在一段時間的摸索和實踐中，我領悟到了一些重要的經(jīng)驗和教訓。寫心得體會時可以使用一些修辭手法和寫作技巧，使文章更具表現(xiàn)力和吸引力。以下是一些經(jīng)過編輯和整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇一
【摘要】通過分析我國職業(yè)指導類課程教學中存在的問題，并對問題進行分析，進而提出中等職業(yè)學校職業(yè)指導類課程的具體內(nèi)容，對課程重組各模塊的內(nèi)容和目的加以詳細闡述，并提出了應注意的問題，以期為教育工作者提供借鑒。
職業(yè)指導類課程主要包括職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導、人際溝通、禮貌禮節(jié)、普通話等課程，合理開設職業(yè)指導課有利于培養(yǎng)學生的良好的職業(yè)道德，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀?，F(xiàn)階段我國中等職業(yè)學校職業(yè)指導課程設置存在一定的問題，對其重組將有利于職業(yè)指導課程目標的實現(xiàn)。
一、目前職業(yè)指導類課程教學中存在的問題。
多年來，由于我國教育的整體結(jié)構(gòu)存在問題，中等職業(yè)學校職業(yè)指導類課程也存在普遍性的問題，如灌輸式教學，教師上課“照本宣科”，忽視學生的個性和創(chuàng)新性，教學內(nèi)容與市場對應性差等，這些問題影響了職業(yè)指導類課程目標的實現(xiàn)，需要進行改革。
（一）教學內(nèi)容針對性差。
中等職業(yè)學校在校學生年齡為15-18歲，處于最需要引導的青春期，在成長的過程中存在種種困惑和煩惱，需要他人的關(guān)懷和幫助。然而在實際教學中，職業(yè)指導類教材往往只重視對職業(yè)的介紹，忽視了人的特點和作用，缺乏時效性，指導意義較低。
（二）課程疊加，內(nèi)容雷同職業(yè)指導類課程雖然明目不一，但是很多內(nèi)容雷同，例如就業(yè)與創(chuàng)新指導課和職業(yè)生涯規(guī)劃科在許多地方存在相似的內(nèi)容，卻被設置在不同的課程里。在教學中，由于受到課時和教學大綱的限制，許多老師都在重復相似的內(nèi)容，但是沒有充分闡釋具體實踐的不同，更沒有給學生足夠的實踐時間，這種課程設置只能滿足教師的教學需求，卻無法使學生得到應用的提高，從實際教學效果上看，由于課程設置的剛性導致教學效果普遍不佳。
（三）重理論，輕實踐。
職業(yè)指導類課程是根據(jù)教學大綱設置的，在實際教學中主要以傳授普適性的理論知識為主，忽視了學生間及各學科間的特性，如職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃課程，雖然具有很強的理論性，但是卻沒有實踐部分，顯得十分空洞，沒法調(diào)動學生參與教學的積極性和主動性。
（四）學生缺乏主動參與意識。
由于教材和德育內(nèi)容與學生的實際生活存在較遠的距離，因此理論無法對學生的實際生活產(chǎn)生直接的影響，致使學生在接收理論知識的過程中無法應用于實踐，學生只希望能夠通過考試，在課堂上記錄老師的講義，課后死記硬背來應付考試，卻很少有對授課內(nèi)容的深入思考，使得教學效果甚微，學生無法就某一問題與教師直接溝通和平等對話也導致了職業(yè)指導類課程成為教師的“獨角戲”，課堂互動較少，學生惰于思考。
二、中等職業(yè)學校職業(yè)指導類課程的具體內(nèi)容中等職業(yè)學校職業(yè)指導類課程重組后應由三個模塊組成，分別是理論指導模塊、實踐能力培養(yǎng)模塊、綜合考查模塊和實習與實踐鍛煉模塊。理論指導模塊可以設置為8學時，主要內(nèi)容包括：就業(yè)法律與政策、職業(yè)道德及職業(yè)行為規(guī)范、自薦書書寫指導、職業(yè)生涯設計。實踐能力培養(yǎng)模塊可以設置為12學時，主要內(nèi)容包括：自薦書評比活動、口才培訓活動、形體禮儀培訓活動、溝通能力培訓活動、應變能力培訓活動、細節(jié)問題演練活動。綜合考查模塊可以設置為12學時，主要內(nèi)容包括：形體禮儀展示、口頭表達展示、操作技能展示、模擬現(xiàn)場招聘。實習與實踐鍛煉模塊可以設置為4學時，主要內(nèi)容包括：專業(yè)實習、人才市場觀摩與調(diào)查。具體內(nèi)容如下：
（一）理論指導模塊1.就業(yè)法律與政策。
主要講授什么是就業(yè)、就業(yè)政策與法規(guī)，其目的是使學生了解就業(yè)原則及人才市場相關(guān)知識，了解相關(guān)法律法規(guī)，樹立正確的就業(yè)觀。
2.職業(yè)道德及職業(yè)行為規(guī)范。
道德和職業(yè)行為規(guī)范的具體內(nèi)容。3.自薦書書寫指導。
主要講授個人簡歷的準備、自薦書的書寫，其目的是使學生掌握自薦材料寫作的能力，能夠整理好個人相關(guān)資料和信息，迅速快捷地在書面上展示自己。
（二）實踐能力培養(yǎng)模塊1.自薦書評比活動。
主要開展與陌生人溝通的活動，其目的是通過與陌生人溝通來克服害羞、膽怯等心理，使學生能夠落落大方地將自身優(yōu)勢在陌生人面前展示。
（三）綜合考查模塊1.形體禮儀展示。
要求學生展示操作技能，驗收技能培訓成果，幫助學生熟練技術(shù)，增強應聘競爭力。
（四）實習與實踐鍛煉模塊。
組織學生觀摩人才市場，與管理人員座談，促進學生對應聘流程等進行全面讓你是，為就業(yè)做好準備。
三、教學實踐中應注意的問題。
（一）轉(zhuǎn)變觀念，提倡創(chuàng)新。
中等職業(yè)學校職業(yè)指導課老師要對學生給予足夠的關(guān)心，傾聽學生的心聲，將純理論性的教學轉(zhuǎn)變?yōu)榕c實踐緊密結(jié)合的教學，引導學生積極參與實踐，搜集相關(guān)就業(yè)信息，參加市場招聘面試活動，提高學生的應聘競爭力。
（二）追求實效，求真務實。
現(xiàn)在社會主義市場經(jīng)濟的確立，對人才的需求條件有所提高，在我國出臺以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競爭上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動就業(yè)制度的實施，職業(yè)學校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經(jīng)成為一個嚴峻的現(xiàn)實擺在我們面前。中職學生進入學校學習，其目的就是要解決一個就業(yè)問題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學校教育教學質(zhì)量的重要標志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著學校的前途。然而，在市場就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場中實行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。因此，就業(yè)指導工作在職校教學工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國家社會政治穩(wěn)定、涉及到學校教育改革及其發(fā)展的一項十分重要的工作。針對這個問題，談幾點粗淺的看法:。
一、為學生就業(yè)打好堅實的專業(yè)技術(shù)。
首先，中職學校長期開設就業(yè)指導課。但在我?，F(xiàn)實的職業(yè)教育工作中，存在著對職業(yè)指導的功能重視不夠現(xiàn)象。比如：學校僅僅把職業(yè)指導當作一門課程，在學生就業(yè)前為他們集中開設職業(yè)指導講座，這樣做的結(jié)果是，學生沒有充分的職業(yè)思想準備，沒有足夠的應崗、轉(zhuǎn)崗能力，在將來的工作崗位上很可能出現(xiàn)各種不適應。新生一入學時，學校就要把對學生的職業(yè)指導工作提上重要議事日程，使學生能了解有關(guān)專業(yè)方面的情況，了解用人單位對該專業(yè)人才的素質(zhì)要求。因此，在入學教育階段中，首先向?qū)W生作專業(yè)介紹，組織學生到對口單位參觀訪問，親身感受各種職業(yè)對人才素質(zhì)的具體要求，經(jīng)常開展社會調(diào)查，在對本專業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求進行調(diào)查的同時，參加學校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調(diào)查。
其次，要由既有理論水平又有實踐經(jīng)驗的專職教師任課。作為一線的就業(yè)指導教師應當具備豐富的實踐經(jīng)驗，而且能充分運用心理測驗技術(shù)和心理咨詢方法，為求職者確定適合自己心理特點和能力范圍的職業(yè)。而事實上，就業(yè)指導工作常由思想政治課教師兼任。
二、兩手抓,兩手都要硬。
中等職業(yè)教育是以就業(yè)為目的的教育。專業(yè)學習是為就業(yè)服務，學生只有掌握了過硬的文化基礎知識、專業(yè)技術(shù)技能，才能找到理想的工作，立足于社會。讓學生懂得“今天的刻苦學習是為了明天發(fā)展”。學校為了使學生掌握一技多能，強化職業(yè)技能訓練，提高學生職業(yè)素質(zhì)，并根據(jù)職業(yè)崗位群的需要，將訓練范圍拓寬以適應廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的需要，增加選修課程。
我校實行每學期開設就業(yè)指導課，就業(yè)指導課程由專門的就業(yè)指導老師講授，對在校生進行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學生認識所學專業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛專業(yè)，努力學好專業(yè)知識，自學刻苦地參加專業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準差距，即所學得專業(yè)知識同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規(guī)范自己的行為，從嚴、從難要求，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能。分階段，突出重點，讓學生學習專業(yè)課程的同時又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專業(yè)課程教學與就業(yè)指導課程教學并舉，學生的就業(yè)水平得到了大大提高。
三、引導學生更新就業(yè)觀念，進行擇業(yè)指導。
1、職校生就業(yè)難，難在觀念未轉(zhuǎn)變。學生對待就業(yè)，往往有一個意識的誤區(qū)。他們不能正確認識自身的價值，眼高手低，這就導致學生失去一些就業(yè)機會。因此，職校應正確引導學生，幫助學生分析當前市場形勢，社會發(fā)展走向，擺正自己的位置，合理看待就業(yè)機會。中職學校的責任就是要教育學生，學會適應“動態(tài)”就業(yè)，使學生認識到這種就業(yè)形式既有利于人員的合理流動，有利于個人的自我選擇，自我調(diào)整，又有利于各項事業(yè)的發(fā)展。要樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應適當降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問題，以滿足一個主要條件為主，其余不可過分強求。要從自己的素質(zhì)，能力，學歷等實際條件出發(fā)，找準適合自己的恰當?shù)膷徫弧?/p>
2、引導學生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關(guān)系，在就業(yè)追求上由理想型向現(xiàn)實型轉(zhuǎn)變。剛從學校畢業(yè)出來的年青人，都想找一個理想的單位。假如就業(yè)時有選擇機會，中職生當然想選擇方方面面都稱心如意的工作，可多數(shù)時候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過來人都說，初涉崗位的第一步工作，到后來想想都是起了鋪墊作用的，這話值得尋味。正如一位用人單位的老板所說，每個成功者都會走過“從奴隸到將軍”的歷程。中職老師就應該不斷給學生灌輸一種思想：中職生求職時必須務實，踏踏實實地從低做起。要正確認識社會和自己，就業(yè)起點不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專業(yè)知識，又有實用技術(shù)的特點，踏踏實實地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎。
3、指導學生克服心理障礙?，F(xiàn)在，有些學生在擇業(yè)上處于被動狀態(tài)表現(xiàn)為擇業(yè)時沒有明確的愿望和要求，大多根據(jù)教師或父母的意見決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學生在擇業(yè)時雖比較主動，但存在心理障礙，往往也不能進行正確選擇。如：有的學生在擇業(yè)時，偏重于考慮所選職業(yè)或?qū)I(yè)是否有“實惠”，是否有利于個人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學生在擇業(yè)時則偏重于從自己的愛好，興趣出發(fā)，強調(diào)要選擇那些使自己的興趣、愛好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或?qū)I(yè)，這種表現(xiàn)實際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，就業(yè)指導應該注重擇業(yè)心理輔導，樹立競爭就業(yè)意識，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉(zhuǎn)變，由消極向積極轉(zhuǎn)變。由于整個就業(yè)市場供大于求，職校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)的過程中面臨著激烈的競爭和嚴峻的挑戰(zhàn)，確實對他們形成了較大的心理壓力。
總之，中職學校就業(yè)指導工作對我們來說是面臨的一個緊迫而重要的課題。為了作好學生的就業(yè)指導工作，老師要更多地了解社會，而且要鼓勵學生積極深入社會，了解社會職業(yè)，結(jié)合實際綜合分析，達到正確擇業(yè)的目的。
現(xiàn)在社會主義市場經(jīng)濟的確立，對人才的需求條件有所提高，在我國出臺以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競爭上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動就業(yè)制度的實施，職業(yè)學校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經(jīng)成為一個嚴峻的現(xiàn)實擺在我們面前。中職學生進入學校學習，其目的就是要解決一個就業(yè)問題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學校教育教學質(zhì)量的重要標志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著學校的前途。然而，在市場就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場中實行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。因此，就業(yè)指導工作在職校教學工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國家社會政治穩(wěn)定、涉及到學校教育改革及其發(fā)展的一項十分重要的工作。
針對這個問題，談幾點我校的做法:。
一、為學生就業(yè)打好堅實的專業(yè)技術(shù)。
首先，學校長期開設就業(yè)指導課。新生一入學時，學校就要把對學生的職業(yè)指導工作提上重要議事日程，使學生能了解有關(guān)專業(yè)方面的情況，了解用人單位對該專業(yè)人才的素質(zhì)要求。因此，在入學教育階段中，首先向?qū)W生作專業(yè)介紹，組織學生到對口單位參觀訪問，親身感受各種職業(yè)對人才素質(zhì)的具體要求，經(jīng)常開展社會調(diào)查，在對本專業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求進行調(diào)查的同時，參加學校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調(diào)查。
其次，要由既有理論水平又有實踐經(jīng)驗的專職教師任課。作為一線的就業(yè)指導教師應當具備豐富的實踐經(jīng)驗，而且能充分運用心理測驗技術(shù)和心理咨詢方法，為求職者確定適合自己心理特點和能力范圍的職業(yè)。而事實上，就業(yè)指導工作常由思想政治課教師兼任。
二、兩手抓,兩手都要硬。
授，對在校生進行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學生認識所學專業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛專業(yè)，努力學好專業(yè)知識，自學刻苦地參加專業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準差距，即所學得專業(yè)知識同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規(guī)范自己的行為，從嚴、從難要求，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能。分階段，突出重點，讓學生學習專業(yè)課程的同時又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專業(yè)課程教學與就業(yè)指導課程教學并舉，學生的就業(yè)水平得到了大大提高。
三、引導學生更新就業(yè)觀念，進行擇業(yè)指導。
1、職校生就業(yè)難，難在觀念未轉(zhuǎn)變。學生對待就業(yè)，往往有一個意識的誤。
正自己的位置，合理看待就業(yè)機會。引導學生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應適當降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問題，以滿足一個主要條件為主，其余不可過分強求。要從自己的素質(zhì)，能力，學歷等實際條件出發(fā)，找準適合自己的恰當?shù)膷徫弧?/p>
2、引導學生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關(guān)系，在就業(yè)追求。
上由理想型向現(xiàn)實型轉(zhuǎn)變。剛從學校畢業(yè)出來的年青人，都想找一個理想的單位。假如就業(yè)時有選擇機會，中職生當然想選擇方方面面都稱心如意的工作，可多數(shù)時候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過來人都說，初涉崗位的第一步工作，到后來想想都是起了鋪墊作用的，這話值得尋味。正如一位用人單位的老板所說，每個成功者都會走過“從奴隸到將軍”的歷程。我校教育過程中不斷給學生灌輸一種思想：中職生求職時必須務實，踏踏實實地從低做起。要正確認識社會和自己，就業(yè)起點不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專業(yè)知識，又有實用技術(shù)的特點，踏踏實實地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎。
3、指導學生克服心理障礙?，F(xiàn)在，有些學生在擇業(yè)上處于被動狀態(tài)表現(xiàn)為。
擇業(yè)時沒有明確的愿望和要求，大多根據(jù)教師或父母的意見決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學生在擇業(yè)時雖比較主動，但存在心理障礙，往往也不能進行正確選擇。如：有的學生在擇業(yè)時，偏重于考慮所選職業(yè)或?qū)I(yè)是否有“實惠”，是否有利于個人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學生在擇業(yè)時則偏重于從自己的愛好，興趣出發(fā)，強調(diào)要選擇那些使自己的興趣、愛好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或?qū)I(yè)，這種表現(xiàn)實際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，我校的就業(yè)指導注重擇業(yè)心理輔導，樹立競爭就業(yè)意識，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉(zhuǎn)變，由消極向積極轉(zhuǎn)變。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇二
中等職業(yè)學校作為一種精細化的教育機構(gòu)，致力于培養(yǎng)學生的實際技能和職業(yè)素養(yǎng)。相比于普通高中，中職學校更加注重學生的職業(yè)發(fā)展和技能培訓。近年來，中職學校的地位和重要性逐漸被社會認可，并且得到了政府的大力支持。在中職學校的學習過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗和知識，也收獲了許多寶貴的體會。
第二段：學習職業(yè)技能的優(yōu)勢和收獲。
在中等職業(yè)學校的學習過程中，我主要接受了一系列與職業(yè)相關(guān)的實際技能培訓。這些技能讓我在就業(yè)市場上具備了重要競爭力。通過實踐學習，我掌握了一定的技能并且在校內(nèi)參與了多個實踐項目，比如模擬實驗、實地調(diào)查和實習實訓，這些都對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。同時，學校還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，比如溝通能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。這些綜合素質(zhì)在以后的職業(yè)生涯中也非常重要。
第三段：拉開教育和就業(yè)之間的橋梁。
中等職業(yè)學校不僅僅是為學生提供技能培訓，它還是教育和就業(yè)之間的橋梁。學校與企業(yè)合作，提供實習實訓和就業(yè)指導，確保學生畢業(yè)后能夠順利地進入職業(yè)生涯。在校期間，我有機會接觸了很多企業(yè)和行業(yè)相關(guān)的人士，了解到了職業(yè)發(fā)展的需求和要求。中職學校的畢業(yè)生往往更容易找到穩(wěn)定的就業(yè)，因為他們已經(jīng)具備了一定的職業(yè)能力。這種與企業(yè)直接對接的就業(yè)模式，大大提高了畢業(yè)生的就業(yè)機會。
第四段：中職學校注重實踐和體驗的特點。
中等職業(yè)學校的教育方法注重實踐和體驗。在校期間，我常常有機會參觀一些企業(yè)和實地考察，在實踐中掌握知識和技能，理論與實際相結(jié)合。這種教育方法不僅增加了學習的樂趣和動力，還讓我對所學內(nèi)容有了更深入的理解。而且，通過實踐，我也學會了如何與同學和老師進行合作，如何與不同的人交流和溝通。這些能力對我個人的發(fā)展有著極其重要的意義，使我成為了一個更加成熟和自信的人。
第五段：對中職學校的期望和建議。
通過在中職學校的學習和實踐，我深深地認識到了職業(yè)教育的重要性。希望中職學校能夠進一步加強與企業(yè)的合作，為學生提供更多實踐的機會，培養(yǎng)更多的實際專業(yè)人才。同時，也希望學校能夠注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅僅在技能方面有所突破，還要提升學生的人文素養(yǎng)和社會責任感。只有這樣，中職學校才能更好地為社會和經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：中等職業(yè)學校對于學生的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃具有重要的作用。通過實踐學習，學生不僅掌握了實際技能，還培養(yǎng)了綜合素質(zhì)。中職學校拉近了教育和就業(yè)之間的距離，為學生提供了更多就業(yè)機會。同時，學校的教育方法注重實踐和體驗，讓學生更好地理解所學內(nèi)容并提升了合作能力。對于中職學校而言，進一步加強與企業(yè)的合作、為學生提供更多實踐機會以及注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)都是值得關(guān)注和改進的方向。相信通過這樣的努力，中等職業(yè)學校將在培養(yǎng)更多實際專業(yè)人才的道路上取得更大的成就。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇三
20__年邵東職業(yè)中專在上級主管部門的指導下，德育工作能不斷的探尋新思路，適應新環(huán)境，采取新舉措，各方面均取得了令人矚目的成績。今年我校榮獲教育部授予的“全國先進教育集體”稱號，是邵陽市唯一一所獲此殊榮的學校。學校繼去年成功申報“市安全文明校園”之后，今年又成功通過了“省安全文明校園”的檢查驗收。20__年12月，學校又被評為“省中職系統(tǒng)學生管理工作先進單位”。
面對職業(yè)教育的現(xiàn)狀，面對著中職學校學生整體素質(zhì)普遍偏低的現(xiàn)實問題，邵東職業(yè)中專全體教職員工始終能精誠團結(jié)，密切合作，大膽創(chuàng)新，積極進齲我們始終堅持教育的根本宗旨是促進每一個學生的全面發(fā)展，樹立學生探求真理的勇氣和信心，培養(yǎng)學生探求真理的方法和途徑。學校教育應為他們終身學習打好基礎，為他們走向社會奠定基礎，努力把他們培養(yǎng)成“技能過硬，素質(zhì)超群”的專業(yè)技術(shù)人才。
現(xiàn)將學校20__年度學校德育工作匯報如下：
今天，我把我校德育工作的一些積累和大家進行交流，希望得到同志們更多好的意見和建議。
一、教育理念的創(chuàng)新。
職業(yè)教育是一種大眾化的教育，應該貫徹一種“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念。在順應時代的潮流中，我校始終把培養(yǎng)具有一技之長的專業(yè)技術(shù)人才作為學校培養(yǎng)目標。
根據(jù)職業(yè)學校的生源特點，學生入校時底子薄，文化基礎差，職校文化基礎好的學生較普高要少得多。校長劉壽平全校教職工大會上向全體教職員工宣揚這么一個理念：“職業(yè)中專無差生，要把學生當孩子”。所以公平教育在我校蔚然成風。
從某種意義上說，職業(yè)學校學生的專業(yè)技能和思想素質(zhì)培養(yǎng)比文化成績的提高意義更為重要。我們的落腳點是讓學生將來能找一份好工作，能成為對社會有用之人。良好的思想教育顯得尤為重要。為此，我們向全體學生提出這么一個口號：“微笑去做一個侵略者”?！拔⑿Α钡膬?nèi)涵就是要求學生在校就讀期間努力提升自己的品德修養(yǎng)，努力提高自己的道德品味。以良好的人格魅力在激烈競爭中的職場中找到自己的立足之地。
同時，學校確定了“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的教育理念，大力發(fā)展工科類專業(yè)，如數(shù)控模具、電子信息、汽車駕駛等專業(yè)。狠抓學生的養(yǎng)成教育，注重對學生一言一行的教育和影響，以“合格企業(yè)員工”素質(zhì)來要求他們?！叭巳私逃?，處處教育人，事事教育人”成為全體教職員工的共識。
另外，學校還提出了一套適合自己校情的德育理念，培養(yǎng)學生的五特別，在原有四特別“特別能學習，特別能創(chuàng)造，特別能吃苦，特別能忍耐”的基礎之上增加了“特別能競合”。當今時代競爭激烈，如何既懂得競爭法則又懂得合作，對職校學子將來的發(fā)展顯得尤為重要。
我們學校遵循軍事化管理，提出德育四化建設：“思想革命化，行動軍事化，氣質(zhì)軍人化，環(huán)境軍營化?！?/p>
學會做“四種人”，即：身心和諧發(fā)展的健康人;關(guān)心自己、關(guān)心他人的社會人;愛家、愛國、勤奮、立志的中國人;具有科學精神和生態(tài)環(huán)保意識的世界人。
教育理念的更新，讓全體師生更一步明確了自己的努力方向;增強自身的內(nèi)動力，學生自律能力明顯提高。一年來，學校沒有發(fā)生一起學生打架斗毆的行為，文明勤奮，明理守紀已成為學校的全旋律。學校的校風很正，人氣很旺。學校的德育工作得到了省領導楊國旗同志和市教育局莫斌同志的高度贊揚。
二、教育模式的開放。
教育的閉關(guān)自守就會導致教育的停滯、落后;德育的閉關(guān)自守就會導致思想的腐朽，行為的笨拙。只有不斷改革創(chuàng)新，不斷對外交流，才能真正順應當前教育的發(fā)展。開放式的德育模式非常適合職業(yè)學校學生的發(fā)展。本年度，學校德育模式能大膽走出原有的桎梏，尋找到新的機制。
1、學制的靈活性。
在中國，更多的學校實行的是“學年教育”，這種教育模式在某種程度上存在著不負責任的弊端，應運而生的就是教師教學沒壓力，學生學習沒動力，很多學生在學校里都是“當一天和尚撞一天鐘——得過且過”。
在職業(yè)學校，學年教育模式的弊端更甚，專業(yè)技能的學習不努力，沒有目標，從而導致學生畢業(yè)后的就業(yè)競爭也一敗涂地，工作總結(jié)《中專學校德育工作總結(jié)》。我校越來越明顯地感覺到學年教育畢業(yè)的學生與社會發(fā)展需要的畢業(yè)生要求落差甚遠，采取一套科學的教育模式勢在必行。
從今年開始，我校就全面試行了學分制，學校在大體保持學年制教育模式的前提下，試行改革。按德育思想、實踐操作、文化成績?nèi)糠趾怂銓W分，將德育學分擺在首位，突顯思想德育對學生成才的重要性。學生參加的德育活動，學生在校的思想表現(xiàn)，學生的表彰違紀都和學分直接掛鉤。學校將班級量化分與各班學生的德育基分掛上鉤來，德育學分的試行，為學校的校風、班風、學風的轉(zhuǎn)變都帶來了積極的促進作用。試行一年下來，取得了明顯的成效，我們積累了更為豐富的經(jīng)驗，這必將對下一階段學校的各方面工作起到推動作用。
在教學模式的'開放性上，學校還實行“理論實踐分開教，教學實訓定目標”。在一些注重動手實踐的專業(yè)，如數(shù)控模具、汽車駕駛專業(yè)，學校采取校本部學習理論知識一至兩年，校外工廠帶薪實習一年。在實習期間，專門安排了德育班主任，將學生們實習階段的工作業(yè)績考勤也直接和學分掛鉤。
部分優(yōu)秀學生由于家庭條件貧寒的原因，選擇了職業(yè)學校，相對而言，職業(yè)學?！吧龑W與就業(yè)兩條腿走路”的辦學模式，為貧寒學子找到了捷徑。在求學的過程中，我們學校鼓勵貧寒學子在校勤工儉學，邊讀書邊參加學校一些力所能及的工作，可獲得相應的勤工儉學基金，如學校電子專業(yè)的校外維修站。如果學生因家庭原因?qū)嵲陔y以維持學業(yè)，學生本人還可向?qū)W校申請保留學籍，赴外打一年工再回來繼續(xù)完成學業(yè)。像去年經(jīng)湖南日報報道的我校朱琳同學就是這樣成才的。寬松的學制為職專學子瞄準了一條更為廣闊的路子。
去年，學校和深圳的金得福珠寶有限公司采取校企聯(lián)辦珠寶玉石加工專業(yè)，將名優(yōu)企業(yè)的技術(shù)水平、公司的管理經(jīng)驗很好的貫穿到教育教學當中，更進一步讓學生明確了“愛崗敬業(yè)、精益求精”的職業(yè)內(nèi)涵。
今年，學校又和長沙恒宇職業(yè)中專合作共同創(chuàng)辦了數(shù)控模具專業(yè)，吸收了長沙恒宇職業(yè)中專多年來模具專業(yè)的辦學經(jīng)驗，將一些新里管理元素貫穿其中，既保持了我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，又引進了新的辦學經(jīng)驗。
2、模式的開放性。
在德育教學模式的開放性上，我們學校為所有學生開辟了第二課堂，充分利用好一切德育資源來教育學生，影響學生。我們利用先進的校園廣播系統(tǒng)向全校學生傳遞外界新聞信息，時事動態(tài);利用校園網(wǎng)讓學生去健康的感受信息時代的新知識，新視野;以“了解社會動態(tài)，傳遞人間情感，學習成才典型，領悟精神內(nèi)涵”為宗旨，每月出版一期讀報課刊物精文領讀共賞。學校各種興趣小組有利的占領了學生課余的空暇，讓學生在一種良好的德育氛圍里能更多的感受到生活的充實和學習的樂趣以及學校的親情，為學生的素質(zhì)教育全面發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
3、先進經(jīng)驗的借鑒。
今年10月份，學校德育工作主管副校長王明華同志隨邵陽市職業(yè)教育考察團赴重慶行知學校進行為期一個星期的考察學習?！吧罴唇逃钡慕逃砟钌钌畲騽恿怂?，回校之后，王明華同志帶領學生處全體工作人員及全體班主任仔細觀看了由湖南電視臺專題報道行知學校辦學經(jīng)驗的專題片《洞穴之光——李臻學好記》，認真總結(jié)本校德育工作的不足與差距，積極探索新時期德育工作的新思路，確定將《中職學校學生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)》作為邵東職業(yè)中專的德育課科研課題，然后又組織全體政教人員及部分班主任赴洞口一職中和湘潭二職中學習取經(jīng)，先后六次召開德育專題會議，確定了以曾賢智、申有云、周應平等年輕班主任為主體的德育工作科研小組，也先后確定了“品德素質(zhì)、技能素質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)”為子課題，德育科研在我校已蔚然成風，先進班集體在我校層出不窮。
三、教育內(nèi)容的豐富。
我校學生工作處結(jié)合學校實情，總結(jié)了德育四大教育內(nèi)容“養(yǎng)成教育、成功教育、心理健康教育、理想前途教育”。
四大教育內(nèi)容很好的貫穿學生職校生涯的三年，學校將養(yǎng)成教育作為學生的突破口，因為良好習慣的養(yǎng)成將有助于學生正確執(zhí)著地走好人生路。學校根據(jù)形勢定期舉行班主任研討會，結(jié)合實際，要求班主任到班上旨在將學生培養(yǎng)成為“明理誠信、遵紀守法、勤儉自強、團結(jié)友善”的優(yōu)秀學生，盡力挖掘?qū)W生的潛力，多鼓勵，少批評，幫助學生糾正自戀、自卑、自縱心理，使學生對前途充滿信心。
為了讓學生有一個行為指南，在平常的思想修養(yǎng)上面有個指導方針，學校制定了職專學子人人銘記于心的口號：“請注意你的思想，它將影響你的行為;請注意你的行為，它將影響你的習慣;請注意你的習慣，它將影響你的性格;請注意你的性格，它將決定你的命運?！边@幾句話像“緊箍咒”一樣讓學生時常記得思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格改變命運。
我校把德育教學內(nèi)容分階段實行：高一重養(yǎng)成教育和理想教育，高二重心理健康教育，高三重成功教育和前途教育。在教育內(nèi)容的貫徹實行中，學校分工明確，道德政治課教師做好理論引導，班主任重在實踐課題的指導。學校給學生開設了《職業(yè)道德與職業(yè)指導》、《自主創(chuàng)業(yè)和成功擇業(yè)》、《職校畢業(yè)生就業(yè)指南》等相關(guān)課程。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇四
在我即將畢業(yè)離開中等職業(yè)學校之際，回顧過去三年的學習和生活，我體會到了許多。作為一個中等職業(yè)學校的學生，我感受到了學校賦予我的責任和機遇，也培養(yǎng)了我的堅韌精神和實踐能力。在這個過程中，我明白了職業(yè)教育的價值和重要性，也理解了個人成長的動力和方向。
首先，中等職業(yè)學校賦予了我責任感和機遇。作為一所為學生提供實際技能培訓的學校，中等職業(yè)學校注重學生的職業(yè)道德和責任感培養(yǎng)。在校期間，我每天都要承擔個人和社會的責任，按時完成作業(yè)和實習，為將來的職業(yè)打下基礎。除此之外，學校為我們提供了豐富的機遇，讓我們參加各種實踐活動和比賽，鍛煉我們的實踐能力和與人溝通的能力。這些責任和機遇使我愈發(fā)明確了自己的目標和方向。
其次，中等職業(yè)學校培養(yǎng)了我的堅韌精神和實踐能力。中等職業(yè)學校以培養(yǎng)技能為重點，因此我們經(jīng)歷了大量的實踐和實習。這些實踐活動，盡管有時候艱辛和挑戰(zhàn)，也鍛煉了我們的堅韌精神和實踐能力。在這個過程中，我學會了適應困難和壓力，克服自己的弱點和不足，不斷進步和成長。這些經(jīng)歷和技能將伴隨我一生，并使我在未來的職業(yè)生涯中做出更大的貢獻。
再次，我認識到了職業(yè)教育的價值和重要性。職業(yè)教育不僅僅是掌握專業(yè)技能，更是讓我們了解職業(yè)的意義和價值。在中等職業(yè)學校的學習中，我認識到每一個職業(yè)都有它的重要性，每一個勞動者都值得尊重和鼓勵。我們的社會需要各種各樣的專業(yè)人才，職業(yè)教育為我們提供了更多的選擇和機會。通過職業(yè)教育，我們可以找到自己喜歡并擅長的職業(yè)，為社會做出自己的貢獻。
最后，中等職業(yè)學校讓我認識到個人成長的動力和方向。在中等職業(yè)學校的學習中，我明白了個人努力和成長的重要性。不論我們選擇什么職業(yè)，只有不斷學習和進步才能不被淘汰。在這個競爭激烈的社會中，我們需要不斷充實自己的知識和提高自己的能力。中等職業(yè)學校為我們提供了一個學習和成長的平臺，只有不斷追求進步，我們才能在職業(yè)道路上取得成功。
總之，中等職業(yè)學校的學習和生活讓我深刻體會到了許多。學校賦予了我責任感和機遇，培養(yǎng)了我的堅韌精神和實踐能力。通過職業(yè)教育，我認識到了職業(yè)的價值和重要性。最重要的是，中等職業(yè)學校讓我認識到個人努力和成長的動力和方向。我相信，通過中等職業(yè)學校的學習和努力，我能夠迎接未來的挑戰(zhàn)，成為社會的有益之才。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇五
在省校領導的重視、領導下，以及市教育局的大力幫助和支持下，通過各分校、教學點的共同努力，中專學校較圓滿結(jié)束了2015年春秋兩季的招生工作，完成了省校布置的2015年中專招生目標，全省有12所分校、教學點參加了招生工作，春季招收956人，秋季招收823人，全年共招收錄取13專業(yè)1779人，具體情況如下：
今年與去年相比在招生人數(shù)上基本持平(14年共招收1677人)，但仔細分析今年無論在招生計劃、組織工作，還是招生范圍上都比去年精細、周到和加大。首先、辦學單位由14年的11所增加至12所(其中14年辦學單位中有一所因管理不善，限期整改，15年不予招生)，實增2所辦學單位。第二、招收專業(yè)由14年的9個專業(yè)增加到13個專業(yè)(包括“銜接辦學”各對應專業(yè))，其中淘汰了個別專業(yè)，新增幾個專業(yè)，實增4個專業(yè)。第三、由于部隊征兵條件的提高，未達到高中學歷的戰(zhàn)士越來越少，故今年在武警部隊中只招收441人，比去年減少203人。因而可以看出，我們招生工作不能只盯著一個方面，而是要不斷拓寬招生空間，不斷拓寬招生專業(yè)，只要我們能認真制訂招生工作計劃，精心組織，不斷擴大教學點和增加社會需求的專業(yè)，是能夠完成招生目標的。
二、好的做法和成功經(jīng)驗。
從今年招生的整個情況來看，雖然只是在招生市場中占了一小部分份額，各分校、教學點的發(fā)展也不平衡，但從招生宣傳到規(guī)范管理，仍有一些好的做法和新的認識：
1、統(tǒng)一認識，加強領導，明確招生在學校整體工作的地位。
不少分校首先召開領導班子會議，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，明確招生工作是學校工作的重中之重，在思想上、行動上樹立招生工作的龍頭地位，為切實做好招生工作，擴大辦學規(guī)模，爭取更好的社會效益和經(jīng)濟效益，專門成立了以校長任組長，分管領導及中層干部為領導組成員的招生工作領導小組，制定招生工作計劃，全面做好招生工作的決策、實施和監(jiān)控等工作，在校內(nèi)形成了招生工作領導小組總負責，全校教職員工共同參與的良好局面，并取得了較好的業(yè)績。
2、積極爭取教育主管部門支持，為招生工作奠定良好基礎。
由于職高和和高職的迅速發(fā)展以及外地招生學校的不斷滲透，我校成人中專招生形勢非常嚴峻，為此，要求各分校、教學點在制定好招生工作計劃以后，積極向主管部門、分管領導匯報。首先，力爭主管部門領導春、秋兩季到學校召開招生工作現(xiàn)場辦公會議，并將招生列入當?shù)刂新氄猩媱澲?其次，利用當?shù)刂袑W校長、教導主任會議現(xiàn)場進行招生宣傳，以取得生源學校的理解和信任;再次，積極爭取以教育主管部門下發(fā)文件至各下屬學校，配合學校招生工作。這樣就為完成當季、當年招生計劃提供了強有力的保障。
3、堅持以宣傳為抓手，加大宣傳力度，奠定社會基礎。
不少分校、教學點能根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，依照教育主管部門以及省校的有關(guān)規(guī)定要求，首先，組織人員精心策劃招生簡章和宣傳廣告，使招生簡章圖文并茂，通俗易懂，宣傳廣告言簡意賅，特色鮮明，具有創(chuàng)新意識;其次，組織人員到每所學校發(fā)放招生簡章，進班演說，介紹電大辦學的系統(tǒng)優(yōu)勢和招生專業(yè)、學制、培養(yǎng)目標、收費標準以及就業(yè)前景，特別注重宣傳中專畢業(yè)后可以免試參加電大?？茖哟螌W習，這對不少青少年及家長具有很大的吸引力;再次，利用電視、報紙和橫幅等載體進行招生宣傳，廣泛營造社會輿論，使招生工作深入人心。
4、明確分工，責任到人，確保招生計劃的完成。
在統(tǒng)一思想，達成共識的前提下，為按時高效完成招生任務，各分校、教學點根據(jù)當?shù)厣磳W校的區(qū)域特點，實行劃片招生，除校長負責總體協(xié)調(diào)外，其他招生領導小組成員均為各片招生負責人，并分配具體招生指標，同時納入到年終工作考核之中，完善獎懲制度，獎罰分明，充分調(diào)動了教職員工積極性，形成了全員參與的良好局面。
5、廣開渠道，擴大影響，走聯(lián)合之路。
部分分校根據(jù)招生工作經(jīng)驗和工作實際，積極主動地與大企業(yè)、大行業(yè)聯(lián)系，由企業(yè)和行業(yè)組織生源，分校實施教學管理，實現(xiàn)了強強聯(lián)合的新型的辦學模式，這樣既保證了生源又解決學生畢業(yè)后的就業(yè)問題;另有部分分校積極與當?shù)爻跫壷袑W建立緊密的合作關(guān)系，即生源由當?shù)爻跫壷袑W組織(整班制)，第一學期在初級中學上課，主要開設思想政治素質(zhì)課、職業(yè)道德教育課以及部分基礎課，費用歸初級中學，從第二學期整班遷至分校，開設專業(yè)基礎課、專業(yè)課及實驗實訓，呈現(xiàn)“雙贏”局面。
6、堅持從嚴治校，以質(zhì)量求發(fā)展。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇六
本學期政教處工作在學校黨支部、校委會的領導下得到了學校各部門的扶持和配合。在具體工作中，政教處以學校整體工作和部門工作計劃為指導思想，認真履行工作職責，全面開展學生各項工作，穩(wěn)定了學校教育教學秩序，順利地完成了本學年學生各項工作任務。
（一）加強學生工作各項制度完善與考核。
本學期修正了和進一步完善了部分學生規(guī)章制度，工作中我們加強了貫徹與實施如班主任工作考核制度的完善，極大的調(diào)動了班主任老師的工作積極性和主動性，值周評比細則的統(tǒng)一，明確檢查，評比標準，克服了班主任工作和舍務、值周工作盲目性。
嚴肅處理嚴重違紀學生的規(guī)定，有效地遏制了嚴重違紀現(xiàn)象的發(fā)生，相對以前來說，我們學生的打架次數(shù)明顯比少了許多。本學年繼續(xù)貫徹班級三包管理之規(guī)定，各班級工作責任落實到位到人，衛(wèi)生良好，公物損壞少，秩序井然，形成了秩序天天有人抓，事事有人管的良好的局面。同時加強了值周教師跟蹤檢查、指導、巡視督促，大大地激發(fā)了班主任工作的主動性，減少了學生不良行為發(fā)生。
（二）本學期，政教處多次組織召開班主任會議，總結(jié)工作經(jīng)驗，布置階段工作任務，提出工作要求，對個別班主任工作加強了工作指導，年輕班主任非常虛心的向老班主任、政教處進行溝通和學習，提高班主任管理水平，增強了班主任工作信心，激發(fā)了班主任的工作積極性和工作熱情。
1、由于學生整體較差，給班主任老師工作中增加難度，而我們班主任老師在工作中沒有放棄學生，而是更加認真耐心細致，更加負責的對待學生，對待他們工作。
2、班主任老師在工作中講究方法，注重實效，因材施教，不同班級、不同學生，采用不同的教育和管理方法。
3、加強班主任跟班管理，為學校穩(wěn)定做了大量工作由于學校學生的特殊性，跟班管理是班主任工作的一條成功經(jīng)驗和途徑。我們始終強調(diào)班主任老師要堅持每天跟班管理學生工切，實際工作中，班主任克服了許多困難，全天候和班級學生在一起，關(guān)心學生生活、學習、身心健康等。
（三）加強值周教師工作指導，穩(wěn)定了學校教育教學秩序。為了搞好學校教育教學秩序，學校每周安排值周組進行全方位的檢查，政教處根據(jù)階段值周工作存在的'問題，在實際工作中，加強跟蹤指導，充分發(fā)揮其在值周工作中的重要作用，他們克服了工作辛苦、勞累、工作時間長等困難，巡視檢查指導，對學生進行教育管理，穩(wěn)定了學校學生秩序，起到重要作用。
（四）加強學生公寓樓的管理。本學期初，真對住宿生存在問題，加強了公寓樓管理人員工作指導檢查，召開會議，找出存在問題，提高他們工作意識，加強對學生教育和對重點時間段的管理檢查，要求他們加大管理力度，克服困難，提高管理標準，履行管理職責，加強了學生內(nèi)務、衛(wèi)生，紀律等管理力度，培養(yǎng)住宿生良好行為習性，杜絕了住宿生惡性事故發(fā)生，使公寓樓管理工作有新起色，發(fā)揮了管理人員的重要作用。
（五）采取多種形式，加強學生安全教育，提高了學生安全防范意識。
利用校會、班會、學生座談會等形式，認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神和學校安全工作要求，加強學生在校內(nèi)外安全教育、法制教育及生心理健康教育。加強學生預防疫病常識等安全教育，要求班主任老師做好學生晨檢，全天候掌握，學生到校情況，進行安全管理管理，不體罰和變相體罰學生，講究教育方法，為學生安全，做到了預防為主，使學校學生未發(fā)生重大惡性事故。穩(wěn)定了教育教學秩序。
（六）加強了文體活動的開展，豐富了學生生活，穩(wěn)定了校園秩序。
本學期，通過與體育組、團委合作，本學期舉行了幾次學生大型活動，這些活動的開展，豐富了學生的文化生活，增強了學生體質(zhì)，激發(fā)了學生活動興趣，大大地穩(wěn)定了學生的思想情緒，使學生在校園內(nèi)有事可做，減少了學生打架斗毆等違規(guī)違紀現(xiàn)象的發(fā)生，穩(wěn)定了學校校園秩序。
(七)加強學生常規(guī)管理本學期以來，政教處對學生工作指導思想明確，工作重點把握得準。在校委會的領導下，我校的學生從整體到局部都把適應社會發(fā)展的要求，提高學生的綜合素質(zhì)作為工作的指導思想，圍繞這一指導思想，把工作重點放在抓紀律、班風、校風建設和抓技能培養(yǎng)上，著眼于促進學生全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。為此，政教處全面進行學生工作，加強學生常規(guī)管理。在總體上，我校的學生工作形成了圍繞學校中心工作，結(jié)合專業(yè)特點，突出特色。
注重制度建設：一是制度的確定與完善；二是制度的落實與實施。就學校整體學生工作而言，一是抓班級學生重大違紀處理的落實，二是督促各班級抓學生的量化考核測評。從各班級來看，各班級在普遍實施學生量化測評的基礎上，進一步完善了綜合測評細則，使之更切合實際，更簡便易行，發(fā)揮出更大的作用；本學期以來，嚴抓學生拿手機現(xiàn)象，不穿校服和不佩戴胸卡的現(xiàn)象，重新修訂了《學生管理手冊》、《班級量化管理細則》《重大違紀學生處理之規(guī)定》，以及新制訂的《學生男女生交往細則》。這些制度建立、完善、落實與實施，有力地推動了我校學生工作的深化和提高。
1、個別班主任責任心不強，工作有拖拉、消極情緒。
2、多數(shù)班主任，深入學生生活當中不夠，對學生關(guān)心關(guān)愛不夠。
3、班主任對學生思想教育不夠，缺乏與學業(yè)生勾通交流。
4、對學生管理要求、標準不高，缺乏超前意識。
5、對學生認識有很大偏差，經(jīng)常把我們自己的學生看的一無事處。
1、以學校整體工作計劃為指導思想，結(jié)合學生工作實際制度。給出切實可行的政教處工。
作計劃。
2、加強班主任、樓管、門衛(wèi)、政教處等管理人員隊伍建設，提高思想素質(zhì)，及工作質(zhì)量，
加強工作要求，提高標準，有效完成工作任務，履行職責。
3、班主任做好學生思想教育工作，認真履行班主任工作職責。
4、加強對樓管和門衛(wèi)的管理，努力培養(yǎng)學生良好生活習慣，行為習慣。
5、加強對學生各項安全教育與管理，提高學生安全意識，避免學生安全事故發(fā)生。
給予工作的中支持，更需要各部門給予配合，扎扎實實地開展好學生各項工作。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇七
職業(yè)學校是承擔學歷性職業(yè)教育任務的機構(gòu)，分為初等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校和高等職業(yè)學校。今天本站小編給大家為您整理了中等職業(yè)學校工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學校的教學工作一直是我校的重點工作，在20xx年即將結(jié)束之際，對今年的工作進行系統(tǒng)的總結(jié)。
一年來，我校堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹落實黨的教育方針，努力更新教育觀念，不斷深化教育體制改革，優(yōu)化育人環(huán)境，各項工作成績斐然。在縣委、縣政府的正確領導和教育局的支持下，我校新一屆領導班子以創(chuàng)建河北省省級重點示范性中等職業(yè)學校為總抓手，強力推進以評促建、以創(chuàng)建省重促科學、和諧發(fā)展的新思路，攻堅克難，銳意進取，使學校的校容校貌得到很大改觀，教育質(zhì)量得到大幅度提升，辦學聲譽得到進一步提高，特別是今年的招生工作和創(chuàng)新辦學體制等方面取得到了突破性進展，并于今年10月23日順利通過了省專家組達標驗收，學校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面。現(xiàn)將20xx年的主要工作總結(jié)如下：
一、以創(chuàng)建省級重點示范性中等職業(yè)學校為平臺，打造高水平職業(yè)學校為目標，求真務實，開創(chuàng)了我縣職業(yè)教育新局面。
今年，我校的創(chuàng)建省重工作得到了縣委、縣政府高度重視和大力支持，縣委、縣政府以及縣教育局主要領導經(jīng)常到學校調(diào)研、指導省重達標工作，幫助協(xié)調(diào)解決達標過程中的各種困難和問題，加快了我校創(chuàng)建省重的步伐。學校領導班子更是超前謀劃，認真決策，層層落實，事事帶頭，時時把關(guān)，不斷加大投資力度，為省重達標鋪平道路。廣大教師也深受鼓舞，滿懷熱情，積極投身到省重達標第一線，不怕吃苦，不怕受累，頑強拼搏，經(jīng)過近一年的艱苦努力，學校基礎設施得到完善，實訓場地得到充實，教學設施齊備，生活條件優(yōu)良，為建設高水平職業(yè)學校奠定了堅實的物質(zhì)基礎。我校于20xx年10月23日順利通過了省專家組達標驗收，這是對我校創(chuàng)建高水平職業(yè)學?；顒拥淖畲罂隙?，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了更為堅實的基礎，為我縣職業(yè)教育的大發(fā)展，大進步搭建了一個堅實的平臺。
二、堅持“以人為本，以事業(yè)為重”的治校理念，提高整體教師思想業(yè)務水平，激發(fā)辦學活力。
1、加強管理隊伍建設，提高管理水平。學校在20xx年校級領導班子改組的基礎上，于今年4月份，結(jié)合全縣事業(yè)單位人事制度改革，又對學校中層領導進行了公開競聘，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)選拔產(chǎn)生了7名中層骨干，為職教中心的發(fā)展注入了新的生機和活力。
2、著手人事制度改革，推行教師競聘上崗和聘任制度改革。新一屆校領導班子成立后，著手進行人事制度改革，在全縣內(nèi)率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上，平者讓，庸者下的靈活用人機制，促進了教師的流動，激活了教師的干勁。同時結(jié)合上級精神，實施“向一線教師傾斜，向重要崗位傾斜，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的績效工資分配機制，極大的調(diào)動了廣大教師的工作積極性。
3、構(gòu)建“學習型”學校，加強師資隊伍建設，實施“師德工程”，打造一流團隊。幾年來，我校一直以“學歷達標，雙師為主”為發(fā)展目標，積極構(gòu)建“學習型”學校。我校從教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論水平、實踐教學能力以及教科研能力等幾個方面入手，全面提高教職工隊伍的整體素質(zhì)。今年，我校還加大了專業(yè)技術(shù)培訓的力度，制定了全員培訓計劃，開展定期專業(yè)培訓，培訓教師達150多人次。同時還注重對學科專業(yè)帶頭人的培訓和培養(yǎng)，擁有“雙師型”教師20人。使學校形成了學習氛圍濃厚，人人爭學習，人人比貢獻的新風尚。我校今年從相關(guān)行業(yè)、企業(yè)聘請業(yè)務素質(zhì)高、實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員到學校進行專業(yè)實訓指導，形成兼職教師儲備庫，為學校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展奠定人才基礎。
學校還結(jié)合第三批學習科學發(fā)展觀，積極推進“師德工程”建設。我校多次召開動員會、學習會，利用主題會、報告會、廣播、網(wǎng)絡媒體、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學習科學發(fā)展觀，努力踐行科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀指導自己的實踐工作。同時，還鼓勵教師寫出心得、體會。還專門聘請國家二級心理咨詢師石鴻志教授到我校開展專門講座，進行輔導，實現(xiàn)了師德教育經(jīng)常化、系列化，增強了教師的思想作風建設。
三、進一步創(chuàng)新辦學理念，改革職業(yè)教育辦學模式，“以出口帶動入口”增強招生后勁。
面對職教學校招生難、畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，學校及時調(diào)整辦學理念，迅速樹立了“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的辦學宗旨，堅持走改革創(chuàng)新之路，不斷加強與學校、企業(yè)、部門、市場的聯(lián)系，通過“五個對接”，實現(xiàn)學校的健康持續(xù)發(fā)展。
1、招生就業(yè)工作初見成效。學校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎性工作來抓。樹立“以出口帶動入口，以就業(yè)推動招生”的招生新理念，抓好就業(yè)，我校積極與縣域內(nèi)骨干企業(yè)積極溝通，并且和北京、天津、上海、石家莊等大城市的企業(yè)進行廣泛聯(lián)系，積極推薦我校優(yōu)秀畢業(yè)生前去就業(yè)和實習，取得了良好的效果，擴大了我校的影響力，促進了招生工作。從今年年初開始就大力動員和發(fā)動教職員工投身招生工作，定目標，定獎懲措施，廣泛調(diào)動教職工的積極性，并投入10多萬元利用電視臺、報紙、網(wǎng)絡媒體、戶外廣告等多種形式進行廣泛宣傳高邑職教的發(fā)展和國家對職業(yè)教育的系列優(yōu)惠政策，組織全體職教員工由中層帶隊入戶招生。經(jīng)過堅持不懈的努力，今年我校的招生工作取得重大突破，共完成各類招生1346人，創(chuàng)歷史新高，圓滿的完成了縣委、縣政府規(guī)定的招生任務。
2、創(chuàng)新辦學機制，提升辦學活力。20xx年以來，學校主動與先進的兄弟職業(yè)學校，相關(guān)高校聯(lián)系走聯(lián)合辦學之路，開辟學校發(fā)展新空間。今年，我校采用“1+2”的辦學模式，與石家莊市職教中心聯(lián)合開辦了幼兒藝術(shù)專業(yè)，與天津翔宇科技貿(mào)易學校聯(lián)合開辦了電子電工專業(yè)，與江西弋陽工業(yè)經(jīng)濟學校聯(lián)合開辦了列車服務和列車機修專業(yè)，增強了學校的辦學活力，拓展了學校的辦學空間，發(fā)展前景十分廣闊。
針對我縣建陶、紡織兩大產(chǎn)業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀，今年8月，我校與縣陶瓷行業(yè)的領軍企業(yè)—力馬陶瓷公司建立起合作關(guān)系。雙方共同開發(fā)課程、制定教學計劃，我校選派優(yōu)秀教師授課，取得良好的效果，其他企業(yè)也紛紛要求加入合作。目前，學校正與景德鎮(zhèn)陶瓷學院以及河北科技大學聯(lián)系，謀劃開辦建陶專業(yè)和紡織專業(yè)，進一步與縣域經(jīng)濟對接、與市場對接，提高服務縣域經(jīng)濟的能力。
四、瞄準市場，發(fā)揮優(yōu)勢，專心打造骨干專業(yè)。
專業(yè)設置上，學校堅持“貼近市場辦專業(yè)，面向市場與人才”的原則，積極發(fā)展壯大骨干專業(yè)，改造傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，開拓新興特色專業(yè)，淘汰落后專業(yè)，順利實現(xiàn)了專業(yè)的更新?lián)Q代，學生的就業(yè)率得到大幅度提升。焊接專業(yè)是近幾年我校發(fā)展起來的骨干專業(yè)，雖然創(chuàng)辦時間短，但市場需求量大，就業(yè)率高，企業(yè)認可，發(fā)展勢頭迅猛。學校從師資、場地、投入等方面給予大力支持和政策傾斜，精心培育出自己的品牌。今年，學校為焊接專業(yè)聘請2名企業(yè)熟練技師為專業(yè)教師，同時擴建了實訓車間，增加實訓室三個，可同時滿足150人的實訓操作。
對于其他傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，我校進行積極改造，一方面，積極培訓教師，使每位教師的理論體系更加市場化，專業(yè)化。另一方面，加強實訓，提高學生的實際動手能力和操作能力，提高了教學質(zhì)量。
根據(jù)市場和就業(yè)形勢的需要，我校今年新添了電子電工、計算機應用與維修、幼兒藝術(shù)、列車檢修、列車服務等專業(yè)。目前，各專業(yè)發(fā)展形勢良好。
五、精心哺育，加強管理，培育健康向上的校園文化。
學校始終以培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展的社會主義建設者為目標，以省重達標為契機，著力培育健康向上的校園文化。
1、加強校園文化建設。緊緊抓住省重達標的有利時機，以評促建，緊扣職業(yè)教育的特點，布置了文化長廊，主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標語，每一間教室張貼。
名人名言。
名人字畫，力爭使每一面墻都能說話，每一寸土都能育人，努力營造一個健康積極向上的育人環(huán)境，真正起到冶情勵志的作用。
2、加強校園精神文化建設。今年，學校在認真總結(jié)本校傳統(tǒng)的基礎上，結(jié)合時代精神，凝練出了“一切為了學生生存，一切為了學生就業(yè)，一切為了學生發(fā)展”的辦學理念和“以人為本，以事業(yè)為重”的治校思想，制定了《職教中心宣言》，全體教職工每天早晨自覺堅持到校頌讀，形成了學校的一道亮麗風景，凈化了教師的心靈，全體師生也在耳濡目染中內(nèi)化為共同的價值取向，增強了職教中心的凝聚力和向心力。
3、加強校園制度文化建設。學校根據(jù)實際需要和職教發(fā)展規(guī)律制定了一整套管理。
規(guī)章制度。
努力做到依法治校依法治教促進了廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌激發(fā)了教師的教學熱情的潛能。
4、加強校園行為文化建設。依照學生身心發(fā)展規(guī)律，學校充分發(fā)揮學生個性特長，開展形式多樣的文化活動。充分展示師生的風采，豐富師生的文化生活，提升校園的文化品位。
20xx年是高邑職教實現(xiàn)大跨越、大進步的一年，取得了輝煌的成績，但我們清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比，還有很大的差距，達標的基礎還很薄弱，今后的工作中我們將以進一步創(chuàng)新辦學理念，改進辦學模式，提高辦學水平，突出服務意識，努力培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才，為高邑縣經(jīng)濟騰飛發(fā)展貢獻自己的力量。
本學期我校確定的工作總體指導思想是“在踏實中保質(zhì)量在穩(wěn)定中求發(fā)展”。各部門都能很好地圍繞這一指導思想認真履行各部門的工作職能，分別在六個方面把握的很準，取得了預期的效果。培訓與升學處能以普惠制培訓為契機，不斷擴大服務社會的培訓功能。這是提高培訓質(zhì)量的關(guān)鍵把握的準。學生工作能很好的貫徹“德育為先學會做人，情境創(chuàng)設學會做事，技能為本學會做工的”的育人理念，把培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣作為工作重點，這是提高育人質(zhì)量的根本任務把握的準。教學工作以教師教學技能比賽和學生技能大賽為載體，開展規(guī)范課堂教學活動。這是提高教學質(zhì)量的途徑把握得準。
招生就業(yè)指導工作不斷創(chuàng)新招生、就業(yè)、實習指導工作模式，這是提高招生就業(yè)以及實習工作質(zhì)量的策略把握的準。宣傳工作能不斷提高服務意識、強化服務理念，注重把學校的各項工作及時宣傳，這是提高質(zhì)量的方向把握的準。后勤保障工作能堅持以人為本，服務師生，這是提高后勤保障質(zhì)量的理念把握的準。
(一)以普惠制培訓為契機，不斷擴大服務社會的培訓功能。
1、積極開展普惠制培訓工作，大力宣傳、積極運作，把政府的惠民政策送到千家萬戶，通過我們培訓的平臺，讓百姓感受到政府的關(guān)心、黨的溫暖。完成了政府免費培訓項目焊工、車工的培訓工作。老師們載著為人民服務為學校爭光的使命，實認真的工作，贏得了教育局領導、區(qū)勞動局領導、市人力資源保障局領導的好評。12月9日，全市舉辦了政府免費培訓工作座談會，在60多個承擔培訓項目的單位中選10家工作踏實認真的單位進行交流，我們學校榮幸被邀。
2、在普惠培訓的基礎上，我們又與區(qū)人社局聯(lián)合，舉辦了營業(yè)員培訓，數(shù)控車床培訓、焊工培訓、冷作工培訓、電工培訓等，為企業(yè)在崗職工培訓1100人次。與安監(jiān)局聯(lián)合進行了多期安全員培訓，有企業(yè)法人安全員培訓、焊接切割安全員培訓、電氣安全員培訓、維修安裝安全員培訓、高架安全員培訓等912人次，為企業(yè)職工上崗培訓做出了我們應有的貢獻。我們與街道聯(lián)合，送教下鄉(xiāng)為街道下崗職工進行免費的母嬰護理培訓。先后培訓600余人次，母嬰護理課程被推薦為旅順口區(qū)社區(qū)教育特色課程。在教師儲備上完成了養(yǎng)老護理師資的培訓工作。
3、為了更好的開展培訓工作，我們參加大連市公共實訓基地申報工作，為下一步培訓工作搭建更好的平臺。
(二)積極開展文化藝校工作。
加大文化藝校招生工作。在全面推行中小學減負的情況下，保證給孩子搭建發(fā)揮特長的平臺，與大連藝術(shù)學校聯(lián)合舉辦鋼琴、舞蹈、主持人聲樂、美術(shù)、書法等輔導班。聘請有豐富教學經(jīng)驗的知名教師為我校的文化藝校上課。在文化藝校服務社會方面，我們不走獨木橋，而是尋求合作共同發(fā)展，與多家辦學單位和個人實體聯(lián)合辦學，在資源共享上我們提供辦學許可，教室等，利益共享。
(三)強化機制，讓更多的學生獲得更多發(fā)展的機會。
與大連教育學院、遼寧石油化工學院、遼寧裝備技術(shù)學院、大連理工大學網(wǎng)絡學院簽訂聯(lián)辦協(xié)議，使我們的學生有繼續(xù)深造的(專科學歷和本科學歷)的機會，幫助學生拿到大專及本科文憑。為了提高學生的升學率，我們開設成考大專輔導班、根據(jù)考綱認真組織教學和輔導工作，本學期經(jīng)過全體同仁的積極努力，我們的大專在籍學生145人。我們本著對學生負責的態(tài)度認真的組織上課、考試及論文答辯工作。同時，學校積極探索學生出國研修、勞務之路，積極治好信譽高的出國機構(gòu)，與他們聯(lián)合，為學生出國留學、研修、勞務提供方便。舉辦畢業(yè)生出國留學宣講會，把留學機構(gòu)的領導請進來，為學生服務，做好出國咨詢及介紹。
(一)以教師教學技能比賽和學生技能大賽為載體，教學相長，進一步提升教師業(yè)務能力和學生的專業(yè)技能水平。三名教師參加國家級教學比賽比賽，他們精心準備，榮獲佳績，分別是：翟希福老師榮獲“人教杯”中職語文教師教學技能大賽二等獎;陳健老師和周日穎老師榮獲全國職業(yè)院?！皠?chuàng)新杯”教師教學設計與說課比賽二等獎。賽后，教務處組織召開了匯報會，三位教師分別做了成果展示和經(jīng)驗介紹，促進全體教師在日常課堂教學中不斷研究和創(chuàng)新，不斷提高課堂教學效率。
組織參加了由大連市人民政府主辦，市教育局等部門聯(lián)合承辦的大連市首屆職業(yè)院校學生技能大賽。我校根據(jù)所設置專業(yè)參加了院校獨立競賽項目和全市競賽項目，在學苗數(shù)量相對比較少、參賽年級比其他學校較低的情況下，有26名同學獲得獎勵，總成績在58所參賽的中職學校中排名第16，在縣區(qū)學校中排第三。其中，參加全市競賽項目的是數(shù)控專業(yè)和學前教育專業(yè)。學前教育專業(yè)的關(guān)俊祎同學在鋼琴比賽中取得全市第四名，數(shù)控專業(yè)的王東揚同學在數(shù)控車技能比賽中獲得全市第10名，分別獲銀獎。
(二)開展規(guī)范課堂教學活動，提高課堂教學質(zhì)量。
為落實校長在開學初提出的“向管理要質(zhì)量”的工作精神，學校舉行了“規(guī)范課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量”系列活動。開展了中年教師的規(guī)范課展示活動，張炳利、趙宏、鄒擁軍、李建芝分別代表專業(yè)課和公共基層課教師上了展示課，組織全體教師觀摩。在學生評教打分統(tǒng)計中，66名上課教師中有65名教師在95分以上。
(三)組織教師參加各級培訓和開展教研活動，提高教師業(yè)務能力和綜合素質(zhì)。本學期組織教師參與的培訓項目有：1、國家級培訓骨干教師培訓2人，市級培訓骨干教師清華培訓班1人;中西式面點師培訓2人;營養(yǎng)師培訓1人;心理咨詢技能培訓2人;3d室內(nèi)效果圖培訓1人。同時，學校還邀請了在全國大賽中獲獎的外校教師到我校上觀摩課實現(xiàn)校本培訓。
(四)積極探索有效的教學模式和方法，推進課堂教學改革。
繼續(xù)推進“工學結(jié)合”教學模式和“做學教一體化”項目課程的開展，積極探索適合我校專業(yè)和學生特點的教學模式和教法，從培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力出發(fā)，注重知識、技能和情感態(tài)度的培養(yǎng)，注重理論學習與實踐教學相結(jié)合。本學期根據(jù)專業(yè)和年級課程特點，共安排了12個班級在校內(nèi)外開展了集中實訓教學，并加強安全教育與紀律教育，制定了不同的考核和評價標準，學生的專業(yè)動手能力與綜合能力得到明顯提高，并且無安全事故。
引導教師利用現(xiàn)代教學手段和方法提高課堂教學效率，推進課堂教學改革。如今，在我校的課堂教學中，越來越多的教師能積極合理地使用現(xiàn)代化教學手段和新的教學方法，多媒體課件運用、仿真教學、模擬法教學、數(shù)字故事運用、任務驅(qū)動法、游戲法等的有效使用，讓許多教師的課堂充滿了活力。
(一)實現(xiàn)工作目標情況。
不斷創(chuàng)新創(chuàng)新招生、實習、就業(yè)指導工作模式。在就業(yè)指導工作中認真執(zhí)行實習管理各項規(guī)章制度，廣泛地接觸各類企業(yè)，全力開辟學生新的實習、就業(yè)基地，加強學生頂崗實習的實效性。其中把工作重點放在了10級7、8班學生頂崗實習分配和檢查督導工作;招生工作繼續(xù)發(fā)展鞏固生源地，力爭20xx年招生工作有所突破。實現(xiàn)工作目標：創(chuàng)新招生工作模式，發(fā)展、鞏固生源地，20xx年招生數(shù)量275人;20xx級頂崗實習率達到99%，努力實現(xiàn)家長、學生和社會滿意的就業(yè)指導工作形勢。
(二)招生具體工作。
全面、認真總結(jié)我校20xx年秋季招生工作經(jīng)驗、教訓，為20xx年招生奠定扎實基礎。采取請進來、走出去等模式，主動接觸計算機中專招生主任、大連輕工業(yè)學校招生主任，虛心學習、借鑒各地中職學校招生先進工作經(jīng)驗，增加招生工作辦法，提高招生效率。加強與旅順各兄弟學校的聯(lián)系，全力做好秋招后續(xù)回訪工作，堅守好本地生源校;隨時與黑龍江、吉林以及遼西、遼北等生源地溝通聯(lián)系鞏固20xx年招生成果，并以此作為宣傳點，做好上述地區(qū)的招生工作。切實加強學校對外宣傳工作。首先，協(xié)助相關(guān)部門做好教育教學工作，利用學生和家長的口碑宣傳學校;其次利用好各種活動加強學校宣傳提高影響力;另外，通過各種媒體宣傳學校，提高學校出鏡率，要讓旅順百姓都知道我校，使旅順職業(yè)中專成為一個品牌。著手準備20xx年春季招生，根據(jù)學校實際情況制定20xx年招生計劃并設計好招生。
工作方案。
;著重修改就業(yè)方向，如電子商務專業(yè)學習方向增加網(wǎng)店經(jīng)營，焊接技術(shù)增加鉚工內(nèi)容，學前教育專業(yè)設立高職升學班，有針對性召開招生工作會，力爭在20xx年增加招生數(shù)量并提高生源質(zhì)量。
做好頂崗實習的跟蹤調(diào)查與管理中開發(fā)新的實習就業(yè)基地，如：北車集團、大連的幼兒園等，為學生的發(fā)展提供更加廣闊的平臺。三是加強與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，如：帶領12級新生走進企業(yè)，與焊接專業(yè)組走進造船企業(yè)等活動，為學校的課程改革提供依據(jù)。與教務處配合加強校內(nèi)實習教學管理，使校內(nèi)實習與校外實習能夠很好地結(jié)合起來，實習處定期走入車間對實習教學進行評價，進一步探求我校實習教學與企業(yè)崗位實際差異。加強學生的校外實訓安排與考核，如11級7班、11級9班和11級10班等。利用10、11、12月份時間廣泛與大中型企業(yè)和名牌企業(yè)聯(lián)系，開辟新的實習、就業(yè)基地，為學生的實習和就業(yè)創(chuàng)造有力條件。探索思考國家實施免學費政策下校企合作模式，以及學生第三年頂崗實習期間學費交納辦法。結(jié)合經(jīng)濟形勢初步設計好11級頂崗實習方案。同時，認真完成落實好國家助學金、免學費政策。做好免學費、助學金的宣傳、申報、審核、公示及發(fā)放工作。
xx年，我校認真學習貫徹黨的、xx屆三中全會精神和全國職業(yè)教育工作會議精神，學習踐行黨的群眾路線，全校教職工盡心盡責，扎實工作，學校在各方面都取得了較好的成績，先后獲得了“xx省中等職業(yè)教育管理五星級學?！薄ⅰ笆?、市教育工作先進集體”、“太原市五一勞動獎狀”、“太原市文明單位”、“xx縣綜合考核先進集體”等榮譽。
一、抓學習，提升業(yè)務水平。
一年來，繼續(xù)在全校大興學習之風，行政領導帶頭學習，形成了全員學習的濃厚氛圍。一是集中學習，每周一行政會集中學習安全知識、職教政策法規(guī)，每周一下午，全體教職工集中學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，今年主要學習了習五四講話、北大講話等系列講話精神、《中國通史》、《中國近代史》。每周二下午，教職工和全校同學一起參加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大講堂和法律大講堂;二是外出學習，組織教職工外出參觀、聽課、培訓，邊學習邊思考邊提高;今年以來，校長先后赴xx職業(yè)學校、計算機培訓學校、輕工職業(yè)技術(shù)學院、商業(yè)學校、xx集團、xx集團等學校和企業(yè)考察學習，借他山之石攻職教之玉;三是全體教職工自學研讀，工作之余，認真學習現(xiàn)代職業(yè)教育知識，學習全國職業(yè)教育工作會議精神，學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習教育管理知識，用知識武裝頭腦。
二、抓作風，致力服務學生。
(一)加強督查考核，打造高效團隊。
今年以來，我們修訂了《首問負責制》、《教職工考勤制度》、《師德師風考核辦法》、《內(nèi)部管理八項規(guī)定》、《職稱評定打分標準》等一系列制度，做到用制度管人，明確職責管事。并要求行政領導帶頭，嚴守各項規(guī)章制度，進一步轉(zhuǎn)變工作作風。
繼續(xù)實行行政領導周工作網(wǎng)上公示、匯報制度，進一步加強督查考核工作，實現(xiàn)了督查、考核工作全覆蓋、精細化。
(二)推進科學管理，提高工作效率。
一是加強微信公眾平臺建設。加強微信平臺管理，更好地宣傳學校，方便家長、學生與學?；?。二是推行微信審批事項。通過不同微信群的建立，更快捷地安排、審批、答復常規(guī)性事項。三是通過微信討論問題。每次行政會前，在行政領導群中發(fā)布擬討論的議題，參會人員可以就議題在微信群中發(fā)表意見和建議，進一步縮短會議時間，提高會議效率。同時，還建立了班主任微信群、教研組長微信群以及各處室微信群、各班微信群等，更好地提高工作效率。
(三)從嚴學籍管理，公平評選資助學生。
今年以來，我們進一步從嚴管理學籍，從本學期開始，對無故不到校一周的，一律注銷學籍，這是國家學籍管理的要求，也是提升內(nèi)涵管理的需要。
積極落實中職教育免費全覆蓋政策，按時組織國家助學金的發(fā)放工作。今年的助學金評審工作，在嚴格評選程序的基礎上，安排學生代表全程參加，陽光操作，保證了助學金評選的公開、公正、公平。
三、抓育人，重在培養(yǎng)質(zhì)量。
(一)文化育人。
一年來，我們堅持以德為先，繼續(xù)深入開展學習踐行以《。
弟子規(guī)。
》為主要內(nèi)容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入開展社會主義核心價值觀教育。通過“讀、誦、賽、演、唱、考”等多種形式，校園內(nèi)學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動開展得有聲有色，取得了明顯的成效，提升了同學們的文明養(yǎng)成。
在校園繼續(xù)營造濃厚的文化氛圍，制作不同主題的文化墻;組織誦讀活動，通過《弟子規(guī)》和古詩詞誦讀比賽，反復誦、讀，加深學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解;組織校園文化藝術(shù)節(jié)、活動，提升班級凝聚力;開展新生集中教育活動，內(nèi)容涵蓋誦讀《弟子規(guī)》，聆聽《弟子規(guī)》、法律、心理健康、禮儀、安全等五場講座，學習校史校情、校規(guī)校紀，讓新生更快地適應學校環(huán)境。在文化的熏陶下，學生文明行為養(yǎng)成明顯提升，做到了將文化落地為文明。
(二)技能育人。
一是創(chuàng)新教學管理，推進教學改革，強化技能訓練教學。制定并實行了一整套完善的教學常規(guī)管理和教學檢查制度，改革了教學考核辦法，著力推進教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的深度對接，積極推進課程體系建設，將學歷教育與職業(yè)資格培訓融合。積極創(chuàng)造條件，推進系部制改革和一專業(yè)一企業(yè)建設。
二是創(chuàng)新專業(yè)建設。根據(jù)企業(yè)需求以及學生的實際情況，對現(xiàn)有課程大膽進行改革，專業(yè)設置進一步細化，課程設置更加合理，開設適應企業(yè)需求、適合學生實際、適應社會發(fā)展的課程，積極開發(fā)校本教材。根據(jù)專業(yè)實際，分類制定發(fā)展規(guī)劃，出臺發(fā)展措施。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇八
中等職業(yè)學校是培養(yǎng)社會各行各業(yè)中級技術(shù)人才的重要教育途徑，而教師是這個體系中不可或缺的一環(huán)。作為中等職業(yè)學校的教師，我深感自己肩負著培養(yǎng)學生專業(yè)技能和塑造他們綜合素質(zhì)的責任。在這個過程中，我秉持著嚴謹、專業(yè)和關(guān)愛的教學理念，努力與學生共同成長，并從中不斷獲得心得體會。
首先，以嚴謹?shù)膽B(tài)度帶領學生學習是我作為中等職業(yè)學校教師的一大特點。學生們的學習任務較為繁重，許多同學既要完成學校課程，還要參加社會實踐活動和職業(yè)技能培訓。為了引導學生制定科學的學習計劃，我會在每學期初就組織學生制定個人目標和計劃，在每周例會上進行討論和總結(jié)。同時，我也會設置一些流程管控，使學生們按照規(guī)定的步驟和時間進行學習。通過這些舉措，我希望培養(yǎng)學生們良好的學習習慣，提高他們的自律和時間管理能力。
其次，作為中等職業(yè)學校教師，我注重專業(yè)知識的傳授和實踐能力的培養(yǎng)。在教學過程中，我會根據(jù)學生的特點和課程要求，精心設計教學內(nèi)容和教學方法。我會充分挖掘教材中的實例和案例，引導學生將理論運用到實踐中，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。我也鼓勵學生積極參與實驗操作和實習實訓，通過實踐的鍛煉提高他們的專業(yè)技能。在這個過程中，我始終堅持指導學生提高工作效率、保障工作質(zhì)量，使他們逐步成為具備實際工作能力的中級技術(shù)人才。
此外，我深知中等職業(yè)學校教育的特點是關(guān)注學生全面發(fā)展，所以在教學過程中注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。我會組織學生參與各類社團活動，如科技創(chuàng)新社團、文藝社團等，以培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。我也會組織學生參與一些社會實踐活動，如參觀企業(yè)、參與社區(qū)志愿服務等，以拓寬他們的視野和增強社會責任感。我鼓勵學生發(fā)展興趣愛好，提高身體素質(zhì)，這些都是綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要方面。通過全面發(fā)展教育，我希望學生們不僅成為技術(shù)過硬的人才，還能成為有社會責任感的公民。
然后，在與學生共同成長的過程中，我經(jīng)常反思自己的教學方法和效果，不斷提升自身的教育能力。我積極參加學校組織的教學培訓和教學觀摩活動，深入了解教育教學的前沿理論和實際經(jīng)驗，使自己的教育思想和教學方法與時俱進。我也會主動與同事們交流經(jīng)驗，互相學習和借鑒。同時，我會與學生保持良好的溝通和互動，建立師生之間的信任和平等關(guān)系。通過與學生的密切互動，我能更好地了解他們的需求和問題，從而及時調(diào)整教學策略，給予他們更好的幫助。
最后，作為中等職業(yè)學校教師，我深感教師的職責是培養(yǎng)學生的未來。我希望能通過我的教育工作，幫助每個學生實現(xiàn)自己的夢想和目標。每當看到一位學生在畢業(yè)后順利就業(yè)或繼續(xù)深造，我會感到無比自豪和滿足。這些學生的成功不僅是他們的努力和才能的結(jié)果，也是我作為教師的驕傲和成果。
總之，作為中等職業(yè)學校的教師，我愿意以嚴謹?shù)膽B(tài)度、專業(yè)的素養(yǎng)和關(guān)愛的心態(tài)投身于教學工作。通過與學生共同成長，我不斷反思和調(diào)整自己的教學方法，追求教育教學的卓越。我深信，通過我們的共同努力，中等職業(yè)學校培養(yǎng)的學生們定能在社會各行各業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，為社會的發(fā)展和進步作出貢獻。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇九
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，中等職業(yè)學校的教育越來越受到人們的重視。在這所學校里，教師們扮演著極為重要的角色。作為一名中等職業(yè)學校的教師，我深刻地意識到了自己的責任與使命。在與學生們的交流中，我不僅收獲了成功的喜悅，也面對了困惑和挑戰(zhàn)。然而，通過這段時間的教學實踐，我逐漸領悟到了成為一名優(yōu)秀的中等職業(yè)學校教師的重要性。以下是我對于中等職業(yè)學校心得體會教師的綜合總結(jié)。
首先，作為一名中等職業(yè)學校的教師，關(guān)注學生的成長是首要任務。在中等職業(yè)學校，學生們具有各種各樣的背景和目標。每個學生都有自己的夢想和期望。作為教師，我們應該引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們規(guī)劃未來的職業(yè)道路。在學生中培養(yǎng)正確的職業(yè)意識和職業(yè)道德，使他們具備適應社會工作需求的能力，是我們的職責所在。我們要耐心傾聽他們的煩惱和困惑，積極引導他們鼓勵他們。通過與學生的互動交流，我們可以了解學生的興趣愛好和優(yōu)勢特長，為他們提供更好的學習環(huán)境和機會。
其次，中等職業(yè)學校的教師需要具備扎實的專業(yè)知識和技能。作為教師，我們要注重自身的學習與成長。不僅要熟練掌握所教的學科知識，還要深入了解相關(guān)行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。只有通過不斷學習和學以致用，我們才能為學生提供全面的教育。此外，中等職業(yè)學校的教師還需要具備一定的實踐經(jīng)驗。我們要在課堂之外尋找機會，積極參與相關(guān)實踐活動，并將實踐經(jīng)驗融入到我們的教學中，使學生能夠更好地掌握實踐技能。
第三，良好的教學方法和教學手段對于中等職業(yè)學校的教師來說至關(guān)重要。學生們的興趣和特點各異，我們要選取適合他們的教學方法。通過靈活多樣的教學手段，我們可以激發(fā)學生的學習興趣，并提高他們的學習效果。在課堂上，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過小組合作、課外實踐等形式，讓學生能夠不僅掌握理論知識，還能夠靈活運用所學知識解決實際問題。
第四，良好的師生關(guān)系對于中等職業(yè)學校教師來說尤為重要。作為教師，我們應該與學生建立起良好的人際關(guān)系。我們要關(guān)心學生的身心健康，給予他們適當?shù)年P(guān)愛和幫助。當學生遇到困難或者挫折時，我們要給予及時的指導和支持，幫助他們克服困難。此外，我們還要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感，引導他們健康發(fā)展。只有建立起良好的師生關(guān)系，我們才能更好地影響和教育學生。
最后，中等職業(yè)學校教師要保持積極樂觀的心態(tài)。在教學過程中，我們難免會遇到困難和挫折。面對這些困難，我們要保持積極的心態(tài)，勇敢面對。我們要不斷反思與總結(jié)，積極尋找解決問題的方法。只有保持積極樂觀的心態(tài)，我們才能鼓舞學生，幫助他們面對各種挑戰(zhàn)。
總的來說，作為一名中等職業(yè)學校的教師，我們肩負著培養(yǎng)學生的責任與使命。通過這段時間的教學實踐，我深刻體會到了成為一名優(yōu)秀的中等職業(yè)學校教師的重要性。希望未來我能更加努力地提高自己的專業(yè)水平，為學生們提供更好的教育。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇十
第一段：引言（100字）
現(xiàn)代職業(yè)教育是培養(yǎng)社會所需人才的重要途徑之一。而中等職業(yè)學校作為職業(yè)教育的重要組成部分，正發(fā)揮著越來越重要的作用。作為一名中等職業(yè)學校的學生，我親身體驗到了其中蘊含的關(guān)鍵意義。通過在這個環(huán)境中的學習和生活，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：學習與技能培養(yǎng)（250字）
我認為中等職業(yè)學校最重要的目標是培養(yǎng)學生的實踐能力和專業(yè)技能。在學校的學習生活中，我不僅學到了課本上的知識，更重要的是通過實踐實習，我掌握了實際操作技能。我記得上機房學習計算機編程時的場景：老師耐心地為我們講解每一個知識點，然后我們親自操作學以致用。這樣的實踐讓我更加深入地了解了計算機編程的原理和技巧，提升了我的實踐能力。
第三段：人際關(guān)系的培養(yǎng)（250字）
在中等職業(yè)學校，我認識了許多志同道合的同學和師長。在這個大家庭中，我學會了與人相處，提高了自己的人際交往能力。每天與同學們一起學習、討論問題，不僅豐富了我的知識，也拓寬了我的思維。在團隊合作的實踐中，我學到了互相尊重、溝通有效等重要的人際交往原則。與師長的相處也讓我懂得了感恩和尊重他人。這些寶貴的人際關(guān)系讓我受益終身。
第四段：職業(yè)規(guī)劃的引導（250字）
中等職業(yè)學校注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃能力。在學校的指導下，我明確了自己的職業(yè)方向，并制定了一份詳細的職業(yè)規(guī)劃。經(jīng)過自我評估和實踐，我找到了適合自己的職業(yè)發(fā)展道路，并積極參加相關(guān)的實踐培訓。學校的職業(yè)指導老師也給予了我許多寶貴的建議和支持。我相信，通過這些努力和實踐，我將能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
第五段：人生成長與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)（250字）
與此同時，中等職業(yè)學校也注重學生的人生哲學和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在校園生活中，我參加了許多興趣社團和公益活動，通過這些活動，我培養(yǎng)了領導能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的大學生活，也提高了我的綜合素質(zhì)。我相信，這些在中等職業(yè)學校中獲得的經(jīng)驗和能力將對我未來的發(fā)展起到重要的推動作用。
結(jié)束語（100字）
中等職業(yè)學校的學習生活給我留下了許多難忘的記憶和珍貴的經(jīng)驗。在這里，我不僅獲得了實踐技能和專業(yè)知識，也培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系和職業(yè)規(guī)劃能力。這些都將是我人生道路上堅實的基礎。我相信，通過中等職業(yè)學校的教育培養(yǎng)，我將能夠在未來的職業(yè)領域中取得優(yōu)異的成績。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇十一
段落1：引言和背景介紹（約200字）。
中等職業(yè)學校是培養(yǎng)國家需要的技術(shù)技能人才的重要基地，而教師是中等職業(yè)學校教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素。作為一名中等職業(yè)學校的教師，我有著深厚的責任感和使命感。在過去的幾年里，我通過親身經(jīng)歷，對中等職業(yè)學校心得體會有了一些領悟，特在此與大家分享。
段落2：學生需求的分析和認知（約300字）。
作為中等職業(yè)學校教師，我們首先要深入了解學生的需求。中等職業(yè)學校的學生大多來自于農(nóng)村地區(qū)，他們有著不同的家庭背景和生活經(jīng)歷。他們來到學校的目的是為了學習實用技能，以便將來能順利就業(yè)。因此，我們必須用心傾聽學生的心聲，明確他們的求知欲望和學習動力，為他們提供恰當?shù)慕逃Y源和培訓機會。同時，我們還要加強與家長的溝通，了解他們的期望，爭取家校合作，共同關(guān)注學生的全面發(fā)展。
段落3：教學策略的改進和創(chuàng)新（約400字）。
在中等職業(yè)學校教學過程中，我們需要采用創(chuàng)新的教學策略，以提高教學質(zhì)量和學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。首先，要揚棄傳統(tǒng)的“灌輸式”教學方法，而是倡導學生主體地參與學習，注重實踐操作和項目實訓，培養(yǎng)他們的技能和解決問題的能力。其次，我們要積極引導學生進行團隊合作和交流，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。此外，利用現(xiàn)代科技手段，如多媒體教學、網(wǎng)絡資源等，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬他們的學習渠道。通過這些創(chuàng)新策略的運用，我們能夠更好地滿足學生的需求，提升他們的學習體驗和教育成果。
段落4：教師自身素質(zhì)的提高和專業(yè)發(fā)展（約200字）。
作為中等職業(yè)學校教師，我們應當不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)和教育能力。只有擁有優(yōu)秀的師德修養(yǎng)、寬廣的學識和豐富的實踐經(jīng)驗，才能更好地引領學生成長。因此，我始終把自我學習放在首位，積極參加各種培訓和學術(shù)研討活動，不斷更新教學理念和方法。此外，與同事們的交流和合作也是我提高教育教學水平的重要途徑之一。通過互相學習和互相借鑒，我能夠不斷提高自己的教育能力，給學生提供更好的教育服務。
中等職業(yè)學校在我國的發(fā)展至關(guān)重要。未來，我希望能夠看到中等職業(yè)學校的地位得到進一步提升，師生的質(zhì)量得到普遍的認同和尊重。我希望中等職業(yè)學校能夠更加注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為國家的社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻更多的人才。我愿意繼續(xù)為中等職業(yè)學校教育事業(yè)奉獻我的力量，為學生的未來攜手努力。
總結(jié)：
通過對自己在中等職業(yè)學校的教學經(jīng)歷的總結(jié)，我深刻認識到了作為一名中等職業(yè)學校教師的重要責任和使命。了解學生的需求，創(chuàng)新教學策略，提高自身素質(zhì)，對中等職業(yè)學校的發(fā)展有著重要的意義。我相信，只要我們?nèi)w教師共同努力，中等職業(yè)學校必將迎來更加美好的明天。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇十二
(一)常規(guī)方面：
從小班到中班，通過一年半的了解，孩子們的基本情況是不同的，但是我們力爭縮小孩子們之間的距離。通過幫帶形式讓每個孩子都能夠在原有基礎上有所提高，讓能力強的孩子學會關(guān)心、照顧別人，讓后進的孩子能夠在不斷的鍛煉和相互學習中得到提高。生活方面：進餐常規(guī)我們堅持每餐向幼兒介紹食物的名稱及特點，調(diào)動幼兒進餐的欲望。延續(xù)小班的進餐常規(guī)：干凈、整潔，不剩飯，同時幫助幼兒明白細嚼慢咽的好處，引導幼兒養(yǎng)成專心進餐的好習慣。針對個別進餐較慢的幼兒，我們則根據(jù)中班幼兒的年齡特點，萌發(fā)孩子們的團隊意識，通過每個小組的共同促進鼓勵進餐較慢的幼兒能夠?qū)Ｐ倪M餐。午睡方面：進一步培養(yǎng)幼兒安靜午睡的良好習慣。睡前能夠自覺做到曬鞋，脫衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學方面：良好的活動常規(guī)是進行教學活動的保障，由于大部分幼兒已經(jīng)對有趣的教學活動感興趣，因此我們把培養(yǎng)孩子們教學常規(guī)的重點放在設計有趣的教學活動，創(chuàng)設寬松的活動氛圍中來，讓豐富多彩的活動環(huán)節(jié)吸引孩子，逐漸的培養(yǎng)孩子們完整講述、認真傾聽的能力，同時讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對身體的重要性，幫助幼兒學會正確的坐姿和站姿。在區(qū)域活動中，有初步的合作意識，學會謙讓，能夠有主見的選擇區(qū)域、有目的性的進行活動內(nèi)容，能夠快速的有序的動物歸原。
(二)知識技能方面：
隨著年齡的增長，孩子們已有的知識水平和生活經(jīng)驗已經(jīng)不同程度的表現(xiàn)出來，每一個幼兒都有所長不同，針對這種情況，我們以激發(fā)幼兒熱愛生活為前提，結(jié)合班級特色，在五大領域中提供更加多彩的活動，不斷開闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
1、健康領域：
2、科學領域：
(1)數(shù)學方面：
數(shù)學是一門基礎學科，為進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，讓孩子們從小就打好基礎。本學期，通過感知集合，繼續(xù)加深幼兒對數(shù)、形知識的認識，提高幼兒分類能力;認識10以內(nèi)的數(shù)及相鄰數(shù);能夠區(qū)別厚薄、學習尋找規(guī)律排序;認識梯形，學習圖形守恒、拼搭;進一步理解時間含義并運用。我主要利用各種游戲如：按要求將物體排隊(分類)、找小動物(感知數(shù)的形成)、歡迎來做客等游戲把基礎的內(nèi)容貫穿起來，讓孩子們感受到在游戲中學習數(shù)學的樂趣。從《數(shù)的點數(shù)》、《按大小、長短、高矮排序》、《按規(guī)律排序》等內(nèi)容開始，將教學活動注重與幼兒生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們邏輯思維的能力。如：玩玩具時可以讓幼兒根據(jù)要求將玩具進行排列;起床后讓幼兒練習床鋪整理，培養(yǎng)幼兒對長短等概念的認識;站隊時就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習按規(guī)律排序。數(shù)學活動中游戲法和引導法是最主要的教學方法，在幼兒的學習上則同樣采用游戲法和操作法，讓孩子們在豐富的數(shù)學材料中，操作出樂趣，培養(yǎng)出良好的數(shù)學操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛科學，愛學習，讓科學的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生快樂的成長。
2)科學方面：
幫助幼兒明白科學并不遙遠，科學就在身邊是非常重要的，因此我通過多種形式激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗。根據(jù)季節(jié)的變化，帶孩子《感受春風》觀察幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的感受春季的特點。網(wǎng)絡是一個很好的平臺，我?guī)Ш⒆觽兙W(wǎng)上沖浪，欣賞汽車以及汽車的標志，知道網(wǎng)絡查詢是一種快捷、簡便的獲取知識的方法。利用大自然進行科學觀察活動，利用平面鏡尋找太陽的光斑，顏色卡片對對碰等活動，激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)生活的情感。科學小實驗深受孩子們的歡迎，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來了》等活動增強了幼兒動手操作的能力。在智力游戲活動中，我又選擇的進行了對幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培養(yǎng)，比如《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等?？萍及l(fā)現(xiàn)室、樓梯環(huán)境也是對幼兒進行科學教育陣地，使幼兒受益匪淺。
3、社會領域：
增強幼兒的集體責任感和服務意識，是中班的一項長期工作，結(jié)合環(huán)境通過我是小小值日生的活動，激發(fā)幼兒我能行我來當?shù)膮⑴c意識，我們將學期的周次排列出來，每周評選兩名幼兒擔任小班長，從為大家發(fā)書、督促大家喝水，幫老師做力所能及的事情等方面為小朋友服務，評選采用教師指定和幼兒自主選擇相結(jié)合的方法，既給了所有幼兒一個展示的機會又萌發(fā)了幼兒合作的意識。家長們也對小班長在家中的表現(xiàn)給予了肯定，在教師、家長、同伴的鼓勵下，形成了多方互動和家園合力。文明禮貌方面，樹立榜樣，讓孩子們學會做一個講文明懂禮貌的人，并以此影響周圍的小朋友共同進步。由于受幼兒年齡和天氣的影響，參加的社會活動基本以幼兒園附近的小花園為主，同時我們開展豐富多彩的家長開放日活動，首先拉進孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫助孩子將視角有家庭擴大到社區(qū)。由于安全問題廣泛受到社會各界的關(guān)注，作為若是群體的幼兒園，我們更是作為重中之重來對待，我們開展了一系列的.安全教育、安全演習活動，幫助幼兒提高自我保護的意識和能力。
4、藝術(shù)領域：
(1)音樂方面：
音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑。在這一學期里，我根據(jù)孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的情感、感受出發(fā)，從家庭的愛中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂中、季節(jié)、節(jié)日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂體裁以及藝術(shù)形式，讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂，讓孩子們的舞蹈充滿童真和美好。進行音樂欣賞、舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒各項音樂素養(yǎng)。本學期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領唱、接唱、對唱等形式。在《小樹葉》等歌曲中充分把孩子們在家的那種寵愛、可愛以及教育他們和父母互敬互愛挖掘出來，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達自己的情感。在《月亮婆婆喜歡我》等歌曲中把季節(jié)融合進來，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動作的形式表達出來，帶孩子們走進秋天、引導孩子們觀察秋天的變化，豐富幼兒的感性認識，從而才能獲得更廣闊的創(chuàng)造空間。舞蹈創(chuàng)編《鞋匠舞》、律動《小老鼠和泡泡糖》等活動，在啟發(fā)和引導中孩子們用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)，心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開始就培養(yǎng)幼兒獨立的創(chuàng)造能力，鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽，并創(chuàng)造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來越有進步了!
(2)美術(shù)方面：
根據(jù)小班下學期幼兒的年齡特點以及幼兒的實際水平，主要從繪畫單個的簡單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術(shù)活動入手。美術(shù)活動還是緊緊圍繞著季節(jié)的變化和節(jié)日進行，同時也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，進一步增強活動的生活性和趣味性，和孩子們的實際生活更加接近。在美術(shù)常規(guī)中，進一步培養(yǎng)良好的美術(shù)活動的習慣。能夠正確自主的取放美術(shù)工具，并能夠在美術(shù)活動中保持安靜。在美術(shù)活動中，帶領孩子們繪畫自己喜歡的小動物，如熊貓、瓢蟲等，讓幼兒大膽的在畫紙的中間進行繪畫并涂上漂亮的顏色;通過繪畫好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗季節(jié)的變化，感受夏天的季節(jié)特點;通過制作節(jié)日的拉花、快樂的小紙帽等讓幼兒節(jié)日的快樂，體驗自己節(jié)日的喜悅心情;通過泥工讓幼兒制作出簡單的小蝸牛、彩色圈圈、小魚、娃娃頭像等發(fā)展幼兒的小肌肉群的靈活性。讓幼兒在豐富多彩的美術(shù)活動中有規(guī)律的積極的發(fā)展。美術(shù)活動中結(jié)合著季節(jié)的變化，引導幼兒關(guān)注生活，《可愛的家》用獨特的視角、多彩的畫筆描繪心中美好的生活，《過年了》體現(xiàn)了孩子對節(jié)日的渴望和喜悅，提高了幼兒繪畫的技巧、發(fā)展了幼兒的想象力等。同時還注意利用區(qū)域活動的機會幫助部分能力弱的幼兒通過大膽繪畫等活動。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇十三
中等職業(yè)學校在培養(yǎng)學生專業(yè)實踐能力方面具有獨特的優(yōu)勢，其中實習是非常重要的一環(huán)。自己作為一名中職學生，我在實習期間體會到了很多，發(fā)現(xiàn)實習是提升自己實際操作能力的重要途徑。在本文中，我就我在實習中的感悟和收獲進行分享。
第二段：實習前的準備
在實習前期，我們學校的老師為我們進行了系列的實習培訓，包括安全和保護注意事項、職業(yè)道德規(guī)范和實習中需要掌握的技能等，以增強我們的實踐操作能力。我也在實習前根據(jù)老師提供的資料，主動學習了一些與實習有關(guān)的專業(yè)知識，這樣在到崗實習的時候，我才更能夠勝任工作。另外，及時了解實習單位的情況，對于實習生來說是非常必要的，這樣能夠在實習過程中更好地融入實習單位的團隊。
第三段：實習中的體會
我在實習中所參與的工作是如何生產(chǎn)、加工和檢驗金屬零件。剛進入實習單位的時候，面對生產(chǎn)設備和工藝，我感到很陌生，但是通過仔細的觀察和實踐，我漸漸地學會了如何使用設備、如何組織流程等專業(yè)技能。而且，實習單位的工作質(zhì)量要求非常高，需要我們細心和耐心，因為在每個環(huán)節(jié)中出錯，都可能導致?lián)p失。在這個過程中我也體會到了團隊合作的重要性，團隊的成功體現(xiàn)了每個人的專業(yè)能力，而個人貢獻的不足也會導致整個團隊的失敗。通過實習，我真正體驗到了工作的辛苦和重要性。
第四段：實習中的良好表現(xiàn)
在整個實習期間，我認真對待工作，努力學習，積極參與。由于我的認真負責，實習單位的工作領導對我逐漸信任，給了我一些小規(guī)模的任務，我感到非常高興。除此之外，我還采取了一些措施來加深自己在實習單位的影響力和提升自己的專業(yè)技能。比如我主動與職工們聊天，了解本地風土人情，使我更好地融入工作團隊，并調(diào)研和學習沉淀下來的工藝流程，拓寬自己的知識面。所有的這些做法都得到了實習領導的好評，我也感到自己在成長。
第五段：結(jié)束語
通過這次實習，我深深地了解到學校教育和實踐是相互補充和促進的，中職學生在掌握理論知識的同時，也要加強實踐能力的培養(yǎng)。在實習中，我不僅學習到了專業(yè)知識和技能，也增強了自己的團隊合作能力和英語交流能力。總之，中等職業(yè)學校的實習，給我?guī)砹松羁痰母形蚺c真實的體驗，讓我從中受益終身。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇十四
有效開展的若干思路。
團中央近期在全國10個省市針對1萬多名中等職業(yè)學校的學生思想狀況進行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，有近30%的學生對未來發(fā)展感到迷茫。我們班主任在工作中也發(fā)現(xiàn)，許多學生自信心不足，在生活中存在很多困惑，表現(xiàn)思想上的諸多矛盾和沖突?？梢?，中職學生的思想狀況令人擔憂，班主任工作確實面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。中等職業(yè)學校班主任工作的好壞直接關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的未來。
1.重事件輕人物。
在傳統(tǒng)思想中“對事不對人”常被班主任認為處理事務比較明智的策略。其實，事情都是人干的，誰干的比干什么更重要。對“事”固然重要，但對“人”才是抓住“事”情產(chǎn)生的根本。例如：在班級管理中，同樣是“曠課”這件事，如果是班干部或老師所為與普通學生甚至是經(jīng)常不注意細節(jié)常常遲到早退的學生所為，其產(chǎn)生的影響肯定是不一樣的。如果要防止類似事件的發(fā)生，僅用規(guī)章制度對事情進行處理是遠遠不夠的。必須從做事的人身上尋找原因，而不是僅僅關(guān)注一個個孤立的事或問題。“重事件輕人物”、“對事不對人”在平常管理中比較容易操作，常常被大多數(shù)管理者所運用。但這種管理最大的特點是忽視了人的存在，缺少了“以人為本”的內(nèi)涵。當然，對于班主任來說，最大的功利是省去了“育人”的責任，把事情簡單化了。用制度去規(guī)范“事”是應該的，但這僅僅是解決了現(xiàn)象問題，而本質(zhì)在人。只有把人的問題解決了，同樣的事情才會避免。
2.重原則輕方法。
大多數(shù)情況下，班主任在教育和管理學生時，比較急功近利，缺乏耐心和有效的方式方法，喜歡用一個尺度即一個原則來要求所有的學生。我們現(xiàn)在的教育管理比較重視制度建設，即注重原則。但只注重制度的管理太過剛性，也太過簡單。中職學生正處在心理叛逆期，越是不讓干的事，有些學生越是要嘗試，這時過多的原則也無濟于事。中職學生剛剛從父母身邊離開，獨立面對社會和新的環(huán)境，一切對他們來說都是很新鮮的，很有誘惑力，而且自我防范意識較差，遇到困難和挫折缺乏應有的思想準備和心理預期，自我約束能力未達到成人的境界。班主任僅靠“該干什么，不該干什么”的原則約束是很難被學生接受的。我們要盡到對未成年學生的監(jiān)護和關(guān)愛的責任和義務，要在學生身上舍得花時間，要有足夠的耐心，要講方法，講教育藝術(shù)。
3.重理性輕情感。
作為中職學生的班主任老師來說，能否把工作做好，能否與學生和睦、融洽相處，其關(guān)鍵在于對學生有沒有情感付出。俗話說“人非草木孰能無情”，班主任老師的一言一行都在潛移默化地感染著學生。尚未成年的中職生，剛剛離開父母的庇佑在一個嶄新且又陌生的學習環(huán)境中生活有諸多不適，這時班主任老師在擔當對其教育義務的同時也要加強對學生在生活上、學習上的足夠關(guān)心和關(guān)愛，能夠和諧的融入到“學生圈”中，培養(yǎng)良好的師生之情。多年來的實踐經(jīng)驗告訴我們，學生心底里喜歡的是具有幽默風格與學生關(guān)系輕松、和諧、不刻板、善于與學生溝通的教師。然而，目前大多數(shù)班主任借口種種理由不重視老師與學生之間情感的培養(yǎng)，一味的“教條主義”很容易使學生產(chǎn)生逆反心理。以“遲到早退”為例，在學生“遲到早退”之后，如果只拿學校的規(guī)章制度去處理，其效果肯定沒有與學生溝通交流來得好?！皠又郧椋瑫灾岳怼?、重視情感的培養(yǎng)，有助于中職班主任工作的順利開展。
4.重學習輕生活。
對于剛剛離開父母獨自生活的未成年中職學生來說，生活能力的培養(yǎng)應該是頭等大事，也是職業(yè)教育的應有之義，更是人生的必修課。目前的情況是班主任工作對于學生課堂學習的考核包括實訓課程的考核比較重視，相比較而言，對于學生生活能力的引導與培養(yǎng)顯得很不夠。實質(zhì)上學生的生活能力更能反映一個學生的綜合素質(zhì)。只有學會生活，課程學習才會有意義，校園也才會和諧和文明。許多初中畢業(yè)生來職業(yè)學校之前，沒有學會基本的生活技能，如洗衣服、理財、為人處事等，甚至有的生活過得很糟，從而影響到與宿友、同學的關(guān)系，影響到自身的精神面貌，最終還是影響到了課堂的學習。一些西方發(fā)達國家的職業(yè)教育對學生生活自理能力的學習和考核是非常重視的，可以說達到了無以復加的程度。很多到職業(yè)學校就讀之初的學生，本想借升學換學校之際重整精神改變原來的處境投入到新的學習環(huán)境中，但經(jīng)過一段時間的學習，非但沒有實現(xiàn)原來美好的愿望，甚至有的還不如從前。究其根本原因是自身缺乏必要的自我約束能力，沒有學會料理自己，沒有學會生活，生活得很糟糕的現(xiàn)象反過來又影響到學習，形成惡性循環(huán)的不良局面。
1.牢固樹立“以人為本”的思想。
“以人為本”，主張人是發(fā)展的根本目的，回答了為什么發(fā)展，發(fā)展“為了誰”的問題；而且主張人是發(fā)展的根本動力，回答了怎樣發(fā)展，發(fā)展“依靠”誰的問題。人是發(fā)展的根本目的，也是發(fā)展的根本動力，一切為了人，一切依靠人。“以人為本”是科學發(fā)展觀的核心，同我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和代表中國最廣大人民的根本利益的要求是一致的。科學發(fā)展觀明確把“以人為本”作為發(fā)展的最高價值取向，就是尊重人、理解人、關(guān)心人，就是要把不斷滿足人的全面需求，促進人的全面發(fā)展作為發(fā)展的根本出發(fā)點?！耙匀藶楸尽钡乃枷刖唧w落實到學生管理方式上就是，由過去對學生的具體行為的控制和約束轉(zhuǎn)變?yōu)橛^念的交流與溝通，由過去重點對事和物的調(diào)節(jié)與控制轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的關(guān)愛與激勵。在人本思想的指導下，班主任的工作重點不在于教學生“做什么”、“怎么做”，而是了解他們“想做什么”、“想怎么做”、“為什么想這樣做”，以體現(xiàn)對學生個性的尊重，從而引導他們自我管理，自我教育，自我服務。教育家蘇霍姆林斯基說：“自尊心是青少年最敏感的角落，是學生前進的潛在力量，是前進的動力，是向上的能源，它是高尚純潔的心理品質(zhì)”。育人是學校永恒的主旋律，班主任在管理學生的同時還承擔著德育育人的責任。“以人為本”的思想體現(xiàn)在育人理念上就是，注重塑造學生具有良好的思想道德品質(zhì)、獨立完善的人格和個性。我們在育人時，不能把學生當作被動的灌輸對象來進行培養(yǎng)，這樣會束縛學生的獨立人格的發(fā)展和個性的張揚，會限制學生的想象和創(chuàng)新空間。個性極強、桀驁不馴的學生，可能還會與老師發(fā)生言語上或行為上的沖突。我們要為學生營造一個良好的人文環(huán)境，培養(yǎng)學生的人文精神，大膽鼓勵學生對現(xiàn)實問題的關(guān)注和思考，充分尊重學生思考分析、懷疑批判、探索創(chuàng)新的權(quán)利。育人和管理最高境界應該是學生自己教育自己，自己管理自己。
在目前的形勢下，中職學校的學生很少有喜歡理論性很強的書本知識，這已是不爭的事實。我們班主任在教育和管理學生的過程中，不要抱怨學生不愿意聽課，不愿意做作業(yè)，不太聽老師的話；我們的工作要更新思路，改革方法，少說教，多力行。不是學生來適應我們的工作，而是我們的工作來適應我們的學生。
2.辯證地看待中職學生的“短處”
客觀地講，當前有些中職學生，成績確實很差，有許許多多被老師甚至家長認為是沒有出息的。這些學生，無論在學校還是在家里，受批評多，受表揚少，他們對待學習沒有信心，對前途沒有希望。我們班主任有責任幫助每一個學生特別是成績差的學生樹立“天生我材必有用”的觀念，幫助他們重新認識自己，重新塑造自我。教師有責任幫助每一個學生找到一條最能鮮明地發(fā)揮個人創(chuàng)造性和個性才能的道路。為此，做班主任工作的老師特別應該辯證地看待中職學生的短處。對于個人的短處，在傳統(tǒng)思想中的最高境界是容忍。其實，僅僅容忍是不夠的。為了每一個學生的發(fā)展，還要辯證地對待，即長處有長處的用處，短處有短處的用處。古代大軍事家楊時齋也說過“軍營中無人不可用，聾者，宜給左右使喚；啞者，令其傳遞密信；跛者，令其守放炮坐；瞽者，讓其伏地遠聽”。老子認為“有無相生，難易相成，長短相形，上下相傾，聲音相和，前后相隨”。一切事物的兩極都是相通的。這就要求我們善意地、友好地看待人的短處?！伴L”兮“短”所倚，“短”兮“長”所伏，在一定條件下，“短”化為“長”，“長”也可化為“短”。如果我們能夠辯證地看待學生的短處，那么對于中職學生來說，可謂是“千里馬遇見了伯樂”、“人生遇到了知音”，那才是我們教育界的幸事。“善用人者無廢人，善用物者無棄物”。世上本無垃圾，“垃圾只是放錯了地方的資源”。我們育人的任務，就是要開發(fā)學生的心智，讓其知道自己是誰，知道到什么地方最適合自己。
3.用師生情感來維系學生的行為。
之間的情感互動是德育有效開展的生命源泉，是維系學生行為的有效措施。
4.班主任應成為學生學習的典范。
學高為師，身正為范。老師的言行客觀上成為學生效仿的對象。要想培養(yǎng)出合格的建設者和接班人，最好的辦法就是從班主任教師自身做起，加強自身修養(yǎng)，使自己成為學生效仿的典范。榜樣的力量是無窮，教師以身作則是一種巨大的教育力量。師長率先垂范，學生自然會跟著效仿。班主任應該成為學生的楷模，教師以身作則，言傳身教，是陶冶和感化學生的根本。在班級管理和育人的過程中，班主任也有說錯話做錯事的時候，這時該怎么辦？正人先正己，班主任老師想要帶領好一個團隊，就必須要嚴格要求自己，在團隊中樹立起應有的威信，將會給學生無窮的力量。
5.生活能力的培養(yǎng)作為工作重點。
在對于中職學生的教育過程中，絕大多數(shù)班主任注重的是學習能力的培養(yǎng)，往往忽視了最為重要的學生生活能力。何謂“生活能力”？其包括：良好的理財能力、較高的人際交往能力和一些基本的生活技能等。尚未成年且離開父母獨自生活得中職學生，心智尚未成熟、遇事不能妥善處理，其具體表現(xiàn)在：一是生活費出現(xiàn)“月底光”現(xiàn)象，即其一個月的生活費往往到了月底的時候所剩無幾，隨后的一段時間東拼西湊熬完這個月，到了下個月依舊如此我行我素。二是人際關(guān)系處理不好，很多同學不能融入到集體中來。三是沒有基本生活技能。很多同學離開了父母，生活變得一團糟，衣服送到洗衣房的現(xiàn)象屢見不鮮，更有甚者，父母每周來學校為其洗衣、整理。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，讓人甚為擔憂。學生的生活能力從一個側(cè)面可以反映出一個學生的綜合素質(zhì)水平。學生的生活能力可以說是人生的必修課，中職學生在職業(yè)學校的學習的過程中，學做人也是必不可少的一門主修課，學會做人的關(guān)鍵就是在于能否擁有并運用良好的生活能力。一個學生如果不會生活，他的生活總是一團糟，這樣長久下去，即影響學習又不利于對學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以班主任在教育過程中，應把學生的生活能力的培養(yǎng)放在工作的首位，這樣才能為以后的就業(yè)大軍培養(yǎng)出優(yōu)秀的建設者。
缺點時，也要講智慧，講藝術(shù)，千萬不要直來直去，還要美其名曰“實事求是”，這是萬萬不應該的。應該采用暗示性的、啟發(fā)性的甚至是商量探討的口吻與我們的學生進行溝通交流，千萬不要用結(jié)論性的語言，這會傷害學生，會給教育和管理帶來不必要的麻煩。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇十五
做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業(yè)學校不同于高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。
當了這么多年的班主任，我每學期都要制定班主任工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。
因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結(jié)友愛的集體。
2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。
3、關(guān)心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。
5、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和管理。
二、熱愛學生，深入了解學生情況
要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。
三、實施班級管理，形成良好的班風
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結(jié)友愛的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關(guān)重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇十六
教育局為了使我們新教師盡快的適應學校工作，特地對我們進行了此次培訓。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括如何備課，如何說課，如何撰寫教學計劃和教學總結(jié)，教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的學習。通過培訓我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。 在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法。通過這些，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。 其次，從這次培訓中我更加堅信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!要想在教育事業(yè)上有所作為，要想在文中立足、發(fā)展、收獲，良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己，相信學校，懷著執(zhí)著的信念才不會懼怕阻攔在面前的困難。通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。 通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
培訓會上，我欣喜地聽到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗，我覺得這些經(jīng)驗是非常的寶貴。牛頓曾說過：我之所以成功，是因為站在巨人的肩膀上。我沒有牛頓那樣的偉大，不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經(jīng)驗，至少能給我們青年教師一個較高的起點，縮短了我們探索真理的路途。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
或許我已經(jīng)走過了“初生牛犢不怕虎”的年代，所以我能感受到這句話的分量。當一名好老師不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
經(jīng)過這幾天的培訓，讓我這個剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇十七
為總結(jié)與反思第三期xx市中等職業(yè)學校新進教師規(guī)范化培訓工作，市教委教育技術(shù)裝備中心組織召開了第三期xx市中等職業(yè)學校新進教師規(guī)范化培訓帶教導師協(xié)作組組長研討會。帶教導師協(xié)作組組長xx等出席，xx市中等職業(yè)學校新進教師規(guī)范化培訓教務管理辦公室相關(guān)工作人員一同參加。
此次市級帶教導師協(xié)作組組長會，是在第三期xx市中等職業(yè)學校新進教師規(guī)范化培訓已接近尾聲，第四期新進教師規(guī)范化培訓已拉開帷幕之際召開的，旨在搭建協(xié)作組組長總結(jié)交流、反思改進的平臺，研討會聚焦一年來導師帶教工作的主要做法、主要成效和存在問題展開，同時，大家也相互交流帶教工作中的典型案例，并以此為反思改進點和工作切入點，組織好第四期新進教師規(guī)范化培訓工作。
各協(xié)作組組長踴躍發(fā)言，詳細介紹了本協(xié)作組導師帶教形式、帶教活動、和帶教感受，并分享了帶教中或感動或勵志的學員和導師的故事。同時表示，新進教師有這樣的市級成長平臺是幸福的，相信新進教師在規(guī)范化培訓平臺上，在帶教導師和專家組的悉心指導下，歷練自己，一定會早日成長起來。
組長xx表示，第三期新進教師規(guī)范化培訓總體來說非常高效有序，這歸功于導師協(xié)作組的機制設計，讓導師在協(xié)作組的架構(gòu)下相互交流相互學習，希望在第四期規(guī)范化培訓中繼續(xù)保留導師協(xié)作組的做法，并建議導師帶教過程中，加強過程管理和服務，切實地提高導師帶教的針對性和實效性。
組長xx、xx長期擔任新進教師帶教導師，他們一路見證了新進教師規(guī)范化培訓工作的歷程，見證了每屆新進教師的成長和收獲。同時他們建議，應適當宣傳新進教師培訓工作和新教師的成長，多鼓勵多宣傳新進教師，為新進教師更好更快成長提供輿論力量。應加強校內(nèi)帶教導師和市級帶教導師的溝通聯(lián)系，提高各校對新進教師培訓工作的支持力度，形成校級導師和市級導師帶教工作合力。應定期組織協(xié)作組導師交流和學員交流，相互督促相互學習，內(nèi)部動力和外部壓力相結(jié)合，最大程度調(diào)動市級帶教導師和學員積極性。
組長xx在發(fā)言時指出，同是一年的帶教培養(yǎng)，學員進步差異明顯，有的學員進步極大，有的學員進步較小，為此，建議教務管理辦公室和帶教導師要從制度設計和具體帶教活動，引導新進教師加強學習，修煉內(nèi)功，提升能力，并希望市教委裝備中心能給予優(yōu)秀學員更多的展示平臺，起到示范引領的作用，讓進步快的學員有更好的發(fā)展平臺和展示機會，讓進步慢的學員學有榜樣，努力有方向。
同濟大學師資培訓基地項目負責人xx老師作為教務管理辦公室成員結(jié)合工作反思到，在第四期新進教師規(guī)范化培訓中要對市級帶教導師職責進一步優(yōu)化、細化，進一步強化優(yōu)質(zhì)公開課觀摩環(huán)節(jié)。同時，建議針對新進教師參訓學員，搭建具有培訓跟蹤性質(zhì)、突出培訓收獲、展示教育教學能力的平臺，為新進教師成長和專業(yè)發(fā)展提供持續(xù)性關(guān)注和支持。
市教委教育技術(shù)裝備中心將結(jié)合新進教師規(guī)范化培訓工作實際和導師協(xié)作組組長建議，在培訓內(nèi)容、培訓形式、帶教工作職責、學員培訓要求、加強與學校的聯(lián)系、做好導師帶教服務工作、搭建學員成長展示平臺等方面進一步完善和改進，更好服務新進教師更好更快成長，扣好新進教師專業(yè)發(fā)展的第一粒紐扣。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇十八
春風化雨，潛移默化，構(gòu)筑文化育人新高地。__縣職業(yè)技術(shù)學校是__縣唯一一所公辦職業(yè)技術(shù)學校，同其他職校一樣社會認可度普遍較低，每年劃線，四所普高最低錄取分數(shù)線就是我們的最高線，而且劃定后是一降再降，導致我們的生源只有最高線，沒有最低線。來我校就讀的學生分數(shù)基本都在200分左右，甚至有些學生根本就無分數(shù)。這樣的一些學生在學校，人們習慣稱他們?yōu)椤叭保簇毨?、學困生、德困生），他們當中較普遍的心理是“破罐子破摔”，更不用說自控能力了。因此，中職學校不僅要培養(yǎng)他們過硬的操作技能，更要使得他們具備良好的品德和修養(yǎng)。而要達到這個目的就需要德育工作者拓寬德育思路，豐富德育形式，充實德育內(nèi)容，讓學生在厭倦了傳統(tǒng)德育中的說教方式之后，接受新的德育模式，這種模式應該就是校園文化建設，通過抓好校園文化建設，促進中職學校的德育工作。
近年來，我校把德育工作提高到培養(yǎng)具有較高職業(yè)道德的新型技能型人才的高度來認識，以校園文化建設為載體，以日常行為規(guī)范教育為突破口，以人為本，構(gòu)建和諧校園，走出了一條成功的德育工作之路。
下面，我從四個方面向各位匯報我們的具體認作法。
倡導什么樣的主流文化，樹立什么樣的主流意識，對學生的發(fā)展尤為關(guān)鍵，更關(guān)系到學校的社會責任能不能得到落實，因此在校園文化建設上，我們要求每個班都要有班主任寄語和班級口號，每個學生都要有座右銘，并把班主任寄語張貼在各班的教室門上，讓每個學生時時都能看到，把每個學生的座右銘刻制成勵志小卡片，貼在課桌上，讓學生時時記在心里，同時我們還通過校訓、校歌、國旗下的講話、班訓、文化長廊、報欄、宣傳專欄等形式，以及在平時的主題教育活動中積極倡導一種遵規(guī)守紀、技精敬業(yè)、勇于擔當、樂觀向上的校園主流文化，積極向?qū)W生傳遞正能量。
學校的環(huán)境文化，是學校文化的重要組成部分。我校努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，靜態(tài)物質(zhì)環(huán)境文化實現(xiàn)了凈化、綠化。通過合理規(guī)劃，我校的各種標牌設置都注重了美觀、精致，走廊、花壇、墻壁均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的名人畫像、名人名言、溫馨提示語等，做到“面面墻壁會說話、一草一木能育人”，學校的動態(tài)人文環(huán)境文化體現(xiàn)了人性化。
教育專家蘇霍姆林斯基說過：“要努力使學校的墻壁也會說話，讓教室成為一個能夠耕出春天的村莊?！卑嗉w是學生健康成長的一方沃土，教室是師生開展教育教學活動的主陣地。我校教室文化一是做到了“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角；二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學習用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。造就了一個更為安全、舒適、明亮的學習和生活環(huán)境，使學生進一步養(yǎng)成了“文明守序，按規(guī)定行事”的習慣，從而提升了學生真、善、美的品質(zhì)，培養(yǎng)了學生認真做事的習慣和團隊精神；三是設計了文化情境，創(chuàng)建了文化氛圍，教室的墻壁也應盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想；四是結(jié)合我縣自主教育實際實現(xiàn)了教室擺布科學化、師生互動特色化，每面墻壁都懸持了小黑板，教室后方開辟了學習專欄，給學生提供了更為廣闊的展示平臺，自主教育的課堂考核，更加激發(fā)了學生積極主動學習的熱情。
積極健康向上的宿舍文化對中職學生成長成才有著舉足輕重的作用，我們通過文明宿舍評比活動來促進宿舍的文化建設，實行一月一評比，一學期一匯總，通過評比、表彰實現(xiàn)了學生宿舍的整齊、干凈、統(tǒng)一、溫馨。一是政教處利用入學教育軍訓的契機，由教官指導學生搞好內(nèi)務整理，做到被褥整理規(guī)范化；二是值周教帶領學生會干部落實一日三查，確保地面無垃圾，墻壁無蛛網(wǎng)，并隨時抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并責令其整改，確保宿舍二十四小時整潔；三是由學生自發(fā)擬定宿舍管理制度，包括宿舍管理制度、衛(wèi)生管理制度、寢室長管理職責、文明宿舍評比辦法、住宿學生信息表、值日表等，通過自發(fā)擬定管理制度，激發(fā)了學生自主管理的熱情，培養(yǎng)了它們包容、互助、團結(jié)、自律的優(yōu)良品質(zhì)；四是由各宿舍住宿學生集思廣益，搞好宿舍的美化布置，營造溫馨的氛圍，培養(yǎng)學生對宿舍文化的認同感和歸屬感。
積極搭建活動平臺，讓學生在活動中得到潛移默化的教育，是我們校園文化建設的又一大特色：一是大力開展主題意識教育活動。由于信息來源渠道和信息導向的多元化，導致價值觀的多元化。信仰的缺失、團隊意識的弱化是當前中學生的典型特征，特別是我們中等職業(yè)學校，我們面對的大多是被應試教育淘汰，且家庭困難，學習基礎差、厭學，甚至有著曠課、上網(wǎng)、打架等不良習氣的學生。面對這樣一個群體，我們通過開辦業(yè)余黨校和業(yè)余團校，組織他們學習老一靠無產(chǎn)階級革命家的革命事跡和黨的性質(zhì)、綱領等基本知識，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀；二是利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的文體活動，引領學生在活動中鍛煉成長。如我們開展的元旦聯(lián)歡、學雷鋒活動、演講賽、歌唱賽、經(jīng)典誦讀比賽及師生運動會等，通過這些活動既豐富了廣大青年學生的課余生活，又達到了以活動促成長的潛移默化的效果；三是積極開展適合中職生個性特點的特色活動，針對學生愛唱歌、喜歡展示自我的特點，我們開展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項特色活動，目前這兩項活動已成為我校的品牌活動。通過這兩項大賽涌現(xiàn)出一大批“小歌手”、“小主持”，這對于應試教育下完敗于考場的中職生來說不僅是一次極大的激勵，而且為他們實現(xiàn)人生的華麗轉(zhuǎn)身增強了信心；四是積極開展志愿服務活動，培育青年學生的公共服務意識，增強青年學生的社會責任感。幾年來，縣內(nèi)各項重大活動中均有我校志愿者的身影：__解放六十周年縣慶、湖北口回族鄉(xiāng)建鄉(xiāng)二十周年鄉(xiāng)慶、上津古城旅游文化節(jié)、五龍河風景區(qū)首游式、天河七夕文化節(jié)等等，可以說，我縣舉辦的各類大型活動中，我校學生都是主角。我校的學生用實際行動打造了高品質(zhì)的志愿者服務品牌。五是將地方特色的“七夕”文化引進校園，傳播“七夕”文化，深化“七夕”文化內(nèi)涵，為當?shù)芈糜挝幕陌l(fā)展服務。比如：__三弦，原來只一個人唱演，引入校園后一下子增加了六十名學員，使這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承光大。六是對學生進行生命安全教育，學校開展了一系列生命安全教育的活動，教育學生敬畏生命，珍愛生命，學會保護自己。總之，通過豐富多彩的`德育主題活動，讓同學們在活動中成長、在活動中提高，從而開始人生的第二次起跑。
我校設置了設計獨特、富于創(chuàng)意、內(nèi)涵豐富、昂揚向上的文化墻，激發(fā)學生不斷進取，奮發(fā)向上，并通過文化墻給學生以美的享受，讓濃郁的校園文化氣息破“墻”而出，設計制作學校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統(tǒng)，結(jié)合中專學生特點，將激勵的語言故事化，精練的語句通俗化，培養(yǎng)學生克難奮進的精神。
由于中專學生基礎普遍較低，對前途感到迷茫，我校每學期都舉辦理想教育報告會和就業(yè)指導報告會，指導學生對自己的人生進行規(guī)劃，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德，學好扎實的文化基礎和專業(yè)知識，形成過硬的職業(yè)技能和良好的身心素質(zhì)。
充分發(fā)揮榜樣的示范作用，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我校通過每月的評比活動激勵學生學習先進、趕超先進的精神風貌，具體評比活動有周一期的的班級之星，每月一期的三好學生、文明班級、文明宿舍、文明清潔區(qū)、文明先鋒評比和每年度一期的“明星學生“評比。
一個單位或一個人的發(fā)展需要有自己的精、氣、神，那么校園文化就是學校的精、氣、神，能夠產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力。我們通過打造積極向上的校園主流文化、營造清新怡人的校園環(huán)境文化、開展豐富多彩的德育主題活動、倡導克難奮進的青春勵志文化，加強校園文化建設，用文化的力量來感染學生、影響學生，春風化雨，潤物無聲，搭好文化臺，唱好育人戲，作好內(nèi)涵發(fā)展文章，實現(xiàn)了中職生人生道路上的華麗轉(zhuǎn)身。
他山之石，可以攻玉，以上僅僅是我們在校園文化建設中的一些粗淺做法，希望這塊校園文化建設之磚引來校園文化繁榮之玉，不妥之處懇請各位專家批評指正。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇十九
2014年11月9日至12月29日，我在西北農(nóng)林科技大學參加了省級“雙師型”教師會計學專業(yè)的培訓，我在這里主要進行的是公共基礎課程以及專業(yè)課程的了解和學習，聽了一些優(yōu)秀教師的課和來自省內(nèi)其他學校的教師進行交流和學習。
通過本次的培訓和學習有很大的收獲，使我陳舊的思想觀念有了很大變化，教育教學水平，專業(yè)技術(shù)能力有了很大提高升，也學到了學院老師的技術(shù)知識和教育教學的新的，了解了很多新知識，收益匪淺，現(xiàn)作。
總結(jié)。
如下：
(一)職業(yè)教育理論課的學習。
我深知這次學習機會難得，因此，在學習的過程中我以自己最大的能力全身投入，絲毫不能松懈，爭取在有限的學習時間里自己學到更多的新知識和吸收更好先進經(jīng)驗，體悟各位老師在教育工作崗位的敬業(yè)精神和熱愛教育工作的責任心。這期間，除聽自己應聽的教學實習課學習外，還積極地申請向其它優(yōu)秀老師學習，聽他們的課，觀摩他們的精品教案，學習他們授課的先進方法，運用授課技巧能更好地激發(fā)學生的學習興趣，高效率上好專業(yè)課。
同時，還聽了省高級教授的講課，雖然我們平常也能聽本校優(yōu)秀老師講課，但那比起這些老師來還有些差距。而這種課是原汁原味，更加能引起我們的思考，進而通過他們的方方面面能找到我們的差距彌補我們的不足。因此，我在這短短的時間里毫不浪費爭分奪秒抓住有利時機，在不妨礙他們工作的前提下，聽、看、思考、問，特別是專業(yè)課老師他們那種敬業(yè)精神和熱愛工作的責任心值得我們學習。
（二）我的學習心得。
學院堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合的高職教育辦學之路，弘揚“團結(jié)勤奮，求實創(chuàng)新”的學院精神，秉持“不進則退，無功為過”的哲學理念，堅持“以實為本，以人為本，以機為本，以質(zhì)為本”的“四大為本”辦學理念，實施以“符合‘高’的標準，凸顯‘職’的特色，形成‘軟’的優(yōu)勢，擁有‘精’的品牌”為主要內(nèi)容的“四大精品”強效工程，穩(wěn)定辦學規(guī)模，注重內(nèi)涵發(fā)展。這都是他們的真實寫照，在這學習期間我深深領會到了他們的勤奮，務實敬業(yè)的精神，才能出現(xiàn)最高的效率。
1、在學校方面：
辦學理念是辦學實踐的內(nèi)在動力，學校教育改革和進步要以理念的更新和突破為向?qū)?，高品質(zhì)的學校教育需要，正確的理念辦學先進為向?qū)В麄儗W校以“四本”為理念，全面發(fā)展。其中，我認為他們較好的就是系統(tǒng)多元化，對學生來說是很有利的方面，因為學生存在差異，個性各不相同，在學校管理中不搞單一管理模式，努力給學生個性長短的發(fā)展空間，這樣，我感到很好，能夠調(diào)動每位學生的積極性，也能端正學習態(tài)度，上課認真聽講，努力完成作業(yè)，甚至使每個學生能夠認識到發(fā)揮自我，學知識，學技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展才能與時俱進成為社會的棟梁之才。
2、在教師方面：
我主動要求聽老師講專業(yè)課，在課堂上，老師以形象的比喻，生動的語言，有聲有色地調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習興趣，講課清楚易懂。學生在聽課的過程中，集中精力，全神貫注，認真聽講，仔細分析問題。同時老師提出問題學生踴躍積極主動回答，師生互動性特別強烈。這充分說明學院的辦學理念是正確的，教師的教學方法是可行的，學生的學習態(tài)度是端正的，可見，他們的教育教學工作做的很細，很實，很到位。
3、在學生方面：
你追我趕的學習氣氛非常濃厚，他們在上每節(jié)課時，教師的課堂接湊非?？欤萘恳泊?，我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每天都會面對這樣的課堂，這是理論課。實習課更是學生們在理論課學到的東西運用到實踐中，三個人一個工位，大家動手，互相分析原理及老師所演示的方法。就這可想而知他們的課堂是怎樣的投入的，課后他們花多少時間和精力去消化和吸收。
（三）我的學后反思：
1、學理念的提升。
此次學習使教師們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，教授、專家們用他們多年來研究的成果讓我深刻認識到現(xiàn)階段職業(yè)教育從某種角度上看實際就是一種就業(yè)教育、飯碗教育，是造福社會底層、弱勢群體的教育，而且這將是很長一段時間內(nèi)的發(fā)展態(tài)勢，它必須在為社會和經(jīng)濟發(fā)展服務中才能體現(xiàn)其價值的教育，所以我們必須牢固樹立以“就業(yè)為導向、服務為宗旨”，掌握相關(guān)的教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。通過這段時間學習，我深深地感覺到自己在思想認識上和教育水平上有了很大的提高，對今后的職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心。
2、專業(yè)學習。
西北農(nóng)林科技大學針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經(jīng)驗的高級教授為我們授課，師生與學員邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結(jié)構(gòu)，深刻的認識到了數(shù)控技術(shù)的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深地感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。
3、動手實踐。
我們所從事的教學專業(yè)都是會計，但實際上我主要是理論教學，實踐課上的少，只是在理論上能做相應的解釋和指導。在動手實踐方面經(jīng)驗不足，學院根據(jù)這種情況合理安排學習內(nèi)容，教員還抽出自己的業(yè)余休息時間為為我進行補課，我個人的收獲非常大。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。教學生學習就好像孩子在媽媽的懷抱一口一口地喂吃飯，媽媽能細心地呵護孩子，那么，他們就能吸收充分的營養(yǎng)身體就健康，也就是老師能認真?zhèn)湔n，關(guān)心學生，把每個學生當成自己孩子來關(guān)心他們、了解他們、理解他們、想方設法去探索他們的心理活動，去掌握他們的個性特征，他們就能學到一定的知識，掌握技能。從而我們工作也能順利進行?？傊畬W習時間是短暫的，可收獲是豐碩的，在那里我感受了教授們的講課，還有在以前沒有見到的新科技產(chǎn)品也看到了，是我深知不學習就會落后，不進步就會淘汰。這次學習，不但使我認識了很多同行，也給了我鍛煉自己的平臺。是我增強了教師的責任感，使命感。通過學習，來自全省的中職教師有了互相學習，互相交流，取長補短，增進友誼的平臺。通過學習，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了思想觀念，堅定了努力向“雙師型”轉(zhuǎn)變信心。最后我建議一定要走出去，引進來，為我校發(fā)展做出更大貢獻。
2014年12月29日。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇二十
3月26日，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學聆聽了陽城四中、白桑聯(lián)校、次營聯(lián)校、駕齡聯(lián)校、鳳城鎮(zhèn)東關(guān)小學、演禮中學六位名師的教育教學觀演講，感觸頗深。
教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多，我們面對的是一屆又一屆的學生，每一屆的學生都有不同，而同一屆的.學生隨著年齡的增長，心態(tài)的變化又有所不同，如果教師不考慮學生的諸多不同因素，這樣的教育將是失敗的教育，只有關(guān)注學生的成長動態(tài)，用心去對待每一個學生，才是實施當今素質(zhì)教育的前提，才會起到事半功倍的效果。
作為教師，要正視學生間的差異，十根手指頭還不一樣齊呢，更何況我們面對的是有著個性思維的學生呢，由于學生家庭因素的不同，性格的不同等，使得他們對每一件事的看法、做法也有所不同，這樣就在教師眼中有了后進生、學困生等說法，但每一個孩子都是有他的長處的，當你發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點，并曾嘗試拉近和孩子之間的距離，用愛去感化他，他又何曾不能成為所謂的“好學生”呢。
教師作為所有行業(yè)中較特殊的行業(yè)，面對著較特殊的群體——學生，決定著在不同時期有不同的使命，從小學到初中、高中，不同層次有著不同的教育需求，只有認清自己的價值取向，找準自己的定位，才能讓學生朝著有利、健康的方向發(fā)展。
本次教學觀演講讓我的思想認識又上升到了一個高度，我將不斷的學習新的教學觀念，讓其指導我今后的教學工作。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇二十一
今年有幸參加2__年中職教師教學能力提高遠程培訓，通過培訓，讓我們教師有了一個互相交流、互相學習，取長補短、增進友誼的平臺；使我的教育教學水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提高，從中也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，讓我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德、淵博的學識，還要培養(yǎng)不斷學習不斷創(chuàng)新的意識，這是我們從事教育教學工作的基礎，而更重要的是使我開闊了眼界，對我目前和以后的教學工作會有很大的幫助且體會較深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)
通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質(zhì)，以勝任自己的教育教學工作。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。一個素質(zhì)好的老師，講講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先一點是必須要多讀書，讀好書。兩每天要閱讀有關(guān)自己學科內(nèi)容的書，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。
二、嘗試多種教學方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上語文課，從而在各個方面提高自己的語文水平，一堂課下來，教師一定要明白在教學生生么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學生，關(guān)注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要?？凑n堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。現(xiàn)在要多學習。
三、教師要學會終身學習
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
總之，通過這次培訓，我學到了許多教育教學的新理念新思想，在與眾多名師的交流中，收獲了許多好的教學經(jīng)驗，同時也增長了我的見識，開闊了我的視野，我將用這些新的理念和方法指導我以后的教育教學工作，充分培養(yǎng)學生的探索和創(chuàng)新精神，讓自己的教學工作再上一個新的臺階!
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇二十二
海南省農(nóng)墾?？谥袑W校培訓基地開展為期一周的計算機動漫專業(yè)“雙師型”培訓，對我而言是一次難忘的充電機會，由衷感謝系部領導校領導為我搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的課程都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，啟發(fā)了我的教學思路，拓展了我的教學視野。
在這里，我們與海南省中職院校的各位同仁、國家級的動漫專家的教學理念進行了一次次親密的思想碰撞，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己在實際中職計算機動漫教學中的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪中職教改提出了一體化教學模式。在交流學習中我把海南省高級技工學校在動漫方向一體化教學模式的相關(guān)教育觀念和教學成果與國家級專家進行深入交流。專家肯定了我校在動漫一體化教學中摒棄了以前我國中職課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為中心的理念。動漫專家對我校一體化動漫方向教改提出了寶貴的建議，也給了我一些寶貴的專業(yè)方面的建議、經(jīng)驗及參考資料，更重要的是收獲了許多平時遇到過的實際問題的解決思路，這些都是我們專業(yè)學習收獲的重要組成部分。
此次省級“雙師型”計算機動漫技能培訓內(nèi)容側(cè)重于的是實踐性和操作性,培訓時全省各中職學校學科代表根據(jù)專家吉林工程技術(shù)師范學院的施洪利老師的ppt大綱內(nèi)容邊學邊問,在課堂上形成良好的互動。這次培訓使我全面的了解到動漫現(xiàn)階段發(fā)展的進程，本科院校，高職院校，以及中職院校在動漫教學課程設置上的區(qū)別，對于相關(guān)軟件全面介紹使我比較透徹地認識了flash，對flash的功能、做法、技巧有了一個全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個flash動畫。例如：施老師講的，由flash制做動畫人物跑及走的動畫課件，平時我在上課演示的時候需要花半個小時在黑板上反復繪畫反復講解，而利用施老師的方法那將是多么方便的操作。簡單，明了。在這次學習之后，我知道在flash里如何更好的插入動畫、聲音、圖片等等，可以使課堂教學動起來、活起來，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣。
通過此次“雙師型”培訓，我深刻認識到：計算機動漫專業(yè)教學是多么擁有具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點啊，它能激發(fā)學生的學習興趣，拓展學生們的學習思路，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。一個好的動漫方向教學設計對深化課堂改革，大面積提高專業(yè)教學質(zhì)量，全面提高學生專業(yè)素質(zhì)具有相當重要的作用。這次培訓雖然結(jié)束了，但我的學習并沒有結(jié)束。在學習中，班主任海南省農(nóng)墾?？谥袑W校的符曉堅班主任建立了qq動漫學習群，在以后的學習、工作中，我將不斷地向各位老師學習，不斷充實、完善、豐富自己，讓學習永遠繼續(xù)下去。
在這里也要真誠地感謝一周來一直陪伴、關(guān)心我們生活、學習的班主任符曉堅老師，也感謝省農(nóng)墾中專領導們的良苦用心，有了他們的盡心盡責，才讓我們開闊了專業(yè)視野，更新了自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，也從不同的角度認識了我們的專業(yè)特點與自身存在的一些問題。所以說，交流中的學習關(guān)鍵不是技術(shù)的進步，而是經(jīng)驗的積累。在培訓的這段時間，讓我走過了忙碌而充實的日子，這難忘的經(jīng)歷，將永遠存儲在我記憶的光盤上。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇二十三
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們的需求也在不斷變化和增長。因此，職業(yè)教育的重要性變得越來越明顯，中等職業(yè)學校的地位也越來越受到重視。而實習是中等職業(yè)學校教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于學生的職業(yè)發(fā)展和成長具有重要的作用。
第二段：實習前的準備。
為了更好地完成實習任務，我們提前制定好實習計劃和學習目標，并認真閱讀相關(guān)的崗位說明。在實習前，我們還參加了相關(guān)的培訓和安全教育，提高了自身的安全意識和工作技能。同時，我們還積極了解公司的文化和價值觀，為實習生涯做好充分的準備。
第三段：實習過程中的體驗。
實習期間，我們在實際工作中學習和掌握了許多實用的技能和經(jīng)驗，如技能培訓、工作流程、安全操作等。在具體的實習任務中，我們要認真負責、勤奮努力，盡可能地融入到團隊中，快速適應工作和生活環(huán)境。實習也讓我們更深入地了解了自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向，并認識到自身的不足之處，進一步提高了自身的職業(yè)素質(zhì)和能力。
第四段：實習過程中的收獲。
通過實習，我們不僅學到了專業(yè)知識和技能，也學會了緊密配合、溝通協(xié)調(diào)、靈活應變等重要的溝通和協(xié)作技巧。此外，實習也讓我們更深入地了解了社會和企業(yè)文化，增加了我們對職場的了解和認識，對我們未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有著重要的啟示作用。
第五段：總結(jié)體會和展望未來。
綜合以上實習經(jīng)歷，我們意識到，實習對我們的成長和發(fā)展影響深遠。通過實習，我們拓展了視野、增加了職業(yè)技能、樹立了職業(yè)道德和職業(yè)理念，這不僅為我們未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎，也使我們更好地適應了社會和職場。對于未來，我們會更努力地學習和積累經(jīng)驗，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)和競爭力，為自己的職業(yè)夢想打造更加堅實的基礎。
中等職業(yè)學校心得體會總結(jié)篇二十四
這學期以來，作為新教師的我，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和值日教師工作，積極完成學校布置的各項任務。本學期，我擔任春季職業(yè)生涯規(guī)劃13個班和13秋市場營銷班的教學工作，總體上能按照我當初的計劃把教學順利完成，下面我把這學期的工作做簡要的教學總結(jié)。
平時積極參加全校教職工大會及科組會議，認真學習學校下達的上級文件，配合文化組搞好教研活動。在業(yè)余時間，充分利用好時間上網(wǎng)或者看報紙關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，使自己的政治水平能提升新一個臺階。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從上級安排，人際關(guān)系融洽。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志，利用網(wǎng)上資源，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平，充分利用網(wǎng)絡教學資源。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)揮學生的思維，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實中常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行過的實踐活動內(nèi)容加以點評。
4、堅持聽課，注意學習教研組里其他老師的教學經(jīng)驗，努力探索一條適合自己教學模式的路子。本學期我有認真聽有經(jīng)驗老師的授課，覺得對自己的教學促進作用很大，以后也會經(jīng)常去聽聽老教師的授課。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。寫課堂總結(jié)，使自己的教學水平得到一定的提升，這也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。因此下學期我會努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關(guān)教學的問題，彌補自己的不足。
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是愛。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。
1、愛就是了解。
在教學過程中，利用課余時間了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的.大致了解。這是做教育工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因如此，得到了學生的愛戴！
3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生。理解學生，要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生，要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。針對我們學校的實際情況，這群學生入學校前都是落榜生，自卑感難免，所以不能對以輕視的態(tài)度去對待他們，相反應該盡最大努力去尊重他們，讓他們重新樹立起學習和生活的信心，面對未來！
在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好自己的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，今后我也會嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我相信在今后的工作中，會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好！
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