教案可以幫助教師把握教學重點和難點，提高教學的針對性。在編寫教案時，要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和思維能力。以下是一份精心設(shè)計的教案，希望能夠為你提供一定的參考。
動物世界教案大班篇一
欣賞課。
欣賞本課中的《云雀》、《鴨子拌嘴》。
通過欣賞音樂中的動物形象鳥、雞、鴨等，把這幾種動物的自然叫聲和音樂中的形象作比較，從音樂中感受動物可愛的形象，讓學生感覺到音樂的神奇和魅力。
2．通過動物大聚會的形式，利用學生對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)學生熱愛大自然，懂得動物是人類的好朋友。激發(fā)他們參與音樂、鑒賞音樂的興趣，激發(fā)學生的想象力和音樂創(chuàng)造能力。
1．欣賞音樂、聽辨不同樂器的音色所表現(xiàn)的動物形象。
2．感受音樂中幾種動物，云雀、公雞和母雞、鴨子的不同形象，并能用動作表現(xiàn)出來。
通過表演和評價，發(fā)掘?qū)W生對音樂的創(chuàng)造能力和評價能力。
多媒體電腦、課件、錄音機、小動物頭飾等。
一、故事導(dǎo)入：
二、師生合作做歌曲創(chuàng)編游戲《小小動物出來玩》，師分別邀請幾個同學創(chuàng)編歌詞并扮演各種動物，師邊唱邊找其中一同學跳，并隨之帶上小動物頭飾，其他學生們跟著做動作。
5566|553|234|345|5566|553|2232|1-||。
小小兔子出來玩，跳呀跳，跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳。
學生模仿兔子有節(jié)奏地跳，一人領(lǐng)，其他同學跟著跳。
5566|553|234|345|5566|553|2232|1-||。
小小雞兒出來玩，唧唧唧唧唧唧，小小雞兒出來玩，唧唧唧唧唧。
小小青蛙出來玩，呱呱呱呱呱呱，小小青蛙出來玩，呱呱呱呱呱。
小小花貓出來玩，喵喵喵喵喵喵，小小花貓出來玩，喵喵喵喵喵。
小小鳥兒出來玩，飛呀飛飛呀飛，小小鳥兒出來玩，飛呀飛呀飛。
三、師：有這麼多動物來參加這個大聚會，一定很熱鬧，首先上場的動物是誰呢讓我們來聽一聽。
1、播放小鳥的自然叫聲……。
師：你聽過這些叫聲嗎？是誰呀？生：小鳥。
師：現(xiàn)在讓我們來聽聽作曲家是怎樣把自然界的鳥叫聲神奇地塑造進音樂里的。
2、播放《云雀》，請一組同學帶上各類小鳥的頭飾，隨音樂的節(jié)奏自由的飛翔，其他同學隨音樂律動表演。
3、師歸納并復(fù)聽《云雀》，剛才你們表演的都很好！同學們，現(xiàn)在小鳥們遇到狂風暴雨了怎么辦？學生做齊心協(xié)力戰(zhàn)勝狂風暴雨和困難的小情節(jié)?！耙蛔忠恍信耪R的飛行隊伍……”
獎各種小動物頭飾并選出優(yōu)秀小演員。
1、播放打擊樂《鴨子拌嘴》課件。
2、你們能不能學學鴨子的叫聲呢？生做各種鴨叫聲……。
3、我們來表演鴨子拌嘴吧?。◣熥銮榫程崾荆?/p>
（1）媽領(lǐng)著小鴨子一搖一擺地去池塘邊。
（2）鴨子游泳、戲水、吃小魚、拌嘴。
（3）鴨媽媽說：小鴨子們要團結(jié)，和睦相處。
（4）鴨媽媽領(lǐng)著小鴨子。
們高高興興回家。
4、選出一組學生表演，模仿鴨子做各種動作與鴨子的叫聲……。
5、敲一敲：鼓和镲。
選出兩對同學表演鴨子的動作，學生分成兩大組，一半學生表演鴨子甲，一半學生表演鴨子乙，敲擊樂器為之伴奏?？茨膶ν瑢W表演的生動形象。（師生隨即評價）。
6、復(fù)聽音樂，請幾位同學上臺按樂曲節(jié)奏模仿鴨子的叫聲、學做鴨子拌嘴的動作……。
7、師歸納，生展開對敲擊組、表演組的評價，評出優(yōu)秀小演員。
六、課堂小節(jié)：
1、展開怎樣保護小動物的討論，倡議人人做一個愛護小動物，保護大自然的小衛(wèi)士。
2、小小動物們，今天我們通過動物大聚會欣賞到這么多小動物的表演，下節(jié)課讓我們再去聽一聽看一看更多小動物的表演！小朋友們再見！
動物世界教案大班篇二
《奇妙的動物世界》是二年級下冊語文園地五中的口語交際課。這次口語交際的話題是根據(jù)本單元“熱愛自然，了解自然”的專題而安排的。通過此次口語交際活動，既可以鍛煉口語交際能力，又可以給學生提供展示機會，在交際的過程中還能使學生了解到更多的動物知識和趣事，從而激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。
學生從小就從圖片、音樂、電影中開始認識動物，他們不僅熟悉身邊的小動物，還對地球上的珍禽奇獸有著濃厚的興趣。據(jù)了解，很多學生都飼養(yǎng)過小動物，他們都很喜歡動物。
教學中應(yīng)該設(shè)計好交際的話題和合適的交際形式，創(chuàng)造良好的生生、師生互動語境，營造和諧溝通的氛圍，充分調(diào)動學生腦中已有的有關(guān)動物的全部資訊，培養(yǎng)學生完整地表述自己的想法，并能認真傾聽別人的話，給予別人適當表揚的能力。同時，在教學過程中努力達到“開放”與“有序”的平衡，即在活潑開放的交際形式下，有效地把握既定的教學目標。
1、在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物的樣子和生活習性，感受動物世界的奇妙；能把自己與動物之間發(fā)生過的有趣的'事說清楚，培養(yǎng)學生合作交際的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學生表達的興趣和自信。在交流中分享動物給人們帶來的歡樂。
感受動物世界的奇妙，能簡要講述一些動物的樣子和生活習性。能把自己與動物之間發(fā)生的趣事說清楚，培養(yǎng)學生合作交際能力。
1、能簡要講述一些動物的樣子和生活習性。
2、在活潑開放的交際形式下，能把話說完整、表達清楚。
1課時。
小朋友們，想去動物世界看看嗎？（板書：動物世界）。
2、播放錄象，讓學生隨錄像去感受動物世界的奇妙。
3、交流看后的體會，你看到了哪些有趣的動物？
（板書：奇妙的）。
1、自讀題目，劃出要求。
2、交流匯報，相機板書。
3、說說和別人交流時，應(yīng)該怎樣做？
（一）了解身邊有哪些動物。
1、出示圖片，激發(fā)興趣。
小朋友們，你們看，動物們從四面八方趕來參加我們今天的學習了，我們也把頭飾戴上一起加入吧！
2、創(chuàng)設(shè)情境，學生戴上動物頭飾介紹自己，了解身邊的動物。
嘩，我身邊的動物朋友真多??！我想認識你們，你們能告訴我是誰嗎？
（二）介紹動物的習性和樣子。
過渡：我想和你們交朋友，你們愿意嗎？其實我也是一只可愛的動物，想知道我是誰嗎？那認真聽我介紹吧！
1、教師扮演動物并介紹自己，讓學生猜一猜是哪種動物。
我長著一身雪白的毛，腦袋小小的，豎著長長的耳朵，短短的尾巴。我的眼睛紅紅的，像紅寶石。我最喜歡吃新鮮的蘿卜。
2、知道我是誰嗎？你是怎么知道的？我剛剛介紹自己什么啦？（隨機板書）。
3、學生交流匯報。
4、學生自由練習介紹自己。
5、指名介紹。
（1）哪只小動物也愿意來介紹自己，跟大家交個朋友？鼓勵學生有不明白的地方可以提問或補充。
（2）評價。他介紹得好嗎？為什么？
6、小結(jié)。
（三）說說你和動物之間的趣事。
過渡：小朋友們，我們剛才認識了很多動物朋友。相信在現(xiàn)實生活中，動物肯定也是大家的好朋友。我想你們和動物之間一定發(fā)生過許多有趣的事情。
1、請兩位學生交流他們在日記上記錄的和動物之間的趣事。
2、小組里交流自己和動物之間的趣事。
3、找好朋友說說自己和動物之間的趣事。
4、匯報交流，評價。
1、小朋友們，動物給我們帶來這么多的快樂，你有什么想說的？
2、我們還可以通過什么方法去了解，認識更多的動物呢？
推薦書籍：《我的野生動物朋友》。
動物世界教案大班篇三
1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習性的愿望。
2、對動物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護他們。
動物世界教案大班篇四
動物住的地方都一樣嗎？請你舉個例子（如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥喜歡在天上飛……）。
二．送動物回家。
1、觀察第一組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并大膽說明理由。
2、觀察第二組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并說明理由。
三．討論。
檢查幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確，自由談?wù)撨M入交集處動物的理由。
四．延伸活動：添上其他的動物，試著分一分，畫一畫、說一說。
動物世界教案大班篇五
因本班出現(xiàn)的不活潑現(xiàn)象;為了激發(fā)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡特點而設(shè)計。
1、認知動物，情感愛護動物。
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
知道各種常見動物名字。
動物卡片，dvd。
1、看圖識動物。通過《動物大百科》等書籍、動物卡片、貼紙讓寶寶對動物有一個大概的了解和整體的影響，在閱讀書籍和卡片的時候記住常見動物的主要特征。對動物的靜態(tài)和平面認識有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認知能力。
2、看電視識動物。通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶進一步了解各種動物的一舉一動，加深寶寶對動物的形象了解?？梢韵葘ｉT看一兩種動物的紀錄片，再換另一種，這樣有充分的時間讓寶寶了解同一種動物，加深他對該動物的了解。家長應(yīng)該陪同寶寶一起觀看，指出動物的外形特點，告訴寶寶每一種動物都很可愛，讓寶寶產(chǎn)生對動物的憐愛之情，促進寶寶情感的發(fā)育。
3、到大自然觀察動物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異，能力各異的大小動物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子，抓住一只七星瓢蟲仔數(shù)數(shù)它的星星;也可以拿著小鏟子，挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學會回避危險，保護自我。
在這樣的過程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動手能力，所有問題都通過自己動手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動物后，要告訴寶寶把它們放走，因為它們都餓了困了，要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣，寶寶們在歡聲笑語中不知不覺就能認識身邊所有常見的動物，而且知道他們是能飛的.還是會爬的，是住在樹上還是躲在地里，是吃蟲子還是吃樹葉。
4、到動物園認識難得一見的動物。在周末休息時進行動物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……數(shù)不過來的動物一定能讓寶寶興奮莫名。家長借機讓寶寶把各種動物和在電視上見過的做一下比較，讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來，趁機把曾經(jīng)學過的知識點復(fù)習一遍。
遇到可愛無害允許撫摸的動物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸;遇到可以喂食的動物如湖里的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動物們是多么的可愛，他們都喜歡生長在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護森林，才能保護動物，培養(yǎng)寶寶愛護自然、愛護環(huán)境的意識。
通過此課，進一步加深幼兒對動物的理解。
對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
動物世界教案大班篇六
喜歡動物似乎是每一個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。他們與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡片與圖書，他們對動物世界充滿著興趣與好奇，一說起動物，他們就會津津樂道，興趣多多。
一說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物圖書……動物們不時的出現(xiàn)在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。
順應(yīng)孩子們的熱點，我們開展動物大世界的主題活動，從孩子的興趣需要出發(fā)，讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習性的愿望，同時引領(lǐng)孩子去結(jié)識探索更多的動物朋友，讓孩子自主的去認識動物，關(guān)注動物，通過不同的家園、學來的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動物是朋友等一系列學習脈絡(luò)，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認識動物的特征及其人們生活得關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂，從而使孩子們對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習性的愿望。
2、對動物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護他們。
活動名稱：最佳守衛(wèi)
1、仔細觀察畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程及理由
2、體驗故事的趣味與智慧
活動準備：多媒體課件、統(tǒng)計黑板、樹葉人手一片
活動過程：
一、講述事件，引出話題。山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎？
2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛(wèi)。
二、觀察畫面，獲取信息，理解故事
（一）山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來了好多動物。
1、來了幾個動物？
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公決定來一個比賽，最后勝出的那位動物就請它來當守衛(wèi)。
（二）理解選擇守衛(wèi)的過程及理由
1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？
2、出示統(tǒng)計表，理解統(tǒng)計表：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。
3、第二關(guān)比的是什么？
4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰？你是怎么看出來的？：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活？
6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性？
7、誰過關(guān)了？誰被淘汰了？：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。
（三）給認為最合適做守衛(wèi)的動物投票，統(tǒng)計結(jié)果
（四）觀察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說說理由。
三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。
動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已經(jīng)遠遠不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點，引導(dǎo)幼兒了解動物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動中，孩子們通過反復(fù)的實踐與研究，學到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近，且書本中學不到經(jīng)驗與知識。
在這個主題活動實施中，首先在活動中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動和學習的會說話的環(huán)境，給幼兒營造了一個快樂天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話，促進了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動中。同時，我們有意識地讓幼兒關(guān)注動物的話題，讓幼兒主動獲得相關(guān)經(jīng)驗；還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關(guān)動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關(guān)于動物的問題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗；在幼兒自由活動時間，還各類有關(guān)動物的圖書，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養(yǎng)一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時將家長與幼兒共同動物畫報布置于主題墻，設(shè)置了一些動物操作卡片，引導(dǎo)幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動物的生活環(huán)境，及動物的自我保護方式。真正使主題墻活起來，進一步激發(fā)了幼兒對動物的認知與興趣。
當《動物朋友》這個主題出現(xiàn)時，孩子們表現(xiàn)出來的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個給孩子創(chuàng)造實施愛心行動的好機會。首先，從現(xiàn)實的動物入手，我們在自然角里開辟了一個飼養(yǎng)區(qū)，讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養(yǎng)，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物，小動物沒有食物，他們會想方設(shè)法去尋找食物帶來，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們；小蝌蚪長出腳來了，他們是那么的欣喜；小金魚因為喂食太多撐死了，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當然也不會再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關(guān)心這些小動物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動的去觀察小動物的基本特征和生活習性，比如：小蝌蚪會變成青蛙，小金魚吃多了反而會撐死，小烏龜會產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活，動物的喜怒哀樂，動物的需要，讓孩子更加喜愛并關(guān)心動物。在通過一系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發(fā)了幼兒愛護動物和關(guān)愛大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進入更廣闊的學習天地，去結(jié)識更多的動物朋友。
動物世界教案大班篇七
一、講述事件，引出話題。山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?
2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛(wèi)。
二、觀察畫面，獲取信息，理解故事。
(一)山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來了好多動物。
1、來了幾個動物?
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來一個比賽，最后勝出的那位動物就請它來當守衛(wèi)。
(二)理解選擇守衛(wèi)的過程及理由。
1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?
2、出示統(tǒng)計表，理解統(tǒng)計表小結(jié)：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。
3、第二關(guān)比的是什么?
4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰?你是怎么看出來的?小結(jié)：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活?
6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性?
7、誰過關(guān)了?誰被淘汰了?小結(jié)：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。
(三)給認為最合適做守衛(wèi)的動物投票，統(tǒng)計結(jié)果。
(四)觀察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說說理由。
三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。
動物世界教案大班篇八
1.激發(fā)幼兒對動畫的興趣，感受動畫片蘊涵的積極向上的情感。
2.培養(yǎng)幼兒細致的觀察力、創(chuàng)造力，初步的分析能力、辨別是非的能力。
3.引導(dǎo)幼兒理解動畫片清潔，并能大膽地在集體面前用語言進行描述。
活動準備。
1.課件-動畫片：你見過龍嗎？
課件-動畫片：有一只小猴子。
課件-動畫片：大象有個長鼻子。
2.水彩筆，畫紙，錄音機，音樂磁帶。
重難點分析。
重點：激發(fā)對動畫片的興趣。
難點：初步感受動畫片蘊含的情感。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
讓幼兒觀看動畫片，激發(fā)幼兒的活動興趣。
你見過龍嗎？》《有一只小猴子》《大象有個長鼻子》。
二、展開。
1．教師引導(dǎo)幼兒分析、討論：
（1）你喜歡哪個動畫片？為什么喜歡？
盡量讓每個幼兒都說，使他們相互受到啟發(fā)。
（2）你喜歡動畫片里的誰？為什么？
引導(dǎo)幼兒以積極的態(tài)度，從正面說一說喜歡的角色。
（3）動畫片與一般的電影有什么不同？
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，教師指導(dǎo)幼兒發(fā)言，盡量做到語言完整、連貫。
初步了解動畫片是人們利用一些技術(shù)，把設(shè)計的一些圖畫變成動態(tài)的，然后通過多媒體播放出來，就成了動畫片。
三、延伸活動。
1.游戲：超級模仿??
播放幾段幼兒喜歡的動畫片主題音樂。
2.幼兒隨意做動作。
提醒幼兒在做動作時辨別音樂出自動畫片的名字。
動物世界教案大班篇九
1、運用視聽覺感官，感知大自然中動物的有趣問題，重點了解幾種珍稀動物，激發(fā)愛護動物的情感。
2、通過競賽游戲，提高合作、交往和初步的探究學習能力。
1、記分牌（上面固定動物標志旗，共4面）。
2、錄像；有關(guān)動物知識的題目。
3、大熊貓、丹頂鶴、揚子鱷、麋鹿、東北虎、金絲猴、白鱭豚、梅花鹿拼圖，分別放在有標志圖的筐里；有關(guān)珍稀動物的圖書、資料若干。
引出主題—機智問答，了解動物的有關(guān)知識—重點了解珍稀動物的有關(guān)知識—評分、發(fā)獎。
一、引出主題。
向客人老師問好：歡迎來到我們的動物世界！動物是我們的朋友，我們還知道許多關(guān)于動物的秘密，今天我們來一個動物知識大比拼好嗎？好，先向客人老師一下：小兔隊、老虎隊、小狗隊、大象隊。
二、機智問答，了解動物的有關(guān)知識。
1、必答題。哇，個個都很神氣，你們準備好了嗎？首先進入第一輪必答題。每隊回答一題，答對一題得一分，由小組長負責翻牌記分。（提醒幼兒在其他一隊答題時不要發(fā)出聲音，把答案記在心里）。
（題目有關(guān)動物之最的知識）。
2、搶答題。一輪結(jié)束，看一下比分，搶答題，請注意規(guī)則：要等老師說開始后再舉手。
3、你們知道的真多，什么都難不倒你們，那么你們有沒有什么問題要考考對方參賽隊？請個別幼兒提問，別組幼兒回答，每隊提一個問題問對方。
三、重點了解珍稀動物的有關(guān)知識。
（一）選擇題，通過錄像了解金絲猴和火烈鳥。
小朋友們真了不起！下面的選擇題會更難些，你們有沒有信心，請你們仔細聽題，想好了再做選擇。
（1、長頸鹿2、金絲猴3、松鼠）。
2、先請各隊商量、統(tǒng)一意見，再選擇；放錄像介紹金絲猴。
4、以同樣的選擇題方法介紹火烈鳥。下面一題也是關(guān)于珍稀動物的，請聽題：火烈鳥、鴿子、大雁這三種都是會飛的動物，請問哪種屬于珍稀動物？幼兒商量后選擇，看錄像。
5、你看了火烈鳥這段錄像后，有沒有什么問題考考大家，請個別幼兒提問：如火烈鳥長得什么樣？它喜歡吃什么？它的全身為什么是火紅的？（教師可根據(jù)幼兒的提問情況補充提問內(nèi)容）。
（二）拼圖游戲，進一步了解更多的珍稀動物。
多么漂亮、奇特的動物！金絲猴和火烈鳥都是珍稀動物，你還知道有哪些珍稀動物？
1、在后面的筐里也有許多珍稀動物的圖片，我們來做一個拼圖游戲，看看拼出來的是什么珍稀動物，然后每隊派兩個代表馬上去查查資料，看那隊拼得又快又正確。（得分為：5分、3分、1分）。
（提醒拼好的小朋友和隊友看看說說，你們拼得是什么珍稀動物，它長得什么樣。）。
2、提問：你們拼的是什么珍稀動物？請代表來讀有關(guān)資料。
四、評分、發(fā)獎。
1、小朋友們真棒，今天我們一起了解了許多動物的秘密，知道了火烈鳥、梅花鹿、金絲猴等都是珍稀動物，除了這些，還有很多很多動物珍稀動物。動物是我們的朋友，所以我們應(yīng)該怎么樣？（保護動物）對，讓我們和動物朋友永遠一起愉快地生活在地球上。
2、評出今天比賽的冠、亞、季軍，將每隊的動物標志棋插在獎牌榜上。
3、提醒幼兒吃完點心后可再去看看我們拼出來的這些珍稀動物。
動物世界教案大班篇十
大自然的奧秘一直被人類所關(guān)注，尤其是自然中的動物，人們都在不停的探索中，隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，生態(tài)環(huán)境所遭到的破壞也日趨嚴重，社會呼吁全人類要提高環(huán)境保護意識，維護生態(tài)平衡，要提高環(huán)保意識，應(yīng)從小培養(yǎng)。
當然，大班幼兒的求知欲和探索欲非常旺盛，秋游時幼兒關(guān)注大自然植物的變化的同時，也聯(lián)想到動物們是否也發(fā)生變化，他們由落葉想到小動物的怎樣過冬的，哪些動物會冬眠呢，他們冬天吃什么呢等問題，他們都急于想了解，因此《動物世界》的。主題就這樣定了下來。
1、樂于探索動物的外形特征和生活習性，體驗分類和統(tǒng)計的重要性和趣味性。
2、學習10的組成與分解。
3、樂意參加有關(guān)動物的體育游戲，增進飼養(yǎng)動物時的安全防范意識。
4、清楚地講述認識的動物，喜歡傾聽和講述有關(guān)動物的故事。
5、主動與同伴交流、分享有關(guān)動物的信息，培養(yǎng)愛護環(huán)境的責任感。
6、增強互相幫助、協(xié)作完成任務(wù)的意識。
7、感受動物的外形美，用不同的藝術(shù)方式表現(xiàn)對動物的認識。
1、與幼兒一起來搜集各種各樣的動物圖片、卡片及動物玩具，布置動物世界展示臺。
2、布置動物飼養(yǎng)角，每人飼養(yǎng)一只小動物，更好地讓幼兒觀察了解小動物的特征和生活習性。
3、把幼兒制作的小瓢蟲、野斑馬及蛋殼小老虎以懸掛的方式布置立體空間。
4、收集各種關(guān)于動物的圖書，放在語言區(qū)一起分享。
5、與家長一起看關(guān)于動物的電視節(jié)目，豐富相關(guān)的知識，一起搜集各種關(guān)于動物的資料與信息。
各種各樣的動物。
參觀動物展覽會。
動物世界。
動物是我們的朋友。
在活動中教師始終處于指導(dǎo)者，能用故事來貫穿整個活動，活動一開始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，教師的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導(dǎo)者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結(jié)束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。
動物世界教案大班篇十一
1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習性，嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。
2、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆
請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢？（老虎）你是怎么看出來的？（房子上面有王字）
小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。
你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家，怎么設(shè)計呢？（幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒）
小結(jié)：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！
幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)
1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的.局部特征以及動物的習性進行設(shè)計。
2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。
三、動物的新家——分享交流、體驗成功
動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？為什么？
小結(jié)：今天動物朋友們都住進了你們設(shè)計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦！
評價幼兒美術(shù)活動時，不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學會自尊和尊重別人。
動物世界教案大班篇十二
1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習性的愿望。
2、對動物奇特的現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感悟到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造。
4、體驗動物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護它們。
1、收集各種動物的圖片，了解一些動物的特殊本領(lǐng)。
2、建議家長和孩子一起觀看動物系列紀錄片，或者閱讀動物的書籍，找找網(wǎng)上有關(guān)動物的資料。
3、讓家長選擇性地喂養(yǎng)一種或幾種小動物供孩子觀察。
4、培養(yǎng)孩子對動物的正確態(tài)度，使孩子從小懂得愛護動物。
5、和孩子一起用廢舊材料制作一只小動物。
1、不同的家園。
*海洋音樂會*樹和喜鵲*五只鴨子*模仿動物的學問。
*小青蛙學跳。
2、千奇百怪。
*恐龍的秘密*誰是冠軍*小狗抬花轎*狗熊分餅。
3、學來的本領(lǐng)。
*學飛*紅軍裝和迷彩服*防身絕招*模仿動物。
4、我和動物是朋友。
*大樹的醫(yī)生*田鼠的天敵*會吐絲的蠶。
動物世界教案大班篇十三
1、認知領(lǐng)域：初步了解動物外形和生活習性，認識動物與人類生活的密切聯(lián)系。
2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學生抓住動物特征，鼓勵學生挖掘多種表現(xiàn)材料，嘗試各種表現(xiàn)方法，對已知的事物進行在思考。
3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學生的動物保護意識，增強學生對人類社會的關(guān)愛。
抓住動物的主要特征。
在創(chuàng)作時要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。
動物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機等。學生準備：繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。
一創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)思維。
1、猜謎游戲。
（1）臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。
（2）嘴厚臉長鼻子大，打仗拉車全用它，腳上加層鐵釘板，
馳騁千里本領(lǐng)大。
（3）身穿梅花袍，頭上頂樹杈，穿山又越嶺。全身都是寶。學生回答：大象馬梅花鹿。
2、圖片欣賞。
拉開幕簾出示動物圖片。
（1）你們最喜歡哪個動物呀！能不能說一說它長的什么樣？教師對學生的回答及時肯定和表揚。
（2）你們知道動物還給我們?nèi)祟悗砟切┮嫣帲?/p>
如：馬可以幫助人類耕地，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……。
（3）看來動物給人們帶來得益處可真多，我們應(yīng)該怎樣對待動物呢？
3、揭示課題：在課前老師布置同學們準備一些廢舊材料，你們準備好了嗎？這節(jié)課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動物朋友。
教師板書課題：第3課《動物朋友》。
二佳作欣賞活躍思維。
1、欣賞示范作品。
（1）出示飲料瓶讓學生進行聯(lián)想。
引導(dǎo)學生探究根據(jù)材質(zhì)特點來制作動物。
出示示范作品——小肥豬。
學生觀察分析回答……。
生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵……。
小結(jié)：老師運用了剪和粘制作方法。
教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹，深入探究根據(jù)材質(zhì)特點制作動物和制作方法。
再出示貓頭鷹深入探究。
…………。
小結(jié)：通過剛才的分析，同學們知道許多廢舊的材料通過想象，運用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動物。
（2）根據(jù)探究教師作品，學生根據(jù)自己材料的特征進行聯(lián)想，它們適合做些什么動物呢？
學生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動物并回答。
三手腦并用強化思維。
1、作業(yè)內(nèi)容。
可利用多種材料的特點進行想象聯(lián)想，運用各種方法制作小動物。
2、作業(yè)要求。
（1）使用工具時要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。
（2）保持室內(nèi)衛(wèi)生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。
（3）可以合作完成也可以獨立完成。
教師巡視指導(dǎo)，遇到需要幫助的問題及時幫助解決。做完的同學隨時把作品放到前面并參觀其他同學作品。
四評價欣賞發(fā)散思維。
1、學生互評。
動物王國里又增加了許多動物朋友，有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等，真漂亮，你們最喜歡那一件作品呀！
2、學生自評。
3、教師根據(jù)學生回答適時點評。
五教師總結(jié)。
動物世界教案大班篇十四
1、在了解動物不同行走方式的基礎(chǔ)上，對動物進行分類數(shù)數(shù)。
2、激發(fā)幼兒進一步探索動物生活習性的愿望。
分類數(shù)數(shù)、
1、你最喜歡什么動物朋友？（舉手記入）。
2、統(tǒng)計動物的票數(shù)，找出最受歡迎的動物。
1、你們知道這些動物是怎么行走的？
2、請說說你的理由。
3、出示飛、走、跑、跳、游、爬文字（可請幼兒模仿這些動作學各種動物走路）。
小結(jié)：各種動物的行走方式都是不同的，生活在水中的動物會游，長有翅膀的動物會飛，陸地上的動物會爬、有的會走有的還會跳。
1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陸地上，它的運動方式是怎樣的？
2、小結(jié)：原來像這種特殊的小動物，能生活在水里又能生活在陸地上，我們稱兩棲動物。
引起幼兒的興趣，練習數(shù)數(shù)。通過請幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計的方法。
通過幼兒經(jīng)驗交流，了解動物不同的運動方式。通過模仿的形式進一步讓幼兒感知動物行走方式并提高幼兒興趣。
動物世界教案大班篇十五
1．在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物生活習性，感受動物世界的奇妙；能把自己與動物之間發(fā)生過的趣事說清楚。培養(yǎng)學生合作交際能力。
1．多媒體課件
2．學生課前多渠道搜集的動物圖片和知識信息
《奇妙的動物世界》歸納起來有以下幾個比較突出的特點：
1．教學目標的設(shè)計集中、具體、適當，比較好地體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》中關(guān)于“能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞，”“與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，”“有表達的自信，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見”等在第一學段提出的目標要求。不高、不低、不空。
2．在教學內(nèi)容的選擇上，突出了“奇妙”和“有趣”這兩個關(guān)鍵詞，學生的口語交際活動緊緊圍繞這兩個話題逐層展開，基本體現(xiàn)了教材編寫意圖，主題比較集中，選村注意貼近生活，對口語交際內(nèi)容的剪裁比較精當。不散、不漫、不假，學生有話可說，且能夠交流起來。
3．在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上，注意層層深入；在教學活動的安排上，突顯學生的主體作用，積極引導(dǎo)學生進行自主學習、合作學習，特別是對“合作、互動” 的設(shè)計，看起來的確是下了一番功夫。如，“大家都想把自己的趣事說給別人聽，讓我們互相交流一下”，再如安排“小記者”采訪的環(huán)節(jié)，搜集趣事“快樂共享”等，都體現(xiàn)得不錯。
4．教師在語言設(shè)計上注意了生活化的要求，簡潔而生動。教師對學生的評價也注意了導(dǎo)向性和激勵性，這對鼓勵學生進行探究性學習也起到了一定的作用。如：“想了解更多的知識，就讓我們到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧?！苯虒W語言很有吸引力和感召力。
動物世界教案大班篇十六
1、教師引用書中的第一段話導(dǎo)入。
小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界里，動物是我們親密的伙伴，因為它們的存在使用權(quán)我們這個世界更加豐富多彩，生機勃勃！
動物世界真奇妙！今天，老師就帶你們進入一個神奇的動物王國?。ń處煱鍟?。
2、播放“動物世界”的光碟，讓學生隨錄像去感受動物世界的奧秘。
3、交流看后的體會。
選定自己比較了解的動物，在小組內(nèi)談?wù)剟游锏纳盍曅裕瑢W講的要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學要給予說明，其他同學也可以補充。
組內(nèi)選代表講給全班同學聽，大家提問我補充。
小朋友都想來講講，可是時間有限，把要說的寫下來，大家互相傳閱，既可以寫動物可愛的樣子，有趣的生活習性，也可以你與這個小動物之間發(fā)生的有趣的生活習性。如果這幾個方面你都想寫，更好了！
教師播放樂曲，烘托氣氛。
傳閱寫話內(nèi)容，相互交流，聽同學的意見，再修改。
展示學生收集的有關(guān)于動物的卡片。
小朋友們，動物和我們的生活息息相關(guān)，我們要愛護它們，從小爭做保護動物的小衛(wèi)士，保持大自然的生態(tài)平衡！
教師宣布下課。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《奇妙的動物世界》教學設(shè)計，二下語文園地五，希望對你有幫助！
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