感悟是人們在思考與體驗(yàn)中得出的深刻認(rèn)識與領(lǐng)悟。在感悟中，我們要學(xué)會接納自己的不完美和不足。下面是一些關(guān)于感悟的名言警句，希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己陀|動(dòng)。
閱讀書籍的心得感悟篇一
親愛的同學(xué)們：
“不讀書的人，思想就會停止”。書是人類智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。
為了讓廣大學(xué)子在閑暇的假期里多讀書、讀好書，讓書籍增長我們的見識、陶冶我們的情操，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋，會計(jì)學(xué)院特向全體同學(xué)發(fā)出“三個(gè)一”的寒假倡議：
讀一本好書：至少品讀一本經(jīng)典之作，與名家對話，體味人生的意義。
寫一篇心得：拿起手中的筆，記下讀書時(shí)的點(diǎn)滴心得，陶冶情操，感悟生命。
曬一下書香：參加會計(jì)學(xué)院微信組織的“曬曬我的讀書計(jì)劃”話題討論。
寒假，讓我們一起行動(dòng)起來：
讓閱讀成為一種習(xí)慣，終身學(xué)習(xí)，畢生閱讀；
讓閱讀成為一種時(shí)尚，分享讀書的濃濃樂趣，共享讀書的美好時(shí)光！
倡議人：xx
日期：20x月xx日
閱讀書籍的心得感悟篇二
閱讀是一種可以帶給我們無窮益處的活動(dòng)，通過閱讀書籍我們可以不斷地豐富自己的思想，提升自己的認(rèn)知水平，這些無形的收益堪稱我們一生中最寶貴的財(cái)富。下面我將分享我的閱讀感悟及心得體會。
第一段：閱讀改變了我的世界觀和價(jià)值觀
閱讀書籍是一件非常有意義的事情，我覺得自己從很小的時(shí)候就開始喜歡讀書了。在我讀書的過程中，最重要的體驗(yàn)就是發(fā)現(xiàn)了自己世界觀和價(jià)值觀的變化。我曾經(jīng)對一些問題有過錯(cuò)誤的認(rèn)識，但在不斷地閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了自己以前的認(rèn)識是多么的淺薄，境界有多么的狹隘。同時(shí)，我也會在閱讀中發(fā)現(xiàn)一些新的看法和認(rèn)知，這讓我重新審視自己對一些問題的看法，有了許多展開思考的想法。
第二段：閱讀豐富了我的頭腦
古人說過，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我看到的世界可能很小，但是讀書可以讓我拓寬我的視野，把我?guī)нM(jìn)想象中的世界，了解更多世界上的文化和歷史。我可以在書中學(xué)習(xí)新知識，了解不同的觀點(diǎn)和理論，在這樣的學(xué)習(xí)過程中，我不斷地從書中吸取營養(yǎng)，拓寬了自己的頭腦，讓自己具備更強(qiáng)的思考能力。
第三段：閱讀讓我得到了心靈的享受
其實(shí)，我看書的過程就像是開啟了一扇心靈的窗戶，讓我可以更好地享受自己的生活。通過閱讀，我可以跟著書中的主人公一同沉浸在書中的故事之中，感受他們的喜怒哀樂，這是一種令人感到非常舒暢的經(jīng)歷。另外，在某些特定的心情下，我會選擇一些適合我的書籍，去充實(shí)自己的心靈、為自己的情緒找到一個(gè)出口，這時(shí)候，閱讀成為了我得到心理慰藉的最佳方式。
第四段：閱讀啟迪了我的思想
我始終覺得閱讀可以給我?guī)黻P(guān)于人生，思考和生活的提醒，這些可能是一些啟迪性的感悟、生命的哲理、或者是有關(guān)人類心理和行為的細(xì)節(jié)啟示。這樣的感悟可以讓自己在生活中更加明智，讓自己的看待事物的角度變得更加深刻和云淡風(fēng)清。很多時(shí)候，我會從書籍中獲得一些發(fā)人深省的思考，讓我重新審視自己在人生中的方向和追求，反思自己的生活和生存意義。
第五段：閱讀成為我永不褪色的伙伴
對我而言，閱讀已經(jīng)成為了我人生中不可或缺的一部分，陪伴我度過了普通的一天，拉近了我與他人之間的距離，甚至改變了我自身的模樣。即便是在忙碌的工作中，我仍然會找機(jī)會讀好幾頁。我常常會覺得，假如不去閱讀，我自己是不會有興趣去關(guān)注或思考這些問題的。通過閱讀，我的生活增添了極大的色彩和興致。
總的來說，閱讀已經(jīng)成為了我人生中必不可少的一部分，它給我?guī)淼氖斋@遠(yuǎn)離超出了出現(xiàn)在我看到的文本之中的那些知識和技能。它改變了我的看法、智力與感性、讓我探究了許多未知的世界、以及增強(qiáng)了我的人情世故和情感能力。我相信隨著時(shí)間的推移，受閱讀啟迪的我會走的更遠(yuǎn)，更加富有成果。
閱讀書籍的心得感悟篇三
暑假期間，我看了《小布頭奇遇記》這本書。小布是萍萍的娃娃。他膽子很小，所有的孩子都嘲笑他。他決心成為一個(gè)勇敢的男孩。但是什么是真正的勇敢呢？從醬油瓶上跳下來算嗎？但是跳下來的時(shí)候打翻了萍萍的飯碗。萍萍批評他不愛惜食物。小布生氣了，從萍萍家逃了出來。冒險(xiǎn)開始了。然而他一出門就后悔了。
在這本書里，作者用擬人化的手法把一個(gè)玩偶寫成一個(gè)活生生的人。內(nèi)容生動(dòng)，吸引人。先說一下小布的來歷。新年到了。幼兒園老師給小朋友準(zhǔn)備禮物，老師親手做了很多玩具，但是第二天是新年，玩具短了一個(gè)，但是有一只小哈巴狗，但是小哈巴狗是個(gè)舊玩具，沒有一個(gè)小朋友拿到了會開心的。一個(gè)小老師想做一個(gè)新玩具。大家都回家了，小老師沒有走。她用很多小布做了一個(gè)娃娃，取名“小布”，于是“小布”就誕生了。為了讓每個(gè)孩子都開心，小老師加班做新玩具。她真的是一個(gè)負(fù)責(zé)任又有愛心的老師！她讓我想起了我們的班主任，楊老師。每次她來期末考試，放學(xué)都會留下一些成績不好的同學(xué)輔導(dǎo)。她把寶貴的時(shí)間都給了同學(xué)，考完才休息。多虧了楊老師的努力，我們班總是名列前茅。楊老師，辛苦了！書中描述的小老師和楊老師都是值得尊敬的好老師。
新年伊始就給萍萍發(fā)了小布。萍萍對小布很好，關(guān)心過兩次。后來因?yàn)橐稽c(diǎn)小意外，萍萍批評了他，離家出走。后來，小布經(jīng)歷了很多事情，遇到了很多困難和危險(xiǎn)。他后悔了，想回平平。一次偶然的機(jī)會，他又遇到了萍萍。他們都非常興奮。小布回到家，覺得很開心。
看完這本書，感覺我們就像小布頭，還沒長大的孩子，萍萍就像小布頭的父母。孩子不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)批評就氣得離家出走。這樣有很多危險(xiǎn)。但也有利于適當(dāng)鍛煉自己，增強(qiáng)獨(dú)自面對困難的能力。但是你不能像小布一樣跑出去了還不回家！做一個(gè)聽話，聰明，勇敢的孩子。
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閱讀書籍的心得感悟篇四
在暑假里，我讀了《晨讀晚誦》這本書，有一個(gè)故事深深地吸引著我，故事的名叫《艾米沒有賺到錢》，主要講述了一個(gè)叫艾米的小女孩，她有個(gè)不好的習(xí)慣，就是無論做什么事，都把時(shí)間花在準(zhǔn)備工作上，而不是馬上行動(dòng)。
在一次農(nóng)場主讓孩子采黑草莓，并給予一定的報(bào)酬，艾米卻計(jì)劃著自己到底要采多少黑草莓，能賺到多少錢。當(dāng)她得到滿意的答案時(shí)，牧場里的黑草莓早就被其他的孩子們給采光了。讀了這本書讓我懂得了無論做什么事，要盡快著手去做，不要把大量的`時(shí)間花在無休止的計(jì)劃上，畢竟一個(gè)實(shí)干家勝過一百個(gè)空想家。
閱讀書籍的心得感悟篇五
文化傳承和知識積累，對于一個(gè)人的成長及其未來發(fā)展意義深遠(yuǎn)。而閱讀書籍，是人類古老文化積累的一個(gè)重要渠道，也是人類共同的文化繼承。在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們需要將閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，去探尋內(nèi)心深處的智慧，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去成為更好的自己。
第二段：閱讀的意義
閱讀書籍，不僅能給我們帶來知識和智慧的積累，還能拓展我們的視野和思維方式。一本好書可以啟迪我們的靈感和創(chuàng)造力，讓我們更好地理解自己和他人。閱讀不是一種簡單的能力，而是一種興趣，一種漫長的自我發(fā)現(xiàn)的過程。閱讀所帶來的東西有可能會改變你看待世界的方式和想法。
第三段：讀書的好處
讀書能夠改變?nèi)说乃枷?、觀念和態(tài)度，從而影響我們的行為。閱讀不僅能夠增加我們的知識儲備，豐富我們的人生閱歷，還能夠提高我們的文化修養(yǎng)和審美素養(yǎng)。我們通過閱讀書籍可以了解到更多的文化知識和生活技巧，從而成為更好的自己。
第四段：讀書的策略
雖然閱讀書籍帶來的影響是顯而易見的，但是我們需要學(xué)會一些閱讀的技巧。首先，我們需要有正確的閱讀態(tài)度，以開放和探索的心態(tài)來閱讀。其次，我們需要有選擇性地讀好書，也就是選擇那些有助于我們成長和發(fā)展的書籍。最后，善于總結(jié)歸納是一個(gè)好的習(xí)慣，寫讀書筆記、書評等方式總結(jié)書中所學(xué)非常有益于鞏固學(xué)到的知識和技能。
第五段：結(jié)尾
閱讀是一種愛好，也是一種責(zé)任。不僅讓我們享受知識帶來的甜美，還能夠讓我們擴(kuò)大與世界的交流，以此為自己的人生畫上更加長遠(yuǎn)美麗的筆畫。讀書讓人們更加明智，更加有智慧，讓人們的生命更加有意義。希望所有愛閱讀的人們，都能夠充分利用時(shí)間，善于選擇好的書籍，走向更加美好的未來。
閱讀書籍的心得感悟篇六
歷史是最好的教科書，以史為鑒，可知興替。重溫黨的百年歷史，追憶黨的奮斗歷程，百年歷史波瀾壯闊，奮斗歷程催人奮進(jìn)。
通過黨史學(xué)習(xí)教育，我獲益匪淺、備受鼓舞，更加深切地體會到中國共產(chǎn)黨走過的一百年歷程，是勇氣、智慧和力量成就的百年，更是艱苦創(chuàng)業(yè)、篳路藍(lán)縷和砥礪前行的百年。一部黨史，就是一部不斷戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)造奇跡的歷史。
作為檢察隊(duì)伍中的一員，要以史為鏡、以史明志，從黨史學(xué)習(xí)中汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、實(shí)踐的力量，不斷強(qiáng)化政治定力，干事動(dòng)力，以高度的政治自覺、法治自覺、檢察自覺，忠實(shí)履職，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)更多更實(shí)的檢察力量。
百年黨史，蘊(yùn)含無窮智慧和力量，值得永遠(yuǎn)傳承和學(xué)習(xí)。
一要傳承黨的紅色基因，錘煉紅色精神。紅色基因是共產(chǎn)黨人的靈魂和血脈，黨歷經(jīng)生死考驗(yàn)、飽經(jīng)艱險(xiǎn)磨難孕育出愛黨愛國、百折不撓、無私奉獻(xiàn)的長征精神、延安精神、抗洪抗疫等精神，鼓舞了億萬中華兒女為民族解放和偉大復(fù)興拋頭顱、灑熱血，無怨無悔。面對國際國內(nèi)新形勢、改革發(fā)展穩(wěn)定新要求，檢察人應(yīng)自覺傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，在推動(dòng)新時(shí)代“四大檢察”“十大業(yè)務(wù)”全面協(xié)調(diào)充分發(fā)展和基層基礎(chǔ)建設(shè)中全力擔(dān)當(dāng)。
二要學(xué)習(xí)黨勇于自我革命的精神，時(shí)常自我反省。勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格和最大的優(yōu)勢。百年風(fēng)霜雪雨、大浪淘沙，我們黨通過延安整風(fēng)、拍蠅打虎等不斷的刀刃向內(nèi)、刮骨療毒，永葆了先進(jìn)性和生命力。按照學(xué)史力行要求，檢察人應(yīng)傳承和發(fā)揚(yáng)自我革命精神，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以政法隊(duì)伍教育整頓為契機(jī)，深化系統(tǒng)性、重塑性改革，建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍，推動(dòng)新時(shí)代檢察工作高質(zhì)量發(fā)展。
在黨史學(xué)習(xí)教育中，我學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨簡史》的有關(guān)內(nèi)容。翻開《中國共產(chǎn)黨簡史》一書，仿佛一幅波瀾壯闊、風(fēng)云激蕩的畫卷在面前展開。我們黨的歷史，是一部有識之士在黑暗中尋覓光明的歷史，是一部熱血青年在苦難中奮起抗?fàn)幍臍v史，是一部各族人民萬眾一心反對外來侵略的歷史，更是一部繼往開來堅(jiān)定“四個(gè)自信”的歷史。
曲折中前進(jìn)，苦難中輝煌。歷史的車輪滾滾向前，留給我們的是寶貴的精神財(cái)富和不竭的動(dòng)力源泉。我們要銘記對信仰的堅(jiān)守;我們要銘記對忠誠的執(zhí)著;我們要銘記對困難的無畏。
回首過去，彌足珍惜;展望未來，信心滿懷。讓我們在省檢察院黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，砥礪高尚品格，練就過硬本領(lǐng)，永葆優(yōu)良作風(fēng)，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，向黨和人民交上一份滿意的答卷!
心有所信，方能行遠(yuǎn)。中國共產(chǎn)黨成立100周年的奮斗歷程，既是一部感天動(dòng)地的奮斗史詩，也是一首氣壯山河的英雄贊歌。
作為一名檢察干警，我們要從黨的百年偉大奮斗歷程中堅(jiān)定理想信念、踐行初心使命、汲取前進(jìn)力量。要在黨史學(xué)習(xí)中堅(jiān)定政治自覺，進(jìn)一步補(bǔ)足精神之鈣、把牢思想之舵、高揚(yáng)信仰之旗，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。要在黨史學(xué)習(xí)中提振前行信心，大力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承紅色基因，樹牢對黨忠誠的政治品格，厚植人民至上的為民本色，增強(qiáng)清正廉潔的底線意識，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。
在黨史學(xué)習(xí)中持續(xù)加壓奮進(jìn)，把學(xué)習(xí)教育激發(fā)出來的工作熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，以檢察履職的實(shí)際成效慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年。
在黨史學(xué)習(xí)教育中，我學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨簡史》的有關(guān)內(nèi)容。翻開《中國共產(chǎn)黨簡史》一書，仿佛一幅波瀾壯闊、風(fēng)云激蕩的畫卷在面前展開。我們黨的歷史，是一部有識之士在黑暗中尋覓光明的歷史，是一部熱血青年在苦難中奮起抗?fàn)幍臍v史，是一部各族人民萬眾一心反對外來侵略的歷史，更是一部繼往開來堅(jiān)定“四個(gè)自信”的歷史。
曲折中前進(jìn)，苦難中輝煌。歷史的車輪滾滾向前，留給我們的是寶貴的精神財(cái)富和不竭的動(dòng)力源泉。我們要銘記對信仰的堅(jiān)守;我們要銘記對忠誠的執(zhí)著;我們要銘記對困難的無畏。
回首過去，彌足珍惜;展望未來，信心滿懷。讓我們在省檢察院黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，砥礪高尚品格，練就過硬本領(lǐng)，永葆優(yōu)良作風(fēng)，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，向黨和人民交上一份滿意的答卷!
心有所信，方能行遠(yuǎn)。中國共產(chǎn)黨成立100周年的奮斗歷程，既是一部感天動(dòng)地的奮斗史詩，也是一首氣壯山河的英雄贊歌。
作為一名檢察干警，我們要從黨的百年偉大奮斗歷程中堅(jiān)定理想信念、踐行初心使命、汲取前進(jìn)力量。要在黨史學(xué)習(xí)中堅(jiān)定政治自覺，進(jìn)一步補(bǔ)足精神之鈣、把牢思想之舵、高揚(yáng)信仰之旗，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。要在黨史學(xué)習(xí)中提振前行信心，大力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承紅色基因，樹牢對黨忠誠的政治品格，厚植人民至上的為民本色，增強(qiáng)清正廉潔的底線意識，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。
在黨史學(xué)習(xí)中持續(xù)加壓奮進(jìn)，把學(xué)習(xí)教育激發(fā)出來的工作熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，以檢察履職的實(shí)際成效慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年。
歷史是最好的教科書，以史為鑒，可知興替。重溫黨的百年歷史，追憶黨的奮斗歷程，百年歷史波瀾壯闊，奮斗歷程催人奮進(jìn)。
通過黨史學(xué)習(xí)教育，我獲益匪淺、備受鼓舞，更加深切地體會到中國共產(chǎn)黨走過的一百年歷程，是勇氣、智慧和力量成就的百年，更是艱苦創(chuàng)業(yè)、篳路藍(lán)縷和砥礪前行的百年。一部黨史，就是一部不斷戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)造奇跡的歷史。
作為檢察隊(duì)伍中的一員，要以史為鏡、以史明志，從黨史學(xué)習(xí)中汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、實(shí)踐的力量，不斷強(qiáng)化政治定力，干事動(dòng)力，以高度的政治自覺、法治自覺、檢察自覺，忠實(shí)履職，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)更多更實(shí)的檢察力量。
百年黨史，蘊(yùn)含無窮智慧和力量，值得永遠(yuǎn)傳承和學(xué)習(xí)。
一要傳承黨的紅色基因，錘煉紅色精神。紅色基因是共產(chǎn)黨人的靈魂和血脈，黨歷經(jīng)生死考驗(yàn)、飽經(jīng)艱險(xiǎn)磨難孕育出愛黨愛國、百折不撓、無私奉獻(xiàn)的長征精神、延安精神、抗洪抗疫等精神，鼓舞了億萬中華兒女為民族解放和偉大復(fù)興拋頭顱、灑熱血，無怨無悔。面對國際國內(nèi)新形勢、改革發(fā)展穩(wěn)定新要求，檢察人應(yīng)自覺傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，在推動(dòng)新時(shí)代“四大檢察”“十大業(yè)務(wù)”全面協(xié)調(diào)充分發(fā)展和基層基礎(chǔ)建設(shè)中全力擔(dān)當(dāng)。
二要學(xué)習(xí)黨勇于自我革命的精神，時(shí)常自我反省。勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格和最大的優(yōu)勢。百年風(fēng)霜雪雨、大浪淘沙，我們黨通過延安整風(fēng)、拍蠅打虎等不斷的刀刃向內(nèi)、刮骨療毒，永葆了先進(jìn)性和生命力。按照學(xué)史力行要求，檢察人應(yīng)傳承和發(fā)揚(yáng)自我革命精神，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以政法隊(duì)伍教育整頓為契機(jī)，深化系統(tǒng)性、重塑性改革，建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍，推動(dòng)新時(shí)代檢察工作高質(zhì)量發(fā)展。
全國黨史學(xué)習(xí)動(dòng)員大會以來，我通過支部學(xué)習(xí)會、工間自學(xué)等方式認(rèn)真研讀必讀書目，這次市直機(jī)關(guān)工委組織支部書記進(jìn)行集中培訓(xùn)，一天的學(xué)習(xí)，讓我深刻感受到黨偉大的實(shí)踐力量、人格力量、信仰力量，從而愈發(fā)強(qiáng)烈地升騰起一名黨員的自豪感和使命感。所有的學(xué)習(xí)都是為了找到思想的家園，在潛移默化中形成思想自覺和行動(dòng)自覺，將黨的精神力量亙世相傳。初步學(xué)習(xí)之后，我的體會是四個(gè)“一”“心”。
1921年，有13名知識分子來到上海召開一大，而在他們13人當(dāng)中，有7人出了問題，成了叛徒或是漢奸，有4人犧牲了，最終只剩下2人，而中國共產(chǎn)黨則最終交出了優(yōu)秀的答卷，中國從此屹立在世界東方。中國的勝利不是一帆風(fēng)順、一蹴而就的，是不斷地奮起抗?fàn)帯⒉粩嗟貓?jiān)定探索，付出了巨大的苦難和犧牲。從鴉片戰(zhàn)爭到現(xiàn)在一百八十多年，直至今日，我們終于看見了民族偉大復(fù)興的曙光。歷史告訴我們，我們之所以走到今天，是因?yàn)槿嗣襁x擇了正確的主義，主義催生了偉大的黨，黨產(chǎn)生了卓越的領(lǐng)袖，領(lǐng)袖指明了正確的方向。所以，我們今天學(xué)黨史，就是要搞清楚馬克思主義為什么行，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好?，F(xiàn)在信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，社會思潮越來越多樣，生活在喧曄中，聲音雜了、選擇多了，正確的選項(xiàng)就會被淹沒、被干擾，容易看不清方向，忘記了初心。作為青年黨員，學(xué)習(xí)黨史讓我們在迷霧中找到信仰的羅盤，擦亮光榮的稱號，時(shí)刻以黨員自豪。
只有理論上的清醒，才有政治上的堅(jiān)定。“真理的味道”是“會當(dāng)水擊三千里”的味道，是革命必勝、主義自信的味道，通過學(xué)習(xí)黨史可以使我們增強(qiáng)“四個(gè)自信”。習(xí)總書記指出:“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！蔽艺J(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是持續(xù)性的自律，而不是間歇性的自嗨。在讀《中國共產(chǎn)黨簡史》《論中國共產(chǎn)黨歷史》這幾本書時(shí)，我深深感受到，各個(gè)時(shí)期我們黨的偉大領(lǐng)袖們不僅非常愛學(xué)習(xí)而且非常善于學(xué)習(xí)，毛主席的飽覽群書，鄧小平的實(shí)事求是，習(xí)總書記的“既知其然，又知其所以然”，他們勤學(xué)好思的境界、善學(xué)會用的方法，為我們樹立了光輝典范。雖然自己平時(shí)也翻閱理論書籍、閱讀總書記講話，往往是碎片化的學(xué)習(xí)、快餐式的瀏覽、淺層次的理解，隨著工作要求的提高，感覺自己理論武裝不夠，本領(lǐng)不足。我將充分利用這次學(xué)習(xí)教育的良好契機(jī)，靜下心來多讀多思多悟，努力補(bǔ)齊自身的短板，學(xué)會用馬克思主義的世界觀、方法論認(rèn)識問題、解決問題。
革命理想高于天?！皵橙酥荒芸诚挛覀兊念^顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰”，這是方志敏同志犧牲前留下的錚錚誓言。學(xué)史崇德，德就是精神，就是要筑牢我們的精神家園，傳承和弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的偉大精神，傳承紅色基因。今天，像戰(zhàn)爭年代那種血與火的生死考驗(yàn)少了，但具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭仍然在繼續(xù)。面對百年未遇之大變局，以史定信念，以史傳傳統(tǒng)，以史保本色，作為新時(shí)代臺州人，我們要在大陳島墾荒精神中汲取強(qiáng)大的信仰力量，艱苦奮斗，為政清廉，在“六個(gè)城市”、“十大標(biāo)志性工程”建設(shè)中直面重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾的艱巨考驗(yàn)，兢兢業(yè)業(yè)、百折不撓，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風(fēng)和艱苦奮斗精神。
敢于作為，勇于擔(dān)當(dāng)，是中國共產(chǎn)黨人的立身之本、為政之基，也是成事之要。對于各級干部來講，學(xué)史力行既體現(xiàn)在能不能以高的政治站位、高的政治標(biāo)準(zhǔn)要求自己上，更體現(xiàn)在能不能立足崗位，講擔(dān)當(dāng)、辦實(shí)事、開新局。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，以史為鏡，以史為師，學(xué)會正視問題、解決問題，在黨史中尋找問題的解決方法，走出機(jī)關(guān)，走進(jìn)群眾，學(xué)會用群眾工作方法來做基層工作。在黨史中學(xué)習(xí)大局、格局思維，在工作中“咬定青山不放松”，在全局中胸懷“功成不必在我”的政績觀，一切為了人民，體悟“江山就是人民，人民就是江山”。
全國黨史學(xué)習(xí)動(dòng)員大會以來，我通過支部學(xué)習(xí)會、工間自學(xué)等方式認(rèn)真研讀必讀書目，這次市直機(jī)關(guān)工委組織支部書記進(jìn)行集中培訓(xùn)，一天的學(xué)習(xí)，讓我深刻感受到黨偉大的實(shí)踐力量、人格力量、信仰力量，從而愈發(fā)強(qiáng)烈地升騰起一名黨員的自豪感和使命感。所有的學(xué)習(xí)都是為了找到思想的家園，在潛移默化中形成思想自覺和行動(dòng)自覺，將黨的精神力量亙世相傳。初步學(xué)習(xí)之后，我的體會是四個(gè)“一”“心”。
1921年，有13名知識分子來到上海召開一大，而在他們13人當(dāng)中，有7人出了問題，成了叛徒或是漢奸，有4人犧牲了，最終只剩下2人，而中國共產(chǎn)黨則最終交出了優(yōu)秀的答卷，中國從此屹立在世界東方。中國的勝利不是一帆風(fēng)順、一蹴而就的，是不斷地奮起抗?fàn)?、不斷地?jiān)定探索，付出了巨大的苦難和犧牲。從鴉片戰(zhàn)爭到現(xiàn)在一百八十多年，直至今日，我們終于看見了民族偉大復(fù)興的曙光。歷史告訴我們，我們之所以走到今天，是因?yàn)槿嗣襁x擇了正確的主義，主義催生了偉大的黨，黨產(chǎn)生了卓越的領(lǐng)袖，領(lǐng)袖指明了正確的方向。所以，我們今天學(xué)黨史，就是要搞清楚馬克思主義為什么行，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好?，F(xiàn)在信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，社會思潮越來越多樣，生活在喧曄中，聲音雜了、選擇多了，正確的選項(xiàng)就會被淹沒、被干擾，容易看不清方向，忘記了初心。作為青年黨員，學(xué)習(xí)黨史讓我們在迷霧中找到信仰的羅盤，擦亮光榮的稱號，時(shí)刻以黨員自豪。
只有理論上的清醒，才有政治上的堅(jiān)定?！罢胬淼奈兜馈笔恰皶?dāng)水擊三千里”的味道，是革命必勝、主義自信的味道，通過學(xué)習(xí)黨史可以使我們增強(qiáng)“四個(gè)自信”。習(xí)總書記指出:“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！蔽艺J(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是持續(xù)性的自律，而不是間歇性的自嗨。在讀《中國共產(chǎn)黨簡史》《論中國共產(chǎn)黨歷史》這幾本書時(shí)，我深深感受到，各個(gè)時(shí)期我們黨的偉大領(lǐng)袖們不僅非常愛學(xué)習(xí)而且非常善于學(xué)習(xí)，毛主席的飽覽群書，鄧小平的實(shí)事求是，習(xí)總書記的“既知其然，又知其所以然”，他們勤學(xué)好思的境界、善學(xué)會用的方法，為我們樹立了光輝典范。雖然自己平時(shí)也翻閱理論書籍、閱讀總書記講話，往往是碎片化的學(xué)習(xí)、快餐式的瀏覽、淺層次的理解，隨著工作要求的提高，感覺自己理論武裝不夠，本領(lǐng)不足。我將充分利用這次學(xué)習(xí)教育的良好契機(jī)，靜下心來多讀多思多悟，努力補(bǔ)齊自身的短板，學(xué)會用馬克思主義的世界觀、方法論認(rèn)識問題、解決問題。
革命理想高于天?！皵橙酥荒芸诚挛覀兊念^顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰”，這是方志敏同志犧牲前留下的錚錚誓言。學(xué)史崇德，德就是精神，就是要筑牢我們的精神家園，傳承和弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的偉大精神，傳承紅色基因。今天，像戰(zhàn)爭年代那種血與火的生死考驗(yàn)少了，但具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭仍然在繼續(xù)。面對百年未遇之大變局，以史定信念，以史傳傳統(tǒng)，以史保本色，作為新時(shí)代臺州人，我們要在大陳島墾荒精神中汲取強(qiáng)大的信仰力量，艱苦奮斗，為政清廉，在“六個(gè)城市”、“十大標(biāo)志性工程”建設(shè)中直面重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾的艱巨考驗(yàn)，兢兢業(yè)業(yè)、百折不撓，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風(fēng)和艱苦奮斗精神。
敢于作為，勇于擔(dān)當(dāng)，是中國共產(chǎn)黨人的立身之本、為政之基，也是成事之要。對于各級干部來講，學(xué)史力行既體現(xiàn)在能不能以高的政治站位、高的政治標(biāo)準(zhǔn)要求自己上，更體現(xiàn)在能不能立足崗位，講擔(dān)當(dāng)、辦實(shí)事、開新局。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，以史為鏡，以史為師，學(xué)會正視問題、解決問題，在黨史中尋找問題的解決方法，走出機(jī)關(guān)，走進(jìn)群眾，學(xué)會用群眾工作方法來做基層工作。在黨史中學(xué)習(xí)大局、格局思維，在工作中“咬定青山不放松”，在全局中胸懷“功成不必在我”的政績觀，一切為了人民，體悟“江山就是人民，人民就是江山”。
閱讀書籍的心得感悟篇七
近期，認(rèn)真讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，書中為我們再現(xiàn)了習(xí)總書記青年時(shí)期扎根陜北，與人民群眾一道開荒拓土、耕耘創(chuàng)業(yè)的場景，展現(xiàn)了青年習(xí)近平樹立矢志不渝的理想追求和植根愛國為民的家國情懷。作為青年組工干部，細(xì)細(xì)品來，深有感觸。
一是堅(jiān)定理想信念，養(yǎng)為民服務(wù)情懷。今年七一前夕，總書記寄語青年時(shí)，說到“心有所信，方能行遠(yuǎn)”?？倳洀?5歲剛到黃土高原的迷惘，到22歲離開，七年時(shí)間，他立志改變梁家河，通過苦干實(shí)干做出了一番成績，找到人生的目標(biāo)和方向。當(dāng)離開陜北時(shí)，他已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)和理想，那就是要為老百姓辦實(shí)事。而作為基層青年組工干部，理想信念尤為重要。當(dāng)前正處在全面建成小康社會關(guān)鍵時(shí)期，各種困難和挑戰(zhàn)應(yīng)運(yùn)而生，如何帶領(lǐng)干部隊(duì)伍做好群眾工作，關(guān)乎百姓的幸福，關(guān)乎社會的穩(wěn)定。理想信念不是口號，而是如習(xí)總書記一樣，經(jīng)過若干歲月的歷練成長，逐漸建立起來的。作為青年，總書記為我們樹立了很好的榜樣。
二是強(qiáng)化學(xué)思踐悟，掌為民服務(wù)本領(lǐng)。作為青年組工干部，讀書是每日必修課。習(xí)近平在梁家河“有個(gè)針縫的時(shí)間都讀書”，求知若渴，走三十多里山路借書，展現(xiàn)了青年對知識的求索精神。學(xué)而不思則罔，思考亦是青年進(jìn)步的重要法寶，作為基層組工干部，面對基層一線群眾，如何更高效簡潔地實(shí)現(xiàn)紅色基因的傳遞和傳承是我們不懈追求的動(dòng)力。青年不可一日無覺醒，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在領(lǐng)悟中成長，青年干部尤其如此。習(xí)近平的七年知青時(shí)間，無論外界條件如何，都不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟，不斷創(chuàng)新，帶領(lǐng)群眾抓生產(chǎn)，引進(jìn)新技術(shù)新方法，通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，讓大隊(duì)煥發(fā)勃勃生機(jī)。
三是弘揚(yáng)實(shí)干擔(dān)當(dāng)，守為民服務(wù)初心。習(xí)近平在梁家河村不到兩年時(shí)間內(nèi)，辦沼氣、辦鐵業(yè)社、縫紉社、辦磨坊、種烤煙、辦代銷點(diǎn)，打井、搞河橋治理、打5大塊壩地等。每件事情都不是特別大事，但是把所有事情集中起來就有很大很顯著的效果。習(xí)近平在梁家河村做的每一件事都是之前村子里從未有過的事，每一件事都是便民惠民的事，每一件事都是身體力行、苦干實(shí)干做出來的事，充分體現(xiàn)了青年習(xí)近平苦干實(shí)干精神和勇于擔(dān)當(dāng)精神。作為青年組工干部，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)總書記想群眾之所想，為群眾之所需的情懷，切實(shí)解決老百姓的生活需求。干在實(shí)處，落到實(shí)處，方顯使命擔(dān)當(dāng)。
為人民服務(wù)沒有終點(diǎn)，每一個(gè)黨員干部，尤其青年組工干部更應(yīng)該身先士卒，矢志奮斗砥礪前行。作為青年組工干部，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)總書記的七年歲月精神，在時(shí)代際遇與歷史潮流中堅(jiān)定理想信念，在艱難困苦的境遇中歷練品質(zhì)，在實(shí)干苦干創(chuàng)新干中擔(dān)當(dāng)作為。
關(guān)于寒假閱讀書籍的閱讀心得2
在《茶館》中，我最印象深刻的一段話是劇末了，常四爺?shù)哪嵌胃袊@：
我自己呢?我愛咱們的國呀，可是誰愛我呢?
我竊以為，這句話，可以當(dāng)做劇中大多數(shù)人物心聲的總結(jié)。常四爺不必說，一輩子不服軟，敢作敢當(dāng)，看不慣洋人愿自食其力;深究王利發(fā)，也可以歸納于這句話之中的，在這個(gè)人物避重就輕，懦弱無奈的背后，是對和平年代的單純向往，是對國泰民安的一種本能渴望，而這種向往與渴望在群魔亂舞的社會現(xiàn)實(shí)中被壓抑，被限制，使其產(chǎn)生了對于~的恐懼心理，對于時(shí)局的回避態(tài)度。除了趁亂而起的既得利益勢力，無論是革命者，農(nóng)民，民族資本家，都抱著一定的拳拳愛國之心，而《茶館》以描述這些人的冷暖人生，悲痛無奈，將社會之狡詐黑暗展現(xiàn)得淋漓盡致。
一些《茶館》的品鑒者將老舍歸結(jié)為他是一個(gè)嘲諷舊世界腐朽生活的能手，卻是描寫新生活的蹩腳者。將《茶館》的意義歸結(jié)為《茶館》是反映北京小市民生活的杰作。這部作品通過揭露鞭笞舊世界的腐朽黑暗，從而，從側(cè)面說明只有社會主義才能救中國的道理，這是作品的潛在主題。我覺得都是非常的不科學(xué)的，在第一點(diǎn)上，描寫新生活的任務(wù)不應(yīng)該也不合適存在于《茶館》的歷史背景之中，《茶館》的三幕劇分別處于戊戌維新失敗后，北洋軍閥割據(jù)時(shí)期與國民黨政權(quán)覆滅前夕，這些時(shí)候，時(shí)局混亂，中國都是處于一種對于前途摸著石子過橋的階段，茶館位于的北平更是全國的~中心，因?yàn)樗哂械膹?qiáng)烈的~意義，意味著北京的~立場的轉(zhuǎn)變必須是陣痛而不是循序漸進(jìn)，既黑又紅的重疊一來不符合歷史背景也平白增加了寫作的難度?？赡芎芏嗳吮е黄撇涣⒌南敕?，而強(qiáng)加給了這個(gè)時(shí)代以展示革命力量的責(zé)任，在我看來，這已經(jīng)違反了歷史唯物主義的要求了。
第二點(diǎn)，雖然老舍對于舊社會的種種不公有著深惡痛絕的鞭笞，但在這部話劇本身看來，并沒有明確的~指向性，所謂的~的命題確實(shí)是穿鑿附會上的。王利發(fā)不是潘冬子，沈處長也不是胡漢三，《茶館》中百姓與官員~力量的對立并不是對等的，也沒有什么逼急了走上革命道路的義舉，而是一種更為典型的上下級被壓迫的關(guān)系。這種不平等的關(guān)系，更具有普遍性，因?yàn)闊o論是軍閥還是國民政府，都是國家的掌控者，是一種暴力的象征，反抗的代價(jià)是巨大的，甚至是戲劇中可通過閱讀預(yù)見的。因此王利發(fā)最后的自盡也并非什么無聲的抗議，而是無奈的自絕。倘若非得加上點(diǎn)紅色氣息，那也得再寫部什么《康大力智取沈處長》才行。在《茶館》的劇本當(dāng)中，應(yīng)該說是見不到的。
雖然《茶館》并沒有展示出太濃厚的作者的~立場，但是它所展現(xiàn)的階級矛盾，社會矛盾，依然可作為我們政府部門管理工作時(shí)候現(xiàn)在值得借鑒參考的案例，宋恩子吳祥子這類仗權(quán)魚肉的惡霸現(xiàn)在有沒有?唐鐵嘴這樣的封建余毒清沒清?說不好，也不能亂說，然而我們理論上可以開誠布公地去談，因?yàn)楝F(xiàn)在這可是人民內(nèi)部矛盾。至于管理的效果如何，那也不妨留心一些坊間有沒有大傻楊這樣打竹板的調(diào)侃世事的段子，嬉笑怒罵皆成文章，愛恨情仇皆故事，止不定調(diào)研出個(gè)猛料，百姓的生活也就能更太平些了。
關(guān)于寒假閱讀書籍的閱讀心得3
《百年孤獨(dú)》是加西亞·馬爾克斯的一部作品。作者在小說中創(chuàng)建了一個(gè)自己的世界，一個(gè)濃縮的宇宙，其中喧囂紛亂而又生動(dòng)可信的現(xiàn)實(shí)，映射了一片大陸及其人民的富足與貧困。
這本書以馬孔多這樣一個(gè)曾經(jīng)安靜而又單純的小村落為端點(diǎn)，講述了生活于其中的布恩迪亞家族的百年歷史。奧雷里亞諾·布恩迪亞上校是村落組建人之一阿爾卡蒂亞的兒子。父親老布恩迪亞曾是一位極富進(jìn)取心，勇于開拓的有志青年，直到吉卜賽人踏入了這個(gè)與世隔絕的村落，并帶來了外面的世界不可思議的發(fā)明。他與吉卜賽人梅爾基亞德斯成為密友，將一腔熱忱在磁石、天文、煉金幾件事世界奇觀上消耗殆盡，這或許就是布恩迪亞家族百年孤獨(dú)的先兆。此后相同的命運(yùn)又一次次地在布恩迪亞家族人身上不斷重演，他們陷入了一個(gè)無法自拔的命運(yùn)輪回之中，直到一個(gè)世紀(jì)后家族最后一個(gè)孩子死去，奧雷里亞諾·巴比倫翻譯出了梅爾基亞德斯在一百多年前所寫的關(guān)于家族歷史的預(yù)言。
看似只是一個(gè)設(shè)計(jì)精密、情節(jié)波瀾的懸疑神秘故事，實(shí)際映射了哥倫比亞乃至拉丁美洲的歷史演變和社會現(xiàn)實(shí)。
奧雷里亞諾上校發(fā)動(dòng)的幾十次戰(zhàn)爭，不是為了理想，而只不過是為了他那純粹的、罪惡的自大。他視高傲為力量，所有的成功或是失敗都會讓他迷失，他經(jīng)逼近過權(quán)利的極致，為此他放棄了許多東西，而最終，他也像放棄那些一樣，堅(jiān)定的放棄了權(quán)利和榮耀，終其一生周而復(fù)始的在祖父的煉金房里鑄造小金魚。而最后才發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)爭已經(jīng)將生命中最美好的部分永遠(yuǎn)的奪走了，在臨終時(shí)，那些無法刪除的百年記憶儼然成為了無法避免的折磨，就如同他將會無法避免的死去一樣。
還記得馬爾克斯上?！氨瘋厍脫舭l(fā)報(bào)鍵”說“馬孔多在下雨”，他儼然已經(jīng)認(rèn)識到了戰(zhàn)爭摧毀了太多，而換來的只是奧雷里亞諾的冷言冷語“別反混了，八月下雨很正常?！北拘詰n郁，生來孤獨(dú)的上校對下雨毫無感觸，絕對理性地勸說革命同僚別犯渾。權(quán)利、戰(zhàn)爭已經(jīng)改變了他，沒有“愛”，沒有“回憶”。
人心如鐵是否真的足以經(jīng)受這樣多的痛苦和折磨?對于命運(yùn)，我們是否要逆來順受?怨恨和迷失究竟摧毀了多少的生命?不，我們要有一顆平和慈悲的心，無畏的勇氣始終堅(jiān)定方向。
關(guān)于寒假閱讀書籍的閱讀心得4
我對《駱駝祥子》中的主人公祥子，心中多多少少有些憐憫。有人說他的悲慘結(jié)局是由于他的自作自受，也有人說是他錯(cuò)生了時(shí)代。若在今天他靠如此毅力做自己喜歡的事，成就肯定不在馬云之下。
他最吸引我的一點(diǎn)就是他那持之以恒的定力。當(dāng)他決定要買一臺人力車的時(shí)候，他不惜緊衣縮食來達(dá)成自己的目的。他雖然在攢錢過程中遇到了許多波折，比如說孫隊(duì)長的訛詐，但他始終都沒有放棄，也正是因?yàn)樗@種可貴精神，使他在車夫這一卑賤行列中能較為成功的主要原因吧。
但是無論是他妻子虎妞的慘死，還是他最終的墮落，都和他的愚鈍有不可或缺的關(guān)系。比如虎妞的慘死，為什么到最后都不肯去醫(yī)院，而相信所謂百試百靈跳大神呢?歸根結(jié)底，都是他心中那愚不可及的迷信和那所謂的宿命論在作祟。若不是如此，怕是祥子夫婦的生活必是美美滿滿，也能在民國的亂世中度過安穩(wěn)的一生了。
不過祥子擁有亂世中的一個(gè)可以安身立命的元素，就是投機(jī)，他在一開始時(shí)就冒著生命危險(xiǎn)在一個(gè)山坡上找到了三頭駱駝，并把它們賣到屠戶那兒得到了第一桶金。雖然不多，但對當(dāng)時(shí)初來乍到的祥子卻是一筆巨款了。也是他這投機(jī)的性格卻是他日后墮落埋下了伏筆。首先他賭和虎妞能得到幸福，卻不知自己看中的是人力車車場老板女兒的身份，導(dǎo)致后來生活有諸多不平也沒處發(fā)泄。他賭出賣朋友用所得到的錢可以逍遙快活。誰又知這只是杯水車薪，且還進(jìn)入了無限內(nèi)疚的境地中了。由此種種，此性格雖然有利可圖，但利大于弊。
但老舍先生所描寫的祥子并非一個(gè)人，而是當(dāng)時(shí)社會制度下的下等階級人民的典型代表吧。他們依靠出賣自己的力氣過日子，但是所得卻要被當(dāng)時(shí)恐怖的稅收壓得喘不過氣來。常年都是虧的。不僅如此，倒賣兒童婦女也成為了家常便飯，官員們接受賄賂就可以睜一只眼閉一只眼，所謂是民不聊生，若再加上嚴(yán)苛至極的刑罰，那真的是人間地獄了。因此，祥子的事情并非個(gè)例，而是無數(shù)悲慘人的寫照。
文盡于此，生于新時(shí)代的我們更要學(xué)會珍惜，讓我們珍惜現(xiàn)在，再接再厲，給我們的世界帶來一絲更加明亮的光彩吧!
關(guān)于寒假閱讀書籍的閱讀心得5
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，我仿佛一下子又回到了天真爛漫的童年，一切皆是那么充滿好奇、充滿想象、充滿期盼我流連其中、陶醉其中、快樂其中，眼前不由浮現(xiàn)出一幅幅令人神往的畫面。
“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣;倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”此情此景好像是我童年的真實(shí)寫照?；羧婚g，年幼的“我”一下子鉆進(jìn)了百花園，不停地拔著何首烏，似乎在尋找著些什么;我仿佛看見“我”為了要帶畫的《山海經(jīng)》，在不停地哭著鬧著;又仿佛看見“我”纏著長媽媽的'衣角，聽她講赤煉蛇的故事。
我的童年,我的夢,我渴望童年生活。
我忽然覺得“我”一下子小了許多，似乎就是隔壁那個(gè)貪玩、獵奇、淘氣的小男孩，一切皆是那么無拘無束，一切皆是那么放松快樂，一切皆是那么令人向往。
我的童年，我做主，我渴望自由。
讀《朝花夕拾》勾起了我對童年的回憶，引起了我心中的共鳴。撫今追昔，我倍感童年的珍貴，倍感童年的親近，倍感童年的快樂。我要帶著童年的夢、童年的激情，去奮斗、去飛翔。
閱讀書籍的心得感悟篇八
我家有《哈利波特》七冊全集，現(xiàn)在我正在看第2冊《哈利波特與密室》，且已經(jīng)看完全冊整本書了。
讓我來給你講講書中的內(nèi)容吧!第一章講的是哈利波特有史以來最糟糕的生日;第二章講偶遇的家養(yǎng)小精靈多比，多比警告了哈利波特先生不要去，要不然災(zāi)難就會來臨。
后來，又講的是哈利義無反顧的回到了霍格沃茨。洛恰特教授裝腔讓他“吐血”，低年級小女生金妮向哈利投來關(guān)切地目光，常令哈利他尷尬不已……哈利要揭開同學(xué)變成石頭的原因。
最后，哈利波特揭開了謎底!
通過讀這本書我明白了：正義是最強(qiáng)有力的'，正義肯定能把邪惡壓倒!
書上看到的東西真多呀!
閱讀書籍的心得感悟篇九
如果你相信，你可以走得更遠(yuǎn)。扎實(shí)推進(jìn)黨史研究，既是發(fā)展的需要，也是前進(jìn)的力量源泉。學(xué)習(xí)黨史,凝聚力量,就能在新的偉大征程上開創(chuàng)輝煌的新時(shí)代,開創(chuàng)新的歷史事業(yè)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
全國黨史學(xué)習(xí)動(dòng)員大會以來，我通過支部學(xué)習(xí)會、工間自學(xué)等方式認(rèn)真研讀必讀書目，這次市直機(jī)關(guān)工委組織支部書記進(jìn)行集中培訓(xùn)，一天的學(xué)習(xí)，讓我深刻感受到黨偉大的實(shí)踐力量、人格力量、信仰力量，從而愈發(fā)強(qiáng)烈地升騰起一名黨員的自豪感和使命感。所有的學(xué)習(xí)都是為了找到思想的家園，在潛移默化中形成思想自覺和行動(dòng)自覺，將黨的精神力量亙世相傳。初步學(xué)習(xí)之后，我的體會是四個(gè)“一”“心”。
1921年，有13名知識分子來到上海召開一大，而在他們13人當(dāng)中，有7人出了問題，成了叛徒或是漢奸，有4人犧牲了，最終只剩下2人，而中國共產(chǎn)黨則最終交出了優(yōu)秀的答卷，中國從此屹立在世界東方。中國的勝利不是一帆風(fēng)順、一蹴而就的，是不斷地奮起抗?fàn)?、不斷地?jiān)定探索，付出了巨大的苦難和犧牲。從鴉片戰(zhàn)爭到現(xiàn)在一百八十多年，直至今日，我們終于看見了民族偉大復(fù)興的曙光。歷史告訴我們，我們之所以走到今天，是因?yàn)槿嗣襁x擇了正確的主義，主義催生了偉大的黨，黨產(chǎn)生了卓越的領(lǐng)袖，領(lǐng)袖指明了正確的方向。所以，我們今天學(xué)黨史，就是要搞清楚馬克思主義為什么行，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好?，F(xiàn)在信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，社會思潮越來越多樣，生活在喧曄中，聲音雜了、選擇多了，正確的選項(xiàng)就會被淹沒、被干擾，容易看不清方向，忘記了初心。作為青年黨員，學(xué)習(xí)黨史讓我們在迷霧中找到信仰的羅盤，擦亮光榮的稱號，時(shí)刻以黨員自豪。
只有理論上的清醒，才有政治上的堅(jiān)定?！罢胬淼奈兜馈笔恰皶?dāng)水擊三千里”的味道，是革命必勝、主義自信的味道，通過學(xué)習(xí)黨史可以使我們增強(qiáng)“四個(gè)自信”。習(xí)總書記指出:“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！蔽艺J(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是持續(xù)性的自律，而不是間歇性的自嗨。在讀《中國共產(chǎn)黨簡史》《論中國共產(chǎn)黨歷史》這幾本書時(shí)，我深深感受到，各個(gè)時(shí)期我們黨的偉大領(lǐng)袖們不僅非常愛學(xué)習(xí)而且非常善于學(xué)習(xí)，毛主席的飽覽群書，鄧小平的實(shí)事求是，習(xí)總書記的“既知其然，又知其所以然”，他們勤學(xué)好思的境界、善學(xué)會用的方法，為我們樹立了光輝典范。雖然自己平時(shí)也翻閱理論書籍、閱讀總書記講話，往往是碎片化的學(xué)習(xí)、快餐式的瀏覽、淺層次的理解，隨著工作要求的提高，感覺自己理論武裝不夠，本領(lǐng)不足。我將充分利用這次學(xué)習(xí)教育的良好契機(jī)，靜下心來多讀多思多悟，努力補(bǔ)齊自身的短板，學(xué)會用馬克思主義的世界觀、方法論認(rèn)識問題、解決問題。
革命理想高于天?！皵橙酥荒芸诚挛覀兊念^顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰”，這是方志敏同志犧牲前留下的錚錚誓言。學(xué)史崇德，德就是精神，就是要筑牢我們的精神家園，傳承和弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的偉大精神，傳承紅色基因。今天，像戰(zhàn)爭年代那種血與火的生死考驗(yàn)少了，但具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭仍然在繼續(xù)。面對百年未遇之大變局，以史定信念，以史傳傳統(tǒng)，以史保本色，作為新時(shí)代臺州人，我們要在大陳島墾荒精神中汲取強(qiáng)大的信仰力量，艱苦奮斗，為政清廉，在“六個(gè)城市”、“十大標(biāo)志性工程”建設(shè)中直面重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾的艱巨考驗(yàn)，兢兢業(yè)業(yè)、百折不撓，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風(fēng)和艱苦奮斗精神。
敢于作為，勇于擔(dān)當(dāng)，是中國共產(chǎn)黨人的立身之本、為政之基，也是成事之要。對于各級干部來講，學(xué)史力行既體現(xiàn)在能不能以高的政治站位、高的政治標(biāo)準(zhǔn)要求自己上，更體現(xiàn)在能不能立足崗位，講擔(dān)當(dāng)、辦實(shí)事、開新局。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，以史為鏡，以史為師，學(xué)會正視問題、解決問題，在黨史中尋找問題的解決方法，走出機(jī)關(guān)，走進(jìn)群眾，學(xué)會用群眾工作方法來做基層工作。在黨史中學(xué)習(xí)大局、格局思維，在工作中“咬定青山不放松”，在全局中胸懷“功成不必在我”的政績觀，一切為了人民，體悟“江山就是人民，人民就是江山”。
全國黨史學(xué)習(xí)動(dòng)員大會以來，我通過支部學(xué)習(xí)會、工間自學(xué)等方式認(rèn)真研讀必讀書目，這次市直機(jī)關(guān)工委組織支部書記進(jìn)行集中培訓(xùn)，一天的學(xué)習(xí)，讓我深刻感受到黨偉大的實(shí)踐力量、人格力量、信仰力量，從而愈發(fā)強(qiáng)烈地升騰起一名黨員的自豪感和使命感。所有的學(xué)習(xí)都是為了找到思想的家園，在潛移默化中形成思想自覺和行動(dòng)自覺，將黨的精神力量亙世相傳。初步學(xué)習(xí)之后，我的體會是四個(gè)“一”“心”。
1921年，有13名知識分子來到上海召開一大，而在他們13人當(dāng)中，有7人出了問題，成了叛徒或是漢奸，有4人犧牲了，最終只剩下2人，而中國共產(chǎn)黨則最終交出了優(yōu)秀的答卷，中國從此屹立在世界東方。中國的勝利不是一帆風(fēng)順、一蹴而就的，是不斷地奮起抗?fàn)?、不斷地?jiān)定探索，付出了巨大的苦難和犧牲。從鴉片戰(zhàn)爭到現(xiàn)在一百八十多年，直至今日，我們終于看見了民族偉大復(fù)興的曙光。歷史告訴我們，我們之所以走到今天，是因?yàn)槿嗣襁x擇了正確的主義，主義催生了偉大的黨，黨產(chǎn)生了卓越的領(lǐng)袖，領(lǐng)袖指明了正確的方向。所以，我們今天學(xué)黨史，就是要搞清楚馬克思主義為什么行，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好?，F(xiàn)在信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，社會思潮越來越多樣，生活在喧曄中，聲音雜了、選擇多了，正確的選項(xiàng)就會被淹沒、被干擾，容易看不清方向，忘記了初心。作為青年黨員，學(xué)習(xí)黨史讓我們在迷霧中找到信仰的羅盤，擦亮光榮的稱號，時(shí)刻以黨員自豪。
只有理論上的清醒，才有政治上的堅(jiān)定?！罢胬淼奈兜馈笔恰皶?dāng)水擊三千里”的味道，是革命必勝、主義自信的味道，通過學(xué)習(xí)黨史可以使我們增強(qiáng)“四個(gè)自信”。習(xí)總書記指出:“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。”我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是持續(xù)性的自律，而不是間歇性的自嗨。在讀《中國共產(chǎn)黨簡史》《論中國共產(chǎn)黨歷史》這幾本書時(shí)，我深深感受到，各個(gè)時(shí)期我們黨的偉大領(lǐng)袖們不僅非常愛學(xué)習(xí)而且非常善于學(xué)習(xí)，毛主席的飽覽群書，鄧小平的實(shí)事求是，習(xí)總書記的“既知其然，又知其所以然”，他們勤學(xué)好思的境界、善學(xué)會用的方法，為我們樹立了光輝典范。雖然自己平時(shí)也翻閱理論書籍、閱讀總書記講話，往往是碎片化的學(xué)習(xí)、快餐式的瀏覽、淺層次的理解，隨著工作要求的提高，感覺自己理論武裝不夠，本領(lǐng)不足。我將充分利用這次學(xué)習(xí)教育的良好契機(jī)，靜下心來多讀多思多悟，努力補(bǔ)齊自身的短板，學(xué)會用馬克思主義的世界觀、方法論認(rèn)識問題、解決問題。
革命理想高于天。“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰”，這是方志敏同志犧牲前留下的錚錚誓言。學(xué)史崇德，德就是精神，就是要筑牢我們的精神家園，傳承和弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的偉大精神，傳承紅色基因。今天，像戰(zhàn)爭年代那種血與火的生死考驗(yàn)少了，但具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭仍然在繼續(xù)。面對百年未遇之大變局，以史定信念，以史傳傳統(tǒng)，以史保本色，作為新時(shí)代臺州人，我們要在大陳島墾荒精神中汲取強(qiáng)大的信仰力量，艱苦奮斗，為政清廉，在“六個(gè)城市”、“十大標(biāo)志性工程”建設(shè)中直面重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾的艱巨考驗(yàn)，兢兢業(yè)業(yè)、百折不撓，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風(fēng)和艱苦奮斗精神。
敢于作為，勇于擔(dān)當(dāng)，是中國共產(chǎn)黨人的立身之本、為政之基，也是成事之要。對于各級干部來講，學(xué)史力行既體現(xiàn)在能不能以高的政治站位、高的政治標(biāo)準(zhǔn)要求自己上，更體現(xiàn)在能不能立足崗位，講擔(dān)當(dāng)、辦實(shí)事、開新局。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，以史為鏡，以史為師，學(xué)會正視問題、解決問題，在黨史中尋找問題的解決方法，走出機(jī)關(guān)，走進(jìn)群眾，學(xué)會用群眾工作方法來做基層工作。在黨史中學(xué)習(xí)大局、格局思維，在工作中“咬定青山不放松”，在全局中胸懷“功成不必在我”的政績觀，一切為了人民，體悟“江山就是人民，人民就是江山”。
歷史是最好的教科書，以史為鑒，可知興替。重溫黨的百年歷史，追憶黨的奮斗歷程，百年歷史波瀾壯闊，奮斗歷程催人奮進(jìn)。
通過黨史學(xué)習(xí)教育，我獲益匪淺、備受鼓舞，更加深切地體會到中國共產(chǎn)黨走過的一百年歷程，是勇氣、智慧和力量成就的百年，更是艱苦創(chuàng)業(yè)、篳路藍(lán)縷和砥礪前行的百年。一部黨史，就是一部不斷戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)造奇跡的歷史。
作為檢察隊(duì)伍中的一員，要以史為鏡、以史明志，從黨史學(xué)習(xí)中汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、實(shí)踐的力量，不斷強(qiáng)化政治定力，干事動(dòng)力，以高度的政治自覺、法治自覺、檢察自覺，忠實(shí)履職，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)更多更實(shí)的檢察力量。
百年黨史，蘊(yùn)含無窮智慧和力量，值得永遠(yuǎn)傳承和學(xué)習(xí)。
一要傳承黨的紅色基因，錘煉紅色精神。紅色基因是共產(chǎn)黨人的靈魂和血脈，黨歷經(jīng)生死考驗(yàn)、飽經(jīng)艱險(xiǎn)磨難孕育出愛黨愛國、百折不撓、無私奉獻(xiàn)的長征精神、延安精神、抗洪抗疫等精神，鼓舞了億萬中華兒女為民族解放和偉大復(fù)興拋頭顱、灑熱血，無怨無悔。面對國際國內(nèi)新形勢、改革發(fā)展穩(wěn)定新要求，檢察人應(yīng)自覺傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，在推動(dòng)新時(shí)代“四大檢察”“十大業(yè)務(wù)”全面協(xié)調(diào)充分發(fā)展和基層基礎(chǔ)建設(shè)中全力擔(dān)當(dāng)。
二要學(xué)習(xí)黨勇于自我革命的精神，時(shí)常自我反省。勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格和最大的優(yōu)勢。百年風(fēng)霜雪雨、大浪淘沙，我們黨通過延安整風(fēng)、拍蠅打虎等不斷的刀刃向內(nèi)、刮骨療毒，永葆了先進(jìn)性和生命力。按照學(xué)史力行要求，檢察人應(yīng)傳承和發(fā)揚(yáng)自我革命精神，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以政法隊(duì)伍教育整頓為契機(jī)，深化系統(tǒng)性、重塑性改革，建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍，推動(dòng)新時(shí)代檢察工作高質(zhì)量發(fā)展。
在黨史學(xué)習(xí)教育中，我學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨簡史》的有關(guān)內(nèi)容。翻開《中國共產(chǎn)黨簡史》一書，仿佛一幅波瀾壯闊、風(fēng)云激蕩的畫卷在面前展開。我們黨的歷史，是一部有識之士在黑暗中尋覓光明的歷史，是一部熱血青年在苦難中奮起抗?fàn)幍臍v史，是一部各族人民萬眾一心反對外來侵略的歷史，更是一部繼往開來堅(jiān)定“四個(gè)自信”的歷史。
曲折中前進(jìn)，苦難中輝煌。歷史的車輪滾滾向前，留給我們的是寶貴的精神財(cái)富和不竭的動(dòng)力源泉。我們要銘記對信仰的堅(jiān)守;我們要銘記對忠誠的執(zhí)著;我們要銘記對困難的無畏。
回首過去，彌足珍惜;展望未來，信心滿懷。讓我們在省檢察院黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，砥礪高尚品格，練就過硬本領(lǐng)，永葆優(yōu)良作風(fēng)，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，向黨和人民交上一份滿意的答卷!
心有所信，方能行遠(yuǎn)。中國共產(chǎn)黨成立100周年的奮斗歷程，既是一部感天動(dòng)地的奮斗史詩，也是一首氣壯山河的英雄贊歌。
作為一名檢察干警，我們要從黨的百年偉大奮斗歷程中堅(jiān)定理想信念、踐行初心使命、汲取前進(jìn)力量。要在黨史學(xué)習(xí)中堅(jiān)定政治自覺，進(jìn)一步補(bǔ)足精神之鈣、把牢思想之舵、高揚(yáng)信仰之旗，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。要在黨史學(xué)習(xí)中提振前行信心，大力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承紅色基因，樹牢對黨忠誠的政治品格，厚植人民至上的為民本色，增強(qiáng)清正廉潔的底線意識，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。
在黨史學(xué)習(xí)中持續(xù)加壓奮進(jìn)，把學(xué)習(xí)教育激發(fā)出來的工作熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，以檢察履職的實(shí)際成效慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年。
歷史是最好的教科書，以史為鑒，可知興替。重溫黨的百年歷史，追憶黨的奮斗歷程，百年歷史波瀾壯闊，奮斗歷程催人奮進(jìn)。
通過黨史學(xué)習(xí)教育，我獲益匪淺、備受鼓舞，更加深切地體會到中國共產(chǎn)黨走過的一百年歷程，是勇氣、智慧和力量成就的百年，更是艱苦創(chuàng)業(yè)、篳路藍(lán)縷和砥礪前行的百年。一部黨史，就是一部不斷戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)造奇跡的歷史。
作為檢察隊(duì)伍中的一員，要以史為鏡、以史明志，從黨史學(xué)習(xí)中汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、實(shí)踐的力量，不斷強(qiáng)化政治定力，干事動(dòng)力，以高度的政治自覺、法治自覺、檢察自覺，忠實(shí)履職，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)更多更實(shí)的檢察力量。
百年黨史，蘊(yùn)含無窮智慧和力量，值得永遠(yuǎn)傳承和學(xué)習(xí)。
一要傳承黨的紅色基因，錘煉紅色精神。紅色基因是共產(chǎn)黨人的靈魂和血脈，黨歷經(jīng)生死考驗(yàn)、飽經(jīng)艱險(xiǎn)磨難孕育出愛黨愛國、百折不撓、無私奉獻(xiàn)的長征精神、延安精神、抗洪抗疫等精神，鼓舞了億萬中華兒女為民族解放和偉大復(fù)興拋頭顱、灑熱血，無怨無悔。面對國際國內(nèi)新形勢、改革發(fā)展穩(wěn)定新要求，檢察人應(yīng)自覺傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，在推動(dòng)新時(shí)代“四大檢察”“十大業(yè)務(wù)”全面協(xié)調(diào)充分發(fā)展和基層基礎(chǔ)建設(shè)中全力擔(dān)當(dāng)。
二要學(xué)習(xí)黨勇于自我革命的精神，時(shí)常自我反省。勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格和最大的優(yōu)勢。百年風(fēng)霜雪雨、大浪淘沙，我們黨通過延安整風(fēng)、拍蠅打虎等不斷的刀刃向內(nèi)、刮骨療毒，永葆了先進(jìn)性和生命力。按照學(xué)史力行要求，檢察人應(yīng)傳承和發(fā)揚(yáng)自我革命精神，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以政法隊(duì)伍教育整頓為契機(jī)，深化系統(tǒng)性、重塑性改革，建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍，推動(dòng)新時(shí)代檢察工作高質(zhì)量發(fā)展。
在黨史學(xué)習(xí)教育中，我學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨簡史》的有關(guān)內(nèi)容。翻開《中國共產(chǎn)黨簡史》一書，仿佛一幅波瀾壯闊、風(fēng)云激蕩的畫卷在面前展開。我們黨的歷史，是一部有識之士在黑暗中尋覓光明的歷史，是一部熱血青年在苦難中奮起抗?fàn)幍臍v史，是一部各族人民萬眾一心反對外來侵略的歷史，更是一部繼往開來堅(jiān)定“四個(gè)自信”的歷史。
曲折中前進(jìn)，苦難中輝煌。歷史的車輪滾滾向前，留給我們的是寶貴的精神財(cái)富和不竭的動(dòng)力源泉。我們要銘記對信仰的堅(jiān)守;我們要銘記對忠誠的執(zhí)著;我們要銘記對困難的無畏。
回首過去，彌足珍惜;展望未來，信心滿懷。讓我們在省檢察院黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，砥礪高尚品格，練就過硬本領(lǐng)，永葆優(yōu)良作風(fēng)，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，向黨和人民交上一份滿意的答卷!
心有所信，方能行遠(yuǎn)。中國共產(chǎn)黨成立100周年的奮斗歷程，既是一部感天動(dòng)地的奮斗史詩，也是一首氣壯山河的英雄贊歌。
作為一名檢察干警，我們要從黨的百年偉大奮斗歷程中堅(jiān)定理想信念、踐行初心使命、汲取前進(jìn)力量。要在黨史學(xué)習(xí)中堅(jiān)定政治自覺，進(jìn)一步補(bǔ)足精神之鈣、把牢思想之舵、高揚(yáng)信仰之旗，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。要在黨史學(xué)習(xí)中提振前行信心，大力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承紅色基因，樹牢對黨忠誠的政治品格，厚植人民至上的為民本色，增強(qiáng)清正廉潔的底線意識，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。
在黨史學(xué)習(xí)中持續(xù)加壓奮進(jìn)，把學(xué)習(xí)教育激發(fā)出來的工作熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，以檢察履職的實(shí)際成效慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年。
閱讀書籍的心得感悟篇十
在我眼中，書就是一位老師，是它教會我們abc，是它教會我們把數(shù)學(xué)題舉一反三，是它教會我們怎樣醞釀出一篇好作文。
在牙牙學(xué)語的時(shí)候，看的是一張又一張的識字卡。到了七八歲，便是看那一篇篇帶拼音的文章，此刻長大了，看的就是一本本厚厚的書。記得第一次，媽媽買了一本《三國演義》給我。我像捧著一塊寶貝一樣捧著它，歡歡喜喜跑進(jìn)了房間。翻開了第一頁，感覺像是要開始一段旅行。我慢慢地翻閱著，如同在一片知識的海洋中自由地行駛，享受著這快樂的時(shí)光。當(dāng)然，我也會為書中的人物感到悲歡離合。我會為劉備失去了關(guān)羽和張飛感到悲痛，我會為關(guān)羽的單刀直入而感到敬佩，我會為張飛的大叫一聲，嚇退了曹軍而感到震撼，我還會為諸葛亮的神機(jī)妙算而拍手叫好！
在街道喧鬧的時(shí)候，拿條小板凳，坐在家門口拿著《水滸傳》翻著，如同身臨其境一般，我仿佛看到了武松在景陽岡上和老虎搏斗，我仿佛看到了魯智深大鬧五臺山，我仿佛看到了高俅在陷害林沖。又仿佛看到了吳用智取生辰綱。書會讓人廢寢忘食，書就是一道永久吃不厭的菜使人回味無窮。你看！這就是書的魔力。
閱讀書籍的心得感悟篇十一
《西游記》是中國四大名著之一，里面的人物有孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚，最搞笑的兩個(gè)人物是孫悟空和豬八戒啦!來自：作文大全孫悟空，又名美猴王、齊天大圣。孫悟空是花果山靈石孕育，大鬧天宮，自封為齊天大圣，被如來佛祖壓制于五行山下，無法行動(dòng)。五百年后唐僧西天取經(jīng)，飄過五行山，救下孫悟空。孫悟空很感激，經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)撥，拜唐僧為師，同往西天取經(jīng)。孫悟空性格聰明、活潑，勇敢、敢于反抗，在中國文化中已經(jīng)成為機(jī)智與勇敢的化身。
豬八戒，又名豬悟能，也是個(gè)呆子。原為天宮中的天蓬元帥，之后，被罰下人間。但投了豬胎，長成了豬臉人身的形狀。豬八戒雖好吃懶做，卻是孫悟空的左膀右臂。雖然自私，卻討人喜愛，對師傅也是很忠誠。豬八戒的兵器是九齒釘鈀，只會三十六種變化。
他倆是唐僧之徒，沙和尚也是唐僧之徒。
沙和尚，又名沙悟凈、沙僧。原為天宮中的卷簾大將，因在蟠桃會上打碎了琉璃盞，惹怒王母娘娘，被扁入人間，在流沙河當(dāng)塘虱精，因他最后拜唐僧為師，一路上任勞任怨，負(fù)責(zé)挑擔(dān)。使用的兵器是降妖寶杖。取經(jīng)后被封為金身羅漢。
他們師徒四人組成了西天取經(jīng)的團(tuán)隊(duì)，他們互相取長補(bǔ)短，很團(tuán)結(jié)，他們克服了重重困難和挫折。此刻我知道了，為了尋找、追求、實(shí)現(xiàn)一個(gè)完美的理想和目標(biāo)，為了完成一項(xiàng)偉大的事業(yè)，必然會遇上或多或少的、或大或小的、各種各樣的困難和挫折，務(wù)必去頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝這些困難，克服這些挫折。
關(guān)于教師閱讀書籍心得2
《家》中除了這三兄弟，還有三個(gè)有著不幸遭遇的女子形象——梅芬、鳴鳳和瑞玨。這三個(gè)女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧，鳴鳳柔中有剛;她們的社會地位也不同，但她們的悲劇結(jié)局卻是相同的。每次讀到這三個(gè)女子在為各自的命運(yùn)做抉擇時(shí)，我在心中就暗暗與她們一起面對：“她一定要‘這樣’啊!她一定不要‘那樣’啊!”結(jié)果，梅芬郁郁而終，瑞玨難產(chǎn)而死，鳴鳳投湖自盡，這些女子的結(jié)局哀婉欲絕、催人淚下。而巴金在對這些關(guān)鍵情節(jié)的刻畫非常注重心理描寫和細(xì)節(jié)描寫，整個(gè)閱讀過程中，我就像個(gè)隱身的人，站在整個(gè)場景的面前，看著他們無語凝噎，看著他們撕心裂肺，心里也跟著痛恨高老太爺，痛恨封建禮教。
當(dāng)然，小說中還有一個(gè)值得所有讀者慶幸的人物，而且還是女性，那就是琴。她與其他三位女子形象不同，她主張男女平等，主動(dòng)要求到覺慧的學(xué)校去學(xué)習(xí)，她與覺民大膽戀愛，努力追求婚姻自由。琴的抗?fàn)?，因衛(wèi)道們的妥協(xié)和同盟軍的支持，最終逃脫厄運(yùn)?！半y道因?yàn)閹浊陙磉@條路上就浸飽了女人的血淚，所以現(xiàn)在和將來的女人還要繼續(xù)在那里斷送她們的青春，流盡她們的眼淚，嘔盡她們的心血嗎?”“難道女人只是男人的玩物嗎?”“犧牲，這樣的犧牲究竟給誰帶來了幸福呢?”琴已經(jīng)發(fā)出這樣的疑問了，她不平地叫起來，她的呼聲得到了她同代的姊妹們的響應(yīng)。——這個(gè)人物的塑造真是大快人心，我心中所有的陰霾因?yàn)榍俚拇嬖诙窒?，希望的曙光因?yàn)樗宫F(xiàn)!或許，老一輩的男權(quán)思想和封建思想被這部小小的作品小小地打擊了一下吧!?我心中暗喜。后來，我在研讀巴金先生關(guān)于《家》的其他文章時(shí)看到，他在《關(guān)于〈家〉(十版代序)——給我的一個(gè)表哥》中曾寫道：“我只愿琴將來不使我們失望。在《家》中我已經(jīng)看見希望的火花了。”我想代表所有女性，尤其是那些追求自由與平等的女性，向已逝的巴金先生道一聲謝，感謝您所有宣揚(yáng)自由平等的心靈傾訴!
關(guān)于教師閱讀書籍心得3
暑假期間，我讀了蕭紅的《呼蘭河傳》，一開始，我只是粗略的讀了一遍，感覺跟我們現(xiàn)在的生活環(huán)境，簡直是天壤之別，令我難以想象。慢慢的，我被她的故事吸引著，感動(dòng)著，憤慨著，我又回過頭來仔細(xì)的品讀起來。
呼蘭河讓我感到溫暖而冷淡：比如這個(gè)街中大坑，車夫和馬陷了進(jìn)去，有一種穿長袍短褂的，在那里喝彩，幫助車夫的人，全是平民百姓。生活是需要溫暖的，人與人之間是需要互幫互助的，這樣，才會讓生活更美好;而我與老祖父這篇文章，講述著祖孫深情，只有祖父喜歡“我”，祖母不喜歡“我”還用刺扎“我”的手?！拔摇痹谧娓傅年P(guān)愛下，過著無憂無慮的生活，為“我”的童年留下了美好的回憶。
讓我感觸最深的是，小團(tuán)圓媳婦。十二歲的她花一般的年紀(jì)，原本是一個(gè)活潑可愛的小姑娘，卻成了胡家的童養(yǎng)媳，在照“規(guī)矩”被婆婆“調(diào)教”之后，日漸病倒。他們無視她為什么會病倒?是什么致使她成為了一個(gè)“黃瘦的病人”?此時(shí)最愚蠢的是病倒了不選擇去看醫(yī)生，而選擇了“跳大神”。當(dāng)眾強(qiáng)行脫了小團(tuán)圓媳婦的衣服，推到大缸里用熱水，是滾燙的熱水，往她的頭上澆，到最后，頭發(fā)都燙掉了，還說她是妖怪。含苞待放的花朵就這樣凋零了。我們想想看，別說是生病的人，就算是健康的人受這種折磨之后，會變成什么樣呢?更讓我氣憤的是，她死后，她的家人并沒有因此而難過，還覺得花了那么多的錢，虧本了。想想我們同她一樣的年紀(jì)，享受著父母百般寵愛，無憂無慮如小公主般的生活，是多么的幸福啊!
《呼蘭河傳》讀完了，這個(gè)暑假中，聽著蕭紅講述著呼蘭河的故事，盡管憂郁，但依然美麗動(dòng)人。
關(guān)于教師閱讀書籍心得4
目前，社會道德失范，真正能為集體利益而犧牲個(gè)人利益的成了鳳毛麟角。食品違規(guī)添加讓舌尖上的安全缺乏保障，攙扶倒地老人遭受訛詐而變得人情冷漠，昨日臺上高呼反腐轉(zhuǎn)眼因貪落馬......誰還能像紅巖中的主人公那樣為了正義、和平、集體利益而忍受肉體折磨，奉獻(xiàn)一切，犧牲自我。
《紅巖》所介紹的是發(fā)生在解放戰(zhàn)爭尾期，重慶渣滓洞內(nèi)的英雄故事。主人公江姐在獄中，從容鎮(zhèn)定，甘愿為革命事業(yè)分奉獻(xiàn)自我，當(dāng)兇殘的敵人把竹簽釘進(jìn)了她的食指，面對毒刑，她傲然宣告：毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!為了不暴露越獄計(jì)劃，保護(hù)其他的同志們，江姐毅然走向刑場，她是無產(chǎn)階級真善美的化身，值得我們大家學(xué)習(xí)她身上所具有的精神，并將此發(fā)揚(yáng)光大。
面對江姐的真善美，反思我們現(xiàn)在的行為，我們亟需加強(qiáng)道德教化，來弘揚(yáng)真善美。
加強(qiáng)宣傳教育，激發(fā)居民的正義感。在日常的社區(qū)工作中，我們該積極組織居民開展道德講壇、活體書本等活動(dòng)，向大家展示身邊的活雷鋒;并結(jié)合當(dāng)今世事的主旋律，向居民，尤其是青少年宣傳24字社會主核心價(jià)值觀，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。古語有云“蓬生府中，不扶則直;白沙在涅，與之俱黑”，我相信，在良好的道德氛圍中，真善美定能在人們心中生根發(fā)芽。
我們不僅要讓居民從宣講中體會到真善美，還應(yīng)在行動(dòng)中讓其體會到真善美所帶來的和諧力量。積極組織居民參加志愿服務(wù)活動(dòng)，如交通志愿服務(wù)崗、黨員月月服務(wù)、巾幗播綠、五水共治護(hù)河行動(dòng)等等，讓居民在實(shí)際行動(dòng)中體會到嘉德善行，讓真善美之光照亮人們心田。
紅巖是革命烈士真善美的高度概括，同樣也是目前，改革開放發(fā)展建設(shè)過程中不可缺少的一種精神支柱。愿每一個(gè)人都能學(xué)習(xí)這種精神，弘揚(yáng)真善美。
關(guān)于教師閱讀書籍心得5
《簡愛》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個(gè)對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。大凡喜愛外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。
我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開始。
讓我們試想一下，如果簡愛的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡愛》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動(dòng)，愛不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
女性的獨(dú)立是一個(gè)長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。
而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。簡愛已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
閱讀書籍的心得感悟篇十二
這次聽劉憲華“主題閱讀”的課讓我大開眼界，領(lǐng)略了不同的授課方式。下面我就我自己的感受，談?wù)勎业捏w會。
1、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生帶著主題來閱讀，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣，有人說“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的`快樂。從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn)，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問題，第一個(gè)吃螃蟹的人往往會取得意想不到的成功。
2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學(xué)生有書可讀，讀得全面。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，文字的地位在慢慢下降，學(xué)生越來越不愛讀文學(xué)作品。教育部門雖然已給中學(xué)生提供了許多“文學(xué)作品必讀篇目”，但真正去讀過的同學(xué)很少。
讀書已經(jīng)不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營養(yǎng)，成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題。“主題閱讀”就解決了這個(gè)問題，學(xué)生可以借助一本書了解一個(gè)主題的，借助一本書讀很多篇書，借助一本書豐富閱讀積累。
3、語文主題學(xué)習(xí)對學(xué)生寫作能力的提高有一定幫助。它給學(xué)生提供了一種有效的閱讀方法，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)作用，并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響、學(xué)習(xí)作用，通過交流，達(dá)到對文學(xué)作品的閱讀、理解、體會目的，另外，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上，讀可以促進(jìn)寫。主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問題，讓學(xué)生對自己感興趣的事物從語言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學(xué)生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間，成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地。
以上是我的幾點(diǎn)體會，在以后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識。創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在我的感覺中，主題學(xué)習(xí)做到了通過一個(gè)個(gè)小小的主題，讓學(xué)生看到的是具體生動(dòng)的世界。
閱讀書籍的心得感悟篇十三
戰(zhàn)火紛飛的年月已經(jīng)過去，如今的我們生活在幸福歡快的時(shí)間中。然而，我們卻要牢記那些為了祖國將來而犧牲的烈士們，當(dāng)我翻開《紅色少年的故事》時(shí)，我感受到了"自古英雄出少年'的氣概，更是深深地被他們舍生取義的愛國情懷所打動(dòng)。
書中記錄著很多年紀(jì)不一樣的少年，經(jīng)受不一樣的愛國英雄。最讓我記憶深刻的就是視死如歸，不怕犧牲的劉胡蘭。劉胡蘭誕生在一個(gè)農(nóng)村家庭，從小就由于對萬惡的舊社會不滿，而對革命事業(yè)布滿了熱忱與憧憬。當(dāng)因判徒的背判而被抓時(shí)，她雖是被捕人員中年紀(jì)最小的一個(gè)，但她卻用弱小的身體，強(qiáng)大的精神力氣從容不迫地去承受敵人殘酷的刑罰，寧愿犧牲自我也不情愿出賣革命。最終，年僅十五歲的劉胡蘭為了革命獻(xiàn)出了年輕的'生命，這需要多么大的精神力氣！我們在享受如今的幸福生活時(shí)，不能遺忘這是很多位像劉胡蘭一樣不怕犧牲視死如歸的烈士用鮮血換來的，所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜生活，用更好的精神風(fēng)貌去應(yīng)對將來。
現(xiàn)代社會的建設(shè)需要大家同甘共苦、團(tuán)結(jié)奮斗的精神，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年月，有那么一群為了革命事業(yè)同甘共苦，浴血奮戰(zhàn)的英雄。在土地革命時(shí)期，黃土高原上有一支神出鬼沒的少年武裝紅色少年先鋒隊(duì)。他們都是由窮人家的孩子姐成，能吃苦、膽子大也格外地團(tuán)結(jié)，他們平常每一天進(jìn)行操練，當(dāng)敵人進(jìn)攻時(shí)，他們總是團(tuán)結(jié)一心、奮勇抵制，真是人小志氣大。如今的我們生活在和平的年月不需要應(yīng)對敵人的槍林彈雨，但我們需要做的是，努力學(xué)習(xí)學(xué)問，團(tuán)結(jié)在一齊共同為祖國的進(jìn)展而努力。
書中還有少年英烈歐陽立安，抗日小英雄楊來西，鐵骨錚錚的共產(chǎn)黨員王華等英雄。在他們那一段段已經(jīng)逝去的光輝歲月中，是中國少年對歷史的吶喊與對將來的期望，我們應(yīng)當(dāng)在這最秀麗的時(shí)代中，繼承少年英雄們的遺志，做一個(gè)積極向上，不斷開拓的好少年，將來把祖國建設(shè)得更加秀麗。
閱讀書籍的心得感悟篇十四
20xx年xx月xx日，在xx區(qū)新教育研究中心的組織下，我終于懷著激動(dòng)與欣喜之情踏上了盼望已久的學(xué)習(xí)之旅海門一個(gè)溫馨而又充滿詩意的教育圣地。中國教育看江蘇，江蘇教育看南通，南通教育看海門。的確，短暫的兩天學(xué)習(xí)，感受到了海門獨(dú)特的異地風(fēng)情與育人氛圍；體驗(yàn)到了新教育實(shí)驗(yàn)散發(fā)的無窮魅力與核心價(jià)值。書香校園、每月一事、精品課堂、社團(tuán)活動(dòng)、生命敘事不僅是詩與思的交響，更是意與境的融合。
海門，教育的一方沃土。不管是從金碧輝煌的（電視文化塔）標(biāo)志建筑還是從當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情（熱情、恬靜）來看，都能深深的感受到江海風(fēng)情與古樸民居規(guī)劃的前瞻性和濃厚的待人文化氛圍。咨詢解惑，海門人總是熱情微笑地為客人指點(diǎn)迷津；穿越馬路，忠實(shí)厚道的海門司機(jī)以車讓人的禮貌之舉，讓人倍感溫馨興許這就是海門家校共育、每月一事成功教育的舉措基石。
本次學(xué)習(xí)共參觀了海門實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東洲國際學(xué)校，正余初中三所學(xué)校，不管從學(xué)校的建筑布局、辦學(xué)設(shè)施還是校園文化建設(shè)都彰顯了濃厚的育人氛圍。海門實(shí)驗(yàn)中學(xué)既有建筑物的對稱美又有蘇州古典園林的鑲嵌秀；崇德進(jìn)學(xué)，懷遠(yuǎn)敏行的學(xué)校精神標(biāo)識，展現(xiàn)了海門實(shí)驗(yàn)人懷揣讓每個(gè)孩子得到更多的關(guān)愛，讓所有學(xué)生獲得最大的發(fā)展的辦學(xué)理念，以高起點(diǎn)追求高目標(biāo)，以高目標(biāo)追求高質(zhì)量，孜孜以求，跨越發(fā)展，力爭建成現(xiàn)代化、特色化、國際化的一流名校的宏偉藍(lán)圖。東洲國際中學(xué)北望黃海，南倚長江，在青樹綠草的環(huán)抱下彰顯了現(xiàn)代先進(jìn)的辦學(xué)條件和新穎的辦學(xué)理念做最好的自己；書香長廊又顯示了該校文化育人的濃厚氛圍。正余初中一所標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村中學(xué)，在申冬暖陽的照耀下處處飄灑著墨香紙潤的校園書香氣息，在外顯文化，與人文環(huán)境交相輝映下，充滿了詩情畫意，為學(xué)校增添無限生機(jī)與活力。
課改，當(dāng)代教育發(fā)展的使命。在東洲國際學(xué)校和正余初中參觀精品課堂學(xué)習(xí)中，兩所學(xué)校在不同的課堂都給求經(jīng)者帶來了不一樣的精彩、不一樣的思維、不一樣的感觸。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)既有大問題教學(xué)廣度延伸，又不乏細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；既有現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)的新穎理念，又不缺傳統(tǒng)教學(xué)的文化底蘊(yùn)；既有課堂教學(xué)評價(jià)梯度標(biāo)準(zhǔn)，又不乏因材施教，個(gè)性發(fā)展的營養(yǎng)美餐。課堂上，學(xué)習(xí)任務(wù)分配、小組探究交流、匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果展示、小組自主評價(jià)每一個(gè)環(huán)節(jié)無不展示學(xué)生以學(xué)為中心，以知識建構(gòu)、問題解決兩大途徑為教學(xué)策略。整個(gè)課堂教學(xué)汲取了金字塔理論、建構(gòu)主義理論、多元智能理論等諸多教育教學(xué)理論的精髓而逐步形成自己獨(dú)有的課堂模式?？闯隽撕ｉT新教育人在教育理念的支撐下，課改路上敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的探索精神，追求的不僅僅是課堂的理想化更是理想化的課堂。
每月一事是行為習(xí)慣養(yǎng)成的重大舉措亦是新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)之一。核心素養(yǎng)是我國教育發(fā)展改革的趨勢，亦是我國提升教育國際競爭力的迫切需要。國家督學(xué)成尚榮老師在做《習(xí)慣養(yǎng)成與核心素養(yǎng)》報(bào)告中提到行為習(xí)慣的背后是一種思維的存在，行為習(xí)慣是核心素養(yǎng)的起點(diǎn)。朱永新教授提到：從個(gè)體成長看，良好習(xí)慣是創(chuàng)造幸福完整生活的必備保障；從教育歷史看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是中外教育的共同優(yōu)良傳統(tǒng)；從教育改革看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是夯實(shí)核心素養(yǎng)的必然方式；從世界趨勢看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是全球教育改革的主要朝向。由此可知，行為習(xí)慣的養(yǎng)成是核心素養(yǎng)形成的`路徑之一。每月一事是以習(xí)慣為路徑，明確目的，在文化與理論的支撐下進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的、規(guī)范的操作與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生完全的人格。這恰恰與核心素養(yǎng)價(jià)值力、思維力、學(xué)習(xí)力和生命力相呼應(yīng)。同時(shí)，在海門兩天學(xué)習(xí)中參觀社團(tuán)活動(dòng)的展示，正是行為習(xí)慣的價(jià)值與核心素養(yǎng)因素的體現(xiàn)。
《教育就是喚醒》一書提到：一名好教師的重要條件的前提是愛教。知之深，才能愛之初；愛之切，才能行之堅(jiān)。每月一事具有獨(dú)特的價(jià)值取向，在聽到張小敏老師自律行動(dòng)敘事《允許孩子犯錯(cuò)誤》中讓我看到了老師豁然與大愛；在聽到陳雪峰老師閱讀行動(dòng)敘事《做一個(gè)精神充實(shí)的人》讓我感受到了老師的細(xì)心與無私；在聽到張燕老師好學(xué)習(xí)慣行動(dòng)敘事《你若盛開，青春自來》，讓我感受到了老師真誠與關(guān)懷每位教師的闡述無不讓人感動(dòng)，無不讓每一位熱愛教育的工作同仁產(chǎn)生心靈共鳴用愛教育，書寫生命傳奇。
閱讀書籍的心得感悟篇十五
今天我看了《看漫畫學(xué)成語》，里面有好多成語，如廢寢忘食、一箭雙雕、熟能生巧、囫圇吞棗、黃粱美夢等很多成語。我越看越喜歡，也廢寢忘食了。
我最喜歡看“葉公好龍”這篇。
第一幅圖上葉公說“有人愛花，有人種草，我偏愛龍”。
第二幅圖畫的是一位先生突然來訪：“聽說先生喜愛龍，特地來訪”，葉公笑著說：“哈哈，歡迎！歡迎！不知有何指教？”
第三幅圖上那個(gè)人突然變成了一條穿著人衣服的龍：“我就是龍啊，真龍！”葉公眼淚都出來了，頭上兩個(gè)感嘆號，大喊“救命??！”。
第四幅圖，龍照著鏡子說：“我有那么帥嗎？都暈了”。
“葉公好龍”太好笑了，看來葉公不是真的喜歡龍，他喜歡的'是假龍，恐怕他以后再也不喜歡龍了。
閱讀書籍的心得感悟篇十六
4月23日是第x個(gè)“世界讀書日”，節(jié)日的初衷就是為了呼吁更多人去讀書，愛讀書，好讀書，要求人人讀書，讓讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分，鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。20xx年國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提出：“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會?！边@是繼20xx年政府工作報(bào)告中首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”后，再次將全民閱讀寫入政府工作報(bào)告，并在報(bào)告中首次提出“建設(shè)書香社會”。
然而隨著生活節(jié)奏的加快、娛樂的多樣化和通訊工具的便捷化發(fā)展，人們的閱讀方式轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮娱喿x，紙質(zhì)書籍離我們越來越遠(yuǎn)了。在全民讀書日到來之際，我們呼吁越來越多的市民拾起書籍，靜下心來，在知識的海洋遨游。
讀書日的由來
世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又稱“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。聯(lián)合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自于一個(gè)美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是西班牙伊比利亞半島東北部加泰羅尼亞的大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈(zèng)了禮物——一本書，象征著知識與力量。每到這一天，女士們就贈(zèng)送丈夫或男友一本書，男人們則回贈(zèng)一枝玫瑰。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。
閱讀書籍的心得感悟篇十七
一、首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣”。
《綱要》還指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！庇變旱恼Z言是通過對周圍環(huán)境的模仿而獲得的，幼兒園與家長應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)設(shè)并引導(dǎo)幼兒接觸一定的閱讀環(huán)境，并想方設(shè)法喚起幼兒閱讀興趣，激勵(lì)他們持續(xù)地、愉快地、主動(dòng)地發(fā)展閱讀活動(dòng)，在與環(huán)境的互動(dòng)過程中培養(yǎng)早期閱讀能力。
（一）要盡力營造一個(gè)處處能夠見到漢字與實(shí)物緊密結(jié)合的環(huán)境。大門、花園、教室、桌椅、門窗、玩具等凡是能與漢字結(jié)合的實(shí)物上都盡可能地與漢字掛鉤，讓孩子們見物的同時(shí)就能見到與之對應(yīng)的漢字。孩子們就會自然而然地把圖象、聲音、語義、符號自動(dòng)地整合到一起，從而逐步實(shí)現(xiàn)對漢字的認(rèn)識。在人際交往中，也要注意營造漢字教育的環(huán)境。例如，我們把孩子們的名字寫入“標(biāo)志”，在毛巾架上、小櫥子上、杯子架上都有每個(gè)人的“標(biāo)志”。孩子在與教師、小朋友的交往中，“標(biāo)志”上的漢字自然就記住了。這樣做，既可以加深人與人彼此間的感情交流，又在不知不覺中進(jìn)行了漢字教育。
（二）在區(qū)域活動(dòng)中，我們精心設(shè)立充滿溫馨、優(yōu)雅、適合閱讀的圖書角，專門以開放的形式、空間，時(shí)時(shí)吸引著幼兒。他們還把自己家里最喜愛的圖書放置在圖書角里，與同伴交流，在豐富班級圖書內(nèi)容的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子之間的相互交流，獲取更多的閱讀信息。由于圖書角就在孩子身邊，孩子可以在晨間活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和飯后的間隙隨時(shí)翻閱。久而久之，閱讀活動(dòng)成了孩子每天必不可少的活動(dòng)內(nèi)容，就象他們需要水和食物那樣自然，在不經(jīng)意間逐漸養(yǎng)成了自覺的閱讀習(xí)慣。
除此之外，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的好奇心和求知欲，及時(shí)調(diào)整適合幼兒閱讀的圖書、故事內(nèi)容，并根據(jù)不同的故事及內(nèi)容采用不同的閱讀指導(dǎo)技巧。如可以利用故事插圖，組織幼兒續(xù)編故事活動(dòng)。這樣堅(jiān)持不懈努力，幼兒的閱讀就能始終保持旺盛的活動(dòng)與濃厚的興趣。
二、培養(yǎng)幼兒的閱讀常規(guī)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
關(guān)聯(lián)的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣既是順利進(jìn)行早期閱讀所必需的，也是小學(xué)學(xué)習(xí)的重要準(zhǔn)備工作。記住這樣一句話“起初是我們養(yǎng)成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造就我們?！?/p>
我園是以紅纓教育的《幫我早讀書》為主要的語言教材，每天早上幼兒入園之前我會先把所有的書擺在一個(gè)固定位置，露出每個(gè)孩子的名字，幼兒進(jìn)教室后會主動(dòng)取自己的書，跟著磁帶指讀。晨讀完畢，我會放音樂，孩子一個(gè)接一個(gè)有序地把書送回指定地點(diǎn)，放整齊。等待的孩子可以打拍子、做律動(dòng)。平時(shí)我還注意提醒孩子，閱讀要從左到右，自上而下，書要一頁一頁從前往后輕輕翻；圖書角看書時(shí)要安靜，不能打擾別人，對圖書要愛惜，不折損，不撕頁，不在書上亂涂亂畫等。閱讀時(shí)我們非常重視幼兒“指認(rèn)”技能的訓(xùn)練，讓幼兒盡可能調(diào)動(dòng)身體的各種感官，使其同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，并在每個(gè)字上聚焦?？捎盟木湓拋砀爬ǎ菏种钢@個(gè)字，眼看著這個(gè)字，嘴里念著這個(gè)字，腦子記著這個(gè)字。但是，開始的時(shí)候，幼兒往往完不成手、眼、耳的協(xié)調(diào)運(yùn)做，經(jīng)常亂指一氣，這就需要教師和家長共同幫助幼兒完成有節(jié)奏的指字訓(xùn)練。具體操作可由教師或家長握著幼兒的食指，一邊讀詩歌或故事，一邊帶領(lǐng)幼兒指字，反復(fù)進(jìn)行，讓幼兒掌握一定的指字速度和節(jié)奏，區(qū)分文字和標(biāo)點(diǎn)符號，有標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)該語氣停頓，但是手不用去指標(biāo)點(diǎn)符號，應(yīng)該直接去找下一個(gè)字。在每行字末，提醒幼兒換到下一行，用生動(dòng)的語言告訴幼兒“拐彎請注意”。中班下學(xué)期，我班孩子已養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，絕大部分幼兒已順利從“點(diǎn)指”過渡到“劃指”。
三、運(yùn)用多種方法指導(dǎo)幼兒早期閱讀
1．讓幼兒大量感知和積累兒童文學(xué)精品
幼兒階段的記憶特點(diǎn)是無意記憶占優(yōu)勢，年齡越小越明顯，思維特點(diǎn)是具體形象思維占優(yōu)勢，幼兒有著極強(qiáng)的無意識的感知能力和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我讓孩子們欣賞“撫摸”這首散文詩時(shí)，雖然中班的孩子還不太理解散文詩的含義，但聽完這首語言優(yōu)美、節(jié)奏輕柔的散文詩，孩子們很自然的說出自己的感受：“老師，真好聽，再放一遍吧?！薄拔衣犞苊??！彼?，我們應(yīng)為幼兒提供大量的、全面的兒童文學(xué)精品，利用餐前飯后讓他們進(jìn)行感知。所謂感知，就是不要求幼兒理解并會說出作品中的每個(gè)詞、每句話，更不要求他們會復(fù)述所聽過的每個(gè)兒童文學(xué)作品，這里只尋求一種熏陶，日積月累，潛移默化，這對提高幼兒的語言修養(yǎng)和今后的語言創(chuàng)作是極其有利的。
2．根據(jù)幼兒智力發(fā)展規(guī)律，注重因材施教
《綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義”。世界上沒有完全相同的兩片樹葉。每個(gè)孩子的智力、發(fā)展速度都不是一樣的。因此我們必須重視幼兒的個(gè)體差異，因材施教。比方說，有的孩子喜歡閱讀，但不擅長拓展，我們可以采取調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)，用動(dòng)作、感情結(jié)合圖片幫助幼兒拓展思維；有的.想象力極豐富，但表達(dá)不夠，教師盡可能讓孩子多表達(dá)，單獨(dú)開展指導(dǎo)，在日常閱讀中指導(dǎo)幼兒講述。有的孩子閱讀習(xí)慣差，我們就讓能力強(qiáng)的幼兒與他們共同閱讀，用好的榜樣影響他們校正不良習(xí)慣。交流閱讀體會。教師要細(xì)心觀察，注意調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒閱讀的積極性，根據(jù)幼兒不同能力、不同水平進(jìn)行指導(dǎo)，比如在學(xué)習(xí)《小馬長大了》后，我們啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作、表情，說一說小馬、黑狗、山羊、黃牛是什么樣子，它們都有什么本領(lǐng)，留有問題讓幼兒思考。這樣，老師可以從中觀察了解到幼兒對故事的理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒理解的差異，適當(dāng)推敲原因并給予不同指導(dǎo)，這是整體指導(dǎo)過程中不可忽視的一環(huán)?？偠灾?，針對個(gè)體的指導(dǎo)方法不一而定，形式可不拘一格多樣化，以推進(jìn)閱讀水平的提高。
3．利用故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，我就運(yùn)用幼兒的這一心理，指導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，如：若孩子在閱讀活動(dòng)中語言連貫且緊扣畫面主題，聲音洪亮，用詞恰當(dāng)?shù)?，問題回答的特別好，我們這時(shí)就該及時(shí)地給予獎(jiǎng)勵(lì)，還可以設(shè)置“幼兒進(jìn)步獎(jiǎng)”、“主動(dòng)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)”等。教師可以口頭表揚(yáng)，讓小朋友為之鼓掌，也可發(fā)些小獎(jiǎng)品，如：小紅花、小貼畫或各種好看的圖片等，幼兒得到的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)越多，他（她）就對這一活動(dòng)越感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也就越高。
5．注重整合，聯(lián)系生活實(shí)際
《綱要》明確指出“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去發(fā)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件?！边@就要求我們在組織語言教育活動(dòng)中，應(yīng)該注意整合性原則，這主要包含兩方面的含義。一是語言教育活動(dòng)內(nèi)容的整合性。如把語言教育活動(dòng)與其它各科內(nèi)容進(jìn)行整合；在選擇和編排語言教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，把語言學(xué)習(xí)內(nèi)容視為一個(gè)整體。二是語言教育活動(dòng)形式的多樣性。在語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織中，教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)具有真實(shí)語言運(yùn)用機(jī)會的不同交流情境，使語言教育活動(dòng)的過程成為教師和幼兒共同建設(shè)的積極互動(dòng)的過程。教師還應(yīng)該注意把語言教育活動(dòng)滲透到各種游戲和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。如：夏天到了，幼兒園內(nèi)的各種樹木發(fā)生了變化，在戶外自由活動(dòng)時(shí)，讓孩子們仔細(xì)看一看，找一找幼兒園發(fā)生了什么變化。讓幼兒在觀察中議論、想象，及時(shí)地用語言表達(dá)出來，在觀察過程中，很自然地發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。此外，我們還要時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，來不斷激發(fā)幼兒早期閱讀的興趣，提高閱讀及應(yīng)用能力。如：可以請幼兒創(chuàng)編，也利用零碎時(shí)間讓幼兒講講自己的見聞和感受，進(jìn)行識字游戲，經(jīng)常張貼幼兒的“口述日記”等。
閱讀書籍的心得感悟篇十八
作為教師，我們可以在物質(zhì)的擁有上被世人輕視，但我們一定要在精神的擁有上讓世人尊重！“過一種幸福完好的教育生活”，我想：教師的幸福感也應(yīng)該就在這里吧！
要想讓學(xué)生養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣，我們一定要高度重視，防止思想上的短視行為。我們不能只是流于行政執(zhí)行，只是為了完成學(xué)?；蛘吣骋徊块T下發(fā)的任務(wù)，而在思想上對于習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性缺乏根本的認(rèn)識。
同時(shí)，作為教師，我們又應(yīng)該把目光放近一點(diǎn)，有道是：“一屋不掃何以掃天下”？我們的學(xué)生連走路慢步輕聲、不隨手亂扔垃圾、不在公眾場所大聲喧嘩、懂得見了教師主動(dòng)問好、明白在集會時(shí)保持安靜是對教師的一種尊重等等這種一個(gè)“小屋子”都不能清掃干凈的行為都不能做到，將來怎么可能成為“掃天下”的人才？有這樣一個(gè)哲理故事，有一天，一位哲學(xué)家?guī)е牡茏觽儊淼皆吧献詈笠徽n。哲學(xué)家說：“你們已經(jīng)不用再學(xué)什么了，這里有很多雜草，而我想要知道除掉這些雜草的方法，這就是我的最后一道試題。”
弟子們面面相覷，他們知道教師一直在研究深?yuàn)W的真理，因此乍一聽到如此簡單的問題，反而不知道該怎么辦。片刻后，其中一個(gè)弟子率先答道：“用手拔掉就可以了?！绷硪粋€(gè)弟子說道：“利用鋤頭的話會更輕松一些?！弊詈笠粋€(gè)弟子的答案更加簡單：“燒掉就可以了。”
哲學(xué)家靜靜地聽完他們的答案，站起來說：“課上到這里，你們回去后，按照各自的方法除去一片雜草，一年后再來這里相聚?！?/p>
一年中弟子們用各種方法除去了地里的雜草，可過不了幾天草又長了出來，反復(fù)幾次草都不能徹底除干凈。一年后，弟子們帶著疑惑再次相聚，發(fā)現(xiàn)原來的地方不再是雜草叢生，而是變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們這才恍然大悟，原來教師只想告訴他們“假設(shè)想除掉雜草，唯一的方法就是種上莊稼?！?/p>
同樣我想說的是：我們要想改掉學(xué)生的壞缺點(diǎn)，唯一的方法只能是培養(yǎng)他們的好習(xí)慣！
閱讀書籍的心得感悟篇十九
這段時(shí)間,我主要閱讀的書籍依然是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。這本書其實(shí)從閱讀之日算起該有一年的時(shí)間了,可到今年才將此書讀完,不是我懶散悠閑,而是每次看完一個(gè)故事吸收完一個(gè)教育精華后總得花上好一段時(shí)間去消化,去反思自己,我想只有這樣才能將所讀所學(xué)所悟的東西用之教學(xué),我的學(xué)生才能從中獲益。讀完此書我發(fā)現(xiàn),雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變,但蘇霍姆林斯基那偉大的教育思想對我們現(xiàn)在的教育工作者來說,依然有著重要的意義。
底是這些學(xué)生太笨,是他們上課不專心聽講,還是從教師自身尋找原因?
在書中有一章節(jié)專門是針對后進(jìn)生問題的,這個(gè)章節(jié)在讀完一遍后我收獲不多,可在我一次次教育失敗后我總會再次翻閱,發(fā)現(xiàn)每次的感受是不相同的,現(xiàn)在我常問自己:作為教育者,我是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一個(gè)學(xué)生?特別是弱勢群體。學(xué)生再幼稚,也有他個(gè)人的思想和情操,有他獨(dú)特的思維和心靈。
他們不是我們恩賜或施展個(gè)人魅力的對象,更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛,多灑一些陽光給那些"落伍"得"無藥可救"的后進(jìn)生。蘇霍姆林斯基曾說過,對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要走到他們跟前,看看他們有什么困難,提出專門為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動(dòng)的效果如何,不能要他們光聽別的學(xué)生流利的回答,記黑板上的內(nèi)容,而要設(shè)法使他們獨(dú)立思考,因?yàn)樗伎嫉倪^程已經(jīng)包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節(jié)課上,在腦力勞動(dòng)中哪怕獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也好。
當(dāng)然說說容易做做難。我覺得我做得就不是很好,因?yàn)槲医o每個(gè)學(xué)生上著同樣的課,問著同樣的問題,布置同樣的作業(yè)哪怕,補(bǔ)差也沒有分出個(gè)差別。我想,我做得不是很好,是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中也提到,提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書,讀書,再讀書,讀書是教師的精神需要。
而我呢,大部分時(shí)間忙于上課,批改作業(yè),管理班級,教育孩子,有多少時(shí)間在捧著教育名著或其他有益的書籍?所以今后,我要想要求學(xué)生多閱讀必須從自己做起:多讀書,讀好書,好讀書。我想只有讀得多,學(xué)得多,悟得多,才能將最好的教學(xué)奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生,才能將最新的教學(xué)理念灌輸給我的學(xué)生,最終我才對得起我的學(xué)生。
閱讀書籍的心得感悟篇二十
孩子是人類美妙的童年，保存著千百年來未被玷污的純潔。只要你肯俯下身子，專心去閱讀孩子，就肯定不會空手而歸。
從孩子的笑中，我讀出了樂觀。雖說孩子臉如六月天，說變就變，一會哭一會笑，但孩子臉上最多的，還是純真的笑臉。這笑容不帶世俗的虛偽，清亮透亮的目光將內(nèi)心世界向你展現(xiàn)的完完全全。他們遇到什么不順意也大哭大鬧，可一轉(zhuǎn)瞬就把它拋到了腦后，又樂呵樂呵玩耍起來。不像我們大人，不順心的事擱在心里像塊石頭，沉甸甸的一壓好多天還無法釋懷，甚至終日以淚洗面，郁郁愰愰。常常閱讀孩子，就不會壓抑，不會厭世，不會消沉，像個(gè)孩子一樣，每天歡樂的生活，愉悅的成長。
從孩子的口中，我讀出了才智。小雞一誕生就會跑，小鳥生下不久就會飛，可小孩呢，誕生大半年才剛會跑剛會叫。大自然這樣安排是煞費(fèi)苦心的，你以為孩子這段時(shí)間就傻傻的.呆著嗎，不，他無時(shí)無刻不在緊急高效的學(xué)習(xí)，別的不說，就以語言為例，要學(xué)會一門外語究竟有多難，學(xué)過英語的學(xué)生深有體會，花費(fèi)大量的時(shí)間精力，做大量的練習(xí)作業(yè)仍考不及格。而孩子呢，也不見他如何吃力，一兩年便輕輕松松吐出流暢的母語，三四年便流流利利表達(dá)簡單的意思，真讓人刮目相看。
孩子是大自然細(xì)心創(chuàng)作的一部奇書，無論從哪個(gè)角度品讀，都給人以啟發(fā)，或許上蒼是以這種方式，幫人們修正前進(jìn)的方向。
常常讀讀孩子吧，你會因此收獲許很多多。
閱讀書籍的心得感悟篇二十一
再讀朱永新教授的《寫在新教育邊上》一書，再一次感受到他在新教育實(shí)驗(yàn)中的激情、癡情。作為一名身居高處的政府官員，他仍輕盈衍生出“新教育”的魅力，我真真切切地感受到他對教育有一種特別的情懷，對教育注入了深深的愛，真是不同凡響!
全書從歲月滴石、偶有所悟、杏壇小語、名家影響、亦師亦友、相伴飛翔六章展開描寫。從他的小學(xué)生活片段至今當(dāng)人大代表、政協(xié)委員的經(jīng)歷，每一個(gè)階段就是生活中一個(gè)閃亮的浪花，讀書、生活、工作中的故事用心書寫，構(gòu)成一幅幅美麗的畫卷。他在文章中多采用了一些記敘的手法，抓住生活的中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心在理解生活、擁有自己全新的生活。他用一種獨(dú)特的視覺理解教育，創(chuàng)造新的教育生活，編織著新的教育之夢。他的眼中充滿五顏六色的色彩，所以就會有一個(gè)繽紛的世界，他的心中盛滿了陽光，所以就會在教育中不斷創(chuàng)造奇跡。我相信，他每一天都面帶微笑擁抱著一輪新的太陽，用心釀造著美好的未來。
從書中的字里行間的描寫，我發(fā)現(xiàn)他覺得自己在享受教育的幸福。他相信：如果你多了一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的潛能機(jī)會激情迸射，每一個(gè)孩子的個(gè)性就會輕舞飛揚(yáng)，而自己，也就插上了一個(gè)會飛翔的翅膀，時(shí)時(shí)刻刻都會聽見花開的聲音，把校園當(dāng)成追求卓越的教育夢工廠。
讀完了他的書，我認(rèn)識到一個(gè)與眾不同的朱永新先生。他是一個(gè)對教育懷有無限虔誠的教授，是一位擁有大愛和悲憫情懷的人物。不難看出，他一定博覽群書，深入教育第一線如行者一般探尋中國教育方向，他的種種舉動(dòng)，都匯成了教育言論、觀點(diǎn)、以及作品。他櫛風(fēng)沐雨，背負(fù)著教育的行囊，行板如歌。
我發(fā)現(xiàn)，他一直在追尋教育的一種新實(shí)驗(yàn)，于是就以全部的熱情致力達(dá)到超乎常人的行動(dòng)境界，取得了學(xué)術(shù)上輝煌的成就。
從他的語言中，我感到他激情如詩人、深邃如哲人、純凈如嬰孩、憨拙如老農(nóng)、淘氣如嬰孩。他將成功的教育實(shí)驗(yàn)作為己任，心系西部，想通過實(shí)驗(yàn)，改變教育現(xiàn)狀。時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換思維的角度和方法，宏觀和微觀的自然結(jié)合，造就了他獨(dú)特的研究方法和風(fēng)格。他說“教育是一首詩?！彼３Ｓ檬且粯拥恼Z言來謳歌教育，表達(dá)自己的教育思想，他提倡教師要讀書，要寫讀書筆記，他希望教師參加他的教育實(shí)驗(yàn)，要每天讀書、要寫作，要讀、要寫，必有心得，有領(lǐng)悟。他開通了網(wǎng)上博客，教育在線，與教師對話，啟發(fā)教師的體悟。
讀他的文章，有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是理論聯(lián)系實(shí)際，語言如同他的人一樣平易近人，整個(gè)讀書的過程就像是與他進(jìn)行面對面的對話。他站在廣大一線教師的角度上說出自己的教育理論，案例中有蘊(yùn)含著深刻的教育哲學(xué)，沒有華麗的辭藻，沒有深?yuàn)W的語言，唯有句句真真切切的字句，讓人看到了一個(gè)勤奮、熱情、堅(jiān)毅的智者形象。正如他的一首詩之中所說，“我是一粒種子，一粒教育的種子，來自理想與激情催開的花兒，我無法選擇我落到怎樣的土壤——富饒還是貧瘠，北國還是南方，無論把我埋得多深，我終將穿越泥土，向著明亮的方向……”
作為一名一線教師，我為能遇見這樣的教育實(shí)驗(yàn)而幸運(yùn)，更為這種實(shí)驗(yàn)讓更多教師參與其中而欣慰。不知什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)不知不覺地踏上新教育的征程，我發(fā)現(xiàn)我的教育生活開始發(fā)生了變化。新教育是一個(gè)心靈長跑的過程，就像一個(gè)推進(jìn)器，讓人在長跑中不離不棄。而在新教育實(shí)驗(yàn)中帶給我的知識、智慧，讓我感到這個(gè)教育的世界是多么廣博壯麗;新教育實(shí)驗(yàn)帶給我的勇氣、力量，讓我感到美麗的培新小學(xué)竟然是我心馳神往的地方;新教育實(shí)驗(yàn)帶給我的理念、意念，讓我感到語文課堂已成為我興致勃勃經(jīng)營的地方。
在新教育的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)新教育中獨(dú)有的精神領(lǐng)域，改變了我的生存狀態(tài)，改變了我的行走方式，使我變得堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、勇敢。今天，我已離不開我的課堂，來到孩子們的世界，我們之間思維碰撞的火光，向我打開了一個(gè)天窗：讓我看到一片蔚藍(lán)的天空，一朵潔白的云朵，吸到一絲新鮮的空氣，一滴清甜的甘露。新教育，讓我的生命漸漸地寬敞起來，新教育，讓我們從這里出發(fā)，去穿越那些偉大的靈魂，去擁抱生命中每一次精彩的綻放。
穿行在文字的叢林中，我醉心于新教育的實(shí)驗(yàn)，按照朱永新教授指引的方向奮勇向前，締造完美教室，走進(jìn)教育的夢工廠，我看見青春是道明媚的霞光。
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