總結(jié)是對過去一段時(shí)間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀、全面評價(jià)的重要方式。還要注重客觀評價(jià)和自我反思，清晰地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。下面是一些總結(jié)的模板和示例，供大家參考和借鑒。
形體課期中總結(jié)篇一
本次考試試題是由數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一命題，就整個(gè)試題來說，體現(xiàn)了目前考試要求,注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。
從總體成績上看，大部分學(xué)生成績都有所提高，這說明我們在平時(shí)教學(xué)中，注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績上看，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的成績不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就是掉隊(duì)的苗頭，我們得個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛應(yīng)該說任重道遠(yuǎn)，需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)方案，爭取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績。
從考試反映出教學(xué)中存在的問題：
1、學(xué)生基礎(chǔ)差。各年級都存在部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，同班學(xué)生中單科成績差距太大。
2、學(xué)生的思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度問題。各年級都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的'不明確,學(xué)習(xí)方法不對頭,沒有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí),在學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識,在復(fù)習(xí)舊知識的同時(shí)獲取新知識的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答.
3、應(yīng)試能力及卷面。大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高，如對答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，答題速度也有待于提高，基本運(yùn)算不準(zhǔn)確，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。
4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
總之，半學(xué)期的努力沒有白費(fèi)，一份耕耘一份收獲，成績面前不驕不躁；經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)認(rèn)真吸取，為了更好的成績，我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大躍進(jìn)，大跨步！
花梨小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
2015
形體課期中總結(jié)篇二
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們都坐在座位上等著老師。可是，都五分鐘了，還是沒有看見老師。
不知是誰喊了一聲：“發(fā)試卷”。班里“轟”的一下炸開了鍋。同學(xué)們有的象熱鍋上的螞蟻，有的象屁股上長了一根針，一上一下不停往外看。
老師的腳尖剛踏進(jìn)教室，熱鬧的“集市”就平靜下來。只見老師抱著卷子和作業(yè)本。我雙手并攏，嘴里不停的說：“老天保佑、老天保佑......”老師說的什么話我也沒有聽。
終于發(fā)試卷了，老師先發(fā)了90分以上的，左等右等就是沒有我的。到了80分以上時(shí)才聽到我的名字。我把試卷藏在桌洞里，悄悄拿出來一看“89.5”嗨，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)暈過去，只差了0.5分就進(jìn)入90分，我真是恨死自己了。
當(dāng)然，成績下滑和我自己是分不開的。在上課時(shí)我總有一些小動作，寫作業(yè)馬馬虎虎等等一些小的毛病，才讓我的成績下滑。我暗下決心以后要以認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度來完成作業(yè)，上課時(shí)克服一些小的毛病，做到真正的一心一意。
通過這次考試我知道了自己的不足和與別人之間的差距。我要經(jīng)過自己的努力，在下次考試中，考出理想的成績。
當(dāng)我聽到這個(gè)成績著實(shí)讓我詫異的很，尤其是本班的平均分，更是讓我不知道說什么號的。老師你也不要太擔(dān)心了，以后又機(jī)會我們會把它提上去的。分析下此次考試或者是每次考試都會犯的錯(cuò)誤吧！
1.英語聽力：明明告訴自己要專心，可越是這樣越發(fā)無法將心思全部投入聽力當(dāng)中來，有時(shí)候甚至聽到下一題的時(shí)候，還在回想上一題是否正確，這個(gè)毛病必須克服。也就是這樣答案總是不確定的，在涂涂改改中就斷送了我那一分分寶貴的分?jǐn)?shù)。實(shí)在是平時(shí)應(yīng)該多訓(xùn)練才好。
2.單項(xiàng)選擇題：這個(gè)還好吧。有時(shí)候也會出現(xiàn)幾個(gè)事態(tài)或語法的錯(cuò)誤。我會多做練習(xí)的。
3.完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，專心理解吧。
4.閱讀理解：先看題目再讀文章，這是初中英語老師教我的，謝謝他，這個(gè)方法挺好的。帶著問題去邊讀邊找答案。更重要的是，讀文章時(shí)，不能被打擾，不能中斷，不能一心二用，心平氣和地做題才好。
呵呵，雖然我都知道這些方法，可是每次做題都會出現(xiàn)漏洞，希望老師多多指教。
班上的同學(xué)的時(shí)間都花到理科上面去了，所以考這個(gè)成績也是情有可原的吧，希望老師原諒。
再之，不質(zhì)疑老師的教學(xué)能力，只是紀(jì)律好，會更有效率。
形體課期中總結(jié)篇三
“同學(xué)們,再過兩個(gè)星期就要期中考試了。大家都要努力,不要像上學(xué)期那樣一敗涂地了,我們班是尖子班,竟然輸給普通班……”聽完老班的長篇大論,有些昏昏欲睡,但還是因耳朵鋪?zhàn)搅艘稽c(diǎn)有用的信息而稍有了些精神。
“什么,期中考試!”l驚呼。看看周圍的同學(xué),烙餅的眼中已充滿了熊熊火焰,似乎能老班燒死;烏龜則低下了腦袋,數(shù)著能休息的日子還有幾天;麥子則慌了手腳,隨便抓了本生物書進(jìn)入廢寢忘食狀態(tài)……“老班,可不可以在中考前給我們一節(jié)微機(jī)課?！眑眨著那雙水汪汪的大眼進(jìn)行懇求。
想也知道,向來吝嗇的老班是不可能在期中考試這種重要時(shí)期讓我們逍遙的。堅(jiān)定的搖搖頭,老班收拾好講臺,快步走出教室?！扳彙彙?”下課聲準(zhǔn)時(shí)響了起來。教室里像炸開了鍋,驚呼聲,抱怨聲,祈禱聲,不絕于耳。還未反應(yīng)過來,生物彪已走了進(jìn)來。“同學(xué)們,今天講呼吸道的構(gòu)成,打開書第43頁?！彬}動仍在繼續(xù)?！昂筇煜挛绲谌?jié)考第二單元,回家好好復(fù)習(xí)!”在老班扔完導(dǎo)彈后,連生物彪那個(gè)不愿批改試卷的懶人也扔了地雷。我那已被炸得焦黑的心,還不知能否找得到。
看著嬌小玲瓏的miss陳在黑板前高速移動,不由得為她悲哀,一把年紀(jì)的人還要陪我們這些半大小子折騰。地理帥哥剛把地圖拿進(jìn)教室,便開始了男聲獨(dú)唱,劃重點(diǎn),講錯(cuò)題7,發(fā)復(fù)習(xí)資料,忙的3不亦樂乎。看見語文老太我就犯暈,滿黑板白乎乎的漢字,怎么像表情符號。正當(dāng)我在為不二出神時(shí),老太的魔音再次灌入耳來“起來,說說這篇課文的寫作點(diǎn)。”
“恩,這篇課文的寫作特點(diǎn)是…是……”
“鈴……鈴……”下課了。
“坐下吧,下節(jié)課再繼續(xù)回答吧”
今天是老太最仁慈的一天!
形體課期中總結(jié)篇四
我班學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力很弱，理解能力教差，這一點(diǎn)在平時(shí)的班級活動和工作中也表現(xiàn)明顯。由此可見學(xué)好語文的重要性。任課老師都會夸獎我們班的學(xué)生“挺乖的”，但是這樣的“乖”很難跟上課改的要求。其實(shí)，也從一個(gè)側(cè)面反映出了學(xué)習(xí)上的惰性。所謂“勤能補(bǔ)拙”，我班的學(xué)生似乎還未意識到這一點(diǎn)。這也讓我這個(gè)班主任十分煩惱。
（二）班級互助學(xué)習(xí)的氣氛有待提高。
曾經(jīng)有學(xué)生向我建議要開展“一幫一”的活動。當(dāng)時(shí)，我考慮到很多同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，擔(dān)心這樣會影響到本身的學(xué)習(xí)情況，就未采納?，F(xiàn)在，從形成良好的學(xué)習(xí)氛圍來看，互助學(xué)習(xí)還是有必要的。在討論中互助，在互助中促進(jìn)。當(dāng)然，可能會有一些不自覺的學(xué)生會不正當(dāng)?shù)乩没ブ鷮W(xué)習(xí)的機(jī)會。所以，相應(yīng)的班級制度要跟上。
（三）競爭意識要加強(qiáng)。
這次考試中，我班有兩位同學(xué)進(jìn)入了年級前十名，另有一名同學(xué)進(jìn)入了年級前二十名。這是我班有史以來在年級排名中取得的最好的成績。這大大鼓舞了那幾個(gè)具有競爭實(shí)力并要求上進(jìn)的同學(xué)。但是，這樣的同學(xué)在我們班絕對不占多數(shù)。當(dāng)（1）班很多同學(xué)擠到辦公室里來查看自己的排名的時(shí)候，我班卻沒有一個(gè)同學(xué)來主動關(guān)心。雖然名次不是唯一判斷學(xué)習(xí)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，但不可否認(rèn)它會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力起到一定的積極作用。其實(shí)，在我們班里也有相關(guān)的競賽和表彰活動，可是總覺得影響力不是很大。可能和班干部尤其是學(xué)習(xí)委員的表現(xiàn)有關(guān)系。還是要通過堅(jiān)持不懈的活動去逐漸增強(qiáng)同學(xué)們的意識。
形體課期中總結(jié)篇五
時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。在剛剛結(jié)束的期中考試中，我收獲了不少，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，以下為我的期中總結(jié)：
本次考試，語文、英語、速錄、政治、檔案、禮儀還不錯(cuò)，主要是平時(shí)又復(fù)習(xí)和練習(xí)，但數(shù)學(xué)很不理想，老師讓記的沒有記熟，讓背的公式光背不會有，以至于成績不太理想。法概也是如此，該背的法條法規(guī)都沒有記熟，“臨陣抱佛腳”真是不行的，“積累在平時(shí)”真是如此。在今后的學(xué)習(xí)生活中，無論什么學(xué)科，都要在平時(shí)多看多被多做，不要想著偷懶，上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，課后也要多復(fù)習(xí)，不能記完就完了。
在這次考試中，我不光收獲了知識，還發(fā)現(xiàn)了自身存在的漏洞與不足，讓我及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了問題，查缺補(bǔ)漏。在下次考試中，我一定會吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績！
形體課期中總結(jié)篇六
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作飛逝而過，綜觀本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們的'形體訓(xùn)練教學(xué)課通過大家的共同努力，在課程的實(shí)施與開展的過程中獲得了很大的收效。現(xiàn)就將我校本學(xué)期形體訓(xùn)練教學(xué)工作的情況做如下總結(jié)：
我與孩子們已經(jīng)在一起有半年的時(shí)間了，我們的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)逐步完善、教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)逐步提高。同時(shí)逐漸熟悉十個(gè)班內(nèi)的孩子，與孩子們可以融洽的相處，所以學(xué)生的形體訓(xùn)練課能夠比較規(guī)范和系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期，我能夠扎根一線教學(xué)，認(rèn)真揣摩研究教材，結(jié)合我校的校本課程教學(xué)實(shí)踐，查找了大量的教學(xué)資料，并將其和形體訓(xùn)練課有機(jī)地融合在一起。在工作中發(fā)揚(yáng)了新營人扎實(shí)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的工作作風(fēng)，在工作中認(rèn)真地克服了教學(xué)方面的困難，認(rèn)真地上好每一節(jié)形體訓(xùn)練課，并真正地將形體訓(xùn)練的教學(xué)工作的側(cè)重點(diǎn)體現(xiàn)在工作中，不僅使形體訓(xùn)練課真正地起到了感受美、傳達(dá)美、體現(xiàn)美、表現(xiàn)美的教育意義，同時(shí)也使參加形體訓(xùn)練課的所有孩子都真正地通過課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練在身體等各方面都不同程度地受益匪淺。
本學(xué)期我將《小白船》音樂教學(xué)與形體訓(xùn)練教學(xué)有機(jī)的融合，通過課堂教學(xué)和學(xué)校舞蹈隊(duì)訓(xùn)練雙渠道對學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練方面的訓(xùn)練。學(xué)期末結(jié)束前，所有參與校本課程學(xué)習(xí)的孩子們參與了組內(nèi)的評價(jià)，也已經(jīng)從各方面有了顯著的提高，這也是校本課程的工作實(shí)施最大的收獲。
在單周上校本課程之前，我都會叮囑孩子們在校服里面穿上寬緊合適的衣服，以便在形體訓(xùn)練課上更好地展現(xiàn)自己。再者，在課堂上對動作到位的孩子，及時(shí)的給與口頭上的表揚(yáng)，并帶領(lǐng)其他孩子一起來舞動；對態(tài)度不是很認(rèn)真的孩子，及時(shí)的叮囑與鼓勵(lì)。在被激勵(lì)的隊(duì)伍里面，孩子們都爭先恐后的來領(lǐng)舞，感受到孩子的努力與韌勁，我非常的欣慰。
教師的全員參加及在訓(xùn)練中相互協(xié)助的工作作風(fēng)即保證了訓(xùn)練質(zhì)量，也為學(xué)生的安全做了有利的保障。
通過老師和孩子們的共同努力，我們結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作。在未來的歲月里，我們將繼續(xù)傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，共同努力使孩子們快樂、健康的成長。
形體課期中總結(jié)篇七
我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“難”，分析我們八年級語文期中成績，可以看出，我班的高分層還不多，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從這次期中考試來看，不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。
對于古文《大道之行也》《愛蓮說》，我們在平時(shí)訓(xùn)練過多次，但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級只有三十來位同學(xué)，自我感覺良好，自我滿足，缺少“比、學(xué)、趕、超”的競爭意識，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認(rèn)為能做得到，一考試時(shí)，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。
這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是26分，無人得滿分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。
本次期中考試的作文總分是40分，全年級過優(yōu)分線的同學(xué)比語文總分過優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過了及格線，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有36分35分左右，這次作文沒把字寫好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價(jià)，同比閱讀九年級優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級同學(xué)的作文差一個(gè)檔次，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。
針對本次期中考試，及本年級語文實(shí)際情況，我想我們以后的語文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：
1、在課堂教學(xué)中變老師多講，為學(xué)生多說。訓(xùn)練學(xué)生問答將話說得完整，說得有條理，說得精辟透徹。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí)。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止，作文仍然是錯(cuò)別字連篇，在考試時(shí)不是這兒寫錯(cuò)字，就是那兒寫錯(cuò)字。針對這一現(xiàn)象，我將要求我班學(xué)生對課文中的古詩詞，該背的一定要默，該聽寫的一定發(fā)全部過關(guān)，在平時(shí)的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，糾正寫對一個(gè)。
好句記下來，背下來，甚至默寫下來，同時(shí)還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的語感。
4、對于課外閱讀題，將加強(qiáng)訓(xùn)練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時(shí)間每隔三二天，對學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練，直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考，平時(shí)在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。
形體課期中總結(jié)篇八
彈指一揮四個(gè)月已毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆?！扒Ю镏?，始于足下”，充實(shí)而又忙碌的工作中，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責(zé)任，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍?；仡欉@幾個(gè)月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
舞蹈是一門形體藝術(shù)，是以人體為手段,以人體的動作、姿態(tài)為語匯,來表達(dá)一定的思想感情的動態(tài)的、表情的、表現(xiàn)性藝術(shù)。青少年舞蹈它包含青少年的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對于“美”的感受與親和力。青少年舞蹈教育對青少年的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
首先，七年級的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些青少年律動性較強(qiáng)的音樂，使學(xué)生對今后自己編排舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。
其次，為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。
第三，為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個(gè)動作或一個(gè)組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué)，在授課時(shí)只教動作或組合的一個(gè)方向，讓學(xué)生自己把反方向動作或組合做出來，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動性。使教學(xué)效果有了明顯的'提高。
有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學(xué)生對舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時(shí)，除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外，在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族；細(xì)膩柔美的傣族；熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個(gè)健康良好的氣質(zhì)。
在本學(xué)期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)和還課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進(jìn)行抽查和小測，以此督促學(xué)生自覺的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習(xí)。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施，使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)逐漸扎實(shí)起來，舞蹈動作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。
舞蹈訓(xùn)練是很艱苦的，通過舞蹈訓(xùn)練，培養(yǎng)青少年奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。我們舞蹈班的每堂課都時(shí)刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣，不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心，需要每個(gè)同學(xué)刻苦努力，持之以恒。所以舞蹈班的每個(gè)學(xué)生幾乎很少缺席。舞蹈是綜合藝術(shù)，因?yàn)槲宀拾邤?，千姿萬態(tài)而存在。在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中，我看到了大學(xué)時(shí)的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切！
形體課期中總結(jié)篇九
時(shí)間似流水，學(xué)期已經(jīng)過半了，期中考試也已來臨，而就是短短四天，，我自信滿滿的走進(jìn)考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小分析。
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時(shí)的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責(zé)和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí)，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯(cuò)的題，導(dǎo)致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn)，才做錯(cuò)題。這次考試我所以的錯(cuò)誤點(diǎn)全都是粗心，說明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。至于社會，是知識點(diǎn)沒復(fù)習(xí)全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時(shí)對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時(shí)的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。
對于這次考試這一“血”的教訓(xùn)，我要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績，來回報(bào)父母，回報(bào)老師。trustmyself！ican！
形體課期中總結(jié)篇十
三天的期中考試結(jié)束了，忙碌了半個(gè)學(xué)期，只為這一點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)字收獲。
看著自我學(xué)生的成績，真就是喜憂參半。喜的就是這次學(xué)生考的還不錯(cuò)，基礎(chǔ)題做得不錯(cuò)，高分段也就是不錯(cuò)的。憂的就是不少學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度還比較差，最基本的書本知識也就是不明白，我的上課的效率對于有些學(xué)生而言等于就是零。
對于初三的試卷而言，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)光的限制，到此刻一輪還沒有復(fù)習(xí)結(jié)束，勿勿地將后五課復(fù)習(xí)了一遍，還有前面的四課還沒有復(fù)習(xí)，因而在考試前就是提心掉膽?？荚囋嚲砟玫绞趾?，看著試卷上的題目，除了有兩條時(shí)政題學(xué)生不會外（還沒有復(fù)習(xí)到），幸好，其他的題目都已經(jīng)講過，這時(shí)心里有一種安慰。但就是試卷改下來才發(fā)現(xiàn)，自我的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。
初三的復(fù)習(xí)，此刻還處于第一輪復(fù)習(xí)階段，此刻的復(fù)習(xí)也只就是打牢基礎(chǔ)，將書本的知識點(diǎn)讓學(xué)生明白并且掌握，而一輪的復(fù)習(xí)則側(cè)重于對書本知識的具體運(yùn)用，將書本知識與時(shí)事政治相結(jié)合。但就是從此刻的復(fù)習(xí)效果來看，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的主觀能動性上還很缺乏，他們對于學(xué)生沒有什么興趣，由于初中生的自我控制潛力較差，所以在今后的復(fù)習(xí)中還得多學(xué)生要經(jīng)常檢查他們的記憶狀況，必要時(shí)采取一些強(qiáng)制措施。我想在中考時(shí)會取得令我滿意的成績的。
對于高二的考試而言，由于這次考試就是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自我對于課課練就是明顯地忽視了，所以上方的三條大題目有39分之多，但我的學(xué)生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學(xué)生做過這樣的練習(xí)，當(dāng)時(shí)心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結(jié)果還就是令我滿意的，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時(shí)的上課過程中，注意學(xué)生思維潛力的培養(yǎng)具有必須的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎(chǔ)知識，掌握了政治練習(xí)的思維方法，對于任何題目也就是能夠拿高考的。
但就是，在高二成績中，也反映出自我的教學(xué)的不足。主要就是上課量只強(qiáng)調(diào)整體效益，而忽視了個(gè)別學(xué)生的教育，有時(shí)在四班上課，甚至還有學(xué)生上課睡覺的狀況，但自我疏于教育，因而，在四班坐在最后的學(xué)生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自我以后注意。
無論就是初三的成績還就是高二的成績，從學(xué)生的總體上來看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就就是不少低分段的學(xué)生就是女生?？赡芫褪桥谛蜗笏季S上有自我的優(yōu)勢，但就是在抽象思維上存在著不少問題，對于書本的基礎(chǔ)知識她們就是能夠記憶的，但就是如果換一種問法，她們往往不知所措，不明白該如何回答，所以在今后的教學(xué)中還就應(yīng)多關(guān)注女生的學(xué)習(xí)，關(guān)注她們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
形體課期中總結(jié)篇十一
本學(xué)期形體課的主要教學(xué)內(nèi)容主要有學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的練習(xí)，柔韌性及控制能力的練習(xí)，古典舞手位組合，化妝的技巧及重點(diǎn)等內(nèi)容，圍繞以上教學(xué)重點(diǎn)，我采用了講授法、復(fù)習(xí)法、影視教學(xué)法等教學(xué)方法進(jìn)行。整體而言達(dá)到了既定的目標(biāo)，課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生掌握情況良好。以下是各方面的總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的確立符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及興趣愛好。本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容是古典舞手位組合及美容化妝的技法，這對于已有一定學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及能力的學(xué)生而言，并不是非常困難的事。而舞蹈、化妝這兩項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容對于絕大部分學(xué)生而言既具有實(shí)用性又富有挑戰(zhàn)，因此只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生課堂所表現(xiàn)出的求知，積極性都較高。
二、虛心聽取學(xué)生對課堂教學(xué)的意見及建議，恰當(dāng)?shù)貏h減了一些對于學(xué)生而言難度較大且體力跟不上的一些內(nèi)容，如把桿練習(xí)，柔韌性練習(xí)。增加了學(xué)生歡迎的且實(shí)用性較強(qiáng)的如腹部等各部位的塑身練習(xí)，力求教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識傳授、技能訓(xùn)練及能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。
三、把對學(xué)生的思想教育滲透到課堂教學(xué)中，利用形體。
教學(xué)的特點(diǎn)結(jié)合具體訓(xùn)練向?qū)W生進(jìn)行思想教育及素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的.自覺性、紀(jì)律性及吃苦耐勞的精神。通過對美的形態(tài)、動作的展示，讓學(xué)生在自我練習(xí)過程中，獲得美的體驗(yàn)，從而達(dá)到陶冶情操的教育目的。
四、不斷進(jìn)行自我總結(jié)及反省，找出自身在課堂組織、教態(tài)、語言、教法上的優(yōu)缺點(diǎn)。不斷加以改進(jìn)，并且通過上網(wǎng)，書籍等多種途徑拓寬自己的知識面，及時(shí)補(bǔ)充新工藝，新知識，力爭使教學(xué)教育手段再上一平臺。
通過這一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生各方面均有較快進(jìn)步，學(xué)生普遍反應(yīng)滿意，從而較好的完成了教學(xué)任務(wù)。
形體課期中總結(jié)篇十二
時(shí)間是一個(gè)調(diào)皮的小精靈，匆匆的從我們身邊經(jīng)過，卻不給人留一絲準(zhǔn)備!轉(zhuǎn)眼間，期中考試過了，成績也出來了，但卻給我?guī)淼氖腔诓划?dāng)初的失望。
此次考試總體來說我下降了，還不是一般的下降。我曾細(xì)想過原因：也許是平時(shí)不把握時(shí)間，也許是上課不太積極，也許是驕傲自滿，也許……人不能十全十美，可我卻離十全九美是十萬八千里!
學(xué)習(xí)要從點(diǎn)滴抓起，千萬不能漏掉一點(diǎn)一滴，否則后悔不已。這是我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
過去的就讓它過去吧，重點(diǎn)是把握現(xiàn)在重生的機(jī)會，確立新的目標(biāo)，展開新的活動。正如仲雨陽所說：“目標(biāo)是一切行為的動力?！比松褪且槐緯?，我就是寫書者。期中考試過了，我又翻來了人生中新的一頁，我一定讓這一張畫上一個(gè)圓滿的句號!
沒有失敗，哪有成功，關(guān)鍵是吸取經(jīng)驗(yàn)，重新從頭做起，不再犯重樣的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)梅花那香自苦寒來的精神，在磨礪中成長，在失敗中成功!
形體課期中總結(jié)篇十三
我們就要考期中試了，我很想考一個(gè)好成績報(bào)答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽講、積極思考；回家及時(shí)完成作業(yè)，多做一些課外。我想做了這么多準(zhǔn)備，一定能取得一個(gè)好成績?？荚嚲戆l(fā)下來了，數(shù)學(xué)是96加5、語文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進(jìn)書包，這時(shí)我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。
我放學(xué)回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成績沒我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進(jìn)步了，只有我退步了?！笨偨Y(jié)這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求；還有平時(shí)讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個(gè)好成績。我對自己說，只要堅(jiān)持不懈，就會取得成功。
形體課期中總結(jié)篇十四
期中考試過后，當(dāng)我聽到我很不理想的成績后，覺得自己很不好，因此我煩死了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣，落在了我的身上，給我?guī)狭松钌畹膫邸?/p>
這是老師進(jìn)了教室，原來的喧嘩的教室一下子變得安靜起來了。老師原來慈祥的目光不見了而我們看見的是一雙憤怒的眼睛。而我們知道老師是因?yàn)槲覀兛嫉某煽儾缓枚鷼獾摹?/p>
回到家里，我一句話都沒有說，默默的醫(yī)生不吭地走進(jìn)了屋里，我覺得我很對不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語了我整整十幾年，我卻還給他們不是很理想的成績。我媽媽就在這時(shí)見來了…………我告訴她的成績時(shí)。我媽媽的連側(cè)沉了下了.
通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此，我的目標(biāo)是：一直沖向終點(diǎn)，不落后，不踏步，只有進(jìn)取。還要有趕超對象的優(yōu)點(diǎn)，如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人，我就去學(xué)，這樣可以揚(yáng)長補(bǔ)短。
期中考試結(jié)束了，試卷很簡單。覺得自己沒有錯(cuò)誤，能拿到雙百分。第二天，試卷改出來了，開始報(bào)分?jǐn)?shù)了，我的心情特別激動，迫不及待的想知道自己考了多少分。洪老師一個(gè)個(gè)報(bào)分?jǐn)?shù)：吳夢迪語文98數(shù)學(xué)96；方欣怡語文98數(shù)學(xué)94。。。。。。胡祉祺語文97數(shù)學(xué)98。我呆呆的坐著，怎么沒有考到100分呢？我檢查了一遍又一遍，沒有錯(cuò)的呀，怎么回事？卷子發(fā)下來了，我急忙拿來認(rèn)真的看一看，原來數(shù)學(xué)是一道應(yīng)用題得數(shù)算錯(cuò)了。語文是一道簡單的填空題錯(cuò)了。這都是我會做的，卻由于粗心害得我丟了分，我心里特別慚愧，恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
這次期中考試我沒有考好，總結(jié)了這次教訓(xùn)，我知道我錯(cuò)在哪里。我一定要改正粗心大意的壞毛病。
在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要認(rèn)真仔細(xì)的做好每一道題目，用實(shí)際行動考出好的成績。
在前幾個(gè)星期，我們學(xué)校來了個(gè)全校摸底期中考試，那次大考，我自認(rèn)為考的不怎么行，所以我要爭取下次考好！
老師對每張?jiān)嚲矶荚u價(jià)了一番，我也對我的試卷做了一次評價(jià)。先講一下語文吧！語文，我總結(jié)了一下，主要錯(cuò)在課外積累，那天，我一拿到試卷，審視了一下題目，不得不讓我大驚失色，課外題與課內(nèi)題之比竟是6：4，當(dāng)時(shí)我心里就想，如果平時(shí)多讀讀課外書，減少一點(diǎn)玩的時(shí)間，這樣的話，在做題時(shí)就可以胸有成竹了，所以，我認(rèn)為上課要不分心，不做小動做，認(rèn)真的聽老師講課，在課外要多閱讀，多練筆，才能做到“下筆如有神”。
說語文難，數(shù)學(xué)也不例外，也是靈活多變。
我總結(jié)了一下數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是一門：不能馬虎，不能死記硬背的科目。我就錯(cuò)在了興趣題和概念填空，先來說說興趣題吧！雖然興趣題很難，但班上還是有些人做出來了，但我卻沒做出來。這是，我又不經(jīng)想起每天老師布置的奧數(shù)，很少自己在家里做，所以這也是我考差的一大部分失分點(diǎn)；還有一個(gè)就是概念填空，平時(shí)語文，英語多，但讀數(shù)學(xué)概念少，所以概念題扣了3分，所以我認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)，要頭腦靈活，思維活躍才能提高。
說完了數(shù)學(xué)語文，該說說英語了。我50分的試卷考了47分，可要多多感謝我們新來的老師鐘老師了，一開始，她對我們的要求很嚴(yán)，我們心里有多有少都有些埋怨，但在考試后才嘗到老師對我們嚴(yán)厲的甜頭了。所以，我決定在老師布置的作業(yè)上再加難度，每天多讀20分鐘的英語，我認(rèn)為，只要每天多讀多背多記就能沖向第一！
在期中考試之后，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)看做是自己的事，不要把學(xué)習(xí)推到老師，家長的身上，是我們的學(xué)習(xí)不要成為他們的負(fù)擔(dān)，所以學(xué)習(xí)是自己的事，是別人取代不了的！
形體課期中總結(jié)篇十五
這學(xué)期我選修了形體訓(xùn)練這門課，學(xué)到了很多東西，也有很多感悟和思索，并對以后關(guān)于形體訓(xùn)練有了一些打算。
首先我學(xué)到了很多形體訓(xùn)練的方法。比如知道了該如何壓腿，踢腿的正確方法，基本的手位和站位，平時(shí)我們應(yīng)該如何注意訓(xùn)練自己的形體，同時(shí)也學(xué)會了兩段舞蹈。雖然剛開始對于我這種總是坐在教室里上課寫作業(yè)，甚至下課都不怎么站起來活動的學(xué)生來說，壓腿，踢腿，擺位等做起來都比較困難，但我發(fā)現(xiàn)只要能堅(jiān)持下來，一點(diǎn)一點(diǎn)提高，我們最后就會發(fā)現(xiàn)自己的柔韌性，協(xié)調(diào)性等都得到了提高。在坐立行時(shí)也能時(shí)常提醒自己注意保持正確的站姿、坐姿等。這在一定程度上提高了個(gè)人的`外在氣質(zhì)，也使我們顯得更有精神，更有朝氣。
我非常喜歡上課的時(shí)光。在輕柔的音樂中進(jìn)行訓(xùn)練，對緊張的學(xué)習(xí)生活是一種調(diào)劑，使我們在鍛煉的同時(shí)放松了心情，身心都得到了休整。并且也讓我認(rèn)識到了堅(jiān)持的重要性。高樓大廈不是一天就能砌成的，同樣，體育鍛煉也不是堅(jiān)持一天兩天就可以的。例如柔韌性的提高，如果我們不能堅(jiān)持每天或者每幾天就壓腿，踢腿，那我們就會發(fā)現(xiàn)每次壓腿都是一樣的痛苦。但是，如果剛開始能不怕困難，堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練，那么過不了多久就能感覺到自己有了明顯的進(jìn)步，壓腿等動作對于我們來說也就不是難事了。
體育課不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項(xiàng)體育技能，更基礎(chǔ)的一個(gè)目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的。比如每堂課穿插的壓腿等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對這些訓(xùn)練依然是全力以赴，認(rèn)真練習(xí)?？傊误w訓(xùn)練課讓我學(xué)到好多，理解了好多，在此我感謝老師教了我們這么多東西。
形體課期中總結(jié)篇十六
形體課要練的不僅僅是形體美，最重要的是形態(tài)美，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，深受同學(xué)們的喜歡。人的形體美是通過規(guī)范的訓(xùn)練而形成的。身體訓(xùn)練既可矯形又可塑形，使人在日常生活中自然而然地形成一定的規(guī)范化的姿勢和體態(tài)，使動作和造型更加優(yōu)美。通過形體訓(xùn)練，可以發(fā)展身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和靈巧性，培養(yǎng)女性正確的體態(tài)、健美的形體，注重姿態(tài)美的意識和習(xí)慣。同時(shí)也能提高女性的審美意識和高雅的情操，使女性的外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)、形體之美與精神之美和諧統(tǒng)一。
在我看來，形體是藝術(shù)與完美的結(jié)合，在動感中讓人煥發(fā)青春的朝氣，在強(qiáng)健中不乏柔韌與唯美。通過不斷的努力的學(xué)習(xí)，我漸漸地體會到了其中的要領(lǐng)以及形體的美。形體訓(xùn)練是塑造身體的形態(tài)姿勢，使身體各部位達(dá)到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性，使整個(gè)動作更具美感。并且形體要求我們隨時(shí)都要注意自己的體態(tài)，動作，感情。經(jīng)過形體的學(xué)習(xí)我的'身體協(xié)調(diào)能力有了增強(qiáng)，樂感也變好了，還可以調(diào)整呼吸，增強(qiáng)毅力。學(xué)習(xí)形體給我的大學(xué)生活增添色彩。
每一次課上的形體基本功訓(xùn)練，舞蹈訓(xùn)練，不僅僅訓(xùn)練了我們的儀態(tài)，端正了我們的姿勢，陶冶了我們的情操，而且還起到增強(qiáng)體制，增進(jìn)健康的作用、隨著悠揚(yáng)和諧的音樂，我們做著腿部、頸部、肩部、手臂、腰腹的練習(xí)，漸漸走路不再含胸駝背，坐著時(shí)不再勾腰，而健美操的音樂由慢到快，帶動著我們的情緒也由弱到強(qiáng)，由沉默到爆發(fā)，達(dá)到高潮時(shí)，動作也由局部過度到全身，再一次愉悅了我們的身心，為我們的體內(nèi)灌滿活力。就同學(xué)和朋友都會發(fā)現(xiàn)我們走路時(shí)多了一種韻律感和幽雅的氣質(zhì)。形體課真正塑造了我們優(yōu)美的體形和端莊的儀態(tài)，使其舉止幽雅大方，改變了我們的生活方向。
生命在于運(yùn)動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，形體就是一種很好的途徑。形體既讓我有了對美的新概念，又讓我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會努力，選它，學(xué)它，我很開心，很滿足，我從中收益匪淺。
學(xué)習(xí)了形體后，我變的更加自信了，我覺得一切都那么美好，更加熱愛生活，形體讓我變的有朝氣，變的活潑了。
形體課期中總結(jié)篇十七
考那么低的分?jǐn)?shù)我覺得好丟人。于是，我努力尋找原因，我最終找到了，也明白了，這是我不用功.不把心思放在學(xué)習(xí)上所致,哎,回過頭來想想,每每他人在努力時(shí)我在何方玩耍,現(xiàn)在人家收獲果實(shí)的時(shí)候,我又羨慕再羨慕.世上無后悔藥可賣,也無后悔藥可買.前面只有兩條路供我選擇:1.終老是遺憾,2.終老是滿足我知道,大家都原意選第二條,我也是如此,可我會做到嗎?我要對自己有一定的希望.我要對自己說:“我可以的.”忘記過去我一切一切的不好,不愉快,重新開始,從0開始,讓我在努力中追尋1.2.3?????以致更多,我無法用優(yōu)美文字來形容我自己以前,但我希望在以后坎坷的道路上,能用得上優(yōu)美的文字來形容我自己.
也許,嘴上說不在乎,可心里滿是在乎,因?yàn)榭嫉弥荒苡脿€來形容,所以讓我的父母老師蒙了羞,我知道,筆上的努力不及行動上的努力,我會以實(shí)際行動來證明我.
期中考試結(jié)束了，經(jīng)過漫長的等待后，成績終于公布了。
在這次考試中，語文、數(shù)學(xué)滿分，只是英語又錯(cuò)了一個(gè)小題?？赡苁谴中陌桑墒俏覀儼嘣趺从械脻M分的同學(xué)。這說明我的學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，我今后一定要注意。
大科學(xué)家愛因斯坦把成功的秘訣概括為：w=x+y+z,也就是說，成功等于艱苦勞動，正確方法，再加上少說空話。我一定要努力學(xué)習(xí)，總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，爭取下一次考好。
點(diǎn)評：作者寫出了自己考試后的感想。并且針對實(shí)際，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并表達(dá)了自己的決心，很好。
（媽媽）。
形體課期中總結(jié)篇十八
中考試過后，當(dāng)我聽到我很不理想的成績后，覺得自己很不好，因此我煩死了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣，落在了我的身上，給我?guī)狭松钌畹膫邸?/p>
經(jīng)過一番認(rèn)真的反思，我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的原因如下：第一，知識學(xué)的不扎實(shí)，例如，“懷疑”的“疑”寫錯(cuò)了。這個(gè)字寫過好幾遍了，我還是沒寫對。第二，粗心大意不認(rèn)真，例如，“響亮的叫聲”寫成了“明亮的叫聲”，鬧了一個(gè)大笑話，真是不應(yīng)該。第三，書寫太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字寫成了“斤”，白白讓老師扣了3分，真是太可惜了。
我一定要改掉馬虎的壞毛病，因?yàn)檫@樣的壞習(xí)慣會伴隨著一生的。另外在下次期末考的時(shí)候要認(rèn)真對待，爭取得到好成績來報(bào)答老師，報(bào)的父母。
形體課期中總結(jié)篇十九
經(jīng)過這次期中考試，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足，首先我是態(tài)度不好。上課的時(shí)候老是會開小差，還有的時(shí)候上課老是會走神，老師叫我起來回答問題，我一問三不知。
其次我作業(yè)質(zhì)量不高，老師晚上布置的作業(yè)，我?guī)缀醵际菓?yīng)付的，然后到了考試的時(shí)候，狐貍尾巴露出來了，考試成績非常爛。
數(shù)學(xué)：
平時(shí)作業(yè)還是認(rèn)真完成的，只是有的時(shí)候字寫的太難看了，
考試的時(shí)候，做的很快，但正確率不高。這次期中考試試卷一發(fā)下來，再一看又是有很多題是粗心錯(cuò)的。
英語：
平時(shí)作業(yè)就馬馬虎虎的，正確率也不高，因此考試的分?jǐn)?shù)也不高。
所以從期中考試之后，我上課不會再開小差了，上課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的聽，下課不動就問。這樣，我的成績才會所提高。作業(yè)質(zhì)量才會有保證。
形體課期中總結(jié)篇二十
摘要：形體舞蹈是近幾年來興起的一項(xiàng)我國高校體育選修課之一，是一門針對大學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理需求而開設(shè)的課程。教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和社會需求，及時(shí)豐富教學(xué)內(nèi)容；合理運(yùn)用體育游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高教學(xué)的實(shí)效性；實(shí)行小群體互助學(xué)習(xí)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思考的積極性與主動性等方面提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：形體舞蹈；體育；教學(xué)。
一個(gè)學(xué)期的形體課，對我們的形體改變有積極的作用。這不僅可以讓身體更具曲線美，而且形體課教學(xué)對于女大學(xué)生形成正確的審美追求有積極的影響，在大學(xué)階段接受形體課教學(xué)可以提高我們的修養(yǎng)，可促進(jìn)我們身心協(xié)調(diào)健全的發(fā)展，具有多重的教育意義。形體課是塑造人的優(yōu)美形態(tài)，提高身體靈活性和身體表現(xiàn)力的一門課程，可以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人形象，提升個(gè)人氣質(zhì)，對人體有積極的作用。
就我在將近一個(gè)學(xué)年的形體舞蹈的學(xué)習(xí)中，讓我對形體舞蹈有了更深的認(rèn)識，但同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方。
在上體育課的時(shí)候我們就從矮到高站，老師在前面做示范，站在后面的同學(xué)其實(shí)很難看到老師的標(biāo)準(zhǔn)動作，只能根據(jù)前面的同學(xué)動作進(jìn)行模仿，也不知道到底具體標(biāo)準(zhǔn)的動作是怎樣的`。
平時(shí)上課在正式教成套動作之前，會讓我們?nèi)ヅ懿交蛱粌蓚€(gè)熱身操來熱身。若是可以改變一下成套動作前的熱身方式加入一些小游戲或是其他方式可以更加調(diào)動同學(xué)的積極性和關(guān)注度，讓同學(xué)們更享受其中。
我認(rèn)為我們期末考試內(nèi)容有些多而且種類不同，我們要準(zhǔn)備很多不同方面的考試。我們要疲于應(yīng)對這些考試，對每一個(gè)考試都有些力不從心，很匆忙，對每一個(gè)具體的考試都無法很好地完成。
大學(xué)生不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)。形體舞蹈課程可以是學(xué)生具備內(nèi)在和外在的氣質(zhì)修養(yǎng)。老師可以以有效培養(yǎng)學(xué)生良好的形態(tài)為準(zhǔn)則，以形態(tài)控制效果好和具有實(shí)際意義的不同課程內(nèi)容為主，加強(qiáng)基本訓(xùn)練。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和社會需求，引入時(shí)尚流行元素，及時(shí)豐富教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容。在完成形體舞蹈基本教學(xué)內(nèi)容以外，可以根據(jù)時(shí)間的安排，適當(dāng)教授一些其他舞蹈等。
在教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲?qū)w育教學(xué)有積極的促進(jìn)作用。因此，老師可以根據(jù)需要，在課堂的準(zhǔn)備部分安排一個(gè)有趣味或抑郁是注意力集中的游戲，相對于慢跑等一系列準(zhǔn)備活動，運(yùn)用體育游戲做準(zhǔn)備活動不僅能讓學(xué)生的身體和心里都有一個(gè)預(yù)備的過程，而且能夠迅速提高興奮性，集中注意力，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入良好的運(yùn)動狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)力，實(shí)踐證明：以體育游戲的形式來做準(zhǔn)備活動能有效的促進(jìn)教學(xué)。
這是指在老師的指導(dǎo)下學(xué)生按體能、興趣等不同需求組成人數(shù)較少、自選組長的體育學(xué)習(xí)小組。這一學(xué)習(xí)法，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思考的積極性和主動性，能促進(jìn)學(xué)生間良好人際關(guān)系的建立并提高學(xué)生指導(dǎo)和組織體育活動的能力。
形體課期中總結(jié)篇二十一
時(shí)間是一個(gè)調(diào)皮的小精靈，匆匆的從我們身邊經(jīng)過，卻不給人留一絲準(zhǔn)備!轉(zhuǎn)眼間，期中考試過了，成績也出來了，但卻給我?guī)淼氖腔诓划?dāng)初的失望。
此次考試總體來說我下降了，還不是一般的下降。我曾細(xì)想過原因：也許是平時(shí)不把握時(shí)間，也許是上課不太積極，也許是驕傲自滿，也許……人不能十全十美，可我卻離十全九美是十萬八千里!
學(xué)習(xí)要從點(diǎn)滴抓起，千萬不能漏掉一點(diǎn)一滴，否則后悔不已。這是我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
過去的就讓它過去吧，重點(diǎn)是把握現(xiàn)在重生的機(jī)會，確立新的目標(biāo)，展開新的活動。正如仲雨陽所說：“目標(biāo)是一切行為的動力?！比松褪且槐緯?，我就是寫書者。期中考試過了，我又翻來了人生中新的一頁，我一定讓這一張畫上一個(gè)圓滿的句號!
沒有失敗，哪有成功，關(guān)鍵是吸取經(jīng)驗(yàn)，重新從頭做起，不再犯重樣的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)梅花那香自苦寒來的精神，在磨礪中成長，在失敗中成功!
形體課期中總結(jié)篇二十二
芭蕾的基本功訓(xùn)練是形體舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)，目的在于塑造學(xué)習(xí)者的優(yōu)美體態(tài)和高雅氣質(zhì)，解決身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。在給學(xué)生進(jìn)行專業(yè)形體訓(xùn)練的過程中，運(yùn)用其科學(xué)、合理、全面的教學(xué)方法，能夠幫助芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者達(dá)到塑造優(yōu)美體態(tài)、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及樹立良好的審美情趣，對于提高自身專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)和形體塑造具有重要的作用。
芭蕾藝術(shù)從最初到如今已經(jīng)有500多年的歷史了，其隨著歷史長河的積淀具有深厚的文化底蘊(yùn)。在其發(fā)展的過程中經(jīng)過世界幾代舞蹈藝術(shù)家和舞蹈教育工作者的不懈努力，現(xiàn)如今已發(fā)展成為了一門科學(xué)的、合理的、全面的芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練體系。芭蕾的基本功訓(xùn)練是形體舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)，目的在于塑造學(xué)習(xí)者的優(yōu)美體態(tài)和高雅氣質(zhì)，解決身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。在給學(xué)生進(jìn)行專業(yè)形體訓(xùn)練的過程中，運(yùn)用其科學(xué)、合理、全面的教學(xué)方法，能夠幫助芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者達(dá)到塑造優(yōu)美體態(tài)、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及樹立良好的審美情趣，對于提高自身專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)和形體塑造具有重要的作用。
學(xué)習(xí)芭蕾基訓(xùn)對于學(xué)生的柔韌、力量要求頗高。它對姿態(tài)、形體有著直接的影響。良好的柔韌和力量素質(zhì)是完成芭蕾基訓(xùn)技術(shù)動作和提高動作質(zhì)量的基礎(chǔ)。隨著形體訓(xùn)練的難度的增加其跳躍、平衡、柔韌四大類動作中都需要柔韌、力量得以完成，對于專業(yè)形體訓(xùn)練其地位是最基礎(chǔ)的也是極其重要的。
（一）柔韌性。
在這里我們提到的柔韌性指的就是身體“軟度”。在進(jìn)行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的過程中對于學(xué)習(xí)者的身體柔韌度是有一定要求的，它關(guān)乎到舞姿是否優(yōu)美與延伸。所以在進(jìn)行形體訓(xùn)練的過程中首先最應(yīng)該打好基礎(chǔ)的就是學(xué)習(xí)者的'身體柔韌練習(xí)。
柔韌的好壞是由人體的各個(gè)關(guān)節(jié)在進(jìn)行運(yùn)動時(shí)拉開幅度大小所決定的。它有先天與后天之分，先天指的是骨結(jié)構(gòu)。每個(gè)人都有自己不同的骨結(jié)構(gòu)，這個(gè)是從遺傳角度上來說，是具有定性的，在進(jìn)行形體訓(xùn)練過程中這個(gè)是不易改變的。后天指的是關(guān)節(jié)周圍關(guān)節(jié)囊的緊密程度和韌帶數(shù)量的多少以及關(guān)節(jié)周圍的肌肉和軟組織的體積大與小。其中關(guān)節(jié)囊緊和多者柔韌性相對差些，肌肉和軟組織體積大著柔韌度不好，而這些是可以通過芭蕾基礎(chǔ)形體訓(xùn)練而改變的。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練是靠肌肉內(nèi)在的對抗力來完成的，芭蕾基訓(xùn)的基本訓(xùn)練內(nèi)容為開、繃、直、立，其具有提高身體柔韌度與收縮肌肉纖維的功能，使身體各部位發(fā)展均衡。在通過把桿訓(xùn)練過程中，能夠有效地發(fā)展學(xué)習(xí)者的腿部、軀干部位的柔韌性、力量和平衡能力，借助把桿進(jìn)行慢動作和分解動作練習(xí)，能夠使髖、膝、踝的柔韌性和屈伸能力得到改善。
（二）力量。
什么是力量呢？在進(jìn)行專業(yè)芭蕾形體訓(xùn)練時(shí)要求的力量是指的哪些方面？力量是指學(xué)習(xí)者的身體或身體某部位用力時(shí)反應(yīng)出來的非自然肌肉形態(tài)，它具有迅速的使肌肉收縮、提拉或緊張。在進(jìn)行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，最基本要求就是開、繃、直、立。其中的繃、直與立是力量訓(xùn)練的基礎(chǔ)核心，所以我們在形體訓(xùn)練教學(xué)過程中通過擦地、蹲、踢腿、半腳尖等練習(xí)起到增強(qiáng)腿部與膝關(guān)節(jié)的支撐力量及立腰的能力和腹部肌肉收縮的力量。從而達(dá)到學(xué)習(xí)者良好的身體形態(tài)保持，太高學(xué)生的力量、速度與控制力，對于較難動作易于掌握，穩(wěn)定地完成動作。
芭蕾基訓(xùn)對學(xué)習(xí)者塑造優(yōu)美體形具有重要的作用，經(jīng)過長時(shí)間正確而規(guī)范的把桿練習(xí)，能夠經(jīng)常刺激腿部肌肉與胸背部的肌肉從而使學(xué)習(xí)者的腿部、臀部肌肉上收、下肢拉長、重心升高，使腿部及臀部線條優(yōu)美。以及增加胸背部的肌肉線條的拉長感，使學(xué)習(xí)者上身挺拔。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在進(jìn)行各種把上把下小組合的訓(xùn)練過程中，從而達(dá)到協(xié)調(diào)全身肌肉、端正體態(tài)，對改善學(xué)習(xí)者身體形態(tài)有著重要的作用。其動作組合能把上手臂和腿部、腹部和背部、頭部動作充分的有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到塑造形體的效果。例如：在芭蕾形體基訓(xùn)中的把一位蹲為例。首先要做到腳底外開一位站好，小腿、膝蓋、大腿、臀部、腹部肌肉收緊上提，同時(shí)上半身保持直立。在進(jìn)行下蹲制造動力時(shí)，以膝蓋為動力帶動胯部朝腳底一位的位置呈一字緩緩?fù)忾_，注意肌肉的收緊，當(dāng)下蹲達(dá)到極限的時(shí)候，再緩緩膝蓋外開收回一位直立，全程肌肉都是一種緊張與收緊狀態(tài)。此訓(xùn)練對學(xué)習(xí)者塑造優(yōu)美腿形和增加腿部肌肉延伸的感覺和力度具有重要的作用。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的反應(yīng)判斷能力、塑造優(yōu)美體態(tài)、提高動作美、韻律美的表現(xiàn)能力。在進(jìn)行形體訓(xùn)練的舞蹈動作時(shí)，從始至終都貫穿著動作的正確空間方位、韻律幅度、反應(yīng)速度等要求。在完成規(guī)定的動作時(shí)，只有動作準(zhǔn)確、節(jié)奏合理才能體現(xiàn)出美感來。各種優(yōu)雅的靜態(tài)姿勢和各種敏捷協(xié)調(diào)的動態(tài)動作迅速做出反應(yīng)并準(zhǔn)確的貫穿在單個(gè)動作和成套動作之中，達(dá)到舉手投足規(guī)范化。
以（前阿提久）舞姿教學(xué)為例，老師首先示范，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。要求主力腿直立或半蹲，動力腿向前抬起呈90度，小腿與大腿間的距離夾角保持在大約135度，膝蓋處的關(guān)節(jié)要略微彎曲。在這里需要讓學(xué)生注意的是膝蓋處的關(guān)節(jié)一定要高于胯的關(guān)節(jié)，腳尖至少與胯關(guān)節(jié)保持在一個(gè)水平線上，使學(xué)生迅速做出反應(yīng)準(zhǔn)確擺出舞姿。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者規(guī)范化的身體姿態(tài)，而且能有效地發(fā)展腿部、軀干部位的柔韌性、力量和平衡反應(yīng)能力，借助把桿進(jìn)行慢動作和分解動作練習(xí)，能夠培養(yǎng)肌肉的延伸感覺，有利于掌握技術(shù)細(xì)節(jié)，建立正確的動作概念。
在進(jìn)行芭蕾訓(xùn)練過程中，學(xué)生站立的某個(gè)舞姿，不論全腳掌還是半腳尖，老師都需要提醒學(xué)生做到腳趾平放，整個(gè)腳或半腳尖緊緊地吸附在地面上，用力往下踩。引導(dǎo)學(xué)生想象自己就好比就是一顆大樹，而學(xué)生自己的的腳好比就是大樹的根，尋找一種深深向下扎根的感覺，半腳尖直立時(shí)要把重心放在前腳掌。身體其他部位的肌肉要收緊向上提起，感覺頭頂有一根繩子在把自己用力提起。使脊椎一節(jié)節(jié)向上拉開，感覺空氣可以從中穿過。身體的中段的位置向上提，而兩側(cè)下沉，讓學(xué)生自己感覺到有一種上提下拉的對抗力把自己拉長。
在進(jìn)行芭蕾形體訓(xùn)練過程中人體與地板的對抗力(外力)往往在各種跳躍中有著極其重要的作用。例如在跳躍之前的plie，其主要運(yùn)用的是人體的重力、跟腱及大腿的肌肉的拉展的一種力和地板形成一種作用力與反作用力，從而形成一種對抗力。為了凝集起跳的爆發(fā)力，準(zhǔn)備起跳推力的plie要深，速度要快，然后，突然收緊肌肉，爆發(fā)向上跳起的力量。而跳躍之后落地時(shí)的plie，則要強(qiáng)調(diào)身體與地面的反向?qū)沽?，收縮肌肉盡量向上、提氣.這種對抗力越大，彈跳的爆發(fā)力和高度就越好。
綜上所述，可見芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在形體教學(xué)中具有重要的意義。在教學(xué)過程中它對于學(xué)生改變身體形態(tài)和提高身體素質(zhì)和加強(qiáng)舞蹈修養(yǎng)都有極大的作用。無論學(xué)生展現(xiàn)怎樣的舞姿，表演什么風(fēng)格的舞蹈，沒有一定的專業(yè)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練是不行的，而芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練會為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)在教學(xué)過程中的做出一套形體動作組合時(shí)，以及表演舞蹈成套動作時(shí)，芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在教學(xué)過程中有利于針對成套動作中出現(xiàn)的難點(diǎn)動作進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，在較好掌握并規(guī)范地完成了動作組合后，學(xué)生就已較好地掌握了動作組合中的動作規(guī)格及演練技法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行完整成套教學(xué)可起事半功倍的效果。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練是最嚴(yán)謹(jǐn)和完善的，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，它通過科學(xué)地方法開發(fā)了無數(shù)學(xué)習(xí)者的身體和內(nèi)在表現(xiàn)的能力，在舞蹈教學(xué)過程中影響深遠(yuǎn)，承前啟后，具有重要的作用。
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