正確認(rèn)識(shí)和總結(jié)自己的心得體會(huì)，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，將自己的觀點(diǎn)和思考總結(jié)得清晰明了。值得一提的是，下面這些范文都能給我們提供很好的借鑒和啟示，幫助我們寫(xiě)出有思考深度和個(gè)人特色的心得體會(huì)。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇一
為培養(yǎng)青少年學(xué)生的文化自信、提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和感知能力，拓寬“三愛(ài)三節(jié)”渠道和學(xué)生視野，把愛(ài)國(guó)教育由校內(nèi)延伸到校外。和平街一中充分利用故宮博物院資源優(yōu)勢(shì)，5月28日下午，和平街初中校區(qū)全體學(xué)生、教職工、云南掛職干部，物業(yè)、保安、餐廳代表近500人懷著飽滿的熱情，踏上了前往故宮的路程。
從午門(mén)進(jìn)入故宮里，踏上鋪著青磚的大道上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，是那連綿無(wú)盡的銹紅色宮墻，是那千萬(wàn)間金碧輝煌的宮殿，是那藏在宮墻里的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的六百年歷史。一座座經(jīng)歷百年風(fēng)雨卻依然矗立于此的殿宇傾倒，紅色的柱子支撐著宮殿，黃色的琉璃瓦展現(xiàn)著皇家的威望，屋頂?shù)乃慕嵌季碌目讨埖木抛?，個(gè)個(gè)神采奕奕、騰躍嘯傲，形態(tài)高貴的瓷器，光澤依舊，光彩喧天我被這一座座故宮的金碧輝煌的宏偉建筑吸引眼球；沿著中軸線前進(jìn)，漫步在這宏偉的宮墻，穿梭在一座座殿宇樓閣里，感受著帝王的威嚴(yán)，嬪妃的寂寞，百姓的仰望。在太和殿里領(lǐng)略皇家的威嚴(yán)，在殿宇樓閣中團(tuán)結(jié)一致拼斗拱飛檐，在御花園里欣賞百花齊放的美景。全體學(xué)生細(xì)致參觀了故宮博物院的古建筑，認(rèn)真學(xué)習(xí)了故宮在中國(guó)傳統(tǒng)文化、建筑風(fēng)格、歷史傳承、藝術(shù)體現(xiàn)等多方面的知識(shí)，深刻地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，大家為我國(guó)古代精湛的工藝水平和追求完美的工匠精神所折服。初二2班金祺然同學(xué)是第16次來(lái)到故宮，他興奮地對(duì)老師說(shuō)：這一次學(xué)校組織到故宮尤其不同，一是有輔導(dǎo)員老師專業(yè)細(xì)致的講解，二是有年級(jí)同伴間的交流互動(dòng)，三是有斗拱的拼插體驗(yàn)課程，都留下了深刻印象！
“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興?！比w師生通過(guò)此次與故宮近距離接觸的主題活動(dòng)，充分感受到我國(guó)深厚的歷史文化底蘊(yùn)，了解認(rèn)識(shí)到我國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，大家心生震撼，民族自豪感油然而生，增強(qiáng)了文化自信。此次活動(dòng)學(xué)生們紛紛表示，不但學(xué)習(xí)到了故宮的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化、宮殿建筑屋脊上的瘠獸，也同樣從活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)一心、互相協(xié)作的精神。作為新時(shí)代學(xué)生，在新時(shí)代要將中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓化作源源不竭的動(dòng)力，推動(dòng)中華民族和中國(guó)文化教育事業(yè)不斷前行。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇二
4月26、28日，玉淵潭社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心組織黨員和職工分兩批前往故宮博物館游覽參觀?！安煌緛?lái)，才能開(kāi)辟未來(lái)”。歷史文化是民族的靈魂，此次玉淵潭社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心組織游覽參觀故宮博物館，讓大家更加深刻的體會(huì)傳承中華文明、堅(jiān)定文化自信的使命責(zé)任感。
走近故宮，走進(jìn)古老的紫禁城，這座堪稱是全世界規(guī)模最大、保存最完好的古代皇宮建筑群，占地面積15萬(wàn)平方米，是中國(guó)古代建筑最高水平的杰作。進(jìn)入午門(mén)，走過(guò)象征“五德”的金水橋，就到達(dá)了太和門(mén)前…而后就是最具吸引力的太和殿、中和殿、保和殿三座寶殿，均是建在漢白玉的石基上。大家逐一參觀了東西六宮和御花園，最漂亮的地方當(dāng)屬御花園，它以古木繁花、亭臺(tái)樓閣、嶙峋山石的獨(dú)特魅力而聞名四方，尤其是在京城的最美四月天，繁花似錦，滿目蒼翠。此次游覽故宮給大家留下了深刻的印象，秩序井然的重重宮闕，紅墻黃瓦的濃重色彩，呈現(xiàn)著中華歷史文明的輝煌。
故宮院長(zhǎng)李文儒在《說(shuō)故宮》里談到：“偉大的建筑來(lái)自偉大的規(guī)劃，偉大的規(guī)劃源于偉大的文化?！惫蕦m是歷史文化的結(jié)晶。游覽參觀結(jié)束后，大家紛紛表示不虛此行，不只用眼睛，更是用心體會(huì)故宮文化，感受傳統(tǒng)文化的博大精深，感慨中華民族的偉大！此行不僅擴(kuò)展了大家的知識(shí)面，更提高了思想深度和民族自豪感，增強(qiáng)了大家的凝聚力！今后大家會(huì)更多了解歷史知識(shí)，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，為建立和諧社會(huì)、發(fā)展祖國(guó)未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇三
我們五年級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。
x日早上到xx小學(xué)時(shí)，迎接我們的是學(xué)生代表，帶領(lǐng)我們參觀校園，向我們做學(xué)校的介紹，他們那流利的語(yǔ)言，良好的精神風(fēng)貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。
xx小學(xué)的規(guī)模并不是很大，一走進(jìn)校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動(dòng)的剪影以及學(xué)校所取得的成績(jī)。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺(jué)。每個(gè)角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊(duì)角、心愿樹(shù)、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。
接著我們深入各班聽(tīng)課，這次聽(tīng)課與平常聽(tīng)課的不同之處：
老師不是坐著聽(tīng)課，而是可以在教室里隨意走動(dòng)，隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)及展示情況。
聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動(dòng)。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測(cè)試這六個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)聽(tīng)講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說(shuō)、能說(shuō)、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競(jìng)爭(zhēng)合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽(yáng)光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。
老師的講解不超過(guò)八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”，老師只是巡視，偶爾評(píng)價(jià)一下。
聽(tīng)課結(jié)束之后，我們還聽(tīng)了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用，詳細(xì)地介紹了xx小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展情況和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級(jí)-學(xué)校的評(píng)價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次xx之行，不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識(shí)的探究者投入到學(xué)習(xí)中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@奇。這對(duì)我們每一位教師觸動(dòng)都很大，我們將會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇四
海南省博物館的前身是1984年開(kāi)始籌建的海南博物館，1990年海南省政府正式批準(zhǔn)成立“海南省博物館”，海南省文物考古研究所掛牌成立，兩者合署辦公。因?yàn)楫?dāng)時(shí)海南剛建省，百?gòu)U待興，政府資金不足，籌建中的博物館遲遲沒(méi)有開(kāi)工。
11月15日開(kāi)館的海南省博物館是海南省唯一的綜合類現(xiàn)代化博物館，位于海口市國(guó)興大道68號(hào)，省文化公園東部，是我省重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施。省博物館工程占地面積60余畝，第一期工程占地面積約18000平方米，主要包括陳列展廳、文物庫(kù)房、技術(shù)用房、服務(wù)設(shè)施、辦公用房。正在規(guī)劃設(shè)計(jì)的二期工程建設(shè)面積約7000平方米,將依托“華光礁i號(hào)”沉船的保護(hù)修復(fù)及沉船中出水的近萬(wàn)件瓷器，重點(diǎn)展示與南海歷史、海上絲路、地緣政治和海洋生物礦產(chǎn)資源等方面有關(guān)的文物和標(biāo)本。
館內(nèi)設(shè)有基本陳列4個(gè)，《海南館藏文物陳列》、《海南歷史陳列》、《海南少數(shù)民族陳列》及《海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列》，對(duì)海南的歷史、少數(shù)民族文化、海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、文物遺存等進(jìn)行了全方位的展示，目前已有館藏文物2萬(wàn)多件。通過(guò)琳瑯滿目的文物、形象逼真的布景及多媒體手段的展示，觀眾可以全方位、多層次、身臨其境地了解和感受海南獨(dú)特的歷史傳承和文化氛圍。
館內(nèi)還先后舉辦了《開(kāi)拓二十年(海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)20周年成就展)》、《20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)大師風(fēng)采》、《亞洲藝術(shù)水彩博物館館藏精品展》、《國(guó)家寶藏展》、《中國(guó)科學(xué)院、清華大學(xué)高新科技成果展》等近20場(chǎng)專題展覽，共接待觀眾80余萬(wàn)人次，特別是先后成功接待中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤同志和中央政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)等多位中央領(lǐng)導(dǎo)同志、以及來(lái)自12個(gè)國(guó)家地區(qū)的重要外賓共計(jì)130人次，受到社會(huì)各界好評(píng)，使海南省博物館成為省會(huì)海口、乃至全省的一道亮麗的風(fēng)景線，眾多省內(nèi)外旅游者、包括外賓紛至沓來(lái)，為海南省旅游島的建設(shè)做出了獨(dú)特貢獻(xiàn)。
近年來(lái)，我館各部門(mén)的業(yè)務(wù)骨干對(duì)我省的文物資源進(jìn)行了大量系統(tǒng)的研究，取得了較為豐碩的學(xué)術(shù)成果：
由館長(zhǎng)丘剛同志擔(dān)任主編的《海南歷史文化大系文博卷》已于204月正式出版，該卷匯集了大學(xué)著名教授、文博研究學(xué)者及我館多位業(yè)務(wù)骨干，向讀者展現(xiàn)了海南古遺址、海南古建筑、海南古墓葬、海南古陶瓷、海南古村落等文物考古的各個(gè)領(lǐng)域。此外，我館擬編輯出版《中國(guó)文物地圖集海南分冊(cè)》、《西沙群島文物普查報(bào)告》等;個(gè)人學(xué)術(shù)專著有：《三亞落筆洞》、《古書(shū)畫(huà)仿制研究》等;參與編寫(xiě)《中國(guó)黎族傳統(tǒng)文化》、《中國(guó)黎族》、《海南民族風(fēng)情》、《黎族傳統(tǒng)織錦》等;發(fā)表考古發(fā)掘報(bào)告、論文及黎族傳統(tǒng)文化研究文章等數(shù)十篇。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展為研究海南省的歷史、文物、民族，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出了貢獻(xiàn)。
這周五，陳老師帶我們?nèi)ド虾．?dāng)代藝術(shù)博物館看了李山作品展。
剛進(jìn)到館內(nèi)，我就嚇了一大跳：在大廳里，有許許多多的半身人和半身蜻蜓的組合做成的模型，栩栩如生，就像真的一樣。但我很奇怪，為什么要用蜻蜓來(lái)做實(shí)驗(yàn)?zāi)?過(guò)了會(huì)兒，向?qū)О⒁陶f(shuō)明了原因：因?yàn)轵唑咽且环N很古老的動(dòng)物。所以才用蜻蜓來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我猜想，作者李山是想這樣表達(dá)人和自然的共生與和諧吧。
更令我們大開(kāi)眼界的是，在二樓我們看見(jiàn)了許多被改造過(guò)的昆蟲(chóng)，甚至看見(jiàn)了dna。
在三樓，李山的畫(huà)令人眼花繚亂：有的是人，不過(guò)很奇怪，上面布滿了昆蟲(chóng);有的是動(dòng)物;有的還看上去好像什么都不是。你要充分發(fā)揮自己的想象，才能跟上畫(huà)家的奇思異想。
參觀的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我們來(lái)到一個(gè)小屋里，里面都是各種各樣的印刷工具。有一位阿姨介紹說(shuō)：“這是用來(lái)印出圖案的工具?！蔽覞M懷好奇地嘗試著用這個(gè)工具印出了一幅圖片，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)身上布滿了昆蟲(chóng)的人。不過(guò)因用力太重，我印出來(lái)的圖案差不多是全班最黑的。而且，我還發(fā)現(xiàn)，染料還有一股巧克力味呢!
你說(shuō)李山的作品有不有趣?這是我迄今參觀過(guò)的最令人匪夷所思的藝術(shù)展。
政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展起到積極的作用。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇五
20xx年xx月，我們對(duì)五所知名大型醫(yī)院(醫(yī)大附院、xx醫(yī)院、醫(yī)藥大學(xué)附院xx醫(yī)院)進(jìn)行了參觀、學(xué)習(xí)、考察、交流。從體制機(jī)制、運(yùn)行模式、運(yùn)作方式、設(shè)施建設(shè)、質(zhì)量管理、服務(wù)細(xì)節(jié)等等方面都有一定的了解和感性認(rèn)識(shí)。其中印象深刻的有以下幾方面：
一、環(huán)境寬松、管制公平
1.不求營(yíng)利。所有醫(yī)院，不論正規(guī)醫(yī)院或私立(民營(yíng))，均為非營(yíng)利性醫(yī)院。既是醫(yī)院，就應(yīng)該不以營(yíng)利為目的;也不應(yīng)有較高的利潤(rùn)。所以各醫(yī)院利潤(rùn)率均限制在2%以下，基本持平，更多的把錢(qián)花在醫(yī)院發(fā)展、員工收入、軟硬件改善以及讓利于患上面。這與我們行業(yè)主管部門(mén)把醫(yī)院分為“營(yíng)利性醫(yī)院”和“非營(yíng)利性醫(yī)院”形成鮮明對(duì)照。我們?cè)卺t(yī)院性質(zhì)上是看似嚴(yán)格區(qū)分、實(shí)則概念模糊的：對(duì)那些數(shù)億元乃至數(shù)十億元年業(yè)務(wù)收入的免稅非營(yíng)利性公立醫(yī)院，患者何曾知曉其利潤(rùn)率?如果純利太高，就應(yīng)該考慮還利于患、做些造福百姓的事。
2.自主配置。在衛(wèi)生資源配置上，xx醫(yī)院更多的聽(tīng)從市場(chǎng)調(diào)節(jié)。小醫(yī)院一樣可以買(mǎi)ct，沒(méi)有厚此薄彼，沒(méi)有逐級(jí)審批，沒(méi)有區(qū)域規(guī)劃。需要買(mǎi)、有錢(qián)買(mǎi)：就買(mǎi)。投資回報(bào)是醫(yī)院自己論證和實(shí)際運(yùn)行后果的事情，與管控機(jī)構(gòu)無(wú)關(guān)。大家都知道，一些所謂的部門(mén)調(diào)配更多的是人為調(diào)配，配置權(quán)力集中后面掩蓋的是暗箱操作。管控機(jī)構(gòu)常常管了很多不該管的事，結(jié)局是越配越導(dǎo)致壟斷和兩極分化。
3.規(guī)范運(yùn)行。中國(guó)臺(tái)灣民眾醫(yī)療問(wèn)題一直秉承“患者參保-醫(yī)院救治–健保買(mǎi)單”的模式且有較成熟的運(yùn)行。比如：健保局(醫(yī)保部門(mén))單病種定額買(mǎi)單，超標(biāo)醫(yī)院自負(fù)，客觀上對(duì)醫(yī)院規(guī)范操作、降低成本起到督促作用。醫(yī)藥分家，醫(yī)院主要精力在醫(yī)護(hù)救治。使藥品在醫(yī)院這塊的利潤(rùn)或回扣問(wèn)題失去土壤。中國(guó)臺(tái)灣健保制度作為世界的社會(huì)保障制度得到國(guó)際認(rèn)可與贊賞，其持續(xù)不斷的改進(jìn)精神是我們的借鑒之處。
二、人本關(guān)懷、細(xì)節(jié)體現(xiàn)
2.信息對(duì)接。xx醫(yī)院信息化與醫(yī)療服務(wù)的完美對(duì)接給人很深的印象。查詢、掛號(hào)、候診、實(shí)驗(yàn)室檢查、大型設(shè)備檢查、取藥、取檢查單等環(huán)節(jié)被信息化系統(tǒng)“金線穿珠”般一網(wǎng)連盡，病人就醫(yī)過(guò)程中既有醫(yī)院信息顯示、又有個(gè)人信息顯示全程伴隨，既知道自己當(dāng)前所處的具體環(huán)節(jié)、又知道已發(fā)生和將發(fā)生的環(huán)節(jié)時(shí)空所在。流程清晰，醫(yī)患雙方無(wú)誤、無(wú)憂。秀傳醫(yī)院檢驗(yàn)科從標(biāo)本采集到出具報(bào)告一線貫連、特色獨(dú)具，帶給患者極大的便捷?！半娔X的確耍得轉(zhuǎn)”：中國(guó)臺(tái)灣的信息化基礎(chǔ)素養(yǎng)、信息化在醫(yī)院的運(yùn)用確實(shí)略高一籌。
3.細(xì)微見(jiàn)真?！凹?xì)節(jié)決定成敗”：中國(guó)臺(tái)灣各醫(yī)院對(duì)患者的體貼和關(guān)照常常體現(xiàn)在細(xì)微處。衛(wèi)生間的檢驗(yàn)標(biāo)本擱置架，是我們醫(yī)院天天遇到卻又沒(méi)有去想如何辦到的問(wèn)題，在它這里解決了。流動(dòng)掛號(hào)收費(fèi)車，解決了有特殊情況的患者掛號(hào)繳費(fèi)問(wèn)題，讓人感受到主動(dòng)服務(wù)性。電梯旁一行“工作人員戴手套嚴(yán)禁觸碰按鈕”的警示，體現(xiàn)了院感意識(shí)和對(duì)患者的保護(hù)。隨處可見(jiàn)的手部免費(fèi)自助干洗消毒設(shè)施，為所有人的疾病預(yù)防做了實(shí)事。甚至一些中小醫(yī)院都設(shè)有“愛(ài)心服務(wù)鈴”，坐輪椅或行動(dòng)不便者只要一按鈴，就會(huì)有服務(wù)人員前來(lái)扶助。
4.環(huán)境一流。目前醫(yī)院設(shè)施對(duì)患者就醫(yī)的“全覆蓋”，中國(guó)臺(tái)灣做到了極致。我第一次看到醫(yī)院的醫(yī)療本部與餐飲、食品、購(gòu)物、圖書(shū)、藝術(shù)、博覽、科教、金融、通訊等店所一體化設(shè)置，可以說(shuō)一進(jìn)醫(yī)院，萬(wàn)事無(wú)憂。院內(nèi)可以品咖啡、進(jìn)美食、購(gòu)物、逛藝術(shù)宮、博物館等等，與進(jìn)入超市或商業(yè)廣場(chǎng)無(wú)異。既方便了患者，又給各伴生店鋪帶來(lái)效益，實(shí)現(xiàn)共贏。
三、遵守規(guī)矩、做好自己
1.高度國(guó)際化。印象最突出的就是五個(gè)字：“按規(guī)矩出牌”。在臺(tái)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上感受的是兩種通行語(yǔ)：普通話和英語(yǔ)。交流都能講普通話(國(guó)語(yǔ))，凡文字一般都是繁體中文加英文。正是這兩語(yǔ)，充分體現(xiàn)其國(guó)際化接軌的程度。遵守游戲規(guī)則，一切都按國(guó)際慣例來(lái)。各行業(yè)中規(guī)中矩、做好自己;看不起那些搞“潛規(guī)則”、不按規(guī)矩出牌的人和事。
2.注重質(zhì)量和安全。建立以“主治醫(yī)師”負(fù)責(zé)制為核心的質(zhì)量保證體系，突出責(zé)任到人?！爸髦吾t(yī)師”已經(jīng)不是我們心目中的中級(jí)職稱概念，而是對(duì)某一患者的治療康復(fù)負(fù)主要責(zé)任的醫(yī)師團(tuán)隊(duì)概念;所以高級(jí)乃至初級(jí)職稱都可以成為“主治醫(yī)師”。標(biāo)準(zhǔn)化流程化操作給與質(zhì)量極大的保障。各類安全標(biāo)識(shí)既在墻上、又在腳下(逃生通道多在地板指示)。萬(wàn)芳醫(yī)院質(zhì)量保證部?jī)?nèi)圖書(shū)館式的質(zhì)保規(guī)章制度和資料令人瞠目結(jié)舌。
3.醫(yī)患各守其道?！恫∪说臋?quán)利》《病人的義務(wù)》均以中英文顯赫上墻昭示，讓醫(yī)患雙方銘記謹(jǐn)守。進(jìn)院要遵守以下規(guī)則：禁帶寵物、禁煙、禁食檳榔、禁販?zhǔn)?、禁喧嘩。在中國(guó)臺(tái)灣凡違反禁煙規(guī)定，罰款1萬(wàn)臺(tái)幣，所以處處不聞煙。我一直對(duì)醫(yī)院的禁煙前景不看好，現(xiàn)在有了樂(lè)觀的期待：政府只要像禁止燃放鞭炮那樣加大罰款力度，想來(lái)也可以辦到。還有就是《藥品異動(dòng)訊息通知》的院內(nèi)公示，既有藥品異動(dòng)的詳細(xì)介紹，又把藥品流動(dòng)的監(jiān)督權(quán)交給患者，形成醫(yī)院與社會(huì)的共同制約，值得學(xué)習(xí)。
4.設(shè)施齊全、優(yōu)良。曾在夜晚自行考察了臺(tái)中鹿島鎮(zhèn)一家個(gè)體醫(yī)師小診所。1名醫(yī)師、幾名護(hù)士等醫(yī)務(wù)人員。設(shè)有：掛號(hào)、候診、檢驗(yàn)區(qū)座椅和電視、自助式血壓計(jì);輪椅、報(bào)欄、病歷柜、三大常規(guī)全套檢測(cè)設(shè)備、電腦系統(tǒng)、液晶顯示屏、調(diào)溫設(shè)備等。裝備齊全、上檔次;醫(yī)師執(zhí)照、各類證照裝飾精良上墻;室內(nèi)盆花盆景悅目;運(yùn)行處置快捷有效。小診所都有如此完美的裝備和運(yùn)作，何況中型、大型醫(yī)院?中國(guó)臺(tái)灣也有很多破舊甚至破爛的房屋，但醫(yī)院、診所一般都陳設(shè)較好，豪華高檔。
5.接待彰顯禮儀素養(yǎng)。xx醫(yī)院交流活動(dòng)的基本程序：門(mén)口迎接(有的醫(yī)院保安要為來(lái)賓專車鋪墊紅色下客梯)、大廳照相、會(huì)議室就坐(會(huì)議室多為橢圓形、每座均設(shè)對(duì)講式話筒)、飲品備用、課件備閱、客方個(gè)人資料顯示(有的已制作成為學(xué)員卡)、賓主交換名片、主人ppt介紹或講授、主人答疑、專人帶領(lǐng)參觀講解、允許除病人外的拍錄、主方贈(zèng)送小禮品、賓主合影留念、門(mén)口送別。全過(guò)程有備、得體、有情、有內(nèi)容，其中很多程序是我們沒(méi)想到或未做到的。禮儀在醫(yī)院的遵從和貫徹，仍然是我們的一項(xiàng)重要課題。
當(dāng)然，幾天的走馬觀花，獲知的僅是其皮毛，很多東西也還需要深層次探討和了解。但有了感性認(rèn)識(shí)、有了理念的交流與溝通，相信會(huì)在今后的醫(yī)院管理實(shí)踐中融入新的視角、推出新的舉措、達(dá)到新的目的、取得新的收獲。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇六
近日，我?guī)ьI(lǐng)著我的同學(xué)們，來(lái)到了位于會(huì)澤縣的鳳凰集團(tuán)參觀學(xué)習(xí)。在這次的學(xué)習(xí)之旅中，我們收獲了許多，也深深地認(rèn)識(shí)到了鳳凰集團(tuán)為集團(tuán)的企業(yè)文化塑造，讓我們受益匪淺，下面我將把我的參觀會(huì)澤后的心得體會(huì)分享給大家。
一、公司的社會(huì)責(zé)任感。
作為一個(gè)大型的企業(yè)集團(tuán)，鳳凰集團(tuán)在參觀過(guò)程中展現(xiàn)出了十分明顯的社會(huì)責(zé)任感。在展廳里，我們看到了鳳凰集團(tuán)多年來(lái)為會(huì)澤縣社區(qū)和環(huán)保事業(yè)所作出的卓越貢獻(xiàn)。通過(guò)企業(yè)的力量，鳳凰集團(tuán)將責(zé)任承受得更加明顯，也更加值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要自覺(jué)加強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
二、企業(yè)的文化建設(shè)。
鳳凰集團(tuán)的企業(yè)文化建設(shè)是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。在聆聽(tīng)講座過(guò)程中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到了企業(yè)文化建設(shè)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性。一個(gè)有強(qiáng)大企業(yè)文化的公司，可以給顧客留下深刻印象，同時(shí)員工更能夠有效地快速融入公司的文化體系中。企業(yè)文化是企業(yè)氣質(zhì)的體現(xiàn)，是成功的重要保障，因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷深入學(xué)習(xí)企業(yè)文化建設(shè)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。
鳳凰集團(tuán)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展建設(shè)，形成了自己獨(dú)特的發(fā)展戰(zhàn)略。在參觀過(guò)程中，我們了解了鳳凰集團(tuán)的業(yè)務(wù)范圍和主要生產(chǎn)工藝，同時(shí)也學(xué)習(xí)了企業(yè)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)策略和營(yíng)銷策略。通過(guò)多年的經(jīng)營(yíng)，鳳凰集團(tuán)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)知名的品牌，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們也要摸清自己所處的環(huán)境和市場(chǎng)，確定自己的發(fā)展方向和努力方向。
四、企業(yè)的品牌價(jià)值。
品牌價(jià)值是鳳凰集團(tuán)最看中的一個(gè)點(diǎn)。在參觀中，我們了解到了鳳凰集團(tuán)的品牌價(jià)值基礎(chǔ)，看到了鳳凰集團(tuán)以顧客為中心，打造品牌價(jià)值的核心方法和實(shí)際應(yīng)用。品牌價(jià)值是企業(yè)的形象區(qū)別，是企業(yè)優(yōu)秀企業(yè)形象的必須元素，而參觀中我們對(duì)怎樣企劃和打造品牌更為重要的方法也有了初步的認(rèn)識(shí)。
五、企業(yè)的企劃思路。
企劃思路作為鳳凰集團(tuán)的重要組成部分，在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，而這一思路的形成來(lái)自于企業(yè)內(nèi)部的熏陶和企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力。在參觀中，我們看到了企業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)如何用創(chuàng)新和理念推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，和如何在遇到難關(guān)瓶頸時(shí)，采取的科學(xué)高效的處理措施，這些對(duì)于我們有很大的借鑒和啟示。
總之，這次的參觀學(xué)習(xí)使我們受益良多。我們所看到的鳳凰集團(tuán)不僅是一個(gè)企業(yè)，更是一個(gè)擁有強(qiáng)大企業(yè)文化與責(zé)任感的集團(tuán)。通過(guò)這次的參觀，希望令同學(xué)們更加明白企業(yè)文化建設(shè)對(duì)于公司發(fā)展的重要性，不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下優(yōu)良基礎(chǔ)。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇七
盼星星，盼月亮，我終于盼到了去北京的日子，我們拉著行李坐上大巴，來(lái)到上海虹橋機(jī)場(chǎng)，剛一下車，我的頭頂上就飛過(guò)一架大飛機(jī)，還在天空中畫(huà)出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線，我們拿著登機(jī)牌上了飛機(jī)，飛機(jī)朝著北京飛去。
到了北京。我一下飛機(jī)，就感覺(jué)到一股冰冷刺骨的氣流扎進(jìn)我的身體里，我差一點(diǎn)被冷的尖叫起來(lái)。我往遠(yuǎn)處望去，所有河面都結(jié)了厚厚的冰，像一個(gè)個(gè)現(xiàn)成的溜冰場(chǎng)。坐在巴士上我看見(jiàn)汽車玻璃上結(jié)了美麗的冰花，有的像花朵，有的像小綿羊，還有的像一只只小狗，讓我一個(gè)在南方長(zhǎng)大的孩子領(lǐng)略了不一樣的冰凍世界。
說(shuō)到吃，全北京最有特色的是烤鴨，北京的全聚德烤鴨最出名，導(dǎo)游說(shuō)烤鴨有三種吃法，第一種：鴨骨頭可以煲湯，湯跟魚(yú)頭湯一樣白，湯喝起來(lái)非常鮮美。第二種：鴨骨頭椒鹽，吃起來(lái)還特別香脆呢。第三種：就是烤鴨的最美味吃法，它用蒸好的面皮，加點(diǎn)黃瓜、京蔥、面醬卷起來(lái)吃可美味了，原來(lái)鴨也是有那么多吃法呀!
北京要玩的景點(diǎn)實(shí)在太多了，天安門(mén)、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天壇、鳥(niǎo)巢、水立方……最好玩的算故宮，那里真的是宏偉壯觀啊!聽(tīng)導(dǎo)游介紹，故宮在古代是皇帝的家，里面面積可大了，共有八千多間房子，五道城門(mén)。每間房子的居住功能和居住的人也不同，有專門(mén)給皇帝住的寢宮，還有給皇后妃子住的后宮六院，也有太子公主們住的地方，皇帝的家真大呀!
這次北京之行，我看了皇家建筑，看了名勝古跡，看了四合院，看了現(xiàn)代都市化北京的繁華，唯一遺憾的是沒(méi)有時(shí)間去清華大學(xué)走走，北京旅游真的很開(kāi)心呀!
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇八
會(huì)澤縣位于云南省紅河州境內(nèi)，是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。小編在這里度過(guò)了一段美好的時(shí)光，特別是參觀了會(huì)澤縣的各種景點(diǎn)和文化遺址。下面就讓小編來(lái)分享一下參觀會(huì)澤后的心得體會(huì)吧。
會(huì)澤縣是一個(gè)擁有優(yōu)美風(fēng)光和旅游資源的小城市，這里有玉華風(fēng)景區(qū)、老虎嘴景點(diǎn)、會(huì)澤古城、東莫村等景區(qū)和文化遺址，吸引了大量旅游者前來(lái)游玩。小編在參觀這些景區(qū)時(shí)，對(duì)會(huì)澤縣的美麗和文化遺產(chǎn)深深地感受到了。
第三段：矚目橋頭堡魅力。
在會(huì)澤縣的矚目橋頭堡，小編感受到了這個(gè)古老文化城市的魅力。這里有豐富的民族文化和歷史背景，帶給人們的不僅僅是一種美麗的景致，還有著獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。小編借此看到了會(huì)澤縣作為一個(gè)文化古城的魅力。
第四段：完整的旅游產(chǎn)業(yè)鏈。
會(huì)澤縣作為旅游產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，與玉龍雪山、瀘沽湖、虎跳峽等地相比，會(huì)澤縣有著完整的旅游產(chǎn)業(yè)鏈。從市場(chǎng)定位到產(chǎn)品路線，到規(guī)劃設(shè)施、全域集成、營(yíng)銷推廣以及從業(yè)人員培訓(xùn)，各方面都經(jīng)過(guò)了精細(xì)的打造，吸引了大量的游客。
第五段：收獲和感悟。
參觀會(huì)澤消費(fèi)主要是旅游，但會(huì)澤旅游的種類非常多，包括吃、玩、購(gòu)物等等，而作為原生態(tài)的會(huì)澤，自然景觀也是非常出色的。在參觀會(huì)澤的過(guò)程中，小編也收獲到了很多，同時(shí)也讓我感悟到了許多。我更加明白了旅游產(chǎn)業(yè)的未來(lái)與發(fā)展，也看到了旅游對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。同時(shí)也更加清楚了旅游發(fā)展對(duì)于文化的傳承和保護(hù)的重要性。
結(jié)語(yǔ)：
參觀會(huì)澤后，小編對(duì)這個(gè)小城市的文化和旅游資源有了更深刻的了解，也更加深入地認(rèn)識(shí)了旅游發(fā)展對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)和文化的推動(dòng)和保護(hù)作用。會(huì)澤縣風(fēng)景優(yōu)美，文化底蘊(yùn)深厚，旅游業(yè)發(fā)展成熟，是一個(gè)值得游客前來(lái)旅游的地方。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇九
經(jīng)過(guò)幾天的奔波，我們來(lái)到了東北沈陽(yáng)，參觀了“九一八”紀(jì)念館。
九一八紀(jì)念館是一座長(zhǎng)長(zhǎng)的石窟，里面講述了七十四年前的一段歷史，一九三一年九月十八日，日本侵略者侵占我東三省，炸死了張作霖，引起了少帥張學(xué)良的抗日決心。我通過(guò)照片，文物，光電片看到，日本侵略者在東北犯下了滔天罪行：平頂山的居民被無(wú)原無(wú)故的活埋;七三一部隊(duì)的殘酷迫害;白色恐怖下的東北被折騰的血痕累累。東北人民抗戰(zhàn)十四年，終于結(jié)束了抗戰(zhàn)，趕走了日本鬼子，結(jié)束了這些可怕的生活。
出了九一八紀(jì)念館，我心情很沉重，一直在想：如果我們的.國(guó)家強(qiáng)大了，還會(huì)遭到日本的踐踏嗎?不會(huì)的!振興中華，人人有責(zé)。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇十
新時(shí)代，新氣象，為了更好的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，辦人民滿意的教育，我們帶著期盼、激情來(lái)到魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求，20xx年6月15日，在鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)。在參觀活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，我受益匪淺，更感受到了魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)在黨建引領(lǐng)大教育方面所取得的巨大成功?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)中自己的所見(jiàn)、所聞、體會(huì)及今后在工作中努力的方向總結(jié)如下：
步入魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)，校園環(huán)境潔凈舒適，到處彰顯黨建引領(lǐng)大教育的特色校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的育人氛圍，和諧發(fā)展的管理文化，精細(xì)化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細(xì)致的接待工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常漂亮，具有很強(qiáng)的時(shí)代感，做到了校園里每一塊展示欄、每一個(gè)墻面都在展示黨建引領(lǐng)大教育的風(fēng)格、風(fēng)采，每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過(guò)道、每一個(gè)角落的文化建設(shè)都在潛移默化的影響著學(xué)生。
干凈整潔的學(xué)校餐廳以及餐廳文化，彰顯了學(xué)校對(duì)學(xué)生管理工作的嚴(yán)謹(jǐn)，張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)校長(zhǎng)介紹了學(xué)校飲食管理制度及文化建設(shè)，從學(xué)生飲食管理的小問(wèn)題窺視出了學(xué)校在精細(xì)化管理方面的巨大成功。
黨建長(zhǎng)廊和黨建主題公園及黨建室展現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校教育發(fā)展歷程，是學(xué)校校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)，更是新時(shí)代黨建引領(lǐng)教育發(fā)展的具體體現(xiàn)，把黨在我心中，永遠(yuǎn)跟黨走落到了實(shí)處，更直接展現(xiàn)給了新時(shí)代黨建統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的魅力。
以上是我參與此次活動(dòng)的所見(jiàn)所想，此行中我有感于張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)的師生團(tuán)體，他們?yōu)榻逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于卓有遠(yuǎn)見(jiàn)的校長(zhǎng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的黨建引領(lǐng)大教育特色品牌做得好，做得實(shí)，自己從內(nèi)心深處感到張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)的孩子是幸福的。
反思自身的工作，其實(shí)我也一直在努力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展，我認(rèn)真思考學(xué)校發(fā)展定位，布置教室文化，墻體文化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度，但是自己的努力還停留在表面，沒(méi)有從學(xué)前教育專業(yè)的角度審視學(xué)校發(fā)展，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃；學(xué)前教育要發(fā)展，就需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐，在今后的工作中，以特色促發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的方向，工作中要發(fā)揚(yáng)不為失敗找理由，只為發(fā)展找出路的務(wù)實(shí)精神，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，做到更精細(xì)化、規(guī)范化的管理。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來(lái)，才能方得始終！
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇十一
水是世界萬(wàn)物的生長(zhǎng)之源，就像太陽(yáng)和空氣一樣，沒(méi)了水，植物就沒(méi)有辦法生長(zhǎng)；沒(méi)有水，動(dòng)物就沒(méi)有辦法生存；沒(méi)有水，人類將無(wú)法存活。但是水也是有限的，所以浪費(fèi)水源是不折不扣的自殺行為。今天，我們就來(lái)到了白莊村的一個(gè)水廠。
到了水廠，這里的廠長(zhǎng)就開(kāi)始給我們講解原來(lái)這個(gè)接連著地下水，而且有680多米深，我一開(kāi)始就迷惑不解：為什么要打這么深？經(jīng)過(guò)廠長(zhǎng)的講解，原來(lái)在下雨的時(shí)候，雨水會(huì)穿過(guò)地面上的3到5米深，而在深深的地下，水源沒(méi)有一點(diǎn)其他的物質(zhì)，也就是說(shuō)地底深處的水的質(zhì)量，比在淺一點(diǎn)的地方好。
在水廠里面，有三個(gè)大大的水箱，經(jīng)過(guò)廠長(zhǎng)的講解，水箱里的水都是因?yàn)閴毫?，把水從下面吸上?lái)，并且吸到水箱里，每個(gè)水箱里面都可以裝載50多噸的水量！
并且，在這里工作的叔叔阿姨們都特別辛苦，因?yàn)檫@三個(gè)水箱隔一段時(shí)間，也是要進(jìn)行清理，而且在半個(gè)月到一個(gè)月都有將常人原來(lái)這里檢查是否有污垢。而且他們還要24小時(shí)無(wú)間斷的看著這三個(gè)大水箱，必須保證這三個(gè)大水箱沒(méi)有問(wèn)題。叔叔阿姨們這么辛苦，就是為了我們能夠喝上好水！
所以這些水來(lái)之不易，我們要好好地利用水源，不能浪費(fèi)水源！
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師下午好!上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。
在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝!我們深知這次機(jī)會(huì)的難得。
因此特別珍惜，在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。
爭(zhēng)取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
下面就把我們的所見(jiàn)所聞和大家分享一下：
xx月xx日清晨，我們?cè)趨切ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到上海竹園小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。
這里面積不大，最多有咱們星光小學(xué)的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。
孩子們也非常大方、有禮貌。
竹園小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。
真的是受益匪淺。
跨入竹園小學(xué)的校門(mén)，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。
上面題寫(xiě)著“為了寫(xiě)得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無(wú)聲熏陶。
放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與高低錯(cuò)落的綠樹(shù)和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒(méi)有一絲一毫的做作，無(wú)言地陪伴著教學(xué)樓，使它充滿了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹(shù)叢中，別有一番韻味。
更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來(lái)，讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句來(lái)。
這處有意境的景觀有著“飛云聽(tīng)瀑”的雅稱。
隨著參觀的人流，不知不覺(jué)來(lái)到了大隊(duì)活動(dòng)室。
最讓我們稱道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。
整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫(huà)作背景，墻體上方高低有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕，每一個(gè)按鈕的表面印有各種動(dòng)物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來(lái)各種動(dòng)物的叫聲，真是惟妙惟肖。
教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時(shí)尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇十三
近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀考察，對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄谩W(xué)習(xí)、借鑒。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?，教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各樓的參觀和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂(lè)舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書(shū)室，用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，二小還有獨(dú)立的廣播室，專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭(zhēng)朝夕，立即行動(dòng)起來(lái)，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺(jué)來(lái)到了童話世界，驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見(jiàn)著名童話作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì)感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚(yú)的卡通畫(huà)。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。
金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國(guó)聞名，這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開(kāi)的。我們也要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇十四
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的'管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺(jué)來(lái)到了童話世界，驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見(jiàn)著名童話作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì)感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚(yú)的卡通畫(huà)。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。
金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國(guó)聞名，這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開(kāi)的。我們也要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇十五
5月27日一大早，我們東昌府區(qū)各聯(lián)校校長(zhǎng)和部分小學(xué)校長(zhǎng)在區(qū)教育局教研室的帶領(lǐng)下，前往茌平政法希望小學(xué)、臨清大辛莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。兩所農(nóng)村小學(xué)到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來(lái)，親眼目睹了兩所小學(xué)平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長(zhǎng)、老師、學(xué)生感動(dòng)著我們。他們是農(nóng)村教育的旗幟，為各學(xué)校樹(shù)立了榜樣。讓我們看到了農(nóng)村教育的美好前景，也更堅(jiān)定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學(xué)校更好的優(yōu)質(zhì)教育的信心和決心。
1、學(xué)校印象
兩所學(xué)校在綠樹(shù)掩映之中，四周農(nóng)房田野，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報(bào)展板，樓道內(nèi)墻壁上的科普小知識(shí)，教學(xué)樓拐角處的讀書(shū)吧，走廊內(nèi)的名人、名著便覽、書(shū)法知識(shí)等布置得井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的.文化氣息。孩子們?cè)谶@和諧優(yōu)美的環(huán)境下耳濡目染，進(jìn)行著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術(shù)操、太極扇、詩(shī)文誦讀等展現(xiàn)著學(xué)生活力四射、自信開(kāi)朗的陽(yáng)光少年形象。整個(gè)校園充滿了濃厚的育人氛圍。
2、校長(zhǎng)印象
一個(gè)好學(xué)校必定有一個(gè)好校長(zhǎng)。張桂姐和范春玲校長(zhǎng)就是好校長(zhǎng)。她們都已年過(guò)半百，站在老師們中間，你認(rèn)不出她們是校長(zhǎng)。但通過(guò)接觸和聽(tīng)取報(bào)告，才深切感受到樸實(shí)、干練的她們?yōu)榻逃裏o(wú)私奉獻(xiàn)的精神和無(wú)窮的人格魅力。她們懷著對(duì)農(nóng)村教育的赤誠(chéng)，對(duì)農(nóng)村孩子的摯愛(ài)，奉獻(xiàn)了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，有開(kāi)拓創(chuàng)新精神。政法希望小學(xué)突出主題，特色鮮明的辦學(xué)理念，大辛莊小學(xué)為每一個(gè)孩子提供一生值得回憶的教育的辦學(xué)理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長(zhǎng)率先垂范，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)持之以恒辛勤耕耘。她們?cè)谌w老師面前樹(shù)立了一面旗幟，做了一個(gè)榜樣，她們以校為家，來(lái)得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長(zhǎng)講到學(xué)校管理時(shí)動(dòng)情地說(shuō)我們學(xué)校有完善的制度，但我們卻從沒(méi)有用過(guò)制度去管人。她們是在用自己的人格魅力凝聚了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。張桂姐校長(zhǎng)常說(shuō)的一句話是累，樂(lè)之；苦，愛(ài)之。把平凡的事情干好就是不平凡她們的言談、事跡讓人感動(dòng)。臨別大辛莊，我對(duì)范校長(zhǎng)說(shuō)有你這樣一位好校長(zhǎng)，這里的孩子真幸福！如果所有的農(nóng)村孩子都擁有好校長(zhǎng)，好老師，也許有一天馮明才主任所說(shuō)讓我們城里的孩子享受像農(nóng)村那樣的教育該有多好呀！會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
3、教師印象
參觀中，無(wú)論是課堂教學(xué)，還是課下交流，聽(tīng)取匯報(bào)，都展現(xiàn)了兩所小學(xué)教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以及合作交流、共享互贏的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
展示了他們自信開(kāi)朗、積極向上風(fēng)采。這兩所學(xué)校和我們一樣存在著師資嚴(yán)重短缺，教師工作超負(fù)荷的現(xiàn)狀。例如：大辛莊小學(xué)學(xué)生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，雖苦尤樂(lè)。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動(dòng)詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。
4、學(xué)生有印象
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響。我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最努力的；我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的。孩子們自信的風(fēng)采，陽(yáng)光的心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)幸福都寫(xiě)在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學(xué)校已教給孩子終生享用的財(cái)富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學(xué)理念最真實(shí)的體現(xiàn)。
1、一個(gè)好校長(zhǎng)，一個(gè)富有凝聚力的團(tuán)隊(duì)是成就一所好學(xué)校的前提。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)幸福感；多渠道進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是辦好教育的根本。學(xué)校硬件設(shè)施固然重要，但人才是辦好教育的關(guān)鍵因素。
3、立足實(shí)際，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，綜合利用身邊各種開(kāi)發(fā)學(xué)校特色課程是活校之路。
1、把師德建設(shè)放在首位，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2、盡全力創(chuàng)造條件為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鋪路搭橋，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
3、繼續(xù)打造高效課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課、評(píng)課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時(shí)空限制。
4、扎實(shí)推進(jìn)振興閱讀工程。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇十六
周一，幼兒園組織大班小朋友參觀附近的小學(xué)，讓他們了解即將開(kāi)始的“囚學(xué)生涯”到底是什么樣子的。
回到家，蕃茄就很興奮地開(kāi)始講述：“我們先看他們升旗，這個(gè)升旗很奇怪的，要小朋友用手拉的。”
茄媽覺(jué)得兒子也很奇怪，難道他們幼兒園升旗是電動(dòng)的不成？
“然后他們做操，也很奇怪的，老師也在那兒做啊做的。然后我們看他們上課，我覺(jué)得自然課蠻好玩的。不過(guò)，站的時(shí)間實(shí)在是太長(zhǎng)了，總算可以回幼兒園去了，可把我累死了。到幼兒園，我想這下總可以吃中飯了吧，都站了一天了，餓也餓死了，結(jié)果你猜怎么樣？”
這，這還能怎么樣？不見(jiàn)得不給他飯吃？要么阿姨的飯還沒(méi)做好？茄媽想象力有限，實(shí)在想不出有啥可猜的。
蕃茄大聲宣布：“結(jié)果連九點(diǎn)鐘也沒(méi)有到哎！搞了半天，我們才參觀了一個(gè)鐘頭也不到，我還以為已經(jīng)一天了呢?！?/p>
暈死，看來(lái)小學(xué)生活在幼兒園小朋友看來(lái)真是度日如年的.說(shuō)！
茄媽暗自思忖：要論畫(huà)畫(huà)，蕃茄肯定比不了青菜，但說(shuō)起語(yǔ)言，那絕對(duì)有過(guò)之而無(wú)不及了。那不說(shuō)語(yǔ)出驚人吧，咱也指望蕃茄能夠提綱挈領(lǐng)地總結(jié)出個(gè)子丑寅卯來(lái)。于是便問(wèn)：“那么你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么地方不一樣呢？”
蕃茄眨巴眨巴小眼睛，從嘴里慢慢吐出一句讓茄媽當(dāng)場(chǎng)暈倒的精辟理論：“主要就是一點(diǎn)，幼兒園的廁所男生和女生是在一起上的，小學(xué)里就分開(kāi)來(lái)了，有男廁所和女廁所！”
關(guān)于廁所的討論
茄媽琢磨了好久，想不通為什么參觀了半天的小學(xué)，兒子居然得到的是這么個(gè)觀察結(jié)果。但她不愿意認(rèn)為這是蕃茄早熟的表現(xiàn)，于是決定拿出當(dāng)年父母對(duì)自己進(jìn)行“不要早戀”教育時(shí)的手段來(lái)，欲擒故縱一把。
茄媽要對(duì)付的是才五歲的小毛孩，所以她的欲擒故縱其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是將計(jì)就計(jì)，陪兒子大廝討論：“你說(shuō)這小學(xué)里為什么要分男女廁所呢？”
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)二十分鐘的研討之后，我們得到結(jié)論如下：
第一，小學(xué)生是大孩子了，再男生和女生一起方便不雅觀。
第二，小學(xué)里是一個(gè)樓面只有一間廁所，而幼兒園每個(gè)班級(jí)都有廁所。小學(xué)一個(gè)樓面有四五個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)里有三、四十個(gè)孩子，而且還是一起上課一起下課的，如果還不分男女廁的話，肯定是爆滿都不夠，還會(huì)有n多孩子尿褲子。
第三，男生小便不用脫褲子，所以速度比女生要快。把男女廁分開(kāi)，可以更高效地利用男廁所。同理，也可以節(jié)約出更多的坑位留在女廁所中用。
最后，我們把這三大結(jié)論整理成文，詳細(xì)記錄在老師下發(fā)的“表”里統(tǒng)統(tǒng)上交了。估計(jì)，明天就該輪到老師暈過(guò)去啦。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇十七
近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)展了參觀考察，對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。
一、硬件設(shè)施建立給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無(wú)限的向往。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?，教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各樓的參觀和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度確實(shí)值得我們感慨和欣賞。
二、“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氣氛，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的意念。
各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的.藝術(shù)文化到音樂(lè)舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書(shū)室，用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氣氛一氣呵成，浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氣氛不能不令人折服。另外，二小還有獨(dú)立的播送室，專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭(zhēng)朝夕，立即行動(dòng)起來(lái)，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇十八
月號(hào)在邊校長(zhǎng)、髙書(shū)記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了參觀學(xué)1213習(xí)了—中學(xué)?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見(jiàn)、所聞、體會(huì)及今后努力的方向總結(jié)如下：
李校長(zhǎng)圍繞打造“特色髙中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對(duì)我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
我們一早來(lái)到_中學(xué)，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽(yù)展室、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的`展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動(dòng)的課堂》，聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的報(bào)告《和諧互助讓課堂充滿靈動(dòng)》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的過(guò)程；“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的展示；“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施；“和諧互助”髙效課堂創(chuàng)建的管理機(jī)制等等。最后我們走進(jìn)課堂，我聽(tīng)了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過(guò)聽(tīng)課讓我進(jìn)一步明確了髙效的“和諧互助"的課堂教學(xué)模式。
這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)"模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過(guò)交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺(jué)探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個(gè)原則，就是“學(xué)友"會(huì)的先讓“學(xué)友"講，“學(xué)友”不會(huì)的時(shí)候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友"會(huì)了再講給“小師傅"聽(tīng)。師徒都不會(huì)的時(shí)候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請(qǐng)教后再講給自己的“學(xué)友”聽(tīng)。教師及時(shí)了解情況后，就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評(píng)。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R(shí)，激勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過(guò)的地方有一個(gè)共同的特點(diǎn)：
學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來(lái)源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：
將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂，學(xué)生的參與度要髙。
將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對(duì)在一起邊講邊練的場(chǎng)面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
將話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達(dá)；耐心的聽(tīng)學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時(shí)間不夠用。
將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會(huì)的問(wèn)題，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會(huì)，如果“師傅”也不會(huì)，先向其他“師傅”請(qǐng)教，再教會(huì)自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會(huì),最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。
努力打造適合我們學(xué)生的髙效課堂。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇十九
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺(jué)來(lái)到了童話世界，驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見(jiàn)著名童話作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì)感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚(yú)的卡通畫(huà)。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話學(xué)生解放行動(dòng)試驗(yàn)工作的匯報(bào)》《班主任工作管理匯報(bào)》，學(xué)校的'特色是開(kāi)辟“上靜下動(dòng)、增科減課、降難擴(kuò)容、彈性作業(yè)、多元評(píng)價(jià)”的操作路徑，實(shí)施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽(yáng)光大體育、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動(dòng)、傳承文明大行動(dòng)”五大文化工程，推行“多元化”評(píng)價(jià)和“文明券”激勵(lì)的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂(lè)、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展，新時(shí)期的教育對(duì)老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)我們教師在教學(xué)工作中自己要?jiǎng)?chuàng)新，從意識(shí)上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過(guò)本次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)闊我的視野，對(duì)我是一次很好的教育。對(duì)我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)參觀后的心得體會(huì)篇二十
今天是9月18日，1931年的今天，日本侵略軍發(fā)動(dòng)了九一八事變，拉開(kāi)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。
沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)長(zhǎng)篇大論，其實(shí)以前的文章已經(jīng)寫(xiě)得很明白了。
現(xiàn)在主要說(shuō)說(shuō)我參觀九一八事變紀(jì)念館的感受。
我剛上大學(xué)不久，到一個(gè)老鄉(xiāng)所在的沈陽(yáng)大學(xué)玩，看了地圖知道九一八事變紀(jì)念館就在附近，告別老鄉(xiāng)后就過(guò)去參觀了。
我看到日本刀到現(xiàn)在還寒光閃閃，可見(jiàn)質(zhì)量是不錯(cuò)的。
三八大蓋的刺刀竟然長(zhǎng)達(dá)5、60厘米，可見(jiàn)是當(dāng)時(shí)重要的武器，可以想象戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
歪把子機(jī)槍的槍口那么小，可是不知道吞噬了多少人的生命。
日本人的軍服當(dāng)時(shí)也很粗糙，不過(guò)可能當(dāng)時(shí)不少中國(guó)人還沒(méi)有衣服穿。
日本人不發(fā)達(dá)，可是我們更落后。
義勇軍戰(zhàn)士用大刀鳥(niǎo)槍和侵略者戰(zhàn)斗，可歌可泣。
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