通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷提升自己。心得體會(huì)不僅要表達(dá)個(gè)人的情感和體驗(yàn)，還要有一定的理性和客觀性。這些精選的心得體會(huì)范文，涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，適用性很廣。
師德心得體會(huì)新浪篇一
最近國產(chǎn)奶粉事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，牽動(dòng)了每個(gè)家長的心，這一事件的出現(xiàn)讓我們感到憤怒，有的企業(yè)為了賺了黑心錢置百姓生命于不顧，這是一種企業(yè)道德嚴(yán)重缺失。心中沒在百姓，結(jié)局只能是自取滅亡。由此讓我們想到師德，老師的道德，師德用一句話來概括就是“心中裝著有你的學(xué)生”，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，遇事想一想，如果我的孩子遇到這樣的事我希望老師如何處理。我覺得我們可以從以下方面努力。
抓住了問題的關(guān)鍵就等于抓住了成功，等于抓住了快樂的源泉。孩子們進(jìn)步了，就是我們的成功。
我班的一個(gè)同學(xué)生性調(diào)皮，處在青春期他，有了些男女意識(shí)，經(jīng)常把男生往女同學(xué)身上推。遇到這樣的事有令老師火冒三丈?？赡苓€會(huì)大聲呵斥：小小年紀(jì)，你竟然干出這種事！我第一個(gè)反應(yīng)就是馬上通知家長！轉(zhuǎn)念一想，這樣就能解決問題嗎？學(xué)生也許會(huì)從此一蹶不振，要么自拋?zhàn)詶?，厭學(xué)厭校厭師；要么就是沉默寡言再也抬不起頭來，小w在我默默地注視下低下了頭。老師還向你透露一個(gè)好消息：班級(jí)將公開招聘勞動(dòng)班委。老師希望你也能爭取好的表現(xiàn)，參加報(bào)名。此后的幾天，小w與先前相比簡直是判若兩人。他主動(dòng)承擔(dān)了班級(jí)包干區(qū)東樓梯的打掃工作，并被同學(xué)們推選為勞動(dòng)班委。
你知道你的學(xué)生心理在想些什么呢？或者這個(gè)就回答不上來了。是的，作為教師每天備課、上課，批改作業(yè)，每天忙忙碌碌，哪有時(shí)間與學(xué)生聊天，其實(shí)筆者所說的聊天是隨時(shí)隨地的，可以在教室、操場(chǎng)，可以在辦公室、馬路上，可以在課前可以在課間，或者放學(xué)、上學(xué)路上，總之隨時(shí)隨地都可以，和學(xué)生說說家常，話話閑話，聊聊心情，聽發(fā)生在孩子身邊的事情。只要孩子們?cè)敢庹f，就不妨多聽聽。教師在聽的過程中，既能了解學(xué)生的思想，又能增進(jìn)師生之間的親密度，加深師生感情。因此教師要做個(gè)傾聽者。當(dāng)然僅僅是愿意聽是不夠的，教師還要做一個(gè)敏感的傾聽者，教師能從孩子的話語中了解他們的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心世界，同時(shí)，在與學(xué)生的閑聊中，還能對(duì)學(xué)生存在的問題、困惑及時(shí)了解、幫助，教給他們一些正確的觀點(diǎn)和做法使學(xué)生更好的生長發(fā)展。
學(xué)生的每一次努力，每一點(diǎn)進(jìn)步，作為班主任都要細(xì)致入微地收入眼底，鼓勵(lì)到位。因?yàn)楹筮M(jìn)同學(xué)在前進(jìn)之初的欲望往往是想得到老師的表揚(yáng)。為此，我在表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步時(shí)總是大聲說，大張旗鼓，將孩子們進(jìn)步的欲望和熱情煽動(dòng)至極點(diǎn)。
總之，在我們面對(duì)學(xué)生要懂得換位思考，面對(duì)家長要懂得溝通技巧，面對(duì)自己要懂得釋放壓力，讓自己開心、順心，才能把工作做得更好。
師德心得體會(huì)新浪篇二
教師是祖國的棟梁，是培養(yǎng)未來的使命擔(dān)當(dāng)，也是孩子們心靈的導(dǎo)師。但是，近年來，一些教師在教學(xué)、管理、升職、經(jīng)商等方面出現(xiàn)了一些不規(guī)范的行為，甚至是違法違紀(jì)的行為，嚴(yán)重影響了社會(huì)的形象和學(xué)生的健康成長。因此，提高教師的師德師風(fēng)意識(shí)，培育優(yōu)秀的教育者，已成為當(dāng)代教育改革的重要任務(wù)。
師德師風(fēng)是指教師的職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范，是教育工作的基本題目之一。具有重要的社會(huì)意義和教育功能，體現(xiàn)著教育工作者對(duì)社會(huì)和學(xué)生的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。良好的師德師風(fēng)可以營造良好的教育環(huán)境，提高社會(huì)大眾對(duì)教育工作的認(rèn)同度和信賴度。同時(shí)，更能夠培養(yǎng)擁有高素質(zhì)的新型教育工作者。
第三段：教師應(yīng)該具備的師德師風(fēng)。
首先，教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)，以身作則，言傳身教，與學(xué)生樹立良好的信任關(guān)系和示范作用。其次，要有精湛的教學(xué)技能和較高的教育素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，提高自身的教育能力。再次，應(yīng)遵紀(jì)守法，不越權(quán)，不搞權(quán)錢交易，樹立守法的意識(shí)，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。同時(shí)，教師應(yīng)該有責(zé)任心、愛心和耐心，耐心傾聽學(xué)生的心聲，細(xì)心關(guān)注學(xué)生的身心健康。
第四段：新時(shí)代下的教師師德師風(fēng)。
新時(shí)代的教育工作者需要具備更高的師德師風(fēng)。教師要踐行慈善精神，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體和特殊教育學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)揮教育的積極作用。他們應(yīng)秉持科學(xué)精神，遵循科學(xué)原則，敬業(yè)愛崗，切實(shí)履行好教育職責(zé)，耕耘教育事業(yè)。新時(shí)代的教師還應(yīng)具備國際化視野，積極關(guān)注國際教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和需求，不斷激發(fā)教育工作者創(chuàng)新思維和教育實(shí)踐的突破。
第五段：結(jié)語。
良好的師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂和核心，是教育事業(yè)走向興盛、騰飛的關(guān)鍵。全社會(huì)應(yīng)攜手合作，弘揚(yáng)師德師風(fēng)，樹立崇高的教育事業(yè)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，共同努力，共創(chuàng)美好的教育未來。只有這樣，才能篤定教育的使命宗旨，為教育事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支撐。
師德心得體會(huì)新浪篇三
2月29日至30日，積極地參加了全縣小學(xué)教師師德教育報(bào)告會(huì)。與會(huì)期間，我欣賞了兩位名師的數(shù)學(xué)語文授課，又心靈震撼的聆聽了幾位感動(dòng)校園的教師的報(bào)告。這兩天收獲頗多，對(duì)自己以后的教育教學(xué)工作，有著深刻的指導(dǎo)意義，現(xiàn)對(duì)兩天的收獲總結(jié)如下，便于指導(dǎo)。
王文麗老師所授詩詞——漁歌子，使我對(duì)詩詞教學(xué)不再膽怯，不在無從下手。教學(xué)中，王老師語態(tài)輕柔，親和學(xué)生，教學(xué)中對(duì)于新授的詞，字，教師不急于一一傳授，而是給孩子時(shí)間，讓孩子有時(shí)間去發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字，這樣，王老師有目的有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。語文課不能脫離字詞句片段，教師要善于引發(fā)學(xué)生思考。教師在90%求同的基礎(chǔ)上，要力爭0%的不同，力爭有所創(chuàng)新，對(duì)于長篇文章，可以有重點(diǎn)的進(jìn)行講解，發(fā)現(xiàn)文章的教學(xué)教之所在。好的教師，機(jī)靈的教師，不能完全靠教參，教師更不是教書機(jī)器。
承德縣于桂琴老師的師德報(bào)告材料，使我潸然淚下，內(nèi)心的感動(dòng)不能用言語表達(dá)，“愛撒孤山，無怨無悔”這不是慷慨激昂的誓詞，這是血與淚的寫照。一個(gè)山村女教師，把教書作為生命，從白手起家的破敗不堪的茅舍，到遠(yuǎn)看是莊園，近看是花園，走進(jìn)是校園，如此規(guī)模的學(xué)校，期間于老師受過的苦與累，失與得，不是我們簡單能理解的。于老師成就了一個(gè)個(gè)孩子，也在成就一個(gè)個(gè)家庭。于老師拿出不多的工資救助孤兒三兄弟，自己卻吃糠咽菜，這樣的壯舉使得我們?cè)诮疱X第一，享受第一眾多的人汗顏??！還記得于老師說道：“生活苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)，撐一撐就過去了。”是啊，生活中，我們有多少人有著這樣那樣的不如意，多少人面對(duì)苦難畏危退卻，多少人面對(duì)情感萎靡不振，難道于老師的生活點(diǎn)滴不是對(duì)我們的一次警鐘嗎？我感謝有于老師這樣的好老師，她是我們教師隊(duì)伍中的一盞明燈，一盞導(dǎo)航燈，她指引我們前進(jìn)的方向，指引我們老師如何做得更好，如何對(duì)下一代負(fù)責(zé)。永遠(yuǎn)的記得于老師說的：“不要把壞情緒帶進(jìn)課堂。”課堂中應(yīng)該是和諧的，自然的，平等的，互尊互重的。作為一個(gè)黨員，永遠(yuǎn)要以黨的利益居前，個(gè)人利益居后，做黨的好兒女。會(huì)記得于老師的每一句話，在教師生涯中，無怨無悔，奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)，再奉獻(xiàn)。力爭叫自己所教學(xué)生都是肚子里有知識(shí)，心里頭有愛心，腦袋里有世界。
小學(xué)不小，人生之基。小學(xué)生涯中我們教師應(yīng)該給孩子什么？給孩子一個(gè)好身板，給孩子一個(gè)好習(xí)慣，給孩子一個(gè)好品質(zhì)，給孩子一個(gè)好成績，給孩子一門好手藝。作為一名小學(xué)教師，我深刻的懂得：一個(gè)孩子往往能改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，而這個(gè)命運(yùn)的主宰者，往往就在我們教師的一念之差成就或者斷送。所以我們教師要有足夠的愛心教書育人，堅(jiān)信：農(nóng)民的孩子，不等于下一代也是農(nóng)民?。?/p>
在教學(xué)中，難免遇到智力水平不如人意的孩子，對(duì)待這樣的孩子就需要我們老師更大的愛心，更大的耐心，用胸中的愛去撫慰孩子幼小的心靈，讓他們也不殘缺的享受社會(huì)應(yīng)該給與的愛。老師要善于用愛心去激發(fā)孩子的潛能，一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)輕輕地?fù)崦痪渑膯柡?，都是情感的交流，教師用?xì)微的關(guān)愛贏得孩子的喜愛。在和諧自然的教學(xué)氛圍中，師生融洽，其樂融融，其實(shí)快樂學(xué)習(xí)的氛圍，老師可以輕易獲得。幸福是自己內(nèi)心的感受，高興一點(diǎn)，幸福指數(shù)就多一點(diǎn)，既然改變不了職業(yè)，就要改變自己的心態(tài)，我堅(jiān)信：誰愛孩子，孩子就愛誰！
這兩天的學(xué)習(xí)，使我感悟最深的就是我們教師永遠(yuǎn)記得尊重每一位孩子，是做好教育教學(xué)工作的前提，有了這個(gè)前提，打下了良好的基礎(chǔ)，在以后的工作中，你就是個(gè)快樂的人。不要因?yàn)槲覀兊囊痪湓拏τ仔〉男撵`，在他們稚嫩的心理埋下痛苦的種子，等到種子發(fā)芽了，我們教師不單單斷送了一個(gè)孩子對(duì)未來美好的夢(mèng)想，更為我們民族的發(fā)展折翅斷枝。未來是屬于孩子的，就讓我們的每一個(gè)孩子健康，快樂，自然，和諧的成長吧！
師德心得體會(huì)新浪篇四
作為一名教育工作者，在教育教學(xué)過程中，不僅要注重自身的學(xué)識(shí)能力，更要注重自身的德育修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。強(qiáng)師德樹形象是我們作為老師的必要品質(zhì)之一。在工作中的實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了強(qiáng)師德樹形象的重要性。在此分享一些我的心得體會(huì)。
第二段：強(qiáng)師德的內(nèi)涵。
強(qiáng)師德是指具備高尚的師德情操，做到身教重于言教，樹立著良好的師德形象。有關(guān)教育部門也指出，強(qiáng)師德主要是體現(xiàn)在四方面：尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，絕對(duì)不能對(duì)學(xué)生以身作則，先行其人就是強(qiáng)師德的具體體現(xiàn)。
第三段：樹形象的必要性。
在教育教學(xué)過程中，教師所涉及到的方方面面都需要高尚的個(gè)人品德來構(gòu)建自身的教育形象。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須要有優(yōu)秀的師德修養(yǎng)，且能夠取得學(xué)生和家長的信任和尊敬。這些因素對(duì)于教師本人的事業(yè)發(fā)展和教育工作的效果都至關(guān)重要。
第四段：我如何樹立自己的形象。
一個(gè)合格的教師應(yīng)該具備既高尚的品德，又不斷提升的自我修養(yǎng)。而作為一名教師，我也在不斷地思考自己如何樹立良好的教師形象。首先要做好教育的理論知識(shí)和實(shí)際操作，做到以身作則，言行一致，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，確保自己不做錯(cuò)事不說錯(cuò)話。其次，本著尊重學(xué)生的原則，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對(duì)待每個(gè)學(xué)生都要平等、公正、真誠。最后就是要關(guān)注自身的外在形象，面容端莊，言談舉止得體，增加自己在學(xué)生和家長心中的形象。
第五段：總結(jié)。
作為一名教師，強(qiáng)師德樹形象是我們始終努力追求的目標(biāo)。良好的教師形象是師生互動(dòng)中不可或缺的重要因素。只有深入貫徹師德規(guī)范，不斷前進(jìn)，才能建立起自己的形象及在自己的職業(yè)道路上不斷發(fā)展，贏得學(xué)生和家長的愛戴和信任。希望大家都能認(rèn)真思考自己的教育使命，擔(dān)負(fù)起肩上的責(zé)任，繼承和發(fā)揚(yáng)我國珍貴的教育傳統(tǒng)，共同推進(jìn)我們國家的教育事業(yè)。
師德心得體會(huì)新浪篇五
“教書育人，行為是燈”這是新時(shí)代教育工作者必須時(shí)刻謹(jǐn)記的教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來越高，強(qiáng)師德的概念也越來越普及。強(qiáng)師德不僅要做到道德操守為師之基，更要做到身教勝于言。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)代背景下，我們應(yīng)該怎樣去強(qiáng)師德、樹形象呢？在我看來，強(qiáng)師德樹形象首先要有敬畏之心。
第二段：敬畏之心。
敬畏師德，首先要了解什么是師德，什么是師德規(guī)范，怎樣做才能踐行師德。敬畏師德，要注重自身修養(yǎng)、言行舉止，言談舉止要遵循社會(huì)公德、職業(yè)榮譽(yù)、師道尊嚴(yán)的規(guī)范。做到遵紀(jì)守法、公正廉潔、有教無類、明禮正己，用實(shí)際行動(dòng)充實(shí)自己，豐富自己的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到社會(huì)的贊許，收獲學(xué)生的信任。
第三段：樹形象。
樹立形象，是強(qiáng)師德的重要內(nèi)容之一。在職業(yè)規(guī)范、職業(yè)操守、職業(yè)自律等方面具備高度的自律性和自我約束力，是樹立形象的重要前提條件。教師形象的塑造不僅要有學(xué)識(shí)、有能力，還要有風(fēng)度、有涵養(yǎng)。在課堂中要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，以身作則，給學(xué)生留下深刻印象。在校園里要做到親情篤厚，朋友廣闊，同仁合作，官方規(guī)矩，其中顯示的是教師身份，更顯示的是教師人格。暢享財(cái)富，逃離困境。
通過自己的努力和實(shí)踐，我感受到強(qiáng)師德樹形象的重要性。以前在校園里，我們只注重知識(shí)的傳授，很少考慮道德的教育，很多教師自己都存在一些不良習(xí)慣，習(xí)慣自己的眼光看待一切問題，這樣不僅影響了自己的形象，更影響了學(xué)生們的成長發(fā)展。現(xiàn)在，我們看到越來越多的教師參加強(qiáng)師德培訓(xùn)，不斷提升素質(zhì)，樹立良好形象。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生的鏡子，讓他們受到愛和尊重。
第五段：總結(jié)。
總之，敬畏師德、樹立良好形象，應(yīng)成為每位教師的職業(yè)義務(wù)和職業(yè)追求。如果教師沒有良好的職業(yè)道德，沒有高尚的師德精神，沒有樹立良好的形象，那么再好的教育理論，再高的學(xué)識(shí)，再多的學(xué)術(shù)造詣，也難以贏得學(xué)生的尊重和愛戴。只有真正做到敬畏之心，強(qiáng)師德樹形象，教育事業(yè)才能更好地發(fā)展，孩子們才能健康快樂地成長。
師德心得體會(huì)新浪篇六
近日，我觀看了教育部師范教育司攝制的全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)專輯，心中感慨萬千，久久不能平靜。像孫曉蘭、孫維剛，蔡改、王憲軍、包全杰、王思明、胡安梅等師德高尚的優(yōu)秀教師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、偉大的人文關(guān)懷、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的。
在片中，偏僻山村簡陋的學(xué)習(xí)生活條件、惡劣的自然環(huán)境和老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，深深的印在我的腦海中。像湘西老師孫曉蘭，在沒有電燈、電視，更不要說電話的環(huán)境中幾十年如一日，無怨無悔地扎根山區(qū)，傳播科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)一代新人。
為了徹底改變土家人的貧窮和愚昧，用無私的愛關(guān)懷每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，為了動(dòng)員流失生返校，上班第一月就翻山越嶺，一周內(nèi)請(qǐng)回18名學(xué)生，墊交9人書本費(fèi)，花光不足兩百元的所有工資。多年來共為一千余名學(xué)生擔(dān)?；驂|交書本費(fèi)兩萬余元，個(gè)人還為此欠債四千余元，于是我們便不難理解春蘭稱她比媽媽還親，安來的祖父為她下跪、聯(lián)合國授予她扶貧獎(jiǎng)?wù)?、國家、省、市給她諸多榮譽(yù)了。孫老師經(jīng)常說的一句話是：雖然教師生活清苦，但是精神富有，因?yàn)閾碛袔熒椤?/p>
她用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了“讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、走得出去”的諾言。是啊，在“有女莫嫁兩岔口，紅薯一年吃到頭，要想吃頓白米飯，要等過年和中秋”的地方，若非有孫老師無盡的愛為土家孩子們打開知識(shí)的大門，他們只能重復(fù)父輩的悲劇，讓貧窮和愚昧像繩索一樣纏在身上，永遠(yuǎn)不得解脫。孫老師愛崗敬業(yè)，盡心竭力、對(duì)孩子無盡的人文關(guān)愛，表現(xiàn)出了師德的熠熠光輝。
這一切絕非偶然，一方面與他精湛的教學(xué)技藝分不開，另一個(gè)方面也是他以身作則，真誠的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)大理想教育的結(jié)果。孫維剛老師在學(xué)生身上的錢不止一萬兩萬，真誠的心、無私的愛正體現(xiàn)了“德為師之本，師者須德高”的崇高師德風(fēng)范。
他們身上表現(xiàn)出的高尚品德和頑強(qiáng)意志，無私奉獻(xiàn)，充滿愛心，把一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，用愛心為孩子撐起一片天空的精神，永遠(yuǎn)閃耀著師德的絢麗光輝。“學(xué)高為師、德高為范”，中小學(xué)教師的服務(wù)對(duì)象正是成長中有很強(qiáng)可塑性的青少年，教師良好的師德必然能夠影響學(xué)生的一生。身教重于言教，在廣泛開展教師職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)的今天，他們不僅用自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了公民道德建設(shè)的深入開展，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模，行為的指南。
作為新課程改革背景下的新型教師，我們應(yīng)該建立新型的師生關(guān)系，從觀念上徹底清除“師道尊嚴(yán)”思想，改變教師高高在上的舊思想，在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知，在生活中與學(xué)生成為朋友，無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的全過程，建立好朋友式的平等師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和主體地位，公正、公平地面向全體學(xué)生，這不僅是教師職業(yè)道德的具體要求，也是新形式下教師必備的素質(zhì)。
這次報(bào)告是一次凈化教師靈魂的報(bào)告，是一次塑造跨世紀(jì)師魂的報(bào)告，是一次全面實(shí)施素質(zhì)教育的動(dòng)員會(huì)，趕超世界一流教育的報(bào)告。報(bào)告中的教師像蠟燭，燃燒著生命；像春風(fēng)，播種著希望；像天使，傳播著愛意，他們的先進(jìn)事跡感人肺腑，催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。
師德心得體會(huì)新浪篇七
魯迅曾經(jīng)說過：“師道尊嚴(yán)，人道尊嚴(yán)?！弊鳛榻逃?，擁有強(qiáng)烈的師德是鑄造師魂的基礎(chǔ)。只有通過不斷的思考和實(shí)踐，教師才能成為學(xué)生的榜樣和引路人，有效影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。在我多年的教育實(shí)踐中，深深地體會(huì)到強(qiáng)師德的重要性和帶來的情感回報(bào)。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，一個(gè)師德高尚的教師應(yīng)該有嚴(yán)于律己的操守。作為教師，要時(shí)刻保持警醒，自我要求要更加嚴(yán)格。教師的言行舉止、言談舉止、著裝儀容甚至是休閑娛樂活動(dòng)等各個(gè)方面，都要注重細(xì)節(jié)，切不可隨意敷衍，更不能有違師德底線的行為。只有嚴(yán)于律己，教師才能以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
其次，師德高尚的教師要積極關(guān)愛每一位學(xué)生。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種關(guān)懷和陪伴。優(yōu)秀的教師應(yīng)該耐心聆聽學(xué)生的訴說和問題，理解他們的困擾并盡力幫助他們解決。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著不同的經(jīng)歷、成長環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。一個(gè)關(guān)心學(xué)生的教師，不僅要滿足他們知識(shí)的需求，更要關(guān)注他們的心理健康和個(gè)人發(fā)展。
再次，師德高尚的教師要以愛心灌溉學(xué)生成長。愛是教育中最重要的力量，也是學(xué)生最需要的溫暖。教師應(yīng)該將愛融入到教學(xué)的方方面面，讓學(xué)生在愛的呵護(hù)下茁壯成長。愛可以是教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和支持，也可以是對(duì)學(xué)生的寬容和理解。愛可以是教師用心靈的火炬點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，也可以是教師塑造學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。
最后，師德高尚的教師應(yīng)該不斷汲取新知，積累專業(yè)素養(yǎng)。教育事業(yè)不斷發(fā)展變化，教師要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，才能提高教學(xué)水平，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。同時(shí)，教師還應(yīng)該不斷提高自己的教育理念和教學(xué)方法，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，強(qiáng)師德是鑄造師魂的重要基石。教育事業(yè)要靠高尚的師德獲得真正的成就，而不僅僅是滿足于表面上的高分佳績。一個(gè)有強(qiáng)師德的教師，不僅能夠給予學(xué)生知識(shí)的渴望，更能為他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。同時(shí)，作為一名教育工作者，我們也應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，才能不斷提高自己的教育素養(yǎng)，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。讓我們共同努力，鑄造師魂，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師德心得體會(huì)新浪篇八
師德師風(fēng)，是指教師在職業(yè)生涯中應(yīng)該遵循的一系列道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德師風(fēng)是教育工作的生命線，是教育工作者必備的基本素質(zhì)和職業(yè)操守。在當(dāng)今社會(huì)，師德師風(fēng)問題備受關(guān)注。只有注重師德師風(fēng)教育，才能培養(yǎng)出更多有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃ぷ髡?。在本文中，筆者將對(duì)自己所學(xué)所思所感所悟進(jìn)行總結(jié)，以期更好地落實(shí)師德師風(fēng)。
教師作為一名職業(yè)人員，注重師德師風(fēng)是第一位的。教師的職業(yè)使命和社會(huì)責(zé)任決定了他們必須具備良好的師德師風(fēng)。教師應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和高尚的職業(yè)操守，以此來影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。這是好的教學(xué)效果的基礎(chǔ)，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的保障。
要想注重師德師風(fēng)，需要打破傳統(tǒng)的教育思路，采用新的教育模式。在課堂教學(xué)中，首先要注意自己的言行舉止，遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，只有不斷錘煉自己的道德素質(zhì)，才能讓教學(xué)達(dá)到更好的效果。此外，在教育教學(xué)上，要注重教育的性格塑造和意志培養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
第四段：師德師風(fēng)是教育工作者的核心素質(zhì)。
教育工作者的核心素質(zhì)，除了專業(yè)技能，更重要的是品德和教育思想。教育工作者應(yīng)具有文化修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、情感素質(zhì)、職業(yè)精神和教育理念，這些都是教育工作者必須具備的素質(zhì)。只有注重師德師風(fēng)，才能成為一名有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的教育工作者。
第五段：結(jié)論。
教育工作者的師德師風(fēng)問題涉及到教育事業(yè)的未來發(fā)展。不僅涉及到學(xué)生的教育質(zhì)量和教學(xué)效果，更涉及到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。教育工作者始終應(yīng)該堅(jiān)持教育為本，注重自身的道德修養(yǎng)和師德師風(fēng)，以此來推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。我將會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和理解，不斷提高自身的師德師風(fēng)教育意識(shí)，為未來教育事業(yè)的藍(lán)圖做出自己的貢獻(xiàn)。
師德心得體會(huì)新浪篇九
第一段：強(qiáng)師德是鑄師魂的基石
強(qiáng)師德是一名優(yōu)秀教師的核心素養(yǎng)，也是鑄造教師靈魂的基石。作為教育事業(yè)的從業(yè)者，我們肩負(fù)著培育和引導(dǎo)學(xué)生成長成才的偉大使命，而師德恰恰是教育工作者在實(shí)現(xiàn)這一使命過程中的行為準(zhǔn)則和精神追求。強(qiáng)師德是教師的底線，在心中扎根，是一種內(nèi)在的力量，能夠驅(qū)散困難、破浪前行。
第二段：強(qiáng)師德鑄就高尚人格
強(qiáng)師德的體現(xiàn)不僅體現(xiàn)在教師的業(yè)務(wù)能力上，更需要反映在師德師風(fēng)上。教師要有高尚的人格，要注重自身的修養(yǎng)和言行舉止，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。在師德上的堅(jiān)守是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，憑借高尚的師德師風(fēng)，教師可以贏得學(xué)生的尊敬、家長的信任，從而更好地發(fā)揮教育的作用。
第三段：強(qiáng)師德塑造溫暖的教育環(huán)境
強(qiáng)師德還能夠塑造一個(gè)溫暖的教育環(huán)境。作為孩子們的引路人，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生關(guān)心和理解，耐心傾聽學(xué)生的心聲，并及時(shí)適切地引導(dǎo)他們。當(dāng)教師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和真誠的幫助時(shí)，學(xué)生就能夠感受到來自教師的溫暖，進(jìn)而在積極向上的氛圍中成長。一個(gè)擁有強(qiáng)師德的教師，能夠給學(xué)生帶來勇氣、希望和力量，讓其在困境中迎接挑戰(zhàn)。
第四段：強(qiáng)師德促進(jìn)學(xué)校的良好發(fā)展
強(qiáng)師德對(duì)于學(xué)校的良好發(fā)展是至關(guān)重要的。在整個(gè)學(xué)校的師德風(fēng)尚中，教師的作用不容忽視。如果學(xué)校里有一支擁有強(qiáng)師德的教師隊(duì)伍，就能夠形成濃厚的教育氛圍，將師德的力量傳遞給學(xué)生和其他教職工。教師們通過優(yōu)秀的師德準(zhǔn)則影響和激勵(lì)著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，提升整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量和聲譽(yù)。
第五段：強(qiáng)師德是教育事業(yè)的光輝
強(qiáng)師德是教育事業(yè)的光輝。作為一名教師，我們不僅需要具備學(xué)科知識(shí)，還需要有較高的師德師風(fēng)。優(yōu)秀的教師是戰(zhàn)斗在教育第一線、默默奉獻(xiàn)的人，他們?cè)趷蹗従礃I(yè)、勤勉工作的過程中，才能體現(xiàn)出強(qiáng)師德的光輝。只有教師們保持良好的師德，才能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，助力他們成為有道德、有智慧、有創(chuàng)造力的社會(huì)棟梁之才。
總結(jié)：
強(qiáng)師德是鑄師魂的基石，它的體現(xiàn)不僅需要在業(yè)務(wù)水平上有不斷的提高，更需要在師德師風(fēng)上有清醒的認(rèn)識(shí)和持續(xù)的努力。讓溫暖的教育環(huán)境和良好的學(xué)校發(fā)展成為一種現(xiàn)實(shí)，是教師們努力的方向。而強(qiáng)師德的實(shí)現(xiàn)，也將使教育事業(yè)煥發(fā)光輝，為社會(huì)培養(yǎng)更多有品德、有能力的優(yōu)秀人才。
師德心得體會(huì)新浪篇十
第一段：導(dǎo)入
??師道尊嚴(yán)，教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，而教師則是這個(gè)事業(yè)中的執(zhí)著者、引路人和啟迪者。要成為一名優(yōu)秀的教師，培養(yǎng)良好的師德意識(shí)是至關(guān)重要的。近年來，“強(qiáng)師德鑄師魂”成為教師教育的關(guān)鍵詞，我深感強(qiáng)師德的重要性，并有一些體會(huì)。
第二段：強(qiáng)師德的意義與價(jià)值
??強(qiáng)師德是一種教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。教師作為學(xué)生的引路人和榜樣，應(yīng)該具備高尚的道德情操，以正直、誠實(shí)、謙遜的態(tài)度來影響和教育學(xué)生。強(qiáng)師德不僅僅是對(duì)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，更是對(duì)自己和職業(yè)的尊重。只有教師的師德經(jīng)得起考驗(yàn)，才能贏得學(xué)生和社會(huì)的尊重。
第三段：師德的內(nèi)涵與實(shí)踐
??師德涵蓋了很多方面，包括尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、以身作則等。我認(rèn)為尊重學(xué)生是師德的核心之一。尊重學(xué)生意味著平等對(duì)待、充分尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，不隨便批評(píng)和責(zé)備學(xué)生。愛護(hù)學(xué)生是師德的另一方面。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，每個(gè)學(xué)生都值得被尊重和關(guān)愛。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我，鼓勵(lì)他們充分發(fā)展。
第四段：師德的重要性與影響
??強(qiáng)師德是提高教育質(zhì)量和塑造學(xué)生品質(zhì)的關(guān)鍵。優(yōu)秀的師德能夠影響學(xué)生的行為、態(tài)度和價(jià)值觀念的形成。一位師德高尚的教師能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，強(qiáng)師德也對(duì)整個(gè)社會(huì)具有重要意義。教育是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的基石，優(yōu)秀的師德能夠塑造良好的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有愛心、責(zé)任感和使命感的人才。
第五段：我對(duì)強(qiáng)師德的體會(huì)與展望
??在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會(huì)到強(qiáng)師德對(duì)于教師的重要性。作為一名教師，我始終堅(jiān)持自我要求，努力做到以身作則、言行一致。我尊重每個(gè)學(xué)生，理解他們的個(gè)性差異，耐心與他們互動(dòng)，成為他們心目中的良師益友。同時(shí)，我也在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，時(shí)刻為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。
??展望未來，我希望更多的教師能夠認(rèn)識(shí)到強(qiáng)師德的重要性，努力鑄造自己的師魂，用高尚的師德激勵(lì)和引領(lǐng)學(xué)生。同時(shí)，我們不能忽略教育系統(tǒng)的改革和政策支持對(duì)于強(qiáng)師德的重要性。政府和社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和評(píng)價(jià)機(jī)制，給予優(yōu)秀教師更多的機(jī)會(huì)和激勵(lì)，這樣才能進(jìn)一步推動(dòng)教育的發(fā)展。
總結(jié)：通過強(qiáng)師德鑄師魂的實(shí)踐與思考，我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，教師作為這個(gè)事業(yè)中的參與者和引路人，應(yīng)當(dāng)具備高尚的道德情操和教育責(zé)任感。只有不斷強(qiáng)化師德，將其內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，才能更好地影響和培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)教育的發(fā)展。希望教育界的每位同仁都能秉持這一理念，共同努力，為我們的下一代創(chuàng)造更加美好的未來。
師德心得體會(huì)新浪篇十一
作為一名教育工作者，遵循師德師風(fēng)是我們最基本的職業(yè)道德。師德師風(fēng)的遵守不僅是一種道義上的責(zé)任，更是教育工作者對(duì)學(xué)生的責(zé)任和信任。在教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要之處。
第一段：師德在教育實(shí)踐中的體現(xiàn)。
作為一名教育工作者，一定要保持師德高尚。師德是教育工作者的道德底線，也是教育工作者應(yīng)當(dāng)注重的基本要素。遵從師德，教育工作者才能更好地履行職責(zé)，具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。在課堂上，我始終以敬畏之心對(duì)待學(xué)生，在遇到學(xué)生不規(guī)矩時(shí)，我不會(huì)就著學(xué)生的言語情緒發(fā)泄，而是專心指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們找到行為的正確方向。
第二段：師風(fēng)在教育實(shí)踐中的體現(xiàn)。
言傳身教是一名教育工作者最好的教育方式。良好的師風(fēng)可以影響學(xué)生，促使他們跟隨教育工作者的腳步，愿意向他學(xué)習(xí)，受他的影響。在課堂上，我始終保持謙遜的態(tài)度，認(rèn)真傾聽學(xué)生的講解，不斷完善自己的教育思想。同時(shí)，我也堅(jiān)持與同事定期交流，互相借鑒，反思自己的教育方式，努力提高自己的教育水平。
第三段：遵循師德師風(fēng)和諧發(fā)展。
對(duì)于教育工作者來說，遵循師德師風(fēng)是職業(yè)的基本要求，也是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我們不僅需要遵循師德奉獻(xiàn)，更需要注重師風(fēng)修煉。在學(xué)校里，我們需要注意師德和師風(fēng)的和諧發(fā)展，同時(shí)也要不斷摸索出一套適合自己的教育方式，并且在日常的工作中積極實(shí)踐。
良好的師德和師風(fēng)不僅可以影響教育工作者自己，更可以深刻地影響學(xué)生。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期與教育工作者的師德師風(fēng)密不可分。我們需要堅(jiān)守教育楷模的原則，像引導(dǎo)孩子一樣去引導(dǎo)學(xué)生，從而讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠更好地累積優(yōu)勢(shì)、遮瑕短板、全面發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
師德師風(fēng)是教育工作者的基本準(zhǔn)則，不僅是職業(yè)導(dǎo)向，更是一種道義責(zé)任。在教育實(shí)踐中，當(dāng)我們注重師德師風(fēng)的同時(shí)，也要不斷努力進(jìn)行自我反思，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，以便在實(shí)踐中更好地履行職責(zé)，為教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起堅(jiān)守師德師風(fēng)，努力推動(dòng)教育工作的良性發(fā)展，引領(lǐng)孩子成長，為構(gòu)建和諧的社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
師德心得體會(huì)新浪篇十二
作為一名教育工作者，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和品德素質(zhì)并列。教育的主人公是學(xué)生，而教育的主角是教師。教師在教學(xué)實(shí)踐中的形象，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長，因此，強(qiáng)師德樹立形象非常重要。教師的形象不僅僅在課堂上表現(xiàn)，更展現(xiàn)在德育日常管理工作中，在學(xué)生眼中體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)和引導(dǎo)。保持良好的師德形象，是我們當(dāng)今教育事業(yè)普遍要求，是我們職業(yè)生涯的追求。
第二段：教師的職業(yè)道德要求。
教師是一項(xiàng)盼脅社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的事業(yè)，其職業(yè)責(zé)任和職業(yè)道德非常的重要。教師必須始終堅(jiān)守教育德育價(jià)值，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，提高自己的能力素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。要求教師自律自管，保持個(gè)人品德良好，言行舉止得體，遵紀(jì)守法，并嚴(yán)格執(zhí)行嚴(yán)格的教育管理規(guī)定，尊重學(xué)生的差異性和性格，注重精神領(lǐng)域的引導(dǎo)和培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量，確?；A(chǔ)教育發(fā)展健康快速發(fā)展。
第三段：德育工作中的常見問題。
德育工作涵蓋了多方面的內(nèi)容，如品行教育、道德教育、政治教育、藝術(shù)教育等諸多方面，涵蓋面極為廣泛。德育工作中常見的問題包括：一是愛搭不理、理睬不管，二是不守紀(jì)律、不遵規(guī)矩，三是口無遮攔、態(tài)度惡劣，四是學(xué)科、場(chǎng)地等資源分配不合理，五是教育教學(xué)成果不明顯、成效不充分等問題。
第四段：如何樹立形象及步驟。
教師要樹立良好的教師形象，首要要求自律自管，保持個(gè)人品位良好，言行舉止得體。其次，單位要加強(qiáng)教師的日常管理和思想教育，規(guī)范教師的教學(xué)行為，強(qiáng)化德育指導(dǎo)和差別化管理。第三，教師要注重課堂教學(xué)和德育教育的有機(jī)融合，注重教育教學(xué)常規(guī)和走班、職務(wù)特色相結(jié)合，從而增強(qiáng)教育教學(xué)的靈活性和針對(duì)性。
第五段：總結(jié)和展望。
強(qiáng)師德樹形象是教師應(yīng)該建立的永恒目標(biāo)。建立良好的師德形象，實(shí)質(zhì)要求教師端正態(tài)度，切實(shí)履行自己的職責(zé)，提高教學(xué)質(zhì)量和教育管理能力，為全面發(fā)展服務(wù)。今后，教師應(yīng)擺脫形式主義的束縛，把握學(xué)生的需求和需求，在教育教學(xué)過程中尋找適合自己的發(fā)展模式，真正做到對(duì)教育教學(xué)的高度關(guān)注，對(duì)社會(huì)的忠誠，為學(xué)校的和諧發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的幫助。
師德心得體會(huì)新浪篇十三
吉安小學(xué)曾明全師德楷模，就是為了摯愛的`教育事業(yè)，為了孩子的健康成長，始終無怨無悔，在這個(gè)事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春和熱血。
全國勞動(dòng)模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯里，從未在大庭廣眾之下批評(píng)過任何一個(gè)學(xué)生，也從未高聲訓(xùn)出、斥過任何一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樾依蠋熓冀K相信與學(xué)生平等，沒有權(quán)利不尊重學(xué)生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和尊重，才會(huì)使學(xué)生真正成為“高徒”。
諸不知幸老師在下課放學(xué)或午間休息總是把自己的學(xué)生帶到辦公室，讓學(xué)生感到平等待遇以外，還熱情為辦公室的學(xué)生倒開水，學(xué)生的實(shí)際問題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定，給予耐心細(xì)致的講解，學(xué)生們都愿意和幸老師交朋友。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績考上了重本線，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實(shí)實(shí)做人是分不開的。作為山區(qū)的一名教師，我想要從以下幾個(gè)方面做起：
1、積極進(jìn)取，從而在各自的工作崗位上收獲幸福。
2、在課程改革勤于探索。
3、通過情感和智慧與學(xué)生進(jìn)行溝通，從而構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，了解與學(xué)生相關(guān)的方方面面，共同關(guān)注孩子們的健康成長，發(fā)揮自己的余熱，甘為人梯，無悔耕耘。
通過學(xué)習(xí)楷模，在今后的工作中，用一顆充滿大愛和智慧的心，去塑造著孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。
師德心得體會(huì)新浪篇十四
師道尊嚴(yán)，教育事業(yè)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生。而一位合格的教師，首先要具備師德修養(yǎng)。師德是教育事業(yè)的靈魂，是教師底色的象征。在教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了師德的重要性，并不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)與心得。以下是我對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師有所啟發(fā)。
一、堅(jiān)守師德底線
作為一名教師，首先要有操守和底線。在教育實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持做到嚴(yán)于律己、寬以待人。面對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)和不良行為，我不輕易批評(píng)和譴責(zé)，而是積極引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。因?yàn)樽鳛榻處?，我們要以身作則，以自己的言行影響學(xué)生的行為和價(jià)值觀念。同時(shí)，作為師長，我也深知不能利用職權(quán)壓制學(xué)生，要尊重學(xué)生的個(gè)性和權(quán)益，建立正常的師生關(guān)系。
二、嚴(yán)守教育信念
教育是傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，教師應(yīng)該堅(jiān)守教育信念。無論遇到任何困難，我們都要抱以樂觀和堅(jiān)持的態(tài)度，為學(xué)生付出。在我從事教育工作的過程中，我時(shí)刻讓自己保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，用愛心和耐心去關(guān)心每個(gè)學(xué)生。我相信，只有懷揣著真愛和責(zé)任感，才能真正發(fā)揮教育的力量。
三、追求教育公平
教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要因素，教師要追求教育公平。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，我盡量給予每一個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)和待遇。我從不以學(xué)生的成績高低來區(qū)別對(duì)待，而是關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)人價(jià)值和潛力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。同時(shí)，我也主動(dòng)關(guān)注一些弱勢(shì)群體的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)愛和幫助，促進(jìn)教育的公平和全面發(fā)展。
四、培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)
教育不僅要注重學(xué)生的智力培養(yǎng)，更要注重學(xué)生的道德素養(yǎng)培養(yǎng)。作為教師，我們要把培養(yǎng)學(xué)生的品德放在首位。在日常教育工作中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、合作精神和責(zé)任感。我在班級(jí)中組織一些公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公益事業(yè)的意義。同時(shí)，我也積極傳承中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解和繼承良好的道德觀念。通過這些實(shí)踐，讓學(xué)生在知識(shí)的同時(shí)，也能夠建立正確的人生價(jià)值觀。
五、與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新
教育是創(chuàng)造性的工作，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們教師要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于變革，引領(lǐng)教育的先進(jìn)理念。我在教學(xué)中嘗試引入新媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注重不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力。在這個(gè)信息化時(shí)代，我們要善于利用各種教育資源，提高自己的知識(shí)水平和教育素養(yǎng)。
總結(jié)而言，師德是一名教師終身追求和修煉的目標(biāo)。只有具備良好的師德修養(yǎng)，才能真正做到言傳身教，影響學(xué)生的一生。在教育實(shí)踐中，我們要堅(jiān)守師德底線，堅(jiān)持教育信念，追求教育公平，培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。只有這樣，我們才能成為真正的優(yōu)秀教師，把教育事業(yè)推向新的高度。
師德心得體會(huì)新浪篇十五
8月24日至27日，我校組織了全體教師暑期師德風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過這幾天的學(xué)習(xí),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
1.熱愛教育事業(yè)是師德的核心
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
2.熱愛學(xué)生是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
3.做好本職工作是師德的基本要求
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為一個(gè)語文教師，首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。生命的基本需要是物質(zhì)與精神，孩子的精神從哪里來，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對(duì)孩子的尊重。“你是快樂的，我是幸福的?！笔且粋€(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。語文是富有感染力的學(xué)科，如果說一個(gè)語文教師，沒有豐富的情感，沒有優(yōu)美的語言，沒有應(yīng)變的智慧，怎么能駕馭課堂，怎能讓孩子喜歡語文。一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉,你的手勢(shì)，你的語言……都能給學(xué)生心靈的震撼。同時(shí)作為班主任，所面對(duì)的是天真無邪的兒童，他們是祖國的未來。所以，在日常的教育教學(xué)中應(yīng)隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行著誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育。在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食……諸如此類看起來都很不起眼的小事情。
班主任工作中，常會(huì)遇到這樣一群孩子，由于習(xí)慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成，作業(yè)不夠認(rèn)真，一切感到無所謂，作為一個(gè)成功的班主任，會(huì)盡可能的改變這種困境。一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)家庭，家長會(huì)平等的對(duì)待每個(gè)孩子。班主任也應(yīng)像家長一樣平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。作為班主任，除了用集體的力量感召每個(gè)學(xué)生，還需給全班每個(gè)學(xué)生上緊發(fā)條，尤其是后進(jìn)生，也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)。陶行知說過：“像屋檐水一樣，一點(diǎn)一滴，滴穿階前石。點(diǎn)滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造，但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降。”總之，小學(xué)語文教師的工作是千頭萬緒，只有以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷地創(chuàng)新工作方法，才能將它做好!
4.不斷進(jìn)取是師德的升華
在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情……。但“一年樹木，百年樹人?！睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
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師德心得體會(huì)新浪篇十六
段落一：引言（200字）
師德是教師教育中的核心價(jià)值觀，是教師所必須具備的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。在長期的從教過程中，我有著濃厚的師德情懷，并深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性。師德不僅是一名教師的專業(yè)素養(yǎng)，更是一種職業(yè)道德的體現(xiàn)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，師德不僅能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生巨大影響，還能夠推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。以下是我對(duì)師德師德心得的體會(huì)。
段落二：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（200字）
作為一名教師，我始終堅(jiān)持將學(xué)生的全面發(fā)展放在教育教學(xué)的首位。師德的核心是愛，而愛的核心是關(guān)懷與關(guān)愛學(xué)生。我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，有著自己的特長和需求。教師應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。在日常教學(xué)中，我盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況、生活狀況和心理需求。只有真正了解他們、懂得他們，才能更好地引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。
段落三：師生相處的原則與方法（200字）
師德要求教師具備良好的言行舉止和與學(xué)生交往的能力。我認(rèn)為，師生關(guān)系要建立在信任和尊重的基礎(chǔ)上。我努力做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生平等對(duì)待、公正評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的主體地位。在與學(xué)生的交流中，我注重傾聽他們的心聲，尊重他們的個(gè)性，合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)他們的潛力。同時(shí)，我要求自己用正能量的言行去影響學(xué)生，塑造他們正確的價(jià)值觀和正確的行為規(guī)范。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，不僅能夠促進(jìn)教學(xué)效果的提高，更能夠?qū)W(xué)生的身心健康產(chǎn)生積極的影響。
段落四：追求專業(yè)成長與創(chuàng)新精神（200字）
作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到師德與專業(yè)成長密不可分，只有不斷提高自身的教育教學(xué)能力，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。我時(shí)刻關(guān)注教育新理念、新方法的學(xué)習(xí)和研究，積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)能力。我注重教材的創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)手法和教學(xué)資源，力求使教學(xué)更富有趣味性和啟發(fā)性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過專業(yè)的成長與創(chuàng)新精神，我相信我能更好地履行師德的職責(zé)，提高自身的教學(xué)水平。
段落五：師德的傳承與發(fā)展（200字）
在師德的傳承與發(fā)展中，我始終秉持著正直、責(zé)任、耐心、愛心的原則。我愿意與其他教師共同分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師德心得，互相鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我也愿意成為學(xué)生們的良師益友，與他們一同成長、一同進(jìn)步。在新的時(shí)代背景下，教育事業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們更需要時(shí)刻傾聽學(xué)生的需求和態(tài)度，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。師德不僅是一種精神追求，更是一種行為準(zhǔn)則，我們應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立正面的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的品質(zhì)。只有通過良好的師德修養(yǎng)，教育才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用，推動(dòng)社會(huì)和人類文明進(jìn)步的方向。
師德心得體會(huì)新浪篇十七
教師的的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的`發(fā)展，并對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。
看著新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心里感慨萬分。其中第三條：關(guān)愛學(xué)生中：特別強(qiáng)調(diào)了保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。這是以往的《教師職業(yè)道德規(guī)范》里沒有的。第四條：教書育人：循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要用多把尺子來衡量我們的學(xué)生，老師只要善于激發(fā)學(xué)生，學(xué)生便會(huì)給老師一個(gè)個(gè)意外的驚喜。這種驚喜要老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，給他們多種方式展示自己。教師不能僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的“師者”，要樹立終身學(xué)習(xí)理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新。民族教育的發(fā)展離不開老師的前沿的教育理念，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己的教育水平不斷更上一層樓。在汶川特大地震中，大批的人民教師為了保護(hù)學(xué)生的生命安全，付出了自己的生命，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。
5月12日，汶川發(fā)生8.0級(jí)大地震。已經(jīng)過去四個(gè)半月了。但是英雄老師的事跡永存中華兒女的心中。他們?cè)谏谒馈⒂H人與學(xué)生的抉擇中，我們的教師用生命詮釋了一個(gè)師者最真實(shí)的愛，用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長城，用自己的行動(dòng)，為全國的教師、學(xué)生上了最深刻的一課，從而成為百姓心中的救命恩人，孩子眼里的神圣英雄。映秀鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)老師張米亞在災(zāi)難降臨的那一刻，“摘下我的翅膀，送你飛翔”他用生命羽化之翼，給了孩子們奔向夢(mèng)想天空的翅膀。當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時(shí)候，是張老師的愛撐起了孩子的整個(gè)世界！張米亞老師跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋老師雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。把生的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，把希望留給學(xué)生，把思索留給我們。作為教師，處處為學(xué)生著想，把學(xué)生擺在第一位，面對(duì)災(zāi)難或者困難時(shí)更要保護(hù)學(xué)生。還有很多很多英雄老師的事跡，作為同行我們將時(shí)刻銘記你們的英雄壯舉，并在實(shí)際工作中發(fā)奮努力，無愧“教師”這一光榮的稱號(hào)。
龍的傳人，豈能被一次災(zāi)難壓垮。災(zāi)難過后，讓我們更加珍惜生命、珍惜生活、珍惜擁有。災(zāi)難壓不垮中國的脊梁!因?yàn)槲覀兌际驱埖膫魅耍砩狭髦嗤难?.....。讓我們手牽手，心連心，同闖難關(guān)，唱響愛的奉獻(xiàn)，共建和諧家園和心靈家園!讓我們共同創(chuàng)造四川明天的奇跡吧！
不錯(cuò)的看著以前自己記錄的英雄教師的形象，我在思索：新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)》里補(bǔ)充的幾點(diǎn)，就是以后我們教育工作者應(yīng)該流淌在自己血液里的“師愛”。因?yàn)殂氪ǖ卣鹬?，英雄老師給了我們最好的詮釋——什么是教育、教育者的使命！使我們做老師的更加明確了自己的責(zé)任與義務(wù)。
想著英雄老師的事跡，再看看《教師職業(yè)道德規(guī)范》。我反思：當(dāng)今的教育是什么？——面對(duì)突如其來的災(zāi)難，所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能，而英雄老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”，流淌在他們血液中的“大愛”！教育，就是用生命去護(hù)衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命！熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。老師，就要熱愛學(xué)生，表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。用多把尺子來衡量學(xué)生。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。教育進(jìn)步，國則強(qiáng)，家則興，民則安。我們每一個(gè)工作態(tài)度關(guān)系著教育質(zhì)量的提高和國家的日益昌盛、強(qiáng)大。
反思我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作中的教育行為，心里更加清楚：如何將這個(gè)本質(zhì)和真諦落實(shí)到平常之中，從而提高教育效能，為了一切幼兒，為了幼兒的一切！我們不可能傳授多少知識(shí)，但能教給孩子們一生受益的良好行為習(xí)慣。孩子們是天真無邪的，他們的稚語給我們的教學(xué)工作多少樂趣，他們的調(diào)皮可愛，給了我們多少次反思，反思之余便思索：該怎么教育他們？使得我們平凡的工作增添了很多亮麗的色彩，使得我們的工作更有意義。工作著、快樂著；奉獻(xiàn)著、分享著；投入著，收獲著；記錄著、喜悅著?？鞓返男√焓箓?，五彩斑斕的“溫馨歲月”生活，老師會(huì)好好記錄你們的一切一切，讓你們?cè)凇疁剀皻q月’里留下人生最美好的記憶。你們會(huì)在溫情中愉快地成長，處處留下你們的歡歌笑語和成長足跡。
師德心得體會(huì)新浪篇十八
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
愛， 能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn)。有人說：有愛才有追求，有對(duì)愛的追求，才有對(duì)愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識(shí)，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。 我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！睈蹖W(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。總而言之，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
5月12日，一個(gè)黑色的日子！在四川地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都得救了，而譚老師卻不幸遇難了……為了4個(gè)學(xué)生的生命，譚千秋義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師；他在突發(fā)災(zāi)難來臨時(shí)的瞬間，用生命和愛鑄造的師魂在千萬人的心中樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
與譚老師相比，作為"人類靈魂的工程師"的我們?cè)谥敢龑W(xué)生構(gòu)筑靈魂的同時(shí)，是否也應(yīng)該構(gòu)筑我們自己高尚的師魂呢？無論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。
讓我們手拉手，讓我們肩并肩，用我們的青春，用我們的熱血鑄造出共和國的無上師魂！ 讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，他們更需要愛；愛，是教師的職責(zé)！
師德心得體會(huì)新浪篇十九
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，特別是體育教師不僅要具有廣博的體育知識(shí)，更要有高尚的道德。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，可以說是體育教師的靈魂，師愛則是師魂的集中表現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)本職工作的愛―“師愛”，是師德的核心，它是師德的集中表現(xiàn)。
師者除了要有一顆愛學(xué)生的心，還應(yīng)該有一顆熱愛本職工作的責(zé)任心。有了這樣的心，才會(huì)有強(qiáng)烈的事業(yè)責(zé)任感；才會(huì)安心做好學(xué)校的教育、教學(xué)工作；才會(huì)去鉆研業(yè)務(wù)、才會(huì)去鉆研教材，才會(huì)去認(rèn)真?zhèn)湔n，才會(huì)去嚴(yán)格地執(zhí)行課堂常規(guī)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，尋找、探索各種、各樣的教學(xué)方法與手段，來激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中得到生動(dòng)活潑的全面發(fā)展。
師嚴(yán)。我們體育教師應(yīng)該做到“嚴(yán)在當(dāng)處，愛在細(xì)微中”，愛而不嚴(yán)不是真正的愛，也是不負(fù)責(zé)任的愛，‘嚴(yán)’才是培養(yǎng)一流人才的基本保證。對(duì)學(xué)生的“嚴(yán)”，首先是在“做人”上要嚴(yán)格要求，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行。這就要求我們體育教師要強(qiáng)調(diào)理想信念，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗、厚德載物的傳統(tǒng)美德。要堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育，即教書、又育人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步。另一個(gè)方面的“嚴(yán)”是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求。
師表。身正為師，體育教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說；“師者，人之模范也”?？鬃釉唬浩渖碚粫?huì)則從，其身不正，雖會(huì)不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。在體育教學(xué)中凡是體育教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴(yán)于律已，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信?！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。
師德心得體會(huì)新浪篇二十
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益匪淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
一、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
三、以身作則。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
五、加強(qiáng)小學(xué)教師學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
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