要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實(shí)際問題。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
春天的校園演講稿篇一
大家好!
現(xiàn)在是除夕，包括餃子、春聯(lián)和鞭炮。濃濃的年味彌漫在空氣中，融化在人們心中，蕩漾在每個人的笑臉上。我喜歡這種濃濃的新年味道。
農(nóng)歷的最后一天是除夕，也就是除夕。這一天，全家人都起得很早，因?yàn)槌舜驋叻孔?，我們還應(yīng)該在新年前好好洗一洗，這是為了洗去舊年的霉運(yùn)和不快，以全新的姿態(tài)迎接新的一年。完成后，我們將吃年夜飯。湖南人除夕會吃雞、鴨、魚、肉、豬肘，而且一定是大魚大肉。不同的菜象征著不同的含義。豐盛的菜肴擺滿了一桌子。在這段時間里，到處都會聽到鞭炮聲，這意味著一家人已經(jīng)開始吃年夜飯了。吃飯時間不確定，但必須在12點(diǎn)前開始。在開始年夜飯之前，我們應(yīng)該先請祖先吃飯，并背誦祝福和祝福的話語。這時，一家人不能坐在餐桌旁吃飯。吃團(tuán)圓飯是每個家庭聚在一起最熱鬧的時候。圍坐在桌前一起吃飯，難以形容。我們不僅享受了滿桌的美味佳肴，還享受了歡樂的氣氛。我們喝酒，互相問候。不要擔(dān)心吃團(tuán)圓飯。慢慢吃。
一年中最濃的味道就是放鞭炮。除夕夜，你可以盡情地玩煙花。過年不放煙花，就沒有過年。晚上，我陪哥哥。
放煙花，空中都是五顏六色的煙花，耳朵傳來此起彼伏的鞭炮聲，渲染著新年的氛圍。我們要等到12點(diǎn)的時候放禮花，也就是守歲。中途可以看春晚、聊天、玩手機(jī)等。在春晚倒計時的時候，就可以燃放禮花，震耳欲聾的鞭炮聲讓人格外激動，伴隨著鞭炮聲，舊的一年過去了，迎接的是新的一年。
全家人團(tuán)聚一起吃團(tuán)年飯，互相說祝福語，一起放煙花，也許，這就是年味，濃濃的年味。
謝謝大家!
春天的校園演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
越長大，才越懂得最好的都是原配的。
盼望著，盼望著，又到了一年中最憧憬的時間，我懷著一顆新奇、期待的心回到了老家中，但卻感覺心上蒙上了一層薄薄的紗，似是無變，而又覺陌生。
許久沒有回來，老家已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。上山的那片泥土與花都已退居在水泥路下，一棟棟林立的商店鑼鼓打著敲著，嗆住了大聲吆喝小玩意兒的商販，一路上鮮有拿著鞭炮放一路的.孩子，更多的是低頭玩著手機(jī)的人們。過年時節(jié)的中國結(jié)，燈籠比以前所有的年都多，但總感覺一絲凄冷與寂清。
下午，父輩們都在忙著修補(bǔ)年久失修的水井，院子前的一片樹因要建房而被砍伐，冷風(fēng)“呼呼”的刮著從外買來的春聯(lián)，媽媽和伯母則在對著手機(jī)發(fā)笑。不知何時起，過年的我們不再樂衷于閑坐蔭下暢聊，一筆一畫寫春聯(lián)，今天的春節(jié)，我覺得無可適從。
到了晚飯，各式各樣的菜肴爭相上桌，清蒸魚頭、爆炒鴨肉、孜然牛肉等散發(fā)著僅有的一縷縷年味，但我和姐姐總覺得食較從前，略遜一籌。以前每到年夜飯，奶奶都會將雞的兩個雞腿單獨(dú)給我和姐姐留出來親自下廚，在我們玩累了的時候總會端上一盤淋上少許醬汁的酥炸雞腿，那樣的味道才算得上是真正的年味了吧。在飯席期間，爺爺總會莊重地總結(jié)一年的收獲并對我們每個人予以來年的期望與祝愿，然后當(dāng)然少不了給我們一個大大的紅包，封面熱切的大紅色中蘊(yùn)含了多少爺爺對我們的愛，那飯桌上的紅包互動才是真正的年味啊。而今年，奶奶身體抱恙，再也無力做出十里飄香的雞腿，爺爺也已經(jīng)不在了，只有奶奶代替他老象征性的發(fā)個紅包便略過，轉(zhuǎn)而代之的是不斷滴滴的手機(jī)紅包。
飯后，長輩們圍在火爐邊烤火，沒有了爺爺?shù)膭訂T也就沒有什么人去看春晚，人都不齊本就無趣的春晚還有什么意思呢?人們坐在一起卻不怎么談?wù)摷页?，偶爾的幾句交談是手機(jī)搶了多少錢紅包，伯伯們也不再一起打牌了，而是在手機(jī)上虛擬打牌。姐姐因要備戰(zhàn)高考一直忙于復(fù)習(xí)，興沖沖帶回來的一大包鞭炮，只剩下我一人與星光點(diǎn)燃。
最好的年味還是原配的好，但那令人心醉的年味啊，已經(jīng)隨著飄飛的螢火蟲去了。
春天的校園演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我們的學(xué)校是常平第四小學(xué)，我們的校園像個美麗的大花園。
清晨，一進(jìn)校門我就聞到一陣清幽的桂花香，向里面走去，就會看到一棟四層高的教學(xué)樓。陽光下，教學(xué)樓前的的兩排樹木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原上的哨兵一樣威武。
往前走三十米，來到學(xué)校的小禮堂，在小禮堂的左邊，有一個古香古色的小書吧。小書吧里的書真是琳瑯滿目，有《笑貓日記》、《丁丁歷險記》、《動物百科》……在課間的時候，同學(xué)們都喜歡來到這里安靜地看書。
校園里既有安靜地書吧也有熱鬧的操場，從書吧出來向左前方走六七十米就來到了一個寬闊的操場，操場是由三個籃球場、一個羽毛球場和一個足球場組成。每當(dāng)下課和上體育課的時候，操場上就沸騰起來。同學(xué)們有的在打籃球，有的在跳繩，有的在踢足球，還有的在跑步……我最喜歡操場中央的足球場，那里綠草如茵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去就像一塊綠色的大地毯。沒有人踢足球的時候，我喜歡和伙伴們在草地上追逐、打鬧、玩游戲，夕陽照在我們的臉上，天空中回蕩著我們歡樂的笑聲。
差點(diǎn)兒忘記介紹最美麗的智慧園了。就在操場的旁邊有個幽雅的智慧園，一條彎彎曲曲的鵝卵石鋪成的小路一直延伸到小園的盡頭。園子的中央有個八角涼亭，我特別喜歡坐在涼亭的石椅上看書，看累了我會去看看涼亭旁的小水池里那幾條紅白相間的小金魚，看到它們快活的樣子，我的疲勞一下子就消失了。
這就是我美麗的校園——常平第四小學(xué)，我們在這里愉快地學(xué)習(xí)、健康地成長，我愛這美麗的校園。
春天的校園演講稿篇四
日校園
每天清晨，
沉睡的大地還貪婪地享受著它的美夢，
校園那優(yōu)揚(yáng)的
叮叮…..
喚醒了昨夜的沉寂，
頃刻間，校園熱鬧起來了
開始了新的一天。
寧靜的校園已不再沉默，
金黃色的陽光灑滿校園，
映紅了那一張張笑臉。
你看，大樹下、小草旁，
還有同學(xué)在背書呢!
還有那“騰飛”的雕塑，
像一只雄鷹正展翅高飛，
或許是想盤旋校園高空，
把校園景色盡收眼底;
或許是想離開這塊平地，
展示它的飛行技術(shù)，
那么高傲!
在微風(fēng)中，
迎風(fēng)招展的紅旗舞動著她那婀娜的舞姿。
“叮叮??”
校園似乎安靜許多，
站在旗臺的我，
遠(yuǎn)望這一切，
心中激動萬分。
俯視大地，
唯獨(dú)那“騰飛”的雄鷹，
是那么的放肆，
妄想把身邊的一切都帶走，
似乎在喊道：
騰飛、騰飛??
春天的校園演講稿篇五
周末
孩子們都回家了
校園一下子就安靜了
許是初冬季節(jié)
雪還未曾落下
人工栽植的那幾棵樹
也早已赤條條裸露
枝丫突兀
日夜廝守在操場四周
待陽光灑滿半個操場
不知誰家?guī)讉€頑童
便會出現(xiàn)在空曠的操場嬉戲
校園卻愈加靜謐
春天的校園演講稿篇六
比校園更高大的
有國旗，教學(xué)樓
也許還有別的
紅旗總是替校園發(fā)聲
旋律，莊嚴(yán)肅穆
也欣然接受
第一縷朝陽的獻(xiàn)吻
教學(xué)樓每天都浸滿書香
擁擠的詞語里
緊挨著成長
還有細(xì)柳柔美的發(fā)絲
綠蔭里輕梳
我遲鈍的額頭
有時也擦亮少女的懵懂
就像風(fēng)，每天都無色無味
在校園里閑逛
或者對著花園目醉神迷
有時也去向陽的角落
瞄幾眼讀書女孩的裙擺
有時也著實(shí)可惡
為落英恩典凋零的命運(yùn)
有秋蟬沙啞的喉嚨為證
更有甚者
替某些懶孩子打開書頁
吟誦過優(yōu)美的詩章
竟沒撿起誰的白眼
有幾片紙屑便頭重腳輕
跟在你屁股后面
肉麻地舞蹈
一路酒醉似的
途經(jīng)校長門口
校園比校長年輕許多
也許是少不更事
也許是過于矯情
總喜歡看果皮紙屑
輕舞飛揚(yáng)
從一樓以上平臺
直達(dá)紅旗腳下
每一次翩然墜落
都踩在校長心坎
舉手之勞，盡顯美德
便成了校長的年輕態(tài)
不知多少次美麗地下腰
舉首，坦然地笑對蒼穹
白云逝處，是更醉心的藍(lán)
暮去朝來，歲月留痕
更多青絲，零落成霜
老師們大多年輕于校長
頭頂藍(lán)天，腳踏方土
在白與黑中墾荒
在紅與藍(lán)中耕耘
每天上課下課
燃在燭光里
毀在蛛網(wǎng)里
渲染著今天
編織著明天
春天的校園演講稿篇七
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
我是三年級的譚妍，今天，我在國旗下講話的題目是《校園衛(wèi)生，從我做起》。
同學(xué)們，當(dāng)我們迎著清晨的第一縷陽光，邁著歡快的步伐，走進(jìn)美麗的校園，走進(jìn)寬敞、明亮、潔凈的教室，開始一天的學(xué)習(xí)，心情是多么的愉快呀!然而，等到下課時，我們不禁會發(fā)現(xiàn)一些不愿看到的情景：教室的地上多了一些果皮、紙屑;校園里隨處可見各種各樣的食品包裝袋、一次性碗筷。轉(zhuǎn)眼間，校園的美麗不再，這時，我們的心情會怎樣?為什么會這樣呢?其實(shí)就是因?yàn)椋河械耐瑢W(xué)邊走邊吃水果，果皮成了他形影不離的蹤跡;有的同學(xué)把餐巾紙、包裝袋隨地亂扔，飲料瓶到處亂丟，猶如天女散花這些不文明行為、壞習(xí)慣造成的。
人們都說說：美化環(huán)境，人人有責(zé)!學(xué)校是我們共同的家園，講衛(wèi)生要從我做起，從每一個人做起，只有人人重視公共衛(wèi)生，只有人人愛護(hù)公共衛(wèi)生。從小事做起，從一滴一點(diǎn)做起，小到一根小木棒、一片紙屑、一個包裝袋，一塊果皮，都不能隨手亂扔，而是要把它放到該放的地方去——垃圾箱。不僅如此，我們還要養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，就及時提醒、制止;看到地上的垃圾就要隨手撿起的良好習(xí)慣。要是人人都能做到的話，我們的校園就會變成異常潔凈、異常美麗、異?？蓯鄣?地方，就會成為我們完美的學(xué)習(xí)、生活的樂園!
同學(xué)們，讓我們攜起手來，從自己做起，共同愛護(hù)校園衛(wèi)生，做文明學(xué)生，做文明公民吧!!!
學(xué)生校園優(yōu)秀演講稿4
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《校園環(huán)境要靠你我他》。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，作為其中的一員，我們當(dāng)然有責(zé)任去愛護(hù)它。但是在我們的校園里經(jīng)常會有同學(xué)會做出一些不文明的舉動：在操場教室里亂扔紙屑雜物，在教室墻壁和課桌上亂刻亂畫、隨地吐痰、吃完東西后，各式各樣的包裝袋隨手一扔等。一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì)，一束光折射出太陽的光輝，一件小事也能反映一個人的修養(yǎng)。這些不文明的表現(xiàn)，反映出我們文明修養(yǎng)不夠，沒有按照《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》去做。
我們既然是校園的主人，就應(yīng)當(dāng)樹立起我們的責(zé)任，堅守我們的崗位，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)我們的校園環(huán)境做起。只要每個同學(xué)注意不帶零食進(jìn)校園，不亂扔紙屑，隨手撿起一切有礙校容校貌的臟物;平時做值日的時候，認(rèn)真打掃，不放過一個死角。我們的校園環(huán)境就會有很大的變化。
播種思想，收獲行為，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧!讓我們就象愛自己的眼睛一樣愛護(hù)我們的校園，做維護(hù)校園環(huán)境的文明人，為創(chuàng)建美麗校園貢獻(xiàn)一份力量。
春天的校園演講稿篇八
青春的校園
青春的大一本高掛天空，美麗如寧靜夜晚中一輪明月
卻被我沉重的腳步震踏，結(jié)果只剩一勾彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠
行走在月下的校園，望著故鄉(xiāng)的明月，如此美麗，那樣真實(shí)，猶如母親的笑臉。一步一步，多么踏實(shí)
行走在斑駁的黑影間，冷冷清清。是夜深了，秋涼了?
撿起一片貌似家鄉(xiāng)的葉子，溫暖的笑了，聞一聞卻是異鄉(xiāng)的味道，如此冰涼
躺在床上回思，“既來之，則安之”，異鄉(xiāng)的生活會苦，但也甜，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的溫馨( 散文閱讀： )
安心睡去，等待迎接嶄新的明天。
春天的校園演講稿篇九
甲： 菁菁校園我的家，
乙: 你是太陽我是花。
合： 伴隨著歡快的歌聲《校園之聲》廣播又和大家見面啦!
甲： 我是主持人。
乙： 我是主持人。
甲： 今天是20xx年12月24日，農(nóng)歷十月十二，星期一。
乙： 12月的腳步漸漸接近尾聲，于是，在不經(jīng)意中，我們發(fā)現(xiàn)，商場內(nèi)開始掛滿彩帶氣球;圣誕專柜前的服務(wù)員笑容可掬;大街上圣誕老人熱情洋溢地為大家分發(fā)禮品……
甲： 圣誕的鐘聲即將敲響，每天一年一度的圣誕狂歡日即將來臨!
乙： 首先，請允許我們《校園之聲》廣播站欄目組預(yù)祝大家圣誕快樂。
合： merry christmas!
甲: 下面，我來簡短的介紹一下圣誕節(jié)。圣誕節(jié)是為了慶祝耶穌的誕辰，因而又稱作耶誕節(jié)。在歐美許多國家里，人們非常重視這個節(jié)日，把它和新年連在一起，而慶?；顒又疅狒[與隆重大大超過了新年。所以說，圣誕節(jié)，就相當(dāng)于我們中國的春節(jié)。
乙: 恩，沒錯。圣誕節(jié)，是一個起源于西方而又迅速風(fēng)靡世界的節(jié)日。圣誕文化，已發(fā)展成全球文化中一道引入注目的亮麗風(fēng)景。
甲： 不過歷史發(fā)展到今天，很多圣誕節(jié)的歡慶活動和宗教并無半點(diǎn)關(guān)聯(lián)。它為我們歡慶和祝福架起了橋梁。交換禮物、寄圣誕卡、圣誕老人、圣誕樹都使圣誕節(jié)成為一個普天同慶的日子。
乙： 的確。它們是圣誕節(jié)的特征，裝點(diǎn)著圣誕節(jié)的美麗。在西方，過圣誕節(jié)時都要準(zhǔn)備一棵圣誕樹，以增加節(jié)日的歡樂氣氛。圣誕樹一般是用杉柏之類的常綠樹做成，象征生命長存。樹上裝飾著各種燈燭、彩花、玩具、星星，掛上各種圣誕禮物。圣誕之夜，人們圍著圣誕樹唱歌跳舞，盡情歡樂。
甲： 傳說中的圣誕老人，身穿紅袍、頭戴紅帽，駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進(jìn)入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。
乙： 紅色圣誕帽也裝點(diǎn)了圣誕的美麗。據(jù)說在平安夜里戴上睡覺除了暖和和睡得安穩(wěn)外，第二天你還會發(fā)現(xiàn)在帽子里多了點(diǎn)小禮物。在狂歡夜它更是全場的主角，無論你到那個角落，都會看到各式各樣的紅帽子，有的帽尖發(fā)亮，有的金光閃閃。
甲： 這樣一個隆重的節(jié)日，不能少了美味佳肴。圣誕火雞大餐、烤鵝，聽了都讓人垂涎欲滴呢。不過更多的驚喜應(yīng)當(dāng)是在圣誕party上。親朋好友都戴著圣誕帽，唱著圣誕歌，說說大家的圣誕愿望。
甲： 上周衛(wèi)生評比結(jié)果公布：每次評分有五個評委，每班按去掉一個最高分和一個最低分，剩下三個評委得分的總和為每班的最后得分。
乙：學(xué)前小班： 136、136、136、105、106、 總分：378
甲：學(xué)前大班： 138、103、136、136、106、 總分：378
乙：一(1)班：137、136、136、104、108、 總分：380
甲：一(2)班：138、136、135、110、105 總分：381
乙：二年級： 136、105、136、134、106、 總分：376
甲：三年級： 134、137、134、108、106、 總分：376
乙：四年級： 135、136、105、135、104、 總分：375
甲：五年級： 136、105、135、134、108、 總分：377
乙：六年級： 137、133、109、102、133、 總分：375
乙：本周是一(2)班得分最高，請在播音結(jié)束后交接衛(wèi)生流動紅旗。
甲： 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又該到和大家說再見的時候了。親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿《校園之聲》廣播能成為你的良師益友，在你我之間架起一座溝通的心橋，讓我們的心貼得更近，手握得更緊。
乙： 在節(jié)目的最后，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一首好聽的歌曲：《鈴兒響叮當(dāng)》，讓我們在歡快的音樂聲中一起感受一下圣誕的快樂氣息吧!
播放《鈴兒響叮當(dāng)》
合： 親愛的老師、同學(xué)們，謝謝大家的收聽，我們下周同一時間再見!
春天的校園演講稿篇十
每當(dāng)夜深人靜，
不眠輾轉(zhuǎn)
總愛回味人生，
每個人都有
走過的坎坷，
那谷底的消沉
和巔峰的躁動。
回首難忘20xx年華，
一個鍋爐房里的青工，
知識荒廢的年代，
壓抑著的理想萌動。
自學(xué)的倔強(qiáng)
遭人非議
書本上嘗感
趣味無窮，
忘不了
朋友兄長的輔導(dǎo)，
周末孜孜不倦的
圖書館大廳。
終于考上啦，
學(xué)府高等，
幸運(yùn)的末班車
駛在京城。
校園的熏陶還未嘗夠，
追趕的課業(yè)并不輕松。
而立之年才出校門，
考研之路只有在職之中，
躊躇滿志的研究所設(shè)計，
只身獨(dú)擔(dān)的項目工程。
難脫 “大老粗”工人習(xí)氣，
厭煩文人相輕的紛爭。
拋卻的“志愿書”
止步仕途中共，
仿佛民主人士
才適得要領(lǐng)。
變革的時代大潮
讓人人在市場爭雄，
沖桎梏，奔自由
到儒商海中學(xué)泳，
看到的是
爾虞我詐的商道險惡，
燈紅酒綠的濁流涌動。
曾為馬列經(jīng)典的青年讀者，
卻拼爭于“剩價”的金桶，
嘆資本化的商道
使人格裂變，
返璞歸真技術(shù)登攀
才是初衷，
執(zhí)拗直率好勝
難易的本性，
不勝詐謀常敗的
透明心胸。
自嘲“不會經(jīng)商”
厭惡銅臭，
成敗難孰
圖個奮斗過程，
發(fā)財之道遠(yuǎn)離
無怨無悔，
哪怕淪為下崗底層
伴隨清風(fēng)，
難脫杞人憂天
庸人自擾，
“天生我才”還有其用。
校園招聘講臺喚我，
好為人師性情之人
樂在其中。
啊，回到校園的感覺真好，
恍如世外桃源般的清凈。
一聲聲“老師，您好!”
仿佛回到
自己30年前音容，
面對張張
青春稚嫩的笑臉，
有種自己又年輕了的激動，
一句句：“老師，您辛苦了”
誨人不倦
再登高峰的勇氣倍增，
帶研究生
把亟需的社會課題攻克，
無論高職、本科、成人教育
都傾注心血感情。
我是老師嗎?又是學(xué)生，
為人師表升華著、
凈化著魂靈，
園丁的暢想
是小樹成為棟梁可用，
為學(xué)生能有
讓祖國和親人滿意的答卷，
我深感
人民賦予責(zé)任的沉重。
學(xué)生課后感：
“您像慈父般的親切…”
輔導(dǎo)員教務(wù)評：
“您講課很有感染激情…?！?/p>
最能振奮精神的，
與學(xué)生會藝術(shù)團(tuán)同臺歌詠。
啊，回到校園的感覺真好，
仿佛老翁注入
年輕的生命。
往返于食堂與宿舍，
漫步于校園小道
綠草花叢，
耳邊飄來
小伙子球場的歡呼，
姑娘銀鈴般的笑聲，
回味著
自己年輕的時候，
心中蕩漾著
青春不老的春風(fēng)。
啊，回到校園的感覺真好，
我在懷念
曾培育我的園丁，
學(xué)生在傳承您的遺風(fēng)，
對啟迪我的恩師
再道聲敬重。
我常嘆人生苦短
碌碌無用，
祝福我的學(xué)生
放飛理想事業(yè)升騰。
當(dāng)他們慶賀
輝煌成就時刻，
但愿還依稀記得
老師的笑容。
啊，回到校園的感覺真好，
遠(yuǎn)離人際間鬧市里
渾濁的紛爭。
我常想人生的歸宿
應(yīng)怎樣度衡，
人生苦短
總有未了未盡情。
失意需坦然，
得意要淡定。
多少人在追求
高官厚祿
或億萬富翁，
輕狂年少時
也許曾自命不凡，
而今我卻安于平民情結(jié)
是窮酸教書先生，
我沒有
偉人博大的胸懷抱負(fù)，
更沒有
那樣的
“遙望星空”。
如今在三尺講臺上
站好位置，
在書本公式羅列中
求得安生
每當(dāng)夜深人靜，
不眠輾轉(zhuǎn)
總愛梳理風(fēng)雨歷程，
浩瀚寰宇
人入大海僅如水珠，
或似微塵
飄在歷史時空，
找到自身價值
安分守己，
活到六十仿佛才把
人生讀懂。
也許大學(xué)講臺上
會定格我
晚年的事業(yè)，
愿校園春風(fēng)永沐
我的夕陽余生
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