天道酬勤，努力就會有回報；分類是將事物按照其特點和屬性進行劃分和歸類的過程。下面是一些總結的范文，供大家參考和借鑒。
練字心得感想篇一
《語文課程標準》要求語文教學面向全體學生，全面提高學生的語文素養(yǎng)使學生具有適應實際需要的識字寫字能力，在四個學段的目標要求中的第一部分都有“識字與寫字的具體要求”。因此，讓學生練好字是語文課程的重要任務之一。如何在語文教學中落實這一任務，提高學生練字的實效，是實施新課程的要求。
一、揭示漢字的美感，培養(yǎng)學習興趣。
學習語文需要興趣，書寫漢字更需要興趣。因為漢字給人的感覺枯燥無味，寫的時間稍微長些，手腕就酸痛，手指頭也發(fā)脹，讓孩子們產(chǎn)生厭煩感，要想讓孩子們打好寫字的基礎，培養(yǎng)寫字的興趣。漢字是美的。在寫字教學中，我們應該注重對漢字的分析，讓學生感知到漢字的形體美，點線美，空間美，使學生被漢字所具有的美感所吸引，從而由衷的產(chǎn)生學習的愿望。
二、指導學生觀察，教給學生書寫方法
觀察是智慧的最重要的能源。在指導學生分析字形時，我首先引導學生認真地觀察字形，培養(yǎng)他們的觀察能力。如一年級時，教學“手、月、左”三個字。因學生對撇畫的知覺模糊，常把“手、月”的撇寫得很斜，“左”的撇很短，是平撇，比橫畫稍斜一點即可?！霸隆钡钠彩秦Q撇，這一撇的前三分之二是豎，先向下行筆，然后由左下出鋒?！白蟆钡钠彩切逼玻婚_始就向左下行筆。通過比較，“三撇”的不同形象就清清楚楚了。其次在教學時，指導寫字要落實到位，把方法教給學生，在指導書寫合體字時，讓他們仔細觀察每一部件在田字格中的位置及它們之間的搭配，逐漸使學生掌握字的結構特點和書寫規(guī)則。如兩豎同時書寫時，右豎總是要高于左豎；左窄右寬的字，右部分不要越過豎中線；上中下結構的字，中間部分要寫得扁寬些，左中右結構的字，三部分要寫得狹長些。這樣可以使整個字體嚴密緊湊。
三、使學生樹立練好字的信心信心是學習的動力。有了信心的支持，才有望把字寫好。在指導學生寫字時，我首先鼓勵學生樹立必勝的信心，相信自己一定能行，自己是最棒的。學生有了這樣的信念，練起字來心里塌實，手也穩(wěn)了，寫出的字明顯進步。
四、重視描紅，提高描紅的實效讓學生描紅是寫字教學的第一步，這一步關系到寫字能否收到實效。因此我們要注意把苗紅提到一個高度認識。我讓學生先描紅，在描紅的過程中給學生提出觀察的任務，首先，要求學生看所要描的字是什么結構的，第二步，看清楚要描字每一筆在田字格的位置，并且找到字中筆畫在田字格中關鍵的位置。
五、潛移默化的榜樣力量
響，鞭策自己更加努力的練字。
六、用真誠的批語打動學生每個孩子都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的贊揚。寬容和鼓勵，能使孩子們有信心作好力所能級的事。面對不理想的作業(yè)，我總是中肯的提出存在的問題。過分的批評會引起學生的反感，而一句“你的字越寫越好了”或“努力吧，成功再向你招手”，卻可以燃燒起學生對寫字的希望之火，使他們終身受益。每個學生都渴望得到老師的表揚，一句真誠的話語對學生來說，有時會對學生產(chǎn)生不竭的動力。每次給學生批改作業(yè)時，我總喜歡征對他們的作業(yè)質量，來上幾句，如：“瞧，你這幾天的字寫的多認真呀！”“整潔、漂亮！”“你的字真是一天一個樣呀！不簡單！繼續(xù)！”“真棒！現(xiàn)在的你可以和***比一比了！”……雖然只是短短的幾個字，可是我發(fā)現(xiàn)學生愛看，他們能從中領悟到老師對他們的一片苦心和期待，因為每次批語過后，他們都會給我?guī)砀蟮捏@喜——第二次的作業(yè)會比上一次更用心，更賣力！
七、用多彩的競賽激勵學生
低年級學生好勝心強，利用這個心理特點，定期在班里開展各種豐富多彩的競賽活動，可以激發(fā)學生的寫字興趣。如“爭奪寫字星級卡”、“誰的寫姿最漂亮”、“小小書法家”“誰的紅圈圈最多”“寫字明星”等，這些活動都深受學生的喜愛，大大地激發(fā)了學生的書寫熱情。
八、講求語言的藝術，運用幽默的語言老師在講評作業(yè)時，表揚固然重要，而不恰當?shù)呐u往往是最容易挫傷學生學習的興趣。這里的關鍵，就是要求我們老師講究一點語言的藝術性，在批評時不妨帶點幽默。既可以增加課堂趣味，又能調(diào)節(jié)學生情緒。比如：這個彎彎繞繞的字直不起腰來在扭捏作態(tài)；這個字縮頭縮腦，看起來畏畏縮縮；這個字捺腳過長，侵犯別人，將蝦兒腳剁掉；那個劍拔弩張的字，可能此人容易上火吵架。這時學生會忍俊不禁哄堂大笑起來，在愉快的笑聲中學生發(fā)現(xiàn)了問題的所在，理解了漢字該怎樣寫才美。
九、充分利用寫字欄
接下來就是充分利用寫字欄,把學生置于競賽之中，師生共同把兩周練寫的字寫下來，這既是競賽，又是享受。寫好之后展貼在寫字欄中，由學生組成的評審小組找出每個同學寫的最漂亮的字和最差的字，具體點評出優(yōu)點和不足，作為下次努力的目標。
十、收集學生作業(yè)，讓學生給自己比賽。我們讓學生寫字，尤其是寫字欄展示的字，不要誰便丟掉了，要注意保存保存學生的初期作業(yè)，過一段時間再拿出來與現(xiàn)在的作業(yè)相比較，使學生發(fā)現(xiàn)自己的進步，樹立學生的自信心。
練字心得感想篇二
練字是一門傳統(tǒng)文化藝術，歷史悠久，內(nèi)涵豐富。自古以來，“筆者之心，心正則字正；心邪則字邪”成為人們對練字的慨嘆。練字的過程是一個培養(yǎng)自身修養(yǎng)、提升審美素養(yǎng)的過程。在我多年的練字經(jīng)歷中，我深感練字所帶來的收獲和體會，并對其作出一些心得體會。
首先，練字是一種修身養(yǎng)性的過程。練字，需要的是心靜、意凈、氣和。在練字的過程中，我們必須將雜念拋在腦后，將注意力集中在筆法、用力和構造上，這樣才能練成一字一畫的工整。同時，練字過程中我們不斷反復書寫同一個字，這就要求我們在持久的專注中克服了自身的浮躁和急躁，從而達到心境平和、內(nèi)心寧靜的境界。
其次，練字是一種審美修養(yǎng)的過程。中國文字擁有著悠久的歷史文化，每一個字背后都飽含著豐富的文化內(nèi)涵。練字不僅是將文字寫出來，更是將整個文化融入進去。我們在練字的過程中，可以感受到每一個字的優(yōu)美之處，體會到文字的獨特之美。在練字的過程中，我們還會潛移默化地提升我們的審美能力，感受到美的力量，從而培養(yǎng)我們對美的追求和欣賞能力。
再次，練字是一種嚴謹認真的過程。練字的每一筆每一畫都需要精確無誤，不能馬虎。我們在練字的時候，要從字的構造出發(fā)，準確把握每一筆的方向、長度、用力，每一筆每一畫都不能稍有差池。這就要求我們在練字過程中養(yǎng)成嚴謹認真的工作態(tài)度，不能有一點馬虎和不負責任。通過練字，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的細致觀察力，更能提高我們的耐心和恒心。
此外，練字還是一種融合自我個性的過程。每個人的書法風格和個性都不盡相同，而正是這種個性化的特點使得書法藝術變得豐富多彩。在練字的過程中，我們可以找到最適合自己的字體風格，展現(xiàn)出最真實的自我。練字之于我，就像是畫家在畫畫一樣，我可以通過每個字的一筆一畫，表達出我自己的情感和心境，將自己的個性與藝術完美地融為一體。
練字不僅是一種技巧，更是一種修養(yǎng)，一種藝術。通過練字，我們能夠提升我們的修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，增強我們的耐心和恒心，也可以讓我們找到一個展示自我個性和情感表達的方式。練字是一個漫長而有意義的過程，只有持之以恒，細心修煉，我們才能夠真正體會到練字的價值和意義。無論是在傳統(tǒng)文化的傳承中，還是在追求心靈寧靜的過程中，練字都能給我們帶來無盡的收獲和快樂。
練字心得感想篇三
我讀了《陳毅練字》這篇文章后，掩卷沉思，陳毅勤儉﹑可苦﹑持之以恒的精神深深地感染了我，催我奮進。我深深地懂得了人生也是這樣，只要有恒心﹑有毅力才能獲得豐碩的果實；只有勤奮刻苦，心中才會充實，成功的道路才能在我們的腳下延伸。
陳毅為了減輕家長的負擔，用草紙訂成了練習本，用米湯做墨水。他給自己訂下了一個規(guī)矩，每天要寫完100個大字、200個小字，寫不完就不休息。
陳毅的家境很不好，但是他卻十分努力學習，千方百計地減輕家里負擔。而我的條件是何等的優(yōu)越，和陳毅相比真是天壤之別。我說要什么，父母一定回滿足我的愿望，我卻辜負了爸爸媽媽的期望，傷了他們的.心。
我暗暗地下了決心：今后我無論做什么事都要像陳毅那樣勤奮刻苦，以頑強的毅力和持之以恒的精神去譜寫我美好的人生樂章。
練字心得感想篇四
在丹桂飄香的季節(jié)，我加入了的書法學習班，學習的時間是快樂的，也是短暫的，轉眼間，在寒冬歲尾，第一期書法班在我們的不舍中即將結束。雖然只有短短四個多月的學習，然后，有良師教導，有同學相伴學習，真是令我收獲良多，現(xiàn)總結如下：
一、了解書法的系統(tǒng)知識
書海浩瀚，名家輩出，作為一名業(yè)余的書法愛好者，雖心向往之，卻不知從何開始。_老師在開學初就為我們系統(tǒng)地介紹了各個朝代書法的名家及其特點，在他的建議下，我選擇了褚遂良的《伊闕佛龕碑》作為臨摹帖。褚遂良的字清秀雅致，內(nèi)蘊而不張揚，《伊闕佛龕碑》又是他的精品之作，臨摹了一個學期，收獲良多。
二、糾正錯誤姿勢，調(diào)整學習方法
由于沒有經(jīng)過老師指點，雖然自己兒時曾練過一段時間，但一直無法掌握要領，字也沒有長進，往往練著練著就充滿挫敗感，以至對書法也提不起練習的興趣。老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的問題所在，最大的原因是握筆姿勢不對，沒有手腕發(fā)力，所以字寫的虛軟無力，于是，在老師的糾正下，我終于掌握了正確的握筆姿勢，字也得到了長進。另外，在學習方法上，我們常用的就是抄書式地臨帖，往往一抄一大本，追求快、多，字卻沒有多大進步。x老師建議我們每天五個字，每個字反復的練習，多多亦善，這個方法一下子把無趣的書法聯(lián)系變成了一個好玩的游戲，每天練著，看著自己的進步，都不想停筆。
三、開拓了眼界，了解書法之美，提升內(nèi)在修養(yǎng)
在這個物欲橫流的社會里，我們每天都在匆忙地奔波著，所謂“天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往”，我們的心找不到安放的地方。而書法，能讓我們焦躁的心靜下來，感受身邊的美好。冬日的早晨，暖暖的陽光，臨帖，看帖，一本書，一杯茶，已是我最大的享受。
最后，感謝的這期活動，讓我們可以跟著老師開始系統(tǒng)的學習，我想，只要我們認真、勤奮、堅持，終有一天，也能寫出像x老師一樣漂亮的字。然而，學習書法是一個浩瀚的過程，短短的幾個月是完全不夠的，希望_x的書法班能夠一直辦下去，讓更多人了解書法，愛上書法，發(fā)揚我們中國的國粹。
練字心得體會篇3
練字心得感想篇五
首先作為一名教師，能寫好，寫一筆好，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學學習書法。教師特別是語文老師，寫是很重要的基本功。寫我們常用寫的就是上課時候的粉筆和平時寫在紙上的鋼筆，偶爾也寫寫毛筆。這我們老師常稱之三筆。
從學習書法以來，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的變漂亮起來；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。
我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。
那我一直以來是如何學習書法的呢？
首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時間的'學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：
第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)常看看帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說的對，要想練好，功夫在外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術、舞蹈、垂釣等活動，這將有助于書法的練習和水平的提高。
總而言之，書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
練字心得感想篇六
第一段：引言（字跡的重要性）。
練字是每個學生從小到大都要進行的一項基本功課。字跡的好壞不僅關系到學生的整體形象，更關系到傳遞信息時的清晰度和美觀度。因此，通過練字讓學生培養(yǎng)良好的書寫習慣，不僅對發(fā)展正楷字體有所幫助，同時也能鍛煉學生的耐心和細致意識。
第二段：練字的益處（精確性和美觀度）。
練字的過程中，我們需要經(jīng)常去調(diào)整筆畫的粗細和書寫的順序，這樣可以提高我們書寫時的準確性和穩(wěn)定性。隨著時間的積累，我們的字跡會越來越美觀，筆畫的質感也會變得更加流暢，這對于提高學生整體形象十分重要。不僅如此，當書寫一些與文學門類有關的文本時，我們往往需要更加注重字跡的工整性和美觀度，否則會影響到人們對文章的整體閱讀體驗。
第三段：堅持練字的難點。
在練字的過程中，堅持是最大的難點之一。由于生活節(jié)奏的加快和課業(yè)的繁重，很多學生往往會忽視練字的時間和重要性。然而，對于練字來說，只有長時間的堅持才能取得明顯的效果。同時，練字也需要我們保持高度的集中力和耐心，在每次練習過程中犯錯，及時糾正，且不斷提升自己的要求和標準。這種堅持與自我要求的能力，不僅僅只用于練字，更是對學生個人品質和職業(yè)道德的培養(yǎng)。
第四段：練字習慣對生活的影響。
練字良好的習慣對個人的生活和職業(yè)也有著積極的影響。一個有著良好字跡的人往往能夠在書寫信件、寫作文、填寫文件等方面更加得心應手，且事半功倍。良好的練字習慣還可以培養(yǎng)一個人的注意力和集中力，讓我們在面對困難和挫折時不輕易放棄，更加持之以恒。良好的練字習慣還能加強我們的審美能力和判斷力，使我們能夠更好地欣賞和辨別不同的字體和美麗的藝術作品。
第五段：總結（練字的價值和意義）。
練字不僅僅是一種書寫技巧的訓練，更重要的是從中培養(yǎng)學生良好的生活習慣和職業(yè)素養(yǎng)。通過練字，學生能夠不斷提升自己的書寫能力，讓自己的字體越來越優(yōu)雅。同時，練字也能夠提高學生的耐心和細致意識，鍛煉他們的集中力和自我要求。良好的練字習慣不僅僅對學生個人的生活和職業(yè)有著積極的影響，更能夠培養(yǎng)他們的審美能力和判斷力。因此，練字對學生的成長和發(fā)展有著重要的價值和意義，我們應該重視和堅持練字的習慣，讓自己的文字更加美麗動人。
練字心得感想篇七
----低年教師指導學生練字心得
一、重視范寫：
小學生年齡小，喜歡模仿，審美判斷能力有限，什么樣的字好，什么樣的字不好，他們是很難分辨的。因此，在他們的眼中，老師的板書就是他們模仿的對象。老師的字如果寫得好，學生就會受到潛移默化地影響，向好的方向發(fā)展，反之則相反?？傆腥苏f，誰教的學生，他的字就會像該教師寫的字。因此，教師一定要提高自身的書寫能力，成為學生的“活字貼”。
二、扎扎實實地進行指導：
首先，教師要讓學生充分認識田字格。
認識田字格的四個區(qū)域和橫豎兩條中線，這樣可以幫助他們安排好字的間架結構，將字寫得正確工整。教師要指導學生特別注意田字格中的橫中線和豎中線，以掌握字的中心。并且寫字時注意不要把格子都占滿，要做到“上有天，下有地，四周留空隙”。
其次，教師要加強寫前的指導。
寫字前，讓學生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導執(zhí)筆方法。為寫字做好準備工作。古人強調(diào)：“練字先練眼”。觀察是認識事物的基礎。寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導觀察時，寫前指導是提高寫字質量的關鍵。指導時應突出字的重點、難點。初學寫字時要逐筆逐字的講清要領，對重點筆畫要反復引導學生觀察筆畫的形態(tài)特點，包括每個字每一筆在田字格中的位置、運筆萬法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例，粗細長短，起筆收筆的位置。只有筆筆交代清楚，做到防患于末然。學生才能掌握正確的寫法。筆畫教學是寫字教學的基礎，要先使學生掌握一些基本筆畫的書寫規(guī)律，可以編一些書寫口訣：如“橫平，豎直，撇要尖，捺有腳”；“點像小雨點，先輕后重” ；“橫折轉彎要頓筆”等等，讓學生耳熟能詳。當學生有了一定的寫字經(jīng)驗，指導時就可以挑一些難寫的，筆順容易寫錯的字進行教學。這種寫字作業(yè)可以讓學生在課內(nèi)完成，以保證寫字質量。有時教師可根據(jù)需要借助多媒體進行直觀地教學。教師在課堂上要反復指導，學生在練習中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
第三，教學寫字時以下幾個步驟必不可少：
1、書空
新課生詞教學的時候，老師不妨花上幾分鐘的時間帶領學生集體書空。書空可以更直觀地讓老師了解學生的書寫筆畫順序，可以馬上進行糾正，很方便。花最少的時間，進行最基礎的訓練，書空必不可少。
2、把
書空完了之后，千萬別以為學生就能正確進行書寫了，如果馬上就讓學生在田字格上練習，往往問題一大堆。我在新課教學的時候很少讓學生書寫，一則學生剛開始寫字，速度很慢，一節(jié)課只有40分鐘，時間寶貴，二則無法了解每一個孩子的情況。我通常都會把寫字練習放在課間，比如早上、中午等休息時間，一開始我是手把手給每一個小孩寫一個范字，一邊寫一邊說，從哪里開始起筆，哪里頭碰到、哪里腳碰到（滿格的意思），然后再看著學生照樣書寫一個，之后才讓學生自己寫。這樣做可以避免學生書寫順序錯誤，還可以避免學生寫得太大或太小，讓學生體會到什么是滿格。“把”這個方法適合那些筆力比較弱的孩子和空間觀念不強，寫著寫著就會字太大或太小的孩子。
3、練
每天中午練習10分鐘，不要求學生的書寫速度，時間到即停。對于學生寫的好的字可以加笑臉或者圈出，讓學生有榮譽感。
三、及時批改：
為了便于了解學生的寫字水平，又能對學生起鼓勵、督促作用，學生的寫字作業(yè)要及時批改。批改時一般面批和集中批改兩種方式交叉使用。在學生寫字時，當著這個學生的面，說出他寫的字的優(yōu)點、存在的問題和正確書寫的要領并用鉛筆范寫在旁邊進行比較，再讓學生及時改正，往往會起到事半功倍的效果。將學生的寫字本收齊后統(tǒng)一批改時先看單個的字，寫得好的字畫個紅圈圈。畫圈時盡量揀寫得確實好的畫圈。人有不同，寫的字也因人而異，對書寫水平較差的學生，要適量畫圈。這些學生寫得字雖然從實際看夠不上畫圈，但只要他是認真寫了，比前一次有進步了也要適當畫圈鼓勵，激發(fā)他努力向上的信心。單個的字批好了，再從整篇看看大小是否勻稱，書寫是否認真，然后打個等級。如寫得非常好，還可以在等級旁加個笑臉，班級中還可以開展寫字比賽，誰得的笑臉多等活動。這樣每個學生都會養(yǎng)成認真書寫的習慣，班級中就行成了良好的書寫風氣。
四、開展競賽，激勵評價，鼓勵進?。?/p>
表現(xiàn)欲是小學生的特點。我們教師應該讓孩子充分展示自己，為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。讓學生感受到自己的智慧和力量，體驗成功的快樂。競賽不但能調(diào)動學生練字的積極性，還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識，同學之間互相合作的集體意識。批作業(yè)時，可以把學生寫的字與范字進行比較，并把那些寫的好的字給出相應紅圈；對那些能日漸把字寫端正的同學的作業(yè)寫上贊揚或鼓勵性的話語。經(jīng)常進行小結性評比，學期末評出星級作業(yè)，并給予一定的獎勵。寫字課上，可以以小組為單位，進行寫字比賽，好的同學的作品在學習園地展出，獲得進步獎的學生進行表揚。鼓勵學生積極參加校內(nèi)外組織的各項書法競賽，讓學生看到自己的進步，增強自信。還要定期舉辦作品展覽，將寫得好的學生作品和報刊雜志上的優(yōu)秀書法作品放進學習園地。讓學生看到自身的價值，增強學生的自信心，提高他們對寫字的興趣在班級內(nèi)形成良好的寫字氛圍。
五、合理講評：
通過一個階段的書寫練習，要進行針對性地講評。用好壞不同的幾篇作品進行對比，或者把同一個學生的前后幾次作品進行對比，肯定學生取得的成績，并指出學生目前普遍存在的問題，提出改進方法。在講評之后，再留一些時間讓學生當場按照指導的方法進行練習，立竿見影，以達到指導的效果。
總結半年來對于學生漢字書寫的訓練，幾點小方法供大家交流。
1、書空
新課生詞教學的時候，老師不妨花上幾分鐘的時間帶領學生集體書空。書空可以更直觀地讓老師了解學生的書寫筆畫順序，可以馬上進行糾正，很方便。花最少的時間，進行最基礎的訓練，書空必不可少。
2、把
書空完了之后，千萬別以為學生就能正確進行書寫了，如果馬上就讓學生在田字格上練習，往往問題一大堆。我在新課教學的時候很少讓學生書寫，一則學生剛開始寫字，速度很慢，一節(jié)課只有40分鐘，時間寶貴，二則無法了解每一個孩子的情況。我通常都會把寫字練習放在課間，比如早上、中午等休息時間，一開始我是手把手給每一個小孩寫一個范字，一邊寫一邊說，從哪里開始起筆，哪里頭碰到、哪里腳碰到（滿格的意思），然后再看著學生照樣書寫一個，之后才讓學生自己寫。這樣做可以避免學生書寫順序錯誤，還可以避免學生寫得太大或太小，讓學生體會到什么是滿格。“把”這個方法適合那些筆力比較弱的孩子和空間觀念不強，寫著寫著就會字太大或太小的孩子。
3、練
每天中午練習10分鐘，不要求學生的書寫速度，時間到即停。對于學生寫的好的字可以加笑臉或者圈出，讓學生有榮譽感。
練字心得感想篇八
中國的文化博大精深，中國的漢字更是古老，我們現(xiàn)在寫的大多是簡化字，但是要想寫好它們可不容易。
我在上二年級的時候，媽媽給我報了寫字班，我看了一下字帖，覺得這些字很簡單，但是寫的時候，字寫得大大小小，東倒西歪的，通過書法老師的講解，我的字有了一定的進步。雖然寫的還不是太好，但我覺得寫字應該有耐心，首先要寫好基本筆畫，認真觀察字的結構，還要找準重心，特別要注意寫字一定要有頓筆，這樣才會有筆鋒，字寫出來才有層次感，也會更漂亮。
以上就是我的'一些練字心得，暑假老師讓我們練習鋼筆字，只要我持之以恒的去練字，我相信我會把字寫好的。
練字心得感想篇九
開學就要讀三年級了，我現(xiàn)在利用暑假練習鋼筆字?？墒俏矣行┳謱懙臅r候也遇到了些困難，比如我寫心字底的時候總是把臥鉤寫得太直。通過張老師的指點和視頻的.學習，我現(xiàn)在也可以寫得很好了。通過這次練字我發(fā)現(xiàn)了練字要有耐心，堅持下去一定會寫得越來越好。
練字心得感想篇十
首先握筆的時候手不能太緊，下筆時要聚精會神。剛開始練習時，速度要慢一點，認真寫好每一筆每一劃。寫完之后要及時對照范字，看看自己有哪些不足，下次再寫時好加以改正。
剛開始練習的時候，我的字也寫的不好！后來媽媽說勤能補拙，叫我每天多寫幾遍，寫的.遍數(shù)多了，字也就慢慢的變好看了。練字一定要心平氣靜，只要堅持練習，就一定能把字寫好！
練字心得感想篇十一
作為一種古老而優(yōu)美的藝術形式，書法在中國文化中擁有著極其重要的地位。而練字作為書法的基礎，不僅是一種能夠提高人們藝術修養(yǎng)的手藝，也是幫助人們體察生活，提升品性的途徑。通過長期的練習，我對練字所有的體會逐漸明了。
第一段：練字的心態(tài)
在練字的過程中，心態(tài)非常重要。練字時要放下自己的心理負擔，放下對自己的期望，避免環(huán)境影響心情。只有保持一個平和的心態(tài)，才能夠產(chǎn)生美的藝術作品。在練字時，要盡量不受外界的干擾，轉移自己的注意力，集中精神投入到練字中。在一段較長時間內(nèi)反復練習同一個字，可以讓人們進入一種深度專注的狀態(tài)，同時也能夠讓人們放松身體與心靈。
第二段：練字鍛煉品格
練字可以鍛煉人的耐性，練習毛筆字更能凝聚人的精神力量。練字需要一種恒心，需要跨過重重困難和紛紜繁雜的生活，才能真正領悟到書法的深思。每一筆，都需要慢慢醞釀，向心而行，每一細節(jié)，都要仔細斟酌，錙銖必較，戮力圖成最美的一幕。這種堅持，可以讓人們對自己下定決心并且朝著自己的目標不懈努力，進一步塑造品格。
第三段：練字磨練審美能力
通過初學練字后，我發(fā)現(xiàn)我更加欣賞中國古典文化的神秘和美感。書法藝術給練字者帶來無限的藝術享受。練字不僅鍛煉了我的藝術技能，讓我對于線條的把握更準確了，也讓我對于文化知識的了解更加豐富，這讓我發(fā)現(xiàn)生活中的美。
第四段：練字增強自信心
通過練習，我可以感受到自己的進步?？赡芤婚_始的時候，字會格外丑陋，撐不起我的美好心情。但是，當我不斷努力、不斷錘煉之后，每畫一筆，都是一個進步的小步伐。這些小進步，在不知不覺中增強了我的自信心。我開始相信，只要認真付出努力練習，完全可以掌握書法技藝。
第五段：練字帶領幸福的體驗
練字時，我可以獲得一種身心放松，內(nèi)心舒展開來的感覺。在練字的過程中，我可以找到一個可以沉淀思緒的空間，一種舒適愉悅的生活體驗。同樣，當我們寫出一字之后覺得成功的時刻，也是人生中的幸福感。在這個快速發(fā)展的社會，我們希望快速獲取成功感和幸福感，但忘記了這種幸福感是我們每個人都可以通過練字來獲得的。
總之，練字的過程不僅是一種技術性的訓練，更是一種面向生活的身心修養(yǎng)。練好字，是需要花很長時間的練習，并逐漸去感受每一個變化。在一筆一畫之間，我們可以獲得一份幸福，可以感受到一種大力量的流淌。在不斷的練習之中，練習者會發(fā)現(xiàn)練字帶給他生命的積極的轉變，因此不妨從今天開始，踏上練字的征程。
練字心得感想篇十二
第一天，我發(fā)現(xiàn)筆不聽指揮，想著很簡單的字，可怎么也寫不起，寫起來就歪歪扭扭，奇形怪狀的，自己都看不下去了，我又撕了重寫！第二遍，三遍，四遍……終于，有點起色了。我給媽媽看我自己認為還不錯的字，結果媽媽說，一堆錯別字，讓我好好檢查一下，我很不耐煩地說：“不寫了，反正怎么也寫不好，就這么發(fā)吧！”媽媽看我這表情，停下手中的活，走到我面前，拿了個本子，她親自寫了一個，讓我仔細看著，只要筆畫不錯，字自然就寫得好看了。一開始我不信，她讓我動手試試，我也敷衍了事，后來我竟然真的發(fā)現(xiàn)，筆畫對了，字真的寫得漂亮很多，還有一點，用鉛筆寫的字比用黑筆寫的好看！我開心的掌握了技巧，原來我黃喆斌也有這么聰明的時作候，我沾沾自喜，感覺自己無所不能了。沒一會功夫，就寫好一課了，這個字和以前的相比，真的判若兩人。啊，原來他們好的字是這樣子來的，我拍好照片等著老師評價，那等待的心情，比中彩票還緊張呢！過了好久老師終于點評了，良好！我太高興了，原來我也能得到老師的肯定！接下去的幾天，我每天都認認真真地寫，把寫字當成了我最喜歡的一件事，一遍寫得不滿意我就擦了寫第二遍，直到自己認為好了才拍照接龍！
其實我知道，朱老師是想通過暑假，把我們的字都糾正回來，字好看了，人就自信起來！現(xiàn)在的'試卷，都是電腦閱卷，如果字寫不好看，是很吃虧的。我想寫了這么久，我們?nèi)豪锏哪切┩瑢W，也都和我一樣，有了這么深刻的認識，所以應該都會寫好！最后，還是希望我的字能越來越有漂亮，朱老師總是說，字是一個人的第二面容，字漂亮人也會變帥！
練字心得感想篇十三
下學期我就要上三年級了，要寫鋼筆字啦！因此，這個暑假里老師讓我們在家先練習。
記得第一次寫鋼筆字打卡提交老師那里，字寫得歪歪倒倒，筆畫都寫不正，細心的張老師一眼就看出我的握筆姿勢不對，在媽媽的指導下，我艱難的改正握筆。假期我主動去上書法課，書法老師教我正確的`握筆，還給我?guī)讞l建議，寫的時候不用著急，要細心，保持心靜，注意觀察。經(jīng)過這些天的練習終于有些進步了，字練得端正多了。
我是個很毛躁的小男孩，覺得練字可以把我的心靜下來很多，通過練字我還覺得不管做什么事情都要有恒心和耐心。
練字心得感想篇十四
練字是一項基礎性的訓練，很多人常常忽視了它的重要性。但是，我個人從小就喜歡練字，因為我深刻地認識到了練字的長久好處。這里，我將介紹一下我在練字過程中得到的心得體會。
一、 集中注意力很重要
在練字過程中，集中注意力是非常重要的一點。只有這樣，才能順利地完成每一個字，避免出現(xiàn)筆畫錯亂、不清晰的狀況。因此，我總是在練字時關掉手機，找一個安靜的地方，確保自己的全神貫注。
二、 堅持勤奮練習
練字并不是一日之功，需要堅持，需要耐心，需要勤奮。每天都要抽出一些時間來練字，這樣才能不斷提高自己的書寫水平。在練字的過程中，我的筆跡逐漸變得清晰了、秀麗了，也讓我更有自信。
三、 找到愿意指導你的人
練字，和其他任何一門技藝一樣，都需要有良師益友。在我初學練字的時候，找到一位能夠督導我并指導我的人，幫助我糾正許多錯誤。為了提高書寫水平，還要加入一些練字的俱樂部，和更多的練字者交流，互相切磋。
四、 注重細節(jié)
有時候，一些小的細節(jié)會嚴重影響到整篇筆記或者作業(yè)的質量。在寫字的時候，要注意橫豎線條的交叉點、水平線條的粗細、字形的大小等等。更加注重細節(jié)的做法，可以在很大程度上提高整篇作品的美觀度、可讀性。
五、 追求個人特色
練字，不僅僅是追求字形正確和美觀，還應該展示自己的個人特色。在寫作中，可以根據(jù)自己的個性、喜好，給書寫加入一些獨特的元素，比如特別的筆畫、空隙、圓弧等等，從而突出個人特色。練字不僅僅是一種技藝，更是一種表達自我的方式。
由此，可以看出，練字不僅可以提高自己的書寫水平，還可以鍛煉自己的堅持性和耐心性。在日后的學習和工作過程中，一個良好的書寫能力，不僅是一種優(yōu)雅和美觀的體現(xiàn)，更是一種高尚和精致的修養(yǎng)。在練字的過程中，我們所體驗到的，也遠遠不止于此。
練字心得感想篇十五
開始上一年級的時候，寫字是一件非常困難的事，感覺手中的.筆始終和自己作對，寫出的字不好看。
所以媽媽就決定把我送到一個培訓練毛筆字的地方，起初我很不愿意去學。到了書法老師那里，老師就讓我們練字，老師第一次看見我的字后說：“練字要心無雜念，不能做這個想那個。”我記住了老師說的話，后來我的字越寫越好，我也對練字有了興趣。
我知道了不管做什么事情都要刻苦認真。不經(jīng)磨難，何來成功，我會繼續(xù)努力噠！
練字心得感想篇十六
開學就要讀三年級了，我現(xiàn)在利用暑假練習鋼筆字。可是我有些字寫的時候也遇到了些困難，比如我寫心字底的時候總是把臥鉤寫得太直。通過張老師的指點和視頻的'學習，我現(xiàn)在也可以寫得很好了。通過這次練字我發(fā)現(xiàn)了練字要有耐心，堅持下去一定會寫得越來越好。
練字心得感想篇十七
暑假，張老師給我們布置了用鋼筆練字，因為三年級要用鋼筆寫字。剛開始，我鋼筆字寫得一點也不好看，因為筆握不好，而且筆油一會出，一會兒又不出。后來媽媽教我握筆，一筆一畫地寫，慢慢地寫，千萬不能著急！
現(xiàn)在我每天跟著張老師發(fā)的視頻認認真真地練習，字寫得越來越好了！我一定會堅持的`！因為漂亮的字看了讓人賞心悅目！
練字心得感想篇十八
開始上一年級的時候，寫字是一件非常困難的`事，感覺手中的筆始終和自己作對，寫出的字不好看。
所以媽媽就決定把我送到一個培訓練毛筆字的地方，起初我很不愿意去學。到了書法老師那里，老師就讓我們練字，老師第一次看見我的字后說：“練字要心無雜念，不能做這個想那個?！蔽矣涀×死蠋熣f的話，后來我的字越寫越好，我也對練字有了興趣。
我知道了不管做什么事情都要刻苦認真。不經(jīng)磨難，何來成功，我會繼續(xù)努力噠！
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