心得體會(huì)可以促使我們思考,發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。歸納總結(jié)是寫心得體會(huì)時(shí)的重要環(huán)節(jié),可以用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語言概括自己的思考和感悟。心得體會(huì)的多樣性使得我們可以從不同的角度和視角來認(rèn)識(shí)和理解同一個(gè)問題。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇一
首先,我在這里的第一天很緊張,對(duì)大學(xué)一直很陌生。我自己也成了大學(xué)生。這對(duì)我來說是一件很快的事情。直到現(xiàn)在我還沒有從這種興奮中恢復(fù)過來。之前對(duì)大學(xué)有一些了解,不知道以后要經(jīng)歷什么??傊芏嗍虑闀?huì)慢慢顯現(xiàn)出來。就說這個(gè)入口吧。我來這里辦理手續(xù)的第一天,很多高年級(jí)的同學(xué)幫助了我。事實(shí)上,我很驚訝。我以為來了之后很多事情都要自己收拾。事實(shí)上,很多事情并不需要我自己去做。我真的被高年級(jí)的同學(xué)感動(dòng)了,他們?nèi)處е?。來到一個(gè)陌生的'地方,沒想到剛來就有這么多高年級(jí)的同學(xué)熱情的幫助我們。
開學(xué)第一天很忙。我在這樣的狀態(tài)下度過了累人的一天。在我的所有手續(xù)完成后,我仍然很好奇。我在校園里閑逛,不欣賞環(huán)境。當(dāng)我看到這里的環(huán)境時(shí),我下定決心,我不會(huì)浪費(fèi)這些年,我一定會(huì)讓自己在這里體驗(yàn)一個(gè)好的大學(xué)。這一定是我們今后努力的方向。大學(xué)里的一切都很美好。從我入學(xué)的那天起,這仍然是一段美好的經(jīng)歷,但不止于此。來到大學(xué)沒幾天就開始軍訓(xùn),這也是一次讓我感觸良多的經(jīng)歷。開始這樣的軍訓(xùn)經(jīng)歷,現(xiàn)在讓我受益匪淺,一定會(huì)堅(jiān)定我的意志,在以后的大學(xué)生中對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
從入學(xué)到現(xiàn)在這段美好的經(jīng)歷,一定會(huì)讓我以后更加堅(jiān)定。大學(xué)不是玩的地方,更不是瀟灑的地方。雖然之前不知道大學(xué)是什么樣子,但是到現(xiàn)在也沒怎么經(jīng)歷過。我的大學(xué)生活只是一個(gè)開始,但從踏進(jìn)這個(gè)校門的那一天起,我就下定了決心。我會(huì)在以后的大學(xué)生活中努力學(xué)習(xí)。這是第一件事,我會(huì)盡力豐富我的大學(xué)生活。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇二
酷暑7月,烈日炎炎,繼校本培訓(xùn)之后,我校又迎來了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的“三新”主題教育活動(dòng),它似春潮奔涌波瀾壯闊,如春風(fēng)化雨滋潤心田。官地鎮(zhèn)中學(xué)的所有教職員工正以滿腔的熱情、高昂的斗志,積極投身于解放思想,科學(xué)發(fā)展的偉大實(shí)踐之中,以新的理念新的方法新的態(tài)度和百倍的努力來推動(dòng)官地鎮(zhèn)中學(xué)的新崛起、新跨越。
1、新理念:以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)廣大教師進(jìn)行實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助廣大教師更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識(shí)視野,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
2、新課程: 根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革工作計(jì)劃,本著“先培訓(xùn)、后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則,有計(jì)劃地組織實(shí)施中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)。使每位擬進(jìn)入新課程教學(xué)的教師接受不低于40學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn),并進(jìn)一步幫助廣大教師在教學(xué)改革實(shí)踐中,提高實(shí)施新課程的能力和水平,促進(jìn)新課程改革。
3、新技術(shù):實(shí)施“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)計(jì)劃”,建立中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)、考試和認(rèn)證體系。通過多種途徑和渠道,使全國絕大部分中小學(xué)教師普遍接受不低于50學(xué)時(shí)的教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。
師德教育:認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》,全面加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德教育,通過多種途徑和方式廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,改革師德教育方式方法,增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高。
培訓(xùn)后,我個(gè)人體會(huì)到,“三新”的核心是“新解放”,就是要求我們要進(jìn)一步解放思想。而要解放思想,一個(gè)重要的方面就是要開拓創(chuàng)新。所謂創(chuàng)新,就是不能守舊,不能一成不變,要求我們開動(dòng)腦筋,適應(yīng)新的發(fā)展,開啟新的思維,形成新的理念,提出新的觀點(diǎn),敢于走前人、別人沒有走過的路。近年來,我進(jìn)行了堅(jiān)持不懈地努力和探討,得出的結(jié)論就是:只有創(chuàng)新,才有發(fā)展。
一、創(chuàng)新理念,振作精神思發(fā)展
只有更新觀念、樹立信心,才能正視問題,思考發(fā)展。只有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),不等不靠,正視困難,堅(jiān)定信心,創(chuàng)新發(fā)展思路,才能樹立“有作為,才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒有改變的情況下,自我加壓,不斷增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感,不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍,為干好教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)新載體,營造亮點(diǎn)促發(fā)展
我們要注重學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,轉(zhuǎn)變觀念。新課程需要用新的教學(xué)理念,教學(xué)方法,而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí),不斷地改變?cè)瓉淼呐f的,不適用的教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要,才能激發(fā)學(xué)生興趣,才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué),而在新課程改革中,應(yīng)是教師和學(xué)生之間,學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法,但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨(dú)立的思考空間,充分發(fā)揮他們的熱情,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說,這樣學(xué)生才會(huì)樂于學(xué),樂于接受新知識(shí)。
三 德育智育并抓
在當(dāng)今這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì),教育所培育出的人才必須能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和要求。因此,培養(yǎng)德智兼?zhèn)淙姘l(fā)展的學(xué)生是很重要的。在新課程改革中充分體現(xiàn)出了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)了與他人相處,并肩作戰(zhàn),解決問題的能力。
總之,在新課程改革中,應(yīng)是通過師生互動(dòng),學(xué)生互動(dòng)共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng),有注重了知識(shí)的積累。學(xué)習(xí)了這么多,了解了新課改的重要性,因此在以后的教學(xué)工作中應(yīng)及時(shí)掌握新方法,改變舊觀念,以學(xué)生發(fā)展為中心,以提高學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇三
作為一名學(xué)生,我經(jīng)歷過許多教育的過程,從小學(xué)到大學(xué),學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式各有不同。在這個(gè)過程中,我不僅感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,還深刻地意識(shí)到了教育的重要性和對(duì)我的成長產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。因此,在這篇文章中,我想分享一些我從學(xué)生角度得出的教育心得和體會(huì)。
第一段:勇于探索,認(rèn)真學(xué)習(xí)
在我的學(xué)習(xí)生涯中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的思想:勇于探索,認(rèn)真學(xué)習(xí)。很多時(shí)候,我們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥乏味的過程,但如果我們真的投入其中,就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個(gè)非常有趣的事情。我喜歡和同學(xué)一起在課上提問,積極參加課外活動(dòng),探索不同的學(xué)科和知識(shí)領(lǐng)域,從而培養(yǎng)了自己的好奇心和求知欲。
第二段:培養(yǎng)自信心和毅力
在學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)重要的是培養(yǎng)自信心和毅力。當(dāng)我遇到困難時(shí),我會(huì)告訴自己,只要我努力學(xué)習(xí),總會(huì)有一條通往成功的道路。我堅(jiān)信運(yùn)動(dòng)員的成功離不開毅力和自信心,同樣,學(xué)生的成功也離不開這些品質(zhì)。我們需要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和失敗,堅(jiān)持不懈地去嘗試,獲得真正的成長和收獲。
第三段:理解教育的真諦
在學(xué)習(xí)的道路上,我不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅,也深刻理解了教育的真諦。教育不僅僅是課堂上的知識(shí)傳授,更是為我們提供未來的機(jī)會(huì)和走向成功的基礎(chǔ)。教育的價(jià)值是無法無視的,我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為自己的未來打造更加充實(shí)和廣闊的實(shí)現(xiàn)。
第四段:學(xué)會(huì)自我反省和思考
學(xué)會(huì)自我反省和思考,這是我從教育中獲得的另一個(gè)重要的體會(huì)。在學(xué)習(xí)漫長的道路上,我們不能總是按照老師和父母的意愿行事,而應(yīng)該在實(shí)踐中與他們交流溝通,從而更加全面地認(rèn)知到身邊世界的美丑。我們要懂得如何反思自己的表現(xiàn),并不斷改進(jìn)自己,發(fā)現(xiàn)自己的問題,積極去解決,以此進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效益。
第五段:決心邁向成功
總之,作為一個(gè)學(xué)生要不斷探索、勇于迎接挑戰(zhàn),發(fā)展自己的興趣和潛能。我們還要有毅力和自信心,努力克服困難,追求成功。要明白教育的價(jià)值,以此為基礎(chǔ)為自己打造更加豐富和宏偉的未來。最后,我們也要學(xué)會(huì)自我反思和思考,不斷提高自身素質(zhì),致力于邁向成功的道路。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇四
光陰似箭,日月如梭。正如這句話所說的,時(shí)間在悄悄的逝去,回首一看,原來,我已經(jīng)來到三十八中學(xué)一年了。在這個(gè)短短的一年里,我嘗盡了酸甜苦辣!
在三十八中學(xué),每天過的既充實(shí),又快樂。在六個(gè)人的小組中,可以說是有驚有喜!剛開始,老師安排的六人小組,很讓我反感??珊髞砦覅s嘗到了前所未有的甜頭!發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的驚喜,我發(fā)現(xiàn)我們小組的成員人人地一天天的進(jìn)步,讓我感到很開心!我知道我在付出的`同時(shí)也在收獲。在我需要支持時(shí),小組總是第一個(gè)支持我,他們就像無形的力量促使我前進(jìn)。
記得上個(gè)學(xué)期,學(xué)校要為我們班的生本課進(jìn)行錄像?!伴_頭炮”的是我們小組播放我們自行錄制的視頻《超重與失重現(xiàn)象》。其實(shí)視頻錄制對(duì)我來說倒沒什么,可是···俗話說得好:好的開頭等于成功的一半。這個(gè)任務(wù)落在我們小組的肩膀上,我頓時(shí)覺得沉甸甸的,就在這是我們小組成員們一起說了一句話,好好錄!我們支持你!這句話使是我放松了很多。
說到“生本教育”我太喜歡它了。
以前的課堂,基本上是老實(shí)講,學(xué)生聽,老師問,學(xué)生答的機(jī)械方式。可是生本教育很不一樣,一節(jié)課40分鐘基本上是我們講,我們問,我們自己解決問題,而老師只是“導(dǎo)火索”。在我們自己講的過程中,不緊自己懂了,也讓別人懂了。我認(rèn)為上課這樣才對(duì),它真正讓學(xué)生發(fā)揮會(huì)自己的水平,讓每個(gè)同學(xué)在自己的水平上提高,也同時(shí)挖掘了學(xué)生本身的潛能。
講臺(tái)不再只是老師自己的舞臺(tái),也是我們學(xué)生的舞臺(tái)。
在三十八中學(xué),我們就好比一只放飛的雄鷹,盡情享受著藍(lán)天,白云,自由。
在三十八中學(xué),我更有信心了。
真想說一聲——謝謝你!“生本教育”。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇五
我們行動(dòng)的依據(jù)來源于理念,現(xiàn)實(shí)在理念中生成,理念賦予現(xiàn)實(shí)以和諧的形式,理念高于現(xiàn)實(shí)。理念高于現(xiàn)實(shí)強(qiáng)調(diào)的是人的主體性,也就是強(qiáng)調(diào)作為心靈主體的能力。教育作為有靈魂的實(shí)踐正在于教育實(shí)踐主體內(nèi)在理念的引領(lǐng)。理念高于行動(dòng),哲學(xué)思考的魅力,正在于啟迪個(gè)人的內(nèi)在理念,以理念引領(lǐng)個(gè)人的實(shí)踐。與其詛咒黑暗,不如點(diǎn)燃我們的心燈,點(diǎn)燃我們內(nèi)心的理念之光。我們把自己的心燈點(diǎn)燃,可以照亮自己,可以照亮身邊最貼近的人。雖然我們不足以改變世界,但我們可以改變自己。
歷諸多的教育家們,他們的心燈照亮他們生逢的時(shí)代?;赝F(xiàn)代中國教育的歷史,那些杰出的心靈,王國維、陳獨(dú)秀、蔡元培、胡適、陶行知等等,他們的行動(dòng)充滿著人性的溫情。他們的心燈擺在的合適的位置,被很多人看到了,正如《圣經(jīng)》上說,“人點(diǎn)燈,不放斗底下,是放在燈臺(tái)上,就照亮一家的人。”燈要放在臺(tái)子上,才能照得更遠(yuǎn)。對(duì)于我們而言,要把燈擺在合適的位置,可能有很多偶然性,所以最重要的是把心燈點(diǎn)亮。
早在二十世紀(jì)二、三十年代,杰出的先賢們點(diǎn)燃自己的心燈,賦予學(xué)校、教育以生動(dòng)的精神。象浙江上虞白馬湖畔的春暉中學(xué),就是其中杰出的典范。學(xué)校的名字本身就是經(jīng)亨頤等教育理念的表達(dá),是中國傳統(tǒng)文化精神的承續(xù)與表達(dá)。春暉中學(xué)很多的建筑,同樣深情地烙上了那些杰出的靈魂的印記。夏沔尊把自己的房子命名為平屋,就是認(rèn)為自己是平凡的人。這正是他們的平凡之所在,他們做的是最平凡的事,但卻是最不平凡的。他們就是在學(xué)校的命名、建筑的命名中,用自己的內(nèi)在理念伸展出烏托邦的教育空間,他們讓我們感受到教育的美好,讓我們明白,學(xué)校原來還可以如此這般地充滿著生命的、文化的、理想的氣質(zhì),一所簡(jiǎn)單的學(xué)校原來還可以洋溢著愛、美、自由。是他們,以個(gè)人杰出的靈魂改變了學(xué)校存在的本質(zhì),提升了學(xué)校存在的高度,甚至可以說提升了那個(gè)時(shí)代的教育品質(zhì)。他們那個(gè)時(shí)代難不難?難道不比我們今天難?但他們身在其中卻弦歌不止,精神依然卓杰,在這樣艱苦的環(huán)境中成長出二十世紀(jì)最杰出的人才。學(xué)校的靈魂從何而來,來源于校長,教師,來源于蔡元培、胡適、經(jīng)亨頤、夏沔尊、朱自清,來源他們內(nèi)心,來自于他們高貴的靈魂。
反觀我們當(dāng)下的教育,盡管充滿著令人眩目的各種成就,但繁華之中難以掩蓋內(nèi)在精神的貧困,我們這個(gè)時(shí)代有太多“內(nèi)心空洞的表演”,我們也早已習(xí)慣于生活在表演與觀看表演之中。我們經(jīng)常是認(rèn)認(rèn)真真地完成任務(wù),導(dǎo)致我們作為教育人內(nèi)心的空洞,這種空間是難以用忙碌來填補(bǔ)的,我們的忙許多時(shí)候還在加重這種空洞。那么,我們憑什么來填補(bǔ)?就是愛,愛是基礎(chǔ)性的質(zhì)素,愛是填補(bǔ)內(nèi)心空洞的最重要的尺度。愛有兩種基本存在姿態(tài),一種是無對(duì)象的愛,一種是具體的愛。我們更習(xí)慣于看得見愛,我們?nèi)鄙俚氖浅叫缘膼?,是不愛什么東西的愛,這種無條件的愛,它跟對(duì)象無關(guān),它關(guān)涉的不是別人,而是我們自己的內(nèi)心。愛乃是顯明我們作為積極的存在。愛有三種形式:溺愛,這是占有型的愛,始終把愛的對(duì)象置于個(gè)人的手掌心;放縱型的愛,其實(shí)就是不管;解放型的愛,是讓他成為獨(dú)立的自我,讓他成為健全的人,知道自己該做什么,該擁有什么樣的人生。愛是至關(guān)重要的,在愛之上還有責(zé)任,在一個(gè)平庸的時(shí)代,我們需要擔(dān)當(dāng)我們自己的責(zé)任,而不是逃避,來顯現(xiàn)自我對(duì)平庸的超越。
我總在想,我們今天的教育需要學(xué)生的感動(dòng),惟其如此,教育才能貼近他們生命的深層;也需要我們自己感動(dòng),惟其如此,我們才能真正地投入其中。但僅有感動(dòng)是不夠的,感動(dòng)后怎么辦?要有健康的人生,成為健全的自我,感動(dòng)而不能傷感,要展現(xiàn)人性的陽光的一面。這同樣是我們的教育所缺乏的,那種東西是來源于人性自然。我們需要以陽光的人性來啟迪陽光的人性。不管我們個(gè)人遭遇如何,一旦我們與孩子相遇,我們就盡可能地把內(nèi)心的陽光傳達(dá)給他們,從而啟發(fā)他們陽光一樣的心靈世界,給他們奠定陽光人生的基礎(chǔ)。我一直記得安南說的一句話,與其詛咒黑暗,不如點(diǎn)燃光明。我們?cè)诒г怪茉馐澜绲耐瑫r(shí),更應(yīng)該釋放自我人性的力量。
我們今天談?wù)撊粘=逃畹耐黄?,現(xiàn)成體制下,突破的路徑在哪里,起點(diǎn)又在哪里?也許,我們沒有辦法改變世界,但我們可以舉起心燈,照亮自己,走出傷感的自我,走向陽光的自我。我們點(diǎn)燃心燈后怎么辦?也許我們會(huì)被湮滅,但難道我們就不會(huì)在鐵屋子中找到一片亮光?正是這樣一種精神的、生命的歷險(xiǎn)才足以體現(xiàn)生命的價(jià)值,體現(xiàn)人性的尊嚴(yán)。有痛才有希望,這就是痛快。
我們尋找個(gè)人教育實(shí)踐的改造,基本的原則是什么?在我看來,很好的表達(dá)乃是錢理群先生所說的“想大問題,做小事情”。所謂想大問題就是一定要從更大的視線中把握當(dāng)代教育的生存問題,同時(shí)尋找這個(gè)時(shí)代教育的大的出路。我們都是在大教育的背景上來談教育,要尋找更基本的問題,不是簡(jiǎn)單的對(duì)癥下藥,我們今天的時(shí)代需要有大胸懷、大氣魄。但另一方面,我們要行動(dòng),就只能做小事情,從小事著手,一點(diǎn)點(diǎn)改變課堂、改變學(xué)校、改變教育,比如說命名,學(xué)校宿舍名……我們學(xué)校是不是也是這樣的,教學(xué)樓可否起個(gè)優(yōu)美的名字?所謂一口氣吃不成一個(gè)胖子,改革的面愈大,遭遇的阻礙就越大。只有一點(diǎn)點(diǎn)綿延而進(jìn),我們的教育改革才能有真正的希望。恰恰如魯迅先生所說的,那走在最后的乃是民族的真正的希望。因?yàn)檎嬲母母镄枰哪耸琼g性的堅(jiān)持。從日常生活的改善開始,把教育改革的出路落實(shí)到日常教學(xué)的一點(diǎn)一滴,今天我們的教育需要的不是詛罵,而是建設(shè),好比田里的禾苗,不是罵雜草長得多么茂盛,而是把苗長起來,從大處著眼,從小處著手,理念先于實(shí)踐,宏大的理念一點(diǎn)點(diǎn)生長為實(shí)踐的肌體。
盡管我們?cè)谌粘5慕逃袆?dòng)中,會(huì)遭遇諸多的煩惱,但細(xì)心思量,教育乃是人世間多么美好的事業(yè),因?yàn)榻逃耸窃诤亲o(hù)兒童生命世界的發(fā)展,促進(jìn)健全生命的生長生成。當(dāng)我們內(nèi)心的陽光展開,我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn),立足生成成長的教育是多么的美好!教育工作雖然復(fù)雜,而不乏艱辛,但只要我們?cè)诶砟畹氖澜缰姓业皆娨獾年柟猓瑥氖陆逃蜁?huì)成為一件多么幸福的心志之業(yè)。兒童生命世界的成長乃是人世間最崇高的事業(yè),我們要用創(chuàng)意來點(diǎn)燃兒童生命世界的心燈,不是用眼睛來看世界,而是學(xué)會(huì)用心來看世界;不是教書,而是教育孩童。今天的教育改革應(yīng)該立足于這個(gè)方面,我們的教育實(shí)踐指向的究竟是眼睛、腦袋還是心靈,指向的是教書還是育人,這需要我們每個(gè)人審慎的扣問。
點(diǎn)燃我們的心燈,點(diǎn)燃我們?nèi)诵缘牧α浚覀兙湍茉谌粘=逃畹默嵥榕c平庸中找到突破的可能。把我們內(nèi)心的教育之光傳達(dá)給世界,傳達(dá)給我們伸手可及的人們。當(dāng)我們這么做時(shí),感受到這種幸福時(shí),跟別人的評(píng)價(jià)沒有任何關(guān)系,我們不是做給別人看的。我們每天辛勤耕耘,充滿勞績,這個(gè)世界究竟誰會(huì)在意我們?但我們自己在意,我們生命的力量來自我們的內(nèi)心。也許,這就是我們反思日常教學(xué)的根本意義之所在。
我曾在個(gè)人的《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷----劉鐵芳教育講演錄》出版之時(shí),寫下這么一段話:
“我深知個(gè)人生命的有限性,我也知道其實(shí)這個(gè)世界上沒有誰會(huì)真正在意你個(gè)人的思考與努力,但這是我內(nèi)心的渴望,我所有的努力都是為了點(diǎn)燃自己的心上之燈,不求照亮別人,但求溫暖自己,照亮自我生命深處的虛空。
“我突然明白,生命的意義原來就在自己不斷的思考與創(chuàng)造之中。這不就是尼采所說的‘生命的生成與創(chuàng)造’么?”
是的,生命的意義就在于不斷地生成與創(chuàng)造。那么,請(qǐng)點(diǎn)燃自己的心燈,照亮我們前行的路徑,也照亮我們伸手可及的人們。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇六
書教了一段時(shí)間了,但我常在“學(xué)問”一詞上犯迷糊。我不明白對(duì)于“學(xué)問”所包含的系統(tǒng)知識(shí),究竟是讓學(xué)生“學(xué)”還是讓學(xué)生“問”?不過,有一點(diǎn)卻是肯定的,那就是在日常的教學(xué)中,我是非常突出“學(xué)”的。我將所教學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地“灌”給學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào)本學(xué)科知識(shí)應(yīng)該“是這樣的……”,我要求學(xué)生記住這些知識(shí),很多時(shí)候,我甚至明確地要求學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容“不問為什么”。通常情況下,我并不要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)提出自己在理解上的問題,只要求學(xué)生回答我為“系統(tǒng)知識(shí)”而設(shè)計(jì)的問題(習(xí)題),學(xué)生如果回答正確,我便感到滿意,如果學(xué)生回答得不正確,我便想方設(shè)法再“灌”,直到學(xué)生能夠回答我所提出的問題為止。
有人說,現(xiàn)在的學(xué)生不是在學(xué)“問”,而是在學(xué)“答”。這話我極為贊同。
然而,我也十分清楚學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識(shí)固然十分重要,但讓學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力卻遠(yuǎn)比知識(shí)本身重要的道理,而學(xué)生能力的體現(xiàn)在于學(xué)生自己能否用所學(xué)的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)新問題,去解決新問題,進(jìn)而超越前人去創(chuàng)造新的知識(shí),而不局限于回答為解釋新知識(shí)而設(shè)計(jì)出的問題。
諾貝爾物理獎(jiǎng)得主、著名物理學(xué)家楊振寧曾對(duì)中美學(xué)生作了這樣的對(duì)比:中國留學(xué)生在美國學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多;然而十年以后,科研成果卻比人家少得多,而這種差距形成的原因主要是美國的學(xué)生思維活躍,喜歡提出問題,而且善于提出問題,而中國學(xué)生在這一方面明顯地遜于美國學(xué)生。
楊振寧先生所說的問題,其根源就在我們的中小學(xué)教育上。作為中小學(xué)教師的我們,在傳授知識(shí)的同時(shí),也時(shí)常要喊幾聲要培養(yǎng)學(xué)生的能力。但在實(shí)際操作的過程中,我們常將這能力理解為解題能力,而不是去培養(yǎng)他們的自學(xué)能力、動(dòng)手能力、提出問題與解決問題的能力、獨(dú)立思考的能力。
課堂是我們教學(xué)的主陣地,如何在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的能力呢?在我看來,就是鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)老師所傳授的`知識(shí)大膽提問,大膽質(zhì)疑,而老師對(duì)學(xué)生的提問不要隨意阻止、任意批評(píng),而要善于誘導(dǎo)。在回答學(xué)生提出的問題時(shí),也要教會(huì)學(xué)生怎樣提出與思考問題,讓學(xué)生從敢于提問向善于提問過渡。
在課堂上,我們老師讓不讓學(xué)生提問,或者說讓不讓學(xué)生接下茬,是我們老師敢不敢放開課堂的一項(xiàng)標(biāo)志。有的老師上課喜歡課堂安靜,自己在講臺(tái)上演獨(dú)角戲,將那些提問的學(xué)生視為“干擾課堂”,“影響教學(xué)進(jìn)度”,于是阻止學(xué)生在課堂上提問,殊不知,這實(shí)質(zhì)上是對(duì)學(xué)生思考問題的壓抑。
事實(shí)上,我們也可從一些優(yōu)秀教師的授課案例來看學(xué)生課堂提問對(duì)教學(xué)的影響。那些成功的授課案例,幾乎都包含了課堂上老師與學(xué)生思維的對(duì)撞,在這對(duì)撞的過程中,師生雙方都在積極思考,使教學(xué)的雙邊活動(dòng)達(dá)到高潮,而這些撞擊幾乎都來自于學(xué)生的提問與質(zhì)疑。
至于說到師生間的雙邊活動(dòng)影響了課堂進(jìn)度,實(shí)質(zhì)上是沒有辯證地看我們的教學(xué)時(shí)間的分配。目前一般中學(xué)的授課模式是用較短的時(shí)間完成新課內(nèi)容的講授,然后用大量的時(shí)間反復(fù)地對(duì)內(nèi)容加以復(fù)習(xí)、訓(xùn)練(高中學(xué)校一般都有一年的復(fù)習(xí)時(shí)間),而學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中都感到力不從心。究其原因,正是教師在新授內(nèi)容時(shí),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)囫圇呑棗,沒有激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的思考,等到回頭再復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生的感覺就象是在吃夾生飯,不僅沒有味道,也談不上興趣,當(dāng)然也就沒有什么效果。
所以,在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的今天,一個(gè)老師應(yīng)適應(yīng)學(xué)生在課堂上提問,積極地回應(yīng)學(xué)生的提問,激發(fā)學(xué)生思考,切不可壓抑、阻止,甚至是批評(píng)學(xué)生提問。這不僅是我們傳授知識(shí)的需要,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的需要。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇七
晚上好,很高興能在這里和各位一起分享、共同探討關(guān)于孩子的成長教育問題,在坐的各位家長都有一個(gè)共同的目標(biāo),那就是希望孩子明天會(huì)更好,望子成龍、望女成鳳相信在每個(gè)父母心中都扎下深根。我們不惜重拾書本,借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)。目的就是為了促進(jìn)孩子找到捷徑讓其輕松學(xué)習(xí)成長,作為家有萬千適齡步入小學(xué)殿堂的家長,我也同樣為教育苦惱過、掙扎過,一直與孩子共同進(jìn)步、一起成長。在不斷的摸索、探求,經(jīng)常是搜腸刮肚、各種奇招上陳,效仿成功教育案例,但我最終發(fā)現(xiàn)因材施教才是最好的教育。面對(duì)孩子,我們減少謾罵,多用欣賞的眼光鼓勵(lì)孩子。下面就我平時(shí)的一些教育經(jīng)歷與大家一起分享,共同探討:
首先,我們說語文。語文是最難以掌握又是最靈活的一門語言學(xué)科,沒有固定的格式可以套用。尋找捷徑的唯一辦法就是讓孩子利用空余時(shí)間大量閱讀課外書籍,書籍就象是一位循循善誘的老師,一本好書是人類永恒的精神糧食,孩子們通過書本可以體會(huì)、洞察天地的遠(yuǎn)見卓識(shí),崇高理想、感悟獨(dú)特的哲思頓悟。
接下來是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我覺得最重要的是激發(fā)孩子的思考能力和興趣,我們以量少、拓展思維訓(xùn)練為主,只求方法不求數(shù)量,掌握一道題目的解題方法,遠(yuǎn)比作海量的題目更有成效,讓孩子學(xué)會(huì)如何分析問題、如何將問題一步步瓦解,一題多解、融會(huì)貫通、切實(shí)可行到實(shí)際的操作步驟。為孩子找到最簡(jiǎn)單、可行的.解題技巧。激發(fā)思考能力。當(dāng)然,我認(rèn)為激發(fā)興趣的最好方法是先讓孩子做一些比其所學(xué)的低一層次的課題,也就是說自己在家習(xí)題的時(shí)候,穿插一些簡(jiǎn)單的、他最拿手的題目來提高積極性,與成就感。他會(huì)越做越自信、越做越想做。
再有就是英語,說到英文的學(xué)習(xí),大家腦中可能盤旋的就是啞巴英語。為此,為了改善孩子避免像我們一樣受啞巴英語之苦惱,我們采取每天40分鐘的英文電影聽講訓(xùn)練,精聽精讀。聽力和語法在不斷的重復(fù)中記牢,理解透徹。那么學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容也輕松許多。
對(duì)于平時(shí)的家庭作業(yè),我相信大多數(shù)家長都頭痛過、抱怨過。"這么簡(jiǎn)單,一提醒就知道錯(cuò)在哪里的,為什么總是錯(cuò)"。其實(shí)粗心表現(xiàn)出是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固,另一個(gè)就是太過自信,不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的態(tài)度。所以習(xí)慣非常重要,常常讓孩子檢查作業(yè),他總是漫不經(jīng)心,錯(cuò)的題還是沒檢查出來。為此,我總不能一直替他檢查作業(yè),讓他產(chǎn)生依賴的心理,以為總歸會(huì)有人替他檢查,錯(cuò)了也沒關(guān)系的后果。于是,對(duì)他作業(yè)中錯(cuò)的、生疏的。一律記到小本子上,過后跟他共同探討好的方法,解決難題。讓他養(yǎng)成將不會(huì)的知識(shí)一定要弄懂、吃透。不能見著難題就繞道而行,時(shí)不時(shí)的再找些同類型的題目反復(fù)做,做到查漏補(bǔ)缺。來加深理解。
以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì),孩子的教育是一門持久的戰(zhàn)術(shù),每天澆水,靜待花開。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇八
因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)剛分班了,開學(xué)伊始,我利用各種零碎時(shí)間詢問了孩子們以前的班主任,尤其是一些在老師情況比較“特殊”的同學(xué),想盡快的了解每一個(gè)同學(xué)的脾氣秉性,針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)因材施教。當(dāng)知道徐同學(xué)是作為“特殊學(xué)生”被分到我們班里的時(shí)候,我有點(diǎn)吃驚。在幾天的接觸中他給我留下最大的印象是沉默,雖然平時(shí)有點(diǎn)倔,干什么事情都漫不經(jīng)心,但是怎樣看來都不是那種因?yàn)榧o(jì)律問題被當(dāng)成“特殊學(xué)生”的人。
我無意中得知,他是在單親家庭里長大的,跟隨爸爸生活,平時(shí)的'生活和學(xué)習(xí)全是由年邁的奶奶來負(fù)責(zé),我不禁對(duì)這個(gè)孩子多了一份關(guān)心和疼愛。
可是好景不長,新學(xué)期的新鮮勁一過,這個(gè)孩子身上的一些小缺點(diǎn)就暴露了出來,“漫不經(jīng)心”不只表現(xiàn)在平時(shí)做操、路隊(duì)等活動(dòng)中,上課他也開始管不住自己,上課要不拿一張紙?jiān)谧雷由险哿瞬?、拆了折,要不盯著窗外某一處發(fā)呆,我們上課時(shí)互動(dòng)或者開玩笑,同學(xué)們哈哈大笑時(shí),他冷冷地看我們一眼,繼續(xù)望向他的窗外,仿佛不屑于參與我們“幼稚”的討論與玩笑。
一次,他的周末作業(yè)沒交,我詢問他時(shí),他很誠實(shí)但是無所謂的回答我,他沒有做,仿佛用眼神向我宣戰(zhàn),我沒有做,你可以批評(píng)、懲罰我,但是我不在乎、我不怕!我當(dāng)時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他,我告訴同學(xué)們:“當(dāng)時(shí)班級(jí)里經(jīng)常有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象,但是孩子說自己忘帶作業(yè),我都無條件的選擇相信你們。但是今天徐同學(xué)很誠實(shí)地承認(rèn)自己沒做作業(yè),我很感動(dòng),他沒有為自己找任何理由和借口,我相信這么一個(gè)誠實(shí)的孩子肯定不會(huì)故意不寫作業(yè)的,周末肯定是有什么事情耽誤了。我也相信通過這件事情,徐同學(xué)肯定會(huì)處理好一些突發(fā)狀況,不會(huì)再讓一些事情耽誤自己寫作業(yè)的時(shí)間。”可能是從來沒有因?yàn)闆]寫作業(yè)而被表揚(yáng)過,他看我的眼神再也不是從前無所謂的樣子了,多了一些溫暖的東西。
過了兩天,我找時(shí)間和他談了一次,我告訴他:“對(duì)于學(xué)生來說,學(xué)生都是可愛的,學(xué)生所犯的錯(cuò)誤都是可以原諒的,所以我早就原諒你了,而且我知道你是一個(gè)懂事的孩子,我更相信你經(jīng)過努力會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。我希望,如果以后你有不開心的事,可以以這種形式告訴我,我愿意聽,也愿意幫助你,因?yàn)槲覀儾粌H是師生,更是朋友。”從那次以后,我看到的是一個(gè)開心的、認(rèn)真的、真誠的他。盡管他還是會(huì)時(shí)不時(shí)的闖一點(diǎn)小禍,時(shí)不時(shí)讓我抓狂一下,但現(xiàn)在的他越來越像一個(gè)十歲的孩子該有的那樣,天真、單純、美好。
在這個(gè)案例中,我知道了,對(duì)于學(xué)生,我們需要更多的了解,更多的交流,只有當(dāng)學(xué)生信任我們時(shí),他才會(huì)和我們做朋友,才會(huì)和我們交心,這種良好的師生關(guān)系會(huì)在很大程度上促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。并且,在以后的工作中,我會(huì)更加注意自己的言行,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,讓他們開開心心地學(xué)習(xí)。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇九
當(dāng)前,教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大的變化,學(xué)生們也面臨著更嚴(yán)格的要求。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,學(xué)生成為了教育領(lǐng)域中最重要的群體。而對(duì)于學(xué)生們來說,如何讀書學(xué)習(xí),如何為自己的未來規(guī)劃,這些都是學(xué)生需要面對(duì)的問題。今天,我將會(huì)分享自己多年來的學(xué)生教育心得體會(huì)。
第二段:目標(biāo)是關(guān)鍵
學(xué)生的學(xué)習(xí),首先要有一個(gè)目標(biāo)。一個(gè)好的目標(biāo)可以讓學(xué)生倍加努力,并且在遇到挫折時(shí)可以更好地堅(jiān)持下去。在我自己的教育經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡有一個(gè)明確的目標(biāo)。我通常會(huì)讓學(xué)生們列出他們的目標(biāo),并且告訴他們這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的努力。
第三段:高效的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法也是學(xué)生需要注意的一個(gè)方面。學(xué)生們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這種方法需要為他們提供一個(gè)高效的途徑,讓他們能夠更快地掌握知識(shí)并且比之前更加長久地記憶。我認(rèn)為,對(duì)于學(xué)生來說,做好筆記是一個(gè)非常好的習(xí)慣,可以幫助他們?cè)谡n后更快地進(jìn)行回顧和鞏固。
第四段:時(shí)間管理的重要性
學(xué)生的時(shí)間管理也是非常關(guān)鍵的一個(gè)方面。在學(xué)術(shù)方面和個(gè)人生活上,時(shí)間管理應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)鍛煉的一個(gè)重要部分。時(shí)間管理可以幫助學(xué)生更好地控制自己的時(shí)間,為著重做更重要的事情提供方向。同時(shí),時(shí)間管理也可以幫助學(xué)生避免浪費(fèi)時(shí)間的行為,從而最大程度地利用好他們寶貴的時(shí)間。
第五段:總結(jié)
綜上所述,學(xué)生在自己的教育中需要注意一些關(guān)鍵問題,包括制定清晰的目標(biāo),掌握高效的學(xué)習(xí)方法,以及時(shí)間管理等。這些問題對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展都具有非常重要的作用。我們需要成為一個(gè)聰明的學(xué)生,并且為自己的未來奮斗,努力學(xué)習(xí),以此實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇十
在我們的生活中,教育扮演著重要的角色,它不僅僅是讓我們獲得知識(shí),更是培養(yǎng)我們合適的價(jià)值觀和思維方式。作為一名學(xué)生,我經(jīng)歷了許多教育,并因此有了很多體會(huì)和心得。在這篇文章中,我將分享我的一些學(xué)生教育心得,探討如何讓學(xué)生更好地受益于教育。
二段:強(qiáng)調(diào)自我規(guī)劃和時(shí)間管理的重要性
對(duì)于學(xué)生而言,自我規(guī)劃和時(shí)間管理是非常重要的。學(xué)習(xí)并不僅僅是在課堂上發(fā)生,而是要在所有時(shí)間都保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。對(duì)于我而言,我經(jīng)常要制定工作計(jì)劃和目標(biāo),以便更好地掌握時(shí)間、任務(wù)和優(yōu)先級(jí)。在做這些計(jì)劃時(shí),我常常會(huì)考慮自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)和已有的成果以及需要改進(jìn)的方面。這種自我規(guī)劃和時(shí)間管理可以培養(yǎng)學(xué)生的自律性和目標(biāo)意識(shí)。
三段:闡述教師對(duì)學(xué)生的影響
來自教師的影響是學(xué)生成長過程中最重要的一部分。作為學(xué)生,我經(jīng)歷了許多各種各樣的老師,有些讓我感到受到啟發(fā),而另一些則讓我感到沮喪。在我的經(jīng)歷中,最好的老師常常能夠引導(dǎo)并激勵(lì)我,幫我認(rèn)識(shí)到自己的潛力和獨(dú)特之處,并幫助我發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為方式。這些老師分享他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),同時(shí)也給了我希望和信心。因此,教師對(duì)學(xué)生的影響是至關(guān)重要的,他們的態(tài)度、方法和教學(xué)方式都會(huì)影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。
四段:學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)新和靈活性
隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生需要發(fā)展創(chuàng)新和靈活性,以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新需要學(xué)生嘗試新的事物和思考方式,以開發(fā)新的技能和解決問題的方法。因此,教師需要?jiǎng)?chuàng)造各種各樣的機(jī)會(huì)和環(huán)境,來培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新思維的必要性。此外,靈活性也是一種重要的素質(zhì),它可以幫助學(xué)生更好地處理復(fù)雜的情況和問題,并發(fā)現(xiàn)最佳的解決途徑。
五段:結(jié)論
在教育過程中,學(xué)生需要積極主動(dòng)、認(rèn)真對(duì)待能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí),教師要注重教學(xué)方式和教育方法的更新與改進(jìn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,使其能夠積極反思自己的學(xué)習(xí)過程,并探索如何在日常生活中發(fā)揮課堂學(xué)到的知識(shí)和技能。總的來說,學(xué)生教育心得從多個(gè)角度出發(fā),但都是為了更好地幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長的體系。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇十一
春節(jié)收假后第一天,咸陽市國土資源局就組織本局全體干部集中進(jìn)行春季培訓(xùn),局領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)市上的安排部署,首先傳達(dá)了在陜西考察時(shí)的重要講話和咸陽市召開以“明確新目標(biāo),提升新境界,創(chuàng)造新業(yè)績,建設(shè)國際化大都市”為主要內(nèi)容的“三新“主題教育暨招商引資動(dòng)員大會(huì)會(huì)議精神及市委書記千軍昌同志的動(dòng)員全市干部群眾要站在發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)、推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的戰(zhàn)略制高點(diǎn)上,抓住歷史機(jī)遇,以國際化的理念、視野、標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)招商引資工作實(shí)現(xiàn)境界提升,為建設(shè)西咸國際化大都市奠定堅(jiān)實(shí)一步。通過學(xué)習(xí),使我們的認(rèn)識(shí)得到很大提高,體會(huì)悠長,心境開闊,意識(shí)增強(qiáng),目標(biāo)明確,獻(xiàn)身有動(dòng)力,具體應(yīng)從以下幾點(diǎn)明確入手。
一、明確指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想要全面貫徹黨的xx大精神,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)討論、就事論事、有的放矢、查擺問題、整改提高、鞏固成果為主要形式,掀起新一輪解放思想的熱潮,為完成市上確定的目標(biāo)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、明確指導(dǎo)原則。要堅(jiān)持圍繞主線、突出主題。努力把科學(xué)發(fā)展觀的要求落實(shí)到“三新主題教育活動(dòng)”之中。要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效。把開展大討論活動(dòng)的過程變?yōu)橹\劃對(duì)策、破解難題、推動(dòng)工作的過程。要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、促進(jìn)工作。要把組織開展“三新”活動(dòng)同推進(jìn)各項(xiàng)組織工作一并謀劃、統(tǒng)籌考慮,使之相互促進(jìn)、共同發(fā)展。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、做好表率。以模范行動(dòng)影響群眾、帶動(dòng)群眾,推動(dòng)大討論活動(dòng)深入開展。要堅(jiān)持總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)信心。讓干部群眾懂得只有解放思想才能發(fā)展進(jìn)步的道理,增強(qiáng)干部群眾繼續(xù)解放思想、深化改革開放、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的信心。
三、明確目標(biāo)任務(wù)。要強(qiáng)化理論武裝。更加主動(dòng)地用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。要更新思想觀念。進(jìn)一步樹立以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的理念,著力破除不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念。要改革體制機(jī)制。構(gòu)建充滿活力、富有成效、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的新體制新機(jī)制。要擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)開放。緊緊扭住招商引資和項(xiàng)目建設(shè)不放松,開展干部招商活動(dòng)。并且要將招引人才作為重要一環(huán),樹立要干好任何一件事人的因素是最關(guān)鍵的觀念。要開展全民創(chuàng)業(yè)。激勵(lì)創(chuàng)業(yè)主體,積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部以辭職、離崗等方式帶頭創(chuàng)業(yè)。要提高干部素質(zhì)。堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐,提高駕馭本領(lǐng),培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。要?jiǎng)?chuàng)新黨的建設(shè)。進(jìn)一步增強(qiáng)各級(jí)黨組織的凝聚力戰(zhàn)斗力。要促進(jìn)和諧穩(wěn)定。進(jìn)一步培育和諧精神,樹立和諧理念,營造和諧的社會(huì)氛圍。
四、西安咸陽本是一個(gè)城市,并是中國最強(qiáng)盛的帝王之都,歷史悠久,文化鼎盛,堅(jiān)信建設(shè)西咸一體國際化大都市的信念?!蛾P(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》把西咸一體化上升為國家戰(zhàn)略,西咸國際化大都市現(xiàn)已拉開帷幕,我們要有融入大西安,建設(shè)新咸陽,和西安聯(lián)手打造國際化大都市,以提升人的境界、素質(zhì)為先導(dǎo),積極招商引資,找大項(xiàng)目,為建設(shè)西咸國際大都市奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要以現(xiàn)有的國際化大都市為楷模、為標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會(huì)管理知識(shí)和信息技術(shù),掌握現(xiàn)代商務(wù)禮儀、項(xiàng)目運(yùn)作和談判技巧,大力開展“五看五增強(qiáng)”活動(dòng),看眼界思維是否開闊、膽略氣派是否大氣果敢、服務(wù)環(huán)境是否得到優(yōu)化,精神狀態(tài)是否昂揚(yáng)向上,切實(shí)增強(qiáng)戰(zhàn)略意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和實(shí)干意識(shí),努力是思維能力、認(rèn)識(shí)水平、工作方法更符合國際化大都市的要求和需要。
總之,世界在變,中國在發(fā)展,西咸的未來要經(jīng)過幾年的努力、奮進(jìn)才能達(dá)到,讓我們奮進(jìn)吧,實(shí)干吧,目標(biāo)西咸國際化大都市就在前頭!
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇十二
如今,很多教學(xué)班中的學(xué)困生、潛能生數(shù)量較多,造成這些學(xué)生的原因不少。既有個(gè)人方面的原因,也有家庭、學(xué)校和社會(huì)因素的影響,造成了學(xué)生自卑的心理。例如,家長經(jīng)常訓(xùn)斥孩子“你真笨”、“你傻呀”、“誰都比你強(qiáng)”,這會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心,導(dǎo)致自卑;家境貧寒、父母社會(huì)地位低下,也會(huì)導(dǎo)致孩子自卑心理;自我評(píng)價(jià)的偏頗,如有些孩子不能正確冷靜地對(duì)待和分析學(xué)習(xí)、生活中的挫折,也會(huì)喪失自信從而導(dǎo)致自卑。為了矯治這些學(xué)生的自卑心理,教師可要求孩子做到一些幾點(diǎn):
“尺有所短,寸有所長”,每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)勢(shì),同時(shí),也有自己的短處和劣勢(shì)。
一個(gè)人若能揚(yáng)長避短,強(qiáng)化自己的長處,就是有身心障礙的人也能充滿信心,享受生活的快樂。因此,教師要鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn),在張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揮特長的過程中體驗(yàn)成功的快樂,擁有一份成功的自信,以自強(qiáng)的心態(tài)淡化自卑意識(shí)。
自信是成功的保證,每一次成功,人的大腦便有一種刻畫的痕跡。當(dāng)重新憶起往日的成功模式時(shí),又可重新獲得成功的喜悅。
對(duì)有自卑心理的學(xué)生,教師應(yīng)特別注意教育他們樹立自信心,不斷改變自己的形象:如穿戴整潔大方的服裝;講話爽快,敢于在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)自己等等。每當(dāng)學(xué)生遇到困難,不敢接受挑戰(zhàn)時(shí),要求他們先在頭腦中復(fù)現(xiàn)成功時(shí)的畫面和情景,增強(qiáng)克服困難的勇氣和膽量,戰(zhàn)勝畏懼心理,愉快地接受富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
對(duì)有自卑心理的學(xué)生,教師不妨讓他們多做一些力所能及的、把握較大的事情。哪怕這些事很“小”,也不要放棄爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì),因?yàn)槿魏纬晒Χ寄茉鰪?qiáng)他們的自信。
此外,指導(dǎo)他們建立成功檔案,將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來,積少成多,每隔一段時(shí)間就拿出來看看,經(jīng)常重溫成功的心情,這樣能使他們生活在愉悅的狀態(tài)之中。
總之,學(xué)生的自卑心理是可以改變的,只要講究方法,因勢(shì)利導(dǎo),就完全可以幫助他們克服自卑的心理陰影,愉快地學(xué)習(xí)和生活。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇十三
作為一名學(xué)生,我們不僅要在學(xué)習(xí)知識(shí)上投入心力,還要注重培養(yǎng)自己的品格和素質(zhì)。近年來,學(xué)校開展了一系列的三自三心教育,旨在使學(xué)生養(yǎng)成自律自愛、自信自強(qiáng)、自覺自愿的良好品德和習(xí)慣。在這樣的教育中,我深深感受到了自身的不足和需要改進(jìn)的地方,也逐漸理解了其中的深層含義。
三自的具體含義是自覺自愿、自律自理、自信自強(qiáng);三心的核心是愛心、責(zé)任心、集體榮譽(yù)心。這既是學(xué)生的行為準(zhǔn)則,也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望和要求。通過三自三心教育,我們體驗(yàn)到了自律自理的快樂,感受到了自信自強(qiáng)的力量,領(lǐng)會(huì)到了愛心的真諦。作為一個(gè)集體的一員,我們不僅要個(gè)人成長,還要秉承集體榮譽(yù)心,為學(xué)校、班級(jí)的發(fā)展盡心盡力。
在這樣的教育中,我學(xué)到了許多有益的東西。首先,我們不能總是依賴他人,而是要自覺自愿地做好自己分內(nèi)的事情。其次,在過程中我們會(huì)遇到困難,這時(shí)候自信自強(qiáng)會(huì)幫助我們解決問題。再次,學(xué)習(xí)三心讓我漸漸明白了社會(huì)責(zé)任的重要性,時(shí)刻牢記集體榮譽(yù)就能更好地表現(xiàn)自己,同時(shí)也關(guān)注到其他人的利益。最后,在這樣的教育氛圍下,我懂得了“自信不炫耀,自卑不自閉”的處世原則。
雖然這個(gè)教育模式已經(jīng)有一定的效果,但仍存在一些問題。首先,有些學(xué)生依然沒有養(yǎng)成自律自愛、自信自強(qiáng)、自覺自愿的良好習(xí)慣;其次,班級(jí)榮譽(yù)對(duì)在校生來說意義重大,對(duì)此只是停留在口號(hào)上的表面宣傳;最后,每個(gè)學(xué)生具體的情況不同,所以需要學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。
五、總結(jié)。
三自三心教育不僅是一種行為準(zhǔn)則,也是一種生活理念。通過這樣的教育,我們能更清晰地認(rèn)識(shí)自己,更精通地掌握自己的人生。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己,不斷推進(jìn)自己的發(fā)展,強(qiáng)化自己的三自精神和三心意識(shí),為自己以及我們所在的社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。三自三心讓我們從表面到內(nèi)在,從看似片面到更全面,從為人處事到真正做一個(gè)力行者,希望我們以此為借鑒、為人生助力。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇十四
作為一名紫荊班的學(xué)生,我一直在接受“三自三心教育”的熏陶。在這種教育下,我不斷地思考、探索、實(shí)踐,取得了很多成長和進(jìn)步。今天,我想和大家分享我對(duì)“三自三心教育”的心得體會(huì)。
一、自立自學(xué),做自己的主人
在這個(gè)信息化時(shí)代,我們遇到的問題越來越復(fù)雜、多樣化,需要我們不斷地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和探索。而自立自學(xué)則是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過程中,我們需要積極的尋找知識(shí)、抓住機(jī)會(huì),主動(dòng)的嘗試各種方法來解決問題。實(shí)踐下來,我發(fā)現(xiàn),自立自學(xué)不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能能力,更讓我從被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)為了主動(dòng)的創(chuàng)造者。
二、自我管理,做品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生
作為紫荊班的學(xué)生,除了學(xué)術(shù)上的知識(shí)和技能外,我們還要培養(yǎng)品德素養(yǎng),成為“品學(xué)兼優(yōu)”的人才。自我管理則是其中的一項(xiàng)重要能力。自我管理包括時(shí)間管理、注意力管理、情緒管理等各個(gè)方面。通過自我管理的實(shí)踐,我更清晰的知道自己的優(yōu)勢(shì)和不足,更有效的利用時(shí)間、調(diào)節(jié)情緒、保持注意力,讓自己的學(xué)習(xí)和生活更加充實(shí)、有規(guī)劃、有成就感。
三、自我驅(qū)動(dòng),做具備創(chuàng)新意識(shí)的人才
“自我驅(qū)動(dòng)”是指在面對(duì)困難、挑戰(zhàn)時(shí)主動(dòng)尋找方法、探索新的解決方案,追求卓越的精神狀態(tài)。在學(xué)習(xí)、工作以及生活中,我們會(huì)面對(duì)各種問題和困惑。如何保持目標(biāo)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,是自我驅(qū)動(dòng)力量的發(fā)揮。在實(shí)踐中,我逐漸認(rèn)識(shí)到自我驅(qū)動(dòng)是創(chuàng)造力及創(chuàng)造財(cái)富的關(guān)鍵因素,學(xué)會(huì)自我驅(qū)動(dòng)使我更具自信、創(chuàng)新意識(shí)更加敏銳。
四、發(fā)揚(yáng)三心,做團(tuán)隊(duì)合作的領(lǐng)軍人才
“發(fā)揚(yáng)三心”是強(qiáng)調(diào)愛祖國、愛人民、愛社會(huì)的思考方式、價(jià)值觀和行動(dòng)準(zhǔn)則。三心的核心是以團(tuán)隊(duì)合作形式,發(fā)揚(yáng)自己的能力,與他人共同完成某項(xiàng)工作或任務(wù)。我在學(xué)習(xí)、科研以及其他活動(dòng)中,深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。而發(fā)揚(yáng)“三心”則更讓我珍惜與他人合作、相互支持、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),身體力行地做好自己的本職工作,成為了團(tuán)隊(duì)之中的領(lǐng)軍人才。
五、學(xué)術(shù)創(chuàng)新,做中國未來的棟梁之才
為了滿足未來發(fā)展的需要,我們需要?jiǎng)?chuàng)新,而學(xué)術(shù)創(chuàng)新則需要反復(fù)的 在新生事物中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在成長的路上,紫荊班的學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)給我提供了許多創(chuàng)新思路。通過此類活動(dòng)的實(shí)踐,我理解到創(chuàng)新需要多方合作、集思廣益而不是孤軍奮戰(zhàn)、且需要持續(xù)的投入并協(xié)同解決難點(diǎn)。
總之,通過“三自三心”的教育,我在實(shí)踐中不斷考慮并打造高素質(zhì)、全面發(fā)展的自我。我堅(jiān)信在這條道路上,我會(huì)變得更加優(yōu)秀、成為中國未來的棟梁之才。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇十五
教育對(duì)于種子是陽光,對(duì)于樹林是水,對(duì)于稻田是肥料,而對(duì)于少年兒童,是走上到的殿堂的梯子。
任何違法犯罪都是由于法制觀念淡薄,缺乏法律知識(shí)造成,要教育好小學(xué)生幼小的心靈,法制教育是不可忽視的。所以,我覺得做好法制教育就是教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,“沒有規(guī)矩,不成方圓”,在學(xué)校要求小學(xué)生如何遵守《小學(xué)是守則》以及各種校規(guī)校紀(jì),使他們能成為德、智、美、勞全面發(fā)展好學(xué)生。
在校園中發(fā)生的傷人致死的案件不得不發(fā)人深思。例如:xx年天柱二中學(xué)生黃紹西殺死本校同學(xué)的案件,xx年3月天柱鎮(zhèn)中八年級(jí)(1)班學(xué)生吳聲胤傷害本校七年級(jí)(15)班學(xué)生胡朝源死亡的案件,一件件血淋淋的事實(shí)顯示,青少年犯罪已越來越成為全社會(huì)不容忽視的問題。我們學(xué)校在這方面狠抓宣傳力度,專門請(qǐng)一些法律工作者來為同學(xué)們開座談會(huì),講述一些有關(guān)小學(xué)生安全與法制方面的知識(shí),強(qiáng)調(diào)了小學(xué)生帶各種刀具進(jìn)入校園可能發(fā)生的事件,強(qiáng)調(diào)了小學(xué)生癡迷上網(wǎng)游戲的危害性,強(qiáng)調(diào)了打架斗毆、小偷、抽煙喝酒等對(duì)青少年健康成長的極端影響,乘坐違規(guī)造成的嚴(yán)重后果,遇到消防事故怎樣處理…,增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識(shí),明確了學(xué)生的行為規(guī)范。
通過此次法制座談會(huì),出國留學(xué)班開展一系列的法制教育活動(dòng):
首先,我認(rèn)為,法制教育迫在眉睫。
針對(duì)這個(gè)事例,不得不引起學(xué)校、家庭和社會(huì)的高度重視,應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生了解自己的生理和心理特征,調(diào)解自己的情緒,加強(qiáng)自己抗挫能力的培養(yǎng),以適應(yīng)社會(huì)上各種環(huán)境的考驗(yàn)。他們的認(rèn)識(shí)和判斷能力又跟不上獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展,往往分不清是非,易偏激和固執(zhí)使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性,這就需要我們成人對(duì)他們進(jìn)行整體引導(dǎo),提高他們能分析和去解決問題的能力。
所以,認(rèn)真做好法制教育,要求學(xué)生做個(gè)有文化、講文明的國之棟梁是很有必要的。
其次,近年來我國未成年人犯罪逐漸增多,引起了國家的高度重視。
前不久,班里組織同學(xué)們觀看了劇本《法庭內(nèi)處》,故事內(nèi)容曲折,感人至深,發(fā)人深省。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué),整天閑在家中無所事事,漸漸地就染上了賭的惡習(xí),最后為了還賭債,竟失手殺人,最終受到了法律的制裁。
面對(duì)當(dāng)前這些青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄,自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng),青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀,進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。
總而言之,國有國法,家有家規(guī),法律是一個(gè)國家的根本,國無法則不能立足于世界,更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個(gè)單位,還是一個(gè)人,都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出:加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育,根本問題是教育人,法制教育要從娃娃抓起,小學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此,我們每位小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇十六
作為一名學(xué)生,接受教育是我們的天職。在不斷的學(xué)習(xí)和成長中,我們需要不斷地反思自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析問題,從而獲得更多的心得體會(huì)。本文將從五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)教育的理解和感悟:教師角色、課堂氣氛、學(xué)習(xí)方法、人際交往、學(xué)習(xí)的意義。
首先,教師的角色對(duì)我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在我看來,好的教師應(yīng)該是引導(dǎo)者、啟蒙者和榜樣。他們不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是能夠在教學(xué)中引導(dǎo)我們思考,激發(fā)獨(dú)立思考的能力。他們用自己的生命力影響學(xué)生,鼓勵(lì)我們發(fā)掘自己的潛力,讓我們?cè)谒枷肷?、品德上和學(xué)業(yè)上全面發(fā)展。
其次,課堂氣氛是學(xué)生成長的重要因素。我認(rèn)為,課堂氣氛應(yīng)該是積極的、輕松的、和諧的。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生提問的環(huán)境,讓學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)、敢于發(fā)問。這樣會(huì)讓學(xué)生更積極地投入到學(xué)習(xí)中,更好地接受知識(shí)。
第三,學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻。我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,不同的方法適用于不同的人。比如,有些人適合聽講解,有些人需要?jiǎng)邮謱?shí)踐,還有些人需要自己動(dòng)腦筋去思考。通過不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方式,尋找適合自己的方法,我們可以更高效地學(xué)習(xí)和成長。
第四,人與人的關(guān)系對(duì)我們的成長也有很大的影響。我認(rèn)為,人際交往需要基于平等、互信和尊重的基礎(chǔ)之上。要善于與人溝通,學(xué)會(huì)傾聽和理解別人的觀點(diǎn)。同時(shí),我們也需要學(xué)會(huì)處理不同意見和沖突,用正確的方法來解決問題。通過積極的人際交往,我們不僅能夠獲得幫助和支持,還能夠提高自己的社交能力。
最后,學(xué)習(xí)的意義對(duì)我們的成長同樣至關(guān)重要。在我看來,學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得好成績,更重要的是為了成長和發(fā)展。通過學(xué)習(xí),我們可以提高自己的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),學(xué)習(xí)也是一種成長的過程,我們從中可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦,找到自己的人生方向。
總之,教育對(duì)我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要,我們需要不斷反思自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析問題,從而獲得更多的心得體會(huì)。只有不斷地積累和提升自己,才能在未來的人生道路上更好地發(fā)展和成長。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇十七
教育是一個(gè)和人類休戚相關(guān)的領(lǐng)域,在教育的過程中,既有教師的講授,也有學(xué)生的接受和體驗(yàn)。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說,教育不僅僅是在課堂上學(xué)到知識(shí),更重要的是在學(xué)習(xí)生涯中的成長與體驗(yàn)。本文從學(xué)生角度出發(fā),談?wù)勎以诮逃械男牡皿w會(huì)。
第二段:觀察與思考
在學(xué)生這個(gè)角度看來,教育給予了我更多的機(jī)會(huì)去觀察、思考和理解世界。在教育中,我學(xué)到了很多知識(shí),通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,我逐漸有了自己的思考方式,并且開始理性地思考問題。在這個(gè)過程中,我逐漸接受了世界的多樣性,學(xué)習(xí)了尊重他人的思想和看法,也逐漸樹立了自己的價(jià)值觀。
第三段:自我成長
教育給了我機(jī)會(huì)去嘗試,讓我能夠接受挑戰(zhàn)、面對(duì)未知和克服困難。在探究問題和解決問題的過程中,我獲得了新技能和新知識(shí),也進(jìn)一步加深了自己對(duì)知識(shí)的理解,這種自我成長并非知識(shí)和能力的增長,更增加了自我意識(shí)和自信心。
第四段:教師的重要性
教育中,教師是我們生命中的重要人物,教師的言傳身教對(duì)于學(xué)生的成長有著很大的影響。我珍惜教育中的每一個(gè)機(jī)會(huì),尤其是在有一些偉大的教師的指導(dǎo)下。他們激勵(lì)了我,啟迪了我,讓我能夠掌握更多的知識(shí)和技能。
第五段:總結(jié)
學(xué)習(xí)是個(gè)人成長的過程,每個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)和路徑。在教育中,學(xué)生需要有耐心,勇氣和深度思考,更需要有好的教師來引導(dǎo)他們。我相信,如果每個(gè)人都能在教育中找到自己的價(jià)值和成長,我們的社會(huì)將會(huì)更加進(jìn)步和美好。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇十八
三心是指“感恩心、責(zé)任心、敬畏心”,下面是本站整理的三心教育。
心得體會(huì)。
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大家好!我是王繼清,目前在中建二局一公司深圳分公司擔(dān)任基層項(xiàng)目財(cái)務(wù)成本員,很高興與大家分享一名財(cái)務(wù)人員的心得體會(huì),今天,我演講的題目是《千帆競(jìng)發(fā)催奮進(jìn)勠力同行聚三心》!陳建光董事長縱論“三心”,可謂高屋建瓴,為我局站在“高速發(fā)展的頂峰”,順應(yīng)大勢(shì)走向“深度調(diào)整的開始”指明了方向,作為一名分公司基層項(xiàng)目財(cái)務(wù)人員,在今后的工作中,我要用高水平的素質(zhì)、高效率的辦事、高標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),凝聚三顆心,爭(zhēng)當(dāng)排頭兵,為公司的發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)青春!
而自信源于實(shí)力、實(shí)力源于學(xué)習(xí)!魏征在《諫太宗十思疏》中講到,“欲求木之長者,必固其根本;欲求流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源”,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),作為一名基層項(xiàng)目財(cái)務(wù)人員,我們必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平,不斷豐富自己的內(nèi)涵,要以深入學(xué)習(xí)董事長講話精神為契機(jī),反復(fù)學(xué)、深入學(xué)。講,“學(xué)習(xí)只有逗號(hào),沒有句號(hào),只有進(jìn)行時(shí),沒有完成時(shí),要持久學(xué),持之以恒,堅(jiān)持不懈,溫故而知新,常學(xué)常新?!敝挥惺紫瘸浞终J(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,真學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué),樹立“把簡(jiǎn)單的事干好就是不簡(jiǎn)單,把平凡的事干好就是不平凡”的工作理念,這樣才是做好自身工作的根本!
我是2019年8月來泉州東海濱城項(xiàng)目參加工作的,剛剛加入中建這個(gè)大家庭,可以說,自己毫無工作經(jīng)驗(yàn),面對(duì)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)工作更是缺乏自信心,正是在師傅的耐心教導(dǎo)下,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),逐漸理清自己的工作流程,扎實(shí)自己的工作基礎(chǔ),鍛煉自己的工作能力,慢慢的,自己的自信心就有了,可以說,為了從當(dāng)初那個(gè)一點(diǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)不懂的工作“菜鳥”、曾經(jīng)那個(gè)初出校門的畢業(yè)生,成長為將來能夠獨(dú)當(dāng)一面的職場(chǎng)高手,奮發(fā)自信而又游刃有余,我相信,這里面,肯定會(huì)有量的積累,也會(huì)有質(zhì)的變化,更是一段自信心逐漸增強(qiáng)的歷程!
我們都知道,財(cái)務(wù)工作任務(wù)緊、擔(dān)子重,而保質(zhì)保量地完成財(cái)務(wù)工作沒有自信心是不行的,因?yàn)樽孕判倪@種無形的東西能夠給我們力量!這也是我們常說的自信心出凝聚力、出戰(zhàn)斗力!有了自信心,我們上下一心、和諧共事的氛圍就會(huì)日益濃厚,我們每個(gè)人就會(huì)有“憑真才實(shí)學(xué)才能干好工作”的壓力感,逐漸形成立足本職、上下同心、扎實(shí)苦干的工作作風(fēng),我們有信心將財(cái)務(wù)工作做好,我們注重在自信心奮進(jìn)的工作氛圍中交任務(wù)、壓擔(dān)子,這樣才能全力激發(fā)我們的工作積極性和創(chuàng)造力,在自信力十足的工作氛圍中體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)、體會(huì)壓力、接受鍛煉、不斷成長!
談到責(zé)任心,讓我想起了2019年10月份,因?yàn)榉止久Q變更進(jìn)而需要辦理分公司營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、組織機(jī)構(gòu)代碼證等一系列公司證書名稱變更手續(xù),領(lǐng)導(dǎo)最終決定將這項(xiàng)任務(wù)交給我,在這期間,工作忙、壓力大,我也有過打退堂鼓的念頭,也有過抵觸情緒。正是身邊的一位好同事用自身行動(dòng)感動(dòng)了我,可以說,無論天氣多惡劣,堅(jiān)持做到第一個(gè)站在工作崗位上,最后一個(gè)離開;無論工作如何辛苦,堅(jiān)持做到迎著朝陽走上崗位,頂著星星回家,工作盡管忙碌,但絕不會(huì)影響他綻放的笑容和樂觀的精神。有時(shí)我忍不住問他這么多年來堅(jiān)持下去的原因,他的回答只有一句話:“這是我的工作!”一句話、六個(gè)字,似有千斤重!他讓我懂得了“履職盡責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)”八個(gè)字的真正意義!他讓我開始認(rèn)識(shí)到什么是責(zé)任!什么是擔(dān)當(dāng)!我想這才是我們中國建筑職工最真實(shí)的美麗!
開展本職工作,“負(fù)責(zé)”是一種態(tài)度。我們財(cái)務(wù)人員都應(yīng)該樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí),把“國事”當(dāng)“家事”,把“公事”當(dāng)“私事”,把“單位的事”當(dāng)“自己的事”,做到守土有責(zé)、守土盡責(zé),言必行、行必果。對(duì)工作不挑肥揀瘦,對(duì)問題不避重就輕,對(duì)錯(cuò)誤不推三阻四。這就是最端正的態(tài)度,就是最好的“負(fù)責(zé)”。
開展本職工作,“負(fù)責(zé)”是一種理念。必須把“負(fù)責(zé)”當(dāng)成奮勇爭(zhēng)先干事業(yè)的方向,把“負(fù)責(zé)”的理念根植于腦子里,在理論上要以實(shí)用為前提,在工作中要以實(shí)際為原點(diǎn),在舉措上要以實(shí)干為導(dǎo)向。
作為一名財(cái)務(wù)人員,要明確樸實(shí)的責(zé)任觀,把工作任務(wù)當(dāng)成應(yīng)盡之責(zé),不出風(fēng)頭、不討彩頭、不為名利,一門心思放在工作上,滿腔熱情用在做事中,必須弱化人際敏感,強(qiáng)化做事意識(shí)。慢慢的我明白了:人有事做,心里最踏實(shí);能為公司的發(fā)展做貢獻(xiàn),心里最榮耀!
作為一名財(cái)務(wù)人員,要想成長、要想進(jìn)步,沒有進(jìn)取心是不行的,進(jìn)取心是在本職工作中出亮點(diǎn)、求實(shí)效的前提和基礎(chǔ)!而如何將進(jìn)取心應(yīng)用到工作中,我認(rèn)為具體說來就是以下三個(gè)方面:
首先,有進(jìn)取心就是要真做事、做真事。作為一名中國建筑員工,就必須樹立強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),身在公司,理所當(dāng)然要為公司發(fā)展做實(shí)事、真做事。真正做到“吾日三省吾身”,每天都要想想自己做了什么、做成了什么、還能做什么?今年x月份我從泉州東海濱城項(xiàng)目調(diào)往莆田市正鼎瀾天項(xiàng)目,項(xiàng)目處于開工初期,面對(duì)項(xiàng)目上繁雜的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作,我真正的明白了分公司張經(jīng)理所說的那句“簡(jiǎn)單的事總是重要的,重要的事總是簡(jiǎn)單的?!笔前。頌橐幻嗄陠T工,正所謂不積跬步無以至千里,只有自己親力親為,只有做好日常的每一件實(shí)事,只有保持一顆不變的進(jìn)取心,才能不斷成長不斷進(jìn)步!
第二,“逆水行舟,不進(jìn)則退”,作為一名財(cái)務(wù)人員,就是應(yīng)該要有膽識(shí),要敢想、敢干。剛來莆田項(xiàng)目時(shí),為了今后項(xiàng)目(包括分包)能在當(dāng)?shù)仨樌M(jìn)行建安稅收申報(bào)繳納工作,由于項(xiàng)目的一些特殊性,建安稅收可以進(jìn)行“三級(jí)抵扣”,需要在當(dāng)?shù)囟悇?wù)機(jī)關(guān)進(jìn)行二局和分公司的稅務(wù)備案工作,在開展這項(xiàng)工作過程之中,一方面我積極向師傅向同事向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,一方面打開書本認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí),面對(duì)問題解決問題。我逐漸明白很多事只有主動(dòng)動(dòng)手去做才能發(fā)現(xiàn)問題,才有解決問題的可能。事擺在眼前,一幫人隔岸觀火、紙上談兵,嘰嘰喳喳說空話、吆吆喝喝嘴把式,事還是那個(gè)事,問題還是那個(gè)問題。敢干,是擁有一顆進(jìn)取心的關(guān)鍵!實(shí)現(xiàn)自身的快速成長,就必須敢想敢干,敢爭(zhēng)一流。
第三,擁有進(jìn)取心就是要倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格,就是要快干!社會(huì)的發(fā)展、思想的潮流,瞬息萬變,我們做工作要穩(wěn)步前行,但邁步子更不能顫顫巍巍。201x年6月時(shí)候,由于業(yè)主計(jì)劃6月底開啟預(yù)售,這就要求在6月中旬必須拿到工地全區(qū)的“開工許可證”,而為了配合業(yè)主取得“開工許可證”,項(xiàng)目部就必須完成“農(nóng)民工工資保證金”、“工人團(tuán)體工傷保險(xiǎn)”等一系列相關(guān)手續(xù)的辦理,毫不夸張的說,在短短的一周時(shí)間內(nèi)我?guī)缀跖鼙榱水?dāng)?shù)卣乃修k公室,終于在業(yè)主規(guī)定的時(shí)間內(nèi)取得所需全部資料,最終保證業(yè)主于201x年6月11日順利拿到“開工許可證”并在月底成功開啟第一波預(yù)售。我們開展本職工作,就是應(yīng)該要有豹子的警惕性和敏銳性,伺機(jī)而動(dòng)、瞬息而達(dá),以最快的速度把握方向、掌控局面。效率出業(yè)績,只要是對(duì)項(xiàng)目對(duì)公司發(fā)展有益的事,能早干一分,絕不遲干一秒。
“千倉萬箱非一耕所得,干天之木非旬日所長”,我深知,作為一名項(xiàng)目財(cái)務(wù),凝聚“自信、責(zé)任、進(jìn)取”三顆心,爭(zhēng)當(dāng)排頭兵是一個(gè)潤物無聲、潛移默化的過程,為此,我將堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)習(xí)增素質(zhì)、履職盡責(zé)壓擔(dān)子、立足本職謀業(yè)績,持之以恒、久久為功,積小步為大步,積小勝為大勝,唯有這樣,才能在平凡的崗位上綻放自己的光彩,才能為早日成為堅(jiān)強(qiáng)“三心”的“武林高手”凝聚力量,為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量!
20xx年x月1x日,經(jīng)理部全體員工學(xué)習(xí)了公司黨政工團(tuán)聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于開展“三心”教育活動(dòng)的通知,并對(duì)經(jīng)理部的教育活動(dòng)進(jìn)行了安排。本人作為公司的一名普通干部,結(jié)合公司2會(huì)精神及多年來自己在工作崗位上的學(xué)習(xí)體會(huì)運(yùn)著用,深切地感受到“三心”教育活動(dòng)開展的非常及時(shí),對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展,對(duì)員工的思想統(tǒng)一,對(duì)在建項(xiàng)目的優(yōu)質(zhì)完成,對(duì)市場(chǎng)營銷領(lǐng)域的拓展都有非常切合實(shí)際的指導(dǎo)意義。
企業(yè)的發(fā)展首先需要領(lǐng)導(dǎo)干部要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,它對(duì)企業(yè)如何發(fā)展,向什么方向發(fā)展,每個(gè)階段發(fā)展到什么程度,如何處理每個(gè)發(fā)展階段的矛盾等都至關(guān)重要。當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)明確、思想統(tǒng)一、全身心地投入到所從事的事業(yè)中去時(shí),我們所面臨的將是一個(gè)“企業(yè)興旺、員工富裕”的大好局面!
企業(yè)的中層干部是承上啟下的中間力量。他們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確決策下,如何深刻領(lǐng)會(huì)和正確落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精神意圖和指示精神,是企業(yè)政策上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神落到實(shí)處的關(guān)鍵點(diǎn)。
其一,企業(yè)的中層干部是領(lǐng)會(huì)傳達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神的重要環(huán)節(jié)。中層干部是否正確理解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神,是傳達(dá)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。就我們項(xiàng)目而言,項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子能否正確理解公司2會(huì)精神實(shí)質(zhì),對(duì)傳達(dá)公司2會(huì)精神,正確落實(shí)各項(xiàng)工作具有重要意義。通俗地講就是我們理解不透,就傳達(dá)不透,傳達(dá)不透就會(huì)出現(xiàn)落實(shí)上的偏差。
其二,企業(yè)的中層干部是執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神的重要環(huán)節(jié)。有了正確理解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神的基礎(chǔ),在執(zhí)行上是又一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子集中精力、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、一絲不茍地投入到自己的工作中時(shí),執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神就越發(fā)有利。
其三,企業(yè)的中層干部是落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神的重要環(huán)節(jié)。有了傳達(dá)的準(zhǔn)確、執(zhí)行的決心,如何科學(xué)合理地組織落實(shí),成為傳達(dá)執(zhí)行的最終落腳點(diǎn)。如何落實(shí)好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神呢?我認(rèn)為應(yīng)解決以下幾方面的問題:一是中層干部要有較高的政治素質(zhì)。這對(duì)企業(yè)對(duì)上級(jí)都是非常必要的。有較高政治素質(zhì)的中層干部,在落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神的全過程中,會(huì)表現(xiàn)的思想統(tǒng)一、思路清晰、目標(biāo)明確、貫穿始終。二是中層干部要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。有了較高的業(yè)務(wù)能力,在落實(shí)過程中就能夠把握住全局重點(diǎn),控制好重心,防止出偏差。三是中層干部要有較高的文化素質(zhì)。文化涵養(yǎng)決定著你能否團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)全體員工出色的完成各項(xiàng)工作。文化涵養(yǎng)較高的中層干部大都能夠利用科學(xué)合理的先進(jìn)管理手段、以人為本的人本化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)來進(jìn)行管理。管理結(jié)果也是任務(wù)完成好、經(jīng)濟(jì)效益好、員工士氣旺、企業(yè)整體形象好。是一種正比關(guān)系。
因此,有強(qiáng)烈上進(jìn)心的中層干部,會(huì)站在全局的高度,做到對(duì)上級(jí)忠誠,對(duì)下級(jí)體貼,對(duì)自己負(fù)責(zé)。兢兢業(yè)業(yè)做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。
在我們施工單位,一切工作的落腳點(diǎn),就在一線工人隊(duì)伍身上。企業(yè)政策是否適合現(xiàn)場(chǎng),靠一線工人隊(duì)伍來實(shí)踐;企業(yè)形象宣傳的好壞,靠工人隊(duì)伍集體來樹立。所以培養(yǎng)職工的責(zé)任心,做好基礎(chǔ)工作,我認(rèn)為應(yīng)把握三點(diǎn):第一,抓好職工的思想教育工作。教育職工企業(yè)興旺員工才能富裕,只有企業(yè)這個(gè)大家富裕了,自己的小家才能富裕。要想企業(yè)這個(gè)大家富裕,全體職工必須心往一處想,勁往一處使??看蠹移D苦奮斗,勤儉持家的共同努力來實(shí)現(xiàn)。第二,抓好職工的技術(shù)培訓(xùn)工作。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的社會(huì)環(huán)境中,要想有立足之地,每個(gè)人都必須有專業(yè)技能。我們的職工有了熟練的技術(shù),就會(huì)有能力干好在手的每個(gè)項(xiàng)目,項(xiàng)目干好了,聲譽(yù)出去了,市場(chǎng)打開了。因此,職工技術(shù)水平的高低,也是我們企業(yè)整體良性循環(huán)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。第三,抓好職工的福利保障工作。企業(yè)應(yīng)盡可能的保障每一名職工的福利。
在職工管理中,企業(yè)應(yīng)該通過現(xiàn)代管理手段,通過優(yōu)化組合、優(yōu)勝劣汰等管理手段,調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。讓忠于企業(yè)、踏實(shí)肯干、樂于奉獻(xiàn)的職工得到豐厚的福利待遇;激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后者。使企業(yè)發(fā)展過程始終處于良性循環(huán)中。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇十九
教育是一個(gè)人在成長過程中必不可少的一環(huán),它涉及到人的思想、道德、智力、行為等多個(gè)方面。作為一名學(xué)生,我已經(jīng)經(jīng)歷了多年的教育生涯,在這個(gè)過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性,同時(shí)也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。因此,本文將分享我在學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一個(gè)人投入學(xué)習(xí)的最重要的因素之一。一個(gè)人只有有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),才會(huì)在學(xué)習(xí)中保持積極主動(dòng)的心態(tài)。我以前曾經(jīng)有過一個(gè)階段,這個(gè)階段我對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興致,每天的學(xué)習(xí)都無法集中精力。這個(gè)時(shí)候,我的成績也在不斷下滑,直到我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,才重新建立起了對(duì)知識(shí)的熱愛。因此,我認(rèn)為學(xué)生們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能在學(xué)習(xí)中取得不斷進(jìn)步。
第三段:品質(zhì)教育的意義
在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速的情況下,品質(zhì)教育的意義愈加顯著。品質(zhì)不僅僅指道德方面的品質(zhì),更包括在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的品質(zhì)。比如,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)他人友善寬容、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。在我以前的學(xué)習(xí)過程中,品質(zhì)教育被重視得不太夠,這也使得我們?nèi)狈Ω玫乃刭|(zhì)。但是,在高中階段,學(xué)校開始進(jìn)行品質(zhì)教育,在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí),對(duì)于學(xué)生品質(zhì)的不斷加強(qiáng)也讓學(xué)生更好的成長,并且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)更好。
第四段:自主學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一種自我管理能力提升,它要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)也要反思自己的學(xué)習(xí)成果。這種方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有更多地積極性,并且在學(xué)習(xí)中得到更加全面的鍛煉。在我的學(xué)習(xí)過程中,自主學(xué)習(xí)讓我更好的感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)在價(jià)值,我的學(xué)習(xí)成果也因此顯著提高。
第五段:多方面的學(xué)習(xí)方式
在當(dāng)今社會(huì),傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式已經(jīng)難以滿足學(xué)生們的需求了。而現(xiàn)在許多學(xué)校更注重學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生提供豐富的課外活動(dòng)和課程,比如說音樂、體育、美術(shù)、科技競(jìng)賽等等。這些活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生感受到更多有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且還能夠在課外活動(dòng)中得到更多的鍛煉,對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也起到很重要的作用。
總之,在我的教育生涯中,不斷的體驗(yàn)、學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生,一定要時(shí)刻保持積極的心態(tài),在學(xué)習(xí)中認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí),要注重品質(zhì)教育的培養(yǎng),增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力,多方面的學(xué)習(xí)方式的開展也能為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 最終,相信只有不斷的修煉,才能夠在這個(gè)過程中不斷取得進(jìn)步。
學(xué)生三心教育心得體會(huì)篇二十
第一段:引言(150字)。
愛是教育的靈魂,也是教育者一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教育心得體會(huì)愛學(xué)生,是一種積極、主動(dòng)、全面關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)。作為一名教師,我深深體會(huì)到愛學(xué)生的重要性,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到在教育中付出愛心所帶來的巨大影響。下面,我將從培養(yǎng)學(xué)生自信、關(guān)注學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生潛能、與學(xué)生建立良好關(guān)系、傾聽學(xué)生聲音等五個(gè)方面談?wù)勎业慕逃牡皿w會(huì)。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生自信(250字)。
愛學(xué)生意味著要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,具備發(fā)展的潛力。培養(yǎng)學(xué)生的自信心是愛學(xué)生的重要表現(xiàn)。作為教師,我們要鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越,相信自己的能力,不斷克服困難。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我注重鼓勵(lì)學(xué)生,贊賞他們的努力和成績,幫助他們樹立正確的自我評(píng)價(jià),并在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。通過這種方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了更大的動(dòng)力,自信心也逐漸增強(qiáng)。
第三段:關(guān)注學(xué)生興趣(250字)。
愛學(xué)生還意味著要真正關(guān)注他們的興趣和特長。作為教師,我們需要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的興趣和潛能,并且要尊重和激發(fā)他們。在我的教育實(shí)踐中,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng),讓他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好,并在龐大的學(xué)科中找到自己的特長。我也會(huì)利用多種方式進(jìn)行教學(xué),根據(jù)學(xué)生的興趣和特長來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。通過關(guān)注學(xué)生的興趣,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加投入學(xué)習(xí),成績也有了顯著提高。
第四段:激發(fā)學(xué)生潛能(250字)。
愛學(xué)生意味著要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,并幫助他們充分發(fā)展。在教育中,我們應(yīng)盡力挖掘?qū)W生的潛能,激發(fā)他們的動(dòng)力和創(chuàng)造力。作為一名教師,我會(huì)通過不同的教學(xué)方式和方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的才能。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試,培養(yǎng)他們解決問題的能力和創(chuàng)新能力。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo),幫助他們改進(jìn)和完善自己。通過這種方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能得到了有效激發(fā),他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力也得到了顯著提高。
第五段:與學(xué)生建立良好關(guān)系,傾聽學(xué)生聲音(300字)。
愛學(xué)生意味著要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,真正傾聽他們的心聲。作為教師,我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活、情感和成長,尊重他們獨(dú)立的思考和意見,讓他們感受到被理解和被關(guān)愛。在我的教學(xué)中,我會(huì)積極與學(xué)生互動(dòng),尊重學(xué)生的主體地位,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。我也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話,了解他們的困惑和需求,并且根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整我的教學(xué)方式。通過與學(xué)生建立良好關(guān)系,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意與我分享自己的問題,同時(shí)他們的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯提升。
結(jié)尾(150字)。
愛學(xué)生是教育的本質(zhì),也是我們作為教育者的使命。教育心得體會(huì)愛學(xué)生,從培養(yǎng)學(xué)生自信、關(guān)注學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生潛能、與學(xué)生建立良好關(guān)系、傾聽學(xué)生聲音等方面來說,是我們?cè)诮逃ぷ髦兴ψ龅降?。通過愛,我們可以幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。因此,無論教育環(huán)境如何變化,教師們都應(yīng)堅(jiān)定地貫徹“教育心得體會(huì)愛學(xué)生”的理念,用愛心去教育每一個(gè)學(xué)生。
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