我經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)，但最終取得了成功。在寫心得體會之前，可以先進行相關(guān)文獻和資料的查找和閱讀。這些心得體會涉及學習、工作、生活等方面，值得我們細細品味和思考。
孩子玩手機的教育心得體會篇一
近年來，隨著科技的不斷進步和智能手機的普及，越來越多的孩子沉迷于手機游戲和社交軟件中，學習成績和社交能力也大受影響。作為一名父母，我一直堅持讓孩子不玩手機，下面我將分享我對孩子不玩手機的心得體會。
第一段：引入
現(xiàn)今社會，手機已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，特別是對于孩子們來說，手機游戲和社交軟件更是成為了他們生活中重要的一部分。然而，大量的研究表明，孩子長時間使用手機會對其身心健康產(chǎn)生負面影響。所以，我認為讓孩子不玩手機非常重要。
第二段：理由一
首先，孩子玩手機會影響他們的學習。手機游戲和社交軟件的誘惑很大，孩子們?nèi)菀壮撩云渲?，分散注意力。在學習時，他們難以專注，效率也會大大降低。而且，過多的手機使用會導致孩子的眼睛疲勞和視力下降，嚴重影響他們的學習成績。
第三段：理由二
其次，孩子不玩手機可以保護他們的身心健康。過多地使用手機會導致孩子失眠、頭痛、疲勞等問題，甚至會引發(fā)近視和頸椎病等疾病。一些游戲中含有暴力內(nèi)容和不友好言語，這會導致孩子產(chǎn)生心理負擔，影響到他們的身心健康。
第四段：解決方案
為了讓孩子不沉迷于手機，父母需要提供其他的娛樂方式，例如閱讀、戶外運動、學習新技能和與父母一起參加家庭活動等，讓孩子多樣化地度過閑暇時間。同時，父母應該加強教育，教導孩子對手機的正確使用方式，讓他們明白手機對他們的危害，并且樹立正確的價值觀。
第五段：總結(jié)
盡管孩子們喜歡手機游戲和社交軟件，但是讓他們不玩手機對他們的身心健康和學習成績都有著積極的影響。父母需要提供其他的娛樂方式和正確的教育方式來幫助孩子度過閑暇時間，并且引導孩子正確地使用手機。我相信，讓孩子不玩手機，是一件值得堅持的事情。
孩子玩手機的教育心得體會篇二
有一種尊重是“不問”。
讀到作家莫小米一篇文章，很簡短，茲錄如下：
常?？船F(xiàn)場采訪的電視節(jié)目。
常?？吹揭蚍N種原因與父母離散了的孩子被采訪。
常常感到采訪人的殘忍——那次是在兒童福利院，采訪者將話筒對準一個六七歲的小孩：“想不想爸爸媽媽?”
“我爸爸死了?！迸@然不愿提及媽媽。
“那你想媽媽嗎?”
“我媽媽不要我了?！眱纱味疾蛔髡婊卮穑且馑家驯磉_得相當清楚。而且看得出孩子已經(jīng)非常難過，該放過她了吧?？刹稍L者仍窮追不舍：
“那你想不想媽媽呢?”
女孩的淚水終于滴落。她無法出聲，只點了點頭。
也許采訪者就要這樣的“劇情”，以達到他制作節(jié)目的效果，可他實在太自私也太無理了。試想如若在現(xiàn)實生活中他的親友遭遇不幸。他是否愿意被這樣緊緊追問?也許因為被采訪對象只是個孩子，他忽略了人與人相處起碼的尊重原則。
無論在熒屏上還是在生活中，那些喋喋不休類似關(guān)懷的問寒問暖問長問短有時是極其令人生厭的。尤其在觸及他人隱痛時，每個人都應該提醒自已——能否不問。
這樣的鏡頭在電視中現(xiàn)在并不少見，也許我們已經(jīng)司空見慣。
教育中，也有類似的現(xiàn)象。比如，老師往往出于好心而關(guān)心過頭，對學生的事情總是要打破沙鍋問到底。其實，這樣做并不討學生的喜歡。設(shè)身處地地想一想，即使我是一個成年人，有自己的工作單位，也不希望自己的家事都要公之于眾，或者什么個人隱私都要向別人交待清楚。
從一定意義上講，老師關(guān)心學生也是應該的，無可厚非。但是，這樣的關(guān)心，并不是要學生在老師面前把什么都說出來，有很多事情其實是學生的隱私，我們不但不能問，而且要小心呵護，與學生達成某種默契，大家心照不宣就好了。比如，有的孩子是單親家庭，老師即使出于關(guān)心，要了解情況，問的尺度也只能適可而止，不能追問孩子，你的父母怎么會離異呢?有的孩子，家庭經(jīng)濟比較困難，老師只要心中有數(shù)，在力所能及的情況下予以幫助，沒有必要像調(diào)查戶口一樣，問得太仔細。
人的隱私，除非他愿意主動向你敞開心扉，否則還是不要問的為好。因為每一個人都有自己的獨立的空間，不希望別人擅自闖入，干擾他平靜的生活。有的對于學生而言簡直就是一個痛苦的記憶，稍不注意，就有可能揭開學生心口上的疤痕，無異于在傷口上撒把鹽。
以前做班主任的時候，經(jīng)常去家訪。一個經(jīng)濟有困難的家庭，家長見我來了之后，一時竟不知所措，因為他們的家里實在連一個坐的地方也沒有，他們不斷地為自己的寒酸而惴惴不安，而我則更加不安，坐也不是，站也不是。我和家長站在門外聊了幾句就走了。我不是對處于困境的人沒有同情心，而是覺得，這時最好的同情就是不要去問什么，所謂家家都有一本難念的經(jīng)。每個人都有自己的難以啟齒的事情，我不愿意去過分解讀。十多年前做班主任時，班有一個學生，有段時間幾乎天天遲到，為此班級的常規(guī)檢查被扣了不少分。我起初以為他睡懶覺，后來我提醒他：“你把家里的鬧鐘調(diào)早一點好不好?”誰知，他囁嚅了半天，漲紅了臉說：“我家里沒有鬧鐘?！蔽抑?，他的家境并不好，但我沒想到連一只鬧鐘也沒有。
至于說老師為了達到懲罰、批評學生的目的，甚至在公眾場合，拿學生的隱私說事，比如家境貧寒，父母離異，等等，并以此作為學生的行為習慣、學業(yè)成績、思想品德有問題的根源，讓學生難看，這就有違師德了。
也有些時候，老師是出于善心，學生家庭困難了，學費難以交全，老師把這個學生的家庭情況跟全體學生說，并發(fā)動學生來資助這個困難的學生，可是，在這種情況之下，有幾個學生樂意并且安心地接受別人的施舍呢?還有的地方，在資助某些學生的時候，又是大會小會上宣傳，又是電視廣播里反復播放，又是讓家長給學校送來感謝信，又是讓孩子痛哭流涕地“表態(tài)”，還要把領(lǐng)導手捧資助證明與家長握手的大幅照片張貼在櫥窗里，甚至還要借助媒體宣傳，以示“助人為樂”。我們當然不懷疑這樣做的目的是弘揚正氣，但是，從另一個方面說，卻忽視了學生的自尊心應該要得到呵護。況且，這樣的事情，一旦大肆“宣傳”，恐怕就有違善良的本意了。
問長問短，問寒問暖，是對學生的一種關(guān)切，但不是說，所有事情都要通過問來解決的。有時，不問就是一種尊重。默默的關(guān)注，淡淡的相知。這種狀態(tài)多好!
孩子玩手機的教育心得體會篇三
對于孩子來說給予他們信心比什么都重要，結(jié)果不重要過程不重要，重要的是讓他們參與，下面我們一起看看這篇《悅讀悅美》。
今天鄉(xiāng)教研室舉辦了“悅讀悅美·書香童年”的作文比賽，我和廖老師帶隊參賽。我們不看重成績，重要的是孩子們的一次展示機會。盡管我們平時狠抓寫作訓練，加強了讀書課，但畢竟寫作能力不是一日之工。
我告訴參賽的學生，認真準備，寫出自己的讀書感受，注意文章開頭和結(jié)尾，圍繞讀書給自己的帶來的好處，用自己的語言表達就行了。一定是自己的語言，不要背范文，束縛了自己的思維?？梢越梃b，不可抄襲。習作應該是自己的創(chuàng)造，堅持獨立思考，獨立成文。既然我們都知道了主題，就多看看別人怎樣寫讀書的。一定結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，寫出自己的獨特感受。我的習作原則是：堅持自己寫，自我的思想，自我的看法，自己的語言，多了就有了自己的風格。不強求孩子們開始文采，甚至對我自己的文章，也是也樣要求的。寫作不是為了發(fā)表，而是一種生活的記錄，一種閑暇時的自我娛樂，這樣寫作才不是負擔，而是一種享受。
我們的每次寫作訓練，我都是要求孩子們一定要自己寫。只要是自己寫的，都會得到老師的鼓勵和贊揚。抄的再好，不是自己的腦力勞動，不是自己的創(chuàng)造，別人跑馬場，沒有什么意義。當然若真的不會寫，懶于動腦，我不反對孩子們抄作文。要求不能不顧孩子們實際，一刀切。不過，若是抄的，就當積累材料，在作文本上寫明，不用老師再去批改，就當給老師推薦文章了。
選中的三個孩子，都能自己寫出像樣的文章。雖然離我的要求還遠，他們的文章，不是很打動人。但絕對是自我的創(chuàng)造，有自己的見解，語言還有自己的特色。尤其是李鵬程，語言幽默，給人風趣之感。白金豪平時日記王子，選他是為了鼓勵孩子們好好寫日記，讓他做個榜樣，也是為了激勵金豪，相信他會通過日記的堅持，將來的作文更出彩。相對于李天慧，她的習作寫得是比較出彩的。她有作家的夢想，這次也是給她一個鍛煉的機會。
鍛煉機會重要，給與他們信心重要，結(jié)果如何不重要。他們能參加比賽，本身就是一種榮譽，也是對他們的一次大激勵！
孩子玩手機的教育心得體會篇四
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了教師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，并且能夠培養(yǎng)孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛質(zhì)。所以，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了發(fā)奮，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大發(fā)奮。
在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時刻，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不好將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看提高，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，所以，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不好讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學習，要堅信：是金子總是會發(fā)光的！
孩子玩手機的教育心得體會篇五
第一段：引言（200字）
現(xiàn)代社會，手機已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，而兒童也不例外。許多孩子沉迷于手機游戲或者社交網(wǎng)絡(luò)，導致學習成績下降，身體素質(zhì)也在逐漸退化。作為一位年輕的母親，我深深地意識到了這個問題的嚴重性，決定讓我的孩子不玩手機，幫助他們更好地健康成長。今天，我想分享一下我的心得體會，希望可以對其他家長有所幫助。
第二段：保障學業(yè)（200字）
我相信，一個學生的學習成績和成長發(fā)展是最重要的。而過多地玩手機會妨礙孩子的學習，導致他們無法專注于功課。因此，為了防止孩子沉迷于手機游戲而耽誤學習，我在家里設(shè)置了專門的學習角落，確保孩子們在家做功課的時候能夠?qū)Ｐ闹轮镜赝瓿扇蝿?。我還鼓勵孩子們多讀書、多鍛煉身體，以便更好地發(fā)掘自己的潛力。
第三段：保護身體健康（200字）
除了妨礙學業(yè)，過度沉迷于手機游戲還可能損害孩子的身體健康。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)當孩子長時間對著手機屏幕時，視力會逐漸下降，而久坐不動也會引起身體疲勞，離近視、肥胖、慢性疾病等問題也會按兵不動。因此，我規(guī)定孩子們每天只能花費一定的時間使用電子產(chǎn)品，并鼓勵他們多出門走動，參加體育運動，有更多的戶外活動以促進身體的健康。
第四段：塑造良好的思維習慣（200字）
很多時候，過度沉迷于手機會讓孩子們的思維變得遲鈍、扭曲、缺乏創(chuàng)造性，他們也可能在慢慢地失去自我、參與社會的能力。所以，我通過教育和自己的行為來幫助他們建立起良好的思維習慣和價值觀。我鼓勵他們讀書、學習新知識，開闊自己的視野，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲望。此外，我也經(jīng)常與孩子們溝通，教會他們?nèi)绾闻c他人交流，如何正確認識自己的價值。
第五段：給孩子更多的機會（200字）
最后，我想說的是，禁止孩子玩手機并不代表我們不給他們?nèi)魏螉蕵窌r間。我們可以帶他們?nèi)ヅd趣班、上音樂課或者主動參加各種社交活動，讓他們在有趣的學習和交往中開心成長。更重要的是，我們應該尊重孩子的選擇，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力，不斷探索更多的可能，固酮自信，讓他們更加善于擁抱生活，勇于追求自己的理想。
結(jié)論（100字）
總之，對于家長來說，讓孩子不玩手機并不是一件簡單的事情，它需要我們花費大量的心血和時間、耐心地引導孩子，引導他們成長、建立好的人生觀和價值觀。希望我這份心得體會，能夠給正在為此困惑的家長帶來一些實際的參考建議，幫助他們培養(yǎng)出健康、積極、向上的孩子。
孩子玩手機的教育心得體會篇六
如今，手機已經(jīng)成為了人們生活不可或缺的一部分。雖然智能手機在很多方面都為我們的生活帶來了便利，但是對于孩子們來說，它們也可能成為一種威脅?，F(xiàn)在的孩子往往在很小的年齡就開始接觸手機，并且愛上它，這對孩子的健康成長是非常不利的。因此，我們需要想辦法預防孩子玩手機的問題。
第二段：認識孩子玩手機帶來的危害
孩子沉迷于手機，可能會出現(xiàn)很多問題。首先，孩子玩手機時間過長會影響他們的視力，從而導致諸如近視之類的問題。其次，無節(jié)制地玩手機會讓孩子的身體缺乏運動，容易發(fā)胖。此外，過度沉迷手機也可能會帶來心理問題，如脾氣暴躁、孤獨感加重等。總之，孩子沉迷于手機對他們的成長和健康都帶來了很多負面影響。
第三段：有效的預防措施
為了避免孩子沉迷于手機，家長們需要采取一些有效的預防措施。首先，家長們需要限制孩子玩手機的時間，確保孩子每天都有一定量的戶外活動時間。其次，家長們可以鼓勵孩子多與同齡人交往，從而減少孩子沉迷手機的可能性。此外，家長還可以設(shè)置手機密碼，以控制孩子使用手機的時間和內(nèi)容。這些預防措施雖然看起來很簡單，但卻有著重要的作用。
第四段：培養(yǎng)孩子良好的手機使用習慣
除了采取限制措施之外，家長還可以通過培養(yǎng)孩子良好的手機使用習慣來防止孩子沉迷于手機。比如，家長可以告訴孩子，手機不僅可以用來玩游戲，還可以用來學習和獲取知識；另外，家長也可以教導孩子保持適度的手機使用時間，培養(yǎng)孩子自覺掌控手機使用的能力。通過這些方法，孩子們可以更好地學會使用手機。
第五段：結(jié)語
總之，預防孩子沉迷于手機是非常重要的一個問題。家長們應該采取有效的預防措施，同時還應該培養(yǎng)孩子良好的手機使用習慣。只有這樣，才能使孩子們更好地成長，并且遠離手機帶來的負面影響。當然，實現(xiàn)這一點并不容易，對于孩子的成長和健康，我們每一個家長都需要付出更多的努力。
孩子玩手機的教育心得體會篇七
隨著科技的飛速發(fā)展，手機已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。然而，對于孩子來說，過度使用手機帶來的負面影響是不可忽視的。近年來，越來越多的研究表明，過度使用手機對孩子的身心健康有著嚴重的傷害。因此，為了孩子的健康成長，我們應該努力讓孩子遠離手機，給他們一個清凈的成長環(huán)境。
第一段：
首先，過度使用手機會對孩子的眼睛造成傷害?，F(xiàn)在的孩子離不開手機，他們通常會長時間盯著手機屏幕玩游戲或者看視頻，這會導致近視和眼睛疲勞。長時間在手機中度過，不僅讓孩子們眼睛變得敏感，而且缺乏眨眼，進一步加劇了對眼球的壓力。因此，讓孩子遠離手機，保護好他們的眼睛健康，是十分重要的。
第二段：
其次，過度使用手機會影響孩子的身體發(fā)育。久坐不動是孩子玩手機的常態(tài)，長時間低頭看手機屏幕不僅會導致頸部和脊椎的問題，也會使孩子們的肌肉變得松弛和萎縮。此外，經(jīng)常性地保持一個不良的坐姿，還會影響到孩子的胃腸功能和血液循環(huán)。對于孩子來說，多運動才能促進骨骼強壯，提高免疫力，而過度使用手機往往會讓孩子陷入長時間宅在家的狀態(tài)。因此，遠離手機，積極參與運動，有利于孩子的健康成長。
第三段：
再次，過度使用手機會影響孩子的社交能力。孩子們過多地憑借手機和網(wǎng)絡(luò)社交，減少了與現(xiàn)實世界的交流。他們變得沉迷虛擬世界，忽視了與周圍人的交流和溝通。而與同齡人和家人的互動是培養(yǎng)孩子社交能力的重要途徑，它能夠讓孩子學習如何理解、尊重和合作。因此，限制孩子使用手機的時間，鼓勵他們參與實際的社交活動，是促進孩子社交能力發(fā)展的重要策略。
第四段：
此外，過度使用手機還會對孩子的學習產(chǎn)生負面影響。太多的時間花在玩手機游戲或看視頻上，會讓孩子分心，無法集中精力學習。而且，手機帶來的信息過多，容易分散孩子的注意力，影響他們的學習效果。學校課業(yè)的疲憊與手機游戲的刺激之間的沖突讓孩子難以平衡，進而導致學習成績下降。因此，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣，遠離手機游戲的干擾，是保證孩子學業(yè)有成的關(guān)鍵。
第五段：
綜上所述，孩子遠離手機是十分必要的。過度使用手機會對孩子的身心健康產(chǎn)生嚴重的傷害。為了保護他們的視力、身體發(fā)育、社交能力和學習效果，我們應該限制孩子使用手機的時間，并鼓勵他們參與更多的戶外活動和交流。只有這樣，我們才能給孩子一個清靜的成長環(huán)境，讓他們健康、快樂地成長。讓我們共同努力，確保孩子從小遠離手機的負面影響。
孩子玩手機的教育心得體會篇八
孩子上初中了， 作為我們這些家長如何教育好孩子其實也是一門課程。以前總覺得孩子長大一些就好了，現(xiàn)在才覺得“萬里長征”才開始。下面就談談一學期來我們在教育孩子方面的一點體會。
一、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權(quán)” ；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
二、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為 習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。
三、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小、老實、靦腆、身體抵抗力比較弱，請老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，了解孩子在學校的學習情況、身體狀況等，這樣便于和班主任及時溝通。孩子是否能順利成長，家長很重要， 老師是關(guān)鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰，對老師也很感謝。
四、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優(yōu)缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設(shè)計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她 當“老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或?qū)W別的東西。
五、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng) 習以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就 會被動。教育孩子是一項復雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
六、正確對待孩子的優(yōu)缺點。所有的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓 勵不批評是不行的， 可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常， 究竟如何對待幾句話很難講清楚，孩子在小學時有一陣子的學習成績不錯，每次作業(yè)幾乎都是 a+，為了鼓勵她，我們不僅贊揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了她提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。有一回我們無發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本上有很多b，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷她的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他“你的作業(yè)哪來那么多的 b 呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”她作了一些解釋，盡管她的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少她知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關(guān)鍵看她本人怎樣認識。我覺 得成績固然重要，但更重要的是學習態(tài)度和學習過程，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成 績?？傊?，孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要 給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對她進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。
這是我們在教育孩子的過程中的點滴體會，肯定也有很多不足之處，在之后的日子里我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂的成長。
孩子玩手機的教育心得體會篇九
在當今社會，手機已經(jīng)成為孩子們生活的必需品，幾乎離不開手機的孩子也越來越多。然而，我們不得不警惕孩子沉迷手機帶來的負面影響。作為家長，應該引導孩子遠離手機，讓他們擁有一個更健康、充實的成長環(huán)境。我自己也曾深受手機的困擾，但隨著經(jīng)歷的增多，我逐漸認識到遠離手機的重要性，下面我將分享一些自己的心得體會。
首先，手機的使用對孩子的學業(yè)和成績造成了不利影響。有許多研究表明，使用手機會分散注意力，降低大腦集中精力的能力。許多孩子在寫作業(yè)或復習考試時，總是容易因為手機的誘惑而無法集中精神。我自己也曾經(jīng)歷過，每當我開始復習或?qū)懽鳂I(yè)時，手機就會不斷發(fā)出誘人的通知聲，讓我分心。在學業(yè)上保持高效和專注需要專心致志，而手機的存在只會成為不利因素。因此，孩子們應該遠離手機，選擇專心學習，提高學習成績。
其次，過度使用手機會影響孩子的身體健康。手機使用時間過長，會造成長時間的眼部緊張，導致視力下降甚至近視。此外，長時間低頭使用手機還會對頸椎造成壓力，引發(fā)頸椎病等問題。更為嚴重的是，長期使用手機還可能引發(fā)青少年的睡眠問題，如失眠等。在睡前使用手機的亮光會抑制褪黑激素的分泌，進而影響睡眠質(zhì)量。因此，孩子們應該放下手機，保持正常的視力和頸椎，擁有良好的睡眠。
此外，手機的使用還對孩子的社交能力造成不利影響。過度使用手機會讓孩子們越來越久遠于真實生活，無法和他人進行面對面的交流和溝通。手機通訊工具的普及使人們喜歡在虛擬世界中社交，與此同時，真實的社交卻受到冷落。長時間的手機使用往往讓人變得孤僻，缺乏交流能力和人際關(guān)系的建立。因此，孩子們應該多參與社交活動，與人進行面對面的交流，培養(yǎng)自己的社交能力。
最后，手機的使用時間太長會讓孩子錯過很多有益的活動。戶外運動、讀書、參加社團等豐富多樣的活動對孩子的身體和心智發(fā)展至關(guān)重要。然而，過多的手機使用往往讓孩子們將大部分時間花在了屏幕上，無暇關(guān)注和參與其他活動。我之前就有過這樣的體驗，每天將大部分時間都用在手機上，錯過了許多戶外活動和與好友的交流。隨著時間的推移，我感到自己的生活變得單調(diào)和無趣。因此，孩子們應該遠離手機，參與更多的有益活動，充實自己的生活。
總而言之，孩子請遠離手機是十分重要的。不利于學業(yè)和身體健康的手機使用習慣應該得到糾正，而喪失了社交能力和錯失了其他有益活動的機會則是令人遺憾的。作為家長，我們應該樹立正確的手機使用觀念，并引導孩子們遠離手機，擁有一個更健康、充實的成長環(huán)境。我相信，只有在遠離手機的環(huán)境中，孩子們才能更好地發(fā)展?jié)摿?，擁有一個更加有意義的青少年時期。
孩子玩手機的教育心得體會篇十
記得春晚一位小朋友唱的：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我。
一、多花點時間陪陪孩子。
由于工作原因大多數(shù)家長都沒時間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點時間和她在一齊，讓老人也有點私人空間。我們上班時間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個房間，僅有周六佳佳才會和我睡在一齊。孩子十分盼望和我一齊的時光，我能夠講個好聽的故事給她聽，和她猜謎語，聽她講學校的人和事，我還會和女兒講我學生時代的事。把孩子當做一個朋友一樣交談，當然這種交談是相互平等的。有時候孩子會“童言無忌”。有一次放學回家，她說：_x同學今日沒來上課，估計是到天堂去了吧。我當時異常驚訝，就蹲下來問她：“什么叫天堂?”佳佳說：“就是天上，要坐飛機才能去的地方?！闭f真的，當時我真不明白怎樣向她解釋這個名詞，只能和她說：“小朋友們都像天使一樣可愛健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，經(jīng)過蠟筆能夠把想法畫出來，可是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說了好嗎”?孩子似懂非懂的點點頭。
二、孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時要多鼓勵。
我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說話聲音小小的，看上去太“嫩”沒有別的孩子那么出道。有一次放學回家別的小朋友都貼到大蘋果娃娃了，可是佳佳沒有。她說是因為唱“泥娃娃”的歌唱不好。吃過晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個機會做了一回“教師”，用家里的電子琴彈了一首《泥娃娃》的歌，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌?！凹鸭殉暮馨舭?，歌詞唱的很對，可能在學校唱歌你聲音太小了教師聽不到，要是聲音再大點就更好了”我試著鼓勵她一下。孩子聽到贊美的話更起勁了，要求再來一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。
三、對孩子不能光靠“紙上談兵”。
每一天我下班回到家，都會看到佳佳在外面玩滑板車，佳佳看到我回來都會去接我。然后給我一個大大的擁抱說：“媽媽，我想你了。”“我也是”然后會抱她一會再去忙自我的事。這是每一天的必修課，擁抱是表達感情最簡單最直接的方法。
每個孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽話的時候，遇到不稱心的事情就會大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復心境再重提舊題時，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來我就覺得是我時機沒有把握對，再晚一點舊話重提也許效果就不一樣了。
總的來說，對待孩子要像對待自我一樣，想想我們小的時候也是那般淘氣，大人看來很幼稚的事情我們小時候也干過，總想有人能夠陪自我說話做游戲，自我有了想法總期望父母能夠理解自我，換位思考之后處理孩子問題就容易多了。
孩子教育心得4
孩子玩手機的教育心得體會篇十一
首先感謝高老師對我們的信任，經(jīng)過近一年多在二實小的學習，孫宇翔取得了一些進步，主要是緣于以您和眾位老師們辛勤的培育。談談孩子的教育問題，其實，孫宇翔和班上大多數(shù)孩子一樣，天真、可愛、熱心、向上，但他又有自己的特點，在學習和行為習慣方面也還有很多需要改進的地方。
教育孩子是一項復雜的系統(tǒng)工程，與其說是所謂家教經(jīng)驗，不如說是我們作為家長希望繼續(xù)努力實現(xiàn)的目標。因此我們也不想旁征博引，只是借此機會回顧一下一年多來家庭教育對孩子的影響，并以最普通、最簡單的文字進行交流。
前年九月，他告別了幼兒園，成為一名小學生，環(huán)境變了，有很多在幼兒園的生活、學習習慣都必須改變。如何使她及時適應新的學習生活，早日融入新的學習環(huán)境，作為家長，我們積極配合老師，做出了很大努力。我們經(jīng)常鼓勵孩子：上小學標志著你又長大了，在小學你將學到更多的知識，交到更多的朋友，受到更多老師的教誨。使孩子意識到小學是以學為主，主要培養(yǎng)良好的生活習慣、學習習慣，學習更多的文化知識。小學的的作息時間、紀律要求都與幼兒園不同，這些都需要提前讓孩子認識到，才不會導致上小學時手足無措。每當放學后我總是先問他在學校老師講了什么，你學到了什么，記住了什么。這樣既了解孩子在學校的學習情況，又能幫助孩子復習鞏固新知識。就這樣孩子能較快適應新的學習生活。
學習責任感的培養(yǎng)還在于讓孩子認真對待分數(shù)和成績。因為作業(yè)的優(yōu)良情況是對所學內(nèi)容掌握程度和完成作業(yè)的仔細程度的最直觀體現(xiàn)。我們常常提醒他，“作業(yè)是證明你自己學會了的一個方式，你會了就應該做好，才能展示和證明自己能做到和做到了”。所以，有時會請他自己檢查作業(yè)，每次考試后都會分析試卷錯誤原因。另外我們還以作業(yè)質(zhì)量和考試成績的前后進行對比，波動是很正常的，但一定要讓教孩子學會意識到自己目前的狀態(tài)，即時調(diào)整努力的方向。在問題較多的時候，要一個個解決，從最容易的著手，逐步產(chǎn)生成就感，增添自信和動力，否則容易讓孩子困惑，把握不清，眉毛胡子一把抓，反而適得其反。
認真負責的學習態(tài)度還會影響孩子對待其他事物、處理問題時也同樣要有責任感，而“學”和“習”的過程是伴隨一生的，我們做家長的，有責任引導孩子，鼓勵孩子，支持孩子。
孩子在低年級階段自制能力比較差，我們就通過監(jiān)督孩子做作業(yè)的過程和共同檢查作業(yè)，逐步學會通過對自己的執(zhí)行過程和結(jié)果的控制時間和質(zhì)量，刻意促成他通過日常的學習養(yǎng)成良好的學習習慣。
現(xiàn)他有一些書寫陋習很難改正，認識到問題嚴重了，我們就想幫其糾正。后來細心的爸爸仔細觀察，發(fā)現(xiàn)他握筆的姿勢不利于握緊，糾正后讓他前后對比，按正確的姿勢握筆后，書寫質(zhì)量大有改觀，我又買了一些字帖讓他一天臨摹一張，漸漸的孩子的字寫的越來越好了，孩子高興極了，特有成就感，自信心倍增，我們也為他的進步感到驕傲。我們還要求孩子，上課一定要認真聽講，勇敢地回答問題，有問題大膽地向老師請教。
現(xiàn)在孩子每天寫作業(yè)，還有安排復習都是很自覺，能夠積極、主動地完成課業(yè)任務。這樣讓孩子慢慢養(yǎng)成自我約束的習慣，把握時間，提高效率。
低年紀的孩子比我們家長老師這些大人，需要更多的鼓勵、稱贊和支持。微笑著說話比嚴詞厲語要容易接受得多。這點我們深有體會。估計沒有一個孩子會不讓老師和家長生氣的。我們逐漸體會到要學會緩和語氣，克制沖動，要時刻想到我們是在著手解決問題，而不是讓矛盾升級。其實教育孩子本身也是在認識自己。
我們鼓勵孩子有話說出來，有想法講出來，孩子的思維是很活躍的，會很單純、直白或者過于簡單。所以我們慢慢學會站在孩子后面給予幫助。孫宇翔性格內(nèi)向膽小，在外人面前靦腆拘束，我就盡量在人多的時候讓他說話，讓他有自己的主見，即使說錯了我也不當面指責。也常鍛煉他一個人到小超市買東西。漸漸的孩子變得活潑了開朗了。其實孩子想往前走時，適時適度助他一把力是應該的，但不能強推,否則就從主動變成了被動。我們還很重視激勵機制的使用，我給孩子的學習定了一個目標分，達到了目標，就有一定的精神或物質(zhì)獎勵。適當?shù)莫剟睿购⒆訉W習更充滿了興趣。
無論工作多忙，我都會問問孩子的學習情況。問他作業(yè)完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業(yè)有沒有不懂的地方。鼓勵他遇到不懂的要多問。雖然是簡單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學習的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對他的期望，從而讓他有上進的動力。
我也會在接送孩子的時候，常常向老師了解孩子的在校表現(xiàn)，及時了解孩子的動態(tài)。通過與老師的溝通交流，回到家再有針對性的教導，有則改之，無則加勉。
言教不如身教，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行都對孩子起著榜樣作用。因此，在孩子面前，做父母的都應該樹立良好的形象，夫妻之間要和睦，在孩子面前不要爭吵，創(chuàng)造一個溫馨、和睦的家庭氛圍。家庭環(huán)境不一定豪華，但一定要整潔。孩子學習的場所一定要固定、安靜。孩子做作業(yè)時，父母不能看電視、高聲說笑，更不能聚眾打牌、喝酒。
家長要做孩子的良師益友。在生活中，孩子在人格上與父母是平等的，我們應尊重他們的人格，要用平等的心態(tài)與她交流。要愛孩子，多與孩子溝通、交流，要與孩子交朋友。要多鼓勵孩子，多表揚孩子，樹立孩子的自信心。另外，家長還要指導孩子如何做好課前預習、如何認真聽講、如何快速準確地完成作業(yè)、如何復習功課、如何備考等知識。
簡單地就說這些，有些僅僅是個人看法。其實每個孩子都是獨一無二的，而且孩子的成長過程也不可復制，所以上面這些做法就當是個參考。為了孩子的美好未來，讓我們共同努力吧。
孩子玩手機的教育心得體會篇十二
作為21世紀的新生代，手機已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠郑瑹o論是上網(wǎng)購物、看視頻、聽音樂還是社交聊天，都離不開手機。而在手機上學習和教育也漸漸成為了一種趨勢。在這篇文章中，我將分享一下我在手機教育中的心得體會。
第一段：手機教育的優(yōu)點
相信很多人都已經(jīng)嘗試過在手機上學習，那么它有哪些優(yōu)點呢？首先，手機教育打破了時間空間的限制，可以隨時隨地進行學習。對于忙碌的上班族、學生來說，手機教育可以做到利用碎片時間來學習，提高效率。其次，手機教育可以更好地保護隱私，因為所有的課程均是個人觀看，不會像傳統(tǒng)課堂上那樣被他人感知。并且，手機教育還可以與在線學習平臺相結(jié)合，提供更多的學習資源，滿足不同層次、不同需求的學生群體學習的需要。
第二段：我在手機教育中的學習經(jīng)驗
在手機教育中，我最常用的學習方式是在線直播。我發(fā)現(xiàn)，直播課堂與傳統(tǒng)課堂不同，老師與學生之間的互動性更強，可以實時解答學生的問題。同時，老師也能夠及時調(diào)整教學進度，以適應學生的學習進程。此外，我還參加了一些線上課程，這些課程由一些優(yōu)秀的教育機構(gòu)和名師提供，通過在線視頻來介紹各種課程知識。我發(fā)現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)視頻課程學習，我可以縱觀全局，可以隨時查看需要掌握的知識點，不會錯過任何課程內(nèi)容。而且，我發(fā)現(xiàn)這種學習方式比紙質(zhì)書籍更具靈活性，有助于記憶和理解。
第三段：手機教育的爭議
隨著手機教育的發(fā)展，也有人對其提出了質(zhì)疑和爭議。首先，手機教育存在著被手機傷害視力的可能，不利于健康。其次，由于手機屏幕較小，可能會降低學習效果，不利于長時間的學習。還有，對于某些需要老師直接引導和實操的學科，手機教育可能無法滿足學生的學習需求。因此，在推廣和應用手機教育的同時，也需要關(guān)注解決這些問題。
第四段：未來手機教育的發(fā)展方向
手機教育雖然還有待完善，但隨著科技的不斷發(fā)展，手機教育未來的前景是非常廣闊的。未來手機教育可能會向虛擬現(xiàn)實和全息投影等新領(lǐng)域發(fā)展。同時，手機教育也需要更好地利用人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，來提升教學質(zhì)量和學生體驗。在這一過程中，應該注重教育技術(shù)的創(chuàng)新和完善，同時也要關(guān)注教師素質(zhì)的提高，讓更多的人能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第五段：結(jié)尾
綜上，手機教育是一種新型的教育方式，它有著自身的一些優(yōu)勢和劣勢。在日常生活中，我們可以根據(jù)自己的學習情況和需求來選擇和使用手機教育。但在使用手機教育的同時，也應注意保護自身的健康和避免過度沉迷，適度的利用手機教育是最好的選擇。
孩子玩手機的教育心得體會篇十三
時光過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學期又開始了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，能夠說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務必處處注意自己的一言一行，小編事事率先垂范，才不會失其本來之好處。為人師表，職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的職責是極其重大的。
選取幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，務必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在那里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，范文寫作下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿潛力是十分的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務必抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學活動。
孩子玩手機的教育心得體會篇十四
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，手機教育逐漸成為了一種新的學習方式。經(jīng)過近一年來的探索和實踐，我對手機教育有了更深刻的認識和體會。以下，我將結(jié)合自己的學習和應用經(jīng)歷，談談我的手機教育心得體會。
一、手機教育的優(yōu)勢
手機教育最大的優(yōu)勢，就是學習隨時隨地。相對于傳統(tǒng)教育，手機教育沒有時間和地域的限制。只要有手機，任何時間，都能夠享受學習的樂趣。我曾經(jīng)在地鐵上、公交車上、等候醫(yī)生的時間里，都通過手機學習了一些新知識。而且手機教育的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了從工作技能到興趣愛好的方方面面，無論是想要提高專業(yè)技能，還是想要拓寬自己的知識面，都能找到適合自己的內(nèi)容。
二、如何選擇手機教育平臺
選擇一個好的手機教育平臺非常重要。我在選擇手機教育平臺時，首先看的是平臺的知名度和口碑。其次，要看平臺的內(nèi)容是否豐富、精準，能不能滿足我的需求。最后，也要看平臺的交互性和使用體驗。好的手機教育平臺不僅內(nèi)容豐富，還能夠?qū)崿F(xiàn)互動學習的效果，這將極大地提高學習效率和學習樂趣。
三、如何利用碎片時間學習
在手機教育中，碎片時間的利用非常重要。比如說，每天早上坐公交車或地鐵上班的時間，這段時間如果用來學習，是非常有效的。我在利用碎片時間學習時，一般選擇一些簡單易懂、內(nèi)容較短的知識點，這樣能夠節(jié)約時間，又能夠有效地吸收知識。
四、如何提高學習效率
提高學習效率是手機教育學習的關(guān)鍵。我在學習時，一般會制定一個學習計劃，并根據(jù)計劃安排學習時間。同時，還要注意學習方法的選擇。對于理性思維類的知識，我一般采用重點記憶法；對于運用類的知識，我則會采用實踐運用法。在學習中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗和反思，也是非常重要的。
五、警惕手機教育的弊端
雖然手機教育有很多好處，但也有一些弊端。例如，缺乏同學之間的交流和互動，學習效果可能不如傳統(tǒng)的課堂教學。再比如，手機教育有很大的選擇性，如果不加以區(qū)分和分析，學習中會有過多的瑣碎信息，影響學習效率。我們在利用手機教育時，要注意避免這些弊端，以達到最佳的學習效果。
總之，手機教育是一種全新的學習方式，具有時間隨意、內(nèi)容豐富的特點。我們在利用手機教育時，要注意選擇好的平臺，利用好碎片時間，提高學習效率，避免弊端的影響。相信在不久的將來，手機教育會越來越發(fā)展，成為人們學習的生活方式之一。
孩子玩手機的教育心得體會篇十五
我是xxx的媽媽。很榮幸馮老師給我這個機會，在這里和大家交流孩子的家庭教育。咱們103班的孩子綜合素質(zhì)都很高，這說明他們背后肯定有一批教子有方的優(yōu)秀家長，在這樣一個優(yōu)秀的集體里，為了孩子能跟班級共同進步，我感到幸運的同時，又倍感壓力。在座的各位肯定有很多很好的教育方法。我覺得自己還有很多方面都做的不足，經(jīng)驗真的談不上，就根據(jù)自己孩子的情況，談談我對孩子成長過程中的一些思考，與大家共勉吧：
大家經(jīng)常說要給孩子養(yǎng)成很多好習慣，就我自己覺得，到目前為止，我的孩子最受益的習慣就是閱讀。從孩子出生開始，我就給她讀繪本，也不管她聽不聽得懂，反正就是硬講，時間長了她也就會熟悉書籍這種事物的存在，并產(chǎn)生興趣。從學會聆聽，到親子閱讀，再到現(xiàn)在的自主閱讀，每晚睡前讀書的習慣都是雷打不動的。書在她的生活中是一個理所當然、隨時隨地的存在，就像吃飯和喝水一樣自然。通過多讀書，有利于主動思考，形成正確的思維方式。很多道理、規(guī)矩，不用家長講，她自己都可以明白，這對于她的其它習慣--無論是生活習慣還是學習習慣的養(yǎng)成，都有積極的促進作用。從我的感受來說，閱讀就是我們家家庭教育的基礎(chǔ)，也是我們家庭中所要一直堅持做下去的事情。
從孩子上學開始，我就一直給她灌輸：學習是自己的事情。讓孩子知道，是“我要學”，而不是“要我學”，每一天的家庭作業(yè)都要嚴謹認真，嚴格要求，還有就是實踐類作業(yè)，像手抄報、手工作業(yè)等，也需要認真完成，這樣可以樹立學校和老師的權(quán)威，讓孩子意識到，學習是不能投機取巧、偷工減料的，老師布置的作業(yè)，那就是要不打折扣的完成。有人說：“態(tài)度促進行為，行為養(yǎng)成習慣”。只有端正學習態(tài)度，才能給好習慣的養(yǎng)成創(chuàng)造機會。
俗話說：“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，耐心、鼓勵和表揚能夠激勵人的自信心，一次夸贊，效果遠勝過十次批評。云舒一開始上學的時候，寫漢字總是寫的很小很輕，給我的感覺就是不自信。后來每次她寫字，我都會看寫的情況，然后告訴她，哪里寫的好，讓她對比之前寫的作業(yè)，自己看到自己的進步。同時，我就告訴她：馮老師今天表揚你了，說你寫的字進步特別特別特別大，你們馮老師竟然用了三個“特別”，是不是你們馮老師都覺得目瞪口呆了！孩子最希望得到老師的肯定，這么一聽，就喜歡練字了，現(xiàn)在練字對她來說，不是一項作業(yè)，而是一份榮耀，她真心地愿意去做這件事。
望子成龍，望女成鳳，是家長共同的心愿，很多家長都希望孩子考第一名，考滿分。但是實際上，我們現(xiàn)在這個年齡段的考試，就是一個尋找紕漏的過程，是給我們一個補補丁的機會，我們要做的就是把會做的題都作對，不要因為馬虎而丟分，不會的題盡快掌握，把基礎(chǔ)打牢。千萬不能總拿孩子和別人家的孩子做比較。前一段時間，數(shù)學老師要求每天讀的30道算術(shù)題，我看很多孩子3、4分鐘就可以讀完，我們家孩子--7分多鐘，然后我就著急、焦慮，我就說你看哪個哪個同學，做的多么多么好。孩子爸爸看不下去了，說：我如果天天在你旁邊說，你看哪個哪個同事、鄰居，多膚白貌美，又能賺錢，又能操持家，你會不會煩？這么換位思考一下，就覺得其實拿孩子和別人家孩子對比，真的是一件挺傷人的事情。孩子不反抗，是因為他暫時沒有反抗大人的能力，但是，心里會抵觸，甚至慢慢的放棄自己--反正我怎么做你都不滿意的不是嗎？孩子的發(fā)育是有差異的，就像每一種花的花期也不同。所以，作為父母，我們要放平心態(tài)，假如我們的孩子恰恰就是慢熱類型的，可能她掌握知識的速度不會那么快，需要有一個過程，但是也可能正因為如此，她會掌握的更加扎實。
教育是一門學問，我們做家長的要時刻保持一顆重新學習的心態(tài)，不斷的探索，和孩子共同進步。希望在未來，交給社會一個健康，積極，自信，善良的年青人。最后，我要代表家長朋友們特別感謝我們所有老師對孩子們的關(guān)心教育，同時，也要感謝各位家長在背后默默的支持與付出，讓我們的孩子在103班這個大家庭的熏陶下成長的越來越優(yōu)秀。謝謝大家！
孩子玩手機的教育心得體會篇十六
我是1班朱璟程的媽媽，非常感謝邱老師給我這個機會讓我談談在教育孩子中遇到的問題。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點體會。
從小我就讓他有意識的讓他多接觸書，周末假期帶他去書店，引導孩子閱讀那些對成長有利，能夠長知識的讀物。在家閱讀時間，我也總是拿本讀物，和他一起看書。
但是在閱讀初期，大概是我功利心太強，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來，遇到不認識的字也要求他自己查字典，閱讀完后就會迫不及待的問他文中的內(nèi)容，想知道他看進去多少。由于當時他識字量不多，往往會在閱讀時被不斷的打擾，破壞了他的興趣，干脆就不想看書了，一拿起書就說頭疼，讓我讀給他聽。后來，我改變了做法，在孩子看書時鼓勵他有不認識的字沒關(guān)系，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字，可以問家長，完后也不刻意問他看了些什么。這樣就讓他覺的看書很便捷，閱讀起來有親松感。漸漸的，孩子就對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，看書的速度也越來越快，而且他會覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事，眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來。
孩子很喜歡看電視玩電腦游戲，我一般采取不強制不讓他玩，但讓他學會自我控制。到時間可以玩，玩的時間得事先講好，到時間必須自己關(guān)掉。養(yǎng)成習慣后，他做的比較好，一般能自己安排好時間學習和休息。
我家小區(qū)有很多與他同齡的小朋友，在他完成學習任務后，我經(jīng)常鼓勵他去找他們玩或邀請他們到我們家來做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會交際能力，還會懂得怎樣謙讓與分享。
教育孩子不應該僅僅是學校老師的責任，作為家長更應該責無旁貸，所以我會經(jīng)常與老師聯(lián)系，孩子在學校的情況，通過每天檢查他的作業(yè)，并附上評語，及時反饋給老師，這樣相互溝通，孩子才能得到更全面的教育。
看到孩子一點一滴的成長與進步是快樂的，望子成龍是每個家長的心愿，但我覺的作為父母千萬不可變成了拔苗助長，孩子能幸福平安的成長本身就是一種成功！
孩子玩手機的教育心得體會篇十七
女兒xx3歲7個月了，在幼兒園小班讀第二學期，對比上學期剛?cè)雽W時有了明顯的改善，自理能力、精神狀態(tài)有了很大的提高。作為父母，我們都希望兒女健康、快樂的成長。在孩子們成長的過程中，都會積累一些經(jīng)驗，對子女的教育有了一定的認識和感悟。
孩子從3歲起上幼兒園，就慢慢地踏上了正式教育的節(jié)奏。上學放學，生活作息也有了規(guī)律，慢慢養(yǎng)成了自己的習慣。隨著幼兒園老師們一天天辛苦的付出，孩子們一天天慢慢的長大，家長們心里的期盼也一天天增高。校門外，隨處可見的早教班、興趣班早就瞄準了我們的孩子，隨時準備給孩子們在起跑線上加油。
筆者個人是反對上這些所謂的興趣班、早教班的，在孩子對這個世界還懵懂的時候，家長以自己的意志讓孩子去學這個那個，過早的給孩子增添了負擔，擠壓了孩子的童年。我們應該讓他們做這個年齡應該做的事，就是一個字，玩。讓他們在玩耍和嬉笑中感知這個世界，無論是在家里、還是野外，在盡可能安全的前提下，自由暢快的玩吧！
聽說幼兒園到現(xiàn)在也沒有教材，很高興。意味著孩子在幼兒園里沒有壓力，每天就是就幼兒園和小伙伴們玩耍中過一天，那是多么愉快的事情?。∷?，每天接孩子回家時候，筆者不會問孩子今天你學了什么，而是問你今天都玩了什么，快樂不快樂。
家長們都知道，父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子的影響最大。
孩子成長過程中經(jīng)驗積累、體會和感悟。
在家里，不光要給孩子一個寬松的環(huán)境空間，還要給孩子一個輕松的語言空間，時刻讓孩子感受到父母的愛。
這一點是筆者慢慢體會到的。每個人的性格、脾氣不同，做事方式不一樣，對待孩子不可能完全一樣。但是，在一個家庭里，對待孩子的理念要達成一致，特別要對爺爺奶奶說明，我們的做法完全是為了孩子好，哪怕是說錯了，也要在當下達成一致。
說的簡單，做起來難。相比于爺爺奶奶的溺愛，父母對孩子最大的問題是站的角度不一樣，過于強勢。這一點在媽媽們身上更為明顯。
媽媽對孩子的影響是無與倫比的，都說好媽媽勝過好老師。很多媽媽眼尖，一眼能看出孩子三個問題，而且立馬指出還反復強化，甚至當著更多人的面說我孩子就是什么什么不好。這樣會造成孩子內(nèi)心的緊張和不安。
母親在孩子面前學會示“弱”。強勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在你這種狀態(tài)里面一點點的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內(nèi)心必然自信而堅強。學會在孩子面前示弱，就是實現(xiàn)對孩子的托舉，處處占孩子上風的母親，孩子只有站下風，最后甘愿站下風，沒有一點競爭性，也沒有一點動力，極端的會追求叛逆性、破壞性來完成自我的畸形成長。
每個孩子都是上天帶來的天使，要和天使交流，你也要變成天使。
孩子成長過程中經(jīng)驗積累、體會和感悟
大笑，也可能親親女兒的臉蛋，表示她做的好！
除了言語的溝通，陪孩子玩耍也是重要的一個溝通手段。
玩耍不光是你陪著她在游樂場里面玩玩具，有一種兒童的假裝游戲非常重要。比如，孩子們都打過針，而且孩子對打針這種“游戲”印象深刻，回到家里，拉著你的裝扮成當醫(yī)生護士，給家里的`玩具們挨個打針。如果你能充分發(fā)揮想象力，把家里的東西當做道具，和孩子一起玩角色扮演的游戲，孩子會興奮的一遍又一遍玩相同的游戲，樂此不疲。這種兒童假裝游戲影響孩子元認知等眾多能力發(fā)育。
好奇心是孩子們的天性，我們應充分發(fā)揮孩子的求知欲望，讓他們對學習感興趣。
畫畫、音樂、運動、模仿等等各種豐富多彩的活動，孩子們都感興趣，都想?yún)⑴c，那就讓孩子去玩，去體驗。孩子是社會上最靈活、領(lǐng)會能力最強的一部分人。不用為他們發(fā)愁，他們會找到自己的生活道路并適應生活。家庭教育意味著每一位家長都必須努力去理解孩子與生俱來的學習探索的動力，它源于孩子在大腦發(fā)育過程中感受刺激和熱望學習的急切需要。
總之，在教育孩子的過程中，也是和孩子一起成長的過程。筆者不期望3歲多的孩子學到什么知識，而是孩子要時刻保持一顆好奇心，多提問題，多去感知、思考這個美麗的世界，在快樂和玩耍中自由的成長。我們家長要做的是，成長我們自己，多一點愛和耐心，用行為影響孩子，呵護孩子自由的天性，給他們一個快樂的童年！
孩子玩手機的教育心得體會篇十八
我是201班xx程的媽媽，非常感謝邱老師給我這個機會讓我談談在教育孩子中遇到的問題。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點體會。
一、怎樣讓孩子愛上閱讀。
從小我就讓他有意識的讓他多接觸書，周末假期帶他去書店，引導孩子閱讀那些對成長有利，能夠長知識的讀物。在家閱讀時間，我也總是拿本讀物，和他一起看書。
但是在閱讀初期，大概是我功利心太強，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來，遇到不認識的字也要求他自己查字典，閱讀完后就會迫不及待的問他文中的內(nèi)容，想知道他看進去多少。由于當時他識字量不多，往往會在閱讀時被不斷的打擾，破壞了他的興趣，干脆就不想看書了，一拿起書就說頭疼，讓我讀給他聽。后來，我改變了做法，在孩子看書時鼓勵他有不認識的字沒關(guān)系，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字，可以問家長，完后也不刻意問他看了些什么。這樣就讓他覺的看書很便捷，閱讀起來有親松感。漸漸的，孩子就對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，看書的速度也越來越快，而且他會覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事，眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來。
二、給孩子充足的自由空間
孩子很喜歡看電視玩電腦游戲，我一般采取不強制不讓他玩，但讓他學會自我控制。到時間可以玩，玩的時間得事先講好，到時間必須自己關(guān)掉。養(yǎng)成習慣后，他做的比較好，一般能自己安排好時間學習和休息。
我家小區(qū)有很多與他同齡的小朋友，在他完成學習任務后，我經(jīng)常鼓勵他去找他們玩或邀請他們到我們家來做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會交際能力，還會懂得怎樣謙讓與分享。
三、多與老師交流，配合學校教育
教育孩子不應該僅僅是學校老師的責任，作為家長更應該責無旁貸，所以我會經(jīng)常與老師聯(lián)系，孩子在學校的情況，通過每天檢查他的作業(yè)，并附上評語，及時反饋給老師，這樣相互溝通，孩子才能得到更全面的教育。
看到孩子一點一滴的成長與進步是快樂的，望子成龍是每個家長的心愿，但我覺的作為父母千萬不可變成了拔苗助長，孩子能幸福平安的成長本身就是一種成功！
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