心得體會是我們對一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、工作或生活等方面經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納。寫心得體會時(shí)，可以注重表達(dá)思想的深度和內(nèi)涵，使文章更有觀點(diǎn)和見解。以下是一些優(yōu)秀的心得體會文章，或許可以給你的寫作提供一些借鑒和啟示。
搗蛋日記心得體會篇一
在我們生活中，難免會遇到一些調(diào)皮搗蛋的孩子，他們總是喜歡捉弄別人，而其中最有名的當(dāng)屬搗蛋鬼笠笠。笠笠從小調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常給別人帶來困擾和不滿。然而，隨著時(shí)間的推移，笠笠逐漸認(rèn)識到自己的問題，并開始尋求改變。下面，我將分享搗蛋鬼笠笠的心得體會，讓我們一起看看這個(gè)小調(diào)皮搗蛋是如何找到自己的成長之路的。
搗蛋鬼笠笠經(jīng)歷了一系列的事件后逐漸意識到自己的行為給別人帶來了痛苦和困擾。他開始反思自己的行為，并意識到自己需要改變。他明白到捉弄別人并不能帶來真正的快樂，而且也傷害了他人的感受。于是，他決定從現(xiàn)在起停止自己的搗蛋行為，并用善意和關(guān)懷來對待他人。他主動向那些曾經(jīng)被他捉弄的人道歉，并試圖改變自己的形象。
決心改變后，笠笠開始付出努力，以改變他以往的行為模式。他學(xué)會了傾聽他人的需求和感受，并盡量在自己的能力范圍內(nèi)幫助他人。他主動參與學(xué)校的志愿者活動，為他人提供幫助，同時(shí)也用自己的行動向他人證明自己已經(jīng)不再是一個(gè)搗蛋鬼。通過付出和行動，笠笠逐漸獲得了同學(xué)和老師們的信任和欣賞。
經(jīng)歷了改變過程后，笠笠深刻認(rèn)識到自己以前的行為對他人的傷害以及自身的不良影響。他相信用善意和關(guān)懷來對待他人是更加積極的生活態(tài)度。他喜歡看到身邊的每個(gè)人都真心誠意地幫助彼此，共同創(chuàng)造一個(gè)和睦的環(huán)境。搗蛋鬼笠笠通過改變自己改變了他周圍的世界，也為我們提供了一個(gè)強(qiáng)烈的啟示：我們每個(gè)人都有機(jī)會成為更好的自己，只要我們愿意付出努力。
第五段：總結(jié)搗蛋鬼笠笠的變化和對我們的啟示。
搗蛋鬼笠笠在經(jīng)歷了改變和努力之后，成為了一個(gè)受人尊敬和欣賞的人。他的經(jīng)歷告訴我們，即使我們曾經(jīng)是調(diào)皮搗蛋的孩子，也有機(jī)會改變自己。只要我們有覺悟，愿意付出努力，接受改變，我們也能成長為一個(gè)對他人有益的人。每個(gè)人都應(yīng)該反思自己的言行舉止，時(shí)刻保持善意和關(guān)懷，用行動改變自己，影響他人。通過搗蛋鬼笠笠的故事，我們能明白只要我們愿意，每個(gè)人都有改變自己的能力，成為更好的自己。
搗蛋日記心得體會篇二
作為一個(gè)搗蛋鬼，我不禁感慨，有些同齡人都不理解我們這些玩鬧、惹事生非的孩子。但我堅(jiān)信，如果用得當(dāng)?shù)脑挘鰮v蛋鬼會帶來許多有趣的體驗(yàn)和寶貴的成長。在成長的過程中，我總結(jié)了一些以往做過的搗蛋實(shí)踐的心得體會，結(jié)合自己的見聞和感受，今天在此分享給大家。
第一段：搗蛋依然有其意義。
做搗蛋鬼可能被看為不良行為，常常被老師和家長批評。但是，搗蛋對于孩子們來說，有時(shí)候也能夠提供一種極好的學(xué)習(xí)方式。小時(shí)候，我常常在課堂上調(diào)皮搗蛋，然而不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己通過搗蛋不斷探究事物、吸收經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)展自己的知識面。創(chuàng)造力和創(chuàng)新力是搗蛋鬼們的必備素養(yǎng)，正是這種素養(yǎng)在破壞和創(chuàng)造之間取得了巧妙的平衡，形成了搗蛋的精髓。
第二段：做搗蛋鬼不應(yīng)該忘記規(guī)矩。
作為一個(gè)搗蛋鬼，即使想要自由自在地玩鬧，也不應(yīng)該忘記禮儀和規(guī)矩。我曾經(jīng)在學(xué)校鬧騰了一番，最后被老師批評并罰站，當(dāng)時(shí)我才恍然大悟——做搗蛋鬼也應(yīng)該有技術(shù)含量。我們在玩耍的時(shí)候要懂得如何避免傷害自己和他人，合適的場地和時(shí)間也會讓我們避免冒險(xiǎn)和危險(xiǎn)。如果玩得在規(guī)矩之內(nèi)，搗蛋鬼反而可以成為很好的生日派對或團(tuán)隊(duì)活動的有趣元素。
第三段：永遠(yuǎn)要學(xué)會尊重他人。
搗蛋鬼的行為經(jīng)常牽涉到其他人，因此我認(rèn)為做搗蛋鬼需要尤其注重尊重他人。我們在鬧著玩的時(shí)候，也要尊重其他人的感受，不要嘲笑他人或傷害他人的自尊心。當(dāng)我們變得咄咄逼人的時(shí)候，往往會讓其他人感到不安甚至痛苦。因此，做搗蛋鬼的同時(shí)，我們也要學(xué)會尊重他人的發(fā)言和意見，體會到與大家合作、互相幫助的快樂。
第四段：做搗蛋鬼可以讓人解壓。
搗蛋鬼們在玩鬧中也會遇到挫折，但是這種挫折同樣會帶來另一種放松和解壓的體驗(yàn)。做搗蛋鬼可以找到一些不尋常的方法來放松壓力，比如三人拔河、水球比賽等等，這些活動都同樣可以讓我們走出煩惱和不安，并與其他人建立親近的關(guān)系。而這些解壓的經(jīng)驗(yàn)也可以轉(zhuǎn)化成我們?nèi)蘸竺鎸Ω鞣N挫折和困難的能力。
第五段：做搗蛋鬼可以尋找更多的啟示。
搗蛋鬼們往往會成為創(chuàng)新改變的推動力。有時(shí)，一個(gè)不符合慣常的思路或想法，可能就成了對決口三會與生活所帶來的刺激，我也得到了不少啟示。搗蛋行為不僅僅能夠在人際交往方面鍛煉我們的技巧和信心，還在我們想象無限的小天地中，尋找到更多探索與發(fā)掘自我的機(jī)會。以一種小心玩樂的態(tài)度，在破壞和創(chuàng)造之間，找到了我們感到快樂、滿足和探究的本源。
總結(jié)：搗蛋行為，如果做得有技術(shù)含量、有規(guī)矩有節(jié)，就可以打破約定俗成的束縛，不斷尋找信息，探索有趣和創(chuàng)造性的靈感。因此，當(dāng)孩子們被叫做“搗蛋鬼”時(shí)，不妨冷靜思考這次行為的意義和目的，不斷充實(shí)自己，讓小搗蛋行為成為提升自我的橋梁。
搗蛋日記心得體會篇三
作為一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小家伙，我是大家心目中的“搗蛋鬼”。然而，最近我經(jīng)歷了一場意外，打開了我的視野，改變了我的態(tài)度。從那以后，我發(fā)現(xiàn)自己有了不一樣的心得體會。以下是我對搗蛋行為的思考與感悟。
第一段：搗蛋背后的動機(jī)。
搗蛋是我以前的愛好，我喜歡把我的手藝表演給別人看。然而，我忽略了自己行為背后的動機(jī)。搗蛋并不是一種純粹的娛樂活動，而是在一些錯誤的假設(shè)之上。我之所以喜歡搗蛋，是因?yàn)槲艺J(rèn)為它可以給我?guī)沓删透泻涂鞓?。然而，真正的成就感和快樂來自于自己的努力和付出，而不是通過傷害他人來獲得。
第二段：搗蛋的后果。
搗蛋的后果是很嚴(yán)重的。我搗蛋的時(shí)候，總是想著自己能夠逃避責(zé)任。然而，我錯估了自己行為的影響。搗蛋不僅僅只是損害他人的利益，還會傷害到自己的心靈。每當(dāng)我看到被我搗蛋的人們生氣、傷心的樣子，我內(nèi)心感到一種無法言喻的愧疚。我開始明白，搗蛋的結(jié)果不僅僅是破壞了他人的東西，更是破壞了我與他人之間的信任和友誼。
第三段：搗蛋與成長。
自那次意外以來，我開始反思自己的行為，并嘗試改變。我意識到搗蛋只是一時(shí)的快樂，而且無法帶來真正的成長和進(jìn)步。相比之下，努力學(xué)習(xí)、助人為樂才能幫助我真正成長。通過投入更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)知識，我能夠有更大的收獲，并且能夠在未來的生活中更好地為自己和他人服務(wù)。
第四段：尊重與友善。
意識到搗蛋的負(fù)面影響后，我決定改變自己的行為，傳遞尊重與友善。我開始尊重他人的感覺和意愿，不再惡作劇或惡意捉弄別人。相反，我盡力去幫助他人，鼓勵他們追求自己的夢想。我發(fā)現(xiàn)，尊重與友善不僅能改善他人對我的看法，也能帶來更多的快樂和滿足感。
第五段：尋求真正的樂趣。
我明白了真正的快樂不是通過搗蛋來獲得的，而是在堅(jiān)持自己的夢想和追求的過程中得到的。我開始尋求真正的樂趣，那就是與朋友們一起分享喜悅、學(xué)習(xí)、成長。通過參加各種活動，我不僅能夠開闊眼界，還可以結(jié)交更多志同道合的朋友。這些朋友將與我一起共同進(jìn)步，一起追求自己的夢想。
通過這次意外，我意識到搗蛋并不是一種值得追求的行為。相反，尊重和友善才是真正帶來快樂和滿足感的方式。我已經(jīng)離開了那個(gè)搗蛋鬼的身份，選擇了向前看，堅(jiān)定地朝著自己的夢想前進(jìn)。我希望大家也能認(rèn)識到搗蛋的負(fù)面影響，并積極努力做一個(gè)友善和有益的人。這樣，我們就能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
搗蛋日記心得體會篇四
《搗蛋日記》是一本廣受歡迎的兒童文學(xué)作品，講述了主人公格雷格的日常生活和他在小學(xué)的種種搗蛋經(jīng)歷。作為一本風(fēng)靡全球的暢銷書，這本書并非僅僅是一本幽默搞笑的小說，更是對青少年成長過程中的掙扎和困惑進(jìn)行了深入研究。我在閱讀《搗蛋日記》之后，不禁產(chǎn)生了一些自己的心得體會。
第二段：與主角的共鳴。
格雷格的生活中，經(jīng)常出現(xiàn)一些令人啼笑皆非的場景，比如他受到哥哥羅德里克的欺負(fù)，和他朋友羅利制造的種種奇葩事件，這些都讓我忍俊不禁。然而，在歡笑背后，我看到了格雷格自我表達(dá)的渴望和對社交壓力的焦慮。我經(jīng)常在班級中感到沉默寡言，與同學(xué)的交流顯得有些困難，看似外表協(xié)調(diào)，但心境卻和格雷格一樣迷茫。
第三段：對勇氣的思考。
格雷格的一些行為并不被認(rèn)同，甚至讓人感到憤怒和討厭。他常常為了自己的利益不惜犧牲別人的權(quán)益，對待朋友和家人也欠缺同理心。然而，在格雷格忍受著發(fā)自內(nèi)心的壓力的過程中，也讓我想到了勇氣這個(gè)話題。成長的過程中，我們常面臨抉擇，要么選擇走出自己的舒適區(qū)，要么繼續(xù)原地踏步。格雷格的勇氣，或許可以理解為對未知的探索和敢于突破自我的表現(xiàn)。
第四段：家庭關(guān)系的現(xiàn)實(shí)。
在《搗蛋日記》中，格雷格和他的家庭關(guān)系并不完美。他感到無奈和憤怒，因?yàn)樗３１桓绺缌_德里克陷害和欺負(fù)。他和父母對抗，試圖改變獲得更多自由。這讓我想到了我們每個(gè)人和家人之間也會存在各種各樣的摩擦。我們之間的矛盾不僅來自于對待家庭角色的負(fù)擔(dān)和期望，還來自于彼此之間的誤解和溝通不暢。正如格雷格一樣，學(xué)會溝通、理解和尊重家庭成員，是我們與家人建立更好關(guān)系的考驗(yàn)。
第五段：成長中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
從《搗蛋日記》中，我學(xué)到了許多關(guān)于青少年成長的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，要敢于展現(xiàn)真實(shí)的自我，不要害怕被別人嘲笑或者評價(jià)。其次，要學(xué)會尊重他人的感受，不只是關(guān)注自己的利益。再者，通過和家人的密切相處，從中尋找經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改善自己的與人相處能力。最后，學(xué)會勇敢面對挑戰(zhàn)，追求自己的夢想和目標(biāo)。
總結(jié)：
《搗蛋日記》是一本值得讀者深入思考的作品。從格雷格的經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多有關(guān)成長和人際關(guān)系的啟示。要在成長的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的一步，我們需要勇氣，理解和尊重他人，改善與家人的關(guān)系，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。作為青少年，我們應(yīng)該始終保持朝氣蓬勃，追求自己的夢想，并成為一個(gè)有愛心和勇敢的人。
搗蛋日記心得體會篇五
在學(xué)校的課堂上，總是少不了一些學(xué)生調(diào)皮搗蛋的行為，這些學(xué)生常常會干擾到教學(xué)秩序，給老師和其他學(xué)生帶來困擾。然而，作為一個(gè)曾經(jīng)的“課堂搗蛋學(xué)生”，我深感這種行為的不妥之處，并從中體悟到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在這片文章中，我將分享我在課堂搗蛋過程中的心得體會，并呼吁每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
首先，我認(rèn)識到課堂搗蛋對其他學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響。回想起以前的日子，有時(shí)候我為了抬高自己的威嚴(yán)而故意制造噪音，以此引起其他同學(xué)的注意。然而，這種行為不僅分散了他們的注意力，還干擾了他們的思維過程。課堂應(yīng)該是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)同學(xué)都有權(quán)利享受一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我從心底感到對不起那些受到我行為影響的同學(xué)，并深深地為我的無知和自私感到羞愧。
其次，通過課堂搗蛋，我懂得了教師是我學(xué)習(xí)的重要伙伴。曾幾何時(shí)，我把老師當(dāng)成了我的對手，認(rèn)為他們只是來教訓(xùn)我們的。于是，在課堂上，我常常把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，故意不聽從他們的指導(dǎo)。但是現(xiàn)在，我明白了老師是我們學(xué)習(xí)的向?qū)Ш鸵啡?，他們的?zé)任并不僅僅是傳授知識，更重要的是教會我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有素質(zhì)的人。為了受益，我們必須主動與老師合作，積極參與課堂討論，并認(rèn)真對待老師的教導(dǎo)。
其次，通過課堂搗蛋，我發(fā)現(xiàn)了建立良好師生關(guān)系的重要性。在過去的日子里，我總是惡意對待老師，用尖銳的語言刺傷他們的自尊心。然而，我現(xiàn)在意識到，這種行為不僅傷害了老師的感情，也影響了我自己的發(fā)展。一個(gè)良好的師生關(guān)系是學(xué)習(xí)的基石，只有與老師建立互相尊重和理解的關(guān)系，我們才能真正受益于他們的教誨和指導(dǎo)。因此，我強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該尊重老師，尊重他們的勞動和智慧，通過積極的互動和溝通，建立和諧的師生關(guān)系。
最后，通過課堂搗蛋，我認(rèn)識到我的行為對我的未來產(chǎn)生了負(fù)面影響。曾經(jīng)，我總是以調(diào)皮搗蛋為樂，覺得那是一件很酷的事情。然而，現(xiàn)在我明白了這種行為只會給我?guī)磉z憾和后悔。學(xué)校的課堂是學(xué)習(xí)的殿堂，是我們?nèi)蘸蟪砷L的基礎(chǔ)。如果我們在這個(gè)階段耍小聰明，把時(shí)間浪費(fèi)在無用的事情上，那么我們的未來將會付出沉重的代價(jià)。因此，我強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，通過這段課堂搗蛋的經(jīng)歷，我深刻地領(lǐng)悟到了不當(dāng)行為的后果，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我呼吁每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重教師和同學(xué)。只有通過積極參與和努力學(xué)習(xí)，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，成為一個(gè)有價(jià)值和受人尊敬的人。讓我們一起為創(chuàng)造一個(gè)和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境努力奮斗吧！
搗蛋日記心得體會篇六
所謂“搗蛋鬼當(dāng)家”，就是指在一個(gè)團(tuán)體或社會中，有一些人總是在制造混亂，不斷挑釁別人，讓人不得安寧。他們常常故意挑釁、調(diào)侃、惡意抨擊別人，甚至帶有惡作劇、欺騙性質(zhì)，因此會引起爭執(zhí)、矛盾等負(fù)面情緒，讓人備感疲乏。而作為一位“搗蛋鬼”，我曾體驗(yàn)到了這樣的狀態(tài)和感受，不禁對此有所感悟。
第二段：現(xiàn)象解讀。
為什么會出現(xiàn)“搗蛋鬼當(dāng)家”這個(gè)現(xiàn)象？我想，主要原因還是社會環(huán)境的變化?，F(xiàn)在社會節(jié)奏明顯加快，競爭壓力越來越大，尤其是在年輕人之間，為了贏得別人的認(rèn)可，他們可能會不擇手段，將自己的負(fù)面情緒或經(jīng)歷強(qiáng)加給別人。有些時(shí)候，作為一位“搗蛋鬼”，我其實(shí)也是想要得到別人的關(guān)注和認(rèn)可，只是沒有用正常的方式去實(shí)現(xiàn)。
第三段：問題探討。
那么，怎樣才能讓“搗蛋鬼”走出誤區(qū)，更好地與他人相處呢？我認(rèn)為，最核心的問題在于情緒管理。我們要學(xué)會控制自己的情緒，不要讓負(fù)面情緒占據(jù)主導(dǎo)地位，否則很容易引起不必要的矛盾和紛爭。同時(shí)，我們也要尊重別人的感受和利益，多換位思考，理解他人的想法。只有這樣，才能讓我們在與他人相處中更加得心應(yīng)手。
第四段：實(shí)踐探究。
在我的生活中，有以下幾個(gè)方法幫助我更好地管理自己的情緒：首先，我會盡量讓自己處于一個(gè)愉悅、輕松的心態(tài)，多聽音樂、運(yùn)動、社交等，以提高自己的心情。其次，我嘗試從對方的角度考慮問題，設(shè)身處地地思考他人的利益和立場，去理解他們的感受。這樣，我有了更多的共鳴和理解，也更有耐心去與他人相處。最后，我會更加注重自己的語言和行為，做到不傷害別人的感情，也不失去自己的態(tài)度和底線。
第五段：結(jié)論。
在“搗蛋鬼當(dāng)家”這個(gè)問題上，我們需要做的不是去指責(zé)或打壓“搗蛋鬼”，而是要幫助他們實(shí)現(xiàn)自我管理，變得更加成熟和理智。只有這樣，我們才能在一個(gè)和諧、舒適的環(huán)境中共同成長和發(fā)展。
搗蛋日記心得體會篇七
《搗蛋日記》是美國作家杰夫·金尼的一部兒童文學(xué)作品，也是一本以主人公瑞奇的視角記錄日常生活中搗蛋行為的日記。這本書以幽默風(fēng)趣的文字，描繪了一個(gè)普通男孩的童年生活。讀完《搗蛋日記》，我收獲了很多心靈上的感悟。本文將從幼年成長、友情的重要性、走出舒適區(qū)、與父母的溝通和道歉與認(rèn)錯的重要性這五個(gè)方面展開討論。
第二段：幼年成長的重要性。
瑞奇出生在一個(gè)平凡家庭，和許多孩子一樣，他有時(shí)會偷偷摸摸地去做一些調(diào)皮搗蛋的事情。家庭教育尤其重要，對于一個(gè)孩子的成長來說，父母的言傳身教是不可或缺的。家庭教育應(yīng)該告訴孩子什么是對的，什么是錯的，鼓勵他們積極向上地學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，家庭教育還應(yīng)該有足夠的寬容和理解，給予孩子發(fā)展個(gè)性的空間。
第三段：友情的重要性。
《搗蛋日記》中，瑞奇有一個(gè)好朋友羅伯特，他們互相鼓勵、互相扶持、互相陪伴，度過了童年的快樂時(shí)光。友情是人生中一份寶貴的財(cái)富。朋友之間相互幫助，不僅可以解決困難，還能夠互相激勵，共同成長。所以，在日常生活中，我們要珍惜每一個(gè)朋友，用心去經(jīng)營和維護(hù)這份珍貴的情感。
第四段：走出舒適區(qū)的意義。
瑞奇經(jīng)常會嘗試一些與眾不同的事情，很多時(shí)候是以自己的方式去表達(dá)自己。這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。走出舒適區(qū)，嘗試新的事物，能夠幫助我們開拓眼界，豐富閱歷，增加自信心。只要有勇氣去嘗試，我們就能夠發(fā)現(xiàn)更多的可能性，并為自己的人生開辟更加精彩的未來。
第五段：與父母的溝通和道歉與認(rèn)錯的重要性。
在《搗蛋日記》中，瑞奇不僅和朋友們有著良好的互動關(guān)系，還與父母保持了緊密的聯(lián)系。作為孩子，應(yīng)該與父母進(jìn)行充分的溝通，分享自己的想法和困擾，接受他們的指導(dǎo)和關(guān)懷。同時(shí)，孩子也需要學(xué)會道歉和認(rèn)錯，學(xué)會從錯誤中吸取教訓(xùn)，不斷成長和進(jìn)步。
總結(jié)：《搗蛋日記》是一本值得推薦給孩子閱讀的好書。通過閱讀這本書，孩子能夠了解到成長的艱辛和困擾，從中收獲到友情、家庭教育、嘗試新事物的勇氣，以及與他人溝通的重要性。在我們的生活中，也都能夠從中獲取啟示，不斷成長和進(jìn)步。
搗蛋日記心得體會篇八
作為一名曾經(jīng)的“課堂搗蛋學(xué)生”，我深知自己曾給老師和同學(xué)們帶來了很多麻煩和困擾。但是，通過這些不良行為，我也得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我對于課堂搗蛋行為的反思與體會，以及改變自己的心路歷程。
首先，我意識到課堂搗蛋行為的危害和后果。在課堂上打鬧、說笑、走神不僅會分散他人的注意力，還會導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績下降。我曾多次因此受到老師的批評和懲罰，不僅影響了自己的形象，也傷害了他人的學(xué)習(xí)積極性。我開始明白，課堂不僅是學(xué)習(xí)的場所，更是一種文化的體現(xiàn)和人際交往的重要環(huán)境。我們應(yīng)該尊重老師和同學(xué)們的權(quán)益，不打擾他人學(xué)習(xí)，而是共同營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，我開始思考課堂搗蛋行為的根源。我發(fā)現(xiàn)自己的不良行為并非出于惡意搗亂，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)無趣、無聊或缺乏動力。這種行為往往是尋求刺激和娛樂的一種表現(xiàn)。然而，隨著我不斷成長和思考，我意識到學(xué)習(xí)的目的在于提高自己的知識和技能，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有主動參與課堂，積極學(xué)習(xí)，才能真正獲得成長和進(jìn)步。因此，我決定調(diào)整自己的態(tài)度和心態(tài)，將課堂視為一個(gè)寶貴的機(jī)會，用心聆聽老師的講解和同學(xué)們的討論。
然后，我開始嘗試改變自己的行為。我意識到課堂搗蛋不僅給他人帶來了困擾，也給自己帶來了無形的束縛。我不再追求臨時(shí)的刺激和娛樂，而是認(rèn)真完成作業(yè)和走進(jìn)學(xué)習(xí)的世界。我盡力遵守課堂紀(jì)律，主動參與討論，提出問題并與同學(xué)們分享自己的見解。通過這些改變，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣和成績有了明顯的提高。同時(shí)，我也得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和肯定，這更加激勵著我繼續(xù)努力。
最后，我要強(qiáng)調(diào)的是課堂搗蛋行為仍然是一個(gè)普遍存在的問題。我認(rèn)為，解決這個(gè)問題需要學(xué)校、教師和家長共同的努力。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提倡公民道德和職業(yè)道德，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生的興趣和注意力，使課堂內(nèi)容更加吸引人。家長應(yīng)該與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，教育孩子尊重他人，并幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有通過全方位的合作，才能為學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課堂搗蛋學(xué)生的心得體會是一個(gè)從負(fù)向正的自我反思和覺醒的過程。我深知自己曾給他人帶來了困擾和無謂損失，也深感對不起老師和同學(xué)們的信任和期望。通過深入理解課堂和學(xué)習(xí)的本質(zhì)，并積極改變自己的缺點(diǎn)，我終于找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。我相信，只要我們每個(gè)人都能意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，并通過實(shí)際行動來改變自己的行為，我們的課堂將會成為一個(gè)充滿活力和活力的地方，讓我們共同努力，創(chuàng)造美好的明天。
搗蛋日記心得體會篇九
我們生活中時(shí)不時(shí)會遇到一些讓人頭疼的人——搗蛋鬼。這些人總是干擾我們的正常生活，讓我們感到疲憊不堪。但是，當(dāng)我們正視并理解這些搗蛋鬼時(shí)，我們可能會對他們的行為產(chǎn)生不同的看法。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人體驗(yàn)和對搗蛋鬼的認(rèn)識，以及如何應(yīng)對和處理這些人。
第二段：理解搗蛋鬼的行為。
首先，我們需要深入了解搗蛋鬼的心態(tài)。他們的行為可能是由于一些過去的經(jīng)歷、家庭背景，或者是缺乏自我意識和社交能力。他們可能也是在試圖尋找自己的位置，或者是想獲得某些成就感。了解這些背景信息有助于我們對其行為進(jìn)行更好的解讀和理解，避免過度消極的反應(yīng)。
第三段：應(yīng)對搗蛋鬼的行為。
當(dāng)遭遇搗蛋鬼的行為時(shí)，我們需要選擇正確的應(yīng)對方式。首先，我們不能讓自己受到傷害或被影響，需要保持冷靜，并盡可能讓自己保持不被影響的狀態(tài)。其次，我們需要提高自己的自我意識和情商，能夠找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式，與該搗蛋鬼進(jìn)行溝通和交流。這樣有助于我們更好的控制局面。
第四段：發(fā)現(xiàn)搗蛋鬼的價(jià)值。
盡管搗蛋鬼的行為可能會讓我們感到困惑和疲乏，但也有可能從中發(fā)現(xiàn)一些意想不到的價(jià)值。通過適當(dāng)?shù)臏贤ê徒涣?，我們可能會發(fā)現(xiàn)搗蛋鬼也有自己的特長和優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)，我們也可以從搗蛋鬼的戲弄中獲得一些讓人驚喜的反應(yīng)和認(rèn)識。因此，我們需要擺脫過度消極的情緒，學(xué)會平衡地看待和理解他們的行為。
第五段：結(jié)語。
總之，在未經(jīng)充分了解和理解的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)保持冷靜的應(yīng)對方式。我們需要學(xué)會溝通和交流，并尋找發(fā)現(xiàn)搗蛋鬼的價(jià)值。通過正確處理與搗蛋鬼打交道的方式，我們也可以掌握自身情緒，減少沖突和消極情緒。對于一些他人的行為，我們需要相信他人并理解他人，同時(shí)也要注意自己的情緒和注意力，以構(gòu)建更好的人際關(guān)系。
搗蛋日記心得體會篇十
我是一個(gè)安靜的女孩，我也是個(gè)愛讀書的女孩，我讀過很多書，但給我印象最深的卻是一本極富個(gè)性的書——《搗蛋鬼日記》。
《搗蛋鬼日記》是一部自傳體小說，也是作者路易吉.貝特利童年生活的 真實(shí)寫照。主人公加尼諾用日記的形式記載了他半年來種種搗蛋的經(jīng)歷，讓人忍俊不禁?？烧l又知道，他的快樂，在“倒霉”邊緣。
他每次的“搗蛋”都是出于好心，也有不少偶然的意外。如：他想讓姑媽開心，就把姑媽最喜歡的龍膽草綁到小木條上，趁姑媽不在時(shí)，把木條往上捅捅?？傻阶詈蟊话l(fā)現(xiàn)時(shí)，姑媽轉(zhuǎn)身幾去拿棍子……還有一次，裁縫到他家收工錢時(shí)，他想起媽媽時(shí)常對他說：撒一次謊就要在地獄里關(guān)七年。他為了不讓心愛的媽媽到地獄去受苦，就趕緊大聲喊：“卡泰利娜撒謊，媽媽在家！”可他得到的獎賞卻是一記響亮的耳光。
這類事件常有，卻沒有一人能與他溝通，他只能把自己心里的哭變成文字，寫在日記本上！
“說起來難以相信，在我掉進(jìn)河里的一剎那，我……只是想到：這下子爸爸.媽媽.姐姐們將因?yàn)樗麄兩磉厸]有我而高興了！他們將再也不會說是我毀了家了！他們將再也不用叫我搗蛋鬼的外號了！
這些話，竟然出自一個(gè)九歲的孩子之口?。?shí)在令人心酸?；叵胍幌拢乙灿蓄愃频奈?，小時(shí)侯的我分外天真，看見家里養(yǎng)的小雞們到處找蟲吃，看見菜園的菜也有不少長蟲的，就把小雞們放進(jìn)菜園。過一會兒來看，菜園竟被小雞們糟蹋的不成樣子！后來，大人不問我原因就把我大罵了一頓。我也記不清我為這種委屈流了多少淚，沒有一個(gè)人能看清我的內(nèi)心世界！
當(dāng)我讀到加尼諾受到委屈時(shí)，我的心就像被針扎般的刺痛，替加尼諾感到委屈，那時(shí)我真想到書中去為他申冤，為他澄清。但我不能，現(xiàn)實(shí)就事現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)沒有人能夠改變。如果大人們知道他的這些想法……不，沒有可能，因?yàn)槟切┐笕藗冎辉粩嘤么直┑姆绞桨炎约旱暮⒆幼兊孟袢思业暮⒆右粯勇犜挘瑓s不想抽空去聽一聽孩子的心聲。
我愿意敞開心扉，讓大人走進(jìn)我的內(nèi)心世界，或就像加尼諾一樣，把苦說給日記本……我希望有一天，有一個(gè)人能夠理解我，一個(gè)就夠了，可又有誰能走進(jìn)我的心？《搗蛋鬼日記》，你給我?guī)砹嗽S多書中沒有的東西！
搗蛋日記心得體會篇十一
《搗蛋鬼日記》是意大利作家萬巴寫的，這本書是按照時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>
有一天，萬巴正在家旁邊的林子邊玩著，突然，旁邊傳來了撕心裂肺的出聲。他好奇的向那走了過去，看見一只小兔子。
那只兔子正躺在一只梅花鹿的旁邊，這使萬巴驚恐萬分。因?yàn)槟侵幻坊沟哪_，被捕獸夾給夾到了。萬巴從地上撿起二根木棍，萬八用木棍插在捕獸夾中，然后用手用力把捕獸夾給扒開了。
這時(shí)，兔子在萬八的面前，高興地跳著。萬巴看了看梅花鹿的腳，發(fā)現(xiàn)梅花鹿的腳出了很多的血，萬八把衣服扯了一點(diǎn)給鹿包扎好了傷口。突然，兔子在萬八的面前左右亂跳，隨后兔子跑了。
萬八，見后就向兔子的方向追去，追著追著，兔子跑進(jìn)了山洞中。萬巴也沒有多想，也進(jìn)了山洞。突然，山洞里的場景讓萬巴兩眼放光。原來山洞中全部都是金銀珠寶。萬巴知道這是兔子感謝他的。
最后萬巴，帶著這些今金銀珠寶興高采烈地回到了家中。
搗蛋日記心得體會篇十二
我是個(gè)小書迷，讀過好多的書，但最令我印象深刻的，還得算《搗蛋鬼日記》了，此書是意大利著名的文學(xué)家和詩人萬巴的代表作，小說充滿著幽默，故事的主人公是一位九歲的小男孩，他善良、勇敢、正直，人們稱他為“搗蛋鬼”加尼諾，他常常好心辦壞事，它讓我們在發(fā)笑之余，獲得了一定的教益，真是受益匪淺??！
下面我就講一個(gè)關(guān)于他的故事：貝蒂娜姑媽有一盆心愛的龍膽草，加尼諾為了讓姑媽高興，就在龍膽草下面綁了一根小木棒，貝蒂娜姑媽打水時(shí)，加尼諾趁姑媽不注意，將小木棒往上頂了一下，龍膽草順勢長高了一截。貝蒂娜姑媽回來見了十分驚訝。姑媽又轉(zhuǎn)身去拿剪刀修剪龍膽草的枝葉，加尼諾就又把小木棒頂了一下，貝蒂娜姑媽見龍膽草驚人的生長速度，高興的差點(diǎn)暈過去。姑媽就這樣目瞪口呆地看著龍膽草不斷往上躥。忍不住發(fā)出“啊—呀—”的驚呼！加尼諾越頂越開心，一不留神就將花盆頂翻了，貝蒂娜姑媽這才恍然大悟，看著搗蛋的加尼諾真是哭笑不得，此事?lián)Q來的是嚴(yán)厲的斥責(zé)。
桌子上，覺得好奇，心想戴上眼鏡一定很好玩，就戴在自己的眼上，結(jié)果沒走幾步自己就摔了個(gè)大跟頭，把腳崴了，還把爸爸的眼鏡也摔碎了，事后遭到了爸爸的一頓嚴(yán)厲訓(xùn)斥。其實(shí)我們的這些搗蛋事件都是因?yàn)楹闷嫘?，好玩心而引起的，希望家長們不要太過較真，原諒我們做過的種種錯事，多一些寬容吧！我們現(xiàn)在的這些過錯行為，是人生旅途上的一個(gè)過渡階段，本階段的“搗蛋”也可能有利于我們今后的健康成長，請家長們相信我們，我們長大了一定會讓你們感到自豪和驕傲的。
《搗蛋鬼日記》這本書，我是百看不厭，因?yàn)闀杏形覀児餐拿孛?，它活現(xiàn)了兒童的天性，讓人在幽默與歡笑之間，重溫了一段快樂而委屈的童年時(shí)光！
搗蛋日記心得體會篇十三
這部小說講述了九歲的小男孩“加尼諾”，受到姐姐的啟發(fā)學(xué)寫日記，上演了他在半年里種種傳奇的搗蛋經(jīng)歷。從書名大家就可以猜到，這本書講了許多有關(guān)于“搗蛋”的故事。
加尼諾是一個(gè)總因?yàn)楹眯亩J禍的孩子，他不僅僅只是會惡作劇，他更是一個(gè)聰明熱情誠實(shí)充滿正義感和好奇心富有想象力的孩子。
這些事雖然給他帶來了快樂，但也給他帶來了委屈，原來，加尼諾的快樂建筑在“倒霉”的邊緣。每次我看到一些特別搞笑的地方，都會忍不住開懷大笑，有時(shí)甚至都能笑出眼淚來。
這本書讓我學(xué)到了一個(gè)道理：在做任何事之前，都要經(jīng)過深思熟慮，考慮做這件事后會有怎樣的結(jié)果，才能開始行動。其實(shí)我也挺同情加尼諾，他闖禍之后，大人們不分青紅皂白就是一頓痛打大罵。我也十分佩服加尼諾這做事的勇氣，這可不是一般人能做到的。
搗蛋日記心得體會篇十四
今年暑假媽媽給我買了一本《搗蛋鬼日記》，我讀后感概萬千。
我印象最深刻的是加尼諾受到了委屈，家人卻坐視不理，然后，怒氣沖天的加尼諾做出了一個(gè)重大的決定——離家出走！加尼諾獨(dú)自一個(gè)人坐火車，在火車上受到的委屈，他也忍著，我真為加尼諾的勇敢而欽佩，年僅九歲的加尼諾比我們十一二歲的小學(xué)生更加勇敢，讓我不免有一些慚愧。
讀了這本書，讓我領(lǐng)悟到孩子是沒有錯的，錯的是大人！《搗蛋鬼日記》記錄了一個(gè)孩子成長過程中的快樂，委屈，反抗與懺悔。從表面來看，這僅僅是一部惡作劇大全，一本讓人捧腹大笑的少兒讀物，但在我的眼里，它揭示了家庭教育與學(xué)校教育存在的問題，從反面引導(dǎo)讀者的思考，啟發(fā)人們對孩子進(jìn)行真正愛的教育。
在生活中，有些大人根本不知道什么才是愛孩子，如果他們知道的話，就不會有這么多可憐的孩子在福利院。他們知道自己的孩子有缺陷，就把他們給拋棄了，使孩子的自尊心受到了傷害。我真不明白大人們是怎么想的？反正，我希望大人們能給我們小孩一個(gè)溫暖的家。
我想：如果我們的家庭和學(xué)校里能夠多出幾個(gè)像搗蛋鬼一樣的孩子，那么即使我們的生活不會變的更美好，它也會變得更真實(shí)；即使我們的心靈不會再擁有一個(gè)孩子似的純真，它也會跳動得更活潑。
感謝作者萬巴給大家展現(xiàn)了一篇篇充滿童真，趣味的日記。我確信，不管是大人還是小孩，不管是在火車上還是汽車上，只要閱讀了這本書，就會不由自主地笑出聲來，而這一切，來源于“搗蛋鬼”----加尼諾.斯托帕尼。
我希望以后大人們不要拋棄孩子，這一切都是有生命的，多聽聽孩子們的心聲。如果有機(jī)會，大家也可以去讀一讀這本引人發(fā)笑的——《搗蛋鬼日記》，你肯定會受益匪淺的！
搗蛋日記心得體會篇十五
我看過的書有許多:《格林童話》、《三毛流浪記》、《一千零一夜》、《大林和小林》等等。其中我最喜歡的是《搗蛋鬼日記》。
從這本書中我懂也得了一些事情，如不能在壁爐中放煙花爆竹，不做傷害他人的事情等等。我也明白了搗蛋鬼不僅會讓人擔(dān)心，還會傷了別人。我們雖然有好奇心，但應(yīng)該本著不傷害別人為原則，不應(yīng)該亂搗蛋、亂管事，給別人帶來麻煩。
搗蛋日記心得體會篇十六
寒假里，我讀了一本書，書名是《搗蛋鬼日記》。這本書的作者是意大利的露易基·貝臺利。作者以自傳體的形式，介紹了一位九歲的小男孩。這個(gè)小男孩人們稱他為搗蛋鬼加尼諾。
似乎每個(gè)孩子在孩童時(shí)代都曾搗蛋過，而大部分的男孩子都受到過棍棒的譴責(zé)，其中大部分的孩子在受到棍棒譴責(zé)后還是會重犯“搗蛋”。加尼諾就是這樣一個(gè)從棍棒中走來的孩子。加尼諾性別：男；生日1897年9月20日（日記的第一天正好是加尼諾的生日）。他刻意把自己的生日寫在日歷上，來提醒大人們不要忘記送自己禮物。這一天真的做法鋪展開加尼諾的日記歷程。（孩子有他的煩惱，有他的心聲，我們是否都能靜下來聽聽他的敘述。）
在序言后面整理出了他在日記中的一些語錄：
——真的，我沒有一絲惡意，如果在場的大人勇敢一些的話，就會以一場大笑來結(jié)束。遺憾的是，孩子良好的愿望從來就沒被承認(rèn)過。
——他們一唱一和，意思是：孩子應(yīng)該尊重大人，而大人卻沒有義務(wù)尊重孩子……
這是孩子真實(shí)的想法和感受，因?yàn)闆]有傾訴對象，沒有理解孩子的長者，所以日記成了他唯一信任的朋友，唯一忠實(shí)的聽眾。原本意愿中的事情，為什么每次都會搞砸呢？把農(nóng)場改造成動物園，這是多么奇特的主意。將豬裝扮成鱷魚，把孩子吊到樹上當(dāng)猴子，用油漆將驢涂成斑馬，這的確荒誕但也折射出了孩子的愿望。這些其實(shí)都是加尼諾為了讓那些鄉(xiāng)下的孩子見識下“動物園”，所特意營造的氛圍?？纱笕藗儠o下來聽聽加尼諾的辯白嗎？只有惡狠狠的口氣，中傷的話語。
大人們總是把加尼諾歸類為“搗蛋鬼”，使加尼諾無時(shí)無刻都想改變大人們的看法，想改變這種狀態(tài)。可是一次次嘗試換回的只是一次次的責(zé)罵和挨打。充滿正義的加尼諾還在努力改變當(dāng)中，又被大人認(rèn)為是“搗蛋事件”。聽了加尼諾的心聲，似乎還有更多的孩子希望我們能聽聽他們的心聲。
有的孩子搗蛋是出于善意，有的孩子搗蛋是因?yàn)橄胍饎e人的關(guān)注。讀了加尼諾的《搗蛋鬼日記》似乎讓我向孩子的心更走進(jìn)了一步。嘿嘿，就是這樣！
搗蛋日記心得體會篇十七
別認(rèn)為孩童偶然間無理取鬧的創(chuàng)作是荒誕不經(jīng)的，那可能是他們靠自己的想象和智慧完成的佳作。孩子們的每一次搗蛋其實(shí)都是對未知的探索，對新事物的思考，只有走進(jìn)他們的世界，你才能懂得他們。
萬巴就是以孩童的視角寫下了《搗蛋鬼日記》，文章的開頭就記述了愛搗蛋的加尼諾做壞事的日常。這位古靈精怪的小鬼頭在生日時(shí)意外得到一份獨(dú)特的禮物——日記，從此他開始在日記里寫下他的人生經(jīng)歷。日記中記錄下他調(diào)皮而又搞笑的生活片段，也見證了加尼諾從天真無暇的搗蛋鬼成為一位正義，敢于反抗權(quán)威的男孩的轉(zhuǎn)變。最后他的日記因財(cái)產(chǎn)的問題被法官收走作證物，經(jīng)人傳到作者手中。
《搗蛋鬼日記》是一本以日記為體裁，充滿童真童趣和想象力的小說，以舊時(shí)代作背景，描繪出一位調(diào)皮搗蛋、心地善良、充滿正義感的小男孩形象，揭露并譏諷了那些自以為是、唯利是圖的大人們，體現(xiàn)了作者萬巴對這社會不良風(fēng)氣的厭惡、憤恨，及對孩子們飽受位高權(quán)重、霸道之人折磨的同情和憐憫。
其中，我最感興趣的是加尼諾在學(xué)校參加“一人為大家，大家為一人”的秘密組織并聯(lián)合小伙伴們一同反抗欺凌學(xué)生的校長及他夫人的事件。加尼諾和他的小伙伴們與校長及他夫人斗智斗勇，加尼諾作為“哨兵”時(shí)刻密切偵查他們的行蹤，為伙伴們提供情報(bào)，最后雖抗議失敗，但卻讓學(xué)生們改善了伙食。
文中多次提到加尼諾對大人們的想法：他們從來不認(rèn)為孩子的想法是正確的，而對自己的觀點(diǎn)深信不疑，認(rèn)為小孩子什么也不懂，但事實(shí)并非如此。有時(shí)，在生活中大人們也會犯錯，可有些人卻固執(zhí)己見，對他人的建議無動于衷，更別說對小孩子們的態(tài)度。大人們的刻板印象是：大人的閱歷比小孩子多，自然懂的更多。這也跟當(dāng)時(shí)時(shí)代背景息息相關(guān)，人們知識水平整體不高，處處以權(quán)利、地位高低決定人們的受尊重的程度。但在現(xiàn)如今的社會，知識的范圍永無止境，學(xué)識多少不在年齡大小而在于學(xué)習(xí)多少，所以我們要更專注，努力地投入學(xué)習(xí)中，不恥下問、學(xué)而不厭、虛心好學(xué)。在生活中做個(gè)有學(xué)識之士，平等看待他人，不能以自己狹隘的眼光看待他人。
每個(gè)人都有童年，只愿你閱盡千帆，歸來仍是少年。請記住，保留你的純真，不忘你的初心，在這現(xiàn)實(shí)生活中也能創(chuàng)造出美好的奇妙世界。
搗蛋日記心得體會篇十八
“我愛上學(xué)，就像鳥兒愛著雨，不管多累，老師嚴(yán)厲，我也絕不會放棄……”歌曲唱得多好，可我們學(xué)生又有幾個(gè)是真的心甘情愿去上學(xué)呢？我們只是每天重復(fù)一件事情，慢慢地忘記了自己童年該有的樂趣。
孩子在上學(xué)的第一天起就被告知：“好好學(xué)習(xí)，這樣才能考好大學(xué)?！边@樣便開始了我們艱難的考學(xué)征途。每天都是以學(xué)習(xí)考試為中心，而不是以學(xué)習(xí)為樂趣，幾乎完全忽視了本該玩耍的時(shí)間。我們失去了孩子原本應(yīng)該擁有的玩心、童心，無法像意大利著名作家萬巴筆下的“搗蛋鬼”加尼諾那樣充滿想象力，每天都能闖一堆“禍”——但這對加尼諾來說卻是無比快樂的。他從不讓大人們左右自己的想法，他根據(jù)自己的心去做自己認(rèn)為對的事，他的童年總是充滿歡樂和美好的回憶。而在我童年的記憶里，記得最清的居然是立志考清華大學(xué)。我記得幼時(shí)聽到媽媽告訴我清華是全國最好的大學(xué)，我便嚷著長大要上清華，媽媽便笑得合不攏嘴，逢人便炫耀。我便為自己這句話感到高興，因?yàn)槲矣X得這句話讓媽媽為我自豪?，F(xiàn)在想想?yún)s覺得有點(diǎn)兒好笑，這是多么功利的一句話，卻出自一個(gè)幼兒園小孩子之口。
“父母和老師說的話都是對的?！蔽覀兒苄∷坪蹙投昧诉@句話的意義。
這句話看似荒謬，卻是中國孩子們一直奉行的“真理”，我們總習(xí)慣于把父母和老師的話奉以為“真理”。有一次我無意中看見我弟弟寫錯了一個(gè)句子，便告知他錯的原因。令我意想不到的是，他居然說：“老師說是這樣寫的，所以我是對的。”后來無論我怎么說，他都不肯相信，好像老師說的就是圣旨，不可以更改。孩子們完全拋棄了思考，認(rèn)為只有聽父母和老師的話才是對的，即使隨著知識的增長明白了“我愛我?guī)?，我更愛真理”的道理，但是我們已?jīng)習(xí)慣于聽從父母和老師的，這種思想已經(jīng)根深蒂固。萬巴筆下的加尼諾倔強(qiáng)活潑，他并不認(rèn)為大人說的就一定是對的，他只相信事實(shí)，敢于向大人的“權(quán)威”發(fā)出挑戰(zhàn)，加尼諾甚至在面對大人的偽善、言行不一時(shí)，總是用自己的方式讓他們的丑惡暴露無遺。
加尼諾的樂趣在于勇于探索。我們也應(yīng)該和加尼諾一樣勇于探索，讓自己的童年富有想象與歡樂，在這個(gè)過程中不斷尋找屬于自己的樂趣，讓自己的童年豐富多彩。
搗蛋日記心得體會篇十九
加尼諾并不是一個(gè)壞孩子，他從不說假話而且口無遮攔。兩個(gè)姐姐想籌劃一場舞會，卻因?yàn)閺泥l(xiāng)下來拜訪的姑媽感到難堪。加尼諾偷聽了姐姐們的對話，將內(nèi)容一五一十地告訴了姑媽，卻把姑媽氣走了。他還把姐姐對于那些追求者的評價(jià)告訴了他們，導(dǎo)致舞會幾乎沒有男賓。為了躲避懲罰，他一個(gè)人藏在火車上來到姑媽家。姑媽不但沒有因?yàn)榧幽嶂Z對她說的話而責(zé)備他，還對他關(guān)懷備至。因此，他在姑媽心愛的龍膽草上捆了一根棍子，姑媽給龍膽草澆水時(shí)，他站在陽臺下往上捅，本希望使姑媽高興一些，卻失手打破了花瓶，使媽姑媽火冒三丈。
從大人的角度看，加尼諾只是在源源不斷地制造事端，但加尼諾的目的并非搗亂，他十分正直，從不背地里說別人壞話，所以他才會將姐姐的話告訴姑媽。他雖然打碎了姑媽心愛的龍膽草，但他只希望讓姑媽高興，以此感謝姑媽對他的關(guān)懷，這些都將他知恩圖報(bào)的特點(diǎn)展現(xiàn)無余。
我不禁想起了幾天前的新聞，高考期間，受臺風(fēng)影響，廣東各地大雨如注，交通不便，一名考生由于記錯考場，不得已向路旁巡遇的騎警求助，巡警載著考生一路飛奔終于在考試前將考生準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。事情一發(fā)布，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。然而第二天，交警大隊(duì)就接到考生家長的投訴，原因竟是該生的衣服在路上被淋濕了！巡警冒著風(fēng)雨送考生，家長非但不感謝，還因?yàn)榱軡窳艘路ネ对V，小事背后，暴露出來的，難道不是人性的冷漠啊!一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子尚且懂得的道理，為什么大人卻輕易不明白呢？這真是讓人費(fèi)解。
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