通過(guò)總結(jié)，我們能更好地發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處，進(jìn)而有針對(duì)性地提升自己。寫(xiě)作一篇較為完美的心得體會(huì)需要注意一些重要的要素。首先，要確保自己對(duì)所總結(jié)的事物有充分的了解和深入的思考。其次，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。此外，要突出重點(diǎn)，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，讓讀者能夠很容易地理解和接受。最后，要注重行文的邏輯性和連貫性，合理安排段落和句子的順序，使整篇文章條理清晰，層次分明。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，僅供參考。希望通過(guò)閱讀這些范文，大家能夠?qū)?xiě)作心得體會(huì)有更深入的理解。祝愿你寫(xiě)作順利，展示出真實(shí)的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇一
幼兒教師的崗位是神圣的，幼兒教師站在人類(lèi)未來(lái)的搖籃邊，她幸福，她快樂(lè)，她也需要不斷地提高自己，完善自己。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園幼師教學(xué)心得體會(huì)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
我是一名幼兒教師，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。
而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂(lè)趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任，對(duì)于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái)，擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開(kāi)交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過(guò)來(lái)啦，其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理的安排時(shí)間，這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的!
那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級(jí)特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小，太過(guò)于活潑，有的小朋友嗓門(mén)也不小，活動(dòng)的量也較多。不過(guò)這就是中班的孩子?？雌饋?lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開(kāi)展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng)，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就找到了。
二、愛(ài)心
三、家園聯(lián)系
認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過(guò)校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫(xiě)幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛(ài)，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心。加油!
每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是不一樣的，有的人聽(tīng)到一句贊美的話感到快樂(lè)，有的'人享受到一頓美餐感到快樂(lè)，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè)，孩子能痛痛快快的玩感到快樂(lè)。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來(lái)是那么甜美的，就是快樂(lè)的。
作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。讓我們一起走近孩子，體驗(yàn)、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂(lè)吧。
現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛(ài)他們喜歡他們，同時(shí)也在教育他們。
在我?guī)О嗟倪^(guò)程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題，我是一個(gè)很開(kāi)朗的人可是對(duì)于只見(jiàn)過(guò)一面的，沒(méi)有怎么溝通過(guò)的家長(zhǎng)我會(huì)不知道該跟他們說(shuō)些什么。有一次，也是我剛開(kāi)始帶班沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來(lái)送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過(guò)我站在旁邊束手無(wú)策不知道要干些什么，這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來(lái)，她看見(jiàn)寶寶后馬上就開(kāi)始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來(lái)，看見(jiàn)家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化。家長(zhǎng)走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。
后來(lái)院長(zhǎng)也跟我說(shuō)明了一切，才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛(ài)，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。
同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn)，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。
生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語(yǔ)，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂(lè)不時(shí)地圍繞在我身邊。
我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，希望得到老師的愛(ài)。在這里，我不妨先舉一個(gè)例子?？悼凳切“嗬镆粋€(gè)非常聰明能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們常常說(shuō)的那種小大人型的，但不知怎么的，最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問(wèn)他的媽媽?zhuān)诩依镒罱欢螘r(shí)間從來(lái)不尿床。這可怪了，到底是怎么一回事呢?后來(lái)才知道，原來(lái)這個(gè)小家伙是故意的，他只是不滿意老師對(duì)他的“不在意”，想用這種極端的方式來(lái)引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇二
作為一名幼兒幼師，我對(duì)自己的工作深感責(zé)任重大。在實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)。本文將從溝通交流、親子關(guān)系、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育方式和成長(zhǎng)觀念五個(gè)方面，總結(jié)并分享這些心得體會(huì)。
第二段：溝通交流。
幼兒幼師與幼兒之間的溝通交流是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，與幼兒建立良好的關(guān)系和有效的溝通方式是提升工作效果的關(guān)鍵。我會(huì)傾聽(tīng)幼兒的需求和想法，并用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言回應(yīng)他們。我也會(huì)通過(guò)豐富多樣的語(yǔ)言和非語(yǔ)言交流方式，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的情感和需求。此外，我也注意與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解到家庭背景和家庭教育的情況，以更好地滿足幼兒的需求。
第三段：親子關(guān)系。
幼兒階段是家庭關(guān)系形成的重要時(shí)期，所以我在工作中也注重促進(jìn)親子關(guān)系。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，并定期組織親子活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅加強(qiáng)了家長(zhǎng)與幼兒之間的親密關(guān)系，還促進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的緊密合作。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)和交流，我希望家長(zhǎng)能更好地理解和支持孩子的成長(zhǎng)，形成積極健康的親子關(guān)系。
第四段：專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
作為一名幼兒幼師，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)是必不可少的。我始終不斷學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法和幼兒發(fā)展規(guī)律，以提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我會(huì)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、讀相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文，積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了一套適合自己的教育方法和幼兒管理策略，提供了更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第五段：教育方式和成長(zhǎng)觀念。
在幼兒階段，培養(yǎng)孩子的興趣和潛能非常重要。因此，我注重通過(guò)啟發(fā)式教育方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極參與性。我會(huì)設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，提供適齡的啟蒙教育，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀。我相信，每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，所以我也尊重和關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展軌跡和特點(diǎn)。我鼓勵(lì)幼兒多樣化的表達(dá)方式，提供支持和積極鼓勵(lì)，幫助他們建立積極的自我認(rèn)知和自信心。
結(jié)尾段：總結(jié)。
作為一名幼兒幼師，我在工作中不斷總結(jié)和反思，努力成為一名更好的幼師。通過(guò)與幼兒良好的溝通交流、促進(jìn)親子關(guān)系、不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、采用合理的教育方式和培養(yǎng)積極的成長(zhǎng)觀念，每一次的成功都激勵(lì)著我更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為幼兒帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇三
正文：
在大學(xué)里學(xué)習(xí)的早期教育專(zhuān)業(yè)，離不開(kāi)幼兒園實(shí)習(xí)。這一次我有幸到某幼兒園實(shí)習(xí)，從中學(xué)到了許許多多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，今天我想和大家分享一下我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合
在實(shí)習(xí)前，我學(xué)習(xí)了許多早期教育的理論知識(shí)，但是卻不能脫離實(shí)際。實(shí)習(xí)讓我深深體會(huì)到理論與實(shí)踐緊密相連，而且理論也要與實(shí)踐相結(jié)合。當(dāng)我見(jiàn)到一位幼兒教師將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐時(shí)，我心中充滿了感觸，我要在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要大量實(shí)踐，才能不斷提高自己的實(shí)踐能力。
二、觀察與分析能力的提升
在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我每天都要觀察幼兒活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，并將其記錄下來(lái)，以便分析并總結(jié)。這個(gè)過(guò)程中，我不斷提升了自己的觀察和分析能力。例如，幼兒的專(zhuān)注時(shí)間、心理情緒和表達(dá)方式等，都需要進(jìn)行仔細(xì)觀察和分析。同時(shí)，這種能力的提升也讓我更好地了解幼兒，并為他們提供更好的教育服務(wù)。
三、交流能力的提高
與幼兒、家長(zhǎng)、同事等進(jìn)行交流是幼師日常的重要工作之一。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了不少交流問(wèn)題，并深感自己需要加強(qiáng)這方面的能力。在與幼兒溝通時(shí)，我需要用一種富有親和力和溫暖感的語(yǔ)言，以便與他們建立起良好的關(guān)系。而對(duì)于家長(zhǎng)和同事，我更需要用果斷的語(yǔ)氣和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，解決他們可能遇到的問(wèn)題。
四、個(gè)人價(jià)值與責(zé)任感的認(rèn)識(shí)
在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我不僅要完成教育任務(wù)，更需要提高個(gè)人價(jià)值和責(zé)任感。因?yàn)橛變旱慕逃枰c家庭和社會(huì)的關(guān)系緊密相連，并涉及到幼兒的全面發(fā)展。我需要對(duì)每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)和生活細(xì)心關(guān)注，并在教育中傳授他們正確的價(jià)值觀。同時(shí)，我還需要取得孩子的信任，以及與家長(zhǎng)和社會(huì)建立溝通渠道。
五、感受團(tuán)隊(duì)合作的力量
在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我與園內(nèi)其他老師密切合作，互相支持，關(guān)心幼兒，取得了非常好的成效。 TA們不斷地啟發(fā)我，幫助我提升自己的能力。團(tuán)隊(duì)氛圍溫暖，每位成員都充滿了工作熱情，并協(xié)力為幼兒的發(fā)展和成長(zhǎng)盡力。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深深感受到各種的力量匯聚在團(tuán)隊(duì)中，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒園實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多早期教育理論知識(shí)，而且提高了自己的觀察、分析、交流、價(jià)值和責(zé)任感，更深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，然而，小朋友們帶給我的溫馨和責(zé)任仍舊在我的內(nèi)心深處，我深知照顧每個(gè)孩子要付出無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)。當(dāng)我回想這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，感覺(jué)自己受益匪淺，我期待著將來(lái)能夠在教育眾多這一點(diǎn)變得富有著更多的創(chuàng)造性和成就感。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇四
作為一名幼兒幼師，我有幸接觸到了許多可愛(ài)的孩子們，并且親身感受到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這段時(shí)間里，我深深地體會(huì)到了幼師職業(yè)的意義和價(jià)值。下面將從我的學(xué)習(xí)、教學(xué)、跟蹤、交流和成長(zhǎng)五個(gè)方面來(lái)分享我的幼師心得體會(huì)。
首先，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是成為一名合格幼師的基礎(chǔ)。在幼教學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了幼兒教育理論和實(shí)踐知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了幼兒教育的特點(diǎn)和原則，知道如何制定合理的教育計(jì)劃，并能夠有效地組織和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我還通過(guò)參加各種培訓(xùn)班和研討會(huì)不斷更新自己的知識(shí)和技能，提高自己的教育水平。
其次，教學(xué)是我作為一名幼師最重要的任務(wù)之一。在實(shí)際的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒的興趣和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。我注重因材施教，根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需要，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。同時(shí)，我尊重幼兒的自主性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們不僅能夠更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
第三，跟蹤是我在幼兒幼師工作中經(jīng)常進(jìn)行的工作。通過(guò)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行跟蹤，我可以了解到他們的進(jìn)步和困難，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，幫助他們解決問(wèn)題。跟蹤的過(guò)程中，我與幼兒建立起了信任和互動(dòng)的關(guān)系，使他們能夠更加坦然地分享自己的問(wèn)題和困惑。在與家長(zhǎng)的跟蹤交流中，我分享了幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，建立了密切的合作關(guān)系，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
第四，交流是一種寶貴的資源，我始終認(rèn)為與同事的交流是提高自己教育水平的重要途徑之一。通過(guò)與同事的交流，我可以了解到他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，糾正自己的不足之處。同時(shí)，我也可以分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，為其他同事提供幫助和指導(dǎo)。在與同事的交流中，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)教育事業(yè)充滿激情，共同努力為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
最后，作為一名年輕的幼師，我深感自己在幼教工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)和交流，我不斷提高自己的教育能力和質(zhì)量，不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和創(chuàng)造力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己作為一名幼師的自信心和責(zé)任感也得到了增強(qiáng)。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，作為一名幼兒幼師，我的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒們的良好品質(zhì)和能力。通過(guò)學(xué)習(xí)、教學(xué)、跟蹤、交流和成長(zhǎng)，我深刻地感受到了這個(gè)職業(yè)的重要性和意義。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇五
本人是一名大學(xué)幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在完成大量理論學(xué)習(xí)后，我來(lái)到了一個(gè)幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)，這是我第一次親身接觸真正的幼教實(shí)踐。我的實(shí)習(xí)目的是為了了解幼兒園運(yùn)作，掌握教師和幼兒的關(guān)系，在實(shí)踐中探索最優(yōu)的教育方式，為成為一名合格的幼兒園教師做好充足準(zhǔn)備。
第二段：幼師的工作職責(zé)
在幼兒園里，幼師需要負(fù)責(zé)孩子的生活起居和教育，具體來(lái)說(shuō)，就是要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的工作職責(zé)：
1.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教育環(huán)境，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
2.引導(dǎo)孩子接觸自然科學(xué)、社會(huì)知識(shí)、生活技能等方面的內(nèi)容。
3.掌控教育過(guò)程，引導(dǎo)孩子積極參與，達(dá)到學(xué)生發(fā)掘、研究、合作的目標(biāo)。
4.保障孩子的生命體驗(yàn)、情感經(jīng)歷和社會(huì)交往。
這些重要的職責(zé)使我深深地體會(huì)到了教師職業(yè)的神圣和高貴，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技能上需要很好的完善和提升。
第三段：幼兒教育的關(guān)鍵問(wèn)題
在幼兒教育過(guò)程中，最關(guān)鍵的問(wèn)題是如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能。幼兒的興趣十分重要，它是孩子們發(fā)掘、研究和合作的動(dòng)機(jī)。在實(shí)習(xí)中，我結(jié)合幼兒實(shí)際情況，運(yùn)用創(chuàng)意思維方法，通過(guò)講故事、唱歌、游戲等方式，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)出生動(dòng)有趣的課堂，孩子們能夠自發(fā)參與、熱情合作，營(yíng)造了一個(gè)充滿溫馨與激情的教育氛圍。在這個(gè)氛圍下，孩子們學(xué)得快樂(lè)而有成就感，我也可以很好的了解和促進(jìn)孩子們的發(fā)展，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們逐步邁向成長(zhǎng)。
第四段：交流和合作
在幼兒園實(shí)習(xí)中，我們要和同事平等交流，互相學(xué)習(xí)和發(fā)掘教育資源，為孩子們提供最好的教育服務(wù)。同時(shí)，要注意與家長(zhǎng)的溝通和合作，建立良好的家園教育合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的發(fā)展和進(jìn)步。在每次家長(zhǎng)會(huì)上，我與家長(zhǎng)分享孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，了解家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)和需求，及時(shí)給予反饋和建議。這樣一來(lái)，我們可以實(shí)現(xiàn)家園分享，使孩子得到更好的發(fā)展。
第五段：實(shí)習(xí)總結(jié)
在這次實(shí)習(xí)中，我切實(shí)體會(huì)到幼兒園教師的工作并不輕松，需要我們積極投入，克服各種困難挑戰(zhàn)，注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和人際交往能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)定位，感受到了教育工作者的責(zé)任和使命，增強(qiáng)了自己的信心和能力。我相信，在日后的歲月里，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)提高，堅(jiān)守本職崗位，以實(shí)際行動(dòng)為孩子和家庭的幸福做出努力，為教育事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇六
作為一位幼兒幼師，我深深地感受到自己肩上的責(zé)任與使命。在工作的開(kāi)始，我意識(shí)到自己所從事的職業(yè)并不僅僅只是一份工作，而是一項(xiàng)具有偉大意義的事業(yè)。在這個(gè)令人羨慕的職業(yè)中，我能夠與可愛(ài)的幼兒共同成長(zhǎng)，為他們的健康快樂(lè)奉獻(xiàn)力量。初入職場(chǎng)時(shí)，我對(duì)自己提出了一個(gè)小小的期望，那就是能夠用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)幼兒，為他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和培養(yǎng)積極的品質(zhì)。
第二段：感受與困惑并存的工作日常。
在工作中，我常常面臨各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。幼兒們天真、調(diào)皮，有時(shí)并不聽(tīng)話，讓我心生苦惱。我曾經(jīng)努力尋找有效的教育方法，但有時(shí)候看似行之有效的方法對(duì)不同的幼兒卻產(chǎn)生不同的效果。我開(kāi)始反思，關(guān)注自己的問(wèn)題所在，學(xué)習(xí)如何更好地與幼兒進(jìn)行溝通和理解。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)起了耐心和細(xì)心，學(xué)會(huì)了更好地滿足幼兒的成長(zhǎng)需求，并不斷提高自身的教育水平。
第三段：愛(ài)與熱情成為工作的動(dòng)力。
隨著時(shí)間的推移，工作中的困惑和挑戰(zhàn)逐漸變成了對(duì)提高自我能力的動(dòng)力。我深深感受到，只有用愛(ài)和熱情對(duì)待幼兒，才能讓他們感受到關(guān)懷和信任，才能真正成為他們的引路人。在我的班級(jí)中，我經(jīng)常與幼兒進(jìn)行親密接觸，用充滿愛(ài)心的言語(yǔ)和行動(dòng)來(lái)建立與他們的情感聯(lián)系。我充分發(fā)揮自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第四段：自我成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展的追求。
在工作中，我不斷地追求自我發(fā)展和職業(yè)提升。除了參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，我還積極參與教育研討會(huì)和交流活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和思考。我認(rèn)為作為一名幼兒教育工作者，不僅要關(guān)注自己的教育技巧和知識(shí)儲(chǔ)備，還要注重自身的情商和思維方式的提升。只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第五段：幸福與收獲貫穿工作始終。
工作的過(guò)程中，幸福與收獲貫穿始終。每當(dāng)看到幼兒們?cè)谖乙龑?dǎo)下進(jìn)步和成長(zhǎng)，看到他們?cè)诿篮玫沫h(huán)境中健康而快樂(lè)地成長(zhǎng)，我感到無(wú)比幸福。雖然工作中常常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但當(dāng)看到幼兒的笑容和成長(zhǎng)的腳步時(shí)，這一切都變得微不足道。幼兒們的幸福和成長(zhǎng)，是我工作的最大收獲，也是我對(duì)自己工作的最大肯定。
總結(jié)：作為一名幼兒幼師，我深感這個(gè)職業(yè)的美好和重要性。通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我逐漸克服了工作中的困惑和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了如何用愛(ài)心和耐心對(duì)待幼兒。工作中的苦辣酸甜成為我成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力，而幼兒們的快樂(lè)和成長(zhǎng)是我工作的最大回報(bào)。繼續(xù)為幼兒的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量，這是我作為一名幼師的初心和使命。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇七
幼兒園是孩子們走入社會(huì)，接觸外界的重要階段。在這個(gè)過(guò)程中，幼師的教育方式和態(tài)度起著至關(guān)重要的作用。然而，心靈的摔打是一種令人痛心的現(xiàn)象。本文將從幼師摔打幼兒的現(xiàn)象出發(fā)，探討其中的原因，并分享一些我的心得體會(huì)。
幼師摔打幼兒的現(xiàn)象在某些地區(qū)或幼兒園仍然存在。一方面，是因?yàn)橐恍┯讕熃逃讲粔颍狈?zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技巧，不能正確應(yīng)對(duì)幼兒的行為。另一方面，幼師工作壓力大，加之薪酬待遇不佳，導(dǎo)致他們情緒不穩(wěn)定，無(wú)法面對(duì)幼兒的調(diào)皮搗蛋行為。此外，有些幼師由于個(gè)人性格或童年經(jīng)歷，并沒(méi)有得到正確的教育引導(dǎo)，容易對(duì)幼兒出現(xiàn)沖動(dòng)行為。
幼師摔打幼兒不僅僅是對(duì)個(gè)別孩子的傷害，更是對(duì)整個(gè)幼兒園教育環(huán)境的破壞。首先，幼師對(duì)幼兒施暴將給孩子的身心健康帶來(lái)嚴(yán)重傷害，導(dǎo)致他們產(chǎn)生心理陰影，影響終身。其次，幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，幼師摔打幼兒將使得幼兒?jiǎn)适?duì)幼師的信任，從而影響幼兒對(duì)教育環(huán)境的態(tài)度。最重要的是，幼師摔打幼兒事件的暴露，將給整個(gè)社會(huì)教育事業(yè)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響，會(huì)使得幼兒園教育陷入信任危機(jī)。
針對(duì)幼師摔打幼兒的現(xiàn)象，在改進(jìn)幼兒園教育環(huán)境方面，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼師的培訓(xùn)，提高他們的教育水平和專(zhuān)業(yè)能力，使其能夠更好地應(yīng)對(duì)幼兒的行為和心理需求。其次，幼師的工資待遇應(yīng)該合理提高，為他們創(chuàng)造更好的工作環(huán)境，減輕工作壓力。第三，學(xué)校應(yīng)該建立完善的監(jiān)督體系，對(duì)幼師進(jìn)行定期的檢查和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。同時(shí)，加強(qiáng)家園溝通，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)，提高家庭教育水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
幼師摔打幼兒是令人痛心的現(xiàn)象，但它也給我們提供了一個(gè)思考和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)幼師的培訓(xùn)，提高他們的教育水平，改善工作環(huán)境，建立監(jiān)督體系，加強(qiáng)家園溝通等措施，我們可以共同努力，為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的教育環(huán)境，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的保障。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒園教育的目標(biāo)，為孩子們奠定更好的人生基礎(chǔ)。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇八
學(xué)生相處也是一種技巧嗎，如果說(shuō)你對(duì)同學(xué)們不管是上課還是平時(shí)的時(shí)候，見(jiàn)到都是板著一張臉的話，那同學(xué)心里自然會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種畏懼感，下面小編帶來(lái)的幼兒園幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新，希望大家喜歡！
暑假期間，在同學(xué)的幫助下，我找到一個(gè)在幼兒園實(shí)習(xí)的工作，當(dāng)時(shí)我的心情很高興。但是，心里不免有點(diǎn)懷疑自己，因?yàn)樵谶@之前我也找到過(guò)一個(gè)工作，但是，我都沒(méi)有干很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)楹芾鬯讯紱](méi)有堅(jiān)持下來(lái)。
到了第二天，我和一個(gè)師姐約好在一個(gè)地方見(jiàn)面，他帶我們?nèi)?shí)習(xí)的地方，當(dāng)我到了實(shí)習(xí)的地方的時(shí)候，那些孩子都過(guò)來(lái)把我緊緊地圍住了。七嘴八舌的說(shuō)話，孩子的臉上也都露出可愛(ài)天真的笑容。
師姐大體的給我說(shuō)了一下，要教的東西，我也看著師姐教了一上午，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)很簡(jiǎn)單，當(dāng)我第二天，真的去實(shí)習(xí)的時(shí)候，我開(kāi)始緊張了，因?yàn)樗麄兊臅?shū)，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，所以我就利用中午和晚上的時(shí)間去學(xué)習(xí)，在這實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我也曾經(jīng)想過(guò)要放棄，但最終還是堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)樵诮趟麄兊臅r(shí)候，當(dāng)我第一次在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候園長(zhǎng)說(shuō)我的字不好看，從那天起我知道了教孩子字好不好看很重要。我就利用他們中午睡覺(jué)的時(shí)間，去練字，在教他們的時(shí)候，我也知道了到了自己學(xué)到的知識(shí)還少，應(yīng)該更多地去學(xué)習(xí)一些知識(shí)，豐富自己。在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月中，和孩子們?cè)谝黄鹫娴暮芸鞓?lè)，雖然自己還有很多不足的地方，但孩子們都會(huì)很寬容的去包容你，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不在那里實(shí)習(xí)了但是我永遠(yuǎn)也忘不了在那里實(shí)習(xí)的日子，在那里我知道了自己的不足我也知道怎樣去教好孩子怎樣和孩子相處，這些經(jīng)歷是我永遠(yuǎn)的財(cái)富，在那里我也收獲了快樂(lè)。我也知道了今后我要怎樣去努力我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次實(shí)習(xí)的。我也不會(huì)忘記我教過(guò)的那些孩子們的。我永遠(yuǎn)都會(huì)記得你們的。
幼兒園離園活動(dòng)有它的獨(dú)特性，能夠滿足幼兒的想象，還能鼓勵(lì)幼兒的探索與冒險(xiǎn)。給予幼兒充足的活動(dòng)空間，從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動(dòng)的諸多局限與弊端。
通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園離園活動(dòng)的實(shí)踐與研究》課題，使我知道離園活動(dòng)在幼兒園是十分重要的，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)，都是其他階段教師所無(wú)法比擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實(shí)踐。
在我學(xué)習(xí)課題著大半年中，在離園活動(dòng)的組織與實(shí)施中也遇到過(guò)困難、發(fā)現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，還有就是在這些問(wèn)題困難中反思、解決，找到良好的契合點(diǎn)。所以就在這里說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)吧！
幼兒在離園的時(shí)候最大的問(wèn)題就是安全問(wèn)題和孩子情緒的安撫問(wèn)題，所以在孩子進(jìn)行離園的活動(dòng)時(shí)候，就是以角色游戲的情景結(jié)束比較的合理，這樣可以讓孩子能夠不用在家長(zhǎng)還沒(méi)有到，而產(chǎn)生焦慮的情緒，可以在情境中進(jìn)行后續(xù)的活動(dòng)。
同樣幼兒是以模仿為主進(jìn)行發(fā)展的，所以在上面的案例中我對(duì)各班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了關(guān)注并運(yùn)用到離園的活動(dòng)中，這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進(jìn)行道別，幼兒非常的樂(lè)意，同時(shí)讓家長(zhǎng)也覺(jué)得孩子能夠主動(dòng)、大膽地和老師進(jìn)行互動(dòng)，效果是很理想的。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)其實(shí)幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意，當(dāng)他們?cè)趤?lái)接孩子時(shí)看到的是笑臉，是與老師一起玩玩具，這樣的情境對(duì)于家長(zhǎng)是一種心安，鼓起的是對(duì)老師的信任。
在離園這一環(huán)節(jié)中隱含著幼兒生活技能的掌握、生活習(xí)慣的培養(yǎng)、人際交往能力等諸多方面的內(nèi)容，我們可以從這些方面入手，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
其實(shí)離園活動(dòng)作為畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆，在一日活動(dòng)中占據(jù)重要地位，它從一個(gè)側(cè)面向家長(zhǎng)反映了幼兒園的教育工作，是家園互動(dòng)的一個(gè)窗口。那孩子們經(jīng)過(guò)一天的游戲、生活、學(xué)習(xí)后，竭力尋找一個(gè)放松自我的機(jī)會(huì)，因此在下午等待家長(zhǎng)來(lái)接的過(guò)程中，顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進(jìn)行離園活動(dòng)。
離園的游戲：創(chuàng)設(shè)情境的游戲環(huán)境的一角，幼兒可以在這個(gè)地方自主的進(jìn)行游戲，以角色游戲?yàn)橹?，使幼兒減小焦慮感，增加喜歡幼兒園的情感，以及社會(huì)意識(shí)的萌芽。
離園時(shí)人數(shù)相對(duì)比較少，沒(méi)有擁擠和等待，孩子們可以任意選擇活動(dòng)，就可以選到到平時(shí)選不到的玩具和材料，或同時(shí)可以選擇多種材料。但由于這個(gè)自由度比較大，因此在活動(dòng)前要和孩子講好規(guī)則。比如，不管操作什么材料要認(rèn)真；選了多少種材料，操作后要一樣一樣的送回去；更換另一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)要輕輕的。如果誰(shuí)違反的規(guī)則，就只能到老師指定的一個(gè)地方玩一種，不能再自己選擇了。孩子們都想玩玩這個(gè)，操作一下那個(gè)，因此，只要老師稍加提醒，他們就能很好的進(jìn)行活動(dòng)。
離園的游戲：我們?cè)诎滋旌茈y抽出時(shí)間讓孩子來(lái)進(jìn)行一些建構(gòu)游戲，但建構(gòu)游戲?qū)⒆影l(fā)展的作用也是相當(dāng)大的。因此，下午可以拿出一整段的時(shí)間讓幼兒來(lái)進(jìn)行建構(gòu)游戲。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來(lái)搭木頭積木。
家園的互動(dòng)：與家長(zhǎng)交流幼兒在幼兒園中學(xué)習(xí)、書(shū)寫(xiě)、交往以及注意力等的內(nèi)容，給予一些幼小銜接的建議和指導(dǎo)，探討關(guān)于幼兒習(xí)慣、能力的問(wèn)題。
教師的指導(dǎo)：活動(dòng)了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，既養(yǎng)成了自己的事情自己做，同時(shí)又愿意為大家集體做事。比如：教室中各種區(qū)域的材料，雖然孩子每次玩完后都會(huì)物歸原處，但難免會(huì)有一些凌亂或材料收拾的不整齊，因此，下午離園的時(shí)間把孩子分成幾個(gè)組，分別來(lái)整理各個(gè)活動(dòng)區(qū)，一點(diǎn)一點(diǎn)的整理每種活動(dòng)材料，有壞了的或舊了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子們就可以在自己整理的活動(dòng)區(qū)玩一會(huì)兒。因?yàn)?，是他們自己辛辛苦苦整理好的，所以他們?cè)偻娓鞣N材料的時(shí)候就會(huì)很小心、很仔細(xì)。
離園的游戲：結(jié)合主題活動(dòng)或當(dāng)天的教育活動(dòng)來(lái)開(kāi)展進(jìn)行一些相應(yīng)的活動(dòng)。比如：活動(dòng)后的延伸活動(dòng)，白天進(jìn)行了一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)或游戲，在離園時(shí)可以請(qǐng)幼兒做領(lǐng)讀員或游戲組織者，就可以讓幼兒根據(jù)當(dāng)日進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)了解相應(yīng)的幼兒園生活以及對(duì)于幼兒大膽的表現(xiàn)自己提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)符合大班幼兒年齡階段的特點(diǎn)。
作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來(lái)，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng)，好奇，好問(wèn)的特點(diǎn)，他們對(duì)一切都充滿好奇，成天總是問(wèn)東問(wèn)西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會(huì)犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯(cuò)誤的原因，幼兒也就能心悅誠(chéng)服地接受教師的批評(píng)。
其實(shí)，對(duì)于離園活動(dòng)的組織和實(shí)施都是基于對(duì)孩子從整個(gè)一日活動(dòng)的完美的謝幕，這個(gè)謝幕是家長(zhǎng)天天看到，孩子天天感受，老師天天經(jīng)過(guò)的。所以合理的運(yùn)用各個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)以及班本的特色進(jìn)行操作和實(shí)施，對(duì)于家園的良好的互動(dòng)和諧發(fā)展都有很大的影響。與家長(zhǎng)交流的主要途徑之一；家長(zhǎng)側(cè)面了解幼兒園生活和老師教育理念；幼兒和老師增進(jìn)感情；幼兒發(fā)展相關(guān)的行為和習(xí)慣等等。希望在以后的離園活動(dòng)中以小見(jiàn)大，通過(guò)這個(gè)小小的窗口進(jìn)行更加全面合理的溝通與完善！
離園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的最后環(huán)節(jié)，我想它不僅僅是幼兒告別老師、告別同伴，它應(yīng)該有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動(dòng)一直是一個(gè)展示的窗口，是家長(zhǎng)經(jīng)常接觸的并可以看見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)。
以上是我學(xué)習(xí)課題后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《幼兒園離園活動(dòng)的實(shí)踐與研究》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
來(lái)到幼兒園，首先，給我最大的感受就是輕松，沒(méi)有壓力，整個(gè)幼兒園的氛圍是自由的，孩子的笑容是真實(shí)的，老師給予孩子的是無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。在這樣一個(gè)愛(ài)與自由的環(huán)境中，孩子與老師一同成長(zhǎng)。也可以說(shuō)是孩子讓我重新審視了自己，給成長(zhǎng)賦予了另一個(gè)新的含義。還記得王悅給我們分享過(guò)一段視頻叫做《愛(ài)的陪伴》，其中有這么一首小詩(shī)叫《牽一只蝸牛去散步》。這首詩(shī)留給我無(wú)盡的思索與回味，我感覺(jué)蒙特梭利教育正如這首詩(shī)帶給我的感受：教育孩子就像牽著一直蝸牛在散步，和孩子一起走過(guò)他的孩提時(shí)代，同時(shí)孩子也在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。
其次，隨著慢慢接觸這個(gè)教育，我發(fā)現(xiàn)了蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的截然不同，在傳統(tǒng)教育高談素質(zhì)教育的時(shí)候，蒙氏教育已經(jīng)將素質(zhì)教育做的非常完美，完全從孩子的角度出發(fā)，遵循兒童自身發(fā)展的規(guī)律，為兒童提供了最適合他們成長(zhǎng)的空間，與兒童的敏感期和吸收性心智完美結(jié)合，這一點(diǎn)也更加堅(jiān)定了我投身蒙氏教育的信念和決心。
再次,是在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，對(duì)于蒙氏教育，我由剛開(kāi)始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在有了很大幅度的認(rèn)識(shí)提升。我開(kāi)始思考，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的蒙特梭利教師其實(shí)是一件很難的事情，這需要老師不斷的自我成長(zhǎng)、提升，不斷的自我超越、完善。象在科學(xué)文化領(lǐng)域，教師在與孩子分享主題活動(dòng)時(shí)，要求概念必須精準(zhǔn)、精確。因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捇蛟S會(huì)影響孩子的一生，這樣也就對(duì)教師有了更高的要求。
最后，就是我的疑惑：因?yàn)橐郧暗奈乙恢苯佑|傳統(tǒng)教育，有些舊的習(xí)慣或許連自己也察覺(jué)不到，這讓我真的很頭痛。怎樣學(xué)以致用，完全理解，用心去感受，而不是用腦去思考成了我最大的障礙。雖然王悅一直提醒我：“慢慢來(lái)，不著急，我們都會(huì)幫你的！”但是內(nèi)心的焦慮還是會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)。希望這一切的焦慮都快些過(guò)去吧！不管發(fā)生什么，有多大的困難，都不會(huì)阻止我學(xué)習(xí)的信念。加油！加油！我是最棒的?。?！
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：
四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
從20__月3日到5月9日在__省呂梁交口縣機(jī)關(guān)幼兒園實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺。我們的實(shí)習(xí)第一周為見(jiàn)習(xí)，主要是觀察和學(xué)習(xí)所在班級(jí)的情況和教師的保教方法;從第二周開(kāi)始到第三周是正式的實(shí)習(xí)，開(kāi)始自己組織活動(dòng);從第四周到第五周，開(kāi)始組織半日活動(dòng);第十周為實(shí)習(xí)總結(jié)周，主要是寫(xiě)觀察日記和實(shí)習(xí)結(jié)束工作。在正式開(kāi)始去幼兒園前，在學(xué)院有一周是屬于實(shí)習(xí)前的試教周，每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)，在微格教室試講。我們的工作主要是教學(xué)，附加保育。在臨近實(shí)習(xí)尾聲時(shí)，回顧這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂(lè)，回味無(wú)窮。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒教師的生活;害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)橛X(jué)得自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了三年，但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實(shí)習(xí)了，走進(jìn)交口縣機(jī)關(guān)幼兒園。我被分到小一班，一個(gè)人在這個(gè)班。在學(xué)校試教的那一周的星期一，我們?nèi)チ擞變簣@拿教學(xué)計(jì)劃，選了一些活動(dòng)，準(zhǔn)備回來(lái)備課。在幼兒園與他們的領(lǐng)導(dǎo)和老師見(jiàn)了面，互相做了介紹。那時(shí)的感覺(jué)是這些老師年紀(jì)比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這都源于社會(huì)磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。
雖然我們的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)這幾周，我做得更多的是保育，也許是因?yàn)槲以谛“?，小班的保育工作比中大班任?wù)重些。在教學(xué)上，這幾周，我上過(guò)15個(gè)活動(dòng)。包括五大領(lǐng)域的活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)，上得最多的是英語(yǔ)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)。在健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中，我自己覺(jué)得社會(huì)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)比較難，音樂(lè)活動(dòng)和體育活動(dòng)比較難組織，數(shù)學(xué)活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)我自己比較順手些。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：
1、我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張。
2 、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。
3 、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。
4、 對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。
以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。
我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：
1 對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。
2 虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。
3 每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。
4 組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。
5 在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。
6 大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。
這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。
在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō)：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新鮮，做事情很有興趣，很賣(mài)力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所說(shuō)的。，保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。
在組織半日活動(dòng)的兩周里，我組織過(guò)5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比較多的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的半日活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。
短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實(shí)習(xí)期間，我也看到了一些問(wèn)題，自己也進(jìn)行過(guò)思考。
1 幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響?
2 幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?
3 教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?
4 社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?
6 如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?
7 幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?
8 教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?
9 如何提高幼兒教師的地位和待遇?
10 怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?
11配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?
以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過(guò)的。我自己也思考過(guò)，可到現(xiàn)在，還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考 實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我們也將重返校園。在接下來(lái)的一年多的學(xué)習(xí)里，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，從各個(gè)方面完善自己，讓自己成為一名名副其實(shí)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，朝著優(yōu)秀的幼兒教師進(jìn)軍，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
這次的實(shí)習(xí)工作盡管不長(zhǎng)，但是我卻依然非常的享受這段時(shí)間的體會(huì)。作為一實(shí)習(xí)的教師，在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，我們已經(jīng)掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我以為這樣一來(lái)，面對(duì)眾多的幼兒也是萬(wàn)無(wú)一失。但是，事實(shí)證明我這點(diǎn)水平是完全不夠的。在這次的實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了太多自己過(guò)去沒(méi)有注意的問(wèn)題，這不僅導(dǎo)致工作中問(wèn)題頻出，還讓我深刻的感受到了自己的問(wèn)題。
但是，對(duì)于這些問(wèn)題，我也并沒(méi)有放任自己的無(wú)知。通過(guò)和前輩的學(xué)習(xí)，以及我們幾位實(shí)習(xí)生自己的總結(jié)，順利的提升了我們的工作能力，并完成了這次的實(shí)習(xí)工作。以下是我總結(jié)的一些心得感受：
一、對(duì)工作地點(diǎn)的感受
我們這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是__市的__幼兒園。這是一家非常出色的地方，不僅有非常豐富的設(shè)備和教具，各位老師也都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。能來(lái)帶這樣一個(gè)地方進(jìn)行自己的實(shí)習(xí)，我真的感到非常的幸運(yùn)。
二、對(duì)工作的感受
作為實(shí)習(xí)的幼師，我們一直都是在老師們的幫助下完成實(shí)習(xí)工作的。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，看著滿教室的孩子們，心中居然還有不少緊張，回想著自己的當(dāng)時(shí)的情況，真的感到很羞愧。作為一名老師，居然還會(huì)對(duì)學(xué)生感到緊張。但是，很快我就找到了訣竅。面對(duì)這種問(wèn)題，與其去逃避，倒不如積極的去面對(duì)！通過(guò)和幼兒們積極的互動(dòng)，我們很快就融入了這個(gè)班級(jí)當(dāng)中。
對(duì)于這個(gè)班級(jí)，在代教了幾天后，我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽(tīng)話，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，生活中也是這樣。但不僅僅是聽(tīng)話，他們也都有活潑好動(dòng)的一面，但即使如此，他們?cè)谕嫠Ｖ幸部偸潜憩F(xiàn)的很好，基本上沒(méi)有出現(xiàn)沖突或調(diào)皮的事件。這不僅讓我感到慶幸，在實(shí)習(xí)之前，我還一直在擔(dān)心如果遇上調(diào)皮的孩子該怎么去處理。但是看著這群孩子，我卻更加的好奇__老師們的教學(xué)方式，這也激起了我學(xué)習(xí)的熱情。
三、體會(huì)總結(jié)
這次的實(shí)習(xí)讓我感受到了很多，尤其是作為一名幼教要面臨的問(wèn)題。即使是再聽(tīng)話的班級(jí)，也總會(huì)有許許多多的事情需要去處理。并且，為了讓班級(jí)更加的積極向上，我們老師要做的事情就更多了！我清楚自己現(xiàn)在還有許多不懂的事情，還有許多需要學(xué)習(xí)的技巧。在今后的工作中，我也會(huì)繼續(xù)努力的！
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我們也在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉。
一、幼兒園環(huán)境裝飾
教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。
二、園本課程的開(kāi)發(fā)
三、學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)
4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加，學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫(huà)和刮畫(huà)兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長(zhǎng)及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。
四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
幼兒園在20__年5月7日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂(lè)，在妙趣橫生的親子同樂(lè)比賽中，小朋友們成為了真正的主人。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小朋友們微笑的面孔、快樂(lè)的成長(zhǎng)，就是對(duì)我們最大的肯定。
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一年就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥?。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái)，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇九
作為一名幼師，我時(shí)刻牽掛著幼兒，因?yàn)槲疑钪變菏俏覀兾磥?lái)的希望。在日常的教育教學(xué)中，我時(shí)刻關(guān)注著他們的身心發(fā)展，并將他們的需要和情感放在首位。下面，我將分享一些我在幼師工作中的一些體會(huì)和心得。
第二段：關(guān)注孩子的情感發(fā)展。
幼兒是非常敏感而脆弱的群體，他們很容易受到外界環(huán)境的影響。因此，作為幼師，我們需要時(shí)刻關(guān)注他們的情感發(fā)展，并提供適當(dāng)?shù)膸椭完P(guān)懷。我發(fā)現(xiàn)，與幼兒建立深入的情感聯(lián)系，能夠給予他們安全感和信任感，從而促進(jìn)他們的心理成長(zhǎng)。通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如游戲、繪畫(huà)和互動(dòng)交流，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨而和諧的教育環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都能感受到我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
第三段：關(guān)注孩子的身體發(fā)展。
幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，他們的身體需要得到充分的關(guān)注和照顧。幼師要注意觀察幼兒的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，并幫助他們獲得合理的鍛煉和飲食習(xí)慣。我會(huì)定期檢查幼兒的健康狀況，并與家長(zhǎng)溝通，提供相關(guān)的健康建議和指導(dǎo)。此外，我也注意引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，例如洗手、刷牙等，以保障他們的身體健康。
第四段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展。
在幼兒園教育中，學(xué)習(xí)是幼兒非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。作為幼師，我要關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，并根據(jù)不同的情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。我注重培養(yǎng)幼兒的探究精神和動(dòng)手能力，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們積極參與，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和熱愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，讓他們更有自信心地面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
作為一名幼師，我時(shí)刻牽掛著幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。關(guān)注幼兒的情感、身體和學(xué)習(xí)發(fā)展，是我工作的重要內(nèi)容。通過(guò)與幼兒建立良好的情感關(guān)系，關(guān)注他們的身體健康和學(xué)習(xí)動(dòng)力，我希望能夠?yàn)槊總€(gè)幼兒提供最好的教育和呵護(hù)。我相信，只有在我不斷牽掛和關(guān)愛(ài)的過(guò)程中，幼兒才能茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想和希望。
在幼師的工作中，牽掛幼兒是我們的職責(zé)和使命。通過(guò)關(guān)注孩子的情感、身體和學(xué)習(xí)發(fā)展，我們能夠?yàn)樗麄兲峁┳詈玫慕逃秃亲o(hù)，幫助他們茁壯成長(zhǎng)。幼師是幼兒園的靈魂，是孩子成長(zhǎng)道路上的引路人，讓我們共同努力，為每個(gè)幼兒的未來(lái)?yè)纹鹈篮玫奶炜铡?/p>
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇十
作為一名幼師，我有幸與幼兒們度過(guò)了許多有趣而難忘的時(shí)光。在與幼兒們的相處中，我逐漸意識(shí)到，作為一名幼師，牽掛幼兒是我最重要的使命之一。以下是我在這個(gè)過(guò)程中獲得的一些心得體會(huì)。
首先，了解幼兒的需求并傾聽(tīng)他們的心聲是非常重要的。幼兒正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每個(gè)人都有不同的需求和感受。作為幼師，我需要真正了解每個(gè)幼兒的個(gè)性和特點(diǎn)，以便更好地滿足他們的需求。在實(shí)踐中，我會(huì)多與幼兒交流，傾聽(tīng)他們的故事和想法。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，我更加了解他們的需求和意愿，以便更好地指導(dǎo)和幫助他們成長(zhǎng)。
其次，為幼兒提供安全穩(wěn)定的環(huán)境是至關(guān)重要的。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，家庭以外的幼兒園是他們的第二個(gè)家。因此，幼兒園需要成為一個(gè)給予幼兒安全感和穩(wěn)定感的地方。作為幼師，我時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全和健康，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)和玩耍的過(guò)程中不會(huì)受到傷害。我還努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境，讓他們感到快樂(lè)和放松。有時(shí)候，給幼兒一個(gè)溫暖的擁抱或一個(gè)誠(chéng)摯的微笑，就足以讓他們感受到我的關(guān)懷和牽掛。
第三，建立和諧的師生關(guān)系是幼師牽掛幼兒的關(guān)鍵。在這個(gè)關(guān)系中，互相的信任和尊重是非常重要的。作為幼師，我不僅是幼兒的引路人，也是他們的朋友和榜樣。我會(huì)尊重每個(gè)幼兒的獨(dú)特性，并用耐心和關(guān)愛(ài)對(duì)待他們。我相信，只有建立了積極和諧的師生關(guān)系，幼兒才會(huì)更愿意與我分享他們的想法和感受，從而更好地指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。
第四，注重幼兒的興趣和特長(zhǎng)是關(guān)注幼兒的體現(xiàn)。每個(gè)幼兒都有自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，作為幼師，我應(yīng)該發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的潛能。我會(huì)觀察幼兒在不同活動(dòng)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)和潛力，并鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣。例如，如果一個(gè)幼兒對(duì)繪畫(huà)特別感興趣，我會(huì)給予他更多的機(jī)會(huì)和資源來(lái)發(fā)展他的繪畫(huà)技巧。通過(guò)這種方式，我可以幫助幼兒從小就樹(shù)立自信心，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
最后，時(shí)刻關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是幼師關(guān)懷幼兒的重要方式之一。作為幼師，我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。無(wú)論是在課堂上還是在活動(dòng)中，我都會(huì)鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，積極參與，并為他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源。我還會(huì)和家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)將幼兒的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)反饋給家長(zhǎng)，共同幫助孩子成長(zhǎng)。
總之，作為一名幼師，牽掛幼兒是我義不容辭的責(zé)任和使命。通過(guò)了解幼兒的需求、提供安全穩(wěn)定的環(huán)境、建立和諧的師生關(guān)系、注重幼兒的興趣特長(zhǎng)和關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我可以更好地關(guān)心和指導(dǎo)幼兒的成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。希望我的努力能夠給幼兒們帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)，讓他們每一天都充滿關(guān)懷和溫暖。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇十一
幼師作為幼兒園中最親近孩子的人，扮演著孩子的朋友、導(dǎo)師和父母角色。在幼師的工作中，經(jīng)常會(huì)牽掛幼兒的成長(zhǎng)和健康。在過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深感幼師與幼兒之間的牽掛是一種特殊的情感紐帶，也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要因素。通過(guò)與幼兒共同成長(zhǎng)的點(diǎn)滴經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了幼師牽掛幼兒的重要性和影響力。
第一段：尊重與關(guān)懷。
作為幼師，尊重和關(guān)懷是我們首先要做到的。每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們不能把他們一概而論。因此，我們需要主動(dòng)了解每個(gè)幼兒的個(gè)性、特點(diǎn)和需求，以便提供適合他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。關(guān)懷是建立師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也是發(fā)展孩子情感和社交能力的重要保障。通過(guò)關(guān)懷，我們讓幼兒感受到和諧與尊重的氛圍，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的同理心和熱愛(ài)他人的品質(zhì)。
第二段：耐心與傾聽(tīng)。
幼兒是天真可愛(ài)的，他們有自己的語(yǔ)言，盡管孩子們的說(shuō)法有時(shí)候會(huì)有些幽默，但我們作為幼師需要有耐心去傾聽(tīng)，理解他們并與之溝通。幼師不僅要傾聽(tīng)他們的“言”語(yǔ)，更要傾聽(tīng)他們的“心”聲。通過(guò)聆聽(tīng)，我們能更好地了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己，解決問(wèn)題和接受挑戰(zhàn)。
第三段：關(guān)注與反饋。
作為幼師，我們了解每個(gè)幼兒的發(fā)展情況是非常重要的。在日常工作中，我們需要關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)。我們要努力使每個(gè)幼兒發(fā)掘和發(fā)展他們的潛能，不僅要關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要幫助他們克服困難和改進(jìn)不足。只有全面關(guān)注他們的發(fā)展，才能培養(yǎng)每個(gè)孩子的自信和獨(dú)立性。
第四段：引導(dǎo)與啟迪。
作為幼師，我們有責(zé)任和使命引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)世界，形成正確的價(jià)值觀。在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們對(duì)世界充滿好奇、求知欲強(qiáng)烈。我們應(yīng)該在他們的求知欲中引導(dǎo)他們?nèi)チ私夂徒佑|新的事物，并在觀察和嘗試中培養(yǎng)他們的分析能力、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)啟迪幼兒的思維，我們幫助他們形成良好的思維習(xí)慣和求知心態(tài)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：鼓勵(lì)與贊美。
幼兒是需要鼓勵(lì)與贊美的。他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)肯定和鼓勵(lì)的力量。作為幼師，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的努力和進(jìn)步，用鼓勵(lì)和贊美來(lái)激勵(lì)他們前進(jìn)。鼓勵(lì)和贊美不僅是對(duì)幼兒努力的肯定，更是對(duì)他們自尊心和自信心的培養(yǎng)。我們的贊美要具體、及時(shí)、真實(shí)，給幼兒更多的力量和動(dòng)力，讓他們?cè)诔錆M挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中保持積極向上的心態(tài)。
總結(jié)：
幼師牽掛幼兒的心得體會(huì)，在我多年的教育工作中逐漸形成并加深。尊重和關(guān)懷、耐心和傾聽(tīng)、關(guān)注與反饋、引導(dǎo)與啟迪以及鼓勵(lì)與贊美，是我在幼師崗位上一直堅(jiān)持的原則。通過(guò)在幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)滴中對(duì)他們的全面關(guān)注和關(guān)懷，我見(jiàn)證了幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也深刻體會(huì)到了作為幼師的責(zé)任與使命。這種牽掛的關(guān)愛(ài)將激勵(lì)我繼續(xù)努力，用心為幼兒創(chuàng)造更美好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，為他們的未來(lái)播下最美好的希望。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（背景介紹）。
幼兒是天真無(wú)邪的，他們的眼中充滿了好奇和探索的精神。幼師作為幼兒成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者，不僅要傳授知識(shí)，還需要培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。幼兒寫(xiě)生作為一種新的教育方法，成為幼教班級(jí)中一項(xiàng)重要的活動(dòng)。本文將分享我在幼師幼兒寫(xiě)生活動(dòng)中的一些心得體會(huì)。
第二段：充實(shí)感知、提升表達(dá)。
幼師幼兒寫(xiě)生活動(dòng)常常鼓勵(lì)幼兒們?nèi)ビ^察周?chē)氖挛?，并通過(guò)繪畫(huà)的方式將所見(jiàn)所聞表達(dá)出來(lái)。我的觀察是，幼兒在參與寫(xiě)生活動(dòng)中充滿了好奇和熱情，他們細(xì)致入微地觀察著每一個(gè)物體，思考著它們的特點(diǎn)與細(xì)節(jié)，然后用顏色和線條將其繪制出來(lái)。通過(guò)投入到寫(xiě)生中，幼兒們不僅可以充實(shí)自己的感知，提高他們的觀察力，還可以通過(guò)繪畫(huà)的方式提升他們的表達(dá)能力。
第三段：培養(yǎng)細(xì)心品質(zhì)。
細(xì)心是每個(gè)幼兒都需要培養(yǎng)的品質(zhì)之一。在幼師幼兒寫(xiě)生活動(dòng)中，幼師們常常會(huì)給幼兒們布置一些小任務(wù)，比如畫(huà)一只貓、一片樹(shù)葉等等。這樣的任務(wù)要求幼兒們細(xì)心地觀察，留意每一個(gè)細(xì)節(jié)，并通過(guò)繪畫(huà)的方式將其表達(dá)出來(lái)。通過(guò)不斷練習(xí)和參與寫(xiě)生活動(dòng)，幼兒們的細(xì)心品質(zhì)得到了培養(yǎng)和提升。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
幼師幼兒寫(xiě)生活動(dòng)不僅僅是模仿現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力也是非常重要的一環(huán)。通過(guò)寫(xiě)生活動(dòng)，幼兒們可以自由發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造出豐富多樣的作品。在活動(dòng)中，我常常鼓勵(lì)幼兒們不拘一格，畫(huà)出他們想象中的世界，讓他們的創(chuàng)造力得到發(fā)展。
第五段：寫(xiě)生的教育意義與啟示。
幼師幼兒寫(xiě)生活動(dòng)的意義不僅僅在于繪畫(huà)的過(guò)程和結(jié)果，更重要的是培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)能力、細(xì)心品質(zhì)以及創(chuàng)造力和想象力。寫(xiě)生活動(dòng)讓幼兒們從生活中感知到美，也讓他們通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)內(nèi)心世界。這種藝術(shù)教育方式可以培養(yǎng)孩子的審美能力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠促進(jìn)幼兒對(duì)他們所觀察到的事物的更深入的認(rèn)識(shí)。
第六段：結(jié)尾。
幼師幼兒寫(xiě)生活動(dòng)讓孩子們?cè)谝矂?dòng)手實(shí)踐中發(fā)展了他們的觀察力、表達(dá)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，也對(duì)美有了更深入的體驗(yàn)和理解，這將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。作為幼師，我將繼續(xù)在教學(xué)中推廣寫(xiě)生活動(dòng)，并從中發(fā)現(xiàn)更多的教育意義和啟示。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）。
作為幼兒園的幼師，我常常通過(guò)寫(xiě)生的方式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然世界。寫(xiě)生是一種真實(shí)的記錄和觀察自然的方式，它可以激發(fā)孩子們的觀察能力和想象力，提高他們的繪畫(huà)技巧。在過(guò)去的幾年里，我多次組織幼兒們進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，并且從中獲益良多。下面我將分享一些我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的心得和體會(huì)。
第二段：觀察力的培養(yǎng)（250字）。
寫(xiě)生是一種以觀察為基礎(chǔ)的創(chuàng)作方法，它需要對(duì)被寫(xiě)生對(duì)象進(jìn)行仔細(xì)觀察。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，觀察力的培養(yǎng)是非常重要的。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自然界的事物，并輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)細(xì)致入微的觀察技巧。通過(guò)對(duì)花草樹(shù)木、昆蟲(chóng)鳥(niǎo)獸等自然界的事物進(jìn)行有目的的觀察，幼兒們的觀察力得到了大大提升，并且他們學(xué)會(huì)了用心去感受微妙的色彩變化和物體形態(tài)的細(xì)節(jié)，從而提高了他們的繪畫(huà)水平。
第三段：想象力的激發(fā)（250字）。
寫(xiě)生活動(dòng)不僅僅是對(duì)自然界的事物進(jìn)行觀察，更是對(duì)幼兒的想象力的激發(fā)。在我們的寫(xiě)生活動(dòng)中，我常常鼓勵(lì)幼兒們通過(guò)觀察和繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感和想法。我提醒他們，畫(huà)筆上的顏料可以是他們的思維、情感和想象力的載體。通過(guò)創(chuàng)作的過(guò)程，幼兒們得到了表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們的想象力，讓他們?cè)趯?xiě)生活動(dòng)中感受到快樂(lè)與成就感。
第四段：表達(dá)能力的提高（250字）。
寫(xiě)生活動(dòng)對(duì)于幼兒的繪畫(huà)和表達(dá)能力的提高也起到了積極的影響。通過(guò)不斷地觀察和實(shí)踐，幼兒們的繪畫(huà)技巧得到了發(fā)展。他們學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的線條勾勒出物體的輪廓，并用適當(dāng)?shù)纳侍嵘髌返囊曈X(jué)效果。此外，寫(xiě)生活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒們描述事物的能力。通過(guò)觀察并用繪畫(huà)表現(xiàn)，幼兒們可以更準(zhǔn)確地描述自己所觀察到的事物，讓他們的想法得到更好地傳達(dá)。
第五段：綜述和結(jié)論（300字）。
通過(guò)多次寫(xiě)生活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了寫(xiě)生對(duì)幼兒的多方面的積極作用。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，還能提高他們的繪畫(huà)和表達(dá)能力。通過(guò)與自然界的親密接觸，幼兒們的審美和藝術(shù)素養(yǎng)也會(huì)得到提升。然而，在開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)時(shí)，我們還要注意控制時(shí)間和方法，讓幼兒能夠融入其中?？傊?，寫(xiě)生活動(dòng)是一個(gè)非常有益的教育方式，它可以使幼兒在觀察、創(chuàng)作和表達(dá)中取得更好的發(fā)展。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇十四
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的本事，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人?？墒乾嵥榈钠椒玻瑓s是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎能夠說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和歡樂(lè)!這半年多來(lái)，我應(yīng)對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的歡樂(lè)?？偟膩?lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，可是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月，在那里應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力?？墒怯變簣@的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子，并且更懂得如何去愛(ài)。原先，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，如果教師的.語(yǔ)言不禮貌，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不禮貌的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們教師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和歡樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻斫獠划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)構(gòu)成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與教師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)能夠說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇十五
作為一名幼師，觀察幼兒是我們工作中的重要一環(huán)。通過(guò)觀察，我們可以更好地了解幼兒的需求、興趣和能力，并幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在觀察幼兒的過(guò)程中，我收獲了很多體會(huì)和啟示，下面我將和大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：觀察方法和重要性
為了系統(tǒng)地觀察一個(gè)幼兒，我通常會(huì)采用多種觀察方法。首先，我會(huì)以參與觀察的方式，親身體驗(yàn)幼兒的活動(dòng)，感受他們的情緒與需求。其次，我會(huì)用觀察記錄法，記錄下幼兒在不同環(huán)境下的表現(xiàn)和互動(dòng)，并結(jié)合照片和視頻記錄，來(lái)更好地分析幼兒的發(fā)展。觀察幼兒的重要性是顯而易見(jiàn)的。只有通過(guò)觀察，我們才能發(fā)現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)點(diǎn)和成長(zhǎng)需要，從而做出更有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和干預(yù)措施。
第三段：觀察幼兒的成果
通過(guò)觀察幼兒，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有他們獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展路徑。有的幼兒在藝術(shù)方面天賦異稟，他們可以通過(guò)觀察他人的繪畫(huà)或雕塑作品來(lái)學(xué)習(xí)并提高自己的技能。而有的幼兒可能在溝通和社交方面需要更多的指導(dǎo)。通過(guò)觀察，我能夠抓住每個(gè)幼兒的潛力和需求，并針對(duì)性地提供幫助和支持。這樣的觀察不僅提高了我對(duì)幼兒的了解，也使我成為了更好的幼師。
第四段：觀察的困惑和反思
在觀察幼兒的過(guò)程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，幼兒的表現(xiàn)可能會(huì)出人意料，讓我感到不知所措。這時(shí)候，我就需要反思我的觀察方法和角度，以及是否充分理解幼兒的個(gè)體差異。有時(shí)候，觀察記錄的編寫(xiě)也可能存在主觀性和不準(zhǔn)確性。因此，我會(huì)積極參與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和與同行交流，不斷改進(jìn)自己的觀察技巧，提高觀察的準(zhǔn)確性和客觀性。
第五段：觀察的啟示和總結(jié)
通過(guò)觀察幼兒，我體會(huì)到了教育真正的意義和價(jià)值。每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的，有不同的需求和成長(zhǎng)速度。作為幼師，我應(yīng)該尊重和關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，并給予他們個(gè)性化的教育支持。觀察讓我更加敏銳地捕捉到幼兒的需求和進(jìn)步，從而更好地滿足他們的發(fā)展和學(xué)習(xí)需要。同時(shí)，觀察也提醒我要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，不斷完善自己的教育方法和技巧，以更好地引導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)。
在幼師的工作中，觀察幼兒是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過(guò)觀察，我更好地了解了幼兒的需求和潛力，同時(shí)也找到了自己的不足之處。我相信，在不斷反省和提升的過(guò)程中，我可以成為一名更好的幼師，并為幼兒的健康成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇十六
作為一名幼師，我一直對(duì)幼兒文學(xué)格外鐘情。幼兒文學(xué)是適合3-6歲的幼兒閱讀的文學(xué)作品，它以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、生動(dòng)的情節(jié)和可愛(ài)的角色為特點(diǎn)，能夠引發(fā)孩子們的興趣，促進(jìn)他們的閱讀能力和情感發(fā)展。幼兒文學(xué)能夠開(kāi)啟幼兒閱讀的大門(mén)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)、思維邏輯和情感認(rèn)知能力。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)利用幼兒文學(xué)的故事和形象能夠更好地吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，因此，幼兒文學(xué)在幼兒教育中起著不可替代的作用。
第二段：運(yùn)用幼兒文學(xué)在課堂上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我在幼兒園教學(xué)中運(yùn)用了許多幼兒文學(xué)作品，并取得了積極的效果。比如，在幼兒園中我經(jīng)常給孩子們講諸如《三只小熊探險(xiǎn)記》、《小紅帽》等經(jīng)典的故事書(shū)，通過(guò)講故事的方式讓孩子們感知故事中的情節(jié)和角色，培養(yǎng)他們的想象力和表達(dá)能力。還有一些繪本故事書(shū)，我會(huì)選擇有趣的圖片，配以簡(jiǎn)潔明了的文字，讓孩子們能夠通過(guò)觀察和朗讀來(lái)提高自己的閱讀和語(yǔ)言能力。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒文學(xué)的運(yùn)用不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和觀察力。
幼兒文學(xué)不僅僅只是一種教育工具，它還能夠?qū)τ變旱乃季S與情感發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。在閱讀過(guò)程中，幼兒能夠通過(guò)故事中的情節(jié)和角色來(lái)感知和理解事物的發(fā)展規(guī)律和關(guān)系，培養(yǎng)他們的思維邏輯和想象力，進(jìn)而推動(dòng)他們的思維發(fā)展。與此同時(shí)，幼兒文學(xué)也能夠幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的情感，并學(xué)會(huì)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和溝通來(lái)處理情感。通過(guò)與故事中的角色情感產(chǎn)生共鳴，幼兒能夠更好地理解自己的情感和情緒，培養(yǎng)積極健康的情感認(rèn)知和表達(dá)能力。
第四段：幼師在幼兒文學(xué)教育中的重要角色。
作為一名幼教幼師，我深刻體會(huì)到自己在幼兒文學(xué)教育中的重要性。首先，幼師應(yīng)該具備豐富的幼兒文學(xué)知識(shí)和素養(yǎng)，只有了解和熟悉幼兒文學(xué)，才能夠選擇適合幼兒的作品，并將其運(yùn)用到教學(xué)中。其次，幼師應(yīng)該善于引導(dǎo)幼兒與故事中的角色進(jìn)行情感共鳴，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和表達(dá)能力。最后，幼師還要通過(guò)鼓勵(lì)和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言和情感認(rèn)知，將故事中的思想和價(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)際生活中。幼師的這種指導(dǎo)和引導(dǎo)能夠最大程度地幫助幼兒從幼兒文學(xué)中獲取到教育價(jià)值和啟迪。
通過(guò)對(duì)幼兒文學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地體會(huì)到了幼兒文學(xué)在幼兒教育中的重要性。幼兒文學(xué)不僅幫助幼兒培養(yǎng)閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力，還能對(duì)幼兒的思維和情感發(fā)展產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，幼師在幼兒文學(xué)教育中起著重要的角色，需要具備相應(yīng)的知識(shí)和技巧，引導(dǎo)幼兒從文學(xué)作品中獲取教育價(jià)值。未來(lái)，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的教育方法和技能，為幼兒文學(xué)的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇十七
作為一名幼兒文學(xué)幼師，我每天都深感責(zé)任重大。幼兒文學(xué)是幼兒園教育中的重要組成部分，它為幼兒提供了一個(gè)廣闊的想象空間，不僅可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在這里，我將分享我在幼兒文學(xué)教育中的體會(huì)和心得。
第一段：創(chuàng)設(shè)魔幻的閱讀空間。
在幼兒園里，我將閱讀空間打造成了一個(gè)魔幻的世界。我選擇了一些色彩鮮艷、富有趣味性的幼兒文學(xué)作品，用來(lái)裝飾教室。我還設(shè)置了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的角落，用來(lái)擺放幼兒們最喜歡的繪本和故事書(shū)。每天，我都會(huì)帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)入這個(gè)世界，一起探索其中的奇妙與樂(lè)趣。通過(guò)這樣的創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)敢庵鲃?dòng)地去閱讀，并從中獲得快樂(lè)。
第二段：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
在幼兒文學(xué)教育中，我注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。我會(huì)選擇一些富有情節(jié)和情感表達(dá)的故事書(shū)來(lái)講述給幼兒們聽(tīng)。在講故事的過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地停下來(lái)，讓幼兒們參與進(jìn)來(lái)，發(fā)表自己的感受和猜測(cè)。我還經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒們?cè)谡n后進(jìn)行繪畫(huà)或手工制作，來(lái)表達(dá)他們對(duì)故事的理解和感受。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的想象力和創(chuàng)造力得到了有效的培養(yǎng)，他們能夠用自己的方式去理解和表達(dá)故事中的意義。
第三段：開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。
為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀，我在幼兒園中定期開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)。我會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)到幼兒園，和自己的孩子一起閱讀繪本和故事書(shū)。在活動(dòng)中，我會(huì)向家長(zhǎng)們介紹一些適合親子閱讀的作品，并給予他們一些閱讀引導(dǎo)和建議。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們逐漸意識(shí)到了閱讀的重要性，同時(shí)也加深了與孩子的互動(dòng)和溝通。
第四段：提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。
幼兒階段是培養(yǎng)孩子言語(yǔ)能力的關(guān)鍵時(shí)期。在幼兒文學(xué)教育中，我注重提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。我會(huì)用一些簡(jiǎn)單有趣的故事來(lái)啟發(fā)幼兒的想法，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，我也會(huì)給予幼兒們一些參數(shù)和技巧，幫助他們逐步提高言語(yǔ)表達(dá)的能力。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的口頭表達(dá)能力和表達(dá)自己想法的勇氣得到了明顯的提高。
第五段：讓幼兒愛(ài)上閱讀。
作為幼兒文學(xué)幼師，我最大的心愿就是讓每一個(gè)幼兒都能夠愛(ài)上閱讀。我相信，閱讀是一扇打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，只有愛(ài)上閱讀，才能享受到這個(gè)過(guò)程中的快樂(lè)和收獲。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)引導(dǎo)幼兒們選擇適合自己的閱讀材料，為他們提供一個(gè)適合閱讀的環(huán)境，并經(jīng)常與他們分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的幼兒逐漸喜歡上了閱讀，并從中得到了許多的樂(lè)趣。
總結(jié)：通過(guò)幼兒文學(xué)幼師工作的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了幼兒文學(xué)教育的重要性和美妙之處。幼兒文學(xué)不僅能夠培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力，還能夠提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們愛(ài)上閱讀。作為一名幼兒文學(xué)幼師，我愿意繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和探索，為幼兒們帶來(lái)更多的閱讀樂(lè)趣和收獲。
幼師對(duì)幼兒的愛(ài)心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，幼兒園教育逐漸受到社會(huì)的重視，幼師的角色也變得越來(lái)越重要。作為幼師的一員，我深感講課是一項(xiàng)重要的任務(wù)，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力，不斷調(diào)整自己的角色定位，以更好地服務(wù)于幼兒的成長(zhǎng)。下面我將從五個(gè)方面分享我在幼兒園幼師講課中的心得體會(huì)。
首先，講課內(nèi)容的準(zhǔn)備至關(guān)重要。我認(rèn)為一個(gè)好的講課是離不開(kāi)充分而完備的準(zhǔn)備。每次講課前，我會(huì)認(rèn)真研讀教材和教案，了解課程內(nèi)容，整合并選取相關(guān)資料，以便能夠生動(dòng)、形象地展示給孩子們。同時(shí)，我還盡量利用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，讓課程更加生動(dòng)有趣。準(zhǔn)備過(guò)程中，我還會(huì)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和改進(jìn)，確保講課內(nèi)容符合孩子們的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好。
其次，教師的表達(dá)方式和授課方法要多樣化。每個(gè)幼兒園班級(jí)都是一個(gè)獨(dú)特的小世界，每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式。作為一名教師，我要有足夠的敏感度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，以滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)采用音樂(lè)、游戲、故事等多種形式，讓孩子們通過(guò)參與感受到知識(shí)的樂(lè)趣。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的觀察能力和思維能力，在課堂上多提問(wèn)、分組討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和合作精神。
再次，講課過(guò)程中注重情感的培養(yǎng)和交流。幼兒園教育是關(guān)注整個(gè)孩子的發(fā)展，注重情感的培養(yǎng)和溝通是十分重要的。在講課過(guò)程中，我會(huì)注重與孩子們進(jìn)行情感上的交流。我會(huì)以平等、尊重的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子，給予他們充分的理解和關(guān)愛(ài)。在講課結(jié)束后，我會(huì)與孩子們進(jìn)行小組活動(dòng)和個(gè)別交流，傾聽(tīng)他們的心聲，與他們建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)，我還會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行定期的溝通和交流，共同為孩子的成長(zhǎng)做出更多的努力。
此外，師生互動(dòng)是講課過(guò)程中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。在講課過(guò)程中，我注重與孩子們的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和分享自己的觀點(diǎn)。我相信鼓勵(lì)孩子們勇于表達(dá)和探索的能力是他們未來(lái)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在互動(dòng)的過(guò)程中，我也能更好地了解孩子們的思維方式和特點(diǎn)，以便更好地針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
最后，我認(rèn)為每次講課都是一次寶貴的機(jī)會(huì)，不管是成功的還是失敗的經(jīng)歷，都值得我們反思和總結(jié)。在講課結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真回顧整個(gè)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便于提高自己的教學(xué)能力。我也會(huì)向其他老師請(qǐng)教，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，開(kāi)拓自己的思維和教學(xué)方式。每次講課都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，作為一名幼師，我深感講課是一項(xiàng)重要的任務(wù)。準(zhǔn)備課前內(nèi)容，多樣化的教學(xué)方式，情感的培養(yǎng)和交流，師生互動(dòng)，以及課后的總結(jié)和反思是我在幼師講課中的心得體會(huì)。通過(guò)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，我相信我能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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