寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)反思自己經(jīng)歷的過(guò)程，可以讓我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以加入個(gè)人感悟和體驗(yàn)，使文章更具親切感和情感色彩。下面是一篇關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和參考。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇一
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，也是家長(zhǎng)們將自己的孩子們托付給他人的地方。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇在孩子進(jìn)入小學(xué)前教育中放棄幼兒園的服務(wù)。在放棄幼兒園服務(wù)之后，家長(zhǎng)們是否會(huì)有什么體會(huì)和反思？本文將從我個(gè)人的角度出發(fā)，探討去幼兒園服務(wù)后的心得體會(huì)。
第二段：自我反思。
我曾從孩子出生起便開(kāi)始給孩子報(bào)名各種課程，幫助他們提高各種技能。然而，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們?cè)谟變簣@中卻無(wú)法得到足夠的社交和情感支持。因?yàn)槲覀兗依锊](méi)有獨(dú)生子，所以我原本認(rèn)為孩子們能在家里互相交流和玩耍，然而實(shí)際上，他們?nèi)匀恍枰c同齡人互動(dòng)，結(jié)交新朋友。從我們放棄幼兒園服務(wù)后，我更加重視孩子的社交和情感培養(yǎng)。
第三段：對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。
在幼兒園中，孩子不僅學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)的知識(shí)和技能，還能夠體驗(yàn)社交和情感交流。在這個(gè)過(guò)程中，他們也會(huì)遇到不同的問(wèn)題，并逐漸學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。然而，如果孩子沒(méi)有進(jìn)入幼兒園，他們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)這些機(jī)會(huì)，所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，而不是僅僅關(guān)注他們的技能培養(yǎng)。
第四段：關(guān)于幼兒園的認(rèn)識(shí)。
從我個(gè)人的角度出發(fā)，我認(rèn)為幼兒園不僅是孩子的教育場(chǎng)所，也是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的充電站。在幼兒園中，孩子們可以接觸到各種各樣的人和事，不同個(gè)性、文化背景和國(guó)籍的孩子們一起生活和學(xué)習(xí)。這樣的經(jīng)歷不僅有助于孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，同時(shí)也有助于他們更好地融入社會(huì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)放棄幼兒園服務(wù)，我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)應(yīng)該更加關(guān)注孩子的全面發(fā)展，而不僅僅是技能培養(yǎng)。我們需要給他們提供更多的社交和情感支持，讓他們可以健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。感謝幼兒園給予我們的幫助和支持，讓我們對(duì)幼兒園有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇二
寒假結(jié)束了，又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候。這個(gè)寒假，我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)且充實(shí)的假期?；丶业牡谝惶?，爸爸媽媽高興地迎接我，他們給我準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜。我吃吃喝喝，簡(jiǎn)直不可自拔！回到熟悉的家里，我感到非常幸福和溫暖。晚上，我躺在舒適的床上，回憶起幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中涌起了一種難以言喻的感動(dòng)。
二、與家人歡樂(lè)相伴。
寒假是所有親子時(shí)間最多的時(shí)刻，家人之間的感情得到了極大的提升。每天早上，我和爸爸一起早早地去操場(chǎng)跑步，這不僅有助于提高體質(zhì)，還可以增進(jìn)與爸爸的感情。下午的時(shí)候，媽媽會(huì)陪我去圖書(shū)館，我們一起借書(shū)、閱讀、討論，感受的是一種共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。晚飯后，全家一起觀看電視劇或者電影，相互討論著劇情和人物。這樣的快樂(lè)時(shí)光，讓我對(duì)家人充滿了感激之情，也讓我們更加團(tuán)結(jié)。
三、探尋自然的美。
寒假的時(shí)候，我和爸爸媽媽還一起去了一趟鄉(xiāng)村。我們遠(yuǎn)離城市的喧囂，來(lái)到了美麗的自然環(huán)境中。在村莊里，我們看到了田園風(fēng)光，聽(tīng)到了清脆的牛鈴聲和鳥(niǎo)兒的歌唱。我還親手種下了一顆樹(shù)苗，和爸爸媽媽一起給它澆水、施肥，這讓我學(xué)到了關(guān)于生命和責(zé)任的重要課程。在鄉(xiāng)村的日子里，我不僅感受到了大自然的美麗和力量，還學(xué)到了許多珍貴的知識(shí)，這對(duì)我的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)十分有益。
四、提升自我意識(shí)。
寒假讓我有更多的時(shí)間去思考和反思。我認(rèn)識(shí)到自己不足的地方，如大寫(xiě)字母寫(xiě)得不規(guī)范、表達(dá)能力有待提高等。于是，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，每天都用心地寫(xiě)字，還向爸爸媽媽請(qǐng)教，積極主動(dòng)地提高自己。此外，我還加入了社區(qū)的繪畫(huà)班和舞蹈班，培養(yǎng)了自己的藝術(shù)才能。這個(gè)寒假讓我明白了自己的個(gè)人興趣和潛能，同時(shí)也提醒自己要更加努力地學(xué)習(xí)。
五、新學(xué)期展望。
寒假即將結(jié)束，新學(xué)期即將開(kāi)始。我滿懷著期待和憧憬。在新學(xué)期里，我希望能夠更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，擁抱新的知識(shí)，并且用所學(xué)知識(shí)去探索未知世界。我希望能夠克服困難，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，做一個(gè)勇敢、樂(lè)觀、陽(yáng)光的孩子。同時(shí)，我也期待能再次回到幼兒園，與老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，分享彼此的快樂(lè)和困難。我相信，新學(xué)期會(huì)是一個(gè)充滿希望和機(jī)遇的時(shí)刻，我將全力以赴，迎接新的挑戰(zhàn)和變化。
以上是我對(duì)幼兒園放假后的心得體會(huì)的五個(gè)部分的連貫敘述。寒假不僅是我與家人團(tuán)聚的時(shí)刻，也是我追求進(jìn)步和成長(zhǎng)的時(shí)期。通過(guò)探尋自然的美、提升自我意識(shí)，我收獲了無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。在新學(xué)期到來(lái)之際，我滿懷期待和憧憬，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇三
上幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要一步，它不僅為孩子提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交往的平臺(tái)，而且也對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起著積極的推動(dòng)作用。在幼兒園的歲月里，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了許多必不可少的好習(xí)慣和能力?；厥走@段幼兒園時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)階段成功地完成了五個(gè)成長(zhǎng)目標(biāo)，分別是學(xué)會(huì)合群和融洽相處、學(xué)會(huì)守望相助、學(xué)會(huì)自我展示、學(xué)會(huì)自主行動(dòng)以及學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了合群和融洽相處。以前，我是一個(gè)有點(diǎn)自卑的孩子，不太善于與人交流?？墒窃谟變簣@我發(fā)現(xiàn)，只有跟小伙伴們打成一片，積極參與集體活動(dòng)，我們才能在快樂(lè)的氛圍中共同成長(zhǎng)。于是，我努力展示自己的才藝和特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了與小伙伴們分享，也從他們身上學(xué)到了許多新的技能和知識(shí)。
在幼兒園，我還學(xué)會(huì)了守望相助。幼兒園是一個(gè)充滿愛(ài)和關(guān)懷的地方，老師和小朋友們都樂(lè)于助人。在我遇到困難或者有不開(kāi)心的事情時(shí)，我的老師和小伙伴們總是會(huì)給予我安慰和幫助。我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，當(dāng)有小伙伴遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)伸出援手，給予他們鼓勵(lì)和幫助。這種守望相助的精神讓我感到幸福和滿足。
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了自我展示。在課堂上，我時(shí)常有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和能力。每當(dāng)我站在舞臺(tái)上，展示自己的舞蹈和歌唱，我能感受到同學(xué)們的贊許和老師鼓勵(lì)的目光，這讓我更加自信和有勇氣。通過(guò)這樣的自我展示，我也學(xué)會(huì)了自信和自愛(ài)，更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也更加努力去發(fā)掘自己的潛力。
在幼兒園，我還學(xué)會(huì)了自主行動(dòng)。幼兒園講究學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，老師鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手去嘗試和解決問(wèn)題。我喜歡自己完成小任務(wù)的快感，也更加明白了自己有能力獨(dú)立完成許多事情。通過(guò)自主行動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，這將成為我成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富。
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。以前，我總是盲目地跟隨大家的意見(jiàn)，并沒(méi)有自己的主見(jiàn)。然而，在幼兒園，老師教會(huì)了我們?nèi)绾芜M(jìn)行獨(dú)立思考和判斷。在游戲和活動(dòng)中，我開(kāi)始嘗試獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了自己提出問(wèn)題并尋找答案。這讓我更加理解了問(wèn)題的本質(zhì)，培養(yǎng)了我的批判性思維能力。
在幼兒園時(shí)光的熏陶下，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)會(huì)合群和融洽相處，守望相助，自我展示，自主行動(dòng)以及獨(dú)立思考，我變得更自信、更有獨(dú)立性，并且更加明白了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、努力和堅(jiān)持的重要性。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力將伴隨我終身，并為我未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇四
幼兒園是孩子們逐漸擁有自我獨(dú)立性和交際能力的重要場(chǎng)所。在幼兒園里，孩子們能夠結(jié)交伙伴、接觸各種各樣的游戲，更好地適應(yīng)社會(huì)、學(xué)會(huì)自我生活。然而，對(duì)很多孩子而言，進(jìn)入幼兒園或者上幼兒園卻是一個(gè)艱難的過(guò)程。下面，我將分享我上了幼兒園后的感受和收獲。
第二段：適應(yīng)幼兒園的過(guò)程。
開(kāi)始的時(shí)候，我經(jīng)?？摁[，難以適應(yīng)環(huán)境。我的媽媽會(huì)給我更多的照顧和安慰，而且老師們也一直在幫助我，這讓我感到有些放松。經(jīng)過(guò)幾周的時(shí)間，我漸漸地適應(yīng)了幼兒園的生活。我和其他小朋友相處得很好，一起玩耍、學(xué)習(xí)、分享。現(xiàn)在，我很樂(lè)意去幼兒園，因?yàn)檫@里是我的第二個(gè)家。
第三段：打開(kāi)新世界的大門(mén)。
在幼兒園里，我開(kāi)始接觸到很多新的事物，比如繪畫(huà)、故事、音樂(lè)等等。我也認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，學(xué)習(xí)和一起玩耍都變得更加有趣。我和我的朋友一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，每一天都是全新的探索。
第四段：個(gè)人獨(dú)立能力的提升。
在幼兒園里我學(xué)會(huì)了許多技能，比如穿衣服、用餐、如廁等等。這些技能雖然不是很復(fù)雜，但對(duì)于我而言是非常重要的。我覺(jué)得負(fù)責(zé)自己的自理能力有助于我建立自信，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。
幼兒園教會(huì)了我很多，讓我理解到合作和信任的重要性。我們每天和不同的小朋友玩耍和學(xué)習(xí)，這讓我明白到要彼此尊重和支持；同時(shí)，我們也應(yīng)該信任老師的指導(dǎo)和父母的教誨。這些啟示將在未來(lái)幫助我建立更健康的人際關(guān)系。
總結(jié)。
幼兒園教會(huì)了我很多：如何成為一個(gè)獨(dú)立、自信和有愛(ài)心的人。幼兒園也打開(kāi)了我的眼界，讓我認(rèn)識(shí)到世界可以如此美好。此外，我收獲了許多新的朋友和伙伴，我們一起度過(guò)美好的時(shí)光。我相信，這段經(jīng)歷將會(huì)永遠(yuǎn)留在我記憶中，并且對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇五
幼兒園是孩子人生中最美好的時(shí)光之一，它不僅能夠幫助孩子建立個(gè)性，也能提升孩子內(nèi)外在的能力，更重要的是，通過(guò)和其他小伙伴們游戲，告別孤單，建立起一種勇于探索的精神。對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都是至關(guān)重要的，尤其是孩子上了幼兒園，作為家長(zhǎng)，如何幫助孩子更好的適應(yīng)幼兒園的生活，更好的感悟和經(jīng)歷這段時(shí)光，成為每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。
第二段：從自我管理方面談起。
上幼兒園后，雖然家長(zhǎng)們不在孩子身邊，但是幼兒園的老師會(huì)幫助孩子們建立自我管理的能力，并不斷提升，這對(duì)孩子是很有必要的，因?yàn)檫@能夠讓孩子開(kāi)發(fā)出一種自主性的特質(zhì)。孩子在上幼兒園時(shí)，會(huì)被告知如何管理自己的衣物，如何在上廁所時(shí)保持清潔和安全，還會(huì)得到鍛煉獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子在自我管理方面取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得很自豪，而這也會(huì)為孩子日后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：體驗(yàn)社會(huì)性。
在幼兒園中，孩子可以結(jié)交到更多的朋友，更好地體驗(yàn)社會(huì)性。因?yàn)楹⒆觽儊?lái)自不同的家庭，他們的家庭環(huán)境和觀念也各不相同，這使得孩子們?cè)谙嗵幹?，能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和技能，能夠更好地了解到不同文化的存在，這種交流和互動(dòng)能夠讓孩子的視野更加開(kāi)闊，與此同時(shí)，孩子也能更好地認(rèn)識(shí)自己。
第四段：培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)造力。
在幼兒園中，孩子們得以享受探索和創(chuàng)造的過(guò)程，孩子會(huì)被鼓勵(lì)在活動(dòng)中展示創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，玩具和游戲也會(huì)激發(fā)孩子們的興趣和好奇心，進(jìn)而使他們不斷地發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新事物。孩子們還會(huì)接觸到不同種類(lèi)的學(xué)習(xí)方式，因此，孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何探索，他們的認(rèn)知和思維模式都會(huì)得到不斷地更新和改善。
第五段：總結(jié)。
孩子在日常生活中變得愈發(fā)獨(dú)立和自信，這是每一個(gè)家長(zhǎng)所渴望看到的結(jié)果。因?yàn)楹⒆幼陨沓砷L(zhǎng)，需要接受正向反饋，需要不斷地快樂(lè)和自由成長(zhǎng)，而幼兒園恰恰為孩子提供了這樣的環(huán)境?？傊?，家長(zhǎng)們需要耐心地等待孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，尤其是孩子上了幼兒園，需要加強(qiáng)和孩子之間的溝通，了解孩子的想法和感受，從而幫助他們更好地適應(yīng)和享受上學(xué)的過(guò)程。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇六
幼兒園是每個(gè)孩子人生中的重要經(jīng)歷之一，它給孩子們提供了聚集在一起學(xué)習(xí)和玩耍的機(jī)會(huì)，也是他們接觸社會(huì)的一種方式。在幼兒園里，孩子們認(rèn)識(shí)了很多新朋友，學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，還收獲了很多快樂(lè)的回憶。但是，當(dāng)孩子們長(zhǎng)大后，去幼兒園的日子也就結(jié)束了。今天我要分享的是我去幼兒園服務(wù)后的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)比工作和幼兒園生活的不同。
我曾在一家幼兒園工作過(guò)，后來(lái)因?yàn)樯氄{(diào)動(dòng)才離開(kāi)。去年，我決定回到幼兒園去做義工服務(wù)。但是，我很快意識(shí)到自己已經(jīng)回不去舊時(shí)的生活了。我工作后很多事情要考慮，比如收入、職業(yè)前途、同事關(guān)系等等?，F(xiàn)在，當(dāng)我去幼兒園服務(wù)的時(shí)候，我的主要關(guān)注點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了孩子們身上。我可以關(guān)注孩子們的健康、安全、教育和娛樂(lè)。和以前不同的是，我不再想著如何發(fā)揮自己的能力，而是想怎么讓孩子們更開(kāi)心、更成功。
第三段：感悟家庭和社區(qū)的角色。
在幼兒園服務(wù)的過(guò)程中，我深刻地感受到家庭和社區(qū)在孩子成長(zhǎng)中的重要性。孩子們需要家人和社會(huì)大家庭的支持和關(guān)愛(ài)，才能夠茁壯成長(zhǎng)。作為一個(gè)成年人，我明白這是一個(gè)共同的責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)該努力讓我們的孩子感受到愛(ài)和支持，為他們提供更好的生活條件和教育資源。
第四段：孩子們的天真和純真。
通過(guò)在幼兒園服務(wù)的經(jīng)歷，我重新發(fā)現(xiàn)了孩子們天真和純真的一面。每當(dāng)我到幼兒園的時(shí)候，這些孩子們總是那么的熱情和興奮。他們歡快地奔向我，用那清澈的眼神看著我，我的心中也因此充滿了柔軟的感覺(jué)。每次看到孩子們的笑容，我的日子就變得更加明朗和美好了。
第五段：打造更好的社會(huì)環(huán)境。
去幼兒園服務(wù)讓我更加明白我們應(yīng)該打造一個(gè)更好的社會(huì)環(huán)境，為孩子們營(yíng)造更有利的成長(zhǎng)環(huán)境。這包括讓我們的社區(qū)更加美好，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)設(shè)施，讓他們從小就了解社會(huì)的各種資源和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們每個(gè)人都可以成為孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的優(yōu)秀榜樣，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中擁有更多的靈感和信念。
結(jié)論：
通過(guò)這次去幼兒園服務(wù)的經(jīng)歷，我重新認(rèn)識(shí)到家庭、社區(qū)、孩子們和我們每個(gè)人之間的關(guān)系。同時(shí)，我也意識(shí)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該為下一代的成長(zhǎng)打造更好的環(huán)境。我相信，人類(lèi)的社會(huì)會(huì)因此變得更美好，我們也會(huì)因此擁有更幸福的人生。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇七
放假的鈴聲響起，我和小伙伴們興奮地走出了幼兒園的大門(mén)，迎來(lái)了期盼已久的假期。早上睡到自然醒，不用聽(tīng)媽媽催促起床，再也不用穿著統(tǒng)一的校服，這讓我感到非常暢快。我可以自由地選擇活動(dòng)，陪爸爸媽媽玩游戲、看電視或者出去旅行。在這段時(shí)間里，我感受到了家庭的溫暖和無(wú)微不至的照顧，心情格外愉悅。
二、與親友團(tuán)聚。
放假期間，我有更多的時(shí)間與親友團(tuán)聚。我和表弟一起去公園玩耍，在草坪上追逐、打滾，盡情地釋放自己的活力。我和姥姥一起做飯，我們一起切菜、烹飪，她教我煮出美味的佳肴。我和爺爺一起釣魚(yú)，我們?cè)诤吳€上釣竿，等待魚(yú)兒上鉤。這些美好的時(shí)刻讓我感受到了親人之間的相互關(guān)懷和深厚的情感。
三、讀書(shū)、寫(xiě)字的快樂(lè)。
幼兒園放假期間，我有更多的時(shí)間去閱讀精彩的故事。我喜歡翻閱圖書(shū)館里的繪本，看媽媽跟我讀故事書(shū)，我仿佛置身于故事的世界中，與主人公一起冒險(xiǎn)。除了讀書(shū)，我還喜歡寫(xiě)字。我在小練習(xí)簿上認(rèn)真地寫(xiě)字，每天都能看到自己的進(jìn)步，這讓我感到非常開(kāi)心。讀書(shū)和寫(xiě)字讓我拓寬了知識(shí)的視野，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、參加豐富多彩的培訓(xùn)班。
為了充實(shí)假期，爸爸媽媽為我報(bào)名了一些培訓(xùn)班。我參加了繪畫(huà)、舞蹈和樂(lè)器等多個(gè)培訓(xùn)班。在繪畫(huà)班上，老師教我掌握了更多繪畫(huà)技巧，我能夠畫(huà)出美麗的風(fēng)景和可愛(ài)的動(dòng)物。在舞蹈班上，我學(xué)會(huì)了優(yōu)美的舞步和舞蹈動(dòng)作，我能夠跳出優(yōu)美的舞姿。在樂(lè)器班上，我感受到了音樂(lè)的魅力，我能演奏出一首首動(dòng)人的樂(lè)曲。這些培訓(xùn)班讓我增長(zhǎng)了才藝，也豐富了我的假期生活。
五、迎接新學(xué)期的到來(lái)。
假期很快就要結(jié)束了，新的學(xué)期即將開(kāi)始。我會(huì)懷念和家人、親友一起的快樂(lè)時(shí)光，但我也期待回到幼兒園，與老師和小伙伴們?cè)俅蜗嗑邸Ｎ覍е倨谥袑W(xué)到的新知識(shí)和技能，迎接新學(xué)期的到來(lái)。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，跟上課堂的進(jìn)度。我會(huì)更加積極參與活動(dòng)，與小伙伴們一起探索、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。回憶放假期間的點(diǎn)滴，我倍感親切，我相信這樣美好的假期一定會(huì)成為我成長(zhǎng)路上的珍貴財(cái)富。
在幼兒園放假后的這段時(shí)間，我收獲了快樂(lè)、關(guān)愛(ài)和成長(zhǎng)。家庭的團(tuán)聚、閱讀寫(xiě)字的樂(lè)趣、參加培訓(xùn)班的鍛煉，讓我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。我對(duì)新學(xué)期充滿期待，我將懷揣著愉快的心情，迎接新的挑戰(zhàn)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇八
孩子去了幼兒園，這標(biāo)志著他們的成長(zhǎng)進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園是他們第一次離開(kāi)家庭，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境。這一經(jīng)歷對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是具有挑戰(zhàn)性的，但同時(shí)也是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。下面，我將從孩子社交能力的增強(qiáng)、個(gè)人獨(dú)立性的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)成績(jī)的提高三個(gè)方面來(lái)分享孩子去了幼兒園的心得體會(huì)。
第二段：社交能力的增強(qiáng)。
幼兒園是孩子開(kāi)始接觸社會(huì)的重要階段，這里有許多與孩子同齡的小伙伴。在幼兒園的生活中，孩子們會(huì)一起游戲、學(xué)習(xí)、分享和合作。通過(guò)和其他小朋友互動(dòng)，孩子的社交能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何與別人交流、分享、互助和尊重他人。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)榱己玫纳缃荒芰κ撬麄兾磥?lái)能夠順利與他人相處的基礎(chǔ)。
第三段：個(gè)人獨(dú)立性的培養(yǎng)。
在幼兒園的生活中，孩子們需要自己完成一些基本的生活事務(wù)，如穿脫衣服、洗手、吃飯等。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們逐漸養(yǎng)成了自理能力。他們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，提高了自己的自信心和自立性，從而為將來(lái)更加獨(dú)立的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
在幼兒園里，孩子們不僅僅是玩耍和社交，他們也在學(xué)習(xí)中獲得了進(jìn)步。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言、想象力、觀察力和思維能力。孩子們通過(guò)聽(tīng)故事、唱歌、參加游戲等活動(dòng)，積累了大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們的注意力、記憶力和邏輯思維能力得到了大幅度提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提升。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)環(huán)境中不斷進(jìn)步。
第五段：總結(jié)心得感言。
總體而言，孩子去了幼兒園的體會(huì)是非常積極的。通過(guò)與小伙伴的互動(dòng)，孩子的社交能力得到了成長(zhǎng)和提升。在遇到困難時(shí)，他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們獲得更多的知識(shí)和技能，提高了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。幼兒園為孩子們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)了他們的自信、獨(dú)立和合作精神。因此，孩子去了幼兒園的心得體會(huì)是非常寶貴的，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇九
1.引言：每個(gè)孩子都是神奇的存在，他們天生好奇，渴望探索世界。幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要階段，通過(guò)與老師和同伴的互動(dòng)，他們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我將在本文中分享一些孩子們?cè)谟變簣@學(xué)到的心得體會(huì)。
2.學(xué)會(huì)與人溝通：在幼兒園，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)與老師和同伴進(jìn)行有效的溝通。他們明白如何表達(dá)自己的需求，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。我記得一次在幼兒園的聚會(huì)上，孩子們一起計(jì)劃表演一個(gè)小劇場(chǎng)。每個(gè)孩子都有自己的想法，并且非常認(rèn)真地與他人交流。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，并且與他人合作，創(chuàng)造出了令人矚目的表演。
3.認(rèn)識(shí)自己的情緒：幼兒園并不只是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，它也是一個(gè)培養(yǎng)孩子情緒管理能力的場(chǎng)所。在幼兒園，孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)了合理地應(yīng)對(duì)不同的情緒。有一次，我的孩子因?yàn)橐患∈虑楦械骄趩省＠蠋熌托牡嘏c他交談，幫助他找到問(wèn)題的解決方法。孩子在老師的鼓勵(lì)下，逐漸調(diào)整了情緒，并且積極參與了后續(xù)的活動(dòng)。這個(gè)經(jīng)歷讓我感受到幼兒園的重要性，它不僅僅關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重孩子的心理健康。
4.學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛(ài)：在幼兒園的生活中，孩子們學(xué)會(huì)了分享和關(guān)愛(ài)他人。在幼兒園的一次班級(jí)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都被要求帶一件自己喜歡的玩具來(lái)與同伴分享。孩子們開(kāi)心地展示自己的玩具，并且主動(dòng)邀請(qǐng)其他同學(xué)一起玩耍。這種分享的行為不僅僅是對(duì)物質(zhì)的分享，更包含著內(nèi)心的關(guān)懷和友愛(ài)。幼兒園的教育環(huán)境促使孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，包容他人的不同，培養(yǎng)了他們的社交能力。
5.建立自信心和獨(dú)立性：在幼兒園，孩子們學(xué)會(huì)了建立自己的信心和獨(dú)立性。通過(guò)各種活動(dòng)和任務(wù)，孩子們發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)和能力，并且在老師的鼓勵(lì)下不斷成長(zhǎng)。我看見(jiàn)我的孩子每天回家時(shí)都信心滿滿地說(shuō)：“今天我完成了一道難題！”這些小小的成功經(jīng)驗(yàn)，積累起來(lái)，讓孩子們逐漸形成了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這種信心和獨(dú)立性將伴隨他們一生，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加堅(jiān)韌。
6.結(jié)論：孩子去了幼兒園后，經(jīng)歷了許多寶貴的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。他們學(xué)會(huì)了與人溝通、認(rèn)識(shí)自己的情緒、分享和關(guān)愛(ài)他人，建立了自信心和獨(dú)立性。幼兒園為孩子們提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)谟淇斓姆諊薪】党砷L(zhǎng)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將為他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我感謝幼兒園為孩子們提供了如此寶貴的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（大約200字）。
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的第一站，我們的孩子在這里度過(guò)了美好的時(shí)光。在幼兒園生活中，孩子們學(xué)習(xí)了許多知識(shí)和技能，同時(shí)也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)呈現(xiàn)給大家，是我今天這篇文章的主旨。
第二段：學(xué)習(xí)樂(lè)趣（大約200字）。
在幼兒園學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子們不斷地去探索，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新事物。為了保護(hù)孩子的探索欲和好奇心，我們的老師聚焦于提供足夠的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，而不是要求孩子們遵守涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的步驟。在幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)獲得了許多知識(shí)和技能，而且還享受到了集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，孩子們還學(xué)會(huì)了相互溝通和協(xié)作。
第三段：人際交往（大約200字）。
在幼兒園的日子里，孩子們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太多的生活磨難，因此在人際交往方面表現(xiàn)得非常友好，孩子們并沒(méi)有區(qū)分彼此之間的界限，沒(méi)有任何種族或階級(jí)的差異。孩子們大多數(shù)情況下都能充分地在一起玩耍，相互分享故事和玩具。這種團(tuán)結(jié)互助的精神是幼兒園精神的核心，同時(shí)也是幼兒的美德。
第四段：學(xué)習(xí)技能（大約200字）。
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)的重要階段，在這里，孩子們能夠獲得許多有用的技能，例如認(rèn)知、語(yǔ)言、動(dòng)作和社交技能等。其中，語(yǔ)言能力是幼兒園學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。小孩的語(yǔ)言能力能夠在很短的時(shí)間內(nèi)得到提高，主要原因是他們能夠通過(guò)不斷地交流和表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，提升語(yǔ)言交流的技能。
第五段：結(jié)論（大約200字）。
在幼兒園里，孩子們度過(guò)了人生中最美好的時(shí)光。在很短的時(shí)間內(nèi)，孩子們的大腦和身體便得到了極大的發(fā)展，同時(shí)也在人際交往，自我表達(dá)、學(xué)習(xí)技能等方面取得了巨大的進(jìn)步。他們?cè)谟變簣@學(xué)到的技能和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)他們以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，許多幼兒園的老師和家長(zhǎng)都會(huì)與我一樣，為孩子們?cè)谟變簣@里所取得的進(jìn)步感到自豪和興奮。同時(shí)，也要讓我們攜手努力，共同打造更好的幼兒園教育，為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到了幼兒園對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)參與幼兒園的學(xué)習(xí)，孩子能夠?qū)W習(xí)到很多生活技能和知識(shí)，同時(shí)還能進(jìn)行社交和情感交流。在過(guò)去的一年中，我給孩子選擇了一所優(yōu)秀的幼兒園，現(xiàn)在回想起來(lái)，這個(gè)決定有多么的正確。
第二段：學(xué)習(xí)技能。
在幼兒園中，孩子們學(xué)習(xí)了很多生活技能，比如自理能力、衛(wèi)生意識(shí)，還學(xué)會(huì)了體育、音樂(lè)、美術(shù)等多方面的技能。孩子們通過(guò)日常生活和游戲?qū)W習(xí)，使他們的學(xué)習(xí)變得更加愉快和有趣。同時(shí)，在學(xué)習(xí)這些技能的過(guò)程中，孩子們得到了老師的耐心指導(dǎo)和幫助，成為了自己的能力。
第三段：社交能力。
幼兒園也是孩子學(xué)習(xí)社交技能和情感交流的重要場(chǎng)所。在這里，孩子們結(jié)交了許多朋友，學(xué)會(huì)了如何與其他人合作、分享和尊重其他人的權(quán)利和感受。孩子們還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法和情感，幫助他們更好地與他人建立聯(lián)系。
第四段：學(xué)習(xí)態(tài)度。
在幼兒園中，孩子們不僅學(xué)習(xí)了技能，還學(xué)習(xí)了如何學(xué)習(xí)。他們逐漸形成了自主學(xué)習(xí)和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會(huì)了如何尋找答案和解決問(wèn)題。這些態(tài)度和技能將在孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)中起到重要的作用，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒園為孩子們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和生活經(jīng)驗(yàn)。孩子們通過(guò)幼兒園的學(xué)習(xí)不僅能夠掌握更多的技能，而且還能發(fā)展出一種健康的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的社交能力，有助于孩子今后在學(xué)校和社會(huì)中成功。作為家長(zhǎng)，我們也要努力與老師合作，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十二
幼兒園時(shí)期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中最為重要的階段，孩子們?cè)谶@里度過(guò)了快樂(lè)而充實(shí)的時(shí)光。我們孩子從幼兒園學(xué)習(xí)到了很多歌謠、詩(shī)歌、故事，學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等基本技能，更重要的是，幼兒園教育也為我們奠定了健康、性格、心靈等方面的基礎(chǔ)。今天，我想分享一下在幼兒園學(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)。
回憶起幼兒園里的日子，我有很多美好回憶。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字、認(rèn)數(shù)、認(rèn)顏色；練習(xí)字畫(huà)讓我動(dòng)筆的手從懵懂到熟練；工作角落中，我開(kāi)始了小小的社交之旅。我還記得我們的音樂(lè)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)，那是幼兒園中最值得期待的活動(dòng)，通過(guò)參加這些活動(dòng)我既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了自信心。
在幼兒園時(shí)期，我們學(xué)習(xí)到的不僅僅是簡(jiǎn)單的毛筆字和小畫(huà)家的技能。在嚴(yán)格的排練中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。在互動(dòng)游戲和角色扮演的活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了與人交往，鍛煉了自身的溝通和表達(dá)能力。老師教給我們的禮貌、尊重、感激，也成為我們一生受用的精神財(cái)富。
第四段：帶給我今后生活的影響。
幼兒園教育對(duì)我的生活有著深遠(yuǎn)的影響，這里培養(yǎng)了我對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)于美好事物的熱愛(ài)。我已經(jīng)步入青春期，但在我身上依然有幼兒園時(shí)期學(xué)到的東西的影響。老師們教給我的那些美好品德和積極人生態(tài)度，不僅幫助我克服生活中的困難和挑戰(zhàn)，還是我人生中的最佳品牌。
第五段：總結(jié)。
幼兒園是我們成長(zhǎng)道路上重要的一站，從幼兒園開(kāi)始的學(xué)習(xí)和整體教育，深深的影響了我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。在日后的人生路上，無(wú)論我身在何處，我都會(huì)銘記在心幼兒園時(shí)期老師們的教誨，在積極、向上、健康的人生態(tài)度的引導(dǎo)下，充滿信心和決心，不忘初心，為人生奮斗拼搏！
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）
近日，我有幸參加了蘇州市某幼兒園的觀摩課程，作為一名教育工作者，這是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)近距離觀察和體驗(yàn)，我對(duì)幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在觀摩課后的心得體會(huì)，希望對(duì)更多的教育工作者有所幫助。
第二段：教育教學(xué)質(zhì)量（250字）
在觀摩課程中，我對(duì)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量十分贊賞。幼兒園通過(guò)絢爛多彩的活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子們從生活中去發(fā)掘知識(shí)，讓孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)。幼兒園采用多元化的教育方式，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力，將孩子們的語(yǔ)言、思維、情感等方面的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師在課堂輔導(dǎo)中運(yùn)用課件、故事、音樂(lè)等多種手段，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，幼兒園還注重開(kāi)展大型活動(dòng)，搭建舞臺(tái)，展示孩子的個(gè)性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。總之，幼兒園的教育教學(xué)還是很成熟的，在教育過(guò)程中注重孩子的綜合發(fā)展，非常值得借鑒。
第三段：教師責(zé)任心（250字）
在觀摩過(guò)程中，我一直關(guān)注著教師的引導(dǎo)方式與態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教師非常熱情，有激情也有耐心，他們以富有親和力的方式對(duì)待孩子，并時(shí)刻關(guān)心著孩子的情況。每一位教師從自己的崗位和角色出發(fā)，用心用情，哪怕孩子發(fā)表一些問(wèn)題的時(shí)候，他們都十分耐心地引導(dǎo)孩子。教師像孩子的朋友、老師、家長(zhǎng)、精神領(lǐng)袖等一體，提供一個(gè)全方位的兒童關(guān)愛(ài)環(huán)境和服務(wù)。這樣的責(zé)任心也是值得大家學(xué)習(xí)的。
第四段：教育管理（250字）
在幼兒園的觀摩中，我還對(duì)教育管理方面有了更深入的認(rèn)識(shí)。幼兒園的管理者注重規(guī)范幼兒園教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，對(duì)教學(xué)管理、安全管理、師資管理、宣傳管理和資源管理等方面都有著嚴(yán)格的管理要求。在實(shí)際操作中，他們積極去落實(shí)，對(duì)優(yōu)勢(shì)資源加以整合，使幼兒園更加規(guī)范、高效。在管理方式上，幼兒園注重信息化管理，將信息進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，提高了管理效率。此外幼兒園還加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)性，提高幼兒教育質(zhì)量，達(dá)到了一定的效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
通過(guò)觀摩課程，我深深地感受到幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量是如此的優(yōu)秀。教師們充滿愛(ài)心、責(zé)任心，將教育管理與教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)著一條成熟的綜合教育之路。我相信，這樣的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)的幼兒園工作中能夠有所借鑒，為我在幼兒園的教師工作中，提供了前所未有的啟示和方向。也激勵(lì)著我繼續(xù)不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)而努力。我深深地感受到教育是不可或缺的，無(wú)論人生走向何方，都應(yīng)保持一顆終生學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷進(jìn)步。這也是本次觀察課程為我?guī)?lái)的最大的啟示。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十四
2011年12月我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家教授的精彩講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對(duì)哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗(yàn)的活動(dòng)。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹(shù)吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“筑快樂(lè)童年、做陽(yáng)光兒童”是心靈所需要的快樂(lè)生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言交流、興趣愛(ài)好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問(wèn)題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如：參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動(dòng)、采訪。展示會(huì)、分享會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、生日會(huì)、聚餐會(huì)、辯論會(huì)、郊游、親子活動(dòng)、生活實(shí)踐、畢業(yè)式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
人與環(huán)境追求的是一種和諧，大地萬(wàn)物和諧而快樂(lè)的共同成長(zhǎng)，展現(xiàn)的是人對(duì)自然萬(wàn)物的一種敬畏、一種順應(yīng)、一種感恩、一種默契，這是一種境界，更是一種教育理想，魯迅說(shuō)過(guò)，游戲是兒童的天性;玩具是兒童的天使。在學(xué)前教育研培部黃蕙蘭教授的精彩講解下，使我更多的了解到幼兒園的環(huán)境以及區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒產(chǎn)生的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條中指出幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各項(xiàng)活動(dòng)之中。第二十五條指出游戲是對(duì)幼兒全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵(lì)幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，在游戲過(guò)程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)體的全面發(fā)展。并針對(duì)農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要存在的問(wèn)題及解決策略進(jìn)行了詳細(xì)的探討;例如充分開(kāi)發(fā)利用農(nóng)村蘊(yùn)含的幼兒教育資源、廢物的利用來(lái)創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境以克服幼兒園缺乏玩具，操作材料的現(xiàn)象;讓孩子在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展。蘇霍姆林斯說(shuō)：“一所好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點(diǎn)滴，都有孩子們的感動(dòng)、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開(kāi)始了快樂(lè)而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專(zhuān)業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)與技能，內(nèi)化幼教專(zhuān)業(yè)規(guī)范，形成幼教專(zhuān)業(yè)精神、表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展展開(kāi)了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專(zhuān)業(yè)，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)里程，一名合格的專(zhuān)業(yè)幼兒教師不僅要具備專(zhuān)業(yè)的科學(xué)知識(shí)、幼兒身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí)、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的知識(shí);教育實(shí)踐知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐知識(shí)、教科研實(shí)踐知識(shí)。還要具備專(zhuān)業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽(tīng)、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動(dòng)，互懂。馬拉古奇說(shuō)：“站在旁邊等一會(huì)兒，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同?！币幻麑?zhuān)業(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來(lái)聽(tīng);和孩子平視----蹲下來(lái)看;與孩子商量----相互尊重;讓孩子決定----學(xué)會(huì)選擇;站在孩角度----換位思考;放手孩子----認(rèn)識(shí)社會(huì);向孩子道歉----說(shuō)聲對(duì)不起;向孩子學(xué)。
習(xí)
能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧。
特級(jí)教師王桂秋老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識(shí)到：1、積極開(kāi)展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動(dòng)，3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，5、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。
幼兒擁有一個(gè)快樂(lè)的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī)，幼兒園與家長(zhǎng)的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)、溝通;家長(zhǎng)和孩子的親子活動(dòng)、老師如何回答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題等;都成為了幼兒園能否長(zhǎng)期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
尚志幼兒園實(shí)地觀摩一日活動(dòng)與體驗(yàn)。尚志幼兒園簡(jiǎn)介：1952年建園，以民族英雄趙尚志的名字命名，公辦整日制幼兒園，省級(jí)示范性幼兒園，全國(guó)貫徹《綱要》15所試點(diǎn)園之一，一個(gè)突出教育研究為特點(diǎn)的幼兒園，三個(gè)教學(xué)園區(qū)1300多名幼兒，180名教職工。尚志幼兒園整體布局很緊湊，每一個(gè)空間的利用非常得當(dāng)，既沒(méi)有擁擠又讓小朋友的作品得到了充分的展示。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營(yíng)理念針對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過(guò)程中隨處可見(jiàn)幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力。通過(guò)實(shí)地觀摩對(duì)我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十五
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)其他的幼兒園，一定會(huì)使幼兒園職工受益匪淺。以下是小編帶來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于參觀幼兒園后的。
心得體會(huì)。
范文，希望能夠幫助大家!
很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了南京的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園——南京雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園和南京第一幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
自的風(fēng)格，讓人感覺(jué)是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專(zhuān)門(mén)可供幼兒看書(shū)的地方，一張長(zhǎng)長(zhǎng)橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書(shū)，而且老師也能在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門(mén)一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫(huà)作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯觯陮?shí)幼比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺(jué)就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育，同時(shí)為國(guó)外的孩子也開(kāi)辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國(guó)孩子的互動(dòng)，也有外國(guó)孩子與中國(guó)孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺(jué)到了國(guó)際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國(guó)際部的走廊上，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級(jí)墻面上簡(jiǎn)單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。
一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒(méi)有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過(guò)問(wèn)，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚(yú)類(lèi)、水果等，如果不問(wèn)，我們還不知道這些玩具的玩法，原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)龍等玩具，魚(yú)類(lèi)身上的魚(yú)鱗可以用扣子扣到魚(yú)身上，一塊塊蘋(píng)果用扣子組成一個(gè)完整的蘋(píng)果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過(guò)程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤(pán)，即在硬紙板上畫(huà)上線，中班可寫(xiě)上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過(guò)下棋，不僅開(kāi)發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!
這次去上海學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才庞^摩虹口幼兒園。虹口幼兒園最大的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角，這對(duì)我們很有幫助，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對(duì)于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤?，就是需要工作賺錢(qián)，而要去買(mǎi)別人制作的東西，是需要自己打工賺來(lái)的錢(qián)來(lái)?yè)Q取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會(huì)玩厭，每天都有新玩法，還能體會(huì)到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進(jìn)步，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N(xiāo)自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買(mǎi)家新的感覺(jué)。他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī);有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長(zhǎng)介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長(zhǎng)讓他捏住最后那段剪，他卻沒(méi)有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過(guò)來(lái)比畫(huà)好再剪，說(shuō)明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開(kāi)闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說(shuō)，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。
第2、3天我們是聽(tīng)講座和聽(tīng)展示課。讓我感受到他們孩子語(yǔ)言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問(wèn)的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長(zhǎng)的質(zhì)疑。可是應(yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣，特別是背景音樂(lè)的添加，對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說(shuō)：寶寶是媽媽生出來(lái)的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問(wèn)題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過(guò)孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對(duì)孩子有所回應(yīng)，而且問(wèn)題也不會(huì)向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上。
成語(yǔ)。
言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè)?？衫蠋焻s巧妙地設(shè)計(jì)出一次對(duì)空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，非常巧妙，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位?？偟膩?lái)說(shuō)展示課我最大的感受是老師對(duì)教材獨(dú)特的剖析和挖掘，這種專(zhuān)業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒(méi)有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開(kāi)始演講就說(shuō)要把繪本名稱(chēng)改為圖畫(huà)書(shū)，雖然話語(yǔ)很簡(jiǎn)單，讓我感受到他很愛(ài)國(guó)，因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒(méi)有圖畫(huà)書(shū)的陪伴，圖畫(huà)書(shū)雖然只有短短的幾個(gè)字，昂貴的價(jià)格，但他美的畫(huà)面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰(shuí)都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子，圖畫(huà)書(shū)把生活中沒(méi)有的感情和愛(ài)賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
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