心得體會(huì)是自省和自我反思的重要方式,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,找到自我提升的方向。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,突出重點(diǎn)和關(guān)鍵。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇一
在聽(tīng)了x校長(zhǎng)的深刻豐富的講話(huà)之后。我感到精神鼓舞、振奮,感到作為一名教師的榮幸與使命感。我將以x校長(zhǎng)的講話(huà)為指導(dǎo),努力做好本職工作,做一名充滿(mǎn)責(zé)任的教師,培養(yǎng)強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和忠誠(chéng)于自己本職工作的事業(yè)心,培養(yǎng)敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師,我們要大膽探究、勇于探索,創(chuàng)造性的完成自己的使命,全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。我決心在以后的工作中做到以下幾點(diǎn)。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師,我們們要大膽探究、勇于探索,創(chuàng)造性的完成自己的使命,全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。就像張書(shū)記說(shuō)的那樣,我們們做教師的做就做木桶上那70%的長(zhǎng)木板,不做那30%的短木板。
首先,老師一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型教師,提高工作能力和水平。學(xué)習(xí)的目的是為了更好的工作和生活,要用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)工作。
其次,要理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以生為本的理念,促進(jìn)師生全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。教師的工作是教書(shū)育人,教師在教育教學(xué)工作中只有牢固樹(shù)立以生為本的思想觀(guān)念,才能促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。作為老師,更要以身作則,為人師表。老師是學(xué)校班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校目標(biāo)管理的具落實(shí)者,是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)為全面發(fā)展,有著良好素質(zhì)的社會(huì)主義新人,在很大程度上取決于老師工作是否得力。教師工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑,肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命,他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯(cuò)就改,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō):"對(duì)不起,這件事是我沒(méi)查清楚,錯(cuò)怪你了。"這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。
第三,要有責(zé)任心和愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每一位教師都希望成功,但是獲得成功才是成功老師的前提,有了責(zé)任心,老師就會(huì)全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心老師、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。善于與學(xué)生平等交往,真誠(chéng)相待,才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重、信任、理解和愛(ài)戴,老師工作才會(huì)得心應(yīng)手,左右逢源。作為老師應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式,組織各種活動(dòng),使學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)生都滿(mǎn)意。這樣才能當(dāng)好一名成功的老師。
最后,正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生。教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。在平等交往,真誠(chéng)相待的過(guò)程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼,顯得更為重要。
總之,我們要以謙遜的態(tài)度,以超前的思維,以扎實(shí)的作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)做事,通過(guò)不斷學(xué)習(xí),做一名不斷進(jìn)步的教師。我們要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)際行動(dòng),牢記并踐行x書(shū)記的講話(huà)精神。愛(ài)崗敬業(yè),做忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的踐行者;學(xué)為人師,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者;開(kāi)拓創(chuàng)新,做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者;行為世范,做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇二
作為一名學(xué)生,聽(tīng)校長(zhǎng)的講話(huà)已經(jīng)成了常態(tài)。而在從小學(xué)到大學(xué),每次聽(tīng)完校長(zhǎng)的講話(huà)后,都會(huì)有或多或少的感想,心得體會(huì)。今天,我將以我的角度來(lái)寫(xiě)一篇關(guān)于“校長(zhǎng)講話(huà) 心得體會(huì)”的文章。
第一段:引言——校長(zhǎng)講話(huà)的重要性
校長(zhǎng)講話(huà)看似是一個(gè)形式,但是它卻足以影響到整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)學(xué)貌。它會(huì)讓學(xué)生們更加關(guān)注學(xué)校生活,更加重視學(xué)業(yè),讓各項(xiàng)工作進(jìn)一步得到推進(jìn)。同時(shí),校長(zhǎng)作為全校師生的領(lǐng)袖,他們對(duì)于學(xué)生的慰藉和鼓勵(lì)更是無(wú)法替代的。校長(zhǎng)講話(huà)的重要性,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不限于這些方面,對(duì)于我們學(xué)生,一個(gè)充實(shí)激勵(lì)的校長(zhǎng)講話(huà)更能夠推動(dòng)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段:認(rèn)真聆聽(tīng),得到好的啟示
聽(tīng)校長(zhǎng)講話(huà)關(guān)鍵在于認(rèn)真聆聽(tīng)。不同的校長(zhǎng)會(huì)有不同的風(fēng)格和重點(diǎn),有的更加注重學(xué)習(xí),有的更注重素質(zhì)教育,有的則是更關(guān)注學(xué)生實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐。而對(duì)于我們學(xué)生,在聆聽(tīng)校長(zhǎng)講話(huà)時(shí),我們需要的更多的是用心去感受校長(zhǎng)想要傳達(dá)的內(nèi)在信息,悟出校長(zhǎng)的言語(yǔ)背后所包含的意義,從而為自己的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:語(yǔ)言表達(dá),更加地重要
校長(zhǎng)講話(huà),除了側(cè)重點(diǎn)之外,更加值得我們學(xué)習(xí)的就是他們言語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)。一個(gè)好的校長(zhǎng)因?yàn)樗兄錾恼Z(yǔ)言表達(dá)和演說(shuō)能力,他可以將思想和觀(guān)點(diǎn)更加生動(dòng)地向大家呈現(xiàn)。在校長(zhǎng)講話(huà)中積極地學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá),并嘗試將其融入到自己的語(yǔ)言表達(dá)中去,將有利于我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中更加地流利自如地表達(dá)出自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。
第四段:校長(zhǎng)講話(huà)之聲,不僅僅在我們
宏觀(guān)角度來(lái)看,校長(zhǎng)作為全校學(xué)生甚至是師生的領(lǐng)袖,他們的講話(huà)有著極高的引領(lǐng)意義。比如,校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的慰藉和鼓勵(lì),或者是對(duì)于學(xué)生的思維深度和獨(dú)立思考的培養(yǎng)等等,對(duì)于全校的師生們都是有著很大的啟示和鼓舞作用的。因此,師生們需要能夠?qū)⑿iL(zhǎng)講話(huà)帶給自己,充分地發(fā)揚(yáng)出來(lái),使得全校的學(xué)風(fēng)學(xué)貌更加純正。
第五段:總結(jié)——聆聽(tīng),收獲,反思
每一次校長(zhǎng)講話(huà),都會(huì)有不同的感想和收獲,這些收獲就如一顆顆啟迪我們進(jìn)步的種子,如果讓這些種子累積起來(lái),就會(huì)形成一棵巨大的樹(shù)。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程,我們需要做的就是:認(rèn)真聆聽(tīng),收獲經(jīng)驗(yàn);努力學(xué)習(xí),提升自我;積極運(yùn)用,施展所學(xué)。用自己的方式為學(xué)校和班級(jí)做出貢獻(xiàn),為自己的成長(zhǎng)贏(yíng)得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
最后,校長(zhǎng)講話(huà)不僅僅是一句話(huà)一句的傳達(dá),而是對(duì)于我們自我的文化素養(yǎng)的一個(gè)提升過(guò)程。通過(guò)聆聽(tīng)、反思、總結(jié),我們可以讓校長(zhǎng)講話(huà)變得更加有意義和有價(jià)值,讓我們的成長(zhǎng)之路更加輕松、高效。
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇三
自從疫情爆發(fā)以來(lái),整個(gè)社會(huì)生活方式都發(fā)生了很大的變化,特別是在教育領(lǐng)域,全國(guó)各地的學(xué)校都紛紛開(kāi)展了在線(xiàn)教學(xué),為防止疫情擴(kuò)散,同時(shí)也保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在這個(gè)背景下,我有幸參加了一場(chǎng)由我校校長(zhǎng)主持的“上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)”,收獲了很多心得體會(huì)。
第二段:開(kāi)頭段。
在講話(huà)中,校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)了我們這一代人的使命,即我們要在這個(gè)時(shí)代里扮演好自己的角色,用自己的力量對(duì)社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí),她也表達(dá)了對(duì)全校師生的關(guān)懷和鼓勵(lì),希望我們?cè)谝咔榉揽仄陂g,能夠積極適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,對(duì)科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用持續(xù)保持高度的認(rèn)知。
第三段:主體部分。
隨后,校長(zhǎng)提出了“如何做好網(wǎng)課”的問(wèn)題,并提供了她的思路和理念。她表示,上網(wǎng)課不應(yīng)該只是“看電視”,應(yīng)該將網(wǎng)課當(dāng)作一種正式的學(xué)習(xí)方式來(lái)對(duì)待。同時(shí),校長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的責(zé)任,應(yīng)該將自己的學(xué)習(xí)當(dāng)作一種社會(huì)責(zé)任,持續(xù)學(xué)習(xí)和短時(shí)記憶是不同的,必須讓自己學(xué)到知識(shí)才行。
除此之外,校長(zhǎng)還提出了一些課堂效果優(yōu)化的建議,比如老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)提供反饋,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外,校長(zhǎng)還建議學(xué)生應(yīng)該注重課堂筆記的整理方式,建立自己的知識(shí)體系,以便在后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地運(yùn)用知識(shí)。
第四段:總結(jié)部分。
通過(guò)這場(chǎng)“上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)”,我認(rèn)為我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了大勢(shì)所趨,面對(duì)這種變革我們不能示弱,而要積極適應(yīng),努力把握這股東風(fēng)。同時(shí),每一個(gè)人也應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,保持學(xué)習(xí)的高效性和連貫性,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
第五段:結(jié)尾段。
總之,在這個(gè)特殊時(shí)期里,我們應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情和積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí),借助新科技,發(fā)展新知識(shí),用新思想,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)的麥田里有更豐富的收成。感謝校長(zhǎng)的精彩講話(huà),它為我指明了追求優(yōu)秀的道路提出了新的努力方向,我一定會(huì)積極嘗試,不斷完善自己。
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇四
校長(zhǎng)講話(huà)是學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),每一次都是為學(xué)生、教師和家長(zhǎng)提供信息和指引的機(jī)會(huì)。然而,有時(shí)我們往往只關(guān)注校長(zhǎng)講話(huà)中的重點(diǎn)內(nèi)容,卻忽略了其中包含的深意。近期,我聽(tīng)到了一位校長(zhǎng)極具啟發(fā)的講話(huà),讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生,我們應(yīng)該如何與教育共同成長(zhǎng),作為教師,我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)與責(zé)任。以下是我對(duì)這次講話(huà)的一些心得體會(huì)。
第二部分:學(xué)生的身份
講話(huà)開(kāi)始時(shí),校長(zhǎng)讓我們反思了我們身為學(xué)生時(shí)的心境和情感:在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們是浸泡在知識(shí)海洋中,與老師同步前進(jìn)。我們應(yīng)該尊重教師,傾聽(tīng)他們的教誨,發(fā)揚(yáng)自己的學(xué)習(xí)特長(zhǎng),向教師請(qǐng)教困惑之處。我們要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力,認(rèn)識(shí)到自己的才智和行動(dòng)力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把握機(jī)會(huì),抓住未來(lái)。
第三部分:作為教師的素質(zhì)與責(zé)任
之后,校長(zhǎng)轉(zhuǎn)移到了教師素質(zhì)和責(zé)任的講話(huà)。教師的任務(wù)是以知識(shí)積累、專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)申領(lǐng)能夠傳遞寶貴的知識(shí)和感悟給下一代。在教學(xué)過(guò)程中,教師需要確保自己的工作充滿(mǎn)了愛(ài)心、正義、責(zé)任和勇氣。教師應(yīng)該是滿(mǎn)懷善意的人,用盡心思傾聽(tīng)和理解每個(gè)學(xué)生。教師需要對(duì)學(xué)生的個(gè)性、能力和背景有足夠的認(rèn)識(shí)。教師的職責(zé)不僅應(yīng)該屬于課堂,更應(yīng)該是課堂之外的點(diǎn)滴,給學(xué)生以人性關(guān)懷和幫助,讓孩子們?cè)俅误w會(huì)到人類(lèi)的溫暖和真情。
第四部分:教師和學(xué)生之間的互動(dòng)
校長(zhǎng)還提醒我們教師和學(xué)生之間的互動(dòng)具有至高的意義。他鼓勵(lì)教師們放下身段親近學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生、敬畏學(xué)生;而學(xué)生也應(yīng)該放下教師的標(biāo)簽,發(fā)現(xiàn)教師、理解教師、感激教師。學(xué)習(xí)與教學(xué)不應(yīng)該是一種單向的信息傳遞或知識(shí)輸出,而應(yīng)該是一種相互激發(fā)、相互鼓勵(lì)、相互擁抱的互動(dòng)過(guò)程。師生之間的一種溝通方式是批評(píng)與鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是一種行動(dòng)和態(tài)度,激勵(lì)學(xué)生自信,勇于表達(dá)和出現(xiàn)問(wèn)題,而批評(píng)則是讓學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)好的機(jī)會(huì),讓學(xué)生了解自己的鍋碗瓢盆,讓學(xué)生明確自己的目標(biāo)和宗旨。
第五部分:總結(jié)
在本次講話(huà)中,校長(zhǎng)無(wú)私地分享了自己的思考和體驗(yàn)。他非常鼓舞了我們,讓我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。所以,我們學(xué)生應(yīng)該珍惜身為學(xué)生的光陰,不斷探索學(xué)習(xí);我們教師則應(yīng)該始終保持教學(xué)的初心,用心講課,因?yàn)槲磥?lái)的成就屬于我們的下一代。在教學(xué)生涯中,我將努力實(shí)現(xiàn)自己的理想并為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇五
近年來(lái),隨著新冠疫情的爆發(fā),上網(wǎng)課成為了近乎必然的教學(xué)方式。尤其在疫情期間,上網(wǎng)課帶來(lái)了許多便利,也面臨著很多挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)線(xiàn)上教學(xué),校長(zhǎng)對(duì)上網(wǎng)課的態(tài)度和要求也有了更嚴(yán)格的要求。晚霞中學(xué)校長(zhǎng)在校長(zhǎng)信箱中發(fā)表了一篇講話(huà),引起了廣大師生的關(guān)注。本文將從五個(gè)方面展開(kāi),來(lái)談?wù)勎覍?duì)于上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)的心得體會(huì)。
第一篇:上網(wǎng)課需要統(tǒng)籌規(guī)劃。
校長(zhǎng)在講話(huà)中針對(duì)上網(wǎng)課要求我們同學(xué)們?cè)诩依镏贫ㄒ粋€(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,保障自己的學(xué)習(xí)效率。這給我們上網(wǎng)課自學(xué)提出了新要求。在家自學(xué),太過(guò)于隨意地學(xué)習(xí)效率肯定是很低的。所以需要每天下課后,抽出一定的時(shí)間來(lái)統(tǒng)籌規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù),這樣可以更好地促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)效率。
第二篇:上網(wǎng)課需要嚴(yán)守紀(jì)律。
時(shí)常有同學(xué)開(kāi)著麥克風(fēng)放音樂(lè)或者打游戲,這樣的行為是不允許出現(xiàn)的。校長(zhǎng)在講話(huà)中談到了紀(jì)律問(wèn)題。線(xiàn)上課堂也要有秩序,同學(xué)們不能因?yàn)樵诩揖秃鲆暳苏n堂紀(jì)律。打亂課堂秩序的行為嚴(yán)重影響課堂教學(xué)效果,再次強(qiáng)調(diào)我們上網(wǎng)課的時(shí)候,要嚴(yán)守紀(jì)律,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。
第三篇:上網(wǎng)課需要課后交流問(wèn)題。
學(xué)生上網(wǎng)課回家后,遇到不明白的問(wèn)題,不能像在學(xué)校上課時(shí)一樣及時(shí)與老師交流解決。但我們可以通過(guò)線(xiàn)上課程平臺(tái)或者微信等方式聯(lián)系老師,互相交流我們的問(wèn)題,找到解決方案。這種溝通交流方式,在我們線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中更為必要。
第四篇:上網(wǎng)課需要家長(zhǎng)的支持。
家長(zhǎng)是我們的重要支持,他們需要全力配合,確保我們順利的完成作業(yè)和課業(yè)。校長(zhǎng)在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的重要性。家長(zhǎng)們需要引導(dǎo)我們自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃,遵守課堂紀(jì)律,并盡力減輕我們的壓力。同時(shí),我們也應(yīng)該與家長(zhǎng)充分溝通,讓他們了解我們的學(xué)習(xí)狀況。這樣可以讓家長(zhǎng)更好地了解我們的學(xué)習(xí)成果和困難,更好地支持我們。
第五篇:上網(wǎng)課需要教師不斷提高線(xiàn)上課堂教學(xué)能力。
針對(duì)我們師生上網(wǎng)課的需求,教師需要不斷提高線(xiàn)上課堂教學(xué)能力,將設(shè)計(jì)好的教學(xué)方案帶到我們的線(xiàn)上課堂中。校長(zhǎng)在講話(huà)中也提到了這一點(diǎn)。教師們需要掌握好線(xiàn)上課程平臺(tái)的使用技巧,教學(xué)策略也要因材施教,保障在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量與效果。教師們要以學(xué)生為中心,引導(dǎo)我們高效學(xué)習(xí),帶領(lǐng)我們度過(guò)這難關(guān)。在這期間,如果有什么想法或者建議的話(huà),也可以跟教師們反饋,共同推進(jìn)線(xiàn)上課堂教育的不斷發(fā)展。
總之,在接受了校長(zhǎng)的講話(huà)之后,我們明白了線(xiàn)上教學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)方法,明確了家長(zhǎng)扮演的重要角色,以及教師在線(xiàn)上教學(xué)方面的嚴(yán)謹(jǐn)性和需求。上網(wǎng)課不僅是一種新的教育方式,也對(duì)我們團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、學(xué)習(xí)方法、課程效率提出了更高的要求。我們的擔(dān)憂(yōu)需要在課堂中得到排解,將困惑變?yōu)檫M(jìn)步,讓每一位同學(xué)都嘗試才能真正領(lǐng)會(huì)其中的好處。
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇六
在校園里,校長(zhǎng)講話(huà)是學(xué)生們每學(xué)期最期待的時(shí)刻。這次我很幸運(yùn)地參加了本學(xué)期的校長(zhǎng)講話(huà)。我在講話(huà)中聽(tīng)到了許多啟示,也收獲了許多感悟,下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:校長(zhǎng)講話(huà)的主要內(nèi)容
校長(zhǎng)在講話(huà)中對(duì)學(xué)生們提出了許多要求,它們并不是空洞的標(biāo)語(yǔ)口號(hào),而是有著深刻內(nèi)涵的。比如,校長(zhǎng)要求我們要在學(xué)習(xí)上做到“勤思明辨、悟求精進(jìn)”,在生活上做到“自律、自強(qiáng)、自信、自愛(ài)”,在做人上做到“見(jiàn)賢思齊、見(jiàn)不賢而內(nèi)自省、見(jiàn)惡必斥而止”。這些要求都是旨在提醒我們,讓我們認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該做什么樣的人,做到什么樣程度。
第三段:對(duì)校長(zhǎng)講話(huà)的贊同
回顧自己的學(xué)習(xí)生活,我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)講話(huà)中所強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)的重要性。而校長(zhǎng)所強(qiáng)調(diào)的生活態(tài)度、人生觀(guān)則更是深深地感染了我。作為一名學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要指導(dǎo)者,我很欣慰我們的校長(zhǎng)在這方面做出了如此出色的示范。我完全贊同他對(duì)學(xué)生們的要求,也希望我們所有的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)從。
第四段:對(duì)校長(zhǎng)講話(huà)的感悟
從校長(zhǎng)講話(huà)中,我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己必須學(xué)會(huì)管理自己。學(xué)會(huì)自律,掌握好自己的時(shí)間,規(guī)劃好自己的未來(lái)。除了某些不可掌控的環(huán)境和天災(zāi)人禍,人的成功與否實(shí)際上取決于他自己。
第五段:結(jié)語(yǔ)
聽(tīng)完校長(zhǎng)講話(huà),我深刻地感到我們每個(gè)人都應(yīng)該為自己的未來(lái)而努力。我們應(yīng)該不斷地自我培養(yǎng)、自我創(chuàng)新、自我激勵(lì),以便我們能夠成為真正有用的人。我相信,只要我們能夠認(rèn)真遵守校長(zhǎng)所提出的要求和標(biāo)準(zhǔn),以及踏實(shí)付出,那么我們一定能夠變得更好。最后,我非常感謝我們的校長(zhǎng),他讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的需要和不足。
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇七
一開(kāi)始,楊校長(zhǎng)就向我們傳達(dá)了在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上對(duì)老師提出的四點(diǎn)要求:愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡薄名利,志存高遠(yuǎn)。
接著詳細(xì)地闡述了“靜心教書(shū),潛心育人”的內(nèi)涵。
“靜心”,就是內(nèi)心平靜,平和,不動(dòng)蕩,不浮躁?,F(xiàn)今社會(huì)上外界干擾較多,各種誘惑很吸引人,教師要清楚自己的本職,堅(jiān)定自己的意念,在紛雜的環(huán)境下靜心教書(shū)。這讓我想起不久前在網(wǎng)絡(luò)上講的“中國(guó)最美麗的女教師”一事。這是一位山村女教師,在初中畢業(yè)后一直在山村代課,周邊的人都紛紛到外面的世界去闖了,可她放不下那幾名學(xué)生,領(lǐng)著微薄的代課金,一直堅(jiān)持著代課。我想,感動(dòng)人們的不僅是那質(zhì)樸的外表,更是那“靜心”教書(shū)的執(zhí)著,堅(jiān)持。她不是英雄,卻感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)人的心。
“潛心”,就是專(zhuān)注,深刻,深入,不繁雜,不膚淺。古人云:“淡泊可以明志,寧?kù)o可以致遠(yuǎn)?!薄皾撓滦膩?lái)教書(shū)”“才有可能提升自己,爭(zhēng)當(dāng)名師、大師,進(jìn)而帶出高徒,桃李滿(mǎn)天下。只有潛下心來(lái),堅(jiān)持不懈,集中精力研究教學(xué)方法,千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量,潛心致力于學(xué)術(shù)鉆研,才能不斷提高水平,充實(shí)自己,并把學(xué)科前沿的高精尖問(wèn)題帶到教學(xué)中去,教出高水平的學(xué)生。
教育家陶行知“捧一顆心來(lái),不帶半根草去”,一生從事教育,桃李滿(mǎn)天下; 名師華羅庚“心甘情愿當(dāng)人梯,鞠躬盡瘁育英才”,提攜了一批數(shù)學(xué)家脫穎而出。 他們的突出成就,輝煌業(yè)績(jī),無(wú)不得益于幾十年如一日地“潛下心來(lái)教書(shū)”。
10月10日,我校黨委書(shū)記兼校長(zhǎng)嚴(yán)春漢同志在全校大會(huì)上作了題為《奮發(fā)有為——努力成為學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一份子》的重要講話(huà)。此次講話(huà)是在“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”的基調(diào)上和教師們談心,充分肯定了優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一,號(hào)召年輕教師奮發(fā)有為,追求卓越,努力成為優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)中的一分子。
以此為契機(jī),高中部的同志深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)的精神,在部門(mén)內(nèi)部充分展開(kāi)學(xué)習(xí)和討論,并結(jié)合部門(mén)工作的特點(diǎn),調(diào)整工作心態(tài),講求工作方法,真正把崗位工作做到實(shí)處,讓“優(yōu)秀”成為日常工作的習(xí)慣。
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇八
校長(zhǎng)的講話(huà)是學(xué)校重要的組織活動(dòng)之一,也是學(xué)校管理者對(duì)廣大師生進(jìn)行思想教育和工作指導(dǎo)的重要途徑。在聽(tīng)取校長(zhǎng)的講話(huà)過(guò)程中,我深深感受到了校長(zhǎng)的開(kāi)拓思維、高尚情操和務(wù)實(shí)作風(fēng)。下面我將根據(jù)我對(duì)校長(zhǎng)的講話(huà)的理解和體會(huì),結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第二段:理念指引
在校長(zhǎng)的講話(huà)中,他提到了學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo),強(qiáng)調(diào)了優(yōu)質(zhì)教育和辦學(xué)特色。我深感學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該有清晰明確的理念指引,只有樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和發(fā)展理念,才能引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展。在學(xué)校的日常工作中,作為一名教職員工,我們應(yīng)該廣泛接受先進(jìn)的教育理念,將其轉(zhuǎn)化為我們的行動(dòng)準(zhǔn)則。只有這樣,我們才能為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第三段:凝聚精神
校長(zhǎng)在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)了凝聚精神的重要性。他告誡我們要始終保持良好的精神狀態(tài),加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鍛煉、溝通等方面的努力,做到全面發(fā)展。良好的精神狀態(tài)是工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),只有心身健康,才能在各方面都有所突破。在校長(zhǎng)的講話(huà)中,他以自身為榜樣,為我們樹(shù)立了弘揚(yáng)精神的典范。作為一名教職員工,我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神,不斷激勵(lì)自己和身邊的同事,共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第四段:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作
在校長(zhǎng)的講話(huà)中,團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)重要的主題。他強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的重要性,并提出了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的具體方法。作為一名教職員工,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,主動(dòng)與他人合作,加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào),共同解決工作中遇到的問(wèn)題。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們才能更好地實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo),提升學(xué)校的整體素質(zhì)。
第五段:展示教師風(fēng)采
在校長(zhǎng)的講話(huà)中,他提到了教師要做到自身建設(shè)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和革命思維。我體會(huì)到,教師的風(fēng)采和作風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的突破口。只有具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和革命思維,才能在教學(xué)中展示出教師的風(fēng)采。作為一名教職員工,我們應(yīng)該注重自身的建設(shè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育資源,助力學(xué)校的發(fā)展。
結(jié)尾段:總結(jié)
通過(guò)聽(tīng)校長(zhǎng)的講話(huà),我深感校長(zhǎng)的開(kāi)拓思維、高尚情操和務(wù)實(shí)作風(fēng)。他的講話(huà)啟發(fā)了我對(duì)教育工作的思考,讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和責(zé)任感。作為一名教職員工,我們應(yīng)該在日常工作中樹(shù)立正確的理念指引,凝聚精神,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,展示教師風(fēng)采,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我相信,在全體教職員工的共同努力下,學(xué)校必將迎來(lái)更加美好的明天。
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇九
副校長(zhǎng)是學(xué)校中非常重要的一員,他具有重要的指導(dǎo)和管理職責(zé)。近日,我有幸參加了一次副校長(zhǎng)的講話(huà),在聽(tīng)完他的講話(huà)后,我深受啟發(fā)和激勵(lì)。以下是我對(duì)此次講話(huà)的心得體會(huì)。
第二段:主題闡述
副校長(zhǎng)在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)了互助和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。他指出,只有通過(guò)合作、互助和協(xié)作,才能更好地解決問(wèn)題和迎接挑戰(zhàn)。同時(shí),他還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)人的力量是有限的,而團(tuán)隊(duì)的力量卻是無(wú)窮的。只有在團(tuán)隊(duì)中,我們才能相互激勵(lì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同達(dá)到更高的目標(biāo)。
第三段:實(shí)例說(shuō)明
副校長(zhǎng)在講話(huà)中舉了一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他講到,曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生在解決一個(gè)難題時(shí)卡住了,他獨(dú)自摸索了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到解決辦法。后來(lái),他向身邊的同學(xué)求助,幾個(gè)人一起合作研究,最終找到了解決方案。這個(gè)例子生動(dòng)地展示了團(tuán)隊(duì)合作的力量,也警示我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)要及時(shí)尋求他人的幫助,通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)尋找解決方案。
第四段:個(gè)人體會(huì)
這次講話(huà)給我留下了深刻的印象。在我個(gè)人看來(lái),團(tuán)隊(duì)合作不僅可以幫助我解決問(wèn)題,還可以為我提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間。通過(guò)和他人合作,我能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,并且在與他人的交流和合作中不斷提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。與此同時(shí),團(tuán)隊(duì)合作還能讓我感受到集體的力量,讓我在團(tuán)隊(duì)中感受到歸屬感和成就感。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,努力彌補(bǔ)自己的不足,并且在團(tuán)隊(duì)中不斷進(jìn)步。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,這次副校長(zhǎng)的講話(huà)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并且讓我明確了在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中要多與他人合作,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們能夠更好地解決問(wèn)題,取得更好的成績(jī),同時(shí)也能夠獲得更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我相信,在未來(lái)的日子里,我一定會(huì)努力發(fā)展自己的團(tuán)隊(duì)精神,不斷追求卓越,為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)不斷奮斗。
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇十
今天校長(zhǎng)主要講話(huà)的話(huà)題是:學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。聽(tīng)完之后,真是令人受益非淺呀!
校長(zhǎng)講了一個(gè)這樣的故事:拿破侖家很窮,小時(shí)候上學(xué)時(shí),經(jīng)常被人嘲笑,同學(xué)們都看不起他。而拿破侖卻不受同學(xué)們的影響,努力學(xué)習(xí),最終長(zhǎng)大成人??墒牵瑝?mèng)降臨了,在拿破侖二十二歲的時(shí)候,他的父親去世了,拿破侖很傷心。過(guò)了幾個(gè)月,他徹底地走出了痛苦,開(kāi)始認(rèn)真工作,最終當(dāng)上了總統(tǒng)。
聽(tīng)完后,我深受感動(dòng),心想:你越是在這樣艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng),那你付出的努力就更多,人的品質(zhì)就更好。一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)久久的磨練,才能成為一顆閃閃發(fā)光的珍珠!
的確,一個(gè)人就是要學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。俗話(huà)說(shuō):“吃的苦中苦,方為人上人”,這句話(huà)永遠(yuǎn)記在我的心中,我想一定要學(xué)會(huì)在逆境磨練自己,學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)自理,學(xué)會(huì)成長(zhǎng)!
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇十一
今日在渾南一校領(lǐng)導(dǎo)的組織下有幸傾聽(tīng)了來(lái)至沈陽(yáng)新東方莊重校長(zhǎng)的報(bào)告演講,在演講的一起先馮凝校長(zhǎng)做了簡(jiǎn)短的介紹,說(shuō)這是一位魅力校長(zhǎng),帶著這個(gè)疑問(wèn)我起先進(jìn)行本次機(jī)會(huì)難得的演講。
演講剛一起先我就被一口流利的英語(yǔ)和嘹亮的一般話(huà)所吸引,也使我更加迫切的想接著傾聽(tīng)下去。演講共分以下幾個(gè)主題:1。美是一種戰(zhàn)斗力2。背誦之美3。職業(yè)之美。莊校長(zhǎng)講作為一名老師應(yīng)當(dāng)要背一些好的文章,這樣才能在教學(xué)過(guò)程中流利的講解并描述給學(xué)生聽(tīng),同時(shí)這也是老師的一種美的所在,同樣這種美可以成為一種戰(zhàn)斗力來(lái)感人學(xué)生,讓學(xué)生在敬重的同時(shí)更加以老師為榜樣進(jìn)行仿效,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的留意力,使教學(xué)效果更加突出,同時(shí)還講到老師應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)一些好的音樂(lè),多看一些好的電影,多背誦一些好的詩(shī)詞歌賦,能夠在教學(xué)的過(guò)程中得以運(yùn)用,來(lái)提升自己的教化影響力,充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)水平。這就是莊校長(zhǎng)所講的美是一種戰(zhàn)斗力。
接下來(lái)莊校長(zhǎng)舉薦大家要看一些經(jīng)典的電影,例如《阿甘正傳》forestgump。《獅子王》《真愛(ài)至上》《大話(huà)西游》。通過(guò)觀(guān)看《阿甘正傳》可以讓我們了解一個(gè)智商只有70的人通過(guò)自己的不懈努力和堅(jiān)決的意志,最終可以完成許多常人無(wú)法完成的事情,阿甘都能這樣,那么我們正常的人為什么不能通過(guò)自己的堅(jiān)持與勤奮而獲得自己的勝利呢,我本人很早以前也看過(guò)這部經(jīng)典電影,從中也多少體會(huì)到了阿甘這個(gè)人物所特有的品質(zhì),這次聽(tīng)過(guò)莊校長(zhǎng)的'這番演講之后我打算再觀(guān)看一次這部電影,我想我肯定會(huì)有更大的收獲。在演講的過(guò)程中我們留意到了這樣的一段話(huà):假如有形式可能會(huì)沒(méi)有內(nèi)容,但是假如沒(méi)有形式那肯定沒(méi)有內(nèi)容。說(shuō)明我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中,更多要有所思索才會(huì)付諸于實(shí)踐,假如連思索都沒(méi)思索過(guò),那么實(shí)踐無(wú)從談起,結(jié)合我自身,作為一名剛畢業(yè)的高校生,今日是我工作滿(mǎn)兩個(gè)月的時(shí)間,在這短暫的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,對(duì)于備課和上課我都有很大的感受,以前覺(jué)得備課是流于形式,但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中發(fā)覺(jué),假如沒(méi)有備課,那么這節(jié)課肯定是上不好的,因?yàn)闆](méi)有形式肯定沒(méi)有內(nèi)容,因此在以后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我要多思索多實(shí)踐,將思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),讓思想去讓實(shí)踐更加充盈可行。
在職業(yè)之美的模塊中,我所感受的是,老師要通過(guò)自身人格來(lái)感化學(xué)生,做學(xué)生的榜樣,對(duì)于孩子,老師就是他們的榜樣,老師的言行會(huì)在潛移默化中去影響學(xué)生,因此作為一名老師,我們要對(duì)自己嚴(yán)格要求,通過(guò)自身的規(guī)范來(lái)間接的去影響學(xué)生,讓教化真正的能夠影響下一代,傳承我們國(guó)家的民族文化。
通過(guò)對(duì)本次報(bào)告的傾聽(tīng)我總結(jié)出一下幾點(diǎn)心得體會(huì):老師在工作和生活中應(yīng)嚴(yán)于律己,在學(xué)問(wèn)素養(yǎng)和理論水平上應(yīng)不斷的提升,注意細(xì)微環(huán)節(jié),因?yàn)榧?xì)微環(huán)節(jié)確定成敗,不要做一個(gè)粗人,要做一個(gè)細(xì)心的有原則的老師。以上便是我在本次報(bào)告演講的過(guò)程中全部的心得體會(huì),本次報(bào)告對(duì)于我一個(gè)新任職的老師來(lái)講具有深遠(yuǎn)的意義,我會(huì)以此為契機(jī),更加嚴(yán)格的要求自己,不斷學(xué)習(xí)不斷提升,對(duì)于個(gè)人來(lái)講要做好本職工作,因?yàn)橹挥幸粋€(gè)酷愛(ài)自己崗位的人才能把自己的工作做好,做好自己的工作以后才能為學(xué)校作更多的貢獻(xiàn),才能真正的通過(guò)教化來(lái)變更王濱孩子將來(lái)的命運(yùn)!
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇十二
3月7日下午,我鎮(zhèn)全體中小學(xué)教師集中在三中禮堂,聽(tīng)了劉校長(zhǎng)的報(bào)告,在這場(chǎng)近三個(gè)小時(shí)的報(bào)告中,坐在臺(tái)子上的劉校長(zhǎng)沒(méi)有片刻休息,坐在臺(tái)子下的我們也是饒有興趣。整個(gè)會(huì)場(chǎng),時(shí)而笑聲陣陣,時(shí)而掌聲熱烈。說(shuō)是報(bào)告,更像是一場(chǎng)氣氛熱烈的座談會(huì),每次聽(tīng)劉校長(zhǎng)講話(huà),都有一種久違的親切感,用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)就是這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)“很接地氣”。他給人的感覺(jué)是睿智的,思維敏捷而發(fā)散的,但最終都能把你帶入他的思想,接受他的理念。這其實(shí)都是因?yàn)樗睦砟詈退枷攵际浅暗?,都是以一線(xiàn)教師的利益為出發(fā)點(diǎn)的,所以他得到了廣大教師的青睞。所有老師更是從心底里尊重這位年輕的領(lǐng)導(dǎo)。
這場(chǎng)報(bào)告對(duì)我觸動(dòng)很大,收獲頗豐。
觸動(dòng)一:提高成績(jī)的兩個(gè)武器
對(duì)于我們一線(xiàn)教師而言,所教班級(jí)的成績(jī)確實(shí)是最重要的。如何來(lái)提高學(xué)生的成績(jī),每位教師都各盡其能,甚至使出了渾身解數(shù),但有的成績(jī)還是不理想,劉校長(zhǎng)說(shuō)究其癥結(jié)主要在于部分學(xué)生知識(shí)出現(xiàn)脫節(jié),出現(xiàn)了斷裂,一步跟不上,步步跟不上,時(shí)間一長(zhǎng),厭學(xué)情緒自然出現(xiàn)。這時(shí)候老師們應(yīng)該分析學(xué)生的脫節(jié)點(diǎn)到底在哪,對(duì)癥下藥,查漏補(bǔ)缺才有了真正的意義。提高學(xué)生成績(jī)還有一個(gè)很重要的因素,那就是平時(shí)課堂上知識(shí)的積累,這就要求我們教師要保證上好每一節(jié)課。就這簡(jiǎn)單的一個(gè)“好”字,應(yīng)該怎么去理解?全班幾十名學(xué)生要做到“全學(xué)全會(huì)”,這節(jié)課才達(dá)到了真正的好。我教了十幾年小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文了,每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都熟記于心,備教材也是輕車(chē)熟路,但學(xué)生是年年變化的,從我個(gè)人而言,備學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,直接導(dǎo)致了每次的成績(jī)總有幾個(gè)特別落后腿的,令人很無(wú)奈。這在以前,后進(jìn)生參評(píng)不上,也就沒(méi)有太在意,今年劉校長(zhǎng)的新政策----全參評(píng)一出臺(tái),說(shuō)實(shí)話(huà)這對(duì)學(xué)生而言是公平的,但我的壓力也隨即而來(lái),以后備的每一節(jié)課,都要考慮到這幾個(gè)后進(jìn)生,這就加大了我的備課難度,但這也是對(duì)我的又一次新的挑戰(zhàn),好的學(xué)生自然能好,但如果把后進(jìn)生教好,才能真正突顯一個(gè)老師的偉大!我相信經(jīng)過(guò)我的努力,成績(jī)還會(huì)更上一層樓!
觸動(dòng)二:學(xué)生要全面發(fā)展,五育并舉
談到“五育”,倍感親切,耳邊很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)德智體美勞了,記得自己小時(shí)候,老師經(jīng)常提到五育,那個(gè)時(shí)候小學(xué)生活是豐富多彩的,地理課上老師帶著我們游歷祖國(guó)的大好河山,美術(shù)課上老師給我們展示他那精妙絕倫的粉筆畫(huà),音樂(lè)課上從師范畢業(yè)的郭老師給我們吹那有如天籟般聲音的長(zhǎng)笛.......
學(xué)生的成績(jī)固然是重要的,但學(xué)生能力、各方面素質(zhì)的提高也是我們作為教師的職責(zé)所在,不應(yīng)該忽視!總覺(jué)得現(xiàn)在的小學(xué)課堂缺乏了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)和靈動(dòng)!劉校長(zhǎng)果斷提出“學(xué)校管理就是抓好五育并舉,素質(zhì)教育就是全科教育,開(kāi)足開(kāi)全課程”,實(shí)行教師專(zhuān)業(yè)任課,讓每位教師都能使自己的專(zhuān)業(yè)得到淋漓盡致的發(fā)揮!我想這對(duì)那些專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的教師而言?xún)?nèi)心無(wú)疑是暢快的!
在德育這一塊兒劉校長(zhǎng)也重點(diǎn)做了強(qiáng)調(diào),德育要形成常態(tài),要做到德育具體化,習(xí)慣具體化。德并不是一朝一夕能形成的,教師要滲透在每節(jié)課中,教會(huì)學(xué)生要學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)交流。我們作為農(nóng)村教師更應(yīng)該在德育上投入多一點(diǎn)的時(shí)間,讓孩子們?cè)缛震B(yǎng)成積極、正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
在體育這方面劉校長(zhǎng)還提出了要給孩子們重視跑步和籃球,這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)可是終生受益的,跑步有利于耐力的鍛煉,籃球鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)精神和身體協(xié)調(diào)性!
觸動(dòng)三:主動(dòng)、積極推進(jìn)課改
課改的效果已經(jīng)出來(lái)了,學(xué)生們從成績(jī),從能力都得到了驚人的提高!所以這次的課堂改革是正確的,是我們教師們必走的一條路。劉校長(zhǎng)提出課改要“明確接受點(diǎn)和形成上課新常態(tài)”,通過(guò)學(xué)習(xí)和反思要明確自己接受了那些課改做法,在自己的課堂中就常態(tài)化地使用新方法,反對(duì)假課改。特別是我們小學(xué)課程,要找到適合我們自己走的一條路,從學(xué)生能力出發(fā),以學(xué)生為重點(diǎn)。不能照本宣科,一味的模仿,復(fù)制并不是我們最終的目的,創(chuàng)新和超越才是我們的歸宿!
從這段時(shí)間的課改以來(lái),我也收獲了驚喜!但這驚喜僅僅限于在幾節(jié)公開(kāi)課之后,我看到了孩子們那種發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)我的喜歡!下課后還圍著講桌問(wèn)東問(wèn)西,對(duì)老師的語(yǔ)言、表情評(píng)頭論足......我看到了孩子們?cè)谖颐媲昂苌倭髀冻龅谋砬?,害羞的,嘆息的,狂笑的,驚愕的......為何孩子們?cè)诠_(kāi)課后才會(huì)出現(xiàn)?問(wèn)題都在我這兒,只有在公開(kāi)課上我才大膽的放手給孩子們,一節(jié)課保持著微笑,對(duì)于一些孩子的小動(dòng)作我也只是用眼神跟他們示意,由著他們的性子合作交流,在白板上涂涂畫(huà)畫(huà)......只有在這個(gè)時(shí)候,孩子們覺(jué)得我和他們的距離是最近的,我像是一個(gè)大朋友,不是那個(gè)苦口婆心、訓(xùn)斥、吆喝聲充斥教室的老師。我陷入了沉思,其實(shí)孩子們的天性是什么?活潑,好動(dòng),天馬行空的想象……我束縛了孩子們的思想和手腳,我甚至扼殺了孩子們那美妙的想象!我得改,我要慢慢適應(yīng),要把課改變成常規(guī),把課改課變成常態(tài)課,我相信我的學(xué)生們會(huì)更喜歡這個(gè)智老師的。
觸動(dòng)四:教師的新定義
劉校長(zhǎng)這次提出,作為一名合格的教師,不僅要做到傳道,授業(yè),解惑,更要不斷的學(xué)習(xí),更新自己的能力,用自己的綜合素質(zhì),來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。作為一線(xiàn)教師的我們不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,認(rèn)為小學(xué)教師,自己的一缸水的水平足矣,要把讀書(shū),學(xué)習(xí)作為常態(tài),不斷充電,成為一名在學(xué)生眼里博學(xué)的老師,用自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生。自然能帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
最后劉校長(zhǎng)還給我們上了一堂心理健康課,要我們把生活和工作保持一個(gè)平衡,不要積累負(fù)面的情緒、對(duì)認(rèn)識(shí)的人都好一點(diǎn),對(duì)社會(huì)充滿(mǎn)情感。保持良好的心態(tài),成績(jī)、榮譽(yù)固然重要,但身體才是革命的本錢(qián),要學(xué)會(huì)享受生活,享受工作!
總之,這次報(bào)告后,總覺(jué)得自己的不足之處太多,有待改進(jìn)的地方也太多了,以后要不斷進(jìn)取,虛心接受意見(jiàn),不能墨守成規(guī),要積極充電,提高自身素質(zhì),優(yōu)化課堂教學(xué),做一名博學(xué)、風(fēng)趣、課堂氣氛活躍,更受孩子們喜歡的老師!
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上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇十三
作為一名教育工作者,我有幸親身參與了學(xué)校新校長(zhǎng)的講話(huà)。在這次講話(huà)中,新校長(zhǎng)向全體教職員工傳遞了他的理念和目標(biāo),并對(duì)我們提出了相關(guān)要求。在聽(tīng)完講話(huà)后,我深感這次講話(huà)的重要和意義,同時(shí)也對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
首先,新校長(zhǎng)在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的核心價(jià)值觀(guān)——“以人為本”。他認(rèn)為,學(xué)校的最終目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,而不僅僅是追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。他強(qiáng)調(diào)了教育的終極目標(biāo)是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,培養(yǎng)他們的品德、才能和創(chuàng)造力。這使我深感教育的目標(biāo)是多元化的,不能僅僅看中學(xué)生的成績(jī),更要關(guān)注他們的身心健康和個(gè)人興趣的發(fā)展。
其次,新校長(zhǎng)講到了學(xué)校發(fā)展的必要條件。他提到了建設(shè)一個(gè)積極向上、和諧有序的校園文化環(huán)境。他認(rèn)為,學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家,學(xué)校文化的塑造尤為重要。他呼吁全體教職員工共同努力,創(chuàng)造一個(gè)包容、友愛(ài)和互幫互助的校園文化,為學(xué)生成長(zhǎng)提供有力的支持。這讓我意識(shí)到只有學(xué)校各方面的共同努力,才能夠創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
此外,新校長(zhǎng)還對(duì)教師們提出了要求。他表示要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀的教師是學(xué)校追求卓越發(fā)展的關(guān)鍵,希望教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修,提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí),他還強(qiáng)調(diào)了教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、實(shí)踐中成長(zhǎng)。這讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,不僅要在學(xué)科知識(shí)上有所突破,更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
最后,新校長(zhǎng)提到了家庭與學(xué)校的合作。他認(rèn)為,家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的,雙方要積極配合,形成一種良好的育人格局。他呼吁家長(zhǎng)們更多地關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),積極參與學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議。他還表示學(xué)校也將提供更多機(jī)會(huì)和平臺(tái),與家長(zhǎng)們進(jìn)行有效的溝通和交流。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到,家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障,只有家庭和學(xué)校的密切合作,孩子們才能得到更好的教育和成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái),新校長(zhǎng)的講話(huà)給我留下了深刻的印象。它不僅向我傳遞了新校長(zhǎng)的理念和目標(biāo),更讓我明白了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。我將把新校長(zhǎng)的要求牢記于心,努力在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也期待著在新校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校能夠持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇十四
今日,第一次坐在xx路小學(xué)的會(huì)議室里參與會(huì)議,傾聽(tīng)金校長(zhǎng)介紹xx路小學(xué)的歷史與辦學(xué)理念,讓我對(duì)這所學(xué)校有了更多的相識(shí)。這所新學(xué)校雖成立僅三年,但發(fā)展卻特別“驚人”。那一幕幕xx路老師們的感人事跡,更在我心中油然升起了一份淡淡的崇敬。xx路,xx之路,取名獨(dú)特,立意高遠(yuǎn)。凡我炎黃子孫,心底都有一尊篳路藍(lán)縷,摩頂放踵,心憂(yōu)天下,澤披后世的禹王形象。
xx路小學(xué),平地而起,卻承載著傳承精神之艱難使命,謹(jǐn)庠序之教,開(kāi)蒙童之智,以申立人之義。仰之彌高,鉆之彌堅(jiān),雖欲從之,末由也已。今日,我進(jìn)入xx路小學(xué),初次作為xx路小學(xué)的一名老師,我感受到的是xx路小學(xué)的光輝,在光輝之下,是我渺小的身影。xx路小學(xué)初創(chuàng),在許多方面走得特別艱辛,金校長(zhǎng)初次履任,兵微將寡,凡事躬身親為,不辭辛苦,老師們都看在眼里,記在心里,學(xué)校事務(wù)能竭其力,能致其身。學(xué)校雖然年輕,雖然小巧,但是老師們團(tuán)結(jié)一心,經(jīng)過(guò)大家三年努力,xx路小學(xué)贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信任,得到了社會(huì)各界的確定。我想:正因?yàn)橛辛司竦闹?、影響、鼓舞,讓這兒的老師身上也具備了xx的“氣質(zhì)”,xx路小學(xué)秉承著“精神”一路前行。人們好像在xx路小學(xué)身上看到了“精神”的光輝。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,名副其實(shí)方能名至實(shí)歸。學(xué)校品牌的樹(shù)立須要前人的開(kāi)拓,而品牌,乃至信仰的`傳承則須要后人的堅(jiān)持與踐行。那種公而忘私,憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,可以轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子們的愛(ài),那種摩頂放踵,堅(jiān)忍不拔是對(duì)教化事業(yè)的責(zé)任與使命;那種以身為度,公正無(wú)私是矗立的師范;而敬重自然,因勢(shì)利導(dǎo)則是敏捷、科學(xué)教化的方式。
暑假即將結(jié)束,帶著對(duì)孩子們的思念,帶著對(duì)新學(xué)期的向往,我們又將起先新的旅程,工作肯定不會(huì)輕松,責(zé)任也是沉甸甸的。但我想:只要我們心中“有愛(ài)、有責(zé)”,就肯定能“有為”。
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇十五
這次聆聽(tīng)李校長(zhǎng)教學(xué)問(wèn)題講座,我受益匪淺,不但懂得了一些理論知識(shí),更讓我的思想接受一次教育,盡管我不算年輕,但還有朝氣,我不但要做一名合格的教師,更要努力做一名專(zhuān)家型教師。
語(yǔ)文在初中教學(xué)中的作用是舉足輕重的,在生活、工作中的作用更為重要。
但是,教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生,讀書(shū)的時(shí)間越久,語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情越低,表現(xiàn)出種種消極心理。
現(xiàn)在我結(jié)合多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的消極心理及成因作一些分析,并試圖找到解決問(wèn)題的方法。
一、表現(xiàn):
1、漠視語(yǔ)文
漠視語(yǔ)文的學(xué)生表現(xiàn)為對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)抱無(wú)所謂態(tài)度,常常是上課想聽(tīng)就聽(tīng),不想聽(tīng)就不聽(tīng);課后作業(yè)有時(shí)間就做,沒(méi)時(shí)間就不做甚或想做就做,不想做就不做。
2、應(yīng)付老師,平衡自己
這些學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,只是滿(mǎn)足于上課聽(tīng)講,課后完成老師布置的書(shū)面作業(yè),滿(mǎn)足于老師問(wèn)起時(shí),有“我已認(rèn)真學(xué)過(guò)了”的回答;捫心自問(wèn)時(shí),也可以“我已努力過(guò)了”聊以自慰。
他們從不對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題作積極的思考,從不對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié),更談不上讀一些課外書(shū)籍,學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài)。
3、擔(dān)憂(yōu)焦慮卻不知所措
這類(lèi)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性有充分的認(rèn)識(shí),但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?,盡管在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上付出了一定的努力,但考試成績(jī)不見(jiàn)提高甚至出現(xiàn)倒退,于是,他們便對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)失去了信心,怕上語(yǔ)文課,怕碰語(yǔ)文書(shū),對(duì)能否學(xué)好語(yǔ)文存在憂(yōu)慮。
4、投機(jī)取巧
有些學(xué)生不是不能學(xué)好語(yǔ)文,也不是不知道語(yǔ)文重要,而是認(rèn)為考試閱讀不考課本,試題全部來(lái)自課外,抱著投機(jī)取巧的心理,對(duì)老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語(yǔ)感的要求充耳不聞。
期待等到考場(chǎng)“超常發(fā)揮”。
二、成因
1、認(rèn)識(shí)的偏差有的學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。
語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
而這些能力的提高需要我們一個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說(shuō)話(huà)的練習(xí)、一個(gè)一個(gè)片斷的寫(xiě)作,就像砌房子一樣,一塊石頭、一個(gè)磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條,你就得一點(diǎn)一滴的壘和砌,嫌麻煩就不行。
而有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的這一特點(diǎn)缺乏充分的認(rèn)識(shí),認(rèn)為上課聽(tīng)聽(tīng)、課后做做練習(xí)就可以提高,從不注意觀(guān)察生活,從不讀課外讀物,從不多寫(xiě)一篇文章。
抱著這樣的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,其效果是可想而知的'。
2、學(xué)生自我調(diào)適能力不強(qiáng)。
學(xué)生偏科,因素很多。
語(yǔ)文的題目透明度低,答案模糊,就是花了時(shí)間做了,也不知對(duì)否。
特別是寫(xiě)作類(lèi)題目,有時(shí)是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫(xiě)出來(lái)的,自認(rèn)為不錯(cuò),常常因偏題等原因被老師判為不及格。
與其這樣吃力不討好,還不如去解理科題目,“解題目多帶勁,解出一道難題多夠刺激”。
就是喜歡文科的同學(xué)也寧可花時(shí)間在政治、歷史上,因?yàn)檫@些學(xué)科投入少,見(jiàn)效快,在這種心態(tài)下,一些本來(lái)對(duì)語(yǔ)文感興趣、語(yǔ)文學(xué)得較好的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也失去了熱情。
三、改進(jìn)措施
1、變語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的主體需要。
教師要善于把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求,因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,離開(kāi)了主體的積極性和主動(dòng)性,效果當(dāng)然不會(huì)很理想。
2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)誘人的情境。
孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如樂(lè)之者。
”愛(ài)因斯坦也說(shuō):“興趣是最好的老師。
”可見(jiàn),愛(ài)好和興趣在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是非常重要的,往往可收到事半功倍的效果。
因此,教者要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)實(shí)踐中,雖然我不善于創(chuàng)設(shè)誘人的情境,但我感到應(yīng)該朝這方面努力。
因?yàn)檫@樣做,可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激活課堂氣氛。
3、“把語(yǔ)文課堂交給學(xué)生”,教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,當(dāng)好“組織者和引導(dǎo)者”。
通過(guò)不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文;通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文充滿(mǎn)自信;通過(guò)在教學(xué)中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn),使學(xué)生不斷習(xí)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。
學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣、自信心和基本的學(xué)習(xí)方法,自主學(xué)習(xí)便會(huì)落到實(shí)處。
因此,要使課堂高效,學(xué)生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機(jī)結(jié)合。
教師要具備在課堂上進(jìn)行“二度備課”的能力。
4、要正確處理合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式,被老師們廣泛采用。
那種人人參與、組組互動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)合作、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。
但實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提。
5、正確處理課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的關(guān)系。
要樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān),引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
一方面要大力改進(jìn)課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)不應(yīng)僅限于讀書(shū)、寫(xiě)字、答問(wèn),而應(yīng)充盈豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓“小課堂連著大世界”。
另一方面要拓寬語(yǔ)文教學(xué)的途徑、形式。
教學(xué)內(nèi)容、形式、途徑要向自然、社會(huì)、現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)放,也就是說(shuō),必要時(shí)語(yǔ)文教學(xué)要走出去。
還要重視課外閱讀、課外習(xí)作的指導(dǎo),使學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)所得遷移到課外學(xué)習(xí)中去。
課內(nèi)閱讀教學(xué)中決定了語(yǔ)文課文的經(jīng)典性、基礎(chǔ)性和示范性。
課文應(yīng)當(dāng)是精品,文質(zhì)兼美,在思想內(nèi)容上體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代精神,在用詞、造句、布局、謀篇、文風(fēng)等方面有一定的典范性。
因而課文也就成了知識(shí)、能力、思想教育和審美情趣的載體,為重要的是課文能夠使學(xué)生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識(shí)和能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)從特殊到一般,舉一反三,更好地在課外進(jìn)行其它類(lèi)似文章的學(xué)習(xí)閱讀。
閱讀教學(xué)離不開(kāi)課外閱讀,二者必須相互結(jié)合,互補(bǔ)互助。
課文閱讀教學(xué)是基礎(chǔ),對(duì)課外閱讀起著指導(dǎo)作用;課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補(bǔ)充,反過(guò)來(lái)豐富并深化課文的閱讀學(xué)習(xí)。
真正做到 “得法于課內(nèi),得益于課外”
6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。
必須給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),包括必要的語(yǔ)文知識(shí),較強(qiáng)的識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等能力,基本的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這樣的基礎(chǔ)不僅是扎實(shí)的,也是可持續(xù)發(fā)展的。
同時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,核心是獨(dú)立思考能力,還有豐富的想象力。
怎樣培養(yǎng)呢?比如,在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)獨(dú)立分析、識(shí)記字形的能力;在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)讀文章想畫(huà)面的能力,激活想象力;鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特感受和個(gè)人見(jiàn)解,說(shuō)真實(shí)想法,不人云亦云;在作文教學(xué)中引導(dǎo)觀(guān)察,鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),提倡寫(xiě)個(gè)性化作文,增加想象作文的練習(xí)。
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇十六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著舉足輕重的角色。而學(xué)校作為中小學(xué)教育的重要場(chǎng)所之一,在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí),也肩負(fù)著塑造學(xué)生思想、心靈成長(zhǎng)的重任。近日,學(xué)校副校長(zhǎng)的一次精彩講話(huà)給我們帶來(lái)了無(wú)窮的啟示與感悟。
第二段:總結(jié)主要內(nèi)容
副校長(zhǎng)以“人生價(jià)值觀(guān)和情商的培養(yǎng)”為主題,從多個(gè)角度深入探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的人生價(jià)值觀(guān)和情商。他強(qiáng)調(diào)了教師的引導(dǎo)作用,指出教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣,并注重影響學(xué)生的情感與智慧發(fā)展。他還強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的教育環(huán)境和家庭的重要性,提出了鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新、塑造自己人生的核心理念。
第三段:個(gè)人體會(huì)和思考
通過(guò)副校長(zhǎng)的講話(huà),我深刻地認(rèn)識(shí)到了人生價(jià)值觀(guān)和情商的重要性。在過(guò)去的教育中,往往忽視了學(xué)生情感的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生缺乏自信、缺乏創(chuàng)造力。而人生價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng),不僅能讓學(xué)生擁有正確的人生目標(biāo),還能幫助他們?cè)谌松缆飞险业阶约旱姆较?。因此,我認(rèn)為學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
第四段:影響和借鑒
這次講話(huà)不僅僅只是對(duì)學(xué)生有著重要的影響,對(duì)于教師和家長(zhǎng)也是一次重要的啟示。教師在教育過(guò)程中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感智慧,成為學(xué)生的引路人。家長(zhǎng)要成為孩子的積極導(dǎo)師,與學(xué)校共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)??梢越梃b副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的理念,讓孩子在興趣中展現(xiàn)才能,并為自己的未來(lái)做好規(guī)劃。
第五段:結(jié)尾總結(jié)
通過(guò)這次講話(huà),我們不僅從副校長(zhǎng)那里領(lǐng)悟到了培養(yǎng)學(xué)生的人生價(jià)值觀(guān)和情商的重要性,也獲得了加強(qiáng)與學(xué)校和家庭合作的啟示。每個(gè)學(xué)生都是未來(lái)的希望,教育是一個(gè)綜合性的過(guò)程,需要學(xué)校、教師和家庭共同努力,為學(xué)生的全面發(fā)展鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中反思,共同努力提升教育質(zhì)量,為孩子們創(chuàng)造更好的未來(lái)。
總之,副校長(zhǎng)的講話(huà)給我們帶來(lái)了很多有益的啟示和思考。作為學(xué)生,我們要認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的教育,注重培養(yǎng)自己的人生價(jià)值觀(guān)和情商;作為教師和家長(zhǎng),我們要承擔(dān)起塑造學(xué)生心智發(fā)展的責(zé)任,營(yíng)造積極的教育環(huán)境。只有共同努力,我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人才。
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇十七
轟轟烈烈的新課程改革,以其神奇的魅力誘惑吸引著我們每一個(gè)二中人,讓我們?yōu)橹V迷,為之拼搏,為之瘋狂。一路走來(lái),雖然艱辛萬(wàn)苦,卻讓我們激情澎湃,無(wú)所畏懼,披荊斬棘;讓我們的學(xué)生精神昂揚(yáng),斗志沖天,脫胎換骨;讓我們的課堂充滿(mǎn)尊嚴(yán),教學(xué)一體,靈動(dòng)高效;讓我們的校園生機(jī)勃勃,活力無(wú)邊,精彩無(wú)限。作為一名把青春奉獻(xiàn)給二中的老教師,我欣慰;作為一名課改組成員,我自豪;作為一名普通二中人,我驕傲!
金秋時(shí)節(jié),在我們手捧碩果的同時(shí),也深知我們的課改還存在諸多問(wèn)題,有許多困惑。那么,本學(xué)期學(xué)校方案的通篇謀劃、高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴,無(wú)疑是引領(lǐng)我們破解困惑的導(dǎo)航儀、助推器,真正起到了點(diǎn)憤悱、點(diǎn)睛、點(diǎn)神的作用。梁校長(zhǎng)在教師表彰會(huì)上提出的三點(diǎn)希望:“在使命和擔(dān)當(dāng)面前,接受意志的考驗(yàn);在改革和創(chuàng)新面前,接受能力的考驗(yàn);在人物與人才面前,接受人格的考驗(yàn)〞,更是給新一輪課改吹響了號(hào)角、鼓足了士氣、規(guī)劃了藍(lán)圖。下面結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際談兩點(diǎn)體會(huì):
1、走出校園與專(zhuān)家精英,對(duì)接交流學(xué)習(xí)。傾情投入的新課程改革,使我收獲了很多,但也深感自己需要進(jìn)一步提升自己,了解并把握學(xué)科前沿的研究成果,輸入新血液,汲取新知識(shí),傳遞新理念。于是,年近半百的我,毅然背起行囊,重返大學(xué)校園,參加了為期20天的河北省骨干教師培訓(xùn),每天如饑似渴,領(lǐng)略大家風(fēng)范、傾聽(tīng)專(zhuān)家教誨、探討最新理論研究成果、分享專(zhuān)家智慧,與全省各地骨干精英深度交流實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用新理念共同打磨鍛造優(yōu)質(zhì)課。使我進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念,更新了教與學(xué)的方法結(jié)構(gòu),充實(shí)了歷史本真的知識(shí)體系,完善了具有歷史學(xué)科特色的'教材整合策略……,所有這一切都將成為我進(jìn)一步深化課改,鍛造高效歷史課堂的根底。
2、研讀專(zhuān)著論文和多版本教材,自我深度學(xué)習(xí)。多年來(lái)做學(xué)習(xí)型教師是我的堅(jiān)持,做學(xué)者型教師是我的追求,養(yǎng)成了瀏覽教育教學(xué)雜志、欣賞網(wǎng)上歷史專(zhuān)著論文、學(xué)習(xí)研究新課改模式、關(guān)注歷史學(xué)大家和高考命題人博客等習(xí)慣,從中汲取了豐厚的教育教學(xué)智慧,不斷提升了教育教學(xué)水平。鑒于當(dāng)今高考趨勢(shì)和特點(diǎn),本學(xué)期我從網(wǎng)上購(gòu)置了天津師范大學(xué)任世江教授的《高中歷史必修課程專(zhuān)題解析》一書(shū)和岳麓版全套教材,要通過(guò)研讀感悟,進(jìn)一步更新知識(shí)結(jié)構(gòu),拓展視野,扣準(zhǔn)高考脈搏,引領(lǐng)高考備考方向,提升備考效率。
1、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生終身成長(zhǎng)奠基。自信是決定一個(gè)人人生成功與否的前提,而自信來(lái)自于別人對(duì)自己的認(rèn)可和尊重。當(dāng)下的教育,老師對(duì)學(xué)生的最大尊重,莫過(guò)于在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的名字,而不是上課提問(wèn)時(shí)以空間座次或性別服飾等來(lái)代指,后者是對(duì)學(xué)生極度的不尊重和漠視。為此,每接手新一屆學(xué)生,我都將學(xué)生名單隨身攜帶隨時(shí)記憶,利用一切“見(jiàn)面〞時(shí)機(jī)將人與名對(duì)號(hào),強(qiáng)迫自己在兩周內(nèi)認(rèn)全學(xué)生,讓學(xué)生尤其是后進(jìn)生感到他在老師心目中有一席之地,從而激發(fā)他努力上進(jìn)的渴望?,F(xiàn)在的高三21班,暑假補(bǔ)課我僅上了5天課就要外出學(xué)習(xí),許多學(xué)生還認(rèn)不準(zhǔn),但如果等學(xué)習(xí)回來(lái)后再認(rèn)識(shí),時(shí)間太長(zhǎng)了,不僅會(huì)影響師生情感交流,也會(huì)影響教學(xué)效果。于是,臨行前我用o每個(gè)小組拍了一張照片并帶著與之相應(yīng)的座次表上路了,每天晚上都會(huì)拿出來(lái)對(duì)照著名字、注視著他們的音容笑貌,這樣不僅記住了,而且意外的收獲是感到似在與他們交流,以致?tīng)繏旄鼭?,也更?qiáng)烈的迫使我通過(guò)短信指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。因而,20多天的時(shí)空阻隔,不僅沒(méi)淡化我們剛剛接觸的師生情,反而如甘醇的美酒更香更濃了,已成知心朋友,回來(lái)后,不少學(xué)生找我探討學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)困惑、暢談高考奮斗目標(biāo)。每天迎著學(xué)生們的笑臉走進(jìn)教室,置身于學(xué)生們充滿(mǎn)激情的討論和展示中,融入學(xué)生們劇烈的辯論中,我深深地感到我的學(xué)生是自信的,在歷史課堂上是快樂(lè)的,未來(lái)會(huì)是成功的。
2、凝心聚力,接受毅志和能力考驗(yàn)。
第一,克服職業(yè)倦怠,迎接年齡身體挑戰(zhàn),接受毅志考驗(yàn)。教師的狀態(tài)會(huì)影響學(xué)生的狀態(tài),激情的教師會(huì)帶動(dòng)激情的學(xué)生,凝聚正能力,打造充滿(mǎn)激情富有戰(zhàn)斗力的學(xué)科組,是做好備考工作的前提。今年的高三歷史組較好地實(shí)現(xiàn)了老中青相結(jié)合,我以飽滿(mǎn)的激情感染帶動(dòng)中老教師、以高度的熱情和充分的信任指導(dǎo)和鼓勵(lì)年輕教師,投身課改,迎難而上;傳遞優(yōu)秀專(zhuān)家學(xué)者們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、飽滿(mǎn)的工作熱情、投身課改的激情以及殷切的希望,從而不斷提升自己、完善自己、超越自己,爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵、爭(zhēng)做名師專(zhuān)家。
第二,探索新路,注重細(xì)節(jié),鍛造高校課堂。人類(lèi)歷史的開(kāi)展,是由遠(yuǎn)及近奔騰不息的河流,因而學(xué)習(xí)歷史要有時(shí)序感、線(xiàn)索感和時(shí)代感,為此,本學(xué)期我們?cè)谖谋狙凶x知識(shí)梳理環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽改革,注重了歷史事件的時(shí)序性梳理和橫向拓展比較,做到了線(xiàn)清、面全、階段明,效果較好。激趣導(dǎo)課環(huán)節(jié),我們?cè)诩とさ耐瑫r(shí)更關(guān)注導(dǎo)課的目標(biāo),充分開(kāi)掘其橋梁作用。合作探究和檢測(cè)題目的設(shè)計(jì)上,我們努力做到了關(guān)注史學(xué)研究前沿的新觀(guān)點(diǎn)新成果、貼近高考題型及考查模式、鏈接社會(huì)生活和時(shí)政熱點(diǎn)、注重規(guī)律呈現(xiàn),力求到達(dá)舉一反三以一當(dāng)十的效果。
總之,我校的新課改已經(jīng)到了陣痛期、深水期、關(guān)鍵期,我們只有勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上、勇往直前,以學(xué)生進(jìn)步為己任、以學(xué)校開(kāi)展為己任,無(wú)私忘我,全情擁抱新課改,融入新課改,才能成就自己、成就學(xué)生、成就學(xué)校、成就教育。
上網(wǎng)課校長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇十八
一、育才集團(tuán)與育才高中的概況;二、對(duì)好的學(xué)校和好的教育的理解;三、骨干教師的成長(zhǎng)途徑。他飽滿(mǎn)的精神狀態(tài),深沉的教育情懷深深吸引我們專(zhuān)心聽(tīng)完講座。
在第一部分,葉校長(zhǎng)簡(jiǎn)述了育才學(xué)校創(chuàng)辦的背景、發(fā)展的過(guò)程和現(xiàn)在的定位。從中可以看出葉校長(zhǎng)清晰的辦學(xué)思路:把教育規(guī)律和應(yīng)試教育結(jié)合在一起,把新課程理念和高考能力結(jié)合在一起。立足于當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí),他對(duì)學(xué)校目標(biāo)也有準(zhǔn)確的定位,制定了保八進(jìn)一的教學(xué)目標(biāo)。由此可以感受到葉校長(zhǎng)作為教育工作者肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和作為教育管理者的校長(zhǎng)對(duì)如何定位學(xué)校,如何開(kāi)展工作,如何帶領(lǐng)學(xué)校發(fā)展所進(jìn)行地深入思考。
在第二部分,葉校的講述更是笑點(diǎn)不斷,可謂句句經(jīng)典:好的教育就是好的學(xué)校,他把教育比喻成看電影,以電影《心花怒放》為例,既叫座又叫好的電影就是好電影,既叫座又叫好的學(xué)校就是好學(xué)校,叫好是指符合教育發(fā)展規(guī)律,叫座是指學(xué)生樂(lè)意來(lái)就讀。生動(dòng)的比喻引發(fā)大家的贊同的笑聲。他進(jìn)一步闡述自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)的全面一些,政府說(shuō)你好、專(zhuān)家說(shuō)你好、家長(zhǎng)也說(shuō)你好的學(xué)校就是好學(xué)校。政府看名校,看你培養(yǎng)出很多拔尖學(xué)生考入名校,政府就說(shuō)你好;辦學(xué)遵循教育規(guī)律,滿(mǎn)足社會(huì)需求,實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展,培養(yǎng)出對(duì)祖國(guó)和人民有責(zé)任感具有創(chuàng)新能力的學(xué)生,專(zhuān)家說(shuō)你好;高考重本率高,家長(zhǎng)說(shuō)你好。一所好的學(xué)校對(duì)待學(xué)生既尊重個(gè)性又反映共性,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面有個(gè)性的發(fā)展,身心健康,德智并取。作為學(xué)校的中層管理者我也受到啟發(fā),開(kāi)展學(xué)校的日常工作難道不該從三個(gè)角度找到平衡點(diǎn)嗎?由此實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展,提高辦學(xué)品質(zhì)和特色,得到社會(huì)的認(rèn)可。
在第三部分,葉校長(zhǎng)談到對(duì)骨干教師的期望。早在1983年,育才中學(xué)就提出了不當(dāng)教書(shū)匠,要做教育家的理念,把培養(yǎng)教育家型的教師作為育才的奮斗目標(biāo)。有觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為若教師在教育教學(xué)實(shí)踐中沒(méi)有提高,待到退休時(shí),教小學(xué)的就是小學(xué)水平,教初中的是初中水平,教高中的達(dá)到高中中等學(xué)生水平。葉校長(zhǎng)認(rèn)為實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要四力:1、主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)需力;2、科學(xué)系統(tǒng)的思考力;3、富于成效的'行動(dòng)力;4、影響廣泛的輻射力。無(wú)論我在學(xué)校從事什么樣的工作,堅(jiān)持課堂教學(xué)研究都是是我工作的基石,既使做不了教育家和教育專(zhuān)家,至少也要做教育行家,而且我是做業(yè)務(wù)工作的,不斷精湛業(yè)務(wù)提升團(tuán)隊(duì)也是我的職責(zé)。葉校長(zhǎng)談到抓住教師就是抓住了學(xué)校發(fā)展的根本,他從學(xué)校管理者的高度闡述了教師與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系。這部分對(duì)我的影響很深,作為一名教師,我決定借鑒葉校的建議,高調(diào)工作,大膽實(shí)踐,勤于反思,筆耕不怠,適時(shí)推廣,在平淡的工作中體味快樂(lè)的人生,在默默的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
可以看出葉校長(zhǎng)并沒(méi)有沉溺于處理學(xué)校的冗雜的事務(wù),而是在悉心觀(guān)察學(xué)校管理和教師工作之后,經(jīng)過(guò)深入理性的思考,洞悉事務(wù)的本質(zhì),提煉出自己的辦學(xué)思想和管理思想,有了這些思想為指導(dǎo),就有了解決問(wèn)題的方向。這種思考和處理問(wèn)題的方法是值得借鑒的。可以看出,葉校長(zhǎng)把自己的教育思想,深思熟慮后,轉(zhuǎn)化為執(zhí)行力,逐步落實(shí),帶領(lǐng)學(xué)校全體教職工走向更好的明天。作為校長(zhǎng),站得高方看得遠(yuǎn),理性的分析,精確地落實(shí)是衡量管理者的兩把尺子,缺一不可。既要有理論功底,又要有執(zhí)行力,善思,能干,既有學(xué)者的風(fēng)度又有實(shí)施的力度,這是時(shí)代賦予一個(gè)好的學(xué)校校長(zhǎng)的要求。
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