實用小學德育心得感悟（模板14篇）

人生的感悟，有時是痛苦的磨練，有時是快樂的收獲。一個好的感悟需要我們有足夠的耐心和觀察力，以及對于細節(jié)的敏感和洞察力。以下是小編為大家收集的感悟范文，供大家參考和學習。

小學德育心得感悟篇一

我認為：思想道德教育要少“說教”。不防結合學科的內容，在課堂上抓住點滴的德育契機。

比如說在學生說到哪里的花漂亮，她采了一朵做標本時就該及時指出：花是給大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后來的人就沒有花看了。也可以使豐富多彩的班級活動具有育人的價值。我們班就開展了豐富多彩的班隊活動。如《團結力量大》、《該先愛國還是先愛家》的主題班隊會;同時開展拔河、跳繩、小制作等活動，通過實踐，學生從中懂得：凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的益處，找到集體合作的最佳方式，在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念，責任感和義務感，豐富學生課余生活;組織學生每人每周至少看一本書，開展讀書沙龍，好書推薦，讀書經驗交流等活動拓展學生視野，展開想象的翅膀，豐富學生的情感體驗。

班級中開展的活動，形式多樣，趣味性強，學生有了顯示自己才華的機會，參與意識日益加強，自理能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)學生的競爭意識、合作意識、處理能力、交往能力和耐受挫能力，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，這更是使日常生活成了培養(yǎng)學生良好品德習慣的演練場。

而對于不同年齡、年紀、知識基礎、能力水平、個性、興趣、學習習慣的學生要區(qū)別對待，做到因材施教。比如高年級的學生對說教、批評非常反感，嚴格的有很強烈的抵觸情緒，我總是先和他開開玩笑，放松他的心理防范意識，讓他知道老師是來幫助他的，讓他把老師當作朋友，意識到自己的做法欠妥。

比如我們班上有名學生李某，他性格孤僻，上進心不強，逆反心理重，學習成績不好，缺少家庭的溫暖。我初步分析了存在這些問題的原因，并制定了應該先從心理疏導開始的教育方法，盡量讓他取得小的進步，循序漸進的轉化。具體的教育方法是：先通過班級師生交流，取得學生對老師的信任，和學生交心，還通過集體活動，為該生參加集體活動提供便利條件，讓其感到集體的溫暖。另外，幫助其與養(yǎng)父建立起和諧的父子關系，改變自我審視角度，淡化自我怨恨意識。最后，幫助他正確認識和評價自己，看到自己的優(yōu)點，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。從而樹立必勝的信心和勇氣。通過以上的工作，學生黃某的行為習慣大有改變，進步比較大，學習上也開始努力，初步收到成效。相信他能轉化自己，讓自己成為一個積極進取，奮發(fā)圖強的好學生。

不論是成年人還是未成年人，他們的思想都不是一下子形成的，都是從小到大，通過點點滴滴的事情和感受，逐漸形成的，因此，思想道德教育要從小抓起，從點滴做起!想到這里，感覺自己肩上的擔子突然重了許多。

德育實踐活動心得感悟

小學德育心得感悟篇二

在今天這個多元化社會中，人們對于德育的重要性開始有了更深入的認識。德育是培養(yǎng)學生的品德、價值觀和道德意識的過程，對于學生的個人成長和社會發(fā)展有著重要的意義。在我的多年教育工作中，我不斷探索德育工作的方法與路徑，積累了一些感悟與體會。

首先，德育是教育的重中之重。不論是家庭教育還是學校教育，教育的核心始終是培養(yǎng)良好的品德與道德觀念。從古至今，古人們對于德育的關注不言而喻。正如孔子所言：“雖千萬人，吾往矣?！彼慕逃砟钤趶娬{智育的同時更重視德育的重要性，他認為德才兼?zhèn)洳攀钦嬲娜姘l(fā)展。通過德育的工作，我們可以幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣和道德觀念，培養(yǎng)他們的責任意識和公民意識，從根本上提升他們的綜合素質。

其次，德育需要從小教育。孩子是社會的未來，也是德育的對象。讓孩子從小學會遵守規(guī)則、守信用，樹立正確的價值觀念，是德育的重要任務之一。在我多年的教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)孩子從小開始接觸德育教育，能更容易接受和理解教育的內涵。比如，我們可通過寓教于樂的方式，編寫兒歌謠語，教授基本的道德理念。通過游戲和互動方式，培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和社會責任感。當然，家庭教育在其中起到了非常重要的作用，父母們要用自身的榜樣引導孩子正確的價值觀念，將教育工作延伸到家庭生活中。

第三，德育需要因材施教。每個人的個性差異和成長環(huán)境都不同，為了培養(yǎng)良好的品德和道德觀念，德育工作必須因材施教。比如，對于性格內向的學生，我們可以通過角色扮演、小組活動等方式，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)社交能力；對于好強的學生，我們可以通過競技活動和獎勵機制，鼓勵他們要有競爭，但要有公平之心。只有因材施教，才能更好地激發(fā)學生的學習熱情和參與度，使德育工作更具針對性和有效性。

第四，德育需要全社會的共同參與。除了學校和家庭的教育，社會的其他機構和組織也應該共同參與德育工作。比如，社會公益活動、社區(qū)服務等都是德育的有效途徑。當我們將學生融入社會的大家庭中，讓他們親身經歷社會的善惡，感受社會的溫暖和冷漠，才能更好地培養(yǎng)他們的共情能力和社會責任感。因此，建立起學校、家庭和社會的緊密聯(lián)系，共同肩負起培養(yǎng)下一代良好品德的責任，才能使德育工作取得更好的成效。

最后，德育是一個長期而復雜的過程。光有理論知識遠遠不夠，德育對于教師而言更需要積累過程中的實踐經驗。在德育工作中，我深刻體會到，培養(yǎng)學生良好的道德品質需要大量的時間和耐心。我們應該及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題和不足，并尋找相應的解決方法。同時，我們也要關注學生的內心世界，鼓勵他們積極表達自己的情感和思想。只有在長期的實踐中，才能逐漸形成科學的教育方法，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德育工作者。

總之，德育是教育工作的重中之重，但并非一朝一夕可以完成的任務。作為教育工作者，我們需要有耐心和信心，通過因材施教、全社會參與等方式，更好地培養(yǎng)學生的品德與價值觀念。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多具有良好道德素質的青少年，為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。

小學德育心得感悟篇三

于我而言，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠都只是書面用語，永遠只在我的作文中出現(xiàn)。一邊寫著“學會向父母感恩”之類的話題作文，一邊對父母頤指氣使、大聲吆喝。若不是這次的“五個一”德育實踐活動，或許我仍然這般任性。

“五個一”中有一點是為父母做一頓飯。當然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應付任務的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂。而父母，卻天天，從我們出生到現(xiàn)在的十六個年頭里，不停地做著這一件事。誠然，他們自己也要吃飯，可是，當你有目的地為了另一個而去做時，會格外的用心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨一無二的，每家人家都有其獨特的味道。比如說，我永遠吃不慣我表姐家的飯菜，太過清淡，只因為我表姐不愛吃重口味的。

在這次實踐活動的這一項目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點點的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無從下手，除了炒蛋什么都不會。父母不旦要教我如何去做，還要時刻擔心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時來挽救整鍋菜。第一次做飯的結果并不樂觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿足感的。我的父母并不會像許多中小學生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個勁夸做得好吃而實際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時，心里有點刺痛。他胖了，也老了，這些家務不久將不再適合他這樣的年紀去做了。我不能總以學習為借口來逃避家務，這是家庭成員的一種責任。

也許這些話在有些人眼里很假，但我認為，只有有著這樣感受的人才能體會到里面的真誠。

小學德育心得感悟篇四

一年來，我區(qū)中小學德育工作以全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和扎實推進教育強區(qū)建設為目標，緊緊圍繞局的總體工作，牢固樹立“德育為首”的思想，把握德育工作規(guī)律，進一步提高德育工作的針對性、實效性和主動性，切實做好了中小學德育各項工作，出色完成了各項工作任務。

一、切實加強校園文化建設，積極創(chuàng)造良好的校園育人環(huán)境。

上半年，我局以省教育廳《關于大力加強中小學校園文化建設的實施意見》和《蓬江區(qū)中小學德育工作規(guī)程》為指導，大力加強校園文化建設，促進學校德育工作深入開展，促進校園人文精神和文化品位提升，促進學生全面發(fā)展。各學校積極開展了校園文化活動，加強了校園文化基礎設施建設，搞好了校園環(huán)境的綠化、美化、凈化和藝術化。班級文化作為校園文化不可或缺的組成部分，得到了進一步的加強。各學校組織開展了豐富多彩的校園文化活動，如舉辦校園藝術節(jié)、校園讀書活動、校園科技活動、學校運動會等，為學生創(chuàng)設了良好的培養(yǎng)愛好、展示自我、發(fā)揮特長的舞臺，有力地推進了學校德育和素質教育。有條件的學校利用自身的優(yōu)勢，組織了各種類型的興趣小組和學生社團并有計劃有組織地安排社團活動，從而拓展了校園文化的內容。各學校還充分利用校園網絡、廣播、板報、櫥窗、文化長廊等宣傳陣地，做好宣傳，積極營造濃厚的育人氛圍。在我局5月開展的校園文化建設檢查中，發(fā)現(xiàn)各學校的校園文化建設都能符合規(guī)范化的要求，部分學校還在規(guī)范的基礎上彰顯了自身的特色，形成自己獨有的校園文化品牌。

二、進一步加強德育隊伍建設，提高了德育工作者自身素質。

在去年完成中小學班主任全員培訓的基礎上，進一步加強德育隊伍建設，努力提高德育工作者自身素質，打好隊伍基礎。各學校加強了骨干班主任的培訓，重視樹立本學校在班主任工作方面做得好的典型，大力宣傳學習，借以推動全校班主任工作邁上新臺階。我局組織班主任參加市中小學班主任能力大賽，范羅岡小學的鄧惠如老師獲得小學組一等獎，紫茶小學區(qū)衛(wèi)芬、北郊小學黃易芊獲得小學組二等獎，港口中學張珊珊、環(huán)市中學黃艷珍獲得中學組二等獎，江門九中駱超群、棠下中學莫德福獲得了中學組三等獎。范羅岡小學的鄧惠如老師代表江門市參加省的中小學班主任專業(yè)能力大賽，還榮獲了省的小學組一等獎。紫茶小學、范羅岡小學、環(huán)市中學獲得了市班主任能力大賽的優(yōu)秀組織獎。江門九中、實驗中學等專門請了省教育廳德育工作研究專家李季來為本學校的教師作德育講座。

三、繼續(xù)加強中小學生心理健康教育。

繼續(xù)深入貫徹落實《蓬江區(qū)中小學生心理健康教育實施意見》，扎實做好中小學生心理健康教育工作。上半年，我局組織了227名中小學班主任參加了市教育局組織的心理健康教師c證培訓。下半年，又自主組織舉辦了心理健康教師c證培訓，參加的中小學班主任有240多人。目前，我區(qū)參加心理健康教師c證培訓的班主任達到了54.5%，超過了在今年內培訓50%的目標。我局和團省委聯(lián)系，請知心姐姐信箱的青少年教育專家，到北苑小學、農林小學、紫茶小學、范羅岡小學等學校，面向教師和家長作了青少年教育的專題講座。

愛國主義教育是德育工作的永恒主題。我區(qū)各學校堅持每周一的升國旗儀式和國旗下的講話，培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍惜生活的情感。各學校經常組織學生到德育基地特別是愛國主義教育基地開展參觀學習活動。今年，各學校結合北京舉辦奧運會、結合紀念改革開放30周年等，開展了一系列活動，如“人文奧運，五邑書香”征文活動、“紀念改革開放30周年”書畫比賽等，加強愛國主義教育和民族自豪感教育。穩(wěn)步推進“廉政文化進校園”活動，組織師生參加了市教育局主辦的廉政書畫比賽。加強了學生理想信念教育，激勵學生從小立志成才。

五、科技教育工作卓有成效。

一年來，扎實開展了科技教育和科技創(chuàng)新活動，取得了一定成績。聯(lián)合區(qū)科技局，重點在美景小學開展了科技系列活動，成效明顯。組織學生參加了全國中小學生電腦制作比賽、省青少年科技創(chuàng)新大賽、省教具制作比賽、市青少年科技創(chuàng)新大賽等，也取得了較好成績。

六、繼續(xù)加強德育基地建設，注重實踐和體驗教育，培養(yǎng)了學生的勞動習慣和獨立生活能力。

在去年命名我區(qū)首批德育基地的基礎上，各學校今年切實組織學生到德育基地開展參觀學習活動，最大限度地發(fā)揮了基地的教育功能，促使青少年在實踐體驗中把全面發(fā)展的要求內化為自身的素質。

各學校經常組織學生開展形式多樣的實踐和體驗活動，讓學生在活動中親歷、體驗和實踐，不斷提高自身的素質。如利用春游、秋游、夏令營、冬令營、課外活動等開展實踐和體驗活動。深入開展“萬名少年進社區(qū)”活動，全力打造我區(qū)德育工作在實踐教育方面這一突出的特色品牌。提倡和鼓勵學生多參與做家務，在家中多做力所能及的事情，從小養(yǎng)成勞動習慣和獨立生活能力。

小學德育心得感悟篇五

第一段：介紹德育的重要性和意義（200字）

在當今社會，德育被越來越多地重視起來。與傳統(tǒng)教育相比，德育強調培養(yǎng)學生的品德、道德素養(yǎng)和人格發(fā)展。德育是建設社會主義和諧社會的基礎，是保障國家長治久安的關鍵任務。通過德育，學生能夠學習正確的價值觀和行為準則，培養(yǎng)誠信、友善、助人為樂的品質，形成獨立思考、自我約束的能力。因此，對于培養(yǎng)優(yōu)秀青年一代、建設社會主義現(xiàn)代化國家具有重要意義。

第二段：敘述在德育實踐中的收獲和感悟（300字）

在參與德育實踐的過程中，我深刻地感受到德育對于學生的重要性。德育不僅僅是課堂教育，更多地體現(xiàn)在日常生活中。我曾參與一個社會實踐活動，與建筑工人一同工作，感受到了勞動的辛苦和社會的底層。這讓我對工人階級及其辛勤勞動充滿了敬意。同時，我也看到了一些不文明行為，如亂扔垃圾、隨意涂鴉等。這引發(fā)了我對公共道德的思考，我開始主動拾起他人丟棄的垃圾，并倡導身邊的同學們一起保護環(huán)境。通過這些實踐，我深刻地認識到德育是培養(yǎng)學生良好品德和價值觀的有效途徑。

第三段：談談“行為規(guī)范化，行為主動化”的思考（300字）

對于德育來說，“行為規(guī)范化，行為主動化”是一個至關重要的目標。行為規(guī)范化指的是學生在面對各種情境時，能夠按照社會公共道德行為準則進行自我約束，形成良好的行為習慣。行為主動化則要求學生具備獨立思考和自我約束的能力，主動地行使自己的權利和義務。在我的德育實踐中，我發(fā)現(xiàn)規(guī)范化的行為需要環(huán)境的引導和約束，而主動化的行為則需要學生的自覺去踐行。因此，德育工作應該兼顧引導與培養(yǎng)學生的能力，只有在這兩方面達到平衡時，才能真正發(fā)揮德育的作用。

第四段：探討德育的方法和手段（200字）

德育是一個復雜而細致的過程，需要多種方法和手段來培養(yǎng)學生的品質和道德。第一，德育教師的榜樣作用非常重要，他們應該做到言傳身教。通過言傳，他們可以傳授正面的人生態(tài)度和價值觀；通過身教，他們可以用自身的行為引導學生。第二，德育教育還需要注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公共意識。通過參與社會實踐、志愿者活動等，可以讓學生親身感受到社會的需要，并培養(yǎng)他們積極參與社會事務的意愿。第三，德育還要注重培養(yǎng)學生的學習能力和獨立思考能力，使他們變成有思想、有判斷力的公民。

第五段：總結德育的重要性和影響（200字）

德育是學校教育的重要組成部分，對于學生成長和健康發(fā)展具有不可替代的作用。通過德育，學生可以從道德的高度思考問題，樹立正確的人生觀和價值觀，形成健康的心理和行為習慣。同時，德育也是培養(yǎng)社會主義核心價值觀和國家社會主義夢想的重要途徑。因此，學校和社會應該重視德育工作，加強德育師資隊伍的建設，為學生提供更好的德育環(huán)境和條件。

以上是一篇關于“德育感悟心得體會”的連貫的五段式文章。通過介紹德育的重要性和意義、敘述在德育實踐中的收獲和感悟、談談“行為規(guī)范化，行為主動化”的思考、探討德育的方法和手段以及總結德育的重要性和影響，旨在展示德育對于學生的培養(yǎng)和發(fā)展具有重要意義，并希望引發(fā)更多人對于德育工作的關注與思考。

小學德育心得感悟篇六

有人說：“先做人，后成才”。可見德育工作的重要性?？陀^一點兒說，德育工作的好壞，直接影響一所學校的榮辱存亡，所以一所學校能否和諧發(fā)展，關鍵在于我們所從事的工作。對于德育工作大家有什么樣的心得感悟呢，一起來看看下文吧。

在素質教育的時代，德育工作在學校工作中應該占什么樣的地位?我認為，德育工作就應該放在學校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素質教育。而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學生的德育一樣重要，抓好師德師風的建設是實施教學工作的重要前提和保證。

要求別人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學校大局的高度，用“”重要思想來指導。

1、教師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特殊性，盡管我們共同擁有一個地球，同在一片藍天下生存，我們各自有著不同的奮斗目標和任務。我們教師的任務是教書育人，我們的言談舉止、行為規(guī)范、道德標準等等，都將會影響到無數家庭的未來希望。

2、作為當今的教育工作者，從職業(yè)道德和工作需要上來講，應該做到以下幾個方面：

2.1 依法執(zhí)教，以德從教。我們國家現(xiàn)在已經是法制國家了，在教學工作中，認真學習有關教育的法律法規(guī)，主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業(yè)教育法》和《教師法》等、《公民道德實施綱要》，以及黨和國家有關領導關于教育的講話。

2.2愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進取，作出優(yōu)異的成績。

2.3 關愛學生。我們一定要轉變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務行業(yè)，我們服務的對象是學生，我們要從生活、學習、成長等方面關心愛護他們。

2.4 嚴謹治學，加強業(yè)務進修。教育發(fā)展的速度越來越快，我們應該清楚地認識到，人不學就要落后。昨天的知識已經不適應今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是知識經濟時代，信息時代，傳統(tǒng)教育已經跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學習，樹立終身學習的理念，才能適應社會發(fā)展的需要。

2.5 團結協(xié)作。在工作中團結一切可以團結的力量，無論是集體工作還是個人工作，團結好教師，團結好學生，用集體的智慧，用大家的頭腦完成工作。

2.6 為人師表。作為教師，既要教給學生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學生很大的影響，有時會影響到學生的一生，因此，教師在各方面都要做好學生的表率。

今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學業(yè)務工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強化政治學習，加強師德師風建設。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保對學生德育工作的順利實施，我的主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐研究。

1、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候，認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。

2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動。

1、愛國主義教育：

2、安全法制教育：

(1)加強安全知識的宣講教育;

(4)開展了系列宣傳教育活動，如

黑板報

本人從事學校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們入腦入心銘記終生。當然，學校是德育教育的主課堂主渠道之一，學校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習慣問題等，主要靠不斷的實踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導進而內化為孩子們的品格和素質。

德育應與學校的整體工作有機融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經驗，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如

作文

只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們去內化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負責的精神，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子，形同虛設或做做樣子搞搞形式應付差事，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的!德育工作者應專業(yè)化，要有專業(yè)水準，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。

搞德育活動，必須要精心設計，系統(tǒng)研究，鎖定目標，有可行的預案，讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。

細微之處見精神。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動參與親身經歷和真實感受，以增強其吸引力感染力。德育工作者應主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習慣的轉化，促使他們既成人又成才。

總之，德育工作者要做孩子們人生追求的引領者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務者，良好成長氛圍的營造者，合法權益的維護者。

小學德育心得感悟篇七

根據國家教育部德育工作會議精神，本學期學校德育工作將以弘揚民族精神、進一步學習貫徹《中學生日常行為規(guī)范》《中小學生守則(修訂)》為主線，以加強德育隊伍建設、強化常規(guī)管理為重點，以德育實踐活動為載體來開展，逐步達到學校自我教育、自我管理、自我評價的學生德育發(fā)展方向。

一、重點工作。

1.加強德育隊伍建設。德育隊伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊伍建設的內容是提高教師的自身素質，塑造自身的人格魅力，落實德育導師制。德育隊伍建設的關鍵是培養(yǎng)建設一支年齡結構合理、性格氣質多元、素質全面的班主任隊伍。

(1)校德育工作會議：11月份召開，傳達落實常州市德育工作會議精神，由中層以上干部、德育領導小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長等參加。通過學習，德育工作者應該對青少年德育工作的重要性，緊迫性和實效性從思想上形成統(tǒng)一認識。

(2)校德育沙龍：研究學校德育的現(xiàn)狀、成因及其對策，開拓思路、創(chuàng)新內容、尋找手段，為學校德育工作的進一步發(fā)展提供意見建議。

(3)校德育科研：本學期學校將繼續(xù)抓好《重點高中學生思想品德能力自我發(fā)展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請專家來校指導和外出參觀學習，扭轉以往重點不突出、實踐不深入等問題。各試驗班，各學科實驗組參加課題研究的人員必須進一步明確任務，加強學習，圍繞課題目標，制定切實可行的方案，把課題研究真正落到實處，以期取得顯著成果，從而提高學生的思想品德能力。

(4)年級組建議：充分發(fā)揮年級組長協(xié)調作用，健全年級組例會制度。各年級要定期發(fā)布情況通報，著重反映班級現(xiàn)狀和存在的問題，以及解決對策等。

(5)班主任隊伍的指導：我校的班主任主要由長期在我校工作的經驗豐富的班主任、外地引進的優(yōu)秀班主任、有一定教學管理經驗的新班主任組成?？陀^存在著管理思想、管理經驗的差異，需要一定的培訓和指導才能更好地適應新形勢下的德育工作。學校將制定《班主任培訓計劃》，有計劃有步驟地實施。(計劃另附)。

(6)副班主任隊伍的建設：我校的副班主任主要由新教師、未做過班主任的教師、曾擔任過班主任現(xiàn)不擔任但經驗較豐富的教師三部分人構成。這三部分教師各有特點，新教師有沖勁有熱情更易與學生溝通但缺乏經驗;未做過班主任的教師已積累了一定的教學管理經驗形成了一些管理方法只是對班級管理事務不夠熟悉。加強副班主任隊伍建設就是既要發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，又要從現(xiàn)任班主任處學習;加強副班主任隊伍建設就是要不斷完善副班主任制度，加強對副班主任工作的管理與考核，并考慮相應的副班主任津貼和期末考核獎。

2.強化常規(guī)管理。常規(guī)管理是學校德育工作的基礎，是培養(yǎng)人的文明素質的前提。學校將過去時一步從制度、手段等方面強化常規(guī)管理。

(1)校德育工作研討會：適當時間召開，研討《校文明班級考核細則》以及《德育學分制實施辦法》的修改完善，由校德育領導小組成員、部分班主任參加。

(2)《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則(修訂)》的貫徹執(zhí)行：本學期學校將通過嚴格學生日常行為規(guī)范考核與完善考核內容、改進評價體系來加強常規(guī)管理。日常行為規(guī)范的考核由教導處、團委、班主任、學生會指導值周班級來完成，值周班級的日常行為規(guī)范及值周執(zhí)行情況由學生會直接考核，教導處抽查，學校校長助理組織部分學生成立監(jiān)督會，對學生會的工作進行監(jiān)督，并對學生會的檢查結果予以審核、匯總，每天向班主任通報。原“校團徽佩戴”一項檢查內容修改為“校牌佩戴”。

(3)推進優(yōu)良班集體建設：各班應在開學初填報《文明班級爭創(chuàng)計劃》，從德智體美勞(特別是德)方面確立本學期的治班思想、奮斗目標、行動計劃;期中后召開年級組會議、家長座談會、學生座談會，了解文明班級的爭創(chuàng)情況;期末各班根據爭創(chuàng)情況填報《文明班級申報表》，由教導處、教科室、總務處、團委進行考核，校德育領導小組審核批準。

二、常規(guī)工作。

1、各類教育活動的開展：

由班主任將基本國情和基本路線教育、社會主義道德教育、民主、法制教育和紀律教育、人生觀、世界觀、價值觀教育、愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦奮斗精神的教育、科學精神與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等整合到平時教育的過程中。持續(xù)開展心理健康教育，本學期將邀請校外心理輔導的專家作1—2次心理健康講座，班主任和任課教師都要注意學生的心理指導和疏導，新高一及高三畢業(yè)班尤其要注意學生心理變化，著重輔導學生如何確立正確的自我意識、穩(wěn)定的自我控制、良好的自我評價、積極的自我體驗、健康的自我發(fā)展，達到開發(fā)學生心智潛能、提高學生的自信心、促進高效學習的目的。形勢法制教育要使學生明確學習法律法規(guī)、遵守法律法規(guī)、維護法律法規(guī)的尊嚴、運用法律武器維護自己的合法權益是省常中學生應備的素質。

2、各類學生會議。

8月30日晚6：00召開高二、高三寄宿生會議、晚7：00召開高一寄宿生會議、9月上旬召開新學期的學生大會、9月中旬召開新學期學生表彰大會、10月中旬進行期中質量動員會、11月中下旬開展期中部分學生座談會、期中質量分析會、2月份召開期末休業(yè)式、期中表彰大會。

3、各類家長會議：

9月上旬召開新學期學生家長會、11月中下旬召開期中后家長會、期中后部分家長座談會、12月上旬召開第二十屆家長委員會成立大會暨第一次會議。

4、各類校際傳統(tǒng)活動：

本學期將繼續(xù)組織好“教師節(jié)慶?；顒印?、“國慶系列活動”、“校慶系列活動”、“元旦文藝演出”。

5、各類社團活動：

進一步完善各類社團的組織機構，修改和設立社團章程，定人員、定計劃、定課時、定內容、定地點。指導教師要加強對學生的出勤考核，教導處將加強組織檢查和活動質量考評。

6、各類表彰獎勵和補助：

9月份做好貧困學生的助學金發(fā)放工作;根據上級教育行政部門的通知精神，做好優(yōu)秀學生表彰獎勵的申報工作和貧困學生助學金的申請工作。

7、充分發(fā)揮圖書館在高中課改中的功能：

加強學習，提高工作人員的業(yè)務素質，了解各門學科的課改動向，主動為師生服務。

三、創(chuàng)新工作。

積極尋找德育工作的突破口，力爭從觀念、內容、選題和手段上有所創(chuàng)新。

小學德育心得感悟篇八

德育常規(guī)是學校教育中的重要一環(huán)，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣是其中的核心目標。在學校中，我們不僅接受了德育指導和培養(yǎng)，還親身經歷了德育常規(guī)的實施。通過這一過程，我深刻體會到了德育常規(guī)對于學生的重要性以及對我個人的影響。下面，我將就這方面展開發(fā)言。

首先，德育常規(guī)的建立使學校成為一個秩序井然的環(huán)境，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。在學校，我們接受著諸多常規(guī)的要求，諸如準時上下課、按時完成作業(yè)、遵守紀律等。這些要求的實施要求我們學會自律和自我管理，形成良好的習慣，不僅在學校中受益，在將來也可以為社會生活奠定基礎。當我們不再以自己的意愿為中心，而是將整個集體利益放在第一位之時，我們才意識到公共秩序的重要性，從而養(yǎng)成了遵守法規(guī)和遵規(guī)守紀的良好習慣。

其次，德育常規(guī)對于學生成長中的規(guī)范行為和道德品質培養(yǎng)起著重要的引導作用。德育常規(guī)指導學生學會尊重師長、友愛同學、誠實守信等。這些都是我們在成長中必須掌握的道德準則。在德育常規(guī)的引導下，我不僅學會與每一位師長和同學平等相處，還懂得解決紛爭和回報社會。通過參與學校組織的各項活動，我了解到社會的復雜性和多樣性，懂得在與人交往時尊重他人的想法和權益，從而樹立了自己的行為規(guī)范和個人信條。

再次，德育常規(guī)的實施在學生的學習和成長中起著重要的糾偏和引導作用。在學習過程中，我們常常面臨各種壓力和困惑。而德育常規(guī)的實施則讓我們明白了努力學習的重要性和需要遵循的規(guī)則。再者，學習并非自我的事情，而是整個集體和家庭的期待。當我們明白這一點后，我們將更加努力地學習，不僅滿足自己的需求，更是為了回報老師和父母對我們的期望。

最后，德育常規(guī)對于培養(yǎng)學生的自律意識和責任感起到了重要的促進作用。自律意識是一個人在面對誘惑和困難時依然能保持理智和堅定的能力。在學校中，經常會有各種不同的誘惑和困擾，這就需要我們自律來保持自己的穩(wěn)定。例如，面對社交媒體的誘惑，我們需要自律才能控制使用時間；面對游戲的誘惑，我們需要自律才能合理安排學習和娛樂的時間。在德育常規(guī)的引導下，我逐漸認識到自律意識的重要性，并且盡力踐行，使自己更加優(yōu)秀和出色。

總之，德育常規(guī)是學校教育中不可或缺的組成部分。通過德育常規(guī)的實施，學生可以在學校中接受良好的道德和行為規(guī)范的培養(yǎng)，建立自律意識和責任感，為今后進入社會做好準備。在我個人經歷中，德育常規(guī)給我?guī)砹松羁痰捏w會和啟示，讓我明白了秩序、規(guī)范和自律的重要性，為今后的學習和成長奠定了堅實的基礎。因此，我相信，德育常規(guī)的實施對于學校教育具有重要而不可替代的作用。

小學德育心得感悟篇九

德育課堂是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，勇氣是培養(yǎng)學生一種積極向上的品質。經過一段時間的德育課堂學習，我深切領悟到勇氣的重要性，也有許多體會和感悟，下面我將結合自己的學習經歷，分享我的心得體會。

第二段：正文一，勇氣戰(zhàn)勝困難

在上德育課堂的過程中，我意識到勇氣能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難。我記得有一次，我們進行了一次演講比賽，每個人都要上臺表達自己的意見。剛開始時，我很緊張，聲音顫抖，面紅耳赤。但是當我看到同學們鼓勵的眼神和老師們耐心的微笑，我突然覺得有了勇氣，我開始流利地表達自己的想法。盡管表現(xiàn)不是很完美，但我從中學到了:勇氣是戰(zhàn)勝困難的關鍵。勇敢面對問題，敢于挑戰(zhàn)自己，我們才能夠收獲更多的成長和進步。

第三段：正文二，勇氣迎接改變

德育課堂也教會了我勇敢面對改變。記得有一次，班里有一位同學轉學了。在班會上，我們被安排為她舉行一個歡送會。在大家的冷場和緊張之中，我看到她眼中的顫抖和惶恐。我突然心生一股勇氣，主動走上前，與她交談起來。通過交流，我得知她對新學校的適應問題，我告訴她我也曾面對過相似的問題，我鼓勵她勇敢面對，相信她會有美好的未來。通過這次經歷，我意識到勇氣可以讓我們迎接改變，在困境中找到機會，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

第四段：正文三，勇氣傳遞正能量

在德育課堂的學習中，我深感勇氣具有傳遞正能量的力量。一次課堂上，老師給我們介紹了一位革命英雄的故事，他以勇敢、堅定的信念和獻身精神感動了我?；氐郊液螅蚁驙敔斨v述了這個故事，爺爺也被那位英雄的勇氣深深觸動，他決定以此為范本，以正能量引導我們的家庭。隨后，爺爺和母親開始一起參加社區(qū)義工活動，并且鼓勵我也參與進去。這個故事讓我深感勇氣傳遞正能量的重要性，如果我們能夠用勇氣去激勵他人，就能夠成為一個充滿正能量的人。

第五段：結尾

通過德育課堂的學習，我了解到勇氣是我們面對困難、改變和傳遞正能量的重要動力。在將來的學習和生活中，我會繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的勇氣品質，時刻保持積極向上的態(tài)度。相信勇氣將會伴隨我走向更遠的未來，成為我追求夢想的力量。通過共同的努力，我們定能夠成為一個勇往直前的群體，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗！

小學德育心得感悟篇十

暑假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。

它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。

兩個月的社會實踐雖然比較辛苦。

是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

起先，我覺得發(fā)一張《太原市學生暑期德育教育實踐作業(yè)記錄表》沒有那個必要。

畢竟，我們都成了中學生，在假期里幫著父母做點家務是應該的……我想，既然發(fā)下了這張表自有它的目的所在，就好好利用假期的時間來完成一份表吧!作為一名未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很多很多。

這份暑假實踐表，我便認真的做了起來…..

雖說是2個月，但2個月的時間，對于一個學生來說，這是一個假期的長度，在這一段時間內，可以全方位的學習到不同的知識。

同樣，對于一個工作族來說，這又是一個實習期的長度，在這一時期內，可以充分的去了解一份工作。

“學做家務”便是我的第一步。

自己的事兒自己做……這是我們在幼稚班里老師們常常對我們說的一句話了。

我想，拖地板是一件再簡單不過的事情。

把拖把打濕，在地板上橫劃豎劃幾下，等地上都濕了不就行了!我早就會了，所以媽媽說要教我怎么拖地板的時候，我從心底里不愿意。

幼兒園時就會了，有什么好學的!不過，這次用的拖把倒與學校里的大不一樣，拖把頭不再是布條扎著的圓頭，而是矩形的框外面套了一塊抹布似的東西，它可能比較適于拖家里的地板。

我在媽媽的指揮下卸下布套，洗干凈再套回去。

然后遵照指揮在房間里小心翼翼地拖著，這完全不像平常。

平常只要用拖把將地面弄弄濕就算完成任務了，現(xiàn)在卻要將灰塵都拖到一起，生怕漏掉一點，簡直是一邊拖地一邊掃地嘛，才拖了一個房間，我就累的不行了。

看著媽媽靈活地掌握著手中的工具，我突然發(fā)現(xiàn)原本以為很簡單的一些事情原來也不容易做好。

大多時間覺得它簡單只是因為我沒有認真用心地去做，僅是敷衍而已，要求自然很低。

當你真正投入精力，要去做好同一件事時，你就會感覺它也不簡單，因為要求不同了，你再也不能點到為止，什么事都應該用心嘗試，不要想當然地以為你一定能輕松地做到，做好。

接著，進入了第二輪“小考驗”——學習管理。

我是在邊做家務的情況下與父母進行溝通的。

與他們溝通還不如說是學習管理。

父母的那一席話，深深打動了我——曾經也感受過這種感覺，可是現(xiàn)在更深刻了。

平時的他們教導我努力學習的話是少不了的，但我并不認為這是那中所謂的“嘮叨”，而更應該把它當成一種激勵，一種提醒。

我清楚地認識到學習其實并不是為自己，也關系到家庭以及親戚朋友。

但是這種責任并沒有將我肩上的膽子加重，因為我知道總有人會默默地在黑暗中幫助我，使我走向光明。

那個人或那群人便是我的父母，親戚，朋友。

父母對子女充滿著愛，那么住校的生活對父母而言無疑是最關心和擔心的話題。

生活上的獨立自主對我們都是一次考驗。

離開了避風港后，面對風雨時，在瞭望塔上還會有眼睛注視我們，那還是父母，親戚，朋友。

他們總會支持我。

短短的時間里，要學會學習能力的提高，顯然是不可能的，但這將會成為一個起點：努力奮發(fā)!在“實踐體驗智多星”中，積極的情緒會給人帶來樂觀、陽光。

——大地從不拒絕風雨，因為每每能夠在風雨后，收獲一道彩虹。

在省博服務的這段時間內，我成為了那里工作人員的好榜樣。

當時，我問他們，他們說，我有一種堅強、樂觀的心態(tài)。

面對困難一拼到底的精神!在我病的'時間內，不放棄拿左手寫字、左手吃飯、一切的一切仿佛在你的身上都是積極的。

我笑了笑說，我哪有這兒好?我只堅信風雨過后必定有絢麗的彩虹。

沒有十全十美的人生，只要你有著積極的情緒，相信沒有過不去的坎坷!

通過本次德育實踐活動，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我也表現(xiàn)出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。

回到學校后我會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

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小學德育心得感悟篇十一

德育是培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣的一種教育方式，它重在長期的引導和培養(yǎng)，而這其中的德育常規(guī)則是德育教育的基礎。通過常規(guī)的執(zhí)行，希望能夠讓學生養(yǎng)成良好的習慣和形成正確的行為規(guī)范。在這一過程中，我深深感悟到德育常規(guī)的重要性，同時也有了一些心得和體會。

首先，德育常規(guī)能夠建立起校園秩序的基石，促進師生之間的良好關系。接觸了德育常規(guī)之后，學生不僅要遵守學校規(guī)定，還要尊重師長，與同學和睦相處。在一個有秩序的學校環(huán)境中，師生之間互相尊重、和諧相處的氛圍能夠得到很好的維持，這也為師生之間的相互交流提供了良好的條件。同時，德育常規(guī)的實施讓學生懂得了尊重他人、愛護集體、遵紀守法的重要性，從而培養(yǎng)了他們的公民意識和團隊合作精神。

其次，德育常規(guī)能夠幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣和行為規(guī)范。一個人的行為舉止是他內在素質的最直觀體現(xiàn)，而德育常規(guī)恰恰對于培養(yǎng)學生良好的行為習慣十分重要。學校通過制定各種常規(guī)來引導學生，比如規(guī)定按時上下課、講究整潔衛(wèi)生、文明用餐等等。這樣的常規(guī)讓學生明白了日常生活中的規(guī)矩和禮儀，慢慢地養(yǎng)成了良好的生活習慣。而這些生活習慣會伴隨他們成長并延續(xù)到日后的工作和生活中，給他們的發(fā)展帶來積極的影響。

再次，德育常規(guī)培養(yǎng)學生的自律意識和責任心。自律是一個人的內在品質，是一個人在無人監(jiān)督下對自己行為的自我約束和管理。德育常規(guī)的執(zhí)行過程中，學生需要按照學校的要求自覺行動，不依賴外界的強制力量。通過長期的培養(yǎng)，學生逐漸形成了自律的習慣，懂得了自己的責任和義務。他們能夠自己約束自己，不做違反常規(guī)的事情，同時也能夠擔負起自己的責任，在自己力所能及的范圍內為學校、為集體、為他人做出貢獻。

最后，德育常規(guī)讓學生明白了規(guī)則的重要性。在學校的德育常規(guī)中，學生會因為違反紀律而受到懲罰，因而明白了做錯事情要承擔相應的后果，并意識到只有遵守規(guī)則才能維護集體的利益。德育常規(guī)的執(zhí)行使學生認識到，規(guī)則是維護社會秩序和正常運轉的重要保障，只有在規(guī)則的框架下，學校、集體和個人的利益才能最大化。因此，學生會自覺遵守規(guī)則，懂得規(guī)則對于自己和他人的意義，最終建立了正確的價值觀。

總之，德育常規(guī)是德育教育中比較重要的一部分。通過德育常規(guī)的執(zhí)行，學生能夠在良好的校園秩序中學習和生活，養(yǎng)成良好的行為習慣和規(guī)范。同時，德育常規(guī)的實施也能夠培養(yǎng)學生的自律意識和責任心，以及對規(guī)則的認識和尊重。只有在關注學生內在培養(yǎng)的同時，注重對學生外在規(guī)范的引導和塑造，才能真正實現(xiàn)德育教育的目標，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

小學德育心得感悟篇十二

記住小時分，父親問我：“你長大了干什么?”“當教師!”是的，小時候，我最大的希望便是當一名教師。為了那希望，常常招集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表明上課了，然后便搖頭擺尾的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴禾下土……?！蹦欠N莊重而崇高的感覺便油可是生，長大后，當我?guī)е鴮W校芳華的熱情踏入實小校門時，當我開端生長為一名公民教師時，才真實懂得了這已不再是一種游戲，而是一種作業(yè)，伴著這種作業(yè)要求我具有崇高的教師品德本質，這才是我們心靈的歸宿。

俗話說：“教育是一個良知活兒!”這句話言必有中地道出了師德的重要性。師德崇高的教師會用自己的言行影響學生，耳濡目染的感染學生，在教授常識的過程中，教會學生怎么做人;師德崇高的教師，會不斷更新教育觀念，教育中輔導學生學習，教授學習辦法，使學生終身獲益;師德崇高的教師，會不時處處靜靜耕耘，忘我貢獻，蠟燭相同，無怨無悔。實小早已是一所一流的學校，社會各界人士都已認可。

一份耕耘，一份收成，我校之所以獲得如此驕人的成果，那是由于我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們勤勞的支付。我們到處能夠看到，我們學校的教師無時無刻不在起著演示效果，以他們執(zhí)著的精力、廣博的常識，豐厚的教育經歷為實小發(fā)揮著光和熱。多少次教師們都是帶病上課，多少天教師們都是以校為家，多少位教師都是一個班主任兼兩個班的課，有多少教師的孩子姑且在讀書肄業(yè)的關鍵時刻卻無暇照料，可是，他們無怨無悔，他們不曾訴苦。

當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣喜;當他們聽到學生“教師，您辛苦了”這遍及的問好時，艱苦都已云消霧散，喚來的又是旭日東升的明日。

有人說，歷來沒有哪一個作業(yè)像教師相同支付如此的多。是啊，他們只求支付不求報答。說忘我吧，太老套了，用他們自己的話說便是對得起自己的良知，我們的教師呀，在世人任意蹂躪良知時，卻用生命去保護，一遍一遍地向學生們敘述著真、善、美，不吝支付終身的價值，何認為證?夜晚的星光能夠作證，學校的白楊樹能夠作證，桌上大大小小的藥瓶能夠作證!

“兢兢業(yè)業(yè)、靜靜無聞”這是老黃牛的精力;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精力，”焚燒自己，照亮了他人”便是蠟燭的精力。能夠說每種產品的存在，都有一種精力支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種崇高的師德吧!

小學德育心得感悟篇十三

作為國家重點學校和省級示范性學校，自建校以來，我校新一屆領導班子上任后，始終堅持德育為首、德育先行的方針，堅持適應特點、貼近、符合規(guī)律的原則，按照“有德有才重點使用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法、新途徑，勇于創(chuàng)新，勇于實踐，取得了顯著的成效。

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是一項高度柔性的工作，但又是塑造高尚的靈魂、健全的人格、頑強的意志的基礎工作，為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實。

1、建立了縱橫銜接的網絡式德育管理體制。學校成立了德育工作領導小組，校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，班子成員、管理處主任、專業(yè)部室主任組成的教育領導機構；教育管理處下設德育科、舍管科、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科、體育組等主管部門，構成分工明確的教育管理機構；變年級組管理為專業(yè)部管理，按照專業(yè)類別和性質劃分為機電機加部、微機服旅部和對口升學部。在教育管理處統(tǒng)一領導下，各專業(yè)部主任、班主任、任課教師形成了協(xié)調配合層層負責的全員德育隊伍；由團委、學生會、班委會、團支部構成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織?？v橫銜接的管理鏈條構成學校自上而下的大德育管理網絡。使學校工作時時事事滲透德育，管理人員職責明確，通力合作，努力為學校教學的正常運轉創(chuàng)設良好的環(huán)境，為學校的發(fā)展打下了堅實的基礎。

2、建立了全方位的量化考核制度，將德育工作化虛為實。對各專業(yè)部、班主任和學生的德育工作實行一級抓一級、層層抓落實的管理制度，具體講，學生的德育量化考核由班主任負責，學校對每位學生都建立了德育檔案，里面詳細記載了他們每天的進步與在校表現(xiàn)，包括尊師重教、文明舉止、遲到早退、私自離校等。學期末由班主任打出分數來，畢業(yè)前，各個學期的德育考核分數如果不及格，將緩發(fā)畢業(yè)證，暫緩推薦就業(yè)，繼續(xù)在校接受教育，直至德育考核合格，德育檔案對學生的良好行為習慣的養(yǎng)成了起到了強有力的推進作用。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負責，各部主任每天也要對各個班主任的工作態(tài)度、學生的違紀行為、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生、宿舍樓的管理、公物管理、學風情況等方面進行打分，各部主任每天向班主任反饋考核結果，每周一小結，每月一匯總，考核分數直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評優(yōu)選先直接掛鉤，真正實現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)酬優(yōu)績，極大調動了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負責，教育管理處每天要對各個部的學生的違紀情況、轄區(qū)衛(wèi)生情況、開展活動情況、公物管理情況、宿舍樓衛(wèi)生情況等進行考核，考核結果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績，連續(xù)一個學期工作業(yè)績?yōu)檩^差的部門，將采取競聘的方式進行人事調整。

4、跟蹤教育經?；?，并堅持適度原則。違紀生的轉化教育是倍感頭痛和犯難的事情，也是頗費周折的事情，我們在處理教育違紀生時，堅持適度原則：既不把違紀生一棍子打死，趕出教室和校門，也不放縱其違紀行為，本著教育為先，教育為要的思想，盡可能給學生創(chuàng)造教育、轉化的空間，搞好跟蹤教育。

1、抓好起始教育，為整體教育奠定基礎。

無論是秋招還是冬招學生，我們都進行為期一周的入學教育。其中包括學習學校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀、法律常識、心理健康指導、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等等。使每個學生明確我校的管理制度，明確合格中職生的標準，明確今后發(fā)展方向。之后，進行中學生日常行為規(guī)范的嚴格考試，試卷滿分為100分，90分為及格分。

對不及格的學生要進行強化訓練，再參加補考直至及格，并將考試成績納入德育檔案。事實證明，這一方式很奏效，因為學生通過考試，更進一步知道了應該怎樣做一名合格的中職生。

2.組織學生軍訓，磨練意志，增強團隊意識。

為了對學生進行愛國主義、集體主義、國防知識教育，深入學習解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，磨礪意志，進一步提高學生組織性、紀律性和各方面素質，學校每學年都對入學新生進行軍訓。通過正規(guī)訓練和閱兵式表演，不僅使學生增強了體質，磨練了意志，更增強了學生的集體榮譽感和團結協(xié)作精神，為今后的生活、學習、工作打下良好的基礎。同時，學校組織成立了“愛心基金會”，以集眾力資助家庭貧困的學生完成學業(yè)，培育了大家勤儉節(jié)約、扶危濟困的意識。

3．開展主題班會和教育大會，增強紀律觀念。

每周一次的主題班會是針對班級出現(xiàn)的問題有針對性的開展的，如針對學生亂花錢的毛病，適時開展孝敬父母，心懷感恩的教育，針對學生亂仍亂拋現(xiàn)象嚴重，開展愛護環(huán)境從我做起的教育等。通過班主任指導、學生參與、師生互動的方式，達到教育的目的。其次聘請了兼職的法制副校長和法制教員，定期不定期地給學生做法制教育報告，增強學生法制觀念。

4、開展校園衛(wèi)生評比活動，營造良好的學習、生活環(huán)境。

在校園環(huán)境方面，制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標準和撫寧職教中心教室管理規(guī)范，日查兩次，及時反饋，使班主任及時了解本班責任區(qū)、教室衛(wèi)生情況。月末評選衛(wèi)生先進班，發(fā)放流動紅旗。出臺愛護環(huán)境先進個人評比辦法，營造人人愛護環(huán)境的良好氛圍。在宿舍管理方面，舍管員對宿舍進行日查、月統(tǒng)，及時反饋內務整理、紀律、責任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況。每月評出標兵宿舍、文明宿舍，進行表彰獎勵。

5、開展各種體育活動，提高學生的身體素質。

為了提高學生的身體素質，適應未來工作的需要，體育課的開展從普通高中的競技體育逐步向體能訓練轉變，真正實現(xiàn)了以體能訓練為目的，以軍事訓練為標準，以活動促教學促穩(wěn)定。為此，體育組全體人員自編教材、自編兩操，每學期組織一次運動會，開展搬運球接力賽、扛沙袋訓練、拔河比賽、身體素質大比武等多項活動。學生既鍛練了體能，有增強了組織性、紀律性和集體榮譽感。

6、建立各種興趣小組，增加一技之長。

在學好專業(yè)技能的同時，針對學生的愛好和興趣，成立了各種課外興趣小組。如跳棋、圍棋、象棋、軍棋等棋類小組，跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、排球等球類小組，成立繪畫、毛筆字、鋼筆字、鉛筆字等書畫小組。這些小組都是由學生自愿報名，利用課余時間學習，由老師進行指導，學生刻苦訓練一段時間后，定期開展各種比賽，進行“書畫展覽”、“征文評獎”、“黑板報展評”等評選活動。以活動促發(fā)展，以比賽促進步，達到了“人人有歡樂、人人有所得”的預期目的。為今后學生更好地工作和生活奠定了基礎。

職業(yè)學校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎上的，只有在了解企業(yè)需求的基礎上加強學生的勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律、職業(yè)責任感教育和促進職業(yè)道德行為習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術人才，才是德育教育的根本。為此，我校以就業(yè)為導向，與企業(yè)加深溝通，領導親自掛帥，多次到企業(yè)走訪，與多家企業(yè)建立合作關系、拓展就業(yè)市場，了解企業(yè)的需求動向，以此作為學校教育教學改革的依據。

1、“走出去”，接觸企業(yè)。為了使學生更多地了解企業(yè)，我們采取了請進來、走出去的教育教學方法，例如針對學生普遍存在眼高手低、動手能力水平不夠高、適應能力較差等實際，我們把學生送出校門，送到企業(yè)進行生產實習，通過與企業(yè)零距離接觸，使學生更加深刻地了解了誠信要求、操作規(guī)范、勞動安全、節(jié)能環(huán)保和服務細節(jié)，在職業(yè)的引導下，學生得到了人生觀、價值觀、職業(yè)道德和法紀常識的教育，德育內容與崗位能力達到了緊密結合。

2、“請進來”，了解企業(yè)。由于走出去的機會畢竟有限，為了使全體教職工都能了解企業(yè)，我們多次聘請了訂單企業(yè)的高層管理人員來我校進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導報告會，使廣大教職工更好地認識和了解企業(yè)文化、企業(yè)生產、企業(yè)需求，對教師有針對性地培養(yǎng)學生、對學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，盡早適應企業(yè)對勞動者的要求起到了重要作用。

總之，由于我們常抓不懈，講求實效，貼近企業(yè)，貼近學生，我校的德育工作取得了重大進展，校園安定，學生思想穩(wěn)定，畢業(yè)生一次就業(yè)率高，無重大事故，社會聲譽良好。今后我們將在重視學生行為習慣養(yǎng)成教育的前提下，進一步強化主題教育。如美德教育（中華傳統(tǒng)美德、家庭美德、校園美德）、愛國教育、理想教育等。同時重視學校、家長、社會的共同教育，每學期至少召開一次準備充分、收到實效、為學生家長共同歡迎的家長會。加強安全教育，避免學生傷害事故的發(fā)生。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械，加強學生實習工具的管理，力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。舉行學生安全自護演練活動，培養(yǎng)提高學生安全保護意識和能力。

小學德育心得感悟篇十四

從事學生教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的.專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。

告別人生中第一個小學半年工作的經歷，來到了萬豐小學已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是小學的文化豐富多彩，這不，我們小學近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在學生期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導學生的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。

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