通過寫心得體會，我們可以更深入地了解自己的學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度和處事原則。那么如何寫一篇優(yōu)秀的心得體會呢？以下是一些關(guān)于寫心得體會的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考和借鑒。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心態(tài)管理心得體會篇一
之前學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理中的心態(tài)管理、目標(biāo)管理和時(shí)間管理，受益匪淺，做任何事情，心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再強(qiáng)，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那么只會給自己帶來負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素：認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂觀、自信、愛與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來到工作崗位，就要帶著積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向，只有制定了明確的目標(biāo)，才有奮勇向前的動力。才有成功的可能。再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間，就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo)，但是，如果沒有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)管理，對自己同樣很受用，來到點(diǎn)石，真的很感慨，六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習(xí)理念的話，就不會是現(xiàn)在的樣子，不過為時(shí)不晚，活到老學(xué)到老，人生當(dāng)中學(xué)習(xí)是無止境的。
無論是在工作中還是在生活中，我們要時(shí)刻抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，將學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣。每天1%的努力學(xué)習(xí)，那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量，而是一種堅(jiān)持的力量，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么時(shí)間長了，就會有質(zhì)的飛躍。就像我們現(xiàn)在每天填寫的點(diǎn)石日記，每天的工作計(jì)劃，每天的任務(wù)目標(biāo)，每天的進(jìn)步，每天的反省，真實(shí)的反映了我們一天的工作狀態(tài)，做什么事情預(yù)則立不預(yù)則廢，根據(jù)每天的任務(wù)目標(biāo)，自己要采取相應(yīng)的行動去執(zhí)行，在執(zhí)行的過程中我們學(xué)到了什么，或者從別人身上學(xué)到了什么，而且還有那些自己沒有做到，為什么沒有做到，反省自己，反省過后還要制定相應(yīng)的工作方法去彌補(bǔ)去改正，從而達(dá)到自己預(yù)期的目的。對于學(xué)習(xí)，我們始終要保持一種持續(xù)的學(xué)習(xí)，像以前的一些成功人士，他們的學(xué)歷并不是很高，包括李劍老師也一樣，高中畢業(yè)之后出來銀行工作，學(xué)歷不高，但是他們有一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，一定是這樣的。李劍老師現(xiàn)在一直在不斷的學(xué)習(xí)，一年至少要讀200本書籍，所以他成功了。那么，與李劍老師相比的我們呢，就自愧不如，要不然說這就是差距，人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說過，讀一本好書就像在和一個(gè)高尚的人說話，我們每天認(rèn)真填寫點(diǎn)石日記，其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，我們也會逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人，當(dāng)我們所有的積累達(dá)到一定量的時(shí)候，就會有質(zhì)的飛躍，若干年后，當(dāng)我們再翻到我們當(dāng)年寫的日志的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)持續(xù)的學(xué)習(xí)真的是一種力量，這是一種很難得的學(xué)習(xí)力！所以學(xué)習(xí)是無止境的。在點(diǎn)石，在君河灣，我要樹立堅(jiān)定的信念，不斷去學(xué)習(xí)。上次，跟張主管的一番談話，真的讓我茅塞頓悟，學(xué)習(xí)不能僅僅局限在置業(yè)顧問這個(gè)小圈子里，在管理方面要多用心學(xué)習(xí)，甚至還可以再拓寬，學(xué)習(xí)策劃方面的東西，原來自己的眼光真是太短淺了，只要用心去學(xué)習(xí)，沒有什么事情是辦不到的。其實(shí)我們在羨慕別人的光環(huán)的時(shí)候，并沒有看到他們在背后付出了常人難以付出的代價(jià)，所以，從今往后，我要對自己高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，用心不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，朝著自己的夢想前進(jìn)！
5月20日，教育部召開全國中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真落實(shí)2021年全國教育工作會議精神，深入解讀教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神，交流地方典型經(jīng)驗(yàn)，部署加大推進(jìn)落實(shí)力度，確?！拔屙?xiàng)管理”全面落地見效。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神和全國中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會精神，切實(shí)抓好中小學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”。這個(gè)管理，看似小事，但都是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。
2021年3月末，我校就作業(yè)負(fù)擔(dān)、手機(jī)管理、學(xué)生體質(zhì)、心理健康等內(nèi)容向全體家長進(jìn)行了線上的問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，家長所關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)也都聚焦于部長所言。抓好了這五項(xiàng)，孩子們的身心健康成長將會有好的生態(tài)環(huán)境。
學(xué)校將完善作業(yè)管理，嚴(yán)格按規(guī)定控制作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，確保作業(yè)水平難度符合學(xué)生的實(shí)際，同時(shí)，結(jié)合學(xué)校已進(jìn)行了五年的“學(xué)共體”課堂改革的經(jīng)驗(yàn)，將陸續(xù)推出基于校情和學(xué)情的“三單”（預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、練習(xí)單）作業(yè)體系。堅(jiān)決讓孩子們從機(jī)械、無效的作業(yè)中解放出來，因?yàn)?，無效重復(fù)的刷題，不可能培養(yǎng)出擁有核心素養(yǎng)的孩子。
手機(jī)是現(xiàn)在小學(xué)生接觸最多的與世界和他人的交流工具。如何管好手機(jī)，社會上的聲音很多，去年底，教育部出臺了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，提出的要求是：“有限帶入校園、禁止帶入課堂”。我認(rèn)為這是非常好的管理措施。我們將做好與家長的溝通，把手機(jī)管理的具體要求提前告知每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)生，爭取理解與支持。其實(shí)，在信息化時(shí)代，對于孩子們手機(jī)的使用也不能完全一禁了之，我們應(yīng)做的是將這一工具很好的管起來，讓它既服務(wù)孩子的發(fā)展，又不傷及孩子的成長。
分析小學(xué)生睡眠不足的原因，一是學(xué)習(xí)任務(wù)多，二是精神壓力大，根本的原因是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重所引發(fā)。在小學(xué)階段，學(xué)生應(yīng)保持十小時(shí)的睡眠，因?yàn)樾W(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。長期睡眠不足，會對孩子的健康，身高，智力等產(chǎn)生影響，所以小學(xué)生要保持充足的睡眠。解決睡眠不足的辦法還是得學(xué)校和家庭從減負(fù)、減壓的源頭去努力。
有道是：腹有詩書氣自華。八達(dá)是省級書香學(xué)校，每一個(gè)班級都有小小的圖書館，學(xué)校的開架式圖書館——多寶閣是孩子們最喜歡留連的地方。新的學(xué)年，我們將推出更多內(nèi)容豐富，適合兒童閱讀的精美圖書置于書架，組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個(gè)孩子，能在書香中幸福成長。
健康的體質(zhì)是鍛煉出來的。八達(dá)小學(xué)將在開足開齊體育課的基礎(chǔ)上，開設(shè)豐富多彩的校本體育課程，引導(dǎo)所有孩子都能極積極參與到他們喜歡的體育鍛煉中來，著力保障孩子們每天校內(nèi)1個(gè)小時(shí)體育活動時(shí)間，讓他們養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。我相信，學(xué)校真正做到了“五育并舉”，定能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
要充分認(rèn)識實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義，“五項(xiàng)管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動，從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項(xiàng)管理”，促進(jìn)學(xué)生健康成長，是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項(xiàng)管理”作為黨史學(xué)習(xí)教育中為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容。
要準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義。管理目標(biāo)要明確，要抓住工作重點(diǎn)，明確主攻方向，堅(jiān)持效果導(dǎo)向。職責(zé)分工要清晰，要把管理責(zé)任進(jìn)一步壓實(shí)，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。工作方法要得當(dāng)，要堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
扎實(shí)做好“五項(xiàng)管理”實(shí)施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，在本學(xué)期各地各?！拔屙?xiàng)管理”要全部落地，形成落實(shí)“五項(xiàng)管理”的濃厚氛圍，年底要取得明顯成效。將“五項(xiàng)管理”納入縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)范圍，納入今年教育督導(dǎo)“一號工程”，確保有關(guān)要求落實(shí)到位，為學(xué)生身心健康成長提供有力保障。要把行之有效的工作做法制度化，形成長效機(jī)制，做到持之以恒、久久為功。
學(xué)習(xí)《五項(xiàng)管理》，使我受益匪淺。做為一名公司的管理者，應(yīng)該如何在工作中應(yīng)用五項(xiàng)管理去把工作做好。下面我來和大家分享一下自己的學(xué)習(xí)感悟：
五項(xiàng)管理包括心態(tài)管理，目標(biāo)管理，時(shí)間管理，學(xué)習(xí)管理，行動管理。這五個(gè)方面缺一不可。我覺得尤其心態(tài)管理最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再強(qiáng)，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那么只會給員工帶來負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素：認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂觀、自信、愛與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來到工作崗位，就要帶著積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向，只有制定了明確的目標(biāo)，才有奮勇向前的動力。才有成功的可能。我剛來公司時(shí)，因?yàn)闆]有明確的目標(biāo)，每天的工作都是一團(tuán)糟，很多問題不知道該如何下手、如何去做。后來，我就把在學(xué)校時(shí)的那一套方法借鑒過來每天上班之前，都把一天要做的工作寫下來，只是寫了卻沒有落實(shí)結(jié)果。通過這次的《五項(xiàng)管理》培訓(xùn)使我明確了無論干什么工作必須要先想數(shù)字才干活，沒有目標(biāo)是沒有辦法做的，所以每天的工作目標(biāo)要有，并且寫上我想要什么樣的結(jié)果，只有這樣，不僅省去了很多無用功，也大大提高了工作的效率。
再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間，就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo)，但是，如果沒有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。比如說：每天安排工作必須分成三個(gè)等級急辦的、重要的、不重要的，用明確的數(shù)字去表明每件事情重要的次序，然后寫上需要的達(dá)成的時(shí)間。這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的去做，將最佳的工作時(shí)間用于做最重要的事，這樣才能獲得最高的價(jià)值。
學(xué)習(xí)是競爭力。只有不斷的學(xué)習(xí)，才有創(chuàng)新力，有了創(chuàng)新力，才有競爭力。學(xué)習(xí)的目的是為了指導(dǎo)實(shí)際的工作。所以只有養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從平時(shí)的工作中不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在工作的失誤中去學(xué)習(xí)反省、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加以改進(jìn)。我想這樣，我的工作一定可以做好。
通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)得知，人是企業(yè)管理的核心，因此，人力資源管理工作又是建立在以人為本的基礎(chǔ)上進(jìn)行開展的。在今后的過程中，我將不斷提升自己的溝通協(xié)調(diào)能力，態(tài)度決定思想，思想決定行動，行動造就結(jié)果。從現(xiàn)在做起，從每天的工作做起，擬定計(jì)劃，并實(shí)際去執(zhí)行，用自己滿腔的熱情去做、去拼、去爭取，實(shí)際執(zhí)行最后才能成為贏家。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心態(tài)管理心得體會篇二
5月20日，教育部召開全國中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真落實(shí)2021年全國教育工作會議精神，深入解讀教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神，交流地方典型經(jīng)驗(yàn)，部署加大推進(jìn)落實(shí)力度，確?！拔屙?xiàng)管理”全面落地見效。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神和全國中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會精神，切實(shí)抓好中小學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”。這個(gè)管理，看似小事，但都是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。
2021年3月末，我校就作業(yè)負(fù)擔(dān)、手機(jī)管理、學(xué)生體質(zhì)、心理健康等內(nèi)容向全體家長進(jìn)行了線上的問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，家長所關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)也都聚焦于部長所言。抓好了這五項(xiàng)，孩子們的身心健康成長將會有好的生態(tài)環(huán)境。
一是讓學(xué)生的作業(yè)精起來。
學(xué)校將完善作業(yè)管理，嚴(yán)格按規(guī)定控制作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，確保作業(yè)水平難度符合學(xué)生的實(shí)際，同時(shí)，結(jié)合學(xué)校已進(jìn)行了五年的“學(xué)共體”課堂改革的經(jīng)驗(yàn)，將陸續(xù)推出基于校情和學(xué)情的“三單”（預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、練習(xí)單）作業(yè)體系。堅(jiān)決讓孩子們從機(jī)械、無效的作業(yè)中解放出來，因?yàn)椋瑹o效重復(fù)的刷題，不可能培養(yǎng)出擁有核心素養(yǎng)的孩子。
二是將學(xué)生的手機(jī)管起來。
手機(jī)是現(xiàn)在小學(xué)生接觸最多的與世界和他人的交流工具。如何管好手機(jī)，社會上的聲音很多，去年底，教育部出臺了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，提出的要求是：“有限帶入校園、禁止帶入課堂”。我認(rèn)為這是非常好的管理措施。我們將做好與家長的溝通，把手機(jī)管理的具體要求提前告知每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)生，爭取理解與支持。其實(shí)，在信息化時(shí)代，對于孩子們手機(jī)的使用也不能完全一禁了之，我們應(yīng)做的是將這一工具很好的管起來，讓它既服務(wù)孩子的發(fā)展，又不傷及孩子的成長。
三是讓學(xué)生的睡眠足起來。
分析小學(xué)生睡眠不足的原因，一是學(xué)習(xí)任務(wù)多，二是精神壓力大，根本的原因是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重所引發(fā)。在小學(xué)階段，學(xué)生應(yīng)保持十小時(shí)的睡眠，因?yàn)樾W(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。長期睡眠不足，會對孩子的健康，身高，智力等產(chǎn)生影響，所以小學(xué)生要保持充足的睡眠。解決睡眠不足的辦法還是得學(xué)校和家庭從減負(fù)、減壓的源頭去努力。
四是讓學(xué)生的讀物廣起來。
有道是：腹有詩書氣自華。八達(dá)是省級書香學(xué)校，每一個(gè)班級都有小小的圖書館，學(xué)校的開架式圖書館——多寶閣是孩子們最喜歡留連的地方。新的學(xué)年，我們將推出更多內(nèi)容豐富，適合兒童閱讀的精美圖書置于書架，組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個(gè)孩子，能在書香中幸福成長。
五是讓學(xué)生的體質(zhì)強(qiáng)起來。
健康的體質(zhì)是鍛煉出來的。八達(dá)小學(xué)將在開足開齊體育課的基礎(chǔ)上，開設(shè)豐富多彩的校本體育課程，引導(dǎo)所有孩子都能極積極參與到他們喜歡的體育鍛煉中來，著力保障孩子們每天校內(nèi)1個(gè)小時(shí)體育活動時(shí)間，讓他們養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。我相信，學(xué)校真正做到了“五育并舉”，定能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
要充分認(rèn)識實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義，“五項(xiàng)管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動，從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項(xiàng)管理”，促進(jìn)學(xué)生健康成長，是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項(xiàng)管理”作為黨史學(xué)習(xí)教育中為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容。
要準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義。管理目標(biāo)要明確，要抓住工作重點(diǎn)，明確主攻方向，堅(jiān)持效果導(dǎo)向。職責(zé)分工要清晰，要把管理責(zé)任進(jìn)一步壓實(shí)，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。工作方法要得當(dāng)，要堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心態(tài)管理心得體會篇三
每個(gè)人對事態(tài)的理解不一樣，上月學(xué)了李踐老師的《五項(xiàng)管理》對我沖擊還是挺大的。先不說那些條條框框的文字理論，我只談自己。做一個(gè)正面的反思……。
心態(tài)是一個(gè)人正面應(yīng)對自己處理任何事情的門戶，你如果悲觀，則容易消極;你如果熱情、奔放，則表示積極，容易促成事業(yè)。當(dāng)然只有心態(tài)積極是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你必須對自己的日?；蛘哒f長遠(yuǎn)的年份做個(gè)完整的規(guī)劃，這就是要進(jìn)入目標(biāo)預(yù)案的篩選。你給自己定目標(biāo)了嗎?我想每個(gè)人心里其實(shí)都有大同小異的設(shè)想的，且不說是否真的.白紙黑字把他揣摩出來。想起李踐老師那句：挫折是邁向成功的墊腳石。保持自信、樂觀的心態(tài)，許多問題便會迎刃而解。一種心態(tài)，一種結(jié)果。
目標(biāo)是什么?那句：沒有一條通往成功的道路是鋪滿鮮花的。印象尤其深刻!相比自己而言，人生路漫漫，屬于我的機(jī)會還有多少呢?目標(biāo)一定要實(shí)際，是適合自己的方針路線的。就像我們小組會上我說過，人生要把握好方向，選擇對了，再加后天勤奮自然事半功倍。有了目標(biāo)以后，才能展開詳盡的計(jì)劃，如何把時(shí)間安排地緊然有序，如何能節(jié)省時(shí)間，高效完成作業(yè)。一切有待時(shí)間管理做得好不好。目標(biāo)管理需要具體量化明確，把年目標(biāo)分解為季目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)。這樣逐日去完成，自然達(dá)到效果。
時(shí)間是什么?時(shí)間它是看不見、摸不著的形體，它又是不可移動的;時(shí)間沒有辦法儲存;時(shí)間無法增加;時(shí)間借不到、買不到、租不到;時(shí)間總是以穩(wěn)定的速度無法阻擋地消失。所以我們要學(xué)會如何把握時(shí)間和高效利用時(shí)間去完成。每天做好自己的工作計(jì)劃，前一天晚上做好今天的行動計(jì)劃。效率來自明確的行動計(jì)劃。
學(xué)習(xí)管理至關(guān)重要。因?yàn)槲覀冋J(rèn)知上的任何不足，都需要靠學(xué)習(xí)來解決。學(xué)習(xí)是有目的的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是為了改進(jìn)自己的行為和技能，不是看看知道就行啦這樣。學(xué)習(xí)需要耐心、鉆研。
一切的努力都是為行動做鋪墊。仔細(xì)考慮好行動計(jì)劃，一旦定好計(jì)劃，就馬上行動去執(zhí)行。行動是靠思維的指引。根據(jù)之前定好的計(jì)劃去落實(shí)、跟進(jìn)，不拖延。這樣效率就形成鮮明對比了。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心態(tài)管理心得體會篇四
5月20日，教育部召開全國中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真落實(shí)2021年全國教育工作會議精神，深入解讀教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神，交流地方典型經(jīng)驗(yàn)，部署加大推進(jìn)落實(shí)力度，確?！拔屙?xiàng)管理”全面落地見效。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神和全國中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會精神，切實(shí)抓好中小學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”。這個(gè)管理，看似小事，但都是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。
2021年3月末，我校就作業(yè)負(fù)擔(dān)、手機(jī)管理、學(xué)生體質(zhì)、心理健康等內(nèi)容向全體家長進(jìn)行了線上的問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，家長所關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)也都聚焦于部長所言。抓好了這五項(xiàng)，孩子們的身心健康成長將會有好的生態(tài)環(huán)境。
學(xué)校將完善作業(yè)管理，嚴(yán)格按規(guī)定控制作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，確保作業(yè)水平難度符合學(xué)生的實(shí)際，同時(shí)，結(jié)合學(xué)校已進(jìn)行了五年的“學(xué)共體”課堂改革的經(jīng)驗(yàn)，將陸續(xù)推出基于校情和學(xué)情的“三單”（預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、練習(xí)單）作業(yè)體系。堅(jiān)決讓孩子們從機(jī)械、無效的作業(yè)中解放出來，因?yàn)?，無效重復(fù)的刷題，不可能培養(yǎng)出擁有核心素養(yǎng)的孩子。
手機(jī)是現(xiàn)在小學(xué)生接觸最多的與世界和他人的交流工具。如何管好手機(jī)，社會上的聲音很多，去年底，教育部出臺了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，提出的要求是：“有限帶入校園、禁止帶入課堂”。我認(rèn)為這是非常好的管理措施。我們將做好與家長的溝通，把手機(jī)管理的具體要求提前告知每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)生，爭取理解與支持。其實(shí)，在信息化時(shí)代，對于孩子們手機(jī)的使用也不能完全一禁了之，我們應(yīng)做的是將這一工具很好的管起來，讓它既服務(wù)孩子的發(fā)展，又不傷及孩子的成長。
分析小學(xué)生睡眠不足的原因，一是學(xué)習(xí)任務(wù)多，二是精神壓力大，根本的原因是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重所引發(fā)。在小學(xué)階段，學(xué)生應(yīng)保持十小時(shí)的睡眠，因?yàn)樾W(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。長期睡眠不足，會對孩子的健康，身高，智力等產(chǎn)生影響，所以小學(xué)生要保持充足的睡眠。解決睡眠不足的辦法還是得學(xué)校和家庭從減負(fù)、減壓的源頭去努力。
有道是：腹有詩書氣自華。八達(dá)是省級書香學(xué)校，每一個(gè)班級都有小小的圖書館，學(xué)校的開架式圖書館——多寶閣是孩子們最喜歡留連的地方。新的學(xué)年，我們將推出更多內(nèi)容豐富，適合兒童閱讀的精美圖書置于書架，組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個(gè)孩子，能在書香中幸福成長。
健康的體質(zhì)是鍛煉出來的。八達(dá)小學(xué)將在開足開齊體育課的基礎(chǔ)上，開設(shè)豐富多彩的校本體育課程，引導(dǎo)所有孩子都能極積極參與到他們喜歡的體育鍛煉中來，著力保障孩子們每天校內(nèi)1個(gè)小時(shí)體育活動時(shí)間，讓他們養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。我相信，學(xué)校真正做到了“五育并舉”，定能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
要充分認(rèn)識實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義，“五項(xiàng)管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動，從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項(xiàng)管理”，促進(jìn)學(xué)生健康成長，是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項(xiàng)管理”作為黨史學(xué)習(xí)教育中為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容。
要準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義。管理目標(biāo)要明確，要抓住工作重點(diǎn)，明確主攻方向，堅(jiān)持效果導(dǎo)向。職責(zé)分工要清晰，要把管理責(zé)任進(jìn)一步壓實(shí)，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。工作方法要得當(dāng)，要堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
扎實(shí)做好“五項(xiàng)管理”實(shí)施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，在本學(xué)期各地各?！拔屙?xiàng)管理”要全部落地，形成落實(shí)“五項(xiàng)管理”的濃厚氛圍，年底要取得明顯成效。將“五項(xiàng)管理”納入縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)范圍，納入今年教育督導(dǎo)“一號工程”，確保有關(guān)要求落實(shí)到位，為學(xué)生身心健康成長提供有力保障。要把行之有效的工作做法制度化，形成長效機(jī)制，做到持之以恒、久久為功。
昨天晚上，班主任在我們的班級群里下發(fā)了學(xué)生“五項(xiàng)管理”應(yīng)知應(yīng)做問答，我和媽媽仔細(xì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)關(guān)注了關(guān)于手機(jī)的管理規(guī)定。
隨著人們生活水平的提高和科技的進(jìn)步，手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，手機(jī)的功能也越來越多。這些變化使人們的生活變得越來越方便，可是，這也是一柄雙刃劍，有利也有弊。
今年的我初三了，也算是一個(gè)準(zhǔn)畢業(yè)生了，但是手機(jī)的誘惑卻無時(shí)無刻的不在吸引著我。面對誘惑，我總是在找各種理由為自己開脫：“沒關(guān)系，不還沒有到高中嗎，到了高中與手機(jī)說再見再好好學(xué)習(xí)也不晚”，“沒關(guān)系，我只是玩一小會兒，我能控制好看手機(jī)的時(shí)間。”
可是，真的能控制得了嗎？事實(shí)是在玩手機(jī)一小時(shí)后又會玩兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)，甚至一天。這樣的情況，在我和我的同學(xué)中普遍存在。
長時(shí)間的玩手機(jī)，不僅影響了我們的學(xué)習(xí)成績，還危害了我們的身體健康，導(dǎo)致我們在上課的時(shí)候腦子昏昏沉沉，更嚴(yán)重的是有些同學(xué)還出現(xiàn)了嘔吐、頸椎難受的情況。
初三是初中階段最關(guān)鍵的一年，我不能讓手機(jī)奴役了我的生活，結(jié)合學(xué)生“五項(xiàng)管理”中的規(guī)定，我決定與手機(jī)、也與自己做個(gè)約定。
我一定會按照管理中的規(guī)定來做，我要學(xué)會把手機(jī)當(dāng)成我學(xué)習(xí)上的老師，不會的問題向它求助；在上學(xué)期間，晚上盡量不用手機(jī)，不得不用的時(shí)候，管控好時(shí)間，每晚使用手機(jī)絕不超過半小時(shí)；絕不用手機(jī)來沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、看網(wǎng)絡(luò)小說；睡覺后做到“人機(jī)分離”，主動把手機(jī)交給家長保管。
我一定能遵守我與手機(jī)的約定，讓各自都好好的安靜休息，把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)，讓自己的生活變得充實(shí)，讓自己的青春充滿活力，而不再虛度光陰，讓自己變得更加完美。
我還想呼吁我的同學(xué)們都和手機(jī)做個(gè)約定，我們一起放下手機(jī)，對我們自己的健康負(fù)責(zé)，對我們自己的青春負(fù)責(zé)，珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)。
能過“五項(xiàng)管理”的學(xué)習(xí)，我想說的是：我們應(yīng)該學(xué)會自主管理，努力學(xué)習(xí)，爭做新時(shí)代的五好學(xué)生。想必很多同學(xué)都會好奇什么是五好學(xué)生?讓我們一起來聽一聽：
我們要會聽課、認(rèn)真聽課，課堂上的效率提高了,我們的作業(yè)也就輕松了。認(rèn)真完成的同時(shí)我們還可以減少寫作業(yè)的時(shí)間何樂而不為呢?我們要養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范我們的書寫，學(xué)會認(rèn)真審題，提高學(xué)習(xí)效率。要鍛煉獨(dú)立完成作業(yè)的能力，不讓父母為我們的學(xué)習(xí)操心，杜絕不交作業(yè)和抄襲現(xiàn)象。
手機(jī)對于我們來說是把雙刃劍，要科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)。在我們遇到不會的問題或者課外知識的時(shí)候我們可以適當(dāng)運(yùn)用手機(jī)，它可以幫助我們了解到未知的知識，但是我們同時(shí)也要知道手機(jī)的危害，它會影響我們的視力，也會導(dǎo)致注意力不集中。我們更應(yīng)該時(shí)刻記住，不要把手機(jī)帶到校園里,這也是為我們的安全考慮。
我們應(yīng)該合理的安排自己的作息時(shí)間，早睡早起，每天保證自己十個(gè)小時(shí)的睡眠，努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要注意自己的身體健康。
在學(xué)習(xí)之余我們也要充實(shí)自己的課余生活，看看圖書、讀物、報(bào)紙新聞，不看暴力、消極、低俗讀物。認(rèn)真做到綠色閱讀，經(jīng)典閱讀,豐富閱讀，經(jīng)常在同學(xué)之間交流你的感悟我認(rèn)為這遠(yuǎn)比玩手機(jī)、打游戲有意義的多。
每天按時(shí)做眼操,按時(shí)上課間操，體育課上積極運(yùn)動，同時(shí)在校外也要保證每天進(jìn)行1小時(shí)的體育活動，比如可以跳繩、跑步。
同學(xué)們！我們是一顆還未成型的小樹苗,好的習(xí)慣從現(xiàn)在養(yǎng)成會讓我們受益一生,從現(xiàn)在開始讓我們努力成為一名新時(shí)代的五好少年吧！
近日，通過學(xué)習(xí)教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)，睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等‘五項(xiàng)管理’文件精神我深受觸動。其中的“體質(zhì)管理”更是令我感受頗多。
骨生長質(zhì)量差、力量耐力不足、肥胖近視高發(fā)……我國青少年體質(zhì)在經(jīng)過20多年的持續(xù)下滑之后開始止跌回升，但問題仍然嚴(yán)峻，小眼鏡、小胖墩、等情況突出，困擾著青少年健康成長。作為一線教師與新手班主任的我發(fā)現(xiàn)有的孩子才一年級就早早的帶上眼睛，體質(zhì)弱，一到流感高發(fā)季節(jié)，孩子們紛紛“中招“，看到這難免不讓人揪心。
前幾天與家長們溝通中了解到大部分家庭開始重視孩子的體質(zhì)鍛煉，慢慢引導(dǎo)孩子進(jìn)行校外的體育鍛煉，且形式多樣，有“親子夜跑”、“散步”、“周末陽光體育訓(xùn)練’等等。
作為一名一線教師，作為一名班主任，我將做到家校協(xié)同形成合力，共同做好中小學(xué)生體質(zhì)管理。相信不久的將來，孩子們身體素質(zhì)會越來越好。
之前學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理中的心態(tài)管理、目標(biāo)管理和時(shí)間管理，受益匪淺，做任何事情，心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再強(qiáng)，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那么只會給自己帶來負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素：認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂觀、自信、愛與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來到工作崗位，就要帶著積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向，只有制定了明確的目標(biāo)，才有奮勇向前的動力。才有成功的可能。再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間，就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo)，但是，如果沒有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)管理，對自己同樣很受用，來到點(diǎn)石，真的很感慨，六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習(xí)理念的話，就不會是現(xiàn)在的樣子，不過為時(shí)不晚，活到老學(xué)到老，人生當(dāng)中學(xué)習(xí)是無止境的。
無論是在工作中還是在生活中，我們要時(shí)刻抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，將學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣。每天1%的努力學(xué)習(xí)，那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量，而是一種堅(jiān)持的力量，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么時(shí)間長了，就會有質(zhì)的飛躍。就像我們現(xiàn)在每天填寫的點(diǎn)石日記，每天的工作計(jì)劃，每天的任務(wù)目標(biāo)，每天的進(jìn)步，每天的反省，真實(shí)的反映了我們一天的工作狀態(tài)，做什么事情預(yù)則立不預(yù)則廢，根據(jù)每天的任務(wù)目標(biāo)，自己要采取相應(yīng)的行動去執(zhí)行，在執(zhí)行的過程中我們學(xué)到了什么，或者從別人身上學(xué)到了什么，而且還有那些自己沒有做到，為什么沒有做到，反省自己，反省過后還要制定相應(yīng)的工作方法去彌補(bǔ)去改正，從而達(dá)到自己預(yù)期的目的。對于學(xué)習(xí)，我們始終要保持一種持續(xù)的學(xué)習(xí)，像以前的一些成功人士，他們的學(xué)歷并不是很高，包括李劍老師也一樣，高中畢業(yè)之后出來銀行工作，學(xué)歷不高，但是他們有一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，一定是這樣的。李劍老師現(xiàn)在一直在不斷的學(xué)習(xí)，一年至少要讀200本書籍，所以他成功了。那么，與李劍老師相比的我們呢，就自愧不如，要不然說這就是差距，人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說過，讀一本好書就像在和一個(gè)高尚的人說話，我們每天認(rèn)真填寫點(diǎn)石日記，其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，我們也會逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人，當(dāng)我們所有的積累達(dá)到一定量的時(shí)候，就會有質(zhì)的飛躍，若干年后，當(dāng)我們再翻到我們當(dāng)年寫的日志的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)持續(xù)的學(xué)習(xí)真的是一種力量，這是一種很難得的學(xué)習(xí)力！所以學(xué)習(xí)是無止境的。在點(diǎn)石，在君河灣，我要樹立堅(jiān)定的信念，不斷去學(xué)習(xí)。上次，跟張主管的一番談話，真的讓我茅塞頓悟，學(xué)習(xí)不能僅僅局限在置業(yè)顧問這個(gè)小圈子里，在管理方面要多用心學(xué)習(xí)，甚至還可以再拓寬，學(xué)習(xí)策劃方面的東西，原來自己的眼光真是太短淺了，只要用心去學(xué)習(xí)，沒有什么事情是辦不到的。其實(shí)我們在羨慕別人的光環(huán)的時(shí)候，并沒有看到他們在背后付出了常人難以付出的代價(jià)，所以，從今往后，我要對自己高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，用心不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，朝著自己的夢想前進(jìn)！
中小學(xué)五項(xiàng)管理心態(tài)管理心得體會篇五
中小學(xué)教育是一個(gè)國家的根本，管理中小學(xué)教育對于提升國家整體素質(zhì)非常重要。作為一位中小學(xué)教育從業(yè)者，近年來，我一直秉持著“教育是關(guān)愛的藝術(shù)”的教育理念，不斷地深入學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們提供更好的成長環(huán)境和教育體驗(yàn)。本文將從管理的角度，分享我對中小學(xué)五項(xiàng)管理的心得體會。
第一段：學(xué)生管理
學(xué)生管理是中小學(xué)管理的基礎(chǔ)，在我的管理實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持“以人為本”的原則，注重學(xué)生的個(gè)性化，為學(xué)生量身定制教育方案，讓每個(gè)學(xué)生都能自主學(xué)習(xí)、自由成長。同時(shí)，在學(xué)生管理中，我也會注意個(gè)性化需求的平衡，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的規(guī)范意識和紀(jì)律觀念，對于不良行為和態(tài)度，我會進(jìn)行及時(shí)的糾正，并通過開展團(tuán)隊(duì)活動、心理輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)和生活觀念。
第二段：教師管理
教師是中小學(xué)教育的中堅(jiān)力量，而教師管理則是管理中的重點(diǎn)。在我的實(shí)踐中，我注重提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，建立起一套完整且科學(xué)的教師培訓(xùn)體系，并通過班組長制度、師德師風(fēng)評價(jià)等方式，規(guī)范教師的教學(xué)行為與談吐舉止，提高教師的自我管理和自我約束能力。同時(shí)，我也鼓勵教師發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，推崇“學(xué)以致用”和“以學(xué)生為中心”的教育理念，讓教學(xué)變得更加生動、有趣。
第三段：課程管理
課程管理是中小學(xué)教育中最具有實(shí)效性的管理之一。在我的課程管理中，首先對課程的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范和優(yōu)化，確定課程的目標(biāo)和要求，然后根據(jù)學(xué)生需要進(jìn)行出題練習(xí)，真正做到與學(xué)生同呼吸共命運(yùn)。同時(shí)，我也鼓勵教師因材施教，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間和選擇決策的機(jī)會，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教育體驗(yàn)。
第四段：家長管理
家長是學(xué)生成長過程中的重要支撐，在我的管理實(shí)踐中，我注重與家長的溝通和聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生成績和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生教育和成長過程中給予家長更多的參與和支持。同時(shí)，在家長管理方面，我也注重家長的教育教導(dǎo)，幫助家長樹立正確的家教觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：校園管理
校園管理是最基本、最核心的管理之一，對于學(xué)生的安全和健康成長起著重要的作用。在我的校園管理中，我注重規(guī)范化和實(shí)效性，建立起完備的制度和管理體系，加大校園綠化和環(huán)境治理的力度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和校園文化，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中得到更好的成長。
總結(jié)
在以上五個(gè)方面的管理中，我不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，形成了自己的管理實(shí)踐模式。我堅(jiān)信教育是一場賽跑，我們肩負(fù)著為學(xué)生提供更好教育、培養(yǎng)更多人才、為社會發(fā)展做貢獻(xiàn)的使命。只有不斷提高我們的管理水平，才能創(chuàng)造真正的教育價(jià)值，塑造更好的未來。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心態(tài)管理心得體會篇六
在過去的幾年里，中小學(xué)教育已經(jīng)成為了最受關(guān)注的話題之一。走進(jìn)一所中小學(xué)，就能夠感受到這種關(guān)注所帶來的種種挑戰(zhàn)。為了有效地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，中小學(xué)管理者們一直在尋找更好的方法來管理學(xué)校。五項(xiàng)管理是其中一個(gè)廣泛使用的管理方法。在這篇文章中，我將會分享我的心得體會，討論中小學(xué)五項(xiàng)管理的重要性，以及如何運(yùn)用這些管理原則來有效地管理學(xué)校。
段落二：目標(biāo)規(guī)劃
五項(xiàng)管理中的第一個(gè)原則是目標(biāo)規(guī)劃。中小學(xué)管理者們應(yīng)該能夠制定出一套清晰的、具體的以及可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)計(jì)劃。這可以幫助學(xué)校確定正確的方向，同時(shí)為學(xué)校的發(fā)展注入新的動力。我個(gè)人經(jīng)歷中，目標(biāo)規(guī)劃對學(xué)校的成功至關(guān)重要。學(xué)?？梢越柚繕?biāo)規(guī)劃來確定未來要達(dá)成的目標(biāo)，制定能夠幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的策略。在我們學(xué)校，我們設(shè)定了一系列可以衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成功的目標(biāo)，并貫徹實(shí)施。目標(biāo)規(guī)劃使得學(xué)校得以妥善處理學(xué)生和家長之間的關(guān)系，同時(shí)也保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平能夠不斷提高。
段落三：組織
五項(xiàng)管理法的第二項(xiàng)原則涉及到組織。在中小學(xué)環(huán)境中，組織意味著管理者們必須能夠優(yōu)化學(xué)校整體的運(yùn)作效率。一個(gè)良好的組織結(jié)構(gòu)可以幫助中小學(xué)管理者們分配職責(zé)和權(quán)力，使得學(xué)校的各項(xiàng)工作能夠得到更優(yōu)化的管理。當(dāng)中小學(xué)管理者們設(shè)置良好的組織體系時(shí)，學(xué)校就能夠?qū)崿F(xiàn)更高效的工作，比如學(xué)生管理、課程評估及員工升遷等方面。無論是在責(zé)任分配，還是在績效評估方面，優(yōu)秀的組織體系都可以讓學(xué)校獲得更好的成果。
段落四：激勵
五項(xiàng)管理法的第三項(xiàng)原則是激勵。學(xué)校管理者必須設(shè)法鼓勵員工的創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的提高。中小學(xué)行政管理者們可以使用合理的獎勵機(jī)制，比如課堂優(yōu)勝獎、公益志愿獎勵、學(xué)生競賽獎勵等，來激勵員工在工作中發(fā)揮最大的創(chuàng)造力。在我們學(xué)校，我們采取了豐富的獎勵策略，以便能夠激勵學(xué)生和教師為學(xué)校做出最大的貢獻(xiàn)。這種獎勵機(jī)制也讓學(xué)校行政管理者們更容易推行一系列的計(jì)劃和方案，同時(shí)所有的師生也具有了更強(qiáng)的參與性。
段落五：控制機(jī)制
五項(xiàng)管理的第四項(xiàng)原則是控制機(jī)制。所有的中小學(xué)行政管理者都應(yīng)該能夠制定出一個(gè)監(jiān)管機(jī)制，以其為基礎(chǔ)來確保學(xué)校運(yùn)作的正常。本質(zhì)上講，這就是一種內(nèi)部審計(jì)體系，能夠用來評估學(xué)校各項(xiàng)工作的有效性。這些控制機(jī)制可以確保學(xué)校各個(gè)方面都得到妥善管理、控制和評估。在我們學(xué)校，我們設(shè)立了一系列控制機(jī)制，如學(xué)生管理體系監(jiān)控，和教學(xué)計(jì)劃監(jiān)管，以確保學(xué)校的各個(gè)方面都能保持在良好的水平上。
段落六：信任
五項(xiàng)管理法的最后一個(gè)原則是信任。交付學(xué)校的管理者們必須信任學(xué)校內(nèi)部所有的員工，以便獲得最佳的成果。其中包括實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完成任務(wù)以及在工作中為學(xué)生帶來最好的幫助。學(xué)校管理者應(yīng)該支持員工，鼓勵他們?nèi)コ删透玫氖虑?。在我們學(xué)校，我們相信以激勵和信任為基礎(chǔ)的組織環(huán)境可以建立一種不斷追求學(xué)業(yè)成就的文化，使得教育工作者可以全心全意地為學(xué)生服務(wù)。
結(jié)語
中小學(xué)香港教育的成功離不開行政管理人員、教員和學(xué)生的共同努力。五項(xiàng)管理原則為管理者們提供了一個(gè)有效的框架，以便他們能夠更好的管理學(xué)校、調(diào)整工作以及提高學(xué)生成績。是否能夠成功地實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)管理依賴于這個(gè)體系本身的管理策略以及組織自身師生的積極參與。但是無論如何，這些原則都可以幫助中小學(xué)管理者最大化其工作的效果。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心態(tài)管理心得體會篇七
近年來，教育行業(yè)對于中小學(xué)的管理越來越重視，因?yàn)榱己玫墓芾砟軌驇椭鷮W(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我的工作中，我也總結(jié)了一些中小學(xué)五項(xiàng)管理的心得體會，希望對于其他教師有所幫助。
第一段，明確管理目標(biāo)，力求一以貫之
在管理和教學(xué)過程中，我們必須明確目標(biāo)，并一以貫之，這樣才能夠獲得最好的效果。對于學(xué)校和班級的管理，本身就有許多目標(biāo)要達(dá)到，以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)為主要的管理目標(biāo)。在實(shí)際操作中，我們需要清晰地讓學(xué)生和家長知道目標(biāo)，與其他教師配合共同實(shí)現(xiàn)共同的管理目標(biāo)。
第二段，多渠道收集信息，持續(xù)優(yōu)化管理策略
管理過程中，信息收集是非常重要的。我們需要建立和發(fā)展查出問題和解決問題的方法和系統(tǒng)，以推動教育和管理工作的順利進(jìn)行。通過收集學(xué)生、家長和其他教師的反饋意見和想法，會更容易發(fā)現(xiàn)和解決問題，持續(xù)優(yōu)化管理策略，從而達(dá)到改進(jìn)工作方式和學(xué)生成績的目的。
第三段，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，確保管理的水平
本質(zhì)上，教師團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵的管理者和決策者，因此，建立積極、協(xié)作和創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。我們需要選擇合適的教師加入團(tuán)隊(duì)，并把合適的和不合適的教師區(qū)分開來，強(qiáng)化教育管理的水平和工作的效率。教師們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高技能水平和自我反思，確保團(tuán)隊(duì)的成功。
第四段，營造良好的管理氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對管理的認(rèn)同感
良好的管理氛圍是需要營造的，通過鼓勵和獎勵來刺激學(xué)生，讓他們感到自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活非常重要。教師們應(yīng)該盡量發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和精神面貌，從而鼓勵他們在學(xué)校里嘗試新的方法和思路。有了良好的管理氛圍，學(xué)生將會更加配合和有動力地參與到學(xué)校的管理和教育活動中來。
第五段，持續(xù)改進(jìn)和更新管理策略，不斷提高管理水平和績效
隨著教育行業(yè)的發(fā)展，中小學(xué)管理的方式和方法也在隨著時(shí)代發(fā)展而發(fā)生改變。我們需要關(guān)注世界各地管理在教育方面的最新趨勢和做法，并不斷反思自己的管理方法和效率。修正不合理的政策和方法，并嘗試新的政策和方法，幫助學(xué)校更好地管理和教育學(xué)生，不斷提高學(xué)校的管理水平和績效。
總之，中小學(xué)五項(xiàng)管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜和全面的任務(wù)，需要關(guān)注教育生產(chǎn)和管理的所有環(huán)節(jié)，從教師、學(xué)生、家長到學(xué)校管理層，甚至社會方面。希望我以上的心得體會能對中小學(xué)管理方面的教育工作有所幫助，并與廣大教育工作者分享。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心態(tài)管理心得體會篇八
之前學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理中的心態(tài)管理、目標(biāo)管理和時(shí)間管理，受益匪淺，做任何事情，心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再強(qiáng)，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那么只會給自己帶來負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素：認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂觀、自信、愛與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來到工作崗位，就要帶著積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向，只有制定了明確的目標(biāo)，才有奮勇向前的動力。才有成功的可能。再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間，就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo)，但是，如果沒有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)管理，對自己同樣很受用，來到點(diǎn)石，真的很感慨，六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習(xí)理念的話，就不會是現(xiàn)在的樣子，不過為時(shí)不晚，活到老學(xué)到老，人生當(dāng)中學(xué)習(xí)是無止境的。
無論是在工作中還是在生活中，我們要時(shí)刻抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，將學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣。每天1%的努力學(xué)習(xí)，那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量，而是一種堅(jiān)持的力量，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么時(shí)間長了，就會有質(zhì)的飛躍。就像我們現(xiàn)在每天填寫的點(diǎn)石日記，每天的工作計(jì)劃，每天的任務(wù)目標(biāo)，每天的進(jìn)步，每天的反省，真實(shí)的反映了我們一天的工作狀態(tài)，做什么事情預(yù)則立不預(yù)則廢，根據(jù)每天的任務(wù)目標(biāo)，自己要采取相應(yīng)的行動去執(zhí)行，在執(zhí)行的過程中我們學(xué)到了什么，或者從別人身上學(xué)到了什么，而且還有那些自己沒有做到，為什么沒有做到，反省自己，反省過后還要制定相應(yīng)的工作方法去彌補(bǔ)去改正，從而達(dá)到自己預(yù)期的目的。對于學(xué)習(xí)，我們始終要保持一種持續(xù)的學(xué)習(xí)，像以前的一些成功人士，他們的學(xué)歷并不是很高，包括李劍老師也一樣，高中畢業(yè)之后出來銀行工作，學(xué)歷不高，但是他們有一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，一定是這樣的。李劍老師現(xiàn)在一直在不斷的學(xué)習(xí)，一年至少要讀200本書籍，所以他成功了。那么，與李劍老師相比的我們呢，就自愧不如，要不然說這就是差距，人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說過，讀一本好書就像在和一個(gè)高尚的人說話，我們每天認(rèn)真填寫點(diǎn)石日記，其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，我們也會逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人，當(dāng)我們所有的積累達(dá)到一定量的時(shí)候，就會有質(zhì)的飛躍，若干年后，當(dāng)我們再翻到我們當(dāng)年寫的日志的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)持續(xù)的學(xué)習(xí)真的是一種力量，這是一種很難得的學(xué)習(xí)力！所以學(xué)習(xí)是無止境的。在點(diǎn)石，在君河灣，我要樹立堅(jiān)定的信念，不斷去學(xué)習(xí)。上次，跟張主管的一番談話，真的讓我茅塞頓悟，學(xué)習(xí)不能僅僅局限在置業(yè)顧問這個(gè)小圈子里，在管理方面要多用心學(xué)習(xí)，甚至還可以再拓寬，學(xué)習(xí)策劃方面的東西，原來自己的眼光真是太短淺了，只要用心去學(xué)習(xí)，沒有什么事情是辦不到的。其實(shí)我們在羨慕別人的光環(huán)的時(shí)候，并沒有看到他們在背后付出了常人難以付出的代價(jià)，所以，從今往后，我要對自己高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，用心不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，朝著自己的夢想前進(jìn)！
5月20日，教育部召開全國中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真落實(shí)2021年全國教育工作會議精神，深入解讀教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神，交流地方典型經(jīng)驗(yàn)，部署加大推進(jìn)落實(shí)力度，確?！拔屙?xiàng)管理”全面落地見效。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神和全國中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會精神，切實(shí)抓好中小學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”。這個(gè)管理，看似小事，但都是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。
2021年3月末，我校就作業(yè)負(fù)擔(dān)、手機(jī)管理、學(xué)生體質(zhì)、心理健康等內(nèi)容向全體家長進(jìn)行了線上的問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，家長所關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)也都聚焦于部長所言。抓好了這五項(xiàng)，孩子們的身心健康成長將會有好的生態(tài)環(huán)境。
學(xué)校將完善作業(yè)管理，嚴(yán)格按規(guī)定控制作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，確保作業(yè)水平難度符合學(xué)生的實(shí)際，同時(shí)，結(jié)合學(xué)校已進(jìn)行了五年的“學(xué)共體”課堂改革的經(jīng)驗(yàn)，將陸續(xù)推出基于校情和學(xué)情的“三單”（預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、練習(xí)單）作業(yè)體系。堅(jiān)決讓孩子們從機(jī)械、無效的作業(yè)中解放出來，因?yàn)?，無效重復(fù)的刷題，不可能培養(yǎng)出擁有核心素養(yǎng)的孩子。
手機(jī)是現(xiàn)在小學(xué)生接觸最多的與世界和他人的交流工具。如何管好手機(jī)，社會上的聲音很多，去年底，教育部出臺了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，提出的要求是：“有限帶入校園、禁止帶入課堂”。我認(rèn)為這是非常好的管理措施。我們將做好與家長的溝通，把手機(jī)管理的具體要求提前告知每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)生，爭取理解與支持。其實(shí)，在信息化時(shí)代，對于孩子們手機(jī)的使用也不能完全一禁了之，我們應(yīng)做的是將這一工具很好的管起來，讓它既服務(wù)孩子的發(fā)展，又不傷及孩子的成長。
分析小學(xué)生睡眠不足的原因，一是學(xué)習(xí)任務(wù)多，二是精神壓力大，根本的原因是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重所引發(fā)。在小學(xué)階段，學(xué)生應(yīng)保持十小時(shí)的睡眠，因?yàn)樾W(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。長期睡眠不足，會對孩子的健康，身高，智力等產(chǎn)生影響，所以小學(xué)生要保持充足的睡眠。解決睡眠不足的辦法還是得學(xué)校和家庭從減負(fù)、減壓的源頭去努力。
有道是：腹有詩書氣自華。八達(dá)是省級書香學(xué)校，每一個(gè)班級都有小小的圖書館，學(xué)校的開架式圖書館——多寶閣是孩子們最喜歡留連的地方。新的學(xué)年，我們將推出更多內(nèi)容豐富，適合兒童閱讀的精美圖書置于書架，組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個(gè)孩子，能在書香中幸福成長。
健康的體質(zhì)是鍛煉出來的。八達(dá)小學(xué)將在開足開齊體育課的基礎(chǔ)上，開設(shè)豐富多彩的校本體育課程，引導(dǎo)所有孩子都能極積極參與到他們喜歡的體育鍛煉中來，著力保障孩子們每天校內(nèi)1個(gè)小時(shí)體育活動時(shí)間，讓他們養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。我相信，學(xué)校真正做到了“五育并舉”，定能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
要充分認(rèn)識實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義，“五項(xiàng)管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動，從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項(xiàng)管理”，促進(jìn)學(xué)生健康成長，是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項(xiàng)管理”作為黨史學(xué)習(xí)教育中為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容。
要準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義。管理目標(biāo)要明確，要抓住工作重點(diǎn)，明確主攻方向，堅(jiān)持效果導(dǎo)向。職責(zé)分工要清晰，要把管理責(zé)任進(jìn)一步壓實(shí)，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。工作方法要得當(dāng)，要堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
扎實(shí)做好“五項(xiàng)管理”實(shí)施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，在本學(xué)期各地各校“五項(xiàng)管理”要全部落地，形成落實(shí)“五項(xiàng)管理”的濃厚氛圍，年底要取得明顯成效。將“五項(xiàng)管理”納入縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)范圍，納入今年教育督導(dǎo)“一號工程”，確保有關(guān)要求落實(shí)到位，為學(xué)生身心健康成長提供有力保障。要把行之有效的工作做法制度化，形成長效機(jī)制，做到持之以恒、久久為功。
之前學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理中的心態(tài)管理、目標(biāo)管理和時(shí)間管理，受益匪淺，做任何事情，心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再強(qiáng)，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那么只會給自己帶來負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素：認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂觀、自信、愛與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來到工作崗位，就要帶著積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向，只有制定了明確的目標(biāo)，才有奮勇向前的動力。才有成功的可能。再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間，就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo)，但是，如果沒有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)管理，對自己同樣很受用，來到點(diǎn)石，真的很感慨，六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習(xí)理念的話，就不會是現(xiàn)在的樣子，不過為時(shí)不晚，活到老學(xué)到老，人生當(dāng)中學(xué)習(xí)是無止境的。
無論是在工作中還是在生活中，我們要時(shí)刻抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，將學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣。每天1%的努力學(xué)習(xí)，那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量，而是一種堅(jiān)持的力量，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么時(shí)間長了，就會有質(zhì)的飛躍。就像我們現(xiàn)在每天填寫的點(diǎn)石日記，每天的工作計(jì)劃，每天的任務(wù)目標(biāo)，每天的進(jìn)步，每天的反省，真實(shí)的反映了我們一天的工作狀態(tài)，做什么事情預(yù)則立不預(yù)則廢，根據(jù)每天的任務(wù)目標(biāo)，自己要采取相應(yīng)的行動去執(zhí)行，在執(zhí)行的過程中我們學(xué)到了什么，或者從別人身上學(xué)到了什么，而且還有那些自己沒有做到，為什么沒有做到，反省自己，反省過后還要制定相應(yīng)的工作方法去彌補(bǔ)去改正，從而達(dá)到自己預(yù)期的目的。對于學(xué)習(xí)，我們始終要保持一種持續(xù)的學(xué)習(xí)，像以前的一些成功人士，他們的學(xué)歷并不是很高，包括李劍老師也一樣，高中畢業(yè)之后出來銀行工作，學(xué)歷不高，但是他們有一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，一定是這樣的。李劍老師現(xiàn)在一直在不斷的學(xué)習(xí)，一年至少要讀200本書籍，所以他成功了。那么，與李劍老師相比的我們呢，就自愧不如，要不然說這就是差距，人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說過，讀一本好書就像在和一個(gè)高尚的人說話，我們每天認(rèn)真填寫點(diǎn)石日記，其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，我們也會逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人，當(dāng)我們所有的積累達(dá)到一定量的時(shí)候，就會有質(zhì)的飛躍，若干年后，當(dāng)我們再翻到我們當(dāng)年寫的日志的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)持續(xù)的學(xué)習(xí)真的是一種力量，這是一種很難得的學(xué)習(xí)力！所以學(xué)習(xí)是無止境的。在點(diǎn)石，在君河灣，我要樹立堅(jiān)定的信念，不斷去學(xué)習(xí)。上次，跟張主管的一番談話，真的讓我茅塞頓悟，學(xué)習(xí)不能僅僅局限在置業(yè)顧問這個(gè)小圈子里，在管理方面要多用心學(xué)習(xí)，甚至還可以再拓寬，學(xué)習(xí)策劃方面的東西，原來自己的眼光真是太短淺了，只要用心去學(xué)習(xí)，沒有什么事情是辦不到的。其實(shí)我們在羨慕別人的光環(huán)的時(shí)候，并沒有看到他們在背后付出了常人難以付出的代價(jià)，所以，從今往后，我要對自己高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，用心不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，朝著自己的夢想前進(jìn)！
這次的學(xué)習(xí)，讓我深深地懂得了，人只有不斷學(xué)習(xí)，才會有進(jìn)步。我們每一位參加這次學(xué)習(xí)的人員，好好把握這次機(jī)會，來完成這次培訓(xùn)。最后，我們要感謝老板給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
有人說過“你的心有多遠(yuǎn)，你就會走多遠(yuǎn)”。為什么說心是指引我們成功的路標(biāo)呢?其實(shí)人與人之間智商差異、生理差異并不大，可為什么有人能成功而有人卻一生平庸呢?那就是因?yàn)槿伺c人的人生態(tài)度不同。
首先一生中首要的是心態(tài)管理，一個(gè)人的成功是心態(tài)和行動來決定的，心態(tài)更要積極樂觀。就像從事銷售這項(xiàng)工作，我覺得心情、心態(tài)和態(tài)度真的很重要?？此坪唵蔚匿N售工作，其實(shí)也有很多學(xué)問。每天以嶄新的心情面對每一個(gè)客戶，注重細(xì)節(jié)，專心致志，精益求精，那么目標(biāo)總會無理由地完成，決不會有任何借口給自己。我真的深有體會，當(dāng)我每天對自己說，我和別人都一樣棒，我的心情一定要樂觀、積極、開心而又主動，那么客戶成交率一定會很大的。
既然要認(rèn)真地積極去面對了，每天工作的目標(biāo)也必須量化。人的一生都有自己的理想，有一個(gè)遠(yuǎn)期規(guī)劃，也就是將自己的夢想定下來。作為一個(gè)銷售人員，也有自己的工作日志。每天下午梳理一下自己的工作，將完成、未完成的需要繼續(xù)努力下一步完成的都用簡單表格或目錄等形式量化、明確，甚至用具體數(shù)據(jù)來對比、考核、計(jì)劃。這樣每天工作完成情況、每月目標(biāo)完成份額、全年銷售數(shù)據(jù)可以完全在個(gè)人工作日志上體現(xiàn)出來。我們工作起來就會有目標(biāo)有壓力從而也才會有動力。如果完成了將來繼續(xù)努力，如果落后自己將會認(rèn)準(zhǔn)每天每月每半年甚至一年的計(jì)劃差距，迎頭趕上，決不落后。
今日事今日畢，我們的時(shí)間和生命都是有限度的，既然我們決定不了時(shí)間的長度，可是我們可以決定人生的寬度。在日常工作中，要在具體計(jì)劃中堅(jiān)持優(yōu)先處理原則，選擇正確的行動方案，做到事半功倍的效果。在工作中堅(jiān)持店面銷售工作日清日新，在每天下午工作中檢查總結(jié)作出計(jì)劃時(shí)要跟蹤未完成的遺留工作，杜絕拖拉，比如我在工作中因一些特殊原因遺留的欠款，施工糾紛等問題及時(shí)處理才能找到最有效最理想的處理方案。
在工作中，有時(shí)會發(fā)現(xiàn)客戶比自己知道得多，了解得多，在專業(yè)知識及同行業(yè)中自己跟不上了，這時(shí)就需要學(xué)習(xí)充電了。在平常學(xué)習(xí)中做到學(xué)以致用，不停的反省，找出自己欠缺的，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能完成自己的銷售目標(biāo)。學(xué)習(xí)改進(jìn)、提高、完成，這是學(xué)習(xí)的目的，更是動力。
快樂工作，快樂生活，有了目標(biāo)，就要有行動。每天早上都開早會，對照前一天工作看看目標(biāo)完成量，中午對照上午工作看看出現(xiàn)問題，下午看看自己工作完成情況，未完成的任務(wù)，有則改之，無則繼續(xù)努力。
做好自己分內(nèi)工作，完成每天工作任務(wù)，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有行動、有數(shù)據(jù)就要我將工作做到最好。
作為一名在一線工作的老師，以及一名三年級學(xué)生家長的我，當(dāng)我看到教育部提出的“五項(xiàng)管理“清單時(shí)，不由得激動萬分，尤其是其中的”睡眠管理“，更是令人拍手叫好。
我們都知道，睡眠對于一個(gè)孩子的成長和身心發(fā)展來說，實(shí)在是太重要了。但令老師和家長苦惱的，究竟是給孩子充足的睡眠，還是讓孩子在學(xué)習(xí)上花更多的時(shí)間來獲取更好的成績。在應(yīng)試教育的大環(huán)境里，絕大部分的家長都選擇了犧牲孩子的睡眠時(shí)間來換取更好的成績。當(dāng)然，我也未曾幸免。我的孩子每天放學(xué)回家的書面作業(yè)大約要寫兩個(gè)小時(shí)，還有半小時(shí)的朗讀作業(yè)，以及第二天新課內(nèi)容的預(yù)習(xí)大約要花四十分鐘。孩子每天都要到晚上九點(diǎn)半左右才能完成以上作業(yè)，所以每天一個(gè)小時(shí)的鋼琴練習(xí)，以及三十分鐘的課外閱讀，就很難按時(shí)按量地完成。每天看著孩子那瘦小的身軀，在書桌前一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，每天晚上都要到十點(diǎn)才能睡覺，早上六點(diǎn)五十就起床上學(xué)。作為媽媽，打心眼兒里心疼孩子，也擔(dān)心孩子的睡眠不足會妨礙孩子的健康成長，但又無可奈何。
然而，教育部的“五項(xiàng)管理“就如春風(fēng)般拂面而來，從手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)五個(gè)方面提出了具體要求，學(xué)校真正的落實(shí)，讓我身為老師身為家長，都?xì)g欣鼓舞。其中“睡眠管理”中提出：學(xué)校上午上課時(shí)間不得早于8：20，學(xué)生不得過早來校，保障學(xué)生必要的午休時(shí)間，每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，建議每天21：20之前上床休息，做到早睡早起。這樣的“睡眠管理”既能保證學(xué)生充足的睡眠，也能培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。這也是從學(xué)生身心發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的。現(xiàn)在的花朵作為以后的國之棟梁，具備良好的心理和生理健康，是孩子們發(fā)展的根基。
教育部對于學(xué)生“睡眠管理“的要求是以人為本，立足長遠(yuǎn)的，是在不斷地實(shí)踐中總結(jié)而來的。事情的發(fā)展不可能一蹴而就，但我堅(jiān)信，我們的孩子在祖國和共產(chǎn)黨的關(guān)懷下，更能健康、快樂地成長、成材。
前段時(shí)間公司組織人員專門對李踐的五項(xiàng)管理進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理，個(gè)人收獲還是很大的。
通過對目標(biāo)管理的學(xué)習(xí)，讓我對目標(biāo)理解的更加透徹，目標(biāo)不是盲目追求的，一個(gè)人首先應(yīng)該確立自己的定位，也就是符合自己條件的目標(biāo)，切勿好高騖遠(yuǎn)，目標(biāo)要切合實(shí)際，工作中可以吧自己的目標(biāo)劃分到近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后逐步地去實(shí)現(xiàn)。在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的過程中肯定會出現(xiàn)一些情況，比如目標(biāo)不明確，目標(biāo)方向不對，在這時(shí)候要不斷校正目標(biāo)的方向，不看以條道走到黑，這樣只會徒勞而無功。每個(gè)人都有很多目標(biāo)，賺大錢，去西藏，周游世界，但是前提是做好當(dāng)下的每件事，認(rèn)真完成當(dāng)下的工作，以后才有可能去實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。目標(biāo)不論大小，都應(yīng)該付出同樣的努力，且不可因?yàn)槟繕?biāo)小而不努力，要知道，所有大的目標(biāo)都是由一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)累加起來的。
有了明確的目標(biāo)，也要準(zhǔn)確去努力實(shí)現(xiàn)它了，這時(shí)候也要注意時(shí)間的運(yùn)用，爭取用最少的時(shí)間去完成最多的事情，浪費(fèi)時(shí)間就是慢性自殺，做事有條理性，不拖沓，合理分工，這就是在合理利用時(shí)間。很多人抱怨時(shí)間太少了，這件工作做完起碼要多少時(shí)間，其實(shí)在抱怨的同時(shí)就已經(jīng)浪費(fèi)了本應(yīng)該準(zhǔn)備工作材料的時(shí)間了，那樣時(shí)間怎么會夠用。懂得時(shí)間管理的人，不是多做事，而是少做事，會找到重點(diǎn)，只做最重要的事。人并不是因?yàn)榕艿穆也簧匣疖?，而是出發(fā)晚了才趕不上的。這就要求我們從一開始就應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理充分利用時(shí)間。
所有的事情都有兩面性，心態(tài)也是一樣，做同樣的事，心態(tài)的積極與消極結(jié)果是截然不同的，工作中遇到難題時(shí)，消極對待，垂頭喪氣，本應(yīng)該能解決的問題也在這種消極的心態(tài)中越來越嚴(yán)重，最終一敗涂地，相反，遇到困難，積極面對，從各方面找原因，找方法，說不定就能解決。心態(tài)的轉(zhuǎn)換也是非常重要的，我們?nèi)绻汛煺郛?dāng)成是積累經(jīng)驗(yàn)，把壓力當(dāng)成是前進(jìn)的動力，把障礙當(dāng)成是生活對自己的磨礪，那么自然就會覺得原來遇到的這一切困難都是來幫助自己成長的。再有就是出了問題，首先要做的不是想這怎么推卸責(zé)任，而是自我批評，想想出了問題，自己是不是哪里做的不對，直接或間接造成了這樣的結(jié)果，這才是處理問題應(yīng)該有的心態(tài)。心態(tài)是積極的，你就不怕困難，就會努力找方法，而不是找理由，這樣，你成功的機(jī)會就會大大增加。
有了正確的目標(biāo)，充分的時(shí)間和良好的心態(tài)，接下來就是在行動中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中付諸行動了。知行合一，知即是行，行既是知，觀念和知識從行動中獲得，在行動中實(shí)踐，你提倡什么就實(shí)踐什么，實(shí)踐什么就實(shí)現(xiàn)什么。學(xué)習(xí)就是在行動，而行動必然會不斷學(xué)習(xí)，這樣，才會不斷進(jìn)步，工作才能更加順利，人才不斷成長。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心態(tài)管理心得體會篇九
人在生產(chǎn)力中起決定作用，通過本次培訓(xùn)，我深刻體會到企業(yè)管理以人為本的重要性，受益匪淺。
五項(xiàng)管理首項(xiàng)是心態(tài)管理，為什么心態(tài)管理是最重要的呢?人們常說態(tài)度決定一切，士氣最重要，特別是企業(yè)的中高層管理者，一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該充滿人格魅力，有寬闊的胸懷，對公司的前途規(guī)劃運(yùn)籌帷幄，信心十足，這樣才能有足夠的領(lǐng)導(dǎo)力去感染員工，做到此時(shí)無聲勝有聲，相反一些部門負(fù)責(zé)人對下屬言必稱執(zhí)行力如何，而自己的領(lǐng)導(dǎo)力又怎樣呢?用積極上進(jìn)的心態(tài)去處理事務(wù)，可以說是好的開始是成功的一半。心態(tài)消極，悲觀失望，瞻前顧后，沒有一個(gè)樂觀向上的心態(tài)很難成功，就像五項(xiàng)管理行動手冊所言：積極的心態(tài)能激發(fā)高昂的情緒，幫你忍受痛苦，克服恐懼，并且凝聚堅(jiān)韌不拔的力量。消極的心態(tài)卻使人自我設(shè)限、懷疑退縮、最終喪失機(jī)會?，F(xiàn)在看看一些成功的企業(yè)，盡管成功的故事各有不同，但每個(gè)企業(yè)都有一個(gè)帶頭大哥，這位帶頭大哥總是在企業(yè)高速發(fā)展之時(shí)，沒有得意忘形;在企業(yè)處在困境中，沒有怨天尤人，總能保持一個(gè)好的心態(tài)，用良好的心態(tài)鼓勵員工。就像阿里巴巴創(chuàng)始人馬云所說：今天很殘酷，明天更殘酷，后天會很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上，卻見不到后天的太陽，所以我們干什么都要堅(jiān)持!正是這種必勝的心態(tài)造就了阿里巴巴的成功，所以我們每個(gè)部門的負(fù)責(zé)人也要有這樣的心態(tài)，去感染每個(gè)員工，形成一個(gè)健康向上的團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。五項(xiàng)管理還其他四項(xiàng)：目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、行動管理，我覺得心態(tài)的管理最重要，只有人有了好的心態(tài)，才能實(shí)施其他的四項(xiàng)管理，所以企業(yè)管理應(yīng)該是以人為本，這就是我本次培訓(xùn)的最大收獲。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心態(tài)管理心得體會篇十
作為一名在一線工作的老師，以及一名三年級學(xué)生家長的我，當(dāng)我看到教育部提出的“五項(xiàng)管理“清單時(shí)，不由得激動萬分，尤其是其中的”睡眠管理“，更是令人拍手叫好。
我們都知道，睡眠對于一個(gè)孩子的成長和身心發(fā)展來說，實(shí)在是太重要了。但令老師和家長苦惱的，究竟是給孩子充足的睡眠，還是讓孩子在學(xué)習(xí)上花更多的時(shí)間來獲取更好的成績。在應(yīng)試教育的大環(huán)境里，絕大部分的家長都選擇了犧牲孩子的睡眠時(shí)間來換取更好的成績。當(dāng)然，我也未曾幸免。我的孩子每天放學(xué)回家的書面作業(yè)大約要寫兩個(gè)小時(shí)，還有半小時(shí)的朗讀作業(yè)，以及第二天新課內(nèi)容的預(yù)習(xí)大約要花四十分鐘。孩子每天都要到晚上九點(diǎn)半左右才能完成以上作業(yè)，所以每天一個(gè)小時(shí)的鋼琴練習(xí)，以及三十分鐘的課外閱讀，就很難按時(shí)按量地完成。每天看著孩子那瘦小的身軀，在書桌前一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，每天晚上都要到十點(diǎn)才能睡覺，早上六點(diǎn)五十就起床上學(xué)。作為媽媽，打心眼兒里心疼孩子，也擔(dān)心孩子的睡眠不足會妨礙孩子的健康成長，但又無可奈何。
然而，教育部的“五項(xiàng)管理“就如春風(fēng)般拂面而來，從手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)五個(gè)方面提出了具體要求，學(xué)校真正的落實(shí)，讓我身為老師身為家長，都?xì)g欣鼓舞。其中“睡眠管理”中提出：學(xué)校上午上課時(shí)間不得早于8：20，學(xué)生不得過早來校，保障學(xué)生必要的午休時(shí)間，每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，建議每天21：20之前上床休息，做到早睡早起。這樣的“睡眠管理”既能保證學(xué)生充足的睡眠，也能培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。這也是從學(xué)生身心發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的。現(xiàn)在的花朵作為以后的國之棟梁，具備良好的心理和生理健康，是孩子們發(fā)展的根基。
教育部對于學(xué)生“睡眠管理“的要求是以人為本，立足長遠(yuǎn)的，是在不斷地實(shí)踐中總結(jié)而來的。事情的發(fā)展不可能一蹴而就，但我堅(jiān)信，我們的孩子在祖國和共產(chǎn)黨的關(guān)懷下，更能健康、快樂地成長、成材。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心態(tài)管理心得體會篇十一
在研究“五項(xiàng)管理”過程中，我深刻認(rèn)識到，家長、老師和社會都應(yīng)該共同關(guān)注和管理孩子的手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)和體質(zhì)。尤其是在當(dāng)前信息時(shí)代，孩子們接觸到的信息越來越多，管理難度也越來越大，需要我們共同努力來解決。
對于手機(jī)管理，我們應(yīng)該從兩個(gè)方面入手：一是減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間，二是規(guī)范孩子使用手機(jī)的行為。家長可以制定一些規(guī)則，如限制使用時(shí)間、禁止使用手機(jī)進(jìn)入不良網(wǎng)站等，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，讓手機(jī)成為研究和生活的有益工具。
睡眠管理也非常重要，睡眠不足會影響孩子的身體健康和研究效果。家長和老師應(yīng)該共同協(xié)作，讓孩子養(yǎng)成規(guī)律的睡眠慣，保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。同時(shí)，也要注意睡眠環(huán)境和睡眠質(zhì)量，為孩子提供一個(gè)良好的睡眠環(huán)境。
讀物管理是培養(yǎng)孩子閱讀慣的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子閱讀有益的書籍，如文學(xué)、科普、歷史等，讓孩子從中受益。同時(shí)，也要注意防止孩子接觸不良讀物，如低俗小說、恐怖小說等，避免對孩子的身心健康產(chǎn)生不良影響。
作業(yè)管理是家長和老師共同關(guān)注的焦點(diǎn)。我們應(yīng)該讓孩子明白作業(yè)的重要性，同時(shí)也要合理安排孩子的作業(yè)時(shí)間，避免過多的作業(yè)壓力對孩子的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。
體質(zhì)管理是孩子健康成長的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的飲食慣，多進(jìn)行戶外運(yùn)動和體育鍛煉，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和免疫力，讓孩子健康成長。
總之，研究“五項(xiàng)管理”讓我深刻認(rèn)識到，家長和老師要共同關(guān)注和管理孩子的手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)和體質(zhì)，讓孩子健康成長，成為有用之才。
近期，教育部出臺的“五項(xiàng)管理”文件中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了各方責(zé)任，要建立健全的學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制。然而，根據(jù)社會反饋和評論，多方協(xié)同可能會成為政策落地的難點(diǎn)。例如，加強(qiáng)作業(yè)管理需要校內(nèi)校外協(xié)同和學(xué)校家庭協(xié)同，否則減負(fù)難以實(shí)現(xiàn)。此外，家長的'焦慮可能會導(dǎo)致更多對家庭教師的需求，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。手機(jī)禁令也存在監(jiān)管難題，家長的配合至關(guān)重要。因此，需要探索更加有效的思路和協(xié)同機(jī)制來明確家長的責(zé)任定位和如何履行主體責(zé)任。同時(shí)，社會責(zé)任方面，游戲?qū)W(xué)生有強(qiáng)大吸引力，國家應(yīng)對游戲開發(fā)作出明確規(guī)定，或者對游戲的使用進(jìn)行更嚴(yán)的權(quán)限限制。睡眠管理有利于增加孩子的睡眠時(shí)間，但有些家長面臨時(shí)間調(diào)整之后“上班退到”等問題，需要解決。因此，“五項(xiàng)管理”政策出臺，需要個(gè)性化的配套舉措和全社會的共同支持。
近日，我通過研究教育部出臺的“五項(xiàng)管理”文件，深受觸動。其中的“體質(zhì)管理”令我感受頗多。我國青少年體質(zhì)問題嚴(yán)峻，經(jīng)過20多年的持續(xù)下滑之后，開始止跌回升，但仍然存在問題。小眼鏡、小胖墩等情況突出，困擾著青少年健康成長。作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)有的孩子才一年級就早早地帶上眼鏡，體質(zhì)弱，一到流感高發(fā)季節(jié)，孩子們紛紛“中招“，這讓人十分揪心。因此，我們需要加強(qiáng)體育鍛煉，提高青少年的體質(zhì)水平，讓他們更健康地成長。
學(xué)校和家長可以借助“五項(xiàng)管理”來指導(dǎo)學(xué)生的健康成長。我校遵循國家課程計(jì)劃，充分開展體育課程，并按照標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行教學(xué)。我們嚴(yán)格執(zhí)行“兩操”制度，加強(qiáng)課間操和眼保健操，每天安排30分鐘的大課間體育活動，確保學(xué)生每天能進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉。此外，我們還開設(shè)了籃球和足球興趣班，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。最近與家長溝通時(shí)，發(fā)現(xiàn)越來越多的家庭開始重視孩子的體質(zhì)鍛煉，引導(dǎo)孩子進(jìn)行多樣化的校外體育鍛煉，如“親子夜跑”、“散步”和“周末陽光體育訓(xùn)練”。
作為一名一線教師和班主任，我將與家長協(xié)同合作，共同促進(jìn)中小學(xué)生的體質(zhì)管理。相信在不久的將來，孩子們的身體素質(zhì)會越來越好。
為響應(yīng)教育部的要求，我校深入研究、思考和研究了《xx市中小學(xué)“五個(gè)管理”負(fù)面清單（試行）》。這份文件針對中小學(xué)生的作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)等五個(gè)方面提出了管理要求。實(shí)施“五項(xiàng)管理”需要教育部門、學(xué)校、社會和家庭相互配合。例如，對于作業(yè)管理，我們必須全社會統(tǒng)一思想，認(rèn)識到書面作業(yè)多并不一定有利于研究。同時(shí)，教育部門需要強(qiáng)制性要求，學(xué)校需要出臺相關(guān)制度和懲戒措施，對教師布置作業(yè)量進(jìn)行管理。
睡眠管理對于寄宿制學(xué)校來說相對容易管理，但非寄宿制學(xué)校需要學(xué)校和家長的配合，讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)休息的生活慣。手機(jī)管理是一個(gè)大問題，需要學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況，制定合理、有效的管理制度，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。讀物管理和體質(zhì)管理也需要學(xué)校切實(shí)實(shí)行，而不僅是口號。
最終目標(biāo)是確保學(xué)生作業(yè)總量不超標(biāo)、睡眠充足、手機(jī)得到有效管控、良好閱讀慣得以養(yǎng)成、體質(zhì)健康得到有效管理。我們希望讓學(xué)生快樂、輕松、有效、健康地研究，這是學(xué)校育人的努力方向。我們將盡全力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
在“五項(xiàng)管理”文件中，強(qiáng)調(diào)了明確各方責(zé)任、健全協(xié)同育人機(jī)制的重要性，包括有關(guān)部門、學(xué)校、家庭和社會。然而，近期在一些地區(qū)的實(shí)施過程中，社會評論和反饋表明，多方協(xié)同可能是政策落地的難點(diǎn)。例如，加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)需要校內(nèi)校外協(xié)同、學(xué)校家庭協(xié)同，只有減負(fù)才能恢復(fù)教育生態(tài)。對于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以依法依規(guī)進(jìn)行規(guī)范治理，但如果家長的焦慮沒有緩解，還將催生更多家庭對家庭教師的需求，以另外的方式給孩子布置作業(yè)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)難以減輕。同樣，手機(jī)禁令僅限于校園和課堂，學(xué)生回家后如何監(jiān)管也是一個(gè)難題。如果一些家長不配合學(xué)校，就無法形成教育合力。
因此，對于家長的責(zé)任定位及如何履行主體責(zé)任，需要探索更加有效的思路和協(xié)同機(jī)制。此外，社會責(zé)任方面，游戲?qū)W(xué)生有強(qiáng)大吸引力，國家是否能對游戲開發(fā)作出明確規(guī)定，或者對游戲的使用進(jìn)行更嚴(yán)的權(quán)限限制？睡眠管理有利于增加孩子的睡眠時(shí)間，但有些家長卻面臨時(shí)間調(diào)整之后“上班退到”等問題，這些疑問和呼聲，也是對政策落地效果的擔(dān)心。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心態(tài)管理心得體會篇十二
我們都知道，管理是企業(yè)成功的關(guān)鍵。同樣，對于學(xué)校來說，管理也是非常重要的。在學(xué)校管理中，我們可以采用“五項(xiàng)管理”方法。這種方法包括計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制。在篇一”方法的過程中，我有了一些心得體會。
首先，計(jì)劃是非常重要的。我們需要制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，以便更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。其次，組織也是非常重要的。我們需要合理地安排學(xué)生的時(shí)間和資源，以便他們能夠更好地研究。第三，指導(dǎo)對于學(xué)生的研究也非常重要。我們需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，以便他們能夠更好地理解和掌握知識。第四，協(xié)調(diào)也是非常重要的。我們需要協(xié)調(diào)不同的'學(xué)科和活動，以便學(xué)生能夠更好地研究和成長。最后，控制也是非常重要的。我們需要對學(xué)生的研究情況進(jìn)行監(jiān)控和評估，以便更好地了解他們的研究進(jìn)度和成績。
總之，學(xué)習(xí)中小學(xué)“五項(xiàng)管理””方法是非常重要的。我們需要認(rèn)真研究和實(shí)踐這種方法，以便更好地管理學(xué)校和指導(dǎo)學(xué)生的研究。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心態(tài)管理心得體會篇十三
昨天晚上，班主任在我們的班級群里下發(fā)了學(xué)生“五項(xiàng)管理”應(yīng)知應(yīng)做問答，我和媽媽仔細(xì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)關(guān)注了關(guān)于手機(jī)的管理規(guī)定。
隨著人們生活水平的提高和科技的進(jìn)步，手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，手機(jī)的功能也越來越多。這些變化使人們的生活變得越來越方便，可是，這也是一柄雙刃劍，有利也有弊。
今年的我初三了，也算是一個(gè)準(zhǔn)畢業(yè)生了，但是手機(jī)的誘惑卻無時(shí)無刻的不在吸引著我。面對誘惑，我總是在找各種理由為自己開脫：“沒關(guān)系，不還沒有到高中嗎，到了高中與手機(jī)說再見再好好學(xué)習(xí)也不晚”，“沒關(guān)系，我只是玩一小會兒，我能控制好看手機(jī)的時(shí)間?！?/p>
可是，真的能控制得了嗎？事實(shí)是在玩手機(jī)一小時(shí)后又會玩兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)，甚至一天。這樣的情況，在我和我的同學(xué)中普遍存在。
長時(shí)間的玩手機(jī)，不僅影響了我們的學(xué)習(xí)成績，還危害了我們的身體健康，導(dǎo)致我們在上課的時(shí)候腦子昏昏沉沉，更嚴(yán)重的是有些同學(xué)還出現(xiàn)了嘔吐、頸椎難受的情況。
初三是初中階段最關(guān)鍵的一年，我不能讓手機(jī)奴役了我的生活，結(jié)合學(xué)生“五項(xiàng)管理”中的規(guī)定，我決定與手機(jī)、也與自己做個(gè)約定。
我一定會按照管理中的規(guī)定來做，我要學(xué)會把手機(jī)當(dāng)成我學(xué)習(xí)上的老師，不會的問題向它求助；在上學(xué)期間，晚上盡量不用手機(jī)，不得不用的時(shí)候，管控好時(shí)間，每晚使用手機(jī)絕不超過半小時(shí)；絕不用手機(jī)來沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、看網(wǎng)絡(luò)小說；睡覺后做到“人機(jī)分離”，主動把手機(jī)交給家長保管。
我一定能遵守我與手機(jī)的約定，讓各自都好好的安靜休息，把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)，讓自己的生活變得充實(shí)，讓自己的青春充滿活力，而不再虛度光陰，讓自己變得更加完美。
我還想呼吁我的同學(xué)們都和手機(jī)做個(gè)約定，我們一起放下手機(jī)，對我們自己的健康負(fù)責(zé)，對我們自己的青春負(fù)責(zé)，珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)。
《做新時(shí)代的“五好”學(xué)生》。
能過“五項(xiàng)管理”的學(xué)習(xí)，我想說的是：我們應(yīng)該學(xué)會自主管理，努力學(xué)習(xí)，爭做新時(shí)代的五好學(xué)生。想必很多同學(xué)都會好奇什么是五好學(xué)生？讓我們一起來聽一聽：
我們要會聽課、認(rèn)真聽課，課堂上的效率提高了，我們的作業(yè)也就輕松了。認(rèn)真完成的同時(shí)我們還可以減少寫作業(yè)的時(shí)間何樂而不為呢？我們要養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范我們的書寫，學(xué)會認(rèn)真審題，提高學(xué)習(xí)效率。要鍛煉獨(dú)立完成作業(yè)的能力，不讓父母為我們的學(xué)習(xí)操心，杜絕不交作業(yè)和抄襲現(xiàn)象。
手機(jī)對于我們來說是把雙刃劍，要科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)。在我們遇到不會的問題或者課外知識的`時(shí)候我們可以適當(dāng)運(yùn)用手機(jī)，它可以幫助我們了解到未知的知識，但是我們同時(shí)也要知道手機(jī)的危害，它會影響我們的視力，也會導(dǎo)致注意力不集中。我們更應(yīng)該時(shí)刻記住，不要把手機(jī)帶到校園里，這也是為我們的安全考慮。
我們應(yīng)該合理的安排自己的作息時(shí)間，早睡早起，每天保證自己十個(gè)小時(shí)的睡眠，努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要注意自己的身體健康。
在學(xué)習(xí)之余我們也要充實(shí)自己的課余生活，看看圖書、讀物、報(bào)紙新聞，不看暴力、消極、低俗讀物。認(rèn)真做到綠色閱讀，經(jīng)典閱讀，豐富閱讀，經(jīng)常在同學(xué)之間交流你的感悟我認(rèn)為這遠(yuǎn)比玩手機(jī)、打游戲有意義的多。
每天按時(shí)做眼操，按時(shí)上課間操，體育課上積極運(yùn)動，同時(shí)在校外也要保證每天進(jìn)行1小時(shí)的體育活動，比如可以跳繩、跑步。
同學(xué)們！我們是一顆還未成型的小樹苗，好的習(xí)慣從現(xiàn)在養(yǎng)成會讓我們受益一生，從現(xiàn)在開始讓我們努力成為一名新時(shí)代的五好少年吧！
中小學(xué)五項(xiàng)管理心態(tài)管理心得體會篇十四
近日，通過學(xué)習(xí)教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)，睡眠手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理“文件精神我深受觸動。其中的"體質(zhì)管理“更是令我感受頗多。
骨生長質(zhì)量差、力量耐力不足、肥胖近視高發(fā)……我國青少年體質(zhì)在經(jīng)過20多年的持續(xù)下滑之后開始止跌回升，但問題仍然嚴(yán)峻，小眼鏡、小胖墩、等情況突出，困擾著青少年健康成長。作為一線教師與新手班主任的我發(fā)現(xiàn)有的.孩子才一年級就早早的帶上眼睛，體質(zhì)弱，一到流感高發(fā)季節(jié)，孩子們紛紛“中招”，看到這難免不讓人揪心。
“五項(xiàng)管理的“出臺為學(xué)校、家長指明了方向。我校按照國家頒布的課程計(jì)劃，開齊、開足體育課程，并按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和體育課程常規(guī)的要求開展好體育教學(xué)工作，不擠占或挪用體育課。嚴(yán)格執(zhí)行“兩操“制度，認(rèn)真做好課間操和眼保健操，并納入學(xué)校的常規(guī)檢查。同時(shí)全面實(shí)行大課間體育活動制度每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證了學(xué)生每天能進(jìn)行體育鍛煉1小時(shí)。此外，學(xué)校開設(shè)了籃球，足球興趣班，大大提升孩子們對于體育的興趣；前幾天與家長們溝通中了解到大部分家庭開始重視孩子的體質(zhì)鍛煉，慢慢引導(dǎo)孩子進(jìn)行校外的體育鍛煉，且形式多樣，有“親子夜跑“、“散步”、“周末陽光體育訓(xùn)練，等等。
作為一名一線教師，作為一名班主任，我將做到家校協(xié)同形成合力，共同做好中小學(xué)生體質(zhì)管理。相信不久的將來，孩子們身體素質(zhì)會越來越好。
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