通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高思考能力，促使自我進(jìn)步。所謂完美的總結(jié)，是指對(duì)所涉及的所有內(nèi)容進(jìn)行全面和精確的歸納和總結(jié)?？偨Y(jié)是一個(gè)重要的工具，以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，讓你更好地掌握總結(jié)的技巧。
我們奇妙的世界體會(huì)篇一
這個(gè)奇妙的世界里充滿了寶藏――各種顏色、各種形狀、各種尺寸、各種體積的寶藏，這些都需要我們?nèi)ふ摇?/p>
天空向我們展示了許多寶藏。
清晨，我們看到了日出，帶給新的一天光明。開(kāi)始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。
當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)會(huì)會(huì)“噼啪”地降落到大地上。
雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，它們就像許多有趣的鏡子一樣，反射著我們的臉。
一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)地變幻著顏色，好像上帝在天空上涂了、樹(shù)葉飄落。
冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到雪融化時(shí)，從房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)透明的玩具氣球。
只要我們仔細(xì)觀察、尋找，我們就能從極普通的事物中找到美――各種各樣、不同形狀的卵石，三桅小船的模型，各種顏色的鳥(niǎo)的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ摇?/p>
我們奇妙的世界體會(huì)篇二
這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看，天空的珍藏——
小鳥(niǎo)在天空中唱著美妙動(dòng)人的歌曲，七星瓢蟲正給棉花姑娘治病，啄木鳥(niǎo)在樹(shù)干上捉蟲子。
白云寶寶被藍(lán)天媽媽喂的'白白胖胖的，火辣辣的太陽(yáng)看見(jiàn)了，高興得笑了起來(lái)。
再看大地的珍藏——
魚兒在小溪中快活地游著；小蝌蚪們?cè)诤永锖蛬寢屢黄鸾o小蝦慶祝生日；海草在水里擺動(dòng)著身體，像在跳舞。忽然一條帆船駛過(guò)來(lái)，浪花彎彎曲曲的，像一條彎彎的音符。
看，世界上有這么多奇妙的東西，你們快去尋找吧！
我們奇妙的世界體會(huì)篇三
這是一個(gè)奇妙的世界，一切都是有生命的。
看看天空的珍藏——
清晨，太陽(yáng)先露出了一點(diǎn)點(diǎn)小腦袋，接著手也露了出來(lái)，最后，他蹦了出來(lái)，照亮著世間萬(wàn)物。
天空的`云彩也被這胖娃娃染紅了。他們一個(gè)接著一個(gè)，就像一串項(xiàng)鏈，套在太陽(yáng)的身上。
夜幕降臨，群星閃爍著，就好像一只只小眼睛，又像一只只極小的蠟燭，點(diǎn)亮了星空。
再看看大地的珍藏——
春天，黃色的花瓣圍坐在一起，組成了迎春花；桃花穿著粉紅色的衣服，翩翩起舞；梨花是位清秀的姑娘，輕輕搖擺。
夏天，人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼。
秋天，秋姑娘帶著金色來(lái)到了這里，落葉像金色的蝴蝶飛到大地的懷抱，大地就像一塊金地毯。當(dāng)小孩子踩上去時(shí)，還會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的笑聲。
冬天，雪花飛舞，白茫茫的雪就像一層厚厚的被子，大地便也沉睡了。
我們奇妙的世界體會(huì)篇四
這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看大海的珍藏――
早晨，太陽(yáng)從大海的邊際蘇醒過(guò)來(lái)，一個(gè)勁往天上跑，照亮了遼闊的大海。魚兒從夢(mèng)中醒來(lái)，開(kāi)啟了新的一天。
燦爛的陽(yáng)光灑在大海上，海平面上金燦燦的，突然感覺(jué)海里裝的不是海水，而是金子。
海草隨著浪花搖擺，似乎在笑話魚兒，“你被騙啦！大海里沒(méi)有金子?！?/p>
海底那些發(fā)光生物，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光，為黑暗的世界增添了幾絲光芒。
世界上存在的奇妙事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ摇?/p>
我們奇妙的世界體會(huì)篇五
當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)“奇妙世界”這個(gè)詞的時(shí)候，我無(wú)比好奇，世界上真的有這樣一個(gè)地方嗎？于是我懷著激動(dòng)的心情打開(kāi)了奇妙世界的大門。我從未想過(guò)，原來(lái)奇妙世界是一種獨(dú)特的音樂(lè)體驗(yàn)，通過(guò)它，我可以聽(tīng)到一種全新的聲音，可以放飛自己的想象力。
二、奇妙世界的音樂(lè)之旅
陶醉在奇妙世界的音樂(lè)中讓我感受到了一種前所未有的快樂(lè)。在這里，音樂(lè)不局限于一種風(fēng)格，而是將各種音樂(lè)元素巧妙地融合在一起。在奇妙世界，我可以聽(tīng)到搖滾樂(lè)的恢弘和激情，也可以感受到古典樂(lè)的溫婉和肅穆。每一首音樂(lè)都像是一個(gè)獨(dú)立的世界，有著它獨(dú)特的色彩和魅力。無(wú)論是快樂(lè)的節(jié)奏還是深沉的旋律，都讓我著迷不已。
三、奇妙世界的情感共鳴
在奇妙世界的音樂(lè)中，我發(fā)現(xiàn)了許多與我內(nèi)心共鳴的情感。有時(shí)候，當(dāng)我陷入低谷的時(shí)候，奇妙世界的音樂(lè)會(huì)溫柔地?fù)嵛课业男撵`，給予我力量。有時(shí)候，當(dāng)我興奮或激動(dòng)的時(shí)候，它又會(huì)像火焰一樣點(diǎn)燃我的激情，引爆我的能量。每一次聆聽(tīng)奇妙世界的音樂(lè)，我都能夠找到適合自己情緒的音樂(lè)，用音符來(lái)表達(dá)我的喜怒哀樂(lè)。
四、奇妙世界的無(wú)限想象
在奇妙世界的音樂(lè)中，我看到了無(wú)限的可能性。當(dāng)我閉上眼睛，傾聽(tīng)著音符交織的旋律時(shí)，我的腦海中出現(xiàn)了各種各樣的場(chǎng)景，有美麗的自然風(fēng)景，有幸福的家庭團(tuán)圓，有英勇的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。奇妙世界使我忘記了現(xiàn)實(shí)的束縛，帶我進(jìn)入一個(gè)充滿奇跡和幻想的世界。在這里，一切都有可能，只要我愿意去想象，去創(chuàng)造。
五、奇妙世界的感悟與啟發(fā)
走過(guò)奇妙世界的音樂(lè)之旅，我從中獲得了許多寶貴的感悟與啟發(fā)。首先，我明白了音樂(lè)的力量。音樂(lè)可以引領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)全新的世界，它不僅讓我愉悅，還能為我?guī)?lái)情感的共鳴。其次，我認(rèn)識(shí)到了奇妙世界背后的創(chuàng)作者的智慧和努力。他們通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出各種情感和思想，給予我們啟迪和激勵(lì)。最后，我也明白了關(guān)于生活的一些道理。在奇妙世界中，音樂(lè)的開(kāi)放性讓我明白，不同的風(fēng)格和聲音都有它們的價(jià)值，就像人們的不同興趣和追求一樣，每個(gè)人都值得被尊重和包容。
總結(jié)起來(lái)，參與到奇妙世界的音樂(lè)體驗(yàn)中，讓我感受到了前所未有的快樂(lè)、情感共鳴、無(wú)限想象和深深的感悟與啟發(fā)。奇妙世界的音樂(lè)敞開(kāi)了心靈的大門，給予我豐富多彩的心靈享受。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)沉浸在奇妙世界中的音樂(lè)中，去探索更多的奇妙和驚喜。
我們奇妙的世界體會(huì)篇六
第一段：人類一直以來(lái)都對(duì)世界的奇妙之處充滿好奇。無(wú)論是古代的哲學(xué)家還是現(xiàn)代的科學(xué)家，都以不同的方法和角度探索著世界的奧秘。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們也逐漸建立了自己的世界觀，并從中得出了一些獨(dú)特的體會(huì)和感悟。
第二段：我們對(duì)于自然的觀察使我們認(rèn)識(shí)到了世界的多樣性和復(fù)雜性。當(dāng)我們仰望星空，看到無(wú)數(shù)顆星星閃爍的時(shí)候，我們感到了自己的渺小，也感受到了宇宙的遼闊。當(dāng)我們觀察萬(wàn)物生長(zhǎng)的過(guò)程，看到一花一草呈現(xiàn)出不同的形態(tài)和色彩時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)世界是如此的繁榮和美麗。這些觀察讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了自己只是這個(gè)廣闊世界中的一個(gè)微不足道的存在，但同時(shí)也意識(shí)到每一個(gè)個(gè)體都有其獨(dú)特的存在價(jià)值。
第三段：我們對(duì)于人類自身的觀察讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性和多樣性。作為社會(huì)動(dòng)物，我們與他人的互動(dòng)和溝通是我們生活中最重要的一部分。我們從別人身上學(xué)到了很多東西，也在與別人交往中發(fā)現(xiàn)了人性的陰暗面。我們發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人都有著不同的思維方式、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，正是這種多樣性使得我們的社會(huì)更加豐富多彩。并且，我們也逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的局限性和優(yōu)點(diǎn)，從而更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)和生活方式。
第四段：我們對(duì)于知識(shí)的追求讓我們逐漸擁有了更廣闊的視野。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我們認(rèn)識(shí)到了科學(xué)是理解世界的重要工具?？茖W(xué)告訴我們，世界是有規(guī)律可循的，一切都有其原因和必然性。我們通過(guò)學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科，逐漸認(rèn)識(shí)到了世界的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)科學(xué)的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很大的便利和進(jìn)步，但也帶來(lái)了一些倫理和道德上的困惑。這讓我們更加明白科學(xué)雖然是認(rèn)識(shí)世界的有力工具，但在應(yīng)用的過(guò)程中，我們應(yīng)該加以謹(jǐn)慎，注重道德和倫理的約束。
第五段：在我們奇妙的世界觀中，我們也體會(huì)到了自己的責(zé)任和使命。作為這個(gè)世界的一部分，我們應(yīng)該承擔(dān)起維護(hù)和發(fā)展這個(gè)世界的責(zé)任。我們需要保護(hù)好我們的環(huán)境，與其他物種和諧相處，讓地球變得更加美麗和宜居。我們也需要發(fā)揚(yáng)人道主義精神，關(guān)心弱勢(shì)群體，共同努力建立一個(gè)公正、平等和和諧的社會(huì)。我們每一個(gè)個(gè)體都是這個(gè)世界的一部分，只有我們共同努力，才能讓世界變得更美好。
總結(jié)：世界觀是一個(gè)人對(duì)世界和自己的一種看法和認(rèn)識(shí)。我們每個(gè)人對(duì)世界的感知和理解都有所不同，正是這樣的不同使得我們的世界如此豐富多彩。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們通過(guò)對(duì)自然、人類和知識(shí)的觀察和思考，建立了自己獨(dú)特的世界觀，并根據(jù)這些世界觀去面對(duì)和解決自己的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們相信，在我們共同努力下，我們的世界會(huì)變得更加美好和宜居。
我們奇妙的世界體會(huì)篇七
奇妙世界是一個(gè)令人矚目的地方，這里充滿了無(wú)盡的想象力和無(wú)限的可能性。在這個(gè)世界里，我們可以發(fā)現(xiàn)一切奇奇怪怪的事物，觸摸到遙遠(yuǎn)的星辰，與神奇的生物相遇，并探索未知的宇宙。奇妙世界向我們展示了一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，我們每個(gè)人都能在其中找到屬于自己的一片天地。
第二段：通過(guò)聽(tīng)來(lái)拓展視野，接觸多元化的思維方式
在奇妙世界中，最重要的方式之一是通過(guò)傾聽(tīng)。聽(tīng)是一種與世界連接的方式，通過(guò)傾聽(tīng)，我們能夠了解不同的觀點(diǎn)、經(jīng)歷和故事。通過(guò)擴(kuò)大我們的聽(tīng)覺(jué)范圍，我們能夠拓寬我們的視野，更好地理解我們所處的世界。我們可以通過(guò)傾聽(tīng)他人的聲音，認(rèn)識(shí)到世界上存在著各種各樣的思維方式，并從中受益。
第三段：傾聽(tīng)培養(yǎng)了對(duì)他人的共情能力
通過(guò)傾聽(tīng)，我們不僅能夠了解他人的觀點(diǎn)，還能夠培養(yǎng)對(duì)他人的共情能力。共情是一種理解他人情感和經(jīng)歷的能力，它能幫助我們與他人建立更緊密的聯(lián)系，并培養(yǎng)出更大的同理心。當(dāng)我們傾聽(tīng)他人時(shí)，我們會(huì)努力去理解他們的感受和想法，這樣一來(lái)，我們能夠更好地與他們建立關(guān)系，并更好地為他們提供支持和幫助。
第四段：聽(tīng)?zhēng)?lái)新的知識(shí)和啟示
傾聽(tīng)不僅幫助我們了解不同的思維方式，還能夠?yàn)槲覀儙?lái)新的知識(shí)和啟示。通過(guò)傾聽(tīng)專家和學(xué)者的講解和授課，我們可以學(xué)習(xí)到各行各業(yè)的知識(shí)和技能，拓寬我們的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，傾聽(tīng)也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感，從而帶來(lái)新的想法和觀點(diǎn)。聽(tīng)是一種源源不斷的探索和學(xué)習(xí)的方式，它能夠在我們心中點(diǎn)燃火花，引導(dǎo)我們走向新的境界。
第五段：通過(guò)傾聽(tīng)建立自己的奇妙世界
最重要的是，傾聽(tīng)可以幫助我們建立自己的奇妙世界。這個(gè)世界是由我們的想法、信念和夢(mèng)想構(gòu)建而成的，通過(guò)傾聽(tīng)他人，我們能夠汲取他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為自己的奇妙世界增添新的元素。我們可以通過(guò)傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)，不斷完善自己的想法和計(jì)劃，使自己的奇妙世界更加獨(dú)特和充實(shí)。
總結(jié)：聽(tīng)我們的奇妙世界為我們提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)。通過(guò)傾聽(tīng)，我們能夠了解不同的思維方式，培養(yǎng)共情能力，并獲得新的知識(shí)和啟示。傾聽(tīng)還能幫助我們建立自己的奇妙世界，讓我們的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。讓我們用心靈去傾聽(tīng)，探索屬于我們自己的奇妙世界吧！
我們奇妙的世界體會(huì)篇八
這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都有生命。
你看，文具。
橡皮擦是個(gè)清潔工，他這里擦擦，那里洗洗，忙得不可開(kāi)交。他也特愛(ài)干凈，連一個(gè)芝麻大小的'臟東西也不會(huì)放過(guò)。
熒光筆，她可是一位好心的小姐，遇到重點(diǎn)時(shí)，唰唰一勾，那鮮艷的顏色便跑了出去，好似在對(duì)我說(shuō)：“看，這是重點(diǎn)喲！”
我們奇妙的世界體會(huì)篇九
設(shè)計(jì)思路：
本周是我們ib單元——“一百種語(yǔ)言”進(jìn)行的第一個(gè)星期，正值“聲音（說(shuō)、唱）”這個(gè)探索范疇。我們班有許多來(lái)自各個(gè)國(guó)家的孩子，平時(shí)時(shí)而聽(tīng)到他們用本國(guó)的語(yǔ)言進(jìn)行交流，而且孩子之間也會(huì)模仿幾句，可見(jiàn)他們對(duì)各個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，而且，班中家長(zhǎng)的寶貴資源是非常值得我們引用的。何不把家長(zhǎng)請(qǐng)到我們身邊，和孩子們一同去發(fā)現(xiàn)、探究奇妙的世界語(yǔ)言呢??！
內(nèi)容與要求：
1、感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)各國(guó)語(yǔ)言的樂(lè)趣。
2、感知不同語(yǔ)言相應(yīng)的文字也是不同的。
材料與環(huán)境：
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表穿著本國(guó)民俗的服飾，并讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的圖文字卡。
2、讓家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備一首《小星星》的自國(guó)語(yǔ)言版本的歌曲
3、老師準(zhǔn)備“太陽(yáng)”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。
過(guò)程與指導(dǎo)：
一、猜猜奇妙的語(yǔ)言
二、欣賞“太陽(yáng)”不同的文字
1、出示“太陽(yáng)”的圖卡，邀請(qǐng)孩子試試你能用幾種語(yǔ)言表達(dá)。
2、幼兒感知不同語(yǔ)言相應(yīng)的文字也是不同的。
三、我和媽媽一起學(xué)——“謝謝、再見(jiàn)”
四、欣賞《小星星》的各國(guó)語(yǔ)言版本的歌曲
五、孩子和媽媽一同舞動(dòng)《小星星》（手持星星棒）
我們奇妙的世界體會(huì)篇十
這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看教室的珍藏——
當(dāng)有人拿起黑板擦擦黑板的時(shí)候，黑板擦就變成一個(gè)活潑的小孩，一會(huì)兒跑到這邊去掃掃，一會(huì)兒跑到那邊去掃掃，把黑板打掃得干干凈凈。
鉛筆是一個(gè)會(huì)溜冰的小孩，一轉(zhuǎn)眼的功夫，他就在紙上留下他溜冰鞋的痕跡。
當(dāng)你寫錯(cuò)字的時(shí)候，是誰(shuí)幫你把錯(cuò)字擦掉的呢？沒(méi)錯(cuò)，是橡皮擦。他可是個(gè)勤勞的清潔工，受不了一點(diǎn)臟東西，只要是臟東西（錯(cuò)字）他一定幫你擦掉。
再看我家里的珍藏——
獎(jiǎng)杯像軍人一樣一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，我仿佛聽(tīng)到他的鼓勵(lì)：“繼續(xù)加油哦！”
電視機(jī)在那兒默默地發(fā)呆，或許他在想：“小主人快點(diǎn)做完作業(yè)來(lái)陪我吧！”
玩具像復(fù)讀機(jī)一樣，一直絮絮叨叨：“快來(lái)和我們一起玩，快來(lái)和我們一起玩……”
床在那里躺著，心理疑惑不解：“為什么我要讓主人一天12個(gè)小時(shí)躺在我身上呢？”
是的`，世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的，只要我們一起去尋找。
我們奇妙的世界體會(huì)篇十一
教案目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的求知欲
2、引導(dǎo)幼兒積極參加討論，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解
教案準(zhǔn)備：
1、鵝、刺猬、鴨子、蝴蝶貼絨教具
2、在分區(qū)中投放萬(wàn)花筒若干個(gè)
教案過(guò)程：
1、師朗誦詩(shī)歌2遍
師邊朗誦詩(shī)歌邊出示貼絨教具后，并提問(wèn)：詩(shī)歌中提了哪些問(wèn)題？你們有些問(wèn)題提問(wèn)嗎？
2、組織幼兒討論
（1）為什么說(shuō)世界象個(gè)萬(wàn)花筒？
（2）詩(shī)中提到的“就像爺爺那樣，眼睛一戴，哈！什么都知道。”是什么意思？
（2）詩(shī)中提到哪些問(wèn)題你可以解答？
3、鼓勵(lì)幼兒帶著詩(shī)中的問(wèn)題回家問(wèn)父母或其他人，并把答案告訴大家。最后在完整地朗誦一遍詩(shī)歌。
我們奇妙的世界體會(huì)篇十二
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
顏色使世界美麗，顏色也能美化幼兒的心靈。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，到處都是漂亮的色彩。藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對(duì)大自然的美感，讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探索，去想像，展開(kāi)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的色彩之旅。因此，結(jié)合我班的主題活動(dòng)“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地體會(huì)到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂(lè)的能力和唱歌習(xí)慣，及音樂(lè)活動(dòng)的表演能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中形象的顏色樂(lè)句。
2、幼兒能通過(guò)肢體動(dòng)作感受音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)。
3、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件圖片：彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花
2、畫紙一張，彩筆
3、錄音帶、歌曲、錄音機(jī)
四、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣：
1、出示課件圖片：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，彎彎的彩虹
(評(píng)析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動(dòng)上，所以一開(kāi)始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來(lái)吸引幼兒的眼球、)
2、并通過(guò)提問(wèn)：讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙
（二）、運(yùn)用直觀的繪畫幫助幼兒理解歌詞含義
1、出示白紙一張、
2、然后根據(jù)歌詞的先后順序每說(shuō)一句歌詞就畫一種自然景色。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫上藍(lán)天。
(評(píng)析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)中我運(yùn)用了直觀的繪畫方法作為重點(diǎn)來(lái)理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙，然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色，也能領(lǐng)會(huì)到歌詞的前后順序，為學(xué)習(xí)歌曲做一個(gè)鋪墊。)
（三）、以詩(shī)歌的形式有感情的朗讀歌詞
1、教師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫面）
2、教師邊念邊做動(dòng)作，幼兒跟念。
(評(píng)析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處?！安噬澜缯嫫婷睢边@首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲，再加上我自己的特長(zhǎng)，用親切好聽(tīng)的聲音進(jìn)行范唱，就能增加師幼間互動(dòng)情感，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)
（四）、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律
1、先讓幼兒欣賞樂(lè)曲，初步感受音樂(lè)的旋律
2、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性
(評(píng)析：音樂(lè)唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌，音樂(lè)欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處，還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時(shí)又能在欣賞歌曲的同時(shí)感受到音樂(lè)活動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣。)
（五）、學(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇妙”
1、欣賞歌曲“彩色世界真奇妙”、
2、教師范唱、
3、幼兒整體學(xué)唱歌曲、
(評(píng)析：因?yàn)樵谝陨系拿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容，所以，在這里運(yùn)用整首學(xué)唱，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是沒(méi)有多大問(wèn)題的。)
（六）讓幼兒自我展示，進(jìn)行表演
c)也可以鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)，自由地創(chuàng)編肢體動(dòng)作，來(lái)充分發(fā)揮幼兒的想像力，表現(xiàn)力，理解歌詞的能力和創(chuàng)造力，讓幼兒得到快樂(lè)的體驗(yàn)。
(評(píng)析：運(yùn)用這種方法不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面，又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，把歌曲內(nèi)容和肢體動(dòng)作緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅，使得活動(dòng)達(dá)到高潮。)
六、活動(dòng)效果：
整個(gè)活動(dòng)中可以看出，幼兒表現(xiàn)出來(lái)的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的，活動(dòng)的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著，知道人人樂(lè)于唱，各個(gè)樂(lè)于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí)，不夠大膽，肢體動(dòng)作不夠優(yōu)美，俗話說(shuō)：教無(wú)定法，貴在得法。要使一個(gè)活動(dòng)在15分鐘內(nèi)展開(kāi)并成功完成，還需要我不斷地嘗試和探索。
我們奇妙的世界體會(huì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道世界上分布著220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。
2情感目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)“世界真奇妙”這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界、國(guó)家的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。
3行為目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)閱讀和搜集一些關(guān)于各大洲重要國(guó)家了解各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生知道世界上分布著220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生體會(huì)“世界真奇妙”這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界、國(guó)家的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1．地球儀或世界政區(qū)地圖
2．關(guān)于各大洲重要國(guó)家――俄羅斯、日本、法國(guó)、澳大利亞、埃及、美國(guó)的代表性文明成就的資料和關(guān)于國(guó)家別稱、關(guān)于國(guó)家的世界之最資料、圖片課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
2搜集關(guān)于各國(guó)的別稱和各國(guó)的世界之最資料。
3．如有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備地球儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
“地球地球是一家，七大洲，四大洋連成一片鬧盈盈。亞非歐，大洋州，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交錯(cuò)分布在地球?！鄙瞎?jié)課我們轉(zhuǎn)動(dòng)起了地球儀，了解了地球面貌的多姿多彩，啊真是不學(xué)不知道，世界真奇妙！地球上的一切都那么吸引我們，真想撩起它神秘的面紗去看看世界的奧秘！
二、猜一猜
世界好大，到底有多大呢？我們不妨來(lái)猜一猜，地球上到底有多少個(gè)國(guó)家呢？
1、給學(xué)生三個(gè)答案1、190個(gè)2、200個(gè)3、220個(gè)
2、學(xué)生猜一猜
3、誰(shuí)猜對(duì)呢？打開(kāi)書齊讀書上提示語(yǔ)。
4、教師簡(jiǎn)介：從地圖上我們已經(jīng)了解到世界各國(guó)面積不一，分割成許多國(guó)家，我們把這些大大小小的國(guó)家加起來(lái)共有190多個(gè)，再加上一些還未獨(dú)立的30多個(gè)地區(qū)總數(shù)有220個(gè)國(guó)家和地區(qū)。它們不僅面積大小不一，各國(guó)人口數(shù)目相差也很多，其中我國(guó)人口最多，有13億多，而只有0?44平方公里全名為“梵蒂岡城國(guó)”的教皇國(guó)家梵蒂岡卻只有1000人左右。真是袖珍國(guó)中的袖珍。
4．出示“小博士”世界之最。
三、活動(dòng)：世界之旅
旅行合同：本次旅行無(wú)需旅費(fèi)純屬自助旅行。要求每組游客四人成隊(duì)，行前了解該國(guó)信息資料互作交流，注意團(tuán)隊(duì)合作。為確保旅行的質(zhì)量和豐富性，每組游客在欣賞別國(guó)美景之余要派1－2位導(dǎo)游對(duì)自己最向往最了解的國(guó)家作解說(shuō)。
1．四人小組做好出發(fā)前的準(zhǔn)備
（1）小組選擇好自己最向往去的國(guó)家。
（2）小組交流該國(guó)家的信息。
（3）在地球儀或地圖上指出這個(gè)國(guó)家。說(shuō)出它所在的洲及最有代表的活動(dòng)或文明成就。
（4）展示你收集到的圖片、資料。
2、旅行開(kāi)始
3、各國(guó)風(fēng)光欣賞。各國(guó)導(dǎo)游適時(shí)介紹。
4、全程陪同導(dǎo)游－老師適時(shí)補(bǔ)充提問(wèn)交流。
5、說(shuō)說(shuō)，寫寫，畫畫旅行感受。
四、導(dǎo)游有禮
1．世界名曲欣賞《天鵝湖》老師簡(jiǎn)介
2．世界名人簡(jiǎn)介：阿姆斯特朗、愛(ài)菲爾
3．仙人掌一盆，櫻花一樹(shù)（圖）
五、導(dǎo)游留疑
你還知道那些國(guó)家的標(biāo)志性動(dòng)植物、自然地貌和文明成就？
六、延伸
作業(yè)：了解各國(guó)，搜集關(guān)于各國(guó)的一些趣味性知識(shí)，比如國(guó)家別稱，各國(guó)世界之最。下節(jié)課開(kāi)一個(gè)“世界真奇妙”知識(shí)競(jìng)答賽。
板書：見(jiàn)課件
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入:
上節(jié)課我們進(jìn)行了虛擬旅行，旅行特別愉快，收獲也不小，了解了世界各國(guó)的風(fēng)土人情，欣賞了美麗如畫的異國(guó)風(fēng)光。這節(jié)課我們要進(jìn)行一次“世界真奇妙”知識(shí)競(jìng)答賽。
二、學(xué)生閱讀《世界之最》，說(shuō)說(shuō)你收集到的世界之最。
三、小組準(zhǔn)備10－15分鐘，共享搜集到的資料，合作互答，推選一人主答。
四、競(jìng)賽開(kāi)始
五、宣布冠軍組，獎(jiǎng)勵(lì)一本《海底兩萬(wàn)里》或小組上網(wǎng)看世界20分鐘。
六、課后延伸
好節(jié)目推薦：中央8套《世界各地》
中央1套《綜藝大觀》
我們奇妙的世界體會(huì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的求知欲。
2、引導(dǎo)幼兒積極參加討論，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鵝、刺猬、鴨子、蝴蝶貼絨教具
2、在分區(qū)中投放萬(wàn)花筒若干個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
2、組織幼兒討論
（1）為什么說(shuō)世界象個(gè)萬(wàn)花筒？
（2）詩(shī)中提到的“就像爺爺那樣，眼睛一戴，哈！什么都知道。”是什么意思？
（3）詩(shī)中提到哪些問(wèn)題你可以解答？
3、鼓勵(lì)幼兒帶著詩(shī)中的問(wèn)題回家問(wèn)父母或其他人，并把答案告訴大家。最后在完整地朗誦一遍詩(shī)歌。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得詩(shī)歌欣賞不單單是讓孩子們欣賞，更是要發(fā)揮孩子們的想象力，讓他們?nèi)谌氲皆?shī)歌中，并嘗試對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。雖然這節(jié)課結(jié)束了，但是我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要注意不要再犯同樣的問(wèn)題。
我們奇妙的世界體會(huì)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)藏、呈等11個(gè)生字,學(xué)寫寸、呈、幻等13個(gè)生字。指導(dǎo)寫好蠟、燭、幼等左右結(jié)構(gòu)的字，幻書寫時(shí)注意“幺”和“纟”的區(qū)別。
2.能讀準(zhǔn)字音，有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀表達(dá)出世界的奇妙。
3.了解課文從哪幾個(gè)方面寫出了世界的奇妙。
4.初步學(xué)習(xí)整合信息，學(xué)習(xí)怎樣介紹奇妙的世界。
教學(xué)重點(diǎn)：理解、感悟世界的奇妙，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)世界的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)把事物寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作課件。學(xué)生：課前觀察自己感興趣的事物（可以是玩具、花草、石頭、玻璃等等），生字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、圖片導(dǎo)入,引起興趣
1.課件播放地球，蔚藍(lán)的天空、各種形狀的云彩,日出日落,四季的森林等圖片，觀看圖片后，大家用詞語(yǔ)來(lái)形容你看到的世界吧。
課件出示的世界
同學(xué)們自由說(shuō)出自己的引起答案。世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各種顏色，各種形狀，有無(wú)數(shù)的寶藏和財(cái)富。
2.今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美麗。
（板書：22、我們奇妙的世界）（齊讀課題）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.請(qǐng)你打開(kāi)課本，結(jié)合注音，借助課后生字表，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。
2.請(qǐng)9位同學(xué)接讀課文，每人兩段，隨機(jī)正音。
3.小組內(nèi)互讀課文，把課文讀正確，讀流利。
4.默讀課文，圈畫出不理解的詞語(yǔ)，并思考作者從那兩方面寫出了世界的奇妙？
預(yù)設(shè)：學(xué)生答案會(huì)包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把學(xué)生的答案引導(dǎo)分析總結(jié)，得出是從“天空”“地球”兩方面寫了世界的奇妙。
三、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字
課件出示生字，自由練讀。生字組詞，鞏固識(shí)字。指導(dǎo)書寫“燭”。提示火字旁做偏旁最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)，書寫時(shí)左窄右寬；提示“幻、蠟、誘、潤(rùn)、?！倍际亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，左窄右寬?！皠Α睍鴮憰r(shí)左寬右窄。指導(dǎo)書寫“乘”要注意筆順。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識(shí)字
1.聽(tīng)寫生詞。
2.課文從哪幾方面介紹了世界的奇妙？
（板書：天空地球）
二、品讀感悟，體會(huì)感情
1.自由讀課文，思考：
（1）全文是按什么順序?qū)懙?？全文按總――分――總的順序?qū)憽?/p>
（2）找出文中概括寫世界奇妙的句子。文章開(kāi)頭一段概括寫世界奇妙。
（3）讀讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾，看看二者有什么關(guān)系？文章開(kāi)頭和結(jié)尾呼應(yīng)。
2.自由讀課文第2―8自然段，思考：
（1）2―8自然段是圍繞哪個(gè)自然段來(lái)寫的？
（2）天空展示的哪些寶藏讓你感受到了世界的奇妙？畫出相關(guān)的語(yǔ)句。
（3）作者從哪幾方面寫的這些寶藏？（顏色形狀）
（4）指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出熱愛(ài)之情。
（5）說(shuō)話練習(xí)
你能想象出哪些形狀？它們會(huì)有什么故事呢？
3.自由讀課文第9―16自然段，思考：
（1）找出這部分圍繞那個(gè)自然段來(lái)寫的？（第9自然段）
（2）這一部分中，哪些地方讓你覺(jué)得奇妙有趣？劃出相關(guān)語(yǔ)句并簡(jiǎn)單寫一寫你的感受。
（3）仔細(xì)讀讀這些語(yǔ)句，從中你體會(huì)到什么？
（4）指導(dǎo)有感情地朗讀。
（5）練習(xí)。
讀下列句子，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么。
冬天，我們看到了冰雪，它們有時(shí)像一把把鋒利的刀劍，在陽(yáng)光下閃耀。雪融化時(shí)，房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)閃光的水晶球。
預(yù)設(shè)：從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)美。
3.學(xué)習(xí)17、18自然段。
（1）指導(dǎo)朗讀
（2）讀這兩段你有什么想法？（生活處處都有美，我們要善于發(fā)現(xiàn)）
三、小練筆
作者寫的天空和地球都是按照一定的時(shí)間順序?qū)懗隽似婷钪?，你能學(xué)習(xí)作者的寫作方法寫一個(gè)片段，把你課前觀察的事物按照一定的順序?qū)懢唧w嗎？試著在其中表達(dá)出自己的感情。
四、作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.課后再去發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物。
板書設(shè)計(jì)：
22、這個(gè)奇妙的世界
天空
奇妙
總―分―總
地球
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