總結(jié)是對自己的一種鞭策，讓我們不斷追求更好的自己?？偨Y(jié)可以通過列舉事實(shí)、數(shù)據(jù)或例子來支持觀點(diǎn)。在寫總結(jié)之前，先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您提供一些寫作上的靈感。
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇一
手勢檢測技術(shù)是一種比較新興的技術(shù)，其應(yīng)用廣泛，例如，安防、智能家居、醫(yī)療等領(lǐng)域。隨著計(jì)算機(jī)視覺算法的發(fā)展，手勢識別已經(jīng)成為研究和應(yīng)用領(lǐng)域中一個(gè)熱門的話題。本文將著重分析手勢檢測算法的設(shè)計(jì)心得體會(huì)。
第二段：手勢識別算法的現(xiàn)狀
目前，手勢識別算法的可靠性和準(zhǔn)確性已經(jīng)得到了重大的提升，主要得益于計(jì)算機(jī)視覺、機(jī)器學(xué)習(xí)和人工智能等技術(shù)的持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在，大部分基于手勢的交互中，采用了基于深度學(xué)習(xí)的手勢識別算法，比如使用卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（CNN）等。相對于傳統(tǒng)算法和其他基于特征提取的方法，基于深度學(xué)習(xí)的手勢識別算法準(zhǔn)確度更高，并具有更好的魯棒性和可重復(fù)性。
第三段：手勢檢測算法的設(shè)計(jì)思路
手勢檢測算法的設(shè)計(jì)包括處理圖像、提取特征和分類器構(gòu)建等幾個(gè)方面。其中，第一步是處理圖像，包含了圖像獲取、增強(qiáng)和預(yù)處理等。第二步是提取特征，在這一步中可以利用CNN自動(dòng)從圖像中提取有用的特征，例如梯度、輪廓、顏色和形態(tài)等。最后，用分類器分析這些特征，給出對手勢的分類結(jié)果。在實(shí)際應(yīng)用中，應(yīng)該采用已經(jīng)成熟的手勢庫或數(shù)據(jù)集進(jìn)行訓(xùn)練，以提高分類器的準(zhǔn)確性和魯棒性。
第四段：手勢檢測算法的優(yōu)化
為了優(yōu)化手勢檢測算法，需要考慮以下幾個(gè)方面。第一，數(shù)據(jù)集的質(zhì)量對算法的性能影響很大，因此應(yīng)該選擇質(zhì)量較高的手勢庫或數(shù)據(jù)集進(jìn)行訓(xùn)練。其次，應(yīng)該注意模型的復(fù)雜度，避免過擬合或欠擬合的情況。此外，可以通過優(yōu)化CNN的結(jié)構(gòu)和參數(shù)，以提高分類器的有效性和魯棒性。
第五段：總結(jié)和展望
手勢檢測算法的設(shè)計(jì)要點(diǎn)包括從圖像中提取有用信息，對特定手勢進(jìn)行分類以及將整個(gè)過程緊湊、有效地組織。未來，手勢識別技術(shù)將會(huì)得到進(jìn)一步完善和發(fā)展，隨著智能家居、車輛自動(dòng)駕駛和虛擬現(xiàn)實(shí)等行業(yè)的發(fā)展，手勢識別技術(shù)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。因此，為了更好地促進(jìn)手勢識別技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)該不斷地優(yōu)化和改進(jìn)手勢檢測算法，以提高識別準(zhǔn)確度和實(shí)時(shí)性。
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇二
近幾年，計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展使得程序算法設(shè)計(jì)變得日益重要。作為一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我也深深地意識到了算法在程序設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵性。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)，今天我將分享這些體會(huì)。
首先，在程序算法設(shè)計(jì)中，理解問題是成功的關(guān)鍵。在開始解決一個(gè)問題時(shí)，我們必須先深入理解問題的本質(zhì)和要求。這涉及到對問題進(jìn)行分析和拆解，明確問題的輸入、輸出和約束條件。只有全面地理解了問題，我們才能夠找到最有效的解決方案。舉個(gè)例子，假如我們要設(shè)計(jì)一個(gè)排序算法，我們需要明確輸入是什么類型的數(shù)據(jù)，輸出應(yīng)該是升序還是降序排列的數(shù)據(jù)。只有確切地明白了問題的要求，我們才能夠設(shè)計(jì)出一個(gè)符合需求的算法。
其次，算法設(shè)計(jì)需要注重效率和可讀性的平衡。在寫程序時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)面臨一個(gè)抉擇：是追求程序的執(zhí)行效率，還是追求程序的可讀性？實(shí)際上，這兩者有時(shí)是矛盾的。在實(shí)踐中，好的程序應(yīng)當(dāng)是既高效又易讀的。當(dāng)一個(gè)程序在效率和可讀性上取得一個(gè)適當(dāng)?shù)钠胶鈺r(shí)，它將更易于維護(hù)和修改，也更易于他人理解和使用。因此，我們要時(shí)刻考慮如何通過合理的算法設(shè)計(jì)來提高程序的效率，同時(shí)又不至于使程序變得晦澀難懂。
再次，程序算法設(shè)計(jì)離不開實(shí)際應(yīng)用的反復(fù)驗(yàn)證。無論我們設(shè)計(jì)多么優(yōu)美的算法，最終它還是要通過實(shí)際應(yīng)用的驗(yàn)證才能夠證明其可行性。在編寫程序時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成不斷調(diào)試和測試的習(xí)慣，確保程序能夠正確運(yùn)行。特別是對于大規(guī)模的數(shù)據(jù)輸入，我們需要通過多組測試數(shù)據(jù)的輸入來驗(yàn)證程序的魯棒性和穩(wěn)定性。只有程序在不同輸入情況下都能夠正確運(yùn)行，我們才能夠?qū)λ惴ㄔO(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化和完善。
而后，算法設(shè)計(jì)是一項(xiàng)艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。計(jì)算機(jī)科學(xué)是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域，算法設(shè)計(jì)也隨之不斷演進(jìn)。隨著計(jì)算機(jī)的性能越來越強(qiáng)大，我們對算法的要求也越來越高。因此，作為一名程序員，我們必須要不斷學(xué)習(xí)新的算法和技術(shù)，跟進(jìn)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。在實(shí)踐中，我們還要積極參與算法競賽和編程挑戰(zhàn)，通過與他人的交流和競爭，不斷提高自己的算法設(shè)計(jì)能力。
最后，算法設(shè)計(jì)也能夠帶來很大的滿足感和樂趣。盡管算法設(shè)計(jì)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，但當(dāng)我們通過艱辛努力最終找到了一個(gè)優(yōu)秀的算法解決方案，那種成就感是無法言喻的。我們會(huì)意識到自己的努力是值得的，并且在面對新的問題時(shí)也會(huì)有更大的信心。此外，算法設(shè)計(jì)也是一項(xiàng)非常具有創(chuàng)造性的任務(wù)，我們有機(jī)會(huì)通過巧妙的設(shè)計(jì)解決各種復(fù)雜的問題，享受到解決難題帶來的樂趣和自豪感。
綜上所述，程序算法設(shè)計(jì)是一項(xiàng)重要且有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了理解問題、追求效率與可讀性的平衡、實(shí)際應(yīng)用的反復(fù)驗(yàn)證、持續(xù)學(xué)習(xí)和提高以及滿足感和樂趣是算法設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素。只有將這些要素融入到我們的算法設(shè)計(jì)中，才能夠成功地解決復(fù)雜的問題，并為計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇三
在計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)領(lǐng)域，算法設(shè)計(jì)是一個(gè)非常重要的概念。一個(gè)優(yōu)秀的算法能夠有效地解決問題，節(jié)約時(shí)間和資源。然而，設(shè)計(jì)一個(gè)高效的算法并不是一件容易的事情，需要經(jīng)驗(yàn)和技巧。在我學(xué)習(xí)算法設(shè)計(jì)的過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，了解問題的本質(zhì)和特點(diǎn)是設(shè)計(jì)一個(gè)高效算法的基礎(chǔ)。在解決一個(gè)問題之前，首先要充分理解這個(gè)問題的具體要求以及可能的輸入。對于某些問題，可能存在最優(yōu)解，而對于其他問題，只能尋找一個(gè)近似解。了解這些問題的本質(zhì)能夠幫助我們選取合適的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，使得算法在實(shí)踐中更加高效。
其次，合理選擇適當(dāng)?shù)乃惴ê蛿?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是設(shè)計(jì)高效算法的關(guān)鍵。不同的問題適用于不同的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。舉個(gè)簡單的例子，當(dāng)我們需要在一堆數(shù)字中查找特定的數(shù)字時(shí)，二分查找是效率最高的算法，因?yàn)樗昧藬?shù)組的有序性質(zhì)。而當(dāng)我們需要快速插入和刪除元素時(shí)，鏈表就是更好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)選擇。因此，在算法設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)該具備豐富的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識，能夠根據(jù)問題的要求來合理選擇。
再次，利用遞歸和分治等設(shè)計(jì)方法可以提高算法的效率。遞歸是一種將問題分解為更小規(guī)模子問題的方法。通過尋找問題的重復(fù)性，我們可以使用遞歸來設(shè)計(jì)更加簡潔高效的算法。分治是一種將大問題分解為多個(gè)相互獨(dú)立的小問題，并通過合并子問題的解來得到大問題的解的方法。這種方法在處理一些復(fù)雜的問題時(shí)非常有效，能夠降低問題的復(fù)雜度。
此外，不斷優(yōu)化算法的時(shí)間和空間復(fù)雜度也是算法設(shè)計(jì)的一部分。一個(gè)高效的算法應(yīng)該能夠在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成任務(wù)。我們可以通過改變算法的結(jié)構(gòu)、調(diào)整循環(huán)次數(shù)、利用提前終止等方法來優(yōu)化算法的時(shí)間復(fù)雜度。在空間方面，我們可以通過合理利用內(nèi)存、減少不必要的變量和數(shù)組等措施來優(yōu)化算法的空間復(fù)雜度。這些優(yōu)化方法不僅能夠提高算法的效率，還能夠減少計(jì)算機(jī)資源的消耗。
最后，測試和評估算法的性能也是算法設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。在設(shè)計(jì)完算法后，我們需要進(jìn)行充分的測試和評估，以確保算法的正確性和效率。我們可以通過構(gòu)造各種邊界樣例和隨機(jī)樣例來測試算法的正確性，以及通過實(shí)驗(yàn)比較不同算法的運(yùn)行時(shí)間和內(nèi)存消耗來評估算法的效率。只有經(jīng)過充分的測試和評估，我們才能得出一個(gè)合適的結(jié)論，并對算法進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)。
總而言之，算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)領(lǐng)域中非常重要的一部分。通過了解問題的本質(zhì)和特點(diǎn)，選擇合適的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，利用遞歸和分治等設(shè)計(jì)方法，優(yōu)化算法的時(shí)間和空間復(fù)雜度，以及測試和評估算法的性能，我們能夠設(shè)計(jì)出高效的算法。在我學(xué)習(xí)算法設(shè)計(jì)的過程中，這些心得體會(huì)為我提供了寶貴的指導(dǎo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，這些經(jīng)驗(yàn)將對我有很大的幫助。
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇四
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)展，算法設(shè)計(jì)成為了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)中的重要課題。通過算法的設(shè)計(jì)，可以實(shí)現(xiàn)對問題的高效求解和優(yōu)化。在算法設(shè)計(jì)的過程中，我逐漸積累了一些心得體會(huì)。以下將結(jié)合我個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于算法設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
首先，對問題的深入理解是算法設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)一個(gè)算法之前，我們必須對待解問題有深入的了解。只有通過深入理解問題的本質(zhì)和規(guī)模，才能找到更合理、更高效的解決方案。因此，我在算法設(shè)計(jì)的過程中，花費(fèi)較多的時(shí)間去研究和思考問題本身，將問題分解為更小的子問題，并結(jié)合具體的應(yīng)用場景，分析問題的復(fù)雜性和解決方案的可行性。
其次，充分利用已有的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是提高算法設(shè)計(jì)效率的重要手段。在算法設(shè)計(jì)過程中，我們不必總是從零開始，可以借鑒和應(yīng)用已有的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。這樣不僅可以節(jié)省設(shè)計(jì)時(shí)間和精力，還可以借助已有算法的成熟性和可靠性提高算法的質(zhì)量和效率。作為一個(gè)算法設(shè)計(jì)者，我時(shí)刻關(guān)注著最新的研究成果和優(yōu)秀的工程實(shí)踐，學(xué)習(xí)和掌握各種常見的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，以便在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。
此外，迭代和優(yōu)化是算法設(shè)計(jì)過程中不可忽視的環(huán)節(jié)。每個(gè)算法的設(shè)計(jì)都可能存在改進(jìn)的空間。通過不斷迭代和優(yōu)化，我們可以逐漸提高算法的效率和性能。我在算法設(shè)計(jì)的過程中，善于思考和尋找改進(jìn)的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)算法中的瓶頸和不足，并通過技術(shù)手段和優(yōu)化策略來加以解決。例如，在對于時(shí)間復(fù)雜度較高的算法，我可以嘗試改進(jìn)算法的實(shí)現(xiàn)方式、減小算法中的冗余計(jì)算、利用并行計(jì)算等手段來提高算法的執(zhí)行效率。
另外，代碼實(shí)現(xiàn)和測試是算法設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)好的算法必須能夠被準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)，并在各種輸入規(guī)模情況下能夠正確運(yùn)行。因此，我在算法設(shè)計(jì)之后，會(huì)立即將其轉(zhuǎn)化為代碼，并對代碼進(jìn)行全面的測試。在測試過程中，我會(huì)針對不同的邊界條件和極端情況，對算法的正確性和可靠性進(jìn)行驗(yàn)證。同時(shí)，我也會(huì)利用性能測試工具對算法的執(zhí)行效率進(jìn)行評估，并與其他算法進(jìn)行比較，以驗(yàn)證自己的算法設(shè)計(jì)是否具有優(yōu)勢。
最后，交流和反思是改進(jìn)算法設(shè)計(jì)的有效手段。在算法設(shè)計(jì)的過程中，我們往往需要與他人進(jìn)行合作，分享和交流自己的設(shè)計(jì)思路和成果。通過與其他人的討論和建議，我們可以獲取新的靈感和思路，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。此外，及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，對自己的算法設(shè)計(jì)進(jìn)行評價(jià)和反思，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。
綜上所述，算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)中的重要課題，通過算法的設(shè)計(jì)，可以實(shí)現(xiàn)對問題的高效求解和優(yōu)化。在算法設(shè)計(jì)的過程中，我通過對問題的深入理解、充分利用已有算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、持續(xù)的迭代和優(yōu)化、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇a實(shí)現(xiàn)和測試、以及與他人的交流和反思等手段，逐漸積累了一些心得體會(huì)。我相信，在今后的算法設(shè)計(jì)中，這些經(jīng)驗(yàn)將為我提供寶貴的指導(dǎo)，幫助我更好地設(shè)計(jì)出高效、可靠的算法解決復(fù)雜的問題。
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇五
算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中一個(gè)非常重要的領(lǐng)域，它主要涉及到如何解決各類問題并在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。一個(gè)好的算法能夠有效地優(yōu)化程序的性能，提高程序的可讀性和可維護(hù)性。因此，學(xué)習(xí)算法設(shè)計(jì)對于計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說是非常必要的。
第二段：談?wù)撍惴ㄔO(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)
算法設(shè)計(jì)不是一件容易的事情。一個(gè)好的算法需要深入理解問題本身，有能夠有效解決問題的思維方法。同時(shí)，還需要對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程語言和各個(gè)模塊的細(xì)節(jié)進(jìn)行深入了解和思考，才能設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的算法。
第三段：探討算法的復(fù)雜性
算法的復(fù)雜性是算法設(shè)計(jì)的一個(gè)非常重要的方面。一個(gè)好的算法應(yīng)該同時(shí)考慮時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度，努力減少程序運(yùn)行的時(shí)間，并且使用盡可能少的內(nèi)存。因此，在進(jìn)行算法設(shè)計(jì)時(shí)，需要對算法的復(fù)雜性有充分的了解，并用最終的代碼來證明算法的效力。
第四段：分享算法設(shè)計(jì)中的心得
在實(shí)際的算法設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)中，我發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)清晰思考、多進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證是非常有效的方法。在設(shè)計(jì)算法之前，要仔細(xì)分析問題，深入理解問題的本質(zhì)，因?yàn)橹挥袕氖孪榷x好的問題的核心想法來看待問題時(shí)，才能夠設(shè)計(jì)出可行的算法。而多慮著將代碼變得更加清晰和易于閱讀是至關(guān)重要的，因?yàn)槭紫缺仨毚_保算法不僅有效，而且也能夠容易地理解和維護(hù)。
第五段：總結(jié)
算法設(shè)計(jì)對計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說有著很高的重要性和挑戰(zhàn)。在算法設(shè)計(jì)中，要關(guān)注算法的復(fù)雜性，充分展現(xiàn)出思維的深度和廣度，并對思路進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證。同時(shí)，我們應(yīng)該注意一些方法來簡化代碼的可讀性和易于維護(hù)性，為了程序的可擴(kuò)展性和穩(wěn)定性。最終，我們應(yīng)該不斷拓展自己的知識面以及對問題本身的理解，提高自己的算法設(shè)計(jì)水平和能力，為更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和工作中所面臨的問題做好準(zhǔn)備。
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇六
陳康蔭080401200708級計(jì)科系計(jì)本（2）班
完成了這次的二元多項(xiàng)式加減運(yùn)算問題的課程設(shè)計(jì)后，我的心得體會(huì)很多,細(xì)細(xì)梳理一下，有以下幾點(diǎn)：
1、程序的編寫中的語法錯(cuò)誤及修改
因?yàn)槲以诮鉀Q二元多項(xiàng)式問題中，使用了鏈表的方式建立的二元多項(xiàng)式，所以程序的空間是動(dòng)態(tài)的生成的，而且鏈表可以靈活地添加或刪除結(jié)點(diǎn)，所以使得程序得到簡化。但是出現(xiàn)的語法問題主要在于子函數(shù)和變量的定義，降序排序，關(guān)鍵字和函數(shù)名稱的書寫，以及一些庫函數(shù)的規(guī)范使用，這些問題均可以根據(jù)編譯器的警告提示，對應(yīng)的將其解決。
2、程序的設(shè)計(jì)中的邏輯問題及其調(diào)整
我在設(shè)計(jì)程序的過程中遇到許多問題，首先在選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時(shí)候選擇了鏈表，但是鏈表的排序比較困難，特別是在多關(guān)鍵字的情況下，在一種關(guān)鍵字確定了順序以后，在第一關(guān)鍵字相同的時(shí)候，按某種順序?qū)Φ诙P(guān)鍵字進(jìn)行排序。在此程序中共涉及到3個(gè)量數(shù)，即：系數(shù)，x的指數(shù)和y的指數(shù)，而關(guān)鍵字排是按x的指數(shù)和y的指數(shù)來看，由于要求是降冪排序且含有2個(gè)關(guān)鍵字，所以我先選擇x的指數(shù)作為第一關(guān)鍵字，先按x的降序來排序，當(dāng)x的指數(shù)相同時(shí)，再以y為關(guān)鍵字，按照y的指數(shù)大小來進(jìn)行降序排列。
另外，我在加法函數(shù)的編寫過程中也遇到了大量的問題，由于要同時(shí)比較多個(gè)關(guān)鍵字，而且設(shè)計(jì)中涉及了數(shù)組和鏈表的綜合運(yùn)用，導(dǎo)致反復(fù)修改了很長的時(shí)間才完成了一個(gè)加法的設(shè)計(jì)。但是，現(xiàn)在仍然有一個(gè)問題存在：若以0為系數(shù)的項(xiàng)是首項(xiàng)則顯示含有此項(xiàng)，但是運(yùn)算后則自動(dòng)消除此項(xiàng)，這樣是正確的。但是當(dāng)其不是首項(xiàng)的時(shí)候，加法函數(shù)在顯示的時(shí)候有0為系數(shù)的項(xiàng)時(shí)，0前邊不顯示符號，當(dāng)然，這樣也可以理解成當(dāng)系數(shù)為0時(shí)，忽略這一項(xiàng)。這也是本程序中一個(gè)不完美的地方。
我在設(shè)計(jì)減法函數(shù)的時(shí)候由于考慮不夠充分就直接編寫程序，走了很多彎路，不得不停下來仔細(xì)研究算法，后來發(fā)現(xiàn)由于前邊的加法函數(shù)完全適用于減法，只不過是將二元多項(xiàng)式b的所有項(xiàng)取負(fù)再用加法函數(shù)即可，可見算法的重要性不低于程序本身。
3、程序的調(diào)試中的經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)
我在調(diào)試過程中，發(fā)生了許多小細(xì)節(jié)上的問題，它們提醒了自己在以后編程的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)，即使是一個(gè)括號的遺漏或者一個(gè)字符的誤寫都會(huì)造成大量的錯(cuò)誤，浪費(fèi)許多時(shí)間去尋找并修改，總結(jié)的教訓(xùn)就是寫程序的時(shí)候，一定要仔細(xì)、認(rèn)真、專注。
我還有一個(gè)很深的體會(huì)就是格式和注釋，由于平時(shí)不注意格式和注釋這方面的要求，導(dǎo)致有的時(shí)候在檢查和調(diào)試的時(shí)候很不方便。有的時(shí)候甚至剛剛完成一部分的編輯，結(jié)果一不注意，就忘記了這一部分程序的功能。修改的時(shí)候也有不小心誤刪的情況出現(xiàn)。如果注意格式風(fēng)格，并且養(yǎng)成隨手加注釋的習(xí)慣，就能減少這些不必要的反復(fù)和波折。還有一點(diǎn)，就是在修改的時(shí)候，要注意修改前后的不同點(diǎn)在哪里，改后調(diào)試結(jié)果要在原有的基礎(chǔ)上更加精確。
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇七
隨著科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)編程成為了一個(gè)熱門的行業(yè)。在這個(gè)領(lǐng)域中，程序算法設(shè)計(jì)無疑是最重要的一環(huán)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能在這篇文章中與大家分享。
首先，在程序算法設(shè)計(jì)過程中，明確問題是關(guān)鍵的一步。在解決任何問題之前，我們需要仔細(xì)分析問題的本質(zhì)和要求。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我花費(fèi)更多的時(shí)間來思考問題的核心要素以及可能存在的限制條件時(shí)，我的解決方案通常也更加準(zhǔn)確和高效。因此，我建議在開始編程之前，先寫下問題的分析和要求，并將其作為一個(gè)參考基礎(chǔ)。
其次，良好的編程習(xí)慣對于程序算法設(shè)計(jì)至關(guān)重要。一個(gè)好的設(shè)計(jì)方案并不僅僅包括功能的實(shí)現(xiàn)，還應(yīng)該考慮到代碼的可讀性和可維護(hù)性。我注意到，使用清晰明了的變量命名、良好的代碼注釋、模塊化的設(shè)計(jì)以及最佳實(shí)踐的代碼結(jié)構(gòu)，都可以極大地提高代碼的質(zhì)量。這些習(xí)慣可以使程序更易于理解和修改，幫助其他人更好地理解我們的思路和意圖。
另外，優(yōu)化算法是程序算法設(shè)計(jì)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在大多數(shù)情況下，我們都希望程序能夠在最短的時(shí)間內(nèi)運(yùn)行并返回結(jié)果。因此，優(yōu)化算法成為了一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)采用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法可以顯著提高程序的性能。此外，我還學(xué)會(huì)了使用一些優(yōu)化技術(shù)，如緩存利用、并行計(jì)算和剪枝等，以進(jìn)一步提升程序的效率。
然而，在程序算法設(shè)計(jì)中，遇到問題和困難是不可避免的。在這種情況下，堅(jiān)持不懈和靈活應(yīng)對是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我遇到難題時(shí)，不妨嘗試放松一下并尋找新的解決思路。與此同時(shí)，與他人交流和討論是一種很好的方式，可以幫助我們從不同的角度思考問題，并從其他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感。在遇到問題時(shí)，我們不能氣餒，而應(yīng)該采取積極的態(tài)度并繼續(xù)思考，最終一定能夠找到和解決問題的方法。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是成為一名優(yōu)秀程序員的關(guān)鍵。程序算法設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷發(fā)展和演進(jìn)的領(lǐng)域，我們需要時(shí)刻關(guān)注新的技術(shù)和算法。在我的實(shí)踐中，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷深入了解各種算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并通過解決實(shí)際問題來提升自己的能力。此外，參加相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)課程也是一個(gè)很好的提高方式，可以幫助我們了解業(yè)界最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)以及最佳實(shí)踐。
總結(jié)起來，程序算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)編程中不可或缺的一環(huán)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)明確問題、良好的編程習(xí)慣、優(yōu)化算法、靈活應(yīng)對困難以及持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升都是取得良好結(jié)果的關(guān)鍵要素。希望我能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)不斷提高自己的算法設(shè)計(jì)能力，并且能夠?qū)⑦@些心得與他人分享，共同推動(dòng)程序算法設(shè)計(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇八
近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，程序算法設(shè)計(jì)逐漸成為IT行業(yè)的熱門話題。作為程序員，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對程序算法設(shè)計(jì)的理解和體會(huì)。
首先，程序算法設(shè)計(jì)首先需要良好的邏輯思維能力。算法設(shè)計(jì)和編程語言是分不開的，但編程語言只是工具，而算法設(shè)計(jì)才是核心。一個(gè)優(yōu)秀的算法設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備良好的邏輯思維能力，能夠?qū)⒁粋€(gè)復(fù)雜的問題分解成多個(gè)小問題，并通過合理的邏輯關(guān)系將它們組合起來解決。邏輯思維能力是培養(yǎng)和提高的，需要通過大量實(shí)踐和思考來鍛煉。
其次，程序算法設(shè)計(jì)需要不斷學(xué)習(xí)和積累。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識更新非?？欤碌乃惴ê图夹g(shù)層出不窮。一個(gè)優(yōu)秀的算法設(shè)計(jì)師需要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，時(shí)刻關(guān)注最新的研究成果和技術(shù)動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識儲(chǔ)備。通過學(xué)習(xí)和積累，我們可以更好地理解和掌握各種算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為編寫高效的程序提供有力的支持。
另外，程序算法設(shè)計(jì)需要靈活應(yīng)用經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。經(jīng)典的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是程序算法設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，對于各種問題的解決都有很好的指導(dǎo)作用。但是，在實(shí)際應(yīng)用中，并非每種算法都適用于所有情況。一個(gè)優(yōu)秀的算法設(shè)計(jì)師應(yīng)該能夠根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，選擇最適合的方法來解決問題。除了經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，還需要關(guān)注其他的創(chuàng)新算法和方法，以尋找更好的解決方案。
程序算法設(shè)計(jì)也需要注重性能和效率。在實(shí)際開發(fā)中，一個(gè)好的算法不僅能夠產(chǎn)生正確的結(jié)果，還應(yīng)該具備高效性和可擴(kuò)展性。一個(gè)高效的算法可以大大提高程序的執(zhí)行速度和效率，減少資源的占用，提升用戶體驗(yàn)。因此，我們在設(shè)計(jì)算法時(shí)應(yīng)該注重性能和效率的優(yōu)化，盡可能地減少不必要的計(jì)算和存儲(chǔ)開銷，提高程序的執(zhí)行效率。
最后，程序算法的設(shè)計(jì)需要注重可讀性和可維護(hù)性。一個(gè)好的算法不僅要能夠產(chǎn)生正確的結(jié)果，還應(yīng)易于理解和維護(hù)。在實(shí)際開發(fā)中，程序往往需要被多個(gè)人交替維護(hù)和修改，良好的代碼結(jié)構(gòu)和注釋可以有效地降低開發(fā)和維護(hù)的成本。因此，在設(shè)計(jì)算法時(shí)，我們應(yīng)該注重代碼的可讀性，盡可能使用規(guī)范的命名和注釋，方便其他人理解和修改。
綜上所述，程序算法設(shè)計(jì)需要良好的邏輯思維能力、不斷學(xué)習(xí)和積累、靈活應(yīng)用經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、注重性能和效率、注重可讀性和可維護(hù)性。通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，我相信每個(gè)人都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的程序算法設(shè)計(jì)師。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)不斷提高自己的算法設(shè)計(jì)能力，并將其應(yīng)用到實(shí)際的項(xiàng)目中，為推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇九
算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中非常重要的領(lǐng)域，它涉及到許多復(fù)雜的技術(shù)和邏輯思維。在我的學(xué)習(xí)過程中，我對算法設(shè)計(jì)有了深刻的理解和體會(huì)。在本文中，我將分享我在算法設(shè)計(jì)方面的心得體會(huì)。
第一段：算法設(shè)計(jì)的意義
算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中最重要的研究方向之一。它是通過研究和分析不同的計(jì)算問題，以及它們的解決方案來提高計(jì)算機(jī)性能，提高效率以及減少程序的復(fù)雜性和錯(cuò)誤率。不同的算法具有不同的特點(diǎn)，它們之間會(huì)有著不同的時(shí)間、空間復(fù)雜度以及適用的場景。掌握算法設(shè)計(jì)對于提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的性能和可擴(kuò)展性非常重要。
第二段：算法設(shè)計(jì)的流程
算法設(shè)計(jì)是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，它涉及到許多的因素，如時(shí)間復(fù)雜度、空間復(fù)雜度、代碼風(fēng)格等等。為了實(shí)現(xiàn)有效的算法設(shè)計(jì)，一個(gè)良好的流程非常重要。首先，需要清楚地定義問題和目標(biāo)，應(yīng)通過研究和分析問題來確定一個(gè)具體的目標(biāo)，從而可以確定優(yōu)化算法的方向。其次，需要探索現(xiàn)有算法，并選擇最優(yōu)的算法。這可以通過代碼復(fù)雜度和程序可讀性等方面的比較來判斷。最后，需要進(jìn)行實(shí)現(xiàn)和測試，根據(jù)測試結(jié)果來優(yōu)化代碼，以使算法得到最優(yōu)的優(yōu)化和改進(jìn)。
第三段：算法設(shè)計(jì)策略
算法設(shè)計(jì)策略是指如何有效地實(shí)現(xiàn)一個(gè)良好的算法。在算法設(shè)計(jì)過程中，有許多的策略，像分治，動(dòng)態(tài)規(guī)劃、回溯、貪心、遞歸等等。合適的算法策略可以實(shí)現(xiàn)代碼優(yōu)化和效率提高，以及復(fù)雜度降低等效果。如在解決動(dòng)態(tài)規(guī)劃問題時(shí)，可以配合貪心和遞歸策略，以及選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法優(yōu)化和簡化等，來達(dá)到最優(yōu)化的效果。
第四段：算法挑戰(zhàn)
算法設(shè)計(jì)困難重重，解決不同的場景問題需要不同的算法和策略，有些問題還面臨噪聲和誤判等問題。在設(shè)計(jì)算法時(shí)，我們需要仔細(xì)分析和規(guī)劃每一個(gè)步驟來達(dá)到較好的結(jié)果，不然可能會(huì)帶來負(fù)面的結(jié)果。同時(shí)，一些問題的解決可能無法保證完美，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的取舍。
第五段：算法設(shè)計(jì)的應(yīng)用
算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中一個(gè)極其重要的領(lǐng)域，影響著人們的生活、工作和學(xué)習(xí)。算法設(shè)計(jì)在科技領(lǐng)域中有廣泛的應(yīng)用，如自動(dòng)駕駛，在線支付、人臉識別、語音識別、大數(shù)據(jù)處理等等。在實(shí)際應(yīng)用中，算法的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)可以極大提高計(jì)算機(jī)程序的效率和執(zhí)行速度，以滿足日益提高的用戶需求，也能推動(dòng)科技前進(jìn)。
總結(jié)：
算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中最重要的研究方向之一，它具有很高的意義和實(shí)踐價(jià)值。掌握算法設(shè)計(jì)的流程、策略和挑戰(zhàn)，可以大幅度提高計(jì)算機(jī)程序的性能和執(zhí)行效率，達(dá)到最優(yōu)化的效果。算法設(shè)計(jì)應(yīng)用廣泛，涉及到許多的實(shí)際場景和問題。算法設(shè)計(jì)不斷適應(yīng)和創(chuàng)新能力的提升，推動(dòng)科技能力不斷的向前發(fā)展。
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇十
算法是計(jì)算機(jī)科學(xué)中的基礎(chǔ)概念，它是解決一類問題的一系列清晰而有限指令的集合。在計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件開發(fā)中，算法的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)是至關(guān)重要的。算法的好壞直接關(guān)系到程序的效率和性能。因此，深入理解算法的原理和應(yīng)用，對于每一個(gè)程序開發(fā)者來說都是必不可少的。
第二段：算法設(shè)計(jì)的思維方法
在算法設(shè)計(jì)中，相比于簡單地獲得問題的答案，更重要的是培養(yǎng)解決問題的思維方法。首先，明確問題的具體需求，分析問題的輸入和輸出。然后，根據(jù)問題的特點(diǎn)和約束條件，選擇合適的算法策略。接下來，將算法分解為若干個(gè)簡單且可行的步驟，形成完整的算法流程。最后，通過反復(fù)測試和調(diào)試，不斷優(yōu)化算法，使其能夠在合理的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
第三段：算法設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用
算法設(shè)計(jì)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。例如，搜索引擎需要通過復(fù)雜的算法來快速高效地檢索并排序海量的信息；人工智能領(lǐng)域則基于算法來實(shí)現(xiàn)圖像識別、語音識別等機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)；在金融風(fēng)控領(lǐng)域，通過算法來分析海量的數(shù)據(jù)，輔助決策過程。算法的實(shí)際應(yīng)用豐富多樣，它們的共同點(diǎn)是通過算法設(shè)計(jì)來解決復(fù)雜問題，實(shí)現(xiàn)高效、準(zhǔn)確的計(jì)算。
第四段：算法設(shè)計(jì)帶來的挑戰(zhàn)與成就
盡管算法設(shè)計(jì)帶來了許多方便和效益，但它也存在著一定的挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的算法需要程序員具備全面的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)。此外，算法的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)往往需要經(jīng)過多輪的優(yōu)化和調(diào)試，需要大量的時(shí)間和精力。然而，一旦克服了這些困難，當(dāng)我們看到自己的算法能夠高效地解決實(shí)際問題時(shí)，我們會(huì)有一種巨大的成就感和滿足感。
第五段：對算法學(xué)習(xí)的啟示
以算法為主題的學(xué)習(xí)，不僅僅是為了應(yīng)對編程能力的考驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)一種解決問題的思維方式。算法學(xué)習(xí)讓我們懂得了分析問題、創(chuàng)新思考和迭代優(yōu)化的重要性。在今天這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，掌握算法設(shè)計(jì)，能夠更加靈活地解決復(fù)雜問題，并在不斷優(yōu)化和創(chuàng)新中不斷提升自己的能力。因此，算法學(xué)習(xí)不僅僅是編程技術(shù)的一部分，更是培養(yǎng)獨(dú)立思考和問題解決的能力的重要途徑。
總結(jié)：算法作為計(jì)算機(jī)科學(xué)的核心概念，在計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件開發(fā)中起著重要的作用。對算法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是每一個(gè)程序開發(fā)者所必不可少的。通過算法設(shè)計(jì)的思維方法和實(shí)際應(yīng)用，我們能夠培養(yǎng)解決問題的能力，并從中取得成就。同時(shí)，算法學(xué)習(xí)也能夠啟發(fā)我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和問題解決的能力，提高靈活性和創(chuàng)新性。因此，算法學(xué)習(xí)是我們成為優(yōu)秀程序員的必經(jīng)之路。
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇十一
1、經(jīng)歷自主解決問題、嘗試進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡便算法的過程。
2、能解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡單問題，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)簡便算法。
3、感受運(yùn)算定律應(yīng)用的廣泛性，能對簡便算法的方法和結(jié)果的合理性作出有說服力的說明。
能觀察題目的特點(diǎn)，靈活地選擇合適的方法。
１、提問：在加法計(jì)算中有哪兩個(gè)運(yùn)算定律？如何用字母表示？
在乘法計(jì)算中有哪些運(yùn)算定律？如何用字母表示？
這就是我們這一課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
1、讓學(xué)生讀題，了解題中的信息和問題，鼓勵(lì)學(xué)生列出綜合算式解答。
2、交流學(xué)生列出的算式和結(jié)果。
3、師生觀察比較，使學(xué)生了解它們之間的聯(lián)系（第一個(gè)算式應(yīng)用乘法分配律就是第二個(gè)算式），從而得出：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)中同樣適用。
240×（ 1/4+ 1/6） 2401/4×+240×1/6
= 240× 5/12 = 60 + 40
= 100(頁) = 100（頁）
1、出示
7/8×4/15×5/7 ( 3/4+5/6 )×12
鼓勵(lì)學(xué)生用簡便算法計(jì)算。
2、交流學(xué)生計(jì)算的方法和結(jié)果，說說是怎樣做的，依據(jù)是什么。
使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)連乘，寫成分子連乘、分母連乘后，可以先進(jìn)行約分。
試一試
讓學(xué)生自主計(jì)算，交流時(shí)，說說運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。
練一練
教學(xué)中我應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”,學(xué)生為主體，結(jié)合新課改的新理念，充分利用知識間的內(nèi)在聯(lián)系，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中得到發(fā)展。所以由情境導(dǎo)入，引出整數(shù)乘法的運(yùn)算定律，再由整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法引入新授，然后小組合作，共同驗(yàn)證新課題。不足之處對學(xué)生的估計(jì)過高，所以使一些事先設(shè)計(jì)好的練習(xí)，沒來得及做完。這也提醒我，備課，不僅要備教材，備教案，更重要的還是要備好學(xué)生，這是上好一堂課的關(guān)鍵。
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇十二
2．培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷的能力，增強(qiáng)使用簡便算法的擇優(yōu)意識．
教學(xué)重點(diǎn)
簡便算法的算理．
教學(xué)難點(diǎn)
簡便算法方法的選擇．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．
1．口算
2．板演
商店有5盒手電筒，每盒12個(gè)，每個(gè)電筒賣6元，一共可以賣多少元？
（要求學(xué)生列綜合算式，用兩種方法解答．）
第一種方法：第二種方法：
答：一共可以賣360元．答：一共可以賣360元．
引導(dǎo)學(xué)生比較，由于這兩種解法結(jié)果相同，因此，可以用等號連接起來．
教師提問：在這道題里哪種算法簡便，為什么？
（第二種算法后兩個(gè)數(shù)相乘得整十?dāng)?shù)，因此，第二種算法簡便．）
教師明確：我們可以利用這一規(guī)律，把一個(gè)數(shù)連續(xù)乘兩個(gè)一位數(shù)，改寫成乘這兩個(gè)一位數(shù)的乘積，比較簡便．（板書課題：乘法的簡便算法）
二、學(xué)習(xí)新課
（一）教學(xué)例1：
1．組織學(xué)生討論：
（1）這道連乘題依次計(jì)算你覺得怎樣？
（2）怎樣算比較簡便，你是怎樣想的？
根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：
2．教師質(zhì)疑：
這道題怎樣計(jì)算簡便？為什么不改成？
3．練一練
（二）出示例2：
2．組織學(xué)生討論：
口算不容易算出結(jié)果，我們可以把16改寫成哪兩個(gè)一位數(shù)相乘？
全班交流，學(xué)生可能回答：．
根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：
提問：第二種方法把它改寫成或哪種簡便？（顯然前者簡便，因此我們采用前一種．）
3．練一練
訂正時(shí)提問：
（1）計(jì)算時(shí)，為什么不改寫成？
（2）計(jì)算時(shí)，為什么不改寫成？
三、鞏固反饋
1．用簡便算法計(jì)算下面各題．
注意檢查：這題是否按原題直接依次計(jì)算，比較簡便．
2．同學(xué)們乘汽車去參觀博物館．每輛汽車坐45人，用3輛汽車送了2次才把所有的同學(xué)送走．去參觀的同學(xué)一共有多少人？（用兩種方法解答）
3．商店運(yùn)回1500千克水果糖，每10千克裝一袋，每10袋裝一箱，可以裝多少箱？（用兩種方法解答）
四、課堂小結(jié)
今天你學(xué)到了哪些知識？你有什么收獲？你還知道哪些簡算方法嗎？
五、課后作業(yè)
1．用簡便算法計(jì)算下面各題．
12×2×522×6×515×2×3
25×5×213×5×835×4×5
11×5×426×4×525×4×6
2．用簡便算法計(jì)算下面各題．
15×1635×1422×2524×15
25×1218×1545×1455×12
板書設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
討論會(huì)
活動(dòng)目的
1．使學(xué)生了解多種乘法簡便運(yùn)算的方法．
2．通過挑選較好的方法來培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力．
3．通過口述簡算過程培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力．
討論題目
計(jì)算16×25有多少種簡便算法？哪種方法更好？
討論過程
1．教師出示討論題，學(xué)生分組討論．
2．每組選派代表說出本組的討論結(jié)果，并口述簡算過程．教師同時(shí)記錄．
3．教師與全體學(xué)生共同評價(jià)，選出比較簡單的一（幾）種方法．
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇十三
計(jì)算時(shí)間，可以得出生命;計(jì)算貢獻(xiàn)，可以得出價(jià)值。計(jì)算可以說充滿著人的整個(gè)世界，人的每時(shí)每刻都需要用到計(jì)算。一個(gè)人如果可以加強(qiáng)自己的計(jì)算思維，那么他的人生將是慎密而精彩的。
初級題：
29.如何分酒?
30.賠了多少?
一天，小趙的店里來了一位顧客，挑了20元的貨，顧客拿出50元，小趙沒零錢找不開，就到隔壁小韓的店里把這50元換成零錢，回來給顧客找了30元零錢。過一會(huì)，小韓來找小趙，說剛才的是假錢，小趙馬上給小李換了張真錢。
問：在這一過程中小趙賠了多少錢?
31.馬匹喝水。
老王要養(yǎng)馬，他有這樣一池水：
如果養(yǎng)馬30匹，8天可以把水喝光;
如果養(yǎng)馬25匹，12天把水喝光。
老王要養(yǎng)馬23匹，那么幾天后他要為馬找水喝?
32.競賽成績。
小強(qiáng)參加學(xué)校舉行的小學(xué)生知識能力競賽，比賽結(jié)束后，樂樂問小強(qiáng)得了第幾名，小強(qiáng)故意賣關(guān)子，說：”我考的分?jǐn)?shù)、名次和我的年齡的乘積是1958，你猜猜看?！皹窐废肓藳]多久就說出了小強(qiáng)的分?jǐn)?shù)、名次和年齡。
那么，你知道小強(qiáng)多大嗎?他的競賽名次和分?jǐn)?shù)呢?
33.買賣衣服。
34.雞媽媽數(shù)數(shù)。
35.過橋。
36.賣蘋果。
37.青蛙跳井。
38.分桃子。
幼兒園的老師給三組小孩分桃子，如只分給第一組，則每個(gè)孩子可得7個(gè);如只分給第二組，則每個(gè)孩子可得8個(gè);如只分給第三組，則每個(gè)孩子可得9個(gè)。
老師現(xiàn)在想把這些蘋果平均分別三組的孩子，你能告訴她要每個(gè)孩子分幾個(gè)嗎?
39.運(yùn)大米。
40.彈珠有多少?
41.天會(huì)黑嗎?
42.開燈。
43.分書架。
44.買飲料。
45.切西瓜。
46.年齡各是多少?
47.哪個(gè)數(shù)最小?
48.做題。
49.解題
50.頭巾的顏色。
51.分果凍。
52.買書。
參考答案：
29.第一步，先將10斤酒倒?jié)M7斤的桶，再將7斤桶里的酒倒?jié)M3斤桶;第二步，再將3斤的桶里的酒全部倒入10斤桶，此時(shí)10斤桶里共有6斤酒，而7斤桶里還剩4斤;第三步，將7斤桶里的酒倒?jié)M3斤桶，再將3斤桶里的酒全部倒入10斤桶里，此時(shí)10斤桶里有9斤酒，7斤桶里只剩1斤;第四步，將7斤桶里剩的酒倒入3斤桶，再將10斤桶里的酒倒?jié)M7斤桶;此時(shí)3斤桶里有1斤酒，10斤桶里還剩2斤，7斤桶是滿的;第五步，將7斤桶里的酒倒?jié)M3斤桶，即倒入2斤，此時(shí)7斤桶里就剩下了5斤，再將3斤桶里的酒全部倒入10斤桶，這樣就將酒平均分開了。
30.首先，顧客給了小趙50元假鈔，小趙沒有零錢，換了50元零錢，此時(shí)小趙并沒有賠，當(dāng)顧客買了20元的東西，由于50元是假鈔，此時(shí)小趙賠了20元，換回零錢后小趙又給顧客30元，此時(shí)小趙賠了20+30=50元，當(dāng)小韓來索要50元時(shí)，小趙手里還有換來的20元零錢，他再從自己的錢里拿出30元即可，此時(shí)小趙賠的錢就是50+30=80元，所以小趙一共賠了80元。
第二步：25匹馬12天喝光水，馬匹數(shù)加上所用天數(shù)是37;
第四步：如果23匹馬把水喝光所用天數(shù)加上馬匹數(shù)就應(yīng)該是36，所以答案應(yīng)該為3623=13天，即23匹馬13天能把水喝光。
第二步：將1958因式分解，得質(zhì)因數(shù)1、2、11、89;
第四步：小強(qiáng)的分?jǐn)?shù)是89，相應(yīng)的競賽名次是2。
第三步：第一步小麗賺了30元，但第二步她賠了10元，所以賺的錢數(shù)是3010=20元。
總的來說小麗還是賺了，并且賺了20元。
第二步：雞媽媽又從前往后數(shù)數(shù)，數(shù)到她她自己是9，說明她前面有8只小雞;
第三步：雞媽媽的孩子總數(shù)應(yīng)該是15，而不是17，雞媽媽數(shù)錯(cuò)的原因是她數(shù)了兩次都把她自己數(shù)進(jìn)去了。
第三步：這一次爸爸一個(gè)人過，所用時(shí)間是8秒。此時(shí)他們一家過橋一共用了46秒;
第四步：過完橋他們還要走兩分鐘的路，走完路需要時(shí)間是兩分鐘46秒，此時(shí)離三分鐘還有14秒，所以他們趕的上公交車。過橋順序是奶奶和妹妹，洛洛和媽媽，爸爸，過橋用了46秒。
36.這50箱蘋果可以均分為5份，也就是分5次賣完。由于馬車一次運(yùn)10箱蘋果，一箱有30個(gè)蘋果，也就是商人進(jìn)一次城時(shí)運(yùn)300個(gè)蘋果，走一公里商人的兒子都要吃一個(gè)，當(dāng)?shù)竭_(dá)城里時(shí)，他的兒子已經(jīng)吃了49個(gè)蘋果，第二次同樣他的兒子都要吃掉49個(gè)蘋果，第三次、第四次、第五次也一樣，所以最后他兒子一共吃了49*5=245個(gè)蘋果，所賣蘋果總數(shù)是50*30245=1255個(gè)蘋果。
37.此題易混淆人的做題思路。多數(shù)人認(rèn)為青蛙一次跳3m，兩次就可以跳6米，超過了井的深度，兩次就可以跳出井。這是錯(cuò)誤的。因?yàn)轭}中說”井壁非常光滑"，說明青蛙在跳到3米高度時(shí)，會(huì)因?yàn)橛|到井壁而重新落回井底，所以無論這只青蛙跳多少次，它都跳不到井外去，除非它一次跳的高度超過井的深度。
38.設(shè)有n個(gè)桃子，一組x個(gè)孩子，二組y個(gè)孩子，三組z個(gè)孩子，則有n/x=7，n/y=8，n/z=9。由上式知道桃子數(shù)量是7、8、9的公倍數(shù);然后算出最小公倍數(shù)504，分別除以7、8、9，得出小組的數(shù)量比：72：63：56;最后用504除以7、8、9的和，得出每個(gè)孩子分到的桃是21個(gè)。
39.首先可以設(shè)大牛車用x輛，中型牛車y輛，小型牛車z輛，依題意知x+y+z=100,3*x+2*y+z/2=100，然后分情況討論即可得出答案。
40.第一步：先假設(shè)天天有彈珠x個(gè)，甜甜有彈珠y個(gè);
第二步：由天天的話可以得到x+2=3y;
第三步：由甜甜的話可以得到x2=y;
第四步：解兩個(gè)式子得x=4，y=2即為答案。
41.因?yàn)?0小時(shí)已經(jīng)超過了一天一夜的時(shí)間，但沒有超過48小時(shí)，所以用48去掉一天的時(shí)間24小時(shí)，剩余16小時(shí)，在下午六點(diǎn)的基礎(chǔ)上再加上16個(gè)小時(shí)，六點(diǎn)到夜里12點(diǎn)只需6個(gè)小時(shí)，所以剩余的10個(gè)小時(shí)是第二天的時(shí)間，即是第二天的上午10點(diǎn)，此時(shí)明顯天是亮的，所以那時(shí)天不會(huì)黑。
42.小軍拉第一次燈時(shí)燈已經(jīng)亮了，再拉第二下燈就滅了，如果照此拉下去，燈在奇數(shù)次時(shí)是亮的，偶數(shù)次是關(guān)的，所以7次后燈是亮的，20次是關(guān)的，25次燈是亮的。
43.得到書架的三個(gè)人每個(gè)人拿出1000元，一共是3000元，將3000元給兩個(gè)人平分，也就是兩個(gè)人每人拿到3000/2=1500元，所以說，書架的價(jià)值應(yīng)該是1500+1000=2500元。
44.先用40元錢買20瓶飲料，得20個(gè)飲料瓶，4個(gè)飲料瓶換一瓶飲料，就得5瓶，再得5個(gè)飲料瓶，再換得1瓶飲料，這樣總共得20+5+1=26瓶。
45.最多能將西瓜切1024次塊，就是2的10次方。最少切11塊。
46.把15分解因數(shù)，15=5*3*1*1或15=15*1*1*1，因此，這個(gè)家庭4個(gè)兒子的年齡為5歲，3歲，1歲，1歲或者15歲，1歲，1歲，1歲。這4個(gè)兒子中，有可能有一對是雙胞胎，也有可能有三個(gè)是三胞胎。
47.c最小。由題意可得(1)a、bc、d;(2)a、db、c;(3)b、da、c。由(1)+(2)得知ac，由(1)+(3)可得知bc，由(2)+(3)得知dc，所以，c最小。
48.根據(jù)題干所提的我們先假設(shè)，兩位數(shù)是ab，三位數(shù)是cde，則ab*5=cde。
第一步：已知cde能被5整除，可得出個(gè)位為0或5。
第二步：若后一位數(shù)e=0，由于e+c=d，所以c=d。
第三步：又根據(jù)題意可得cde/5的商為兩位數(shù)，所以百位小于5。
第四步：因?yàn)樯弦徊降贸隽薱=d，因此，當(dāng)c=1，2，3，4時(shí)，d=1，2，3，4，cde=110，220，330，440。
第五步：若e=5，當(dāng)c=1，2，3，4時(shí)，d=6，7，8，9，cde=165，275，385，495。
所以，這道題應(yīng)該有8個(gè)這樣的數(shù)。
49.兩道題都做對的有15個(gè)人。40+31(604)=15。
50.由于每個(gè)人都看不到自己頭上戴的頭巾，所以，戴藍(lán)色頭巾的人看來是一樣多，說明藍(lán)色頭巾比黃色頭巾多一個(gè)，設(shè)黃色頭巾有x個(gè)，那么，藍(lán)色頭巾就有x+1個(gè)。而每一個(gè)戴黃色頭巾的人看來，藍(lán)色頭巾比黃色頭巾多一倍。也就是說2(x1)=x+1，解得x=3。所以，藍(lán)色頭巾有4個(gè)，黃色頭巾有3個(gè)。
51.四份分別是12，6，27，3。設(shè)這四份果凍都為x，則第一份為x+3，第二份為x3，第三份為3x，第四份為x/3，總和為48，求得x=9。這樣就知道每一份各是多少了。
52.這本書的價(jià)格是4.9元。小紅口袋里就沒有錢，小麗口袋里有4.8元。
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇十四
2．培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力，增強(qiáng)使用簡便算法的擇優(yōu)意識．
教學(xué)重點(diǎn)
簡便算法的算理．
教學(xué)難點(diǎn)
簡便算法方法的選擇．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．
1．口算
2．板演
三年級同學(xué)參加春季植樹，把90人平均分成2隊(duì)，每隊(duì)分成3組，每組有多少人？
要求學(xué)生列綜合算式（用兩種方法解答）．
第一種方法：第二種方法：
答：每組有15人．答：每組有15人．
引導(dǎo)學(xué)生比較，這兩種解法結(jié)果相同，我們可以用等號連接起來．
教師提問：哪種算法簡便，為什么？
（第二種解法，即兩個(gè)除數(shù)相乘得6，用90除以6比較簡便．）
教師明確：我們可以利用上面的規(guī)律，有時(shí)把一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)一位數(shù)改寫成除以兩個(gè)一位數(shù)的積，這樣計(jì)算起來比較簡便．（板書課題：除法的簡便算法）
二、學(xué)習(xí)新課．
（一）教學(xué)例3：
1．組織學(xué)生討論：
（1）這道連除法題依次計(jì)算你覺得怎樣？容易口算嗎？
（2）怎樣計(jì)算比較簡便，你是怎樣想的？
根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：
2．教師質(zhì)疑：
怎樣計(jì)算簡便？為什么不改成？
教師明確：當(dāng)兩個(gè)除數(shù)相乘得整十?dāng)?shù)時(shí)，可采用這種簡便算法．
3．用簡便方法計(jì)算下面兩題：
由學(xué)生說出簡便計(jì)算的過程和得數(shù)．
（二）出示例4：
1．組織學(xué)生討論：
（1）不容易口算，把除數(shù)分解成哪兩個(gè)一位數(shù)進(jìn)行連除？
（2）先除以幾，再除以幾？為什么？
根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：
2．用簡便方法計(jì)算下面各題：
訂正第2題時(shí)，提問學(xué)生，為什么先除以8，而不先除以4呢？
三、鞏固反饋．
1．用簡便方法計(jì)算下面各題：
2．（1）56除以4，再除以7，得多少？
（2）532是76的多少倍？
（3）38個(gè)76是多少？
3．學(xué)校買3盒鋼筆給三好學(xué)生作獎(jiǎng)品，每盒10枝，一共用去60元．每枝鋼筆的價(jià)錢是多少元？（用兩種方法解答）
四、課堂小結(jié)．
今天你學(xué)到了哪些知識？你有什么收獲？除法的簡便算法和乘法簡便算法有什么
相同之處嗎？
五、課后作業(yè)．
1．用簡便方法計(jì)算下面各題．
180÷4÷5140÷5÷4240÷5÷6
360÷8÷5450÷5÷9190÷5÷2
750÷2÷5420÷3÷7800÷5÷8
2．怎樣能較快地算出下面各題的得數(shù)？
180÷36420÷28270÷54810÷45
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇十五
2.國內(nèi)外關(guān)于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
應(yīng)結(jié)合選題，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括，需要說明國內(nèi)、國外的發(fā)展情況。
3、本選題的研究方法及預(yù)期達(dá)到的目的
應(yīng)結(jié)合所要研究具體內(nèi)容，思路明確、清晰，方法正確、到位，有針對性。
4.本選題的參考文獻(xiàn)資料
1、……………………
2、……………………
5.論文撰寫提綱
擬定論文的結(jié)構(gòu)，即論文分幾部分，每一部分主要內(nèi)容是什么。論文結(jié)構(gòu)完整、邏輯關(guān)系合理、擬寫的內(nèi)容與題目一致。
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告指導(dǎo)教師意見：
是否同意開題：1、同意2、不同意
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇十六
知識與技能：(1)了解編制程序解決問題的大致過程(2)了解算法概念，了解流程圖(3)會(huì)用流程圖設(shè)計(jì)和描述算法。
過程與方法：在自主學(xué)習(xí)常用的程序流程圖符號中了解流程圖，在小組合作繪制“計(jì)算商品金額”流程圖中加強(qiáng)對算法的理解，學(xué)習(xí)用流程圖設(shè)計(jì)和描述算法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力。
會(huì)用流程圖設(shè)計(jì)和描述算法。
會(huì)用流程圖設(shè)計(jì)和描述算法。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組學(xué)習(xí)法、評價(jià)交流法
多媒體教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)課件
生：討論交流
(設(shè)計(jì)意圖：在小組討論交流中學(xué)會(huì)合作。)
2、師：組織、引導(dǎo)學(xué)生在全班范圍內(nèi)交流編制程序解決問題的.大致過程。
(首先分析與確定實(shí)際問題中各種數(shù)據(jù)間的關(guān)系，然后設(shè)計(jì)出解決這個(gè)問題的方法和步驟，再使用某種程序設(shè)計(jì)語言編制程序，達(dá)到最終解決問題之目的。在程序設(shè)計(jì)中，把解決問題的方法和步驟稱為算法。)
生：在全班范圍內(nèi)交流。
(設(shè)計(jì)意圖：共享成果。)
1、師：提出任務(wù)：在第1課的鞏固練習(xí)中，我們曾經(jīng)繪制過一個(gè)“計(jì)算商品金額”程序的界面，商店規(guī)定：如果顧客購買某一種金額超過20元，超過部分可以享受九五折優(yōu)惠。下面我們設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算顧客購買商品后實(shí)際應(yīng)支付多少錢的算法。
生：學(xué)生思考問題
(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。)
2、師：下面先讓我們來設(shè)想一下，怎樣解決?
提問：以下每一步提問做什么，誘導(dǎo)學(xué)生按日常邏輯思維思考回答。
第一、首先要確定這種商品的單價(jià)和購買這種商品的數(shù)量。
第二、計(jì)算顧客所購買商品的金額，即單價(jià)和數(shù)量的乘積。
第三、判斷顧客所購買商品的金額是否超過20元
第三、如果是，則超過部分按照九五折計(jì)算。如果不是，不享受優(yōu)惠，仍舊按照單價(jià)和數(shù)量的乘積付款。
第四、計(jì)算得到最后的應(yīng)付款x*1.5*(0.8)，給出最后應(yīng)付款值。
2、師：提問：好，同學(xué)們都做得很好，思路都很清晰，其實(shí)上面的描述我們還可以簡化一下。
第1步：輸入商品的單價(jià)和顧客購買商品的數(shù)量，并分別送入變量x和y中。
第2步：計(jì)算的，并將其送入變量z。
第3步：判斷z的值是否大于20，若z20，執(zhí)行第4步;否則，執(zhí)行第5步。
第4步：計(jì)算表達(dá)式20+(z-20)*0.95的值，并將計(jì)算結(jié)果再送入變量z。
第5步：顯示顧客實(shí)際應(yīng)支付的金額z。
第6步：結(jié)束計(jì)算。
1、師：用文字?jǐn)⑹雒枋鏊惴ū容^繁且不直觀，人們又想出了一種用流程圖描述算法的方法。用流程圖設(shè)計(jì)和描述算法直觀形象，便于理清思路，易于理解。課本p39表4.1列出了國際上通用的繪制流程圖的符號及其含義，請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)。
2、觀察表4.1，了解常用的程序流程圖名稱、符號、意義
(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。)
3、師生學(xué)習(xí)常用的程序流程圖符號
四、繪制“計(jì)算商品金額”流程圖
2、師：結(jié)合表4.1，對上述用自然語言敘述的計(jì)算商品金額的算法繪制流程圖。
生：操作
五、試試看
1、師：同學(xué)們已會(huì)根據(jù)實(shí)際情況繪制流程圖，我們比一比看哪位同學(xué)又快又好地完成課本p40的“試試看”。(設(shè)計(jì)一個(gè)算法并畫出流程圖，找出并顯示任意3個(gè)數(shù)中的最大數(shù)。)
生：明確要完成的操作要求。
2、生：操作
師：巡視并發(fā)現(xiàn)操作又快又好的同學(xué)
3、操作快且好的學(xué)生展示作品，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
(設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生掌握一定的技能基礎(chǔ)上進(jìn)行這樣挑戰(zhàn)性活動(dòng)，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓更多的學(xué)生展示自己的作品，讓他們體味成功的快樂。)
給課本p52“鞏固練習(xí)”第3題繪制流程圖。
(設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生課外學(xué)習(xí)空間，同時(shí)，也為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇十七
第一段：引言（200字）
算法作為計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)重要分支，是解決問題的方法和步驟的準(zhǔn)確描述。在學(xué)習(xí)算法的過程中，我深深體會(huì)到了算法的重要性和應(yīng)用價(jià)值。算法可以幫助我們高效地解決各種問題，提高計(jì)算機(jī)程序的性能，使我們的生活變得更加便利。下面，我將分享一下我在學(xué)習(xí)算法中的心得體會(huì)。
第二段：算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（200字）
在學(xué)習(xí)算法過程中，我認(rèn)識到了算法設(shè)計(jì)的重要性。一個(gè)好的算法設(shè)計(jì)可以提高程序的執(zhí)行效率，減少計(jì)算機(jī)資源的浪費(fèi)。而算法實(shí)現(xiàn)則是將算法轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的代碼，是將抽象的思想變?yōu)榫唧w的操作的過程。在算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的過程中，我學(xué)會(huì)了分析問題的特點(diǎn)與需求，選擇適合的算法策略，并用編程語言將其具體實(shí)現(xiàn)。這個(gè)過程不僅需要我對各種算法的理解，還需要我靈活運(yùn)用編程技巧與工具，提高程序的可讀性和可維護(hù)性。
第三段：算法的應(yīng)用與優(yōu)化（200字）
在實(shí)際應(yīng)用中，算法在各個(gè)領(lǐng)域都起到了重要作用。例如，圖像處理、數(shù)據(jù)挖掘、人工智能等領(lǐng)域都離不開高效的算法。算法的應(yīng)用不僅僅是解決問題，更是為了在有限的資源和時(shí)間內(nèi)獲得最優(yōu)解。因此，在算法設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化算法變得尤為重要。我學(xué)到了一些常用的算法優(yōu)化技巧，如分治、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、貪心算法等，并將其應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過不斷優(yōu)化算法，我發(fā)現(xiàn)程序的執(zhí)行效率得到了顯著提高，同時(shí)也增強(qiáng)了我的問題解決能力。
第四段：算法的思維方式與訓(xùn)練（200字）
學(xué)習(xí)算法不僅僅是學(xué)習(xí)具體的算法和編碼技巧，更是訓(xùn)練一種思維方式。算法需要我們抽象問題、分析問題、尋求最優(yōu)解的能力。在學(xué)習(xí)算法的過程中，我逐漸形成了一種“自頂向下、逐步細(xì)化”的思維方式。即將問題分解成多個(gè)小問題，逐步解決，最后再將小問題的解合并為最終解。這種思維方式幫助我找到了解決問題的有效路徑，提高了解決問題的效率。
第五段：結(jié)語（200字）
通過學(xué)習(xí)算法，我深刻認(rèn)識到算法在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要性。算法是解決問題的關(guān)鍵，它不僅能提高程序的執(zhí)行效率，還能優(yōu)化資源的利用，提供更好的用戶體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)算法也是一種訓(xùn)練思維的過程，它幫助我們養(yǎng)成邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，提高我們的編程素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)算法，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并將學(xué)到的算法應(yīng)用到實(shí)際的軟件開發(fā)中。相信通過不斷的努力，我會(huì)取得更好的成果，為解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種問題貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)算法，我不但懂得了如何設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)高效的算法，還培養(yǎng)了解決問題的思維方式。算法給我們提供了解決各類問題的有效方法和工具，讓我們的生活和工作變得更加高效和便捷。通過算法的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的力量和無限潛力，也對編程領(lǐng)域充滿了熱愛和激情。
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇十八
一、選題背景及其意義：
電力系統(tǒng)無功優(yōu)化，一般是指在滿足電網(wǎng)的安全運(yùn)行約束的前提下，通過變壓器分接頭的合理選擇，發(fā)電機(jī)機(jī)端電壓的理想配合以及無功補(bǔ)償?shù)膬?yōu)化配置等措施，使系統(tǒng)無功潮流達(dá)到最優(yōu)分布，減少有功損耗。它對于提高系統(tǒng)電壓質(zhì)量，減少有功損耗，保證系統(tǒng)安全、可靠和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有重要意義。
在我國，隨著電力系統(tǒng)的迅速發(fā)展，電網(wǎng)規(guī)模越來越大，結(jié)構(gòu)也日趨復(fù)雜，使系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題更加突出，而單憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行無功配置已不能適應(yīng)現(xiàn)代系統(tǒng)的需要，需要在現(xiàn)代電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上，研究建立無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型、提出相應(yīng)的算法，在電網(wǎng)的規(guī)劃建設(shè)和實(shí)際調(diào)度運(yùn)行中實(shí)現(xiàn)無功優(yōu)化，并在滿足電網(wǎng)安全運(yùn)行條件下，減少有功損耗和投資。同時(shí)對于電力公司而言，減少有功網(wǎng)損就是增加利潤，在電力公司由粗放型經(jīng)營向集約化經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變的今天，進(jìn)行無功優(yōu)化就顯的更加必要和重要了。
本論文通過分析電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中各類主要影響因素，結(jié)合當(dāng)前電力系統(tǒng)無功優(yōu)化主要的研究方法，建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型。采用智能優(yōu)化算法——粒子群算法求解數(shù)學(xué)模型，選取實(shí)際的電網(wǎng)作為計(jì)算算例，得到無功優(yōu)化的結(jié)果，并與優(yōu)化前的無功配置方案進(jìn)行對比，分析粒子群算法在無功優(yōu)化應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)，為今后實(shí)際電網(wǎng)的無功規(guī)劃提供一定的參考價(jià)值。
二、國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)：
早在六十年代，電力系統(tǒng)無功優(yōu)化就受到了國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，經(jīng)過多年的研究，已經(jīng)取得了大量成果。總的來看，電力系統(tǒng)的無功優(yōu)化問題可以分為兩類：
一類是對系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運(yùn)行情況下的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行優(yōu)化，目的是進(jìn)行無功平衡，以提高運(yùn)行電壓水平、降低損耗。
另一類是研究系統(tǒng)在擾動(dòng)情況下的電壓穩(wěn)定性。前者根據(jù)所研究問題的時(shí)間跨度、目標(biāo)函數(shù)和解決方法又可以進(jìn)一步細(xì)分。本文的研究內(nèi)容為穩(wěn)定運(yùn)行時(shí)的無功優(yōu)化及電壓控制，不涉及暫態(tài)和動(dòng)態(tài)情況下的電壓穩(wěn)定性。
電力系統(tǒng)無功優(yōu)化問題有離散性、非線性、大規(guī)模、收斂性依賴于初值的特點(diǎn)，針對無功優(yōu)化的特點(diǎn)，近年來許多專家學(xué)者就此做了大量的研究，并將各種優(yōu)化算法應(yīng)用于這一領(lǐng)域，目前已取得了許多成果。文獻(xiàn)[3]提出將一種改進(jìn)的tabu搜索算法用于電力系統(tǒng)無功優(yōu)化，考慮有功損耗費(fèi)用和補(bǔ)償費(fèi)用，使得總費(fèi)用最小。在一般的tabu搜索算法的基礎(chǔ)上，對搜索步長、禁忌表、不同循環(huán)點(diǎn)的選擇以及算法終止判據(jù)等問題做了改進(jìn)，更容易跳出局部最優(yōu)解，保證可以搜索整個(gè)可行域，從而得到全局最優(yōu)解的可能性更大。與線性規(guī)劃算法相比具有更強(qiáng)的全局尋優(yōu)能力。
文獻(xiàn)[4]運(yùn)用改進(jìn)的模擬退火算法求解高中壓配電網(wǎng)的無功優(yōu)化問題，采用了記憶指導(dǎo)搜索方法來加快搜索速度。采用模擬法來進(jìn)行局部尋優(yōu)以增加獲得全局最優(yōu)解的.可能性，從而能夠以較大概率獲得全局最優(yōu)解，收斂穩(wěn)定性較好。
文獻(xiàn)[5]提出了一種應(yīng)用于電力系統(tǒng)無功規(guī)劃優(yōu)化問題的改進(jìn)遺傳算法，該算法采用十進(jìn)制整數(shù)與實(shí)數(shù)混合的編碼方式，在選擇算子中使用最優(yōu)保存策略，并對群體規(guī)模的選取加以改進(jìn)。為了使解更快進(jìn)入可行解域，作者提出了利用專家知識輔助搜尋可行解，并提出罰因子自適應(yīng)調(diào)整，大大加快了算法的收斂性。相對模擬退火算法、禁忌搜索算法和遺傳算法而言，粒子群算法是模擬鳥群覓食的一種新型算法。粒子群優(yōu)化(pso)最初是處理連續(xù)優(yōu)化問題的,目前其應(yīng)用已擴(kuò)展到組合優(yōu)化問題。
由于其簡單、有效的特點(diǎn),pso已經(jīng)得到了眾多學(xué)者的重視和研究，并在電力系統(tǒng)優(yōu)化中得到廣泛應(yīng)用。文獻(xiàn)[7]對粒子群算法經(jīng)行了改進(jìn)，用于變電站的選址；文獻(xiàn)[8]采用粒子群算法優(yōu)化分布式電源的接入位置和容量；文獻(xiàn)[9]利用改進(jìn)的粒子群算法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)的優(yōu)化。從以上文獻(xiàn)的研究可以看出，粒子群算法在求解優(yōu)化問題時(shí)有其自身特有的諸多優(yōu)點(diǎn)。
三、課題研究內(nèi)容：
本課題的研究內(nèi)容主要包括：
1.電力系統(tǒng)無功優(yōu)化影響因素分析：
閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，分析電力系統(tǒng)無功補(bǔ)償?shù)拇胧┖头椒?，確定系統(tǒng)中無功電源：同步發(fā)電機(jī)、同步調(diào)相機(jī)、電容器、靜止無功補(bǔ)償裝置等各類無功電源在無功優(yōu)化中的影響，建立無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型。
2.深入研究粒子群算法：
學(xué)習(xí)研究粒子群算法，重點(diǎn)研究粒子群算法在配電網(wǎng)優(yōu)化規(guī)劃中的應(yīng)用，結(jié)合基本的算例，分析粒子群算法與遺傳算法、禁忌搜索等算法的區(qū)別。
3.搜集實(shí)際數(shù)據(jù)：
進(jìn)行大量數(shù)據(jù)的調(diào)研工作，調(diào)查石家莊地區(qū)電網(wǎng)無功補(bǔ)償設(shè)備的基本情況，了解無功補(bǔ)償設(shè)備分布情況，獲得實(shí)際的數(shù)據(jù)，為基于粒子群算法的無功優(yōu)化算例提供實(shí)際的數(shù)據(jù)。
4.應(yīng)用粒子群算法進(jìn)行電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的計(jì)算：
建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型，從網(wǎng)損，電壓穩(wěn)定，潮流分布等幾個(gè)方面確定目標(biāo)函數(shù)，并利用ieee14標(biāo)準(zhǔn)節(jié)點(diǎn)和石家莊地區(qū)無功補(bǔ)償情況作為算例，驗(yàn)證算法的正確性和可行性。為今后電力系統(tǒng)無功優(yōu)化規(guī)劃方案提供一定的參考。
四、研究方案及難點(diǎn)：
（一）本課題的主要研究工作包括：
1.查找并閱讀相關(guān)資料和文獻(xiàn)，進(jìn)一步熟悉和理解電力系統(tǒng)無功優(yōu)化方面的知識。
2.熟悉掌握vc++，matlab等編程軟件，為今后優(yōu)化算法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用做好準(zhǔn)備。
3.學(xué)習(xí)粒子群算法，研究它們在電力系統(tǒng)規(guī)劃中的應(yīng)用。
4.考慮電壓穩(wěn)定，網(wǎng)損，潮流分布等多個(gè)約束條件和優(yōu)化目標(biāo)，建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型。
5.應(yīng)用粒子群優(yōu)化算法對電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行優(yōu)化計(jì)算。
（二）本課題的難點(diǎn)主要包括：
1.粒子群算法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并結(jié)合無功優(yōu)化的實(shí)際需要對其進(jìn)行改進(jìn)。
2.電力系統(tǒng)無功優(yōu)化數(shù)學(xué)模型的建立。
五、預(yù)期成果和可能的創(chuàng)新點(diǎn)：
（一）本課題雖然困難很多，然而其成果也是非常豐富的，主要有以下內(nèi)容：
1.建立考慮網(wǎng)損，電壓，潮流等影響因素的電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型。
2.粒子群算法在電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中的應(yīng)用。
（二）可能的創(chuàng)新點(diǎn)：
1.基于多種影響因素的電力系統(tǒng)無功優(yōu)化數(shù)學(xué)模型的建立。
2.粒子群算法的改進(jìn)。
3.改進(jìn)粒子群算法在電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中的應(yīng)用。
六、主要參考文獻(xiàn)：
[10]leeky,baixm,parkym,optimizationmethodforresctivepowerplanningbyusingamodifiedsimplegeneticalgorithm.ieeetransonps.1995,10(4):1843-1850.
算法設(shè)計(jì)體會(huì)篇十九
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第55頁的例1、例2，練習(xí)十二的第7―12題。
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生理解并掌握從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，改為從這個(gè)數(shù)里減去這兩個(gè)減數(shù)的和的簡便算法。
2．通過求加、減法算式中的未知數(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加、減法各部分間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)簡易方程和列方程解應(yīng)用題做較好的準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：求加、減法算式中的未知數(shù)
教學(xué)難點(diǎn)：理解加、減法各部分間的關(guān)系
教具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一、教學(xué)例1
指名學(xué)生讀題，并說一說，這道題可以用幾種方法解答，再讓學(xué)生用兩種方法解答出來。解答完后，指幾名學(xué)生說說是怎樣解答的，教師板書出兩種解法：
130―46―34130―（46+34）
=84―34=130―80
=50（本）=50（本）
引導(dǎo)學(xué)對比這兩種解法：
“這兩種解法有什么區(qū)別？”（第一種解法是先從總本數(shù)中減去故事書的本數(shù)，再從減得的差中減去科技書的本數(shù)，求出連環(huán)畫的本數(shù)；第二種解法是先算出故事書與科技書的和，再從總本數(shù)中減去求出的和，求出連環(huán)畫的本數(shù)。）
“它們的結(jié)果怎樣？”（兩種算法的結(jié)果相同。）
“這道題用哪種方法計(jì)算比較簡單？”
使學(xué)生初步理解：從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)等于從這個(gè)數(shù)里減去這兩個(gè)減數(shù)的.和，在這道題中用后一種解法計(jì)算比較簡便。
二、教學(xué)例2
1．出示例2：計(jì)算295―128―72。
先出示學(xué)生觀察題里的數(shù)目有什么特點(diǎn)，想一想：能不能用學(xué)過的知識使計(jì)算簡便。然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系例1思考：因?yàn)?28與72的和正好是整百數(shù)，從295中依次減去128和72，等于從295中減去128與72的和。所以，先算（128+72），再算295―200，計(jì)算起來比較簡便，教師邊分析邊板書出計(jì)算步聚：
295―126―72
=295―200
說明虛框中的計(jì)算步聚初學(xué)時(shí)可以寫出來，以后可以省略不寫。
2．做第55頁的“做一做”。
讓學(xué)生獨(dú)立完成，訂正時(shí)，說一說簡算的依據(jù)是什么。
三、鞏固練習(xí)
做練習(xí)十二的第7―12題。
1．第7題，學(xué)生做完后，教師還可以再增加幾道百數(shù)減去兩位數(shù)的題，如：300―53，400―67等，讓學(xué)生口算。
2．第8題，讓學(xué)生自己填數(shù)，并說一說是怎樣想的。
3．第9題，先讓學(xué)生自己做，訂正時(shí)，說一說口算方法的依據(jù)。
4．第10題，計(jì)算時(shí)，告訴學(xué)生，可以根據(jù)自己的情況確定寫不寫簡算過程。
5．第11、12題，這兩題是接近整趕緊、整百數(shù)的簡便算法，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成。訂正時(shí)，著重讓學(xué)生說出多加了的要求減去，多減了的要加上。
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