通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自身的學(xué)習(xí)和工作能力。具體舉例是寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)提高可讀性和說(shuō)服力的有效方法之一。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范例，供大家參考。在學(xué)習(xí)方面，通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)可以更好地梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行提升。在工作方面，心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和技巧，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決方案，提高工作效率和質(zhì)量。在生活方面，心得體會(huì)可以讓我們更好地反思和總結(jié)生活中的困惑和挑戰(zhàn)，從而找到更好的生活方式和處理問(wèn)題的方法。以上是一些關(guān)于心得體會(huì)的范例，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇一
多讀書(shū)，增加一點(diǎn)書(shū)卷氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書(shū)是獲取知識(shí)的渠道，提高人素質(zhì)的`有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書(shū)妙處無(wú)窮，書(shū)香熏染人生。正如莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！弊x書(shū)至少可以滋潤(rùn)心靈，開(kāi)啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂(yōu)、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng)，瞬間云消霧散。讀書(shū)至少可以增長(zhǎng)知識(shí)，去除無(wú)知；提高素養(yǎng)，除去愚昧；充實(shí)生活，豐富精神；滋潤(rùn)心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿(mǎn)而豐盈。
《平凡的世界》是最近我剛讀的一本書(shū)，愛(ài)它是絕對(duì)的純粹。我愛(ài)看書(shū)，尤其愛(ài)讀史書(shū)，其實(shí)之前就有很多朋友給我推薦過(guò)這本書(shū)，由于我對(duì)歷史類(lèi)書(shū)籍的偏愛(ài)，并沒(méi)有將平凡的世界納入我的書(shū)庫(kù)，但現(xiàn)在，我也許更能去詮釋平凡的定義。
幸福的是，我們生活在這樣平穩(wěn)的時(shí)代，可以有著安穩(wěn)的生活，不會(huì)遭遇到與孫少平一樣的苦難，但是生活在不同的時(shí)代，就有不同的歷練，我們是平凡的一員，要跨過(guò)泥濘，我們要做不平凡的自己。
讀書(shū)的好處有很多。我給你介紹以下幾點(diǎn)：
1、可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便可知天下事。
2、可提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。
3、可以使我們變的有修養(yǎng)。
4、可以使我們找到好工作。
5、可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地……
其實(shí)讀書(shū)有很多好處，就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn)。的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。讓你的生活過(guò)得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西。感受世界的不同。不需要有生存的壓力，必競(jìng)都是有父母的負(fù)擔(dān)。雖然現(xiàn)在讀書(shū)的壓力很大，但請(qǐng)務(wù)必相信你是幸福的。在我們國(guó)家還有很多孩子連最基本的教育都沒(méi)辦法享受的。所以，你現(xiàn)在不需要總結(jié)，隨著年齡的成長(zhǎng)，你會(huì)明白的，還是有時(shí)間多學(xué)習(xí)一下。
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇二
我利用這個(gè)假期閱讀了一些優(yōu)秀的書(shū)籍。我認(rèn)為這樣不僅培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康向上的生活情趣，而且不斷提升了我的綜合素質(zhì)和文化內(nèi)涵。最近讀了俞敏洪老師的著作之一《永不言敗》后感覺(jué)收獲頗豐。
在看書(shū)的時(shí)候，我一直在想這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么要取名永不言敗呢？帶著這樣的問(wèn)題我把書(shū)細(xì)細(xì)讀了兩遍。在我看來(lái)，永不言敗四個(gè)字就是俞老師的人生最真實(shí)的寫(xiě)照。下面就讓我們一起來(lái)分享永不言敗者俞老師是怎么面對(duì)失敗，怎么把失敗踩在腳底的故事。
俞老師曾經(jīng)失敗過(guò)——他是高考落榜生而且落榜兩次。在1978年，他參加文革以后的第一次高考，結(jié)果失敗了?？粗瑢W(xué)考上師專(zhuān)的那種自豪的表情，他下定決心再考，結(jié)果第二年又失敗了?？吹侥莻€(gè)同學(xué)回家時(shí)那種春風(fēng)得意的樣子，他認(rèn)為自己不能輕易服輸，1980年又參加了一次高考，就是這次他考上了北大！在經(jīng)歷了一次失敗后，很多人也許就會(huì)試著放棄，認(rèn)為自己就不是那塊料，何必難為自己呢？更何況兵法上也說(shuō)過(guò)，一鼓作氣，再而衰，三而竭啊。然而俞老師的這種不服輸，不向命運(yùn)低頭的做法讓我們知道：永不言敗，這世界沒(méi)什么不可能的事！
俞老師的老家是農(nóng)村的，曾經(jīng)也不富裕，和我們很多人都一樣。但是在他看來(lái)，窮是經(jīng)濟(jì)上的，經(jīng)濟(jì)上的窮并不可怕，可怕的是知識(shí)上的窮。他通過(guò)不斷學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀人物，包括身邊的榜樣同學(xué)和書(shū)中的偉大人物，使自己的知識(shí)不斷豐富，然后將知識(shí)又轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰拓?cái)富，從而改變了剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)那個(gè)一窮二白的自己。然而看看我們周?chē)耐瑢W(xué)，也包括我自己：不敢面對(duì)貧窮，認(rèn)為自己窮，所以無(wú)力做這些事；因?yàn)槲覀儧](méi)學(xué)習(xí)好，所以無(wú)能做那些事。在不斷的自責(zé)和自卑中，我們?nèi)耘f過(guò)著貧窮的日子。俞老師的故事讓我知道：永不言敗，這世界沒(méi)什么不可能的事！
俞老師曾經(jīng)被北大處分過(guò)，而且出國(guó)時(shí)被刷下了。。。但面對(duì)失敗，俞老師總是能一笑以拒之。因?yàn)樵谒男拍罾?，失敗并不可怕，從哪里失敗就從哪里爬起?lái)就是了。失敗是成功之母，沒(méi)有失敗，也不可能有太多經(jīng)驗(yàn)的積累，也不會(huì)有雨后彩虹般的喜悅心情。
當(dāng)然發(fā)生在俞老師身上的故事還有很多，其中又有太多的東西讓我們感動(dòng)了。在他的《永不言敗》中，他告訴了我們很多為人處世，為人師表的道理。
人生在世，難免會(huì)被苦難擊倒。在被擊倒后不放棄、不言敗，這才是生命的本色。人活在世間不是為軀體而生，不是為追逐名利而活，而是為了自己的信念而生，為了自己的靈魂而活。在人世間只要你的精神不倒，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)你便有希望。不要輕言失敗，否則你的生命之花將會(huì)枯萎。古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物都曾作出非同尋常的努力，都有著超常人的精神。因而在生命的旅途中創(chuàng)造出了輝煌的業(yè)績(jī)。
試想如果沒(méi)有司馬遷行萬(wàn)里路閱萬(wàn)卷書(shū)，如果沒(méi)有他一生如一日的搜集整理，筆耕不息，沒(méi)有他忍受著常人難以忍受的痛苦，哪里會(huì)有史學(xué)巨著《史記》的誕生；如果沒(méi)有李時(shí)珍的跋山涉水，嘗遍百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的整理修改，孜孜不倦的探討，哪里會(huì)有藥學(xué)寶典《本草綱目》的問(wèn)世。人世間，沒(méi)有波濤澎湃的大海，怎會(huì)有沙灘的光潔與柔軟；沒(méi)有磨刀石的磨礪，怎會(huì)有寶劍耀眼的光輝；沒(méi)有風(fēng)吹和雨打，怎會(huì)有古樹(shù)強(qiáng)壯的筋骨。古人云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！蔽ㄓ薪?jīng)過(guò)苦難的洗禮，才能鑄就不凡的業(yè)績(jī)。于是有了“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金”的至理；于是有了“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”的絕唱。
面對(duì)生命中的挫折，我們只有將它打敗才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我們的生命才會(huì)有意義。擁有永不言敗的信念，我們便擁有了打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。讓我們以永不敗作為我們?nèi)松背?。在激流中勇進(jìn)，在逆境中崛起。并應(yīng)該有這樣的豪情：“問(wèn)蒼茫天地，誰(shuí)主沉?。俊?/p>
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇三
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無(wú)所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然，束手無(wú)策，不知道如何去教學(xué)生二十一世紀(jì)的來(lái)臨，預(yù)示著我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)化，信息化的時(shí)代。作為一個(gè)教育者，怎樣使自己在日新月異的今天，在教育之林中立于不敗之地，著實(shí)值得思考。要想讓學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何合作，學(xué)會(huì)如何交往，那么教育者本身就應(yīng)該處在一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己的位 ，要以全新的教育理念為指導(dǎo)，并將這些理念貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)《教育新理念》，《給教師的一百條建議》這兩本書(shū)，使我能夠及時(shí)地汲取當(dāng)代最新教育科研成果，更新了自己的教學(xué)理念，真是受益匪淺。例如，在《教育新理念》第一章 "以問(wèn)題為紐帶的教學(xué)"，因?yàn)槲沂菑氖滦W(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作，這是一門(mén)比較開(kāi)放的學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為教師，在開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)造性思維的過(guò)程中，又應(yīng)該具有什么能力，充當(dāng)什么角色呢我想：教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。課堂提問(wèn)是教學(xué)中必不可少的一種教學(xué)手段，它貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。它是激發(fā)學(xué)生積極思考，獨(dú)立探究，掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要手段，也是教師輸出信息并獲得反饋信息的重要途徑，以及溝通師生思想認(rèn)識(shí)的主要渠道。但一直以來(lái)，課堂提問(wèn)仿佛是教師的專(zhuān)利品，學(xué)生只是這些專(zhuān)利品的代言人。如何讓教師"會(huì)問(wèn)"已成為眾多人研究的話(huà)題。但從課堂改革出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生"敢問(wèn)"，"會(huì)問(wèn)"，"善問(wèn)"，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前課改的重點(diǎn)之一。
又如，讀了《教育新理念》，使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過(guò)程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實(shí)自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時(shí)代同步。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂"活到老學(xué)到老"。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專(zhuān)利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個(gè)真正的終身教育，終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)降臨。教育必須正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)社會(huì)化。所以作為教師，最重要的是教育思想，教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過(guò)思想的內(nèi)化來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。
袁先生的《教育新理念》文筆簡(jiǎn)潔流暢，全無(wú)枯燥，沉重之感，而富聯(lián)想，啟發(fā)性，可讀性很強(qiáng)。如：在國(guó)際奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽中，中國(guó)學(xué)生屢屢獲金奪銀，卻沒(méi)有一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者；中國(guó)學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，卻出不了世界級(jí)的大師；中國(guó)學(xué)生的計(jì)算能力世界第一，卻少有原創(chuàng)意義上的知識(shí)科技創(chuàng)新，以致于在最近的世界科技實(shí)力總評(píng)價(jià)中，美國(guó)得了100分，日本得了72分，德國(guó)得了54分，俄羅斯得了25分，中國(guó)僅得了20分?！袊?guó)的孩子放學(xué)回家以后，家長(zhǎng)問(wèn)孩子的第一句話(huà)，從黑龍江到海南島，差不多是一樣的；"今天的作業(yè)做完了嗎 "家長(zhǎng)們關(guān)心的是學(xué)校既定的任務(wù)完成了沒(méi)有。世界上還有一個(gè)民族也特別關(guān)心下一代的教育，那就是以色列民族。當(dāng)孩子們放學(xué)回家后，家長(zhǎng)們問(wèn)他們的第一句話(huà)差不多也是相同的："你今天在學(xué)校向老師提問(wèn)了嗎 "如果孩子得意地說(shuō)："我今天向老師提了一個(gè)問(wèn)題，老師沒(méi)有回答出來(lái)！"那家長(zhǎng)會(huì)像孩子一樣的得意，會(huì)喜形于色?？墒侨绻袊?guó)的孩子回來(lái)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)他提了一個(gè)問(wèn)題把老師難住了，絕大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)感到尷尬和為難，甚至?xí)庳?zé)孩子："你逞什么能！" 又如袁先生提出的"知識(shí)的綜合與知識(shí)的綜合教育。"書(shū)中舉了個(gè)鮮活的例子：一位教初三數(shù)學(xué)的教師向全班學(xué)生提出――教室的體積有多大這個(gè)問(wèn)題的每一個(gè)具體知識(shí)對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常簡(jiǎn)單的，可是把它們綜合起來(lái)（先利用身上的尺量出教室的長(zhǎng)寬高再計(jì)算）解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，全班四五十個(gè)同學(xué)卻一籌莫展。這在日常表現(xiàn)出來(lái)的是"我們的學(xué)生普遍的考試成績(jī)都不低，他們對(duì)相當(dāng)精深的專(zhuān)門(mén)知識(shí)都能掌握。遺憾的是，在生活中他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力卻很低，而解決這些問(wèn)題的知識(shí)他們是完全擁有的。"與之相反的是大神探福爾摩斯的例子。福爾摩斯的各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)非常有限，有的甚至為零，卻能夠無(wú)所不通，料事如神，這靠的是在需要的時(shí)候他能調(diào)動(dòng)所具有的有限的知識(shí)，當(dāng)他覺(jué)得知識(shí)不夠用時(shí)，能及時(shí)補(bǔ)充。……這些事例在閱讀的過(guò)程中，很能引起我的共鳴。因?yàn)?，在我們周?chē)拇_普遍存在這種情況，只是我們有時(shí)視而不見(jiàn)，懶得思考而已?！督逃吕砟睢芬粫?shū)中，不僅直言了我們教育面臨的現(xiàn)狀，還為我們教育者進(jìn)行了剖析，就具體的事例進(jìn)行分析，挖掘背后隱含的教育觀(guān)念，提出了一系列新的思考。在閱讀過(guò)程中有一種一氣呵成的痛快。
而《給教師的一百條建議》書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來(lái)。它讓我明白了一個(gè)道理，原來(lái)學(xué)生該這樣教。書(shū)中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)。 書(shū)中提到一個(gè)問(wèn)題：教師的時(shí)間從哪里來(lái)一晝夜只有24小時(shí)??！確實(shí)，做教師的都知道，每天必須做的幾件事：備課，上課，改作業(yè)，課外輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)搞科研。帶著這個(gè)問(wèn)題，我閱讀到書(shū)中所寫(xiě)：怎樣進(jìn)行呢這就是讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。是??！我們應(yīng)當(dāng)在自己所教的那門(mén)學(xué)科里，使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，只不過(guò)是入門(mén)的常識(shí)，在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。讀了這些，我茅塞頓開(kāi)，教師的時(shí)間問(wèn)題是與教育過(guò)程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時(shí)間時(shí)應(yīng)該首先考慮清楚的。
《給教師的一百條建議》這本書(shū)給我的第一個(gè)強(qiáng)烈感受，就是與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系，問(wèn)題意識(shí)，憂(yōu)患意識(shí)流淌于字里行間，而一個(gè)個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中實(shí)際生動(dòng)的事例，則支撐起了這種問(wèn)題意識(shí)，使全書(shū)血肉豐滿(mǎn)，鮮活，充實(shí)，激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，并在這種關(guān)注思考中，令你得以專(zhuān)注地讀下去，而絕無(wú)某些政治思想讀物的空洞，蒼白之嫌。譬如，作者在講到建立教育科研機(jī)制，創(chuàng)造研究學(xué)問(wèn)的氛圍和環(huán)境，鼓勵(lì)高學(xué)歷，高學(xué)位，高學(xué)術(shù)水平的教師脫穎而出時(shí)，舉的是哈爾濱第三中學(xué)的實(shí)際例子，并詳細(xì)地介紹了其現(xiàn)存的狀態(tài)，采用方法等等，甚至具體地介紹了該校給作為學(xué)科帶頭人的教師的津貼數(shù)額。再如，在介紹德育工作在"五育"中的作用時(shí)，作者舉的是湖北黃岡中學(xué)，山西通寶育杰學(xué)校這樣分屬?lài)?guó)有，民營(yíng)的兩個(gè)中學(xué)實(shí)例。對(duì)山西省幾年來(lái)有關(guān)德育工作的若干數(shù)據(jù)的評(píng)介，則使人從整體上增進(jìn)了對(duì)當(dāng)前德育工作的了解。生動(dòng)的點(diǎn)，概括的面，點(diǎn)面結(jié)合，具體生動(dòng)，讓你從感性，理性上真正能夠理解德育工作的迫切性，重要性及現(xiàn)實(shí)性。
《教育新理念》，《給教師的一百條建議》這兩本書(shū)在我今后的工作中一定還會(huì)給我不少的啟迪。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破。
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇四
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。由此可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要的一件事。的確，書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿(mǎn)仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。對(duì)于我們這樣的小學(xué)生，應(yīng)該多讀一些課外書(shū)，增加我們的知識(shí)。
當(dāng)你讀到自己喜歡的讀物時(shí)，就想一直讀下去，愛(ài)不釋手。當(dāng)你不喜歡讀一本書(shū)時(shí)，巴不得這本書(shū)只有1頁(yè)才好。
喜歡一些字淺理深的文章，總覺(jué)得能用最平常和淺白的文字講出來(lái)的道理才偉大，才能更加顯得說(shuō)話(huà)人的才思。不喜歡咬文嚼字，那些文章令人看了就像掉進(jìn)一個(gè)大黑洞里，茫然不知其所以，有一種不著邊際的感覺(jué)。十分難受！
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話(huà)，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大，自然不言而喻了。
讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇五
我剛出生十多個(gè)月大時(shí)，媽媽便購(gòu)買(mǎi)了些“撕不爛”的小畫(huà)書(shū)，讓我隨意翻著玩。媽媽對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，你對(duì)那上面的顏色、圖案特別感興趣呢！”
后來(lái)，兩歲時(shí)，我呀呀學(xué)語(yǔ)，媽媽就趁機(jī)把寫(xiě)有字的小卡片，貼到了家里的墻上、門(mén)上，教我認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的字。在這期間，媽媽又買(mǎi)來(lái)色彩豐富的圖畫(huà)書(shū)，每天中午或晚上，只要爸爸有時(shí)間，我便趴在床上聽(tīng)爸爸講故事，有時(shí)，我纏著爸爸一天能講幾本書(shū)呢！爸爸講得口干舌燥了，我才肯放過(guò)。
上學(xué)前，我認(rèn)識(shí)了大約500多個(gè)字，并能獨(dú)立閱讀一些簡(jiǎn)單的畫(huà)書(shū)了。漸漸地，我步入了小學(xué)生活，已不滿(mǎn)足于那些畫(huà)書(shū)了，這時(shí)，媽媽又給我買(mǎi)了童話(huà)書(shū)，如：《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》……我看得如癡如醉，深深地被故事吸引了，和主人公一起喜怒哀樂(lè)，有時(shí)捧腹大笑，又是傷心落淚，仿佛被作者帶入了另一個(gè)奇妙的世界。從此我喜歡上了讀書(shū)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書(shū)籍深度也不同，從最初的童話(huà)故事到現(xiàn)在的中外名著，如：《科學(xué)家的故事》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冰心兒童文學(xué)》……讀書(shū)已成為我生活中的一部分，每天至少閱讀半小時(shí)，如果哪天不讀書(shū)，就像折了翅膀的小鳥(niǎo)一樣無(wú)精打采。而且，每當(dāng)我在報(bào)刊、書(shū)籍上看見(jiàn)好詞、好句、好段時(shí)，變會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，或把它抄下來(lái)。我的書(shū)隨手可得，如：沙發(fā)、學(xué)習(xí)桌、床頭，每本書(shū)一般我會(huì)讀n遍，每次的都各不相同。
四年級(jí)上學(xué)期，班主任孫老師和媽媽都認(rèn)為我的作文不但沒(méi)有進(jìn)步，反而退步了，寫(xiě)的空洞、乏味。于是，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽對(duì)你要求不高，希望在你的作文中看到幾個(gè)好的詞語(yǔ)，可以嗎？”此后，我一直把媽媽的話(huà)牢記心中，沒(méi)想到，我的作文真的有了起色。今年暑假，我開(kāi)博以后，認(rèn)識(shí)了那么多的小作家們，發(fā)現(xiàn)她們的作文寫(xiě)得生動(dòng)、細(xì)膩、文字流暢，找到了自己的差距。這時(shí)，媽媽又和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“女兒，化差距變?yōu)閯?dòng)力，仔細(xì)觀(guān)察周?chē)娜撕褪挛?，用心?lái)感受，加油！”媽媽的話(huà)，雖然不多，但一直激勵(lì)著我。由于平日的積累，現(xiàn)在我寫(xiě)作文時(shí)輕松自如。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笔茄?，希望大家喜歡上讀書(shū)，用心來(lái)讀書(shū)，多讀書(shū)，相信會(huì)幫助我們提高作文水平的。
一提到書(shū)，有些人就會(huì)頭昏腦漲。書(shū)中的那些煩瑣的語(yǔ)句，冗長(zhǎng)的故事情節(jié)，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來(lái)得直截了當(dāng)，還不如聽(tīng)音樂(lè)來(lái)得輕松自在。而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書(shū)。在一個(gè)幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書(shū)的海洋，這可真是一種高雅的享受??！
小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”什么“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！钡鹊?，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自己。
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇六
讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善?，人不學(xué)不知道。”讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記住：書(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩!
讀書(shū)，是好事;讀大量的書(shū)，更值得稱(chēng)贊。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”
一位叫亞克敦的英國(guó)人，他的書(shū)齋里雜亂的堆滿(mǎn)了各科各類(lèi)的圖書(shū)，而且每本書(shū)上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)椤坝辛藭?shū)，就象鳥(niǎo)兒有了翅膀”嗎!
然而，我們很容易忽略的是：有好書(shū)并不一定能讀好書(shū)。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可當(dāng)人家問(wèn)他時(shí)，他總是七拉八扯說(shuō)不清楚。這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長(zhǎng)于讀書(shū)，而只會(huì)“依葫蘆畫(huà)瓢”。
朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！?/p>
所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說(shuō)我們并不要求書(shū)有幾千甚至幾萬(wàn)，根本的目的在于對(duì)自己的書(shū)要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書(shū)速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過(guò)的書(shū)在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書(shū)的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書(shū)所要講的道理。
由此可見(jiàn)，讀書(shū)不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬(wàn)卷圖書(shū)，而不會(huì)讀，我們可以毫不猶豫地說(shuō)：其實(shí)他一本書(shū)也沒(méi)有讀完。
現(xiàn)在的我們，這種“有書(shū)等于沒(méi)書(shū)”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會(huì)讀書(shū)。就說(shuō)語(yǔ)文課本，大家都認(rèn)為沒(méi)什么看頭;這樣一來(lái)，掌握的知識(shí)也相對(duì)于較為膚淺。因此更何況是其他書(shū)呢?我們讀書(shū)提倡：拳不離手，曲不離口。面對(duì)現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，更需要我們的善讀。
對(duì)于書(shū)，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來(lái)的是絲。
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇七
讀書(shū)于我而言，是一種審“苦”。這種審苦，像一位評(píng)論家形容波德萊爾的寫(xiě)作狀態(tài)：他躺在玄色的石板上，拿著明晃晃的刀子給自己解剖。不同的地方是我左手持鏡、右手持刀;最后發(fā)現(xiàn)刀是鈍的、身軀是虛空的。
“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀(guān)”著。鏡子呢?鏡子還是鏡子。我從小人書(shū)開(kāi)始“讀書(shū)”生涯。村里的大小孩，從初中學(xué)校借回小人書(shū)。有些大小孩還爬到老師家或供銷(xiāo)社里去偷小人書(shū)。借回來(lái)的第二天就要還，于是一本小人書(shū)在村里輪流讀到天明，輪不著的干瞪眼。讀小學(xué)的我放學(xué)回家，主要任務(wù)是放牛，讀小人書(shū)的機(jī)會(huì)比其他人多。當(dāng)時(shí)用得最多的一個(gè)短語(yǔ)，可能就是“改革的春風(fēng)”。在這“春風(fēng)”中，我感覺(jué)到了父輩們一生的“悲慘”。這種“悲慘”感越來(lái)越強(qiáng)烈，最后成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的“眼”。讀高中時(shí)，我拼命地思考農(nóng)民的命運(yùn)。讀的書(shū)越多，越深入，越感覺(jué)到世界的廣大、知識(shí)的無(wú)涯、思考的無(wú)窮，而人在其中的命運(yùn)也越切近，越飄渺。我不知不覺(jué)走上抽象之路。當(dāng)年的“農(nóng)村之思”遠(yuǎn)了，“人的命運(yùn)”這個(gè)維度卻刻骨銘心了。為何讀書(shū)?我說(shuō)不清楚，因?yàn)槲乙庾R(shí)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，讀書(shū)已經(jīng)是存在本身。但我知道：我讀書(shū)之所及，無(wú)不是“人的命運(yùn)”，人在鹽米油醬醋中的命運(yùn)，在世界中的命運(yùn)，在人類(lèi)中的命運(yùn)。我關(guān)于人的命運(yùn)的關(guān)注就這樣地由近及遠(yuǎn)、由此及彼地展開(kāi)了。
我信奉叔本華的理論：喜歡閱讀一目了然的書(shū)的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書(shū)的人，才是真正讀書(shū)的人。我認(rèn)為一個(gè)民族也是如此。一個(gè)沒(méi)有比較艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深，不是因?yàn)樗h(yuǎn)離我們的日常生活，而是因?yàn)樗泵媸澜绫旧淼膹?fù)雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在進(jìn)行思辨理解的同時(shí)，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為，無(wú)法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念，這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了，既沒(méi)有聯(lián)結(jié)能力，也沒(méi)有生成能力。
閱讀是抽象的，關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中，我明白自身觀(guān)念的命運(yùn)。我們生長(zhǎng)在改革年代，但在接受現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀(guān)念里長(zhǎng)大。許多教育和觀(guān)念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開(kāi)地球。在自圓其說(shuō)的內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺(jué)引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀(guān)點(diǎn)的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興。我稱(chēng)之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書(shū)，或者一種觀(guān)點(diǎn)。我總會(huì)同時(shí)將觀(guān)點(diǎn)不同的許多書(shū)放在一起讀。我越信服某種觀(guān)點(diǎn)或某本書(shū)，我越要尋找不同的書(shū)來(lái)辯論。
讀書(shū)不是為了解釋“文本”，而是為了理解“事物”或者說(shuō)“世界”。辨證一點(diǎn)，就是“人”與“世界”的關(guān)系，“人”在“世界”中的命運(yùn)。我用是否“知言”和“知事物”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)者和書(shū)。一旦“文本”在閱讀中成為“事物之本身”，閱讀就進(jìn)了高境界。換言之，只能見(jiàn)到“人在鹽米油醬醋中的命運(yùn)”的人是“幸?！钡娜恕彙翱唷钡拈喿x可能使人更加超然，也可能讓人日日在黑暗中靜默。
這與其說(shuō)是讀書(shū)觀(guān)，不如說(shuō)是展開(kāi)一種讀書(shū)。
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇八
我與書(shū)還真是有緣，從幼年時(shí)的懵懂，到青春期的叛逆，再到長(zhǎng)大后的和解，我和他一直有著剪不斷的聯(lián)系。他有時(shí)像伙伴，有時(shí)像敵人，有時(shí)像戀人，現(xiàn)在更像親人一樣，陪我度過(guò)了20多個(gè)春秋。
在我剛出生那會(huì)兒，文質(zhì)彬彬的外婆就對(duì)我母親說(shuō)，這孩子有讀書(shū)的相，以后前途不用愁。確實(shí)我從小就顯示出了愛(ài)書(shū)的特質(zhì)，三四歲時(shí)就能背出好多首唐詩(shī)，剛上小學(xué)就喜歡買(mǎi)很多書(shū)，加入了貝塔斯曼、小布老虎等多個(gè)書(shū)友會(huì)，和那些只知道玩耍的同齡小孩截然不同。小舅看我家堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的兩書(shū)柜，還送給我一本大部頭的《基督山伯爵》。其實(shí)，那時(shí)的我對(duì)于大家口中的各類(lèi)名著是看不懂的，一開(kāi)始我還硬著頭皮看，努力去琢磨其中的精妙，但卻總是徒勞，大有“少年不自愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的吃力感。于是我放棄了對(duì)經(jīng)典的鉆研，轉(zhuǎn)而投入到死磕教科書(shū)和教輔材料的大軍之中。
高考結(jié)束后雖然感覺(jué)考得很差勁，但仍有輕松之感，毫無(wú)猶豫并近乎泄憤地把所有的教科書(shū)都賣(mài)了。當(dāng)時(shí)母親還責(zé)怪我說(shuō)，你咋把書(shū)都賣(mài)了?你要考的不好還得復(fù)讀呢!我心里咯噔了一下，但搪塞她幾句，這事兒也就不了了之了。上大學(xué)后哪知道我誤打誤撞進(jìn)了中文系，讀書(shū)又成了必不可少的功課。我不得不重拾經(jīng)典，試著去理解《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《罪與罰》等等這些作品，用老師教給的方法去做文學(xué)評(píng)論。那時(shí)我的成績(jī)雖名列前茅，但是讀書(shū)成了我的負(fù)擔(dān)，一個(gè)為了拿高分、得獎(jiǎng)學(xué)金而不得不去做的苦差事，在這其中我很難找到樂(lè)趣，只能感受到痛苦和折磨，但又無(wú)計(jì)可施。好不容易熬到研究生畢業(yè)，我又一次毅然決然地把它們丟棄，拉到跳蚤市場(chǎng)上賤賣(mài)。當(dāng)這些書(shū)都以平均一本五元的價(jià)格售賣(mài)一空時(shí)，我感受到了前所未有的解脫。我在心中興奮地大叫，“見(jiàn)鬼去吧，晦澀聱牙的名著，我這輩子再也不想看到你們了!”
現(xiàn)在工作已有一年有余的我，又重新與書(shū)籍達(dá)成了和解，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我離不開(kāi)他。過(guò)了叛逆不羈的歲月，尤其是在看完哄鬧的娛樂(lè)節(jié)目之后，腦袋嗡嗡夜深人靜時(shí)總是引發(fā)我對(duì)書(shū)籍的無(wú)限想念。于是，我又開(kāi)始了近乎瘋狂地囤書(shū)。當(dāng)然，我如今還是不看文學(xué)書(shū)，但我終于可以不帶功利心地展開(kāi)歷史、政治、法律、社會(huì)等的書(shū)卷，酣暢淋漓地閱讀起來(lái)。我愛(ài)看這些書(shū)中嚴(yán)肅的論述，邏輯清晰抽絲剝繭地揭示人類(lèi)社會(huì)的方方面面。而這些書(shū)其實(shí)就成了我的文學(xué)書(shū)，當(dāng)看到歷史長(zhǎng)河中國(guó)家、集體、個(gè)人命運(yùn)的跌宕起伏時(shí)，我常常扼腕長(zhǎng)嘆，有時(shí)還竟潸然落淚。
人生一世，說(shuō)短也短，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)。在8小時(shí)工作日之外，我很少逛街，不去旅游，也越來(lái)越少看電視，這獨(dú)處的時(shí)間怎么打發(fā)著實(shí)是個(gè)問(wèn)題。我很慶幸，又找回了書(shū)籍這個(gè)伴侶，他沒(méi)有怨我怪我，而是豁達(dá)地敞開(kāi)懷抱，讓我在他的庇護(hù)下褪去浮躁，靜下心來(lái)悅讀人生百態(tài)，即便客居他鄉(xiāng)，即便囊中羞澀，我卻再也不孤單寂寞，可以?xún)?nèi)心充盈地生活下去。
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇九
老師不是書(shū)，書(shū)卻是老師，老師可以教你知識(shí)，但書(shū)可以教你更多、更廣的知識(shí)。我們要像選擇老師一樣去選擇書(shū)，像熱愛(ài)老師一樣去熱愛(ài)書(shū)。
在我上幼兒園時(shí)，媽媽經(jīng)常給我講述《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》……讓我在童話(huà)的世界里遨游，走出自己的心靈，進(jìn)入另一個(gè)人的心靈中，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是世界上頂有趣的事情。
隨意年齡的增長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，不再依賴(lài)媽媽給我講故事了。我開(kāi)始學(xué)會(huì)看科普一類(lèi)的書(shū)了。媽媽給我訂了《我們愛(ài)科學(xué)》、《大自然探索》之類(lèi)的書(shū)，它們雖然不像《白雪公主》、《灰公主》……那樣精彩感人。便它們更令我入迷。每當(dāng)我讀到它們時(shí)，就如同一只饑餓的小羊交闖進(jìn)了芳草嫩地，讓我癡迷陶醉。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，開(kāi)始看一些散文詩(shī)。冰心奶奶的《憶讀書(shū)》讓我感觸至深，最讓人敬佩的是冰心7歲就開(kāi)始讀《三國(guó)演義》，而且還在到了廢寢忘食的地步。可是我們這些十一二歲的“小大人”呢，卻竟然只知道《三國(guó)演義》這個(gè)書(shū)名！
有一作家說(shuō)的好：“讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)?！碑?dāng)我們鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，就如魚(yú)兒游進(jìn)了大海，忘掉了時(shí)間的流動(dòng)。世界上的人只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能把這個(gè)家園變得更和平、更美好！
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇十
夢(mèng)想是每個(gè)人內(nèi)心深處最美麗的花朵，它能指引我們前行的方向，激勵(lì)我們不斷追求自己的目標(biāo)與理想。然而，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我們需要做出諸多選擇。正是這些選擇塑造了我們的人生軌跡，錘煉了我們的意志品質(zhì)。在我的奮斗歷程中，不斷選擇并不斷反思，我觸摸到了夢(mèng)想和選擇的奇妙之處，從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。
第一段：夢(mèng)想的勇氣與堅(jiān)持
每個(gè)人的夢(mèng)想都是獨(dú)一無(wú)二的，它是我們靈魂深處最真實(shí)的期望。但是要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并非易事，需要有足夠的勇氣和堅(jiān)持。我的夢(mèng)想是成為一名作家，我熱愛(ài)文字，渴望用文字傳遞自己的思想與感受。然而，在選擇這條艱辛的道路上，我要面對(duì)的挑戰(zhàn)和困難不勝枚舉。在迷茫和艱難的時(shí)候，我曾多次想要放棄。然而，當(dāng)我回望初心時(shí)，我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)守和勇往直前，才能才能夠走近夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第二段：選擇的價(jià)值與意義
人生就是一連串的選擇，每個(gè)選擇都具有各自的價(jià)值與意義。我們可以選擇走出自己的舒適區(qū)，迎接未知的挑戰(zhàn)；也可以選擇安逸舒適，放棄求索。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我不斷做出選擇。我選擇付出時(shí)間去學(xué)習(xí)研究寫(xiě)作技巧，放棄了很多應(yīng)酬以及娛樂(lè)時(shí)間，但這些犧牲都是值得的。每一次選擇，都使我更加理性地面對(duì)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，讓我認(rèn)識(shí)到選擇的重要性。
第三段：靈活的轉(zhuǎn)變與調(diào)整
盡管我們有著明確的夢(mèng)想和目標(biāo)，但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也需要學(xué)會(huì)靈活轉(zhuǎn)變與調(diào)整。人生充滿(mǎn)了變數(shù)，有時(shí)情況有可能會(huì)發(fā)生變化，我們需要根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。在我的夢(mèng)想追求中，我曾多次遇到困惑和難題。有時(shí)候我會(huì)想，這樣的困境是不是代表我放棄夢(mèng)想？然而，隨著時(shí)間和經(jīng)歷的積累，我明白了，夢(mèng)想終究是我的，人生也掌握在我手中。只要我能夠靈活轉(zhuǎn)變與調(diào)整，仍然可以朝著夢(mèng)想的方向前進(jìn)。
第四段：智慧的選擇與反思
在選擇的過(guò)程中，我們需要智慧，更需要反思。智慧的選擇不僅需要理性思考，還需要相信自己內(nèi)心的直覺(jué)。反思則是讓我們從選擇中獲得經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷完善自己的過(guò)程。在我的奮斗中，我曾經(jīng)做出一些錯(cuò)誤的選擇，但當(dāng)我反思時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如今，我可以更加明智地做出選擇。反思是智慧的神奇儲(chǔ)備庫(kù)，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的選擇與挑戰(zhàn)。
第五段：夢(mèng)想與選擇的奇妙之處
夢(mèng)想與選擇盡管血肉模糊，卻是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要元素。夢(mèng)想讓我們活出自己的精彩，選擇成就了我們與夢(mèng)想的奇妙邂逅。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，每一次的選擇，都讓我觸摸到生命的足跡。選擇是我們對(duì)夢(mèng)想的回應(yīng)，夢(mèng)想則是我們對(duì)生活的回應(yīng)。夢(mèng)想和選擇的奇妙之處使我深深感受到人生的無(wú)限可能性，并堅(jiān)信只要有夢(mèng)想和正確的選擇，就能夠創(chuàng)造自己的奇跡。
總之，夢(mèng)想和選擇是人生旅途中最重要的伙伴。通過(guò)勇氣與堅(jiān)持，我們能夠啟程追逐夢(mèng)想；通過(guò)價(jià)值與意義，我們能夠找到前進(jìn)的動(dòng)力；通過(guò)轉(zhuǎn)變與調(diào)整，我們能夠克服困難邁向成功；通過(guò)智慧與反思，我們能夠作出明智的選擇；最終，我們能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。讓我們懷揣夢(mèng)想，靠著正確的選擇，勇敢地邁向成功的道路。
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，這些夢(mèng)想可能是宏大的，也可能是平淡而樸實(shí)的。無(wú)論怎樣，夢(mèng)想都是人生的動(dòng)力源泉。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也有著自己的夢(mèng)想，并為之付出了努力。通過(guò)這些努力和實(shí)踐，我漸漸明白了夢(mèng)想的意義與價(jià)值，并且得出了一些心得體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想
在我的經(jīng)歷中，夢(mèng)想并不是一蹴而就的，它是通過(guò)不斷嘗試和摸索才逐漸揭示出來(lái)的。記得在初中時(shí)，我熱衷于音樂(lè)，經(jīng)常參加學(xué)校的音樂(lè)比賽，并且取得了一定的成績(jī)。這讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并憧憬著成為一名音樂(lè)家。然而，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)并不僅僅是我的興趣，它更是我內(nèi)心深處真正渴望做到的事情。因此，我決定選擇音樂(lè)作為我的夢(mèng)想，并為之奮斗。
第三段：堅(jiān)持夢(mèng)想
夢(mèng)想是令人向往的，然而要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s需要付出巨大的努力和毅力。在實(shí)現(xiàn)我的音樂(lè)夢(mèng)想的過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)我會(huì)陷入低谷，懷疑自己是否適合這個(gè)領(lǐng)域。但是每當(dāng)我面臨困難時(shí)，我都會(huì)回想起我的夢(mèng)想，激勵(lì)自己堅(jiān)持不懈。我參加了許多音樂(lè)比賽和演出，雖然有時(shí)失利，但每次都從中汲取經(jīng)驗(yàn)并不斷提高自己。在這個(gè)過(guò)程中，我明白到只有堅(jiān)持夢(mèng)想，才能邁向成功的道路。
第四段：選擇的權(quán)益
在追尋夢(mèng)想的過(guò)程中，我也意識(shí)到選擇的重要性。選擇是推動(dòng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一環(huán)，選擇到底要做什么，試問(wèn)自己“我想成為什么樣的自己？”在我選擇了音樂(lè)的同時(shí)，也選擇了放棄其他一些事物。這并不容易，因?yàn)檫x擇意味著失去，意味著必須為之努力，付出努力的代價(jià)。然而，只有在正確的選擇下，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因此，我相信選擇的力量，并且努力做出明智的選擇，讓自己的夢(mèng)想更加真實(shí)可行。
第五段：心得體會(huì)
通過(guò)追尋夢(mèng)想并做出正確的選擇，我體會(huì)到了生活的真諦。只有夢(mèng)想才能點(diǎn)亮前行的道路，只有選擇才能驅(qū)使夢(mèng)想付諸行動(dòng)。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，雖然會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但正是這些挫折讓我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也明白到成功需要時(shí)間和耐心。夢(mèng)想不會(huì)一蹴而就，而是需要持之以恒的努力和付出。在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我們也要懂得適度調(diào)整，不斷完善自己的計(jì)劃和方向。這樣，我們才能在追逐夢(mèng)想的道路上越走越穩(wěn)，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：
夢(mèng)想是每個(gè)人生命中的指南針，它引領(lǐng)著我們勇往直前。然而，追逐夢(mèng)想需要付出巨大的努力和堅(jiān)持。選擇則是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一步，只有做出恰當(dāng)?shù)倪x擇，才能使夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。通過(guò)追求夢(mèng)想，并做出正確的選擇，我體會(huì)到了夢(mèng)想和選擇的重要性，也得出了一些心得體會(huì)。我相信只要堅(jiān)持追逐自己的夢(mèng)想，并做出正確的選擇，我們都有能力將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
同學(xué)們，讀書(shū)的好處有許多，你們一定知道吧!高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。我國(guó)的古代詩(shī)人杜甫也說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。由此可見(jiàn)，書(shū)對(duì)我們的作用多大呀!書(shū)是我們的好朋友，人的一生離不開(kāi)書(shū)。讀一本好書(shū)，受用一輩子。來(lái)，我們一起走進(jìn)書(shū)的王國(guó)吧!
首先，說(shuō)一說(shuō)我最?lèi)?ài)看的科普類(lèi)的書(shū)籍?！犊鞓?lè)科學(xué)》讓我在玩樂(lè)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘：愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，給世界帶來(lái)了光明;瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，促進(jìn)人類(lèi)步入機(jī)器時(shí)代;阿塔納索夫發(fā)明了電子計(jì)算機(jī)，讓科學(xué)突飛猛進(jìn)·····這不，我又學(xué)到了世界十大景點(diǎn)分別在哪里?？破疹?lèi)圖書(shū)讓我們體味閱讀樂(lè)趣的同時(shí)又學(xué)到了知識(shí)，使各種疑問(wèn)逐漸在閱讀中解開(kāi)。
接下來(lái)是作文書(shū)。記得三年級(jí)時(shí)，每天書(shū)包里都帶著一本作文書(shū)，有空的時(shí)候就拿出來(lái)學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，我的作文有了很大的進(jìn)步，這可有很多要?dú)w功于它。讓我從老師大紅筆寫(xiě)下的“—5”分、“—3”分，逐漸到了現(xiàn)在的`“—1”分，還在作文比賽中獲得過(guò)三等獎(jiǎng)。我要繼續(xù)汲取書(shū)本里的營(yíng)養(yǎng)，先模仿學(xué)習(xí)，再寫(xiě)自己的想法、看法，向滿(mǎn)分作文努力。
《小故事，大道理》經(jīng)常讓我看得如此如醉;《三國(guó)演義》又讓我了解到古代的傳奇;《十萬(wàn)個(gè)為什么》引導(dǎo)我探索未知的奧秘;而《西游記》讓我感受到古代神話(huà)故事的神奇····這就是我讀書(shū)的感受。來(lái)，同學(xué)們，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中學(xué)習(xí)進(jìn)步吧!
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
夢(mèng)想是每個(gè)人內(nèi)心最美的花朵，它猶如一束無(wú)窮動(dòng)力的火花，在人們邁向成功的道路上熊熊燃燒。而我，作為一個(gè)普通的小學(xué)生，也有著自己的夢(mèng)想和選擇。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，我不斷努力奮斗，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累了一些心得體會(huì)。
首先，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的決心。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我一直以成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生為目標(biāo)。這個(gè)夢(mèng)想早在幼兒園時(shí)就在我心中扎下了根深蒂固的種子。因此，我在學(xué)習(xí)上不斷努力，取得優(yōu)異的成績(jī)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己理想的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己，要保持對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定信念，不輕易被困難和挫折擊倒。正是這樣明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的決心，讓我在面對(duì)困難時(shí)選擇積極面對(duì)，一直保持奮斗的態(tài)度。
其次，取得進(jìn)展和成就離不開(kāi)付出和努力。只有付出足夠的努力，才能讓夢(mèng)想更接近自己。為了實(shí)現(xiàn)自己的醫(yī)生夢(mèng)，我參加了各種課外輔導(dǎo)班，提升自己在各個(gè)學(xué)科的知識(shí)水平。同時(shí)，我還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己的溝通和合作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我克服了許多困難和不如意，但這并沒(méi)有讓我失去信心，反而更加知道付出的重要性。正是因?yàn)椴粩嗟嘏透冻觯耀@得了不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓我的夢(mèng)想離我更近了一步。
再次，選擇適合自己的道路是至關(guān)重要的。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我們常常會(huì)面臨選擇的困難與猶豫。我也曾經(jīng)歷過(guò)這樣的掙扎，在考慮未來(lái)職業(yè)的時(shí)候，我不免迷失方向。經(jīng)過(guò)一番思考和咨詢(xún)，我最終選擇了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)。我相信，只有選擇了真正符合自己興趣和喜好的道路，才能堅(jiān)定不移地追求自己的夢(mèng)想并為之奮斗。
最后，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自我。在我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的道路上，我也經(jīng)歷了許多失敗和挫折。但是，這些失敗并沒(méi)有讓我氣餒和放棄，反而讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)而找到努力的方向。比如，在一次課堂表演中，我表現(xiàn)得并不出色，這讓我認(rèn)識(shí)到自己在表達(dá)和演講方面的不足。于是，我開(kāi)始參加口才培訓(xùn)班，積極鍛煉自己的演講能力。通過(guò)這樣一番努力，我在以后的表演中逐漸取得了質(zhì)的突破。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不停完善自我，才能朝著更高的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。
總之，我的夢(mèng)想和選擇經(jīng)歷的艱辛和挑戰(zhàn)，使我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。明確目標(biāo)和堅(jiān)定決心、付出努力和找到合適的道路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和完善自我，這些都是我在努力實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，就一定能在人生的舞臺(tái)上綻放出自己閃耀的光芒，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值與夢(mèng)想。
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
書(shū)籍是明燈，照亮我前進(jìn)的方向；書(shū)籍是方舟，載我駛向知識(shí)的海洋；書(shū)籍是潤(rùn)雨，滋潤(rùn)我干涸的心田。
好讀書(shū)，讀好書(shū)，這句話(huà)是我一直遵循的。因?yàn)樽x書(shū)的重要性取決于你讀什么書(shū)。如果你什么書(shū)都看，那你還能學(xué)到知識(shí)嗎？讀書(shū)，要多讀名著，讀有用的書(shū)，那樣我們才能學(xué)到知識(shí)，并且有新的收獲。而溫習(xí)、思考也很重要。溫習(xí)的效果是我親身體驗(yàn)過(guò)的，它讓我對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有了一個(gè)更深刻的理解和感悟；思考使我更加體會(huì)問(wèn)題，和知識(shí)融為一體，常思索，多體會(huì)。
孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”這說(shuō)明了學(xué)習(xí)和溫習(xí)是連在一起的，不可以分開(kāi)?？鬃舆€說(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@又說(shuō)明學(xué)習(xí)和思考也是連在一起的，只有這樣才能收獲知識(shí)。
就如劉墉所說(shuō)的一樣：讀書(shū)也可以象是參加發(fā)現(xiàn)之旅的比賽，大家拼命讀、拼命沖，比誰(shuí)讀得多，誰(shuí)考的好。只是到未來(lái)，很可能沒(méi)見(jiàn)到多少，沒(méi)學(xué)到多少，徒然得個(gè)虛名，卻浪費(fèi)了時(shí)間，又搞壞了身體。
書(shū)雖然不會(huì)動(dòng)，像是“死的”，但里面的學(xué)問(wèn)是“活的”，那活的學(xué)問(wèn)又好像種子，你必須把它拿出來(lái)，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長(zhǎng)出果實(shí)。如果你根本不把種子拿出來(lái)，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長(zhǎng)出一大堆雜草來(lái)，是不可能有好收獲的'。
你看！在歷史的長(zhǎng)河中，培根說(shuō)：“書(shū)籍是時(shí)代波濤中航行的思想之船，他小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。讀書(shū)在于造成完全的人格，給人以樂(lè)趣、給人以光彩、給人以才干?！睂O中山說(shuō)：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)，我一天不讀書(shū)，便不能生活?！倍郀柣f(shuō)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，我讀書(shū)越多，書(shū)籍就越使我和世界接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，我每爬一級(jí)，就更脫離畜牲而上升到人類(lèi)更接近美好生活的觀(guān)念，更熱愛(ài)這本書(shū)。”
好讀書(shū)，讀好書(shū)，常思考，常溫習(xí)，常進(jìn)步！
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
清晰的自我確定，敢于克服恐懼，承認(rèn)并應(yīng)對(duì)自我的不足，才能剝開(kāi)迷霧，提升領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力，管理本事和格局。
2.你認(rèn)為，工作是領(lǐng)導(dǎo)變革還是應(yīng)對(duì)目前的局面?
“我原先一向以為，自我的工作就是在問(wèn)題出現(xiàn)之后處理它們。而事實(shí)上，我應(yīng)當(dāng)眼光更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，應(yīng)當(dāng)提前注意到工作中的`新動(dòng)向?！?/p>
2)同事間的影響力，僅有大部分人都改變，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)改變;
3)帶領(lǐng)變化時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者除了講好一個(gè)故事，是否掌握了講故事中不可缺少的技巧——帶領(lǐng)員工想象擁有“新奶酪”的情景和畫(huà)面，增強(qiáng)信心。
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
選擇讀書(shū)心得體會(huì)就是通過(guò)閱讀書(shū)籍而獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種求知和成長(zhǎng)的途徑。選擇讀書(shū)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己、增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思維，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。在讀書(shū)的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了讀書(shū)的重要性和收獲，以下將從三個(gè)方面來(lái)表述我的讀書(shū)心得體會(huì)。
首先，選擇讀書(shū)能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己。人的一生是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程，而讀書(shū)就是這個(gè)過(guò)程中最重要的一部分。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們可以了解自己的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)，進(jìn)而找到適合自己的發(fā)展道路。比如，我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)籍，通過(guò)對(duì)自我認(rèn)知和心理機(jī)制的學(xué)習(xí)，我明確了自己的一些優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，進(jìn)而知道如何適應(yīng)環(huán)境并充分發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，通過(guò)閱讀名人傳記和成功故事，我也激勵(lì)自己追求更高的目標(biāo)，堅(jiān)持自己的理想和信念。
其次，選擇讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。書(shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù)，每一頁(yè)都蘊(yùn)含著作者的智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我們可以了解到世界的多樣性，開(kāi)闊我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于歷史的書(shū)籍，通過(guò)了解歷史事件和人物，我了解到歷史是重復(fù)的，從歷史中我們可以吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。同時(shí)，我也閱讀了一些科普類(lèi)的書(shū)籍，通過(guò)了解科學(xué)的發(fā)展和最新的研究成果，我更加了解到科學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)和個(gè)人生活的重要性。讀書(shū)不僅僅是填鴨式地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)，更是幫助我們理解世界和自己的一種途徑。
最后，選擇讀書(shū)可以拓寬思維。思維是人類(lèi)最重要的資本之一，而讀書(shū)可以讓我們的思維得到鍛煉和拓展。通過(guò)閱讀不同題材和類(lèi)型的書(shū)籍，我們可以學(xué)會(huì)批判性思維、創(chuàng)造性思維和邏輯思維。比如，我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于哲學(xué)的書(shū)籍，通過(guò)閱讀哲學(xué)思想和思考問(wèn)題的方法，我開(kāi)始思考人生的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)用理性思維來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我感受到了作者的情感和思想，進(jìn)而讓我思考生活的意義和價(jià)值。讀書(shū)不僅是了解文字，更是了解思維的一種方式，通過(guò)讀書(shū)我們可以拓展自己的思維邊界，培養(yǎng)更加靈活和獨(dú)立的思考能力。
綜上所述，選擇讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種求知和成長(zhǎng)的途徑。通過(guò)讀書(shū)，我們可以認(rèn)識(shí)自己、增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思維。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以吸取別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)書(shū)籍獲取新的知識(shí)和思想。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持選擇讀書(shū)，不斷豐富自己的閱讀體驗(yàn)，享受讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣和收獲。
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
“我的夢(mèng)想我選擇”，這是一個(gè)鼓舞人心的主題，它提醒我們?cè)谌松缆飞?，必須?jiān)持自己的理想，并努力實(shí)現(xiàn)它們。每個(gè)人的夢(mèng)想都各不相同，但無(wú)論你的夢(mèng)想是什么，只要你愿意，你一定可以實(shí)現(xiàn)它。在本文中，我將分享我理解的“我的夢(mèng)想我選擇”，以及我在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的體會(huì)與感悟。
第二段：了解自己的夢(mèng)想
首先，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，必須先了解自己真正想要的是什么。當(dāng)我們年輕的時(shí)候，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)向往，會(huì)有很多將來(lái)要做的事情。但隨著年齡增長(zhǎng)，我們了解越來(lái)越多關(guān)于世界和我們自己的東西，也許原本固執(zhí)堅(jiān)持的夢(mèng)想會(huì)慢慢地降級(jí)或被新的理念所取代。因此，了解真正的夢(mèng)想是非常重要的，只有這樣，才能清晰地確定方向，全身心地努力去追求。在我的經(jīng)歷中，我想成為一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)家，但在實(shí)際實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這并不是我真正想要的。因此，我找到了一個(gè)真正適合我的夢(mèng)想，這是從事心理咨詢(xún)工作。
第三段：意愿和行動(dòng)
一旦確定了自己的真正夢(mèng)想，下一步就是付出實(shí)際的努力去實(shí)現(xiàn)它。這是很困難的，因?yàn)樵诘缆飞峡赡軙?huì)出現(xiàn)很多障礙和挑戰(zhàn)。但是，如果我們真心想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就必須愿意為此付出所有的努力和犧牲。我要成為一名心理咨詢(xún)師，需要獲得相關(guān)知識(shí)和技能，而這需要我投入大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。切實(shí)做到“我的夢(mèng)想我選擇”的關(guān)鍵在于付諸實(shí)踐，不斷努力，不達(dá)目的不放棄。
第四段：面對(duì)挫折和困難
在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，不可避免會(huì)遇到挫折和困難，這時(shí)候能否堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，也就體現(xiàn)出了一個(gè)人的品質(zhì)和毅力。在實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想的過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，比如我在某些科目中可能表現(xiàn)不佳，或者我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限。但是，我認(rèn)為這些困難并不能阻止我實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我更應(yīng)該努力克服它們，并不斷提高自己。因此，我不斷尋求幫助和建議，找到最好的解決方案，并且不斷努力實(shí)踐。
第五段：成功的感受
當(dāng)我們成功實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想時(shí)，那種感覺(jué)是無(wú)與倫比的。我們會(huì)感到自己是獲得了大勝利，又獲得了信心和動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)別的愿望。我在成為一名心理咨詢(xún)師的過(guò)程中，遇到了很多挫折和困難，但我最終克服了困難并取得了成功。我感到非常滿(mǎn)足和興奮，因?yàn)檫@是我付出的努力的成果。同時(shí)，我也感到自信和鼓舞，因?yàn)槲磥?lái)的道路上，我相信我會(huì)在實(shí)踐中變得更加精通和專(zhuān)業(yè)。
結(jié)論
總之，“我的夢(mèng)想我選擇”是一個(gè)令人振奮的主題，在我們?nèi)松械哪硞€(gè)時(shí)刻，對(duì)每一個(gè)人都至關(guān)重要。了解自己真正的夢(mèng)想、下定決心、堅(jiān)持不懈、克服困難，這些都是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。在我成為心理咨詢(xún)師的過(guò)程中，我找到了我真正的夢(mèng)想，并努力實(shí)現(xiàn)。在這一過(guò)程中，我感受到了成就感、滿(mǎn)足感、信心和動(dòng)力。我希望我的體會(huì)可以為大家在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過(guò)程中提供幫助。
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（100字）。
選擇讀書(shū)是人們提高自我素質(zhì)、拓展視野、豐富知識(shí)的一種有效方式。我在選擇讀書(shū)的過(guò)程中，不僅獲得了知識(shí)，更體驗(yàn)到了它帶來(lái)的種種心得體會(huì)。在與書(shū)的交流中，我不斷提升自己的思維能力和闡述能力，通過(guò)閱讀與書(shū)中人物相結(jié)合，體驗(yàn)了豐富的情感體驗(yàn)。讀書(shū)為我開(kāi)啟了一扇通往宇宙的大門(mén)，讓我不斷成長(zhǎng)。
第二段：獲取知識(shí)（200字）。
讀書(shū)是獲取知識(shí)的一種重要方法，通過(guò)閱讀我們可以不斷開(kāi)闊眼界，了解更多不同領(lǐng)域的知識(shí)。選擇讀書(shū)讓我看到世界的多樣性，了解不同文化、不同背景的人們的思維和觀(guān)點(diǎn)，拓寬我的思維視野。從歷史書(shū)籍中，我深刻體驗(yàn)到了人類(lèi)的興衰沉浮，從科技類(lèi)書(shū)籍中，我學(xué)到了許多前沿的科學(xué)知識(shí)。讀書(shū)讓我不斷成長(zhǎng)，不斷充實(shí)自我。
第三段：思維成長(zhǎng)（300字）。
閱讀擴(kuò)展了我的思維，讓我更加懂得觀(guān)察和思考。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了從不同的角度看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)了思考和分析，提升了自己的邏輯思維能力。與書(shū)中的人物進(jìn)行精神交流時(shí)，我更深刻地體悟到了人性的復(fù)雜性，思考自己的立場(chǎng)和人生的意義。我相信有些書(shū)籍是可以改變一個(gè)人的思維方式，讓一個(gè)人獲得獨(dú)特的見(jiàn)解和思維啟示。
第四段：感悟與情感體驗(yàn)（300字）。
讀書(shū)不僅讓我獲取知識(shí)，也給了我豐富的情感體驗(yàn)。通過(guò)與作者的溝通交流，我進(jìn)入到了書(shū)中人物的內(nèi)心世界。我經(jīng)歷了他們的喜怒哀樂(lè)，感受到他們的思緒和情感。讀《紅樓夢(mèng)》，我與寶玉一同感受到了愛(ài)的憂(yōu)傷和親情的溫暖；讀《傲慢與偏見(jiàn)》，我與達(dá)西一同體驗(yàn)到了愛(ài)情的沖擊與內(nèi)疚。這些情感的涌動(dòng)，使我更加堅(jiān)定了閱讀的信念，也讓我更加了解了自己。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
選擇讀書(shū)不僅讓我拓寬了眼界，獲取了知識(shí)，也提升了我的思維能力和感悟力。它幫助我在自己的人生道路上找到了方向，提高了自信心。我漸漸明白，一個(gè)人讀書(shū)的境界不僅僅是積累知識(shí)，更是培養(yǎng)內(nèi)心的力量，啟發(fā)自我思考的智慧。我將繼續(xù)選擇讀書(shū)，不斷追尋心靈的滿(mǎn)足與成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)更美好的自己。
總結(jié)：通過(guò)選擇讀書(shū)，我不僅獲取了知識(shí)，還鍛煉了自己的思維能力和闡述能力，體驗(yàn)了豐富的情感體驗(yàn)。讀書(shū)不僅僅是拓寬視野、提高知識(shí)水平，更是一個(gè)人內(nèi)心成長(zhǎng)的過(guò)程。讀書(shū)讓我不斷接觸到不同的思維方式和情感體驗(yàn)，讓我成為一個(gè)更加充實(shí)、豐富和有思想的人。因此，我選擇讀書(shū)，選擇與書(shū)中的人物對(duì)話(huà)，選擇與作者交流，選擇與自己靈魂的對(duì)話(huà)。
我的選擇讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，中國(guó)積極推進(jìn)反腐倡廉，不僅在法律上加強(qiáng)對(duì)腐敗的打擊，而且在群眾中推行“廉潔文化”。作為一名普通公民，我也有義務(wù)為建設(shè)廉潔社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。最近，我在“廉潔視頻”這個(gè)平臺(tái)上，看到了許多反腐題材的視頻，深受感動(dòng)。今天我想分享一下，我在觀(guān)看這些視頻時(shí)所獲得的心得體會(huì)。
第二段：影響。
在這個(gè)平臺(tái)上，我看到了很多反腐的故事。這些故事有的是官員因違法違紀(jì)被懲處，有的則是群眾因不滿(mǎn)腐敗現(xiàn)象而進(jìn)行的抗議。這些故事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到腐敗對(duì)社會(huì)的巨大危害，讓我明白，反腐倡廉不是優(yōu)越感的炫耀，而是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在看完這些視頻后，我不僅深感震撼，還被故事中的正義精神所感染，更加強(qiáng)烈地感到了參與反腐倡廉工作的必要性。
第三段：感悟。
觀(guān)看這些視頻，除了震撼外，我還有一些感悟。首先，我認(rèn)識(shí)到，反腐倡廉不僅是政府和公務(wù)員的事情，而是全社會(huì)所有人的責(zé)任。因此，作為普通公民我們必須積極參與所在組織或社區(qū)的反腐倡廉工作，發(fā)揮自己的影響力，倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀(guān)。其次，我也意識(shí)到反腐不是口號(hào)和調(diào)門(mén)的搶眼，而是漫長(zhǎng)的攻堅(jiān)過(guò)程，需要每一個(gè)人用自己的實(shí)際行動(dòng)去參與和支持。
第四段：行動(dòng)。
看完這些視頻，我感到應(yīng)該在實(shí)際行動(dòng)中積極參與反腐倡廉，哪怕是小事情也可以影響身邊的人，例如，學(xué)斯文、說(shuō)正話(huà)、做實(shí)事、知法守法等。另外，通過(guò)鼓勵(lì)家人和朋友觀(guān)看這些視頻，宣傳反腐倡廉的重要性，增強(qiáng)他們的覺(jué)悟和意識(shí)，擴(kuò)大反腐形成合力。作為畢業(yè)生，我也應(yīng)該在自己的崗位上做好本職工作，用學(xué)到的知識(shí)與技能，為祖國(guó)建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)觀(guān)看這些反腐倡廉視頻，我認(rèn)識(shí)到反腐倡廉的重要性和緊迫性，參與反腐倡廉工作的責(zé)任感更加強(qiáng)烈，決心也更加堅(jiān)定。同時(shí)，我也意識(shí)到每個(gè)人都有自認(rèn)為微小的力量，但只要每個(gè)人都積極參與，那么整個(gè)社會(huì)就會(huì)形成反腐倡廉的共識(shí)和氛圍。廉潔視頻成為我的反腐啟蒙教材，讓我明白了廉潔對(duì)于一切事業(yè)的必要性。希望更多的人能夠加入反腐的隊(duì)伍中，共同為建設(shè)中國(guó)的廉潔社會(huì)而努力。
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