心得體會(huì)是對(duì)過去學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，也是對(duì)未來發(fā)展的指引。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，要注重線索和邏輯的連貫性，避免跳躍和紊亂。以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。
國(guó)防專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
一、知識(shí)面不斷拓展，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提高。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)推廣應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)普及、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)和科普文章20xx年等方面的理解和認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)儲(chǔ)備了一定的同樣農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)信息、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)，掌握了科普文章20xx年的標(biāo)準(zhǔn)和技巧，為下一步的工作與學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)意義重大，及時(shí)有效地查漏補(bǔ)缺。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)知識(shí)國(guó)家計(jì)劃甚少，經(jīng)驗(yàn)積累不夠，從而深切地認(rèn)識(shí)到這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)參考價(jià)值的意義關(guān)鍵性，責(zé)任重大。在這個(gè)科技日新月異日新月異的黃金時(shí)代，新知識(shí)、新科技更新速度很快，自己需要掌握的知識(shí)還有很多很多。因此，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高業(yè)務(wù)技能已經(jīng)迫在眉睫。我的家鄉(xiāng);mdash；;mdash；x市犍為縣是丘陵地貌的農(nóng)業(yè)大喀斯特地貌縣，農(nóng)業(yè)科技推廣和應(yīng)用對(duì)于維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定、加快農(nóng)業(yè)發(fā)展、增加農(nóng)民收入等方面具有重要意義。作為一名基層農(nóng)技推廣人員，我深感把新知識(shí)、新技術(shù)、新成果、新信息、新觀念，通過試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、交流、引導(dǎo)、咨詢等技術(shù)手段傳播給傳播方式農(nóng)民朋友，使命重大，責(zé)任重大。必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，及時(shí)有效地查漏補(bǔ)缺，不斷更新知識(shí)庫(kù)。從某種意義上說，基層農(nóng)牧推廣任重道遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)是勢(shì)在必行之事。
三、群策群力，信息互連共享形成合力。雖然這次培訓(xùn)自學(xué)的十五分鐘時(shí)間很短，但是學(xué)員們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，互相幫助，齊心協(xié)力，使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時(shí)也使我深切地體會(huì)到思想上山海，知識(shí)上互補(bǔ)，能力上增值，性格上才互容團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大凝聚力和戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，知識(shí)和信息每天更替都在不斷的更新?lián)Q代，改變著人們的生活方式、思維方式與組織工作方式。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈社會(huì)大環(huán)境下，大量的工作都協(xié)力需要團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作完成。在群體、群策、群力的共同努力下讓，才能高效率地圓滿完成任務(wù)。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我要不斷向同學(xué)們們請(qǐng)教，向有臨床經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，借助團(tuán)隊(duì)的`力量力量把在工作中做得更好。
此場(chǎng)培訓(xùn)是我的工作生涯中非常身涯難得的機(jī)遇，我倍感珍惜。它不僅使我的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)進(jìn)一步豐富和充實(shí)，理論水平得以提高，而且也使我從中找到了自身的差距，為我明確了決心的方向，更教會(huì)了我要勤于思考，開動(dòng)腦筋，立足于本職工作，勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)運(yùn)用到今后的工作和學(xué)習(xí)中，萬州區(qū)為犍為縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)、加強(qiáng)三農(nóng)工作等發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
國(guó)防專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
國(guó)防是一個(gè)國(guó)家的重要組成部分，對(duì)于維護(hù)國(guó)家利益、保衛(wèi)國(guó)土安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。在國(guó)防專題學(xué)習(xí)中，我有幸參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐訓(xùn)練，收獲頗多。下面我將從國(guó)防意識(shí)、國(guó)防教育、軍事實(shí)踐、閱讀體會(huì)以及心得感悟五個(gè)方面，分享我的學(xué)習(xí)心得。
首先，國(guó)防意識(shí)是國(guó)家尊嚴(yán)和安全的重要體現(xiàn)。國(guó)防意識(shí)是指對(duì)于國(guó)家安全和國(guó)家利益的認(rèn)同和保衛(wèi)的自覺意識(shí)。在國(guó)防專題學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)防意識(shí)不僅是軍人的職責(zé)，更是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。國(guó)家安全和國(guó)家利益是我們生活的土壤，沒有安全的國(guó)家，就沒有和諧的社會(huì)。
其次，國(guó)防教育是培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)的重要渠道。通過國(guó)防教育，我們可以增強(qiáng)對(duì)國(guó)家安全的了解，促進(jìn)國(guó)家安全觀念的形成，并培養(yǎng)國(guó)民充滿愛國(guó)情懷的良好素質(zhì)。在國(guó)防專題學(xué)習(xí)中，我參觀了一些軍事紀(jì)念館和軍事基地，了解了我國(guó)的軍事歷史和現(xiàn)代軍事實(shí)力，深感自豪和自尊。同時(shí)，在學(xué)校和社會(huì)實(shí)踐中，我也積極參與各種國(guó)防教育活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，我不僅增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和應(yīng)急處理能力。
再次，軍事實(shí)踐是國(guó)防教育的重要組成部分。在國(guó)防專題學(xué)習(xí)中，我有機(jī)會(huì)參加了一些軍事實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地參觀軍事設(shè)施和軍事演習(xí)。通過這些實(shí)踐，我感受到了軍人的職責(zé)和使命，了解了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的區(qū)別，深刻認(rèn)識(shí)到軍事訓(xùn)練的重要性和困難性。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)和了解了一些實(shí)用的軍事技能，如野外求生、軍事戰(zhàn)術(shù)等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我的國(guó)防素質(zhì)，還培養(yǎng)了我的意志品質(zhì)和身體素質(zhì)。
此外，閱讀是國(guó)防教育的重要途徑之一。通過閱讀，我們可以了解世界國(guó)防事務(wù)的最新動(dòng)態(tài)，增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬眼界。在國(guó)防專題學(xué)習(xí)中，我積極閱讀了大量相關(guān)書籍、報(bào)紙和雜志，了解了世界軍事形勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)，國(guó)內(nèi)外國(guó)防政策的變化，以及軍事理論的研究成果。通過閱讀，我逐漸形成了獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)了分析問題、解決問題的能力。
最后，通過國(guó)防專題學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)防建設(shè)是全體公民的共同責(zé)任。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)支持國(guó)家的國(guó)防建設(shè)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，為國(guó)家安全和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也應(yīng)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，傳播國(guó)防知識(shí)，推動(dòng)國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展。
綜上所述，國(guó)防專題學(xué)習(xí)使我深入了解了國(guó)家安全的重要性，提高了國(guó)防意識(shí)和愛國(guó)情懷。通過參觀實(shí)踐、閱讀學(xué)習(xí)等方式，我得到了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我將牢記使命，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)精神，為國(guó)家的繁榮和安全貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也呼吁社會(huì)各界共同關(guān)注國(guó)防建設(shè)，為國(guó)家的和平與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
國(guó)防專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了，在這次師德培訓(xùn)中，聆聽了xx小學(xué)校長(zhǎng)《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》，省教壇新秀、課改之星第一小學(xué)副校長(zhǎng)校長(zhǎng)《克服職業(yè)倦怠，加快自我發(fā)展》專題講座，并參加了xx普法、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試，此次培訓(xùn)我感觸很深，我想起了曾經(jīng)有為老師的話，“我耗盡我生命的大部分時(shí)間、精力與感情的職業(yè)，我能夠?qū)λ粏?？如果我不能讓我的生命在我的職業(yè)中發(fā)光，我活著還有什么意義？”是啊，教育工作是我們老師一生的事業(yè)，讓我們的生命在占據(jù)人生大部分時(shí)間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求。很多老教師在他們平凡的'工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年，他們對(duì)工作始終保持的那份熱情值得我們好好學(xué)習(xí)。
卡耐基說：“一個(gè)人的成功因素很多，而屬于這些因素之首的就是熱情。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來。”沒有熱情軍隊(duì)就不可能打勝仗，荒野不可能變成田園，雕塑就不可能栩栩如生，音樂就不可能扣人心弦，詩(shī)歌就不可能膾炙人口，人類就不可能主宰自然。
熱情不僅是生命的活力，而且是工作的靈魂。
要保持對(duì)工作的熱情，源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作，在工作中體會(huì)樂趣。當(dāng)又接觸一群孩子時(shí)，想到每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性，總想更深入地了解他們，幫助他們向更加完滿的個(gè)性發(fā)展，于是生活又可以變得充實(shí)忙碌，多姿多彩。當(dāng)工作達(dá)到一個(gè)階段的時(shí)候，給自己樹立新的目標(biāo)，有了方向、有了動(dòng)力，自然能保持高漲的工作熱情。
要保持對(duì)工作的熱情，就要嘗試心理暗示，提高自我調(diào)節(jié)能力。
當(dāng)在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時(shí)，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因?yàn)槊考虑榈某晒ν瓿啥际怯尚判拈_道，由堅(jiān)持告終。當(dāng)遇上學(xué)生難教時(shí)，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待，一定能夠開啟學(xué)生的心靈之門。經(jīng)常給自己打氣，就會(huì)心境開闊、精神愉悅，就能保持住熱情。
要保持對(duì)工作的熱情，就把對(duì)自己的期望值降低一點(diǎn)。當(dāng)付出了辛勤的勞動(dòng)，每個(gè)人都希望有所收獲。班級(jí)有沒有朝著期待的方向前進(jìn)？學(xué)生是不是取得了理想中的成績(jī)？自己的工作有沒有得到別人的認(rèn)可？當(dāng)一切不能如我們所愿時(shí)，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會(huì)影響到對(duì)工作的熱情。但是我想，教師是一項(xiàng)良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報(bào)，也沒什么可遺憾的。所以當(dāng)付出的時(shí)候不老想著回報(bào)，當(dāng)回報(bào)小的時(shí)候不老惦記著付出，把對(duì)自己的期望值放得低一點(diǎn)，快樂就多了，對(duì)工作的熱情就不會(huì)減。
今天有幸融入於潛一小這個(gè)大家庭，我的工作動(dòng)力是熱情的，因?yàn)槲疑钪獩]有熱情就不可能把工作做好，熱情是一種精神，具有一種無堅(jiān)不摧的力量。今天在這里我將向這個(gè)大家庭承諾，我將激情滿懷迎接每一天，勇敢接受新的挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事們的幫助下，我一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。
國(guó)防專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
xxxx年10月19日到20日，我在校內(nèi)參加了高校教學(xué)理念、教學(xué)方法與實(shí)踐專題培訓(xùn)班。該培訓(xùn)班由教育部高教司承辦，邀請(qǐng)了潘懋元、鄔大光等知名教授進(jìn)行了為期兩天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以高校教學(xué)理念、教學(xué)方法為線索，集中闡述了高校精品課程的建設(shè)、高等學(xué)校教學(xué)方法與實(shí)踐、課程建設(shè)與高校教學(xué)方法改革、人才培養(yǎng)模式的若干問題。這次培訓(xùn)使我受益良多，現(xiàn)在著重就潘懋元教授的講座發(fā)表一下個(gè)人的心得體會(huì)。
潘老在講座中提到：教學(xué)質(zhì)量的提高，主要取決于教師和學(xué)生的態(tài)度、水平、能力尤其取決于起主導(dǎo)作用的教師。如此一來，教師合理使用10條適用高等學(xué)校教育的教學(xué)原則就顯得尤為重要了。這10條原則分別是：
1．科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則
2．知識(shí)積累與智能發(fā)展相結(jié)合的原則
3．在教師主導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的原則
4．理論聯(lián)系實(shí)際原則
5．專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的原則
6．教學(xué)與生產(chǎn)、科研相結(jié)合原則
7．知識(shí)的系統(tǒng)性與認(rèn)知的循序漸進(jìn)性相結(jié)合原則
8．少而精原則
9．量力性原則
10．統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則。
其中第五條專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的原則和第六條教學(xué)與生產(chǎn)、科研相結(jié)合原則是高等教育所特有的教育原則，而且與我校性質(zhì)，即：高職高專性質(zhì)，極其吻合。我們?cè)谄綍r(shí)的任課過程中始終堅(jiān)持向?qū)W生傳授“實(shí)用為主，夠用為度”的知識(shí)和技能。在此要求下，在處理“知識(shí)積累和智能發(fā)展相結(jié)合原則”以及“知識(shí)的'系統(tǒng)性與認(rèn)知的循序漸進(jìn)性相結(jié)合原則”上存在一定難度。高職高專是運(yùn)用型的高等教育學(xué)校，這要求我們緊密聯(lián)系生產(chǎn)傳授給學(xué)生實(shí)用性的知識(shí)和技能。但是，既是高等教育就必須教授給學(xué)生必要的知識(shí)儲(chǔ)備，為將來的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這常常成為我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的面臨的難題。
當(dāng)然，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我在其他方面的收獲也是很大的。例如，鄔大光教授在“人才培養(yǎng)模式的若干問題思考”中分析到位的中美人才培養(yǎng)模式對(duì)比就讓我印象深刻、感慨良多。的確，現(xiàn)在很多專家教授都在談?wù)撝袊?guó)大學(xué)的弊端，并在不斷努力嘗試提出一些改進(jìn)意見和建議。但是，究其根本，我們現(xiàn)在所面臨的困境實(shí)在是我們自己束手束腳，不敢大膽改革創(chuàng)新造成的結(jié)果。國(guó)內(nèi)很多大學(xué)都認(rèn)為，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里給學(xué)生多開設(shè)課程有利于他們汲取知識(shí)、學(xué)習(xí)技能，為將來就業(yè)鋪路護(hù)航。但是，很多專業(yè)的人才培養(yǎng)方案是沿襲十幾年、甚至是幾十年之前的方案，跟時(shí)代嚴(yán)重脫節(jié)。所以，我認(rèn)為，鄔大光教授的講座應(yīng)該讓各個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng)和教務(wù)處長(zhǎng)一起觀摩并相互交流，也許這會(huì)有助于中國(guó)目前亟待改革的大學(xué)人才培養(yǎng)模式。當(dāng)然，這只是在下淺薄的個(gè)人看法，僅供參考而已。
國(guó)防專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
從20xx年9月至20xx/11/30日，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。
我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實(shí)踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報(bào)告中的四個(gè)反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠(yuǎn)，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對(duì)我國(guó)確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠(yuǎn)。他的“深度教學(xué)”理論對(duì)我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。
我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長(zhǎng)的《新時(shí)期我國(guó)教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長(zhǎng)陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點(diǎn)工作》專題講座后，感受很深，收益非淺。作為校長(zhǎng)，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)老師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。
通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報(bào)告，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終，根據(jù)實(shí)際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。
學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》，我深感當(dāng)一名合格校長(zhǎng)不容易，當(dāng)一名名校長(zhǎng)更難，掌握校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項(xiàng)目》專題講座，啟發(fā)很大，感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計(jì)劃、申請(qǐng)立項(xiàng)、實(shí)施計(jì)劃等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行論述，他們主張作為教育者，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要積極開展教科研活動(dòng)，研究教育教學(xué)的課題，提高教學(xué)質(zhì)量。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)石中英教授《當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)價(jià)值教育的困境與思考》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國(guó)現(xiàn)階段教育價(jià)值取向存在的重大問題。“把真實(shí)的、本能的、低級(jí)的看做是高尚的……卻把高尚的價(jià)值追求看做是虛偽的……”。社會(huì)上普遍存在“一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更高尚，一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更守規(guī)矩，一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國(guó)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)“片面的強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)消解了人們豐富的價(jià)值意識(shí)和高尚的價(jià)值追求”這個(gè)影響我國(guó)中小學(xué)價(jià)值教育的主要因素。他的加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)價(jià)值教育的若干思考對(duì)現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會(huì)主義價(jià)值教育方向”意義重大。北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛育愛，以學(xué)論教，以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展)，她對(duì)教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長(zhǎng)反思：作為現(xiàn)代校長(zhǎng)，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨(dú)到，立意高遠(yuǎn)。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個(gè)名校長(zhǎng)的差距實(shí)在是太大了。但愿，常能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的校長(zhǎng)太需要這方面的知識(shí)熏陶了。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對(duì)有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí)，旁征博引細(xì)致深刻，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂……校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
這一次本人有機(jī)會(huì)參加教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興，這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們聽到了名專家的講座，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強(qiáng)校貢獻(xiàn)出我的微薄之力。
國(guó)防專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
——培訓(xùn)心得體會(huì)
豐澤區(qū)第四中心小學(xué)：黃秀珍
這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給我一次頭腦的風(fēng)暴，讓我懂得了師德師風(fēng)的重要性。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
我讀過任勇老師的《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》，知道要成為一名優(yōu)秀教師真的不是一件容易的事，不僅在教學(xué)教法上要優(yōu)秀，在處理師生關(guān)系上要優(yōu)秀，還應(yīng)在為人處事上也做到優(yōu)秀。這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深深知道，教師不僅是職業(yè)，還應(yīng)是事業(yè)，是用愛心和責(zé)任撐起的靈魂。這是一項(xiàng)特殊的工程，需要這個(gè)群體用一生的時(shí)間，用心靈深處的東西，用所有的情感去打造的工程。他沒有終結(jié)，沒有頂端，沒有最好，只需更好。下面我想談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)想法：
一、為了讓學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展有成就，一生幸福，就要提高教師幸福感。
教育是為了什么？教育是為了人的幸福，教育應(yīng)該以人為本，堅(jiān)持人性化管理，讓教育者和受教育者幸福的教和幸福的學(xué)。要讓學(xué)生幸福的學(xué)，首先，教師就要幸福，而教師的幸福感源于物質(zhì)生活，學(xué)生的健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步，更源于教師的社會(huì)地位。
因此，提高教師幸福感，是社會(huì)和學(xué)校的責(zé)任。全社會(huì)應(yīng)努力提高教師的物質(zhì)幸福和精神幸福指數(shù)，使教師能安心教書，這是教育之福，是學(xué)生之福，更是社會(huì)和諧之福。同樣作為幸福的教師，應(yīng)樹立為教育奮斗終生的理想，為人類社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，這其實(shí)也是一種莫大的幸福。因?yàn)閷W(xué)校不僅是教育學(xué)生的場(chǎng)所，也是自我發(fā)展的場(chǎng)所；只有在教學(xué)中持續(xù)發(fā)展自我，才能有所作為，有所成就。
二、轉(zhuǎn)變教育觀念，建立良好的師生關(guān)系
都說現(xiàn)在的老師比較功利，真的，有的老師是以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好壞。中國(guó)老師有一個(gè)毛病，他總是去關(guān)注班內(nèi)的前十名，最優(yōu)秀的學(xué)生，后面的學(xué)生他不是批判，就是疏忽，甚至有的時(shí)候鄙視，這樣師生關(guān)系變得撲朔迷離。教育者，不僅教書，更需育人，然而當(dāng)教者的心理天平開始傾斜，受教者所能獲取的，也只得不可避免的隨之畸形起來。
因此，一個(gè)優(yōu)秀的老師，他們應(yīng)懂得轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注班內(nèi)的任何一個(gè)學(xué)生的心理健康，幫助他們樹立自信心，建立新型的師生關(guān)系，和學(xué)生成為真誠(chéng)的朋友，正像《新愛的教育》里郭老師所說的“教育學(xué)生這個(gè)法，那個(gè)法，實(shí)際只有一個(gè)法――就是你得真心去愛他們。只有你真心地愛他們，才談得上這個(gè)法，那個(gè)法。檢驗(yàn)?zāi)阏鎼鄄徽鎼蹖W(xué)生，最好的辦法，就是看你對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度。你如果真心愛學(xué)生，你就一定加倍地愛后進(jìn)生；你如果見了后進(jìn)生，就來氣，那你就還沒真心地愛學(xué)生?！保╬292）
一個(gè)優(yōu)秀的老師，他們不僅懂得告訴學(xué)生讀書的重要性，堅(jiān)持不懈的重要性，更懂得教育學(xué)生與他人相處寬闊的胸襟、良好的心態(tài)和良心的重要性；明確的目標(biāo)和理想以及吃苦耐勞的重要性。讓學(xué)生們明白努力和付出遲早會(huì)有回報(bào)的，在追夢(mèng)路上，不必計(jì)較太多，堅(jiān)持下去，相信總有一天會(huì)有成功的喜悅！堅(jiān)持，希望仍在！
這次的培訓(xùn)讓我深深懂得“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”
國(guó)防專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
心得體會(huì)
奇臺(tái)三小 張艷
語文作為一門以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字能力為主要目標(biāo)的綜合性實(shí)踐性課程，應(yīng)該是“教語文，而不是教課文”，語文課要區(qū)分“本體性教學(xué)內(nèi)容”和“非本體性教學(xué)內(nèi)容”。10月9日，我們參加了奇臺(tái)縣教研室組織開展的“小學(xué)語文把握課標(biāo)理念精髓，學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用”專題培訓(xùn)活動(dòng)，這次活動(dòng)收獲很多！每一節(jié)課都在展示新課標(biāo)的教學(xué)理念，感覺收獲頗豐。
一、從“教課文”到“教語文”
聽了奇臺(tái)四小王紅梅校長(zhǎng)的講座后，我才知道原來我們一直是“教課文”，而不是“教語文”。很重要的一個(gè)方面是如何解決把課文作為例子，根據(jù)課程目標(biāo)，擇取什么樣的本體性教學(xué)內(nèi)容有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的問題?，F(xiàn)在的語文課采用的教學(xué)流程大多是“初讀課文——分段講讀——總結(jié)提升”這樣的教學(xué)流程是非本體教學(xué)內(nèi)容，許多老師的語文課會(huì)缺少“語文味”，語文課不應(yīng)該講課文，而應(yīng)該教方法教規(guī)律，能舉一反三。現(xiàn)在的“本體性教學(xué)內(nèi)容”：
1、重視語言積累；
2、加強(qiáng)語言運(yùn)用；
3、關(guān)注方法學(xué)習(xí)；
二、語文課應(yīng)注重語言文字積累與運(yùn)用。
小練筆。如《鯨》一課，老師巧妙地設(shè)計(jì)了說寫訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生深刻體會(huì)到這篇說明文用詞的準(zhǔn)確性，還激發(fā)了學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)的語言的興趣，運(yùn)用語言文字的能力必定能得到提升?！独先伺c海鷗》一課，老師通過搭建一個(gè)一個(gè)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生一步一步地進(jìn)行自學(xué)，巧妙地把“抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀，作批注”等學(xué)習(xí)方法滲透于課文的閱讀理解中，最后進(jìn)行學(xué)法遷移。讓學(xué)生感受到老人與海鷗的深厚感情，也讓學(xué)生在課文的閱讀與理解中自然而然地掌握了學(xué)習(xí)方法。我還看到了幾節(jié)課幾乎課課練字，節(jié)節(jié)體現(xiàn)，同時(shí)做到有指導(dǎo)、有示范、有練習(xí)、有展示。教師利用課堂上寶貴的時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)筆書寫生字，讓寫字教學(xué)落到實(shí)處，凸顯了語文教學(xué)的“本色”。
三、更加注重方法的引導(dǎo)，努力做到“授之以漁”。
當(dāng)我們面對(duì)一篇文本，思考文章寫了什么，表達(dá)了什么，這就是從理解文本內(nèi)容的角度思考的問題，此時(shí)得出的內(nèi)容都屬于文本內(nèi)容的范疇。建立在對(duì)文本寫了什么、表達(dá)了什么的基礎(chǔ)上，來思考作者的表達(dá)目的和表達(dá)方式時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用語言的奧秘，教育家葉圣陶說過，“教，是為了不教?！边@些至理名言都是強(qiáng)調(diào)要把“方法”教給學(xué)生，使學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如：這次活動(dòng)中凡是上高年級(jí)課的老師會(huì)讓學(xué)生先理清文章的脈絡(luò)，概括出每段的內(nèi)容，再根據(jù)文章內(nèi)容分清主次，用上“加一加”“減一減”的方法概括出大意。《貓》一課從課文整體入手，再用上“加一加”的方法找出能概括課文的主要內(nèi)容的兩句話。這樣不僅教會(huì)了學(xué)生方法，而且為學(xué)生今后學(xué)習(xí)課文概括主要內(nèi)容時(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、提升，準(zhǔn)確把握本體性教學(xué)目標(biāo)
通過這次的活動(dòng)我明白一節(jié)好的課，而教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定直接左右著一節(jié)課的方向。如果我們要想明白想教什么？首先就要看教學(xué)目標(biāo)是怎么定位的。如果我們想知道實(shí)際在教什么？就要看教師想教的內(nèi)容與實(shí)際在教的內(nèi)容是否一致。如果我們想檢測(cè)學(xué)生實(shí)際學(xué)到了什么？看學(xué)生有無發(fā)展。語文課不應(yīng)該追求教過，而應(yīng)該追求“教會(huì)”，教師必須學(xué)會(huì)舍棄，教學(xué)目標(biāo)不要過于臃腫，無論是語文知識(shí)的教學(xué)還是語文方法的教學(xué)，都應(yīng)該按照“認(rèn)識(shí)――實(shí)踐――總結(jié)”的流程設(shè)計(jì)。其實(shí)說到底，語文課就要干語文該干的事，可以學(xué)語文知識(shí)、教方法，或提升語文技能，不要把語文課上成思想品德課、自然常識(shí)課、歷史課或地理課。而這些轉(zhuǎn)變都需要在實(shí)踐中逐一去落實(shí)。
總之，課堂目標(biāo)的確定，決定了教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)內(nèi)容的選擇和學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)決定了教學(xué)方法的設(shè)定。立足于語文學(xué)科的本體性，今后，我將緊緊圍繞語文本體性教學(xué)內(nèi)容，讓我的語文課充滿“語文味”。
國(guó)防專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
通過研修學(xué)習(xí)，使我了解到許多國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)到了不少新的管理理念。教育專家從管理溝通，校園文化建設(shè)，法制治校，教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)，以及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等各個(gè)層面，結(jié)合珠海市斗門區(qū)的教育實(shí)況，對(duì)我們各個(gè)學(xué)校進(jìn)行深入淺出的分析指導(dǎo)。從教育名家的講座，以及與其他學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流中，我聽到了許多精辟的管理理念和獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn)，受益非淺。我也學(xué)到了不少有關(guān)學(xué)校管理的策略和管理經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了很多見識(shí)?，F(xiàn)將所學(xué)到的管理理念和管理策略結(jié)合本校實(shí)際談?wù)勔院蟊拘５墓芾砗桶l(fā)展之道。
現(xiàn)就我校目前具體的實(shí)際情況，我覺得要從如下幾方面進(jìn)行規(guī)劃與提高：
一、管理與溝通
管理是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的保證，管理也是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容之一，管理要適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，管理更應(yīng)促進(jìn)或引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校需要的是既能適合學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，又能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的，這樣一種形態(tài)的管理。因此，學(xué)校管理是一個(gè)多層次、多因素、多方面的動(dòng)態(tài)綜合管理過程。只有學(xué)校管理走上正軌，才能辦成認(rèn)真貫徹教育方針，按教育規(guī)章辦事，校風(fēng)好，教育質(zhì)量高，受到社會(huì)歡迎的學(xué)校。
姚計(jì)海博士提到，管理學(xué)的最基本的一點(diǎn)就是心理的溝通。學(xué)校的管理溝通包括學(xué)校與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通。而有效的溝通，那就是充分地聽、充分地看、充分地說。目前，我們大多數(shù)學(xué)校教育管理從上到下仍以管理者為中心，管理者與被管理者之間只是命令與服從的關(guān)系。這種過于剛性的教育管理，特別容易引起兩者在心理和行為上的對(duì)抗，導(dǎo)致學(xué)校人際關(guān)系緊張，影響學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如何進(jìn)行有效的溝通與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。我認(rèn)為，有效溝通的奧妙在于換位思考。換位思考是管理溝通的潤(rùn)滑劑，是人性化管理的凝聚劑，是對(duì)立情緒的溶化劑，是民主管理的催生劑。正如姚博士所言，有效的溝通就是充分地聽、充分地看、充分地說。只有領(lǐng)導(dǎo)，教師和學(xué)生都具備換位思考的理念，學(xué)校管理才能創(chuàng)新和突破，才能創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。因此，今后我校將把換位思考的理念貫徹落實(shí)到每位領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想和行動(dòng)中。
二、校園文化建設(shè)
中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)郭振有談到，“素質(zhì)教育”是指導(dǎo)我國(guó)當(dāng)前教育改革的一條重要政策理念，是我們構(gòu)筑21世紀(jì)初期國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)核心思想。而校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，對(duì)樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀具有重要的作用，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。
本校辦學(xué)條件雖然艱苦，環(huán)境簡(jiǎn)陋，軟硬件設(shè)施還不達(dá)標(biāo)，但我并沒有因此灰心，接任四年以來，我校充分利用現(xiàn)有的資源，通過主觀努力加強(qiáng)管理，發(fā)動(dòng)師生搞好環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，加強(qiáng)各班學(xué)習(xí)園地的宣傳工作和完善學(xué)校墻報(bào);訂立兩操活動(dòng)制度，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性。通過全體師生的努力，在區(qū)創(chuàng)建文明校園活動(dòng)中，獲得一等獎(jiǎng)一次，三等獎(jiǎng)兩次。但通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，校園文化的建設(shè)僅靠這些是不足以全面提升學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德情操的。因此，今后我校將加大的校園文化建設(shè)的力度，開展可持續(xù)發(fā)展的德育活動(dòng)和特色活動(dòng)，精心策劃德育活動(dòng)，努力加強(qiáng)優(yōu)秀文化的傳承，特別是社會(huì)主義新時(shí)代精神文化的含量，用優(yōu)秀文化去熏陶學(xué)生，感化學(xué)生，以形成學(xué)生崇高的理想、高尚的品質(zhì)、儒雅的氣質(zhì)、獨(dú)特的風(fēng)格和追求卓越的個(gè)性。如：學(xué)生辦校園報(bào)刊、文學(xué)社、讀書會(huì)、小記者團(tuán)、校園新聞、校園文學(xué)、文化講座、辯論賽、新聞采風(fēng)、讀書征文等活動(dòng)，活躍在課堂內(nèi)外，并定期評(píng)選優(yōu)秀刊物和活動(dòng)，授予社團(tuán)榮譽(yù)稱號(hào)，向有關(guān)社會(huì)正式部門推薦學(xué)生習(xí)作，爭(zhēng)取作品為有關(guān)報(bào)刊雜志或有關(guān)單位所選用，引發(fā)學(xué)生的成就感。另外，我認(rèn)為“實(shí)”字為先的校風(fēng)是優(yōu)秀的學(xué)校文化。在一所具有優(yōu)秀文化的學(xué)校中，從校長(zhǎng)到教職工的作風(fēng)都離不開“實(shí)”字。校長(zhǎng)具有硬實(shí)的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，老實(shí)的科研態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)的工作精神，實(shí)心對(duì)待自己的員工，講實(shí)話，辦實(shí)事，說實(shí)理，邁實(shí)步，走實(shí)路，求實(shí)效，立實(shí)功;教師的行為處世誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)，工作態(tài)度扎實(shí)、踏實(shí)，說話實(shí)在，工作實(shí)在。我校將這一宗旨作為校園文化建設(shè)的中心，推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)，并把校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃并作為長(zhǎng)期的重點(diǎn)工作，同時(shí)樹立全員共建意識(shí)，發(fā)動(dòng)全體師生員工共同努力，矢志營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
三、法制治校
關(guān)于法制治校，北京教育學(xué)院的謝志東教授指出，應(yīng)包含兩方面：外在的法制和內(nèi)在的法制。所謂的外在的法制是依法接受行政機(jī)關(guān)和上級(jí)部門的依法管理;所謂內(nèi)在法制，即學(xué)校內(nèi)部的依法管理，是指按學(xué)校的章程來管理學(xué)校事務(wù)，依法維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益，最重要的是保證師生安全。謝教授強(qiáng)調(diào)，校長(zhǎng)是否依法治校取決一下兩點(diǎn)：一是要掌握一定的法律知識(shí)，這是真正依法治校的基本。二是相信法律，這是很重要的一點(diǎn)。教師在工作中應(yīng)該學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己。
四、教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)
作為一個(gè)校長(zhǎng)，我們都關(guān)注教師評(píng)價(jià)。教師的評(píng)價(jià)是考察教師達(dá)成某個(gè)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的程度。有效的教師評(píng)價(jià)能促進(jìn)教師專業(yè)技能的發(fā)展，引導(dǎo)教師的發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)教師在自身工作中的優(yōu)勢(shì)與不足，確認(rèn)教師的發(fā)展需求，提高教師課堂教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)效果，激發(fā)教師工作積極性。北京師范大學(xué)的趙德成博士強(qiáng)調(diào)，對(duì)教師的評(píng)價(jià)不是只追求物質(zhì)方面的，而更重要的是要追求精神層面的;績(jī)效評(píng)價(jià)應(yīng)以工作分析為基礎(chǔ)，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程，體現(xiàn)課程改革對(duì)教師提出的新要求，構(gòu)建以校為本的教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，指標(biāo)要具體、清晰、可操作，建立以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的教師評(píng)價(jià)制度。只有教師的主動(dòng)參與，評(píng)價(jià)結(jié)論和建議才能真正被教師所接受，才能有效激發(fā)起教師自我完善的欲望和熱情。參觀燈市口小學(xué)并與該校王校長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流后，我深深感受到本校對(duì)教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度仍有待改善。在今后的教師評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)中，我校將一改以往單一的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而采取靈活的，形式多樣的激勵(lì)方法，如目標(biāo)激勵(lì)，責(zé)任激勵(lì)，信息激勵(lì)，物質(zhì)激勵(lì)，榮譽(yù)激勵(lì)和強(qiáng)化激勵(lì)以及感情激勵(lì)等;除了對(duì)人進(jìn)行激勵(lì)之外，還可以以科組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)與激勵(lì)。
五、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
深圳市富源學(xué)校的劉炎平校長(zhǎng)在其博客中談到，文化立校，是學(xué)校管理的最高境界，給了我很深刻的印象。的確，一流的學(xué)校靠文化，二流的學(xué)?？恐贫?，三流的學(xué)?？繖?quán)力。這次參加校長(zhǎng)培訓(xùn)，通過與其他學(xué)校的校長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間都有一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校文化的內(nèi)涵上。他談到，校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵(lì)感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動(dòng)力，影響著師生價(jià)值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動(dòng)人們的積極性，身心舒暢，充滿活力，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量?jī)?yōu)劣;對(duì)外又體現(xiàn)了學(xué)校的目標(biāo)要求及辦學(xué)特色，在社會(huì)上構(gòu)成巨大魅力和競(jìng)爭(zhēng)能力。而和諧共建，是打造學(xué)校文化的必由之路。借鑒以上理念，我校發(fā)展現(xiàn)規(guī)劃如下：
一要注重構(gòu)建先進(jìn)的文化體系。將教育理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體教師的“共同愿景”，從宏觀和微觀層面上整體規(guī)劃設(shè)計(jì)和著力實(shí)施。
二是要充分發(fā)揮校長(zhǎng)在學(xué)校文化建設(shè)中的核心作用。一方面通過校園環(huán)境建設(shè)來體現(xiàn)的，另一方面通過校長(zhǎng)的管理文化指令來體現(xiàn)。
三要實(shí)行學(xué)校文化的引導(dǎo)和強(qiáng)化。校長(zhǎng)必須善于把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動(dòng)的實(shí)踐行為,在領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)中形成規(guī)范,特別是要引導(dǎo)全體教師自覺實(shí)行,并成為他們的自覺行為。通過制度規(guī)范約束，引導(dǎo)師生行為符合學(xué)校文化的要求，經(jīng)過反復(fù)的強(qiáng)化，使全體成員明確學(xué)校崇尚的教育理念與育人要求，進(jìn)而形成良好的文化行為習(xí)慣。
四是要充分發(fā)揮學(xué)校師生在學(xué)校文化建設(shè)中的主體作用。要充分發(fā)揮先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，加強(qiáng)少先隊(duì)的建設(shè)，提高學(xué)生自我教育和自我管理的能力。積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，努力營(yíng)造具有鮮明時(shí)代精神和健康向上的校園主流文化。切實(shí)提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力形成高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及民主創(chuàng)新的教育風(fēng)格，讓我們重建高尚信仰，讓我們的靈魂有所依附，讓我們的事業(yè)有所成就。
五要尊重生命，共育和諧精神。充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，建立領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間、師生間、家校間、學(xué)校與社會(huì)間的長(zhǎng)效溝通機(jī)制，共育學(xué)校和諧精神。和諧發(fā)展是學(xué)校教育的價(jià)值歸宿。只有在和諧的校園里才能孕育出和諧發(fā)展的人。因此，堅(jiān)持以人為本，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長(zhǎng)的執(zhí)著追求。
以上是我培訓(xùn)中所學(xué)到的管理理念和策略，并結(jié)合本校情況對(duì)今后學(xué)校管理和發(fā)展提出了一些思路和規(guī)劃，請(qǐng)給予批評(píng)指導(dǎo)。
國(guó)防專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
7月25日-27日，我有幸參加了全市統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)素質(zhì)提升專題培訓(xùn)班。強(qiáng)大的師資陣容、富有針對(duì)性的專業(yè)課程，讓我這個(gè)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的新人沉醉其中，在學(xué)習(xí)博大精深的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，也深切感受到了統(tǒng)計(jì)的魅力。
統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告寫作技法及點(diǎn)評(píng)，呈現(xiàn)一個(gè)“精”字。精美的課件、精彩的講授、精煉的內(nèi)容，以及于桂謙隊(duì)長(zhǎng)極賦感染力的授課風(fēng)格，對(duì)每一位參訓(xùn)學(xué)員來說，無疑是一堂提高分析寫作水平、提升分析思辯能力的視聽盛宴，感染和吸引著在場(chǎng)的每一位統(tǒng)計(jì)人。從統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的擬題效果到表達(dá)質(zhì)量，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的加工到圖表制作，從統(tǒng)計(jì)分析的行文格式到整體結(jié)構(gòu)布局，于隊(duì)長(zhǎng)可謂是將統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的寫作技法講“活”了。特別是他結(jié)合全市10篇典型分析報(bào)告展開了全方位、多角度的點(diǎn)評(píng)，不僅通俗易懂、貼近實(shí)際，也讓學(xué)員們深受啟發(fā)，講座現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起陣陣掌聲和叫好聲。
《統(tǒng)計(jì)法》解讀，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。省局副調(diào)研員劉春，從統(tǒng)計(jì)法起源、基本內(nèi)容、違法行為與法律責(zé)任等方面對(duì)《統(tǒng)計(jì)法》進(jìn)行了全面地講解。同時(shí)結(jié)合統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際，就如何遏制統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的統(tǒng)計(jì)違法行為，統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)該怎樣依法履行職責(zé)等方面的問題進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。特別強(qiáng)調(diào)了作為職業(yè)統(tǒng)計(jì)人，要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)下的統(tǒng)計(jì)工作，常懷敬畏之心，始終堅(jiān)持依法統(tǒng)計(jì)，堅(jiān)決守住底線，充分認(rèn)識(shí)到違反統(tǒng)計(jì)法的危害性，不斷增強(qiáng)實(shí)事求是的自覺性。
中國(guó)未來人口格局下的榆林人口發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)對(duì)，體現(xiàn)一個(gè)“新”字。新理念、新視角、新思維，張耀軍教授從以人為本的角度出發(fā)，闡述了中國(guó)人口發(fā)展大勢(shì)，分析了榆林人口發(fā)展現(xiàn)狀、歷程及特征、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)、發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)、發(fā)展戰(zhàn)略選擇等五個(gè)方面的問題，讓學(xué)員們對(duì)人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人才引進(jìn)、城鎮(zhèn)化、脫貧攻堅(jiān)等領(lǐng)域之間的關(guān)聯(lián)有了全新的認(rèn)識(shí)，也讓統(tǒng)計(jì)人對(duì)榆林未來城市生活有了新的憧憬與展望。同時(shí)也對(duì)縣區(qū)統(tǒng)計(jì)者提出了新的要求，要摸清大數(shù)據(jù)下的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特性，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)工作“數(shù)庫(kù)”“智庫(kù)”的作用。
不日新者必日退。三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，還需要我們不斷地摸索、實(shí)踐、反思、提升。作為一名統(tǒng)計(jì)新人，在今后的工作中，要始終保持一顆奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的心，努力強(qiáng)化四種意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我素質(zhì)的全面提升。
一是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)無止境，只有不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，儲(chǔ)備專業(yè)知識(shí)，努力把學(xué)到的理論知識(shí)用到工作實(shí)踐中去，才能做到學(xué)而思、思而信、信而行。
二是要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提升依法統(tǒng)計(jì)能力。擁有高度的責(zé)任心，以及辨別對(duì)錯(cuò)、正確認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)職責(zé)范疇的能力，是每一位統(tǒng)計(jì)工作者必備的素質(zhì)，要在工作中做到精業(yè)務(wù)、講原則、不觸紅線，才能依法做好統(tǒng)計(jì)工作。
三是要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，積極尋找出彩機(jī)會(huì)。積極工作，主動(dòng)作為，只有用好統(tǒng)計(jì)調(diào)研成果、統(tǒng)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)，撰寫出高質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，為黨委政府決策提供有效正確的參考，才能在統(tǒng)計(jì)工作中出彩，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
四是要強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，全力激活工作熱情。敬業(yè)奉獻(xiàn)，是對(duì)熱愛統(tǒng)計(jì)工作最生動(dòng)的詮釋，最大限度地激活工作熱情，爭(zhēng)做不“撒奸兒”的統(tǒng)計(jì)人，讓枯燥的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)因?yàn)榉瞰I(xiàn)而變得富有生命力。
國(guó)防專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
為了提高醫(yī)院中層干部的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，醫(yī)院黨委組織了6次管理干部培訓(xùn)班，邀請(qǐng)著名新聞評(píng)論人、知名教授、行政管理崗位的`現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行授課，他們知識(shí)淵博、見解深邃，課程內(nèi)容很結(jié)合實(shí)際，授課方式生動(dòng)有趣，使大家增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了思想。通過學(xué)習(xí)，我深切的感受到培訓(xùn)課程是為我們量身定做的，切合我院實(shí)際，彌補(bǔ)了我們基層管理者在管理理論知識(shí)上的不足。特別是《有效管理與溝通》、《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程，使我認(rèn)識(shí)到如何打造一流的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)我們尤為重要。以下是我的聽課心得。
作為一名護(hù)士長(zhǎng)，在日常工作生活中，一定要明確自己的職責(zé)。對(duì)一些醫(yī)院制定的規(guī)章制度、診療規(guī)范，首先自己一定要以身作則，嚴(yán)于律己，做到正心、正行、正言。對(duì)違反紀(jì)律的同事，要嚴(yán)正批評(píng)，但要注意方式方法，不能有私心。簡(jiǎn)單的事要一直做好是件很難的事。這就要求自己從小事做起，做到持之以恒。
作為一名中層管理干部，一定要掌握溝通的技巧。首先，要善于與患者溝通。要換位思考，多站在患者的角度考慮，多聆聽患者的訴求，多詢問患者的病情，多做有效溝通，減少各種醫(yī)療糾紛的發(fā)生。其次，要多與同事溝通，多聽聽他們的想法。對(duì)一些好的建議和合理要求虛心接受，增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)取創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，更要善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作部署要貫徹執(zhí)行，把領(lǐng)導(dǎo)的指示及時(shí)傳達(dá)，很好地配合工作。
人的一生都是總結(jié)的過程。在日常工作中，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將好的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)推廣運(yùn)用，減少差錯(cuò)和失誤。對(duì)于失敗和教訓(xùn)要及時(shí)總結(jié)，以免重蹈覆轍。這就要求我們充分利用有限時(shí)間，總結(jié)反饋，發(fā)揮傳、幫、帶作用。及時(shí)總結(jié)工作和學(xué)習(xí)中的不足之處，避免再次發(fā)生。
6次課程學(xué)到的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，多參加培訓(xùn)，多看一些管理方面的書，多去感悟，多去聆聽，多去溝通，多去總結(jié)，使自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的管理者，把科室的各項(xiàng)工作做到最好。
國(guó)防專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近期，我有幸參加了一次精彩的國(guó)防園培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我收獲良多。下面，我將從培訓(xùn)前的心態(tài)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)收獲以及對(duì)未來的影響五個(gè)方面，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)前的心態(tài)對(duì)于整個(gè)培訓(xùn)的結(jié)果起著至關(guān)重要的作用。在我參加國(guó)防園培訓(xùn)之前，我充滿了期待和激動(dòng)。我知道這次培訓(xùn)是一次國(guó)防教育的機(jī)會(huì)，對(duì)于我了解國(guó)防事業(yè)，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)具有重要意義。因此，我抱著積極的心態(tài)投入到整個(gè)培訓(xùn)過程中，希望通過積極參與，能夠擴(kuò)展自己的視野，提升自己的綜合素質(zhì)。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容廣泛且深入，讓我受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容包括國(guó)防政策、國(guó)際局勢(shì)、軍事基礎(chǔ)知識(shí)等方面。我們通過專題講座、軍營(yíng)實(shí)踐、模擬演練等形式，深入了解了中國(guó)的國(guó)家安全形勢(shì)、國(guó)防政策及相關(guān)法律法規(guī)，豐富了我們的國(guó)防知識(shí)，提高了我們分析和解決問題的能力，培養(yǎng)了我們的國(guó)家責(zé)任感和使命感。
第三，培訓(xùn)方式獨(dú)特，活動(dòng)豐富多樣。培訓(xùn)活動(dòng)既注重理論學(xué)習(xí)，又注重實(shí)踐操作。在理論學(xué)習(xí)方面，我們通過專家講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等形式掌握了一系列國(guó)防知識(shí)；在實(shí)踐操作方面，我們參觀了軍事基地、參加了實(shí)地訓(xùn)練、實(shí)施了戰(zhàn)爭(zhēng)模擬等活動(dòng)。這些活動(dòng)既鍛煉了我們的體能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又增強(qiáng)了我們的體驗(yàn)感和感受力，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第四，通過這次培訓(xùn)，我獲得了諸多收獲。首先，我提高了自己的綜合素質(zhì)。通過培訓(xùn)，我不僅了解了國(guó)家安全形勢(shì)和國(guó)防政策，還學(xué)會(huì)了如何處理突發(fā)事件、如何做好自我保護(hù)等實(shí)用技能。其次，我增強(qiáng)了國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。在培訓(xùn)的過程中，我深刻感受到了國(guó)家安全的重要性，意識(shí)到國(guó)家安全與每個(gè)人的生活息息相關(guān)，這讓我更加熱愛國(guó)家，為國(guó)家的繁榮和安寧貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我樹立了正確的價(jià)值觀和世界觀。國(guó)防園培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，通過豐富多樣的教育活動(dòng)，讓我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)了積極進(jìn)取、愛國(guó)愛民的精神風(fēng)貌。
最后，這次培訓(xùn)對(duì)我的未來產(chǎn)生了積極的影響。首先，我將更加重視自己的身體健康和綜合素質(zhì)的提升。在培訓(xùn)過程中，我意識(shí)到只有身體強(qiáng)健、綜合素質(zhì)過硬的人才能更好地為國(guó)家服務(wù)，因此我將更加注重鍛煉身體，提高綜合素質(zhì)。其次，我將保持一顆積極向上的心態(tài)，不斷進(jìn)取。通過這次培訓(xùn)，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己才能更好地為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，因此我將保持一顆積極向上的心態(tài)，勇敢迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，參加國(guó)防園培訓(xùn)是一次寶貴的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)的過程讓我受益匪淺，通過培訓(xùn)我不僅拓寬了視野、提升了綜合素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)了一種責(zé)任感和使命感。這次培訓(xùn)對(duì)于我的未來發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，我將繼續(xù)努力提高自己，為建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們不忘初心、砥礪前行，國(guó)防事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上，我也會(huì)成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大后盾。
國(guó)防專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
國(guó)防培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，旨在增強(qiáng)國(guó)民的國(guó)防意識(shí)，提高國(guó)民的綜合素質(zhì)和保衛(wèi)國(guó)家的能力。在這次國(guó)防培訓(xùn)中，我們接受了軍事、安全等方面的知識(shí)教育，同時(shí)也鍛煉了體魄和意志。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了愛國(guó)主義情懷的重要性，加強(qiáng)了對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)。
第二段：國(guó)防教育增強(qiáng)了愛國(guó)意識(shí)和責(zé)任感
國(guó)防培訓(xùn)讓我更加明白了愛國(guó)主義的重要意義。在學(xué)習(xí)中了解到我國(guó)的長(zhǎng)城、兵馬俑等偉大的歷史文化遺產(chǎn)時(shí)，我感到無比自豪，深深感受到自己作為中國(guó)人的身份自覺。同時(shí)，在學(xué)習(xí)到國(guó)防知識(shí)時(shí)，我也真切地感受到了國(guó)家安全對(duì)每一個(gè)人的重要性，更加明白了我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)去為國(guó)防事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：國(guó)防培訓(xùn)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和組織能力
在這次國(guó)防培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多集體活動(dòng)，如軍事演練、射擊訓(xùn)練等。這些活動(dòng)要求我們密切協(xié)作、互相支持，通過團(tuán)隊(duì)力量完成任務(wù)。這樣的鍛煉培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和組織能力，讓我能更好地適應(yīng)社會(huì)和工作中的團(tuán)隊(duì)合作環(huán)境。
第四段：國(guó)防培訓(xùn)增強(qiáng)了個(gè)人意志力和適應(yīng)能力
在國(guó)防培訓(xùn)中，我們經(jīng)常要忍受艱苦的環(huán)境和嚴(yán)格的紀(jì)律要求。例如，長(zhǎng)時(shí)間的體能訓(xùn)練、夜間野外生活等挑戰(zhàn)性任務(wù)。在這些任務(wù)中，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不懈，并逐漸增強(qiáng)了心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。這不僅使我能夠在困難面前勇敢地應(yīng)對(duì)，也有利于提高我在日常生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。
第五段：國(guó)防教育促使我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀
國(guó)防教育是一種全面的思想教育，不僅關(guān)乎國(guó)家安全，也涉及個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀。在這次培訓(xùn)中，我加深了對(duì)人生意義和使命的思考，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該樹立積極的人生態(tài)度，并為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生目標(biāo)做出努力。同時(shí)，國(guó)防培訓(xùn)也讓我理解到國(guó)家安全和個(gè)人利益的緊密聯(lián)系，讓我更加珍惜和感恩美好的生活。
總結(jié)：
國(guó)防培訓(xùn)不僅是一種知識(shí)傳授和體能鍛煉，更是對(duì)我們進(jìn)行思想教育和價(jià)值觀塑造的重要機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了國(guó)防方面的專業(yè)知識(shí)，更加明白了保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任和使命。這次培訓(xùn)讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個(gè)人意志力的價(jià)值，培養(yǎng)了我的適應(yīng)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，也讓我更加珍惜自己的幸福生活，并為國(guó)家的繁榮和安全付出自己的努力。
國(guó)防專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）
專題培訓(xùn)是一種有針對(duì)性的教育培訓(xùn)方式，旨在提升個(gè)人的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。在參與了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的專題學(xué)習(xí)后，我深感受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。以下我將結(jié)合實(shí)際例子，分享我在專題培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)介（200字）
這次專題培訓(xùn)主題是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，內(nèi)容涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力的概念、特質(zhì)、行為、溝通技巧等方面。通過講座、案例分析、小組討論和角色扮演等多種形式，我們深入了解了領(lǐng)導(dǎo)力的基本原理和實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們從自身出發(fā)，思考自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和發(fā)展方向，以及如何通過有效的領(lǐng)導(dǎo)行為激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力。
第三段：專題培訓(xùn)的收獲（300字）
在專題培訓(xùn)中，我從教練和其他參與者身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是職位的象征，更要靠實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的溝通能力，善于傾聽和理解團(tuán)隊(duì)成員的需求和想法。此外，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)也是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。通過參與小組討論和角色扮演，我深入理解了團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的形成和維持方法。
另外，專題培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)方法和策略的認(rèn)知。培訓(xùn)中的案例分析讓我意識(shí)到作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要靈活運(yùn)用不同的策略來應(yīng)對(duì)不同的情況和團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)。有時(shí)候，直接的命令和指導(dǎo)是必要且有效的；而有時(shí)候，放手和信任下屬可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和工作熱情。學(xué)會(huì)正確的領(lǐng)導(dǎo)方法和策略，可以提升工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第四段：應(yīng)用體會(huì)（300字）
這次專題培訓(xùn)的知識(shí)和技能并不是僅僅停留在理論層面，我們還有機(jī)會(huì)通過實(shí)踐應(yīng)用到工作中。對(duì)我來說，通過參與領(lǐng)導(dǎo)小組的組建和帶領(lǐng)一支小團(tuán)隊(duì)完成一個(gè)項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和實(shí)際操作。在這個(gè)過程中，我積極應(yīng)用所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法和策略，發(fā)現(xiàn)不斷改進(jìn)自身的領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)團(tuán)隊(duì)士氣和工作效率的提升具有重要的作用。通過這次實(shí)踐，我增加了對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的自信和熟練度。
第五段：總結(jié)（200字）
通過參與這次專題培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，也深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要性。合理運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)方法和策略，可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和創(chuàng)造力，提升整體的團(tuán)隊(duì)績(jī)效。我相信在今后的工作中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
國(guó)防專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
近年來，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，專題培訓(xùn)已成為提升個(gè)人技能和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。作為一種系統(tǒng)性知識(shí)傳授的方式，專題培訓(xùn)不僅能夠幫助我們不斷完善自我，還能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在參與了一次關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的專題培訓(xùn)后，我深深體悟到了專題培訓(xùn)的重要性，并對(duì)此有了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，專題培訓(xùn)有助于拓寬視野。在培訓(xùn)班上，我有幸接觸到了來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的同學(xué)們，他們的經(jīng)驗(yàn)和見解讓我對(duì)職場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過與他們的交流，我了解到了其他行業(yè)的需求和發(fā)展趨勢(shì)，有助于我更好地把握職業(yè)發(fā)展的方向。此外，培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)例講解也讓我對(duì)相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解，從而提升了我的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。
其次，專題培訓(xùn)有助于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在這次培訓(xùn)中，老師們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性以及隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)的理念，這讓我深受觸動(dòng)。通過專題培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)并不僅僅局限于學(xué)校教育，而是一個(gè)貫穿人生始終的過程。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不被社會(huì)淘汰，才能適應(yīng)職場(chǎng)的變化。因此，我決定將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，不論是通過讀書、培訓(xùn)還是參與項(xiàng)目，都要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能。
再次，專題培訓(xùn)能夠激發(fā)個(gè)人的動(dòng)力和潛能。在培訓(xùn)的過程中，我不僅在老師們的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了知識(shí)和技能，更重要的是對(duì)自身的職業(yè)定位和價(jià)值觀有了更深入的思考。我開始明確地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并且通過專題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，找到了自己的發(fā)展方向。這種目標(biāo)感和動(dòng)力能夠激發(fā)我的潛能，使我更加積極主動(dòng)地投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，并最終取得了更好的成績(jī)。
最后，專題培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，能夠提升動(dòng)手能力。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但專題培訓(xùn)更注重學(xué)以致用。在專題培訓(xùn)中，我們不僅進(jìn)行了案例分析和模擬演練，還進(jìn)行了一系列實(shí)踐操作，如訪問實(shí)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作等，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過這樣的實(shí)踐，我不僅更加熟悉了工作流程和操作方法，還提高了自己的動(dòng)手能力和實(shí)際解決問題的能力。這種以實(shí)踐為基礎(chǔ)的培訓(xùn)方式，讓我受益匪淺，并在工作中能夠更加游刃有余。
綜上所述，通過參與專題培訓(xùn)，不僅拓寬了我的視野、培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)了我的動(dòng)力和潛能，還提升了我的動(dòng)手能力。因此，我深刻領(lǐng)悟到專題培訓(xùn)的重要性，并決定將其作為自己不斷完善的一種途徑，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和追求理想的目標(biāo)。
國(guó)防專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
近日，我參加了一次關(guān)于職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的專題培訓(xùn)會(huì)，收獲良多。在這次培訓(xùn)會(huì)中，我學(xué)到了許多有關(guān)職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的知識(shí)，不僅拓寬了我的視野，也為我未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)會(huì)中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>
首先，在這次培訓(xùn)會(huì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性。與許多人一樣，我曾經(jīng)對(duì)職業(yè)規(guī)劃持漫不經(jīng)心的態(tài)度。然而，在專題培訓(xùn)會(huì)上，講師生動(dòng)地?cái)⑹隽艘晃怀晒β殬I(yè)人士的故事，并強(qiáng)調(diào)了職業(yè)規(guī)劃對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。這使我深思自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并開始主動(dòng)制定目標(biāo)和規(guī)劃。我決定明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并通過學(xué)習(xí)、工作和交流與不同領(lǐng)域的人建立聯(lián)系，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
其次，這次培訓(xùn)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。在專題培訓(xùn)會(huì)上，我們學(xué)習(xí)了許多如何預(yù)測(cè)未來趨勢(shì)和趨勢(shì)背后的機(jī)會(huì)的方法。這些方法讓我深刻理解到，職業(yè)規(guī)劃不僅僅是制定一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，而是需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化。通過不斷學(xué)習(xí)和思考，我們可以更加準(zhǔn)確地把握市場(chǎng)的變化，及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)發(fā)展策略。在未來的職業(yè)生涯中，我將持續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并隨時(shí)準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
此外，這次培訓(xùn)會(huì)也讓我明白了自我認(rèn)知的重要性。在培訓(xùn)會(huì)中，講師向我們介紹了一些自我評(píng)估的方法，并解釋了它們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃中的應(yīng)用。我通過這些方法對(duì)自己的個(gè)性、興趣和能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，只有真正了解自己的優(yōu)勢(shì)和短處，才能更好地選擇適合自己的職業(yè)，并為個(gè)人成長(zhǎng)制定合理的目標(biāo)。因此，我決定在未來加強(qiáng)自我認(rèn)知的實(shí)踐，通過不斷反思和總結(jié)，提升自己的職業(yè)發(fā)展能力。
最后，這次培訓(xùn)會(huì)讓我對(duì)職業(yè)道德和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解。在培訓(xùn)會(huì)上，講師強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德在職場(chǎng)中的重要性，并分享了一些相關(guān)的案例。這讓我意識(shí)到，作為一名職業(yè)人士，我們應(yīng)該時(shí)刻保持誠(chéng)信、責(zé)任和正直的原則，并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范。我相信，只有在遵守職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，我們才能獲得長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人滿足。因此，我決心在今后的職業(yè)生涯中，堅(jiān)守職業(yè)道德，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
綜上所述，這次關(guān)于職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的專題培訓(xùn)會(huì)讓我收獲頗豐。通過培訓(xùn)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，明白職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，了解到自我認(rèn)知的重要性，并加深了對(duì)職業(yè)道德和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的理解。這些體會(huì)對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，并將成為我不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力和指導(dǎo)。我相信，在根據(jù)這些體會(huì)制定出的合理職業(yè)規(guī)劃的指引下，我將能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
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