最新初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)（匯總19篇）

無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，總結(jié)都是必不可少的一環(huán)，它可以幫助我們不斷優(yōu)化自己的表現(xiàn)和行為?？偨Y(jié)的語(yǔ)言可以適當(dāng)使用一些引人入勝的句子，增加讀者的興趣。希望通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，你可以更好地認(rèn)識(shí)總結(jié)的重要性，提高寫作的水平。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇一

本學(xué)期學(xué)校團(tuán)委在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作要點(diǎn)，深入開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)，開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，開(kāi)展了一些實(shí)實(shí)在在的'工作，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，較好地完成了學(xué)校及上級(jí)團(tuán)委交給的任務(wù)，深入持久開(kāi)展團(tuán)員意識(shí)教育，并積極探索學(xué)校團(tuán)建工作特點(diǎn)，走出了一條適合學(xué)校團(tuán)建工作的新路子，取得了一定的成績(jī)，為做好學(xué)生管理工作、開(kāi)展學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)奠定了很好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我校本年度共青團(tuán)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

1、發(fā)展新團(tuán)員工作。

發(fā)展新團(tuán)員工作是學(xué)校團(tuán)委的一項(xiàng)重要工作，發(fā)展團(tuán)員對(duì)搞好學(xué)校團(tuán)組織的建設(shè)及學(xué)生自身思想素質(zhì)的提高和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)等都十分重要。學(xué)校團(tuán)委認(rèn)真做好工作計(jì)劃，建立健全了各支部組織，以各團(tuán)支部為單位做好發(fā)展新團(tuán)員工作。校團(tuán)委嚴(yán)把新團(tuán)員入口關(guān)，對(duì)于想入團(tuán)的學(xué)生，需經(jīng)個(gè)人自薦，班級(jí)團(tuán)支部，班主任層層推薦，經(jīng)團(tuán)委審核后集中組織學(xué)習(xí)共青團(tuán)知識(shí)，進(jìn)行綜合考核，以保證新團(tuán)員的質(zhì)量。認(rèn)真組織了新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式。

2、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高團(tuán)員青年思想道德素質(zhì)。

近年來(lái)，學(xué)生人數(shù)增多，學(xué)生思想素質(zhì)參差不齊，這就要求我們的工作要做得更實(shí)、更細(xì)。針對(duì)這種情況，我校團(tuán)委決定實(shí)行分年級(jí)管理。經(jīng)過(guò)努力，團(tuán)的工作有了明顯的突破，變得更加靈活，分工明確、組織方便、治理加強(qiáng)，兼容了各級(jí)團(tuán)工作的獨(dú)立性和年級(jí)與年級(jí)之間、班與班之間的統(tǒng)一性。既保證了團(tuán)委對(duì)學(xué)生的縱向管理，也加強(qiáng)了各年級(jí)的橫向治理。通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)政治理論，搞富有教育意義的活動(dòng)，使廣大團(tuán)員青年的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。

3、健全團(tuán)委的規(guī)章制度。

制定團(tuán)委、團(tuán)支部工作規(guī)劃，明確支部委員的工作內(nèi)容與范圍，健全支部常規(guī)工作。以“黨建帶團(tuán)建”為指導(dǎo)思想，深化團(tuán)建創(chuàng)新工作，促進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè)，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團(tuán)的影響力和戰(zhàn)斗力。

根據(jù)我校特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我們進(jìn)一步規(guī)范制度，在組織設(shè)置，團(tuán)干部配置，團(tuán)隊(duì)考評(píng)，團(tuán)員獎(jiǎng)懲，團(tuán)的陣地建設(shè)等方面，做出了明確規(guī)定，并通過(guò)豐富團(tuán)日主題活動(dòng)，重溫入團(tuán)誓詞，規(guī)范團(tuán)的活動(dòng)儀式等。建立了一整套增強(qiáng)團(tuán)員先鋒模范作用的制度，使團(tuán)的工作有章可循，有法可依，并在制定規(guī)章制度的過(guò)程中，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，提高了理論水平，做到了制度上墻，嚴(yán)格遵守，使團(tuán)組織的自身建設(shè)更加規(guī)范，達(dá)到制度科學(xué)化，治理規(guī)范化，效果顯著化。

4、成立多個(gè)社團(tuán)組織，促進(jìn)學(xué)生會(huì)工作的展開(kāi)。

1、傳承五四精神，開(kāi)展一系列以“揚(yáng)帆青春”為主題的活動(dòng)。

今年，我校團(tuán)委抓住建團(tuán)90周年的契機(jī)，積極響應(yīng)上級(jí)團(tuán)委的號(hào)召開(kāi)展了“揚(yáng)帆青春”五四演講比賽；參加廣安市慶祝建團(tuán)90周年征文比賽，在此次比賽中初二二班的蔣海燕同學(xué)獲得了初中組銀獎(jiǎng)，劉蓉老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”等獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成“勤奮、刻苦、求實(shí)、重技”的良好學(xué)風(fēng)，使優(yōu)秀學(xué)生更多地涌現(xiàn)出來(lái)，加快我校人才培養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展步伐。

2、參加社會(huì)活動(dòng)。

積極開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，上街便民服務(wù)，打掃死角垃圾，幫貧助困，以“優(yōu)”帶“后”，學(xué)校校園環(huán)境美化、凈化等一系列活動(dòng)形式開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。五月份本著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的準(zhǔn)則從社會(huì)中來(lái)到社會(huì)中去，“我為人人”方能“人人為我”的精神，為加強(qiáng)同學(xué)們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)為人民服務(wù)的觀念，校團(tuán)委積極組織了義務(wù)打掃敬老院的志愿活動(dòng)，愛(ài)的火炬在這里傳承！

配合德育辦、學(xué)生會(huì)做好常規(guī)檢查工作。為了貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，我校制定了以學(xué)生“自我治理，自我教育”為中心內(nèi)容的值日生檢查制度，團(tuán)委配合學(xué)生會(huì)共同治理此項(xiàng)工作，我們制定了一系列檢查方案，學(xué)生會(huì)干部和班團(tuán)干部負(fù)責(zé)檢查，工作分配到人。通過(guò)值日生檢查學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活情況，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己等最基本的文明習(xí)慣和道德行為，為學(xué)校搞好教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

重視每周升旗儀式。要求全體學(xué)生始終參加，對(duì)主持升旗儀式的升旗手進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，逐步培養(yǎng)并提高同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，我校升旗儀式己形成良好氛圍，已使其成為我們德育教育的重要途徑，廣大師生能自覺(jué)，積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

積極發(fā)揮校園廣播站的作用，廣播站的成員經(jīng)過(guò)“層層招聘——師生反饋——試用——錄用”四關(guān)，才能正式進(jìn)入廣播站。廣播站增設(shè)了實(shí)用欄目，開(kāi)辟“校園快訊”、“佳文共賞”等欄目，學(xué)生反映很好。定時(shí)轉(zhuǎn)播時(shí)政要聞，宣傳學(xué)校先進(jìn)，起到了活躍校園，強(qiáng)化德育的積極作用。

總之，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)委工作取得了較大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在許多不足，在今后的工作中，團(tuán)委將不斷學(xué)習(xí)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，勇于實(shí)踐，主動(dòng)積極地開(kāi)展工作，在抓好基本工作環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，抓好團(tuán)組織建設(shè)，活躍團(tuán)的工作，更好地為青年學(xué)生服務(wù)，努力開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取使我校團(tuán)工作更上一層樓，為學(xué)校的發(fā)展與建設(shè)做貢獻(xiàn)。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇二

班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。能夠通過(guò)努力在學(xué)生心目中樹(shù)立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班級(jí)建設(shè)成為了一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，現(xiàn)總結(jié)如下：

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。

這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用.“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。

素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。”這要求每一位。

教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜歡上了他們。

生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó);愛(ài)心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍。堅(jiān)持.自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。

堅(jiān)持意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做，兩個(gè)值日生分別站在兩列隊(duì)伍的一前一后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄，以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范。

抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。

最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇三

忙忙碌碌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、了解學(xué)生，制定計(jì)劃：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)中學(xué)初一的學(xué)生充溢活力，容易激動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展，大局部學(xué)生受社會(huì)因素和家庭因素影響，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)積極性不高。個(gè)別學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了。加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力。

另外，我認(rèn)為中學(xué)初一學(xué)生，剛剛從小學(xué)畢業(yè)，步入初中的大門，覺(jué)得什么都新鮮。新學(xué)校，新班級(jí)，新老師，新同學(xué)，新課程，一切都是新的。這就需要我們中學(xué)初一老師，多花時(shí)間，多了解學(xué)生。中學(xué)初一這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理和綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認(rèn)識(shí)比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對(duì)新事物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏，區(qū)分是非能力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志單??；自我意識(shí)強(qiáng)，但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時(shí)候假如有一個(gè)正面的典范樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個(gè)班主任對(duì)自身要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采，衣著打扮邋遢隨便，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，不但不會(huì)聽(tīng)，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自身，無(wú)論是在衣著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)典范的作用，真正做到為人師表。并正確引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。根據(jù)中學(xué)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了班務(wù)工作計(jì)劃，為本學(xué)期的教育教學(xué)明確了方向。

二、制定班規(guī)，組建班委：

俗話說(shuō)得好，“沒(méi)有制度，不成方圓”。為此，我在開(kāi)學(xué)初利用班會(huì)課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，使學(xué)生了解學(xué)校獎(jiǎng)懲制度和財(cái)富管理制度。并制定了相應(yīng)的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度、班級(jí)衛(wèi)生制度和班級(jí)管理制度，從而更好地約束學(xué)生的不良行為。

“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，可以以身范文，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹。班干部是班主任老師的左膀右臂，他們既是班主任老師了解學(xué)生的一面窗口，又可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理兩個(gè)月；在期中考試后，根據(jù)考試成果，由學(xué)生和老師的考察相結(jié)合一起選舉，一直管理下來(lái)，效果良好，使我們班級(jí)管理，在后期有了很大的改進(jìn)。

三、習(xí)慣培養(yǎng)，常抓不懈：

記得一位哲人說(shuō)過(guò)“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。不夸張地說(shuō)，良好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，影響人的一生。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使人受益終生。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起維護(hù)、支持功能，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的負(fù)載者,也是學(xué)生在未來(lái)社會(huì)中不時(shí)學(xué)習(xí)、發(fā)展自我的基礎(chǔ)。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生學(xué)習(xí)就不能堅(jiān)持其聯(lián)系性和是耐久性,學(xué)習(xí)就會(huì)前功盡棄。

因此，我經(jīng)常利用班會(huì)課，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)仔細(xì)觀察認(rèn)真考慮的習(xí)慣；培養(yǎng)合理布置學(xué)習(xí)時(shí)間,惜時(shí)如金，講究效率的習(xí)慣；培養(yǎng)上課認(rèn)真聽(tīng)講和認(rèn)真考慮的習(xí)慣；培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯(cuò)的習(xí)慣。

與此同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，我積極配合學(xué)校政教處，利用班會(huì)課組織學(xué)生，開(kāi)展以“從我做起，從小事做起”為題目的演講競(jìng)賽。教育學(xué)生不能亂扔亂丟，不能亂涂亂畫、亂踢亂踏，不能隨地吐痰，不能亂倒垃圾。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，一起維護(hù)學(xué)校和班級(jí)環(huán)境的整潔，養(yǎng)成和時(shí)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生的好習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，已經(jīng)有局部學(xué)生，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。但由于本班學(xué)生較多，效果不太好。當(dāng)然，良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，正所謂習(xí)慣成自然。歷練成習(xí)不只是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的必要途徑，也是培養(yǎng)其它良好習(xí)慣不可缺少的通道。習(xí)慣培養(yǎng)之路，任重而道遠(yuǎn)。

四、其他方面的工作：

小朋友的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的一起協(xié)作，小朋友在家中的表示只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表示也應(yīng)和時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才干收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些小朋友的表示通知家長(zhǎng)，一起商量對(duì)策。如：我班學(xué)生李志成、馬躍華等，由于不良思想影響，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，好幾次逃學(xué)和離家出走。我和時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，耐心做他們思想工作，動(dòng)之以情，效之以理，在最后階段他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心，思想基本穩(wěn)定。

在期中考試后，我認(rèn)真分析各門課的考試成果，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的成果，為家長(zhǎng)會(huì)做好充沛的準(zhǔn)備。我班由于學(xué)生比較多，所以分兩批召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，要求家長(zhǎng)給小朋友發(fā)明一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給小朋友做好后勤工作，和時(shí)給小朋友在家庭作業(yè)上簽字。通過(guò)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三者之間，和時(shí)溝通找原因，使一局部學(xué)生在后期，有了很大的進(jìn)步。

五、存在的缺乏與與今后的打算：

這個(gè)學(xué)期的班務(wù)工作做了很多，在各方面都取得了一定效果。但是，還存在一些問(wèn)題。

（1）對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

（2）管理不夠科學(xué)，不夠規(guī)范，比較缺乏理性，有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生，態(tài)度比較強(qiáng)硬，有時(shí)缺乏愛(ài)心。

（3）局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。

今后，積極改進(jìn)，努力進(jìn)取，再接再厲，爭(zhēng)取做好以下幾個(gè)方面：

（1）加強(qiáng)班干部的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

（2）抓尖子生的培養(yǎng)，樹(shù)優(yōu)等生為典范，讓他們發(fā)揮帶頭作用。

（3）進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，摸索適合學(xué)生特點(diǎn)的管理方法。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇四

本學(xué)期本人按照學(xué)校的工作指示，積極努力開(kāi)展班務(wù)工作，狠抓班級(jí)管理，帶領(lǐng)本班同學(xué)主動(dòng)營(yíng)造本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，各項(xiàng)事務(wù)穩(wěn)定發(fā)展。積極參加學(xué)校舉行的文體活動(dòng)，并取得較好的成績(jī)。具體來(lái)說(shuō)，本人主要從以下幾方面開(kāi)展了班務(wù)工作。

一、狠抓《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，并要求學(xué)生把這些規(guī)則滲透到自己的具體行動(dòng)中，鼓勵(lì)他們?nèi)ヅψ鰞?yōu)秀的學(xué)生，并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，使學(xué)生自己心里有桿稱，促使自己該怎樣做。在班內(nèi)建立表?yè)P(yáng)與批評(píng)監(jiān)督本，讓同學(xué)們的行為大家都來(lái)監(jiān)督，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生我們大家表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)特別不好的學(xué)生大家一起批評(píng)，以此來(lái)維護(hù)我班的利益。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，我班已經(jīng)形成了一個(gè)穩(wěn)定的班風(fēng)，班級(jí)紀(jì)律良好，同學(xué)們的主人翁意識(shí)已經(jīng)形成，都為班級(jí)利益和自己的發(fā)展而努力。

二、積極努力抓了學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，但是作為低年級(jí)的學(xué)生，大多數(shù)的學(xué)生意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，即使能夠想到也是憑著一種興趣，不管何種情況，這種學(xué)習(xí)意識(shí)都缺乏主動(dòng)性，存在暫時(shí)性和依賴性，為了能夠讓學(xué)生養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，本人下大力氣進(jìn)行了學(xué)風(fēng)建設(shè)。一方面調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，加大學(xué)生的上課和作業(yè)的監(jiān)控和監(jiān)督力度。鼓勵(lì)那些積極上進(jìn)的學(xué)生，使他們不斷進(jìn)步，并做其他同學(xué)的表率。對(duì)于缺乏主動(dòng)性的學(xué)生，一面鼓勵(lì)，培養(yǎng)興趣，一面監(jiān)督，使他們形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，我班已形成積極的學(xué)風(fēng)。

三、民主集中選擇優(yōu)秀學(xué)生做班委。班委成員應(yīng)該是整個(gè)班的主心骨，所以這些學(xué)生應(yīng)該是品質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。依據(jù)這樣的思想，通過(guò)學(xué)生的共同推選，制定出了品德好、學(xué)習(xí)好、有責(zé)任心、心細(xì)、膽大的學(xué)生為班委。這些班委積極負(fù)責(zé)本班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各方面的班級(jí)事務(wù)，為班集體的建設(shè)和發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。

四、努力作好個(gè)別學(xué)生的個(gè)別教育工作。經(jīng)常與他們談話，為他們排憂解難，并積極倡導(dǎo)其他同學(xué)主動(dòng)對(duì)這些學(xué)生給予幫助，讓他們感受到集體的溫暖，使他們積極主動(dòng)、不斷上進(jìn)，向更好的方向發(fā)展。這樣以來(lái)，班集體的凝集力增強(qiáng)了，同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)了。

總之，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，本班各項(xiàng)事務(wù)得到穩(wěn)定，并順利發(fā)展，相信以后會(huì)發(fā)展的更好。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!我很高興能在這里與各位交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。首先，我想代表全體同學(xué)向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結(jié)束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)不是很理想，沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣，更不要責(zé)罵我們，因?yàn)檫@樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒(méi)有用，只會(huì)讓我們感到難過(guò)和沮喪。我們希望家長(zhǎng)能像朋友一樣與我們多溝通交流，和我們分享學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)?？吹轿覀儗W(xué)習(xí)進(jìn)步了，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)我們。，聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上遇到的困難。特別是當(dāng)我們學(xué)習(xí)退步時(shí)，我們希望你們不要生氣，更不要責(zé)罵我們，或者是一味的說(shuō)教，比如：你要努力學(xué)習(xí)，你要爭(zhēng)氣，你要把成績(jī)搞上去等此類空洞讓人耳朵起繭的話，我們希望在失敗受挫時(shí)，家長(zhǎng)能和我們一起來(lái)分析失敗的原因，一起找到解決的方法，從失敗的陰影中走出來(lái)，幫我們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。這樣我們一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。

很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己，因?yàn)槊總€(gè)人的具體情況都不同。從我自身來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。所以我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)回想上初中后的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真總結(jié)每一次考試的得失成敗，我自己的成績(jī)也有幾次起起落落，我在這次段考中能取得好的成績(jī)，除了老師的辛勤教育，家長(zhǎng)的悉心照顧和同學(xué)的真誠(chéng)幫助，自己的努力也十分重要。至于我的學(xué)習(xí)方法總結(jié)如下：

1。做到課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天晚上我都會(huì)預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出不明白的地方，第二天帶著問(wèn)題去聽(tīng)，記得會(huì)相當(dāng)牢固。每天晚上我都會(huì)抽時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，這樣就可以讓知識(shí)在腦海中深沉扎根。

2。看好“三書”：教科書、課外書、作文書。教科書是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的重要工具，所以我們首先要掌握上面的所有知識(shí)。因?yàn)檎n外書是補(bǔ)充我們教科書上沒(méi)有講到的知識(shí)，可以開(kāi)闊我們的視野，所以我每天都會(huì)抽時(shí)間看課外書;作文書原本也是課外書的一種，之所以把它單獨(dú)提出來(lái)，是因?yàn)樗鼘?duì)我們的作文很有幫助。

3。是恒心。專心聽(tīng)一節(jié)課不難，難的是堅(jiān)持每節(jié)課都專心，同樣的，認(rèn)真完成一天的作業(yè)也不難，難的是每天的作業(yè)都認(rèn)真。這個(gè)道理誰(shuí)都懂，可做起來(lái)并不容易。每當(dāng)我遇到困難想退步時(shí)，就會(huì)想起這句話：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。因此，我不管做什么事都會(huì)有恒心。我想只要做到這三點(diǎn)，無(wú)論是誰(shuí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提上去的。

我相信：只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的!我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的!我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇六

學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，而且學(xué)生除了睡覺(jué)的時(shí)間之外，在學(xué)校待的時(shí)間往往長(zhǎng)于學(xué)生在家的時(shí)間，所以教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的條件，讓學(xué)生在學(xué)校能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)如何和別人相處。在班級(jí)管理上面，教師有很多要注意的地方。在班級(jí)管理上，教師不僅是要管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)，還要管理學(xué)生在學(xué)校的為人處世，指導(dǎo)學(xué)生如何正確的在集體之中生存生活，如何和他人良好的相處，建立融洽的同學(xué)關(guān)系。班務(wù)管理看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含一定的大道理。很多年輕的教師在班務(wù)管理上總是缺少經(jīng)驗(yàn)，筆者在與眾多在班務(wù)管理上具有大量的經(jīng)驗(yàn)的教師溝通和交流之后，總結(jié)出本文，希望本篇文章能夠?qū)υ诎鄤?wù)管理上經(jīng)驗(yàn)欠缺的各位教學(xué)工作者有所幫助。

績(jī)決定了國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。所以對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該從小抓起，而初中時(shí)期的學(xué)生無(wú)論是身體還是心理都處于蓬勃發(fā)展的階段，因此教師在這個(gè)階段要注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。古今中外都流傳著“習(xí)慣決定人生，習(xí)慣決定命運(yùn)”，好的習(xí)慣可以讓學(xué)生受益一生，而壞的習(xí)慣則有可能讓學(xué)生誤入歧途，因此在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，教師一定要一絲不茍，認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真的對(duì)待。學(xué)生在學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，教師一定要積極引導(dǎo)，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)就是一個(gè)非常有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的'好習(xí)慣，但是很多學(xué)生往往都只能在開(kāi)學(xué)初堅(jiān)持一下，在日后的學(xué)習(xí)和生活之中就因?yàn)槠渌氖虑槎艞壛祟A(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以教師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候應(yīng)該注重堅(jiān)持，讓學(xué)生能夠把好的習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇七

本學(xué)期我在文理分科之前擔(dān)任高一年級(jí)14班班主任工作，目前擔(dān)任高一高一年級(jí)28,29班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的班級(jí)管理工作，取得了一定的成績(jī)，先將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)榜樣，提升班務(wù)管理水平。

暑假期間，我參加了宜川中學(xué)“教師培訓(xùn)會(huì)”。在會(huì)議上，我聆聽(tīng)了班級(jí)文化建設(shè)的體驗(yàn)式分享報(bào)告、聆聽(tīng)了馬雙民老師有關(guān)師德師風(fēng)的交流，我的內(nèi)心觸動(dòng)很大。老師們的體驗(yàn)式報(bào)告結(jié)合了很多實(shí)例，深入淺出，為我們深入分析了如何更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓我深刻感受的自主教育的魅力。我的靈魂更深受震撼，在培訓(xùn)過(guò)程中，我看到了他們的辛勞的汗水，他們熾熱的愛(ài)心，他們的靈動(dòng)的思想，他們譜寫的樂(lè)章，他們創(chuàng)造的詩(shī)意，我重現(xiàn)審視自己，我要向榜樣學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，認(rèn)真踐行自己的教育諾言。我對(duì)我即將到來(lái)的班主任工作充滿了憧憬和期待。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著，構(gòu)想著我的理想班級(jí)。

從這些老教師的身上，我重新審視自己曾經(jīng)的班務(wù)管理工作。新的一學(xué)期，我要拿出我的愛(ài)心，我的熱情，重建我的理想。班主任工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的，充滿詩(shī)意的偉大工作，在辛苦付出之后，會(huì)收獲快樂(lè)，收獲充實(shí)，收獲自己的價(jià)值，會(huì)收獲人生的意義。每一個(gè)學(xué)生是鮮活的生命，是待開(kāi)墾的沃土，班主任就是面對(duì)這鮮活的生命個(gè)體，面對(duì)宜中這片沃土，播撒理想，播撒未來(lái)，像辛勤的花匠，在付出之后，欣賞鮮花綠草的美麗，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音和小草成長(zhǎng)的歌聲，樂(lè)在其中。

二、制定計(jì)劃，構(gòu)建理想班級(jí)。

開(kāi)學(xué)接班，我著手制定我的班主任工作計(jì)劃，在“目的要求”里，我列出了六條內(nèi)容：

1、以人為本，教育學(xué)生成為有夢(mèng)想、負(fù)責(zé)任，懂擔(dān)當(dāng)?shù)淖吭揭酥腥?。

3、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)，學(xué)會(huì)感。

恩;。

7、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造班級(jí)文化，形成班級(jí)特色，讓我們的班級(jí)優(yōu)秀，充滿活力。

在“計(jì)劃與措施”里，我把全學(xué)期分為四個(gè)階段：

第四階段：做好臨假工作安排，指導(dǎo)學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試，搞好學(xué)期總結(jié)工作，評(píng)選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，整理班級(jí)資料，為下學(xué)期做準(zhǔn)備。

三、三級(jí)管理，打造我的卓越班級(jí)。

回顧這一學(xué)期的具體工作，付出了很多，收獲頗豐。一學(xué)期以來(lái)，我堅(jiān)持常規(guī)管理和自主管理雙重推進(jìn)，保障班級(jí)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，具體如下：

(一)常規(guī)保障不動(dòng)搖。在常規(guī)管理方面，我主要從基本常規(guī)和特色常規(guī)兩個(gè)方面入手。

(1)校園安全防范不動(dòng)搖，班級(jí)安全工作始終作為班務(wù)管理的頭等大事來(lái)抓。每周二的晚點(diǎn)，我們班級(jí)都會(huì)根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的安排開(kāi)展安全專題教育，切實(shí)保證每位同學(xué)時(shí)刻提高安全意識(shí)，切實(shí)維護(hù)自身的人身安全;此外，我們班級(jí)安排專門的安全委員，及時(shí)排查班級(jí)存在的安全隱患，將一切不安全因素及時(shí)消滅在萌芽中，切實(shí)保證每位同學(xué)安全快樂(lè)的度過(guò)每一天。

(2)習(xí)慣培養(yǎng)樹(shù)新風(fēng)，良好的行為習(xí)慣是成功的一半，良好的班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)發(fā)展的靈魂，當(dāng)初剛接手班級(jí)的時(shí)候，我就以培養(yǎng)良好的班風(fēng)為著眼點(diǎn)，督促其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了養(yǎng)成良好的班風(fēng)，一學(xué)期以來(lái)，我每天堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)每天堅(jiān)持三提前不動(dòng)搖，讓學(xué)生樹(shù)立良好的時(shí)間觀念，切實(shí)提升學(xué)習(xí)效率;保證教室秩序安靜有序，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才可以保證很高的學(xué)習(xí)效率，從而保證學(xué)習(xí)成績(jī)的有效提升;每天早上早讀前堅(jiān)持激情早讀，不但提升了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，而且在一定程度上樹(shù)立了學(xué)生的自信心;在學(xué)習(xí)方面，我們始終堅(jiān)持讓學(xué)生養(yǎng)成課前自主學(xué)習(xí)找問(wèn)題，課堂合作探究破難點(diǎn)，課后自主反思親勤鞏固………經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，學(xué)生都養(yǎng)成的良好的習(xí)慣。

(3)文明禮儀創(chuàng)新風(fēng)，我們中華民族具有五千年的文明之邦，在日常的版務(wù)管理過(guò)程中，我始終堅(jiān)持學(xué)生文明禮儀的培養(yǎng)，切實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都做文明人，建文明班級(jí)。

在特色常規(guī)方面，我主要從創(chuàng)新班務(wù)管理、提升小組合作、打造特色晚點(diǎn)、普及學(xué)科科研等五個(gè)方面保證班級(jí)建設(shè)特色鮮明。本學(xué)期我從班級(jí)自主管理、行政小組以及學(xué)科小組三方面共同努力打造卓越班級(jí)，此方面將在后邊自主管理三方面具體說(shuō)明，在特色晚點(diǎn)方面，我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，將周一到周五的晚點(diǎn)進(jìn)行合理劃分，通過(guò)晚點(diǎn)促進(jìn)班級(jí)各方面工作有序開(kāi)展。，具體安排有方案如下：

周日：班務(wù)總結(jié)(自管委、小組長(zhǎng)、學(xué)科班長(zhǎng)總結(jié))。

只有善于總結(jié)的集體才會(huì)不斷進(jìn)步，班務(wù)總結(jié)系列微型班會(huì)旨在不斷地反思我們的班務(wù)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，最終打造優(yōu)秀的班級(jí)。具體做法：奇數(shù)周：班級(jí)自管委針對(duì)班里在上一階段的工作進(jìn)行總結(jié)反思，并對(duì)下一階段的工作進(jìn)行安排;偶數(shù)周：學(xué)科班長(zhǎng)總結(jié);對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)溝通，同時(shí)，對(duì)上一周的小組以及個(gè)人考評(píng)進(jìn)行通報(bào)，對(duì)表現(xiàn)好的小組和個(gè)人給予一定的表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)不好的小組認(rèn)真反思總結(jié)。

周一：感恩勵(lì)志(感恩父母、老師、朋友;人生、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)勵(lì)志)。

只有一個(gè)真正懂得感恩的人才可以真正贏得大家的尊重，感恩勵(lì)志系列微型班會(huì)主要目的是讓每位同學(xué)都懂得感恩，懷揣一顆感恩的心，去感恩父母，感恩老師，感恩學(xué)校，感恩身邊的每一個(gè)人，去激勵(lì)自己不斷地進(jìn)步，不斷地超越自己。

周二：安全教育(路途、住宿、交往等方面的安全)。

安全教育永遠(yuǎn)都是班級(jí)管理的一條紅線，安全教育系列微型班會(huì)旨在讓每位學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。只有每位學(xué)生每天安全健康的成長(zhǎng)，這樣我們才有精力和機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，安全是班級(jí)開(kāi)展一切活動(dòng)的基礎(chǔ)保障。

周三：經(jīng)驗(yàn)交流(學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、管理等方面的經(jīng)驗(yàn)交流)。

好的方法是成功的一半，經(jīng)驗(yàn)交流系列微信班會(huì)主要目的是為了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流搭建一個(gè)平臺(tái)!通過(guò)同學(xué)們之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流促進(jìn)每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

周四：星級(jí)展示(星級(jí)個(gè)人、小組、干部展示)。

每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，星級(jí)展示系列微型班會(huì)旨在讓每位學(xué)生的閃光點(diǎn)得到充分的發(fā)揮，從而達(dá)到樹(shù)立學(xué)生的信心，從而取得良好的效果!

周五：視野拓展(科技、新聞、知識(shí)等方面的拓展)。

科技在不斷地進(jìn)步，我們只有不斷地拓展自己的視野，才會(huì)跟上時(shí)代的步伐。視野拓展類微型班會(huì)旨在不斷拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生掌握時(shí)代動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取更大輝煌!

要求：每一期的微型班會(huì)由小組承擔(dān)，微型班會(huì)的組織和開(kāi)展必須結(jié)合本日主題和班級(jí)實(shí)際情況，形式多樣，敢于創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。每周全班同學(xué)會(huì)對(duì)本周的微型班會(huì)進(jìn)行評(píng)比，并對(duì)表現(xiàn)最好的小組給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)在自主管理方面譜華章。本學(xué)期我將從班級(jí)自主管理、行政小組以及學(xué)科小組三方面共同努力打造卓越班級(jí)。

(1)建設(shè)班級(jí)自主管理體系，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。在開(kāi)學(xué)初，通過(guò)學(xué)生自我介紹和自薦，以及學(xué)生投票選舉的形式，初步選定了班委人選和學(xué)委人選，通過(guò)一個(gè)月的觀察和鍛煉，逐步穩(wěn)定下來(lái)。在班會(huì)上我用李鎮(zhèn)西的話“讓別人因我的存在而感到幸福”這句話對(duì)班干部進(jìn)行級(jí)里，要教育同學(xué)們時(shí)刻牢記這句話，不管在家里、學(xué)校，還是單位社會(huì)，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福，這就是奉獻(xiàn)的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來(lái)幸福。這句話確實(shí)起到了作用，這學(xué)期班干部在班級(jí)管理上很積極，也從未和同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突。同時(shí)，我對(duì)班干部作了明確分工，寫在班規(guī)里，大家都能以身作則，各負(fù)其責(zé)，很好地完成了自己的工作。主席負(fù)責(zé)全盤工作，管理收費(fèi)，從未出現(xiàn)差錯(cuò)，協(xié)助體委和衛(wèi)生委員，配合良好;副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤和小組量化考核，客觀公正，他還管理班級(jí)文化建設(shè)，積極認(rèn)真，堅(jiān)持始終，深得同學(xué)們好評(píng);衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃和維護(hù)，經(jīng)常身先士卒，任勞任怨，使我們班在衛(wèi)生檢查中多次獲獎(jiǎng);體育委員負(fù)責(zé)集合、激情跑操、陽(yáng)光大課間和體育課，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，我們班在兩操比賽中獲年級(jí)組第一名;學(xué)習(xí)委員協(xié)助各科代表和老師溝通，表現(xiàn)良好，協(xié)助團(tuán)委更換板報(bào)，吃苦耐勞……優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是我班級(jí)管理的強(qiáng)有力的幫手，下學(xué)期我要繼續(xù)發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用，鍛煉隊(duì)伍，提高管理質(zhì)量。

(2)組建班級(jí)行政小組,為了進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)自主管理，班級(jí)剛剛組建之初，結(jié)合學(xué)生的成績(jī)層次以及學(xué)生的興趣愛(ài)好，我在同學(xué)們自主自愿的前提下組建了班級(jí)行政小組，并且通過(guò)小組成員民主選舉小組長(zhǎng)，隨后在小組長(zhǎng)的引導(dǎo)下，全組同學(xué)共同制定本小組的組名，小組口號(hào)，小組目標(biāo)等，通過(guò)一系列的努力切實(shí)提升小組凝聚力，為班級(jí)自主化管理奠定一定的基礎(chǔ)!隨后，班級(jí)的晚點(diǎn)、以及一些活動(dòng)，都由小組組織開(kāi)展，并通過(guò)對(duì)小組的考核形成組間競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)合作，切實(shí)保證班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展，也在一定程度上推進(jìn)班級(jí)班級(jí)自主化建設(shè)。

(3)組建班級(jí)學(xué)習(xí)小組，班級(jí)的行政小組組建以后，小組結(jié)合自身情況以及組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)情況，在小組成員內(nèi)部設(shè)置相應(yīng)學(xué)科組長(zhǎng)，由學(xué)科小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組本學(xué)科的具體情況。此外，我注重學(xué)科小組長(zhǎng)和高效科研小組培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)科小組以及高效科研小組的積極性，實(shí)施課堂走組制，并對(duì)每個(gè)小組的學(xué)生進(jìn)行分層，合理分工，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排講解、補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)，對(duì)不同層次學(xué)生的展示進(jìn)行分層加分(a層展示+1，b層展示+2，c層展示+3)，通過(guò)加減分政策以及相應(yīng)的制度充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的積極性，切實(shí)保證小組的主體作用以及小組討論展示的時(shí)效性。

(三)聯(lián)合管理促共贏——同樓層多班級(jí)合作下的自主管理!

為了進(jìn)一步提升學(xué)生自主管理水平和管理能力，激發(fā)班級(jí)之間良好有序競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生活力，本學(xué)期我依托自己一拖二的28,29班，結(jié)合本樓層學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展同樓層多班級(jí)合作下的自主管理!其目的是為了更好的讓學(xué)生參與班級(jí)的管理，人人自律，讓學(xué)生真正成為班級(jí)主人?！巴瑯菍佣喟嗉?jí)合作下的自主管理”的班級(jí)管理模式，同樓層多個(gè)班級(jí)聯(lián)合共創(chuàng)高效機(jī)動(dòng)靈活的管理機(jī)制，不僅適用于各個(gè)班級(jí)，也能貼合每個(gè)班級(jí)的班情;各個(gè)班級(jí)各自制定民主和諧規(guī)范的班級(jí)制度，更充分的發(fā)揮班級(jí)自主管理委員會(huì)的作用，互相借鑒、共同學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建起和而不同大氣恢宏的班級(jí)文化。在該模式推行之初：通過(guò)舉辦各類動(dòng)員和德育活動(dòng)，激勵(lì)各個(gè)班的學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，打造一種合作豐富的德育活動(dòng)，開(kāi)啟全面全員全程責(zé)任與使命的“三全”育人環(huán)境。最終達(dá)成學(xué)生高度自主的自我教育!

(四)巧用班報(bào)助力班級(jí)管理，形成班級(jí)特色。

班級(jí)管理工作是一門學(xué)問(wèn)更是一門藝術(shù)。班級(jí)文化建設(shè)在班級(jí)管理中起著至關(guān)重要的作用。班級(jí)文化反映的是一個(gè)班級(jí)發(fā)展的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，是一種滲透在班級(jí)一切活動(dòng)中的理念與靈魂。它是以班級(jí)為主要活動(dòng)空間，以師生為主體，以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境、價(jià)值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級(jí)精神，以良好的文化氛圍感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

在日常的班主任工作中，我積極探索班級(jí)文化的、作用以及營(yíng)造積極的班級(jí)文化的途徑，旨在體現(xiàn)交流與借鑒之功效。我想一個(gè)有凝聚力的班級(jí)必是一個(gè)有文化氛圍的班級(jí)，班級(jí)是學(xué)生生活的重心，它是知識(shí)的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。而富有人性、感性、個(gè)性的班級(jí)文化，將給我們的學(xué)生帶來(lái)更為人文的生命關(guān)懷，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中，啟迪其智慧，陶冶其性情，溫暖其心靈，充盈其精神，達(dá)成生命的自我實(shí)現(xiàn)!

擔(dān)任班主任以來(lái)，我逐漸摸索出了一套符合我們班級(jí)特色的班級(jí)文化系統(tǒng)，其中班報(bào)就是重要的文化載體。為此，我們專門成立了班報(bào)編輯委員會(huì)進(jìn)行統(tǒng)籌安排審核，并由各個(gè)小組具體實(shí)施編輯。

創(chuàng)辦班報(bào)，極大地凝聚了班級(jí)學(xué)生的力量，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取;豐富了學(xué)生的課余生活，有助于學(xué)生閱讀寫作能力的培養(yǎng)和文字編輯排版能力的提升。更重要的是，班報(bào)在班級(jí)管理中也起到了不可估量的作用。

四、工作中的不足和遺憾。

回看我的工作計(jì)劃和班主任日記，反思自己一學(xué)期來(lái)的工作得失，存在許多遺憾和不足?？傊?，在這一學(xué)期里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，付出了很多，收獲了很多，我決心在新的學(xué)期里堅(jiān)持我的教育理想和管理目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的高中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇八

二、班級(jí)管理中存在的不足，在班務(wù)管理中雖取得了一些成績(jī)，但也存在不少的問(wèn)題：

1、有少數(shù)學(xué)生仍沒(méi)能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺(jué)、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

2、家訪的機(jī)會(huì)少，缺乏與家長(zhǎng)的溝通。

3、對(duì)個(gè)別沉默寡言的學(xué)生了解不夠，沒(méi)有找到一個(gè)好的方法去開(kāi)導(dǎo)他們。

三、改進(jìn)措施。

1．不斷向其他教師學(xué)習(xí)，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2、培養(yǎng)班級(jí)學(xué)習(xí)骨干，減少兩級(jí)分化的現(xiàn)象。

3、定期對(duì)班內(nèi)部分學(xué)生進(jìn)行走訪，與家長(zhǎng)直接溝通。

4．要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇九

作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過(guò)細(xì)心的觀察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jī)情況，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過(guò)和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開(kāi)展得很好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚(yáng)。

在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P(yáng)，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，很多學(xué)生對(duì)我都愛(ài)戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說(shuō)中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。

主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中，我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué)，我的夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很成功的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)！

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇十

接班以來(lái)，我一直將安全工作視為頭等大事，不敢懈怠，所以本學(xué)期我通過(guò)盯班、設(shè)眼線、設(shè)安全員、安全教育掛嘴邊等措施加強(qiáng)本班的安全教育，使全體學(xué)生擁有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生都能關(guān)注安全、防范危險(xiǎn)、掌握安全技能，在全體師生的共同努力下，同學(xué)們都能自覺(jué)按安全措施操作，本學(xué)期我班未發(fā)生一起打架事件；未發(fā)生一起燙傷事件；未發(fā)生一起摔傷事件等；實(shí)現(xiàn)了安全零事故的目標(biāo)。

接班以來(lái)，通過(guò)多方面了解，我班學(xué)生的基礎(chǔ)非常糟糕，尖子生少，后進(jìn)生多，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，數(shù)學(xué)嚴(yán)重偏科的學(xué)生很多，而且我班的學(xué)生多來(lái)自農(nóng)村學(xué)校，英語(yǔ)幾乎沒(méi)基礎(chǔ)，所以我將學(xué)習(xí)成績(jī)的提升納入工作的重點(diǎn)。第一次月考驗(yàn)證了調(diào)查情況，總評(píng)排在倒數(shù)第三名，500名以外達(dá)到了19人。在這種情況下，我加強(qiáng)了班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常性地與后進(jìn)生聊天，堅(jiān)定他們的信念，重新調(diào)整座位，將成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)穿插在教室的各個(gè)角落，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的檢查，設(shè)立小組長(zhǎng)，由各科課代表布置每天的.學(xué)習(xí)任務(wù)，并嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員督促小組長(zhǎng)檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況，對(duì)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行家訪等家校聯(lián)系，嚴(yán)格控制班級(jí)的課堂和課間紀(jì)律，功夫不負(fù)有心人，在全體師生的共同努力下，期中考試時(shí)，我班的成績(jī)有了歷史的突破，總評(píng)上升到了年級(jí)第五名，也因?yàn)槌煽?jī)的提升在當(dāng)月的班級(jí)考核中拿到了優(yōu)秀等級(jí)。期中考試后，在班級(jí)中，我肯定了班級(jí)的進(jìn)步，并鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，全力主攻較薄弱的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，雖然在第四次月考中班級(jí)的總評(píng)比期中考試有所下滑，但數(shù)學(xué)和英語(yǔ)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)控制入班時(shí)間、嚴(yán)管學(xué)習(xí)紀(jì)律、狠盯調(diào)皮學(xué)生等措施加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，取得了良好的效果，目前多數(shù)學(xué)生都能做到入班即學(xué)，充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間。

由于多數(shù)孩子第一次離開(kāi)家來(lái)寄宿制學(xué)校讀書，很多學(xué)生都不太適應(yīng)，所以控制學(xué)生的思家情緒尤為重要，前一個(gè)月我基本上是隨時(shí)隨地的扎堆在學(xué)生之間，與學(xué)生溝通，并利用適應(yīng)較快的學(xué)生幫扶思家情緒嚴(yán)重的學(xué)生，在生活上多關(guān)心照顧孩子，學(xué)習(xí)上多幫助鼓勵(lì)，思想上多溝通暢聊，使得多數(shù)學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校管理，感受到家的溫暖。另外，通過(guò)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的家校聯(lián)系，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解和支持，肯定孩子的進(jìn)步，堅(jiān)定家長(zhǎng)的信念，取得了良好的效果。本學(xué)期我班除1人因不適應(yīng)離開(kāi)以外，其他學(xué)生目前情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)勁頭足，應(yīng)該不會(huì)再出現(xiàn)流失現(xiàn)象。

本學(xué)期，在各位任課教師的齊抓共管下，在班干部的共同配合和監(jiān)管之下，班級(jí)的紀(jì)律從入校以來(lái)保持得都還不錯(cuò)，本班學(xué)生均能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，紀(jì)律觀較差的個(gè)別學(xué)生得到有效控制，開(kāi)學(xué)以來(lái)我班宿舍紀(jì)律也深受生活老師的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，迄今為止我班未發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)行為。衛(wèi)生保持情況良好，學(xué)生的保潔意識(shí)較以前有明顯進(jìn)步，自從班級(jí)衛(wèi)生改革以來(lái)，班級(jí)的衛(wèi)生成績(jī)有了明顯提升，宿舍內(nèi)務(wù)整理水平較高，保持良好。

由于我班的學(xué)生生源地比較分散，對(duì)學(xué)生的情況不太了解，所以在軍訓(xùn)時(shí)我便開(kāi)始留意班干部人選，通過(guò)學(xué)生自我介紹、重點(diǎn)學(xué)生的溝通、軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)以及兩位協(xié)班老師的推薦，本班的班干部隊(duì)伍雛形已經(jīng)形成，然后與他們分別溝通征求他們的意見(jiàn)，依據(jù)他們的責(zé)任心和語(yǔ)言表達(dá)能力，由班主任親自任命形成班干部團(tuán)隊(duì)，每大周定期召開(kāi)班干部會(huì)議，共同總結(jié)上大周的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，指導(dǎo)班干部改進(jìn)工作態(tài)度和工作方法；利用盯班的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并與分管該塊的班干部溝通，指導(dǎo)他們提高業(yè)務(wù)水平；及時(shí)關(guān)注班干部的心理狀態(tài)，對(duì)有情緒波動(dòng)的或不太負(fù)責(zé)的班干部，鼓勵(lì)他們，提升他們的信心，堅(jiān)定他們的信念。目前本班的班干部團(tuán)隊(duì)已基本上被打造成認(rèn)真負(fù)責(zé)、職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的管理團(tuán)隊(duì)。

1、班級(jí)的學(xué)生成績(jī)還有待提高，特別是英語(yǔ)成績(jī)；

2、優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注力度還不夠；

3、還需結(jié)合班情制定有效的班規(guī)班紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束習(xí)慣。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇十一

參加工作一年了，也擔(dān)任班主任工作一年了。通過(guò)一年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。就此對(duì)一年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

在這一年里，我始終高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅(jiān)持以關(guān)于教育問(wèn)題的重要談話精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)話素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)“兩辦”《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作證的意見(jiàn)》，堅(jiān)持以理想信念教育和思想首先教育為核心，把教育工作放在一素質(zhì)教育的首位，把加強(qiáng)思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育以及心理生理健康教育作為重點(diǎn)把“五愛(ài)”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

在各單項(xiàng)比賽中，也取得了不少優(yōu)異成績(jī)。

針對(duì)班上突出的風(fēng)個(gè)調(diào)皮學(xué)生，從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行動(dòng)變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了琿定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇十二

今年我擔(dān)任初三班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二班的x個(gè)x同學(xué)和xx位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)xx觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的xx。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

要xx一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的xx輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新xx屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為_(kāi)__服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，___他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，xx他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

完成學(xué)習(xí)任務(wù)班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

加強(qiáng)家校聯(lián)系做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的xx，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況；午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，xx老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇十三

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。

我們的總體狀況有些特殊，是由原先的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種狀況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了超多工作。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控潛力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)群眾觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的群眾。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，構(gòu)成正確的群眾輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原先的班干狀況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些狀況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫忙學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，構(gòu)成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

做班主任前，我就深深明白，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一向思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的狀況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫忙和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)能夠表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺(jué)心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開(kāi)展工作：

1、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活力。

師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂(lè)于理解他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài)，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫忙解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所代替，逐漸的喜歡這個(gè)群眾并安心開(kāi)始學(xué)習(xí)。

班主任還要用心參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一齊練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新群眾的溫暖，增強(qiáng)了新群眾的凝聚力。2、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充滿“人情味”

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而用心做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無(wú)完人”，我們就應(yīng)允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要立刻處罰，可先提醒、后警告，或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等。

對(duì)于新班級(jí)，開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)用心向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班群眾的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的群眾榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作。

初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都期望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

當(dāng)然，選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人，對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作潛力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時(shí)務(wù)必嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng)。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己潛力的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的潛力，相信這天辦不到的事，經(jīng)過(guò)努力明天必須能辦到。由此可見(jiàn)，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

個(gè)性是開(kāi)學(xué)初，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終到達(dá)目的。例如，當(dāng)一個(gè)人情緒沮喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，情緒愉快?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣记榫w中擺脫出來(lái)。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ)，比如“我必須能學(xué)好英語(yǔ)”，“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”，考前默念“這次考試必須能”等，不僅僅對(duì)學(xué)生潛力的提高，而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開(kāi)學(xué)初，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)新生是大有幫忙的，使他們建立信心，提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師持續(xù)聯(lián)系，請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫忙學(xué)生分析問(wèn)題所在，有針對(duì)性提出改善措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改善。以幫忙學(xué)生走好初中階段最后的幾步，考進(jìn)理想的高中。

一、制定班紀(jì)禮貌公約、安全禮貌公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

以前也制定過(guò)班紀(jì)禮貌公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種狀況，我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時(shí)，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法十分歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，到達(dá)學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的用心性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得個(gè)性勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期，部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的狀況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長(zhǎng)，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺(jué)。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行用心教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，用心開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的潛力。

第三，用心會(huì)同各學(xué)科教師用心備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

與此同時(shí)，用心同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績(jī)用心同家長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)反映學(xué)生狀況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生狀況，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，用心發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，用心提高學(xué)生的潛力。

第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)構(gòu)成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)潛力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

這學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一(4)班的班主任。通過(guò)一年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易，七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)。就此對(duì)一年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)領(lǐng)頭雁。

火車跑得快，全靠頭來(lái)帶，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉和我的考察相結(jié)合，一直管理下來(lái)，效果較好，大部分同學(xué)基本上能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)，比如讓學(xué)生自己組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排，并獲三等獎(jiǎng)。另一方面，我有效地利用好每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)對(duì)形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的有很大的促進(jìn)作用。

二、制定班級(jí)文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

以前也制定過(guò)班級(jí)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班級(jí)文明公約的同時(shí)。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

三、給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐圣欽同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，當(dāng)了班上的衛(wèi)監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。

四、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：以語(yǔ)數(shù)學(xué)外為主。為此，我們努力配合學(xué)校定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，特別是月考、期中考試、期末考試后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

從開(kāi)學(xué)以來(lái)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，在家長(zhǎng)委員會(huì)的支持下，班上添加了窗簾及多媒體，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大完善。教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇十四

理念出自云南曲靖二中，該高中平均每年錄取清華北大的學(xué)生為興義八中好幾倍，原因是他們尤其重視對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，我縣是布依族大縣，布依族生性喜歡唱歌跳舞，就這一點(diǎn)，我為班級(jí)創(chuàng)設(shè)“一個(gè)孩子，一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)特長(zhǎng)”的發(fā)展規(guī)劃。

并結(jié)合實(shí)際，為有夢(mèng)想的孩子創(chuàng)造條件，為無(wú)夢(mèng)者樹(shù)立目標(biāo)，本學(xué)期，選送貧困學(xué)生駱玉來(lái)去二中潘仕慧老師處學(xué)習(xí)舞蹈，期末結(jié)束，開(kāi)設(shè)“雨露”夢(mèng)想課堂，從各大高校邀請(qǐng)七名有特長(zhǎng)的大學(xué)生志愿者，義務(wù)為孩子們授課，開(kāi)設(shè)課程根據(jù)期末學(xué)生寫下的愿望，有：街舞、美術(shù)、體育、聲樂(lè)、英語(yǔ)（法語(yǔ)）、數(shù)學(xué)六門課程，條件是：需要在期末成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上提高50分。

（二）設(shè)計(jì)自己的班旗，目前我們有兩面自己的班旗，每次外出活動(dòng)，咱們都會(huì)舉著旗子，目的是為了樹(shù)立學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作的榮譽(yù)感。

下一步，我將會(huì)在下個(gè)學(xué)期，制作班級(jí)特色的班級(jí)徽章（與大山小愛(ài)的馬理事取得聯(lián)系，希望能如期完成）、以及班服（初步考慮是為孩子們做正裝，正裝有助于學(xué)生端正坐姿和走路的姿態(tài)，但是價(jià)格較貴，初步考慮解決的辦法1、是聯(lián)系服裝廠以最低價(jià)格購(gòu)買，2、發(fā)動(dòng)經(jīng)濟(jì)條件允許的家長(zhǎng)支持，3、社會(huì)籌集部分善款為家庭條件實(shí)在困難的學(xué)生解決。）。

（三）常態(tài)化灌輸“雨露”的理念，每天我們都會(huì)做一件事，問(wèn)學(xué)生“我們是什么班？”“我們的目標(biāo)是什么？”“我們的口號(hào)！”

我們是雨露夢(mèng)想班；

我們的目標(biāo)是成為自信、自強(qiáng)、自立的學(xué)生；

我們的口號(hào)是：珍惜、努力、加油！

除了常規(guī)的班級(jí)美化——名人名言、公示欄、衛(wèi)生角之外，我們班級(jí)原創(chuàng)的美化項(xiàng)目有：

1、歡迎墻——讓學(xué)生進(jìn)入教室，即有溫暖如家的感覺(jué)；

2、祝福墻——通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到“阿里巴巴”網(wǎng)站郵寄來(lái)80余張明信片，將其張貼在墻壁上，目的是為了讓學(xué)生們知道，自己的每一次進(jìn)步都會(huì)受到外界的關(guān)注。

3、愿望墻——一開(kāi)學(xué)就讓學(xué)生們寫下自己的愿望，明確自己來(lái)到這的目的。

4、每日分享——每天，在小黑板上更新一句勵(lì)志的話，中英文互譯，讓學(xué)生每天清晨起，就在激勵(lì)中學(xué)習(xí)。

5、展示欄——無(wú)論是團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)、還是個(gè)人（個(gè)人用復(fù)印件），我們都會(huì)張貼在此處，這一個(gè)學(xué)期，獲團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)一次、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)六個(gè)（不包括我自己舉辦的作文比賽和我頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)）。

6、成立宣傳部，部長(zhǎng)黃邦敏，及時(shí)制作“雨露”班刊。

7、窗花——為了圓學(xué)生一個(gè)下雪的愿望，我們制作了雪花狀的窗花，置身其間，恍然飄了一場(chǎng)雪。

班級(jí)衛(wèi)生是我們的軟肋，為了改變這一情況，我們除了常規(guī)的值日，還在學(xué)校要求“一日三掃”的情況下，我們“一日n掃”——只要有垃圾，無(wú)論是誰(shuí)，必須拿著掃帚清掃，并帶頭做好示范；為了保潔，將教室衛(wèi)生承包到每一桌，每天值日生如果發(fā)現(xiàn)哪一桌有垃圾，這一桌將代替值日生掃地，該措施實(shí)施以來(lái)，效果頗佳，建議推廣。

每天晚上，住校生會(huì)在第三節(jié)課，再做一次清掃，包括拖地，而后關(guān)門，保證第二天進(jìn)教室的清潔；每天晚上我都會(huì)和住校生一起清掃教室，通過(guò)一段時(shí)間，相信住校生會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。

此處，特別請(qǐng)求學(xué)校能在四樓安裝攝像頭，因?yàn)槲覀兊慕淌议T，已經(jīng)六次被破壞，原先的那個(gè)太遠(yuǎn)，根本看不到是誰(shuí)破壞的，也起不到威懾的作用。

讀書不只是對(duì)寫作的提高，更是對(duì)學(xué)生人格、品質(zhì)的塑造，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集到一批圖書，為讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，得到校長(zhǎng)的支持，我們利用會(huì)議室給學(xué)生開(kāi)讀書課，時(shí)間為每天下午6點(diǎn)整至七點(diǎn)二十。

剛開(kāi)始，我每天都在六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)門，守學(xué)生，包括學(xué)生的坐姿都要一一校正，為了避免學(xué)生走馬觀花，我要求有寫作基礎(chǔ)的學(xué)生，每讀一本書，必須寫一篇讀后感和好詞好句，基礎(chǔ)差的任選其一。（來(lái)源于開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)日記的調(diào)查）同時(shí)，結(jié)合“讀書之王”活動(dòng)（讀書最多的人發(fā)獎(jiǎng)），促成學(xué)生爭(zhēng)先恐后讀書。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的常態(tài)化訓(xùn)練，我班現(xiàn)有80%以上掌握寫讀后感，并且初步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，目前，我已經(jīng)放手，讓班委負(fù)責(zé)管理。

截止到目前，我班共有五名同學(xué)參加省級(jí)作文比賽決賽，預(yù)計(jì)拿幾個(gè)獎(jiǎng)應(yīng)該不難！

到目前，記者小站正在逐步壯大，加上外班成立的兩個(gè)小組，目前小站共有四個(gè)小組，并在“新年愿望”采訪任務(wù)中，累計(jì)采訪人數(shù)4000余人。

通過(guò)行走、采訪，學(xué)生學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，同時(shí)，通過(guò)他們撰寫的文章，為貧困生駱玉來(lái)、羅友素尋找到了資助，幫助羅根珊找到了假期教授數(shù)學(xué)的老師，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)。

設(shè)想：為了樹(shù)立學(xué)生高尚的人格，邀請(qǐng)各行各業(yè)成功人士為孩子們傳經(jīng)送寶，講述自己的勵(lì)志故事。

本學(xué)期共計(jì)完成兩期，第一期，講師：天津市感動(dòng)人物、馬拉松詩(shī)人——蘇登亮；

第二期，講師：春暉行動(dòng)金州學(xué)子社負(fù)責(zé)人——陳丹，并在她的幫助之下，于本次寒假促成“雨露”的夢(mèng)想課堂第一季正式開(kāi)班。

總的來(lái)說(shuō)，我班總體在朝一個(gè)好的方向發(fā)展，正如我所設(shè)想的那樣：

自信——自強(qiáng)——自立。

目前，我們雖然還處于自信的建立階段，但是也取得了一些效果，例如，咱們的三次月考，第一次月考，我班上300分的僅有一人，第二次月考，我們有8個(gè)，到第三次月考，我班上300分的為15人。

培養(yǎng)學(xué)生是一個(gè)漫長(zhǎng)、逐步的過(guò)程，期望領(lǐng)導(dǎo)能給予學(xué)生們更多的寬容，我們?cè)谧兒?，一步一步的?/p>

不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇十五

1.加強(qiáng)安全教育。這學(xué)期，我們注重學(xué)生的安全問(wèn)題，進(jìn)行了三次安全教育。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“安全教育月”，把開(kāi)學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國(guó)兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份，我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。

2.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上，我們組織學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無(wú)所適從。特別是本校的座位，相當(dāng)于“開(kāi)圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場(chǎng)所。面對(duì)這種情況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流，取得了比較好的效果。

本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng)，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級(jí)還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合，我班都校三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長(zhǎng)繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名，班級(jí)總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì)，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂(lè)，也增進(jìn)了師生之間的感情。

開(kāi)學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績(jī)進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則，認(rèn)真的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得有聲有色，形成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。

本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開(kāi)班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績(jī)，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績(jī)與全區(qū)的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差，英語(yǔ)成績(jī)也不理想，而這兩科是得（失）分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很容易縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問(wèn)題，很快形成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)（考幾分的）”；英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差；其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來(lái)的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù)，總體成績(jī)也明顯上升。

本學(xué)期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過(guò)五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)?！罢n外訪萬(wàn)家”，除平時(shí)的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參加的大型家訪活動(dòng)。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長(zhǎng)廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

由于采取了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績(jī)，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績(jī)。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語(yǔ)居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。至于年級(jí)排名，我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。

當(dāng)然，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來(lái)年取得更好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇十六

轉(zhuǎn)眼間第_學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來(lái)的班級(jí)管理工作，我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任，面臨的困難確實(shí)是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來(lái)，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn)，攀爬著爬不完的臺(tái)階。我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一、用“心”育人。

我這個(gè)“心”指的是愛(ài)心、耐心、責(zé)任心?！皭?ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級(jí)，在不同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。因此，解決各種問(wèn)題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒(méi)有別的原因，這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級(jí)管理工作，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于學(xué)生家長(zhǎng)，只有如此，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。

班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛(ài)好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。

二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)過(guò)細(xì)心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。具體工作如下：

1、重視正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，收拾釘子戶。

3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。

4、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

5、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪流值日。

6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

7、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

8、和學(xué)生共同參與班級(jí)事務(wù)。

開(kāi)學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參加各種活動(dòng)，比如大掃除時(shí)，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說(shuō)在前，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說(shuō)：“我們以前的老師都從來(lái)不和我們一起勞動(dòng)?！痹诓贾冒嗉?jí)時(shí)，我和學(xué)生一起出謀劃策，一起外出購(gòu)買必須用品，在這些活動(dòng)中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學(xué)生開(kāi)始接近我，開(kāi)始和我聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了。

三、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見(jiàn)，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛(ài)搞小動(dòng)作，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過(guò)幾次心，講了很多道理，也批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵(lì)他、關(guān)心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們—羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評(píng)為班積極分子。

五、認(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。

教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng)。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必須上好自己的課。我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，在平時(shí)的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅，使學(xué)生聽(tīng)了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功，學(xué)生就會(huì)尊重你，信服你，這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學(xué)生就會(huì)心煩、生厭，這樣就會(huì)為班級(jí)工作的開(kāi)展造成隱患。正因?yàn)槿绱耍曳浅Ｗ⒁庹J(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生也非常樂(lè)意上我的課。

六、班級(jí)工作的一點(diǎn)成績(jī)：

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)減少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)。可以說(shuō)現(xiàn)在初二(166)班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)多次被評(píng)為校文明班級(jí)。

七、班級(jí)工作的不足：

當(dāng)然本學(xué)期，不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我也會(huì)更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會(huì)在工作中不斷進(jìn)步的。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇十七

面對(duì)新課改,面對(duì)班務(wù)工作的挑戰(zhàn),我作如下探究。首先,在多年的班級(jí)工作中,深深感到,要搞好班級(jí)管理工作，如何作初中初三九年級(jí)班務(wù)。

工作總結(jié)。

九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、全面了解每一個(gè)學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作。

工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問(wèn)題的癥結(jié)，就無(wú)法因材施教，對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的接觸，我對(duì)我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復(fù)性非常強(qiáng)，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間，通過(guò)找他們談心、家訪、和家長(zhǎng)電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn)，然后找出問(wèn)題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可，幾個(gè)過(guò)去總愛(ài)和老師形成對(duì)立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開(kāi)心扉，將內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)和我交流。當(dāng)然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹(shù)立奮發(fā)向上的精神。

對(duì)于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以我經(jīng)常在班會(huì)課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹(shù)立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時(shí)候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺(jué)得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽(tīng)進(jìn)去，但是，總還是有學(xué)生會(huì)受到啟示的。事實(shí)證明，這些事例對(duì)部分學(xué)生還是起了作用的。

三、用愛(ài)心澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的教育效果。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！睈?ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。這學(xué)期由于初三年級(jí)全部上晚自習(xí)，大部分學(xué)生都在學(xué)校住校，很多學(xué)生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關(guān)心他們，這樣他們才能安心學(xué)習(xí)。學(xué)生飯卡上沒(méi)錢了，我會(huì)借錢給他們，學(xué)生生病了我會(huì)第一時(shí)間幫他們聯(lián)系家長(zhǎng)甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來(lái)在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)急的。當(dāng)然，師生之間的愛(ài)是具體的，是表現(xiàn)在多方面的。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我從來(lái)就不是一根子打死，采用簡(jiǎn)單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導(dǎo)、去梳理，使他們自己真正意識(shí)到他們的錯(cuò)誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學(xué)生不僅丟掉了過(guò)去懶散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、無(wú)事生非的壞習(xí)慣，而且變得在學(xué)習(xí)上非常努力。

四、嚴(yán)格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

我從來(lái)都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此，在對(duì)學(xué)生實(shí)施愛(ài)心教育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識(shí)、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對(duì)他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。

五、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施。

盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺(jué)良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

伴隨著假期的臨近，本學(xué)期各項(xiàng)工作已漸漸接近尾聲，我所負(fù)責(zé)的九年級(jí)畢業(yè)班的班務(wù)工作也即將結(jié)束，回顧本學(xué)期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足。

一、營(yíng)造輕松積極的學(xué)習(xí)氛圍。

二、安全工作時(shí)刻不放松。

平時(shí)我經(jīng)常給學(xué)生講安全,課課講,天天講,周周講。安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班學(xué)生大部分都是住校生，家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，又臨近畢業(yè)，外界的誘惑比較強(qiáng)，所以安全工作顯的尤其重要。在每周星期一、星期五對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。

三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

開(kāi)學(xué)初我通過(guò)給學(xué)生講道理，擺事實(shí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個(gè)別談話，教育他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責(zé)，做好班干部工作的指導(dǎo)，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢(shì)。在班務(wù)管理上做到了寬嚴(yán)相結(jié)合，讓學(xué)生在這個(gè)班上感到愉快，有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、細(xì)心關(guān)心學(xué)生每一天的生活。

由于條件受到限制，學(xué)生平時(shí)生活仍比較艱苦。作為班主任，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況，想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習(xí)。留心每個(gè)學(xué)生的思想變化以及平時(shí)表現(xiàn)，從細(xì)節(jié)處開(kāi)展教育，并為學(xué)生畢業(yè)后的出路與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極協(xié)商，與家長(zhǎng)勤溝通，出主意，想辦法，為學(xué)生解決后顧之憂。

五、不足。

因各方面客觀因素的影響，本學(xué)期的班務(wù)工作以及班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展力度不夠，沒(méi)能在學(xué)生離開(kāi)母校的最后日子里給學(xué)生留下些美好的回憶，讓學(xué)生做好足夠的心理準(zhǔn)備，從而信心十足的踏進(jìn)高一級(jí)學(xué)校的大門是我最大的遺憾!唯有在以后的工作中將班級(jí)管理工作做得更細(xì)致，更貼心，讓學(xué)生真真切切地融入集體，在集體中受到潛移默化的教育，讓班級(jí)教育成為學(xué)生成長(zhǎng)的助動(dòng)力!

九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情.現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作：

(一)樹(shù)立班級(jí)精神。

自開(kāi)學(xué)第一天起，我就給學(xué)生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸?！?二是“做最好的自己”;三是“步步高”。每周班會(huì)做小結(jié)的時(shí)候，我都要經(jīng)常提起這三句話。比如說(shuō)：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做到了步步高;又如某同學(xué)最近上課積極發(fā)言了，某科測(cè)試成績(jī)提高了，也是步步高。再如，我的講臺(tái)上的灰塵不知被哪位學(xué)生擦干凈了，我在上課之前說(shuō)：“這位不知名的同學(xué)讓我們每一個(gè)老師都因你的存在而感到幸福?！苯?jīng)常這樣講，反復(fù)地說(shuō)，三句話應(yīng)該說(shuō)是深入人心學(xué)生們體會(huì)到了這句話的涵意。期中素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)很多學(xué)生也談到了這幾句話。同時(shí)，學(xué)生們把“步步高”作為班級(jí)精神的核心。所以，我每周都要給學(xué)生提醒，下周要重點(diǎn)在哪方面做得比以前更好。

(二)利用故事、典型事例引導(dǎo)。

大家都知道：“對(duì)于很多學(xué)生的教育硬著干是不行的。還是要注意潛移默化、耳濡目染的影響。”。從開(kāi)學(xué)起，我經(jīng)常在班會(huì)課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如說(shuō)，樹(shù)立目標(biāo)的重要性、要讓自己的閃光點(diǎn)發(fā)揮、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時(shí)候，也給學(xué)生講一些典型事例。比如說(shuō)《青年文摘》成長(zhǎng)欄目經(jīng)常登有一些從苦難中成長(zhǎng)起來(lái)的人物事跡，以此鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心為中考而奮斗。有一次就給學(xué)生講了現(xiàn)《知音》雜志社編輯趙美萍的故事，她未讀完初中就輟學(xué)，后來(lái)上山砸石頭，邊掙錢邊學(xué)習(xí)，最后成功進(jìn)入知名雜志社。這個(gè)故事我專門組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以期讓他們明白知識(shí)的重要性以及通過(guò)奮斗改變命運(yùn)。我覺(jué)得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽(tīng)進(jìn)去，但是，總還是有學(xué)生會(huì)受到啟示的。“硬逼”是需要的，“軟教”也不可缺少。

事實(shí)證明，這些事例，對(duì)部分學(xué)生還是起了作用的。部分學(xué)生從最初對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂的態(tài)度，轉(zhuǎn)變?yōu)槟阕肺亿s，互相競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)風(fēng)，如賀文帥、袁凱等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上還是有鮮明的進(jìn)步。

(三)抓班會(huì)舉行，促教育收到實(shí)效。

本學(xué)期有三次班會(huì)讓我難忘：

1、主題班會(huì)：眼睛一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)。

(1)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo);(2)提高綜合素質(zhì)即含金量，具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力;(3)抓住機(jī)遇，敢于嘗試創(chuàng)新;(4)善于合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短;(5)增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、主題班會(huì)：全力以赴迎(贏)中考。

在思想上高度重視，行動(dòng)上積極跟上，以認(rèn)真的態(tài)度，全身心投入，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。要求學(xué)生(1)認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課;(2)調(diào)整心態(tài)，精心準(zhǔn)備，樹(shù)立必勝信念;(3)樹(shù)立考風(fēng)考紀(jì)意識(shí)，嚴(yán)格考試紀(jì)律。

讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)是自己的事情，成績(jī)的取得要靠自己的努力，肩上扛負(fù)著的不僅僅是老師、家長(zhǎng)的期望，更有自己的汗水與希望。讓我們把考試當(dāng)成對(duì)自己的挑戰(zhàn)，用自己成績(jī)的進(jìn)步，報(bào)答父母的辛勞，證明自己的努力。

二、班級(jí)常規(guī)工作：

(一)抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

(1)出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué)：(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵?jǐn)_，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。

(二)抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。

學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制。2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就做，往往會(huì)事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹(shù)立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動(dòng)，更須注意整理，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步!

(三)深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。在近達(dá)三年的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實(shí)情境的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

(四)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。鑒于九年級(jí)的學(xué)生處于青春期階段，叛逆較強(qiáng)，開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，正在形成自己的人生觀與價(jià)值觀，所以在本學(xué)期我設(shè)計(jì)了一系列主題班會(huì)，如：如何與家長(zhǎng)溝通?中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求美?應(yīng)該追求怎樣的美?什么是青春期，青春期有怎樣的特征?自己如何更好地度過(guò)青春期?等等，通過(guò)一系列的班會(huì)討論，力求使學(xué)生對(duì)身邊的事有正確的認(rèn)識(shí)，遇事要理智一些。

(五)扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

板報(bào)做到一月一期，內(nèi)容新穎，版面整潔，從資料的搜集到抄寫，美化基本上都由學(xué)生來(lái)完成。抓好三操及衛(wèi)生工作、每周及時(shí)進(jìn)行班務(wù)工作總結(jié)交流，針對(duì)學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生積極參加。

三、其它工作。

(一)抓好了學(xué)生安全教育工作。

一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓。一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。

(二)抓好學(xué)生家訪工作，并于第十三周召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，利用親子樂(lè)平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)及家校聯(lián)系共同提高學(xué)生成績(jī)。

(三)最想說(shuō)的話。

經(jīng)歷這一學(xué)期，頗覺(jué)忙而累，在這里，我最想感謝我們班的每位科任老師。沒(méi)有各位老師的支持，就不會(huì)有一班現(xiàn)在的進(jìn)步。

牛老師本學(xué)期接手我們班，迅速地和學(xué)生溝通，使得學(xué)生快速適應(yīng)化學(xué)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的熱情也逐漸提高。班內(nèi)偶有違紀(jì)行為，牛老師都經(jīng)常在幫我做工作，張振軒、桑苗、張翔、寇夢(mèng)月、李靜等一批同學(xué)學(xué)化學(xué)的熱情也是牛老師的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)起來(lái)的，同時(shí)一些男同學(xué)如馮翔、袁凱等同學(xué)化學(xué)進(jìn)步明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)了。那老師對(duì)我班學(xué)生學(xué)英語(yǔ)更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導(dǎo)，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)。李老師賀老師在物理語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面也特別注意了優(yōu)生的輔導(dǎo)，給他們揚(yáng)起了信心。馬老師、戴組長(zhǎng)，也注重了對(duì)問(wèn)題學(xué)生的幫教，要求他們守紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。總之，我是一個(gè)不善于表達(dá)的人，不管怎樣，在這里我向各位老師說(shuō)聲謝謝了!

(九)存在的問(wèn)題，

一是學(xué)習(xí)方面?，F(xiàn)在，學(xué)生已是九年級(jí)畢業(yè)生了，但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，滿瓶不動(dòng)半瓶搖，自我感覺(jué)良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

二是本學(xué)期在期中考試中通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問(wèn)題，特別是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)與上學(xué)期期末考試相比均有了不同程度的退步。班級(jí)的總均分是一個(gè)班級(jí)的生命線，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來(lái)的時(shí)間里，我要會(huì)同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點(diǎn)。

三在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多多探索，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，做一個(gè)合格的班主任。

今年九年級(jí)組比八年級(jí)多加了個(gè)班，共有十三個(gè)教學(xué)班，五十多位教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。九年級(jí)是畢業(yè)班，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在年級(jí)全體師生的共同努力下，緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，以形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)習(xí)為目標(biāo)。現(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：

1、成立年級(jí)督察組，明確工作方向。

成立由年級(jí)組長(zhǎng)、團(tuán)委書記、保安隊(duì)長(zhǎng)、政教員、學(xué)生會(huì)輔導(dǎo)老師共同組成的年級(jí)督察組，側(cè)重于年級(jí)師生考勤、辦公室安全、學(xué)生日常行為規(guī)范檢查等管理，并帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)生行為常規(guī)管理，制定值日安排表，加大了通報(bào)力度，填寫年級(jí)組檢查記錄。

2.抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

全年級(jí)組學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過(guò)細(xì)小事情，大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”的教育。利用班會(huì)、課外活動(dòng)、

黑板報(bào)。

等時(shí)間開(kāi)展思想教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟，使對(duì)學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。

3.安全工作常抓不懈。

學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的，出了安全事故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。本年組進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作，在年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)度安全，提高教師的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危及安全的玩具到校，杜絕安全隱患，要求班主任要加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生瘋追打鬧的行為，管理好學(xué)生課余時(shí)間，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，利用班會(huì)課召開(kāi)安全為主題的主題班會(huì)，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。年級(jí)督察組發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂上搞小動(dòng)作或是不專心聽(tīng)講時(shí)，除當(dāng)堂提醒這個(gè)學(xué)生外還要課后教育這個(gè)學(xué)生。平時(shí)如果發(fā)現(xiàn)有班主任教育不聽(tīng)話的學(xué)生，這時(shí)我也會(huì)協(xié)助班主任一齊來(lái)教育這些學(xué)生，通過(guò)這樣齊抓共管、雙管其下有效的避免了重大安全事件的發(fā)生。

4、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。

1)、堅(jiān)持查堂，杜絕一切教學(xué)事故(尤其是空堂)的發(fā)生。

做好常規(guī)教學(xué)檢查，堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課，了解老師的教學(xué)情況，和老師們共同探討教學(xué)問(wèn)題，尋找教學(xué)方法，提高課堂效率。

2)要求老師認(rèn)真做好階段過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)、章節(jié)過(guò)關(guān)，要求親自批閱試卷，登記成績(jī)，填寫試卷分析，做好樣卷，認(rèn)真講解試卷。積極與外校聯(lián)考，做好每次月考的分析工作，在年級(jí)中形成“八仙過(guò)海，各顯神通”的競(jìng)爭(zhēng)局面。每次考試過(guò)后，先將各班各科排名、再看各班各科近幾次考試的走勢(shì)，是升還是降，查漏補(bǔ)缺、尋求對(duì)策。a)要求各位班主任、各科任老師給學(xué)生輔導(dǎo)、引導(dǎo)，進(jìn)步生給予鼓勵(lì)，退步生給予幫扶。b)要求各班針對(duì)月考開(kāi)辟相應(yīng)的板報(bào)專欄，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，促進(jìn)“比、追、趕”學(xué)風(fēng)的形成。c)要求召開(kāi)兩會(huì)：各班科任老師碰頭會(huì)，各備課組月考研討會(huì)。

3)以學(xué)生為主體，從學(xué)生自身出發(fā)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。每一位學(xué)生將自己要追趕的目標(biāo)寫上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的潛能，促使學(xué)生從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4)認(rèn)真組織分層輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生成績(jī)較差的科目，利用課余時(shí)間，認(rèn)真開(kāi)展輔導(dǎo)，多做多練。針對(duì)年級(jí)存在的雙差生，班主任教師對(duì)其談話，一學(xué)期以來(lái)，年級(jí)班級(jí)工作是穩(wěn)定有序的，未發(fā)生大的影響惡劣的違紀(jì)事件。

5、精心組織，適時(shí)召開(kāi)年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)和做好家訪工作。

緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作。有的學(xué)生由于考試成績(jī)不理想，往往不愿意與家長(zhǎng)匯報(bào)，所以，通過(guò)家訪，一方面使學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長(zhǎng)了解到自己子女在校個(gè)方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時(shí)也促使家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，增加相互信任感，因此，本學(xué)期我們?nèi)缙谂e行了家長(zhǎng)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的積極支持和配合，起到了很好的效果。

6、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，實(shí)施環(huán)境育人工程。

班級(jí)文化，不論是物質(zhì)層面，還是精神層面，都積淀著傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)涵著巨大的潛在教育意義。

在班級(jí)文化的重鑄上，我們以“素質(zhì)教育為目標(biāo)，以互動(dòng)發(fā)展為方向，以學(xué)生自主為原則，以養(yǎng)成教育為主題，以形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀為核心”，全方位調(diào)動(dòng)起班級(jí)環(huán)境整體育人的功能，開(kāi)創(chuàng)了班級(jí)德育工作的新局面。為建設(shè)一個(gè)具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級(jí)，著力營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，家長(zhǎng)會(huì)前，各班除去舊飾，年級(jí)組統(tǒng)一買了紅紙、墨水，請(qǐng)左老師書寫了具有激勵(lì)字句的條幅，掛在各個(gè)班級(jí)，個(gè)別教室還開(kāi)辟了專欄，用于展示班級(jí)的榮譽(yù)，學(xué)生個(gè)人的榮譽(yù)，或開(kāi)設(shè)了班務(wù)公開(kāi)欄，班級(jí)宣傳欄等，良好的班級(jí)氛圍給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，也給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)家的氛圍。

7、今后應(yīng)注意的問(wèn)題。

1)面對(duì)新的中考考分改革，我們要敏銳的感覺(jué)到它將給我們的教學(xué)和學(xué)生帶來(lái)的變化，并及時(shí)做好相關(guān)改變，要加強(qiáng)對(duì)新政策的研究和探討，從早做起。

2)結(jié)合學(xué)校工作，做好中考前的幾個(gè)考試工作：體育中考，個(gè)別留級(jí)生地生結(jié)業(yè)考試，信息技術(shù)考核，物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考核等。

3)重視普通班體、音、美、電等科目。開(kāi)展第二課堂，多渠道地培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛(ài)好，挖掘藝術(shù)人才。確實(shí)保證安全工作和整體教學(xué)質(zhì)量。

4)個(gè)別教師敬業(yè)精神和紀(jì)律意識(shí)有待加強(qiáng)，出現(xiàn)了早自習(xí)遲到、上班遲到、早退現(xiàn)象。雖然進(jìn)行了個(gè)別談話，效果不是十分理想。

年級(jí)工作任重道遠(yuǎn)，新的學(xué)期將堅(jiān)持好的做法，一如既往抓好教師教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生日常行為教育等工作，以中考教學(xué)質(zhì)量有較大提高為最終目標(biāo)，力爭(zhēng)20xx年中考成績(jī)讓特區(qū)人民滿意。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇十八

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也暫時(shí)劃上了句號(hào)?；叵胱哌^(guò)的路，做過(guò)的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。本屆學(xué)生20xx年參加中考的人數(shù)是59人，在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。

無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無(wú)論是富有的，還是貧困的，只要走進(jìn)班級(jí)就是學(xué)生中的一員，每位教師就有責(zé)任教育他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的`成功之路。我對(duì)每位學(xué)生，從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來(lái)看，有了這種思想情愫，我對(duì)教育赤膽忠心，對(duì)每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛(ài)。在學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中，我處處認(rèn)真觀察，常詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么困難，一有什么困難我都給以解決。夏天剛到，我就在全校率先搞起了防蚊工作，教室、寢室布好了紗窗，備足了驅(qū)蚊藥品，使學(xué)生們有一個(gè)較好的環(huán)境，能安心學(xué)習(xí)。

xx同學(xué)比較愛(ài)學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓勵(lì)，幫助他尋找掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)力，使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。xx兩位同學(xué)接受問(wèn)題稍稍慢了點(diǎn)，我就經(jīng)常給她們打氣，在自己的課中對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。xx等同學(xué)來(lái)自郊區(qū)的村莊，每逢放學(xué)時(shí)下雨，我總要問(wèn)要不要雨傘，要不要騎自行車回家;經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)他們生活費(fèi)夠不夠，學(xué)習(xí)能否適應(yīng)，這些同學(xué)因此很感激老師。如果真心實(shí)意地對(duì)待學(xué)生，偏愛(ài)較困難的學(xué)生，學(xué)生有了什么問(wèn)題就會(huì)講真話、說(shuō)實(shí)情。

不少人認(rèn)為，以前的學(xué)生聽(tīng)話、好教，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了，懶惰、任性、目中無(wú)人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講，現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨(dú)生子女較多，他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個(gè)性習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，用寬容的心去傾聽(tīng)他們的呼喚、他們的心聲。

本班學(xué)生xx常責(zé)怪自己接受知識(shí)慢、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。每次午休前我都要找他談話，要求其循序漸進(jìn)，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué)，我常拿他的字寫得好、認(rèn)真鼓勵(lì)他，讓其樹(shù)立信心，穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒，也打消了不想讀書的念頭，最后，順利地參加了中考。xx兩位同學(xué)個(gè)子小，不很懂事，課堂上有時(shí)得意忘形，玩乎所以，不時(shí)講點(diǎn)小話，針對(duì)這些，我沒(méi)有進(jìn)行批評(píng)，只是單獨(dú)找他們談話，指出講小話的危害性，對(duì)己對(duì)人都有影響。過(guò)后他們都自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會(huì)理解，也會(huì)改變自己的所作所為。這樣，班級(jí)氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級(jí)就有凝聚力、向心力。

“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，對(duì)學(xué)生一味遷就是不行的，必須嚴(yán)格要求，主要針對(duì)學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開(kāi)課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問(wèn)題的時(shí)間。xx同學(xué)成績(jī)好，但自覺(jué)性不強(qiáng)，容易開(kāi)小差，巡課時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)苗頭后，我及時(shí)給以指出，為他制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，“響鼓還須重錘擂”，還適當(dāng)給他加壓，要求他達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。每天晚自習(xí)查班、晚自習(xí)下后查寢，我是必到的，有問(wèn)題就當(dāng)時(shí)解決。

因?yàn)橛姓嬲\(chéng)的愛(ài)、寬容的心，學(xué)生才會(huì)信任你;有慈祥的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會(huì)依賴你;有無(wú)私的奉獻(xiàn)、對(duì)教育的忠誠(chéng)，事業(yè)之樹(shù)才會(huì)常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠?！岸襁~步從頭越”，今后還需更加努力，不負(fù)教師使命。

初中班務(wù)工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)篇十九

我們班共有37名學(xué)生，其中男生20人，女生17人，住宿生30人。這學(xué)期我對(duì)我班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)良好，積極樂(lè)觀向上。總體來(lái)說(shuō)都比較聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)處對(duì)班級(jí)工作的及其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我班鄒杰，華炳全，陳薇等同學(xué)表現(xiàn)積極。還有一些同學(xué)，如：陳巧，華佳鑫，陳澤澤等都很能為班級(jí)著想。

1.營(yíng)造良好班級(jí)氛圍。

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我按照學(xué)校要求認(rèn)真在班級(jí)文化和班主任工作上下了許多功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生一種輕松、愉悅的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的發(fā)展。

2、做好心理輔導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生心里。

我一直相信每個(gè)學(xué)生都一樣可愛(ài)，作為教育者，我學(xué)會(huì)從不同的角度去欣賞他們，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。他們感受到了老師對(duì)他們的關(guān)心與理解，慢慢克服了自卑感。教師以責(zé)任心呵護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愿意和老師談自己的心里話。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們都是孩子，孩子不管犯了什么樣的錯(cuò)，都是可以原諒的。但是，你必須要大錯(cuò)變小，小錯(cuò)變沒(méi)了。慢慢的，學(xué)生消除了對(duì)我的恐懼，也使得師生間的交流更為融洽。我個(gè)人認(rèn)為，真正關(guān)心學(xué)生就是不僅要關(guān)心生活和學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的健康發(fā)展，和學(xué)生一起解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

1、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，下學(xué)期我要加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，如：課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、集體活動(dòng)常規(guī)等等諸多方面，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

2、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

在本學(xué)期學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)的實(shí)施基礎(chǔ)上，下學(xué)期要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

3、加強(qiáng)班干部的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

總之，在班務(wù)工作中，我還需要虛心向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。我將在今后班級(jí)工作中不斷努力，認(rèn)真搞好班務(wù)工作，力爭(zhēng)在期末總結(jié)中能邁上新臺(tái)階，更上一層樓！

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