總結可以提高我們的思維能力和組織能力，是我們在學習和工作過程中的重要技能。寫總結的時候，我們應該把握好篇幅和層次，避免內容過于零散或者雜亂無章?？偨Y是對個人成長和發(fā)展的一種必要方式，以下是一些總結范文，希望能幫助大家產生思考。
和諧宿舍心得篇一
宿舍作為大學生活中重要的組成部分，一直以來都是同學們交流、學習和休息的地方。如何打造和諧宿舍，成為了每個宿舍成員關心的問題。在我所居住的宿舍中，我們經過了一番努力，收獲了和諧宿舍的心得體會。以下將從打造和諧宿舍的意義、規(guī)劃宿舍空間、建立關系、培養(yǎng)共識和共享資源五個方面，總結我所居住的和諧宿舍的心得體會。
首先，打造和諧宿舍具有重要的意義。一個和諧的宿舍能夠提供良好的學習和生活環(huán)境，有助于同學們的學習和發(fā)展。在和諧的宿舍中，同學們能夠相互學習和幫助，促進彼此的進步。而不和諧的宿舍環(huán)境會給同學們的學習和生活帶來一系列的困擾和壓力。因此，打造和諧宿舍不僅僅是為了創(chuàng)造一個舒適的居住環(huán)境，更是為了共同促進宿舍成員的發(fā)展和進步。
其次，規(guī)劃宿舍空間是建立和諧宿舍的基礎。一個合理規(guī)劃的宿舍空間能夠提供足夠的私人空間和公共空間。在我們宿舍中，我們將宿舍空間分為兩部分，一部分是個人空間，每個成員都有自己的床位和書桌；另一部分是公共空間，包括廚房、衛(wèi)生間和客廳，供大家共同使用。這樣的規(guī)劃既滿足了個人的需求，又保證了同學們的公共活動空間，從而減少了宿舍成員之間的沖突和爭吵。
第三，建立良好的宿舍關系是確保和諧宿舍的重要因素。在我們宿舍中，我們注重建立友好和互助的關系。每當有新同學入住時，我們都能主動去了解對方，并幫助他們適應新環(huán)境。每天晚上，我們會一起聊天、分享學習經歷和生活瑣事，增加了我們之間的交流和了解，建立了深厚的友誼。通過這些互動，我們的宿舍成員之間建立了相互信任和尊重的良好關系，為和諧宿舍打下了堅實的基礎。
第四，培養(yǎng)共識是維持宿舍和諧的重要手段。在宿舍生活中，每個宿舍成員都有不同的習慣和需求。為了維持和諧的宿舍環(huán)境，我們必須培養(yǎng)共識。比如，我們制定了一份宿舍行為準則，明確了每個人的權利和義務，并達成共識，大家都遵守。同時，我們也鼓勵成員主動溝通，及時解決可能發(fā)生的問題，避免沖突的發(fā)生。通過培養(yǎng)共識，我們能夠更好地協(xié)調各種需求和利益，確保宿舍生活的和諧進行。
最后，共享資源是和諧宿舍的重要保障。在我們宿舍中，我們共享各種資源，包括電器、書籍、學習資料等。每個人都可以隨時使用這些資源，這不僅方便了宿舍成員，也提高了資源的利用效率。同時，我們也鼓勵成員之間相互幫助，在學習上互相配合，共同進步。這樣的共享資源不僅能夠提高學習成績，更能夠增進宿舍成員之間的互動和友誼。
總之，打造和諧宿舍需要我們共同努力。通過合理規(guī)劃宿舍空間、建立良好的宿舍關系、培養(yǎng)共識和共享資源，我們能夠創(chuàng)造一個和諧的宿舍環(huán)境，促進宿舍成員的發(fā)展和進步。在我所居住的宿舍中，我們不僅擁有一個舒適的居住環(huán)境，更擁有一群互相關心和幫助的好朋友。我深信，和諧宿舍的心得體會將伴隨著我們的宿舍生活，成為我們寶貴的記憶。
和諧宿舍心得篇二
宿舍是大多數大學生活的一部分，一個宿舍的氛圍和諧與否直接影響著同學們的學習和生活質量。在這個既要照顧個人需求又要顧及他人感受的環(huán)境中，宿舍和諧成為了每個同學需要面對和努力維護的課題。筆者通過與同學們的交流和自身的體會，總結出以下幾個方面的心得，以期能對宿舍和諧的維護起到一定的啟示和指引作用。
首先，尊重他人是宿舍和諧的基礎。每個人都有自己的生活節(jié)奏和習慣，這就要求我們在宿舍生活中要學會尊重他人的生活空間和習慣。比如，在宿舍里要注意音量的控制，不要大聲說話或者開啟音樂，這樣能夠避免打擾別人休息或學習。同時，尊重他人的隱私也非常重要。不要隨便觸碰他人的私人物品，如手機、電腦等，這是對他人隱私的一種侵犯。保持尊重他人的態(tài)度，能夠增加宿舍成員之間的友善和相互理解。
其次，提高溝通能力是宿舍和諧的關鍵。溝通不僅能夠幫助我們更好地解決問題，還能夠增進同學之間的感情。在宿舍中，我們可能會遇到一些小問題，比如噪音過大、衛(wèi)生問題等等。這時候我們要學會直接而委婉地與室友溝通，說明問題的原因和影響，并尋求相應的解決辦法。例如，如果室友的音量過大，我們可以禮貌地提醒他們要注意音量控制；如果室友的衛(wèi)生習慣差，我們可以建議制定宿舍衛(wèi)生整治計劃。通過溝通，我們可以找到相互尊重、互相接納的共識，提高宿舍成員之間的協(xié)作和合作能力。
第三，維持宿舍的整潔是宿舍和諧的保證。一個干凈整潔的宿舍不僅可以提高生活質量，還能夠促進室友之間的良好關系。因此，個人要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，經常打掃自己的個人空間，保持床鋪的整潔，妥善處理個人垃圾，盡量避免在宿舍內留下異味等。另外，定期進行宿舍大掃除也是必不可少的。大掃除可以清除宿舍內的灰塵和細菌，保證室內環(huán)境的衛(wèi)生和舒適度，并增強宿舍成員之間的凝聚力和歸屬感。
第四，互幫互助是宿舍和諧的重要環(huán)節(jié)。在宿舍中，我們要學會與室友合作，互相幫助，共同解決問題。比如，如果室友有事情無法按時返航，我們可以幫忙關燈、關電源等；如果室友身體不適，我們可以關心和照顧他們；如果室友有學習困難，我們可以提供幫助和指導。通過相互扶持和支持，我們不僅能夠建立起和諧的宿舍氛圍，更能夠培養(yǎng)出有愛心、有責任心的品質和價值觀。
最后，共同制定宿舍規(guī)則則是宿舍和諧的保證。制定宿舍規(guī)則能夠讓大家有一個共同的準則和依據，規(guī)范每個人的行為和生活習慣。宿舍規(guī)則可以包括作息時間、衛(wèi)生管理、物品使用等方面的內容。通過共同商議和制定，宿舍規(guī)則能夠得到更好的遵守和執(zhí)行，從而維護宿舍和諧的氛圍。同時，宿舍規(guī)則也要多方面考慮，不僅要照顧到每個人的需求，還要注重公平和公正，避免規(guī)則過于苛刻或者過于寬松。
總之，宿舍和諧是需要宿舍成員共同努力維護和營造的。通過尊重他人、提高溝通能力、維持整潔、互幫互助和共同制定規(guī)則，我們能夠建立起一個和諧、友善、舒適的宿舍環(huán)境，為每個人的學習和生活帶來更多的便利和愉悅。宿舍和諧不僅是對個人的一種修養(yǎng)和素質的體現，更是對整個社會的一種責任和擔當。每個同學都應該努力發(fā)揮自己的作用，為宿舍和諧作出貢獻。
和諧宿舍心得篇三
宿舍是大學學生生活中非常重要的一部分，我們在這個共同居住的空間里生活、學習，而宿舍的和諧與否直接影響到我們的學習和生活品質。下面我將從室友關系、衛(wèi)生及環(huán)境整潔、共同規(guī)劃以及相互尊重等四個方面，談一下我在宿舍和諧中的體會與領悟。
首先，良好的室友關系是宿舍和諧的基礎。室友之間的相互信任和相互尊重是關系和諧的重要前提。在宿舍中，我們不僅要共同分擔學習上的困難，還要去了解和關心彼此。在實際生活中，我深刻體會到，一個室友的支持和理解，能夠讓自己更加有動力去面對困難，更加快樂地度過大學時光。因此，與室友建立友好的關系，互相體諒和照顧是宿舍和諧的重要基石。
其次，宿舍的衛(wèi)生和環(huán)境整潔是宿舍和諧的重要保證。宿舍是我們居住的地方，因此，保持宿舍的整潔和干凈顯得尤為重要。一個干凈整潔的宿舍不僅有利于我們的身心健康，還有助于我們的學習效果。在宿舍中，我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，及時清理垃圾、打掃衛(wèi)生，并要求室友做到同樣。只有每個人都注重自己的宿舍衛(wèi)生，才能夠營造一個舒適、整潔的宿舍環(huán)境，從而促進宿舍和諧的形成。
再次，共同規(guī)劃也是宿舍和諧的一部分。在宿舍中，我們要盡可能在日常生活中與室友有所溝通，及時了解大家對宿舍的期望和需求?？梢酝ㄟ^開展宿舍會議或定期進行反饋，共同商討宿舍的管理和規(guī)劃。這樣可以在一定程度上增強集體的凝聚力，提高宿舍成員的歸屬感，進而促進宿舍和諧的形成。
最后，相互尊重是宿舍和諧的關鍵。宿舍是一個集體生活的地方，不同的人有不同的習慣和愛好，我們在宿舍生活中要學會互相尊重和包容。要尊重室友的個人隱私和個人空間，不干擾室友的學習和休息。同時，在生活中也要尊重大家的意見和需求，在共同規(guī)劃中要盡量讓每個人都感受到公平和尊重。只有相互尊重，宿舍生活才會更加和諧、舒適。
總之，宿舍和諧是一個需要每個宿舍成員共同努力的過程。只有建立良好的室友關系，保持衛(wèi)生和環(huán)境整潔，共同規(guī)劃宿舍的管理，相互尊重，才能夠營造一個溫馨、和諧的宿舍環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，我們才能夠更好地學習和生活，享受這段寶貴的大學時光。
和諧宿舍心得篇四
大學開始的標志就從軍訓開始，雖然只有9天，但是這9天卻短暫而有好處。大學的軍訓是一次與故鄉(xiāng)的告別，與親人的告別，與同學朋友的告別，同時也是一次難逢的相遇。這次相遇將我們從五湖四海中撈出聚在一齊。雖然我很遺憾沒能參加人生中最后一次軍訓，但是我相信我同樣會珍惜這短短9天的相處。軍訓時我站在看臺看見下面汗流浹背的同學們時，讓我忽然回想起高中時候軍訓的點點滴滴，同學們歡聲笑語、打鬧嬉戲、唱歌跳舞的畫面仿佛一切都猶如昨日。每一次的軍訓都是一次讓我們從陌生到熟悉，同時增加彼此認識和了解的機會。在軍訓中，我感受到了軍訓帶來的嚴謹的氣氛和認真的態(tài)度，同時我也在享受著人生中最后一次軍訓帶給我的樂趣和成長。雖然軍訓會隨著時間的流逝而結束，但是我相信軍訓的點點滴滴絕不會從我的記憶中消失。軍訓讓我們擁有了一種用心樂觀的心態(tài)以及堅持不懈努力的精神，這些會成為我們未來人生中最重要的東西。軍訓雖短但好處非凡。我珍惜每一次軍訓帶給我的財富。
——會計學院會計專錢 曉雯
又是一個充滿熱血和激情的日子，這天天氣格外的晴朗，夏天的尾巴又調皮的出來賣弄著它的騷氣。風吹熱浪，訓練場上的小綠人們一令一動，昂首挺胸的揮舞著我們的青春，像播音員姐姐說的那樣，就像一個個驕傲的公主和王子，傲嬌的對世界說著我能夠！一日戰(zhàn)狼終身戰(zhàn)狼，這句話這天再次出此刻我的耳邊，[practicemakesperfect.]是啊，再多的艱辛終究換得了應有的成果，同學們的步伐更整齊了，他們臉上的笑容更美了！感謝大家一齊揮灑過的汗水，感謝大家一齊淋過的雨，感謝大家一齊吃過的苦，我想這就是軍訓的收獲吧！多么樸實而又完美！
——2營1連8排會計專 夏婷婷
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。
隨著高中時代的結束，我迎來了我期盼已久的大學生活，但是到了學校我開始有了顧慮，我的大學生活第一步就是要軍訓，因為我的身體我擔心不能參加軍訓，結果真是不出我所料我加入了傷兵連。
看著滿操場的戰(zhàn)士們都在艱苦的訓練，我突然感到了很慚愧，但是我又何嘗不想和他們一樣在寬闊的操場上共同戰(zhàn)斗，所以我在心里是和他們并齊的。
時間在前進，軍訓時間也在慢慢流逝，一眨眼已經軍訓三天了，戰(zhàn)士們依然斗志昂揚著，我認真的觀看著他們的訓練，并在心中默默的記住了每一個動作的要領，這也算是在精神上的軍訓了吧！
——傷病連會計專 茍丹
和諧宿舍心得篇五
宿舍是大學生活的重要組成部分，它不僅是我們休息的地方，更是我們學習和成長的場所。一個和諧的宿舍環(huán)境對于塑造我們的品質和交流能力至關重要。通過與舍友的相處和管理，我深刻體會到了和諧宿舍所能帶來的益處和意義，下面我將從生活習慣、相互尊重、團隊合作、文明交流和友情相互促進等幾個方面，分享一下我對和諧宿舍的心得體會。
首先，和諧宿舍要從培養(yǎng)良好的生活習慣開始。生活習慣是一個人品質的體現，一個宿舍里面的每個人都應該具備良好的生活習慣。例如，準時起床、勤于打掃衛(wèi)生、不大聲喧嘩等，這些小習慣看似微不足道，但卻對宿舍環(huán)境和諧起到了重要作用。我宿舍的舍友都注重個人衛(wèi)生，他們每天都會打掃自己的床鋪和個人物品，保持整潔的狀態(tài)，這種習慣也影響到了我，讓我明白了保持個人衛(wèi)生對于宿舍的和諧至關重要。
其次，和諧宿舍還需要相互尊重。相互尊重是宿舍成員之間良好關系的基礎，作為宿舍的一員，應該尊重他人的隱私和個人空間。在宿舍里，每個人都有自己的生活習慣和作息時間，我們要互相理解，不打擾別人的休息和學習。當有人需要休息時，其他人應該保持安靜，不大聲喧嘩。同時，在相互交往中，我們也應該尊重他人的意見和觀點。在我們宿舍討論問題時，我們會積極傾聽他人的意見，尊重和接納不同的觀點，這樣才能形成良好的合作氛圍，使宿舍更加和諧。
第三，和諧宿舍需要團隊合作。一個和諧的宿舍應該是一個團結奮進的集體，宿舍成員之間要有團隊合作的意識。宿舍的事務不能只依靠一個人來解決，每個人都應該參與其中，共同分擔任務和責任。在我們宿舍，我們會定期輪流打掃衛(wèi)生，每個人都有自己的分工，這樣可以減輕個人的負擔，也更加增進了大家之間的友誼和團隊精神。
另外，和諧宿舍還需要進行文明交流。良好的溝通和交流能夠減少誤解和矛盾，提高宿舍成員之間的理解和友誼。在宿舍里，我們要學會耐心傾聽他人的需求和意見，學會正確的表達自己的看法和情感。遇到問題時，我們要通過理性的討論和互相包容來解決，而不是用爭吵和沖突的方式。我宿舍的舍友們相互之間都有良好的溝通交流習慣，無論是面對面還是通過社交軟件，他們都能用友善和理性的語言與他人交流，這為宿舍的和諧提供了保障。
最后，和諧宿舍能夠促進友情相互的促進。在大學宿舍生活中，我們會與舍友們相互支持、相互鼓勵，建立起深厚的友誼。和諧宿舍不僅讓我們享受到舒適的居住環(huán)境，還為我們提供了一個充滿溫暖和支持的家?；叵肫鸷蜕嵊褌円黄鸲冗^的美好時光，不禁感慨萬分，這些友情將會伴隨著我走過整個大學生活。
總之，和諧宿舍通過良好的生活習慣、相互尊重、團隊合作、文明交流和友情相互促進等方面的營造，為我們提供了一個舒適、溫馨的學習和生活環(huán)境。在一個和諧的宿舍里，我們可以更好地發(fā)展自己，與他人交流合作，培養(yǎng)出更廣闊的心胸以及更健康的人際關系。因此，我深深體會到和諧宿舍不僅對個人成長有著積極的影響，更是促進整個宿舍集體向更好方向發(fā)展的動力和保障。
和諧宿舍心得篇六
宿舍是大學生活中必不可少的一部分，它承載著學生們的起居、休息和學習。一個和諧的宿舍氛圍對于學生們的成長和發(fā)展至關重要。我認為，宿舍和諧的基礎是友愛互助，要培養(yǎng)室友之間的溝通和合作能力；其次是共同管理，要形成良好的生活習慣和公共秩序；此外，宿舍還要注重個人的自律和尊重他人。通過不斷地實踐和體會，我深刻地體會到了宿舍和諧的重要性，并且從中受益匪淺。
在宿舍中，友愛互助是建立和諧氛圍的基礎。一個宿舍中的成員雖然來自不同的地方，但要互相尊重、容忍和幫助。在我所在的宿舍里，我常常遇到一些困難，不論是課程上的問題還是生活上的困擾，我的室友總是樂于傾聽和給予建議。有一次，我在準備一門重要考試的時候遇到了困難，室友們主動提出要一起租借教材并一起復習，最終我們都取得了不錯的成績。這個經歷讓我體會到了集體力量的重要性，也讓我更加珍惜宿舍里友愛互助的氛圍。
一個和諧的宿舍也需要共同管理。共同管理的前提是形成良好的生活習慣和公共秩序。每個室友都應該尊重公共區(qū)域的衛(wèi)生，不亂扔垃圾、不在宿舍內吸煙等。在我們宿舍里，我們制定了宿舍規(guī)章制度，并且每個人都要認真遵守。比如，每個人輪流清潔公共區(qū)域，每周一次進行大掃除，并及時處理宿舍內出現的問題。這種共同管理的機制不僅讓宿舍保持整潔和良好的衛(wèi)生環(huán)境，還培養(yǎng)了我們的責任心和團隊合作精神。
此外，宿舍和諧還要注重個人的自律和尊重他人。在狹小的空間共處，個人的小行為常常會影響到室友的心情。因此，我們應該自覺遵守宿舍的作息規(guī)律，不在深夜影響他人休息。同時，宿舍也是一個多元文化交匯的地方，我們要尊重不同的個性和背景，并且在互動中進行良好的溝通和理解。只有通過相互尊重，才能打造宿舍里的和諧氛圍。
通過在宿舍里的實踐和體會，我深刻地認識到宿舍和諧對我的成長和發(fā)展的重要性。在和諧的宿舍氛圍中，我不僅學到了寬容和理解，也學到了溝通和合作。宿舍生活給了我一個鍛煉自己各方面能力的平臺，我在宿舍里學會了獨立生活的技巧，也學會了成為一個負責任的人。宿舍友誼對于我來說也是一筆寶貴的財富，我們在宿舍里相互支持、共同進步。
總之，宿舍和諧的心得體會是友愛互助、共同管理以及個人自律和尊重他人。一個和諧的宿舍氛圍對于學生們的成長和發(fā)展至關重要。通過在宿舍的實踐和體會，我深深地認識到了和諧宿舍的重要性，也從中受益匪淺。我將繼續(xù)努力，與室友們共同營造一個和諧、溫馨的宿舍氛圍，為自己和他人創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。
和諧宿舍心得篇七
上午，我們學校來了警校的4位教官，為我們四年級的4個班進行一次為期三天的軍訓。我們班的教官姓劉，我們都叫他劉教官，他是4位教官中最年輕的一位，有著幽默的笑容，臉呈橢圓，個子中等。
第一天的軍訓，我們學會了，立正時的姿勢和手應該放在什么地方、向右看齊時應該怎么看齊、向左、右、后的轉法。剛開始，我們還有一些不習慣：立正時手應該放的位置，總是把手背在后面，可是，隨著劉教官的揪正，我們還是克服了這一個困難。通過教官的示范，我們班的大部分同學都學的不錯。
第二天的軍訓，我們學會了，蹲下起立、原地踏步、齊步走、跑步。有了第一天訓練的`基礎，第二天的訓練自然輕松許多。首先，是訓練我們在蹲下起立時的動作。起初，我們蹲都蹲不穩(wěn)，看了劉教官的示范后，我們才蹲得穩(wěn)一些?？磥?，解放軍叔叔們比我們這些從小就在城市里長大的孩子們吃的苦更多。
第三天，也是最后一天，我們在訓練時就更加地認真，因為，我們馬上就要和劉教官再見了。我們剛開始訓練不久，便有一些三年級的小弟弟、小妹妹們來看我們軍訓。我們又更加地認真起來，因為，我們不想在這些小弟弟、小妹妹們的面前丟臉。
我更加的佩服解放軍叔叔、阿姨們了。因為，通過這次軍訓，我深刻的體會到了那些軍人叔叔阿姨的辛苦。我要向他們學習。
我在家時時幫助爸爸媽媽做家務，在雙休日也時常做運動。因為我明白了，一個人要想為祖國做貢獻，不僅要學習好，還要身體好。
和諧宿舍心得篇八
五天的軍訓終于在烈日的陪伴下結束了?；叵胫娪杽倓傞_始不久，我就像個三歲的小寶寶一樣哭著喊著要快點結束軍訓?，F在結束了，心中卻依依不舍的，我們好舍不得教官。為什么天下要有不散的宴席呀!每當想起這些，眼淚就不爭氣的往下掉。
五天的軍訓里，雖然腳上磨出了血泡，站軍姿時累酸了腰，真的感到軍訓很苦，也會有過抱怨和退縮的念頭，但大家還是咬緊牙關堅持下來，既然軍訓就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，那么，為什么要抱怨和放棄呢?軍訓就是一個考驗自我，磨練自我的過程。正因如此，這些苦不算是苦，而是一種收獲，一種讓我們受益終生的收獲，收獲的是耐力、是堅毅、是勇敢，是不屈，更是團隊精神。
在訓練場上的時候，時間相當的漫長，一個簡單的動作往往要重復重復再重復，一直到教官認為無可挑剔為止;在分列式訓練時，要走出好的效果，不是依靠某一個人的力量，而是以團隊的整體效果來衡量的。這時，不僅需要我們個人不斷的與疲勞做斗爭，不斷的堅持，還需要我們整個方隊同學能夠做到整齊劃一，我們體會到了集體的力量，激發(fā)了我們的集體榮譽感，增強了我們集體的凝聚力。
從軍訓中我們感受到很多快樂。從大家整齊的腳步聲，高昂的口號聲中，我們體會到了團結的歡樂,也體會了奮進的快樂，在我們五天的訓練中，我們感受到集體的溫暖，在這里，我們一起哭一起笑，學會了相互關心與幫助，我們在這里成長了。在這里，我們留下了最美好的回憶!雖然軍訓已經結束，但我們又開始了新的啟程，我們堅信，作為新世紀的中學生，應該像軍人那樣，站如松、坐如鐘、走如風。要牢記軍人作風，以鐵的紀律來約束自己，以鋼的意志來支配自己。只有這樣做，我們才不辜負一直陪伴我們的老師，才不辜負教官盡職盡責對我們的訓練，也才對得起我們在這里揮灑的汗水!再見了，可敬可愛的教官，再見了，見證我們成長的訓練場，我們會帶著收獲去迎接未來的挑戰(zhàn)!
軍訓心得一千字2
短短的十幾天軍訓生活，增強了我們的組織紀律觀念，讓我們真正的放下了任性和自私，學會了謙讓和寬容，最主要的是讓我們明白了團結合作的力量是多么的強大。
站軍姿、稍息、立正、向左轉、向右、齊步、正步……平日看來最簡單的動作竟然都有了那么多的規(guī)則。漫長的軍姿、踢不完的正步、挨不完的訓斥……使我們慢慢變的堅強起來。軍訓雖然短暫，但足以讓我們體會到人生的路途中并非總是一帆風順，時常會有荊棘存在，與坎坷同行。
教官對我們很嚴格，但也很關心我們。立正稍息我們練了很長時間，但也在無形中改掉了我喜歡駝背的毛病。所以當我覺得很苦很累時，當教官對我嚴格要求時，我振作起來，因為我知道教官也是這么苦出來的，他們付出同樣甚至更多的汗水，我們這些小小的苦又算得了什么呢?我覺得自己應該做得更好，雖然我常會因為沒有做好被批評，但只要是我努力做了，無論被批評還是被表揚都是值得的。
由于軍訓匯報表演要出一個軍體拳方隊，所以要挑選打拳打得比較好的出來組成軍體拳方隊。我有幸被選中到軍體拳方隊主練軍體拳了。太陽很猛烈，練軍體拳也很累，但是我沒有退縮，每個動作我都很認真的去學習，有些打得不夠好的動作自己就多加訓練，因為我們是經過教官挑選出來的，我們就必須做得更好。選人的時候，教官表明不想訓練的可以馬上提出離開，但是我沒有提出，我認為我可以堅持，一定要做出一些成績。
經過十多天的刻苦訓練，我們軍體拳方隊每個人都做得很好，打拳的時候基本能表齊排面，最終在x號上午的軍訓匯報表演上我們軍體拳方隊表演得很成功，最終獲得了第三名。能獲得這個榮譽與大家的努力是分不開的，更重要的是我們軍體拳的教官對我們嚴格要求，要不是他的嚴厲，我們也就拿不到這個榮譽了，在這里想說一聲：教官，辛苦了!
軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的.精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志運堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
有人說：人生下來第一件事就是哭，沒有笑的。上帝也許是不公平的，但他給了我們公平的時間和大腦;他注定人必須從苦到樂，不付出哪來的收獲?正如農民種田一樣，春天播種，然后要施肥、治蟲等等，經過一系列苦活、累活之后，秋天才會有收獲。所以，我們一定要不怕苦不怕累，只要能過去就能讓自己受益一輩子。你努力了，你收獲了，別人不能沾什么光，但你沒有收獲，別人就不會看得起你，你就會苦一輩子，所以我們一定要努力付出，付出越多就會有越多的收獲。所以軍訓雖苦，但收獲是不可估量的，也能為我們在人生道路上打下良好的基礎。
軍訓心得一千字3
過了為期__天的軍訓生活，軍營給我留下了深刻的，不可磨滅的印象;我在這兒學習，在這兒成長。
軍營是嚴格的，來到軍營中，第一感覺就是：嚴格。這里什么都有規(guī)則，大到訓練場，小到內務的擺放，這一切中的一切全都是有規(guī)定的。
來到這里第一天就是按規(guī)定站立軍姿，它的要領是兩只腳分開60度，下巴微收，大拇指按在食指二關節(jié)處，兩手放到大腿的兩邊，收小腹，口要閉，兩肩向后張，身體向前微微傾斜。到這兒要問了，為什么要向前傾斜呢?這是因為腿上有一個神經通向大腦，按壓的時間太長會讓人暈倒。就這樣第一天在嚴格的訓練中累的東倒西歪，一沾上床，就大睡中度過。軍營是整潔劃一的，第二天整理內務的學習，同樣有不一樣的感覺。
走進營房，被子和豆腐塊一樣，床單平靜的如水，整齊的都不忍心坐在上面;地面潔凈的可以反射出我們的面孔;步子是整齊的腳抬得高度是一樣的，手的高度是一樣的，看上去什么都是直線，又有了一個感覺：齊。什么都是整齊劃一，因為這就是軍營嚴格的直線要求。
內務的學習同樣規(guī)定把被子做成方塊形，要求將軍被一條長邊對折兩次并鋪平，從軍被的兩頭分別量四個手掌對折，然后把各邊的角做出來，這樣，方方正正的一床被子疊好了。望著自己的成果，滿心的喜悅。
軍營是快樂的，在接下來的軍營訓練中，感受到的是別樣的“快樂”。當我們還在睡夢中體驗床的樂趣與激情時，軍號又不知何時從何方響起，真的沒有什么好辦法，只有穿衣服，下床，穿鞋，沖向操場，站好隊列。在隊中，我感到了什么叫做苦，什么叫做累，但是我愛它，是它教給我了什么是紀律。
在訓練中，我喜歡“軍體拳”，它即能體現陽剛之美，也很實用，不是花架子，可以作為防身術;本質的東西學到了，以后我們可以把它當成一種藝術表演，在大家面前展現!在苦中感受著快樂。
軍訓結束了，軍營是讓我成長的地方;在那里，我學習到如何做人，如何生活;軍營是我人生開始的地方。
我的未來之船剛剛起航!
軍訓心得一千字4
燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上。此刻，我們正在接受軍訓的最后檢閱。為期x周的軍訓，在不知不覺中結束，然而它卻給予我們甚多。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號，無一不在展示我們訓練的成果。是的，短短的x天軍訓，教會我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。
它教會我什么是堅強的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動的雙腿，讓我為之震撼，為之感動。他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會我們什么是軍人的風范，什么是鋼鐵般堅強的意志。
它教會我什么是團結的力量。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花?？窗?，統(tǒng)一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們人生的哲理，告誡我們?yōu)槿说睦砟?，更在軍訓的訓練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。不是嗎?那拔河比賽上，躍躍欲試的激動，齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜，無一不在表現著我們__顆緊緊相連的心。團結的動力使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實地體驗著這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團結。
幼苗不經歷風霜洗禮，怎能長成參天大樹;雛鷹不經歷狂風驟雨，怎能飛上萬里蒼穹;溪流不經歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。
也許，這短暫的x天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。它讓我們學會自立、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風雨挑戰(zhàn)。
可親可敬的教官們，一路走好!
難忘的軍訓生活，將會在我美好的回憶中舞動得別樣精彩!
軍訓心得一千字5
回想起師兄說的，我們的軍訓真幸運，沒有那么大的太陽，但是我也是感受到軍訓的辛苦，此次軍訓結束，自己也是挺不舍，還是收獲很多也是讓我得到了很好的一個鍛煉，自己也是成長了。
之前的自己也是參加過軍訓，不過和這次相比，以前的軍訓感覺就有些小兒科了，當然也是此次軍訓的時間更長，同時訓練的項目也是更多的。在訓練中，教練對我們很是嚴格從站軍姿開始，可以說給了我們一個下馬威，也是讓我們真的進入到軍訓的狀態(tài)里面來了，而站軍姿剛開始的時候，真的特別的痛苦，每一次都是要一動不動的，但是經過了幾天確是發(fā)現站軍姿反而是最輕松的，也是訓練量的加大才有這樣的結果，當然自己也是知道，這次的鍛煉真的讓我身體上有了很多的改變，也是瘦了很多，從假期的狀態(tài)中回復過來了，大學的日子也是這么艱難的開始了，當然也是認識了很多的朋友，大家都是來自不同的地方，也是有著不同的喜好和不同的經歷，但大家也是彼此接觸相互的去熟悉了解。從一個人來到這個城市上大學，到軍訓畢業(yè)，我也是有了很多的朋友，不再孤獨。
認真的參加軍訓，在軍訓里面，我也是感受到自己其實對于這些鍛煉也是從開始的討厭到后面覺得享受的，特別是同學們也是一起團結在一起，教練也是教我們唱歌，讓我們更加的懂得團隊的重要性，而且在最后會操的時候我們也是取得不錯的成績。拉歌也是贏了幾次可以說也是促進了我們班級的團結，從原本陌生的同學到而今的朋友，軍訓讓我們收獲滿滿的。堅持真的很不容易，其實開始也是想過放棄的，但是嚴厲的教官，以及同學們都是在堅持我也是不想做第一個懦夫，結果堅持后也是發(fā)現其實并沒有那么的難，主要也是自己要去行動才行的，而不是說不做，而軍訓嚴格的要求，也是讓我一些在假期不好的習慣得到了改變，會早起，不再那么晚的玩手機，也是會多和同學交流，去更熟悉大學的生活。
新的學期開始了，我也是要拿出好的狀態(tài)來學習，在軍訓中的收獲以及好的習慣也是要繼續(xù)的堅持下去，我也是相信大學我會收獲更多，也是感謝教官讓我們成長，離別也是特別的不舍，但也是更加的不舍此次的軍訓，雖然結束，但收獲的也是會去在以后學習生活中用好，不負教官的教導。
軍訓個人體會
和諧宿舍心得篇九
還記得剛剛邁入大學校園的我，還什么都弄不懂。從學習到生活上，面臨了很多的困難，但是我在我的宿舍小導師的帶領下，慢慢地走上了正軌。如今我已是大二的學生，經歷了一年的大一生活，適應了大學生活，并且也像曾經帶過我的宿舍小導師一樣，成為了7#204寢室的宿舍小導師。這半年的宿舍小導師工作讓我有了很深的體會。
在院領導的`帶領下，我知道了作為一名宿舍小導師，這個任務是艱巨的，困難的，但同時又是很高興能成為宿舍小導師，為新來的同學們服務。她們都是從剛剛邁入大學校門的新生，對大學生活不是很清楚，甚至有些不適應，就如同我們剛來到學校是一樣的。所以這時的他們很需要有個人來指引他們，幫助他們。我們的工作不但要從生活上幫助他們，更要在學習上指引他們，因為大學的學習與高中的學習有很大的不同，當然我們還有更重要的任務，那就是開導他們，幫助他們解決煩心事，讓他們從心理上和思想上都健康，過充實而又有意義的大學生活。
通過這半年與新生的接觸，我發(fā)現，在與他們打交道時，要以大姐姐的身份和他們交流。因為這種知心大姐姐是最容易被他們接受和喜歡的。同時，由于現在的孩子都是獨生子女，第一次與同學住在一起，過寢室生活，大家相處在一起難免會起一些摩擦，我們就更應該告訴他們怎么和室友處好關系，怎么創(chuàng)建一個和諧的寢室氣氛。大學4年的生活中，一般都是以寢室為單位的活動，所以，寢室的室友是最好的大學同學，甚至是一生的朋友！
這次的宿舍小導師工作讓我感受頗多，不但幫助了新生適應大學生活，同時也讓我學會了怎樣指導新生，與新生打交道，讓我受益匪淺。
和諧宿舍心得篇十
老師、同學們：
大家早上好！
……。
和諧的宿舍生活，不是一蹴而就的，紀律應成為保障，安全應作為起點。常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓。”宿舍是公共的生活場所，雖說每人都有自己相應的生活空間，但同時也必須遵守大家共同維系的紀律準則。試問，宿舍的值日工作，你有沒有認真對待；宿舍的作息時間，你有沒有認真遵守；宿舍的環(huán)境安全，你有沒有放在心上……如果宿舍的地沒人掃，垃圾沒人倒，屋子亂糟糟，那誰能在這樣的環(huán)境中舒心生活？如果熄燈的時間已到，但還有同學在高談闊論或激昂高歌，那誰能在這樣的環(huán)境中好好休息？如果有人為了一己之私，在宿舍私接電線，煮東西吃，那宿舍的安全誰來保障，發(fā)生事故誰能負責？所有的一切告訴我們，學校制定的宿舍管理規(guī)章制度我們必須遵守。因為沒有堤壩的約束，河水會沖毀家園；沒有韁繩的約束，牛馬會踏壞莊稼；同樣，沒有規(guī)則的約束，那宿舍將失去和諧。
一年半的內宿生活，讓我又多了一些家人，而宿舍就是我們溫馨的.小家。在這個家里，我們和睦相處，互幫互助，情誼如姐妹一般真摯。在宿舍成員間，有人結成學習對子，建立“幫扶”制度，急成員之所急，想成員之所想；有人成績滑坡，心情不好時，大家悉心關懷，給她一個真心的擁抱，一句暖暖的慰藉，帶她走出陰霾；有同學突發(fā)疾病，大家有的主動幫去食堂打飯，有的則陪伴去醫(yī)院……但宿舍莫過于一個幾十平方米的小房子，大家抬頭不見低頭見，朝夕相處，糾紛和隔閡難免發(fā)生，希望此時我們都多一分寬容，少一點抱怨；多一分諒解，少一點惱怒，心平氣和地解決這些矛盾。同時，還應尊重他人的隱私，不窺視，不宣揚。宿舍生活就好似一本書，書中用最大的篇幅記錄下許許多多平凡的小事兒，事兒雖小，意義卻重大，因為正是它們，讓我們知道這份緣來之不易，當真心相惜；這份情比海還深，當細心呵護！
而為了讓我們的宿舍生活更加快樂，安全更有保障，宿管老師們也付出了很多。是她們細致入微的關懷，讓我們在遠離家的日子里，感受到了無盡的溫暖。自然界中，羊羔有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，而我們，有什么理由不去感謝這些默默為我們付出的老師們呢？其實，感恩不需要我們做出什么驚天動地的偉業(yè)，如果我們能少給老師們惹一點麻煩，不頂撞老師，積極配合老師的工作；遇見老師，能問一聲好，老師需要幫助時，幫一把，那么你我就已經學會了感恩。讓我們都爭做一個有感恩之德的人，一個有敬畏之心的人，這樣才能回報那些時時刻刻關心著我們的人??！
要想讓宿舍成為讓我們舒心、家長放心、學校安心的“小家”，需要我們自覺自律遵守學校的宿管規(guī)定，需要我們無時無刻都為她貢獻自己的一份力量！請讓我們銘記：和諧宿舍，必須你我共建！
和諧宿舍心得篇十一
大學生寢室生活是大學生的基本單位之一，也是最有特色的生活單位。寢室不僅僅是休息的場所，也是學習、娛樂的重要場所，絕大多數學生都將在寢室度過大部分時間。因此，寢室同學之間的人際關系成了大學生人際關系中最普遍、最直接、最重要的人際關系。在我們的問卷調查中可以發(fā)現大部分寢室人際關系氛圍良好，對其實人際關系處理較好，但是部分寢室人際關系緊張確實是一個不容忽視的問題。
1.生活細節(jié)：每一個人都是獨立的個體，對生活的理解各不相同，不注意自己的生活細節(jié)、顧己而不考慮他人的感受、不尊重他人的人往往得不到宿舍同學的認可，才產生了無法和同寢室友的有效溝通。
3. 人際競爭：你最好的朋友可能是你最妒忌的人，宿舍同學之間面臨著多方面的人際競爭。在資源有限的情況下，競爭成為大學生的生活方式之一，盡管競爭已經被大部分同學所認可，也并不必然帶來寢室人際關系惡化，但如果存在明顯的不公對待，則會引發(fā)內部的不和諧。
4.客觀環(huán)境：每個人都有自己成長的環(huán)境，貧富、城鄉(xiāng)一級地域等差異會影響到個體的人生觀、價值觀等等，使得寢室同學在日常生活中產生矛盾和溝通障礙。
發(fā)現了問題我們就應該針對問題進行解決，對此我們對寢室人際關系建設提出幾點心得建議，主要從大學生自身和學校管理入手。
1.同齡人之間換位思考，從他人角度出發(fā)，考慮他人的感受，做到己所不欲，勿施于人。
2.加強寢室內部溝通，把問題公開化，自身有錯誤應及時承擔。
3.培養(yǎng)寢室人際交往能力，能夠用準確的語言表達自己的不同觀點，同時學會贊美室友，克服嫉妒心理。
1、開展寢室活動，組織以寢室為單位的活動，調動寢室成員的積極性，讓寢室成員在寢室活動中形成良好的關系。
2、開展寢室心理咨詢和輔導工作，對寢室里類似“獨行俠”的成員進行開導。
3、制定規(guī)范的寢室規(guī)則，準時斷電斷網，避免“夜貓子”影響他人休息。
4、對特殊寢室適當進行調度，當某個寢室人際關系已經達到無法修復時，只有通過這個方面進行調整。
和諧宿舍心得篇十二
“你是平安的，我就是快樂的”，這是每位家長和教師的心愿。為了提高幼兒的自己保護意識和自己保護能力，懂得遇到火警逃生的`方法，我園于5月xx日下午15:00舉行了“消防演習活動。
5月xx日，隨著幼兒園警報聲突然急促響起來，一聲：“著火了，快逃!”的叫喊聲，緊接著，小朋友們在班級教師緊張有序的組織下用毛巾捂著口鼻、貓著身子，在老師的指揮下按指定的路線有序的逃離了“火災現場”，在指定安全場地集合。
通過本次演習活動，增強了小朋友自己保護意識，懂得著火了要如何進行自救、如何逃走，學會遇事慌張、不害怕、沉著冷靜。這是一次把課堂教學和實際生活結合起來的教育活動，幼兒們通過活動對“發(fā)生火災時我該怎么辦?”有了一個感性的認識，也讓消防知識真正滲透進了孩子們的生活中。
和諧宿舍心得篇十三
陳某，女，20歲，是家中獨生女，出生后身體較健康，因父母忙于工作，自幼由爺爺和奶奶照顧。在讀大學二年級學生。性格內向，自幼朋友甚少。學習刻苦，成績一般，復讀一年。自大二開學以來，她根本不想呆在寢室。她感到焦慮，郁悶，苦惱；感覺“大家都挺虛偽的，一回到寢室，就胸口發(fā)悶”。原因是她覺得自從大二以來，舍友們都不怎么關心學習了，只顧玩、找男朋友什么的；最討厭的就是那個所謂本地的女孩子，老是和她針鋒相對：她晚上她說早點睡覺，那個女孩子早上就起得特別早，陳某想她肯定是在報復自己，讓她小聲點，她就很冒火地和陳某吵起來了；還有一件事就是班上的同學競爭入黨，本來寢室也有3個室友申請了，但是后來人數有限，陳某得到了入黨的機會。一天陳某回寢室看到她們幾個在聊天，聽到她們好像說“什么就會討好老師，拍馬屁什么的”。陳某一聽就知道在說自己，從那天以后她們幾個關系變得很差了。陳某心里特別不舒服，已經到了孤立無援的地步。因為心情一直很糟糕，在學習上面不能靜下心來，根本無法專心復習，還有一個多月就要期末考了，怕成績考得不好，更怕會掛科，越想心里越亂，越不知所措。
主觀原因
1、生物學原因：該求助者自幼體健， 無軀體異常感覺，沒有明顯的生物原因。
2、社會性原因：
（1）人際關系方面，幾乎沒有知心朋友，和室友之間的誤會；
（2）家庭的教養(yǎng)方式存在一定的問題，父母忙于工作，缺乏溝通，對求助者的個性形成和發(fā)展有較大影響。
（3）缺乏社會支持，如被同學背后議論，很少和老師溝通。
3、心理原因：
（1）被煩惱、焦慮、自卑情緒所困憂，自身缺乏有效解決問題的行為模式。
（2）性格偏內向不穩(wěn)定，個性追求完美，爭強好勝。
1、個體差異是產生不良人際關系的潛在因素
大學宿舍成員來自不同地域，不同家庭，有著不同的經歷，是具有獨特性的個體。他們在生活習慣、個性心理、人生觀、價值觀、道德觀等方面存在著一些差異。這些差異是不良人際關系產生的誘因。宿舍成員總會按自己的心理需求，選擇對自己產生人際吸引的個體作為其交往的對象。陳某與宿舍同學在性格，生活習慣以及處世方法上的差異是產生不良人際關系的誘發(fā)因素。當她與宿舍同性之間的交往需求得不到實現時，由于朋友甚少，也無法從其他朋友那里尋求感情的寄托。這種脫離群體的交往使得她在宿舍里更不受其他人歡迎，心情苦悶，學習積極性下降。
2、大學生人際認知的偏差及人際交往技能的缺失是宿舍不良人際關系產生的根本原因
人際交往是一門學問，也是一門藝術。和諧的人際關系需要科學的交往知識和技能。剛跨入校園的大學生，還不曾花太多時間和精力學習人際交往的知識和技能，他們的人際交往是本能的、經驗性的。他們對人際交往的意義、人際認知偏差、人際交往的藝術和技巧、人際沖突的原因、應對人際危機的策略知之甚少。案例中陳某宿舍大一時并沒有沖突發(fā)生，原因是大家了解比較少；隨著時間的推移，宿舍成員之間的了解逐漸加深，認知偏差與生活習性的不同等等也從不同層面反映出各種問題，由于沒有及時得到解決，宿舍矛盾也在逐漸增大，從而導致上述情況的發(fā)生。
3、集體榮譽感降低是造成女大學生宿舍關系緊張的重要因素
宿舍是大學生彼此交流情感，討論人生理想，訴說學習、生活中喜怒樂的最佳交流場所，良好的宿舍人際可以從對方對自己的反應和評價中更好的認識自己，實現自我完善，在與人交往時能夠寬容和理解他人，構建和諧融洽的人際關系氛圍，進而有利于增進學生集體的聚力，增強集體榮譽感。反之，宿舍成員間相處不洽，宿舍就無凝聚力可言，個體就沒有宿舍集體榮感，乃至對班級、學院及學校組織的集體活動也會去興趣，長期游離于集體之外，集體榮譽感大大一低。案例中，陳某同學性格孤僻，不善于溝通；而另一個同學則做不到相互諒解，誰也不愿意退步，因而造成宿舍關系緊張。這主要是集體榮譽感的缺失造成的。
1、合理情緒療法治療。
應該先運用合理情緒療法對陳某進行心理調適。她自己的很多不合理信念導致了對舍友存在諸多偏見：
（1）晚上熄燈后時，她用臺燈在看書，譚某說早點睡覺，明天還要上課；第二天早上她起來特別早，她就想是在她肯定是在報復我。
（2）經過一次和寢室同學人際沖突就認為自己在所有人際關系處理方面很失敗。由于陳某自己個性中的情緒不穩(wěn)定，過于敏感；把所有情況歸咎于人際關系的錯誤認知；以前人際關系方面的負性情緒被寢室矛盾的事情激發(fā)了，并形成覺得自己在人際關系方面很失敗的過分概化的不合理信念。因此，她應該擺脫這些錯誤認知，客觀評價事物本身，從而慢慢修復人際關系。
2、心理指導方法。
首先，陳某應嘗試在人際交往中增強主動性，有原則地包容對方。可以主動與產生矛盾的室友進行一次深入溝通，友善坦誠地表達自己的觀點。
其次，正確認識大學生的交往特征，擺脫人際依賴，拓寬個人空間。人與人之間的心理距離是有一定限度的。由開始的人際吸引，使人與人之間的關系越來越密切，直至維持一定的親密關系，達到平衡就不會產生沖突。但超越這個距離，走得太近，反而會產生排斥，打破原來的不平衡，出現人際關系緊張。
最后，要有解決問題的勇氣和信心。要主動的努力調整和室友的關系（人際距離），要相信自己所做的努力會有效果?！瓣P系”是相互的，這種不和諧、不愉快的關系，不僅影響自己，也影響對方。想改變現狀的需求，需要學會主動解決問題。
3、與宿舍成員進行交流
與宿舍其他成員進行交流，確立建設和諧宿舍的共同目標。大學生宿舍要想成為家庭般的情感港灣，建立和諧的宿舍人際關系也需要成為宿舍成員的共同目標。與其他宿舍成員進行充分的溝通交流，為她們分析了像陳某這樣性格內向、孤僻的同學，具有情感抑郁，敏感脆弱，自我防衛(wèi)意識強，特別渴望他人認同，迫切需要關心等心理特征。要求這些同學能夠以營造和諧友愛、和睦互助、彼此尊重、共同成長、共同進步的宿舍環(huán)境為共同目標，對陳某采取接納寬容態(tài)度，希望她們能與陳某多作交流，互相幫助，讓陳某多感受宿舍的溫暖，喚起她的自信心和對生活的熱愛。
女大學生宿舍人際關系作為女大學生宿舍文化的核心構成部分，對女人學生身心素質的發(fā)展和其社會化過程有著極其重要的影響，同時也直接關系到學校對女大學生宿舍、班集體的管理和建設。本文研究發(fā)現，和諧融洽的宿舍人間關系的形成與成員對宿舍的歸屬感、宿舍成員間的了解度、宿舍成員間的信任、尊重、友愛程度、對宿舍生活的感性體驗、宿舍成員間的吸引力及交往互動動的頻率和深度具有顯著相關性。這也正印證了人們可以從良好的人際關系獲得一種歸宿感，可以更深刻地體會到自身的價值，甚至可以成為行動的重要推動力。
和諧宿舍心得篇十四
每一個研究生。
你好!
11月24日,我們學校的緊急會議,稱流感h1n1流感和部署。為切實貫徹學校和流程要求,為新時期文明、積極、健康、向上的學生,我們有權利也有義務,為自己和他人營造一個文明的安全、環(huán)保節(jié)約、誠信友愛、健康的和諧的學習、生活環(huán)境,研究生,將發(fā)出如下倡議:。
(1)文化與友誼,一個有規(guī)律的生活。在宿舍里,沒有喧鬧,不要追逐場面;在宿舍,尊重學生,友誼第一,去睡覺文明、時間對另一些人來說,營造溫馨和諧的生活環(huán)境。
(2)提供,促進健康的宿舍文化。從有點做起,從身邊做起,從我們共同的宿舍,開始創(chuàng)造優(yōu)秀文化宿舍,開展各種形式的幫助弘揚優(yōu)秀宿舍文化與校園文化,能體現當代研究生文化品位的活動,將我們宿舍建設成為我們最美麗的溫暖的家。
(3)注重身體健康的習慣。不僅開發(fā)個人良好的衛(wèi)生習慣,并保持宿舍和公共健康、尊重宿舍管理人員、保潔員工及他們的勞動成果,牢記“一房不與世界”!
(4)建立安全意識,防患于未然。宿舍是我們的安全安全,要牢固樹立宿舍安全這一觀念,拒絕使用禁止電器、拒絕存儲任何危險物品的,拒絕停留一個陌生人;監(jiān)督和報告公共設施的破壞,影響安全的人和事,消除安全隱患。
(5)互幫互助,營造和諧的氣氛的宿舍。父母在家里,從我們的相識的朋友麻煩或停滯在頭腦很長一段時間總也無法擺脫的東西,可以找我們的老師和學生打開心,排除心中的痛苦,微笑面對生活。平時的日常生活中也主動關心同學,助人的習俗。
請您研究生從自身做起,學生黨員和學生干部應充分發(fā)揮帶頭示范關于創(chuàng)建文明和諧研究生宿舍倡議書,嚴格來河北經貿大學學生手冊》在“學生宿舍管理條例》來衡量自己的規(guī)則,自覺遵守“管理條例》的規(guī)定。
愿我們的房間整潔,干凈清爽整潔、物品!
愿我們的居室的裝修風格高雅、簡單和容易的和獨特的風格!
我們可以愛護公物、節(jié)水的省電,杜絕huohuan!
讓我們的有規(guī)律的生活,尊重,互相幫助、行為文明!
讓我們攜起手來,共同創(chuàng)建一個文明關于創(chuàng)建文明和諧研究生宿舍倡議書、和諧研究生宿舍!!!!!!!
希望研究生的努力,配合學校研究生宿舍建設更多的文明、和諧,讓學校的管理安心,讓學生生活舒適!
河北經貿大學研究生院就畢業(yè)了。
和諧宿舍心得篇十五
素質教育以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，已經成為大家的共識。那么語文教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神呢？創(chuàng)新精神的土壤是個性，沒有個性根本談不上創(chuàng)新，個性的基礎是人性。因此，對人的尊重，對人的理解，對人的寬容，是我們培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的必備條件，創(chuàng)造寬松的環(huán)境，營造和諧的氛圍，培育健康的心態(tài)，是我們語文教學工作的一個重點。以下我們從學生、語文教學過程兩個方面來談。
一、樹立科學正確的學生觀。
科學正確的學生觀必須正確地看待學生，要把學生當人看。首先學生是主體的人，有他自己的獨立人格，有他自己的主體意識，要相信他們，尊重他們。有一個學生寫了一篇題為《偶像》的文章，文中提到，她一直崇拜足球健將范志毅，欣賞他在綠茵場上的英姿，但是一次偶然的相遇，卻改變了她的看法，一次在麥當勞的邂逅，她為范志毅的傲慢無禮而震驚，他場上的英雄氣概被他場下的粗魯表現粉碎了，偶像在她心中坍塌了，寫到這里，文章本可以結束，但作者進一步地思考，偶像也是人，既然是人，就有人身上的弱點，不能奢求明星該怎樣，人無完人。這個思考已經比較深入了，文章還沒有完，作者由人及己，認識到，平凡的我們亦有自己的閃光點。非常深刻，獨立的自主意識非常強烈。教師應該尊重并充分肯定他們這種思想認識。在學習課文《項鏈》的時候，同學們對主人公瑪蒂爾德也有自己的看法，有同學認為小人物也應該有所追求，為什么一定要人家安于現狀？對主體意識已經覺醒的學生在給予肯定的同時，還應該予于指導，予于培養(yǎng)。事實上由于我們長期以來忽視了學生主體意識的培養(yǎng)，導致我們不少學生不會選擇，缺乏自主。一位心理學工作者調查了150名學生，問他們：學習生活遇到問題，一時解決不了怎么辦？這150名同學異口同聲回答：找父母。竟無人回答自己想辦法。問他們今后準備從事什么職業(yè)，百分之七十的同學說要問過父母才能回答。父母的長期包辦代替，學校教育又缺乏相應的培養(yǎng)，孩子們在愛的光環(huán)下，失去了選擇的自覺和選擇的能力。這一點是值得我們警惕的。
其次，我們還要看到我們的學生畢竟是孩子，有其惰性，有其貪玩、好動、愛胡思亂想的天性。學生的成長不應以失去童心為代價，學生的胡思亂想里頭就很可能孕育了創(chuàng)造的細胞，一遇時機，它就會萌芽破土，迅速成長。大凡天才兒童都愛幻想，這是十分難能可貴的。
我們總說學生作文缺乏想象力，其實我們常常不自覺地壓抑學生的想象力，我們常常用規(guī)范和格式去壓制學生，制造一個個套中人，生產出一篇篇套中文，一說太陽，我們的學生就會想到黨的光輝、黨的溫暖；一說春蠶蠟燭，我們的學生就會想到教師的無私奉獻；一說鐘表，我們的學生就會想到時間寶貴。這些文章千篇一律，虛情假意，自己不激動，別人更激動不起來。我們不能責怪學生，而應該反躬自問，我們是如何教育學生的，學生是怎么被捆住幻想的翅膀的。前蘇聯教育家阿莫納什維利談到，他的班上有一個非常愛好音樂的學生柯蒂，每當小音樂家在課堂上出神地幻想起來，不自覺地用手指在相象中的鋼琴上彈奏起來，不聽老師講課時，阿莫納什維利就走到柯蒂是身邊，說到：孩子，你在干什么？你要明白，你在上課?？碌俪泽@的神態(tài)使阿莫納什維利無限自責，阿莫納什維利說：天才兒童愛在課上幻想，這是因為智力的激情和交往精神像點燃火箭的燃料一樣激勵著他的才能脫離教室現實的吸引力，投入到其他現實中去，例如音樂、詩歌、數學等。如果籠罩在教室里的智力的激情和交往的精神充滿著敏感性和同情心、互相理解和互相關心，這種燃料的推動力將變得越來越強大。（阿莫納什維利《課的頌歌》）阿莫納什維利的認識值得我們認真思考，我們不能對學生的幻想采取簡單、粗暴的禁止、壓制的辦法，多一點同情心，多一點理解。美國著名心理學家羅杰斯強調要給孩子一定的心理自由，是很有道理的。孩子們是聰明的，在自由的玩耍中，他們能夠發(fā)現許許多多觀察事物的新角度；孩子們是機智的，在自由的活動中，他們能夠使許許多多事物巧妙地發(fā)生比附和關聯；孩子們更是想象的天才，在開放自由的環(huán)境里，他們能夠使許許多多的事物，自然地從現實走向未來，從未知走向已知。有人說得好，小孩在沙灘上堆沙，并不只是堆沙而已，而是一種創(chuàng)作，一種想象。一如牛頓在蘋果樹下拾蘋果，并不只是拾蘋果而已，還有牛頓的思維。從小孩到牛頓，他們在享受創(chuàng)作的喜悅，這種創(chuàng)作是人類所獨有的。一位大學教師曾經做了一個實驗對比，他用粉筆在黑板上點了一下，問大學生這是什么，大學生都說是粉筆一點，此外再無任何說法；同樣的問題問幼兒園里的小朋友，他們的答案五花八門，有的說是天上的星星，有的說是爆米花，有的說是熊貓的眼睛等等。這一現象引人深思。
第三，學生是有個性差異的。人的性格是不同的，人的情趣愛好、人的能力是有差異的，生活是豐富多彩的，文章、文學作品是多元的，如果你試圖使多元的一元化，使豐富多彩變成單純一律，那就會產生荒謬異化的現象。現在我們統(tǒng)一的東西實在太多，四五十平方米的教室，統(tǒng)一的課桌布排；四五十個學生，統(tǒng)一著裝；四五十分鐘一節(jié)課，統(tǒng)一上下課；讀同樣的書，統(tǒng)一的教材；上同樣的課，統(tǒng)一的文章解讀方式；接受同樣的老師，統(tǒng)一的教法；做同樣的作業(yè)，統(tǒng)一的標準；考同樣的試卷，統(tǒng)一的答案。有人說自夸美紐斯班級授課制以來，就一直如此，似乎是理所當然，我們不禁要問：一直如此就永遠正確嗎？有些東西可不可以是多元的，比如，教室的布排就可以是橢圓的，圍成一圈，便于討論，教師也是討論的一員，不再是居高臨下的，布道式的。教材的編法也可以是多種多樣的，不一定是文選式的。老師的教法也不一定是賞析式的。對同一篇文章也可以有多種解讀方式，不是說一千個讀者就有一千個哈姆雷特嗎？何必強求一律？我不是絕對反對統(tǒng)一，而是反對統(tǒng)一的絕對化，我主張多元與一元的辨證。
二、語文教學過程應該符合人的發(fā)展規(guī)律。
應該按照人的成長需要和發(fā)展規(guī)律來進行語文教學，過程要合乎人性，要倡導人文精神。第一，創(chuàng)造符合師生發(fā)展規(guī)律的教學模式。這個問題涉及到語文教育主客體關系問題，即語文教育的基本矛盾：教師與學生的矛盾問題。最早的說法是單主體，或說教師是主體，或說學生是主體；后來有雙主體說，或說教師學生都是主體，或說教師為主導，學生為主體。這些說法都是靜止地看問題，從橫截面的角度來看待師生關系，我以為師生關系是相互主體漸變關系，從教的角度看，教師是教的主體，學生是教的對象，是客體；從學的角度看，學生是學習的主體，教師是學生認識的對象，學習的對象，是客體。而且?guī)熒P系是動態(tài)變化的，教師的主體作用逐漸減少，逐漸隱蔽；學生的主體作用逐漸增強，逐漸加大。放大一點看，可以更清楚地看出來，由小學而中學，由中學而大學，進而到研究生；教師的主體角色由保姆式的到師傅式的，進而到導師式的；學生由依賴老師到依靠老師，進而到獨立學習；這正應了葉圣陶先生說的一句話教是為了不教。原因很顯然，語文教育活動一直處于層次不斷變化、發(fā)展、上升的過程中，自然會對師生產生影響，師生都會變化，特別是學生正處于飛速成長過程中，他們的生理、心理處在不斷變化、發(fā)展之中，因此師生主客體關系是在不斷變化的。所以我們的語文教學就應順應這一變化，而不是超越這一變化，是漸進，而非跳躍。應該創(chuàng)造相應的語文課堂教學模式，使學生跟上這一變化，按部就班，健康成長?，F行的語文課堂教學模式往往是就單篇課文或一堂課設計的教學程序，還有的是就一個單元設計教學程序，有人稱之為單元教學法，比之于單篇課文的教學程序應該說是一個進步，但其實還不夠，應該從宏觀上把握學生語文學習的整體過程，創(chuàng)設適合于師生主客體漸進變化關系的多種教學模式，可以說這在現在還是一個空白，但道理是很顯然的，比如，作文批改的數量問題，人們常常爭論不休，根據師生主客體漸進變化的關系，就應該由全批全改到部分批改，再到學生交叉批改，到學生自改。
第二，運用符合學生人格特點的有效的教學方法。任何事物都是有規(guī)律的，我們語文教師應該善于引導學生學會發(fā)現，發(fā)現規(guī)律，獲取新知，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、研究能力。例如在培養(yǎng)學生閱讀能力方面就可以運用這種方法，閱讀教學的邏輯起點是從指導閱讀開始，其邏輯終點是學生閱讀能力的提高，從起點到終點有許多中間環(huán)節(jié)，其中閱讀技能及閱讀技術是主要矛盾及矛盾的主要方面，一般地說，一個技術的掌握，一個觀念的形成，基本上是遵循著：提出問題分析研究問題解決問題這樣一個思維流程，灌輸法是越過提出問題和分析研究問題兩個重要階段，直接進入問題解決階段，很可能導致學生死記硬背這些閱讀技術，浮于表面，而不是真正內化為個人自身的技能。那么收效僅僅是知道了老師傳授的技術，對學生自主意識、創(chuàng)造精神的養(yǎng)成，則沒有什么用處。而發(fā)現法則不同，它重視問題的提出和發(fā)展，積極促進學生對問題的思考、研究，符合觀念形成的認知接受規(guī)律，同時它能強化學生的主體思維和自主意識。學生的主體性主要表現在對問題的積極思考中。在學習上不善于提出問題，不善于分析、研究問題的學生，從本質上講是缺少主體思維的表現。發(fā)現法著力提高學生的閱讀能力，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、自主意識，培養(yǎng)學生發(fā)現規(guī)律、從事研究的能力。方法不同，效果各異。體現學生自我價值的研究創(chuàng)造，激發(fā)學生的學習興趣，學生的學習動機趨向內部化，學習既是一種挑戰(zhàn)，又是一種滿足。究其原因在于：人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現者、研究者和探索者，而在學生的精神世界中，這種需要則特別強烈，同時，當學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考，在挖掘閱讀對象的本質，在發(fā)現語言現象的因果聯系的過程中，對面前展現的真理感到驚奇和震驚，當學生在學習中意識和感覺到自己的智慧和力量，看到了自己的勞動成果時，就會體驗到創(chuàng)造的歡樂，對人的智慧和意志感到驕傲和自豪。皮亞杰把教學過程看作是一個不斷發(fā)現的過程。布魯納認為教學應該以培養(yǎng)學生探究性思維為目標，使學習者通過體驗所學概念、原理的形成過程來發(fā)現思維能力，保證所學的基本原理和態(tài)度具有遷移作用，他明確指出：所謂知識，是過程，不是結果。灌輸法是直接把結果告訴學生，而忽略了學生自求體驗的過程，發(fā)現法則著重于學生探究問題、發(fā)現規(guī)律的過程，這對學生認知結構的豐富發(fā)展具有非常積極的作用，學生在發(fā)現中學會發(fā)現，學會研究，達爾文說：科學無非是整理事實，從中發(fā)現規(guī)律，作出結論。事實證明學生是完全可以學會研究的。
第三，回歸自然常態(tài)的語文學習。
現在的學生積淀太淺，缺乏語文功底。識字量少，閱讀量少，寫作量少，練習冊多。學生的課余時間被大量的數理化、英語作業(yè)占據，還要讀各種形形色色的'輔導班，或者請老師搞家教輔導，這樣所剩無幾的一點可憐時間，就是看看電視，很少看書，或者根本不看書。而語文課里學生讀書的時間也只有幾分鐘，大部分時間被老師的煩瑣分析和頻繁提問占去了，正如蘇霍姆林斯基所批評的那樣：學生在課堂上閱讀得很少，而關于閱讀的談話卻很多。其實我們知道，任何能力都是學習主體悟后練出來的，而絕非是講或聽出來的。缺少閱讀，對語文教學是釜底抽薪；缺少閱讀，對學生能力的養(yǎng)成是致命一擊。閱讀是一種綜合吸收，亟應沉潛于其中，讀書切忌在慌忙，涵詠工夫興味長。更有甚者，教師不但不鼓勵學生讀書，而且阻止學生閱讀課外書，理由非常充分，為了學生能考上大學，為了學生的前途。一位同學在接受記者采訪時說道：看書的時間越來越少，書的篇幅也相應越來越短，從長篇到短篇，從短篇到暢銷雜志，最后就是被老師沒收的漫畫。沒收的時候老師說不要因為一根樹枝，擋掉前面的一片森林。（《文匯報》1999年7月17日）其實這句話用在這個教師身上恰好合適。越來越多的大學教授痛感現在的學生文化積淀太少，文學感受力在下降，知識面越來越窄，無法和教師產生共鳴。文化積淀太少，不但學不好語文，而且妨礙學生個人的成長，文學素養(yǎng)的缺乏會造成人生與社會經驗的缺乏，讀文學作品，不僅是為了弄懂語詞的含義和文法的規(guī)律，但更要緊的是青少年通過閱讀文學，獲得一種少男少女對善與美的把握和領悟，培養(yǎng)起對人類幾千年來代代相傳的美好心靈美好情操的特殊感受。這是靠心靈對心靈的呼喚，靠感情對感情的激發(fā)，靠智慧對智慧的啟迪，決不是靠課文分析所能替代的。青少年如果沒有在文學海洋里遨游，其心靈是會干枯的，長大以后不管從事什么職業(yè)都難以彌補這個缺憾。應該讓孩子們成為讀書人，而不能成為習題人，把書本還給學生，把語文課還給學生。北大教授錢理群說得好：中學文學教育的基本任務就是喚起人對未知世界的向往。我們的文學教育就應該喚起人的這樣一種想象力，一種探索的熱情，或者說是一種浪漫主義精神。應該讓我們的學生去閱讀經典名著，和大師們直接對話，使學生在全人類所共同創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產中盡情徜徉、玩味、思索并汲取、消化，其好處將是終生受用不盡的。我在教學中要求學生讀詩，背詩，讀名著，作書摘，寫書評。每天語文課的第一件事就是由一個學生向全班同學介紹一首詩，然后全班同學用兩三分鐘把這首詩背下來，日積月累，非?？捎^。每月我向同學推薦兩三本書，學生選擇其一來讀，要求作書摘、點評，每周交一次，老師與之交流看法，月末每人都寫一篇書評，用一節(jié)課的時間全班交流，由學生主持，大家暢談自己的看法，互相啟發(fā)，有時老師可以不說一句話，學生自然會把你想說的話都說出來，學生之間的交流有時比老師的教育效果好得多，要充分相信學生，特別是學生的群體。自然狀態(tài)下的讀書，不去考慮那些莫名其妙的問答題、選擇題，學生不會把讀書看作負擔，從而引發(fā)他們潛在的讀書興趣，回歸讀書樂、樂讀書的自然狀態(tài)。語文課堂教學也作相應的改變，多讀文，少分析；多感悟，少說教。舍棄那種滿堂灌轉向滿堂問或者是滿堂灌加滿堂問，瑣碎分析一統(tǒng)天下的程式化閱讀教學。鼓勵學生自我思考，既要有理性的分析，也要有感性的體驗，從而提高學生的創(chuàng)造力，提高學生學習語文的效率。
第四，貼近社會生活的寫作訓練。
現在的作文教學出現一種模式化的現象，教師喜歡教方法，美其名曰方法，其實是套路，教給學生一些套路，讓學生去套，搞的是八股文的那一套，而不考慮學生的真情實感，那么如此寫出來的文章當然無靈性，學生在作文里表露的不是內心的真情實感。即做人，人以誠為信，文以誠為本，失去了真情實感，文就如枯枝敗葉一般，毫無生氣。提倡寫真情實感，并不是要學生寫一地雞毛，無病呻吟，無端感傷。而是要學生貼近社會，貼近生活。語文也是這樣，語文也是為解決實際問題而產生的，語言的產生是為了交流協(xié)調，解決實際問題，語文的外延和生活的外延相等。貼近社會生活有兩條途徑，一是通過媒體間接了解社會，一是直接走進社會。我在教學中選擇了中央電視臺的焦點訪談，這是同學們了解社會的一個很好的窗口，要求同學們堅持收看焦點訪談，每次寫百字點評，每天語文課的第二件事，就是由一位同學向全班介紹自己的點評，老師也簡單談談看法。直接走進社會，要求學生做項目設計，搞社會調查，學生對此很感興趣，迸發(fā)出強烈的創(chuàng)造激情和創(chuàng)造動力，有一位同學給上海市市長出了一個金點子，她說上海市城市建設應向縱深發(fā)展，且具有很高的文化品位，她建議上海建一個地球村，就像世界許多大城市有唐人街一樣，上?？梢越ㄒ試?、民族名命名的大街、村落，比如巴黎大街，埃及村，俄羅斯大街等，吸引外資按照本國的民族建筑風格來建造，讓他們經營本國的特產，外國人來到這里就有一種回家的感覺，中國人到此有一種不出國門就到了異國他鄉(xiāng)的感覺。上海市副市長親筆批示，給予高度評價。有的同學調查各種類型的超市，對比國營的和外資的，找出國營超市的問題所在，寫出調查報告，給現任國營超市的經理提合理建議。許許多多的同學寫出了很有創(chuàng)造性、有見地的好文章，生活給了他們啟發(fā)，社會給了他們靈感，貼近生活，走進社會，是作文訓練的有效途徑。
新的語文課程標準已經出臺，語文教師迎來了新的挑戰(zhàn)。新的語文課程標準突出以人為本，以學生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學生的良好個性和健全人格，再一次明確學生是學習的主體，強調關注學生的個體差異和不同的學習需求，這些體現了時代發(fā)展對語文教育的嶄新要求，也是語文教育界的一種新的理念。
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和諧宿舍心得篇十六
“你是平安的，我就是快樂的〞，這是每位家長和教師的心愿。為了提高幼兒的'自己保護意識和自己保護能力，懂得遇到火警逃生的方法，我園于5月某某日下午15:00舉行了“消防演習活動。
5月某某日，隨著幼兒園警報聲突然急促響起來，一聲：“著火了，快逃!〞的叫喊聲，緊接著，小朋友們在班級教師緊張有序的組織下用毛巾捂著口鼻、貓著身子，在老師的指揮下按指定的路線有序的逃離了“火災現場〞，在指定平安場地集合。
通過本次演習活動，增強了小朋友自己保護意識，懂得著火了要如何進行自救、如何逃走，學會遇事慌張、不害怕、沉著冷靜。這是一次把課堂教學和實際生活結合起來的教育活動，幼兒們通過活動對“發(fā)生火災時我該怎么辦?〞有了一個感性的認識，也讓消防知識真正滲透進了孩子們的生活中。
和諧宿舍心得篇十七
親愛的同學:
目前，全國許多高校已推行了自帶垃圾下樓，我校作為“全國文明單位”，更不能落后。為給大家創(chuàng)造一個更好的學習生活環(huán)境，進一步樹立宜居、和諧、文明的宿舍形象，加快實現高水平一流民族大學的步伐。我們特向全校同學發(fā)出“自帶垃圾下樓、創(chuàng)建整潔宿舍”的倡議：
1、自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)建文明優(yōu)美校園。
2、寢室內自備垃圾袋收集垃圾，外出時隨手將垃圾袋帶出放到樓外垃圾桶集中，不將垃圾堆放到樓道上。
3、保護生態(tài)環(huán)境既是當代大學生的義務，更是我們義不容辭的社會責任。選擇安全的餐飲也是我們健康的保證，大家要自覺抵制一次性餐具，減少白色污染。
4、不隨地丟拋垃圾，自覺養(yǎng)成用我們的雙手維護清潔宿舍的好習慣，展示我們“貴州民族大學學子”良好的文明素質和精神風貌。
5、尊惜他人勞動，為大家創(chuàng)造舒適、整潔的學習生活環(huán)境。
以上倡議請同學們共同遵守，互相提醒，互相監(jiān)督。
“眾人同心，其利斷金”，創(chuàng)建和諧整潔宿舍需要全體同學的共同努力和積極參與，讓我們攜起手來，為促進校園文明建設而共同努力！
貴州民族大學學生宿舍管理委員會
2015年3月5日
親愛的同學們:
學生公寓是我們學習和生活的重要場所，它為我們提供了一個溫馨和諧的學習和生活環(huán)境。作為一名大學生，有權利和義務為自己和他人共同營造文明潔凈、寧靜溫馨的環(huán)境，共度大學里的美好時光。
但是近期學生公寓樓出現了隨手向窗外亂扔垃圾的不文明現象，造成了嚴重的污染。為了減少此類不文明現象，構建文明和諧新公寓。大學生自管會現提出如下倡議：
1、不向樓下亂丟垃圾、剩飯等廢物；
2、廢物利用，不用的塑料袋可以用作垃圾袋，下樓時請隨手將垃圾袋帶到樓下垃圾車。
3、盡量少使用一次性用品，多使用耐用品，不使用一次性塑料餐盒，減少白色污染，不使用一次性筷子。
4、將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。
5、以“愛我家園”的理念砥礪自我，珍惜、珍愛、珍重我們賴以生存和生活的環(huán)境，時刻謹記：丟下的是一片垃圾，污染的是自己的心靈；撿起的是一片紙屑，凈化的是自己的精神；擦去的是一塊污漬，純潔的是自己的靈魂。
6、自覺養(yǎng)成隨手撿垃圾的習慣，用我們的雙手清潔我們的道路，美化我們的公寓，扮靚我們的宿舍，向世人展示我們濟寧學院人良好的文明素質和精神風貌。
7、請同學們互相監(jiān)督、互相提醒，加強對亂扔垃圾行為的監(jiān)督與制止。
為徹底根除亂扔垃圾的現象，大學生自管會今后將采取一系列措施以加強檢查、監(jiān)督。公寓中心對繼續(xù)亂扔垃圾的同學進行必要的全校通報及紀律處分。 共建和諧宿舍，需要人人參與！希望同學們嚴格自律，共建和諧宿舍，共做環(huán)保衛(wèi)士！
同學們：
窗明幾凈，和諧溫馨的宿舍是我們生活的地方；空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅的校園是我們學習的地方；朗朗書聲，充滿生機的教室是我們成才的地方！當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們在窗明幾凈的教室中學習時，一定會全神貫注；當我們在文明整潔的'宿舍中休息睡眠時，一定會倍感心情舒暢！
宿舍，是我們學習生活的場所。宿舍衛(wèi)生的好壞直接影響到同學們的學習、生活和健康。同時，宿舍環(huán)境衛(wèi)生也是文明程度的一個重要標志，是宿舍成員自我品位、對外形象的直接展現。宿舍，是我們的棲身地，是我們成長的樂園，是我們的家。難道我們不該好好地珍惜它、愛護它嗎？作為一名文明、健康、向上的新時代中學生，同學們有責任和義務為自己和他人營造一個文明安全、誠信友愛、健康和諧的學習生活環(huán)境。為此學生會向全體同學發(fā)出如下倡議：
1、發(fā)揚誠信友愛精神，建立和諧的人際關系。注意勞逸結合，嚴格作息時間，按時就寢。為確保大家的學習和休息，學校規(guī)定平時每天晚上11:00到第二天上午6:00，中午12:30到14:00為宿舍的安靜時間；考試期間，安靜時間為每天24小時。在安靜時間內，宿舍里不要吵鬧喧嘩，不在走廊和衛(wèi)生間高聲地談笑或從事個人娛樂活動，以不影響他人正常生活和休息為前提。宿舍成員之間互相謙讓，寬容理解，共同營造和諧健康、積極向上的氛圍。
2、提高生活自理能力，從身邊小事做起。主動搞好個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)健康的生活方式。
3、宿舍成員團結互助，勤奮學習，不斷加強自身修養(yǎng)，形成良好的學習氛圍。
4、安全用電，做好安全防火措施。近來一些高校發(fā)生了比較嚴重的火災，直接威脅到了廣大同學的生命和財產安全。希望同學們嚴格遵守學校的有關規(guī)章制度，在宿舍內不使用違章電器，不私拉亂接線路，離開宿舍時順手關閉燈，切斷電源，做到防患于未然。
5、加強自律自查，消除安全隱患。切實加強宿舍鑰匙及個人貴重物品的保管；離開宿舍時注意關窗鎖門；提高警惕，發(fā)現危險隱患或可疑人及時報告；不隨便向陌生人透漏個人信息。
6、宿舍長、學生干部要發(fā)揮模范帶頭作用，牢固樹立“八榮八恥”觀，嚴格執(zhí)行宿舍管理條例，積極參與學校開展的各項創(chuàng)建文明宿舍活動，爭做文明的使者和先鋒。
同學們，我們是宿舍的主人，請愛護這個大家庭吧！大家共同參與，營造文明健康的環(huán)境，還宿舍一份久違的干凈！“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！眱?yōu)秀的品質源于細小的積累。播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種良好的習慣，收獲人生一世的精彩！注重細節(jié)，機遇的天使才會在不經意間降臨。整潔的宿舍衛(wèi)生環(huán)境也是同學們良好生活習慣的體現，“以我心靈美，換取宿舍美”。腳踏實地的做好每一件事，讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，做精神文明建設的先行者、宣傳者、維護者、監(jiān)督者，用自己的實際行動譜寫文明的樂章，唱響文明的和諧音符，展示當代中學生的精神風貌！
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