心得體會(huì)是對(duì)我們所經(jīng)歷的事情的一種思考和總結(jié)，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。在撰寫心得體會(huì)之前，我們可以先進(jìn)行相關(guān)資料的查閱和了解，以便更好地提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)。小編為大家推薦一些精彩的心得體會(huì)范文，希望能夠幫助你們更好地寫作。
支教個(gè)人心得體會(huì)篇一
今年暑假，我跟隨師范學(xué)院赴_鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到_鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
三、講求合作提高效率。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)。現(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
支教個(gè)人心得體會(huì)篇二
20xx年的7月15日我們來到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中，在這我度過了09年暑假的最美好時(shí)光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動(dòng)……這是一個(gè)解決問題的過程，同時(shí)這是我的成長(zhǎng)過程。作為支教組的組長(zhǎng)，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因?yàn)槲蚁嘈懦砷L(zhǎng)收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直努力~
從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無限感動(dòng)~
從陌生相聚、相識(shí)到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長(zhǎng)地久~
作為支教組組長(zhǎng)，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時(shí)安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計(jì)、寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈?，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時(shí)間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一直為我們支教組的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心。真的很愁，但是又不能說出來。每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問題要解決。我作為組長(zhǎng)，一定要自己承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團(tuán)結(jié)，每天晚上都要進(jìn)行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著。作為組長(zhǎng)，我有組長(zhǎng)的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員。我會(huì)根據(jù)組員不同的特點(diǎn)來安排課程，也結(jié)合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一。
最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對(duì)著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會(huì)調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語(yǔ)口語(yǔ)、趣味語(yǔ)文、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽課，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會(huì)有提高!多努力就會(huì)有收獲!重新備課，真的很難。既要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對(duì)與我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的。
在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點(diǎn)沒有延伸到飯桌會(huì)議了，呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個(gè)樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊(duì)友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵(lì)，給了我很大的動(dòng)力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時(shí)候，我們都會(huì)關(guān)心開導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時(shí)間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了!值得!最后晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心，我不會(huì)忘記!
支教個(gè)人心得體會(huì)篇三
近年來，隨著國(guó)家的不斷發(fā)展，越來越多的教育資源得到了廣泛的普及與應(yīng)用。然而，在我國(guó)的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，尤其是貧困山區(qū)，基礎(chǔ)教育的發(fā)展仍存在著許多困難和挑戰(zhàn)。為了解決這種不公平現(xiàn)象，越來越多的教師選擇參加個(gè)人支教活動(dòng)，用自己的力量去改變山區(qū)孩子的未來。在我參與個(gè)人支教活動(dòng)后，我深深地感受到了教師個(gè)人支教的意義，也從中獲得了許多心得與體會(huì)。
首先，教師個(gè)人支教需要具備強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。在貧困山區(qū)，基礎(chǔ)教育的投入和師資力量都面臨很大的不平衡，這給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙砹撕艽蟮睦_。作為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)去改變這種狀況。每一個(gè)貧困山區(qū)的孩子都應(yīng)該有平等接受教育的權(quán)利。只有通過個(gè)人支教，才能讓這些孩子真正獲得教育，并有機(jī)會(huì)改變他們的命運(yùn)。因此，作為教師，我們需要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，堅(jiān)定地選擇走上支教之路。
其次，教師個(gè)人支教需要有良好的自學(xué)能力和適應(yīng)能力。貧困山區(qū)的教育條件相對(duì)較差，教師往往需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，我們可能會(huì)遇到學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題。此時(shí)，我們需要具備良好的自學(xué)能力，通過自主學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，我們也需要有良好的適應(yīng)能力，盡可能地與當(dāng)?shù)氐奈幕蜕盍?xí)慣相融合，更好地融入當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境。只有在不斷學(xué)習(xí)與適應(yīng)中，我們才能更好地發(fā)揮支教的作用。
第三，教師個(gè)人支教需要充滿耐心和愛心。貧困山區(qū)的孩子們身處惡劣的環(huán)境中，有些孩子可能有心理問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。在教學(xué)過程中，我們需要給予他們足夠的關(guān)心和愛護(hù)，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也需要有耐心去解決他們學(xué)習(xí)中的問題和困惑。只有真正關(guān)心他們并且給予他們足夠的耐心和愛心，我們才有可能真正改變他們的命運(yùn)。
第四，教師個(gè)人支教需要有執(zhí)著和堅(jiān)持的精神。貧困山區(qū)的教育工作是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)，不能指望一蹴而就。在一些時(shí)間點(diǎn)上，我們可能會(huì)遇到挫折和困難，甚至?xí)械绞蜔o助。但是，我們不能因此而放棄，只有堅(jiān)持才能取得成功。在支教的過程中，我們要有執(zhí)著和堅(jiān)持的精神，相信自己的付出一定會(huì)有所回報(bào)。同時(shí)，我們也要有目標(biāo)和計(jì)劃，為自己的支教工作定下明確的方向和目標(biāo)，不斷努力去實(shí)現(xiàn)。
最后，教師個(gè)人支教需要不斷反思和總結(jié)。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而創(chuàng)新的工作，每一次支教的經(jīng)歷都是一個(gè)寶貴的財(cái)富。在個(gè)人支教活動(dòng)結(jié)束后，我們應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己存在的不足和問題。并且，我們也要借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，與他人交流與分享。通過不斷總結(jié)和反思，我們才能不斷提升自己的教學(xué)水平，為支教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，教師個(gè)人支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和收獲的工作。在支教的過程中，我們需要具備強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，具備良好的自學(xué)能力和適應(yīng)能力，充滿耐心和愛心，具備執(zhí)著和堅(jiān)持的精神，并且要不斷地反思和總結(jié)。只有這樣，我們才能真正幫助貧困山區(qū)的孩子們獲得更好的教育，改變他們的命運(yùn)。同時(shí)，我們自己也能在支教中得到成長(zhǎng)與收獲。
支教個(gè)人心得體會(huì)篇四
作為一名支教志愿者，走進(jìn)鄉(xiāng)村，教授貧困地區(qū)的孩子們，體驗(yàn)身在其中的生活，參與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的建設(shè)，扶助當(dāng)?shù)貎和砷L(zhǎng)，顯得更為珍貴。此次參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我的愿望便是希望通過自己的行動(dòng)能夠有所幫助，也在其中收獲自己的成長(zhǎng)與收獲。
第二段：支教推動(dòng)教育公平。
以我所在的鄉(xiāng)村為例，這個(gè)地方是一個(gè)廣闊的農(nóng)村，文化程度較低，基礎(chǔ)教育發(fā)展也比較滯后，這也是很多貧困孩子沒有機(jī)會(huì)接受基礎(chǔ)教育的原因之一。經(jīng)過支教以后，我們做不到讓這些孩子立刻過上優(yōu)越的生活，但是，我們卻能在某種程度上為這樣一個(gè)有限的社區(qū)建立一個(gè)良好的教育平臺(tái)，為孩子們帶來更多的機(jī)會(huì)和資源。通過教學(xué)過程，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到，平等的教育不僅僅是一份貢獻(xiàn)，更是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的努力。
第三段：支教拓寬視野。
支教最重要的一點(diǎn)就是能夠讓我們的視野被拓寬，真正站在這個(gè)角度了解這個(gè)鄉(xiāng)村。此次支教體驗(yàn)讓我真正的了解到這個(gè)鄉(xiāng)村的生活規(guī)律，鄉(xiāng)村居民的生活方式，以及鄉(xiāng)村特有的文化與歷史。這不僅拓寬了我的視野，讓我了解到不同地區(qū)之間的差距，也讓我學(xué)會(huì)了從不同的角度來看待和思考問題。從這個(gè)意義上說，支教可以更加全面和多視角地了解社會(huì)，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
第四段：支教豐富人生經(jīng)驗(yàn)。
支教不僅為孩子們提供了教育資源，而且也讓我們的支教志愿者豐富了自己的人生經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們站在講臺(tái)上給孩子們講課時(shí)，不僅能夠教授孩子們知識(shí)，更讓自己從中獲得了成就感。在幫助當(dāng)?shù)鼐用窠鉀Q如食宿等問題時(shí)，也讓我感受到了人與人之間那種小而美妙的友誼。同時(shí)，還有更多團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)責(zé)任意識(shí)的錘煉，讓我們的人生經(jīng)驗(yàn)更加地豐富和多彩。
第五段：結(jié)尾。
回顧“三下鄉(xiāng)”支教的經(jīng)歷，感悟良多。它不僅讓我們踐行了人道主義精神，更讓我們體驗(yàn)了一份對(duì)人對(duì)世界的愛和熱情。作為一名青年志愿者，我們要牢記心中那份初心，將這種人性關(guān)懷傳遞下去，堅(jiān)持用自己的雙手去幫助那些需要幫助的人。
支教個(gè)人心得體會(huì)篇五
在新時(shí)代的中國(guó)，教育事業(yè)的快速發(fā)展已經(jīng)成為了國(guó)民素質(zhì)提升的重要標(biāo)志。然而在一些邊遠(yuǎn)落后的地區(qū)，由于各種原因影響，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育條件十分艱苦。三下鄉(xiāng)是一個(gè)針對(duì)這種情況而實(shí)施的公益活動(dòng)，它旨在為這些地區(qū)的學(xué)生提供一些幫助，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。在這里，我想分享一些自己三下鄉(xiāng)支教的個(gè)人心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在支教之前，我進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。在聯(lián)系到當(dāng)?shù)貙W(xué)校之后，我了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境比較簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源匱乏。于是，我先在網(wǎng)上查閱了一些相關(guān)的教學(xué)資料，選擇了適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的參考書籍和教學(xué)素材。然后，我結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
第三段：支教過程。
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，課堂管理比較混亂，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，我在課堂上采用了一些生動(dòng)的教學(xué)方法，如畫畫、玩游戲等，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又使他們?cè)诓恢挥X中掌握了知識(shí)。當(dāng)然，課堂管理的重要性也不能忽略，我采取了一些行之有效的管理措施，如獎(jiǎng)罰制度等，使得課堂更加有序。
第四段：收獲與反思。
通過三下鄉(xiāng)支教，我不僅加深了自己的教學(xué)理念和方法，還更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活和教育環(huán)境。同時(shí)，在和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的交流過程中，我也了解到有一些值得改善的地方，如提高學(xué)生的學(xué)習(xí)資源、提高教師的教育素質(zhì)等。這讓我深思教育事業(yè)的重要性和可持續(xù)性，希望自己可以在未來的實(shí)踐中關(guān)注這些方面，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論。
三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)不僅可以為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供幫助，也可以促進(jìn)志愿者自身的成長(zhǎng)和提高。在支教的過程中，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備，尋找適合自身和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)方法，同時(shí)也需要關(guān)注問題的可持續(xù)性。通過這樣的公益活動(dòng)，我們可以共同推進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，為國(guó)家和人民做出更多的貢獻(xiàn)。
支教個(gè)人心得體會(huì)篇六
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已到大三，x月份，開啟了我大學(xué)中比較重要的一個(gè)時(shí)段—支教。于20xx年x月底，我懷揣著一顆激動(dòng)的心踏上了前往五指山水滿鄉(xiāng)的車，仍記得初來那天，天空霧蒙蒙的，不久便下起了瓢潑大雨，或許是暗示著支教之路并不平凡。下午六點(diǎn)左右，終于在彎彎繞繞的山路中到達(dá)了支教點(diǎn)—水滿中心學(xué)校。第二天正好是學(xué)生注冊(cè)報(bào)名，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，順帶參觀了學(xué)校，因?yàn)槿丝谳^少，是一個(gè)正常偏小的小學(xué)，因此學(xué)校學(xué)生相對(duì)于其他學(xué)校來說較少，但這里對(duì)于我們所需要的日常用品卻也不缺。水滿中心學(xué)校，可以說是五指山海拔最高的一所學(xué)校，相對(duì)而言，氣溫也較低，雨季較長(zhǎng)，學(xué)校依山而建，抬眼便是五指山最高峰，每日可看見山頂云霧繚繞。這里空氣清新，實(shí)在不失為一個(gè)天然氧吧吧?？吹角啻夯盍Φ膶W(xué)生，熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo)，我下定決心無論面對(duì)的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受，勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個(gè)月的時(shí)間充實(shí)自己，提高自己。在住宿生活方面，我們住著和學(xué)生一樣的六人間宿舍，和學(xué)生一起排隊(duì)吃食堂，周六日自己可以做喜歡的飯菜，剛開始沒有適應(yīng)自己是老師這一角色的時(shí)候，過了兩三個(gè)星期才真正感受到，原來我已經(jīng)是一個(gè)老師了，走在校園的道路上，經(jīng)過的學(xué)生一聲聲喊著“老師好”，心底的驕傲之情也油然而生。
支教期間，剛開始的起步很難，以前都是坐在教室里看著老師精美的ppt和精彩的講課，輪到自己，一下子也不知道如何是好，開始學(xué)會(huì)用電腦制作屬于自己課堂上的課件，因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)是小學(xué)，也會(huì)在想，我該怎么做才會(huì)更加有趣和吸引到學(xué)生們的注意，讓他們能把上課的注意力集中到課堂上來，因此，在制作課件上不會(huì)的會(huì)在有限的資源里學(xué)習(xí)別人精美的制作或者詢問當(dāng)?shù)氐慕處?。在學(xué)校時(shí)，雖說有訓(xùn)練過一段時(shí)間，但授課群體不一樣，理論知識(shí)哪比得上親身實(shí)踐呢，畢竟“紙上得來終覺淺”，在親身師過以后才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師真的不簡(jiǎn)單。在校期間，我們可能認(rèn)為的老師是每天需要講講課，改改作業(yè)就行了，但是身為一個(gè)老師，從確定講課主題到最后的完成講課需要種種準(zhǔn)備。在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，踏實(shí)鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。我們身為支教生，實(shí)踐能力不強(qiáng)，這就要求我們多聽學(xué)校里教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和技能，每當(dāng)坐在教室后門聽課的時(shí)候，都會(huì)感慨，以前的我是坐在教室里緊張兮兮的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間也成了拿著聽課本的老師。
轉(zhuǎn)眼間，這已經(jīng)是支教的第三個(gè)月了，在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成一名人民教師，雖然我的履歷不夠，但支教的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表，認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。
支教，對(duì)個(gè)人而言，是磨練人生、增長(zhǎng)才干的'大好機(jī)會(huì)；對(duì)于支教地區(qū)來說，是奉獻(xiàn)社會(huì)的愛心體現(xiàn)！通過這次實(shí)習(xí)支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。教師這個(gè)職業(yè)，是一個(gè)偉大的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他是人類教育的工程師，教師不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，自己也要貫徹終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”，這將成為我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷，也是我成為教師的一個(gè)起點(diǎn)，為此，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為成為人民教師而不斷奮斗！
支教個(gè)人心得體會(huì)篇七
在經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的面試以及培訓(xùn)，__日愛心社暑期支教活動(dòng)正式開始了。在經(jīng)歷了一晚上的長(zhǎng)途顛簸，所有支教志愿者于12日中午到達(dá)了本次支教地點(diǎn)——__省__市__縣__鎮(zhèn)__村__小學(xué)，一個(gè)坐落在山水之旁，美麗而質(zhì)樸的小學(xué)。
一晚上的休整后，第二天便開始了正式的支教生活。當(dāng)我們還在熟睡中時(shí)，便有很多孩子在學(xué)校門口等待，有的甚至找到了我們住的地方。報(bào)名的孩子有很多，早晨志愿者忙忙碌碌了一上午也沒有報(bào)完名，下午陸陸續(xù)續(xù)地有學(xué)生來報(bào)名，算下來已有100多學(xué)生報(bào)名，已經(jīng)超出了我們的預(yù)計(jì)，這也給了我們很大的壓力，但是有壓力才有動(dòng)力。
__是我們上課的第一天，所有的事情基本按照我們的安排有條不紊地進(jìn)行著，因?yàn)槭堑谝淮谓绦W(xué)生，所以第一節(jié)課基本有一半的時(shí)間維持課堂紀(jì)律，不過學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情著實(shí)讓我們感動(dòng)。課下，志愿者和學(xué)生們開始玩起了游戲，老鷹捉小雞，丟手絹等等，所有的人玩的不亦樂乎，熱情高漲。上完一上午的課，教音樂的`志愿者嗓子都唱啞了，表示學(xué)生們上課特別積極活躍。中午，我們回到自己的宿舍開始做午飯，廚藝精湛的志愿者們不辭辛勞地為我們做了第一頓午餐，豐盛又可口，讓我們感覺到了大家庭的溫暖。午睡過后我們與學(xué)生們的熱情絲毫不減，上課時(shí)學(xué)生們積極發(fā)言，主動(dòng)參與互動(dòng)，志愿者們的上課進(jìn)程十分順利。放學(xué)時(shí)志愿者與學(xué)生依依不舍地告別，晚飯后志愿者們開會(huì)總結(jié)一天的感受，并開始準(zhǔn)備第二天的教案。
接下來的幾天中，志愿者們與學(xué)生們的關(guān)系更加融洽和諧，許多志愿者都有了自己的“fans”，課上志愿者盡心盡力教授知識(shí)，課下學(xué)生們帶著自己上課所學(xué)的知識(shí)來詢問老師，有的還將自己手工課和美術(shù)課上面的作品當(dāng)做小禮物來表達(dá)自己對(duì)老師的感謝之情。放學(xué)后，學(xué)生們熱情的為志愿者們介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化及美景，讓我們更好地了解并適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>
支教個(gè)人心得體會(huì)篇八
作為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，義務(wù)教育扮演著不可忽視的角色。但由于各種原因，許多偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育條件較為落后。為了改變這種局面，許多人自發(fā)地參加了支教活動(dòng)，成為了一名支教者。我也曾經(jīng)有幸成為一名支教者，下面我將分享我的個(gè)人支教心得體會(huì)。
一、體驗(yàn)生活，融入當(dāng)?shù)亍?/p>
作為一名支教老師，第一件事就是要融入當(dāng)?shù)厣?。我選擇去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，這里與城市的繁華相比簡(jiǎn)陋而不便。可是，即使條件不利，這里的孩子們卻熱情開朗。在與他們相處的過程中，我深刻體驗(yàn)到了當(dāng)?shù)厝嗣竦拇緲闵屏?，他們敞開心扉來歡迎我這個(gè)陌生人，讓我感受到了真正的人情和溫暖。
二、嫻熟技能，準(zhǔn)備教學(xué)。
我從小就熱愛教學(xué)，而現(xiàn)在我變成了真正的老師。每天我都需要為明天的課程做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，查找教材，制定教案。為了能夠更好地把知識(shí)灌輸給孩子們，我還要嫻熟掌握各類教學(xué)技巧，如畫面、板書、情景演練等等。通過不斷的練習(xí)和探索，我的教學(xué)能力得以提升，我也越來越自信。
三、與學(xué)生交流，提高素質(zhì)。
在支教的過程中，我不僅僅是教師，更是學(xué)生的“朋友”。通過和他們的交流，了解他們的家庭，探討他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠更好地指導(dǎo)他們。同時(shí)，也能夠幫助我提高自己的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以更好地與不同的人進(jìn)行溝通。
四、推廣文化，拓寬視野。
偏遠(yuǎn)的山區(qū)是一個(gè)相對(duì)封閉的區(qū)域，孩子們的知識(shí)面相對(duì)較窄。而我有機(jī)會(huì)為他們打開一扇門，讓他們了解更廣闊的文化和思想。通過講解語(yǔ)文、歷史、地理等等知識(shí)，我?guī)椭麄兂蔀楦娴娜?。唯有拓寬視野，才能讓他們?cè)谖磥淼纳钪行蕾p更多樣的文化，也能更好地融入社會(huì)。
五、收獲自信，回歸社會(huì)。
個(gè)人支教心得體會(huì)的最大收獲莫過于自信。通過長(zhǎng)時(shí)間接觸孩子們，我們不但成為了朋友，也成為了對(duì)方的啟蒙老師。我們成功地用自己的知識(shí)和技能幫助他們成為了更好的人，這種成就感讓我更加自信。之后，我也不會(huì)止步于此，打算回歸社會(huì)，用自己的一份力量去建設(shè)更美好的未來。
總之，支教讓我收獲了許多，讓我看到了這個(gè)世界的溫情和美好，也讓我更加堅(jiān)定了自己前進(jìn)的目標(biāo)。在今后的人生中，我一定會(huì)保持這種精神狀態(tài)，不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更好的人。
支教個(gè)人心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育事業(yè)的不斷推進(jìn)，越來越多的年輕人積極參與到支教活動(dòng)中，為貧困地區(qū)的孩子們帶去知識(shí)和關(guān)愛。作為一名個(gè)人支教者，我也有幸踏上了這一特殊的旅程。在我的支教經(jīng)歷中，我不僅收獲了對(duì)教育的熱愛和對(duì)貧困地區(qū)的關(guān)注，也體悟到了個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的重要性。
首段：支教的初衷與體驗(yàn)
說起個(gè)人支教的初衷，源于我對(duì)教育的熱愛和渴望能為弱勢(shì)地區(qū)的孩子帶去更多機(jī)會(huì)。當(dāng)我接觸到貧困地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生時(shí)，我被他們的勤奮和樂觀打動(dòng)。盡管他們物質(zhì)條件簡(jiǎn)陋，但卻保持著對(duì)知識(shí)的渴望。在支教期間，我和孩子們建立了深厚的感情，他們的快樂和進(jìn)步成為我最大的鼓舞和動(dòng)力。支教期間，我不僅要教會(huì)他們知識(shí)，更要傳授給他們自信、勇氣和獨(dú)立思考的能力，以便他們能夠在日后的人生道路上充滿希望與機(jī)遇。
二段：支教中的困惑與挑戰(zhàn)
然而，支教工作并非一帆風(fēng)順。在與孩子們相處的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了他們所面臨的社會(huì)困境和教育難題。缺乏有效的教學(xué)資源、師資力量不足，以及家庭環(huán)境的限制，這些問題成為孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的障礙。同時(shí)，孩子們的思維方式也與城市教育孩子存在較大差異，這讓我在教學(xué)中遇到了一定的困惑。然而，面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了切實(shí)有效的解決方法，通過拓寬教學(xué)資源渠道、優(yōu)化教學(xué)方式和與學(xué)校、家庭共同合作，我能夠給予他們更多的支持和幫助。
三段：個(gè)人成長(zhǎng)與啟示
個(gè)人支教的過程并不僅是給予孩子們知識(shí)，也是磨礪自己的過程。在面對(duì)不同地域、不同背景的學(xué)生時(shí)，我逐漸培養(yǎng)了親和力和溝通能力。與學(xué)生們的交往中，我積累了責(zé)任心和耐心，學(xué)會(huì)了傾聽和理解他們的聲音和需求。同時(shí)，我也意識(shí)到教育是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛力和價(jià)值。通過與他們共同努力、相互學(xué)習(xí)，我也不斷刷新自己的認(rèn)識(shí)和理念。個(gè)人支教讓我更加明確了教育的意義和價(jià)值，也讓我更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)中繼續(xù)努力的決心。
四段：社會(huì)責(zé)任與持續(xù)行動(dòng)
個(gè)人支教的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任為改變社會(huì)做出貢獻(xiàn)。貧困地區(qū)的教育問題不僅僅是政府和教育部門的責(zé)任，每個(gè)人都能通過自己的努力和行動(dòng)來改變。因此，我決定不僅僅將支教活動(dòng)作為短期的經(jīng)歷，更要將其變?yōu)槌掷m(xù)行動(dòng)的一部分。我希望通過多種方式，如捐款捐物，參加公益活動(dòng)等，為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的資源和機(jī)會(huì)，讓他們享受到公平和優(yōu)質(zhì)的教育。
五段：對(duì)未來的期許與展望
個(gè)人支教的經(jīng)歷讓我更加明確了自己的志向和目標(biāo)。我將繼續(xù)關(guān)注教育事業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的教育者，為更多的孩子們帶去知識(shí)和希望。同時(shí)，我也期待著以后能夠參與更多的教育改革和公益項(xiàng)目，為貧困地區(qū)的孩子們爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)和公平待遇。個(gè)人支教的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量和影響，我將以此為動(dòng)力，繼續(xù)前行。
個(gè)人支教的過程不僅僅是教師和學(xué)生的互動(dòng)，更是自我成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。通過支教，我不僅收獲了快樂和滿足，也更加明確了自己的人生方向和價(jià)值觀。我相信，只要每個(gè)人都肩負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任，我們一定能夠共同建設(shè)一個(gè)更加公平、美好的社會(huì)。
支教個(gè)人心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來越多的城市青年選擇走出自己的舒適區(qū)，到偏僻的山區(qū)或農(nóng)村支教。我也是其中之一，今年暑假去了四川某農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行了兩個(gè)月的個(gè)人支教。在這個(gè)過程中，我不僅看到了孩子們勤奮上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，還深深感受到了自己的成長(zhǎng)與變化。今天，我將分享我的個(gè)人支教心得體會(huì)。
第二段：支教前的準(zhǔn)備。
個(gè)人支教需要做好足夠的準(zhǔn)備，這不僅包括教學(xué)和生活用品的準(zhǔn)備，更包括思想上的準(zhǔn)備。在我準(zhǔn)備支教之前，我通過各種途徑了解了當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗，學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)氐姆窖?，以便更好地與當(dāng)?shù)睾⒆觽儨贤?。此外，我還尋找了一些支教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行了交流，積累了豐富的支教知識(shí)。
第三段：支教中的收獲。
支教的過程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子們交流，如何制定更科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，更重要的是，我學(xué)會(huì)了耐心和責(zé)任。每天早上，當(dāng)我看到一排排乖乖坐在桌子前的小朋友們，聽他們清脆的讀書聲和他們天真的笑容，我的心情久久不能平靜。在教學(xué)以外的時(shí)間里，我和孩子們一起打籃球、賽跑、唱歌、跳舞，甚至是一起制作手工。這些經(jīng)歷不僅增加了我和孩子們之間的感情，也讓我更好地了解他們。
第四段：自我反思與發(fā)現(xiàn)。
在支教過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)是如何讓孩子們更好地理解和接受自己所教的內(nèi)容。有時(shí)候，孩子們還存在一些固有的觀念和偏見，需要我耐心的引導(dǎo)和教育。通過自我反思和和老師們的幫助，我不斷調(diào)整自己的授課方法和教學(xué)模式，最終找到了適合孩子們的方式，讓他們理解并接受了我的教學(xué)內(nèi)容。這不僅讓我更好地了解自己，也讓我更好地成長(zhǎng)和提高。
第五段：總結(jié)。
通過這次個(gè)人支教的實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了愛心的力量。在日常生活中，每個(gè)人都可以為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。如果有機(jī)會(huì)參與支教，不妨積極嘗試，用自己的行動(dòng)去影響和改變孩子們的未來，也讓自己更好地成長(zhǎng)和提高。與孩子們共同度過的兩個(gè)月是我人生中寶貴的經(jīng)歷，也讓我對(duì)生命的意義和社會(huì)責(zé)任產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，這次支教將對(duì)我的人生之路產(chǎn)生重大的影響。
支教個(gè)人心得體會(huì)篇十一
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的南疆支教個(gè)人心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
上大一、大二的時(shí)候，總是覺得“支教”離我的生活似乎很遙遠(yuǎn)，每次聽著從喀什回來的師哥師姐們談?wù)撝麄冊(cè)谶@里的生活：他們是怎樣教學(xué)，怎樣生活，學(xué)生在上課時(shí)是如何，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是如何？等等他們?cè)谶@里的一切情況。其實(shí)有些時(shí)候，我真的很想來這里看一看，體會(huì)一下在維語(yǔ)學(xué)校的感覺，看看老師們是如何上課。我對(duì)喀什的一切充滿了好奇，也想真正脫離保護(hù)圈子，獨(dú)立的生活一下，自己面對(duì)困難和問題，這里的一切對(duì)我都有著強(qiáng)大的吸引力。但我知道再怎么幻想也只是徒勞。
終于，盼到了這一天。20xx年8月27日，我們這些赴喀什支教的學(xué)生，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和朋友們的叮嚀囑咐，終于踏上了去往喀什岳普湖縣這個(gè)“毛驢之鄉(xiāng)”的汽車。開始我們興奮而激動(dòng)的四個(gè)月的支教生活。
直到現(xiàn)在，我仍然記得第一次坐在通往艾西曼鎮(zhèn)中學(xué)的汽車上，心里的那份憧憬和忐忑不安；記得第一次走進(jìn)自己空空如也、狹小的宿舍時(shí)，心里的那種失落和迷茫；記得第一次走上講臺(tái)面對(duì)著臺(tái)下的那四十三雙眼睛時(shí)，心中的那份激動(dòng)和惴惴不安；記得第一次走進(jìn)學(xué)生食堂是，看到同學(xué)們艱苦的吃飯條件時(shí)，心中那種驚訝和莫名的難過；記得第一次和同學(xué)們圍坐在一起，聊起他們的夢(mèng)想，我們的生活，聽著他們不標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)時(shí)，心中縈繞著的那份欣喜和激動(dòng)？在百感交集中，我已經(jīng)在這片學(xué)習(xí)的土地上，走過了四個(gè)月的日日夜夜。四個(gè)月來，我們工作著，收獲著，感動(dòng)著，就像支教前，朋友告訴我的那句話“四個(gè)月的時(shí)間，去做一件讓自己終生難忘的事?！?/p>
在來這里之前，我們已經(jīng)知道自己被分在哪里，和誰(shuí)分在一起，但唯一不知道的就是當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況。進(jìn)入岳普湖縣，我感到這是一座欣欣向榮的縣城，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)起。但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的愛護(hù)和支持，讓我們感動(dòng)。在這里，我主動(dòng)向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與他們交流對(duì)于教材的感受與心得。這樣，我很快得到了成長(zhǎng)，在豐富自己知識(shí)的同時(shí)，，學(xué)會(huì)了處理教材的技能和方法。通過學(xué)習(xí)、總結(jié)和實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。由于我在學(xué)校所教的是漢語(yǔ)，這就要求學(xué)生不僅在作業(yè)中使用漢語(yǔ)，還要求他們能聽懂，會(huì)寫作文。在上課的過程中，不僅要教課本中的字詞、課文外，還要教學(xué)生寫作進(jìn)行口語(yǔ)、聽力訓(xùn)練。由剛開始的不能全面顧及到后來的顧此及彼?？吹綄W(xué)生們領(lǐng)悟的表情，我的心里都會(huì)很開心。
給九年級(jí)雙語(yǔ)班上課還是很順利的。全班同學(xué)能夠聽懂并理解漢族老師的語(yǔ)言。我上課的同時(shí)，使學(xué)生得到收獲，自己也很有滿足感。雖然給他們上課，和漢語(yǔ)學(xué)校還是有差距，但是相比而言，他們的水平還是很好的。
我也是一個(gè)經(jīng)歷過中考備戰(zhàn)的烽火硝煙。而我做夢(mèng)也沒有想過，從來沒有中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，第一次走上講臺(tái)就面對(duì)著一幫畢業(yè)班的孩子。初三，對(duì)于一個(gè)人的一生的重要性是不言而喻。而對(duì)于這里的孩子來說，著一生就更為不平凡。想要走得更遠(yuǎn)，想要改變祖祖輩輩或是面朝黃土背朝天，或是進(jìn)城打工歷經(jīng)艱辛的命運(yùn)，他們就必須考入縣城的高中，才有可能走得更遠(yuǎn)。有些學(xué)生希望自己考入內(nèi)地高中，不僅提高學(xué)習(xí)成績(jī)，開闊眼界，更重要的一點(diǎn)就是能為家里節(jié)省一大筆學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。我就在這樣的壓力下，開始了自己的支教生活。我很高興，在他們?nèi)松?，我能和他們一起走過，雖然僅僅只是四個(gè)月的時(shí)間。同時(shí)，我也祝福他們考入自己理想的學(xué)府。學(xué)習(xí)的好壞也許是能力的問題，而是不是努力學(xué)習(xí)就是態(tài)度的問題。只要有了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，總有一天他們會(huì)達(dá)到勝利的彼岸。
在管理學(xué)生時(shí)，我從不采取批評(píng)、責(zé)罵的方式，因此學(xué)生都很喜歡我。但如果學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)與他們一同分析問題的所在，該如何糾正。久而久之，我是學(xué)生的老師也是他們的朋友。雖然教學(xué)工作有時(shí)很辛苦，但我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處，如何處理學(xué)生的問題，如何管理班集體。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子具有的共同的問題。許多學(xué)生的父母忙于生計(jì)，對(duì)子女的教育基本上是撒手不管，也有些是因?yàn)楦改傅奈幕降?，?duì)于孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題也無能為力。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。這件事情的原因我怎么也想不明白。于是我問了一些老師。他們告訴我，因?yàn)檫@里的許多學(xué)生考不上高中，讀書也是沒用。父母讓他們把心思都放在家里，放在掙錢這方面，所以就會(huì)出現(xiàn)不來上課的學(xué)生，雖然現(xiàn)在的初中是免費(fèi)的，但就是這樣也給貧困的家庭造成負(fù)擔(dān)。如果他們考上高中，家里更負(fù)擔(dān)不起這些花費(fèi)。所以，家長(zhǎng)寧愿讓孩子早早出去打拼，不讓他們上學(xué)。真的是，經(jīng)濟(jì)落后的地方，人們的想法、做法也是非常落后。
支教的四個(gè)月，很快就過去了。在這里，我收獲最大就是成長(zhǎng)。逐漸由一名師范生蛻變成為一名人們教師。教學(xué)的收獲，是我坦然地給學(xué)生們傳授知識(shí)。在中學(xué)教課，也讓我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。如果說，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬，那么在這四個(gè)月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界。
在這里留下了許許多多的記憶，我不能一一寫下，但在我的記憶中，這片淳樸的地方注定會(huì)留下深深地印記。當(dāng)我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，我發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想依舊美麗，現(xiàn)實(shí)更令人感動(dòng)。在夢(mèng)想的道路上，我依然會(huì)風(fēng)雨兼程。我相信我會(huì)把這四個(gè)月永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味！
支教個(gè)人心得體會(huì)篇十二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育問題日益受到人們的關(guān)注。許多大學(xué)生紛紛投身到教育事業(yè)中，利用自己的專業(yè)知識(shí)和愛心，為貧困地區(qū)的孩子們提供教育幫助，這就是個(gè)人支教活動(dòng)。我也曾參與過一次個(gè)人支教活動(dòng)，其中的經(jīng)歷讓我深有感觸，有了一些心得體會(huì)。
首先，個(gè)人支教活動(dòng)讓我意識(shí)到教育的重要性。我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育是改變命運(yùn)的重要途徑。然而，貧困地區(qū)的孩子們由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，往往無法接受良好的教育資源。通過個(gè)人支教活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到每一個(gè)孩子都應(yīng)該有受教育的權(quán)利。教育的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了單純的知識(shí)學(xué)習(xí)，它關(guān)乎一個(gè)人的整體發(fā)展，可以培養(yǎng)一個(gè)人的思維能力、創(chuàng)造力和社交能力，從而為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，個(gè)人支教活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了傾聽與關(guān)愛。在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們渴望有人傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。他們之所以變得懶散和消極，很大程度上是因?yàn)橐恢睕]有人關(guān)心他們的內(nèi)心世界，沒有人引導(dǎo)他們正確的方向。在與孩子們交流的過程中，我不僅僅是一個(gè)教師，更是一個(gè)傾聽者和朋友。通過耐心地聆聽他們的話語(yǔ)，理解他們的困惑和苦惱，并給予他們鼓勵(lì)和支持，我看到了他們眼中的希望和夢(mèng)想。每一個(gè)孩子都需要關(guān)愛，通過個(gè)人支教活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了真心關(guān)懷他人，懂得與人溝通，培養(yǎng)了自己的人際交往能力。
再次，個(gè)人支教活動(dòng)讓我理解了教育的平等。出生在貧困家庭的孩子們無法享受到與城市孩子同等的教育資源，這在很大程度上違背了教育的公平和平等。我與這些孩子們相處之后，深刻地意識(shí)到教育不應(yīng)該有貧富之分，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的受教育機(jī)會(huì)。然而，我們所面臨的現(xiàn)實(shí)是，貧困地區(qū)的教育資金缺乏，教師隊(duì)伍不完善，教學(xué)設(shè)施落后。個(gè)人支教活動(dòng)雖然只是零星的一次支教，卻讓我深深地感受到平等教育的艱難，也讓我對(duì)能夠改善教育狀況充滿了期待。
最后，個(gè)人支教活動(dòng)讓我明白了自己的責(zé)任和使命。作為一個(gè)大學(xué)生，我深深地感受到了社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我們作為有著相對(duì)優(yōu)勢(shì)的一群人，有義務(wù)去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。個(gè)人支教活動(dòng)不僅僅是對(duì)自身能力的鍛煉，更是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。通過支教，我們可以將自己的愛心與知識(shí)傳遞給更多需要幫助的人，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧作出自己的貢獻(xiàn)。因此，我深信個(gè)人支教活動(dòng)將繼續(xù)扮演著重要的角色，讓更多人心懷教育，獻(xiàn)出自己的力量。
總之，個(gè)人支教活動(dòng)讓我體會(huì)到了教育的重要性，學(xué)會(huì)了傾聽與關(guān)愛，理解了教育的平等，明白了自己的責(zé)任和使命。這次支教經(jīng)歷不僅讓我收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步，也讓我有機(jī)會(huì)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，只要每個(gè)人都努力踐行個(gè)人支教，關(guān)注教育公平，我們的社會(huì)將邁向更加美好的未來。
支教個(gè)人心得體會(huì)篇十三
支教,是國(guó)家委派大學(xué)生到農(nóng)村開展教育工作的一件有意義的事情，對(duì)大學(xué)生來說，是一次寶貴的經(jīng)歷和閱歷，下面是本站小編精心整理的支教個(gè)人。
心得體會(huì)。
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
在這次活動(dòng)中，作為支教隊(duì)的一員，我談一談對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆邮芙逃彤?dāng)?shù)匚幕鱾鞯膯栴}。
在支教過程中，我了解到村子里小孩上學(xué)很不方便，條件艱苦，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件。xx村今年有4名初三學(xué)生均成功考取高中，但在我輔導(dǎo)他們的功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的知識(shí)底子很薄，知識(shí)面窄，書上最近本的知識(shí)都是一知半解的。而且我感覺到，在他們鄉(xiāng)上學(xué)沒有適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，使得他們很容易滿足現(xiàn)狀，就像他們4個(gè)，有3個(gè)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)很滿足。出現(xiàn)這種情況我認(rèn)為有以下三種原因：
1、教育水平。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能給學(xué)生拓寬知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能完全的給學(xué)生講透。
2、學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。學(xué)校沒有配套的輔助設(shè)施去拓寬和加深學(xué)生知識(shí)面，學(xué)校周邊的環(huán)境也未能帶給學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量的增加和對(duì)于知識(shí)的渴求。
3、學(xué)生自身。在支教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應(yīng)該知道與掌握的知識(shí)，而是追星、追時(shí)尚。令我印象深刻的是剛考上高中的一位學(xué)生在我們沒能說出他本子上諸多明星的名字時(shí)，他很理所當(dāng)然的說了一句;“你們out了?！倍?dāng)我們輔導(dǎo)他的功課時(shí)，理應(yīng)他知道的知識(shí)他卻不知道。
我個(gè)人認(rèn)為，依xx村父母對(duì)教育的重視程度，我覺得他們村完全可以集資在村委會(huì)辦一個(gè)科普?qǐng)?bào)刊區(qū)，向孩子們提供最新、最廣的知識(shí)。孩子們每周只回家一次，村委會(huì)完全可以承擔(dān)和支付這個(gè)費(fèi)用。
再者家長(zhǎng)盡可能的創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，盡力拓展孩子的知識(shí)面，這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個(gè)好機(jī)會(huì)，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
最后，家長(zhǎng)也是一個(gè)重要方面，雖然xx村的家長(zhǎng)均很支持孩子上學(xué)，但我仍然覺得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子上學(xué)，但他們不能很好的監(jiān)督孩子，給他們一定的壓力，同時(shí)他們能給予孩子的幫助不是很清晰，我希望他們能清楚地意識(shí)到，他們能做到的一定全力做到，目前不能做到的也能嘗試著去做，而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。希望家長(zhǎng)也能多了解一下外面的世界，這對(duì)孩子們只會(huì)有促進(jìn)作用。
在我參加調(diào)研的半天中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌伲┤缥宜私獾纳礁?，?dāng)?shù)氐哪贻p人幾乎都不會(huì)唱，而會(huì)唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴(yán)重。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷層。山歌作為當(dāng)?shù)貧v史文化傳承的一種方式，目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當(dāng)?shù)厥遣皇菓?yīng)該成立一個(gè)山歌組織，有組織的保留山歌歌詞，探尋山歌中的歷史，了解當(dāng)?shù)氐淖冞w，教當(dāng)?shù)啬贻p的一代唱山歌同時(shí)創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。
20xx年的7月15日我們來到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中，在這我度過了20xx年暑假的最美好時(shí)光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動(dòng)……這是一個(gè)解決問題的過程，同時(shí)這是我的成長(zhǎng)過程。作為支教組的組長(zhǎng)，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因?yàn)槲蚁嘈懦砷L(zhǎng)收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直努力~。
從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無限感動(dòng)~。
從陌生相聚、相識(shí)到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長(zhǎng)地久~。
作為支教組組長(zhǎng)，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時(shí)安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計(jì)、寫。
教案。
這讓我很擔(dān)心、很著急因?yàn)槲蚁胱龅阶詈茫磺筠Z轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好所以前兩天的時(shí)間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一直為我們支教組的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心真的很愁，但是又不能說出來每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問題要解決我作為組長(zhǎng)，一定要自己承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團(tuán)結(jié)，每天晚上都要進(jìn)行小組討論，互相幫助，共同解決問題所以，因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著作為組長(zhǎng)，我有組長(zhǎng)的責(zé)任不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員我會(huì)根據(jù)組員不同的特點(diǎn)來安排課程，也結(jié)合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一。
最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對(duì)著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會(huì)調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語(yǔ)口語(yǔ)、趣味語(yǔ)文、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽課，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會(huì)有提高!多努力就會(huì)有收獲!重新備課，真的很難。既要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備。
課件。
和大量的資料。這對(duì)與我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的。
在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點(diǎn)沒有延伸到飯桌會(huì)議了，呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個(gè)樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊(duì)友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵(lì)，給了我很大的動(dòng)力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時(shí)候，我們都會(huì)關(guān)心開導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時(shí)間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了!值得!最后晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心，我不會(huì)忘記!
在情緒的管理上，我有時(shí)做得還是很不好的。一開始是著急、緊張，自然表現(xiàn)出的是很嚴(yán)肅，整天想著怎么解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時(shí)候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個(gè)!有時(shí)我也有委屈，被誤會(huì)是件很不是滋味的事情，但是為了整個(gè)隊(duì)伍的利益，不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長(zhǎng)進(jìn)，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對(duì)人，不管是誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì)感到舒服的。特別要說的是，我在情緒很糟的時(shí)候，還要去上課，要去面對(duì)可愛的學(xué)生們。我會(huì)很快的調(diào)整自己的情緒。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛的天真的表情也會(huì)讓我的不良情緒消失。于是我會(huì)用熱烈的笑臉對(duì)著學(xué)生們，燦爛地對(duì)著學(xué)生們笑，用最好的情緒上好每一次課。
“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。
難忘的20xx年9月，作為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對(duì)同事們的眷戀，來到xx中學(xué)，開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與信任，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來，可以說我隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮斗。”走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、思想選擇遠(yuǎn)方，不怕風(fēng)雨。
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。“支教”這一年來，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績(jī)，學(xué)生和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn)。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，一個(gè)星期只能在家呆一個(gè)晚上。每次離家總是對(duì)瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時(shí)候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因?yàn)楣ぷ鞯倪^程得到認(rèn)可是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀面對(duì)，而我僅僅是一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動(dòng)員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓我操心。愛人曾鼓勵(lì)我說：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話，激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。
二、工作行者，收獲微笑。
1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色。
我接任的是九年級(jí)七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調(diào)走了，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄穑c他們談學(xué)習(xí)，談理想，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書是因?yàn)楦改浮耙襾碜x我才來讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強(qiáng)大的主動(dòng)性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生的文化知識(shí)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿分的沒有，90分以上的只有幾個(gè)，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成績(jī)。看到那一排鮮紅的分?jǐn)?shù)，我在感到驚訝的同時(shí)，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。
2、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人。
情況了解清楚了，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決問題。
晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個(gè)個(gè)鮮活的面容。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國(guó)未來之棟梁啊，他們的人生之旅很長(zhǎng)，我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)未來，教會(huì)他們?cè)鯓訕淞⑵鹱约赫_的處世態(tài)度!我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候，學(xué)生們都聽得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來的向往，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧郑梦⑿θッ鎸?duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開心扉同學(xué)生交流，用樸實(shí)坦誠(chéng)的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤(rùn)的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡粝碌幕貞浗K生美麗。課下，孩子們邀請(qǐng)我一起踢毽子，打籃球，我都會(huì)欣然答應(yīng)。這說明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費(fèi)布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我號(hào)召學(xué)生帶圖書到教室來，建立了班級(jí)“圖書角”，在休息的時(shí)候，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地，孩子們愛讀書了，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高。
幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽課能專心，思考會(huì)用心，回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃。看到孩子們的進(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。
3、精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。
學(xué)生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作的同時(shí)，盡自己最大的可能去帶動(dòng)本年級(jí)組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì)，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來，我曾上過《求拋物線的頂點(diǎn)和對(duì)稱軸的方法》、《切線的判定》等教學(xué)公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。
我在xx中學(xué)一年的“支教”時(shí)間里，通過示范課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，毫無保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式，利用自己在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)常找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問題，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們，供他們參考。同時(shí)，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研能力，為xx中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量。
三、生活清貧，但我很快樂。
在這一年的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來時(shí)孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺(tái)電腦，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請(qǐng)我到他們家“加餐”，給我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵(lì)，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說“老師，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學(xué)生手捧新年賀卡，說：“老師，祝您新年快樂.”……每每看到這些，想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但辛苦并快樂著。
結(jié)語(yǔ)：
我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯、無私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。在這離別的日子里，我想對(duì)在我支教過程中，幫助過我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者;我想對(duì)和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對(duì)我所教過的學(xué)生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學(xué)會(huì)了包容，耐心。
支教個(gè)人心得體會(huì)篇十四
第一段：介紹支教的背景和重要性（150字）
支教，是指在經(jīng)濟(jì)相對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，為了改善當(dāng)?shù)亟逃龡l件而前往承擔(dān)教育工作的志愿者。支教工作不僅具有重要的社會(huì)意義，為貧困地區(qū)的孩子們提供了更好的教育機(jī)會(huì)，還能夠增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。作為一名支教先進(jìn)個(gè)人，我深感責(zé)任重大，通過一年的支教經(jīng)歷，我有了許多有益的心得和體會(huì)。
第二段：明確支教的目標(biāo)和挑戰(zhàn)（250字）
作為支教先進(jìn)個(gè)人，我們的目標(biāo)是為貧困地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助當(dāng)?shù)睾⒆觽兏纳茖W(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)水平。然而，支教工作并不是一帆風(fēng)順的，有許多挑戰(zhàn)需要面對(duì)。首先，由于貧困地區(qū)的教育水平相對(duì)較低，孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，需要更加耐心和細(xì)心地教導(dǎo)。其次，由于教育資源的匱乏，我們常常需要?jiǎng)?chuàng)造性地利用周圍的資源，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。最后，由于文化差異，我們需要尊重當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)俗，并適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳罘绞健?/p>
第三段：分享具體的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)（350字）
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)靈活多樣的教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。一方面，我會(huì)運(yùn)用故事、游戲等趣味性教學(xué)方法，通過情景再現(xiàn)的方式幫助孩子們理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)孩子們互相合作，進(jìn)行小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)比賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才能。同時(shí)，與家長(zhǎng)保持良好的溝通也是非常重要的一環(huán)，通過家訪和親子活動(dòng)，我能更好地了解孩子們的家庭環(huán)境和問題，與家長(zhǎng)共同制定教育方案。
第四段：總結(jié)支教的收獲和成長(zhǎng)（200字）
支教工作讓我深刻地體會(huì)到教育的重要性和巨大的影響力。每一次孩子們?cè)谖业南ば慕虒?dǎo)下取得進(jìn)步，都讓我備受鼓舞。與孩子們一起成長(zhǎng)的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了更好地溝通和傾聽，更加理解了他們的需要和煩惱。我也通過他們的努力，看到了希望和潛力。支教工作讓我拓寬了視野，更好地理解了社會(huì)的多樣性，并促使我反思自己的價(jià)值觀和生活態(tài)度。
第五段：展望未來，繼續(xù)支教工作（250字）
支教工作不是一蹴而就的，它是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。作為支教先進(jìn)個(gè)人，我希望能夠繼續(xù)參與這項(xiàng)工作，為更多的貧困地區(qū)的孩子們提供教育支持。我計(jì)劃進(jìn)一步提升自己的教育理論和實(shí)踐能力，通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)支教工作的發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠發(fā)起更多的公益項(xiàng)目，吸引更多的志愿者加入支教工作，共同為改善教育不平等問題而努力。
總結(jié)：通過支教工作，我收獲了成長(zhǎng)和滿足，也面臨了挑戰(zhàn)和壓力。然而，這一切都是值得的。在未來的支教之路上，我將繼續(xù)努力，創(chuàng)造更多的改變和希望。
支教個(gè)人心得體會(huì)篇十五
支教，是一種為了改善教育落后地區(qū)學(xué)校條件的一種義務(wù)教育活動(dòng)。作為支教先進(jìn)個(gè)人，我有幸參與了支教工作，深刻體會(huì)到在這個(gè)過程中的成長(zhǎng)和收獲。下面我將就這次支教經(jīng)歷談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，支教的意義遠(yuǎn)超我原先的想象。在初次接觸支教活動(dòng)時(shí)，我對(duì)此并沒有太多的期望。然而，當(dāng)我走進(jìn)貧困山區(qū)的學(xué)校時(shí)，我才意識(shí)到支教對(duì)于孩子們來說意味著什么。他們的眼睛里流露出期待和渴望，希望能通過支教活動(dòng)得到更好的教育資源。這讓我明白，作為一名支教志愿者，我不僅僅是傳授知識(shí)，更是給予他們一種希望和改變生活的機(jī)會(huì)。每一個(gè)孩子都那么純真、可愛，他們的心靈需要關(guān)懷，需要我們的陪伴，這也是支教的意義所在。
其次，支教中的困難和挑戰(zhàn)也是不可忽視的。貧困地區(qū)的學(xué)校通常設(shè)施簡(jiǎn)陋，條件艱苦。這對(duì)于支教工作造成了一定的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)用具的不足、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題都是我們需要面對(duì)和解決的。而這些困難的存在，也讓我對(duì)自己的教育能力和智慧提出了更高的要求。在這個(gè)過程中，我結(jié)合自身的特點(diǎn)，通過制定具體的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方式，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。在面對(duì)困難時(shí)，我始終不放棄，繼續(xù)努力，這給了我很大的成就感和滿足感。
再次，支教工作讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一名支教先進(jìn)個(gè)人，我意識(shí)到自己的行為和言談舉止會(huì)直接影響到學(xué)生們。因此，在每一堂課中，我都盡量做到親和力強(qiáng)、舉止得體。我從自己做起，努力做學(xué)生們的榜樣。除了傳授知識(shí)，我還努力培養(yǎng)學(xué)生們的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過生動(dòng)的教學(xué)與互動(dòng)活動(dòng)，我引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)所需的責(zé)任感和使命感。在這個(gè)過程中，我看到了他們漸漸長(zhǎng)大，從膽小內(nèi)向變得自信勇敢，這讓我覺得自己的努力變得更有價(jià)值。
最后，支教經(jīng)歷讓我意識(shí)到教育的重要性。在這個(gè)信息化時(shí)代，教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的最好途徑。支教活動(dòng)讓我切身感受到了教育對(duì)于貧困地區(qū)孩子們的重要性。教育改變?nèi)说乃枷?，改變?nèi)说男袨?，讓他們有更多的機(jī)會(huì)去拓展自己的未來。每一次與學(xué)生的互動(dòng)，讓我深深明白到，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我愿意為此付出更多的努力。
總之，支教先進(jìn)個(gè)人是一份使命，是一種責(zé)任。在我支教的道路上，我收獲了太多，成長(zhǎng)了太多。對(duì)于我來說，支教不僅僅是一種工作，更是一種體驗(yàn)和成長(zhǎng)的過程。我將繼續(xù)努力，將這份支教精神傳遞下去，為改善教育落后地區(qū)的孩子們獲得更好的教育而努力奮斗。
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