心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案,具有積極的價(jià)值和意義。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),對(duì)一些問題進(jìn)行深入的思考。這些心得體會(huì)范文從不同角度和維度展示了總結(jié)的重要性和價(jià)值。
幼兒園活動(dòng)案例心得體會(huì)篇一
幼兒園是孩子人生中非常重要的一段時(shí)間,它不僅僅為孩子提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更是孩子們開始認(rèn)識(shí)社會(huì),接觸外界的一個(gè)重要平臺(tái)。為了讓幼兒園更好的服務(wù)于孩子們,許多幼兒園都會(huì)開展案例撰寫的工作來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的服務(wù)水平。而在自己參與過(guò)案例撰寫的過(guò)程中,我深深地認(rèn)識(shí)到了撰寫案例所體現(xiàn)出來(lái)的重要性和意義,在這里分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:案例撰寫需注重的細(xì)節(jié)
在撰寫幼兒園案例的過(guò)程中,需要注意的細(xì)節(jié)非常多,其中最為重要的就是分析和總結(jié)。在寫案例時(shí),必須仔細(xì)觀察孩子們的行為,以便能夠準(zhǔn)確描述差異,并推導(dǎo)出可能的原因。經(jīng)過(guò)周密的分析之后,才能更好地完成案例的撰寫。同時(shí),在撰寫案例的過(guò)程中,要注意論述的連貫和邏輯性,不能出現(xiàn)太多不合理的論斷或不清晰的觀點(diǎn)。
第三段:案例撰寫的好處
經(jīng)過(guò)自己親身體驗(yàn)后,我初步認(rèn)識(shí)到了撰寫幼兒園案例的好處。首先,整個(gè)過(guò)程能夠幫助幼兒園更好地分析孩子的行為和習(xí)慣,并針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面存在的問題提供更好地解決方案。其次,撰寫案例的過(guò)程能夠增加自己思考問題的能力,提高了對(duì)問題的深層理解。最后,案例撰寫對(duì)提高自己的文筆水平也有著一定的幫助。
第四段:未來(lái)的思考
在完成幼兒園案例撰寫過(guò)程中,我真正意識(shí)到了撰寫案例的重要性,并做出了不少好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。但是,在這個(gè)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了我自己的一些不足之處,比如案例論述過(guò)程的無(wú)序性、寫作表達(dá)清晰度等問題。因此,未來(lái)在寫作時(shí),我應(yīng)該重視行文的規(guī)范性和文章風(fēng)格,并且積極擴(kuò)充自己的知識(shí)體系,以提高撰寫案例的實(shí)用性和適用性。
第五段:總結(jié)
總之,幼兒園案例撰寫的重要性與價(jià)值不可低估,它不僅僅是過(guò)程本身的體驗(yàn)和總結(jié),更能夠帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓寬自身思維和文化的視野。同時(shí),未來(lái)的撰寫工作中,我們還應(yīng)該注重案例論證的規(guī)范性與擴(kuò)展性,并將更多的時(shí)間和精力放在人性化的服務(wù)之上,為孩子們打造一個(gè)更好的成長(zhǎng)平臺(tái)。
幼兒園活動(dòng)案例心得體會(huì)篇二
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹立良好形象。各班利用宣傳欄以書面形式向家長(zhǎng)、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”,自覺的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長(zhǎng)交流了嗎?”來(lái)反思自己的工作,以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng),服務(wù)于幼兒。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師素養(yǎng)。本學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外,將針對(duì)《幼兒教育》中的“每月話題”,組織教師討論,并發(fā)表意見,撰寫心得,鼓勵(lì)投稿。另外,堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫,引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,反思教學(xué)行為。
3、落實(shí)保教分層管理,提高一日活動(dòng)質(zhì)效。
(1)根據(jù)按需施培的原則,對(duì)教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表,如青年教師繪畫培訓(xùn)、教師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。
(2)開展聽課、評(píng)課活動(dòng),互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力,從而促進(jìn)
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幼兒園教育活動(dòng)心得體會(huì)()教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課,爭(zhēng)取能對(duì)每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合,自送與抽檢相結(jié)合的方法,提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
(4)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),定期召開保育員工作例會(huì),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí),不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)、抓班級(jí)管理,促保教質(zhì)量提高
加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí),提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、教師與幼兒的互動(dòng):善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),尊重每個(gè)孩子的選擇,善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2、幼兒與幼兒的互動(dòng):善于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力,努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。
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幼兒園教育活動(dòng)心得體會(huì)()況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問卷,了解家長(zhǎng)的意見、建議,向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)。
4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量,加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng),促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。
(三)抓特色研究,促辦園聲譽(yù)提高
充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì),圍繞洪恩英語(yǔ)、神墨心算等特色項(xiàng)目,切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動(dòng),突出特色教學(xué),增強(qiáng)辦園活力。
1、在英語(yǔ)教學(xué)中,要借助洪恩英語(yǔ)的教材優(yōu)勢(shì)和先進(jìn)的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育氛圍,提高幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣和開口說(shuō)英語(yǔ)的能力。
2、今年嘗試在中班、大班
全面開設(shè)神墨心算教學(xué),各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上,要做個(gè)有心人,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
3、組建幼兒舞蹈、體操班,讓幼兒學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。 4、籌建幼兒繪畫班,嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報(bào)紙、刊物投稿,以點(diǎn)帶面,擴(kuò)大我園知名度。
第二篇:幼兒園“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”心得體會(huì)
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幼兒園教育活動(dòng)心得體會(huì)()幼兒園“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”心得體會(huì)
通過(guò)近一段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)“黨的群眾路線教育實(shí)踐”活動(dòng)以來(lái),按照我園黨委統(tǒng)一安排和部署,我深入學(xué)習(xí)了“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”有關(guān)知識(shí),“從群眾中來(lái),到群眾中去”是我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的群眾路線、群眾觀點(diǎn)、群眾觀念。一切為了群眾,一切相信群眾,一切依靠群眾,是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。“以人為本,執(zhí)政為民”是我們的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)。作為一名幼兒教師,該如何將群眾路線實(shí)踐教育與現(xiàn)在的本職崗位進(jìn)行結(jié)合才能能滿足新形勢(shì)下群眾工作的需要?我們必須在日常的教學(xué)和管理工作中不斷的學(xué)習(xí),為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量,為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光一份熱,服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)。我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
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幼兒園教育活動(dòng)心得體會(huì)()情。黨的群眾立場(chǎng)是真心為群眾著想,而幼教的教授對(duì)象是幼兒,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,教師除了引導(dǎo)教學(xué)外還應(yīng)該多站在幼兒的立場(chǎng)去考慮問題,比如孩子今天為什么心情低落,為什么煩躁不安,這時(shí)我們要嘗試了解孩子的內(nèi)心幫助孩子。
其次,要做一名務(wù)實(shí)教師。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,才能將教學(xué)工作做的盡善盡美,在工作中努力做到求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,不圖虛名,扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處,把幼兒園交予的任務(wù)落到實(shí)處。應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神,吃苦在前,享受在后。教師有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,但是當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時(shí),作為人民教師應(yīng)該以集體利益為重,必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。我們幼兒教師的工作對(duì)象是學(xué)齡期兒童,如果沒有工作熱情,又何來(lái)耐心呢?因此,在工作中,我們要樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,杜絕攀比收入,醉心于教育;杜絕貪圖享樂,安心于課堂。我們要用心體會(huì)孩子帶給我們的感動(dòng)和快樂,體會(huì)平淡工作中的長(zhǎng)味。
總而言之,作為一名幼兒教師,通過(guò)這次的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),要明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。
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幼兒園教育活動(dòng)心得體會(huì)()2014年6月18日,在中央召開的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上,習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話,深入闡述了群眾路線對(duì)黨和人民事業(yè)的重要性。最近,在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的重要講話,閱讀了《論群眾路線重要論述摘編》等,使我對(duì)群眾路線有了更深刻的理解:群眾路線是黨的根本工作路線,是黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命、建設(shè)和改革勝利的重要法寶,是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系,是戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn),不斷取得事業(yè)成功的根本保證。
作為一名幼兒教師,該如何將群眾路線實(shí)踐教育與現(xiàn)在的本職崗位進(jìn)行結(jié)合才能能滿足新形勢(shì)下群眾工作的需要?我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
幼兒園教育活動(dòng)心得體會(huì)()平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,教師除了引導(dǎo)教學(xué)外還應(yīng)該多站在幼兒的立場(chǎng)去考慮問題,比如孩子今天為什么心情低落,為什么煩躁不安,這時(shí)我們要嘗試了解孩子的內(nèi)心幫助孩子。
其次,要做一名務(wù)實(shí)教師。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,才能將教學(xué)工作做的盡善盡美,在工作中努力做到求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,不圖虛名,扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處,把幼兒園交予的任務(wù)落到實(shí)處。應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神,吃苦在前,享受在后。教師有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,但是當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時(shí),作為人民教師應(yīng)該以集體利益為重,必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。我們幼兒教師的工作對(duì)象是學(xué)齡期兒童,如果沒有工作熱情,又何來(lái)耐心呢?因此,在工作中,我們要樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,杜絕攀比收入,醉心于教育;杜絕貪圖享樂,安心于課堂。我們要用心體會(huì)孩子帶給我們的感動(dòng)和快樂,體會(huì)平淡工作中的長(zhǎng)味。
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幼兒園教育活動(dòng)心得體會(huì)()或是在做一不為人知的小事,堅(jiān)持群眾路線的本質(zhì)從未變化,萬(wàn)眾矚目時(shí)不妄自尊大,藐視群眾;不為人知時(shí)不妄自菲薄,愧于面眾。最后,要有一種大膽創(chuàng)新的豪氣,因?yàn)閯?chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。只要時(shí)機(jī)成熟,要勇于將自己的想法付諸實(shí)踐,不要害怕失敗。任何不經(jīng)實(shí)踐的絕妙想法都不可能成為服務(wù)人民的現(xiàn)實(shí)方案,只有通過(guò)實(shí)踐、大膽創(chuàng)新,方式與方法才會(huì)得到檢驗(yàn)、得以改進(jìn)。作為一名幼兒教師,要俯下身子,踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作,同時(shí)也要開動(dòng)腦筋,創(chuàng)新教學(xué)方法,如此才能確保更好地服務(wù)群眾。
素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī),端正教育思想,豐富專業(yè)知識(shí),提高教學(xué)技能,做到教好書,育好人。在以后的工作中,我一定會(huì)用工作成績(jī)來(lái)回報(bào)黨的關(guān)懷。
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幼兒園教育活動(dòng)心得體會(huì)()堅(jiān)持的群眾路線、群眾觀點(diǎn)、群眾觀念。一切為了群眾,一切相信群眾,一切依靠群眾,是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。“以人為本,執(zhí)政為民”是我們的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)。作為一名幼兒教師,該如何將群眾路線實(shí)踐教育與現(xiàn)在的本職崗位進(jìn)行結(jié)合才能能滿足新形勢(shì)下群眾工作的需要?我們必須在日常的教學(xué)和管理工作中不斷的學(xué)習(xí),為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量,為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光一份熱,服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)。我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
首先,幼兒園開展了“千名教師串門走訪”活動(dòng),通過(guò)家訪我感到,教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的過(guò)程,人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。家訪工作只是我們下一步工作的開始,我們要通過(guò)家訪了解一些隱性的問題,找出幼兒不良行為形成的根本原因,從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育。
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幼兒園教育活動(dòng)心得體會(huì)()學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時(shí),作為人民教師應(yīng)該以集體利益為重,必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。我們幼兒教師的工作對(duì)象是學(xué)齡期兒童,如果沒有工作熱情,又何來(lái)耐心呢?因此,在工作中,我們要樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,杜絕攀比收入,醉心于教育;杜絕貪圖享樂,安心于課堂。我們要用心體會(huì)孩子帶給我們的感動(dòng)和快樂,體會(huì)平淡工作中的長(zhǎng)味。
常管理、思想政治教育等方面進(jìn)行創(chuàng)新,注重保教結(jié)合,幫助孩子從小樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。應(yīng)多站在幼兒的立場(chǎng)考慮問題,關(guān)注孩子的訴求,增進(jìn)幼兒之間的感情。黨的群眾立場(chǎng)是真心為群眾著想,而幼教的教授對(duì)象是幼兒,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,教師除了引導(dǎo)教學(xué)外還應(yīng)該多站在幼兒的立場(chǎng)去考慮問題,比(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注:)如孩子今天為什么心情低落,為什么煩躁不安,這時(shí)我們要嘗試了解孩子的內(nèi)心幫助孩子。
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幼兒園教育活動(dòng)心得體會(huì)()總而言之,作為一名幼兒教師,通過(guò)這次的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),要明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。
第:幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施教育心得 幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施教育心得
段;游戲的魅力在于能給予幼兒游戲性體驗(yàn),興趣性體驗(yàn),自主性體驗(yàn),勝任感、成就感體驗(yàn),幽默感體驗(yàn)等,讓幼兒充分地感受到學(xué)習(xí)的快樂,愿意主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和思考。
教學(xué)活動(dòng):專門的教學(xué)活動(dòng)是幼兒園課程組織與實(shí)施不可或缺的途徑。環(huán)境是重要的教學(xué)資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和作用,使教學(xué)課程有效的促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)。
小結(jié):科學(xué)、合理的幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施應(yīng)以幼兒為本,尊重、了解每一名幼兒,把解決培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)的問題作為幼兒教師的追求目標(biāo),同時(shí)要做到讓幼兒快樂地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲得快樂,讓幼兒擁有值得永遠(yuǎn)回憶的快樂童年。
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幼兒園活動(dòng)案例心得體會(huì)篇三
在區(qū)域活動(dòng)中,教師首先應(yīng)學(xué)會(huì)觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)的興趣點(diǎn)。如幼兒喜歡的游戲主題、內(nèi)容、玩具材料有哪些,幼兒為什么喜歡?他們?cè)谟螒蛑姓f(shuō)了些什么,做了些什么,進(jìn)而了解幼兒活動(dòng)的水平以及不同幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異,并根據(jù)幼兒活動(dòng)事件,靈活地執(zhí)行自己預(yù)定的活動(dòng)計(jì)劃,機(jī)動(dòng)地調(diào)整活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容與指導(dǎo)程序方式。有效地將教師的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)部需求。
活動(dòng)中,教師不是活動(dòng)的主動(dòng)發(fā)起者,但對(duì)幼兒的活動(dòng)要做出有針對(duì)性的特定應(yīng)答反應(yīng)。一是對(duì)幼兒活動(dòng)的支助式應(yīng)答,即根據(jù)幼兒在活動(dòng)事件中出現(xiàn)的矛盾、疑難、困惑,給以適合、適時(shí)、適度的支助,提供解決問題的信息、線索和思維步驟,促使幼兒活動(dòng)持續(xù)與發(fā)展,幫助完成幼兒活動(dòng)計(jì)劃;二是表現(xiàn)為對(duì)幼兒活動(dòng)的認(rèn)同式應(yīng)答,以幼兒伙伴的身份參與幼兒活動(dòng),按幼兒活動(dòng)計(jì)劃共同活動(dòng),認(rèn)同幼兒活動(dòng)方式,分享幼兒成果;三是表現(xiàn)為對(duì)幼兒負(fù)面活動(dòng)事件的引導(dǎo)性應(yīng)答,即挖掘幼兒負(fù)面活動(dòng)事件的潛在意義,抓住可利用和有生成意義的教育價(jià)值,誘導(dǎo)幼兒改變活動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)積極開展。
教師主要以幼兒的同伴和支持者的身份參與活動(dòng),而不是以組織者和指揮者者的身份領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng),主要以建議、商量的口吻支持活動(dòng),而不是指令、要求的口吻控制活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中,教師始終以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒、尊重幼兒。尊重他們的活動(dòng),尊重他們的活動(dòng)成果,允許幼兒堅(jiān)持自己的活動(dòng)計(jì)劃,保留自己的意愿、意見。教師不應(yīng)以教師的權(quán)利干預(yù)和影響幼兒的活動(dòng)。
在區(qū)域活動(dòng)中,為了不讓幼兒覺察到教師的控制,保證幼兒活動(dòng)的開放性、自主性,教師往往作為游戲伙伴進(jìn)行隱性指導(dǎo),與幼兒在游戲中建立友好平等的關(guān)系,運(yùn)用啟發(fā)性、建議性的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)。同時(shí)教師應(yīng)將自己的活動(dòng)計(jì)劃、要求通過(guò)所提供的活動(dòng)材料,所營(yíng)造的環(huán)境氛圍,所展示的范例和榜樣行為等隱蔽性方式間接影響幼兒,而不是直接提出自己的活動(dòng)計(jì)劃與要求。在活動(dòng)過(guò)程中,教師對(duì)幼兒活動(dòng)事件的指導(dǎo)方式也應(yīng)采取隱蔽的材料暗示法、行為影響法、情緒渲染法等方式暗示幼兒,讓其輕松自如的、有選擇的、主動(dòng)的接受教師的影響,獲得發(fā)展。如:小班幼兒對(duì)娃娃家比較感興趣,但又以自我為中心,經(jīng)常把娃娃丟在一旁顧及不到,老師發(fā)現(xiàn)后,就有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒關(guān)注娃娃,遇到幼兒說(shuō):“哎呀,寶寶媽媽(爸爸)好久不見你們寶寶了,她好嗎?”然后幼兒就很自然的想到自己的娃娃了。幼兒的年齡、生活經(jīng)驗(yàn)、技能等相對(duì)缺乏老師的參與不僅能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),還能使游戲的內(nèi)容和情節(jié)更加豐富。
幼兒園活動(dòng)案例心得體會(huì)篇四
為了讓孩子感受西方的文化和體驗(yàn)游戲的快樂,展現(xiàn)我園的英語(yǔ)特色,10月31日xx幼兒園舉辦了“激情萬(wàn)圣節(jié)”的活動(dòng)。家長(zhǎng)朋友們以飽滿的熱情投入到了本次活動(dòng)中,通過(guò)角色的扮演,游戲的參與,感受到了我園的與眾不同,體驗(yàn)到了多元的文化特色,為家園教育者同盟的打造奠定了基礎(chǔ)。
交流座談分享育兒心得
我園以此為契機(jī),以班級(jí)為單位,各班班主任與家長(zhǎng)朋友們聚在一起召開了一個(gè)小型的座談會(huì)。大家聚在一起交流孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步,相互分享育兒心得,并就孩子教育、生活上所遇到的一系列問題進(jìn)行討論解決。
特色教學(xué)領(lǐng)略課堂風(fēng)采
會(huì)議結(jié)束后,家長(zhǎng)朋友們跟隨班主任走進(jìn)班級(jí),觀摩我園獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué),領(lǐng)略輕松活躍的課堂風(fēng)采。根據(jù)孩子們的年齡特征,英語(yǔ)老師準(zhǔn)備了不同的英語(yǔ)課程,課堂氣氛活躍??粗⒆觽兊谋憩F(xiàn),家長(zhǎng)朋友們歡喜的不得了。自此,家長(zhǎng)朋友們更好的了解了幼兒園,也更好的了解了孩子,增進(jìn)親子情感交流,創(chuàng)造了良好的家園互動(dòng)氛圍。
激情萬(wàn)圣節(jié)共享多元文化
隨著廣播的響起,“激情萬(wàn)圣節(jié)”的活動(dòng)正式開始了。小型表演秀現(xiàn)場(chǎng),盛裝打扮了的小朋友們正期待著驚喜的出現(xiàn)。
“加勒比海盜”隆重登場(chǎng)。他那夸張、戲謔的神情,引起臺(tái)下陣陣歡呼。這是我們親愛的尚琳老師。她代表銀座幼教集團(tuán)為我們送上了節(jié)日的祝福。
“trick or treat,trick ortreat……”在小朋友們的歡呼中,喬裝打扮好了的園長(zhǎng)、主任及英語(yǔ)老師們依次出場(chǎng),與孩子們互動(dòng),并為大家?guī)?lái)了節(jié)日的禮物。
小朋友們以班級(jí)為組,為大家表演了精彩的英文歌曲展示?!癲ad mom my i love you”等歌曲的精彩演繹,是最精彩的愛的表達(dá)。
在親子互動(dòng)游園中,我們主要設(shè)置了“尋寶”“獨(dú)木橋大冒險(xiǎn)”“怪物小屋”“萬(wàn)圣國(guó)際電影城”等八個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目供小朋友們選擇。小朋友和家長(zhǎng)們手持游園卡在各個(gè)環(huán)節(jié)中玩的不亦樂乎,并一一賺得勛章。
上午十一點(diǎn),園長(zhǎng)、主任、家長(zhǎng)、小朋友們齊聚大廳,進(jìn)行拍照留念。自此,本次“激情萬(wàn)圣節(jié)”活動(dòng)便圓滿結(jié)束。通過(guò)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng),孩子們充分體驗(yàn)到了中西方文化的差異,享受節(jié)日的快樂,開拓幼兒視野,進(jìn)而拓展幼兒世界觀。本次活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子間情感的交流,同時(shí)創(chuàng)造了良好的家園互動(dòng)氣氛,是打造家園教育者同盟的重要方式。
幼兒園活動(dòng)案例心得體會(huì)篇五
這次我們幼兒園舉行趣味親子活動(dòng),除了老師和孩子們,連我們家長(zhǎng)都可以參與其中,體驗(yàn)活動(dòng)樂趣,作為xx的家長(zhǎng),我也有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。
活動(dòng)很簡(jiǎn)單,我們與自己孩子組成一隊(duì),老師在臺(tái)上出題,看我們眾位家長(zhǎng)和孩子誰(shuí)能夠在最短時(shí)間回答最多問題,誰(shuí)就獲勝。對(duì)于活動(dòng)的題目事先沒有了解,所以問題都不明白,畢竟很長(zhǎng)時(shí)間沒有上學(xué)對(duì)于很多東西早已忘記,還好老師并沒有禁止我們家長(zhǎng)用手機(jī),這也讓我們可以在遇到困難時(shí)共同找答案。
這次的互動(dòng)其實(shí)很多都只需要靠我們家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)就行。靠彼此的配合,看我們誰(shuí)能夠在最短的時(shí)間做到,因?yàn)槠綍r(shí)工作比較忙,很多時(shí)候都沒有時(shí)間與孩子細(xì)細(xì)溝通,大多數(shù)都是讓孩子自己去思考,把孩子丟進(jìn)幼兒園,就不怎么管理,寄希望于老師能夠教導(dǎo)好學(xué)生,這樣雖然減輕了自己負(fù)擔(dān),但也拉開了與子女的距離,雖然他們還小但是卻影響很大。
孩子都是敏感脆弱的群體,他們需要我們父母呵護(hù),需要我們關(guān)心照顧,不管什么時(shí)候都離不開我們的鼓勵(lì)和支持,平時(shí)忽視了,但這次活動(dòng)讓我明白了,以后對(duì)待小孩,不能一味的強(qiáng)制要求,更多的要與他商量,通過(guò)溝通,了解,拉近彼此之間的距離,如果與自己孩子之間出現(xiàn)了裂痕,很容易影響到他們以后發(fā)展。
我希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng),有更大的發(fā)展前景,有更多機(jī)會(huì),對(duì)他也是充滿了期待,但我也因?yàn)楣ぷ鲗?duì)他忽視良多,缺少了應(yīng)有的關(guān)懷,缺少了足夠的尊重,這些我會(huì)在以后生活中彌補(bǔ)。這次活動(dòng)可見幼兒園各位老師是廢了很大功夫,光是題目就有好幾百,各種活動(dòng)準(zhǔn)備就不是一天兩天能完成的。
通過(guò)這次活動(dòng)我也明白了幼兒園各位老師的意思,想讓這次活動(dòng)拉近我們與孩子之間的距離,讓我們共同參與這次活動(dòng),彌補(bǔ)裂痕,或者讓孩子接受我們,讓我們與孩子和睦相處。很多時(shí)候我們作為家長(zhǎng),都忽視了孩子自身的意見,總喜歡把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,希望他們繼承我們的意志,忽視孩子們發(fā)展是一件非常不好的做法,過(guò)去的疏忽,只有在將來(lái)彌補(bǔ),這樣也可以讓他們走的更遠(yuǎn)。
這次的互動(dòng)收獲最大的就是,明白了如何與自己孩子相處,我們父母有很多責(zé)任,他們的發(fā)展也離不開我們的規(guī)劃,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這就是一次成長(zhǎng)。孩子就是一顆小樹我們父母就是園丁,要把他們養(yǎng)育好就要讓他們健康成長(zhǎng)。
幼兒園活動(dòng)案例心得體會(huì)篇六
x全國(guó)各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng),包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。通過(guò)幼兒自身的參與和體驗(yàn),使他們體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛,了解傳統(tǒng)文化和民俗,感受人與人之間的真情,獲得內(nèi)在的自信和快樂。
圍繞著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主題,每個(gè)園所的活動(dòng)設(shè)計(jì)又各具特色。x的小朋友迎著晨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)五彩繽紛的風(fēng)車,放飛夢(mèng)想。此外,還嘗試打破班級(jí)限制,全園孩子參與了“傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡”,一方面讓幼兒互相認(rèn)識(shí),增強(qiáng)社會(huì)交往能力;另一方面也通過(guò)豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗(yàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)。
x幼兒園的長(zhǎng)廊上掛滿了老師、小朋友們動(dòng)手制作的花燈,上面綴滿了各式各樣的燈謎,等待著家長(zhǎng)和孩子的積極參與。老師們介紹說(shuō),這些燈謎大都和自然界的植物和動(dòng)物相關(guān),符合幼兒的認(rèn)知,也能激發(fā)他們的興趣。
x幼兒園的孩子們走到操場(chǎng),開始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動(dòng),這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的,x電視臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)錄制。
其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求,設(shè)計(jì)了別出心裁的主題活動(dòng)。
xx的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動(dòng),不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式的環(huán)境和氛圍,而且邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到活動(dòng)中來(lái),以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區(qū)三方緊密結(jié)合起來(lái),搭建友好和諧的社會(huì)環(huán)境。
幼兒園活動(dòng)案例心得體會(huì)篇七
平時(shí),我是比較不修邊幅的。但幼兒園的晨會(huì)我聽過(guò):老師是否穿戴整齊、是否化淡妝、皮鞋是否擦亮要求得比較細(xì)致,我也不能馬虎??紤]到穿工裝太過(guò)正式,孩子們應(yīng)該不喜歡,我選擇了比較隨意的牛仔褲和顏色鮮亮的上衣。稍微修飾一番,確實(shí)能提升自己的自信。
至于給孩子們講什么,作為一名老師,我深深地明白孩子的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于學(xué)習(xí)效果的重要性;作為一個(gè)母親,我也了解孩子現(xiàn)在需要怎樣的引導(dǎo)。雖然講起來(lái),還是凸顯了老師“愛訓(xùn)人”的毛病,但“義工”不就是做老師的好幫手嗎?還有一個(gè)問題是:自己的孩子在家說(shuō)服教育和在學(xué)校講的效果肯定不同。我也是想借著這個(gè)機(jī)會(huì)給自己的孩子好好上上課。雖然有些私心,但我想家長(zhǎng)們的心情都是一樣的。自己說(shuō)服了自己,就著手準(zhǔn)備這一方面的材料,以自己的小學(xué)生為榜樣,在上學(xué)、上課、站隊(duì)、寫作業(yè)等方面進(jìn)行引導(dǎo)示范。
準(zhǔn)備妥當(dāng),周六下午到幼兒園,沒想到第一個(gè)挑戰(zhàn)竟然是扎辮子。孩子們剛剛起床,小女孩的頭發(fā)需要打理。我主動(dòng)幫忙,自己沒有女兒,真是第一次給這么小的孩子梳頭發(fā),雖然很用心,但梳得又慢又難看,對(duì)他們的劉老師可是小菜一碟。做一個(gè)幼師,既要有相應(yīng)的教育能力:知識(shí)、繪畫、表演;又要有足夠的耐心、細(xì)心管理孩子的日常生活。如果綜合來(lái)看,幼師是教育行業(yè)里,要求、管理最繁瑣、工作最累的一個(gè)環(huán)節(jié)。這一點(diǎn),自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。
其實(shí),孩子們的習(xí)慣在學(xué)校培養(yǎng)的相當(dāng)不錯(cuò)。在我講課的過(guò)程中,孩子們真地能夠去理解講解的內(nèi)容,也能按照要求去做。對(duì)于這么小的孩子,確實(shí)是難能可貴。在講之前,我就告訴自己,孩子小,慢點(diǎn)講。后來(lái)跟劉老師的課一比,我才明白自己的語(yǔ)速還是太快了。
整整一下午,兩位老師都在不停歇的忙碌,連水都顧不上喝上一口。老師們不僅養(yǎng)成了眼觀六路的本領(lǐng),而且還能做好多好多事情,每一個(gè)小朋友無(wú)論是游戲活動(dòng)還是進(jìn)餐、喝水、上課都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng),一項(xiàng)接著一項(xiàng),過(guò)得相當(dāng)?shù)呢S富多彩。
這次做義工還有一個(gè)感觸是:老師們不僅責(zé)任心強(qiáng),而且還非常富有智慧,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趫@里變得懂事,自立了。每個(gè)家長(zhǎng)其實(shí)都希望自己的孩子能懂事,能自立,但是付諸行動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)們都會(huì)不同程度的向這些小寶貝們妥協(xié)屈服,或者也因?yàn)橄氩怀龊线m的辦法去解決。而在幼兒園,老師幫助孩子們養(yǎng)成了不少好習(xí)慣。比如我的孩子,他在幼兒園吃飯棒極了!不僅自己吃,還不挑食,飯量也比在家里大。這不僅是因?yàn)楹昧?xí)慣,還跟幼兒園的伙食好分不開的。
幼兒園志愿者活動(dòng)心得體會(huì)范文2當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們,老師!”天知道那一刻我有多感動(dòng)??粗且粡垙埣冋娴哪槪械钠v都消失了。我不舍,我舍不得離開這群可愛的孩子,突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得好快,一周就這樣過(guò)了。我敢肯定這是我十九年來(lái)做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。
還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備,還記得帶著希望,滿懷激情地從遵義坐了五個(gè)小時(shí)的客車到達(dá)我們實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上,我在想未來(lái)一周我將怎樣做,我想像花山的樣子。七月十三號(hào)下午五點(diǎn)半。終于到達(dá)花山。花山和我想象中差別很大,以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的,花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)非常漂亮,這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。這里的荷花正在盛開。這里的政府花巨資打造了世界第一長(zhǎng)龍——飛龍。
七月十四號(hào),我們?yōu)橹Ы袒顒?dòng)進(jìn)行招生??粗@里的人好像不是很多,當(dāng)時(shí)就想,要是能招到四五十個(gè)就算成功了。經(jīng)過(guò)我們逐戶下去招生,才三個(gè)多小時(shí)就有五十多個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)校登記了,因?yàn)楦嬖V過(guò)他們?nèi)绻裉鞗]時(shí)間,可以明天來(lái)學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計(jì)有六七十個(gè)學(xué)生我們就停止招生了。下午有些同學(xué)來(lái)到學(xué)校和我們的隊(duì)員一起,打掃明天要用的教室,然后我們做游戲,告訴他們明天早上八點(diǎn)半上課。晚上開會(huì)決定。還是舉行一個(gè)比較正式的開學(xué)典禮。大家忙到十二點(diǎn)過(guò)才會(huì)宿舍休息。
七月十五號(hào)。七點(diǎn)二十我們就來(lái)到辦公室,我們都以為夠早了,沒想到的是學(xué)生已經(jīng)來(lái)了很多了,有學(xué)生還對(duì)我說(shuō):老師,我六點(diǎn)就起床了。他們的激情真的很高,我也被帶動(dòng)了。舉行了開學(xué)典禮,接下來(lái)就是上課。我做了自我介紹,還在黑板上寫下了上課時(shí)間。講了課程安排,強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和安全問題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽話,也有個(gè)別男生有點(diǎn)野。我對(duì)他們有點(diǎn)嚴(yán)格,我怕一松懈他們會(huì)什么都收獲不了,我怕結(jié)果讓所有人失望。
接下來(lái)這幾天就是上午上課,下午走訪發(fā)放從學(xué)校帶來(lái)的宣傳資料,做問卷調(diào)查,向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí),晚上開會(huì),準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)。
早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室,一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候,下午走訪,當(dāng)把資料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完,離開的時(shí)候,她說(shuō)你們辛苦了!我回饋給她一個(gè)笑臉,并告訴她:只要真正能給你們帶來(lái)點(diǎn)什么,我們不辛苦。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時(shí),看到她臉上的笑,我知足了?;蛟S,這就就是動(dòng)力吧。
十七號(hào)下午在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到飛龍湖,我被這湖邊的世界的一長(zhǎng)龍震撼,我被這的荷花吸引,我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。
十八號(hào),他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會(huì),所以這是最后一天上課了。他們給我唱了《國(guó)家》,唱了《感恩的心》,我給他們唱了《希望》,我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今天下午三點(diǎn)來(lái)教室練習(xí)一下。放學(xué)了,很多同學(xué)都留下來(lái)和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。
因?yàn)橥ㄖ怂麄円獊?lái)教室,我午覺都沒睡,兩點(diǎn)四十就來(lái)了,沒想到這次他們還是比我早,一走進(jìn)教室小女生就拉著我的手說(shuō):老師,我們兩點(diǎn)就來(lái)了。她指著黑板對(duì)我說(shuō):老師那是我們寫的——“我們永遠(yuǎn)愛你們,老師!”突然舍不得離開了,我愛這群孩子,我愛這種生活。那一刻,我的眼睛濕了,是感動(dòng),是高興,為我這么久來(lái)的努力,為我的付出得到了收獲,付出愛收獲愛。
就要離開了,但我的心永遠(yuǎn)在這里,親愛的孩子,永遠(yuǎn)祝福你們。20xx三下鄉(xiāng),我的志愿者行動(dòng)邁開了第一步,我知道這只是起點(diǎn),路還長(zhǎng)。選擇了,我就會(huì)盡全力?!坝肋h(yuǎn)更黨走,青春獻(xiàn)祖國(guó)”。我相信,紅絲帶永不褪色!志愿者活動(dòng)將永無(wú)止境。
幼兒園活動(dòng)案例心得體會(huì)篇八
隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,幼兒園教育也越來(lái)越受關(guān)注。在幼兒園建構(gòu)案例實(shí)踐中,教育者結(jié)合自身實(shí)際,不斷探索創(chuàng)新,產(chǎn)生了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示。本文將結(jié)合建構(gòu)案例實(shí)踐中的心得體會(huì),探討幼兒園教育中的關(guān)鍵因素,以期為幼兒園教育的發(fā)展提供參考和借鑒。
第一段,引言:建構(gòu)主義在幼兒園教育中的運(yùn)用
建構(gòu)主義認(rèn)為,人們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和交互作用,不斷地建構(gòu)其認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系,而教育的最終目的就是幫助兒童建構(gòu)自己的認(rèn)知體系。在幼兒園教育中,教師通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和場(chǎng)景的呈現(xiàn),給孩子提供更多的經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)他們?cè)诮?jīng)驗(yàn)中建構(gòu)自己的知識(shí)體系。
第二段,實(shí)踐:幼兒園建構(gòu)案例心得體會(huì)
在幼兒園建構(gòu)案例的實(shí)踐中,我們總結(jié)出了以下幾個(gè)關(guān)鍵因素:
其一,情境創(chuàng)設(shè)。情境創(chuàng)設(shè)是建構(gòu)主義教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它可以為幼兒提供一個(gè)可探索、可交互的環(huán)境,促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,我們會(huì)將自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、生活情境等進(jìn)行綜合創(chuàng)設(shè),以營(yíng)造對(duì)幼兒最適宜的教育環(huán)境。
其二,游戲化教學(xué)。游戲是兒童天然的語(yǔ)言,也是建構(gòu)主義教育中的一種有效手段。我們通過(guò)游戲化教學(xué),將課程內(nèi)容融入游戲中,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)、探索和建構(gòu)。這既能讓幼兒得到知識(shí)的輸入,也能夠豐富他們的言語(yǔ)、情感、思維和行為,為其全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其三,教師的角色。在建構(gòu)主義教育中,教師不再是知識(shí)的傳授者,而是引導(dǎo)者和協(xié)助者,更像是一個(gè)學(xué)習(xí)者的陪伴者。教師需要傾聽、觀察、引導(dǎo)和啟發(fā),發(fā)揮自身的教育專業(yè)性和教育熱情,讓幼兒在園中得到更好的發(fā)展與學(xué)習(xí)。
第三段,實(shí)踐的啟示:“互動(dòng)學(xué)習(xí)”與幼兒園教育的變革
與以往的教育方式相比,建構(gòu)主義教育更加強(qiáng)調(diào)參與、互動(dòng)與創(chuàng)造,它的目的在于喚起孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子的多元思維和創(chuàng)新能力。互動(dòng)學(xué)習(xí)是這種教育方式的重要形式,它不僅可以促進(jìn)兒童的發(fā)展,也能夠提高教學(xué)效果。幼兒園教育需要在傳統(tǒng)的教育模式基礎(chǔ)上引入互動(dòng)學(xué)習(xí),通過(guò)創(chuàng)造多種互動(dòng)形式使幼兒在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)、自發(fā)。
第四段,前瞻:幼兒園教育的創(chuàng)新與發(fā)展
隨著未來(lái)社會(huì)的變化,幼兒園教育也面臨著新的挑戰(zhàn)??梢灶A(yù)見,未來(lái)的幼兒園教育將更加注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維、探究能力、情感和社交能力等方面。在此基礎(chǔ)上,教育者需要不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn),探索并實(shí)踐出更加科學(xué)完善的教育方法和手段,為幼兒園教育的長(zhǎng)足發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。
第五段,結(jié)語(yǔ):總結(jié)和展望
作為幼兒園教育者,我們需要不斷地探索幼兒園教育的創(chuàng)新發(fā)展,探索建構(gòu)主義教育的實(shí)踐,讓更多的幼兒通過(guò)幼兒園教育得到更好的發(fā)展。同時(shí),我們也需要時(shí)刻關(guān)注幼兒園教育發(fā)展的新形勢(shì)、新需求,積極探索并應(yīng)用新的教育思想和教育技術(shù),為幼兒園教育的新時(shí)代作出新的貢獻(xiàn)。
幼兒園活動(dòng)案例心得體會(huì)篇九
作為一名幼兒園老師,我常常參加關(guān)于幼兒園教學(xué)案例的討論和分享會(huì)議。近期,我參與了一次討論由同事分享的一個(gè)幼兒園案例,深受啟發(fā),也有了新的體會(huì)和思考。
第二段:案例分析
這個(gè)案例是關(guān)于一個(gè)年齡為4歲多的孩子小明。小明在寄宿幼兒園里,這個(gè)幼兒園的規(guī)模較大,擁有多個(gè)班級(jí)。小明在入園前有多年的家庭教育經(jīng)驗(yàn),因此學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。但是,小明在入園后卻變得好靜好懶,不愛和其他孩子玩耍,也不愿意參與到課堂活動(dòng)中。之后,老師在和小明的交流中發(fā)現(xiàn)了他的喜好,從而采用了一些游戲和活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他的興趣,慢慢地小明這種狀態(tài)得到了改善。
第三段:思考教育方式
通過(guò)這個(gè)案例,我們可以看出,不同孩子有著不同的個(gè)性和興趣,應(yīng)該采用不同的教育方法來(lái)培養(yǎng)他們。另一方面,家庭教育也對(duì)孩子的性格和行為習(xí)慣有著很大的影響。因此,老師在和家長(zhǎng)溝通時(shí),應(yīng)該重視對(duì)家教的了解,從而實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)。
第四段:關(guān)注情感體驗(yàn)
在幼兒園教育中,除了注重知識(shí)技能的傳授,還需要關(guān)注兒童的情感體驗(yàn)。在小明案例中,老師通過(guò)和小明的交流,發(fā)現(xiàn)了他的興趣和需求,并及時(shí)采取措施來(lái)滿足他的需求,讓他感到被理解和關(guān)愛。這種做法不僅能夠幫助孩子更好地適應(yīng)園生活,建立自信,也可以促進(jìn)師生情感的溝通和融洽。
第五段:結(jié)論
通過(guò)這個(gè)案例分享,我覺得幼兒園老師在工作中不僅要注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果的評(píng)估,還需要管理好和兒童的情感溝通,注重家園合作,全面提升教學(xué)水平。同時(shí),每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,老師應(yīng)該因材施教,尊重兒童,對(duì)待每一個(gè)孩子的特點(diǎn)都要有耐心和智慧。
幼兒園活動(dòng)案例心得體會(huì)篇十
近日,我參加了一場(chǎng)幼兒園案例論壇。這是一次令人難忘的經(jīng)歷,讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性,也讓我對(duì)幼兒教育有了更深入的理解。以下是我在這次論壇中的心得體會(huì)。
首先,幼兒園案例論壇給我?guī)?lái)了對(duì)幼兒園教育的深刻認(rèn)識(shí)。在論壇中,我們聽取了各種典型案例的分享。這些案例涵蓋了幼兒園教育中的各種問題和挑戰(zhàn),例如幼兒的逆反心理、學(xué)習(xí)障礙等。通過(guò)分析這些案例,并聽取專家的解讀和建議,我意識(shí)到幼兒園教育是一項(xiàng)綜合性的工作,需要我們關(guān)注幼兒的個(gè)體差異、性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)階段,并提供適當(dāng)?shù)慕逃凸芾矸椒?。只有這樣,我們才能更好地滿足幼兒的需求,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
其次,案例論壇讓我認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在幼兒教育中,每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,他們有著不同的背景、興趣和天賦。幼兒園教師需要具備很高的教育敏感性和專業(yè)知識(shí),能夠針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn),制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,并給予他們足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。同時(shí),幼兒教育也存在許多機(jī)遇。幼兒園教師可以通過(guò)多種方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,為他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三,參加幼兒園案例論壇讓我深刻體會(huì)到了幼兒教育需求的多樣性。在論壇中,我了解到了不同家庭和孩子的不同需求。有的家庭對(duì)于幼兒園教育有很高的期望,希望幼兒能夠?qū)W會(huì)更多的知識(shí)和技能;有的家庭則更加注重幼兒的情感發(fā)展和社交能力。在這樣多樣化的需求中,幼兒園教師需要綜合考慮幼兒的發(fā)展需求和家庭期望,找到一個(gè)平衡,確保幼兒能夠得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。
第四,幼兒園案例論壇也讓我看到了幼兒教育的發(fā)展方向。在論壇中,專家們分享了一些新的教育理念和方法,例如以游戲?yàn)榛A(chǔ)的學(xué)習(xí)、情感教育的重要性等。這些新的理念和方法為幼兒教育帶來(lái)了新的思路和機(jī)會(huì),也給了幼兒園教師更多的教學(xué)靈活性和創(chuàng)造性。通過(guò)與專家和其他教師的交流和探討,我認(rèn)識(shí)到了幼兒教育正朝著更加個(gè)性化、多樣化和綜合化的方向發(fā)展,這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的機(jī)會(huì)。
最后,這次幼兒園案例論壇對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也起到了積極的影響。通過(guò)與其他教師和專家的交流和研討,我了解到了許多教育領(lǐng)域的前沿知識(shí)和最新研究成果,也學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都非常有幫助,我會(huì)將其應(yīng)用到實(shí)際工作中,提高自己的教育教學(xué)水平,為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
總之,參加這次幼兒園案例論壇是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次論壇,我對(duì)幼兒園教育有了更加深入的理解,認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,體會(huì)到了幼兒教育的多樣性和發(fā)展方向,同時(shí)也獲得了個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。我相信,這次論壇將對(duì)我的教育工作產(chǎn)生積極的影響,并讓我為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
幼兒園活動(dòng)案例心得體會(huì)篇十一
懷著對(duì)孩子的十分熱愛來(lái)到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn),馬上就要進(jìn)園實(shí)了,天天可以和孩子們?cè)谝黄鹆?,想到孩子就心情澎湃,我喜歡他們,我愛他們,他們?cè)诮淌依锍臭[聽起來(lái)都感覺好舒服,我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過(guò)。
今天3月15號(hào)我去幼兒園見的一天,讓我感覺好快樂好充實(shí),剛走進(jìn)教室(小班)就感覺以前給他們接觸過(guò),像分別了長(zhǎng)時(shí)間的親人一樣那么親近,因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)園嗎,第一次面臨這么多孩子,第一次聽到孩子們叫我老師,心里一份歡喜一份激動(dòng)同時(shí)還插一個(gè)話題,有一個(gè)孩子也是第一天進(jìn)園他要找媽媽,哭的特厲害,我和我一個(gè)同事當(dāng)時(shí)怎么哄也哄不好,算是到了吃飯的時(shí)間他才好了,我想:“我回到學(xué)校要好好學(xué),爭(zhēng)取把學(xué)的理論掌握住并在以后能用上,其實(shí)理論和實(shí)就像是簡(jiǎn)譜和伴奏的關(guān)系?!?/p>
有個(gè)孩子特調(diào)皮,他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣,然后我和三個(gè)小朋友(包括這個(gè)小調(diào)皮)玩剪子包袱錘,是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲,規(guī)則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻,從這個(gè)游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位,雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友,但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜,畫畫的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品。
時(shí)間過(guò)的'好快,馬上就要下課了,真的有點(diǎn)舍不得離開他們,不過(guò)通過(guò)今天的見我意識(shí)自己的知識(shí)是不夠的,我要充實(shí)自己,為下一步工作做好準(zhǔn)備!盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天。
幼兒園活動(dòng)案例心得體會(huì)篇十二
最近,我有幸參加了一次幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)主要是為了向我們分享幼兒教育方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。觀摩活動(dòng)的主要目的是希望我們可以了解到優(yōu)秀的幼兒教育是怎樣實(shí)踐的,激發(fā)我們的創(chuàng)新能力,從而提升我們的教學(xué)水平。
第二段:感受優(yōu)秀的教師品質(zhì)
值得一提的是,我在觀看這些教育者的工作時(shí)感受到他們的熱情和耐心。他們不僅能夠一直保持良好的心態(tài),還能夠在適合他們的教育路線上給出高質(zhì)量的教育。尤其值得說(shuō)的一個(gè)細(xì)節(jié)是其中一個(gè)教師,在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)將所有的細(xì)節(jié)都處理的井井有條,并沒有令孩子們感到散漫和渾濁。
第三段:了解幼兒教育的專業(yè)性
通過(guò)這次觀摩,我覺得幼兒教育是非常專業(yè)的,這遠(yuǎn)不是稍加經(jīng)驗(yàn)就可以掌握的。在觀摩課堂中,我了解到了很多關(guān)于幼兒教育的專門知識(shí),如如何認(rèn)識(shí)幼兒的身體和心理特點(diǎn),如何讓孩子們積極參與學(xué)習(xí),如何培養(yǎng)孩子們健康的生活習(xí)慣等等。這些知識(shí)都是我們作為教育工作者必須了解和掌握的。
第四段:反思自己的教學(xué)工作
這次幼兒園觀摩活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟示。不僅讓我了解到更多專業(yè)知識(shí),更讓我有機(jī)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法。我想,我需要更多探究具體的生活和助力專業(yè)知識(shí)課程,以便更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的需求和挑戰(zhàn)。
第五段:總結(jié)幼兒園觀摩體會(huì)
總體來(lái)講,這次幼兒園觀摩活動(dòng)深刻地提升了我的幼兒教育理論和實(shí)踐水平。它激發(fā)了我學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念的熱情,也讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己,尋找自己在幼兒教育領(lǐng)域的發(fā)展方向。最重要的是,通過(guò)這些教育者的工作范例,我進(jìn)一步審視了自己的教學(xué)方法和效果,不斷完善我的教育觀念,提升了我的教學(xué)水平。
幼兒園活動(dòng)案例心得體會(huì)篇十三
第一段:引言(150字)
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段,孩子們?cè)谶@里開始接觸到社會(huì)和集體生活。在幼兒園里,孩子們引發(fā)了各種各樣的案例。通過(guò)觀察和分析這些案例,我們可以深刻地理解孩子的心理和行為特點(diǎn),同時(shí)也對(duì)幼兒園的教育工作有更加深入的認(rèn)識(shí)。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷,從三個(gè)案例中總結(jié)心得體會(huì)。
第二段:案例一(250字)
有一次在幼兒園里,小明突然發(fā)脾氣,打翻了其他孩子的玩具,然后哭了起來(lái)。我觀察到小明之前一直在角落里一個(gè)人玩耍,而其他孩子則在一起玩得很開心。通過(guò)分析,我認(rèn)為小明的行為是因?yàn)樗麑?duì)被排斥和孤立感到無(wú)奈和沮喪。隨后,我和其他老師積極主動(dòng)地幫助小明融入到集體中,增加他的自信心。在大家的鼓勵(lì)和關(guān)心下,小明逐漸擺脫了孤立感,和其他孩子一起快樂地玩耍。
第三段:案例二(250字)
另一次,在幼兒園里,小紅一直拿著一個(gè)畫板,興致勃勃地在上面畫畫。其他孩子也想?yún)⑴c進(jìn)來(lái),但小紅堅(jiān)持認(rèn)為畫板只能是她一個(gè)人的。我觀察到小紅對(duì)自己創(chuàng)造的作品非常珍惜,這是她表達(dá)自我的方式。因此,我和其他老師決定給小紅提供更多展示和分享自己作品的機(jī)會(huì),同時(shí)鼓勵(lì)其他孩子也進(jìn)行創(chuàng)作。逐漸地,小紅開始愿意和其他孩子分享,并欣賞其他孩子的作品。通過(guò)這個(gè)案例,我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有自己的表達(dá)方式,我們應(yīng)該尊重和關(guān)心孩子的情感需求。
第四段:案例三(250字)
還有一次,幼兒園里的小云經(jīng)常摔跤,她總是摔倒在最繁忙的時(shí)候。我觀察到小云其實(shí)是為了吸引大家的注意力和關(guān)注。于是,我和其他老師決定加大對(duì)小云的關(guān)懷力度,給予她更多的照顧。我們關(guān)注到小云在摔倒后,總是會(huì)有其他孩子過(guò)去詢問她是否受傷。通過(guò)鼓勵(lì)孩子們互相幫助的行為,小云逐漸擺脫了想要通過(guò)摔倒吸引注意的行為。
第五段:總結(jié)(400字)
通過(guò)這些案例,我深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求。作為幼兒園教師,我們要耐心觀察和傾聽孩子們的心聲,盡可能滿足他們的需求。同時(shí),我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異,鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的自信心。在幼兒園的教育工作中,教師應(yīng)該充當(dāng)指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色,引導(dǎo)孩子們正確地認(rèn)識(shí)自己和他人,培養(yǎng)他們積極向上、合作的態(tài)度。這需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力,與家長(zhǎng)和社會(huì)一起共同努力,為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園活動(dòng)案例心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,人們對(duì)幼兒教育越來(lái)越重視。幼兒園作為最早接觸學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,扮演著非常重要的角色。在幼兒園中,我們經(jīng)常遇到各種各樣的孩子案例。通過(guò)觀察和思考,我得出了一些心得體會(huì)。
首先,每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體。在觀察孩子案例的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。他們有自己的個(gè)性、興趣和特點(diǎn)。有的孩子活潑開朗,喜歡交朋友,有的孩子則比較安靜內(nèi)向,喜歡獨(dú)自玩耍。因此,我們不能一概而論,而是要全面觀察每一個(gè)孩子,了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,因材施教,針對(duì)不同的孩子制定個(gè)性化的教育方案。
其次,幼兒園孩子案例也反映了家庭教育的重要性。許多孩子在幼兒園中表現(xiàn)出的問題,往往與家庭教育有關(guān)。有的孩子缺乏安全感,可能是因?yàn)樵诩抑腥鄙儆H密的陪伴,有的孩子缺乏自信,可能是因?yàn)楦改笍男【蜎]有給予足夠的鼓勵(lì)和肯定。因此,幼兒園與家庭應(yīng)該形成良好的溝通和合作機(jī)制,共同關(guān)注孩子的發(fā)展與成長(zhǎng)。在平時(shí)的家庭教育中,父母應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)愛和支持,培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。
再次,幼兒園孩子案例也提醒我們要關(guān)注孩子的心理健康。在幼兒園中,有些孩子可能會(huì)出現(xiàn)焦慮、孤獨(dú)、自卑等心理問題。這些問題可能是因?yàn)楹⒆觽兠媾R的競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大,或是受到了某些不良的影響。因此,幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)心理教育,引導(dǎo)孩子正確對(duì)待自己和他人,培養(yǎng)他們的積極心態(tài)和良好的人際關(guān)系。同時(shí),幼兒園也應(yīng)該與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作,進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo),幫助孩子們建立起健康的心理。
最后,幼兒園孩子案例也提醒了我,教師應(yīng)該是孩子的引路人。在幼兒園中,教師承擔(dān)著培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的重要責(zé)任。因此,作為教師,我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),關(guān)心他們的問題和困惑。我們要積極引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和解決問題的能力,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。在解決孩子的問題時(shí),教師不應(yīng)該只注重表面的現(xiàn)象,還應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,關(guān)注他們的感受和情感需求,用心去傾聽和理解每一個(gè)孩子。
總結(jié)起來(lái),幼兒園孩子案例觀察給我?guī)?lái)了很多啟示。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,需要我們了解和關(guān)心。家庭教育、心理健康和教師的引導(dǎo)都是幼兒園教育中非常重要的方面。通過(guò)不斷觀察、思考和反思,我們可以更好地幫助孩子們成長(zhǎng),塑造他們的未來(lái)。
幼兒園活動(dòng)案例心得體會(huì)篇十五
近年來(lái),幼兒園學(xué)前教育越來(lái)越被重視。為了滿足家長(zhǎng)對(duì)孩子早期教育的需求,越來(lái)越多的幼兒園開始注重課程建構(gòu),建立科學(xué)有效的教育方案。作為一名幼兒園教師,我在參與幼兒園建構(gòu)案例的過(guò)程中得到了很多收獲,從中體會(huì)到了好的課程建構(gòu)對(duì)幼兒園教育的重要性。
第二段:生動(dòng)案例
在課程建構(gòu)案例中,我們教師團(tuán)隊(duì)打造了一個(gè)“種子成長(zhǎng)計(jì)劃”教育課程。我們切實(shí)把握幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn),將幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到日常生活中,通過(guò)童話、新聞、游戲等不同形式的介紹,將不同的主題融入到課程教學(xué)中。比如,我們針對(duì)幼兒的觀察習(xí)慣不好和好奇心比較重的問題,特別設(shè)計(jì)了一個(gè)觀察日,并邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)一起參與,讓幼兒在日常生活中更加細(xì)致地觀察和積累知識(shí)。
第三段:總結(jié)優(yōu)點(diǎn)
通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我發(fā)現(xiàn)了好的課程建構(gòu)可以讓幼兒園教育更加有針對(duì)性和科學(xué)性,更好地提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。實(shí)際上,優(yōu)秀的課程建構(gòu)不僅可以提高獨(dú)立思考和解決問題的能力,而且還可以培養(yǎng)幼兒的社交能力、情感表達(dá)能力和動(dòng)手能力。好的教育計(jì)劃還有一個(gè)重要的作用,那就是能夠引導(dǎo)幼兒樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,把握好幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。
第四段:反思問題
通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我們教育者也遇到了一些問題,比如說(shuō)教育方案的豐富性和對(duì)于細(xì)節(jié)的把握。同時(shí),教育方案的培養(yǎng)還需要注重幼兒成長(zhǎng)的個(gè)性化,適應(yīng)不同的幼兒個(gè)性和學(xué)習(xí)水平。只有在課程建構(gòu)過(guò)程中,持續(xù)地反思和完善,才能更好地為幼兒教育提供有效的方案。
第五段:結(jié)論
作為一名幼兒園教育教師,我意識(shí)到好的課程建構(gòu)方案是有效幼兒園教育必不可少的一部分。在今后的教育教學(xué)中,我將繼續(xù)注重幼兒的特點(diǎn)和個(gè)性化,不斷完善自己的課程建構(gòu),讓更多的幼兒能夠享受到有效的教育帶給他們的便利和優(yōu)勢(shì)。
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