“個人的充實與全面素質(zhì)的提升”，這是我們每個人都應該一直努力追求的目標。寫總結時要注意語言的簡練和準確。下面是一些培養(yǎng)孩子閱讀習慣的方法和建議，供家長參考。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇一
摘要：國內(nèi)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨著產(chǎn)能嚴重過剩，市場需求放緩，企業(yè)市場競爭愈加激烈，企業(yè)要走出重組、破產(chǎn)困境，轉(zhuǎn)型發(fā)展是唯一的出路，企業(yè)技術創(chuàng)新勢在必行，創(chuàng)新平臺建設是企業(yè)實現(xiàn)技術創(chuàng)新的前提之一。文章講述了科技創(chuàng)新平臺建設現(xiàn)狀，從創(chuàng)新平臺基礎設施設備情況、創(chuàng)新平臺人才狀況、創(chuàng)新平臺激勵機制等三個方面進行了簡要分析，提出了創(chuàng)新平臺建設對策。
關鍵詞：創(chuàng)新平臺；建設；研究。
當前，國內(nèi)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨著產(chǎn)能嚴重過剩，市場需求放緩，當前國內(nèi)經(jīng)濟增長乏力，經(jīng)濟形勢嚴峻。企業(yè)面臨著一場前所未有的市場壓力。部分傳統(tǒng)行業(yè)的企業(yè)減產(chǎn)、重組等現(xiàn)象時有發(fā)生，在現(xiàn)在的市場環(huán)境下如何才能保證企業(yè)的經(jīng)濟效益不降反升呢？企業(yè)要想走出重組、破產(chǎn)等經(jīng)濟困境，轉(zhuǎn)型發(fā)展是企業(yè)新一輪效益增長的唯一出路。轉(zhuǎn)型發(fā)展需要依靠企業(yè)持續(xù)的技術創(chuàng)新，才能突破技術改造升級的難點，而技術創(chuàng)新始終離不開完善的創(chuàng)新平臺環(huán)境?？萍计脚_是集聚科技資源，科技人才、科技設備、高技術研發(fā)水平聚集的地方，具有開放共享特征、支撐和服務于企業(yè)技術開發(fā)活動的科技機構組織?？萍紕?chuàng)新平臺建設，包括科技企業(yè)重點實驗室、工程技術中心、企業(yè)技術中心、研究基地、專業(yè)技術研究院等的建設，是促進企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新環(huán)境，也是集聚企業(yè)創(chuàng)新資源、吸引創(chuàng)新人才有效的組織形態(tài)和空間形態(tài)，能夠在一定范圍內(nèi)發(fā)揮創(chuàng)新示范作用和新技術帶動功能。平臺建設能推動企業(yè)專業(yè)技術升級，實現(xiàn)企業(yè)高品質(zhì)技術新的突破，為企業(yè)把握新機遇、尋求新模式創(chuàng)造有利條件，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本。
1、企業(yè)平臺建設現(xiàn)狀。
1.1平臺基礎條件不完善。
目前，很多企業(yè)管理層不重視創(chuàng)新平臺建設，不愿意在平臺上投入更多的資金，認為平臺建設無法給企業(yè)帶來直接的經(jīng)濟效益，資金投入可有可無，企業(yè)是以效益為中心，減少投入意味著增加了效益，企業(yè)選擇放棄資金投入。創(chuàng)新平臺試驗儀器設施設備不完善，平臺已有的設施難以滿足研發(fā)創(chuàng)新需要，研發(fā)試驗無法順利開展，技術創(chuàng)新工作開展受阻，有的時候因為研發(fā)設備設施缺失，技術開發(fā)人員的研發(fā)工作只能停留在理論上，無法得到充分有效的試驗驗證，企業(yè)的研發(fā)成果在未經(jīng)過充分試驗驗證后直接應用在市場上，給企業(yè)帶來了一定程度的市場風險，失敗的研發(fā)成果投入到市場可能影響企業(yè)的品牌效益和經(jīng)濟效益，說的嚴重一點可能會失去所有客戶對企業(yè)的信任，企業(yè)失去了市場，導致破產(chǎn)。
1.2平臺管理缺失。
多數(shù)企業(yè)未給創(chuàng)新平臺配備專門的辦公場所、專職管理人員、專職研發(fā)人員，認為建立單獨的創(chuàng)新平臺完全是一種資源和資金的浪費，企業(yè)平臺建設意識不強，認為企業(yè)技術研發(fā)無需專門的創(chuàng)新平臺，等有需要研發(fā)創(chuàng)新的時候臨時組建一個團隊從事研發(fā)工作，研發(fā)工作結束，研發(fā)人員還能從事市場業(yè)務、承擔企業(yè)生產(chǎn)任務等工作。企業(yè)技術研發(fā)是一項延續(xù)很強的工作，因為沒有專職的研發(fā)管理人員和專職技術研發(fā)人員，研發(fā)成果就成為了個人的成果，無法成為企業(yè)的成果，研發(fā)技術沒有得到有效的沉淀和積累，企業(yè)只能依賴員工個人，一旦人才流失，研發(fā)技術隨之消失，新技術研發(fā)人員需要重新熟悉原有技術原理和方案后才能開始新技術開發(fā)工作，導致研發(fā)效率低下。
1.3平臺人力資源得不到保障。
企業(yè)高層對平臺重視程度不夠，導致平臺內(nèi)科技人員工作得不到企業(yè)的重視，薪資收入與同等條件的其他部門人員收入相比沒有足夠的吸引力甚至與其他直接創(chuàng)造經(jīng)濟效益的人員相比較差距較大，企業(yè)創(chuàng)新平臺內(nèi)人才職業(yè)規(guī)劃前景不明朗，以至于平臺科技人員認為進入創(chuàng)新平臺等于失去職業(yè)發(fā)展機會，很多致力于創(chuàng)新研究的優(yōu)秀人才選擇放棄從事創(chuàng)新研究工作，平臺人才流失嚴重，人力資源得不到保障。
1.4管理體制和考核機制不完善。
企業(yè)創(chuàng)新平臺機構不直接面向市場，而平臺技術需要應用于市場，平臺機構產(chǎn)生不了經(jīng)濟效益，可平臺技術又能給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益。企業(yè)的重視程度不夠，或者對平臺建設意義了解不夠，企業(yè)對創(chuàng)新平臺的考核流于形式，未從創(chuàng)新平臺人員工作的特殊性，制定出一整套符合平臺管理的考核機制、體制。平臺考核機制與研發(fā)創(chuàng)新成果無直接關系，創(chuàng)新成果不是衡量平臺技術人員的工作績效標準，績效考核不能直接體現(xiàn)在個人薪資水平上，平臺內(nèi)技術研發(fā)人員的工作積極性得不到有效提高。
2.1完善平臺基礎設施、設備、儀器等條件。
技術創(chuàng)新有風險，為了降低企業(yè)技術創(chuàng)新風險，科技人員在新技術投入市場之前需要進行大量的基礎實驗，基礎實驗需要一定的實驗設備設施為依托，提高新技術開發(fā)成功率，因此企業(yè)需要加大平臺基礎設施、儀器、設備的投入，為研發(fā)創(chuàng)新提供基礎保障。企業(yè)在年初預算時留出一定比例的預算資金用來購買技術實驗儀器、設備和設施以滿足研發(fā)創(chuàng)新工作過程試驗需求，以便平臺技術人員對新技術開展實驗校驗工作，待實驗校驗成功后再推向市場，以減少新技術的市場風險。
2.2加大平臺管理力度。
平臺管理是技術研發(fā)水平管理的關鍵，要讓研發(fā)成果真正成為企業(yè)的技術成果，就需要有平臺管理人員統(tǒng)籌管理平臺研發(fā)創(chuàng)新工作，明確專職技術人員的職能定位，深入研究平臺發(fā)展戰(zhàn)略，管理企業(yè)技術成果，為企業(yè)業(yè)務發(fā)展方向提供指引。建立專職研發(fā)隊伍，從事技術研發(fā)工作，確保企業(yè)技術開發(fā)的`延續(xù)性。
2.3提高創(chuàng)新平臺人力資源綜合素質(zhì)。
人力資源狀況是平臺建設好壞的直接決定因素，企業(yè)要高度重視平臺人力資源投入，大力引進行業(yè)領域高精尖人才，充實平臺人力資源狀況，提高平臺研發(fā)人員的整體素質(zhì)，改善創(chuàng)新平臺知識結構。營造人才脫穎而出的環(huán)境，為平臺人才提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮平臺人才創(chuàng)新工作積極性和主觀能動性。
2.4建立科學有效的平臺激勵機制。
有效的管理體制和機制能推動平臺創(chuàng)新工作快速發(fā)展，建立科學有效的管理體制和薪酬激勵機制，提高創(chuàng)新平臺建設水平。適當提高平臺研發(fā)人員的薪資收入，讓更多優(yōu)秀的有創(chuàng)新能力的技術開發(fā)人員愿意進入平臺從事創(chuàng)新工作，有效提高平臺人員素質(zhì)。建立創(chuàng)新成果激勵機制，新的研發(fā)成果采取業(yè)績分紅獎勵或者一次性獎勵等方式，鼓勵平臺技術研發(fā)人員大膽開發(fā)新技術，提高技術研發(fā)人員的創(chuàng)新動力。企業(yè)是經(jīng)濟發(fā)展的主題，是創(chuàng)新主體，也是創(chuàng)新平臺建設的主體。企業(yè)核心技術和研發(fā)能力直接決定了企業(yè)的市場競爭能力，核心技術和研發(fā)能力要以創(chuàng)新平臺建設為抓手，吸引集聚創(chuàng)新要素。要不斷完善科技創(chuàng)新平臺體系建設，形成以專業(yè)技術研究院建設為龍頭，工程技術中心為主體，產(chǎn)學研合作為支撐的科技平臺建設體系，努力實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新由自主創(chuàng)新、引進創(chuàng)新、合作創(chuàng)新、引進吸收再創(chuàng)新的新局面，提高企業(yè)創(chuàng)新水平，要讓創(chuàng)新平臺成為企業(yè)科技要素集聚地，成為成果轉(zhuǎn)化高地，讓創(chuàng)新成果變成實實在在的經(jīng)濟效益，增強企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。
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創(chuàng)新工程實踐課感想篇二
摘要：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，巖土工程技術也需要創(chuàng)新，闡述了巖土工程技術的特點，根據(jù)其特點分析了巖土工程技術的現(xiàn)狀，最后從創(chuàng)新技術的角度進行歸納總結，力求在技術創(chuàng)新的同時進行巖土工程的相關實踐。
我國巖土工程技術發(fā)展經(jīng)歷了70余年，近些年來，城市化步伐加快，高鐵項目如火如荼，海底隧道終于實現(xiàn)，跨海大橋越來越多，這些都促使了巖土工程技術的迅速發(fā)展，使其逐漸發(fā)展成人類開天辟地、征服自然的不可或缺的技術手段。巖土工程的實踐方法主要有理論分析和大量實驗及實踐，先進的現(xiàn)代化科學與技術為巖土工程創(chuàng)新提供了新的技術手段，但是無論如何發(fā)展，巖土工程技術與環(huán)境之間的矛盾永遠存在，這一矛盾也是巖土技術的發(fā)展瓶頸，巖土技術的實施能夠?qū)Νh(huán)境造成影響；除此之外，自然環(huán)境、資源短缺等也會嚴重影響巖土工程技術的創(chuàng)新，如何解決這一矛盾，積極尋求可持續(xù)發(fā)展的巖土工程技術創(chuàng)新之路，尋求巖土工程技術與自然環(huán)境的平衡，值得我們深深的思考。
1.1施工地點和環(huán)節(jié)隱蔽。巖土工程中有各種各樣的施工技術，其中地下施工技術具有隱蔽性，這主要是指地下連續(xù)墻和樁基施工技術，在這兩種施工技術中，不僅施工地點完全隱藏于地下，其中的施工環(huán)節(jié)和步驟也都具有隱蔽性。1.2施工人員和環(huán)境復雜。人為因素和環(huán)境因素是影響施工人員施工的主要原因，巖土工程工種比較多、施工人員在工地比較密集、施工前相關人員的準備工作量很大。因此，施工人員和施工環(huán)境比較復雜。例如：在施工現(xiàn)場，為了方便技術人員勘察、作業(yè)，減輕工作量，所有儀器設備都要盡量輕便靈活，以便于技術人員具體分析技術與樁型的匹配度。1.3結構、材料、偏差控制嚴格。嚴格性是巖土工程施工中必須體現(xiàn)的特點，以施工灌注柱為例，不僅要嚴格要求柱身材料強度，還要嚴格要求柱身結構，細致要求偏差，體現(xiàn)巖土工程施工的嚴格性。
2.1現(xiàn)澆混凝土管樁技術瓶頸。現(xiàn)澆混凝土大直徑管樁技術簡稱（pcc樁）技術，其是柔性樁技術，雖然造價低、易普及，但是樁身強度比較低，能夠加固深度受限，施工后不易控制沉降。剛性樁樁身強度雖然高，加固深度也足夠大，但是費用成本高，不易大面積推廣。2.2樁靴結構技術瓶頸。預制樁尖和活瓣樁尖是沉管灌注樁樁尖的兩種形式，反復使用性、經(jīng)濟性和施工方便是其主要特點，但活瓣樁靴程三角形分布，在施工中，三角形鋼片應力集中，活瓣閉合不嚴，并且具有容易變形或者卡住、打開不及時等缺點，最后導致水或泥砂泄漏進入樁管，造成無法成柱和低質(zhì)量成柱的風險。另外，在套管沉入地基之前，一般需要用鉛絲或草繩將活瓣臨時綁扎。預制樁靴能夠有效地控制開閉問題，但是體積大、施工運輸不便、造價高，不可重復利用，不宜推廣。2.3樁基抗液化排水困境。現(xiàn)在施工技術采用的碎石樁技術，通過碎石樁的大空隙實現(xiàn)快速排水，從而減輕或者快速消散地震等因素產(chǎn)生的超凈孔隙水壓力對地基的破壞。碎石樁抗液化效果好，但是本身柔性大，樁基承載力有限，樁體容易變形，對于房屋等上體較大負荷的建筑而言不適合。房屋建筑普遍采用剛性地基，剛性樁變形小、承載力高幾乎不能排水，無法保護地基，使地基在收到液化沖擊時受到嚴重破壞。2.4橋頭跳車現(xiàn)象的困局。高速公路橋頭跳車不僅僅是我國巖土工程技術的'難題，也是一個困擾世界的施工難題。造成橋頭跳車的原因有兩點：其一，地基土具有很大的壓縮性、土質(zhì)軟、承載力差；其二，在對較高路堤填土時，會導致土重度很大。這兩種現(xiàn)象造成的直接后果就是過大的施工后沉降。另外，橋梁由于采用樁基礎，幾乎沒有沉降，橋與路之間不均勻地沉降，造成橋頭跳車的困局。
3.1樁技術創(chuàng)新突破3.1.1大直徑混凝土空心樁技術。樁端阻力和側摩阻力是樁基承載力的主要來源，增加樁基的承載力可以通過增加樁管的側面積和樁端的面積來實現(xiàn)。因此，創(chuàng)新研制大面積空心管樁，既可以減少混凝土的用量，又可以提高管樁的承載力，通過將柔性樁與剛性樁的優(yōu)勢進行互補來克服兩種樁的缺陷，建造加固效果和控制沉降效果好、費用低的新型樁。新型復合空心樁基由7個部分組成，即混凝土分流器、防水活瓣樁靴、沉模裝置、底盤、成模造漿器、加壓振動頭、塔架和卷揚機。大直徑混凝土空心樁技術的創(chuàng)新性在于：大膽地采用兩個固定同心，即環(huán)形樁基沉模裝置有兩個大直徑鋼管，成模造漿器設置在沉模裝置底端和內(nèi)側外側，目的是減少沉樁阻力。混凝土分流器安裝在沉模裝置上端，負責均勻澆筑混凝土，活瓣樁裝置內(nèi)外鋼管之間的樁端底部，沉模裝置下沉地基時，樁靴關閉，防止管腔進入泥水，上拔時打開。新型樁技術便操作，自動化程度高。3.1.2石樁剛性抗液化樁基技術。這種新型樁基技術既具有碎石樁的抗液化能力，又具有剛性樁承載能力，將強大的排水效果和高承載性能合二為一。其的創(chuàng)新思路建立在對剛性樁改進的基礎之上，主要目的是讓剛性樁基擁有排水能力，解決辦法是在剛性樁中設置一條排水通道。排水通道是在剛性樁壁上打造出的一條凹槽，在凹槽內(nèi)放置高性能排水材料，這樣就實現(xiàn)了剛性管柱具有排水抗液化功能的設想。這種技術的創(chuàng)新亮點是剛柔樁基優(yōu)缺點互補，在細致分析兩種樁型優(yōu)缺點之后，得到復合型樁基技術。3.2橋頭跳車裝置創(chuàng)新技術。目前，橋頭跳車裝置存在只能沉降、無法上升、精度難以控制的弊端，橋頭跳車裝置要求提出高精度、全方位的技術，通過此項技術可以針對橋面標高進行準確的降低或升高，從而消除橋頭跳車的現(xiàn)象。此項技術創(chuàng)新運用了不同于平常的凹槽技術，讓螺栓的底座和隔振墊連接，隔振墊又與螺栓上端的固定件連接，凹槽就設置在固定件下端面上，下端的凹槽與活動螺母上端的凹槽互相對應，形成圓圈狀，活動滾珠被設置在兩個凹槽咬合處。這樣的改進設計明顯增加了橋面標高的準確性，橋面能降能升，可使橋面標高適應路基沉降的變化，適用于各種地質(zhì)條件下的橋梁結構，具有穩(wěn)定的平衡性和協(xié)調(diào)性。3.3gps定位測量技術創(chuàng)新。gps定位測量技術主要是通過衛(wèi)星群與地面接收站來完成信息的傳達,這樣的技術能夠有效地提高施工效率。施工前，可以根據(jù)山地特征準備施工儀器與設備，制定合理的施工計劃，這項技術同時能保證施工中所有設備的正常運轉(zhuǎn),保證擁有準確的勘探結果。3.4計算機技術新應用。cad軟件能夠通過工程提供的數(shù)據(jù)在計算機上對地質(zhì)和地形進行描繪，也能對相關數(shù)據(jù)進行采集、整理分析，因此這一功能被廣泛采用。
總之，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，巖土工程技術加大了創(chuàng)新力度，突破樁基技術難題，改進橋頭裝置技術，加強gps定位測量技術的運用，增加計算機軟件在巖土工程中的應用。除了這些技術，還有很多技術可以創(chuàng)新，本文就不一一列舉了，希望以上建議能對巖土工程技術創(chuàng)新提供一定的幫助，為巖土工程技術創(chuàng)新提供有利的條件。
參考文獻。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇三
第一段：引言（100字）
工程實踐是培養(yǎng)學生綜合實踐能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力的重要途徑。在過去的幾個月中，我參與了一項小組工程實踐項目，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過這次實踐，我意識到創(chuàng)新是推動工程實踐的核心驅(qū)動力，而對團隊合作和問題解決的能力也有著巨大的影響。在接下來的文章中，我將分享我在工程實踐中的創(chuàng)新心得和體會。
第二段：創(chuàng)新是工程實踐的核心驅(qū)動力（250字）
創(chuàng)新是推動工程實踐的核心驅(qū)動力。在進行項目開發(fā)的過程中，我們不斷思考如何利用現(xiàn)有的資源和技術創(chuàng)造新的解決方案。通過調(diào)研和學習，我們發(fā)現(xiàn)了許多有創(chuàng)意的解決方案，從而改進了我們的項目。例如，當我們遇到一個困難時，我們不斷嘗試各種方法解決，并最終找到了一個我們之前從未考慮過的方案。這種創(chuàng)新不僅提高了項目的完成度，還拓寬了我們的思維方式。
在實踐中，我們還學會了從不同的角度思考問題。我們經(jīng)常與不同專業(yè)背景的同學進行交流，以獲得更多的靈感和建議。這種合作和思考方式推動了我們的創(chuàng)新能力的發(fā)展，使我們能夠更好地解決實際問題。
第三段：團隊合作的重要性（250字）
在工程實踐中，團隊合作是至關重要的。團隊合作不僅能夠充分利用團隊成員的優(yōu)勢，還可以將不同的專業(yè)領域知識和技能相結合，提高項目的質(zhì)量和效率。
在我們的項目中，每個成員都承擔著不同的責任。有的負責設計，有的負責研發(fā)，有的負責測試。然而，我們始終保持著緊密的合作和溝通。我們定期進行會議，討論項目的進展和解決遇到的問題。當有困難時，我們會共同討論并找出解決方案。團隊合作使我們能夠充分發(fā)揮每個人的潛力，實現(xiàn)項目的共同目標。
第四段：問題解決的能力（300字）
在工程實踐中，遇到問題是不可避免的。然而，問題本身并不可怕。我們需要具備解決問題的能力，才能克服困難，實現(xiàn)項目的成功。
在我們的項目中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問題，如技術難題、資源不足等。然而，我們通過積極思考和團隊合作，找到了解決這些問題的方法。我們與指導教師保持緊密的聯(lián)系，向他們請教和尋求幫助。同時，我們還積極尋找外部資源，如專業(yè)論壇和研討會，以獲取更多的幫助和指導。通過解決這些問題，我們不僅增加了團隊的凝聚力，還提高了我們自身的問題解決能力。
第五段：總結（200字）
通過這次工程實踐，我深刻體會到創(chuàng)新的重要性、團隊合作的價值以及問題解決的能力。創(chuàng)新讓我們的項目變得與眾不同，并推動了工程實踐中的進步。團隊合作讓我們充分利用了各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)了共同的目標。問題解決的能力使我們能夠應對各種困難，推動項目的成功。
我相信，通過不斷的實踐和學習，我的工程實踐能力和創(chuàng)新能力將不斷提升，我將能夠在未來的工程項目中取得更大的成就。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇四
工程實踐創(chuàng)新是大學教育重要組成部分，通過實踐活動，學生可以將所學理論知識應用到實際問題中，培養(yǎng)解決問題的能力和專業(yè)素養(yǎng)。在我的大學生活里，我參加了多個工程實踐創(chuàng)新項目，通過這些項目的實踐，我獲得了許多寶貴的心得體會。以下將從實踐項目選擇、團隊合作、問題解決、迭代改進以及個人成長幾個方面進行總結和探討。
首先，在選擇工程實踐創(chuàng)新項目時，要結合自己的興趣和專業(yè)方向進行選擇。我曾參加了一個基于人工智能技術的智能機器人項目。在選擇這個項目之前，我對人工智能技術有著濃厚的興趣，并且學過相關的課程，因此我對這個項目有一定的基礎。在項目實踐中，我發(fā)現(xiàn)由于自己對這個領域的興趣，我更加積極主動地去學習和探索，獲得的成果也更為豐富。因此，選擇一個合適的項目對于創(chuàng)新實踐的成功非常重要。
其次，在工程實踐創(chuàng)新過程中，團隊合作是非常重要的。一個好的團隊有著相互信任、合作默契的成員，能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并有效地進行溝通和協(xié)作。在我的實踐項目中，我遇到過各種各樣的團隊成員。有的團隊成員能夠積極主動地完成自己的任務，并主動幫助其他人解決問題，這樣的團隊合作效果非常好。然而，有的團隊成員則比較被動，只顧自己的任務而忽略了整個項目的進展，這對團隊合作造成了很大的阻礙。因此，一個良好的團隊合作能夠提高項目的效率和質(zhì)量。
第三，在工程實踐創(chuàng)新過程中，解決問題是必不可少的環(huán)節(jié)。在實踐項目的過程中，我們肯定會遇到各種各樣的問題，有時候問題甚至可能超出了我們的能力范圍。但是，解決問題的能力是我們在實踐過程中逐漸培養(yǎng)起來的。當遇到問題時，首先要學會冷靜分析問題的原因，并制定解決方案。同時，要善于向其他團隊成員尋求幫助，因為他們可能有不同的思路和見解。通過不斷地嘗試和調(diào)整，我們可以找到解決問題的辦法，并將其應用到實踐項目中，取得成功。
第四，在工程實踐創(chuàng)新過程中，迭代改進是非常重要的。實踐項目不是一蹴而就的，它需要不斷地迭代和改進才能達到最終的目標。在我的實踐項目中，我們經(jīng)常進行項目評估和反思，找出其中存在的問題，并提出改進的方案。在每一次迭代過程中，我們都希望能夠更加完善和提高實踐項目的質(zhì)量。這個過程并不容易，但是通過迭代改進，我們可以不斷提高自己的能力和項目的水平。
最后，在工程實踐創(chuàng)新過程中，個人成長是非常重要的。通過實踐項目的參與，我不僅學會了專業(yè)知識和技能，還獲得了各種其他能力的培養(yǎng)。比如，我學會了團隊合作、問題解決和溝通協(xié)調(diào)等能力。同時，我在項目中也收獲了很多對事物的洞察和思考能力，這對于未來的發(fā)展非常有幫助。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和勇敢，能夠應對各種挑戰(zhàn)和困難。這種個人成長是工程實踐創(chuàng)新過程中最重要的成果之一。
綜上所述，工程實踐創(chuàng)新是大學生活中非常重要的一部分。通過選擇合適的項目、良好的團隊合作、解決問題、迭代改進以及個人成長，我們可以在這個過程中獲得更多的收獲和成長。工程實踐創(chuàng)新不僅可以提高我們的專業(yè)能力，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維，這對于我們將來的發(fā)展也是非常有幫助的。因此，我鼓勵每個大學生都積極參與工程實踐創(chuàng)新活動，親身體驗其中的樂趣和意義。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇五
巖土工程技術創(chuàng)新中，地基處理技術的創(chuàng)新主要是振動沉模然后關注混凝土管樁，在巖土工程中應用較為廣泛，無論是城市道路還是高速公路的地基處理上，都可以應用這一技術手段。在地基處理技術應用中，需要注意以下內(nèi)容：2.1.1嚴格控制原材料在地基處理過程中，原材料的質(zhì)量至關重要，從最初的采購環(huán)節(jié)就應該加強控制，選擇生產(chǎn)資質(zhì)雄厚的廠家，充分衡量質(zhì)量和成本之后選擇最佳材料。專業(yè)技術人員深入到巖土工程施工現(xiàn)場，嚴格把控原材料進場，并對原材料進行抽查，不合格原材料禁止入場，并上報上級部門，重新選購原材料，追究相關責任人責任。2.1.2清除場地雜物平整地基施工場地，清除場地內(nèi)的垃圾雜物等，避免這些雜物影響到地基的施工，也在這一過程中確定施工垃圾和生活垃圾集中傾倒位置，方便之后施工垃圾的運輸，避免占用施工場地，影響正常的地基施工過程，保持巖土工程施工地點周圍環(huán)境質(zhì)量。2.1.3機械設備進場地基施工所應用的機械設備進場，根據(jù)施工要求安裝，也能方便之后地使用的應用，做好吊設工作，利用鋼絲繩將沉管壓入之后利用振動錘打擊到預定深度。2.1.4做好監(jiān)管工作在地基施工中，沉樁的整個施工環(huán)節(jié)需要專業(yè)人員監(jiān)督，把控整個過程，控制施工質(zhì)量。沉管到位之后關注混凝土，結合實際施工需求和計算參數(shù)，確定混凝土投料量，并且記錄整個過程中每個環(huán)節(jié)的混凝土灌注量，灌注完成之后，先進行振動操作后在一定速度下拔管。pcc樁應用也是巖土過程地基處理技術中重要的技術創(chuàng)新，綜合了多種技術的優(yōu)勢，尤其是在軟土地基施工地區(qū)，應用效果較好，而且施工過程較為簡單，可以廣泛推廣。在應用過程中，通過振動沉模的方式排出多余的土，然后關注混凝土管樁，能有效降低混凝土用量和機械能耗，明顯降低地基施工成本，在不同種類和結構的地基施工中可以廣泛應用，無論是高速公路還是城市道路的路基中應用效果都較為顯著。在pcc樁技術應用的過程中，嚴格控制質(zhì)量，保證地基施工的穩(wěn)定性，嚴格按照施工場地附近預先設置的基準點，引出管樁樁位，做好對管樁的檢查和保護工作，以免在后續(xù)的.施工工序中破壞管樁。樁機在施工中，準確調(diào)整角度，嚴格控制垂直偏差，滿足孔深要求。
巖土工程技術創(chuàng)新實踐過程中，探測環(huán)節(jié)和監(jiān)測環(huán)節(jié)不可忽視，這也是讓基礎地基和上層結構形成緊密數(shù)據(jù)聯(lián)系的基礎所在，能進一步提高施工準確性，具體來說，探測技術創(chuàng)新可應用，可以分為以下方面：2.2.1鉆探和坑探技術這是一種較為常見的探測技術類型，能通過直接探測掌握巖土工程施工地點的地質(zhì)狀況，在技術應用中根據(jù)不同巖土的物理性質(zhì)和地層類別的不同，字啊不同勘探要求的指引下，對不同深度的地層進行探測操作。2.2.2物探技術物探技術是借助電磁理論和電學理論提出的巖體工程探測技術，探測原理為在不同的介質(zhì)下，彈性波的傳遞規(guī)律有所不同，根據(jù)這一原理，可以判斷工程所在地的地質(zhì)忒單，也能根據(jù)剪切波速值判斷圖紙類型，根據(jù)覆蓋層的厚度變化也可以不斷修正彈性波。2.2.3gps定位技術借助衛(wèi)星和地面接收站之間的數(shù)據(jù)傳遞，制定合理的巖體工程探測技術，準備相應的工具并做好校對工作，借助衛(wèi)星定位，確定監(jiān)測點的數(shù)據(jù)，根據(jù)對這些數(shù)據(jù)的收集整理分析，確定檢測結果。
在巖土工程技術中，樁技術的創(chuàng)新主要包括混凝土空心樁技術和石樁剛性抗液化樁基技術兩種。混凝土空心樁技術由于其直徑較大，相應的阻力也會增加，樁基承載力也隨之增加，在一定程度上，能減少混凝土用量，降低成本，也不會影響到樁基承載能力，避免柔性樁和剛性樁的缺陷，綜合兩者優(yōu)勢。復合空心樁加固效果較好，而且成本較低，操作簡單，自動化程度較好。石樁剛性抗液化樁基技術的抗液化效果較好，承載能力較高，而排水效果好，剛性樁中存在排水管道，其中的排水材料能提高剛性樁基的排水能力，可行性較高，應用之后效果較為顯著，既保證了巖土工程的承載能力，也保證巖土工程安全穩(wěn)定施工。
2.4橋頭跳車裝置創(chuàng)新技術。
目前橋頭跳車裝置是解決橋頭跳車問題的主要方式，但是本身還是存在一些弊端，精度控制難度較大，而借助高精度全方位技術能對不同的橋面標高進行處理。這一技術創(chuàng)新中在實踐的過程中改進了凹槽技術，利用活動滾珠裝置，準確控制橋面標高，也能更好的適應地基沉降，平衡性較好。
3結語。
綜上所述，我國的巖土工程技術在不斷的發(fā)展，取得了一定的效果，但是仍然有較大的發(fā)展空間，因此對巖土工程技術創(chuàng)新和實踐至關重要。改變相關工作人員的思維方式，提高專業(yè)技能，各個單位加強經(jīng)驗交流，引進國內(nèi)外的先進技術，實現(xiàn)巖土工程技術創(chuàng)新和實踐。
參考文獻。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇六
通過《校本教研的實踐與創(chuàng)新》的學習以及我對相關資料的查找與研究，我有了一些深刻的體會，總結如下：
在校本教研中，以“教學問題”為研究內(nèi)容，開設各種講座、論壇，是行之有效的形式。在我校開設的講座、論壇中，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與研討，因此，講座、論壇學習也發(fā)生了實質(zhì)性的變化。我們認為，每個教師在自己的教育教學實踐中，都積累了或多或少的經(jīng)驗，教師完全可以承擔培訓者的角色，以自己的現(xiàn)身說法與其他教師進行平等的對話與交流。這種全新的講座，構建了一種新的學校文化，為教師搭建了平等對話、交流的平臺，使廣大教師得到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。
在論壇活動中，全體教師認真學習有關教育理論，在教學實踐中大膽探索，認真總結教育教學規(guī)律，并找出教學中存在的“新課程問題”，積極撰寫論文投稿參與論壇活動。
在長期的教育教學實踐中，學校培養(yǎng)了一大批改革意識強，作風過硬，教學經(jīng)驗豐富的骨干教師。這些教師有的已步入中老年，但老教師的事業(yè)心和責任感絲毫不減，當年在教育改革的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的'雄風猶在。在開展校本教研中，我們把他們作為依靠力量，簽訂“師徒合同”，一幫一帶領青年教師進行教學和研究。
在日常的教育教學工作中，老教師除了毫無保留地向青年教師傳授自己的教育教學經(jīng)驗以外，還甘為人梯，不辭辛苦地為青年教師上示范課，不厭其煩地聽青年教師的匯報課、試講課，為青年教師設計教學中的各個環(huán)節(jié)乃至細節(jié)，共同探討教學中的疑難問題，共同學習新課標，領悟課改的精神實質(zhì)，默默無聞地為青年教師的成長鋪路搭橋。
通過分析某一個校本教研的案例，某一個教師從事研究的案例，可以真實地使教師認識在研究中會遇到的問題以及解決問題的可能對策。案例可以發(fā)展教師的創(chuàng)新精神和實際解決問題的能力，案例可以幫助教師理解教學中所出現(xiàn)的兩難問題，掌握對教學進行分析反思的方式。在校本教研中，提倡案例研究，促進了理論與實際結合。我們及時交流老師們在教學中的案例反思，使教師彼此之間逐漸體會和領悟在一個個具體的教學課例中，所蘊含的課程發(fā)展理念，重組、修正各自的認知結構及專業(yè)理論，進而獲得建構理論和專業(yè)成長的機會。
作為研究主體和實踐主體一身而兩任的教師，較之于純粹的理論工作者而言，具有一筆獨特而有待深入開發(fā)的研究資源——這就是教師長期參與教育教學實際活動而獲得的豐富經(jīng)驗。教師在課堂教學特殊情境中所累積起來的感性經(jīng)驗，往往包蘊著值得回味的教研價值，需要教研主體梳理、分析、感悟、升華。這中間，教師自身多層面、多向度的“反思”，是開掘研究資源的主要和重要方式。因此，教學觀摩便成為了校本教研的常用形式。
學校提倡校本研究，積極支持教師外出學習研究。在當今的信息社會，校外的各種學術活動和相關的學習培訓仍是一種校本教研的有效方式。教師通過外出學習，可以得到一些文字材料上不能表達的信息，特別是一種思維方式和看問題的角度以及觀念領域的東西。教師廣泛參與外出學習，接觸新事物，開闊眼界，提升認識高度，形成一些新觀念、新方法、新行動,有力地促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展。
總之，立足于學校，立足于教師，立足于教學，是校本教研的出發(fā)點與歸宿，也是推動課程改革向縱深發(fā)展的基礎。教師之間進行專業(yè)切磋、協(xié)商、交流和合作，分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長；倡導科學精神，營造求真務實、科學嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，提高校本教研的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)資源共享；加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。只有這樣，才能使學校具備研究的職能和能力，形成自己發(fā)展、自己提升、自己創(chuàng)新的內(nèi)在機制，成為真正意義上的學習型組織，從而推動基礎教育課程改革的進一步深化和發(fā)展。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇七
創(chuàng)新源于實踐，創(chuàng)新貫于實踐，創(chuàng)新終于實踐；創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實踐是根本。基于這一共識，搭建創(chuàng)新實踐平臺，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供良好的教學條件逐漸成為廣大高校教育工作者的努力方向。本文對國內(nèi)高校建設大學生創(chuàng)新實踐平臺的做法進行了梳理，提出大學生創(chuàng)新實踐平臺建設應做好教學活動、組織管理、硬件設施等三方面的工作。
創(chuàng)新實踐平臺應該自成一個相對完整的創(chuàng)新實踐教育體系，包括硬件基礎設施和軟件教學管理兩大部分。既然是創(chuàng)新實踐，就應該有必要的場地、設備條件，對理、工、農(nóng)、醫(yī)學科尤為如此，可以說硬件基礎設施建設是創(chuàng)新實踐平臺的首要物質(zhì)條件。有了硬件設施，還要有一個完整的教學運行管理體系，包括教學活動、組織管理等方面，也就是要在創(chuàng)新實踐平臺場所開展哪些教學活動、如何進行組織管理，目的是保證學生創(chuàng)新實踐活動得以正常開展，進而形成良性循環(huán)。
二、國內(nèi)高校創(chuàng)新實踐平臺建設經(jīng)驗。
在搭建創(chuàng)新實踐平臺方面，國內(nèi)高校開展工作和深入程度不盡相同。主要做法有：
1、依托學院建立創(chuàng)新實踐基地。
以學校二級教學單位（學院、系）為主，充分利用本單位教學資源建立創(chuàng)新實踐基地，既面向本院系學生提供實踐教學，也面向全校師生提供開放服務，是廣大高校的普遍經(jīng)驗。這些創(chuàng)新實踐基地的實踐教學內(nèi)容涉及數(shù)模競賽、生物化學實驗、電子設計、機器人、程序開發(fā)等實踐教學和訓練任務。顯然，這種模式下，學院（系）是主體管理單位，負責實踐教學活動的組織安排和日常運行管理，硬件條件通常也是在學院（系）原有實踐教學場地設施基礎上進一步建設形成。比如，武漢大學電氣工程學院就針對大學生建設了“電氣創(chuàng)新與實踐開放實驗室”，研究方向設為電氣電子學科以及與其他學科的交叉領域，主要任務是引導大學生開展課外科研，系統(tǒng)地開展科研技能培訓和科研方法指導，采用師生共同管理模式，即教學活動以教師為主體，實驗室事務以學生為主體。
為加強學院（系）等單位面向大學生開放的創(chuàng)新實踐基地建設，有的高校專門出臺政策予以支持。比如，華東師范大學在制定了《大學生實踐創(chuàng)新基地建設與管理實施辦法》，以各類重點實驗室、各類學術研究中心、各類科研實驗室、校內(nèi)外實習基地、院系基礎教學實驗中心等研究力量為依托建設大學生實踐創(chuàng)新基地，以學術研究項目為載體，對大學生進行實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。該校每年從大學生科研基金中劃撥一定款項作為基地培養(yǎng)經(jīng)費，用于資助學生完成科研項目，為促進實踐創(chuàng)新基地建設和規(guī)范管理，由教務處不定期地檢查基地的運轉(zhuǎn)情況、評估基地的建設效果。
2、建立校級創(chuàng)新實踐中心。
建立創(chuàng)新實驗學院是專門針對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高級機構形式。作為走在創(chuàng)新教育工作前列的高校，大連理工大學在成立了二級教學實體單位——創(chuàng)新實驗學院。該學院構建了一套軟件平臺和硬件平臺相結合的完整創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。軟件平臺包括開設創(chuàng)新實驗班和創(chuàng)新實踐班、實施大學生創(chuàng)新性實驗計劃、開展各類科技競賽、成立各具特色的科技協(xié)會、組織大學生科研能力等級評定及制訂各類學生相關的激勵政策等；硬件平臺包括6個校級創(chuàng)新實踐示范基地、12個院系級創(chuàng)新實踐分基地及若干個校外大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。該校非常重視建設校級創(chuàng)新實踐示范基地的作用，從開始先后投入400多萬元建成總面積為平米的大學生創(chuàng)新實踐基地，重點建設數(shù)學建模、軟件工程、多媒體、電子設計、機械設計、機器人等6個示范基地。在提供完整的個性化人才培養(yǎng)方面，該學院設有機械大類、信息大類兩個實驗班和數(shù)學建模、機電、軟件等15個創(chuàng)新實踐班，其中機械大類、信息大類兩個創(chuàng)新實驗班面向高考優(yōu)秀學生招生，創(chuàng)新實踐班面向校內(nèi)學有余力、有興趣的優(yōu)秀學生招生。大連理工大學的創(chuàng)新教育工作在國內(nèi)高校中引起了廣泛關注，得到了教育部專家的認可，其建設經(jīng)驗成果《大學生創(chuàng)新實踐中心的建設》和《創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程的研究與實踐》先后獲得國家級教學成果一等獎。
通過分析發(fā)現(xiàn)，以上三種做法有逐步演進的趨勢，也就是說，起初是依托學院建立創(chuàng)新實踐基地，然后經(jīng)學校多個職能部門共同努力成立創(chuàng)新實踐中心，最后隨著創(chuàng)新教育工作的'深入和條件的成熟，建立創(chuàng)新實驗學院就成為某些高校的實踐。大連理工大學創(chuàng)新教育工作實踐就恰好印證了上述演進過程。
三、啟示與思考。
從國內(nèi)高校建設大學生創(chuàng)新實踐平臺的經(jīng)驗中得知，搭建高校大學生創(chuàng)新實踐平臺，形成一套良好的創(chuàng)新實踐教育體系要重點做好三方面的工作。
1、教學活動。
教學活動是指大學生在創(chuàng)新實踐平臺上做什么，顯然這是高校搭建創(chuàng)新實踐平臺首要思考的問題。依托學院建立的創(chuàng)新實踐基地主要面向本院學生開展科研方法指導、科研技能培訓、學科競賽訓練、科研項目實踐等，采取舉辦講座、開設培訓課程、科研項目組入駐等形式。學校建立的創(chuàng)新實踐中心和創(chuàng)新實驗學院則面向全校開展了內(nèi)容更為廣泛的創(chuàng)新教育，教學活動拓展有開設創(chuàng)新實踐班、支持校級層面的大學生科研項目以及學術社團活動等；創(chuàng)新實驗學院還開設了面向新生的創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班，實施更為系統(tǒng)的跨學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃?？偟膩碚f，創(chuàng)新實踐平臺開展的教學活動有舉辦學術講座、開設培訓課程、競賽指導訓練、科研項目計劃、開設具有系列培訓課程的創(chuàng)新實踐班或者具有完整培養(yǎng)方案的創(chuàng)新實驗班、支持大學生學術社團活動等。
2、組織管理。
組織管理是創(chuàng)新實踐平臺的指揮中心，負責制訂各種管理規(guī)章制度，安排落實各種教學形式的創(chuàng)新實踐活動。依托學院建立的創(chuàng)新實踐基地的組織管理以學院為管理主體，學?？梢猿雠_激勵和扶持政策。校級層面的創(chuàng)新實踐中心的組織管理通常設為學校職能部門的一個辦公室，有的高校放在實驗室與設備管理處，有的放在團委，但筆者認為更應該放在教務處，因為教務處負責人才培養(yǎng)方案制訂和日常教學管理，它將會統(tǒng)籌考慮創(chuàng)新實踐中心開展的各種方式的教學活動，包括人才培養(yǎng)目標、課程設計要求、教學效果評價等，因此會更為系統(tǒng)和全面。創(chuàng)新實驗學院作為獨立的教學實體單位，通常具有更加靈活豐富的政策和各種資源優(yōu)勢，當然更有利于構建系統(tǒng)的跨學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和進行有效的組織管理。
3、硬件設施。
硬件設施是創(chuàng)新實踐平臺的物質(zhì)條件保證，創(chuàng)新離不開實踐，創(chuàng)新實踐平臺也必須具有良好的硬件場地環(huán)境和各種用于實踐教學的設備設施。搭建創(chuàng)新實踐平臺首先要充分利用各學院等單位現(xiàn)有的創(chuàng)新實踐條件，也就是依托各學院等單位的實驗室、實習基地建立創(chuàng)新實踐基地，通過政策支持鼓勵面向全校師生開放。其次，要積極創(chuàng)造條件建設用于全校大學生的創(chuàng)新實踐中心，以該中心紐帶溝通各學院創(chuàng)新實踐基地，形成衛(wèi)星式創(chuàng)新實踐硬件大平臺。校級創(chuàng)新實踐中心的場館設計要依據(jù)將要開展的教學活動，一般應提供學生成果展示廳、擁有不同實驗設備支持不同學科門類實踐教學活動的創(chuàng)新實驗室、各學科通用的信息檢索機房、多媒體演示教室、多功能報告廳、討論室、會議室，有條件的也可以為各種學生學術社團提供相應的辦公室。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇八
自主創(chuàng)業(yè)抱有較大熱情,但缺乏自主創(chuàng)業(yè)的相關專業(yè)知識.為了提高民辦大學生創(chuàng)業(yè)成功的可能性,必須開展大學生創(chuàng)業(yè)教育.下面小編整理了相關實踐感想，供大家參考!
聽了梁伯富師兄《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》講座后，我覺得自己仿佛進行了一次前輩的對話，收獲頗多。
這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。
當然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，所以梁師兄從他們公司招聘技術人員要求開始講起，系統(tǒng)的介紹了一個從事電子信息技術研發(fā)的人員所應具備的能力與素質(zhì)。
梁師兄的介紹使我認識到了自己的不足和今后努力的方向。
原來正式工作并不像我們所想象的那么簡單，更不要說大學生創(chuàng)業(yè)了。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。
有的時候還要看準時機，看準市場的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。
所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。
在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。
對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。
大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。
其實，成功的背后還有更多的失敗。
看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。
這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。
現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。
而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
竟會有多大的市場空間。
就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。
其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，常常會得到投資人的青睞。
同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
大學是追逐自己的理想、興趣的人生關鍵階段。
我覺得在大學里培養(yǎng)個人的興趣愛好對于個人而言就是一種創(chuàng)新過程。
在培養(yǎng)個人的興趣愛好的時候無形地就是創(chuàng)新了個人獨特的實現(xiàn)方式。
創(chuàng)新，往往就是在個人的興趣愛好基礎上實現(xiàn)。
我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
”可見他特別強調(diào)興趣的重要作用。
興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學生學習的內(nèi)在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，容易在學習中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。
也就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。
如李開復老師就是一個很好的例證，他在大學期間，原來是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。
偶然有一天，李開復老師接觸了計算機，他覺得他仿佛對這個知識很感興趣，于是他毅然放棄當時熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無人問津的計算機技術專業(yè)。
也正是因為這樣，李老師才有了今天的成就。
要不然他現(xiàn)在可能還是在某個律師所里面的打工者。
從中可以看出，
大學時追逐自己理想、興趣愛好的人生關鍵階段。
一是學習創(chuàng)業(yè)理念，當前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。
創(chuàng)業(yè)，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，還是實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。
二是學習創(chuàng)業(yè)知識，要全身投入到學習當中去，學習創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關政策及法律等知識~避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。
三是學習創(chuàng)業(yè)的技巧和本領。
通過學習和交流，準確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓當中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學員的認真積極的學習態(tài)度所深深感動。
教師根據(jù)每位學員的不同特點手把手的指導每一位學員學會做創(chuàng)業(yè)的計劃書，通俗易懂的講解每一個理念和問題，決不讓學員帶著疑問離開教師。
學員們有的為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收獲喜悅。
通過培訓，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學會去如何組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的學會了結合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。
通過這次培訓，我對我的賓館經(jīng)營項目的操作運營有了更深刻的認識，我總結了“四要”
一、要生存。
在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。
創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時候，企業(yè)要先學會活著，而后再考慮成長，但是夢想的目標不能變。
二、要學習。
在危機中學習，提高抗風險能力，利用這個時期有針對性的學習，苦練內(nèi)功，積蓄團隊力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準備。
三、要關注。
要特別關注國家相關政策和市場環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結。
仔細總結過往經(jīng)驗，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式。
最后感謝各位領導的親切關懷，感謝各位教師的認真輔導。
冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎?我堅信通過此次培訓，我將會做一個企業(yè)的享受者。
在這次實訓中我體會到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會的。
在這次#from http:// end#實訓課的.第一次課我們有的初步的認識，通過xx老師的建議，我們組成了男女搭檔。
起初大家都不好意思，但是事實就是這樣你不主動就會被別人搶先。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇九
水利水電工程建筑指的是在工程中，建筑物能夠起到保護、容納水利水電設備設施和水上建筑物。比如主泵房、配電室、啟閉機房、橋頭堡和變壓器室。其中也包括水利水電工程建筑的維護和管理、人員用房。水利水電工程建筑設計的內(nèi)容有：
1.1總平面設計。
水利水電工程建筑總平面設計一般有水利水電工程主體建筑物和總平面布局，工程主體建筑物分為閘、泵站、壩等，配套設施分為管理用房、生活用房、活動場地、綠化等內(nèi)容。泵站大多建立在城市邊緣和遠離城市的地方，人員較少的地方能夠和自然風景相適應。水利水電工程建筑設計不但要滿足其使用要求，而且其內(nèi)部流線流暢簡單，跟建筑物之間有便于聯(lián)系；水利水電工程建筑更要注意周圍環(huán)境設計，要考慮到綠化和休息的問題。此外，水利水電工程建筑有兩種布局：集中、分散；都有其優(yōu)缺點，選擇布局應當根據(jù)當?shù)氐沫h(huán)境因地制宜，這樣才能發(fā)揮好的效用。
1.2平面設計。
水利水電工程建筑設計要以專業(yè)知識、水電專業(yè)、電氣專業(yè)的專業(yè)人員為基礎來進行布局設計，然后確定平面布局。同時，建筑設計師要利用主觀能動性，充分考慮到建筑空間的綜合有效利用。建筑物本身要在安全性方面滿足使用規(guī)范。
1.3造型風格設計。
水利水電工程的建筑設計需要反映它的設計特點，所以建筑設計要有其特點。水利水電工程任務巨大，會對當?shù)丨h(huán)境有很大的硬性，所以，建筑設計要符合當?shù)氐牡乩憝h(huán)境來進行設計。建筑要與其具體環(huán)境相協(xié)調(diào)，肯定不是胡亂建造的。在同一個環(huán)境中，不同建筑中有不同的建筑風格，但這些不同的建筑風格也是具有其統(tǒng)一性的。
無論是那種設計，都不僅僅是建筑設計師自己的工作，而是要通過各個方面的合作協(xié)商，最為重要的是要和業(yè)主交流溝通，因為業(yè)主在一般情況下會對工程建筑設計的特點和外觀提出自己的意見和要求，所以應該和業(yè)主進行溝通和協(xié)商，來滿足業(yè)主的要求。
水利水電工程的建筑設計離不開藝術的輔助，建筑工程就是一種建筑技術品。在水利水電工程的建筑設計當中，建筑師應該結合工程設計的熱點，利用合理的科學規(guī)律來進行設計，其中還要有藝術的特點，運用美學規(guī)律和藝術相結合來進行設計，其中還要將自己的想法和情感融入到工程設計中，不僅滿足業(yè)主的要求，也要體現(xiàn)藝術的特色。
在水利水電工程的建筑設計中，作為設計師，不僅僅要追求外觀完美，還有熟悉建筑工程特點和其實用價值。工程師應該根據(jù)業(yè)主的預算成本，結合建筑特點，設計出合適合理的方案，所以建筑工程師必須具備算的能力。一些水利水電工程建筑因為預算上有限制，不能在外觀上有不必要的投入，要在不影響整體效果的前提下，來進行設計，這個時候可以利用大自然的特點，來進行設計，因此才能保證工程功能，和視覺上的藝術效果。
2.4經(jīng)濟和美觀相結合。
水利水電工程的建筑設計理念要符合經(jīng)濟適用藝術等特點，所以說實用、美觀兩者應該相協(xié)調(diào)，而不是處于對立狀態(tài)。通常情況下，水利水電工程建筑是由國家投資的，所以要堅持節(jié)約的原則。在建筑設計中，不能為了藝術效果而增加不必要的設計，這樣才能節(jié)約國家資源，才能起到好的效果。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十
隨著教學改革大潮的不斷深入，在教學中，我加大對新課標和新教材的研究力度，把握新課程標準，轉(zhuǎn)變教育觀念，以實施新的教學方式為突破口，以改變學生的學習方式為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，樹立全新的教育理念。在教學中，我注重了知識與技能，過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀方面的整合，實現(xiàn)了以學生發(fā)展為本，在傳授知識的同時，我更加關注學生的個性養(yǎng)成，智力的發(fā)展，能力的培養(yǎng)，潛能的開發(fā)和學習方式的變革，使學生具有獨立獲取知識，駕馭知識的能力。
幾年來的教學試驗，使我逐漸適應課改形成了自己新的教學模式，結合地理學科教學實際我采用了“討論與啟發(fā)相結合”的探究式教學模式。遵循學生的認知規(guī)律，以素質(zhì)教育思想為指導，學生主動參與為前提，自主學習為途徑，合作討論為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構建教師導，學生學的教學程序：
第一步：激趣引題，自主探究。
激趣引題是指教師成為課堂導人，吸引學生注意力，調(diào)動學生情緒，打動學生心靈形成良好的課堂氣氛，自主探究是指教師指導后的學生活動，教師根據(jù)每節(jié)課的具體內(nèi)容提供一定的時間讓學生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中接受情感熏陶，然后發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，或者由教師依據(jù)課標的內(nèi)容和教材的重難點精心設計問題指導學生探究。
第二步：解疑導撥，合作探究。
學生自主探究是學中有探，探中有學，一般問題均可以在邊學邊探中自行解決，不理解或解答不了的疑難問題，可集中這一階段解決，首先給學生幾分鐘時間，簡要表述各自探究中的難點，要求學生不重復，不提與主體無關的問題，提出一兩個重點問題組織學生合作探究即可，合作探究有三種形式：
1.生生合作探究，即讓同桌學生發(fā)揮各自的學探優(yōu)勢，就相關疑難問題相互啟發(fā)，相互研討，然后四人小組交流一下相互探討的結果。
2.小組合作探究，合作小組可以是四人或六人合作探究，有利于學生集思廣益，思維互補，思路開闊，分析透徹，各抒己見，使獲得的概念更清楚，結論更準確。
3.全班集體探究，抓住中心議題或關鍵性問題，讓學生各自發(fā)表見解，集中解決難點，教師與學生面對面不能形成問答或?qū)υ捫问剑寣W生與學生之間對話，答辯，爭論，教師只需在關鍵處加以指點或?qū)?，學生合作探究教師要眼觀六路，耳聽八方，做巡視指導工作，不斷點撥強化學生的合作探究。
第三步：明理強化，實踐探究。
本階段是對探究成績的鞏固，又是對探究效果的檢驗，其作用是幫助學生學會方法。首先，教師要根據(jù)教材要求和學生合作探究情況，簡要歸納，概括討論要點，掌握什么方法，理清什么概念，明白什么道理，用幾句畫龍點睛的話，給學生以明明白白，清清楚楚的交待。然后，要求學生運用自學和討論探究獲得的知識，學會舉一反三，解決類似或相關問題。
第四步：激勵評價，引申探究。
本步驟是總結前三步的收獲，對學生積極主動參與探究給予充分肯定，又要得出結論為學生今后解決類似或相關問題導向指路，進一步讓學生牢記，養(yǎng)成自主探究的習慣，這步激勵評價可由教師進行，也可以學生自評、互評，大家總結，教師補充。
以上的每一步驟都由教師精心設計問題或由學生自己提出問題，指導學生討論，老師點撥，啟發(fā)，最后由學生自主思考，探究解決問題，老師給予完整的補充。教師對自身角色進行了重新定位，成為學生發(fā)展的促進者，學生學習的組織者，引導者和合作者。
通過引導學生探究培養(yǎng)了學生的.創(chuàng)新精神和實踐能力，通過探究性學習的實驗，多樣化的地理教育內(nèi)容、方法和教學手段調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性，給學生提供可自由選擇的學習機會，促進他們個性特長的充分發(fā)展；通過開放的教學將學生從地理課堂引向廣闊的社會，從書本知識的學習引向地理實踐中，豐富他們的地理知識，擴展他們的視野，開拓他們的思維和創(chuàng)造潛能，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
通過動手演示，模擬操作來獲得感知體驗，領悟方法原理的能力，通過科學觀測獲得數(shù)據(jù)來培養(yǎng)學生觀察觀測能力，通過游戲表演，地理競賽等培養(yǎng)學生的參與表達能力，總之通過探究性學習學生的實踐能力得到提高。
以上的教學方式、方法是我在課改試驗中不斷摸索形成的，還有很多不完善的地方。例如：班級規(guī)模過大，不能全面照顧所有學生；探究需要時間過長；學生基礎知識面窄，不利于探究等等。在以后的教學中我將大膽創(chuàng)新，使探究式教學方法更加完善，爭取在地理學科上有更大的突破，取得更輝煌的成績。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十一
我國古人就十分重視教育，重視人才的全面發(fā)展。
作為西方文化發(fā)祥地的古希臘也曾產(chǎn)生出一些對后人有很大影響的教育思想，并將重視人的全面發(fā)展放在教育的重要地位。
創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)為科學技術的萌發(fā)與發(fā)展奠定了基礎。
17世紀科學革命發(fā)生之前，大學學科設置已經(jīng)出現(xiàn)了增加科學資料的傾向，并且萌發(fā)出重視理性和實驗、蔑視、鼓勵創(chuàng)造的風氣。
20世紀以來，世界各國都認識到發(fā)展教育、鼓勵創(chuàng)造與發(fā)明、培養(yǎng)創(chuàng)新人才對于提高本國競爭力的重要作用。一批創(chuàng)新人才和重大發(fā)明也應運而生。
二造就創(chuàng)新人才是時代的需要。
任何時代都有其特殊的人才需求，掌握時代的特征，是培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才和創(chuàng)新人才充分發(fā)揮作用的前提。當今時代主要具有如下特征：
（一）是經(jīng)濟全球化蓬勃發(fā)展。
（二）是社會走向知識化、信息化和網(wǎng)絡化。
（三）是科學技術迅猛發(fā)展。
（四）是人才競爭日趨激烈。經(jīng)濟競爭和科技競爭的核心是人才競爭，歸根結底是教育競爭，是造就創(chuàng)新人才潛力的競爭。
（五）是科學精神與人文精神的融合。
三我國的發(fā)展需要創(chuàng)新人才。
改革開放20多年來，我國的社會主義建設取得了舉世矚目的成就。但是，我們就應清醒地認識到，我國的經(jīng)濟增長方式并沒有完全轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和勞動者素質(zhì)提高上來，創(chuàng)新驅(qū)動型經(jīng)濟和知識經(jīng)濟在我國的經(jīng)濟中所占的比例還很小。造就創(chuàng)新人才、加強自主創(chuàng)新潛力已成為提升國家綜合競爭力的基礎與核心，關系到我國能否在激烈的國際競爭與全球產(chǎn)業(yè)分工中占據(jù)有利位置。
四造就創(chuàng)新人才。
提高我國自主科技創(chuàng)新潛力，實現(xiàn)經(jīng)濟結構調(diào)整，提升我國的國際競爭地位，在很大程度上取決于我國人才、個性是創(chuàng)新人才的規(guī)模與質(zhì)量，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在很大程度上又取決于教育本身的創(chuàng)新。推進教育體制改革，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力，擬應關注以下工作：
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十二
巖土工程的勘察對于該工程而言是非常重要的，它是進行建筑工程設計以及施工的基礎，它能夠為設計提供土的設計參數(shù)以及必要的勘察資料。巖土工程的勘察主要是通過必要的勘察手段以及勘察技術，對擬建場地的工程地基巖土以及地質(zhì)條件有所了解，在巖土工程方面對建筑場地進行合理的評價與建議。如果勘察文件中沒有對場地的工程地質(zhì)條件和以及地基的巖土物理力學性質(zhì)進行準確的查明，將會給工程建設帶來嚴重影響，留下安全隱患，甚至造成資金的巨大浪費。因此，巖土工程勘察一定要準確查明場地的工程地質(zhì)條件及巖土的物理力學性質(zhì)，并且結合工程的具體要求，進行巖土工程方面的評價，提交勘察中出現(xiàn)的問題具體處理解決建議，為工程的設計與施工提供設計參數(shù)和勘察資料，保證工程安全有效的施工。
1．1工程地質(zhì)測繪。
對于巖土工程勘察工作而言，工程地質(zhì)測繪是最為基礎的工作，這項工作一般放在勘察的初期階段來進行，它的目的是查明場地的地形地貌、以及土層的地質(zhì)構造，勘察是否有不良地質(zhì)作用，從而劃分出地貌單元。另外還要測出巖土的成因、年代、厚度、性質(zhì)、分布等內(nèi)容，鑒定巖層的風化程度，對于土層中出現(xiàn)的新沉積土以及特殊性質(zhì)的土進行明確區(qū)分。工程地質(zhì)測繪對于一些地質(zhì)條件較為復雜的場地是必要的步驟，而對于地形較為平坦、地質(zhì)條件相對簡單的場地而言可以通過調(diào)查來代替該工作。工程地質(zhì)測繪是巖土工程場地的認識方法中最為經(jīng)濟有效的，它能夠幫助工作人員認識土層地質(zhì)，并且對未勘察的地下區(qū)域進行較為準確的推斷，還能夠?qū)ζ渌辈旆绞狡鸬街笇ё饔谩?/p>
1．2勘探。
勘探包括了鉆探、物探、坑探等多種勘察技術，它的目的在于對地下地質(zhì)情況進行調(diào)查，并且利用勘探的結構進行取樣，做原位測試。其中，物探屬于間接的勘探方式，它的優(yōu)點是勘探輕便迅速，而且較為經(jīng)濟，對于急需了解地下地質(zhì)情況的工程而言是十分有用的，它常常和測繪技術一起使用，也可以作為坑探與鉆探的輔助手段，缺點在于物探結果的判釋具有多解性，因此需要其他勘探工程進行驗證。在使用時常常會受到場地地形的`限制。而鉆探和坑探屬于直接的勘探方式，對于了解地下地質(zhì)情況是非常可靠的，因此在巖土工程的勘察中，這兩種勘探方式都是必不可少的。鉆探技術是使用最為廣泛的勘探技術，根據(jù)地層類別以及勘察要求的不同，工作人員可以選擇不同的鉆探方式。
鉆探是通過對不同深度土層的采樣與分析，來確定地層不同深度的巖土類型以及巖土的物理力學性質(zhì)。如果使用鉆探的方式無法準確查明地下的地質(zhì)情況，就要使用坑探的方法，坑探工程有不同的類型，勘察人員應該根據(jù)勘察要求的不同，選擇不同的方法。勘探工程需要使用動力以及機械設備，因此耗費的人力物力財力都比較多，有些勘探技術使用周期也比較長，還會受到諸多條件的限制，因此使用勘探技術的時候一定要具有經(jīng)濟的觀點，在布置勘探點時本著經(jīng)濟、有效的原則進行，避免勘探的盲目性與隨意性。
1．3原位測試。
原位測試包括靜力觸探試驗、標準貫入試驗、動力觸探試驗與波速測試等多個試驗。其中靜力觸探試驗是通過液壓靜力觸探雙橋探頭進行測試，通過計算機進行信息的自動采集與處理，而后繪制出靜力觸探曲線。標準貫入試驗采用的是標準落錘，使用自由落體法來完成試驗。
落錘的擊落速率是每分鐘20擊，在試驗之前需要將孔清理干凈，通過該種測試能夠確定出粉土、砂土以及粘性土的變形參數(shù)、物理狀態(tài)與強度等物理力學性質(zhì)相關指標。動力觸探能夠測試出基巖受風化程度的相關物理力學性質(zhì)指標。進行波速測試則是為了能夠為工程設計提供土層中各類土的剪切波速值，從而判斷出場地土的類型，劃分場地的類別，并對地基土進行液化方面的評價。
1．4室內(nèi)試驗。
室內(nèi)試驗是在進行了巖土工程的勘察之后，根據(jù)其中存在的具體問題而進行的有針對性的試驗，通過該試驗，能夠確定巖土相關物理力學性質(zhì)指標，為巖土工程進行綜合評價以及進行準確的巖土工程分級提供較為準確的依據(jù)。室內(nèi)試驗又包括一般物性指標試驗、壓縮試驗、顆粒分析與水質(zhì)分析等試驗。
2．1項目概況了解不清楚。
進行巖土工程的勘察時，一些項目缺乏項目的基礎資料，比如設計基礎埋深、基礎形式、場地整平標高、擬建荷載等。導致在制定勘察綱要時缺乏針對性，指導性不強。此外，在遇到特殊地質(zhì)條件時并沒有及時對已有的勘察方案進行調(diào)整。巖土工程勘察的深度以及精度沒有做到位，使得巖土工程的勘察報告書中分析、結論、評價及建議都不具有一定的合理性以及客觀性。
2．2勘探工作量的問題。
在巖土的勘探工程中，如果樣本的數(shù)量不能滿足相關規(guī)范的要求，將會影響巖土強度和變形的驗算，巖土參數(shù)也不具有代表性。以上的問題主要表現(xiàn)在主要土層取樣的數(shù)量不足，或是取樣不具有很好的代表性，難以對地基土橫向縱向中變化的特點進行準確反映。如果土層的工程特性在水平與垂直方向上都具有較大變化，應該進行勘探點加密，來查清具體的變化情況，而很多的勘探工程進行時忽略了這種情況的出現(xiàn)。此外在地層變化較為復雜或是軟土層較厚的地段，如果勘探點仍然按照原來的設計孔深進行勘探，將會大大影響勘探結果。工作量不足對勘探工作結果的影響十分嚴重，需要引起勘察單位的注意。
2．3地層劃分的問題。
在巖土工程的勘察中，地層劃分是進行巖土分析與評價的基礎。
它主要根據(jù)野外描述，進行劃分，再加上各項試驗數(shù)據(jù)進行調(diào)整。在實際巖土地層劃分工作中，對于巖土分層的標準以及描述都十分簡單，粉土、淤泥質(zhì)軟土以及粉砂層沒有進行單獨分層。進行地層劃分時沒有查清土層中粉土的濕度與密實度、砂土的級配。有些勘察單位還將物理力學性質(zhì)相同但是狀態(tài)不同的土層劃分成一層。如果巖土的野外描述與原位測試的結果差異較大時，應該具體分析差異出現(xiàn)的原因?？辈旃こ坦ぷ魅藛T專業(yè)知識的缺乏以及實際經(jīng)驗的欠缺、野外描述與原位測試的試驗結果不進行綜合研究與分析等原因?qū)е铝说貙觿澐謺r種種問題的出現(xiàn)。
2．4巖土參數(shù)確定的問題。
巖土參數(shù)是巖土工程勘察的結果，它是工程進行設計與施工時主要的參考依據(jù)。如果進行巖土參數(shù)的分析與統(tǒng)計時不規(guī)范，將會使得巖土參數(shù)的離散性較大，導致巖土參數(shù)的可靠性不足。地基土進行參數(shù)統(tǒng)計時如果沒有說明取舍標準也會導致上述問題。進行巖土工程勘察時還可能出現(xiàn)勘察出土的物理力學指標與承載力特征值有矛盾，具有良好物理力學指標的土體并不具有良好的承載力，而物理力學指標差的土體擁有較高的承載力特征值，如果沒有及時的查找矛盾出現(xiàn)的原因并且進行處理，將會大大影響工程的建設。巖土工程勘察過程中獲得的試驗數(shù)據(jù)應該進行離散性檢查，如果出現(xiàn)離散性較大的情況分析其原因，如果出現(xiàn)了個別異常的數(shù)據(jù)，應該舍去，從而保證數(shù)據(jù)的準確性與客觀性。
3總結。
巖土工程的勘察是進行建筑工程設計以及施工的基礎，它能夠為設計提供土的設計參數(shù)以及必要的勘察資料。巖土工程的勘察主要是通過必要的勘察手段以及勘察技術，對擬建場地的工程地基巖土以及地質(zhì)條件有所了解，在巖土工程方面對建筑場地進行合理的評價與建議。因此，巖土工程勘察一定要準確查明場地的工程地質(zhì)條件及巖土的物理力學性質(zhì)，并且結合工程的具體要求，進行巖土工程方面的評價，提交勘察中出現(xiàn)的問題具體處理解決建議，為工程的設計與施工提供設計參數(shù)和勘察資料，保證工程安全有效的施工。巖土工程中常用的勘察技術有工程地質(zhì)測繪、勘探、原位測試以及室內(nèi)試驗等，而勘察過程中常出現(xiàn)的問題主要有項目概況了解不清楚、勘探工作量問題、地層劃分問題、巖土參數(shù)確定問題等，將這些問題一一解決將會大大促進巖土工程勘察技術的發(fā)展。
參考文獻。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十三
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心是一個年輕的組織，從20xx年中心成立以來，至今，中心已經(jīng)走過了五個年頭，在校團委老師的正確指導和前四屆成員的努力之下，我們的工作取得了長足的進步。在此，對團委老師和中心的前輩的付出致以最崇高的敬意。隨著我校對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視程度的不斷加強，我們也對自身的工作思路進行了革新?，F(xiàn)將本屆中心工作總結陳述如下：
一、全面落實本職工作，建立專業(yè)化的服務體系。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心一直以“挑戰(zhàn)杯”競賽作為本職工作，隨著中心的發(fā)展，逐漸形成了以“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”為平臺，“挑戰(zhàn)杯”賽事為抓手，科技節(jié)為舞臺的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式。
本年度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心成功完成了三峽大學“求索”100項大學生科技立項課題選拔工作。20xx年6月校團委下發(fā)了求索大學生科研課題征集通知，各學院開始組織學院內(nèi)部課題選拔。中心根據(jù)報送課題質(zhì)量，最終選取了100項優(yōu)秀科研課題進行扶持。為方便各項目團隊申報和同學了解課題情況，中心技術團隊聯(lián)合啟明星工作室建立了求索大學生科研課題網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，同時邀請相關專家對各項目負責人進行了文獻檢索、數(shù)據(jù)庫使用、計劃書寫作等培訓。20xx年12月，中心從初次立項的課題中，采用中期答辯的形式，遴選出42件參加校內(nèi)終審答辯，20xx年3月，中心分別在理科樓和求索報告廳組織了求索課題終審答辯會。經(jīng)過專家的評審，最終25件優(yōu)秀作品脫穎而出報送湖北省挑戰(zhàn)杯學術科技作品競賽。
隨著我校“挑戰(zhàn)杯”賽事的開幕，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心為了提高參賽者的競賽水平，在學校營造出良好的學術氛圍。20xx年11月中心開辦了第三屆“創(chuàng)業(yè)之星。選苗育苗”訓練營，通過自由報名和學院推薦，最終共有80位學員參與了本期培訓，針對在創(chuàng)業(yè)中不同的階段，本期訓練營共分為創(chuàng)業(yè)管理、企業(yè)經(jīng)營、財務管理、團隊管理、市場分析、軟件模擬、素質(zhì)拓展，實踐活動幾個板塊，中心邀請了我校相關領域的資深專家為訓練營學員作了培訓，培訓人員受益匪淺，最后，通過對學員的綜合表現(xiàn)打分，評選出了15名優(yōu)秀學員，并頒發(fā)了榮譽證書。本次培訓，不僅要求在理論上進行培訓，還組織開展了多種形式的素質(zhì)拓展活動，讓學員親自動手，體驗團隊的樂趣。其中在中心體育場開展的團隊競技活動，讓各團隊成員之間更加增進了相互的了解，“讓雞蛋飛”結構模型大賽讓訓練營各組團隊自行選擇材料，制作穩(wěn)固的雞蛋保護模型，在高層進行自由落體，通過比賽的形式讓大家將相關知識學以致用。同時，中心還舉行了創(chuàng)業(yè)之星商業(yè)模擬培訓和比賽，老師通過商業(yè)模擬形式，為全體學員介紹了創(chuàng)業(yè)項目的選取、公司的注冊、運營等知識，學員在商業(yè)模擬的過程中通過模擬公司運營的方式，充分理解了創(chuàng)業(yè)中的各個環(huán)節(jié)。
同時，中心還開展了一系列創(chuàng)業(yè)教育活動。如通過創(chuàng)業(yè)知識展板、講座等活動深入大學生群體的創(chuàng)業(yè)宣傳周活動，與宜昌市勞動培訓中心合作舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓班等。
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創(chuàng)新工程實踐課感想篇十四
巖土錨固工程技術已成功應用于高邊坡防護,公路隧道、路基、深基坑處理、加固軟弱圍巖工程,其效果很好.此項技術對于治理和預防坍塌等災害性地質(zhì)病害有獨特的.優(yōu)越性.
作者：周文作者單位：長江大學城市建設學院,湖北,荊州,434023刊名：總裁英文刊名：president年，卷(期)：2009“”(3)分類號：關鍵詞：巖土錨固技術應用。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十五
(接上期)5.國家創(chuàng)新體系面臨的挑戰(zhàn)創(chuàng)新體系的活力依賴于其運轉(zhuǎn)的基礎條件和規(guī)則.有些條件是政府政策規(guī)劃和實施的,有些由私營部門行為所構成.創(chuàng)新活動的本質(zhì)是創(chuàng)新,但一些創(chuàng)新體系外部的因素,如政治、環(huán)境、社會變化等會對其有深遠的.影響.一般而言,政府和社會也無法很好地預測這些因素的變化.未來,國家創(chuàng)新體系會面臨許多壓力,任何壓力或壓力的組合都能顛覆今天的體系所達到的平衡.
作者：華山作者單位：刊名：全球科技經(jīng)濟t望英文刊名：quanqiukejijingjiliaowang年，卷(期)：“”(12)分類號：f1關鍵詞：
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