最優(yōu)班主任德育故事演講稿題目大全(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 20:25:07
最優(yōu)班主任德育故事演講稿題目大全(13篇)
時(shí)間:2023-11-02 20:25:07     小編:紫薇兒

演講稿需要具備清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,以及生動的語言和形象,能夠吸引聽眾的注意力。演講稿需要經(jīng)過多次修改和改進(jìn),以確保語言的精煉和內(nèi)容的完整。演講稿是一個(gè)表達(dá)自己和影響他人的重要途徑,希望大家能夠善用之。

班主任德育故事演講稿題目篇一

各位評委、老師們:

大家好!我今天給大家講的故事主題是:愛是讓心靈飛翔的翅膀。

大家都知道,教育無定法,教育的方法需要審時(shí)度勢,時(shí)刻更新但我認(rèn)為,教育的方法總是被一條線串著,這條線就是對學(xué)生的真愛。也就是我們對學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處,點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來!

我想講講我和一個(gè)叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天,當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時(shí)候,我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時(shí)我閉上眼睛,心里默念著兩個(gè)字:制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個(gè)這個(gè)打算,所以我從收到通知單那一時(shí)刻起,就默不作聲。馬宏一看我這樣,就故意在面前出怪聲,夸張地說話,夸張地做各種動作,(拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時(shí)候,馬宏故意跟我請假上廁所,我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅(jiān)持一瞬不瞬地和他對視,,這種對視大概持續(xù)有五分鐘,馬宏終于敗下陣來。

就寢鈴快響起的時(shí)后,我站在宿舍門口,觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。

“騷東西!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色?!皸罾蠋煟魈彀盐艺{(diào)到你們班吧。”他又不甘心地對另一個(gè)老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓,所以堅(jiān)決不亮我的底牌。

“回家后和你爸爸商量一下,這學(xué)怎么上,然后請你爸給我打個(gè)電話?!蔽疫@樣說的真實(shí)目的就是想把這個(gè)孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。

"老師,讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚(yáng)的語氣。

“為什么,你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。

“我和我爸不說話。”

“已經(jīng)多久不說話了,為什么?”

“快兩個(gè)月了。他跟我媽說不想要我?!?/p>

"那媽媽要你嗎?”

“我媽說現(xiàn)在她沒這個(gè)能力!”

"暑假時(shí)和誰呆在一起?”

“沒有人,我自己。”

所以,我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手,將集體的溫暖灑向這孩子的心田。

當(dāng)然,后來對馬宏的教育會依然固我的不順利,但我絕對以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會把我氣得半死,也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣,我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來,他自己選擇去了職中上學(xué)。走時(shí)他送了我一個(gè)很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡短的信,上面寫道:老師,謝謝給我機(jī)會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧,但不善于表達(dá),不知該對您說什么,所以買了這個(gè)禮物。這是一個(gè)學(xué)生對老師的尊敬與崇敬。我會記得,無論我飛多遠(yuǎn),我都來過這里!

其實(shí),我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個(gè)縮影。班主任的工作平凡而瑣碎,但是只要拿出真心來待孩子,即便你是拿著棍棒,拿著冷漠,拿著憤怒的呵斥,你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時(shí)盡,此愛綿綿無盡期。真情真愛,堅(jiān)持長久,就能做到心與心交融。付出真情真愛,那份快樂,不僅僅是屬于學(xué)生的,更屬于我們自己。今年教師節(jié),我收到了一份特別的禮物,我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤,純白色,彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實(shí)的感動,我用真愛獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言,當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時(shí)候,我感覺真的是被真愛的箭射中了,無法不流淚。今天,我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時(shí),我會一針一線把這些名字都繡下來,讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠,讓孩子們的雄心,斗志,渴望,依戀,感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時(shí),我的心也同樣在飛,飛向幸福!

班主任德育故事演講稿題目篇二

評委老師,各位同仁:

大家好。我今天給大家講的故事主題是:愛是讓心靈飛翔的翅膀。

大家都知道,教育無定法,教育的方法需要審時(shí)度勢,時(shí)刻更新但我認(rèn)為,教育的方法總是被一條線串著,這條線就是對學(xué)生的真愛。也就是我們對學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處,點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來!

我想講講我和一個(gè)叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天,當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時(shí)候,我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時(shí)我閉上眼睛,心里默念著兩個(gè)字:制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個(gè)這個(gè)打算,所以我從收到通知單那一時(shí)刻起,就默不作聲。馬宏一看我這樣,就故意在面前出怪聲,夸張地說話,夸張地做各種動作,(拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時(shí)候,馬宏故意跟我請假上廁所,我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅(jiān)持一瞬不瞬地和他對視,,這種對視大概持續(xù)有五分鐘,馬宏終于敗下陣來。

就寢鈴快響起的時(shí)后,我站在宿舍門口,觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。

“騷東西!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色?!皸罾蠋?,明天把我調(diào)到你們班吧?!彼植桓市牡貙α硪粋€(gè)老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓,所以堅(jiān)決不亮我的底牌。

“回家后和你爸爸商量一下,這學(xué)怎么上,然后請你爸給我打個(gè)電話。”我這樣說的真實(shí)目的就是想把這個(gè)孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。

老師,讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚(yáng)的語氣。“為什么,你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異?!拔液臀野植徽f話?!?/p>

“已經(jīng)多久不說話了,為什么?”“快兩個(gè)月了。他跟我媽說不想要我。”那媽媽要你嗎?”

“我媽說現(xiàn)在她沒這個(gè)能力!”暑假時(shí)和誰呆在一起?”

“沒有人,我自己?!?/p>

所以,我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手,將集體的溫暖灑向這孩子的心田。

當(dāng)然,后來對馬宏的教育會依然固我的不順利,但我絕對以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會把我氣得半死,也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣,我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來,他自己選擇去了職中上學(xué)。走時(shí)他送了我一個(gè)很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡短的信,上面寫道:老師,謝謝給我機(jī)會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧,但不善于表達(dá),不知該對您說什么,所以買了這個(gè)禮物。這是一個(gè)學(xué)生對老師的尊敬與崇敬。我會記得,無論我飛多遠(yuǎn),我都來過這里!其實(shí),我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個(gè)縮影。班主任的工作平凡而瑣碎,但是只要拿出真心來待孩子,即便你是拿著棍棒,拿著冷漠,拿著憤怒的呵斥,你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時(shí)盡,此愛綿綿無盡期。真情真愛,堅(jiān)持長久,就能做到心與心交融。付出真情真愛,那份快樂,不僅僅是屬于學(xué)生的,更屬于我們自己。今年教師節(jié),我收到了一份特別的禮物,我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤,純白色,彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實(shí)的感動,我用真愛獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言,當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時(shí)候,我感覺真的是被真愛的箭射中了,無法不流淚。今天,我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時(shí),我會一針一線把這些名字都繡下來,讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠,讓孩子們的雄心,斗志,渴望,依戀,感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時(shí),我的心也同樣在飛,飛向幸福!

班主任德育故事演講稿題目篇三

評委老師,各位同仁:

大家好!我今天給大家講的故事主題是:愛是讓心靈飛翔的翅膀。

大家都知道,教育無定法,教育的方法需要審時(shí)度勢,時(shí)刻更新但我認(rèn)為,教育的方法總是被一條線串著,這條線就是對學(xué)生的真愛。也就是我們對學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處,點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來!

我想講講我和一個(gè)叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天,當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時(shí)候,我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時(shí)我閉上眼睛,心里默念著兩個(gè)字:制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個(gè)這個(gè)打算,所以我從收到通知單那一時(shí)刻起,就默不作聲。馬宏一看我這樣,就故意在面前出怪聲,夸張地說話,夸張地做各種動作,(拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時(shí)候,馬宏故意跟我請假上廁所,我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅(jiān)持一瞬不瞬地和他對視,,這種對視大概持續(xù)有五分鐘,馬宏終于敗下陣來。

就寢鈴快響起的時(shí)后,我站在宿舍門口,觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。

“騷東西!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色?!皸罾蠋煟魈彀盐艺{(diào)到你們班吧。”他又不甘心地對另一個(gè)老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓,所以堅(jiān)決不亮我的底牌。

“回家后和你爸爸商量一下,這學(xué)怎么上,然后請你爸給我打個(gè)電話?!蔽疫@樣說的真實(shí)目的就是想把這個(gè)孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。

“老師,讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚(yáng)的語氣。

“為什么,你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。

“我和我爸不說話?!?/p>

“已經(jīng)多久不說話了,為什么?”

“快兩個(gè)月了。他跟我媽說不想要我?!?/p>

”那媽媽要你嗎?”

“我媽說現(xiàn)在她沒這個(gè)能力!”

"暑假時(shí)和誰呆在一起?”

“沒有人,我自己?!?/p>

所以,我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手,將集體的溫暖灑向這孩子的心田。

當(dāng)然,后來對馬宏的教育會依然固我的不順利,但我絕對以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會把我氣得半死,也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣,我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來,他自己選擇去了職中上學(xué)。走時(shí)他送了我一個(gè)很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡短的信,上面寫道:老師,謝謝給我機(jī)會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧,但不善于表達(dá),不知該對您說什么,所以買了這個(gè)禮物。這是一個(gè)學(xué)生對老師的尊敬與崇敬。我會記得,無論我飛多遠(yuǎn),我都來過這里!

其實(shí),我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個(gè)縮影。班主任的工作平凡而瑣碎,但是只要拿出真心來待孩子,即便你是拿著棍棒,拿著冷漠,拿著憤怒的呵斥,你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時(shí)盡,此愛綿綿無盡期。真情真愛,堅(jiān)持長久,就能做到心與心交融。付出真情真愛,那份快樂,不僅僅是屬于學(xué)生的,更屬于我們自己。今年教師節(jié),我收到了一份特別的禮物,我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤,純白色,彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實(shí)的感動,我用真愛獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言,當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時(shí)候,我感覺真的是被真愛的箭射中了,無法不流淚。今天,我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時(shí),我會一針一線把這些名字都繡下來,讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠,讓孩子們的雄心,斗志,渴望,依戀,感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時(shí),我的心也同樣在飛,飛向幸福!

班主任德育故事演講稿題目篇四

有位小官叫朱云,剛正不阿,敢說敢為,便上書請求朝見。當(dāng)著滿朝公卿大臣痛陳朝政積弊:“當(dāng)今朝中許多大臣,對上不能輔佐陛下,對下不能為百姓造福:只知領(lǐng)取國家俸祿,還要欺壓百姓。請陛下賜給我一把尚方寶劍,斬殺一個(gè)大奸臣,以警誡其他的官員?!背傻蹎柕溃骸罢l是奸臣?”朱云指著“特進(jìn)”道:“就是安昌侯張禹!”漢成帝大怒道:“你個(gè)小小官吏,竟敢在下面誹謗大臣,還到朝堂上辱罵我的老師,罪當(dāng)處死,不能赦免!”

御史遵旨上前,要捉拿朱云,朱云不肯就范,兩手緊緊攀住殿前的欄桿,奮力掙扎,竟把鐵欄桿折斷了。朱云大笑呼道:“我有幸能與龍逄、比干為伍,一起去游地府,也心滿意足,死而無憾了。殊不知漢家天下將會怎么樣呢?”這時(shí),左將軍辛慶忌挺身而出,在丹墀上叩頭諫道:“朱云雖然無禮,但他是直炮筒子,為江山社稷計(jì)。如果他的話講得對,不能殺他;即使他講得不對,也應(yīng)該容納他,以免阻塞言路。臣愿以一死擔(dān)保!”辛慶忌奏罷,竟把頭叩出血來,漢成帝被兩位諍臣感動了,便赦免了朱云。

事后,宮廷總管帶人要來修補(bǔ)被朱云折斷的欄桿,漢成帝語重心長地說:“不要換新的了,我要保留這根欄桿的原樣,用它來表彰直言敢諫的臣子!”

班主任德育故事演講稿題目篇五

各位評委、老師們:

大家好!

葉圣陶曾經(jīng)說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此,作為一名教師、一名班主任,首先應(yīng)該是愛學(xué)生。愛孩子是母親的天性,愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)是班主任的天職。有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們真正做教師的人才能體會到,教師的工作不能用簡單的時(shí)間和量來衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。

做了教師我才體會到什么是魂?duì)繅衾@,多少次半夜醒來,夢境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生,你面對不只是一名學(xué)生,而是他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長環(huán)境,你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神生活和內(nèi)心世界。要用真情和愛心,去溫暖學(xué)生的心靈;用智慧和坦誠,去開啟學(xué)生的心鎖。農(nóng)村學(xué)生由于交通條件限制,絕大部分學(xué)生在校住宿,離開父母的呵護(hù),來到學(xué)校獨(dú)立生活,他們更需要班主任“媽媽”的關(guān)懷:走進(jìn)教室,看看學(xué)生的一日三餐如何,能不能吃飽;晚休時(shí)查看一下宿舍情況,幫學(xué)生掖好被角;起床后,手把手地教給他們整理內(nèi)務(wù);天冷了,叮囑學(xué)生添加衣服;辦公桌的抽屜里準(zhǔn)備幾盒常用藥,以備不時(shí)之需。

這些看似簡單平常的小事,卻能使學(xué)生時(shí)時(shí)處處事事感受到班主任的暖暖愛意,這深深的情意化作無聲的語言催人奮進(jìn)。班級里最容易出狀況,同時(shí)也是最需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學(xué)生,我的班里有這樣一位學(xué)生,他的父母離異后,他跟著父親,一年前父親又結(jié)婚了并且后母帶來一個(gè)妹妹。該生性格倔強(qiáng),常孤僻、多疑、自我封閉,對集體生活疏離感明顯,待人冷淡,各方面都表現(xiàn)出不滿情緒。在家他的父親不允許他犯任何錯(cuò)誤。否則非打即罵,當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí),便是拳打腳踢,由此他對父親產(chǎn)生了較強(qiáng)的逆抗心理,并對學(xué)習(xí)生活煩躁,極其消極,父母束手無策,漠然待之,也只好聽之任之。我一次次地找他談心,他當(dāng)面表示改正,可一轉(zhuǎn)臉,又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次晚自習(xí),我發(fā)現(xiàn)他又沒來,于是我便在縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個(gè)一個(gè)挨著去找!找到夜里十點(diǎn)多的時(shí)候,終于在一個(gè)不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他那種專注的眼神是學(xué)習(xí)上從來沒有的,當(dāng)時(shí)我很生氣,但是劈頭蓋臉地大聲斥責(zé)或施以暴力,無疑會激發(fā)起他的逆反心理;冷靜面對,認(rèn)真尋找原因和研究妥善處理方法,結(jié)果說不定會柳暗花明。過了僅僅兩個(gè)星期,他又開始逃課了。于是我又開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對我說:“老師,你別在他身上費(fèi)心了。對他,我們都沒信心了?!睂W(xué)生也勸我說:“老師,算了吧。都這么大了,應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了?!蔽覅s說:不,既然你們的父母把你們交給了學(xué)校,既然學(xué)校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任。在我的感化下,這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來,在經(jīng)歷了一翻拼搏之后,最終也順利畢業(yè),并找到了一份好工作。去年春節(jié)放假回來,約了幾個(gè)學(xué)生一起來看我,向我深深行了禮,他非常感慨地說:“老師,你用實(shí)際行動告訴了我們什么是真誠和愛!如果不是您,我現(xiàn)在已經(jīng)走在另一條路上了?!?/p>

學(xué)生在畢業(yè)后經(jīng)常發(fā)來問候的信息,還有的學(xué)生說“老師孩子那么小,您就別當(dāng)班主任了?”有時(shí)看著懂事的兒子,我也覺得有些愧疚,沒有更多的時(shí)間陪他。有一天,我送兒子去幼兒園,兒子高興地說,“媽媽我要你天天接送,好不好?”看著兒子稚嫩的臉龐,我不知道說什么好。哪個(gè)父母不愛自己的孩子,不想陪著孩子?可是作為一名班主任,更是一名黨員教師,我義不容辭的需要把更多的時(shí)間和精力投入到工作中去。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方!大愛無疆,大愛無痕。

還有比愛更神奇的法寶嗎?我要將愛心化作明燈,為學(xué)生照亮通向未來的道路!

班主任德育故事演講稿題目篇六

各位評委、老師們:

大家好!

當(dāng)班主任累不累?這個(gè)問題幾乎是不需要回答的。學(xué)生管理、各科成績、學(xué)?;顒?、家長溝通、上級檢查,哪一項(xiàng)都忙得你夠嗆。不僅身累,更重要的是“心累”。每天真的想好好地放松一下。班主任怎樣才能從繁重的工作中給自己減負(fù)呢?那就得找人來幫幫自己。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:班干部就是自己最好的幫手。

我現(xiàn)在帶的四三班的孩子們和我相處了已經(jīng)有多的時(shí)間了。有一件事我至今依然清楚的記得。那是一年級剛剛開學(xué)有兩個(gè)多月的時(shí)間。做過課間操后學(xué)校通知全體教師到教學(xué)樓前廳照相。眼看就要上第三節(jié)課了,我只好快速的到教室里,告訴小班長:“老師有事,要晚來一會兒,你幫老師看一會兒,領(lǐng)著同學(xué)們讀課文。”照相時(shí)心里一直七上八下:班里孩子小,不見得亂成什么樣子了。照完相我馬上沖到教室門口,但眼前的一幕完全出乎我的意料。小班長站在講臺上,黑板上用拼音和幾個(gè)字寫著兩條讀書要求:1、大聲讀第1課到第12課。2、看著字認(rèn)真地讀。下面的同學(xué)呢?一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真地讀書,沒有一個(gè)開玩笑的。原來呀,小班長把我的那一套都學(xué)會了。他在黑板上畫了一個(gè)大大的笑臉和一個(gè)哭臉,表現(xiàn)好的寫在笑臉里面。當(dāng)然暫時(shí)只有笑臉里寫著名字呢!我看著這群可愛的孩子們,真不忍心去打斷他們。臨下課時(shí),我對同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)做了全面總結(jié),大大地表揚(yáng)了孩子們的學(xué)習(xí)自覺性。

通過這件事,使我認(rèn)識到,孩子們雖小,但他們的能力卻不小。多幾個(gè)這樣的小助手,我就可以給自己好好的“減減負(fù)”了。

班干部選好后,在班會課上,我鄭重地宣布班長和幾個(gè)班干部的名單,并把他們的職責(zé)和大家說清楚,希望大家聽從并配合他們的工作。

在隨后的時(shí)間里,我慢慢看到班干部們管理班級的身影。有一次,我去上課,正看見班長讓一個(gè)學(xué)生把手中的玩具交出來,但是這個(gè)學(xué)生偏偏不交。我心想:一定要利用這個(gè)事情給班長樹立威信,讓其他學(xué)生服從他的管理。于是,我?guī)е嚅L走到學(xué)生面前,督促學(xué)生把玩具交到班長手中,并讓學(xué)生對自己不禮貌的行為向班長道歉。并告訴其他同學(xué)說,今天這個(gè)事班長管得非常對。以后,班長布置的任務(wù),必須無條件執(zhí)行,班長的要求就是老師的要求。我這樣告訴學(xué)生是有前提條件的,我先明確告訴班長,不能利用職權(quán)亂發(fā)布命令,不能違反班級管理?xiàng)l約,必須帶頭執(zhí)行。班長違反班規(guī),要受到重罰。

我在培養(yǎng)班里其他班干部的過程中,也是先幫他們樹立起威信,并且手把手、一對一的教他們管理的方法。目前,我把很多的班級工作都“丟”給學(xué)生去做了,連一些原本該我做的工作也常常不小心被小干部們解決了。

正是有了這些小幫手的管理和同學(xué)們的配合,我班得到了各科任老師的一致好評。我班連續(xù)三年被區(qū)教育局評為優(yōu)秀班集體,今年還被市教育局和省教育廳評為“優(yōu)秀班集體”。

要想給自己減負(fù),做一個(gè)智慧型的班主任,需要我們學(xué)的、做的還有很多很多。正如李鎮(zhèn)西老師所說:“我愛學(xué)生,但我更注重愛的智慧,擁有了教育智慧,我們才能達(dá)到最佳的教育效果,讓我們的事業(yè)伴隨著情感,更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧?!?/p>

班主任德育故事演講稿題目篇七

都說我們是最小的主任,管著不大的一群孩子/都說我們是最棒的園丁,畫出了孩子成長的年輪/都說我們是最大的官,管著未來的部長、將軍/都說我們是最好的人,就像孩子的父母雙親。這就是班主任,而我就是其中的一名。起始于辛勞,收結(jié)于平淡,在三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘。我知道自己并不偉大,卻也不能太平凡,為了我的孩子們,我要做“明師”,此“明”非彼“名”也,不是‘追逐名利’之師,而是要做學(xué)生‘明白之師、明辨之師、明日之師’。十三年來,我為我的學(xué)生做了五件事:

第一件事:教做人的準(zhǔn)則

從我成為班主任的那天起,我一直用自己的行動來履行我校的校訓(xùn):“首在立人”,教會我的學(xué)生作人的準(zhǔn)則:“誠、信、恒、遠(yuǎn)”,永遠(yuǎn)做一個(gè)大寫的“人”。

第二件事:感謝學(xué)生

班主任做到今天,我無時(shí)無刻不在感謝我的那群樂觀、向上、善良的孩子——我的學(xué)生們。

記得在我剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候,擺在眼前的第一個(gè)活動就是一年一度的校秋季運(yùn)動會,我知道這是提高班級凝聚力的絕佳時(shí)機(jī),我于是投身其中,和他們一起積極備戰(zhàn)。課間,我們一起商討人員的安排;放學(xué)后,我們一起在操場揮灑汗水。直到在賽前動員會上,當(dāng)我對他們說:“走上賽場,無論成績高低都是英雄;回到班級,迎接你的永遠(yuǎn)都是掌聲。”的時(shí)候,看著他們那一雙雙蘊(yùn)滿斗志的眼,緊攥而有力的拳,我知道,自信來了。果然,在之后的比賽中,這些孩子獲得了男子總分、女子總分、年級團(tuán)體總分第一名和大會的精神文明獎(jiǎng),這在我校歷史上是絕無僅有的。水嘗無華,相蕩則生漣漪;石本無火,對擊始發(fā)靈光;感謝學(xué)生——給了我自信,讓我有更大的勇氣和信心開展好我的工作。

當(dāng)班里一個(gè)沉靜的女生每天輕輕的帶上門、又向后推了兩推、才放心的離去時(shí)。這“輕輕一帶”的惜物之情,“向后兩推”的責(zé)任之感,讓我領(lǐng)悟到;對待那些成長速度慢的學(xué)生,需要的不正是這“輕輕一帶”的鼓勵(lì)和推動嗎?感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感,讓我能以一切為了學(xué)生的心態(tài)給予他們以十分的尊重理解、百倍的關(guān)懷體貼,讓他們快樂的成長。

第三件事:建立延續(xù)的班級文化

我班的教室并不豪華,但很溫馨。因?yàn)檫@里有愛,有鼓勵(lì)。從工作起我就著意培養(yǎng)一種可以延續(xù)的班級文化。我班教室的西北角是“感恩角”,經(jīng)常會有一些感謝父母、師長、學(xué)校、社會的'話寫在上面;“凡人名言”欄里,也有這些平凡的學(xué)子說出發(fā)人省心的哲言。教室的南北墻還有真心英雄、愛心紐帶、代理班主任三塊展板,它們都是無聲地教育資源。文化是有形的,但育人于無形處。誠實(shí)、自信、愛心永遠(yuǎn)是班級文化的主旋律。

第四件事:以平等的魅力感召學(xué)生

從工作起我就堅(jiān)信:想要讓孩子們喜歡上我的課,先要讓他們喜歡我這個(gè)人。為了我的目標(biāo),我盡一切可能的提升自己的個(gè)人魅力。學(xué)生參加朗誦、故事、演講,我輔導(dǎo);繪畫、歌唱,我指導(dǎo);運(yùn)動、隊(duì)列,我訓(xùn)練;舞蹈、小品,我編排。在學(xué)生的眼中我是一個(gè)不知疲倦的繁忙才女,永遠(yuǎn)拔尖的領(lǐng)軍人物。我以自己的實(shí)際行動來感召學(xué)生全面發(fā)展。

魅力也來自于平等。在我的課堂上有小偉、阿娟、明明,課下有老班、大個(gè)、美女……我喜歡我的稱呼,也感受到了他們對我的親昵!我知道在孩子們眼中,師生就應(yīng)該是這樣的!花有花的光彩,葉有葉的榮耀,根有根的感受。在給予中,我領(lǐng)悟到我的力量、我的財(cái)富、我的能力、使我歡樂溢懷。

第五件事:記錄和反思

為了學(xué)生的明天更精彩,多年來,我堅(jiān)持寫教育隨筆,記錄成功也記錄失誤。有過摸索中的成功意外,也有過嘗試中的慘痛教訓(xùn)。我努力讓自己成為一個(gè)勇于實(shí)踐敢于探索的教師。在學(xué)習(xí)中,也得到了“德育示范班主任”“十佳班主任”等稱號。我慶幸,有我的學(xué)生來見證我成長,是他們給了我更重的使命感,讓我不知疲倦的引知識泉澆其心骨,點(diǎn)智慧火亮起旅程,豎靈魂峰壯其行色,讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn)。

比爾·蓋茨說過:“今天我們不生活在未來中,就意味著明天我們將生活在過去中”。為此,我在心里默默發(fā)誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈:要做就做班主任,要做就做“明師’,為了學(xué)生的明天做老師,為了明天的學(xué)生做老師。這是我無悔的選擇!這是我畢生的追求!我要做“明師”!

班主任德育故事演講稿題目篇八

各位評委老師:

大家好!我是5號選手,今天我要與大家分享的是一封信?;蛟S它不像小說那么內(nèi)容豐富,也不像電影那樣真切感人,但在我看來,它訴說著一顆真摯火熱的心,一顆愛著學(xué)生的心!今天又一次翻開這封信,我依然心潮澎湃!

記得我剛剛懷孕的時(shí)候,有一天早上上班沒有趕上車,情急之下打了輛三輪車趕著去上課,后來因?yàn)槁吠绢嶔?,身體實(shí)在吃不消,不得不在家靜養(yǎng)。那幾天,是那么的漫長。躺在床上,滿腦子想的全是學(xué)生,想他們是否依然那么認(rèn)真的聽講,是否依然認(rèn)真的完成作業(yè),他們是否適應(yīng)新來的老師……直到那時(shí)候,自己才忽然發(fā)現(xiàn),原來在不知不覺間,竟然對他們傾注了那么深的感情。

為了給孩子們打氣,我給他們寫了這封信:親愛的孩子們,都怪老師身體不爭氣,暫時(shí)不能給大家去上課了,但是老師的心,一直跟你們在一起。躺在床上,每每閉上眼睛,眼前浮現(xiàn)的全是你們可愛的樣子。新來的老師你們還適應(yīng)嗎?老師還有自己的學(xué)生,給咱們代課很辛苦,你們一定要懂事,不要惹老師生氣啊!

孩子們!你們上課都認(rèn)真聽講了嗎?作業(yè)都按時(shí)完成了嗎?還用提醒大家抬頭看黑板嗎?愛開小差的同學(xué),沒有老師在身邊,相信你肯定能監(jiān)督好自己吧!咱班還有人受委屈嗎?受委屈了就給老師打電話,我永遠(yuǎn)是你最好的傾聽朋友。生活委員,咱班的教室還那么干凈明亮嗎?班里的小花匠們,窗臺上的花肯定都快開了吧!就快板報(bào)評比了,宣傳組的孩子們,咱們每次都拿一等獎(jiǎng),這次也不能落后??!天氣轉(zhuǎn)涼了,住校生的衣服帶得夠嗎?騎舊車的孩子,車還經(jīng)常壞在路上嗎?班干部們,你們都是班里的小頂梁柱,可要給咱班的孩子都照顧好??!……老師在家一定好好養(yǎng)身體,爭取以最短的時(shí)間回去跟大家相聚,大家一定要更加努力學(xué)習(xí)呀,好成績是你們給老師最好的禮物!

信捎去的當(dāng)天晚上,一個(gè)接一個(gè)的短信,訴說著一顆顆努力的決心,一句句關(guān)切的話語……這著實(shí)給了我一個(gè)驚喜,而能夠迎接這驚喜的,只有我那兩行滾燙了淚水。后來同事跟我說,班長在班上讀信的時(shí)候,同學(xué)們都哭了,紛紛下定決心,不讓我失望。

孩子們沒有食言,在期末考試中,我們班拿了全鄉(xiāng)第一的好成績,同時(shí),我與孩子們的感情,也更加的濃厚深重。

彈指一揮間,七年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。同在教育道路上奔走的同仁們,讓我們以愛的名義,將教育事業(yè)灑滿愛的陽光吧!

班主任德育故事演講稿題目篇九

一、單選題(本大題共30小題,每題1.5分)

1、下面哪點(diǎn)不是對學(xué)生的真愛:()

a.堅(jiān)持教育民主,建立平等師生關(guān)系b.尊重學(xué)生的個(gè)性、人格

c.對有個(gè)性的學(xué)生要進(jìn)行改正、教育d.要尊重學(xué)生的隱私和情感

2、在實(shí)施班主任工作評價(jià)時(shí),()是評價(jià)的前提。

a.確定標(biāo)準(zhǔn)b.組織動員c.收集資料d.分析判斷

3、班級管理過程的基本環(huán)節(jié)是()

a.目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)b.計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評定

c.計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)d.目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施、檢查

4、對學(xué)生違紀(jì)行為的矯正與處理,以下哪點(diǎn)不適合:()

a.全面準(zhǔn)確把握出現(xiàn)違紀(jì)行為的根本原因b.正確認(rèn)識批評與懲罰的教育意義

c.正確的運(yùn)用懲罰d.分析原因,嚴(yán)厲懲罰

5、()是班主任工作的重要實(shí)踐性內(nèi)容。

a.健全班級組織b.搞好班級管理c.指導(dǎo)班級活動d.開展班級教育工作

6、在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中,起主導(dǎo)作用的是()

a.社會環(huán)境b.人際關(guān)系c.家長的幫助d.學(xué)校的教育

7、下面哪項(xiàng)屬于學(xué)生的學(xué)習(xí)問題行為()

a.說謊b.逃學(xué)c.自私自利d.早戀

8、在教育教學(xué)活動中,學(xué)生與教師之間首先是()關(guān)系。

a.被管理與管理b.被保護(hù)與保護(hù)c.被教育與教育d.相互尊重平等

9、班主任角色的新形象是指在課程改革中,符合班主任角色要求的()學(xué)識、組織才能等在班主任身上新的外部表現(xiàn)。

a.思想、年齡、情感、意志、性格、氣質(zhì)b.思想、品德、意志、氣質(zhì)

c.思想、品德、情感、意志、性格、氣質(zhì)d.思想、品德、情感、意志、性格、身體

10、以平等、尊重、親切的態(tài)度對問題與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話的方式是()談話。

a.漸進(jìn)式b.循導(dǎo)式c.商討式d.談心式

11、對學(xué)生違紀(jì)行為的矯正與處理,以下哪點(diǎn)不適合:()

a.全面準(zhǔn)確把握出現(xiàn)違紀(jì)行為的根本原因b.正確認(rèn)識批評與懲罰的`教育意義

c.正確的運(yùn)用懲罰d.分析原因,嚴(yán)厲懲罰

12、心理咨詢的模式不包括()

a.指導(dǎo)模式b.發(fā)展模式c.社會影響模式d.集體訓(xùn)練模式

13、寫好班主任評語的前提是()

a.深入的了解每一位學(xué)生b.抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)c.掌握標(biāo)準(zhǔn)d.以情感人

14、()實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)系和教育的信息化是家校聯(lián)系在信息社會上的新創(chuàng)新。

a.電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)b.教師家訪c.電話溝通d.家長會

15、班主任必須能對新的意外的情況,特別是突如其來的偶發(fā)事件,作出正確、迅速、敏捷的判斷,隨機(jī)應(yīng)變地采取適當(dāng)而有效的教育措施作出處理,這就是()

a.班主任基本素質(zhì)b.教育教學(xué)能力c.組織能力和創(chuàng)新能力d.教育機(jī)智

16、在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中,都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育,這是心理健康教育的()

a.主要途徑b.主要手段c.主要方式d.主要方法

17、古人云“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”說明作為管理者必須要具備()

a.絕對的職權(quán)b.較高的職位c.豐富的學(xué)識d.人格的魅力

18、關(guān)于心理健康教育課程的設(shè)置思想的說法不正缺的是()

a.以學(xué)生為主體b.以發(fā)展性目標(biāo)為主c.以預(yù)防性目標(biāo)為輔d.以治療性目標(biāo)為根本

19、下面有關(guān)家庭教育的意義說法不正確的是:()

a.與學(xué)校教育和社會教育相比,家庭教育占有次要位置b.家庭教育是人類教育的起源

c.家庭是孩子的第一所學(xué)校d.父母是孩子的第一任教師

20、小剛,總是埋怨自己父母沒錢,自己長得太胖又不好看,腦子不好使。為此,他總是悶悶不樂。這反映出小剛有較強(qiáng)的()

a.忌妒心理b.孤獨(dú)心理c.自卑心理

二、簡答題(共計(jì)40分,每題5分)

1、請說出三條以上班主任工作的主要內(nèi)容是什么?

2、依法治教的基本意義是什么?

3、說出五種以上未成年人不良行為是什么?

4、誠實(shí)教育的主要內(nèi)容是什么?

5、班主任如何做好校內(nèi)各種教育力量的整合?(寫出三條以上)

6、你認(rèn)為班主任的崇高威望從何而來?(寫出五種以上)

7、溫馨教室的布置應(yīng)體現(xiàn)什么原則?

8、班主任如何實(shí)施民主管理?

三、論述題(共計(jì)30分,每題10分)

1、什么是班風(fēng)?班風(fēng)有哪些功能?如何培養(yǎng)良好班風(fēng)?

2、如何看待目前小學(xué)生的安全現(xiàn)狀?怎樣杜絕安全事故的發(fā)生?

長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“幸福校園夢”班主任基本素質(zhì)大賽試題答案

一、單選題(本大題共20小題,每題1分)

1、c2、b3、c4、d5、c

6、d7、b8、d9、c10、c

11、d12、d13、a14、a15、d

16、a17、d18、d19、a20、c

二、簡答題參考

1、請說出三條以上班主任工作的主要內(nèi)容是什么?

(1)全面了解和研究學(xué)生。(2)組織和培養(yǎng)班集體。(3)做好學(xué)生的個(gè)別教育工作。(4)協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的教育力量。(5)進(jìn)行日常管理工作。

2、依法治教的基本意義是什么?

一是表現(xiàn)在“治”上,即管理上,法制化、規(guī)范化,使管理工作更有秩序、更有效率,使法律成為一種有效的管理手段;二是表現(xiàn)在“護(hù)”上,即保護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益,并使其不受侵害,或當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)能及時(shí)通過法律程序以補(bǔ)救。

3、說出五種以上未成年人不良行為是什么?

(1)曠課、夜不歸宿。(2)帶管制刀具。(3)打架強(qiáng)斗毆、辱罵他人。(4)強(qiáng)行向他人索要財(cái)務(wù)物。(5)偷竊、故意毀壞財(cái)物。(6)參與賭博或者變相賭博。(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。(8)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所。(9)其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

4、誠實(shí)教育的主要內(nèi)容是什么?

在誠實(shí)教育方面:培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人,以真誠的言行對待他人,關(guān)心他人,對他人富有同情心,樂于助人。嚴(yán)格要求自己,言行一致,不說謊話,作業(yè)和考試求真務(wù)實(shí),不抄襲、不作弊。

5、班主任如何做好校內(nèi)各種教育力量的整合?(寫出三條以上)

學(xué)校的各項(xiàng)工作要通過班主任落實(shí),各科教師需要通過班主任的協(xié)調(diào)形成一個(gè)集體。因此:

(1)要認(rèn)真完成校長和各部門布置的各項(xiàng)工作。并與班內(nèi)的教育教學(xué)工作有機(jī)整合起來,具有整合能力。

(2)加強(qiáng)各科教師與學(xué)生的雙向了解,加深師生的感情。

(3)協(xié)調(diào)組織各科教師共同發(fā)現(xiàn)與研究學(xué)生成長過程中的個(gè)性或共性問題。

(4)保持良好人際關(guān)系,善于化解各種矛盾。

(5)讓自己的班級成為讓學(xué)生自豪并吸引學(xué)生的地方。

6、你認(rèn)為班主任的崇高威望從何而來?(寫出五種以上)

第一,班主任出色地解決幾個(gè)學(xué)生認(rèn)為是“疑難棘手”的問題。第二,要一碗水端平,公正嚴(yán)明,不謀私利,堅(jiān)持實(shí)事求是,一視同仁。第三,要關(guān)心同學(xué)的痛癢。第四,班主任要以身作則,言行一致,說話算數(shù),身教重于言教。第五,班主任要勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)。第六,班主任要做到“六勤”,即:腦勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七,班主任要具有治理亂班,轉(zhuǎn)化后進(jìn)性的能力。第八,班主任要認(rèn)真做好家長工作。第九,班主任老師必須教好功課。

7、溫馨教室布置應(yīng)體現(xiàn)什么原則?

(1)突出教育功能。(2)突出環(huán)境美。(3)符合學(xué)生的心理特征。(4)適時(shí)更新,注意實(shí)用。

8、班主任如何實(shí)施民主管理?

(1)班級決策與學(xué)生商量,依靠學(xué)生,虛心聽取學(xué)生的意見,甚至接受學(xué)生的批評。(2)民主選舉班干部。(3)班干部實(shí)行輪換制。

三、論述題

1、什么是班風(fēng)?班風(fēng)有哪些功能?如何培養(yǎng)良好班風(fēng)?

班風(fēng):反映學(xué)校班級絕大多數(shù)成員精神面貌的比較明顯而固定的特點(diǎn)。形成良好的班風(fēng),是班級德育的重要目的,也是完成教育任務(wù)的重要手段。班風(fēng)的特點(diǎn)是自覺性和持久性。功能:班風(fēng)一經(jīng)形成,就具有一種無形的同化力和約束力,對班級成員的思想、情感、態(tài)度和行為產(chǎn)生一種潛移默化的影響。培養(yǎng)良好的班風(fēng),要做好以下工作。(1)確定班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)。如:“奮斗、求實(shí)、友愛”。

(2)提高認(rèn)識,打好基礎(chǔ)。班風(fēng)要靠正確的輿論支撐,而正確的輿論是建立在全班占壓倒優(yōu)勢的正確的認(rèn)識和言論的基礎(chǔ)上。(3)加強(qiáng)訓(xùn)練,貴在堅(jiān)持。要將班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)分解為具體的行為規(guī)范,并在實(shí)踐中嚴(yán)格遵守,長期不懈,形成班風(fēng)。(4)經(jīng)常鞏固,不斷強(qiáng)化。要定期檢查總結(jié),進(jìn)行多種形式的表?xiàng)詈团u。(5)示范引路,骨干帶頭。在班主任的示范下,班干部帶頭,由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù),由壓力變動力。由不自然到習(xí)慣。

班主任德育故事演講稿題目篇十

著名教育家夏丏尊曾經(jīng)說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!薄扒楦小笔浅砷L中的少年兒童不可缺少的“營養(yǎng)素”。

在班主任工作中,愛是一種巨大的教育力量與真摯的情感,它是取得良好教育效果的重要手段。去年冬天,我班新轉(zhuǎn)來一名女生,叫王娟。父母感情的破裂讓她對任何事情都很漠然,住在姑姑家的寄人籬下的感覺讓她倍感孤僻。那天周一一進(jìn)班,我發(fā)現(xiàn)王娟沒來上學(xué),當(dāng)即聯(lián)系她的姑姑,可電話不通,找到家里又沒人。我急得不知如何是好。中午放學(xué)后又趕緊去了她的姑姑家。才得知她姑姑已經(jīng)找了她半天了。原來早晨因?yàn)槠鸫餐砹?,她姑姑說了她幾句,她賭氣不知去哪里了。我當(dāng)時(shí)急的飯都顧不上吃了,跟著她的姑姑四處尋找,眼看天黑我只好說服她的家人去報(bào)了警。晚上,寒風(fēng)料峭,野外到處黑漆漆的,我又冷又餓,深一腳淺一腳地繼續(xù)尋找,最后在山腳下一個(gè)柴堆的角落里看到了這個(gè)可憐的小姑娘,她喊了一聲“老師”!然后撲進(jìn)了我的懷抱,我頓時(shí)熱淚盈眶。安頓好她又去派出所銷了案,已經(jīng)是凌晨兩點(diǎn)多了。對她和所有學(xué)生的關(guān)愛,孩子們都看在眼里,記在心上,期末這個(gè)基礎(chǔ)不太好的小姑娘數(shù)學(xué)竟考了100分,那一刻,她天真自豪的微笑我永生難忘!

情感教育的魅力的是無窮的,只要你真心付出了感情,你就能把學(xué)生緊緊團(tuán)結(jié)在以班主任為核心的班集體周圍,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,形成一個(gè)積極向上的班集體。真愛,是師者之魂;真情,是維系師生情感的最好紐帶。在過去班主任工作的十二年中,正是源于我對學(xué)生的真愛,真情,才取得了驕人的成績:歷年來,我所執(zhí)教的班級語數(shù)成績總評始終保持前三名的好成績。我本人也連續(xù)三年獲得縣政府嘉獎(jiǎng),多次被授予“縣級優(yōu)秀班主任”和“縣級優(yōu)秀教師”的光榮稱號。

輝煌過后是平淡,無論我未來的事業(yè)道路多么平凡,現(xiàn)在的我工作著,快樂著,這就是充充實(shí)實(shí)的人生,我愿為之付出我的所有!

班主任德育故事演講稿題目篇十一

各位評委、老師們:

大家好!我演講的題目是《永遠(yuǎn)擁有一顆愛學(xué)生的心》。

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃夯ǖ?事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。帶著對綠葉的追求,帶著對教師職業(yè)的崇拜,帶著對教育事業(yè)的熱愛,十四年前,我走上了班主任的工作崗位。面對幾十雙渴求知識的眼睛,我立下誓言:為人師表,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,讓所有的學(xué)生健康的成長。

我愛自己的事業(yè),更愛我的學(xué)生。尤其是那些家庭有困難的孩子,更是倍加關(guān)愛。五(2)班的高瓊,由于父親病逝,欠下許多藥費(fèi),只靠母親做保姆養(yǎng)家,生活非常困難。一個(gè)自習(xí)課,我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書,她輕聲對我說:“先抄下來,回家做?!蔽乙魂囆乃?,當(dāng)即把我的課輔給了她,我知道書本知識滿足不了她的需求,又給她買了全套課外書。第二天早晨,他和哥哥來送錢,我告訴她:“這是老師送你的,不要錢。以后聽媽媽的話,好好學(xué)習(xí)。”后來,我時(shí)常會送她一些作業(yè)本、鉛筆之類的學(xué)習(xí)用品。升六年級時(shí),小高瓊?cè)〉昧四昙壍诙暮贸煽?。放假那天她拿著兩個(gè)蘋果來到我家,說:“李老師,我能有今天全靠你,這兩個(gè)蘋果給小妹妹吃吧。”我說:“你的成績就是送給老師的最好的禮物?!薄袄蠋?,這是我的心意……”這分明是學(xué)生對老師的一片深情。我收下了她的蘋果,說,“老師送你兩個(gè)筆記本?!彼舆^筆記本,卻沒有挪步,憋了好半天,輕輕地說:“李老師,你比我媽還關(guān)心我,我能叫你一聲媽媽嗎?”聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音,我的心頭是一陣發(fā)熱,激動地點(diǎn)了點(diǎn)頭“能”。她突然展開雙臂,深情地叫了一聲“媽媽”,就撲在我的懷里。我久久地抱著她,沉浸在無比的幸福之中。她的媽媽逢人便說:“李老師為我們做的事兒,就像天上的星星看得見,數(shù)不清?!弊霭嘀魅问哪陙?,得到我資助的學(xué)生有十六人,他們都在健康地成長著。

生活中我們有目標(biāo),學(xué)習(xí)上也不例外。在一次《我的夢想》的主題班隊(duì)會上,我給大家講了美國紐約州第一位黑人州長羅爾斯的故事,告訴大家只要有堅(jiān)定的信念就會成功!我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備著,一旦機(jī)會來臨,你就會成功!我在他們的日記本上悄悄地記下各自的未來:唐倩會成為作家,孔繁星科技工作者,孫曼數(shù)學(xué)家……我知道學(xué)生的成績與老師的期望值成正比。在我的眼中,每個(gè)學(xué)生都是可塑之才,都有閃光點(diǎn)。所以,我要結(jié)合他們的實(shí)際情況,確立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班,在全縣六年級水平測試中孔繁星2004年全縣總分第一,孫曼2005年全縣總分第一,其中2005年全縣總分前10名,我班就有3名。班上很多家長都說,孩子在李老師班上真是幸運(yùn)!

為了培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣,我在班上開展了學(xué)做小導(dǎo)游、小記者的活動。為當(dāng)好一名記者,同學(xué)們四處找資料,深入社會調(diào)查,為了一個(gè)動作,一個(gè)問題,幾個(gè)同學(xué)在一起爭論不休……看到同學(xué)們那認(rèn)真的樣子,我真的很欣慰,那活躍的課堂不正是我所追求的嗎?語文課堂上讓同學(xué)們的個(gè)性得到了張揚(yáng),學(xué)生語文成績非常優(yōu)秀,及格率每年都是100%,位居年級第一。我利用放學(xué)后和節(jié)假日開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,尤其是孤兒、單親學(xué)生家訪次數(shù)更多。迄今為止,轉(zhuǎn)化學(xué)困生48人,培養(yǎng)特長生200多人。我的這一做法得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。愛人脫崗去讀研究生,我一個(gè)人忙里忙外,為了班里的孩子,常忙到天黑才去幼兒園接兒子,最后被接走的總是自己的孩子。兒子看見媽媽,總會撲上來哭喊著:“媽媽,天明來接飛飛!”我的心碎了……我愧對孩子,愧對家庭……我是教師,是教師就要失去,就要付出,就要奉獻(xiàn)。

春華秋實(shí),付出了就會有收獲。十四年來,我先后被評為縣、市級模范教師,班級管理能手等,班級管理流動紅旗常定居在我班。

榮譽(yù)是辛勤的汗水換來的。我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧郏馗?,天更藍(lán)。因?yàn)橛辛藧?,草更綠,花更艷。有了愛,才有了我的班集體,才有了我充實(shí)的人生。教育教學(xué)既是一種職業(yè),更是一門藝術(shù),我在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí),也享受著充實(shí)的人生。我將在教書育人的道路上走下去,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),用愛心呵護(hù)學(xué)生,用生命鑄造不朽的師魂,直到生命的終結(jié)!

我的演講完了,謝謝大家!

班主任德育故事演講稿題目篇十二

教師之責(zé),任重道遠(yuǎn)。以下是小編為大家精心整理的班主任德育故事。

演講稿。

歡迎大家閱讀供大家參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

大家好!

有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?!苯裉欤乙媚氐那楦谐鑫倚闹凶蠲赖捻灨琛覑畚业慕處熉殬I(yè),我愛我們美麗的學(xué)校。

記得讀大學(xué)時(shí),我曾對我的未來充滿希翼,憧憬和遐想,想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20xx年9月,我應(yīng)聘到了三中,那時(shí)所私立學(xué)校,在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師。

當(dāng)真正走上工作崗位以后,我在那里切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來,我通過自己的考試,進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道,我不能丟棄我的教書生活,我離不開孩子們。在這里,我倍感溫暖,周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,和學(xué)生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。

當(dāng)在一個(gè)春天,我從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨,當(dāng)在一個(gè)清晨,我聽到一個(gè)學(xué)生說“我錯(cuò)了”,當(dāng)在一個(gè)黃昏,我聽到一個(gè)學(xué)生說“我會努力”,那真的是一種幸福。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我的心里就會美滋滋餓,我希望我是培育孩子,不輕易說“不”,不輕易否定,因?yàn)槲疑钌疃?,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!

當(dāng)在每各教師節(jié)的日子里,我收到學(xué)生們給我的一束束花,一張張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,接到學(xué)生打來的電話,發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請您相信,即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就不會羨慕建筑師,因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠(yuǎn)也展不出作品,卻可以把愛存起來,收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己:

是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的。

作文。

是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對我純潔地訴說;

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?/p>

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。

是因?yàn)槲疑钌疃脨凼抢蠋熥蠲利惖恼Z言啊。

捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光,我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風(fēng)雨,不管泥濘,創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。

我的演講完畢,謝謝大家!

評委老師,各位同仁,大家好。我今天給大家講的故事主題是:愛是讓心靈飛翔的翅膀。

大家都知道,教育無定法,教育的方法需要審時(shí)度勢,時(shí)刻更新但我認(rèn)為,教育的方法總是被一條線串著,這條線就是對學(xué)生的真愛。也就是我們對學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處,點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來!

我想講講我和一個(gè)叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天,當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時(shí)候,我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時(shí)我閉上眼睛,心里默念著兩個(gè)字:制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個(gè)這個(gè)打算,所以我從收到通知單那一時(shí)刻起,就默不作聲。馬宏一看我這樣,就故意在面前出怪聲,夸張地說話,夸張地做各種動作,(拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時(shí)候,馬宏故意跟我請假上廁所,我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅(jiān)持一瞬不瞬地和他對視,,這種對視大概持續(xù)有五分鐘,馬宏終于敗下陣來。

就寢鈴快響起的時(shí)后,我站在宿舍門口,觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。

“騷東西!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色?!皸罾蠋?,明天把我調(diào)到你們班吧?!彼植桓市牡貙α硪粋€(gè)老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓,所以堅(jiān)決不亮我的底牌。

“回家后和你爸爸商量一下,這學(xué)怎么上,然后請你爸給我打個(gè)電話。”我這樣說的真實(shí)目的就是想把這個(gè)孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。

"老師,讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚(yáng)的語氣。

“為什么,你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。

“我和我爸不說話。”

“已經(jīng)多久不說話了,為什么?”

“快兩個(gè)月了。他跟我媽說不想要我?!?/p>

"那媽媽要你嗎?”

“我媽說現(xiàn)在她沒這個(gè)能力!”

"暑假時(shí)和誰呆在一起?”

“沒有人,我自己?!?/p>

所以,我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手,將集體的溫暖灑向這孩子的心田。

當(dāng)然,后來對馬宏的教育會依然固我的不順利,但我絕對以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會把我氣得半死,也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣,我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來,他自己選擇去了職中上學(xué)。走時(shí)他送了我一個(gè)很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡短的信,上面寫道:老師,謝謝給我機(jī)會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧,但不善于表達(dá),不知該對您說什么,所以買了這個(gè)禮物。這是一個(gè)學(xué)生對老師的尊敬與崇敬。我會記得,無論我飛多遠(yuǎn),我都來過這里!

其實(shí),我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個(gè)縮影。班主任的工作平凡而瑣碎,但是只要拿出真心來待孩子,即便你是拿著棍棒,拿著冷漠,拿著憤怒的呵斥,你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時(shí)盡,此愛綿綿無盡期。真情真愛,堅(jiān)持長久,就能做到心與心交融。付出真情真愛,那份快樂,不僅僅是屬于學(xué)生的,更屬于我們自己。今年教師節(jié),我收到了一份特別的禮物,我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤,純白色,彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實(shí)的感動,我用真愛獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言,當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時(shí)候,我感覺真的是被真愛的箭射中了,無法不流淚。今天,我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時(shí),我會一針一線把這些名字都繡下來,讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠,讓孩子們的雄心,斗志,渴望,依戀,感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時(shí),我的心也同樣在飛,飛向幸福!

尊敬的各位評委、領(lǐng)導(dǎo)和親愛的老師們:

大家晚上好!

三錢粉筆,千鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé),任重道遠(yuǎn)。今天,我演講的題目是:身于幽谷處,孕育蘭花香。

曾記得,在讀書的時(shí)候,師德高尚、學(xué)識淵博的老師,是我少女時(shí)代七彩夢幻中最靚麗的風(fēng)景。

然而,當(dāng)我真正走上教師工作崗位以后,我切實(shí)地感受到,教師身份普通,生活瑣屑,地位平凡;我也真切地品味到,教師責(zé)任神圣,職業(yè)艱辛,壓力巨大。我曾經(jīng)苦惱過、迷茫過,甚至動搖過。但是,領(lǐng)導(dǎo)的教誨激勵(lì)著我,老師的精神感化著我,教師的道德震撼著我他們象蠟燭,燃燒著自己的青春;他們像春蠶,播撒著文明的薪火;他們像鋪路石,譜寫著生命的贊歌。

耿耿園丁意,拳拳育人心。教師捧著一顆心來,不帶半根草去。他們把關(guān)心留給社會,把忠心留給教育,把熱心留給學(xué)校,把愛心留給學(xué)生,把真心留給同事,把耐心留給自己。孜孜執(zhí)著,甘愿寂寞。教師就是這樣播撒著愛的陽光,播撒著無限愛心的。我想用這樣一句話來描述教師這個(gè)群體:他們共樹萬世之師表,同鑄不朽之師魂。

如果人的生命有一百次,我將一百次的選擇教師,這個(gè)太陽底下最光輝,最崇高的職業(yè)!很榮幸,我作了一名教書育人的人民教師。而在從教這條路上,已經(jīng)走過了六年:如果學(xué)生生活有困難,我就送去一片關(guān)愛;如果學(xué)生思想有包袱,我就送去一片慰藉;如果學(xué)生學(xué)習(xí)有負(fù)擔(dān),我就送去一份鼓舞;如果學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,我就送去一份祝福六年的教書生涯點(diǎn)綴了我的人生,美化了我的生活。正如冰心老人所說情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花。

山登絕頂我為峰,莫管風(fēng)逐秀林木。任憑歲月之悠悠,任憑世事之滄桑,學(xué)生的進(jìn)步是我們的追求,家長的期待是我們的動力,社會是滿意是我們的目標(biāo),民族的振興是我們的責(zé)任。

在今后的工作中我力爭學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念,不斷探索新的教學(xué)方法,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),苦練內(nèi)功,自我充電,以愛博愛,傾我所有,去守候心靈的寧靜,去換醒明天的桃李,去搏取燦爛的星天。

謝謝大家!

班主任德育故事演講稿題目篇十三

在將近一年的班主任工作中,有喜有悲,但我最大的感受,卻是充實(shí)進(jìn)步,這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲。

管理班級,是一項(xiàng)瑣碎的工作,它不僅需要教師有愛心,熱心,耐心,恒心和虛心,更需要有慧心即教師的創(chuàng)造力,因?yàn)?,我們是與心靈打交道的人,面對的是有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體,面對幾十個(gè)活生生的、充滿個(gè)性的高中生,如何有效的管理班級,使學(xué)生和自己健康快樂地生活,成為我一直關(guān)注的問題?;仡檶⒔荒陙碜约旱墓ぷ鼽c(diǎn)滴,在此,淺談一下自己管理班級的一點(diǎn)感悟并希望借此機(jī)會向各位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。

今天,我的題目是《如何用“六心”營造快樂心境》首先,我很感激我的母親,一名普通而偉大的人民教師,可以說自己今天的職業(yè)選擇在很大程度上是受母親的影響。母親不是什么特級教師,更不是什么育人專家,但母親常和我說的就是,要想當(dāng)一個(gè)好的班主任絕非易事,那需要具備五心,即:愛心,熱心,耐心,恒心和虛心。所以,當(dāng)我接手高一9班時(shí),我就告訴自己要用這五心來營造一個(gè)和諧進(jìn)步的優(yōu)秀班級體,而這種認(rèn)知的確在班級管理初期很是見效,特別在軍訓(xùn)期間,效果尤其明顯。

靠著愛心和熱心,以及自己特有的那種年輕人的精力,自己在軍訓(xùn)頭兩天就認(rèn)全了本班所有學(xué)生,之后的幾天里又虛心請教同屋有經(jīng)驗(yàn)的老師,通過做學(xué)生調(diào)查,談心訂計(jì)劃,現(xiàn)場觀察等具體工作初步了解我將要帶領(lǐng)3隊(duì)成員,總之功夫不負(fù)有心人,軍訓(xùn)期間,種種感人事跡讓我感覺到了做老師的喜悅和幸福。而自己也不禁感謝母親,因?yàn)槭悄赣H讓我體驗(yàn)到了這種快樂??墒强沼幸活w愛心和一腔熱情,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,之后班級管理中的種種問題,讓自己體驗(yàn)到了做老師的艱辛,最明顯的是返校初期的“班級動亂期”。

那段時(shí)間,隨著教學(xué)和教育工作的同時(shí)展開,作為教育教學(xué)新手的我,固執(zhí)地認(rèn)為只要自己肯思考,肯吃苦,就一定可以把班級帶好,可是即便自己加班加點(diǎn),也總覺得是顧此失彼。雖然自己愛心依舊,熱情不減,遇見問題及時(shí)強(qiáng)調(diào),甚至是反復(fù)強(qiáng)調(diào),或進(jìn)行情感教育或進(jìn)行變臉斥責(zé),可謂軟硬兼施,可均不見效。每天仍總有違紀(jì)行為出現(xiàn),有人遲到,有人拒穿校服,有人佩戴首飾,有人上操時(shí)在班里休息,有人值日不能認(rèn)真完成,有人上課說話看小說,有人自習(xí)課玩手機(jī),當(dāng)然還有一些學(xué)生在私下議論自己,有的說我“太過溫柔”,有的則稱我為“事兒媽”,“管事婆”??傊畣栴}頻頻出現(xiàn),屢禁不止,看到這種混亂的局面,再回想起軍訓(xùn)時(shí)的一幕幕,感覺他們一個(gè)個(gè)像換了個(gè)人一樣,自己很是寒心,私下里不知哭了多少次,甚至都想打退堂鼓了。

但突然有一天,呂菲老師和徐瑞霞老師的一番話讓我茅塞頓開,心情舒暢,那便是愛學(xué)生,有熱情是前提,但沒有完善的班級管理體制是很難使班級工作順利進(jìn)行的,出現(xiàn)問題也不要灰心喪氣,而要認(rèn)真反思自己的教育方法。經(jīng)過私下找學(xué)生談心,認(rèn)真反思自己的教育方法后,我主動征求同學(xué)們的意見,共同制訂了一套較為全面,可操作性較強(qiáng)的班級管理體制,這樣一來,我不再像以前那樣越俎代庖,或者只是“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,或遇事只會無關(guān)痛癢地說教,而是一切有章法可依,在自己的情感教育和班級制度的完善結(jié)合后,以上的諸多問題得以解決,從學(xué)生的眼神中,我能感覺到自己在學(xué)生中的威信漸漸建立起來了。

但是好景不長,隨后潛伏的深層次問題在本學(xué)期凸顯出來,那就是班級學(xué)習(xí)氛圍明顯不足,而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)反映出自己的“兩心”缺失,即耐心和恒心。在上學(xué)期的班級管理收到成效后,自己便多少有了些懈怠情緒,再像以前那樣經(jīng)常和學(xué)生談心,去切實(shí)了解班級情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面。比如說,我們班早午讀均比學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前10分鐘,但自己并沒有堅(jiān)持每天到崗,總覺得課代表可以完成自己交代的任務(wù),但實(shí)際上學(xué)生將外在的管理內(nèi)化為一種習(xí)慣是需要班主任引導(dǎo)監(jiān)督大約兩個(gè)月左右的,而由于惰性,自己并沒有堅(jiān)持與學(xué)生同入班。正由于自己沒有在學(xué)生自我管理初期把好關(guān),導(dǎo)致了班級成績有明顯滑坡現(xiàn)象。事后,我積極向有關(guān)任課老師討教,并通過班會和其它渠道逐步引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們建立自己內(nèi)心的學(xué)習(xí)助手,增強(qiáng)自我控制力和調(diào)節(jié)力,而目前稍有成效。

總之,經(jīng)過將近一年多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),讓我體會到了母親所說的“五心”的重要性,但同時(shí),在各位老師的幫助下,使我認(rèn)識到,作為一名新時(shí)期的班主任,還應(yīng)該具備一顆慧心,即一顆充滿智慧和創(chuàng)造力的永恒之心。因此作為一名從事教育工作的新手來說,自己將切實(shí)用母親告訴我的“五心”加上各位老師教導(dǎo)我的“慧心”作為自己的工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,努力向優(yōu)秀教師的行列靠攏,逐步向?qū)W生管理的輔助者,引導(dǎo)者轉(zhuǎn)型。

最后,我想以一首小詩結(jié)尾:有了愛心,才會甘于奉獻(xiàn);有了熱心,才會勇于奉獻(xiàn);有了耐心,才會勤于奉獻(xiàn);有了恒心,才會忠于奉獻(xiàn);有了虛心,才會善于奉獻(xiàn);有了慧心,才會收獲快樂;愿天下所有的老師都樂于奉獻(xiàn)并收獲快樂。

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