心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活過程中得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它可以幫助我們更好地了解自己的成長和進(jìn)步。每當(dāng)我們面臨新的挑戰(zhàn)和困難時(shí)，總結(jié)能夠引導(dǎo)我們對問題的思考和解決方法的探索。通過總結(jié)，我們可以反思過去的經(jīng)驗(yàn)，提煉出有價(jià)值的教訓(xùn)，為未來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃?？偨Y(jié)是一種反思和自我成長的方式，也是一種提高工作效率和學(xué)習(xí)能力的重要手段。那么，怎樣寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要明確總結(jié)的目的和范圍，確定要總結(jié)的具體內(nèi)容。其次，要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感悟，用簡潔明了的語言進(jìn)行表達(dá)，言之有物，重點(diǎn)突出。還要注意避免內(nèi)容的重復(fù)和廢話的冗長，保持文字的精煉和思想的清晰。最后，要對總結(jié)進(jìn)行反思和總結(jié)，找出不足之處，并提出改進(jìn)和完善的意見和建議。以下是小編為大家推薦的一些思維開闊的心得體會范文，希望引發(fā)大家的思考和思維碰撞。
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇一
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。
家長是孩子的導(dǎo)航艦，對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園又是一個(gè)全新而又陌生環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長共同用一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去呼喚、去呵護(hù)、多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
在此，我對我家的小公主（媛媛）的教育心得說出來與大家共勉。
面對女兒有時(shí)的一些無原則的要求，我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理會，讓其放任的哭，待她冷靜下來后，再對她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。比如：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送，后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對馬路邊的小吃饞得對她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門口正好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥拉的屎，吃了肚子會長蟲，人的營養(yǎng)被蟲吸收后個(gè)子會越來越變小，你就上不了學(xué)，也就不能與老師和童伴們開心的玩，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西?！钡浆F(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了，甚至我去接她時(shí)還會主動的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。
女兒吃菜很挑，不吃不喜歡吃的菜或不開心時(shí)的菜，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表，并對她說：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分，并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好，這種平等關(guān)系就取消，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。
女兒在睡覺時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開心的事，靜不下心來睡覺；甚至有時(shí)還爬起來在床上唱歌跳舞。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂，或者再給她講一個(gè)故事，讓她在聚精會神中不知不覺安睡。
隨著年齡的增長，讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字、畫畫、彈琴，有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：女兒家練習(xí)寫字時(shí)精神分散甚至不愿意，我特在電腦上下載了《童話識字樂園》軟件，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識字的同時(shí)另再用一寫字本練習(xí)寫字，最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂，使其學(xué)中有樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。
不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護(hù)她們，使其爭當(dāng)“好孩子”、“乖孩子”！完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的`小小少年！
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇二
作為一個(gè)普通的大學(xué)生，科學(xué)知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用貫穿了我的整個(gè)人生。在這個(gè)過程中，我積累了大量的科學(xué)知識，并且不斷地探索和實(shí)踐。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識到，科學(xué)不僅僅是一種理論，更是一種生活態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在科學(xué)學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會，希望能夠鼓勵(lì)更多的人用科學(xué)的眼光去思考問題，用科學(xué)的方法去解決問題。
第一段：了解科學(xué)，開啟科學(xué)之門
正如我們所知道的那樣，科學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，它更是一種方法和態(tài)度。通過學(xué)習(xí)科學(xué)，我們了解事物運(yùn)作的規(guī)律和固有屬性。同時(shí)，科學(xué)還能夠幫助我們更好地理解周圍的世界和解決實(shí)際問題。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)科學(xué)不僅僅幫助我了解自然現(xiàn)象的本質(zhì)，還幫助我更好地理解人類所面臨的各種挑戰(zhàn)。
第二段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)，理解科學(xué)方法
科學(xué)方法是十分關(guān)鍵的。 當(dāng)我第一次進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我才意識到了這點(diǎn)的重要性。有了科學(xué)方法，無論對于科學(xué)的學(xué)習(xí)還是個(gè)人生活，都能夠得到實(shí)效。在實(shí)驗(yàn)的過程中，我需要有條不紊地進(jìn)行，一步一步地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。也就是，在商業(yè)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域，我們需要閉著眼睛也能夠遵循科學(xué)方法。這種態(tài)度，將讓我們做出正確的決策，也能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
第三段：最近科學(xué)進(jìn)展的重要性
科學(xué)的進(jìn)步有時(shí)候可以幫助我們更好地理解問題。最近的科學(xué)進(jìn)展使我感到震驚，特別是在新興領(lǐng)域和未來技術(shù)方向的快速發(fā)展中。例如，在生命科學(xué)和人工智能領(lǐng)域，新技術(shù)的出現(xiàn)給人類社會帶來了前所未有的機(jī)會和挑戰(zhàn)。正是如此，在我看來，做好的工作，不僅僅得到了結(jié)果, 也能夠獲得更多的見識和學(xué)習(xí)機(jī)會，從而更好地走向未來。
第四段：科學(xué)創(chuàng)新，盡情發(fā)掘個(gè)人潛力
科學(xué)創(chuàng)新是有可能發(fā)掘個(gè)人潛力的。例如，在學(xué)習(xí)物理和計(jì)算機(jī)編程時(shí)，我可以通過使用新技術(shù)進(jìn)行探索，而精進(jìn)自己的知識和技能。這種創(chuàng)新能夠體現(xiàn)在實(shí)踐中，而不僅僅是說說而已。這堅(jiān)定了我，要不斷去探索，在探索中尋求突破。
第五段：科學(xué)應(yīng)用，造福人類社會
最重要的是，科學(xué)所帶來的最大效益是其對人類社會的利益。它以無數(shù)種方式幫助我們生活和生存。例如，在環(huán)境保護(hù)和資源管理方面，科學(xué)方法提供了可持續(xù)的資源的使用方案。在醫(yī)療領(lǐng)域，科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造了數(shù)不清的醫(yī)學(xué)突破，以挽救生命、減輕痛苦。正是這些應(yīng)用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助, 讓我們看到，科學(xué)支持的生活方式所創(chuàng)造的利益有多少，進(jìn)而能夠幫助人類社會，走向更加美好的未來。
總之，“科學(xué)收獲心得體會”這一主題，讓我了解了科學(xué)的重要性，并領(lǐng)略到科學(xué)的力量和美妙之處。無論何時(shí)何地，我都相信，科學(xué)始終是一種強(qiáng)大的工具和方法，它不僅能夠幫助我們更好地探索未知，更能夠創(chuàng)造新的價(jià)值，改變世界。在我看來，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和不懈的探索，對于未來行業(yè)和個(gè)人成功來說，都是至關(guān)重要的。
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇三
“走進(jìn)童心世界”這一響亮的口號，引導(dǎo)幼兒教師們重新反思，審視自己的教育工作。是呀，教育的發(fā)展，人類的進(jìn)步。使教育者逐步改變著對教育的認(rèn)識：從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，到尊重，理解孩子，把孩子看做一個(gè)完整的人，發(fā)展中的人。從一刀切的統(tǒng)一要求到因材施教。從片面的注重教師的主導(dǎo)作用到關(guān)注孩子的需要。強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位與孩子的主體地位并存。
觀念的轉(zhuǎn)變使教師們越來越關(guān)注孩子們的所思所想，期望通過自己對孩子細(xì)致的觀察，了解孩子不同的個(gè)性，興趣與需要。期望在對孩子充分了解后提供恰當(dāng)?shù)膸椭?。支持孩子的`發(fā)展。并隨著孩子的發(fā)展需要不斷調(diào)整教育策略。使教師真正成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴，共同解決困難的合作者，不斷學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。
是游戲填滿了他們快樂的童年，讓他們學(xué)會了與同伴交往，遵守規(guī)則，愉悅了他們的身心，使童年色彩斑斕。為了游戲，他們曾想盡辦法與嘮叨的老媽、嚴(yán)格要求的老師周旋。
現(xiàn)在他們長大了，成為了嚴(yán)格要求的老師，他們謹(jǐn)記成人，教師的職責(zé)，在遺失了自己童年之夢的同時(shí)，還煞費(fèi)苦心的規(guī)范著孩子的夢，抹去孩子繽紛色彩中的不調(diào)和色，挑出孩子喧鬧旋律中的不規(guī)則音符。
與童年的親密重逢，使幼兒教師們感受到童年階段不只是成年的準(zhǔn)備期，他們應(yīng)該與孩子共同為其成年做準(zhǔn)備的同時(shí)，使孩子盡情享受童年本身的樂趣。
于是出現(xiàn)了文章開頭那快樂的游戲場景：教師在游戲中感受了自己童年的“過去時(shí)”，理解了孩子童年的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”。教師們在快樂的游戲中體會：以一顆童心去貼近童心，理解童心，以一顆童心來引導(dǎo)童心。
看著放下師道尊嚴(yán)的教師們，看著盡情玩耍和自己一樣瘋的教師們，孩子們開心的笑了，笑聲中，他們覺得老師變小了，自己長大了，老師是自己的“哥們”“伙伴”了!
家長朋友們，照片上孩子的笑臉打動您的心了嗎?您是否也和我們有著同樣的困惑呢?
請您也回憶一下自己的童年生活吧，想想自己犯下的可愛的小錯(cuò)誤，想想兒時(shí)的自己對家長的評價(jià)和期望。
試著每天清晨給孩子一個(gè)天真的孩子般的笑臉，試著關(guān)心，關(guān)注孩子感興趣的事，試著和孩子們一起游戲一起學(xué)習(xí)，試著理解孩子們那幼稚可笑甚至是錯(cuò)誤的想法。
家長朋友們，讓我們在生活中，在與孩子朝夕相伴的日子里，走進(jìn)童心世界，尊重，理解孩子，成為孩子的朋友，伙伴和孩子共同成長。
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇四
科學(xué)是一門深邃而寬廣的領(lǐng)域，它覆蓋了我們周圍的一切事物。在我們的日常生活中，科學(xué)影響和支配了我們的一切行為和思考方式，因此，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)科學(xué)知識對我們每個(gè)人來說都是非常重要的。在我逐漸深入理解和學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)體會和收獲。
第一，科學(xué)為我提供了不斷探索和學(xué)習(xí)的機(jī)會?？茖W(xué)是一個(gè)不斷進(jìn)化和發(fā)展的領(lǐng)域，每一天都會有新的發(fā)現(xiàn)和探索出現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)科學(xué)，我能夠更加深入地理解和掌握自然現(xiàn)象背后的規(guī)律和本質(zhì)。同時(shí)，我也能夠不斷了解和探索未知領(lǐng)域，不斷開拓自己的視野和思維方式。
第二，科學(xué)為我提供了一種辨別事實(shí)和謠言的能力。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，我們總是會受到各種各樣虛假的消息和傳言的干擾和影響。而科學(xué)是以事實(shí)為依據(jù)的，它通過數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證或者駁斥某種觀點(diǎn)或者假說?；谶@樣的方式，我能夠辨別出哪一種信息是有科學(xué)基礎(chǔ)和依據(jù)的，哪一種是沒有任何科學(xué)支持的，并以此來判斷和做出決策。
第三，學(xué)習(xí)科學(xué)可以激發(fā)我的好奇心和探究欲望?？茖W(xué)是一種探究和解答的過程，它需要不斷探究和思考的精神。通過學(xué)習(xí)科學(xué)，我不斷探索自己感興趣的領(lǐng)域和話題，并且采用科學(xué)的思維方式和工具來解決問題。這種思考方式不斷激發(fā)我的好奇心和探究欲望，使我更加樂于探究和了解未知領(lǐng)域。
第四，學(xué)習(xí)科學(xué)可以培養(yǎng)我的創(chuàng)新能力。在科學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們會接觸到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們思考和解決這些問題的時(shí)候，我們需要?jiǎng)?chuàng)新的思維方式和方法。這種思考方式和方法，會借鑒已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，但是也會超越這些已有的東西。通過這樣的過程，我們的創(chuàng)新能力得到提升，我們能夠更好地面對和解決未來的挑戰(zhàn)和問題。
第五，學(xué)習(xí)科學(xué)可以強(qiáng)化我的邏輯思維和分析能力?？茖W(xué)是一種嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯的思考方式，它需要我們通過實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)來驗(yàn)證和駁斥一種觀點(diǎn)或者假設(shè)。在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，我們會通過實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來驗(yàn)證自己的猜想，這需要我們具備嚴(yán)密的邏輯思考和分析能力。這種思考方式和方法可以幫助我們更好地理解和分析問題，并且能夠更好地改進(jìn)和優(yōu)化解決方案。
綜上所述，學(xué)習(xí)科學(xué)不僅可以讓我們更好地理解和探索自然現(xiàn)象的規(guī)律和本質(zhì)，更可以幫助我們培養(yǎng)好的思考方式和方法，增強(qiáng)我們的邏輯思考和分析能力，并且提高我們的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題能力。為此，我堅(jiān)信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識，不斷探索和創(chuàng)新，以便更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇五
秋冬季節(jié)是育兒的一個(gè)重要階段，孩子們的免疫力較弱，易受到疾病的侵?jǐn)_。作為父母，我們要科學(xué)育兒，關(guān)注孩子的健康成長。下面我將就秋冬科學(xué)育兒心得體會進(jìn)行探討，從保暖、飲食、運(yùn)動、養(yǎng)生和心理健康五個(gè)方面展開，希望對廣大父母們有所幫助。
首先，保暖是防止孩子受涼感冒的首要任務(wù)。在寒冷的秋冬季節(jié)，我們要給孩子選擇合適的穿著，特別是在室外活動的時(shí)候。不僅要注意選擇材質(zhì)柔軟、保暖性好的衣物，還要注意注意保護(hù)孩子的頭部、手部和腳部。孩子頭部是散熱最多的部位，戴上合適的帽子可以保護(hù)耳朵和頭部，防止受涼感冒。手部和腳部的保暖也非常重要，可以選擇質(zhì)地柔軟、保暖性好的手套和襪子，幫助孩子遠(yuǎn)離感冒。
其次，飲食是孩子健康成長的重要保障。在秋冬季節(jié)，我們要給孩子提供均衡營養(yǎng)的飲食，增加孩子的抵抗力?？梢赃m當(dāng)增加肉類、豆類、新鮮蔬菜和水果的攝入量，多喝溫水，多吃粗糧和富含維生素C的食物，如橙子、檸檬和蘋果等。另外，要注意給孩子補(bǔ)充足夠的維生素D和鈣，可以通過飲食和合適的戶外活動來獲得維生素D，而鈣可以從牛奶、豆制品和海產(chǎn)品中獲取。
再次，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動對于孩子的健康成長也非常重要。在秋冬季節(jié)，雖然天氣寒冷，但也不能讓孩子過于宅在家里。父母可以組織一些室內(nèi)活動，如跳繩、瑜伽、舞蹈等，讓孩子在室內(nèi)保持適度的運(yùn)動量。同時(shí)，也要給孩子提供戶外活動的機(jī)會，可以帶孩子去公園散步、游樂場玩耍等。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動可以增強(qiáng)孩子的免疫力，促進(jìn)血液循環(huán)，提高抵抗力。
其次，我們要注意給孩子良好的養(yǎng)生習(xí)慣。在秋冬季節(jié)，空氣干燥，因此要增加室內(nèi)濕度，保持適度的濕潤環(huán)境?？梢允褂眉訚衿骰蛘咴谖輧?nèi)放置盆景、綠植等，增加空氣濕度。此外，要注意勤洗手，保持室內(nèi)空氣流通，避免大范圍人員聚集，減少傳染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。睡眠也是養(yǎng)生的重要環(huán)節(jié)，要保證孩子充足的睡眠，增強(qiáng)孩子的體力和抵抗力。
最后，心理健康同樣重要。在秋冬季節(jié)，天氣寒冷、陽光少，容易引發(fā)孩子的情緒低落和抑郁。父母可以主動與孩子交流，關(guān)心孩子的情緒變化，幫助他們轉(zhuǎn)移注意力，增加孩子的心理抵抗能力。在家庭中，可以進(jìn)行一些溫暖的活動，如看電視劇、動畫片、讀書等，增加親子互動，讓孩子感受到父母的關(guān)愛與陪伴。
在秋冬季節(jié)，科學(xué)育兒是每一個(gè)父母的責(zé)任。通過保暖、飲食、運(yùn)動、養(yǎng)生和心理健康五個(gè)方面的關(guān)注和照顧，可以幫助孩子健康度過這個(gè)階段，增強(qiáng)孩子的免疫力。希望廣大父母們能夠以科學(xué)的育兒方式，關(guān)注孩子的健康成長。
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇六
一、幼兒園班級常規(guī)管理的重要性
(一)班級常規(guī)管理的含義
常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。而幼兒園班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動、游戲活動等的順利開展。
(二)班級常規(guī)管理的必要性
1.幼兒教育的需要
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規(guī)看似無形，因?yàn)樗幌笠淮谓虒W(xué)活動那么凸顯成效，其實(shí)它無處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提。因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。
2.幼兒發(fā)展的需要
俗話說：“三歲看到老?！闭f明幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時(shí)期。幼兒園不僅對幼兒進(jìn)行教育，也在為幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)，使之為今后的一生打好基礎(chǔ)。良好的班級常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(三)制定班級常規(guī)的注意事項(xiàng)
1.規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行。規(guī)則是一種約束幼兒行為的準(zhǔn)則，所以遵守規(guī)則的過程也就是幼兒行為規(guī)范化的過程。當(dāng)我們在確定一個(gè)規(guī)則時(shí)，必須考慮這個(gè)規(guī)則是不是必要的，不必要的規(guī)則就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)則必須是在充分幼兒現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的，幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，行為約束力也不強(qiáng)，所以所選規(guī)則不應(yīng)超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
2.規(guī)則的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦，對于大年齡階段的幼兒來說，有些規(guī)則可以讓他們共同參與制定，以便使更多的人知道規(guī)則的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)則制定后要提供給幼兒實(shí)踐的機(jī)會，讓他們在活動中明白規(guī)則的具體要求，并懂得規(guī)則執(zhí)行的意義。
3.在訂立班規(guī)時(shí)應(yīng)注意項(xiàng)目不要太多，因?yàn)樘嗟囊?guī)則會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中，教師要公平、守信，多鼓勵(lì)、少處罰，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。
二、抓好班級常規(guī)的具體要素
(一)對班級幼兒能有全面的了解
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個(gè)幼兒都能熟悉，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
(二)常規(guī)教育要日常抓，抓日常
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展常規(guī)管理的工作。
科學(xué)育兒心得體會2
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇七
今年第一次擔(dān)任小班老師，幾個(gè)月下來，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
作為小班老師首先要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
二是多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。
小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
科學(xué)育兒心得體會5
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇八
教育現(xiàn)象學(xué)是“一門成人(包括教師、父母和其他與兒童成長相關(guān)的人)與兒童如何相處的學(xué)問。”[1]在其中，成人肩負(fù)著與兒童一起經(jīng)歷各種各樣的事情的“使命”，并不斷地反思自己對兒童的行動是否恰當(dāng)。幼兒在園一日活動是幼兒生活世界的重要組成部分，這其中幾乎時(shí)時(shí)發(fā)生著幼兒與各種規(guī)則(以教師有意或無意制定的規(guī)則為主)的沖突或?qū)?。可以說，幼兒不同程度地違反規(guī)則的現(xiàn)象從未間斷過。本文擬采用教育現(xiàn)象學(xué)的視角與方法論，探尋幼兒違反規(guī)則的現(xiàn)象與體驗(yàn)，并反思其背后的教育意義與啟示。
一、懸置：一日生活中幼兒違反規(guī)則的各種現(xiàn)象
所謂“懸置”，其原意為“加上括弧”，即把主觀成分以及一切不是發(fā)自純意識的知識放人括弧，然后將它們擱置起來。排除了主觀意識之后，客體會把自己原本的面目毫無阻礙地呈現(xiàn)出來，這種客體的自我呈現(xiàn)即是“現(xiàn)象”。我們采取懸置的方法，借助在幼兒園的自然觀察，獲取了有關(guān)幼兒違反規(guī)則的6則案例，其“現(xiàn)象”呈現(xiàn)如下：
案例一：當(dāng)研究者走進(jìn)活動教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)高高正坐在教室的角落里，其他幼兒都在上課。研究者便悄悄走過去，問他為什么坐這兒，高高回答說是老師讓他坐這兒的。研究者故意說那肯定是因?yàn)檫@兒是個(gè)好地方，高高答到不是的，是因?yàn)槔蠋熞詾樗{(diào)皮了，所以懲罰他坐這兒，而后說其實(shí)同學(xué)們都調(diào)皮了，但老師就讓他一個(gè)人坐到這兒來。說完，高高露出了愉快的表情。
案例二：吃飯前，老師要求洗好手，安靜坐好，高高還在玩玩具。老師問他洗了手沒有，高高回答洗了，于是老師說洗手再玩玩具，容易把手弄臟，不衛(wèi)生。高高又說自己沒有洗手。老師便追問到底洗沒洗?高高回答說沒洗。老師接著就生氣了：“那你剛才撒謊了?”高高說：“沒有撒謊。”老師又問：“那你到底撒謊了嗎?那樣做對嗎?”“不對?！薄叭鲋e時(shí)你想什么了?”“我想不撒謊，可是我想玩，我就撒謊了?！闭f完高高安靜地去洗手了，回來后非常興奮。
案例四：戶外活動下樓梯時(shí)，凱俊、達(dá)達(dá)、塵塵、壯壯4個(gè)小朋友邊下樓梯邊相互打鬧，被園長看到，她批評了帶班教師的粗心大意。到了活動場地，老師讓他們站到旁邊的一棵大樹前，并對所有幼兒說不許他們玩游戲，因?yàn)樗麄兿聵翘輹r(shí)打鬧太危險(xiǎn)了。五分鐘后，塵塵跑到老師跟前問什么時(shí)候可以玩了，老師說：“回去好好站著，哪來這么多話!”十分鐘后，凱俊、壯壯被“解禁”，塵塵和達(dá)達(dá)因?yàn)榱P站時(shí)偷偷說話依然不被允許去玩。幾分鐘后，塵塵又跑到老師跟前問可以去玩了嗎，老師依舊拒絕了他的請求。過一會，老師讓達(dá)達(dá)去玩，因?yàn)檫@期間達(dá)達(dá)都低著頭沒有說話。塵塵第三次跑到老師面前問可以玩了嗎，老師大聲說：“你回去好好反思!”塵塵看著小朋友都在高興地跑著叫著，便大聲地哭了起來。
科學(xué)育兒心得體會4
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇九
在現(xiàn)今社會有一個(gè)普遍的現(xiàn)象，就是爸爸媽媽由于工作繁忙或其他原因，把孩子的教育、生活等責(zé)任全部交給了爺爺、奶奶、外公、外婆，這些祖父母們自覺地成為全面照顧第三代的“現(xiàn)代父母”，這種由祖輩對孫輩的撫養(yǎng)和教育我們把它俗稱為“隔代教育”。
在我們班有這樣一個(gè)孩子：眼睛大大的，皮膚白白的，嘴巴甜甜的，看上去特別的可愛，特別的討人喜歡，這是我在班級最先認(rèn)識并且印象最深刻的一個(gè)男孩——齊冉。因?yàn)橄矚g他所以對他關(guān)注就多一些，隨著關(guān)注的多了，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子身上有很多壞習(xí)慣。比如：老師正在上課時(shí)，他會隨便走動，不遵守上課常規(guī)；玩桌面玩具會搶其他小朋友的玩具；中午吃飯的時(shí)候一邊吃一邊講話，還會把勺子伸到其他小朋友的餐盤；午睡時(shí)，在床上翻來翻去或找鄰床小朋友說話，或拽鄰床小朋友的被子······針對這些情況，在孩子的姥姥來接孩子時(shí)我及時(shí)和老人做了交流和溝通。姥姥非?？蜌獾恼f：“這個(gè)孩子爸爸媽媽平時(shí)上班比較忙，沒時(shí)間管孩子，孩子吃喝拉撒都是我一個(gè)人的，老師我回去好好說說孩子，老師你辛苦了！”
第二天，齊冉的表現(xiàn)稍微有所好轉(zhuǎn)，我和帶班老師及時(shí)表揚(yáng)了齊冉。并隨時(shí)關(guān)注齊冉的表現(xiàn)和狀態(tài)。差不多三四天的時(shí)間，齊冉不僅故態(tài)重生，反而有些變本加厲的表現(xiàn)。于是，在齊冉姥姥來送孩子時(shí)，我又及時(shí)和老人溝通，把冉冉的表現(xiàn)告訴他。結(jié)果，這一次他的姥姥說：“老師，我們家齊冉你得多多表揚(yáng)，他犯錯(cuò)誤時(shí)，你也要表揚(yáng)，他是個(gè)順毛驢，就喜歡聽好聽的話。他還倔，不聽勸，都隨他爸爸，他媽媽可不是這樣的?！?/p>
我語重心長的告訴老人，孩子在幼兒園犯錯(cuò)是在所難免的，犯錯(cuò)誤時(shí)，老師會根據(jù)情況選擇提醒、督促和批評，當(dāng)孩子改正之后，我們一定會進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。而不是一味地進(jìn)行表揚(yáng)和夸贊。如果不論孩子怎樣做，成人只是順著孩子的脾氣，不讓孩子明白自己錯(cuò)在哪，到底應(yīng)該怎樣做，這不是愛孩子，而是在害孩子。特別是老人帶孩子，很多情況下因?yàn)樘貏e疼愛，所以會舍不得、不忍心批評。殊不知，這不是愛孩子而是害孩子的表現(xiàn)。不知是為了迎合老師還是冉冉的姥姥真的聽進(jìn)去了，她連連點(diǎn)頭：“是的、是的，謝謝老師！”
首先，作為老師應(yīng)該明確自己的立場，不能因?yàn)楹图议L的意見不統(tǒng)一而有所顧忌甚至一味地去迎合家長。但是和家長交流出現(xiàn)意見不一致時(shí)，老師一定要注意自己的語氣和態(tài)度，不能生硬、抵觸。而是應(yīng)該把孩子擺在第一位，委婉的告訴家長應(yīng)該怎樣做才是對孩子最好的。當(dāng)家長特別是老人意識到老師這樣做是為了關(guān)心孩子、是對孩子的成長更有利，他們不僅會特別感謝老師，而且認(rèn)為和老師有了相同的目標(biāo)，思想和情感上會更貼近。
其次，父母才是孩子的第一撫養(yǎng)人，作為父母即使工作再忙，也不能把孩子的教育問題全部交給老人。不是說老人教育不好孩子，而是很多的老人會溺愛孩子，老人感覺只要讓孩子開心就是對的！冉冉的姥姥就是這樣想并且這樣做的。年輕的父母不要忘記自己的責(zé)任，一定要抽出時(shí)間多陪陪孩子，并經(jīng)常和老人聊聊天，了解孩子的成長情況，并向老人灌輸一些科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)祖輩對隔代教育的理解和改進(jìn)，從而真正達(dá)到目標(biāo)同向、教育同步的狀態(tài)。
“一切為了孩子，為了孩子的一切”，相信為了“孩子”這個(gè)共同的目標(biāo)和希望，老師、父母和老人，一定會相互理解、相互包容、相互支持、相互配合，讓“隔代教育”之花燦爛開放！
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇十
科學(xué)的發(fā)展是人類社會進(jìn)步的重要推動力，作為一名大學(xué)生，我們在課堂上學(xué)習(xí)了很多有關(guān)于科學(xué)相關(guān)的知識。這個(gè)過程中，我們除了掌握了相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)能力之外，還從中獲得了很多的體會和心得。以下是我的一些個(gè)人感受。
第一段：積極探索，勇于創(chuàng)新
學(xué)習(xí)科學(xué)知識是一個(gè)不斷提出問題并且積極解決問題的過程。在學(xué)習(xí)過程中我們不僅僅要擁有理性思維，善于提出問題，還需要對問題進(jìn)行深入思考、建立模型、分析問題，并且通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證做出相應(yīng)的結(jié)論。在這個(gè)過程當(dāng)中，我們用自己的思維和方法去解決問題的過程中，也得到了一種積極探索、勇于創(chuàng)新的體驗(yàn)。
第二段：溝通協(xié)作，提高自身能力
在進(jìn)行科學(xué)研究的時(shí)候，尤其是在組隊(duì)開展科學(xué)研究過程中需要成員之間產(chǎn)生良好的溝通和協(xié)作。在這個(gè)過程中我們不僅可以學(xué)會如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢和搭配成員之間的優(yōu)勢，還可以通過聚集眾人的力量迅速提高自身的科研水平和研究能力。
第三段：抗挫能力，重視過程
在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中，也經(jīng)常會遇到挫折和失敗。適當(dāng)?shù)貙τ谶@些挫折和失敗進(jìn)行總結(jié)和分析，不但可以提高我們的抗挫能力，更重要的是能夠讓我們不斷地檢驗(yàn)自己的想法和方法，提高自己的學(xué)習(xí)思維和能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該正確對待學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的每一步，不僅關(guān)注結(jié)果，更重要的是注重過程和方法。
第四段：精益求精，追求卓越
在學(xué)習(xí)科學(xué)知識過程中，我們已經(jīng)掌握了一些基本的科學(xué)知識和方法，不斷豐富自己知識的同時(shí)，也有必要認(rèn)真分析和總結(jié)知識的來龍去脈。在掌握知識的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該更加注重思維的擴(kuò)展和深入，精益求精，實(shí)現(xiàn)能力的提升和自身價(jià)值的升華。
第五段：跨界創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)協(xié)作互補(bǔ)
科學(xué)知識很多都是互相依存的。在現(xiàn)代社會，科學(xué)的交叉融合成為一種趨勢，很多重要的發(fā)現(xiàn)都是依賴于不同學(xué)科領(lǐng)域的融合和協(xié)作。從技術(shù)上來說，在一個(gè)跨學(xué)科的環(huán)境中參與學(xué)習(xí)，更有助于開發(fā)新的領(lǐng)域和實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)勢互補(bǔ)。因此，跨界創(chuàng)新成為現(xiàn)代科學(xué)研究的必要手段之一。
總之，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識過程中，我們不但能夠掌握相關(guān)領(lǐng)域的知識，提高自身的學(xué)習(xí)能力和科研水平，還能從中獲得一些個(gè)人感悟。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該更加注重實(shí)踐的質(zhì)量和方式，發(fā)揮自己的思維和能力，促進(jìn)自我強(qiáng)化，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇十一
為貫徹落實(shí)教育部《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，切實(shí)規(guī)范我縣幼兒園一日活動常規(guī)，提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)，教育局決定舉辦全縣幼兒園一日活動常規(guī)工作要求及幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。我們學(xué)校有10位幼兒教師于6月16日被派到縣機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)，我也有幸參加了。
我們每一個(gè)幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎而具體的。但當(dāng)我 通過這一整天的跟班學(xué)習(xí)，使我大開眼界，感受頗深。當(dāng)我回到家，靜下心來仔細(xì)回顧其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從幼兒進(jìn)園及晨間活動到游戲活動)，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我深深地感受到：
一、幼兒園的一日生活包括了：專門的教育教學(xué)活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此認(rèn)真做好幼兒生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午飯前后的洗手洗臉;午睡前自己整理衣物和鞋襪，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。
二、合理的一日活動常規(guī)尤為重要。因?yàn)樗怯變簣@教師保育、教育工作的順利開展的重要依據(jù)，并保證了幼兒良好的作息規(guī)律，更有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。
三、孩子的模仿性是非常強(qiáng)。幼兒教師的為人師表、言行舉止、行為習(xí)慣，都是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規(guī)范自己的言談舉止、行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜歡反著座，這樣無形中就給孩子們樹立了不好的榜樣。
四、.幼兒的自控能力是比較弱的。要想讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，我們教師首先就要讓幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
五、一天學(xué)習(xí)活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動中隨時(shí)教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意安全、別的小朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。
通過一日活動常規(guī)的跟班學(xué)習(xí)，讓我明白了幼兒園一日常規(guī)的具體要求，也體會到了一日活動常規(guī)的重要性。在以后的工作中我會加強(qiáng)一日活動的整合，更加重視孩子們的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規(guī)工作。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個(gè)人的成長，貫穿于一個(gè)人的終生教育之中。作為一名幼兒教師，一定要處處做個(gè)有心人，要學(xué)會根據(jù)孩子的特點(diǎn)，在一日活動中合理地開展有趣的教育教學(xué)活動和游戲活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分地自我服務(wù)，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。
常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始，更要按照正確的方法。教師也要做到言行一致，做好孩子們的表率，使孩子們在老師的榜樣中不斷地進(jìn)步。當(dāng)然幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，更不能靠一時(shí)一會兒、一天半天就能形成的，需要幼兒教師長期的指導(dǎo)及訓(xùn)練，更需要各位家長的密切配合。
科學(xué)育兒心得體會3
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇十二
社會科學(xué)作為一門研究人類行為和社會現(xiàn)象的學(xué)科，具有廣泛的研究領(lǐng)域和深刻的實(shí)踐意義。通過對社會科學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，我不僅對人類社會的運(yùn)作方式有了更深入的理解，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得體會和收獲。
首先，社會科學(xué)使我認(rèn)識到人類行為的多樣性和復(fù)雜性。在社會科學(xué)的研究中，經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科相互交叉，形成了一個(gè)多角度解讀人類社會的體系。人類行為受到文化、心理和社會環(huán)境等多種因素的影響，同樣的行為在不同的社會背景下可能會有截然不同的解釋。因此，我們不能簡單地從個(gè)體行為來評判其價(jià)值和意義，而應(yīng)該將其放置在社會和文化的背景下加以理解，這使我對他人行為保持更多的包容和理解。
其次，社會科學(xué)讓我認(rèn)識到社會問題是復(fù)雜而多維的。社會科學(xué)研究中，問題的提出和解決需要考慮諸多因素的綜合作用。以貧困問題為例，要解決貧困問題，不僅僅需要提供經(jīng)濟(jì)援助，還需要改善貧困地區(qū)的教育、醫(yī)療等基礎(chǔ)設(shè)施，并且需要關(guān)注這些因素之間的相互關(guān)系和相互作用。社會科學(xué)提醒我們，解決社會問題需要從多個(gè)角度入手，進(jìn)行全面的分析和思考。
第三，社會科學(xué)培養(yǎng)了我批判思維和邏輯推理的能力。社會科學(xué)的研究過程中，經(jīng)常遇到各種理論和觀點(diǎn)，需要我們辨析和分析，判斷其合理性和價(jià)值。通過這樣的鍛煉，我逐漸養(yǎng)成了批判思維的習(xí)慣，學(xué)會了對問題進(jìn)行深入思考和質(zhì)疑。同時(shí)，社會科學(xué)的研究也要求我們善于進(jìn)行邏輯推理，將不同的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)加以整合和分析，從而得出更準(zhǔn)確和可信的結(jié)論。這些能力在生活中無處不在，幫助我正確地看待問題和做出判斷。
第四，社會科學(xué)讓我對人類社會的發(fā)展和變革有了更深入的了解。通過社會科學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到人類社會一直在不斷地變化和發(fā)展，社會現(xiàn)象和制度也在不斷演變。社會科學(xué)幫助我們了解這些變化的原因和規(guī)律，為我們提供了指導(dǎo)社會發(fā)展的理論和方法。同時(shí)，社會科學(xué)還可以從歷史中學(xué)習(xí)，了解人類社會的過去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為我們在未來的社會建設(shè)中提供借鑒和啟示。
最后，社會科學(xué)給予了我一種關(guān)注社會問題和參與社會實(shí)踐的使命感。社會科學(xué)的研究往往涉及到社會中存在的問題和不公，這使我深深地意識到作為一個(gè)社會成員應(yīng)當(dāng)負(fù)有責(zé)任，為建設(shè)更美好的社會作出努力。社會科學(xué)激發(fā)了我對社會事務(wù)的關(guān)注，激發(fā)了我參與社會實(shí)踐的熱情和動力。通過與社會問題的接觸和思考，我期待能夠發(fā)揮自己的力量，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，社會科學(xué)的學(xué)習(xí)給予我了豐富的心得體會和收獲。它讓我更加理解人類行為的多樣性和復(fù)雜性，增強(qiáng)了我對社會問題的綜合分析和解決能力，培養(yǎng)了我批判思維和邏輯推理的能力，并讓我對社會發(fā)展和變革有了更深入的了解。最重要的是，社會科學(xué)賦予了我一種參與社會實(shí)踐和貢獻(xiàn)力量的使命感。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將堅(jiān)持貫徹社會科學(xué)的精神，努力為建設(shè)更美好的社會貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇十三
社會科學(xué)作為研究人類社會活動和人的行為規(guī)律的學(xué)科，經(jīng)歷了長期的發(fā)展和探索，在提供了許多有關(guān)人類行為和社會現(xiàn)象的重要理論和觀點(diǎn)的同時(shí)，也賦予我許多寶貴的心得體會和收獲。通過學(xué)習(xí)社會科學(xué)，我深刻認(rèn)識到人類社會的復(fù)雜性和多樣性，同時(shí)也提高了我的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感，使我對社會問題產(chǎn)生了更為深刻的思考和理解。以下是我對社會科學(xué)的心得體會及收獲的總結(jié)。
首先，通過學(xué)習(xí)社會科學(xué)，我理解到人類社會是一個(gè)復(fù)雜多變的系統(tǒng)。社會科學(xué)探討的對象包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育等方方面面的內(nèi)容，其間相互交織、相互影響。例如，經(jīng)濟(jì)問題不僅僅是關(guān)乎個(gè)人的利益最大化，還與政府政策、社會分配、就業(yè)等密切相關(guān)。而政治問題也貫穿于社會的方方面面，如國家治理、權(quán)力分配等。這些復(fù)雜的因果關(guān)系和相互作用讓我明白，要真正理解和解決社會問題，需要系統(tǒng)性地研究和思考，不能脫離具體的社會背景、歷史條件和人際關(guān)系來看待問題。
其次，我深刻認(rèn)識到人類社會的多樣性和差異性。社會科學(xué)研究的對象是人類，在不同的社會和文化背景下，人們的行為和思維方式會有差異。這個(gè)差異既包括不同國家和地區(qū)之間的差別，也包括同一社會內(nèi)部的差異。通過社會科學(xué)的學(xué)習(xí)，我了解到了世界上不同社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政府制度、文化傳統(tǒng)等的多樣性，更加尊重和理解了他人的觀點(diǎn)和生活方式。這一點(diǎn)對于構(gòu)建和諧社會、增進(jìn)不同群體之間的理解和友誼具有重要意義。
第三，社會科學(xué)的學(xué)習(xí)也加強(qiáng)了我的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。社會科學(xué)研究的核心是關(guān)注人與人之間的相互關(guān)系和相互影響，特別是關(guān)注弱勢群體的利益和權(quán)益保護(hù)。通過學(xué)習(xí)社會科學(xué)，我理解到社會問題的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)性，如貧困、不平等、人權(quán)等，這些問題不僅僅涉及到經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展，還涉及到人的尊嚴(yán)和幸福感。因此，我更加關(guān)心他人的處境和需求，愿意為社會公益事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第四，社會科學(xué)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的批判思維和獨(dú)立思考能力。社會科學(xué)研究鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，質(zhì)疑和再思考已有的理論觀點(diǎn)和結(jié)論。通過閱讀和研究社會科學(xué)的經(jīng)典著作，我學(xué)會了分析問題的方法和技巧，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。在面對復(fù)雜的社會問題時(shí)，我不再輕易接受表面現(xiàn)象和常識性的觀點(diǎn)，而是善于用科學(xué)的方法和理性的思維進(jìn)行推理和分析。
最后，社會科學(xué)的學(xué)習(xí)使我對社會問題產(chǎn)生了更為深刻的思考和理解。通過學(xué)習(xí)社會科學(xué)的課程，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)社會行為和社會制度的理論和觀點(diǎn)。這些理論和觀點(diǎn)不僅僅對我個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義，也讓我對社會問題有了更為全面和深刻的認(rèn)識。例如，我了解到社會不平等的根源和危害，認(rèn)識到環(huán)境問題對人類社會的挑戰(zhàn)，明白了文化差異對全球化的影響等等。這些認(rèn)識讓我更加關(guān)注社會問題，思考如何能夠從個(gè)人和社會兩個(gè)層面來解決這些問題，同時(shí)也為未來的發(fā)展方向提供了參考。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)社會科學(xué)，我不僅僅獲得了知識和技能，還收獲了很多的心得體會。我深刻認(rèn)識到人類社會的復(fù)雜性和多樣性，加強(qiáng)了人文關(guān)懷和社會責(zé)任感，培養(yǎng)了批判思維和獨(dú)立思考能力，同時(shí)也對社會問題有了更為深刻的理解和思考。社會科學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)科知識的積累，更是一種人文素養(yǎng)和價(jià)值觀的培養(yǎng)，對于我個(gè)人的成長和社會發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇十四
我想大多數(shù)媽媽會和我一樣，翻閱大量的書籍上百度學(xué)習(xí)育兒方面的知識。包括孩子如何加輔食，早期教育等等。之前的我也是這么做的。由于看了很多這方面的書所以自認(rèn)為書上說的網(wǎng)上說的都是科學(xué)的。按照書上說的孩子就一定會健健康康的.。
我想媽媽們都經(jīng)歷過孩子缺鈣但有沒有想過為什么寶寶會缺鈣呢？因?yàn)楹⒆拥纳L迅速補(bǔ)充的營養(yǎng)跟不上，能不缺嗎？后來回到奶奶家住了3個(gè)月，我扭不過我奶奶，老太太壓根不管什么科學(xué)育兒。菜啊面條米飯西紅柿稀飯魚蝦肉的都給娃娃吃。我那個(gè)擔(dān)心啊，這不科學(xué)啊！可是怎么著晨晨不缺了，頭發(fā)長了不說腿上也有勁，睡覺也好了很多。所以事實(shí)證明，科學(xué)育兒沒有錯(cuò)，但不能盲信。
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇十五
第一段：引言（200字）
科學(xué)育兒是指通過科學(xué)的方法和原則來引導(dǎo)孩子健康成長和發(fā)展的育兒方式。近年來，隨著科學(xué)研究和教育心理學(xué)的不斷發(fā)展，越來越多的家長開始關(guān)注科學(xué)育兒，并嘗試將科學(xué)原理應(yīng)用于育兒實(shí)踐中。我也是這其中的一員，通過學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)，我逐漸解鎖了育兒的秘密，獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：了解兒童心理發(fā)展（200字）
了解兒童心理發(fā)展是科學(xué)育兒的第一步。在早期的育兒中，我發(fā)現(xiàn)兒童的心理發(fā)展對他們的行為和情緒有著重要的影響。例如，了解到兒童在成長過程中會出現(xiàn)的階段性特點(diǎn)，我就更能理解他們某些行為背后的原因，從而更好地引導(dǎo)他們。同時(shí)，了解兒童心理發(fā)展還能使我更有耐心和理解力，與孩子建立更親密的關(guān)系。
第三段：建立良好的溝通和情緒管理技巧（200字）
良好的溝通和情緒管理是科學(xué)育兒的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)的技巧可以幫助我更好地與孩子交流，有效地傳達(dá)我的期望和指導(dǎo)。例如，使用積極的語言，給予鼓勵(lì)和尊重，能夠增強(qiáng)孩子的自信心和積極性。另外，通過情緒管理技巧，我能更好地控制自己的情緒，并以平和的心態(tài)與孩子相處，從而更好地解決問題和處理挑戰(zhàn)。
第四段：培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣（200字）
培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣是科學(xué)育兒的重要方面。我了解到，良好的飲食、睡眠和運(yùn)動習(xí)慣對兒童的身體和心理健康都起著重要的作用。因此，我積極地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，少吃垃圾食品，多攝入新鮮蔬果和蛋白質(zhì)。此外，我也鼓勵(lì)孩子每天有足夠的睡眠時(shí)間，并通過與他們一同參與戶外活動來增加他們的體育鍛煉。
第五段：給予孩子自主權(quán)和自由度（200字）
給予孩子自主權(quán)和自由度是科學(xué)育兒的另一重要原則。我通過適當(dāng)?shù)姆绞胶统潭?，讓孩子有機(jī)會在決策中參與和表達(dá)自己的意愿。這樣做可以增強(qiáng)他們的自我價(jià)值感和能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力。同時(shí)，我也意識到給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂啥炔⒉灰馕吨湃尾还埽胰匀粫O(shè)定一些明確的規(guī)矩和界限，幫助他們建立正確的責(zé)任感和行為準(zhǔn)則。
結(jié)尾（100字）
通過解鎖科學(xué)育兒的心得體會，我深刻感受到科學(xué)育兒的重要性和價(jià)值。了解兒童心理發(fā)展、建立良好的溝通和情緒管理技巧、培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣以及給予孩子自主權(quán)和自由度，這些都為我成為一個(gè)更好的父母提供了寶貴的指導(dǎo)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)的育兒方法，我們才能夠更好地引導(dǎo)孩子健康成長，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇十六
在這里我學(xué)習(xí)到了很多以前沒有接觸過的知識，這樣讓我在以后的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好的去完成幼兒園的任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過程中我能夠認(rèn)識到自己在教學(xué)方面還是有很多的不足的，在以后的工作和學(xué)習(xí)中我一定會好好的吸收這些不足，并將這些不足變成自己工作和學(xué)習(xí)中的動力，爭取能夠更好的完成自己這個(gè)學(xué)期的工作。
在工作中我還有很多的不足是我沒有注意到的，在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中我會注意的，盡可能的把這些不足變成自己工作和生活中的動力。
通過這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)我也發(fā)現(xiàn)自己還是有一些不足的，我應(yīng)該要更好的調(diào)整自己，去爭取能夠在接下來的工作中去完成好自己的本職工作以及孩子們的'一生，我也相信只要我努力我能夠做到最好的一個(gè)孩子和家長對我的一生都是一樣的，也只要我努力我能夠做好的我都一定會做到的！
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇十七
第一段：引言（100字）
社會科學(xué)是研究社會現(xiàn)象的學(xué)科，通過對人類社會行為和社會關(guān)系的研究，我們可以深入了解人類行為背后的動機(jī)和原因。在對社會科學(xué)的學(xué)習(xí)和研究中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的收獲。本文將分享我在學(xué)習(xí)社會科學(xué)過程中的心得體會和收獲。
第二段：心得體會（300字）
首先，社會科學(xué)教會我用批判的眼光看待世界。學(xué)習(xí)社會科學(xué)使我懂得了不因盲目接受信息而輕易相信，而是應(yīng)該對信息進(jìn)行分析和評估。例如，通過研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，我明白了媒體對政治事件的報(bào)道可能會被政治偏見所影響，并且了解到分析政治事件的背后動機(jī)和利益是多么重要。這使我學(xué)會了保持相對客觀的態(tài)度，不輕易接受別人的觀點(diǎn)，而是進(jìn)行獨(dú)立思考。
其次，社會科學(xué)教會我如何研究社會現(xiàn)象和問題。通過學(xué)習(xí)社會研究方法論，我學(xué)會了如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、開展訪談、收集和分析數(shù)據(jù)。研究方法的學(xué)習(xí)讓我明白了如何規(guī)劃研究，如何選擇合適的樣本和數(shù)據(jù)采集方法，從而提高研究的信度和效度。這為我今后的研究工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：收獲（300字）
社會科學(xué)的學(xué)習(xí)讓我收獲了豐富的知識。我學(xué)到了關(guān)于社會學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的基本概念和理論，深入了解了社會現(xiàn)象的多個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)社會科學(xué)，我了解了社會系統(tǒng)的運(yùn)作原理，比如政府的決策機(jī)制、社會團(tuán)結(jié)與分裂的原因等。這些知識的掌握讓我更好地理解社會，培養(yǎng)了我對社會問題的敏感性。
此外，社會科學(xué)的學(xué)習(xí)加強(qiáng)了我對社會公正和人道主義的關(guān)注。社會科學(xué)教授我們?nèi)绾斡^察社會中的不公與不正義，并提出解決問題的辦法。我感受到通過社會科學(xué)的研究和行動，我們可以為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，社會科學(xué)培養(yǎng)了我批判性思維和解決問題的能力。這一學(xué)科要求我們學(xué)會提出問題，找到線索，理清邏輯，得出結(jié)論。通過分析社會現(xiàn)象，我們不僅能夠識別問題，更能夠針對性地制定解決方案。這些能力對我個(gè)人的發(fā)展以及在職業(yè)生涯中的發(fā)展都具有重要意義。
第四段：思考和應(yīng)用（300字）
通過社會科學(xué)的學(xué)習(xí)，我在日常生活中也能運(yùn)用這些知識和技能。例如，當(dāng)我閱讀新聞時(shí)，我能夠分析新聞報(bào)道中的信息偏見和利益，保持辯證的思維。當(dāng)我與他人交流時(shí)，我也能更好地理解和解釋社會現(xiàn)象，并從中獲得更豐富的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。此外，我還可以利用社會科學(xué)的研究方法來解決實(shí)際問題，比如進(jìn)行市場調(diào)研、社會調(diào)查和公共政策分析等。
第五段：結(jié)語（200字）
通過對社會科學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，我在知識、思維和應(yīng)用方面都有了很大的提升。我學(xué)會了獨(dú)立思考，了解了社會背后的原因和動機(jī)，增強(qiáng)了解決問題的能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將在我未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。通過運(yùn)用社會科學(xué)的方法和知識，我將能夠更好地理解和解決社會問題，同時(shí)也能為社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。社會科學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我明白，人類社會是復(fù)雜多變的，而社會科學(xué)為我們揭示了這個(gè)奧秘的大門，帶領(lǐng)我們探索社會與個(gè)人生活的真諦。
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇十八
為什么你的孩子總是讓你不省心?為人父母者都看看吧
有很多父母認(rèn)為砸鍋賣鐵買套學(xué)區(qū)房，把孩子送進(jìn)去，萬事ok，等孩子畢業(yè)就能邁向成功了，世界上哪有那么好的事情，學(xué)校又不是制造機(jī)器，孩子也不可能成為機(jī)器制造的完美產(chǎn)品。千萬別做偷懶的父母，一蹴而就是不現(xiàn)實(shí)的。你要教育好孩子，要多費(fèi)心，要長遠(yuǎn)考慮，從真正為孩子好的角度考慮，而不要先想省事。父母為孩子做得再多方向不對全白搭，所以你要結(jié)合自己孩子的特性去教育他，因人施教，才最適合。
中國老話：父母之愛子，為之計(jì)深遠(yuǎn)。父母從無遠(yuǎn)慮，所以孩子才總有近憂。
一、3歲前你覺得孩子24小時(shí)有人看管，所以作息不那么重要。想玩玩想吃吃，睡眠沒規(guī)律、飲食沒規(guī)律。
如今一上幼兒園，一切都亂了，孩子該早起的時(shí)候醒不了，該午睡的時(shí)候睡不著，老師頭疼，孩子辛苦，你最初的耐心最終也會化作怨氣：為什么別的小朋友很快就能適應(yīng)，唯獨(dú)你的孩子不乖、不配合。
卻沒想過，因?yàn)槟悴辉缭缗囵B(yǎng)孩子適應(yīng)幼兒園的作息啊，你以為只要把他放進(jìn)去，他就能自動適應(yīng)。
當(dāng)然，他最后也一定會適應(yīng)，但是如果當(dāng)初你考慮的多一點(diǎn)點(diǎn)，孩子就不必那么辛苦。
二、2歲的時(shí)候，帶孩子出門，發(fā)現(xiàn)他非常不配合，總是讓你丟人，行為一點(diǎn)也不得體。
你覺得還是把他留在家中更好，等懂事了再帶出去吧，畢竟家人能包容他的一切。
從此親朋聚會，出門旅行，你都不準(zhǔn)備帶孩子。
有一天你覺得他足夠大了，但是帶出去依然讓你失望了。要么孩子怕生表現(xiàn)扭扭捏捏、要么天不怕地不怕公共場合撒潑打滾。
因?yàn)槟銖奈催h(yuǎn)慮過，好的教養(yǎng)不是長到一定年紀(jì)自然就有的，所謂的言行舉止大方得體，都是從小到大在不同的社交場合，與形形色色的人交往中一次次習(xí)練出來的。
你之前不給他鍛煉的機(jī)會，日后就只能靠他自己在一次次碰壁中慢慢學(xué)習(xí)何為得體。
三、孩子小的時(shí)候，你信奉快樂教育，發(fā)誓要給孩子最自由、最沒壓力的3年，所以連最基本的親子閱讀也不引導(dǎo)，孩子不愛繪本，沒關(guān)系，等大點(diǎn)就好了。
再大一些，他依然不愛繪本、不愛學(xué)習(xí)，朋友聚會，其他孩子滿口三字經(jīng)，講故事一氣呵成。
自己的孩子只會學(xué)動畫片里大喊“怪獸變身”，成績永遠(yuǎn)排在末位，你覺得孩子沒能給你掙回面子，規(guī)定他要開始看書，卻發(fā)現(xiàn)他依然不買賬，他不喜歡書，所以一分鐘都坐不住。
你只能恨鐵不成鋼的說，誰讓人家遇上一個(gè)天生愛學(xué)習(xí)的好孩子呢。
因?yàn)槟悴辉h(yuǎn)慮過，親子閱讀這個(gè)基礎(chǔ)如果打的好，對孩子今后的人生和學(xué)習(xí)有多么重要。
沒有生下來就愛書的孩子，但是也幾乎沒有在父母的耐心引導(dǎo)下依然不喜歡故事的孩子，唯一的可能就是你太早、太快放棄了培養(yǎng)。
四、人家的孩子高中時(shí)候就有自己的想法，今后讀什么專業(yè)，就業(yè)選哪個(gè)方向，你的孩子想想這個(gè)也沒意思、那個(gè)也不喜歡，上了大學(xué)還當(dāng)一天和尚撞一天鐘，終日渾渾噩噩。
你羨慕人家的孩子為什么那么有思想、對人生那么有規(guī)劃。
卻沒想過，你從不曾在孩子還未定型的時(shí)候，給他展示過這個(gè)世界的豐富性，讓他對自己的人生有所期待。也不曾在他確定目標(biāo)之后，助他一臂之力，幫他離夢想更近一些。
你唯一做的就是等待，等待他自動長大、自動功成名就。
五、兒子到了適婚的年紀(jì)，性格內(nèi)秀，一直沒有合適的對象，你總說，不著急，結(jié)婚要看緣分的，得慢慢碰，強(qiáng)扭的瓜不甜。
轉(zhuǎn)眼間，相親對象還沒見過幾個(gè)，就從適婚變成了大齡，全家開始著急。
剛好年初隔壁家老李家跟你同歲的兒子卻娶上了媳婦，她家兒子以及她家條件都不如你，為什么兒媳婦還不錯(cuò)?你看著自己兒子，只好嘆氣，為什么自家的兒子這么不爭氣，連個(gè)對象都不會找。
同樣都有一個(gè)不善言辭的內(nèi)秀兒子，老李天天混跡廣場舞大媽群。干什么呢?提上些小點(diǎn)心，日日動員身邊所有的人幫他兒子介紹對象。介紹的人多了，還真遇上一個(gè)各方面都非常匹配的。
因?yàn)槟悴辉h(yuǎn)慮過，在這個(gè)男女比例嚴(yán)重失調(diào)的今天，女孩資源多么搶手，只守株待兔依靠傳說中的緣分，那可能真的需要再等等。
這個(gè)當(dāng)然可以不幫，只是說與其最后埋怨孩子，還不如早些幫他做打算。較真黨別抬杠了啊。
我們總愛說，誰讓人家攤上的是個(gè)好孩子，自己攤上的是個(gè)不省心的主兒呢?但是，親愛的，沒有所謂天生的乖孩子。
養(yǎng)孩子從來沒有順其自然，只是你的未雨綢繆，讓孩子覺得一切只是水到渠成。這水到渠成的背后，多年以來的性格塑造、關(guān)鍵時(shí)刻的指路引導(dǎo)，才是為人父母最難的地方。生不難，養(yǎng)也不難，難就難在，我們要為一個(gè)獨(dú)立的生命，負(fù)責(zé)一輩子。
你干預(yù)不了她的人生，卻依然要處心積慮的幫她步步為營。
我們平時(shí)會帶女兒讀繪本，搭積木、帶她去各地旅游、帶她融入各種人群參加各種活動，就只是隨便玩玩么?是，但不全是。
這一切除了讓她覺得快樂，我們還希望通過愛繪本讓她今后也愛學(xué)習(xí)，通過玩游戲培養(yǎng)她的專注力，通過旅游拓寬她的眼界，通過融入人群讓她習(xí)得禮儀。
我認(rèn)為，在能干預(yù)的時(shí)候參與引導(dǎo)，是做父母的義務(wù)。人生的很多階段都是需要人指引的，孩童時(shí)期，他們眼界沒有我們寬。你不培養(yǎng)，孩子可能就沒特長。我們能做的，就是送孩子走到我們能力范圍內(nèi)，最遠(yuǎn)的地方。
但做父母的眼界終是有局限，等孩子有了自己的格局和眼界，他要選擇哪條路，能走多遠(yuǎn)，那就他自己的事了。因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達(dá)的明天。
有目的的教養(yǎng)和純粹的放養(yǎng)，肯定是不一樣的。
畢竟我們沒有國外家長的灑脫，能真正做到18歲之后就自顧自的活。如果你能常常用遠(yuǎn)慮解孩子的近憂，他慢慢也會成長為一個(gè)做事有條不紊，走一步看三步的人。這對一個(gè)人來說，是比任何物質(zhì)金錢都貴重的財(cái)富。
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇十九
時(shí)間過得很快，不知不覺間我已在幼兒園工作了快xx年了。這xx年中，每當(dāng)我想到這些孩子們，看到他們在一天天成長，看到他們的進(jìn)步，我心中的喜悅與自豪不知從哪里得來。作為一名幼兒教師，我深感自己的職業(yè)，責(zé)任重。我認(rèn)為，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷提升自己的知識水平和教育教學(xué)理論，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。這xx年中，我努力學(xué)習(xí)理論知識，在實(shí)踐中探尋真知，在探索中實(shí)踐。
作為新時(shí)代的幼兒教師，我深深地體會到幼教工作的崇高，人生的意義是多么的偉大！
雖然我已從一名懵懂的教師，但是我熱愛這份職業(yè)，在每一天忙忙碌碌的工作中，我卻充實(shí)著、快樂著。
我們班里的小朋友雖然年齡小，可是他們卻都愛模仿，所以在課堂上，我時(shí)刻注意規(guī)范他們的語言，力求語言規(guī)范健康，抓住幼兒感興趣的'事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動中多采用游戲的形式進(jìn)行，讓幼兒多說話，因此在每次活動前我都會提出具體的要求，讓小朋友邁開心中的第一步。在我要求的情況下，小朋友能做到的，我首先做到。
比如，他們要上課時(shí)不能說話，我就在旁邊耐心的教育他們。如果發(fā)現(xiàn)他們在上課時(shí)有意回事，我就在課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)工作，課余時(shí)間找他們談心，使他們了解課堂常規(guī)，我想方設(shè)法讓課堂上起到生機(jī)勃勃的效果。每天對小朋友進(jìn)行各種形式的指導(dǎo)，如，喝水時(shí)要用肥皂，消毒時(shí)要用毛巾擦臉，吃飯時(shí)要用手帕等等，孩子們都很聽話，很聽話。
我覺得我們班的小朋友特別能干，每一天都學(xué)著自己的本領(lǐng)來學(xué)習(xí)，就連一點(diǎn)點(diǎn)小紅旗都能得到鼓勵(lì)，每個(gè)小朋友都能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)。
我想我會在以后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改正我的缺點(diǎn)，努力做好我的工作，爭取取得更大的成績。
科學(xué)育兒心得體會及收獲篇二十
光陰如梭，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班，隨著年齡的增長，自己意識、獨(dú)立意識的增強(qiáng)，漸漸長成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以平常我們也會注意不同的教育會給他帶來不同的影響。
每天我都會抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，或者就我們的所見所聞?wù)f給對方聽一聽，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，從實(shí)際來看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的，我們覺得關(guān)鍵在于引導(dǎo)。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的'面前，提前告訴他可以玩多久，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會想耐著多玩一會，我們就會規(guī)定下次玩游戲間隔的時(shí)間就會更長或者減少下次玩的時(shí)間。
在生活中，我們會常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，陪他一起閱讀，希望他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫助。同時(shí)也會有意識的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會跟他說爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會很樂意。
另外一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機(jī)取巧”。家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時(shí)，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。
孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是最好的辦法，上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得，希望今后能和更多的家長多多交流，找出更好的育兒方法。
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