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跳繩課觀摩感想篇一
9月18日，我有幸參加了語文教學觀摩活動，聽了四位老師的課，我收獲頗多，現(xiàn)談談自己的一點感受，在教學中教師以在充沛的感情專注的神情、生動的語言和力求嫻熟的技藝激發(fā)學生的學習熱情，通過表揚、激勵引導、參與組織活動等手段，創(chuàng)設生動直觀，情趣相生的學習情境，充滿激情活動熱情的交往，場景，并能針對課堂的即時善和狀態(tài)適時調(diào)整學生情緒，張弛結(jié)合。
仲老師的課為為學生創(chuàng)設了多種讀書識字場景，自讀、輪讀、分角色讀，設身處地讀等讀書方法，生動多樣的方式，符合低年級學生的認知特點，充分調(diào)動學生參與學習的積極性，主動性，真正把學生引領(lǐng)到故事情境中去感悟，特別強調(diào)學生有感情的朗讀。在識字教學中，仲老師注重的是教給學生識字的方法，通過加偏旁的方法使學生認識了新字，部件組合，組詞，在游戲中學習生字。
李鵬老師的《“精彩極了”和“糟糕透了”》李新華老師的《落花生》劉玉霞老師的《地震中的父與子》三位老師抓好了“創(chuàng)設情境”為主的教學策略。教學中，視覺、聽覺、和交互媒體的運用，有利于調(diào)動學生學習的積極性，主動性，對豐富學生的表象，發(fā)展學生的想象力幫助學生理解教學重難點等有著重要作用，特別李鵬老師和劉玉霞老師在整體課堂中始終扮演穿針引線、拋磚引玉的角色，李鵬老師幽默具有親和力的語言，劉玉霞老師那主持人般的風采留下了深刻印象。
贊嘆稱頌之余，更多的是深深的沉思，為什么會有如此魅力?為什么學生樂此不疲，歸結(jié)如下：
1.吃透教材是最根本的。這些老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解背景是非常重要的。
2.駕馭課堂教學能力很高。巧用心思，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的，他們根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設計設計教法，學法形成自己穩(wěn)定的的風格。
3.活潑的課堂氣氛，在名師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的。名師的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，在今后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積累教學素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
跳繩課觀摩感想篇二
迎來了新一屆的全國中小學體育觀摩課，與以往不同的的是我從“耳聞”到了“目睹”，作為年輕教師的自己為可以有這個機會感到萬分感激，因此便顯得異常激動，身體不適加上路途遙遠也沒能阻止我來學習的決心，我想看看究竟好的課是如何形成的。
23日的開幕式可以說是一場“盛世豪門”，全國各地的體育老師占滿了整個看臺，耳旁時不時傳來了帶有各地口音的普通話和不斷的拍照咔嚓聲，讓自己徹底沉浸在全國人民的懷抱中。
開幕式節(jié)目安排得緊湊富有韻味兒。鼓樂隊的《國歌》奏樂聲蕩氣回腸；“共享雅教育，托起中國夢想”這些字體屹立在草坪正中間；韻律操簡單而富有節(jié)奏感，完全突出小學生的活潑性格特點；中小學生的大眾健美操及甩繩球（忘記名稱）表演體現(xiàn)了武漢小學生的素質(zhì)及功底；大課間活動是以竹竿舞、踩高蹺、名族舞、花樣跳繩等名族傳統(tǒng)項目為主的具有名族特色的新型大課間活動；器材展示活動讓我們重新對器材有了新的認識。
下午總共觀摩了兩節(jié)課，第一節(jié)是在體育館負一樓，內(nèi)容是快速跑，是由一位年輕美麗的湖南女老師進行授教，王雯老師清晰的語言指示加上優(yōu)美的示范動作使得孩子們能夠在歡樂中學習，體操棒一物多用，從準備活動的器械操、幻影移位搶棒到基本部分的發(fā)展步幅步頻、練習跑道設置，體操棒與快速跑的結(jié)合大大地提高了孩子們的學習興趣。個人覺得該位老師美中不足的是整堂課涉及的點較多，沒有抓住一個重點，快速跑的步幅、步頻還有反應都是這位老師在課中都呈現(xiàn)的，其實三點都是相輔相成的，可以讓學生明白這節(jié)課我們主要要改進的是哪一點，然后再圍繞這一點進行推進，解決重點。在主體部分的第二個內(nèi)容（上肢鍛煉）教學中，老師主要是以一個賽龍舟的活動進行，賽龍舟的“賽”給我們呈現(xiàn)的只是用梯舉過頭頂來回走了一趟，既然是賽就應該：emoji:這個氣氛，也要有鍛煉上肢的手段及方法，可以嘗試將梯套好然后把器械棒進行來回劃鍛煉上肢，再進行嘗試與比賽，這樣更能體現(xiàn)賽的過程。
第二堂課是由河南省的金燕小學的趙亮老師上的籃球的行進間運球，乍一眼發(fā)現(xiàn)，老師帶的是自己的學生，從語言及下達的口令可以看出，老師對學生的課堂教學常規(guī)是相當重視的，當然孩子們的籃球基本功也是相當扎實的。整堂課，孩子們都是在老師的帶領(lǐng)下積極練習，孩子們的`學習積極性很高，動作學習的效率也很好。準備部分是隊列練習、球操（主要是為熟悉球性）、原地運球練習過渡到行進間，花樣多，語言簡練，口令下達準確，孩子們不會感到乏味?；静糠质怯尚羞M間直線運球開始教學，通過引導、總結(jié)、對比、觀看展板、自主練習、集體練習和游戲等多種教學手段讓學生明確手觸球的部位在球的后上方及球的落點在側(cè)前方，層層遞進，進入行進間曲線運球教學階段，通過學生小組練習方法進一步讓學生掌握觸球部位。最后的環(huán)節(jié)是讓學生嘗試運球接力與運球突破，小組間的相互合作防守突破練習方法能夠讓孩子們將運球技術(shù)運用到實戰(zhàn)中，將課中學習更貼近教學，最后的課課練也是現(xiàn)在課堂的一大亮點，短時間讓孩子們在每課中都能有所體現(xiàn)身體專項練習整堂課趙老師的思路非常清晰、教學設計也是層層遞進，使孩子們一步步往上提，而且在教學中除了技能的教授還有知識地運用，比賽規(guī)則的加入不僅解決孩子們運球時看球的問題而且增長了知識。假如平時的課堂能夠像趙老師一樣，那學生的綜合素質(zhì)就能大大提高，讓孩子們真正體會到體育課的快樂，同時身體也會越來越健康。
第二天上午8點半，首先開始的是由上海外國語大學附屬外國語小學史芳穎老師展示的《小小宇航員的太空夢想》教學展示，主要是以情景教學為主要手段來進行支撐與懸垂的教學，抓住孩子們對宇航員的崇拜及火箭升空的向往心理，史老師能夠精妙的將其運用到教學中，用了很多太空語言如“航天器”“太空球”“發(fā)射塔”“星球保衛(wèi)戰(zhàn)”讓孩子們沉浸在太空世界中，使得孩子們的學習積極性非常高。一堂課最重要的是看是否達到目標，目標的設定又要與該課次的重難點相符，史老師在說課環(huán)節(jié)中提到，最先她嘗試了很多的方法試圖去解決直體、立腰的重點，但效果都不明顯，就是一次女兒在玩瑜伽球爬上去的時候看到女兒的動作一下子豁然開朗，于是便有了這堂課的“載人航天器”一說，說明她是一個能積極思考，善于將生活與工作結(jié)合的有心人。（雖然在后面評課環(huán)節(jié)中專家老師提到這個教學手段要時刻注意安全，而且該手段與課的內(nèi)容懸垂有待思考。）史老師的這種情景思維是值得自己去學習的，也能時刻提醒自己要做個生活中的有心人。還有史老師善于在體育課中用英語下達口令也是一個較新穎的方式，孩子們也會快速回過神與老師進行較好的互動與交流。專家點到，史老師的課好在她的教學方法是有支撐與爬行的結(jié)合、跪與俯臥撐的結(jié)合、墊子形成高度與學生自身水平結(jié)合、自由選擇與自身有效結(jié)合等。該堂課的設計巧妙，如果在課的設計中能夠在結(jié)束部分的“美麗的太陽系”上再投入點，刪掉可有可無的一個部分，讓孩子們能夠盡情的在太陽系中享受美妙的感覺灰讓這樣課看上去更加完美，不會讓我們有“虎頭蛇尾”的感覺。
然后是由內(nèi)蒙古的楊虎老師以一堂花式跳繩-雙腳車輪跳詮釋了他對花樣跳繩教學的專研與熱愛，具介紹，楊虎老師在7年的小學教學生涯中一直專研花樣跳繩，目前跳繩已經(jīng)成為了該校的校本教學。這次給我們展示的是他在花樣跳繩教學中的車輪跳，在課堂中首先讓孩子們學習了兩個輔助練習，為學習車輪跳做鋪墊，在我們看來很難的車輪跳在楊老師的教學下孩子們能夠順利的掌握車輪跳動作方法，孩子們的學習積極性也非常高，這堂課符合了五年級學生愛挑戰(zhàn)的心理特點，使得課堂氣氛很活躍。個人認為，楊老師在課堂中應再給孩子們更多的時間體會練習，以達到課堂練習密度，一味的講解會浪費太多的時間以致于學生蠢蠢欲動的活動心被壓制。
下午是三堂25分鐘的武術(shù)類的課堂展示，因為對武術(shù)教學不是非常了解，選擇了一堂上海侯曉梅老師的少年拳第一套動作教學，教學對象是武漢市一所小學的五年級學生，感慨孩子們的扎實基本功、快速學習能力、良好精神風貌和侯老師的專業(yè)技能、綜合素質(zhì)，侯老師善于將信息技術(shù)與體育課程進行有效整合，在她的引導下，孩子們學生們通過電子書包學習讓孩子們養(yǎng)成自我學習好習慣，提高自評、互評能力及團隊合作意識，對課堂具有化難為易的功效。武術(shù)博大精深，對老師的專業(yè)技能要求要大于其他技能老師，因此，要想在這個課堂上有所成，就要有扎實的基本功及武術(shù)上的造詣，也同時給了自己一個提醒。
兩天的教學觀摩給了自己一次洗禮，體育老師的理論知識、技能要求、專業(yè)素質(zhì)缺一不可，對于三年任教體育教學的自己來說，也給自己敲響了警鐘，較為明顯需要改進的有課堂教學語言組織、技能教學個人素質(zhì)、教學設計理念等。依富陽區(qū)現(xiàn)狀，也可以嘗試在花樣跳繩上進行嘗試，改變跳繩的體質(zhì)測試化的固定化思想?？傊?，此次觀摩之旅收獲頗豐，在今后的教學中可以以這些楷模老師學習，做有亮點的老師。
跳繩課觀摩感想篇三
近日，我中心校進行了“博鰲鎮(zhèn)中心學校20xx年語文課堂教學選拔賽研討活動，我聽了七位老師的語文公開課，感受頗深。對公開教學有了更深的理解。下面談一談我在聽課教學活動中的一些心得體會。
一、傾聽、
我?guī)е玫男那槿A聽，會發(fā)現(xiàn)別人的課堂中的教學優(yōu)點，閃光點，彌補自己的不足。改進自己的教學。
二、學習。
在聽課中從楊凡老師的教學案設計就很有層次，從“會讀——會說——會填”這樣不同的層次設計，便于不同層次學生的學習，值得借鑒。
課堂教學中，教師要遵循“以教學主導，以學生為主體，以學生的自主合作探究為主線”的原則來組織學生學習，充分發(fā)揮學生自主學習的積極性。
三、課堂教學中的反思。
我通過觀摩同行的課及自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)在語文教學中實施“小組合作學習”既有令人欣喜之處，亦有不盡人意之處。
1、合作學習流于形式多樣，重實效。
2、合作目的明確，為“活動”而“活動”。
3、.發(fā)揮學生自主學習積極性。獨立思考能力。
4、合作學習作為一種學習方式，在語文課堂教學中優(yōu)點很多，打破了課堂氣氛的沉悶，充分發(fā)揮了學生的潛能，體現(xiàn)了學生的主體地位和教師的主導地位，不僅加強了學生間的信息交流，而且有利于學生開闊視野，拓寬思路，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，要不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，提升自身素質(zhì)。
跳繩課觀摩感想篇四
感謝校領(lǐng)導對新進教師的栽培。20xx年5月9-10日，我有幸參加了第十三屆全國"相約名師，聚焦課堂"小學數(shù)學教學觀摩研討會，帶著一顆虔誠的學習心態(tài)，認真聆聽了名師的每一節(jié)課。每一節(jié)精彩和賦有思想的課堂教學，首先是基于人，更是需要經(jīng)過實踐積累下來的一種大智。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，學會學習首先學會閱讀。閱讀是進步的必要路徑，觀摩教學對于一個新手老師來說，更像是學習中的一場盛宴。黃山之行，領(lǐng)略了名師華應龍、高叢林、查人韻、羅明亮、俞正強、張齊華的風采，略談一下自己內(nèi)心的震撼和感觸。
一周過去了，老子的"天下難事，必作有易"以及處事中庸之道，仿佛還在耳邊。一節(jié)人教版五年級下冊的《找次品》，華老師從改編的一段輕快的.音樂欣賞中，一下拉近了和學生的距離，進而在課堂開始之前就迸發(fā)出，學生的智慧：只有學生輕松的課堂，才有效。如此的開端，又怎會不讓人充滿驚喜和期待呢?教學中，華老師引入比爾蓋茨，讓學生談談自己對名人的認識，再自然過渡到和課堂有關(guān)的問題，讓學生帶著思考開始這節(jié)課的探索。從2個球中找次品，到3個球中找次品……由簡到繁，由淺到深層層遞進。數(shù)學的嚴謹思想也在華老師的"如果……那么……"中升華。學生不由得跟著華老師，一步一步攀登到知識的高峰。
小學老師不只是在傳授知識，我們還擔負著育人。每一個父母都希望有一個具備健全人格和睿智的孩子，社會也需要具備創(chuàng)新和發(fā)散思維的人才。你休息之外的8小時是如此的重要，做一個有思想、上進的人，閱讀時必要的。只有博覽群書才有大智慧，也只有擁有深厚的文化功底的人，才能把自己的育人思想和教學，貫穿在自己的課堂，這些華老師做到了。
輕松有效的課堂——談何容易。去黃山學習之前，我最先準備好自己的聽課記錄，在心里暗下決心，一定不要錯過大師們每一個精彩的瞬間。俗話說，一個好腦子比不過一支爛筆頭。打算全部寫下了。但是聽過羅老師的課后，我竟然沒寫下一個教學片段。羅老師的忘情教學，看的見的知識收獲等等。我被老師和學生的精彩，帶進去了，我也就像坐在課堂中和學生一起學習一樣，我在思考，我在排難解惑、我在進步、我在自我突破、我在獲得知識……我沉醉在這輕松愉快的課堂中。幾何圖象現(xiàn)在看來如此的有趣，平行四邊形和梯形可以在課堂中這般快樂。
跳繩課觀摩感想篇五
近日，我有幸觀摩了一場精彩的跳繩表演。這是一項既需要速度又需要技巧的運動，而那些跳繩者們展現(xiàn)出的優(yōu)雅和協(xié)調(diào)簡直讓我目瞪口呆。通過這次觀摩，我對跳繩不僅加深了了解，也收獲了一些感悟。以下是我對觀摩跳繩的心得體會。
首先，觀摩跳繩給我留下了深刻的印象。表演者以令人難以置信的速度連續(xù)跳動幾百下，有的還配合著旋轉(zhuǎn)和高難度的動作，形成了一幅美妙的畫面。一些跳繩者甚至能在跳繩的同時做出花樣翻跳，令人驚嘆不已。他們的身體協(xié)調(diào)性和反應能力都達到了極致，這令我深深地感受到了運動的魅力。
其次，觀摩跳繩給我?guī)砹藢τ趫F隊合作的思考。在一次團隊表演中，表演者們以無懈可擊的默契和默契的行動，紛紛跳起。他們可以互相借力，默契地跳繩，甚至還能在跳繩的同時傳遞物品。這樣的團隊合作令人艷羨，也讓我深刻地明白，在團隊中，每個人都應該處于自己最適合的位置，發(fā)揮自己的長處，并在合作中打破個人的壁壘，追求共同的目標。
此外，觀摩跳繩也給我?guī)砹藢τ趫猿趾鸵懔Φ乃伎?。跳繩雖然看似簡單，但實際上需要長時間的訓練和堅持。表演者都是從小練起，經(jīng)過無數(shù)次的摔倒和受傷，才能夠達到今天的水平。他們付出了大量的努力和汗水，用自己的堅持和毅力換取了技術(shù)的突飛猛進。這讓我明白，任何事情都需要付出努力和堅持，只有經(jīng)過時間的磨礪，才能夠取得成功。
最后，觀摩跳繩也讓我體驗到了挑戰(zhàn)自我的樂趣。在某次表演中，一名表演者在跳繩的同時開始了盲目跳躍，跳過了一個又一個的障礙物，充滿驚險和刺激。這深深地觸動了我內(nèi)心深處的挑戰(zhàn)欲望，我也渴望通過挑戰(zhàn)自己，突破自己的極限，去追求更高的成功。觀摩跳繩讓我明白了挑戰(zhàn)的樂趣，也讓我明白了成功的代價。
總結(jié)起來，觀摩跳繩給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己透形颉Ｎ覐闹蓄I(lǐng)悟到了團隊合作的重要性，學會了堅持和毅力，感受到了挑戰(zhàn)自我的樂趣。觀摩跳繩不僅僅是一場表演，更是一次對于生活、對于努力、對于追求的思考。有了這次觀摩經(jīng)歷，我相信我會更加努力地去追求自己的目標，實現(xiàn)自己的夢想。
跳繩課觀摩感想篇六
觀摩跳繩，是一種以速度和節(jié)奏為基礎的全身運動方式。它不僅可以鍛煉身體力量和協(xié)調(diào)性，更具有增強心肺功能和提升心理素質(zhì)的作用。我有幸參與了一場精彩的觀摩跳繩比賽，親身感受到了這項運動的魅力和益處。在觀摩跳繩的過程中，我得到了很多啟發(fā)和體會。
二、跳繩樂趣與技巧。
觀摩跳繩的現(xiàn)場場景生動活潑，每個參與者都在全力以赴地展示自己的技巧和靈活性。跳繩的樂趣在于它的簡單性，幾根細繩和一個人的配合，就能創(chuàng)造出各種各樣絢麗多彩的動作。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)了一些跳繩技巧，如單腳跳、翻繩等，這些技巧不僅能讓跳繩更加有趣，還能增加身體的協(xié)調(diào)性。此外，觀摩中的參與者們還展示了一些多人跳繩的花樣，例如雙人跳、三人合跳等，這需要隊員們的默契配合和嚴密的時間掌握。通過觀摩，我對跳繩的技巧和樂趣有了更深入的了解。
三、跳繩的益處與挑戰(zhàn)。
跳繩不僅能夠鍛煉身體，還具備許多其他好處。首先，跳繩能夠有效地增強心肺功能，提高耐力和體能水平。無論是單腳跳、雙腳跳還是多人跳繩，都能讓心跳加速，呼吸變得更加規(guī)律，增強心肺功能。其次，跳繩還能提高注意力和反應能力。在跳繩時，需要時刻關(guān)注起跳、落地的時間點，這提高了集中注意力的能力。同時，也需要快速反應，隨時調(diào)整動作和節(jié)奏。這對于大腦的靈活性和反應能力都是一種挑戰(zhàn)。觀摩中的參與者們展示了他們的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性，這也是跳繩的魅力所在。
四、跳繩的心理素質(zhì)改造。
通過觀摩跳繩，我深刻體會到跳繩對心理素質(zhì)的提升作用。首先，跳繩需要堅持和耐心，每個動作的完成都需要多次練習和持之以恒的精神。這鍛煉了我的堅持力和耐心。其次，跳繩是一項面對挑戰(zhàn)的運動，需要不斷突破自己的極限和超越自己的能力。這要求我擁有積極進取的心態(tài)，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。同時，觀摩中的參與者們所展示的自信和表現(xiàn)力也激勵著我擁有更加積極陽光的心態(tài)。跳繩除了鍛煉身體，更重要的是塑造了我積極向上的人生態(tài)度。
五、結(jié)尾總結(jié)。
通過觀摩跳繩，我對這項運動有了更深入的了解，并從中受益匪淺。跳繩不僅能夠增強體質(zhì)和提高心肺功能，更能鍛煉協(xié)調(diào)性和反應能力，改善心理素質(zhì)。跳繩的樂趣與挑戰(zhàn)給了我很多啟示，讓我明白了堅持和耐心的重要性，以及積極向上的心態(tài)對于成長和進步的關(guān)鍵性。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持對跳繩的熱愛，并將其應用到自己的生活中，成為更加健康快樂的人。
跳繩課觀摩感想篇七
在學校的精心安排下，本學期我利用空閑時間向優(yōu)秀教師進行學習。半學期，前后聽了十三節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學習的機會。尤其在秦芳教師的講課過程中，她從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也讓我從中受益匪淺。
我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為作為一名教師，聽課并不是簡單的聽教師的教學資料而是教學意圖、教學設計，在聽課的過程中更要認真觀察并做適當記錄。聽課不僅僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時進取的思考，準確客觀的評價各種教學方法的優(yōu)劣，結(jié)合自我的教學實際，取長補短。
在聽課過程中，秦芳教師教學環(huán)節(jié)嚴密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動導入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學效率的關(guān)鍵。打破了數(shù)學課沉悶的問答式，在課堂上組織學生思考。這樣一方面能夠培養(yǎng)學生的思考本事;一方面又能培養(yǎng)學生的語言組織本事，大大提高教學質(zhì)量，可謂是一舉多得。秦芳教師根據(jù)學生的知識水平、認知本事設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深度的把握上處理得很好，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處，做到了突出重點，突破難點。也組織了形式多樣的課堂活動形式，增加了學生實踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現(xiàn)和運用所學知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風景線。
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跳繩課觀摩感想篇八
受學校的委派，我于11月18日去桓臺二小參加《淄博市小學數(shù)學課堂教學觀摩交流研討會》。在短短一天時間里，我既欣賞了來自淄博萬杰朝陽學校小學部，張?zhí)m花老師和淄川北關(guān)小學，翟靜老師及張店區(qū)科苑小學和桓臺二小的四堂精彩的課堂教學，又聽取了幾位區(qū)縣教研員的評課，最后市教研員李傳英老師對四節(jié)課進行了精彩點評，并對小學數(shù)學課堂教學的發(fā)展方向及如何打造“綠色課堂”進行了闡述。通過本次觀摩研討活動，讓我受益非淺，下面我就本次學習，談幾點自己的體會。
本次觀摩研討活動的主題是：構(gòu)建綠色課堂，什么是綠色課堂?——充滿生命力，沒有污染的課堂。
充滿生命力——知識的結(jié)構(gòu);思想方法滲透;關(guān)注學生生命。
沒有污染的課堂——不要過度分析;不要過度干涉。
此外一些細節(jié)問題也應引起注意。如：
1、上課教師穿著得體，落落大方，舉手投足間透出精干、干練。
2、上課教師精心設計了教學課件，使教學變得形象直觀，調(diào)動了學生學習的積極性。
3、大部分上課教師都使用視頻展示臺對學生作業(yè)和作品進行展示，方便、快捷且清晰。
4、上課教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學生的學習熱情。
5、上課教師在教學中都采用了小組合作的學習方式，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力。
6、上課教師在教學中充分利用學具，通過讓學生擺、撕、畫，使教學內(nèi)容更加直觀，培養(yǎng)了學生的動手能力。
7、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學生的情感。
8、有一位教師在上《可能性與統(tǒng)計》一課時，設計了拍手問答、快樂大轉(zhuǎn)盤等訓練環(huán)節(jié)，注重了訓練的效度和廣度，激發(fā)了學生的學習興趣。
針對自己的聽課感受，下面談一下在課堂效率方面需要改進的地方：
一、注重提高小學數(shù)學課堂教學的有效性。
小學數(shù)學課堂教學的有效性，什么是“有效”，就是通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體的進步和發(fā)展，也就是說，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標，以往的觀摩課，很多教師注重追求課堂表面的熱鬧，而忽視了學生對知識的掌握程度，而在本次觀摩課中，各位教師深入研究了教學內(nèi)容，課教材，運用多種數(shù)學手段，讓學生在短暫的幾十分鐘的時間里，徹底掌握了所學知識，整個課堂教學顯得“樸實”而不“造作”，淄博萬杰朝陽學校小學部，張?zhí)m花老師的《筆算乘法》給我留下了深刻的印象，這節(jié)課張老師先從生活實際引入本課，通過學生小組合作學習討論出乘法豎式的寫法，整節(jié)課設計巧妙，講課樸實無華，學生學得愉快、輕松，切實體現(xiàn)了課堂教學的有效性，因此，在今后的課堂教學中，我們要采用各種方式和手段，用最少的時間，最少的精力投入，取得盡可能多的教學效果，讓每位學生都能學有所獲。
二、要增強情境創(chuàng)設的有效性。
數(shù)學課上的情境創(chuàng)設是培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生學習效果的重要教學策略，情境創(chuàng)設多與現(xiàn)實生活密切相關(guān)，讓學生從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學和感受數(shù)學，體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的實用性和有效性，在本次活動中，情境創(chuàng)設都是從學生熟悉的身邊事物入手，如張店區(qū)科苑小學的一位老師在講授“統(tǒng)計與可能性”時，通過現(xiàn)實生活中超市抽獎，福利彩票等一些現(xiàn)實情境的展現(xiàn)，讓學生真切地感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的情感體驗，由此，我們可以看到，只要我們在課堂教學中把握好時機，適時適當?shù)貏?chuàng)設情境就一定會激發(fā)起學生學習的興趣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，勇于探究。
每節(jié)課都有每節(jié)課的亮點，最大的共同點是課堂的花架子少了許多，實效性的講求是顯而易見的;課堂語言優(yōu)美、到位、精練，教學內(nèi)容選材貼近生活，課件的設計精心、精致;課堂上都非常注重學習的方法的指導和交流，注重學生的主體地位。
通過本次學習活動，我收獲的非常多。我一定在今后的工作中落實學到的知識，提高我的工作效率。
跳繩課觀摩感想篇九
師者，傳道授業(yè)解惑也。自古以來，德育都是教師的首要職責，確實，德育是每個學校日常教育工作的重要內(nèi)容，也是學校管理的永恒話題，上至校領(lǐng)導，下至每一位教師都有責任有義務給學生進行德育教育，正因為如此，不少學校把“以德立?！弊鳛樾Ｓ枺瑹o不彰顯德育的重要性。但實際上，大部分的德育工作還是落到了班主任頭上，自然而然班會課也就成了德育的主陣地，因而每星期都安排了班會課或主題班會，班主任周周講、天天說，甚至課前也要順帶提醒，絕不放過任何機會，真可謂“用心良苦，責任心強”。殊不知，這種死板的說教，灌輸式的教育效果如何呢，從學生的一句“老調(diào)重彈”盡顯傳統(tǒng)德育的蒼白無力。
如何與時俱進，講究德育實效是我們?yōu)閹熣弑仨毥鉀Q的問題，德育內(nèi)容緊跟時代主旋律，創(chuàng)新的余地不大，但是德育的形式千變?nèi)f化，老師各顯神通，大有文章可做。隨著新課程理念更新，現(xiàn)代教育技術(shù)水平的進步，課堂教學要求教師創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資源，班會課當然也不例外。要想上好一堂班會課，讓德育有實效，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用非常重要，我校的一節(jié)防溺水安全教育觀摩課讓我感觸頗深。
首先，班主任老師并未像往常一樣開門見山板書本節(jié)課的主題，而是打開“baidu搜索”，輸入“贛州6名小學生溺水”，搜索結(jié)果好幾萬條，可見事件的影響力之大，也說明網(wǎng)絡功能的及時快捷。老師隨意點擊一條進入，全班同學都集中注意力閱讀起來，還不時發(fā)出“哇”“嘖嘖”驚嘆聲，一下子同學們的興趣全調(diào)動起來了，馬上就有人回應“不能去玩水啦”！老師就此接過話題，“沒錯，事故的教訓是慘痛的。但我們不能因噎廢食，游泳還是一項很好的運動，關(guān)鍵是我們要注意方法，做好防范措施，出現(xiàn)意外，要沉著冷靜，恰當施救”，引出課題--防溺水安全教育（板書）。
老師開課方式新穎，網(wǎng)絡搜索功能簡易常用，同學們也熟悉，易吸引興趣，調(diào)動積極性，引出課題，水到渠成，效果明顯。
說到游泳，同學們開始討論起來了。老師并未制止，相反請同學們回憶過去是在哪里游泳，有沒有出現(xiàn)過危險情況，是怎么處理的等等，氣氛非常熱烈。討論之余，老師開始播放“酷6視頻《野泳》”，請同學們對照身邊是否有相同情況發(fā)生，大家都饒有興趣觀看節(jié)目，節(jié)奏流暢，控制得當。
教師：有沒有野泳經(jīng)歷？
學生（女）：沒有。
學生（男）：有，每年夏天都要去貢江浮橋邊游泳，很多人，爽。
教師：有沒有碰到危險情況？
學生（男）：沒有，技術(shù)還行，一兩百米能堅持。但是每年都有人在浮橋邊淹死，還是要注意。
教師打開一張浮橋邊游泳的熱鬧景象圖片，總結(jié)到：“浮橋邊游泳是贛州人納涼消暑好去處，但江河也算是野泳，不會游泳千萬別隨便跳下去，或者帶好救生圈?！?/p>
ppt顯示，野泳包括山塘水庫，溪流湖泊，人工湖水等處，然后用紅色粗體字警告，游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去，沒有會游泳的成年人陪同不去，深水的地方不去，江溪池塘不去。
打開視頻，讓學生觀看同時要求歸納溺水的原因，老師總結(jié)。
本節(jié)課最重要的內(nèi)容是萬一發(fā)生溺水事故，該如何展開急救施救，傳統(tǒng)的教法是老師按照專家的概述一一詳細地教授給學生，讓學生做好筆記，再好一點就是挑選兩個學生記熟急救步驟到講臺前演示，老師進行講解，加深印象。而本節(jié)觀摩課的做法是，老師經(jīng)過課前大量的準備工作，剪輯制作成多個片段，然后點擊觀看，由學生來回答正確還是錯誤的做法，理由是什么，最有效的方法是什么。
這是發(fā)現(xiàn)溺水后如何救上岸邊的做法，老師小結(jié)兩條方法，特別是下水救溺水者時注意防止被抱死。此時，ppt打字聲警告，未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救。
接下來，醫(yī)生到來之前的岸上急救也非常關(guān)鍵，處理得當，可以為挽救生命爭取時間，施救欠妥，可能帶來嚴重后果。老師并沒有馬上教給大家如何處理，而是讓同學們展開討論自己會怎么做。2-3分鐘后，老師打開之前準備的剪輯視頻，請同學們判斷正確與否，錯在哪里，自己會否這樣做，從而學習到正確有效的施救措施。
最后，老師打開視頻播放《安全寶典》，觀看專家示范。同時小結(jié)進行安全意識升華，讓同學們養(yǎng)成安全游泳的好習慣，防患溺水事故。不知不覺中，同學們在輕松愉快的課堂上接受了一堂安全教育課。
一堂課下來，無論是從我作為觀摩者的感受，還是從同學們學習教育的反響，我認為這堂課是成功的'，是有效的。老師能夠熟練地把現(xiàn)代教育技術(shù)恰到好處地運用于課堂各環(huán)節(jié)，讓課堂氣氛活而不亂。媒體技術(shù)運用流暢準確，不至于走馬觀花，也不會電影式演示，把多媒體教育的輔助地位詮釋清楚，改變過去主題班會索然無味的局面。
讓德育課好上、有效，讓同學們愿聽、受益。這是現(xiàn)代教育技術(shù)運用于課堂的目的，也是其應該要起到的作用。
一、激發(fā)學習興趣，提高教學質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學手段讓教學顯得特別枯燥，多媒體技術(shù)聲、色、圖文并茂，使古板變生動了，抽象變形象了，深奧變淺顯了，沉悶變愉悅了，隨之而來的是教學質(zhì)量提高了。從這節(jié)與以往形式截然不同的生動、活潑的觀摩課可以看出，多媒體技術(shù)把大家的興趣全部調(diào)動了起來，都說“興趣是最好的老師”。
二、培養(yǎng)自主意識，提高課堂效率。多媒體課件經(jīng)過教師采集、整合大量素材，構(gòu)思巧妙、新穎、有創(chuàng)意，自然引人入勝，讓多媒體課件的新功能從多種渠道激發(fā)學生思考，使學生產(chǎn)生懸念和探索的心理，引導學生在多媒體創(chuàng)設的意境中自己發(fā)現(xiàn)他們能夠發(fā)現(xiàn)的事物，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)造能力。三、轉(zhuǎn)變教師觀念，實現(xiàn)課程要求?，F(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂是一種普遍現(xiàn)象，知識日新月異要求觀念與時俱進，廣大教師要把現(xiàn)代教育技術(shù)運用成為自覺習慣，要讓觀摩課成為常態(tài)課，要讓新鮮感變成必修課，要讓新課標化作善行動。
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跳繩課觀摩感想篇十
觀摩跳繩是一種促進身體健康和團隊精神的活動。最近我有幸參與了觀摩跳繩比賽，并深刻體會到了跳繩所帶來的快樂和好處。在此我將分享一些我的觀摩跳繩心得體會，希望能夠激勵更多的人加入這項運動。
第二段：跳繩的好處。
跳繩是一項全身性的有氧運動，對增強肌肉力量、促進心血管健康以及提高協(xié)調(diào)能力有著顯著的作用。觀摩跳繩比賽中，我看到了許多參賽者身姿挺拔，臉上充滿了自信和活力。他們的跳繩動作優(yōu)美流暢、身體協(xié)調(diào)，這些都是長期堅持跳繩所帶來的成果。此外，跳繩還可以幫助減肥，消耗大量的熱量，讓身體保持健康和苗條。綜上所述，跳繩是一項非常有益健康的運動，值得我們?nèi)L試和堅持。
第三段：團隊精神的重要性。
觀摩跳繩比賽是一個集體合作的過程，每個參賽者都在全力以赴地做著自己的貢獻，同時也要與隊友密切配合。這要求我們要培養(yǎng)積極向上的團隊精神。在比賽中，我看到了隊員們相互配合默契，絲毫不受其他因素的影響。隊員們以團結(jié)、互助和合作為核心價值觀，這些價值觀在比賽中得到了充分的展現(xiàn)和傳承。團隊精神不僅在跳繩比賽中起到了積極的作用，并且可以延伸到日常生活和工作中，使我們更好地成為一個團隊，共同追求成功。
第四段：挑戰(zhàn)與成長。
觀摩跳繩比賽給我?guī)砹撕芏嗵魬?zhàn)，但也讓我不斷成長。首先，我意識到了目標的重要性。在跳繩比賽中，每個人都有明確的目標要達到，要不斷提高自己的水平。比賽更是一個檢驗自己的過程，我發(fā)現(xiàn)自己有許多需要改進的地方，不論是技術(shù)還是心態(tài)，都需要不斷調(diào)試和完善。通過參與觀摩跳繩比賽，我學會了面對挑戰(zhàn)并努力克服困難，不斷追求卓越的品質(zhì)，從而使自己變得更加強大。
第五段：總結(jié)和展望。
通過觀摩跳繩比賽，我深刻認識到了跳繩的好處以及團隊精神的重要性。跳繩可以讓我們身心健康，增加我們的活力和自信，而團隊精神則可以幫助我們更好地與他人合作。這兩者相輔相成，使我們能夠自我超越并獲得成功。未來，我會繼續(xù)堅持跳繩運動，并將之作為一種生活習慣來維持身體健康。我也鼓勵更多的人加入跳繩運動，共同享受其中的樂趣和好處。
總的來說，觀摩跳繩是一項有益健康和團隊精神培養(yǎng)的運動。通過體驗跳繩的過程，我們可以感受到身體的變化和成長的過程，充分享受成功的喜悅。跳繩不僅可以增強我們的體力和心肺功能，而且還可以培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神。希望更多的人能夠加入到跳繩的行列中來，體驗這項有趣又充滿挑戰(zhàn)的活動，從中獲取到更多的樂趣和成就感。
跳繩課觀摩感想篇十一
十五天軍訓結(jié)束了在這十五里，我們有喜，有淚，有歡，有苦真乃五味具全了。軍訓讓我們洗滌去許多的酸甜苦辣，我愿意記得這些軍訓中的生活將是我生命中的美好回憶。
軍訓的日子就把自己當部隊的軍人看待了，在這里有中命令是絕對的服從，在這里有種紀律叫：絕對嚴明。雖然條條框框，卻把人訓練的堂堂正正，猶如中國的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒有個人的魅力，只有團結(jié)的力量，在這里沒有婉轉(zhuǎn)的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。
軍訓的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先認為不行的，它卻考驗了我并告訴我要堅持到底，勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立，我知覺的時間已不在是時間，縱然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。每次的堅持到底都會讓我超越自己的感受。有過斜風細雨的洗淋卻沒有潮濕我火紅的心，有過炎炎夏日的直射，卻沒有像曬黑皮膚一樣，曬著我的執(zhí)著。如果沒有這種訓練，我都不止到片刻的休息都會成為一種施舍，與平時休閑時間相比，那叫做真正的“奢侈”。
軍姿展現(xiàn)的是軍人的風采，也展現(xiàn)出的義憤從容之美，堅定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風霜雪，你會覺得有股浩然正氣貫長虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。
跳繩課觀摩感想篇十二
寫讀后的感受通常有三種方式:一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫讀后的感受，一種是摘抄好的句子和段落。題目可以是“讀完”也可以是“讀完”。
第二，選擇自己感覺最深的去寫，這是寫好閱讀感的關(guān)鍵。
看完一本書或者一篇文章，可能會有很多感觸。如果像開雜貨店那樣面面俱到，可以把所有的感受都寫在一起。一切都是一點點的，沒有什么是深刻的，關(guān)鍵部分就像一只蜻蜓，難免會讓文章平淡而不深刻。所以在寫感受之前，要認真思考分析，提煉自己的感受，選擇自己最有感覺的東西去寫。你可以通過抓住原著的中心思想來寫作，也可以通過抓住你在文本中感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一閃而過的語言來寫作。最好突出一點，深挖，寫出自己的真實感受?？傊杏X越深，表達的越生動，文章越感人。
第三，要與現(xiàn)實保持密切聯(lián)系，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點應該是結(jié)合現(xiàn)實表達感受。我們說的實際接觸范圍很廣，可以和個人現(xiàn)實、社會現(xiàn)實、歷史教訓、現(xiàn)狀、童年生活、階級或家庭情況聯(lián)系起來，但最重要的是突出時代精神，無論怎么聯(lián)系都要有強烈的時代感。
第四，要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論、敘述、抒情相結(jié)合。
讀后感是一種高度議論文的讀書筆記，要用親身經(jīng)歷、實踐經(jīng)驗、生動事例來闡明從“讀書”中體會到的道理。所以，既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘事，又要推理。敘述是討論的基礎，討論是敘述的深化，兩者必須結(jié)合。
讀后感主要是“感覺”。要適當引用原文，當然不能引用太多，要以自己的語言為主。在表達方法上，可以采用敘述討論的寫作方法。討論的時候要多注意分析和推理。例子不要多，原文要簡潔。從結(jié)構(gòu)上來說，一般在一開始就以一般的方式提示“閱讀”，并由此引出“感受”。專注于表達感情之后，最后給了“讀書”一個回扣。
5.原文不要太多，體現(xiàn)一個“簡單”字。
第六，我們必須復習題目。
寫作時要分清什么重要什么次要，努力做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。？
七、選擇材料。
八、寫完讀完之后，先從簡單介紹一下所讀作品的內(nèi)容開始，再把體會寫一遍。
九.寫作后閱讀感札記。
1.讀后感絕不是對原文的臨摹或簡單復述，沒有原文是不能隨意發(fā)揮的，要以寫“體驗”為主。
2.用真情實感去寫。應該是發(fā)自內(nèi)心的感受，而不是“自我批評”或者“保證”。
跳繩課觀摩感想篇十三
在學習、工作甚至生活中，每個人或多或少都會接觸到作文。要求有完整的篇章結(jié)構(gòu)，必須避免出現(xiàn)沒完沒了的作文。我相信很多朋友都很苦惱寫作文。下面是邊肖編的跳繩比賽作文樣本。歡迎閱讀收藏。
為了激發(fā)學生對體育的興趣，發(fā)揮他們的積極性和潛力，學校開展了一系列“陽光體育運動”活動。終于在周一，我們迎來了這學期的第一場跳繩比賽。
比賽規(guī)則:以班級為單位，每班選出10名選手。與一分鐘內(nèi)10名選手最終總分之和相比，得分最高者獲勝。我也是這個班的選手之一。
比賽即將開始。每個班的隊員都排得整整齊齊，興高采烈地來到喧鬧的操場。所有的運動員都摩拳擦掌，滿懷信心地期待著比賽的正式開始。
這時，我聽到了哨聲，比賽開始了。心跳越來越快，心情也變得緊張起來。我擔心我的錯誤會影響我的班級排名。但是我心里另一個聲音告訴我，沒關(guān)系。以后會經(jīng)歷更多的游戲，更多的選擇。只要我盡力了，我就放心了。
參加比賽的同學都很努力，尤其是4(1)班的同學，跳得很有節(jié)奏。體育場外的學生也大聲數(shù)著，111，112……體育場外響起雷鳴般的掌聲。比賽進行到一半，我終于到了我們班。老師告訴了我們一些事情，我們的信心大增。我們只聽到一聲口哨。我們班的學生搖著繩子，有節(jié)奏地跳起來。一開始我是急于求成，不是很順利。我總是被繩子絆倒。我有點擔心。這時，我聽到旁邊老師同學的鼓勵，“加油，加油，加油”...這一刻，我覺得團結(jié)就是力量。我瞬間調(diào)整好自己，告訴自己:“別著急，輕松跳，專心向前看。”這一刻，我找到了感覺，跟著節(jié)奏跳了起來。旁邊的同學也數(shù)著，喊著加油，最后我恢復到了最好的狀態(tài)。隨著同學們數(shù)141，142…終于，145次之后哨聲響起，結(jié)束了我今天的比賽。我們耐心的看完了所有的班級比賽，終于等到體育老師公布成績的那一刻。我們班同學屏住呼吸只聽老師說:“四(2)班一共跳了1339，四(2)班年級第一。突然，同學們歡呼起來，互相握手擁抱，同時，我也獲得了“跳繩大師”的稱號。
經(jīng)過這場比賽，我明白了一切都是正常的，如果我戰(zhàn)勝了自己，我將是一個偉大的勝利者！
跳繩課觀摩感想篇十四
20_年3月14日，九山初中一行17人赴_二中觀摩學習，我有幸身在其中，深感榮幸。以下是我的幾點感受。
一、名校并不一定是現(xiàn)代、豪華建筑的代名詞。
走進_二中校園，映入眼簾的樓群并沒有想象的那么豪華，走進教室，內(nèi)部裝飾也不現(xiàn)代(沒有重新裝修)。但是整個樓群布局非常大氣，教室內(nèi)的教學設施比較完備。有一個細節(jié)：每個教室內(nèi)掛著一支教鞭!這也許給追求現(xiàn)代教育的一些教育者一定的啟示。
二、校園文化氛圍濃厚，班級文化建設豐富多彩。
每一座樓都有一個富有文化氣息的名字(海納樓、篤行樓、敏學樓、唯真樓、啟智樓)，每一個班級都有一個彰顯班級特色的班名(宏志八班、問鼎二班、追夢五班……)，學校的宣傳櫥窗內(nèi)，各班走廊的展示墻，教室內(nèi)的黑板旁，講臺邊，書架上，學生們的書籍、筆記本的扉頁上，甚至在洗手間里…處處都有勵志的話語，處處都有教育的體現(xiàn)，處處都在彰顯學校的文化!每個班級外的班級文化長廊都是由學生自己搜集材料制作而成的，內(nèi)容豐富，富有時代氣息、生活氣息，體現(xiàn)了班級的精神風貌和特色。教室內(nèi)的班級文化同樣精彩紛呈，角角落落都有勵志格言、班級宣言以及學校、學部、級部、班級的活動材料。這與有些學校為保持教室內(nèi)的整齊劃一不讓隨便張貼東西形成鮮明對比。
三、成型的“271”高效課堂教學模式和實用的師生共用學案提高了課堂教學效益。
“271”高效課堂的內(nèi)涵。
(1)學習內(nèi)容方面：20%的知識——自學能會，70%的知識——合作學會，10%的知識—老師教會。
(3)271課堂模式的時間分配及內(nèi)容安排：
(4)“271”高效課堂的五個基本步驟：預習自學，自主探究;完成學案，訓練應用;分組合作，討論解疑;展示點評，總結(jié)升華;清理過關(guān)，當堂檢測。
在_二中271的高效課堂上，學生真正成了學習的主人，教師是課堂的策劃人、導演，總之課堂完全的交給了學生。在這種課堂中師生情感交融、共同創(chuàng)造、共同提升，教學相長;學生變被動接受為主動探求，學習成為享受，快樂寫在臉上，學習效益當然大幅提高。
_二中的師生共用學案(預習學案、課堂學案、檢測學案)也是非常實用的，并非一日之功，這需要學校經(jīng)濟基礎上的強力推進，需要全體教師高度的責任心和持之以恒的鉆研教材、不斷總結(jié)的耐心。否則，課堂不敢成為開放的課堂。我認為要想成型至少需要3年。
四、精細管理。
有幾個細節(jié)：學校辦公室外張貼著“今日值班安排”，從帶班領(lǐng)導到值班水電工都在“今日值班安排”上，這樣，有何事就可直接與這些人聯(lián)系，便少了很多中間環(huán)節(jié)，提高了效率。學校的塑膠籃球場地外貼有“塑膠籃球場地使用規(guī)定”，廁所內(nèi)張貼“廁所使用規(guī)定”。所有這些，無不體現(xiàn)出學校管理之精細。
_之行，開闊眼界，然何時始于足下?必須從我們的教學實際出發(fā)，針對學生實際，制定適合自己學校的切實可行的素質(zhì)教育計劃。先轉(zhuǎn)變觀念，再付諸于行動;先學形式，再加內(nèi)容;加強學生、老師的情感教育，調(diào)動全體師生的積極性，細化管理，持之以恒，才能打造出我們九山初中自己的高效課堂，才能打造出我們自己的九山初中!
跳繩課觀摩感想篇十五
跳繩是一項以繩索為道具，通過身體的協(xié)調(diào)運動來完成的運動項目。作為一種常見的兒童游戲和運動訓練方式，我在成長過程中都有過跳繩的經(jīng)歷。而近年來，跳繩逐漸成為一項流行的健身運動，我也開始重新體驗跳繩的樂趣。通過跳繩所獲得的心得體會與感想，讓我更深刻地認識到跳繩的益處以及對心智的積極影響。
第二段：身體鍛煉與健康
跳繩是一項全身運動，它能夠有效地鍛煉到我們的大部分肌肉群。長時間的跳繩可以提高心肺功能、增強肌肉力量和協(xié)調(diào)性。同時，它也是一種高強度的有氧運動，每分鐘可燃燒大約13卡的熱量。經(jīng)常跳繩不僅可以保持身材，減脂塑形，還能增強體力，提高身體的平衡能力和耐力。
第三段：思維和專注力的提高
跳繩需要一定的節(jié)奏感和準確性，要求我們的大腦進行高速的思維和反應。經(jīng)過長時間的練習，我發(fā)現(xiàn)我的思維變得更加敏捷，并且我的專注力也得到了提高。在跳繩的過程中，我需要時刻關(guān)注繩索的狀態(tài)和動作的規(guī)范，這讓我能更好地調(diào)動自己的思維能力。而且，長期堅持跳繩也讓我的耐心和毅力得到了鍛煉，這對于提高學習和工作效率也帶來了積極的影響。
第四段：培養(yǎng)自信心與團隊合作能力
跳繩是一項需要個人努力和團隊配合的運動。當我以個體跳繩時，我需要克服困難、保持耐心和自信心，并且在失敗時堅持下去。而在合作跳繩時，我需要與他人密切合作，保持良好的團隊精神和配合能力。這些要素都是培養(yǎng)我自信心和團隊合作能力的重要因素。通過不斷地與他人合作跳繩，我學會了相互信任、相互支持，并且鍛煉了我的領(lǐng)導才能和組織能力。
第五段：跳繩精神與人生啟示
跳繩不僅僅是一種運動訓練，它還包含了許多可貴的人生啟示。對于跳繩來說，觀察和感受節(jié)奏感是非常重要的。而這個原則同樣適用于我們的日常生活：在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們需要保持冷靜、沉著，并及時調(diào)整自己的步調(diào)，以便更好地應對問題。在跳繩的過程中，我也學會了從失敗中汲取經(jīng)驗教訓，不斷反思與成長。
總結(jié)：
通過跳繩，我體驗到了身體鍛煉和健康帶來的快樂，提高了思維和專注力，培養(yǎng)了自信心和團隊合作能力，同時也從跳繩中汲取了人生的啟示。跳繩是一項簡單而又充滿樂趣的運動，它不僅鍛煉了我的身體，更豐富了我的心靈。通過跳繩的心得體會，我深切感受到運動的重要性和它對于個人成長的積極影響。讓我們一起在跳繩中感受快樂，共同成長！
跳繩課觀摩感想篇十六
感謝各位同事，讓我來參加這個比賽，感謝某某同事，借我鞋穿，因為這次穿了合腳的鞋，我才會發(fā)揮的這么好。感謝我的媽媽，給我生了兩只腳。(嘔吐中。。。。。)感謝cctv，哦，沒現(xiàn)場自播呢~~~~~~下面我就這次獲獎說一句：
有些時候，在我們得知對方實力時，我們也不要妄自菲薄，努力做好自己的。因為你會有最好狀態(tài)，她會有最差狀態(tài)，這個時候，我們就能戰(zhàn)勝對方。所以，無論如何，我們都不能放棄去努力，盡管希望很渺小。
參加了就有希望，不去參加，就什么希望也沒有了。
跳繩課觀摩感想篇十七
有幸參加了在華南師范大學舉行的“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學語文教學觀摩研討會，領(lǐng)略了王菘舟和竇桂梅等名師的風采。他們對文本獨特的見解，課堂上妙語連珠，一次次地把聽課的教師和學生帶入了教學的天堂。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、課堂上充滿激情。
蘇霍姆林斯基說：“有激情的課堂教學，能夠使學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考?！备咝У恼n堂，需要師生煥發(fā)生命的激情。因為只有激情，才能點燃心靈的圣火、撥動生命的琴弦;因為只有激情，才能有創(chuàng)造;因為只有激情，才能使教誨永遠具有探究的魅力。在這些課堂中名師們的激情展現(xiàn)得淋漓盡致。
孫雙金老師上的是以“思鄉(xiāng)”為主題的詩歌賞析課，《月之故鄉(xiāng)》、《七子之歌》、《鄉(xiāng)愁四韻》的旋律不時回響在禮堂里，和著動人樂曲的是老師的吟誦或是師生詠唱。他吟誦時激情高亢，演唱時情深意切，一次次把學生帶入了一個思鄉(xiāng)、思國的情境之中。
詩意語文大師王崧舟老師給我們帶來的《慈母情深》，一句“我卻鼻子一酸”使課堂充滿著激情，充滿著詩意，他在對文本研讀精深、到位的基礎上，憑借著教師聲情并茂的語言，引導學生一次次的升華性的朗讀，巧妙地運用復沓的文章結(jié)構(gòu)達到不一樣的教學效果，把學生帶進一個個溢滿濃濃母愛的情境，從讀中感悟，從境中體會，盡情品味寓于字里行間中的深深慈母情。
二、處理教材的方法獨到。
上課老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如竇老師上的《孫悟空三打白骨精》，竇老師不是指導學習教材，而是利用這篇課文為切入點，把這節(jié)課設計為名著導讀課，在課堂中，她采用了課文與原文的對照方法，讓學生感悟原著的精妙所在，同時又輔以多媒體《三打白骨精》動畫片，再現(xiàn)名著中描寫的人物形象特征。從而教會學生學習和閱讀名著的方法與途徑。在引導過程中，竇老師設計的“三變”“三打”“三責”和一個個的“妙”激發(fā)了學生閱讀的熱情，又從讀、演中體會詞語的運用，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。整節(jié)課中師生之間有真實的情感和智慧投入，學生的認識和能力都有了發(fā)展，尤其是整堂課中學生的思維不僅活躍而且水平有所提升。
三、激勵語言的多元化。
在這幾天的課中，最讓我感動的是老師對學生的激勵，他們有的是用直接的語言，有的是運用故事;有的在課前，有的在講課過程中;有的對學生感悟結(jié)果進行評價，有的指向了學生的感悟態(tài)度，有的指導了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是孫建鋒老師的那段課前談話——《一人個清華婦女孩的故事》，讓學生懂得了“抬起頭來，大聲說話”。這些激勵的效果也是不言而喻的呀!讓我學到了在課堂上要用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生。
兩天半的學習所得點點滴滴都在激勵著我，促使我去思考：如何上好每一節(jié)語文課?
跳繩課觀摩感想篇十八
在我愛上跳繩之前，我對運動一點興趣都沒有。即使在學校下課，我也只是呆在教室里發(fā)呆或者和同學聊天。
我今天要去上體育課。我寧愿在教室里做作業(yè)，也不愿去上體育課?！笆裁磿r候！什么時候！”啊！上體育課的時候，我無精打采的走到上課的地方。不久之后，老師開始宣布今天課的內(nèi)容:“今天我們要學跳繩……”“哦！我最討厭跳繩?！蔽倚睦砩鲜沁@么想的。當然，我練習跳繩的時候也是不小心跳的，也正因為如此，跳繩經(jīng)常會撞到我的腳。
下課很難，我可以放下心來！然而，當我聽說我有作業(yè)要回家時，我又變得緊張起來?！跋轮芪乙谕粋€地方跳三十次?；丶艺埦毩??！卑?！結(jié)束了！下周就要考試了！回到家之后，我一遍又一遍的練習，直到累了，因為一旦停下來，我就會覺得自己跳考過不了。
第二天早上，我的眼睛里出現(xiàn)了黑眼圈，我昨晚一點都沒睡好。但是為了通過考試，我還是堅持練習?？荚嚹翘?，我終于考上了。當時我欣喜若狂，不停的跑！跳哇！袁忘了我討厭跳繩。
從那次事件開始，我就喜歡跳繩。沒想到跳繩會有我想象的那么難。只要抓住竅門，練好，就能學好。另外，跳繩對身體和身高都有好處。這是一個很好的鍛煉。
所以從那以后，只要有時間我都會試著去玩，現(xiàn)在我學會了很多訣竅。有:橫跳，單腳跳，背跳。。嗯！跳繩真的是一項好運動。有時間的話歡迎來試試。你會像我一樣喜歡跳繩。
跳繩課觀摩感想篇十九
在嘉峰教委的組織下，我們到橫水中學進行了一日的觀摩學習?，F(xiàn)談一下我在各個活動中的心得體會。
一、“學案式”教學課堂。
在這里的課堂上，我能感受到每一個學生都在積極主動地參與到學習、討論、展示中，課堂氣氛十分活躍，每個學生都是那么的優(yōu)秀。而師生關(guān)系也是做到了真正的平等。這列的課堂是真正屬于學生的課堂，真正民主、高效、培養(yǎng)學生能力的課堂。
我羨慕這樣的課堂，更期待這樣的課堂。
二、陽光體育。
大課間活動一開始，真是讓人眼前一亮，學生整齊有序的進行針各種活動：跳繩的、轉(zhuǎn)呼啦圈的額、踢毽子的等。每個學生都樂在其中，做著自己喜歡的運動，廣播體操更是做得沒的說，更讓我吃驚的是，學生在踏步回教室的過程中，踏著音樂的節(jié)拍，走得非常整齊有序，一點也不比國家的閱兵儀式差。
陽光體育，真是名副其實。
三、綜合實踐課。
在這節(jié)課上，我感受到學生的智慧、學生的能力是那么的讓人刮目相看。教師完全只是旁觀，學生自己主持、自己設計的表演、自己評價……，在快樂中學習、成長是一件多么幸福的事情啊!有輕松也有嚴肅，在同學們用莊嚴地語言宣誓的時候，我們也被深深地感染著，好像自己也變成了其中的一員。
這種能力將是學生最寶貴的財富。
四、與名師交流。
這里的教師很熱情，對于我們提出的問題是積極的回答，對于自己的經(jīng)驗也是毫不保留地與我們分享，還對我們遇到的一些困難出謀劃策。這是一次真誠的交流。
五、橫水初中課改講座。
這個講座中為我們介紹了橫水初中的課改背景、課改歷程及“學案式”操作的要點等。為我們進行課堂教學改革提供了有價值的參考。他們的大膽創(chuàng)新、他們的不言辛苦、他們的堅持不懈等，都是我們應該學習的地方。
六、觀摩課堂教學改革資料。
在資料庫里，最引人注目的就是掛滿了四壁的一面面錦旗，有參觀學校或教委送的、有各個上級部門獎勵的，這些錦旗記錄了他們的輝煌與成績，但同時滿桌的資料也記錄了他們成功背后的努力與汗水。在這里，我找到了與他們之間的差距：不是我們做不好，只是我們還不夠努力。
總之，這次學習對于我們，尤其是年輕教師有著很大的幫助，為我們指明了方向，更讓我們看到了素質(zhì)教育的希望。
跳繩課觀摩感想篇二十
有幸參加了在_大學舉行的第_屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學語文教學觀摩研討會，領(lǐng)略了_和_等名師的風采。他們對文本獨特的見解，課堂上妙語連珠，一次次地把聽課的教師和學生帶入了教學的天堂。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、課堂上充滿激情。
蘇霍姆林斯基說：“有激情的課堂教學，能夠使學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考?！备咝У恼n堂，需要師生煥發(fā)生命的激情。因為只有激情，才能點燃心靈的圣火、撥動生命的琴弦;因為只有激情，才能有創(chuàng)造;因為只有激情，才能使教誨永遠具有探究的魅力。在這些課堂中名師們的激情展現(xiàn)得淋漓盡致。
_老師上的是以“思鄉(xiāng)”為主題的詩歌賞析課，《月之故鄉(xiāng)》、《七子之歌》、《鄉(xiāng)愁四韻》的旋律不時回響在禮堂里，和著動人樂曲的是老師的吟誦或是師生詠唱。他吟誦時激情高亢，演唱時情深意切，一次次把學生帶入了一個思鄉(xiāng)、思國的情境之中。
詩意語文大師_老師給我們帶來的《慈母情深》，一句“我卻鼻子一酸”使課堂充滿著激情，充滿著詩意，他在對文本研讀精深、到位的基礎上，憑借著教師聲情并茂的語言，引導學生一次次的升華性的朗讀，巧妙地運用復沓的文章結(jié)構(gòu)達到不一樣的教學效果，把學生帶進一個個溢滿濃濃母愛的情境，從讀中感悟，從境中體會，盡情品味寓于字里行間中的深深慈母情。
二、處理教材的方法獨到。
上課老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如_老師上的《孫悟空三打白骨精》，_老師不是指導學習教材，而是利用這篇課文為切入點，把這節(jié)課設計為名著導讀課，在課堂中，她采用了課文與原文的對照方法，讓學生感悟原著的精妙所在，同時又輔以多媒體《三打白骨精》動畫片，再現(xiàn)名著中描寫的人物形象特征。從而教會學生學習和閱讀名著的方法與途徑。在引導過程中，_老師設計的“三變”“三打”“三責”和一個個的“妙”激發(fā)了學生閱讀的熱情，又從讀、演中體會詞語的運用，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。整節(jié)課中師生之間有真實的情感和智慧投入，學生的認識和能力都有了發(fā)展，尤其是整堂課中學生的思維不僅活躍而且水平有所提升。
三、激勵語言的多元化。
在這幾天的課中，最讓我感動的是老師對學生的激勵，他們有的是用直接的語言，有的是運用故事;有的在課前，有的在講課過程中;有的對學生感悟結(jié)果進行評價，有的指向了學生的感悟態(tài)度，有的指導了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是_老師的那段課前談話《一人個清華婦女孩的故事》，讓學生懂得了“抬起頭來，大聲說話”。這些激勵的效果也是不言而喻的呀!讓我學到了在課堂上要用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生。
兩天半的學習所得點點滴滴都在激勵著我，促使我去思考：如何上好每一節(jié)語文課?
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