術無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術。并知道進行社會調查可以穴道好多知識。學會上電腦上網查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。
教學準備：
教師準備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術、廚房設備、玩具。
學生準備：收集人們衣食住行和技術有關的信息，每人帶一中玩具。
教學過程：
（一）激趣導入。
1、教師播放有關錄象，激發(fā)學生對現(xiàn)代辦公技術的興趣。
2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產品？它們都有哪些本領？學生根據(jù)自己的認識，經過討論，從而懂得什么是技術。
電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機：利用光電效應，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。
打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒有鍵盤，把字符的代碼轉換成字符印出來。
復印機：利用光敏導體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機器。
（二）鞏固理解。
1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術的用途。
2、我們的.工作、學習都離不開技術，鉛筆的制作與使用也都包含著技術。
3、生活中還有哪些方面離不開技術呢？
播放錄象：廚房設備，使學生加深認識：生活中處處有技術，處處離不開技術。
4、人們的工作、學習、生活都需要技術，哪怕是玩，也離不開技術，請同學們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術。
（三）布置作業(yè)。
1、每個小組合作一期小報，介紹“技術在人們工作、生活中的重要作用”。
2、組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。
勞技學泡茶教案篇三
1、觀察、探索榨汁器各部分的結構，并初步學會運用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營養(yǎng)很豐富。
3、體驗勞動、分享的樂趣和成功的滿足感。
1、榨汁器（兩人一個）
2 、盤子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一個。
（一）幼兒探索榨汁器的結構。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒長牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達自己的想法）。
2、引導幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結構。
你們的辦法都不錯，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？
今天老師給大家?guī)砹艘粯訓|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會請你們看看它是什么樣子的？你們可以打開來看看，想想它是怎樣裝起來的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。
3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過濾果汁的網格、接果汁的杯子。
（二）幼兒探索運用榨汁器。
1、我們已經認識了榨汁器，那請小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。
2、請一名幼兒說說你是怎樣榨出草莓汁來的。先打開蓋子，把草莓放在網格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉蓋子，最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？
（三）品嘗新鮮果汁，知道新鮮果汁的營養(yǎng)很豐富。
提問：
1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道）
小結：這些水果榨出來的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營養(yǎng)，對我們人的身體有很大的好處。
2、今天我們學會了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來嗎？（電動榨汁機）
3、回家后小朋友可以多榨一點，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認識電動榨汁機和其它小家電。
勞技學泡茶教案篇四
讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。
讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
一、看圖，出示課題。
1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？
3．根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。
2．將討論結果填寫在書上的表格中。
3．請學生交流學習情況，師生評議。
4．小結歸納操作要領。
(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。
(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。
(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。
3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）。
4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）。
四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。
五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。
勞技學泡茶教案篇五
立交橋是現(xiàn)代城市的重要標志，感受不同立交橋，體會立交橋給人們生活帶來的方便。它又與幼兒的生活很接近，每天都要接觸，可是能有幾個幼兒會對立交橋的特點有很細致完整地了解呢？所以設計了這次活動，讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特征。
集體。
1、感受立交橋的形態(tài)，進一步了解立交橋的功能。
2、用完整的語言表達自己的見解，體驗交流的樂趣。
兒童經驗基礎
都見過城市里的一些立交橋。
城市里常見立交橋的圖片若干。
用完整的語言表達自己的見解。
教師小結：
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標志，它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交叉路口擁堵的煩惱。現(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
附：兒歌《立交橋》
立交橋像彩虹，
高高架起在空中，
溝通東西和南北，
秩序井然順序行，
嘉定交通展新容，
1、區(qū)域活動時在學習同伴作品基礎上再次創(chuàng)造。
2、引導幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。
課前幼兒對各種立交橋已經有所認識，對立交橋也產生了比較高地興趣，尤其是雙重立交特別感興趣，通過師幼討論，我發(fā)現(xiàn)幼兒對立交橋有了更深一層的認識。這一活動基本上較好的完成了預定目標。
勞技學泡茶教案篇六
一、教材概況：
本冊教材根據(jù)1992年秋季頒發(fā)的《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》的精神，又結合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材，以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。
本冊教材內容主要有：
一，工具的認識與使用，二，自我服務勞動，三，家務勞動，四，公益勞動，五，簡單生產勞動，六，創(chuàng)造與制作。
這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。
二、班級學生情況：
本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，每班學生數(shù)為50人左右。由于去年我已經開始教勞動技術課，知道學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。雖然我不太熟悉這一學期的學生，但在三年級時，我也給他們上過課，所以還是有所了解。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課。
三、教學要求。
1、教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質；初步樹立質量觀念和環(huán)境保護意識。
2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產勞動。
3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。
四、教學措施：
五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：
{1}，認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。
{2}，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
{3}，上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。
{4}，關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。
{6}，寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
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勞技學泡茶教案篇七
1、使學生進一步明確勞動節(jié)的由來，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂于助人的思想品質。
2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
（一）引言：
達?芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
（二）全班聽歌曲《勞動最光榮》。
（三）勞動節(jié)的由來及影響
多媒體出示勞動節(jié)的由來、國際勞動節(jié)的會徽、勞動節(jié)的影響。
（四）勞動最光榮
1、請同學們發(fā)現(xiàn)身邊的勞動者
2、我們也是勞動者之一，在家里和學校，我們可以做哪些勞動？在家?guī)透改缸黾覄?，減輕他們的負擔。在學校，愛護環(huán)境衛(wèi)生。
（五）小游戲：誰是勞動小能手
整理書桌比賽，激發(fā)學生的動手興趣。
（六）小結。
1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的'光榮職責。
2、一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
（七）班長宣讀“熱愛勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。
倡議同學們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常的生活中吧！
勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創(chuàng)造出美好的生活，才能創(chuàng)造更美好的未來。同學們，愿我們把勤勞精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。
勞技學泡茶教案篇八
通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。
一、談話導入：
2、根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
二、學習新知。
1．出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認識衣物質地標識和洗滌說明標識。
（1）、（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。
（2）、把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動手實踐時的注意事項。
1．看書學習正確的洗滌方法。
2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）。
四、評價。
勞技學泡茶教案篇九
第1課洗餐具。
教學目標：通過學習，知道洗餐具的主要過程。動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。培養(yǎng)學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。
教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。教學準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？
3．根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。
二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。
2．將討論結果填寫在書上的表格中。
3．請學生交流學習情況，師生評議。
4．小結歸納操作要領。
(1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。
（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。
5．教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。
（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。
6．學生動手實踐。
7．組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）。
8．學生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。
第2課洗茶具。
教學目標：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。
教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？
3．根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。
2．將討論結果填寫在書上的表格中。
3．請學生交流學習情況，師生評議。
4．小結歸納操作要領。
(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。
(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。
(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。
3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）。
4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）。
四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。
五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。
第3課洗衣物。
教學目標：通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的'洗滌用品。認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學準備：衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。
教學過程：
一、談話導入：
2、根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
二、學習新知。
1．出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認識衣物質地標識和洗滌說明標識。
（1）、（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。
三、動手實踐時的注意事項。
1．看書學習正確的洗滌方法。
2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）。
四、評價。
第4課拖地板。
教學目標：學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。注意節(jié)約用水，保護水資源。注意安全，不損壞家具。
教學重難點:能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。
教學準備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。
教學過程：
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
二、討論。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學評價。
介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。
第5課擦玻璃窗。
玻璃窗方法及注意事項。
教學準備：抹布，報紙，水盆等。
教學過程：
一、談話導入：
同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。
三、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。
然后談談體會和感受。
勞技學泡茶教案篇十
1、認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。
2、了解洗衣機的發(fā)展過程，認識人類科技進步的成果。
準備若干份洗衣機的說明書。
（一）激發(fā)興趣，導入新課
上課開始，教師做個調查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓學生從統(tǒng)計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不可缺少的一種家用電器。
（二）看看說說，了解發(fā)展過程。
出失書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學生根據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發(fā)展大致經歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的'成果。
（三）學學做做，明確步驟
1、讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，
2、洗衣前準備工作：
（1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。
（2）把白色衣物和深色的衣物分開。
（四）議一議，掌握要領。
為什么要清理口袋？可以讓學根據(jù)平時的洗衣經驗議一議，最后總結歸納出：
（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。
（五）拓展延伸
在家?guī)椭改笗孟匆聶C洗滌衣物，培養(yǎng)學生生活的自理能力。
勞技學泡茶教案篇十一
教學目標：
1.學習并初步掌握縫手套的基本過程。
2.根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。
3.培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調能力及創(chuàng)新新能力。
教學準備：
1.教師準備：實物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。
2.學生準備：可縫制手套的布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。
教學安排：1課時。
教學時間：（）月（）日。
教學過程：
一、激趣導入。
1.你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？
2.實物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。
3.給手套分類，填表：
二、指導縫制。
1.布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。
2.縫制過程：
（1）用實物投影儀演示布手套的`縫制過程。
（2）教師示范。
3.請學生說一說布手套的縫制過程及注意點：
（1）畫樣：在紙上畫出手的外形。
（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；
（3）剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細剪。
（4）裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；
（5）縫合：縫制過程中選擇基本針法。
（6）縫邊：注意密而勻。
（7）翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。
4.學生動手縫制。教師個別輔導，及時糾正。提醒注意安全。
三、評優(yōu)鼓勵。
1.分小組評議。
2.請做的好的同學談一談縫制手套的訣竅和體會。
四、課外拓展。
分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。
勞技學泡茶教案篇十二
為激發(fā)學生的動手能力，培養(yǎng)著重尊老愛幼的品質，養(yǎng)成自己的事情自己做，能幫助爸爸媽媽做一點力所能及的家務。也為了破除孩子們在家不敢動用開水的錯誤看法設計些活動。
活動目標。
1、學會泡茶的基本步驟，幫助爸爸媽媽做家務。
2、學會待人接物，家里來了客人，你會泡茶嗎？
3、注意燙傷。
教學重點、難點。
1、學會泡茶方法及步驟。
2、小心燙傷。
活動準備。
開水一壺、茶葉一小包、茶杯若干。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
師：同學們，你們在家里會幫爸爸媽媽沏茶葉嗎？爸爸媽媽勞累了一天，回到家里吃過飯，多么希望你能給他們端上一碗熱乎乎的茶水呀！
生：愿意?。ㄒ粋€個躍躍欲試）。
師：可是，沏茶看似簡單，卻還存有一定的危險性，所以一定要注意不要被開水燙傷。
二、基本環(huán)節(jié)（以沏茶的幾個基本步驟為主，先看一遍視頻，師再演示。）。
1、溫茶杯（為茶葉在開水中能夠充分沏開。）。
2、放入茶葉（把茶葉袋放入溫好的茶杯中。）。
3、加開水（師邊演示，邊強調注意事項。）。
4、蓋上蓋子（過三到五分鐘才可以打開蓋子飲用。）。
三、結束環(huán)節(jié)。
找?guī)讉€平時自理能力強一些的孩子到前面演示。
四、延伸環(huán)節(jié)。
教學反思。
《學泡茶》活動反思：
泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家里可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的基本步驟都會，而這節(jié)活動重點放在學習中國的茶文化上。
活動開始時，我準備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察并且聞聞什么味道。因為沒有每一桌都準備，所以讓他們觀察的時候，場面有點混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點沒有考慮好。
在向幼兒介紹幾種茶葉的泡法時，我運用了視頻，一是這樣能夠吸引幼兒的注意力讓幼兒有聽的欲望，還有視頻講解比較直觀，移動，比我干巴巴的說好，主要介紹了功夫茶和磚茶的泡法，因為它們有點復雜。運用點新的方式，增加活動的亮點。
活動結束的時候，我現(xiàn)場泡了幾種茶，讓幼兒觀察茶葉的'變化，和顏色的變化，讓幼兒有選擇的品嘗，然后說出它們的味道，大多數(shù)的幼兒都愿意自己嘗味道，把自己的感覺和大家分享。
這節(jié)活動，我主要是想讓幼兒了解一些特殊的泡茶方式，傳承我們國家的茶文化，希望幼兒長大后發(fā)揚中國的茶文化。
但考慮到學生要動用開水，可能會出現(xiàn)一些突發(fā)事件，所以，強調倒水時的注意事項尤為重要。通過活動過程看，學生認識到了倒開水時的危險性，所以做事也很小心翼翼。由此我認為，活動可以達到學生做事小心，能自己動手，勇敢地把茶葉泡好，破除家長不愿意讓學生做泡茶一類的含有危險性的工作的錯誤認識。效果非常好。
勞技學泡茶教案篇十三
活動目標：
1.運用各種感知覺，觀察水的冷、熱對泡茶的'影響。
2.能用完整的語言清楚的表達觀察到的結果。
3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備：
兩個透明茶壺、一壺熱水、一壺涼水(涼白開)、一些菊花茶，幼兒水杯每人一個。
活動過程：
1.提問：“我們平時喝的茶是熱的，還是涼的呢?泡茶一定要用熱水嗎?涼水行不行?用熱水和涼水有什么區(qū)別呢?”
2.與幼兒一起做實驗，用相同的程序泡茶，不同的是一壺用熱水、一壺用涼水。
3.請幼兒仔細觀察比較兩種結果，看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗，有什么不同呢?
4.用完整話說出來，兩種泡茶的區(qū)別。
5.結論：泡茶一定要用熱水。
勞技學泡茶教案篇十四
目標：
1、能利用多種形式制作樹，花，草；
2、熱愛大自然，喜歡植物，并能在日常生活中去保護它；
準備：各種各類紙、筆；剪刀；蠟筆等。
過程：
1、討論自己想做一個怎么樣的小花園，準備怎么做；
2、幼兒制作，教師幫助、指導幼兒，并可和幼兒一起制作，鼓勵幼兒大膽制作；
3、一起布置活動室，將自己的小花園展示出來；
生成與反思：在鼓勵幼兒大膽想象制作后，幼兒的思維活躍起來，紛紛把自己心中的想法表達出來，姚佳琪小朋友把自己的小花園里都畫滿了蘋果樹，大大小小的有四、五棵，我有點好奇，就走過去問她：“為什么你的小花園里都是蘋果樹呢？”她告訴我：“因為我喜歡蘋果，我想我的花園里都是蘋果樹，我什么時候想吃就可以去摘，”多么天真可愛的想法，她把自己現(xiàn)實生活中不可能實現(xiàn)的夢想，通過繪畫表達出來，這是孩子內心真實的夢，作為教師，我們應該保護孩子的這種幻想，讓孩子乘著幻想的翅膀自由地飛翔吧！
主題實施情況：由于幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常的感興趣，再帶領幼兒一起去參觀，一起去尋找，幼兒的學習興趣被充分地調動了起來，于是在開展討論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經驗，所以，主題的開展，離不開幼兒實際的生活經驗；主題的內容，必須是幼兒看得見、摸得著的.東西，脫離幼兒實際生活經驗，或者太過深奧的東西，都是幼兒不喜歡的，主題也是比較難開展的。
勞技學泡茶教案篇十五
幼兒喜歡小動物，特別喜歡小烏龜，一些幼兒不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，通過用廢舊物品制作小烏龜，既能培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，又能增強幼兒的環(huán)保意識。
活動目標。
1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。
3、增強環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點。
1、教學重點：培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
2、教學難點：制作小烏龜?shù)倪^程。
活動準備。
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程。
活動過程。
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?
幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己制作一只小烏龜?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?
幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?
幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_。
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學反思。
幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學的態(tài)度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。
做中學要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質條件，創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越沒有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的`，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。
勞技學泡茶教案篇十六
一、教學目標：
1、培養(yǎng)學生主人翁意識，積極參與家庭規(guī)劃和建設。
2、了解日常生活中的家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關知識和技能。
3、采用分工合作的研究方式，解決規(guī)劃設計中的實際問題。
4、通過調查、討論、購物等活動，讓學生形成健康的消費觀念與初步的理財意識。
二、教學重點。
了解日常生活中的家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關知識和技能。
三、教學準備。
(一)教師準備。
1、收集各種家用電器的圖片，了解其不同的型號。
2、制作多媒體課件。
3、電視機、卷尺。
4、介紹等離子電視機和液晶電視機的錄像。
(二)學生準備。
l、了解家庭常用電器的多種不同類型。
2、了解等離子電視機與液晶電視機的區(qū)別。
四、教學安排。
2課時。
五、教學過程：
1、談話激趣，導入新課。
(1)用ppt先播放城市變化、飛速發(fā)展的情景，再伴隨優(yōu)美的音樂欣賞優(yōu)雅、寧靜的新居環(huán)境。
(3)學生交流;。
(4)教師引導：很多新家會添置物品，包括家用電器。隨著科技發(fā)展，有很多新型的家用電器已經具備更多更先進的功能，值得我們去選購，讓我們參與家庭的規(guī)劃和建設，做新家的小主人。
(5)板書課題：我的新家我做主。
2、學習探究，掌握家用電器的選購方法。
(1)出示新家的平面圖，認識結構，學生指出家庭常用電器應該放置的合適位置。
(2)用ppt播放各種各樣的家用電器圖片，讓學生說說哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。
老師和學生交流不同類型的家用電器的信息，共同完成課本“填一填，寫一寫”。
(3)出示教室里的電視機，讓學生觀察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，從課本中查出它屬于什么規(guī)格。
(4)了解屏幕尺寸后，請多個學生用平時在家看電視的距離站在電視機前，對照課本知識爭當“護眼標兵”。
(5)學生交流課前收集的等離子電視機和液晶電視機的資料，分成辯論兩方陣，假設自己是一種電視機地經銷商，各自推銷自己的電視機，說特點，說優(yōu)勢，雙方進行短時辯論。
(6)教師播放錄像：等離子和液晶兩種電視機，比較優(yōu)劣，匯總表格。
(7)ppt出示思考題：張小路搬新家，需要為客廳和房間添置彩電，她準備8000元，請幫助她選擇合適型號的電視機。
(8)學生分組討論：采購時需要考慮的各種因素。
(9)學生“頭腦風暴”，交流考慮的各種因素，填寫課文第2頁的采購因素排序圖。
(10)歸納指導，板書要領：符合實際、品質優(yōu)秀、價格合理。
3、實踐操作，合作調查。
(1)、教師談話：書本中介紹了彩色電視機的很多知識，通過學習，我們知道了彩色電視機的選購方法，用同樣的方法選購其他家用電器我們要做什么樣的準備?讓我們一起擬定一份“家用電器的市場調查計劃表”，為新家更好地選擇家用電器，更合理的建設做準備。
(2)、分組討論，確定調查的家用電器品種。
(4)、師生共同討論如何有效地分工合作;采訪的聯(lián)系注意點;資料收集、記錄、匯總的小竅門。
(5)、完成“家用電器調查計劃表”。選好組長，分配落實小組每個成員的任務，選用雙休日或假期時間完成信息收集和調查任務。
4、成果交流，總結得失。
(1)、學生交流完成的調查小報告。
(2)、集體匯總一份家庭常用電器的選購方案。
(3)、開展自評和互評活動。設立獎項，評出“合作優(yōu)勝”組、“調查成果顯著”組、“積極解決問題”組等，激勵學生不斷總結經驗，不斷進步和獲得成功。
勞技學泡茶教案篇十七
1．知道茶葉是一種葉子。
2．觀察泡茶時茶葉的變化。
3．初步感受中國的茶文化。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中茶葉的多樣性。
5．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗泡茶的快樂。
3．茶具一套，茶葉，開水。
4．泡功夫茶的步驟。
一、介紹茶葉。
引出本活動茶葉，幼兒回憶已有經驗，了解什么是茶葉。
告訴幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。
評析：幼兒認識茶葉，同時也能夠說出一兩種茶葉的品種，對茶葉的認識有初步的生活經驗。
二、展示茶具。
通過觀察茶具，了解泡茶是有講究的，要用專門的茶具。
1．有沒有看過這些茶具？在哪里看過？
2．茶具有什么用？誰會用到這些東西？
評析：茶具是小朋友收集而來，因此有些小朋友就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，經常泡茶喝。
三、觀察泡茶。
通過觀察，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化。
1．在泡茶活動之前，教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》，和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內容。
2．示范泡茶。
3．嘗試泡茶。
分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒，注意安全使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，濕度參與泡茶，體驗泡茶的過程。
4．幼兒品茶。
小朋友可以看看，聞聞，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平時我們喝地茶味道，顏色有什么不同。
評析：泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動中，小朋友先觀察了茶葉的外形，顏色，聞其味道。那么在這個活動中，小朋友能夠說出茶葉是干的，顏色是綠的，味道有點清涼的。放到熱水中，小朋友觀察茶葉的`變化，在老師引導下小朋友能觀察到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最后品茶，在品茶中，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中，幼兒能夠觀茶色，聞茶香，品茶味。整個活動，幼兒親自體驗，非常開心。
這是主題活動《拜訪大樹》中的一個社會活動課。在生活中，我也喜歡喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身對茶的知識了解很少，在課前我也查找了有關資料，了解了一些茶的基本知識，茶的分類，以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。
活動一開始，我先讓幼兒認識了幾種常見茶葉，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程，示范泡茶。最后，將幼兒分為六組，一組用一種茶葉，開始泡時，孩子們都特別感興趣，小眼睛都盯著看，還不時地說著“好香??！”，小朋友泡著茶葉，觀察著葉子的變化，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了，一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦，我連忙告訴小朋友，喝這個茶葉茶啊和我們平時喝的茶不一樣，我們要先聞一聞，然后再一小口一小口的喝，這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著，臉上帶著好奇的微笑，問他們茶是什么味道的，有的說香香的，有的說甜甜的，有的說涼涼的，有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。
通過這一活動，讓幼兒簡單又直觀的認識了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統(tǒng)的待客之道，是我國傳統(tǒng)的文化。
小百科：泡茶是中國人的發(fā)明，是中國茶文化發(fā)展的拐點，帶動了茶具、茶道、茶藝、茶文化的發(fā)展。
勞技學泡茶教案篇十八
1、讓學生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。
2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。
3、通過教學，幫助學生養(yǎng)成科學合理地使用家用電器的良好習慣。
掌握閱讀家用電器使用說明書地正確方法。
1、教師準備：家用電器實物、遙控器和說明書。
2、學生準備：家用電器的說明書。
1課時。
1、創(chuàng)設情節(jié)，導入新課。
（1）故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價格買回電器，只會使用最簡單的功能。
（2）學生討論導致原因，說說閱讀說明書的重要性。
（3）揭示課題，明確本節(jié)課的.學習內容。
2、分組討論，明確認識、掌握閱讀重點。
（1）出示事先準備好的某同學的說明書文件收藏夾。
展示多種家用電器使用說明書，教師引導：我們在安裝、使用、維修家用電器時，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個好方法。
引導學生評議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。
（2）小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經驗教訓？建議閱讀過家用電器使用說明書的學生可多談一些自己的體會。讓學生在討論中進一步認識閱讀家用電器使用說明書的重要性。
（3）了解說明書的主要組成部分。
學生歸納說明書中大體包括3個組成部分：一，安全注意事項。二，結構說明。三，操作使用。
引導學生認真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點。
3、競賽比拼，實踐操作。
（1）學生自學空調遙控器操作方法和步驟。進而研究電視機的使用說明書。
（2）小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項目，要求學生看懂說明書并做一做。比比誰在規(guī)定的時間內看懂，操作規(guī)范。結合操作討論“注意事項”。
（3）評比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。
（4）小組選定一種家用電器，研究操作要領和注意事項。概括要點并記錄下來。
（5）分組交流，匯總成一張總表。表揚準確概括、掌握要領到位的小組。
（6）作業(yè)布置：選擇一種校園內的電器設備，書寫一份使用注意事項，張貼在電器設備旁，幫助和提醒使用操作的人。
4、小結學習，拓展延伸。
（1）學完后可推選一名代表談談小組內的學習收獲。
（2）探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認真閱讀說明書的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等。
（3）鼓勵學生回家后運用課堂上學到的知識，廣泛閱讀各種家用電器的使用說明書。可再家長的指導下邊閱讀邊動手操作。
（4）鼓勵學生將家中的家用電器使用說明書進行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習慣。
勞技學泡茶教案篇十九
活動目標：
1、讓幼兒在游戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊習慣。
2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解“自覺排隊日”的相關常識。
3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
活動重點：
在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。
活動難點：
自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學會等待。
活動準備：
公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片（11），手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。
活動過程：
導入活動：
教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。
基本活動：
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的.故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》。
提問：
（1）媽媽對小雁說了什么話？
（2）小雁為什么會受傷？
教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧。
游戲：《大雁排隊向南飛》。
游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成“一”字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。
（1）教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。
（2）教師及時評價幼兒的表現(xiàn)。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個掉隊的，表現(xiàn)的很勇敢，很棒！
（3）教師和女孩一起進行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。
游戲：《螞蟻搬蟲》。
游戲規(guī)則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊的方法和規(guī)則。
二、看一看，說一說。
1、教師出示“11”圖片讓幼兒說一說“11”像什么？教師結合圖片“11”講解“自覺排隊日”中標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊的好習慣。
2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的？
3、（1）讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊？
教師總結：排隊守秩序，向排隊表現(xiàn)好的小朋友學習。
結束活動：教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果。
活動延伸：
在日?；顒又幸龑в變吼B(yǎng)成自主排隊的好習慣。
活動反思：
幼兒排隊的要點和規(guī)則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則，沒有一個違反規(guī)則的，游戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標?；顒又袘撟層變鹤灾餍园l(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。
附：自編故事《不聽話的小雁》。
秋天來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說：“孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。
第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。
這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。
勞技學泡茶教案篇二十
1、培養(yǎng)學生熱愛生活、享受高科技生活的情感。
2、了解日常生活中的電視機，認識它們不同的種類和性能，掌握相關知識和技能。
3、采用認真閱讀課本或說明書的方式，學習使用電視和機頂盒。
4、通過實踐活動，讓學生掌握彩色電視機與機頂盒的連接及使用方法。
二、教學重點。
了解日常生活中常用的家用電器——電視機，認識機頂盒，掌握電視機和機頂盒的連接方法。
三、教學難點。
正確連接電視機和機頂盒。
四、教學準備。
1、教師準備：
(1)收集各種電視機的圖片，了解不同種類的電視機。
(2)制作多媒體課件。
(3)電視機、機頂盒。
(4)介紹等離子電視機和液晶電視機的錄像。
2、學生準備：
(1)了解電視機的多種不同類型、機頂盒的作業(yè)。
(2)等離子電視機與液晶電視機的區(qū)別。
五、教學安排。
2課時。
六、教學過程。
1、談話激趣，導入新課。
(1)用ppt先播放介紹電視機不斷發(fā)展的錄像，出示家庭中常見的電視機。
(2)教師談話：是否喜歡看電視?平時喜歡看什么節(jié)目?讓學生充分交流，引發(fā)學生的興趣。
(3)教師引導：很多新家會添置物品，包括電視機。隨著科技發(fā)展，我們都看上了數(shù)字電視，非常清晰，今天讓我們學習使用電視機，收看數(shù)字電視。
(4)板書課題：學習使用電視機。
2、學習探究，了解使用電視機的注意事項。
(1)引導學生閱讀課文，再讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。
(2)引導學生了解電視機擺放時周圍應留一定的空間，以利于通風透氣和方便接線。
(3)小組討論：觀看電視節(jié)目時，多少距離最合適，激勵“護眼標兵”。
(4)介紹保護電視機的方法：不頻繁開關，注意防雷，介紹使用電視機防雷裝置。
(5)歸納指導應注意的幾個方面，板書要領：預留空間、散熱、防雷。
3、實踐操作，學會方法。
(2)出示數(shù)字電視機頂盒，介紹彩色電視機和數(shù)字電視機頂盒的連接方法。
(3)學生分組操作，掌握連接方法。
(4)教師引導，操作時要注意觀看使用說明書，了解各個接口的用途。
(5)選好組長，安排小組每個成員的操作任務，教師巡回指導。
4、總結評價，交流得失。
(1)組織學生展示成果：交流操作中的心得。
(2)學生根據(jù)自評和互評的結果，自己填上星數(shù)。
勞技學泡茶教案篇二十一
1、讓學生了解技術在人類生產、生活中應用的廣泛性和重要性。
2、培養(yǎng)學生關注身邊的技術，激發(fā)學生對技術活動的興趣。
以一個社會調查小故事為載體，用準備舉辦“身邊的技術”研究性學習活動導入，把“什么是技術”作為思考題，啟發(fā)學生自主進行研究性學習研究。
通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術這個實例，引導學生認識技術無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術。并知道進行社會調查可以穴道好多知識。學會上電腦上網查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。
教師準備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術、廚房設備、玩具。
學生準備：收集人們衣食住行和技術有關的信息，每人帶一中玩具。
（一）激趣導入。
1、教師播放有關錄象，激發(fā)學生對現(xiàn)代辦公技術的興趣。
2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產品？它們都有哪些本領？學生根據(jù)自己的認識，經過討論，從而懂得什么是技術。
電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機：利用光電效應，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。
打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒有鍵盤，把字符的代碼轉換成字符印出來。
復印機：利用光敏導體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機器。
（二）鞏固理解。
1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術的'用途。
2、我們的工作、學習都離不開技術，鉛筆的制作與使用也都包含著技術。
3、生活中還有哪些方面離不開技術呢？
播放錄象：廚房設備，使學生加深認識：生活中處處有技術，處處離不開技術。
4、人們的工作、學習、生活都需要技術，哪怕是玩，也離不開技術，請同學們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術。
（三）布置作業(yè)。
1、每個小組合作一期小報，介紹“技術在人們工作、生活中的重要作用”。
2、組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。
勞技學泡茶教案篇二十二
活動目標：
1.運用各種感知覺，觀察水的冷、熱對泡茶的影響。
2.能用完整的語言清楚的表達觀察到的結果。
活動過程：
1.提問：“我們平時喝的茶是熱的`，還是涼的呢？泡茶一定要用熱水嗎？涼水行不行？用熱水和涼水有什么區(qū)別呢？”
2.與幼兒一起做實驗，用相同的程序泡茶，不同的是一壺用熱水、一壺用涼水。
3.請幼兒仔細觀察比較兩種結果，看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗，有什么不同呢？
4.用完整話說出來，兩種泡茶的區(qū)別。
5.結論：泡茶一定要用熱水。
效果評價：
此次活動的過程和效果都很好，孩子們從頭到尾都很投入。
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