一些瑣碎的細節(jié)自然融入其中，形成一個整體的結(jié)論。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理好需要總結(jié)的內(nèi)容和重點?？靵砜纯催@些優(yōu)秀的總結(jié)樣例，拓寬自己的寫作思路吧！
消化內(nèi)科心得篇一
作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一部分，消化內(nèi)科是研究和治療與消化系統(tǒng)相關(guān)疾病的專業(yè)領(lǐng)域。消化內(nèi)科醫(yī)生需要具備深厚的醫(yī)學(xué)知識和豐富的臨床經(jīng)驗，才能準確地診斷和治療各種消化系統(tǒng)的疾病。在從事消化內(nèi)科工作的過程中，我積累了許多寶貴的心得體會。
第二段：嚴謹?shù)脑\斷和治療方法
在消化內(nèi)科工作中，嚴謹?shù)脑\斷和治療方法是非常關(guān)鍵的。對于每一個患者，我都會仔細詢問病史、檢查身體狀況，并針對性地進行相關(guān)檢查，如血液檢查、內(nèi)窺鏡檢查等，以便對疾病做出準確的診斷。在治療方面，我會根據(jù)患者的具體情況，制定個性化的治療方案，并密切關(guān)注治療效果。嚴謹?shù)脑\斷和治療方法可以為患者提供更精準和有效的治療手段，提高治愈率。
第三段：細致的溝通和關(guān)懷
在與患者的溝通中，我始終以細致和溫暖的態(tài)度對待每一位患者。我盡量用平易近人的語言解釋疾病的原因和治療方法，使患者更清楚地了解自己的病情，并參與到治療過程中。此外，我還會耐心傾聽患者的疑慮和困惑，為他們提供情感支持和鼓勵。這種細致的溝通和關(guān)懷可以提升患者對我治療的信任感，更好地協(xié)助我進行治療。
第四段：不斷學(xué)習(xí)和提升
作為醫(yī)生，不斷學(xué)習(xí)和提升是非常重要的。在消化內(nèi)科工作中，我時刻關(guān)注最新的研究和進展，參加各類相關(guān)學(xué)術(shù)會議和研討會，了解最新的診斷和治療方法。我還通過與其他專業(yè)人士的交流合作，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平。不斷學(xué)習(xí)和提升可以使我更好地應(yīng)對復(fù)雜的病情和治療挑戰(zhàn)，提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：人文關(guān)懷的重要性
在消化內(nèi)科工作中，人文關(guān)懷是非常重要的?；颊咄媾R病痛和不適，他們需要溫暖和關(guān)懷。作為醫(yī)生，我們不能只關(guān)注患者的病情，還要關(guān)心他們的心理狀態(tài)和生活質(zhì)量。在治療過程中，我會通過鼓勵和支持患者堅持治療，積極面對疾病，幫助他們建立積極的心態(tài)和生活方式。人文關(guān)懷的付出會讓患者感受到醫(yī)生的關(guān)心和關(guān)愛，提高他們對治療的配合度，促進康復(fù)。
總結(jié)：
通過我的消化內(nèi)科工作經(jīng)驗，我深刻認識到嚴謹?shù)脑\斷和治療方法、細致的溝通和關(guān)懷、不斷學(xué)習(xí)和提升以及人文關(guān)懷的重要性。這些心得體會不僅使我成為了一位更好的醫(yī)生，也讓我能夠為患者提供更精準和有效的醫(yī)療服務(wù)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為每一位患者帶來更好的醫(yī)療體驗和治療效果。
消化內(nèi)科心得篇二
第一段：介紹消化內(nèi)科課程的重要性（200字）
消化內(nèi)科課程是醫(yī)學(xué)專業(yè)中非常重要的一門課程，它關(guān)乎到人體消化系統(tǒng)的正常運作，涉及到胃、腸、肝、膽、胰等重要器官的疾病診治。通過學(xué)習(xí)這門課程，我們能夠了解各類消化疾病的發(fā)生機制、診斷方法和治療原則，可以提高我們對患者的處理能力和診療水平。而且，消化內(nèi)科領(lǐng)域一直處于不斷發(fā)展和創(chuàng)新之中，掌握其最新的知識和技術(shù)是我們醫(yī)學(xué)生必備的基礎(chǔ)素養(yǎng)。因此，對于我們醫(yī)學(xué)生來說，認真學(xué)習(xí)和總結(jié)消化內(nèi)科課程的心得體會是至關(guān)重要的。
第二段：課程的內(nèi)容和教學(xué)安排（200字）
消化內(nèi)科課程主要包括胃腸道疾病、肝病、膽病、胰腺疾病等多個方面的知識。在這門課程中，我們將學(xué)習(xí)到胃十二指腸潰瘍、炎癥性腸病、肝硬化、膽管結(jié)石、胰腺炎等疾病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查和治療原則。課程安排上，我們有理論課、實驗課和病例討論等不同形式的教學(xué)。在理論課上，老師會給我們介紹最新的研究進展和臨床經(jīng)驗，提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。在實驗課上，我們可以親自操作實驗設(shè)備，提高我們的實踐能力。而在病例討論中，我們能夠結(jié)合實際病例，思考和解決問題，鍛煉我們的思維能力和臨床決策能力。
第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧（300字）
在學(xué)習(xí)消化內(nèi)科課程時，我們要注重學(xué)習(xí)方法和技巧的培養(yǎng)。首先，我們要有系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)計劃，將知識點進行分類整理，建立清晰的學(xué)習(xí)框架。其次，我們要適時復(fù)習(xí)，理論知識和實踐操作要結(jié)合起來，鞏固記憶。此外，我們要積極參與病例討論和實驗課，主動提問，深入思考。在實踐操作中，多動手，多體驗，親身感受和參與，才能真正掌握知識和技能。還有，我們要主動拓寬學(xué)習(xí)資源，多閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、專業(yè)書籍和研究報告，及時了解最新的研究成果。另外，我們還可以參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會議和研討班，與專家學(xué)者進行交流互動，拓展學(xué)術(shù)視野。
第四段：消化內(nèi)科課程的收獲（300字）
通過學(xué)習(xí)消化內(nèi)科課程，我不僅在知識方面有了很大提升，更重要的是在綜合素質(zhì)和專業(yè)技能上有了顯著的進步。首先，我對于消化系統(tǒng)疾病的診斷和鑒別診斷有了更深入的認識，對病因與發(fā)病機制的理解更加準確，使我的臨床思維能力得到了提升。其次，通過參與實驗課和病例討論，我鍛煉了自己的觀察、分析和解決問題的能力，對于臨床實踐中常見疾病的處理也更加得心應(yīng)手。此外，我還學(xué)會了團隊合作和溝通技巧，在與同學(xué)們和老師的交流中，學(xué)會了傾聽和表達，提高了我的人際關(guān)系處理能力。
第五段：展望和反思（200字）
通過參與消化內(nèi)科課程的學(xué)習(xí)，我不僅對消化內(nèi)科領(lǐng)域有了更深刻的了解，更重要的是對醫(yī)學(xué)專業(yè)和醫(yī)學(xué)知識的熱愛和追求也更加堅定。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的臨床實踐能力和研究水平。同時，我也要反思自己的不足，繼續(xù)改進學(xué)習(xí)方法和策略，不斷積累經(jīng)驗，不斷完善自我。只有不斷追求進步，我們才能在未來的醫(yī)學(xué)之路上大展拳腳，為患者的健康貢獻自己的一份力量。
消化內(nèi)科心得篇三
作為大學(xué)生涯的最后一課，實習(xí)不僅重要更有其獨特性，正是通過實習(xí)，讓我們逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識恰當?shù)剡\用到實際工作中，讓我們慢慢褪變學(xué)生的浮躁與稚嫩，真正地接觸這個社會，漸漸地融入這個社會，實現(xiàn)我們邁向社會獨立成長的第一步。
現(xiàn)在已經(jīng)進入十二月份了，開始了我的第六個月的實習(xí)。時間就是這樣的匆匆忙忙，上個月我剛?cè)⒓恿藢W(xué)校的招聘會，這個月就不斷傳來我的同學(xué)們已經(jīng)招聘成功簽約的消息，而我還在默默等待，這時心里還真是有些著急，希望自己也可以早日找到工作。
在消化科，護士長和老師對我都很好，很和藹，我的老師平時也不用我?guī)兔ψ瞿切叽仓惖墓ぷ?，而讓我負責每天上午給患者扎針和換藥。沒有怨言，老師也是為了鍛煉我么。只是剛開始時也感覺壓力好大呀，所有老師負責的患者都讓我負責扎針，也只能硬著頭皮工作了，并且第一天很順利。其實我的技術(shù)還是不錯的，幾天下來，我得到了病房的一致好評心里還是美滋滋的，很感謝老師，讓我正視自己的能力。不過消化科的藥還真的很多呀，平均每個患者每天都需要靜點8瓶藥，只是換藥就把我累慘了。
某一天，在工作時聽到某個人在呼喊，“快來人那，她吐血了”，我剛跑到病房門口，老師也到了，這時有其他病房的人嚷著換藥，沒辦法，我先去換藥了，回來時，在老師的協(xié)助下，醫(yī)生已經(jīng)下好了三腔管壓迫止血，我沒有看到操作，覺得很失落呀，沒有得到學(xué)習(xí)。之后我回家看了網(wǎng)上的操作視頻，也算是學(xué)習(xí)了吧！
時間很快，消化科的實習(xí)期結(jié)束了，很舍不得，不過我還要進行下一個科室的學(xué)習(xí)，還會有新的開始。加油吧！
消化內(nèi)科心得篇四
隨著人們生活水平的提高和飲食結(jié)構(gòu)的變化，消化疾病的發(fā)病率逐年上升。作為一名醫(yī)科學(xué)生，我在實習(xí)過程中有幸轉(zhuǎn)到了消化內(nèi)科進行學(xué)習(xí)和實踐，這段時間的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。在此，我將通過以下五個方面來總結(jié)我在消化內(nèi)科轉(zhuǎn)科過程中的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)在消化內(nèi)科，患者的患病程度往往與飲食結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣有著密切關(guān)系。對于消化疾病的治療和管理，改變不良的生活習(xí)慣是至關(guān)重要的一部分。我遇到了很多患者，在得知自己患有胃炎、潰瘍等消化疾病后，仍然堅持吃辛辣的食物和喝大量的濃酒。這種不負責任的行為無疑會加重疾病的癥狀，使患者付出更多的代價。因此，作為醫(yī)生在患者的治療中，我們要加強對患者的宣教，幫助他們樹立良好的生活習(xí)慣，以便更好地控制和治療疾病。
其次，消化內(nèi)科的治療速度往往較為緩慢，在治療過程中需要患者付出更多的耐心和恒心。消化內(nèi)科的很多疾病需要患者長時間的藥物治療和生活習(xí)慣的調(diào)整，效果通常不會立竿見影。對于很多患者來說，他們希望能夠快速擺脫病痛，但是我們必須告訴他們，治療是一個持久的過程，需要他們耐心等待和努力配合。在我的實習(xí)經(jīng)歷中，我遇到了一位患有胃息肉的患者，經(jīng)過長時間的治療，最終他的病情得到了很好的控制，他也從中學(xué)到了耐心和恒心的重要性。
再次，消化內(nèi)科的醫(yī)療設(shè)備和技術(shù)不斷更新，我們必須跟上時代的步伐。作為醫(yī)科學(xué)生，我們不能滿足于書本上的知識，更要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)。在消化內(nèi)科，尤其是在內(nèi)窺鏡檢查中，使用先進的設(shè)備和技術(shù)能夠提高診斷的準確性和效率，減輕患者的痛苦和不適。因此，我們必須保持學(xué)習(xí)的熱情，并及時更新自己的知識和技能，以便更好地為患者服務(wù)。
此外，消化內(nèi)科的工作需要醫(yī)生與患者之間建立良好的溝通和信任。通過與患者的交流，我發(fā)現(xiàn)很多患者在病情發(fā)生變化時會出現(xiàn)恐慌和焦慮的情緒。作為醫(yī)生，我們需要用耐心和關(guān)心的態(tài)度來安慰和支持患者，幫助他們克服病痛和困惑。同時，建立起醫(yī)患之間的信任關(guān)系也是非常重要的，只有患者相信我們的能力和誠意，才會更好地接受治療和配合我們的工作。
最后，我認為在消化內(nèi)科的實習(xí)經(jīng)歷讓我更加明白了作為一名醫(yī)生的責任和使命。在這里，我看到了很多患者在病痛中堅持并克服困難的精神，我也看到了醫(yī)生們不辭辛勞地付出的奉獻和努力。這讓我更加堅定了從醫(yī)的決心，并認識到我將來的責任是幫助更多的人擺脫病痛，重拾健康。
總結(jié)而言，消化內(nèi)科轉(zhuǎn)科期間，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，也體會到了做一名醫(yī)生的責任和挑戰(zhàn)。通過與患者的交流和治療，我更加明白了醫(yī)生在患者治療過程中的重要性和影響力。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
消化內(nèi)科心得篇五
消化內(nèi)科是一個專門治療食管、胃、腸、肝、膽、胰等消化系統(tǒng)疾病的內(nèi)科專業(yè)。在護理消化內(nèi)科患者中，我們的護理工作顯得尤為關(guān)鍵和重要。切實落實好消化內(nèi)科患者的護理工作，是我們身為醫(yī)護工作者的責任。在這個專業(yè)中，我們需要掌握一定的護理技巧，了解消化內(nèi)科疾病的特點和護理重點。
第二段：消化內(nèi)科患者的常見護理
在消化內(nèi)科患者的日常護理中，會出現(xiàn)一些常見的護理。例如，消化內(nèi)科患者的飲食護理：需根據(jù)患者病情確定飲食種類和攝入量，保證每日的飲食量適中，飲食清淡、易于消化；觀察排便情況，及時處理便秘、腹瀉等問題；定期測量患者的體溫、血壓、血糖等生命體征，觀察病情的變化，及時調(diào)整治療方案。
第三段：護理過程中的注意事項
在護理消化內(nèi)科患者時，我們需要注意一些問題。例如，消化內(nèi)科疾病的癥狀較為隱蔽，患者的生命體征出現(xiàn)問題時，容易被忽視；在配藥過程中，需要認真核對患者的用藥情況，遵循用藥規(guī)范和量化原則；在營造愉悅的護理環(huán)境時，要注重衛(wèi)生保潔，避免交叉感染。
第四段：心得體會
自己兢兢業(yè)業(yè)地護理消化內(nèi)科患者已經(jīng)有一段時間了，深感在護理過程中，需要有一顆對患者負責任的心。無論是在照顧老年患者還是年輕患者，都必須要心細如發(fā)，耐心細致地進行護理。在走訪問診、記錄信息、解答疑惑等護理過程中，我們更要冷靜沉著，疾病叢林中領(lǐng)會病人需要什么。通過前后溝通、開展教育課程等方式，為患者提供一種尊重和愛心。
第五段：總結(jié)
消化內(nèi)科患者的護理包括飲食護理、身體護理、心理護理等。在這個專業(yè)中，我們需要全面護理患者的身心健康。促進病人身體康復(fù)與治愈的同時，也滿足病人心理上的需求，給他們帶上一份溫暖。作為醫(yī)護人員，我們要充分理解消化內(nèi)科疾病的特點和護理重點，用醫(yī)術(shù)的技能和心靈的溫暖為患者提供一份聚合于愛和技術(shù)的護理服務(wù)。
消化內(nèi)科心得篇六
作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)消化內(nèi)科是我們必修的專業(yè)課程之一。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于消化系統(tǒng)疾病的病因、病理、臨床表現(xiàn)和治療等方面的知識。通過學(xué)習(xí)這門課程，我希望能夠更深入地了解消化系統(tǒng)疾病的發(fā)生機制，提高對這類疾病的診斷和治療能力，為將來做好臨床工作打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法
在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了很多重要的內(nèi)容，包括消化系統(tǒng)的解剖與生理、消化系統(tǒng)疾病的分類與診斷、消化道出血的緊急處理等等。我們通過閱讀教材、參與討論、觀看病例視頻等多種形式進行學(xué)習(xí)。同時，老師還組織了一些實踐活動，如臨床觀摩和病例討論，以幫助我們將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中去。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)主動思考和與他人討論是非常重要的，它們有助于加深理解和記憶，也可以從不同的角度思考問題，培養(yǎng)解決問題的能力。
第三段：知識與技能的提升
通過學(xué)習(xí)消化內(nèi)科，我獲得了很多新的知識。我深入了解了消化系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)和生理功能，了解了不同消化系統(tǒng)疾病的病因和發(fā)病機制。我學(xué)會了如何進行消化系統(tǒng)疾病的診斷和鑒別診斷，熟悉了各種相應(yīng)的檢查和輔助檢查方法。同時，我也了解了消化系統(tǒng)疾病的治療原則和方法，包括藥物治療、手術(shù)治療、膳食治療等。這些知識對于我將來成為一名合格的醫(yī)生至關(guān)重要。
第四段：思考與反思
在學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，消化系統(tǒng)疾病的病因和發(fā)病機制非常復(fù)雜，需要反復(fù)閱讀和理解才能掌握。此外，某些疾病的臨床表現(xiàn)和診斷方法相似，容易混淆。針對這些問題，我采取了多種學(xué)習(xí)方法，如劃重點、總結(jié)筆記、做習(xí)題和參加討論等。通過不斷的努力和實踐，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：對未來的展望與感悟
通過學(xué)習(xí)消化內(nèi)科課程，我深深感受到了醫(yī)學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。消化系統(tǒng)疾病是臨床常見病、多發(fā)病之一，對醫(yī)生的診斷和治療能力提出了較高的要求。作為學(xué)生，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，不僅要掌握扎實的理論知識，還要具備良好的臨床思維和判斷能力。只有這樣，我們才能為將來的臨床工作做好準備，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)消化內(nèi)科課程，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能的提升，更深刻地認識到了醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要性和責任。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)能力，為將來成為一名合格的醫(yī)生而努力奮斗。
消化內(nèi)科心得篇七
消化內(nèi)科是我們第四次見習(xí)的科室。這次見習(xí)與以往的不太一樣，具體說應(yīng)該是老師的要求有點不同，但也大同小異。帶我們的依舊是住院醫(yī)師，一般也都是這種級別的有時間且被安排來帶我們。去問診之前老師并沒有像往常一樣先告訴我們要問診的對象是什么患者，而是要我們自己去問。其實個人覺得這樣問診比較有意義，因為對于疾病而言，患者不可能自己做出診斷，只有醫(yī)生自己通過問診和檢查才能得知。
患者xx，女，74歲。20xx年xx月xx日因吃酸楊桃致上腹部燒灼痛伴黑便而來我院就診?；颊咦栽V上腹部燒灼樣痛，喝冷粥后可緩解；解黑便，量少，成形；欲嘔，自服藿香正氣液后緩解；出汗，以頭頸部為多；睡眠尚可；小便尚可。20xx年，查出有高血壓，近期血壓也高。無藥物過敏史。當患者說出其解黑便和有上腹部燒灼樣痛時，我心里面猜測有可能是上消化道出血，因為見習(xí)前有做過功課，知道上消化道出血的特征性表現(xiàn)就是嘔血和黑便。但是后來患者說她汗多，老師也透露出患者有貧血時，我沒有意識到這是失血性周圍循環(huán)衰竭的表現(xiàn)，而失血性周圍循環(huán)衰竭、貧血也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一。
我還問了患者來就診時可有發(fā)熱，因為發(fā)熱也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一，但是患者否認了。視診可見患者的面色、眼瞼、口唇、指甲和手掌呈蒼白色。因為我們只是問診，不能了解到患者所作的實驗室檢查和其他檢查，所以只能是依據(jù)患者的癥狀和體征做出初步推測。我想應(yīng)該是上消化道出血。后來老師也告訴我們，患者早上剛做完胃鏡檢查，診斷為上消化道出血，具體是十二指腸球部潰瘍出血。
老師給我們分析總結(jié)時告訴我們，某些藥物如鉍劑、鐵劑，某些食物如動物血，也會引起黑便，應(yīng)與上消化道出血的黑便區(qū)別，這就要通過問診和實驗室檢查鑒別。要了解出血的誘因，這對于預(yù)防再出血和診斷、治療都有幫助。要了解病人是否有慢性肝病史和（或）長期大量飲酒史，這對于疾病也有診斷意義。上消化道出血還要注意與胃癌等疾病相鑒別。十二指腸潰瘍具有餐前腹痛餐后緩解的特征。上消化道出血的治療措施有：注意監(jiān)測患者的生命征；吸氧；禁食禁飲；應(yīng)用抑酸藥；應(yīng)用止血藥等。行胃鏡檢查，可確定病變部位、原因，但要注意胃鏡檢查的適應(yīng)癥和禁忌癥。重癥患者還應(yīng)該上監(jiān)護儀，監(jiān)測患者的生命征等。
最后，我們還見習(xí)了消化內(nèi)科的主任xxx給病人做無痛腸鏡檢查，基本上就是看個樣子，壓根不懂得怎么操作怎么找病變部位。此外我們還了解到醫(yī)院里面的黃牌（一般）、綠牌（新入院）、紅牌（病重）、黑牌（病危）的含義。
消化內(nèi)科心得篇八
消化內(nèi)科是我們第四次見習(xí)的科室。這次見習(xí)與以往的不太一樣，具體說應(yīng)該是老師的要求有點不同，但也大同小異。帶我們的依舊是住院醫(yī)師，一般也都是這種級別的有時間且被安排來帶我們。去問診之前老師并沒有像往常一樣先告訴我們要問診的對象是什么患者，而是要我們自己去問。其實個人覺得這樣問診比較有意義，因為對于疾病而言，患者不可能自己做出診斷，只有醫(yī)生自己通過問診和檢查才能得知。
患者__，女，74歲。20__年__月__日因吃酸楊桃致上腹部燒灼痛伴黑便而來我院就診?；颊咦栽V上腹部燒灼樣痛，喝冷粥后可緩解;解黑便，量少，成形;欲嘔，自服藿香正氣液后緩解;出汗，以頭頸部為多;睡眠尚可;小便尚可。20__年，查出有高血壓，近期血壓也高。無藥物過敏史。當患者說出其解黑便和有上腹部燒灼樣痛時，我心里面猜測有可能是上消化道出血，因為見習(xí)前有做過功課，知道上消化道出血的特征性表現(xiàn)就是嘔血和黑便。但是后來患者說她汗多，老師也透露出患者有貧血時，我沒有意識到這是失血性周圍循環(huán)衰竭的表現(xiàn)，而失血性周圍循環(huán)衰竭、貧血也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一。
我還問了患者來就診時可有發(fā)熱，因為發(fā)熱也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一，但是患者否認了。視診可見患者的面色、眼瞼、口唇、指甲和手掌呈蒼白色。因為我們只是問診，不能了解到患者所作的實驗室檢查和其他檢查，所以只能是依據(jù)患者的癥狀和體征做出初步推測。我想應(yīng)該是上消化道出血。后來老師也告訴我們，患者早上剛做完胃鏡檢查，診斷為上消化道出血，具體是十二指腸球部潰瘍出血。
老師給我們分析總結(jié)時告訴我們，某些藥物如鉍劑、鐵劑，某些食物如動物血，也會引起黑便，應(yīng)與上消化道出血的黑便區(qū)別，這就要通過問診和實驗室檢查鑒別。要了解出血的誘因，這對于預(yù)防再出血和診斷、治療都有幫助。要了解病人是否有慢性肝病史和(或)長期大量飲酒史，這對于疾病也有診斷意義。上消化道出血還要注意與胃癌等疾病相鑒別。十二指腸潰瘍具有餐前腹痛餐后緩解的特征。上消化道出血的治療措施有：注意監(jiān)測患者的生命征;吸氧;禁食禁飲;應(yīng)用抑酸藥;應(yīng)用止血藥等。行胃鏡檢查，可確定病變部位、原因，但要注意胃鏡檢查的適應(yīng)癥和禁忌癥。重癥患者還應(yīng)該上監(jiān)護儀，監(jiān)測患者的生命征等。
最后，我們還見習(xí)了消化內(nèi)科的主任()給病人做無痛腸鏡檢查，基本上就是看個樣子，壓根不懂得怎么操作怎么找病變部位。此外我們還了解到醫(yī)院里面的黃牌(一般)、綠牌(新入院)、紅牌(病重)、黑牌(病危)的含義。
消化內(nèi)科心得篇九
在人體內(nèi)，消化系統(tǒng)是較為重要的一個系統(tǒng)，它直接關(guān)系到人體所需要的物質(zhì)供給，影響著人體的健康狀況。因此，深入學(xué)習(xí)和研究消化內(nèi)科，不僅能夠提高臨床醫(yī)師的臨床實踐能力、減少誤診率和治療難度，同時也有助于改善群眾的健康水平。此次我在某醫(yī)療機構(gòu)學(xué)習(xí)專科，主攻消化內(nèi)科，以期了解消化內(nèi)科相關(guān)知識，提升自己的醫(yī)療水平。
第二段：提及學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，隨著醫(yī)療水平的不斷提升，藥物也在不斷更新，這給我們學(xué)習(xí)和掌握知識帶來了很大的壓力；醫(yī)療技術(shù)的不斷更新和進步，使患者的治療需求變得更加復(fù)雜，每位患者的情況也不盡相同；不同的病人需要不同的治療方案，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力差會使醫(yī)生的服務(wù)質(zhì)量大大下降。面對這些問題，我通過查閱資料、分析病歷和與同事交流的方式，積極地解決問題。
第三段：談?wù)勈斋@和收獲的好處
通過學(xué)習(xí)消化內(nèi)科，我掌握了更多的醫(yī)療知識和技能，能夠更好的為患者提供醫(yī)療服務(wù)。在具體實踐中，我發(fā)現(xiàn)一些治療方案非常實用，沒有切合實際的利用醫(yī)學(xué)知識往往難以治療疾病。同時，通過和同事交流，我也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)到了更多的醫(yī)學(xué)技能和思維方法。這些經(jīng)驗和技能的收獲，并不僅僅能夠提升醫(yī)師的醫(yī)療能力，同時也能夠更好地滿足患者的醫(yī)療需求，為他們的健康保障做出貢獻。
第四段：總結(jié)學(xué)習(xí)體會及對今后醫(yī)療工作的影響
通過學(xué)習(xí)消化內(nèi)科，我不僅掌握了更多的醫(yī)療知識和技能，更重要的是鍛煉了我的醫(yī)療思維和處理問題的能力。我相信，將來在臨床工作中遇到各種問題時，我將更加從容應(yīng)對，更加注重深入分析患者情況，制定出更為精準的治療方案，提高臨床服務(wù)水平，確保多一份安全和效率，實現(xiàn)好人生價值。同時，我也認識到要持續(xù)學(xué)習(xí)和研究，隨時跟上醫(yī)學(xué)進步的步伐，不斷優(yōu)化自己的臨床技能。
第五段：總結(jié)文章并表達情感感悟
總之，通過這次消化內(nèi)科專科的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的職業(yè)技能和學(xué)術(shù)水平，同時也更加懂得了做為一名醫(yī)生，對患者負起應(yīng)盡的職責和責任。同時，我也深刻認識到醫(yī)學(xué)是一門溫情的藝術(shù)，救死扶傷是醫(yī)生的職責，更是需要我們將患者當成自己親人一般去關(guān)心、去呵護、去鼓勵。因此，在今后的醫(yī)療工作中，我將時刻懷有責任心和愛心，為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，使自己成為一名真正合格和有愛心的臨床醫(yī)生。
消化內(nèi)科心得篇十
消化內(nèi)科專業(yè)是醫(yī)學(xué)中相對獨立的學(xué)科，主要研究人體消化系統(tǒng)的相關(guān)疾病，涵蓋了胃腸病、肝病、胰腺病等多個方面。在醫(yī)學(xué)診斷和治療中，消化內(nèi)科的作用不可或缺，它是內(nèi)科學(xué)科中的一個重要分支，也是臨床醫(yī)生需要掌握的基本領(lǐng)域之一。
第二段：我在專科學(xué)習(xí)中的體會
在消化內(nèi)科的學(xué)習(xí)中，首先需要對其進行全面了解。我通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)消化內(nèi)科的理論知識和相關(guān)臨床經(jīng)驗，對其的基本概念、疾病分類、診斷和治療方法等方面有了更深入的認識。同時，通過實際的臨床操作和實驗室診斷，我將所學(xué)的知識應(yīng)用到了具體的病人身上，深刻認識到為患者提供有效治療的重要性和特殊性。
第三段：對于消化內(nèi)科專業(yè)的理解
消化內(nèi)科專業(yè)與其他內(nèi)科領(lǐng)域有不同之處，它涉及到患者消化功能的多個方面，主要是通過了解病人的癥狀、體征等客觀指標來解決問題。對于某些需要手術(shù)治療的腫瘤病人，消化內(nèi)科醫(yī)生需要與其他科室緊密配合，進行全方位治療。所以掌握病情判斷、臨床技能等能力對于消化內(nèi)科醫(yī)生而言是不可或缺的。
第四段：面對挑戰(zhàn)的自我提升
在專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐中，我深刻感受到了醫(yī)學(xué)工作的困難和挑戰(zhàn)。在治療過程中，不同病人之間存在巨大的差異性，每個患者的病情都是獨特的，這也給醫(yī)生的治療帶來了一定的難度和挑戰(zhàn)。因此在專業(yè)成長的過程中，我持續(xù)不斷地提升自我修養(yǎng)與醫(yī)療技能，進一步提高診斷率、治療效果，保障患者的健康。
第五段：對于未來的展望
消化內(nèi)科這個學(xué)科在未來的醫(yī)療事業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用，并且隨著醫(yī)療技術(shù)和科技的不斷發(fā)展，消化內(nèi)科也必將得到更大的發(fā)展和重視。作為該領(lǐng)域的從業(yè)人員，我們還需不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，擁有更加敏銳的洞察力和卓越的醫(yī)療技能，以更好地配合團隊合作治療、為廣大患者帶來最佳治療效果。
消化內(nèi)科心得篇十一
相對于一開始的拘謹茫然，現(xiàn)在的我總覺得時間過得太快，但不乏味，因為在帶教老師們的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多，即便是那些曾在書上學(xué)到過的知識，在實際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無力。
短短的三個星期中，有過歡喜，那是在每次學(xué)會了一項操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后;也有過苦悶，那是在看到一個個昏迷患者痛苦的表情后。我問，為什么有那么多的病要降臨人間，為什么有些人會那么不幸，為什么做完手術(shù)還無法恢復(fù)?我知道這樣的發(fā)問顯得那么書生意氣，也明白有著太多的現(xiàn)實問題，更清楚他們在這里接受治療是何其有幸。因此，我更加明白醫(yī)護人員身上職責之重大，而正是無私的奉獻與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守。
對于我在此之間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說態(tài)度是端正的，特別是在病人提出意見以及老師批評后;精神是飽滿的，從不疲憊于瑣碎繁雜的小事;至于操作，還是缺乏嚴謹與變通的，對此，還望日后完善。
在這里，我還感到了溫馨，各病房的護士之間猶如姐妹，相互學(xué)習(xí)，相互扶持;休息期間更不乏歡聲笑語;醫(yī)患之間也像一家人。長者是我們的父輩，對其尊重與照料;孩子是我們的寶貝，對其寬恕與呵護;護士與其他工作人員也不分你我，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。
消化內(nèi)科心得篇十二
即使是最基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)知識，也需要反復(fù)學(xué)習(xí)和消化。在醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)期間，我們需要學(xué)習(xí)各種不同的內(nèi)科理論和診療方法。我是一名消化內(nèi)科專科醫(yī)師，本文將讓您了解我的所學(xué)，并分享我在其學(xué)習(xí)和實踐中獲得的體驗和體會。
第二段：學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識
我首先學(xué)習(xí)了胃腸道和肝臟的正常生理。隨著藥物和其他干預(yù)措施的引入，必須掌握基本的生理學(xué)知識以了解它們的作用和影響。這包括專業(yè)術(shù)語、胃、腸道和肝臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及與正常消化過程相關(guān)的激素、酶和其他生物分子。本階段的重點是消化過程和原理的理解。
第三段：診斷和治療方法
接下來，我學(xué)會了使用不同的技術(shù)和工具來診斷和治療消化系統(tǒng)相關(guān)的疾病。這些包括內(nèi)鏡檢查、腸道病原體檢查、生化檢查和放射學(xué)檢查等。對消化系統(tǒng)的疾病治療方法也有所了解，如制定合理的飲食計劃、藥物治療、放射治療和手術(shù)治療等。除此之外，我還需要熟練掌握消化內(nèi)科的臨床指南和處理流程。
第四段：實踐和經(jīng)驗
通過臨床實踐，我逐漸掌握了各種臨床技能，包括內(nèi)鏡檢查技術(shù)和一個有效的治療計劃。在醫(yī)院工作期間，我經(jīng)常與其他醫(yī)生合作，通過團隊合作最終確診和治療患者。雖然這種工作方式可能不是所有醫(yī)生都能接受，但我認為在合作中相互尊重和互相信任是非常重要的。
第五段：結(jié)論
我的專業(yè)是消化內(nèi)科醫(yī)學(xué)，我在實踐中學(xué)到的經(jīng)驗包括掌握內(nèi)科基礎(chǔ)知識和技能、了解診斷和治療方法、結(jié)合實踐經(jīng)驗和個人積極性。這是消化內(nèi)科醫(yī)師必要的背景知識和經(jīng)驗。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，從其他人的成功故事中學(xué)習(xí)經(jīng)驗是非常重要的，我相信這方面的學(xué)習(xí)將使我更好地為患者服務(wù)。我希望這篇文章能夠激勵其他醫(yī)生更多地學(xué)習(xí)，更有信心地在日常工作中發(fā)揮出色。
消化內(nèi)科心得篇十三
在實習(xí)的旅途中，我來到了我的第八個站，消化內(nèi)科，剛來科室的那天我就感覺到一種忙碌、緊張的氣息，果不其然，事實證明我的.預(yù)想是正確的，所以在這個科室，我比以往更謹慎，對于查對制度和無菌觀念更是嚴格要求自己，不能因為忙碌而出任何差錯事故。
消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹瀉，嘔血黑便，返酸噯氣而入院，以肝硬化，消化性潰瘍，胰腺炎，潰瘍性結(jié)腸炎，急慢性胃炎，消化道腫瘤為主。消化道出血是消化科的急癥，病人入院后，必須判斷病人的出血情況，絕對臥床休息，監(jiān)測生命體征，急查血生化，血常規(guī)血型，凝血功能。根據(jù)情況吸氧，止血補液治療，然后根據(jù)血常規(guī)，血生化結(jié)果再調(diào)整治療。急性胰腺炎的病人的處理和消化道出血原則一樣，同時應(yīng)排除重型胰腺炎，急做胰腺ct是必須的，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用，并盡量避免使用解痙藥物。通過兩次的教學(xué)查房，對于便秘和結(jié)腸癌的護理，了解得更多，也學(xué)到很多的相關(guān)知識。
隨著實習(xí)的進程，醫(yī)院的環(huán)境已經(jīng)熟悉，學(xué)習(xí)也漸漸進入正軌，在各個科室的實習(xí)中間，見到最多的是各種疾病及其常用的各種藥物和各種護理的基礎(chǔ)操作。在醫(yī)院實習(xí)期間最主要的是病人入院后，能夠根據(jù)病史資料初步想到是哪一個系統(tǒng)的疾病，之后再排除想到是哪些疾病，需要做哪些檢查，對疾病的鑒別，最后給出治療原則。這些是實習(xí)的主要內(nèi)容，其次就是積極的去做一些臨床操作，提高各種護理操作技能的能力，再次多發(fā)現(xiàn)問題，不懂的就問，科室里的每個醫(yī)務(wù)工作人員都是你的老師。實習(xí)的最終目標是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作的能力。在老師負責的態(tài)度下，并鼓勵我們每項操作的能力，我們積極的爭取每一次鍛煉操作的機會和能力，如床上擦浴、口腔護理、保留灌腸、靜脈輸液、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護理的操作。在實習(xí)過程中，每天堅持“吃苦、吃虧、吃批評”的原則，“吃苦”鍛煉我慢慢長大；“吃虧”讓我學(xué)到了更多的知識；“吃批評”提升自己，只有這樣，我的水平才能得到提升，每天收獲充實的心情。護理工作是非常繁重與雜亂的，盡管在沒有臨床實習(xí)之前也有所感悟，但真正進入病房之后，感觸又更深了一步。的確護理工作很零碎，也很雜亂，病房里也很少有人能理解我們的工作。第二收獲是正確的認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。臨床實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們應(yīng)該倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
作為一名護士，不僅要學(xué)會基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要學(xué)會導(dǎo)尿、鼻飼等很多得東西。護士這個職業(yè)很平凡卻很偉大，一個好的護士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，還要耐心，細心，膽大。護士受到尊重的同時，也會時常受氣，受累，但也必須用微笑面對病人，面對一切。護士長經(jīng)常教導(dǎo)我們，我們護士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再氣再累，也要臉上充滿笑容。是的，只有用心去對待別人，才能受到別人的尊重。
總的來說，我的實習(xí)過程還是順利的。通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富。在實踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活。這份工作讓我受益良多，不僅思想上得到提升，而且讓我認識了很多朋友。在今后的生活中，我會朝著自己的目標，不斷努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗！
消化內(nèi)科心得篇十四
今天是我在消化內(nèi)科實習(xí)的最后一天了，一個月就這樣過去了，每次在要離開的時候才發(fā)現(xiàn)自己該學(xué)的東西還有很多，以下是我實習(xí)的心得體會。
我是在內(nèi)科12樓黃煥軍教授那一組，說實話我是帶著一個不好的心情進去的，因為黃教授對八年制的學(xué)生特別關(guān)注，我們五年制的學(xué)生在他眼里就是打雜的。黃教授對學(xué)生很嚴厲，做事做不好，或者做慢了，甚至只要你把一個小細節(jié)忘記了都會被罵，比如說在他那里每個病人要求每天都有病程記錄，而且要經(jīng)常把病程記錄打印出來給他看，化驗報告單不僅要及時貼起來，而且貼得不美觀也會被說，有一次他很無聊的要那個八年制同學(xué)把她自己管的病人的長期醫(yī)囑給背下來，背不下來也會被罵(當然我們五年制的同學(xué)不存在這個問題)……總而言之，他手下的醫(yī)生和學(xué)生沒有一個不怕他的，當然我也被罵過x遍了，罵得還有一點難聽，不過后來自己長記性了就好了，之后還被表揚過幾次，讓我硬是好好高興了幾天(因為八年制的同學(xué)都沒有被表揚過)，不過更恐怖的是八年制的同學(xué)轉(zhuǎn)走之后，他對那個轉(zhuǎn)走了的師姐更是天天罵，其實都是一點點小事情，我今天也轉(zhuǎn)走了，不知道會不會遭受同樣的下場，他這個急性子真是太恐怖了。
黃教授還有一個特點就是特別喜歡在別人面前說自己有多厲害，尤其在病人面前，一開始我還真不覺得他有多厲害，他的做法倒讓我覺得是在不停的吹牛，通過這樣來提高自己的知名度，對我個人來說覺得有些反感，看其他教授，別人是靠效果說話，低調(diào)點倒讓人對他們更加尊重。黃教授手下的病人以肝硬化，食管胃底靜脈曲張破裂出血，消化道潰瘍，胰腺炎為主，偶爾有幾個肝炎腹水的，我在那里呆了一個月也就只見到這幾種病，貌似他就只搞肝病和胰腺炎，有點虧的是我對消化科常見的腸道疾病沒一點認識。黃教授在肝病和胰腺炎這方面還是不錯的，手下的病人一進來基本就不會再出血了，他有一個特點就是出血和胰腺炎的病人都要至少進食一周，然后全部靜脈營養(yǎng)，補液量一般也是兩千以下(出血的病人)，胰腺炎的則是三千以上，我很同情他的病人，個個天天都在喊餓，而且其他教授對禁食沒他那么嚴格，他們更看重在病情穩(wěn)定后要患者自己通過適量的食物來補充營養(yǎng)。黃教授常用的藥有：護肝：松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。護胃：耐性、達喜、施維舒。(幾乎每個出院病人都會帶這三種藥)胰腺炎：施他寧、金迪林等(當然還有大量補液和抗生素預(yù)防感染)。其他的病我見得太少了，也沒有發(fā)言權(quán)。
昨天就在我要離開消化科的時候，帶我的老師收了一個怪病人，我個人覺得是無形體病，可是跟老師說了以后他們并不怎么信我，搞了半天，各種抗生素、血漿、丙球、病毒唑都上上去，過了一天，一個告病危的人居然好了很多，讓我感到很驚訝，老師自己也說不出來他到底是什么病，是什么藥在起作用，我還是覺得是無形體病，可是他們還是不信我，算了吧，能治好病人就行了，有好藥效果就是不一般啊，不知道病人好了以后他們會給那個病人下個什么診斷。
還有個病人我真的很同情她，她是在我入科的時候自己走進去的，由于她家里有肝內(nèi)膽管結(jié)石的遺傳病史，她的狀態(tài)很差，黃教授說她是肝硬化晚期，沒得救了，后來還出現(xiàn)了所謂的肝肺綜合征，就是肝臟引起的呼吸困難，血氧飽和度低，肺部沒有實質(zhì)性的改變，后來到了吸氧、上心電監(jiān)護的程度，我們的黃教授拿她沒辦法了，也不肯給她開病情證明延長醫(yī)保時間(就是想趕她走，我?guī)筒∪藢懥艘环葑C明要他簽字還被他罵了一頓)，不過后來他還是心軟了幫他寫了一份。好在后來病人狀態(tài)好了一點，在我走的時候她能自己站起來走走了，不過她的治療依舊不樂觀，我也只能祝他好運了。從她身上我體會到了樂觀向上的態(tài)度對病情的發(fā)展還是挺重要的。
在這里說了黃教授很多壞話，覺得很不厚道，其實這就是他的性格，只是我個人有點不喜歡罷了。在黃教授那里還是能學(xué)到好多東西的，他是搞急危重癥的，那些進來快不行的病人在他這里可以有奇跡般的效果，他的液體用量及利尿，禁食都是很有水平的，說話雖然有時讓人感覺是在吹牛，但他的話有時還是會給人很多啟發(fā)的，尤其是他分析化驗報告單的功夫挺厲害的(不過貌似他不會看片子，我從沒見他看過，只看報告)，如果大家進到他那一組就既來之則安之吧，還是可以學(xué)到很多東西的。
消化內(nèi)科心得篇十五
在內(nèi)科學(xué)課程改革過程中,要實現(xiàn) 教 與 學(xué) 的創(chuàng)新,醫(yī)學(xué)專業(yè)教師要選擇先進、科學(xué)、實用的教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高課堂講授水平。以下本站小編為你帶來內(nèi)科消化
實習(xí)心得體會
，希望對你有所幫助!今天是我在消化內(nèi)科實習(xí)的最后一天了，一個月就這樣過去了，每次在要離開的時候才發(fā)現(xiàn)自己該學(xué)的東西還有很多，以下是我實習(xí)的心得體會。
我是在內(nèi)科12樓黃煥軍教授那一組，說實話我是帶著一個不好的心情進去的，因為黃教授對八年制的學(xué)生特別關(guān)注，我們五年制的學(xué)生在他眼里就是打雜的。黃教授對學(xué)生很嚴厲，做事做不好，或者做慢了，甚至只要你把一個小細節(jié)忘記了都會被罵，比如說在他那里每個病人要求每天都有病程記錄，而且要經(jīng)常把病程記錄打印出來給他看，化驗報告單不僅要及時貼起來，而且貼得不美觀也會被說，有一次他很無聊的要那個八年制同學(xué)把她自己管的病人的長期醫(yī)囑給背下來，背不下來也會被罵(當然我們五年制的同學(xué)不存在這個問題)……總而言之，他手下的醫(yī)生和學(xué)生沒有一個不怕他的，當然我也被罵過x遍了，罵得還有一點難聽，不過后來自己長記性了就好了，之后還被表揚過幾次，讓我硬是好好高興了幾天(因為八年制的同學(xué)都沒有被表揚過)，不過更恐怖的是八年制的同學(xué)轉(zhuǎn)走之后，他對那個轉(zhuǎn)走了的師姐更是天天罵，其實都是一點點小事情，我今天也轉(zhuǎn)走了，不知道會不會遭受同樣的下場，他這個急性子真是太恐怖了。
黃教授還有一個特點就是特別喜歡在別人面前說自己有多厲害，尤其在病人面前，一開始我還真不覺得他有多厲害，他的做法倒讓我覺得是在不停的吹牛，通過這樣來提高自己的知名度，對我個人來說覺得有些反感，看其他教授，別人是靠效果說話，低調(diào)點倒讓人對他們更加尊重。黃教授手下的病人以肝硬化，食管胃底靜脈曲張破裂出血，消化道潰瘍，胰腺炎為主，偶爾有幾個肝炎腹水的，我在那里呆了一個月也就只見到這幾種病，貌似他就只搞肝病和胰腺炎，有點虧的是我對消化科常見的腸道疾病沒一點認識。黃教授在肝病和胰腺炎這方面還是不錯的，手下的病人一進來基本就不會再出血了，他有一個特點就是出血和胰腺炎的病人都要至少進食一周，然后全部靜脈營養(yǎng)，補液量一般也是兩千以下(出血的病人)，胰腺炎的則是三千以上，我很同情他的病人，個個天天都在喊餓，而且其他教授對禁食沒他那么嚴格，他們更看重在病情穩(wěn)定后要患者自己通過適量的食物來補充營養(yǎng)。黃教授常用的藥有：護肝：松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。護胃：耐性、達喜、施維舒。(幾乎每個出院病人都會帶這三種藥)胰腺炎：施他寧、金迪林等(當然還有大量補液和抗生素預(yù)防感染)。其他的病我見得太少了，也沒有發(fā)言權(quán)。
昨天就在我要離開消化科的時候，帶我的老師收了一個怪病人，我個人覺得是無形體病，可是跟老師說了以后他們并不怎么信我，搞了半天，各種抗生素、血漿、丙球、病毒唑都上上去，過了一天，一個告病危的人居然好了很多，讓我感到很驚訝，老師自己也說不出來他到底是什么病，是什么藥在起作用，我還是覺得是無形體病，可是他們還是不信我，算了吧，能治好病人就行了，有好藥效果就是不一般啊，不知道病人好了以后他們會給那個病人下個什么診斷。
還有個病人我真的很同情她，她是在我入科的時候自己走進去的，由于她家里有肝內(nèi)膽管結(jié)石的遺傳病史，她的狀態(tài)很差，黃教授說她是肝硬化晚期，沒得救了，后來還出現(xiàn)了所謂的肝肺綜合征，就是肝臟引起的呼吸困難，血氧飽和度低，肺部沒有實質(zhì)性的改變，后來到了吸氧、上心電監(jiān)護的程度，我們的黃教授拿她沒辦法了，也不肯給她開病情證明延長醫(yī)保時間(就是想趕她走，我?guī)筒∪藢懥艘环葑C明要他簽字還被他罵了一頓)，不過后來他還是心軟了幫他寫了一份。好在后來病人狀態(tài)好了一點，在我走的時候她能自己站起來走走了，不過她的治療依舊不樂觀，我也只能祝他好運了。從她身上我體會到了樂觀向上的態(tài)度對病情的發(fā)展還是挺重要的。
在這里說了黃教授很多壞話，覺得很不厚道，其實這就是他的性格，只是我個人有點不喜歡罷了。在黃教授那里還是能學(xué)到好多東西的，他是搞急危重癥的，那些進來快不行的病人在他這里可以有奇跡般的效果，他的液體用量及利尿，禁食都是很有水平的，說話雖然有時讓人感覺是在吹牛，但他的話有時還是會給人很多啟發(fā)的，尤其是他分析化驗報告單的功夫挺厲害的(不過貌似他不會看片子，我從沒見他看過，只看報告)，如果大家進到他那一組就既來之則安之吧，還是可以學(xué)到很多東西的。
在實習(xí)的旅途中，我來到了我的第八個站——消化內(nèi)科，剛來科室的那天我就感覺到一種忙碌、緊張的氣息，果不其然，事實證明我的預(yù)想是正確的，所以在這個科室，我比以往更謹慎，對于查對制度和無菌觀念更是嚴格要求自己，不能因為忙碌而出任何差錯事故。
消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹瀉，嘔血黑便，返酸噯氣而入院，以肝硬化，消化性潰瘍，胰腺炎，潰瘍性結(jié)腸炎，急慢性胃炎，消化道腫瘤為主。消化道出血是消化科的急癥，病人入院后，必須判斷病人的出血情況，絕對臥床休息，監(jiān)測生命體征，急查血生化，血常規(guī)血型，凝血功能。根據(jù)情況吸氧，止血補液治療，然后根據(jù)血常規(guī)，血生化結(jié)果再調(diào)整治療。急性胰腺炎的病人的處理和消化道出血原則一樣，同時應(yīng)排除重型胰腺炎，急做胰腺ct是必須的，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用，并盡量避免使用解痙藥物。通過兩次的教學(xué)查房，對于便秘和結(jié)腸癌的護理，了解得更多，也學(xué)到很多的相關(guān)知識。
隨著實習(xí)的進程，醫(yī)院的環(huán)境已經(jīng)熟悉，學(xué)習(xí)也漸漸進入正軌，在各個科室的實習(xí)中間，見到最多的是各種疾病及其常用的各種藥物和各種護理的基礎(chǔ)操作。在醫(yī)院實習(xí)期間最主要的是病人入院后，能夠根據(jù)病史資料初步想到是哪一個系統(tǒng)的疾病，之后再排除想到是哪些疾病，需要做哪些檢查，對疾病的鑒別，最后給出治療原則。這些是實習(xí)的主要內(nèi)容，其次就是積極的去做一些臨床操作，提高各種護理操作技能的能力，再次多發(fā)現(xiàn)問題，不懂的就問，科室里的每個醫(yī)務(wù)工作人員都是你的老師。實習(xí)的最終目標是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作的能力。在老師負責的態(tài)度下，并鼓勵我們每項操作的能力，我們積極的爭取每一次鍛煉操作的機會和能力，如床上擦浴、口腔護理、保留灌腸、靜脈輸液、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護理的操作。在實習(xí)過程中，每天堅持“吃苦、吃虧、吃批評”的原則，“吃苦”鍛煉我慢慢長大;“吃虧”讓我學(xué)到了更多的知識;“吃批評”提升自己，只有這樣，我的水平才能得到提升，每天收獲充實的心情。護理工作是非常繁重與雜亂的，盡管在沒有臨床實習(xí)之前也有所感悟，但真正進入病房之后，感觸又更深了一步。的確護理工作很零碎，也很雜亂，病房里也很少有人能理解我們的工作。第二收獲是正確的認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。臨床實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們應(yīng)該倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
作為一名護士，不僅要學(xué)會基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要學(xué)會導(dǎo)尿、鼻飼等很多得東西。護士這個職業(yè)很平凡卻很偉大，一個好的護士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，還要耐心，細心，膽大。護士受到尊重的同時，也會時常受氣，受累，但也必須用微笑面對病人，面對一切。護士長經(jīng)常教導(dǎo)我們，我們護士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再氣再累，也要臉上充滿笑容。是的，只有用心去對待別人，才能受到別人的尊重。
總的來說，我的實習(xí)過程還是順利的。通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富。在實踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活。這份工作讓我受益良多，不僅思想上得到提升，而且讓我認識了很多朋友。在今后的生活中，我會朝著自己的目標，不斷努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗!
相對于一開始的拘謹茫然，現(xiàn)在的我總覺得時間過得太快，但不乏味，因為在帶教老師們的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多，即便是那些曾在書上學(xué)到過的知識，在實際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無力。
短短的三個星期中，有過歡喜，那是在每次學(xué)會了一項操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后;也有過苦悶，那是在看到一個個昏迷患者痛苦的表情后。我問，為什么有那么多的病要降臨人間，為什么有些人會那么不幸，為什么做完手術(shù)還無法恢復(fù)?我知道這樣的發(fā)問顯得那么書生意氣，也明白有著太多的現(xiàn)實問題，更清楚他們在這里接受治療是何其有幸。因此，我更加明白醫(yī)護人員身上職責之重大，而正是無私的奉獻與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守。
對于我在此之間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說態(tài)度是端正的，特別是在病人提出意見以及老師批評后;精神是飽滿的，從不疲憊于瑣碎繁雜的小事;至于操作，還是缺乏嚴謹與變通的，對此，還望日后完善。
在這里，我還感到了溫馨，各病房的護士之間猶如姐妹，相互學(xué)習(xí)，相互扶持;休息期間更不乏歡聲笑語;醫(yī)患之間也像一家人。長者是我們的父輩，對其尊重與照料;孩子是我們的寶貝，對其寬恕與呵護;護士與其他工作人員也不分你我，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。
三個星期的見習(xí)，真是短暫，但對我來說，還是受益匪淺，留下點小小的遺憾就留到往后的臨床實習(xí)中去吧!
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