教案應(yīng)該遵循教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)內(nèi)容的全面性和準(zhǔn)確性。教案的結(jié)構(gòu)要合理，包括導(dǎo)入、展示、講解、練習(xí)和總結(jié)等環(huán)節(jié)。小編整理了一些編寫(xiě)教案的注意事項(xiàng)和技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
汽車(chē)材料教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種交通車(chē)的漢字。
2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件ppt
2、字卡：小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、面包車(chē)若干
3、操作學(xué)具：小插板、汽車(chē)圖片6張、小字卡6張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示ppt，并向幼兒提問(wèn)：小朋友們，今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的`車(chē)?(幼兒自由回答)
2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車(chē)，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車(chē)王國(guó)。
3、出示小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、面包車(chē)的ppt，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。
4、游戲：紅綠燈
幼兒手持字卡，按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)停后，讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。
5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。
6、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
汽車(chē)材料教案篇二
目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。
環(huán)境與材料：
怪汽車(chē)故事ppt音樂(lè)磁帶南瓜蘿卜西瓜過(guò)程：
一、引起興趣：
播放ppt師：看看這是哪里呀？（森林）我們開(kāi)著車(chē)到森林里去玩吧！（音樂(lè)）：美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！
師：今天森林里真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動(dòng)物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？（播放ppt驗(yàn)證）：哦！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
師：?jiǎn)鑶鑶瑁瞎?、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒(méi)有它們就不能造新房了呀！
師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎？
（ppt播放驗(yàn)證）：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
：大卡車(chē)力氣大，一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
小猴用了什么好辦法呀？（滾）：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車(chē)師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)、西瓜車(chē)，開(kāi)著車(chē)子回家，又快又省力。
好，等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車(chē)。
汽車(chē)材料教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述畫(huà)面的內(nèi)容;
2、教育幼兒遇事應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
汽車(chē)模型。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題;
2、逐幅圖觀察、提問(wèn)、理解、講述;
3、情景表演;
4、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)講述;
5、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。
活動(dòng)反思：
首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
汽車(chē)材料教案篇四
1、參與游戲情景，嘗試根據(jù)不同的特征區(qū)別各種車(chē)輛，初步了解不同的車(chē)輛給我們的生活帶來(lái)的方便。
2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)，愿意在集體面前大膽說(shuō)話。
：《汽車(chē)城》活動(dòng)課件一個(gè)
孩子們和老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車(chē)”，創(chuàng)設(shè)“紅綠燈”的游戲情境。
1、汽車(chē)城里有些什么車(chē)？
2、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（一）
（1）猜一猜，這是一輛什么車(chē)？
（2）卡車(chē)可以幫助我們干什么呢？
（3）情景：秋天到了，果園里的蘋(píng)果都熟了，我們?cè)撛趺催\(yùn)回幼兒園呢？
小結(jié)：原來(lái)卡車(chē)可以幫助我們運(yùn)輸各種各樣的貨物，真方便。
3、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（二）
（1）聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么車(chē)在唱歌？你怎么知道這是救護(hù)車(chē)？
（2）救護(hù)車(chē)為什么要唱歌？
小結(jié)：救護(hù)車(chē)一路開(kāi)一路唱歌，告訴大家車(chē)上有病人，大家?guī)兔ψ屢蛔尅?/p>
4、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（三）
（1）消防車(chē)上有什么？
（2）情景：著火了 我們一起來(lái)滅火：模仿爬云梯、用水管滅火
小結(jié)：當(dāng)我們發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，消防車(chē)就能來(lái)幫助我們解決危險(xiǎn)，消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。
5、找一找，我們的汽車(chē)城里還有些什么車(chē)？
：來(lái)做小司機(jī)。開(kāi)著我們的小汽車(chē)回家嘍！
汽車(chē)材料教案篇五
1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作，體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè)。
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)磁帶：一段8個(gè)小節(jié)中速的樂(lè)曲，便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
1、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛(名稱(chēng)、顯著特征、功能等)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng))，邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水。
隨音樂(lè)做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂(lè)。
1、教師示范開(kāi)警車(chē)的方法做游戲，使幼兒了解規(guī)則。
2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌：請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)你快上我的小汽車(chē)。
3、幼兒游戲：請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車(chē)頭，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
(1)音樂(lè)停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè)結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng)，中途不得邀請(qǐng)。
(2)被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作，表示同上一輛車(chē)，若與司機(jī)動(dòng)作不一，則表示乘錯(cuò)車(chē)，必須下車(chē)。
(3)隨音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn)，中途不得掉隊(duì)，若掉隊(duì)則視為汽車(chē)需要加油，停止開(kāi)車(chē)。
(4)最后哪輛車(chē)的人數(shù)最多則獲勝。
汽車(chē)材料教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事內(nèi)容，理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節(jié)。
2、學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
3、使幼兒懂得尊敬、照顧老人。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
2、知道尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的坐車(chē)經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾，ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)歌曲導(dǎo)入，引出話題
1、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一塊來(lái)聽(tīng)一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂(lè))
師：小朋友能聽(tīng)出歌曲中唱的是什么動(dòng)物呢?
幼：小螞蟻。
2、師：欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲，老師還給小朋友們帶了一個(gè)關(guān)于小螞蟻的故事。
教師出示ppt課件，講《小螞蟻?zhàn)?chē)》的故事。
(二)教師邊操作ppt，邊分段講故事，鼓勵(lì)幼兒參與故事情節(jié)，引發(fā)幼兒興趣
1、教師講述故事的前兩段，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。(教師講故事：小螞蟻在汽車(chē)站爬上了公共汽車(chē)……到森林的湖邊游玩。)
師：公共汽車(chē)?yán)锒甲男┬?dòng)物?
幼：小羊、小狗、小猴、小豬。
師：小朋友們?nèi)ド謺?huì)干什么呢?
幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……
師：嘀嘀——汽車(chē)開(kāi)了，小朋友們想跟他們一塊開(kāi)車(chē)到森林里去玩嗎?
幼：想!(當(dāng)汽車(chē)開(kāi)起來(lái)時(shí)，引導(dǎo)幼兒共同模仿小汽車(chē)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，感受故事氛圍。)
2、教師講故事第三段(教師講故事：汽車(chē)開(kāi)到了半路的車(chē)站，上來(lái)了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。)
(1)學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
幼：給熊婆婆讓座……
師：讓我們看一下故事中的小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的呢?
幼：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
師：讓我們一塊來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的吧!
幼：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
(2)學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。
3、教師講后續(xù)部分的故事。(熊婆婆說(shuō)：“你們都是好孩子，謝謝你們。……森林到了，大家快快樂(lè)樂(lè)地下車(chē)了。)
師：熊婆婆坐到小螞蟻的座位上，卻不見(jiàn)小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?
幼：熊婆婆的頭上、肩上、腿上……
(三)完整的講故事
1、教師邊播放ppt邊講故事，請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)：聽(tīng)完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么?
小結(jié)：教育幼兒平時(shí)要尊敬、照顧老人和長(zhǎng)輩，待人要熱情。
(四)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論
如果你在公共汽車(chē)上看到有老奶奶或是老爺爺上來(lái)了，而且座位都坐滿(mǎn)了，你會(huì)怎么做?
(五)游戲：開(kāi)汽車(chē)
教師扮演熊婆婆，小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻，小椅子當(dāng)做汽車(chē)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，練習(xí)說(shuō)短句：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
(六)活動(dòng)延伸
將頭飾道具投放到表演區(qū)組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻?zhàn)?chē)》，引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)會(huì)唱歌曲《讓座》。
教學(xué)反思
活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感?；顒?dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車(chē)了，可是座位全坐滿(mǎn)了，怎么辦呢？”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車(chē)是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。
小百科：汽車(chē)由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛。
汽車(chē)材料教案篇七
隨著科技的不斷進(jìn)步和人們生活水平的提高，汽車(chē)已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的交通工具。而在汽車(chē)的制造過(guò)程中，材料的選擇和使用則成為關(guān)鍵。本文將從設(shè)計(jì)與安全、輕量化、環(huán)保、可靠性和未來(lái)發(fā)展等方面探討汽車(chē)材料的心得體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)與安全是在汽車(chē)材料選擇過(guò)程中最重要的考慮因素之一。隨著車(chē)輛速度的不斷提高以及道路交通事故的頻繁發(fā)生，汽車(chē)的安全性成為制造商和消費(fèi)者關(guān)注的焦點(diǎn)。合理選擇材料可以使汽車(chē)更具防護(hù)性能，減少碰撞時(shí)的傷害。例如，汽車(chē)車(chē)身的材料需要具備一定的韌性和強(qiáng)度，以承受外力沖擊時(shí)的變形和保持車(chē)內(nèi)空間的穩(wěn)定，從而保護(hù)車(chē)內(nèi)乘客的安全。
其次，輕量化也是目前汽車(chē)制造行業(yè)的一個(gè)重要趨勢(shì)。采用輕量化材料可以降低車(chē)輛的整體重量，減少能源消耗，提高燃油效率。例如，許多汽車(chē)制造商正在將鋼材替換為鋁合金、高分子復(fù)合材料等更輕的材料，以提高汽車(chē)的燃油經(jīng)濟(jì)性。此外，輕量化還可以提升車(chē)輛的操控性能和加速性能，提高車(chē)輛的整體性能。
第三，環(huán)保是當(dāng)今社會(huì)的熱門(mén)話題之一。汽車(chē)作為主要的空氣污染源之一，材料的選擇對(duì)環(huán)境影響至關(guān)重要。應(yīng)選擇能夠減少污染物排放的材料，減少對(duì)環(huán)境的損害。例如，某些新型汽車(chē)材料具有低揮發(fā)性和低VOC排放，能夠降低車(chē)輛污染物排放的同時(shí)，減少對(duì)大氣環(huán)境的污染。
第四，汽車(chē)材料的可靠性也是制造商和消費(fèi)者需要考慮的重要因素之一。汽車(chē)材料需要具備良好的耐久性和抗腐蝕性，以應(yīng)對(duì)各種惡劣的氣候和道路條件。合理選擇可靠的材料可以提高汽車(chē)的使用壽命，減少維修成本和頻率。例如，選擇耐高溫、耐候性好的塑料材料可以減少汽車(chē)零部件在高溫環(huán)境下的老化和變形問(wèn)題。
最后，對(duì)于未來(lái)發(fā)展，新型材料的研究和應(yīng)用將會(huì)推動(dòng)汽車(chē)制造行業(yè)的創(chuàng)新和進(jìn)步。例如，納米材料、復(fù)合材料、碳纖維等新型材料在汽車(chē)制造中的應(yīng)用正逐漸增加。這些新型材料具有更高的強(qiáng)度、更輕的重量和更優(yōu)異的機(jī)械性能，有望為汽車(chē)制造帶來(lái)巨大的進(jìn)步。此外，隨著電動(dòng)汽車(chē)的興起，鋰離子電池等新型材料的發(fā)展對(duì)于電動(dòng)汽車(chē)的性能和續(xù)航能力至關(guān)重要。
綜上所述，汽車(chē)材料的選擇和使用對(duì)于汽車(chē)的性能、安全性、環(huán)保性以及未來(lái)發(fā)展具有重要影響。設(shè)計(jì)與安全、輕量化、環(huán)保、可靠性以及新型材料的研究和應(yīng)用是當(dāng)前汽車(chē)材料發(fā)展的重要方向。通過(guò)合理選擇材料，我們可以打造更安全、環(huán)保、高效的汽車(chē)，為人類(lèi)的出行提供更好的選擇。
汽車(chē)材料教案篇八
1、喜歡聽(tīng)故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。
怪汽車(chē)故事ppt、音樂(lè)磁帶、南瓜、蘿卜、西瓜
一、引起興趣：
播放ppt師：看看這是哪里呀？（森林）我們開(kāi)著車(chē)到森林里去玩吧?。ㄒ魳?lè)）
小結(jié)：美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！
師：你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦？（小汽車(chē)、公交車(chē)、巴士車(chē)……）
二、敘述故事：
1、導(dǎo)入故事《怪汽車(chē)》
師：今天森林里真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）
師：哎呀！快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）
師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）
師：看看小動(dòng)物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？（播放ppt驗(yàn)證）
小結(jié)：哦！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動(dòng)物解決困難
師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們?cè)趺戳?？（哭了）快?wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
師：?jiǎn)鑶鑶?，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒(méi)有它們就不能造新房了呀！
師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎？
（多叫幾個(gè)朋友來(lái)幫忙、很多人一起抬回家）——（幼兒操作）
師：我這里有一個(gè)大南瓜，怎么抬？你們來(lái)試試看（叫大卡車(chē)來(lái)幫忙）——（語(yǔ)言練習(xí)）
師：怎么樣叫大卡車(chē)呢？（打電話）請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)
師：看看，小動(dòng)物們用了什么好辦法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒(méi)想到的呢？
（ppt播放驗(yàn)證）
小結(jié)：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
小結(jié)：大卡車(chē)力氣大，一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
小猴用了什么好辦法呀？（滾）
小結(jié)：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車(chē)師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)、西瓜車(chē)，開(kāi)著車(chē)子回家，又快又省力。
師：小青蛙的這個(gè)辦法好嗎？那可以怎么變呢？（裝上輪子、方向盤(pán)、門(mén)、窗）呀，怪汽車(chē)變出來(lái)了。（播放ppt）
好，等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車(chē)。
汽車(chē)材料教案篇九
1．使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)、簡(jiǎn)單的用途。
2．通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。
4．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5．探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒自帶或老師收集各種模型車(chē)。
2．各種汽車(chē)的圖片八九張。
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣
師：今天老師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途
1．幼兒自由擺弄各種汽車(chē)。
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途。
師：有些汽車(chē)連老師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。
三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)
1．出示老爺車(chē)，幼兒觀察。
師：這是什么汽車(chē)?
幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車(chē)，這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現(xiàn)在沒(méi)有了，它的速度很慢。
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)。
師：老爺車(chē)還不是最早的車(chē)。你們看，這才是最早的汽車(chē)呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面
1．出示汽車(chē)圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處。
師：這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車(chē)有什么用處?跟現(xiàn)在的車(chē)有什么不同?(嘗試題)
2．幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車(chē)
五、活動(dòng)延伸
幼兒在活動(dòng)角畫(huà)自己發(fā)明設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)。
活動(dòng)反思
根據(jù)大班孩子的喜歡汽車(chē)。愛(ài)玩汽車(chē)的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車(chē)的方法。幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
汽車(chē)材料教案篇十
汽車(chē)是生活中常用的交通工具，孩子們坐過(guò)、觀察過(guò)小汽車(chē)，在區(qū)域游戲中也體驗(yàn)過(guò)當(dāng)小司機(jī)的快樂(lè)，積累了有關(guān)小汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)的小班歌唱活動(dòng)《我變怪汽車(chē)》旨在引導(dǎo)幼兒在故事情境中歌唱、游戲，創(chuàng)造性的用音樂(lè)和語(yǔ)言表達(dá)。
1.嘗試用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱汽車(chē)的主要特征曲。
2.能借助直觀形象替換車(chē)名，仿編歌曲。
3.體驗(yàn)歌唱開(kāi)蔬菜車(chē)的快樂(lè)。
用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱汽車(chē)的主要特征曲。
能借助直觀形象替換車(chē)名，仿編歌曲。
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫(huà)“我變怪汽車(chē)”。
2.蔬菜圖片人手一張。
3.歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《我變怪汽車(chē)》。
1.激發(fā)興趣
(1)律動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》
教師：“聽(tīng)說(shuō)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)很熱鬧，我們?nèi)タ匆豢春貌缓?
教師：“你開(kāi)著什么車(chē)到開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)?我開(kāi)小轎車(chē)，你開(kāi)什么車(chē)呢?”
(2)師幼開(kāi)汽車(chē)。
教師：“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!”
2.引入故事《我變怪汽車(chē)》
(1)播放ppt講故事，逐個(gè)出示大茄子、大西紅柿、大南瓜蔬菜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)大、成熟了。
(3)幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
3.播放flash動(dòng)畫(huà)《南瓜車(chē)》
(1)播放第一段音樂(lè)，教師在ppt中播放變出的順序。
教師：“這是什么車(chē)呢?是誰(shuí)變出來(lái)的呀?它是怎么變出來(lái)的?”
(2)播放一次，幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗、小車(chē)輪、方向盤(pán)。
教師：“讓我們一起再來(lái)看看，他先變出了小車(chē)窗，再變出了小車(chē)輪，最后又變出了方向盤(pán)?！?/p>
(3)師幼共同歌唱。
教師：“我們跟著小熊一起變一變，跟音樂(lè)一起唱?！?/p>
4.播放flash動(dòng)畫(huà)《茄子車(chē)》《西紅柿車(chē)》。
(1)播放第二段音樂(lè)，教師在ppt中播放變出的順序。
(2)播放一次，幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗、小車(chē)輪、方向盤(pán)。
教師：“讓我們一起再來(lái)看看，茄子車(chē)先變出什么?再變出什么?茄子車(chē)變好了嗎?”
(3)師幼共同歌唱。
教師：“我們跟著小老鼠一起變一變，跟音樂(lè)一起唱。”
(1)鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱“西紅柿車(chē)”。
教師：“警察說(shuō)現(xiàn)在小熊的南瓜車(chē)可以帶回家了，那茄子車(chē)和西紅柿車(chē)怎么辦?它會(huì)變成什么呢?”
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌，邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱。
教師：“你喜歡什么車(chē)，開(kāi)著你喜歡的車(chē)去玩嘍。”
5.變怪汽車(chē)
(2)引導(dǎo)幼兒想象蔬菜說(shuō)說(shuō)、唱唱。
汽車(chē)材料教案篇十一
近年來(lái)，隨著汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)于汽車(chē)材料也有了更高的要求。作為汽車(chē)制造的重要組成部分，汽車(chē)材料的性能和質(zhì)量對(duì)于汽車(chē)的安全性、耐用性和舒適性至關(guān)重要。在汽車(chē)材料的研發(fā)和應(yīng)用過(guò)程中，我有幸參與了一些項(xiàng)目，并通過(guò)這些經(jīng)歷，深刻體會(huì)到了汽車(chē)材料的重要性和發(fā)展趨勢(shì)。
首先，汽車(chē)材料的輕質(zhì)化趨勢(shì)十分明顯。隨著環(huán)保意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，人們對(duì)汽車(chē)燃油效率和二氧化碳排放的要求也越來(lái)越高。在這樣的背景下，汽車(chē)材料的輕質(zhì)化成為了一種迫切的需求。鋁合金、鎂合金、高強(qiáng)度鋼等輕質(zhì)材料的廣泛應(yīng)用，大大減輕了汽車(chē)的整體重量，提高了燃油經(jīng)濟(jì)性和減排效果。同時(shí)，輕質(zhì)材料還能有效提高汽車(chē)的操控性和安全性能，使得駕駛更加舒適和穩(wěn)定。
其次，汽車(chē)材料的高強(qiáng)度和高韌性是不可或缺的。在今天的汽車(chē)制造中，高速行駛、碰撞事故等極端情況時(shí)有發(fā)生，這對(duì)于汽車(chē)材料的強(qiáng)度和韌性提出了很高的要求。高強(qiáng)度鋼、碳纖維復(fù)合材料等新材料的應(yīng)用，使得汽車(chē)在發(fā)生事故時(shí)能夠更好地吸收和分散碰撞力量，減輕乘客受傷的可能性。同時(shí)，高強(qiáng)度和高韌性材料還能提高汽車(chē)的整體剛性，減少車(chē)輛的振動(dòng)和噪音，為駕駛者提供更好的行車(chē)舒適性。
此外，汽車(chē)材料的可再生和可回收性也越來(lái)越受到關(guān)注。傳統(tǒng)的汽車(chē)材料使用后很難進(jìn)行有效的回收和再利用，對(duì)環(huán)境造成了一定的污染。然而，隨著可持續(xù)發(fā)展理念的推廣，可再生和可回收性成為了汽車(chē)材料開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要方向。例如，利用廢舊輪胎和塑料瓶等廢棄物進(jìn)行回收和再生利用，可以生產(chǎn)出高品質(zhì)的橡膠和塑料材料，用于汽車(chē)的制造。這不僅能降低汽車(chē)制造業(yè)的環(huán)境負(fù)擔(dān)，還能有效利用廢棄物資源，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。
最后，汽車(chē)材料的可塑性和可變性也是一個(gè)重要的發(fā)展方向。對(duì)于汽車(chē)制造商而言，他們需要根據(jù)市場(chǎng)需求和消費(fèi)者個(gè)性化的要求來(lái)靈活調(diào)整產(chǎn)品設(shè)計(jì)和材料選擇。因此，材料的可塑性和可變性對(duì)于汽車(chē)制造至關(guān)重要。例如，通過(guò)改變合金成分和加工工藝，鋁合金可以達(dá)到不同的強(qiáng)度和硬度，以適應(yīng)不同車(chē)型和用途的需求。此外，納米技術(shù)的應(yīng)用也為汽車(chē)材料的研發(fā)開(kāi)辟了新的思路，通過(guò)調(diào)整納米粒子的尺寸和分布，可以獲得材料的特殊性能和效果，如抗刮擦、自愈合等。這些材料的可塑性和可變性使得汽車(chē)制造更加靈活多樣化，滿(mǎn)足不同消費(fèi)者的需求。
總之，作為汽車(chē)制造的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，汽車(chē)材料的研發(fā)和應(yīng)用對(duì)于汽車(chē)的安全性、舒適性和可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。在對(duì)汽車(chē)材料的研究和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了汽車(chē)材料輕質(zhì)化、高強(qiáng)度和高韌性、可再生和可回收性以及可塑性和可變性等發(fā)展趨勢(shì)。未來(lái)，隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的變革，我們有理由相信汽車(chē)材料會(huì)繼續(xù)以更高的質(zhì)量和性能滿(mǎn)足人們對(duì)汽車(chē)的需求和追求。
汽車(chē)材料教案篇十二
簡(jiǎn)歷中通常都會(huì)涉及到對(duì)自己的評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)力求客觀公正，包括行文中所表現(xiàn)出的語(yǔ)氣，要做到八個(gè)字：誠(chéng)懇、謙虛、自信、禮貌。這樣會(huì)令招聘者對(duì)你的人品和素質(zhì)留下良好的印象，而現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的企業(yè)比重視技能和學(xué)歷更加重視一個(gè)人的品行、開(kāi)拓與合作精神等基本素質(zhì)。倘若在眾多高學(xué)歷的.應(yīng)聘者的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，這方面的因素更加凸現(xiàn)，也常常是因?yàn)檫@些非技能性的因素使最終的獲勝者脫穎而出。
姓名：文書(shū)幫
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|28歲(1988年1月8日)
居住地：深圳
電話：180******(手機(jī))
e-mail：
最近工作[1年10個(gè)月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：檢測(cè)/認(rèn)證
職位：汽車(chē)材料測(cè)試員
最高學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專(zhuān)業(yè)：材料科學(xué)與工程
學(xué)校：深圳大學(xué)
求職意向
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：檢測(cè)/認(rèn)證
目標(biāo)地點(diǎn)：深圳
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能：汽車(chē)材料測(cè)試員
工作經(jīng)驗(yàn)
2013/8 — 2015/6：xx有限公司[1年10個(gè)月]
所屬行業(yè)：檢測(cè)/認(rèn)證
實(shí)驗(yàn)室汽車(chē)材料測(cè)試員
1. 塑膠原材料及部件的常規(guī)物理性能測(cè)試，包括拉伸、彎曲、沖擊、維卡、燃燒等。
2. 塑膠原材料、部件及金屬制品的老化性能測(cè)試。
3. 涂料性能測(cè)試，包括附著力、鉛筆硬度、摩擦、磨耗及耐化學(xué)試劑等等。
2011/9 — 2013/6：xx有限公司[1年9個(gè)月]
所屬行業(yè)：檢測(cè)/認(rèn)證
實(shí)驗(yàn)室汽車(chē)材料測(cè)試員
1. 汽車(chē)材料及部件的特殊性能測(cè)試，包括碎石沖擊測(cè)試、霧化測(cè)試、氣味測(cè)試等。
2. 各汽車(chē)廠的各非標(biāo)測(cè)試(新項(xiàng)目)的開(kāi)發(fā)和測(cè)試。
3. 熟悉許多汽車(chē)廠家的測(cè)試/技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
教育經(jīng)歷
2007/9— 2011/6 深圳大學(xué) 材料科學(xué)與工程 本科
證書(shū)
2008/12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)(良好)聽(tīng)說(shuō)(良好)，讀寫(xiě)(良好)
汽車(chē)材料教案篇十三
汽車(chē)作為現(xiàn)代交通工具的代表，其性能的優(yōu)劣直接關(guān)系到乘客的安全和駕駛者的駕駛體驗(yàn)。而材料在汽車(chē)制造中的選擇，對(duì)于汽車(chē)的性能有著至關(guān)重要的影響。汽車(chē)材料應(yīng)具備一定的強(qiáng)度和韌性，以保證車(chē)身的穩(wěn)定性和抗碰撞力，同時(shí)還需在保證車(chē)身輕量化的前提下，具備良好的隔音、隔熱、絕緣等特性。因此，汽車(chē)材料的選擇不僅需要考慮性能指標(biāo)，還需要考慮成本、可持續(xù)性以及生產(chǎn)和加工的可行性。
第二段：金屬材料的優(yōu)勢(shì)與局限。
在過(guò)去的汽車(chē)制造中，金屬材料一直是主要的選擇。因?yàn)榻饘俨牧暇哂休^高的強(qiáng)度和硬度，同時(shí)易于加工和成型，因此被廣泛應(yīng)用于車(chē)身和發(fā)動(dòng)機(jī)等部件的制造中。然而，金屬材料也存在著一些局限性，例如密度較高、腐蝕易、不易回收等。隨著汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展和對(duì)可持續(xù)性的要求，新的材料正在逐漸嶄露頭角。
第三段：塑料材料在汽車(chē)行業(yè)的應(yīng)用與挑戰(zhàn)。
塑料材料因其輕質(zhì)、易成型、表面處理方便等特點(diǎn)，在汽車(chē)行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。塑料材料既可以作為金屬替代材料，用于代替?zhèn)鹘y(tǒng)金屬材料的部件制造，也可以用于增加車(chē)身的外觀美觀性和內(nèi)部裝飾。然而，塑料材料也面臨著一些自身的挑戰(zhàn)，例如強(qiáng)度和耐久性相對(duì)較低、易受溫度和紫外線等因素影響等問(wèn)題。因此，塑料材料的應(yīng)用還需要在材料性能的改進(jìn)和制造工藝的完善上做出努力。
第四段：新材料的嶄露頭角。
為了克服傳統(tǒng)材料的局限性以及滿(mǎn)足汽車(chē)行業(yè)對(duì)性能、輕量化和可持續(xù)性的要求，不斷有新材料在汽車(chē)行業(yè)中嶄露頭角。例如碳纖維復(fù)合材料因其輕質(zhì)、高強(qiáng)度的特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于高性能跑車(chē)和賽車(chē)中。此外，鋁合金、鎂合金等也被用于車(chē)身組件的制造中，以提高車(chē)身的整體輕量化。同時(shí)，生物可降解材料和再生材料等也在汽車(chē)內(nèi)飾和其他零部件中得到應(yīng)用，以減少材料的使用量和環(huán)境污染。
第五段：思考與展望。
隨著科技的進(jìn)步和對(duì)可持續(xù)發(fā)展的追求，汽車(chē)材料的選擇將會(huì)更加多樣化和高效化。在選擇材料時(shí)，需要充分考慮性能指標(biāo)、成本效益、可持續(xù)性和加工工藝等因素。同時(shí)，還需要通過(guò)材料的改進(jìn)和工程技術(shù)的創(chuàng)新，不斷提升汽車(chē)的性能和安全性，并合理平衡車(chē)身的輕量化和機(jī)械強(qiáng)度之間的關(guān)系。相信在不久的將來(lái)，汽車(chē)材料將會(huì)迎來(lái)新的突破和進(jìn)步，為人類(lèi)創(chuàng)造更加安全、環(huán)保和舒適的出行方式。
總結(jié)：
汽車(chē)材料的選擇對(duì)汽車(chē)性能至關(guān)重要。金屬材料在過(guò)去是主要的選擇，但也存在一些局限性，因此需尋找新的材料替代金屬。塑料材料在汽車(chē)行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，但其自身也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。新材料如碳纖維復(fù)合材料、鋁合金和生物可降解材料等正逐漸成為汽車(chē)行業(yè)中的重要角色。隨著科技的進(jìn)步和對(duì)可持續(xù)發(fā)展的追求，汽車(chē)材料的選擇將會(huì)更加豐富多樣化，為人類(lèi)創(chuàng)造更加安全、環(huán)保和舒適的交通工具。
汽車(chē)材料教案篇十四
1.在有趣的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。
2.知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車(chē)”。
2.水果圖片人手一張。
3.歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《怪汽車(chē)》。
1.律動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》
2.我們開(kāi)著車(chē)子到森林里去玩好嗎？
3.你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩？我開(kāi)小轎車(chē)，你開(kāi)什么車(chē)？（我開(kāi)摩托車(chē)、汽車(chē)、助動(dòng)車(chē)，等等。）你還看見(jiàn)過(guò)什么車(chē)？開(kāi)著你們的車(chē)跟我一起到樹(shù)林里去。
4.我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！看看美麗的森林到了嗎？
1.看看森林里有誰(shuí)？我給他變出來(lái)好嗎？
2.這是誰(shuí)呀？（出示小兔、小貓、小狗）看！他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么？（他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。）逐個(gè)出示水果。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么。
3.你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小狗說(shuō)他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家?？纯此麄儙Щ丶伊藳](méi)有。
4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停！停！停！馬路上不能滾水果?！瘪R路上能滾水果嗎？為什么不能？（因?yàn)轳R路上有很多車(chē)子，很危險(xiǎn)。）
6.幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。
7.你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
1.播放音樂(lè)怪汽車(chē)第一段，教師在ppt中播放變出的順序。
2.這是什么車(chē)？它是怎么變出來(lái)的？先變出了什么？
3.讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么？（讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗、小車(chē)輪、方向盤(pán)）
4.西瓜車(chē)變好了嗎？他先變出的是…….
5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎？跟音樂(lè)一起學(xué)唱。
我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車(chē)好不好？鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱“草莓車(chē)”。
草莓也變好了，再來(lái)看看誰(shuí)來(lái)變了。這輛車(chē)應(yīng)該怎么變呢你們告訴我好嗎？（幼兒回答，教師指點(diǎn)）
我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱。（邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱）
你喜歡什么車(chē)，開(kāi)著你喜歡的車(chē)去玩嘍。（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌）
在教研活動(dòng)中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂(lè)活動(dòng)《怪汽車(chē)》，這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性，活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性，表達(dá)方式體現(xiàn)多元性，正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開(kāi)展了一個(gè)“小汽車(chē)”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，一起分享玩車(chē)、坐車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車(chē)”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。
汽車(chē)材料教案篇十五
1、在故事情境中，了解怪汽車(chē)的制作過(guò)程。
2、嘗試制作怪汽車(chē)，體驗(yàn)開(kāi)“怪汽車(chē)”的樂(lè)趣。
為怪汽車(chē)找到正確貼輪子的位置，制作怪汽車(chē)。
發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)哪些東西可以制作成怪汽車(chē)
1、《怪汽車(chē)》圖書(shū)，各種蔬菜和水果圖片，輪子若干。
2、《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè)磁帶。
一、導(dǎo)入
師：今天我們教室里真熱鬧，來(lái)了三位動(dòng)物朋友，看，誰(shuí)呀？（小貓、小兔、小猴）我們跟三位動(dòng)物朋友打個(gè)招呼。
師：它們?cè)谖覀冇變簣@里玩的時(shí)候找到了三件寶貝，看（南瓜、西瓜、蘿卜）
師：小貓找到了一個(gè)大南瓜，小兔找到了一根蘿卜，小猴找到了一只大西瓜。
二、欣賞故事
師：小貓想把南瓜搬回家，住在南瓜房子里；小兔想把蘿卜搬回家，住在蘿卜房子里；小猴想把西瓜搬回家，住在西瓜房子里，可是房子太大了搬不動(dòng)，它們決定把三幢房子一起滾回家，滾到路口，狐貍警察說(shuō)：“喂，大街上不允許滾房子”
師：狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)？（大街上不能滾房子）
師：哎呀，那可怎么辦呀？怎樣才能讓小動(dòng)物把這些水果房子搬回家呢？
幼兒自由回答
師：你們的辦法真不錯(cuò)，小貓也想出了一個(gè)辦法，就是把南瓜變成汽車(chē)。
師：可是怎樣把南瓜變成汽車(chē)呀？（加輪子）
師：輪子應(yīng)該加在南瓜的哪里？
師：這兩個(gè)輪子怎么放呢？
師：輪子應(yīng)該放在南瓜的下面，一前一后，而且半個(gè)輪子要在南瓜上
師：小貓?jiān)谀瞎舷旅婕由狭溯喿?，變成了一輛南瓜汽車(chē)。
師：小貓是怎么變得呀？（加上輪子）
師：一輛南瓜汽車(chē)編出來(lái)了，狐貍警察看到南瓜汽車(chē)在路上開(kāi)覺(jué)得很奇怪，這是什么車(chē)呀?
師：小兔看到了，也想把蘿卜變成汽車(chē)，我們來(lái)幫幫他好嗎？
師：小猴也想把西瓜變成汽車(chē)，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫幫它。
師：大街上出現(xiàn)了南瓜怪汽車(chē)，西瓜怪汽車(chē)，蘿卜怪汽車(chē)。
三、做一做怪汽車(chē)
師：你想把什么變成怪汽車(chē)？
四、開(kāi)汽車(chē)
師：我們一起開(kāi)著怪汽車(chē)去玩啰。
汽車(chē)材料教案篇十六
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)樗浴保f(shuō)出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
準(zhǔn)備：六個(gè)硬板紙做的汽車(chē)頭；幼兒對(duì)因果關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。
過(guò)程：
一、情境表演“奇怪的汽車(chē)”，引起幼兒注意，激發(fā)想游戲的愿望。
二、交代游戲規(guī)則。
1.??司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因。
2.??乘客必須用“因?yàn)樗浴蓖暾貙?duì)上司機(jī)的話，才能上車(chē)，否則不能上車(chē)。
3.??汽車(chē)坐滿(mǎn)后，大家一起說(shuō)：嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)真開(kāi)心。
三、用“因?yàn)樗浴钡木湫烷_(kāi)展游戲。
教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。
1.??教師做司機(jī)，帶領(lǐng)游戲一次。
2.??將幼兒分成五組，幼兒自主游戲。
一輪游戲結(jié)束后，幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。
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