抒情是一種表達(dá)個(gè)人情感和思想的文學(xué)形式，既可以通過文字表達(dá)，也可以通過聲音、畫面等方式表達(dá)出來。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性，使讀者能夠易于理解。這些范文是經(jīng)過精心挑選和編輯的，希望能為您的寫作提供一些新的思路和啟發(fā)。
熱愛生命短信篇一
教學(xué)目標(biāo)。
1.體會(huì)小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。
2.領(lǐng)會(huì)主人公的精神魅力及其象征意味。
3.體會(huì)小說主人公堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的性格特征，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛生命的理念。
教學(xué)重點(diǎn) 誦讀，領(lǐng)會(huì)主人公的精神魅力。體會(huì)心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。
教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)小說的象征意義。
課時(shí)安排 1課時(shí)。
[教學(xué)步驟]。
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)。
(多媒體演播美國西部風(fēng)情及淘金圖片)。
同學(xué)們，說起美國小說家杰克?倫敦，我們自然會(huì)想到他富于傳奇色彩的人生經(jīng)歷和拼搏中蘊(yùn)蓄生命的北方小說。北極地帶嚴(yán)寒自然情境中毅力堅(jiān)強(qiáng)的人們，傳遞著的是撼人心魄的力量。今天，我們就一起走進(jìn)小說《熱愛生命》，去了解一個(gè)美國西部淘金者絕境求生的艱難歷程。(板書文題、作者)。
二、資料助讀。
投影：
杰克?倫敦簡介。
杰克?倫敦(1876～1916)美國小說家，生于加利福尼亞舊金山一個(gè)破產(chǎn)農(nóng)民家庭。他從幼年起就不得不出賣體力養(yǎng)活自己。他當(dāng)過牧童、報(bào)童、童工、工人、水手。他還參加過1893年大恐慌中失業(yè)大軍組成的抗議隊(duì)伍，以流浪罪被捕入獄，罰做苦工幾個(gè)月。出獄后，他一邊拼命干活，一邊刻苦學(xué)習(xí)，廣泛涉獵達(dá)爾文、斯賓塞、尼采和馬克思等人的著作。他曾考進(jìn)加利福尼亞大學(xué)，一年后輟學(xué)。后來受了阿拉斯加淘金熱的影響，加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶回了北方故事的豐富素材。從此，他埋頭寫作，成為“出賣腦力勞動(dòng)”的職業(yè)作家。
杰克?倫敦從19xx年起連續(xù)發(fā)表了許多短篇小說，通稱為“北方故事”，是他的成名之作。描寫英國倫敦貧民窟和工人的悲慘生活《深淵中的人們》(1903)、自傳體小說《馬丁?伊登》(1909)、政治幻想小說《鐵蹄》(1908)等許多中長篇小說和散文集，深刻地揭露資本主義社會(huì)的弊端和罪惡，有力地控訴資產(chǎn)階級(jí)對勞動(dòng)人民的剝削.公開號(hào)召用階級(jí)斗爭和武裝革命推翻資本主義制度。
杰克?倫敦在不長的十幾年創(chuàng)作生涯中共寫了19部長篇小說，150多篇中短篇小說和大量文學(xué)報(bào)告集、散文集和論文。其中比較優(yōu)秀的還有《荒野的呼喚》(1903)、《白牙》(1906)、《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)、《墨西哥人》(1913)，和受到列寧贊賞的《熱愛生命》(1906)。但是到了晚期，他逐漸脫離社會(huì)斗爭，為了迎合出版商的需要和滿足個(gè)人的物質(zhì)享受也寫了不少粗制濫造的作品。19xx年杰克?倫敦和他的代表作中的主人公馬丁?伊登一樣，在精神極度空虛和悲觀失望中自殺身亡。
三、誦讀，整體感知文意。
1.學(xué)生默讀全文，初步感知小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，疏解字詞。?。
教師提示小說情節(jié)：《熱愛生命》講述的是這樣一個(gè)故事：一個(gè)美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時(shí)候，他遇到了一匹病狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后。舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個(gè)瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼.最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。
學(xué)生篩選、概括，教師點(diǎn)撥：主人公所面臨的生死考驗(yàn)有饑餓、惡劣的天氣(“接下來是幾天可怕的雨雪”)、個(gè)人體力的極度虛弱、傷病以及野獸的威脅(“這地方的狼很多”)等。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強(qiáng)地生存下來，是因?yàn)樗麍?jiān)韌頑強(qiáng)，不畏艱難險(xiǎn)阻。他雖然身體衰弱無比。并且時(shí)常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。在這場人與自然、人與自我的至死搏斗中，人的偉大與堅(jiān)強(qiáng)也最鮮明地體現(xiàn)了出來。作品所要弘揚(yáng)的正是這樣—種硬漢精神。
3.學(xué)生重點(diǎn)研瀆小說最為精彩的場面也是高潮部分：人和狼最后的格斗。體會(huì)主人公堅(jiān)毅頑強(qiáng)、勇敢拼搏的生命意志。
學(xué)生合作探討，教師明確：
杰克?倫敦“為生存而拼搏”并獲得成功，他喜歡用”狼”自比，小說中的場景構(gòu)設(shè)無疑是他對社會(huì)進(jìn)化論思想的體現(xiàn)。艱難爬行的主人公和一直尾隨其后的饑餓不堪、奄奄一息的狼所面臨的選擇是簡單而清晰的：要么戰(zhàn)勝對方生存下去，要么被對方戰(zhàn)勝，淪為犧牲品。主人公以他堅(jiān)毅勇敢的性格和頑強(qiáng)不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取勝，成為真正的“強(qiáng)者”。小說啟示人們，生命是神奇而寶貴的，只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓生命光芒四射。
文中的“狼”可以看作險(xiǎn)惡的自然環(huán)境與自然力量的一種隱喻。
4.學(xué)生聯(lián)系《偉大的悲劇》(茨威格)中探險(xiǎn)家斯科特歸途覆沒和《荒島余生》(笛福)中魯濱孫荒島求生的經(jīng)歷，深入領(lǐng)會(huì)小說的深刻意蘊(yùn)。
板書設(shè)計(jì)。
熱愛生命。
杰克?倫敦。
“這個(gè)人”：堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)。
饑餓。
惡劣的天氣。
個(gè)人體力極度虛弱。
傷病。
野獸威脅。
“狼”隱喻險(xiǎn)惡的自然環(huán)境與自然力量。
后記：主人公的堅(jiān)毅勇敢的性格和頑強(qiáng)不屈的生命意志，令學(xué)生震撼。
熱愛生命短信篇二
有時(shí)，生命是渺小的，它就像沙灘上的一粒小沙子，隨時(shí)可能會(huì)被大海沖走：記得去年5月12日，那殘酷無情的地震露出了猙獰的笑容，就像一只血手在頓時(shí)間奪走了數(shù)萬萬汶川同胞脆弱的生命。但是人們并沒有向死亡線的獰笑低頭，因?yàn)樗麄儫釔凵?，知道生命來之不易，知道要好好地活下來，知道明天?huì)更好！
有時(shí)，生命是偉大的，它就像扎根在邊疆的白楊樹，可以抵擋風(fēng)沙：“一方有難，八方支援?！?，當(dāng)同胞有難時(shí)，不管是在第一時(shí)間搶救人員的警察，還是在遠(yuǎn)方送去捐助的我們，都是因?yàn)樽约簱碛猩?，來拯救更多人的生命?/p>
一個(gè)人如果沒有生命了，那他就沒有的一切，所以一個(gè)人的生命是最重要的，更何況，人的生命只一次，更要好好珍惜。生命就像人們手中的一張紙，你可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切都有你決定，你必須對自己負(fù)責(zé)。所以，熱愛生命吧！把握好自己的生命，去為此付出，換來美好的生活，去珍惜自己的生命，對國家做出自己的貢獻(xiàn)！
當(dāng)你感受到呼吸時(shí)，感受到心跳時(shí)，請不要忘記：熱愛生命，熱愛生活。忘掉所有的悲傷，去熱愛自己的生命，讓我們一起展開雙臂，去擁抱人生道路上的一切美麗，感受生命的動(dòng)力！
熱愛生命短信篇三
一說起生命現(xiàn)象，想必大家都不陌生了吧!在我的身邊，就有許多關(guān)于生命現(xiàn)象的例子。
有一次，我回鄉(xiāng)下。田里的雜草長得快比莊稼高了!我便幫著奶奶一起拔雜草。我們費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易才把雜草都拔了個(gè)精光。望著一大堆雜草，我心想：這雜草不能就這么扔在地里，得找個(gè)地方放!放哪里好呢?這時(shí)奶奶發(fā)話了：“寶貝，正愁著這草扔哪吧?來，咱把這堆草搬路邊空地上，讓這毒太陽給曬個(gè)一兩天的，曬干了，搬回去當(dāng)柴火用!”于是我們就把雜草搬到了路邊的空地上。
過了幾天，奶奶估摸著草該曬干了，又叫上我，去搬干草。沒想到，有一部份雜草，竟冒出了新芽!真是不可思議!我們被雜草頑強(qiáng)的.生命力震驚了，所以，我們僅僅只把曬干了的，可以用來燒火的草搬走了。至于剩下的那一小部分，我們一致決定，讓它繼續(xù)活下去，茁壯成長!
植物都如此，努力讓自已活得更好，人又何嘗不能呢?所以，我們一定要，珍惜生命，遇到困難，勇敢面對，堅(jiān)持不懈，我們要使自已活得更加光彩有力!
熱愛生命短信篇四
我的一生始終保持著這樣的一個(gè)信念：學(xué)習(xí)生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取——巴金。
每當(dāng)看到這樣的情景，我的心里就好像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。
在這里，我要提醒那些人，吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就沒了，所以我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛生活和！
熱愛生命短信篇五
一個(gè)夏日悶熱的午后，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴。我坐在窗前，無意間看見一株小草經(jīng)受著風(fēng)雨的折磨，卻倔強(qiáng)地挺立著。那鮮亮的綠色猶如一面旌旗在風(fēng)雨中舞動(dòng)。第二天，小草在陽光照耀下又抬起了頭，那耀眼的綠色在陽光下更顯生機(jī)勃勃，昨日的風(fēng)雨化為珍珠點(diǎn)綴著小草，我深深地被小草堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所震撼、所感動(dòng)。小草尚且如此，面對困難和挫折，我們更應(yīng)敢于斗爭，做熱愛生命的強(qiáng)者。
熱愛生命，應(yīng)懂得如何戰(zhàn)勝自己，笑對生活。貝多芬雙耳失聰，創(chuàng)作《命運(yùn)交響曲》；杏林子受病痛折磨，寫出許多優(yōu)秀作品；張海迪躺在床上吃力地?fù)]寫著她對生命的感悟……他們用殘缺的身體書寫著生命頑強(qiáng)不屈的壯歌。
珍惜時(shí)間。
有些同學(xué)寫作業(yè)時(shí)拖拖拉拉，只知玩耍，不思進(jìn)取，明日復(fù)明日，荒廢學(xué)業(yè)俗話說：昨天是作廢的支票，明天是未發(fā)行的債券，只有今天是現(xiàn)金，只有珍惜時(shí)間，才能使生命精彩紛呈。
熱愛生命，應(yīng)懂得善待他人。生命沒有高低貴賤之分，無論是親人朋友還是陌生人，都需要我們用愛心去呵護(hù)。地震牽動(dòng)著所有人的心，人們紛紛向汶川伸出援手。20元對災(zāi)區(qū)人民來說只是杯水車薪，但那是黃立同學(xué)用那只有四個(gè)手指的手投入愛心箱的。捐款那天，張旭帶來了他心愛的儲(chǔ)蓄罐。他們捐的錢是零碎的，但那顆關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民的心卻是完整的。“送人玫瑰，手有余香”，那是幸福的香味。漠視自己的生命，肆意踐踏別人的生命的人是可悲的，也是可恨的。馬加爵容不下同學(xué)的一個(gè)玩笑，殘忍地剝奪了4個(gè)人的生命，最終斷送了自己的一生。
熱愛生命短信篇六
我的一生始終保持著這樣的一個(gè)信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取——巴金。
的確，像這位偉大的作家所說的，生命的意義在與付出和給予，而不是接受和爭取。我們也要熱愛生命，珍惜生命，這也是我們在一生當(dāng)中必須做到的，反過來，我們不能危害生命，更不能破壞生命，這樣會(huì)讓你感到生命毫無價(jià)值。而事實(shí)并不是這樣的，比如說，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的時(shí)候，它們卻飛走了。我覺得，它們很熱愛生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒有不想活著的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛生命，那我們?nèi)四?？我們擁有比它們生命多百倍的活著的時(shí)間，但有些人很不熱愛生命，這些人連蒼蠅、蚊子都不如。
在這里，我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就沒了，所以我們也要一樣熱愛生命！
為了生命，我們不屈不撓；為了生命，我們一如既往。因?yàn)樯少F，可貴的生命需要我們呵護(hù)，值得我們關(guān)愛。
生命自大自然中孕育而生，是艱難危險(xiǎn)的，其中任何一個(gè)微小的環(huán)境變化，都會(huì)使生命出現(xiàn)夭折?？纯丛S多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱。就生命的個(gè)體來說，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害。不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅。小生物在自然中活得更為艱難。但生命的力量又是令人震驚的，即使弱小的動(dòng)植物也不例外。細(xì)小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鉆，芽使勁往上擠，就是在堅(jiān)硬的石堆中也毫不畏懼，只為了接受輕風(fēng)的愛拂，陽光的淋??；一只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌；墻角的壁虎為了延續(xù)自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動(dòng)植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進(jìn)行了不屈的抗?fàn)?。我們，自詡?cè)f物靈長的人類又豈能漠視生命的存在。
生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。每個(gè)人心中都飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執(zhí)著而努力。當(dāng)我們欣賞滿天繁星，體驗(yàn)宇宙的神奇時(shí)，霍金正用他僅能活動(dòng)的雙指探索著宇宙中的未知物質(zhì)；當(dāng)我們泛湖上,在碧波清風(fēng)中流漣的時(shí)候,哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘；當(dāng)我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時(shí)，張海迪也許正在床塌上吃力地?fù)]寫她對生命的渴望；當(dāng)我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風(fēng)中的枯葉飄落時(shí)，史鐵生也許正沉浸在對生的遐想中。這些殘缺的生命為了生命無悔而努力，因?yàn)樗麄冎郎磺?，生命可貴。
蒙田曾說：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的?！鄙菍氋F的，失去了生命，我們將變得一無所有。但很多活著人總不珍惜活著的權(quán)利，他們隨意對待自己甚至肆意踐踏別人的生命：車臣爆炸、巴以沖突、美軍“虐囚”、煤礦透水、房屋倒塌、失戀輕生、上網(wǎng)喪命……這些沉重的事件警示著我們：生命啊，多么貴；生命又是多么值得珍惜！
熱愛生命短信篇七
既然選擇了遠(yuǎn)方。
便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想是否能夠贏得愛情。
既然鐘情于玫瑰。
就勇敢地吐露真誠。
我不去想背后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨。
既然目標(biāo)是地平線。
留給世界的只能是背影。
我不去想未來是平坦還是泥濘。
一切都在意料之中。
熱愛生命短信篇八
今天和學(xué)生一起學(xué)習(xí)杰克。倫敦的《熱愛生命》，這是一篇著名的文學(xué)作品，但在教學(xué)過程中，我覺得有以下幾點(diǎn)感受：
第一，課文本身內(nèi)容比較散亂。作品以第三人稱的敘述方式來講述故事，整篇小說44個(gè)自然節(jié)，在敘事中以心理描寫為主，帶有濃重的意識(shí)流色彩，對初中學(xué)生來說，有一定的難度。如果說從描寫的角度比較成功的話，那就是環(huán)境描寫和動(dòng)作描寫。這些對學(xué)生吸收為自己的東西還是大有益處的。至于心理描寫，學(xué)生只能簡單的感受一下而已。
第二，人物形象刻畫的有些脫離現(xiàn)實(shí)，主人公“他”被刻畫成了一個(gè)超人的形象，有些不能讓讀者接受其真實(shí)性。雖然《魯濱遜漂流記》中也塑造了一個(gè)與“他”相類似的形象，但《魯濱遜漂流記》的描寫還是很可信的，我們在學(xué)習(xí)《熱愛生命》時(shí)，感受到很多情節(jié)的不可信：在幾天雨雪天氣里還能保持有取火的工具?生命如此虛弱還能一直保存鐵桶?在潮濕的沼澤地里艱難行走，還隨時(shí)能找到生火的草木?開始都抓不到魚，后來還能抓到魚兒充饑等等，這些情節(jié)的設(shè)計(jì)，在我們研讀的過程中，明顯的能發(fā)現(xiàn)很多破綻。之所以出現(xiàn)這樣的有些不合情理的情節(jié)，和作者想設(shè)計(jì)一個(gè)“超人”的形象的出發(fā)點(diǎn)是有很大的關(guān)系的，我們在閱讀我國上個(gè)世紀(jì)六、七十年代的作品的時(shí)候，也經(jīng)常能看到這樣的作品。
第三，由于我們對作品情節(jié)的懷疑，所以在第二課時(shí)的教學(xué)過程中，我們就采取了質(zhì)疑的方式，引導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)生在尋找疑點(diǎn)的過程中，加深了對課文的理解。在第二課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們圍繞“他”是“爬”，還是“走”這個(gè)話題展開討論，大家都在找自己的證據(jù)，各抒己見，達(dá)到了探究課文的目的。
受到列寧高度評(píng)價(jià)的短篇小說《熱愛生命》，作者杰克?倫敦是美國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。在他《熱愛生命》這篇小說里，我讀到了人性的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。“這個(gè)人”的經(jīng)歷讓渺小如同草芥的人在自然的世界里得到無限的放大，而“這個(gè)人”也就成了整個(gè)人類的形象代言人，而其中的“狼”便象征了險(xiǎn)惡的自然環(huán)境和自然力量，它阻礙著人類行進(jìn)的腳步，甚至向人類張開血盆大口呲牙咧嘴肆無忌憚。可在杰克倫敦的筆下，有些細(xì)節(jié)卻讓我玩味而欲罷不能。
病狼之“病”
小說中一個(gè)重要形象“狼”，這個(gè)與“人”對峙并強(qiáng)烈的威脅到“人”生存下去的力量，卻被作者安排成了一匹有病之狼，而且病得不輕，以至于“這個(gè)人”能感受到威脅的存在又不至于被吞噬。也許我們可以解讀為：這樣的安排是為情節(jié)的發(fā)展服務(wù)的，如果是一匹健康的狼，那么強(qiáng)大的力量必然很快毀滅“這個(gè)人”，而讓小說情節(jié)沒有了發(fā)展的空間，或者是為后文的對峙作鋪墊。這當(dāng)然很有道理。
不過，我以為這里杰克倫敦安排狼之“病”應(yīng)該另有深意。在人類發(fā)展的歷史長河中，威脅和阻礙是無時(shí)不在的，對于個(gè)體的生命而言，各種各樣的困難挫折也是相伴整個(gè)人生過程而行的。人類的行進(jìn)也正如“這個(gè)人”一樣精神強(qiáng)大而力量弱小，而這些險(xiǎn)惡的自然環(huán)境和自然力量卻很強(qiáng)大，但它們都像這“病狼”一樣，看似強(qiáng)大而實(shí)則孱弱，是完全可以戰(zhàn)勝的。正如毛主席說過：一切帝國主義都是紙老虎!換句話說：一切威脅人類前進(jìn)的力量都是病狼!
比爾的骨頭。
小說中另一個(gè)人物形象比爾——事實(shí)上只是一個(gè)配角，小說只是用比爾的自私貪婪來襯托“這個(gè)人”的形象。
我認(rèn)為永不只這么簡單。理由有兩點(diǎn)：
當(dāng)“他”發(fā)現(xiàn)了比爾的骨頭和那袋金子的時(shí)候，他開始嘲笑比爾，嘲笑比爾至死都帶著金袋子，甚至用牙咬著不放?！八钡降自诔靶κ裁?小說作者塑造他的主人公來作為自己的代言人，當(dāng)然主人公的價(jià)值取向也就可說就是作者的價(jià)值取向。于是，“他”代表了杰克倫敦在嘲笑人類的自取滅亡都源自于貪婪!說到底，是貪婪害了比爾，是貪婪讓比爾拋棄了“他”——人類因貪婪喪失了良知，進(jìn)而無視同胞的生命，無視自然，最終走向滅亡。
當(dāng)“他”聽到病狼的“陣陣慘嗥”時(shí)，他不笑了，“他怎么能嘲笑比爾呢”，這畢竟是同伴，到底是同屬于“人”，人類本不應(yīng)該互相嘲笑，本應(yīng)該共同面對“狼”的“慘嗥”的，本應(yīng)在生命的路上互相扶持互相鼓勵(lì)的。
其二，“比爾拋棄了他，但他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比爾的骨頭。不過事情掉個(gè)頭的話，比爾也許會(huì)做得出來的。”在這里，作者筆下的比爾已經(jīng)成了一個(gè)掠奪他人利益并踩在同類的尸體向上爬的人物形象了。這也許指向了那些原始資本積累過程中血淋淋的殘殺掠奪，也許指向那為了自己階級(jí)利益而無視同為人類的百姓生命的統(tǒng)治階級(jí)。
作者在這里明確表明了自己的態(tài)度，他在呼喚人類的道德良知，在呼喚人性的善良與互相尊重，尊重每一個(gè)卑微的生命。最近熱點(diǎn)新聞《挾尸要價(jià)》，無論是誰在撒謊，都是在踐踏人性!
只有尊重同伴的生命，敬畏生命，才能讓這一頑強(qiáng)求生的故事升華，而求生的路上不可以不擇手段。孟子說：死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。
熱愛生命短信篇九
熱愛生命是人類的基本。像是一些服毒自殺，患了白血病，非典，艾滋病就等死的人就是不熱愛生命。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對生活。
張海迪五歲時(shí)因患骨髓血管瘤，高位攤疾，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪十五歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村。但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春，在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心的為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到人們的熱情榮譽(yù)。
張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚，是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔凵?？想了很久我才明白，其?shí)這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活著沒有任何意義了，那樣我生下來有什么用呢？像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。
熱愛生命短信篇十
生命就像是用鉛筆寫下的字，終究會(huì)慢慢淡去，慢慢消失，慢慢接近死亡。以前我以為死就像夜空中的云彩，模糊不清又遙不可及，是不可能與我撞在一起的，于是我無憂無慮心空上沒有一絲愁云，直到死神從我身邊偷走了疼愛我的人。我有些著急，因?yàn)槲也恢浪氐侥膬喝チ?，我找不到她。媽媽拍著我的腦袋說，她死了，她離開我們到天國去了。
“死是什么？”“死就是在你經(jīng)歷了人世間的種種苦難和歡樂之后，你累了，倦了，于是就躺下來休息了，再也不為世上的一切而煩惱?！眿寢屨f得那么自然，安詳，不帶絲毫畏懼?！澳撬蓝嗑茫俊薄八龑?huì)一直死去，在天國開始新的生活?！碧靽鞘裁吹胤桨?？媽媽說天國是一個(gè)堆滿鮮花和糖果的地方，天國的人們總是帶著溫暖的笑容，他們常常拉起手快樂的跳舞，他們很幸福。我想天國一定就像安徒生童話中的王國，很美很美。于是我對那里無比憧憬。
隨著年齡的增長，我漸漸意識(shí)到死亡并不像媽媽當(dāng)初說的那么和諧美好?！八朗鞘裁矗俊蔽覇?，可這像上帝設(shè)置好了的謎題，知道答案的人永遠(yuǎn)無法告訴我。但我知道，如果你死了，無論你是誰，你即將去哪里，你都永遠(yuǎn)無法再活過來，再回到人間。就像流星隕落，再也無法回到浩渺的宇宙，像被風(fēng)浪沖到沙灘的魚兒，再也不能回到那片蔚藍(lán)的海。
我找不到答案，于是我害怕了，我怕時(shí)間在我察覺不到的時(shí)候一點(diǎn)一點(diǎn)流光了，我怕自己陷入死亡的沼澤，慢慢下沉，漫過雙腳，漫過腰腹，漫過眼睛，最后消失了。我怕在這歷史的長流中，我太渺小，渺小到不足以留下任何痕跡表明我曾經(jīng)存在過。我怕自己成為一枚竄入夜空的煙火，還沒有來得及綻放就隱沒在黑暗里。
我不是一個(gè)盲人，所以我沒有意識(shí)到這雙眼睛的美好。同樣，我不曾死過，即使害怕死亡，也沒有真正體會(huì)到生命的珍貴。對于死，我的恐懼從來都沒有停止過，有時(shí)因?yàn)楹ε?，我?qiáng)迫自己把它忘了，平靜下來，無所顧及的生活?？僧?dāng)死亡逼近的時(shí)候，我一定會(huì)后悔，后悔自己沒有用心去享受季節(jié)輪回，陽光，各種氣息及味道，與人的感情，甚至風(fēng)吹在臉上的感覺，甚至水花歡愉悅耳的聲音。
熱愛生命短信篇十一
這幾天，我每天都會(huì)在上學(xué)時(shí)看見旁邊墻縫中冒出來的小花，我不禁走上前看。這小花可真堅(jiān)強(qiáng)，這墻角一點(diǎn)土都沒有，就只有這幾天別人家裝修的水泥沙子，沒有土壤，它怎么能長出來還開花呢？我問媽媽：“媽媽，為什么花能從墻縫中冒出來呢？”媽媽說：“生命力強(qiáng)，對世界有希望，生命如火！”聽到這兒，我不禁對花兒豎起了大拇指。
還有一次，我在院里玩，看到一只螞蟻，便突發(fā)奇想，用水把它淹沒了。沒想到它和會(huì)游泳一樣，在水里掙扎著。大出我所料的是，我以為只淹了一個(gè)螞蟻，不成想還有另一只。那只螞蟻就去水里救這只掙扎的螞蟻去了！可是這只最初落水的螞蟻沒有被救起便淹死了，但那只營救的螞蟻沒有放棄，還把它拖回地面，拖著回到了窩內(nèi)。就讓我震驚到了極點(diǎn)：螞蟻世界里也有關(guān)愛生命、拯救生命的行動(dòng)！
我用測血壓的聽診器聽我自己的心跳，有種莫名的`懼怕與敬畏，同時(shí)，有了對生命的思考……就像杏林子說的：“我可以白白糟蹋它，也可以好好地使用它?！蔽矣X得，生命由自己決定，你想讓它活，就好好生活。主宰自己的生命，讓自己的生命有價(jià)值，是每個(gè)人一生的課題。
最后，我覺得生命就是需要你去熱愛、去贊美，我們不能輕生，不應(yīng)虛度。只有你覺得生命是美好的，你才會(huì)更，從而生命才可以一直美好！
熱愛生命短信篇十二
(一)?整體感知。
本文節(jié)選自美國著名小說家杰克?倫敦同名小說中的后半部分（結(jié)尾除外）。作者以雄健、粗獷的筆觸，細(xì)膩、逼真地?cái)⑹隽艘粋€(gè)身處絕境、瀕臨死亡的人，在頑強(qiáng)的求生意識(shí)和鋼鐵般的意志作用下，經(jīng)過艱苦卓絕的搏斗，終于戰(zhàn)勝了饑餓、傷病、寒冷以及野獸的威脅而起死回生的傳奇故事。這篇小說之所以成為一部傳世佳作，是因?yàn)樗跃薮蟮乃囆g(shù)力量表達(dá)了熱愛生命可以幫助一個(gè)人戰(zhàn)勝死亡的主題，給人以鼓舞。
(二)學(xué)法引導(dǎo)。
學(xué)習(xí)本文，首先要認(rèn)真閱讀全文，思考：小說主人公在茫?；脑厦媾R哪些生死考驗(yàn)？他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來？然后反復(fù)閱讀課文，找出描寫主人公與恐懼、疲倦、病狼作斗爭的語句，體會(huì)這些描寫有何作用。同時(shí)抓住文中的一些重點(diǎn)語句進(jìn)行品味，以此來深切領(lǐng)悟主人公對生命的熱愛追求，領(lǐng)悟人的偉大與堅(jiān)強(qiáng)。此外，本文情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，波瀾起伏，語言樸素、精煉，學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)心體味。
(三)審美鑒賞。
頑強(qiáng)超越的堅(jiān)韌美。
《熱愛生命》這部小說以雄健、粗獷的筆觸，記述了一個(gè)傳奇性與逼真性高度統(tǒng)一的悲壯故事，深刻地啟示人們：人活著就要同形形色色的艱難險(xiǎn)阻進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)幣c搏斗。而只有勇于去追求勝利、抗?fàn)幟\(yùn)，才能充分享受到生命的價(jià)值與快樂。主人公之所以最終取得了勝利，不僅在于他那面對悲慘命運(yùn)決不服輸?shù)木髲?qiáng)個(gè)性，也不僅在于他那“就是到了死神的鐵掌里”也仍然要反抗的抗?fàn)幘瘛Ｗ铍y能可貴的是，即使到了生命垂危、令人絕望的關(guān)鍵時(shí)刻，“這個(gè)人”仍然堅(jiān)守著做人的道德良知，體現(xiàn)了他堅(jiān)韌不拔的可貴品質(zhì)。
(四)重點(diǎn)難點(diǎn)突破。
[析]此題意在引導(dǎo)學(xué)生把握小說的內(nèi)容，體會(huì)主人公的精神魅力。
2本文沒有寫出主人公的姓名,這樣做有什么特別的用意?
[析]此題意在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)這篇小說的象征意味，這是西方許多文學(xué)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
[參考答案]小說主人公沒有名字，僅以“這個(gè)人”指代，隱含著作者以他作為整個(gè)人類象征的用意.
3、小說有大量細(xì)膩的心理描寫與逼真的細(xì)節(jié)描寫。試著找出幾例，仔細(xì)體會(huì)。
[析]此題意在引導(dǎo)學(xué)生了解心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。
[參考答案]作品有大量的心理描寫，如第三段、第五段對生與死的思索，第八段對自己所處方位的判斷等都是。細(xì)節(jié)描寫,如嚼骨頭的細(xì)節(jié)，在水坑邊舀魚的細(xì)節(jié)，最后他與狼較量的細(xì)節(jié)等.這些心理描寫和細(xì)節(jié)描寫,作者準(zhǔn)確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識(shí)活動(dòng)，非常逼真地展示了一個(gè)疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，都寫得細(xì)膩逼真，增添了小說的真實(shí)性和形象性。
4人或動(dòng)物在極端惡劣的環(huán)境面前，往往會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)烈的求生欲望，做出一些令人不可思議的壯舉。你聽說過這樣的故事嗎？請你查找資料，將它們整理出來，與大家交流。
[析]這是一個(gè)拓展延伸的習(xí)題,旨在通過課外積累,加深對本文主題思想的認(rèn)識(shí)。
[參考答案]略.
二、自學(xué)階梯評(píng)估。
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。
1、小說《熱愛生命》的作者是?????（國別）小說家?????（姓名）。
2、下列一組詞語中，有四個(gè)字書寫不正確，找出來，并訂正。
吹毛求疵?令人作漚??奄奄一息??閃鑠??耷拉??蜿蜒?窒息。
錯(cuò)字????。
訂正????。
4、寫出四個(gè)帶有“狼”字的成語。
能力提高。
讀下面的文字，反復(fù)揣摩文章的內(nèi)涵，回答問題.
這一天，他和那條船之間的距離縮短了三英里；第二天，又縮短了兩英里——因?yàn)楝F(xiàn)在他是跟比爾先前一樣地在爬；到了第五天末尾，他發(fā)現(xiàn)那條船離開他仍然有七英里，而他每天連一英里也爬不到了。晚秋的晴天氣仍然繼續(xù)，他于是繼續(xù)爬，繼續(xù)暈，輾轉(zhuǎn)不停地爬；而那頭狼也始終跟在他后面，不斷地咳嗽和喘氣。他的膝蓋已經(jīng)和他的腳一樣鮮血淋漓，盡管他撕下了身上的襯衫來墊膝蓋，他背后的苔蘚和巖石上仍然留下了一路血跡。有一次，他回頭看見病狼正餓得發(fā)慌地舐著他的血跡，他不由得清清楚楚地看到了自己可能遭到的結(jié)局——除非——除非他干掉這只狼。于是，一幕從來沒有演出過的殘酷的求生悲劇就開始了——病人一路爬著，病狼一路跛著，兩個(gè)生靈就這樣在荒原里拖著垂死的驅(qū)殼，相互獵取著對方的生命。
如果這是一條健康的狼，那么，他覺得倒也沒有多大關(guān)系；可是，一想到自己要喂到這么一只令人作嘔、只剩下一口氣的狼的胃里，他就覺得非常厭惡。他就是這樣吹毛求疵。現(xiàn)在，他腦子里又開始胡思亂想，又給幻像弄得迷迷糊糊，而神智清楚的時(shí)候也愈來愈少，愈來愈短。
瘋，不過，就是到了死神的鐵掌里，他仍然要反抗它，不肯死。
他閉上眼睛，極其小心地讓自己鎮(zhèn)靜下去。疲倦像漲潮一樣。從他身體的各處涌上來，但是他剛強(qiáng)地打起精神，絕不讓這種令人窒息的疲倦把他淹沒。這種要命的疲倦，很像一片大海，一漲再漲，一點(diǎn)一點(diǎn)地淹沒他的意識(shí)。有時(shí)候，他幾乎完全給淹沒了，他只能用無力的雙手劃著，漂游過那黑茫茫的一片；可是，有時(shí)候，他又會(huì)憑著一種奇怪的心靈作用，另外找到一絲毅力，比較堅(jiān)強(qiáng)地劃著。
1.試用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。
2.開頭為什么反復(fù)交代“他和那條船”的距離？
3.狼的“樣子可笑極了”，為什么“他一點(diǎn)也不覺得有趣”？
4.“這一點(diǎn)，……非常鎮(zhèn)靜”，“這一點(diǎn)”指什么？
5.畫線句子運(yùn)用了比喻的修辭方法，有何表達(dá)效果？
6.你有過極度疲倦的感受嗎？試用形象的語言描繪出來。
開放探究。
閱讀下面的文字，回答問題。
這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！彼诹?個(gè)小時(shí)，12個(gè)小時(shí)，24個(gè)小時(shí)，36個(gè)小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著，就一定會(huì)來找我，也就能救出大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起的?！薄澳悻F(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子還活著？”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來架了個(gè)大三角形，我們沒被砸著?！备赣H大聲向四周叫喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來人！”過路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟了出來，父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達(dá)。”“不，爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕，不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)和我在一起的?！?/p>
這對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福的緊緊擁抱在一起。
1、?以上幾段文字，敘述了一個(gè)什么事件？
2、?你認(rèn)為文中畫線句子寫得好嗎？說明理由。
3、?請寫出文中表現(xiàn)阿曼達(dá)父子心心相連的一句話。
4、?文章結(jié)尾一段說這對父子“了不起”。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文章中對父子二人的描寫，說說他們各有什么了不起的地方。
5、請根據(jù)文章內(nèi)容提示，想象地震剛剛發(fā)生、教室剛剛塌陷時(shí)阿曼達(dá)的處境，寫一段他的所見、所想和所做。不超過100字。
三、資料下載。
頑強(qiáng)的生命之歌。
——杰克?倫敦《熱愛生命》讀后感。
膾炙人口的小說《熱愛生命》曾經(jīng)轟動(dòng)歐美，并得到了列寧的稱贊。作品中表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的大自然氣息，勇敢和冒險(xiǎn)的浪漫精神，人“要活下去”的堅(jiān)強(qiáng)意志深深地吸引著我，使人讀來激動(dòng)不已。這篇小說中，杰克?倫敦以巨大的藝術(shù)力量平靜地?cái)⑹隽艘粋€(gè)驚心動(dòng)魄的生命與死亡抗?fàn)幍墓适?，表現(xiàn)了對生命的酷愛如何幫一個(gè)人戰(zhàn)勝了死亡；盡管病餓交加，筋疲力盡，仍然在徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狼制服了，并且通過冰天雪地的荒野，掙扎著來到海邊，終于被一艘捕鯨船救起。
這個(gè)悲壯的故事，生動(dòng)地展示了人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。充分展現(xiàn)出人性深處的閃光點(diǎn)，生動(dòng)逼真地描寫出了生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，奏響了一曲頑強(qiáng)的生命贊歌，可謂撼人心魄。
生命本身蘊(yùn)涵著巨大的潛在能量。生命有時(shí)極其脆弱，瞬間，它可能就會(huì)化為烏有；可是生命有時(shí)又異常強(qiáng)大，強(qiáng)大得令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會(huì)支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命、提供能量的無疑就是堅(jiān)定的信念。只要心中生存的信念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再窘困的處境也能絕處逢生。另一方面來說，熱愛生命，就要有所信仰，有所追求。當(dāng)人們沒有了信仰，沒有了追求，生命便完全成了一副軀殼，與一具行尸走肉何已？！。
現(xiàn)實(shí)生活中，有人慨嘆生不逢時(shí)、人生如夢，有人抱怨活著真沒意思，更有人說人生就是痛苦和無聊；于是在這種沒有信仰的人生觀唆使下，我們看到的是太多的生活的空虛和無聊，太多的游戲人生，太多的頹廢和消沉以及百無聊賴……遇到生活中或工作上的些許困難、小事，不是想方設(shè)法去克服解決，而是“氣不打一處來”，小事鬧大，大事則要鬧得尋死覓活。這同小說中的主人公克服險(xiǎn)阻、艱難求生的勇氣相比簡直是天壤之別。可能有不少人曾經(jīng)看過殘疾人演出或殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，那些身殘志堅(jiān)的勇士們克服著種種難以想象的困難甚至折磨，做出了連健全人都難以完成的任務(wù)。他們是熱愛生命、勇于同困難作斗爭的典范。
杰克?倫敦的《熱愛生命》給了我們深刻的啟示：為了達(dá)到一個(gè)人生的目標(biāo)，就要同人生道路上的一切艱難險(xiǎn)阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。面對生活、工作遇到困難甚至生命受到威脅的時(shí)候，我們不能坐以待斃；只有奮起抗?fàn)?，因?yàn)槌藙倮?，我們別無選擇！這篇小說中的主人公在重重艱難險(xiǎn)阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過的事情，但他卻沒有甘心就死，他選擇了抗?fàn)?。因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業(yè)，在生活中就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)抗?fàn)帲挥羞@樣，我們才能不辜負(fù)生命的重托，才能對得起生命本身。
人，在自然中是渺小的，渺小得如同滿地的荒草。但渺小的“人”因?yàn)閾碛蓄B強(qiáng)的生命和堅(jiān)定的信念而從遠(yuǎn)古走來、創(chuàng)造了異彩紛呈的文明和財(cái)富。
讓我們永遠(yuǎn)擁抱偉大的、頑強(qiáng)的生命；讓生命之樹常青！
自學(xué)階梯評(píng)估。
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。
1、美國??杰克?倫敦。
2、
錯(cuò)字?縮?彩?漚?鑠。
訂正?束?采?嘔?爍。
3、這里的“狼”可以看作是險(xiǎn)惡的自然環(huán)境與自然力量的象征。
4、略。
能力提高。
1.在生死考驗(yàn)面前，因?yàn)閷ι錆M了熱愛，所以他以驚人的毅力努力生存下來?。
2.說明了他極度虛弱，每行一步都極端困難，但他仍沒有放棄?。
4.無論如何他也爬不完這四英里路?。
5.把疲倦比喻成漲潮，形象地寫出了他疲倦到極點(diǎn)以至難以自制的情形?。
6.能恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭手法且語言通順即可.
開放探究。
1、阿曼達(dá)的父親在地震后懷著堅(jiān)定的信念成功地救出兒子。（亦可從阿曼達(dá)的角度總結(jié)）。
2、好。畫線的句子運(yùn)用了排比的手法，渲染時(shí)間延續(xù)過程又長又慢，突出強(qiáng)調(diào)父親的堅(jiān)忍不拔的毅力、不停的行動(dòng)，頑強(qiáng)地救出兒子，深刻表現(xiàn)了他對兒子的摯愛之情。（此題答案開放。可從不同角度回答，答出一個(gè)方面即可。）。
3、“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起的。”
4、父親信守承諾，摯愛兒子，不怕艱險(xiǎn)的表現(xiàn)都體現(xiàn)了“了不起”。阿曼達(dá)信任父親，熱愛父親，臨危不懼，先人后己的表現(xiàn)都體現(xiàn)了“了不起”。
5、提示：可寫孩子最初的驚慌，以及想到父親的話后的堅(jiān)定、鎮(zhèn)靜。
熱愛生命短信篇十三
在我們的生活中有許許多多的人。
有一次，我去醫(yī)院里看望我生病的弟弟，我看了一會(huì)覺得悶就去醫(yī)院的后面玩去了，我在醫(yī)院的后面看到了一個(gè)老爺爺，他坐在輪椅上，有一個(gè)小孩子給他推著輪椅，那個(gè)小孩好像是他的孫子，我躲在一旁聽著他們的談話，那個(gè)小孩子對那個(gè)老爺爺說：“爺爺你現(xiàn)在都得了重病了，還是去屋子里面吧？”那個(gè)老爺爺說：“我覺得在屋子里面非常的悶得慌，還是在外面散散步比較好?！蹦莻€(gè)小孩子哭著又說：“但是如果你治不好，你有可能會(huì)離開我的呀！”那個(gè)老爺爺有他那粗大的手摸著那個(gè)小孩子的頭說：“你別哭了我一定會(huì)好起來的?！蔽衣牭竭@里想：那個(gè)小孩子說如果治不好他的爺爺，他的爺爺時(shí)候離開那個(gè)小男孩的，他的爺爺真是一個(gè)的人呀！忽然我看見有一個(gè)護(hù)士來叫那個(gè)老爺爺去做手術(shù)，我跟著到了了那個(gè)屋子的門口，但是我沒有進(jìn)去，我在外面聽到那個(gè)小孩子的哭泣，還有那個(gè)老爺爺對那個(gè)小男孩和藹可親的安慰聲，過了一會(huì)我聽到了那個(gè)小孩歡笑的聲音。我想那個(gè)小孩剛才不是在哭嗎，現(xiàn)在怎么改成笑聲了。忽然我聽到一個(gè)護(hù)士的聲音，拿給會(huì)是對小孩子說：“你的爺爺真，他剛才在里面一直很配合我們給他治病，所以他現(xiàn)在的救了?！蔽以倩匚业艿苣莻€(gè)病房的路上一直想著這件事。
只要，那就一定會(huì)有奇跡發(fā)生。
熱愛生命短信篇十四
每個(gè)人都只有一次生命。
著名、偉大的劉俠，也就是杏林子。她寫的《生命生命》給了我極大的震撼?？闪钗覜]有想到的是，她居然是殘疾人！她在這種環(huán)境下，居然還寫出了四十多本散文、小說、傳記、劇本。多么不可思議??！什么能令她這樣成功？因?yàn)樗?/p>
人類的頭顱骨可以說是世上最堅(jiān)硬的了。連最鋒利的工具也不能打開它?？墒?，小小的種子卻能打開它。有人在頭顱骨里種了棵小草，后來，那棵小草居然沖破了頭顱骨，頑強(qiáng)地生長！真是令人難以置信！
前些日子，又有人鬧自殺了。生命，只有一次。生命是自己的，你可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。生命是屬于自己的。如果自殺，毫無意義地自殺，去死，為什么，就不為國家和社會(huì)貢獻(xiàn)呢？比如，有些人為了救落水的人，而犧牲了自己。那些人才是真正的偉大。
有一次，我擦窗。一只小飛蛾在透明的窗戶上撞來撞去?？礃幼邮窍腼w出去。但是這扇玻璃是壞的，拉不開。我只能愛莫能助。它似乎是撞累了。休息片刻，又繼續(xù)撞。我被這小小的飛蛾震撼、感動(dòng)了。這只小飛蛾就像是《生命生命》中的飛蛾，生命的力量，是那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明！我居然忍不住地把它給“逼”了出去！
我一定要以杏林子、小草和飛蛾為榜樣。擁抱生命，。絕不讓生命白白流失。使自己活得更加光彩有力！
熱愛生命短信篇十五
這個(gè)世界有許多的動(dòng)物，有小鳥、有飛蛾，還有青蛙，其中我最想說的是蝴蝶。
有一次我和媽媽來到森林公園玩，我們正準(zhǔn)備上山玩，可是我看到一個(gè)小男孩正在追著一只粉紅色的小蝴蝶，我就停下了去往山上的腳步，跑到那個(gè)小男孩的身旁說：你為什么要去追那只小蝴蝶呢？小男孩好奇的看著我說：因?yàn)楹猛嫜?！所以抓來玩。只見小男孩一撲就抓住了那只小蝴蝶，我看著那可憐的小蝴蝶，便幫它向小男孩求情：放了它吧，你看它是多么。小男孩看了看手上的蝴蝶，手一松就把它放了。
不僅，動(dòng)物愛生命？我們?nèi)祟愐彩沁@樣的`。
還有一次，是在星期天。我和爸爸來到廣場，發(fā)現(xiàn)一位叔叔在唱歌，我一聽，唱的好極了。有人跟他說：再來一首?？墒牵俏皇迨鍏s沒有反應(yīng)。過了一會(huì)兒，他們才知道那位叔叔聽不見，只能用唱歌來養(yǎng)活自己?？梢娔俏皇迨迨嵌嗝吹难?！
我們的生命只有一次，如果不好好愛護(hù)和珍惜它，它就會(huì)很快的消失。
熱愛生命短信篇十六
美麗的世界是由美麗的生命組成的，在清晨落下的第一滴勇敢的露珠，在墻角的磚縫中茁壯成長的小草，大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細(xì)心體會(huì)，就會(huì)感受到生命的意義。
20xx年5月12日，一場突如其來的大地震降臨人間，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這是生命和自然的抗?fàn)帯Ｒ晃荒赣H用自己的身軀支撐住倒下的屋頂，保護(hù)了身下的嬰兒。從廢墟中救出的男孩在擔(dān)架上向解放軍叔叔敬禮，還有很多很多，我看見了生命的力量。一方有難，八方支援，十三億人的力量是巨大，一年后，災(zāi)區(qū)得到了重建，四川小學(xué)生們也駐入新的校園，災(zāi)區(qū)人民過上了幸福生活。我相信，無論生命多么艱難，也要咬緊牙關(guān)，堅(jiān)強(qiáng)度過，世界上沒有比生命更美好的東西。
是一種美德，也是一種力量！只有我們成為、熱愛自己并且博愛他人的人，生命之花才會(huì)永久綻放！
熱愛生命短信篇十七
弟：哥，老師要我們四年級(jí)學(xué)生寫關(guān)于“”的習(xí)作（見人教版《語文》四年級(jí)下冊“語文園地五”）。我……還沒材料呢。
哥：對于小學(xué)生來說，講述生命的偉大意義是難了些。不過，咱們可以從親眼所見的事情下筆，寫寫生命的可貴，值得珍惜、尊重和贊美。
弟：哥，你舉個(gè)例子說說。
哥：就拿咱小區(qū)的老年舞蹈隊(duì)來說吧，都是六七十歲的人啦，跳得多起勁??！
弟：那些老人太厲害了，沒一個(gè)服老。聽說那個(gè)李奶奶八年前查出患了癌癥，卻仍然堅(jiān)持鍛煉，成了“抗癌明星”！
哥：再看三樓上的那位小提琴哥，雙目弱視，卻沒有向命運(yùn)低頭，琴聲里透著一股剛強(qiáng)勁兒！
弟：哥，他們都是珍惜、的人！
哥：咱們再從反面想。
熱愛生命短信篇十八
一粒種子隨風(fēng)而行，悄然飄落到石頭縫中，沒有人注意到它，這個(gè)獨(dú)特的生命伴著石頭，依偎在石縫中。
生命，每個(gè)活在世上的人都有，但卻有很多人讀不懂生命。
一粒種子，一只螞蟻，都是聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆的恒心，編制了一條文明的生命之河。自強(qiáng)不息的海倫·凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，都在向我們訴說著生命的真諦。是什么力量讓他們變得偉大？有什么力量讓他們自強(qiáng)不息？我，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。
生命是短暫的'，我們?nèi)?、珍惜生命。用短暫的生命，繪出一副絢麗多彩的畫！
熱愛生命短信篇十九
生命是我們每個(gè)人最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜生命。
我們的生命將世界變得更加豐富多彩，這是因?yàn)樯o我們的意義。
身為初中生的我們，每天快快樂樂的生活學(xué)習(xí)著。但還有許多同齡人卻時(shí)時(shí)刻刻面臨著某種生命的威脅。對于正常人來說，我們心中充滿恐懼。所以我們應(yīng)該愛護(hù)她。不要無意地折磨她。對于現(xiàn)在有很多的未成年人都做些違法的事情，有很多吸毒的人都是在給自己的生命增加負(fù)擔(dān)，都是不的行為。前幾年，我們中國汶川發(fā)生了一次大地震，人們的生命都遭受到了沉重的打擊。那些有求生欲望的人們，都在痛苦的掙扎，只想著生存下去。而那些不的人也去世得早，因?yàn)樗静恍枰拇嬖?，也不愛惜自己?/p>
這往往告訴了我們生命的意義，能使我們生存得快樂與不樂。
不知道為什么有些人很想長壽，但有些人并不想。我覺得還是那些人的心理狀態(tài)不同，想長壽的人，只想著自己生命能更加精彩。想著該怎么和它一起度過時(shí)光。有些人還經(jīng)常為別人的生命做擔(dān)保，經(jīng)常為他人著想，熱愛他人的生命，像我們中國有很多解放軍是這樣的，能盡自己所能伸出援助之手拯救他人。
我們一定要記住，無論何時(shí)何地遇到多大的挫折，都不能放棄生的希望。讓我們一起來珍惜生命、吧。
熱愛生命短信篇二十
記得在一本書上讀到過一段話，對生命的描述很細(xì)膩、很實(shí)在——生命是寶貴的，但又是渺小的。生命是堅(jiān)強(qiáng)的，但又是脆弱的。一場戰(zhàn)爭可以奪去很多人的生命，一場暴雨就會(huì)使許多植物凋謝零落。正是因?yàn)樯膩碇灰?，所以我們不能輕言放棄生命。換句話說，我們要、珍惜生命！
一天，一只小蒼蠅在我家里“嗡嗡”的飛，很吵，我嘗試了好幾次想抓住它，可怎么都抓不住。我趁它在窗戶上休息時(shí)，用窗紗罩住，然后用手伸進(jìn)去抓住了它，就在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)它在垂死掙扎，我感到一股求生的.欲望在我手中躍動(dòng)、掙扎，于是，我忍不住把它放生到了窗外。
還有一次，我在院子里和外公家的小貓玩耍，突然一下子跳出來一只蛐蛐。機(jī)靈的小貓?jiān)跄芊胚^這天上掉下來的“美味餡餅”，一下子抓住了蛐蛐，任憑蛐蛐垂死掙扎，小貓并未生出憐憫之心，還是將它吃了下去，我無奈地拍了拍小貓的頭。媽媽走過來，看到我沮喪的樣子說：這是大自然的“食物鏈”，我們不能違抗。
蒼蠅和蛐蛐臨死前都有掙扎，這說明動(dòng)物也懂得，都想在這個(gè)美麗的世界上努力的生存下來。我想，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該，珍惜活著的每一天。
熱愛生命短信篇二十一
我的父親身材比一般人高大魁梧；工作比一般人努力上進(jìn)。在我心中，他就是一位比一般人更的人，就是一個(gè)榜樣，就是一座山。他在鐵路工作，崗位很重要，關(guān)系到了千百人的生命。
爸爸因?yàn)樵阼F路工作，所以時(shí)刻提醒自己不能粗心，不能馬虎。
有一次，爸爸晚上十點(diǎn)才回到家，其實(shí)他不是有意很晚回來的，心里很想早回到家，但是由于工作繁重的原因，所以不能早回家。我知道他越晚回家，工作就越辛苦。我和媽媽的身邊經(jīng)?？床坏剿纳碛埃男θ?。
父親不但在單位工作辛苦，回家還要忘我的工作。
記得有一次，父親回到家就開始工作，媽媽做好飯，叫他出來吃飯，他都沒有聽見，還在努力地看材料，直到進(jìn)屋叫他，他才聽見，出來吃了兩口飯，又接著去做他的事情了。我睡覺時(shí)他還在忘我工作，我想：他一定很晚很晚才能睡覺。
父親是我的榜樣，是的人，是堅(jiān)守崗位的人。我一定要努力學(xué)習(xí)，像父親一樣，做好每一件事。
熱愛生命短信篇二十二
的'一生始終保持著這樣的一個(gè)信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取——巴金。
每當(dāng)看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。
在這里，我要提醒那些人，吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就沒了，所以我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛生活和生命！
熱愛生命短信篇二十三
關(guān)于生命，這個(gè)深?yuàn)W的問題，我常常絞盡腦汁地去思考，但終究不知其解。
直到那一天，我在小區(qū)院子里找到了答案。
那時(shí)已是隆冬時(shí)節(jié)，天空突然給猝不及防的人們來了個(gè)大變臉。頓時(shí)雷聲四起，狂風(fēng)大作。接著便是瀑布般的大雨傾瀉而來。面對這突如其來的災(zāi)害，我趕緊到小區(qū)中的商店避雨。屋外，雨嘩嘩地下著，愈來愈大。不知誰喊了一聲：“快看花池！”群眾的眼睛不約而同地如聚光燈般望過去——在枯黃的灌木叢中，一棵梅花樹屹立在其中，樹上的梅花三五成群地開放著，一簇一簇的，而且芳香四溢。行人不顧風(fēng)雨的傾襲，紛紛上前駐足觀看，我也跟了上去。在那一刻，我們不約而同地發(fā)出了驚嘆。我想：生命莫不是如此嗎？你無法選擇出生的地點(diǎn)，亦無法選擇面臨的困難。但不論怎么樣，只有努力與拼搏，才能開放出最艷麗的生命之花！
生命在于努力，人生亦是如此。我同樣從家喻戶曉的海倫·凱勒身上，找尋到了生命的.真諦。
眾所周知，海倫·凱勒在童年遭受了莫大的不幸。小海倫三歲時(shí)，一場突如其來的疾病無情地掠奪了她的聽覺、視覺。身為盲聾人的她不但沒有放棄，反而自強(qiáng)不息。閱讀大量盲文書籍，增長見識(shí)，提高知識(shí)水平，最終成為文學(xué)巨匠，她的著名作品《假如給我三天光明》，已被翻譯成140多種文字。
即使你生下來有缺陷，這也不一定是壞事。只要你努力拼搏，終會(huì)有回報(bào)。
這便是生命的真諦，讓我們珍惜生命，，讓生活過得更有意義。
熱愛生命短信篇二十四
大家都知道，在世界萬物中，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利，我們要。
一粒種子，一只螞蟻，都是聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆的恒心，編制了一條文明的生命之河。自強(qiáng)不息的海倫、凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，都在向我們訴說著生命的真諦。是什么力量讓他們變得偉大?有什么力量讓他們自強(qiáng)不息?我，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。
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生命是短暫的，我們?nèi)?、珍惜生命。用短暫的生命，繪出一副絢麗多彩的畫!
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