總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和概括,有助于我們提升自己。寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)媪私庾约涸谶@段時間里所經(jīng)歷的各種經(jīng)驗和教訓(xùn)。"以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。"
可樂老師課堂篇一
1.自信迎高考,誠實寫人生。
1、老師授課的方式非常適合我們,他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點,重點突出,層次分明。理論和實際相結(jié)合,通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快,來不及記錄。
2、老師授課有條理,有重點,對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格,是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。
4、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),要求嚴(yán)格,能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,循循善誘,平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,不厭其煩,細(xì)心講解,使學(xué)生有所收獲;半數(shù)認(rèn)真工整,批改作業(yè)認(rèn)真及時并注意講解學(xué)生易犯錯誤;最重要的是,段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息,做到及時修正和調(diào)整自己的教學(xué)。總之,段老師是一個不可多得的好教師。
5、老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),語言生動,條理清晰,舉例充分恰當(dāng),對待學(xué)生嚴(yán)格要求,能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,使課堂氣氛比較積極熱烈。
6、課堂內(nèi)容充實,簡單明了,使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。
7、教學(xué)內(nèi)容豐富有效,教學(xué)過程中尊重學(xué)生,有時還有些洋幽默,很受同學(xué)歡迎。
8、老師教學(xué)認(rèn)真,課堂效率高,授課內(nèi)容詳細(xì),我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí),氣氛活躍,整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜,使人對此門課程興趣濃厚。
9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳,雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點,仍然對自己不是很有自信。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式,它把教材變薄了,把精華的東西展現(xiàn)在我們面前,使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性,也增強了大家學(xué)好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件,它對我們學(xué)習(xí)的幫助非常大。
10、老師上課詼諧有趣,他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達(dá)出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富,并附有大量例題和練習(xí)題,十分有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。
11、最開始,老師授課速度有些快,但是,后來學(xué)生提建議給老師,老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以,總體感覺此刻城段老師講得很好。
12、老師組織習(xí)題課,使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實際,課上穿插實際問題,使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解,為今后學(xué)習(xí)打下基。
13、李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中,他循循善誘,強調(diào)獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進行啟發(fā)是思維。在這門課中,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。
14、上課時,李老師能夠從學(xué)生實際出發(fā),適當(dāng)緩和課堂氣氛,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理,幫助我們形成正確的世界觀。
15、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺,例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié),內(nèi)容很多,關(guān)系繁雜,而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達(dá),讓我們能很快的接受,并且從中我們不僅知道“其然”,也知道“其所以然”。
16、信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍,師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑,從始之終,同學(xué)們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。
17、課堂中,李老師是一個富有經(jīng)驗,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外,李老師對同學(xué)也很關(guān)心,有什么困難找李老師,總會得到一些有益的指導(dǎo)。
18、我們李老師授課時生動形象,極具幽默感,非常能調(diào)動課堂氣氛,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一,李老師上課條理清晰,容量大,讓同學(xué)能真正有興趣,有目的地集中精力聽兩節(jié)課,學(xué)到知識。
19、李老師授課時重點突出,合理使用各種教學(xué)形式,比如在重點講解某一部分時,為了能夠確保學(xué)生聽懂,充分利用黑板推理,演算比較清晰,易于讓學(xué)生接受的特點。李老師嚴(yán)于律己,從不遲到早退,給學(xué)生起到模范表率作用。
20、最讓我們喜歡他的原因還有,他不僅僅是傳道授業(yè)解惑,而且常常對學(xué)生進行政治教育,開導(dǎo)學(xué)生,勸告我們努力學(xué)習(xí),刻苦奮進,珍惜今天的時光。
21、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,對學(xué)生因材施教,使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
22、李老師采用多媒體輔助教學(xué),制作的電子教案詳略得當(dāng),重點與難點區(qū)分的非常清楚,使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚,使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當(dāng)輕松,學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高。
23、李老師幽默風(fēng)趣,上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識,更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。
24、李輝老師擔(dān)任課程教師,認(rèn)真負(fù)責(zé),有很強的敬業(yè)精神,和藹可親,幽默風(fēng)趣,課堂氣氛十分活躍,講課有特色,很受學(xué)生歡迎。
25、李輝老師講課以電子課件為主,課間詳細(xì),講授認(rèn)真,兼有課堂教學(xué),內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受,吸收知識,教學(xué)方式獨特,很有吸引力。
26、李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真,能及時,準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認(rèn)真講解,解決問題。
27、李老師答疑認(rèn)真,對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答,態(tài)度和藹,十分有耐心,深得學(xué)生好評。李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是一位十分稱職的老師!
28、老師講課突出重點,內(nèi)容詳細(xì),條理清晰,細(xì)致入微。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂,并且見解獨到深入,學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習(xí)熱情。
29、老師授課認(rèn)真,細(xì)致,能充分利用時間,形象條理,對重點知識的'講解十分清晰易懂,使同學(xué)們對知識易與理解,老師講課時的激情會感染我們,課堂氣氛很好。
可樂老師課堂篇二
首先,我要表達(dá)我對這次研究的熱情和敬意。這次研究不僅讓我深入了解了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理念和方法,也讓我親自體驗了學(xué)習(xí)的過程。我希望通過分享我的學(xué)習(xí)心得,能給讀者帶來一些對教育的思考和對學(xué)習(xí)的啟發(fā)。
在我們的數(shù)學(xué)課堂上,我們首先回顧了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識,如加減乘除和幾何圖形。這讓我認(rèn)識到,數(shù)學(xué)并不只是公式和數(shù)字,它也包含了生活中的各種應(yīng)用。這讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì),也讓我更加期待接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我們的課程還涉及到了一些高級數(shù)學(xué)概念,如代數(shù)、微積分和概率論。這些內(nèi)容讓我感受到了數(shù)學(xué)的深度和廣度。我了解到,數(shù)學(xué)不僅僅是一種工具,它也是一種思維方式和解決問題的策略。這些高級數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí),不僅增強了我的邏輯思考能力,也讓我學(xué)會了如何運用數(shù)學(xué)來解決實際問題。
此外,我們的課堂也注重實踐和互動。我們進行了許多數(shù)學(xué)游戲和實驗,使我們更好地理解數(shù)學(xué)概念。這種學(xué)習(xí)方式讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,也讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
總的來說,這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì),也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。我認(rèn)識到,學(xué)習(xí)不僅僅是知識的積累,更是一種生活態(tài)度和思維方式。我希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中,能夠持續(xù)地運用所學(xué)知識,不斷提高自己的能力。
可樂老師課堂篇三
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生們獲取知識的主要途徑之一。在課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)生們可以與老師和其他同學(xué)互動,積極參與課堂討論,從而更好地理解和掌握知識。本文將介紹課堂學(xué)習(xí)的重要性以及如何提高課堂學(xué)習(xí)效率。
1.提高學(xué)習(xí)成績:課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生們獲取知識的重要途徑,通過課堂學(xué)習(xí),學(xué)生們可以更好地理解和掌握知識,從而提高學(xué)習(xí)成績。
2.培養(yǎng)思維能力:課堂學(xué)習(xí)不僅可以讓學(xué)生們獲取知識,還可以培養(yǎng)他們的思維能力,包括邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判思維等。
3.提高溝通能力:在課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)生們需要與老師和同學(xué)進行交流和互動,從而提高溝通能力。
4.培養(yǎng)團隊合作能力:在課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)生們通常需要組成小組進行討論和完成任務(wù),從而培養(yǎng)團隊合作能力。
1.做好課前預(yù)習(xí):在上課前,學(xué)生們需要預(yù)習(xí)老師下發(fā)的教材和相關(guān)資料,了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,以便更好地參與課堂討論。
2.積極參與課堂討論:在課堂上,學(xué)生們需要積極參與課堂討論,與老師和同學(xué)交流,發(fā)表自己的看法和觀點,從而加深對知識的理解和掌握。
3.認(rèn)真聽講:在課堂上,學(xué)生們需要認(rèn)真聽講老師的講解,并做好筆記,以便復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。
4.及時復(fù)習(xí):在課后,學(xué)生們需要及時復(fù)習(xí)所學(xué)知識,鞏固所學(xué)內(nèi)容,以便更好地應(yīng)用于實際問題。
總之,課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生們獲取知識的重要途徑之一。學(xué)生們需要認(rèn)真對待課堂學(xué)習(xí),做好課前預(yù)習(xí)、積極參與課堂討論、認(rèn)真聽講、及時復(fù)習(xí),以提高課堂學(xué)習(xí)效率。同時,學(xué)生們也應(yīng)該注重培養(yǎng)思維能力、溝通能力和團隊合作能力等綜合素質(zhì),為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
可樂老師課堂篇四
今天是星期四,上午第四節(jié)課時,我們四(1)班的同學(xué)和往常一樣安安靜靜地坐在教室里等待科學(xué)老師來上課??墒?,這一次等了很久老師也沒有來,我們班的“調(diào)皮大王”毛梓楊坐不住了,于是,他就帶著幾位“小卒”去門口打探軍情。班里的幾個大膽的男生便借此機會把飛行棋、漫畫書統(tǒng)統(tǒng)拿了出來,玩得熱火朝天;交頭接耳的同學(xué)也很多,甚至有些同學(xué)還離開座位在教室里瘋跑。教室里亂得像一鍋粥。
我們幾個正在寫作業(yè)的同學(xué)忍無可忍,便苦苦哀求李班長管一管。李佳寧頭一昂,大手一揮:“好,我李班長有求必應(yīng),我這就去管管他們!”李佳寧氣勢洶洶地教訓(xùn)他們,無耐,他們?nèi)藬?shù)太多,李佳寧也沒有辦法讓他們安靜下來。她只好使出“殺手锏”,用她那猶如河?xùn)|獅子般的大嗓門大吼一聲“安靜!”這聲音仿佛給那些正玩得興高采烈的同學(xué)們來了一個晴天霹靂。他們嚇得都呆在那兒了,教室里頓時靜得連一根針掉在地上都能聽得見??蓻]過多久,他們緩過勁來后又開始吵鬧起來,這聲音聽起來雜亂極了,像一群馬蜂在“嗡嗡”亂叫。
“老師來了!”忽然門口傳來了“調(diào)皮大王”的大叫聲,同學(xué)們立刻把小人書、飛行棋等糊亂地塞進抽屜,拿出筆記本,裝模作樣地寫起來。過了一會兒,“調(diào)皮大王”哈哈大笑起來,原來是他搞得惡作劇。
差不多過了半節(jié)課,老師還沒有來,我們便議論起來。有的同學(xué)說是自習(xí)課,有的同學(xué)說是自由課,還有人說應(yīng)該下去玩。同學(xué)們像是過狂歡節(jié)一樣,教室里就像馬戲場,熱鬧極了。
老師不在的課堂真是糟糕??!平時在學(xué)校乖巧出名的四(1)班同學(xué)竟然變得如此調(diào)皮搗蛋。這可能太令我們的班主任郭老師失望了吧!
可樂老師課堂篇五
在老師的課堂上,我不僅獲得了知識,還體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣和意義。
一開始,老師通過引人入勝的故事和生動形象的比喻,讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后,我每次上課都全神貫注,積極參與,力圖不走神、不犯困。
在老師的引導(dǎo)下,我逐漸理解了一些看似簡單的概念,如微積分、線性代數(shù)等,以前我以為這些知識高深莫測,現(xiàn)在看來也不過如此。我意識到,通過課堂學(xué)習(xí),可以將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的理解,從而更好地掌握和應(yīng)用。
此外,老師還教導(dǎo)我們?nèi)绾畏治鰡栴}、解決問題,培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在老師的引導(dǎo)下,我學(xué)會了如何運用所學(xué)知識去分析實際問題,這讓我在未來的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。
總的來說,課堂學(xué)習(xí)是一種充實自我的過程,不僅能提高知識水平,還能培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。我相信,在老師的教導(dǎo)下,我會更加努力地學(xué)習(xí),為實現(xiàn)自己的目標(biāo)打下堅實的基礎(chǔ)。
可樂老師課堂篇六
在老師的課堂上,我經(jīng)歷了充滿啟發(fā)和充實的一天。以下是我對課堂學(xué)習(xí)的一些心得和感悟。
首先,老師的授課方式獨特,他總是以豐富的實例和生動的比喻來解釋復(fù)雜的概念,使我更深入地理解了課程內(nèi)容。這種教學(xué)方式使我更易吸收新知識,并激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。我明白了,學(xué)習(xí)不僅僅是記憶和理解,更重要的是應(yīng)用和創(chuàng)新。
其次,老師的課堂氛圍輕松愉快,他鼓勵我們提問和討論,激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。在這種環(huán)境中,我敢于表達(dá)自己的觀點,也愿意傾聽他人的想法。我深感,學(xué)習(xí)不僅僅是競爭,更重要的是合作和共享。
此外,老師的教學(xué)內(nèi)容豐富且深入,涵蓋了多個領(lǐng)域的知識。我驚訝于他對課程的深度理解和廣博的知識儲備,這使我更加尊重知識,也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的渴望。我明白了,學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識,更是學(xué)習(xí)如何成為一個全面發(fā)展的人。
最后,老師的課堂不僅僅是一個學(xué)習(xí)的場所,更是一個培養(yǎng)我們批判性思考和獨立學(xué)習(xí)的地方。他鼓勵我們獨立思考,勇于質(zhì)疑,使我明白了學(xué)習(xí)是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
總的來說,我在老師的課堂上收獲了很多,不僅學(xué)習(xí)了知識,更重要的是學(xué)會了如何成為一個獨立的學(xué)習(xí)者,這是我學(xué)習(xí)生涯中的一筆寶貴財富。我期待在未來的日子里,能將我在這個課堂上學(xué)到的所有知識和技能應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中,成為一個更全面、更有思考力的人。
可樂老師課堂篇七
心得體會應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫,以下僅供參考,請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名老師,我深知課堂學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上,學(xué)生不僅需要獲得知識,還需要培養(yǎng)思考能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,我在課堂上注重以下幾個方面:
1.啟發(fā)思維:我會通過提問、討論、展示等方式啟發(fā)學(xué)生的思考能力,鼓勵學(xué)生積極參與課堂,表達(dá)自己的想法。這樣不僅能夠促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,還能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力。
2.激發(fā)興趣:我會結(jié)合學(xué)生興趣點和專業(yè)課程,通過案例分析、實驗演示等方式激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到樂趣。這樣不僅能夠讓學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí),還能夠讓學(xué)生更加深入地理解知識。
3.培養(yǎng)習(xí)慣:我會通過課堂紀(jì)律、作業(yè)要求等方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。這樣不僅能夠讓學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí),還能夠讓學(xué)生更加自律地學(xué)習(xí)。
通過在課堂上注重以上幾個方面,我取得了以下收獲:
1.學(xué)生參與度提高:通過啟發(fā)思維和激發(fā)興趣,學(xué)生更加積極地參與課堂,表達(dá)自己的想法,讓課堂氛圍更加活躍。
2.學(xué)習(xí)效果提高:通過培養(yǎng)習(xí)慣和啟發(fā)思維,學(xué)生更加深入地理解知識,提高了學(xué)習(xí)效果。
3.學(xué)生能力提高:通過啟發(fā)思維和激發(fā)興趣,學(xué)生更加注重思考能力和表達(dá)能力,提高了自身能力。
總之,課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。作為一名老師,我將繼續(xù)注重啟發(fā)思維、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣等方面,讓學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí),提高自身能力。
可樂老師課堂篇八
課堂學(xué)習(xí)心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫,以下僅供參考,請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名老師,在課堂上傳授知識是我們的職責(zé)和使命。在過去的幾年里,我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和技能,以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
首先,我認(rèn)為老師需要具備良好的教學(xué)技巧和豐富的知識儲備。教學(xué)技巧包括如何制定教學(xué)計劃、如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動、如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等等。這些技巧可以幫助老師更好地組織和管理課堂,讓學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)。而知識儲備則是指老師需要了解自己所教授的學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識,以便更好地解釋和傳授給學(xué)生。
其次,我認(rèn)為老師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求可以幫助老師更好地制定教學(xué)計劃,讓學(xué)生更加有興趣地學(xué)習(xí)。同時,關(guān)注學(xué)生的興趣愛好也可以讓老師更好地了解學(xué)生的個性特點,從而更好地與學(xué)生溝通交流。
最后,我認(rèn)為老師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。創(chuàng)新能力和實踐能力是現(xiàn)代社會所需要的必備能力,也是學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。因此,老師需要在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,通過多種方式鼓勵學(xué)生參與實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和解決問題的能力。
總之,作為一名老師,我們需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品,不得擅自轉(zhuǎn)載!
可樂老師課堂篇九
在我們的日常生活中,學(xué)習(xí)是不斷進行的過程。而課堂學(xué)習(xí)則是這一過程中的重要組成部分。在本文中,我將分享一次我作為學(xué)生的課堂經(jīng)歷,并闡述我從中得到的啟示和感受。
這次課堂學(xué)習(xí)的主題是編程。我對此感到既熟悉又陌生,因為雖然我在日常生活中經(jīng)常使用電子產(chǎn)品,但對于編程的概念和原理,我并沒有深入的了解。在這次學(xué)習(xí)中,我通過閱讀、聽講和實踐等方式,逐漸掌握了編程的基礎(chǔ)知識,包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法和軟件工程等方面。
在這次學(xué)習(xí)中,我最大的收獲是對于編程的理解和認(rèn)識的提高。通過學(xué)習(xí),我逐漸理解了編程不僅僅是編寫代碼,而是一種解決問題的思維方式。同時,我也學(xué)會了如何有效地使用不同的編程語言和工具來解決實際問題。此外,在學(xué)習(xí)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的弱點和不足之處,如對于數(shù)學(xué)和邏輯方面的知識還需要進一步提高。
除此之外,我也從這次學(xué)習(xí)中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。首先,我學(xué)會了如何有效地利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)。其次,我也學(xué)會了如何與同學(xué)和老師進行有效的溝通和協(xié)作,共同解決問題和完成項目。最后,我也認(rèn)識到了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的改進,例如在學(xué)習(xí)的過程中,更加注重獨立思考和解決問題的能力。
總的來說,這次課堂學(xué)習(xí)經(jīng)歷對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我會繼續(xù)努力提高自己的編程技能和解決問題的能力,同時也會將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的經(jīng)驗應(yīng)用到自己的生活中。
可樂老師課堂篇十
1、傾聽是分享成功的好方法,看xx同學(xué)正在分享著大家的快樂,我相信他已經(jīng)有了很多收獲!
2、他聽得可認(rèn)真了,會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子!
3、xx同學(xué)聽得最認(rèn)真,第一個舉起了小手,請你回答!
4、你聽得真認(rèn)真,這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!
5、你傾聽得真仔細(xì),耳朵真靈,這么細(xì)微的地方你都注意到了!
6、你講得很有道理,如果你能把語速放慢一點,其它同學(xué)聽得就更清楚了!
7、你的表達(dá)特別清楚,讓大家一聽就懂!
8、別急,再想想,你一定會說好!
9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì),說得也很好!
10、你很有創(chuàng)見,這非??少F,請再響亮地說一遍!
11、你表達(dá)得這么清晰流暢,真棒!
12、我想xx同學(xué)一定在思考,我們再給他一點時間,好嗎?
13、開動你的小腦筋去想,一想說錯了沒關(guān)系,老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)!
14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),還能提醒同桌同學(xué),真是了不起!
15、第x組的xx同學(xué)可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!
16、你看,很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒,舉起手來了!
17、你們瞧,xxx可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!
18、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的、亮亮的,我感受到了你們特別認(rèn)真,注意力特別集中!
19、你坐得真端正!注意力真集中!
20、看xx同學(xué)認(rèn)真的樣子,老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!
21、你很像一個小老師,不僅管好了自己,而且把自己的小組也管理得很好!
22、不知是什么力量使你改變這么大,從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考,學(xué)會暗暗努力,真為你高興!
23、尊重(欣賞)別人,你會得到更多人的尊重(欣賞)!
24、要學(xué)會欣賞別人,對于“xxx”同學(xué)的回答,我們該怎么表示?
25、你的進步使老師感到特別高興!
26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)
27、??!你的課外知識真豐富,都可以成我的老師了!
28、連這些都知道,真不愧是班級小博士!
29、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!
30、你的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)這么多問題!
31、能提出這么有價值的問題來,真了不起!
32、會提問的孩子,就是聰明的孩子!
33、這個問題很有價值,我們可以共同研究一下!
34、這種想法別具一格,令人耳目一新,請再說一遍好嗎?
35、多么好的想法啊,你真是一個會想的孩子!
36、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!
37、沒關(guān)系,大聲地把自己的想法說出來,我知道你能行!
38、你真聰明!想出了這么妙的方法,真是個愛動腦筋的小朋友!
39、你又想出新方法了,真會動腦筋,能不能講給大家聽一聽?
40、你的想法很獨特,老師都佩服你!
41、你特別愛動腦筋,常常一鳴驚人,讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!
42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),真謝謝你!
43、瞧瞧,誰是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多、最快?
44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,老師為你感到驕傲!
45、你真愛動腦筋,老師就喜歡你思考的樣子!
46、你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點!
47、xx同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法,真是個愛動腦筋的同學(xué)!
48、你的思維很獨特,你能具體說說自己的想法嗎?
49、這么好的想法,為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢?
50、你有自己獨特想法,真了不起!
51、你的辦法真好!考慮的真全面!
52、你很會思考,真像一個小科學(xué)家!
53、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度!
54、你的記錄很有特色,可以獲得“牛津獎”!
55、他的匯報完整、精彩,是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
56、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領(lǐng)!
57、你真聰明,用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題!
58、你真的很能理解人,而且能和同學(xué)合作得非常好!
59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,看,這一組就做到了,而且做得很好!
60、你是一個很負(fù)責(zé)的材料員,每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊!
可樂老師課堂篇十一
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任三年級和六年級的美術(shù)教學(xué)工作,在努力工作下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。
堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)不同年段學(xué)生特點,設(shè)計相應(yīng)個性化教案,及時制作相關(guān)的教學(xué)掛圖和范例,有效的突破教學(xué)重點和難點,做到有教案進教室,教案與課堂教學(xué)基本保持一致,并且做到超周備課,在備課中堅持集體備課與個人備課相結(jié)合、通用性教案與個性教案相結(jié)合,課后及時反思,遇到問題同組之間相互幫助解決。
在學(xué)生作業(yè)方面,保證作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量,紙上作業(yè)及時收取,并且及時展覽優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),達(dá)到示范的作用,同時鼓勵作業(yè)較差的學(xué)生,走向成功,手工作業(yè)適當(dāng)留存,及時將作業(yè)更新的教師博客當(dāng)中,鼓勵學(xué)生高質(zhì)量的完成作業(yè)。
二、做好專題教研。
順應(yīng)學(xué)校精神,跟本組四位老師商議,把“高效優(yōu)質(zhì)”課堂的建設(shè)深入到日常教學(xué)中去,確定每周一前兩節(jié)課的時間進行組內(nèi)教研時間,目的是可以達(dá)到不同年段的縱向教研,集思廣益,搜集達(dá)到“高效優(yōu)質(zhì)”的課的各種有效的手段和措施,以求資源共享,帶動同組人共同進步,做到“備課—實踐—反思—修改—復(fù)講”,帶領(lǐng)同組人共同聽課評課,組內(nèi)找問題,解決問題,形成良好的教研氛圍。
三、做好校本課程選修課。
興趣小組已經(jīng)被學(xué)校訂為校本課程選修課,當(dāng)然這也是美術(shù)教學(xué)工作的另一個重點,我堅持全身心地投入,充分利用每周三兩節(jié)課后1個小時到1個半小時的時間,對學(xué)生進行全面地輔導(dǎo),由于本學(xué)期學(xué)生多了往年的一倍,教學(xué)難度也大大提高了,在學(xué)生座位安排上,我盡量安排新生和老生穿插坐,這樣可以老生帶新生,讓新生更快的成熟起來,每次活動前我都要提前到教室,讓學(xué)生洗好手,拿出工具做好準(zhǔn)備,課程安排上我盡量照顧全體學(xué)生,內(nèi)容既要有新意又要難度適當(dāng),講解中盡量使用大屏幕演示,以求讓全體同學(xué)都能看得清楚,學(xué)得明白,適當(dāng)?shù)陌才乓恍┙虒W(xué)視頻讓學(xué)生參照學(xué)習(xí),具體難點的地方親自動手指導(dǎo),學(xué)生在這個學(xué)期的進本非常大,都學(xué)會了絲網(wǎng)花的很多花型的制作方法,完成了反包玫瑰、小杜鵑、野菊花等的花型制作,學(xué)生們體驗著絲網(wǎng)花制作的樂趣。
本學(xué)期學(xué)校增設(shè)了書法課,雖然我們都是新手還是擔(dān)當(dāng)了這個教學(xué)任務(wù),我們與班主任協(xié)調(diào)將原本的課程進行調(diào)整,我從漢字的發(fā)展開始介紹給學(xué)生們,然后每節(jié)課分別介紹一種基本筆畫,例如:橫,分為長橫、短橫、凸橫、細(xì)腰橫、左尖橫、右尖橫、橫鉤七種橫的書寫,每種橫又配上相應(yīng)的字讓學(xué)生們練習(xí),雖然班容量很大,有部分同學(xué)未能準(zhǔn)備齊用具,但是絕大部分同學(xué)還是練習(xí)了用毛筆書寫,看到學(xué)生們寫的這些字讓我無比欣慰。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
可樂老師課堂篇十二
1、傾聽是分享成功的好方法,看××同學(xué)正在分享著大家的快樂,我相信他已經(jīng)有了很多收獲!
2、他聽得可認(rèn)真了,會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子!
3、××同學(xué)聽得最認(rèn)真,第一個舉起了小手,請你回答!
4、你聽得真認(rèn)真,這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!
5、你傾聽得真仔細(xì),耳朵真靈,這么細(xì)微的地方你都注意到了!
6、你講得很有道理,如果你能把語速放慢一點,其它同學(xué)聽得就更清楚了!
7、你的表達(dá)特別清楚,讓大家一聽就懂!
8、別急,再想想,你一定會說好!
9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì),說得也很好!
10、你很有創(chuàng)見,這非??少F,請再響亮地說一遍!
11、你表達(dá)得這么清晰流暢,真棒!
12、我想××同學(xué)一定在思考,我們再給他一點時間,好嗎?
13、開動你的小腦筋去想,一想說錯了沒關(guān)系,老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)!
14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),還能提醒同桌同學(xué),真是了不起!
15、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!
16、你看,很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒,舉起手來了!
17、你們瞧,×××可是大家學(xué)習(xí)的'好榜樣呢!看看他是怎么做的!
18、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的、亮亮的,我感受到了你們特別認(rèn)真,注意力特別集中!
19、你坐得真端正!注意力真集中!
20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!
21、你很像一個小老師,不僅管好了自己,而且把自己的小組也管理得很好!
22、不知是什么力量使你改變這么大,從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考,學(xué)會暗暗努力,真為你高興!
23、尊重(欣賞)別人,你會得到更多人的尊重(欣賞)!
24、要學(xué)會欣賞別人,對于“×××”同學(xué)的回答,我們該怎么表示?
25、你的進步使老師感到特別高興!
26、你真行?。ㄕ姘?、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)
27、??!你的課外知識真豐富,都可以成我的老師了!
28、連這些都知道,真不愧是班級小博士!
29、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!
30、你的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)這么多問題!
31、能提出這么有價值的問題來,真了不起!
32、會提問的孩子,就是聰明的孩子!
33、這個問題很有價值,我們可以共同研究一下!
34、這種想法別具一格,令人耳目一新,請再說一遍好嗎?
35、多么好的想法啊,你真是一個會想的孩子!
36、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!
37、沒關(guān)系,大聲地把自己的想法說出來,我知道你能行!
38、你真聰明!想出了這么妙的方法,真是個愛動腦筋的小朋友!
39、你又想出新方法了,真會動腦筋,能不能講給大家聽一聽?
40、你的想法很獨特,老師都佩服你!
41、你特別愛動腦筋,常常一鳴驚人,讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!
42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),真謝謝你!
43、瞧瞧,誰是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多、最快?
44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,老師為你感到驕傲!
45、你真愛動腦筋,老師就喜歡你思考的樣子!
46、你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點!
47、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法,真是個愛動腦筋的同學(xué)!
48、你的思維很獨特,你能具體說說自己的想法嗎?
49、這么好的想法,為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢?
50、你有自己獨特想法,真了不起!
51、你的辦法真好!考慮的真全面!
52、你很會思考,真像一個小科學(xué)家!
53、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度!
54、你的記錄很有特色,可以獲得“牛津獎”!
55、他的匯報完整、精彩,是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
56、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領(lǐng)!
57、你真聰明,用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題!
58、你真的很能理解人,而且能和同學(xué)合作得非常好!
59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,看,這一組就做到了,而且做得很好!
60、你是一個很負(fù)責(zé)的材料員,每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊!
61、你的表現(xiàn)很出色,老師特別欣賞你!
62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!
63、你今天進步真大!老師感到特別高興!
64、真了不起,大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!
65、我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲!
可樂老師課堂篇十三
在當(dāng)下這個社會中,男女老少都可能需要用到感謝信,要注意感謝信在寫作時具有一定的格式。如何寫出一個充滿真情實感的感謝信?以下是小編為大家整理的有關(guān)老師感謝信范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
親愛的金老師:
您好!
人人都說老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師像園丁,每天辛辛苦苦、勤勤懇懇地培育幼苗,學(xué)生給老師的感謝信。是呀!不錯的,老師不就是這樣的嗎?每天默默無聞地工作,任勞任怨地培育祖國的花朵?,旣悂喩钌畹馗兄x她的老師,而我也要感謝我的老師——金老師。
金老師,您不僅是我學(xué)習(xí)道路上的引路人,更是我的知心朋友。在課堂上,氣氛總是這樣的活躍,為什么呀?因為您為我們創(chuàng)造了快樂。您在上語文課時,總是愛講些您小時候的一些美好回憶,總愛使我們開心,感謝信《學(xué)生給老師的感謝信》。課堂上,再也不是死氣沉沉的,而是那樣地快樂活躍。我們都愛上語文課,更愛上那個在課堂上娓娓動聽講述的您。
雖說,您是我們的老師,可在我眼里,您更像我們偉大的母親。您時時刻刻都在保護著您的60個孩子,在生活上無微不至地關(guān)心我們。天氣轉(zhuǎn)熱時,看到某個同學(xué)還穿著厚厚的羽絨衣,您總會親切地說:“快脫下吧,別熱壞了!”體育課剛上好,同學(xué)們紛紛脫下衣服,圖個涼快。一會兒,您看我們休息夠了,總會對我們說:“快穿上衣服,別感冒了!”
您對我們這么好,可有時我們卻那么不懂事,經(jīng)常給您惹麻煩。我們班課前十分鐘背古詩不認(rèn)真,被教導(dǎo)主任抓住了??山Y(jié)果吃批評的,不是我們,而是您——敬愛的金老師。我們的心中有一種說不出的慚愧:對不起,我們錯了!
金老師,千言萬語說不盡您的好,只能凝成一句話:“謝謝!謝謝!”感謝您潤物無聲的慈母愛,感謝您錚錚教誨的嚴(yán)師愛!
您的學(xué)生。
親愛的楊老師:
您好!
您辛苦了,是你把無知的我們領(lǐng)進了知識的殿堂;是您把春日剛破土的嫩苗培育成參天大樹;是您把調(diào)皮的我們教育成懂事的好孩子。
老師,您是疲倦的、勞累的。我們大家都知道,我們是一幫多么頑皮的孩子。老師,我相信,您一定知道,在我們這些頑皮的孩子深處,有一份早該表達(dá)出來的感動,還有一聲早就該說出來的感謝老師。我感謝您的教育,感謝你的愛。你的愛,使我們的心變得溫暖;您的愛,使我們學(xué)會了許多知識;您的愛,使我們懂得了一種重要的東西,那就是感恩。
老師,您是一棵大樹,我們是一棵棵小樹苗。我們在您這棵能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹下,迎著陽光茁壯成長!
老師,感謝您的教誨,是你讓我知道了什么是永恒的真、善、美,使我人生的道路上走的更好、更遠(yuǎn)!我一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)你的教育之恩!
您的學(xué)生:彭輝。
20xx年5月20日。
尊敬的各位家長:
你們好!
從7月6日我們相識到現(xiàn)在,有193天的時間,這是一段讓我終身難忘的日子。
在你們的大力支持和配合下,我和孩子們順利地度過了一個學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)。我真是忘不了你們熱情真誠的笑臉,也忘不了你們充滿信任的眼神。
一個學(xué)期以來,經(jīng)過孩子們和家長們的.不懈努力,孩子們都取得了很大的進步,這次期末考試,我們班語文、數(shù)學(xué)、英語三科都取得了非常優(yōu)異的成績,譚老師、李老師和我都為孩子們的出色表現(xiàn)感到驕傲和自豪,孩子們在音樂、美術(shù)、品生、體育、社團活動中的優(yōu)秀表現(xiàn)更是贏得了所有任課老師的贊賞,這些都離不開家長們的支持與配合,優(yōu)秀成績的取得再一次證明了家校聯(lián)手的力量之巨大!在這里,我代表二年級五班全體老師向你們表示最衷心的感謝!謝謝你們!沒有你們的幫助,我們的工作不會進展得如此順利。
這半年來,陽光舜五的各方面的表現(xiàn)都蒸蒸日上,這不僅是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)晶,也是各位家長大力支持和配合的結(jié)果。正是你們對孩子的一份責(zé)任和愛心,以及對教師工作的幫助和支持,才使我班的教育教學(xué)水平不斷提高。我們深深地感受到每位家長對學(xué)校和老師的理解、信任和支持。我們堅信,這一定是我們陽光舜五騰飛真正的力量源泉!
家長朋友們,是孩子讓我們相識、相知,是孩子讓我們手拉手,心連心;是共同的教育事業(yè)讓我們相互理解,相互配合。孩子的健康成長離不開學(xué)校教育,更離不開家長的言傳身教,感謝家長們用自己的實際行動譜寫了一支支重視教育的贊歌,你們的行動使我們?nèi)w老師倍感溫馨和幸福。在以后的日子里,我們將會以百倍地努力回報社會,回報家長。也希望家長朋友們一如既往地關(guān)心、支持學(xué)校工作。
親愛的家長朋友,讓我們攜起手來,共同努力,為孩子們撐起一片健康成長、全面發(fā)展的藍(lán)天吧!最后,恭祝各位家長元旦快了,身體健康,萬事如意!
敬愛的老師:
您好!
時光荏苒,歲月如歌。一眨眼,您來我們九班已經(jīng)有整整一年了。俗話說:一日為師,終身為父。我們是打心眼兒里喜歡您這位和藹可親的父親。而您,也把我們當(dāng)作親生兒女般教導(dǎo)。
記得您剛來我們九班那天,您從容的站在講臺上,而我們卻竊竊私語:“咦,怎么是個男老師?”“看樣子挺兇,不妙嘍!”……您看見我們亂成一鍋粥,皺皺眉頭,一拍黑板擦,全班立刻鴉雀無聲。您背過身,在黑板上大大方方地寫下了您的名字,凌厲地說:“我是你們的語文老師王老師,我這人呢,非常嚴(yán)厲。如果你們膽敢上課搗亂,我管你是男是女,是胖是瘦,通通抄課文!不過,有時我也會說一些小故事小笑話來娛樂大家?!痹拕傉f完,班里一片唏噓聲。而王浩厥厥嘴,有些不服:“切,抄課文,真老套!”忽然,您想聽見了什么似的,直徑走到王浩面前,說:“你叫王浩是吧?哎呀呀,第一節(jié)課就來挑戰(zhàn)我的極限,我這幾天耳朵不太好,聽成了‘我要抄課文,我要抄課文’。既然你如此的‘愛學(xué)習(xí)’,我就成全你吧!第一課課文抄一遍吧!”“哈哈哈……”我們都被您幽默風(fēng)趣的語言吸引住了,全班爆發(fā)出一陣熱烈的笑聲。
下課后,全班同學(xué)對您的評價褒貶不一。有的說:“要苦命了,這個老師這么嚴(yán)!”有的卻說:“這個老師挺有趣,喜歡!”我卻想:嘿嘿,這個老師真“犀利”,以后指不定要有多好玩兒哪!
在以后的課堂上,您嚴(yán)格嚴(yán)厲,容不得一絲錯誤。而您講課時卻滿懷深情,引人入勝,使我們興趣盎然。
終于,在您的努力下,我們班的期末考試成績上升到全班第五名。
小草感恩著大地,因為大地給予了小草美好的生命;星星感恩著太陽,因為太陽給予了星星燦爛的光芒;我們感恩著老師,因為老師帶領(lǐng)我們走進知識的海洋。在這教師佳節(jié),我們祝愿老師節(jié)日快樂!
祝您:
工作順利。萬事如意!
您的學(xué)生:xxx。
20xx年9月11日。
可樂老師課堂篇十四
可樂老師2000年從事教育培訓(xùn)行業(yè),至今已經(jīng)有11年時間,從基層做起一步一步走向講師的道路,通過自己的努力和奮斗,在教育界目前取得了令人矚目成績!成為業(yè)內(nèi)公認(rèn)的實力派講師,講自己所做,做自己所講!懷著一顆感恩的心行走于各企業(yè)!培訓(xùn)風(fēng)格:
傳統(tǒng)說教式學(xué)習(xí)學(xué)了很快會忘記,而可樂老師是國內(nèi)最早引進一流的體驗式+互動式的培訓(xùn)風(fēng)格,讓員工身臨其境的參與情境的體驗與互動,運用寓教于樂的方式,使授課過程成為員工人生當(dāng)中一種刻骨銘心震撼的經(jīng)歷和心靈的洗禮、啟迪智慧、終生難忘!
體驗式培訓(xùn)特點:導(dǎo)師講授、角色扮演、案例分析、互動交流、心靈溝通、游戲模擬現(xiàn)場管理、音樂情景、獨具一格的創(chuàng)新設(shè)計,前所未有的現(xiàn)場答疑。
可樂老師課堂篇十五
邱福磊。
通過這次為期兩天的“贏在明天瘋狂營銷團隊訓(xùn)練營”培訓(xùn),親身體會到了很多道理。起初我還是抱著懷疑的態(tài)度參加培訓(xùn)的,但是經(jīng)過參加一些小游戲以及可樂老是的引導(dǎo),讓我對這些平時看似大道理的問題有了切身的體會,感覺非常震撼,甚至是當(dāng)頭一棒敲醒了我。這也是本次培訓(xùn)與以往的不同之處,以往的培訓(xùn)都是老師在上面講,學(xué)員在下面記,這次是用小游戲等一些互動方式,讓學(xué)員能切身體會到的。能有幸參加這樣高質(zhì)量的培訓(xùn)要在此感謝公司能提供這樣的機會。
作為一名銷售人員,心態(tài)很總要。這次培訓(xùn)與其說是學(xué)習(xí),倒不如說是心靈的升華。下面就列舉一些本次培訓(xùn)的心得體會。
1、與搭檔共進退,不拋棄,不放棄。
可樂老師首先讓我們尋找一個死黨,并宣誓這兩天除了睡覺上廁所外,其他時間都要在一起,然后讓我們?nèi)w做個“找伙伴”的游戲。游戲中因為我害怕被淘汰,最終拋棄了死黨。游戲結(jié)束后當(dāng)我還在慶幸自己沒被淘汰,看著臺上的人拉耳朵而偷笑的時候,可樂老是給了我當(dāng)頭一棒,短短幾分鐘之前我們還在宣誓不分離,幾分鐘后我就違背了諾言,讓我頓時無地自容。在我們生活中和工作中都有許許多多這樣的死黨,但是我們因為種種原因拋棄了他們,違背了自己的諾言甚至嘲笑他們,直到這個時候我才清醒過來,我錯了!
2、團隊進取。
可樂老師讓我們做一個“蜈蚣爬”的小游戲。我踴躍的參加了,游戲中我感受到了團隊協(xié)調(diào)、步調(diào)一致與堅持到底的重要性。因為游戲是要五男五女組成一條蜈蚣的,每個人的體能與步伐都是不一樣的,所以也是比較有難度的??吹狡渌麍F隊因為步調(diào)不一致,最終散掉了;因為排頭的走太快,最終也散掉了;因為有個別人跟不上,最終雖然沒散但是比別人慢了。我們對的比賽開始時我們隊是落后一點的,到最后一段距離時,我們發(fā)起了沖刺,當(dāng)時整體的步伐有點亂了,但是我們每個人的手都是緊緊抓住前面伙伴的褲腳,最終我們隊以一秒之差贏得了勝利。游戲結(jié)束后隊友們都在說如果路程再多個一兩米,說不定我們就散掉了,還好我們都堅持住了。
3、感恩的心。
在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中聽了好多伙伴們分享了自己的故事。在生活與工作當(dāng)中有太多的人和事值得我們?nèi)ジ卸鞯模且驗樘?,我們的都已?jīng)變得麻木了,認(rèn)為他們的對我們的付出是理所當(dāng)然的,認(rèn)為自己是受害者而懷恨在心,心胸變得狹隘,目光變得短淺。然而正是這人和事對我的的付出、傷害、欺騙等,才造就了今天的我們。套用網(wǎng)上流傳的一段話是:
感恩傷害你的人,因為他磨練了你的心態(tài);
人生的美麗在于你歷經(jīng)曲折之后......4、合作共贏。
我們做了一個“踩氣球”的小游戲,相信這個游戲的結(jié)果是出乎所有人意料的!可樂老師明確的說道:“我喊開始,你們可以踩氣球,最終場上剩余氣球最多的時候為贏?!庇螒虻莫剟钣?00分,也是相當(dāng)?shù)恼T人的!游戲開始后,場上競爭很激勵,都在踩對方的腳和腿,又是推又是拉的,幾乎就要打起來了。最后最多的隊也是剩余兩個氣球,但可樂老師并沒有宣布他們贏,而是重申一下游戲規(guī)則,繼續(xù)比賽。反復(fù)幾輪后有的隊剩余三個氣球還是沒有贏,最后選手們都已筋疲力盡了,可樂老師才宣布答案,并要大家把氣球踩破娛樂一下,我也從觀眾席上沖上去踩了一個,但是臺上的選手們似乎還是沒有清醒過來,還在繼續(xù)奮戰(zhàn)??蓸防蠋熡种匦陆忉屃艘槐椋骸坝螒蛞?guī)則是場上剩余氣球最多的為贏,并不是哪個隊的氣球數(shù)量,而是總體數(shù)量”。這時選手們才逐漸醒悟過來。
在利益面前,我們都迷失了自己,昔日的同事、朋友甚至是親人,我們都會去踩他們一腳。是的,我們的氣球確實是比他們多,我們贏了,但是我們的贏是建立在踩踏別人的基礎(chǔ)上的,而不是自己創(chuàng)造出來的,我們贏了又能怎樣呢?在生活與工作中我們何嘗不是這樣,我們總在跟同事斗、跟上司斗、跟朋友斗、跟親人斗??一直在想怎么算計別人,陷害別人,讓別人比自己差,但我們重來沒想過要合作共贏,沒想過一起創(chuàng)造價值。算計別人的斗是惡性的,共同創(chuàng)造價值的競爭才是良性的!
5、激發(fā)潛能,創(chuàng)造奇跡。
最后一個游戲是“報數(shù)”游戲,我們?nèi)w人員分成兩組每組95人,起初我用了30多秒的時間才完成報數(shù),但可樂老師告訴我們世界紀(jì)錄是2點幾秒,我們都覺得他是瞎掰的,2點幾秒是不可能完成的。后來助教老師給我們指點了方法,幾多幾分鐘的訓(xùn)練后,我們用了十幾秒就完成了,同時也看到了希望。后來我們又反反復(fù)復(fù)的進行改進、訓(xùn)練,5秒、3秒、2.15秒,最終我們兩個對都用2.15秒的成績刷新了世界記錄。游戲過程中我是閉上眼睛,全身心的投入,心里一直默念著自己的編號,這個數(shù)字我現(xiàn)在還記得,是“63”。一感覺到后面的人推自己的胳膊就立刻喊出來,相信我們組里95個人都跟我一樣的狀態(tài)。
這個游戲讓我體會到,只要一個團隊有一個共同的目標(biāo),團隊里的每一個人都全力以赴,再找到合適的方法就一定能創(chuàng)造奇跡的!對于個人來講也是一樣的,我們每個人都是能創(chuàng)造奇跡的!
6、勇于承擔(dān)責(zé)任。
在“報數(shù)”游戲中,有好幾次我們組雖然時間上勝過對方,但是因為有個別的組員違法紀(jì)律而宣告失敗,為我們的失敗承擔(dān)責(zé)任的卻只有我們組長宋總一人!看到宋總做俯臥撐時的竭盡全力支撐身體的背影時,讓我感觸很深,在生活中自己犯錯了、失敗了有父母來為我們的所犯的錯來承擔(dān)責(zé)任;工作中自己犯錯了、失敗了有上司來為我們的所犯的錯來承擔(dān)責(zé)任;我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心,勇于承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,最重要的是不要去犯錯!
心得體會還有很多,都無法用文字來一一說明,這些心得體會將潛移默化的影響著我們,指引著我們的生活與工作,將會影響我們的一身,我已銘記在心!最后要再次感謝我們的公司、可樂老師、事業(yè)部的前輩們和助教們給我們提供這么好的一次培訓(xùn)!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/6907804.html】