總結(jié)是一種汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式，使我們更好地成長(zhǎng)。合理安排訓(xùn)練時(shí)間和休息時(shí)間，可以避免過(guò)度疲勞和受傷。如果你想了解更多關(guān)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的知識(shí)和技巧，可以查閱以下相關(guān)資料。
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇一
中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)概論是中醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課，我深深感受到了中醫(yī)的博大精深和獨(dú)特魅力。在課堂上，我逐漸認(rèn)識(shí)到中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)概論對(duì)我作為一名中醫(yī)臨床專業(yè)學(xué)生的重要性，并對(duì)其心生敬畏之情。下面我將從課程背景、學(xué)習(xí)方法、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)成效以及對(duì)中醫(yī)的認(rèn)知方面展開(kāi)講述，以期與大家分享我的體會(huì)和感悟。
首先，我認(rèn)為了解課程背景對(duì)于理解和學(xué)習(xí)該課程是至關(guān)重要的。中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)概論是中醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，它是我作為中醫(yī)臨床專業(yè)學(xué)生的必修課。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我可以了解中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的基本概念、基本原則和基本方法，奠定中醫(yī)臨床學(xué)科的基礎(chǔ)。此外，這門課程還可以幫助我們初步認(rèn)識(shí)中醫(yī)學(xué)，為今后的中醫(yī)學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，選擇合適的學(xué)習(xí)方法對(duì)于高效學(xué)習(xí)是非常重要的。在學(xué)習(xí)中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)概論這門課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法，例如積極參與課堂討論、做好筆記和課后復(fù)習(xí)等。通過(guò)積極參與課堂討論，我可以與老師和同學(xué)們交流思想，增進(jìn)對(duì)中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)概論的理解。同時(shí)，做好筆記可以幫助我記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和思路，為課后復(fù)習(xí)提供更好的素材。最后，及時(shí)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)可以幫助我鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課程學(xué)習(xí)效果。
第三，中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)概論的內(nèi)容豐富多樣，我學(xué)到了很多有關(guān)中醫(yī)的基本理論和基本知識(shí)。在課程中，我們首先學(xué)習(xí)了中醫(yī)學(xué)的起源和發(fā)展，了解了中醫(yī)的歷史地位和影響。隨后，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的基本理論，包括中醫(yī)的基本概念、中醫(yī)的基本原則、陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)以及中醫(yī)的基本方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深刻認(rèn)識(shí)到了中醫(yī)作為一門獨(dú)特的醫(yī)學(xué)學(xué)科的重要性和優(yōu)勢(shì)。
第四，通過(guò)學(xué)習(xí)中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)概論，我取得了一定的學(xué)習(xí)成效。首先，我對(duì)中醫(yī)學(xué)的基本概念和基本原理有了比較系統(tǒng)和深入的了解。其次，我學(xué)會(huì)了一些基本的中醫(yī)診療方法，例如望、聞、問(wèn)、切等。通過(guò)實(shí)踐和模擬操作，我逐漸掌握了其中的一些技巧。最后，我從中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)概論中獲得了良好的科研素養(yǎng)和臨床思維。我明白科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和慎密的思維方式對(duì)于中醫(yī)臨床實(shí)踐是非常重要的。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)概論，我對(duì)中醫(yī)有了更深刻的認(rèn)知。中醫(yī)學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，是我們中華民族的寶貴財(cái)富。它獨(dú)特的觀察方法、治療原則和辨證施治方法，不僅深深扎根于我國(guó)民族文化的土壤，而且也含有豐富的科學(xué)內(nèi)涵和臨床實(shí)踐價(jià)值。對(duì)于我作為一名中醫(yī)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)概論是打開(kāi)了一扇別樣的窗戶，讓我領(lǐng)略了這門古老而又神奇的醫(yī)學(xué)學(xué)科的魅力。
總而言之，中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)概論這門課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)中醫(yī)產(chǎn)生了更深入的興趣和理解。通過(guò)了解課程背景、選擇合適的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)課程內(nèi)容、取得學(xué)習(xí)成效以及對(duì)中醫(yī)的認(rèn)知等方面的努力，我相信我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得更好的成果，并且為中醫(yī)的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇二
臨床醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)中最重要的專業(yè)之一，臨床醫(yī)學(xué)概論作為臨床醫(yī)學(xué)的起點(diǎn)，為我們提供了一條正確的初學(xué)路徑。在這門學(xué)科的掌握過(guò)程中，我的見(jiàn)習(xí)之路也是不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐。在此，我將分享自己在臨床醫(yī)學(xué)概論見(jiàn)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)臨床醫(yī)學(xué)概論
臨床醫(yī)學(xué)概論是醫(yī)學(xué)的一門基礎(chǔ)課程，它是其他臨床學(xué)科學(xué)習(xí)的前導(dǎo)課程。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于健康、疾病、傳染病、感染病等基本醫(yī)學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中了解了一些基礎(chǔ)概念和疾病的基本癥狀。
在臨床醫(yī)學(xué)概論的學(xué)習(xí)中我們還探討了醫(yī)師職業(yè)道德，學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)法規(guī)和公共衛(wèi)生等知識(shí)，這些是醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。
總的來(lái)說(shuō)，臨床醫(yī)學(xué)概論是我們接觸醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、理論和工作方式的第一步，是臨床執(zhí)業(yè)的基礎(chǔ)。
第二段：體驗(yàn)臨床實(shí)習(xí)
臨床醫(yī)學(xué)概論不僅僅只是理論學(xué)習(xí)，還有實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們不僅要通過(guò)講座課做題來(lái)學(xué)習(xí)這門學(xué)科知識(shí)，還要開(kāi)展實(shí)習(xí)，真正走進(jìn)醫(yī)院，參與到醫(yī)生的工作中。
在實(shí)習(xí)中，我們參與了病房巡視、查體、測(cè)量生命體征、拍X光片、分析化驗(yàn)結(jié)果、解讀病史、學(xué)習(xí)醫(yī)囑、檢查結(jié)果等多種醫(yī)務(wù)工作。實(shí)習(xí)時(shí)醫(yī)生耐心指導(dǎo)，讓我更加真切地學(xué)會(huì)了很多理論知識(shí)和臨床實(shí)踐技能。
實(shí)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，更讓我意識(shí)到醫(yī)生的專業(yè)性與責(zé)任感都非常強(qiáng)烈，醫(yī)生每天都在認(rèn)真負(fù)責(zé)地照看著病人，細(xì)心呵護(hù)患者每一個(gè)細(xì)節(jié)。這讓我深刻感受到臨床醫(yī)學(xué)所掌握的科學(xué)技術(shù)與醫(yī)學(xué)知識(shí)的重要性。
第三段：學(xué)會(huì)精準(zhǔn)的溝通
在臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中，溝通與交流能力是至關(guān)重要的。醫(yī)護(hù)人員需要和患者、家屬、其他護(hù)理人員等進(jìn)行溝通與交流，以了解患者的疾病情況，更好地開(kāi)展治療和護(hù)理工作。
在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)對(duì)患者耐心的詢問(wèn)，更準(zhǔn)確的了解患者的病情，幫助醫(yī)生更好地制定治療方案。通過(guò)多次觀察醫(yī)護(hù)人員的溝通技巧，我也能更好地與患者、同伴進(jìn)行有效的溝通。
第四段：加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力
在臨床醫(yī)學(xué)概論課程中，需要自己進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)和鞏固。我認(rèn)為重要的是想辦法提高自我學(xué)習(xí)能力：大量閱讀相關(guān)書籍、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，參加討論班，多與醫(yī)師交流實(shí)驗(yàn)室的醫(yī)學(xué)知識(shí)等。通過(guò)這些方法，可以更好的加強(qiáng)自己的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)背景，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了臨床醫(yī)生的工作節(jié)奏是非?？斓模ぷ鲝?qiáng)度也很高。這就需要自己具有較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和處理實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題，通過(guò)自主學(xué)習(xí)加速成長(zhǎng)。
第五段：做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)學(xué)人
醫(yī)學(xué)是一門既需要理論知識(shí)，又需要醫(yī)療實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的綜合性學(xué)科。實(shí)習(xí)中，通過(guò)與真實(shí)角色的接觸,我感到了醫(yī)生的方方面面之重，如患者的疾病需要精細(xì)的護(hù)理、實(shí)驗(yàn)的各種條件嚴(yán)苛，高技能操作需要磨練手法，這些都是堪比10年河?xùn)|，10年河西的，亟需擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)學(xué)人。
在這個(gè)重大責(zé)任背負(fù)的系統(tǒng)中，我會(huì)在自己的崗位上，承擔(dān)起更多的責(zé)任，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。我也希望自己在未來(lái)不斷進(jìn)步，成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也相信在臨床醫(yī)學(xué)概論的路上，通過(guò)打牢基礎(chǔ)，鍛煉自己，踏實(shí)勤奮，期望自己能夠掌握扎實(shí)的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)學(xué)人，造福于社會(huì)。
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇三
臨床醫(yī)學(xué)概論見(jiàn)習(xí)是醫(yī)科生們?cè)诖髮W(xué)期間必須經(jīng)過(guò)的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)，它是對(duì)醫(yī)科學(xué)生非常重要的一學(xué)期。在這學(xué)期中，醫(yī)科生們將接觸到真正的臨床環(huán)境，學(xué)習(xí)如何對(duì)病患進(jìn)行初步的檢查、診斷和治療，鍛煉了解決臨床問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力。我也經(jīng)歷了這一獨(dú)特的體驗(yàn)，下面是我的見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐需要做好心理準(zhǔn)備
在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要做好心理準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)臨床環(huán)境帶來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)。首先，在個(gè)人生活方面，我學(xué)會(huì)了充分利用有限的時(shí)間來(lái)保持好的身體狀態(tài)， 鍛煉健康的生活習(xí)慣， 這對(duì)于臨床實(shí)踐和學(xué)習(xí)都非常重要。 其次，在臨床環(huán)境下，我們需要承受比學(xué)校更大的壓力，需很好的保持自己的心態(tài)，克服一些壞的影響，完成自己分內(nèi)的任務(wù)。因此，在進(jìn)行見(jiàn)習(xí)實(shí)踐之前必須有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，以便充分利用時(shí)間去學(xué)習(xí)。
第三段：實(shí)踐中的學(xué)習(xí)和遇到的挑戰(zhàn)
在實(shí)踐中，我們學(xué)到了許多理論知識(shí)，這些理論知識(shí)有效的幫助我們更好理解臨床工作中所遇到的問(wèn)題，更有助于維護(hù)病人的健康。我們面對(duì)的最大挑戰(zhàn)就是缺乏豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谂c病人對(duì)話時(shí)往往會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，從而產(chǎn)生不必要的誤解造成事故，因此，我們學(xué)習(xí)如何與病人相處、聽(tīng)取他們的訴求，此外，還可以尋求導(dǎo)師和其他臨床醫(yī)生的幫助和指導(dǎo)，這樣可以降低實(shí)踐過(guò)程中的錯(cuò)誤發(fā)生率。
第四段：實(shí)踐總結(jié)和反思
臨床醫(yī)學(xué)概論的實(shí)踐感觸讓我從多個(gè)方面受益和提高，我感受到自己的能力有了明顯的提升。在臨床的實(shí)踐過(guò)程中，我感受到自己的潛力，進(jìn)一步了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；能力的提高和收獲的經(jīng)驗(yàn)，使我將來(lái)做一名醫(yī)生需要具備的素質(zhì)、特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第五段：實(shí)踐對(duì)未來(lái)生涯的意義
在生命科學(xué)和醫(yī)藥的迅速發(fā)展下，作為醫(yī)生的我們將承擔(dān)著前所未有的工作壓力和專業(yè)要求。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們深刻感受到作為醫(yī)生應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)和要求，只有不斷掌握新知識(shí)、錘煉扎實(shí)的基本功和不斷開(kāi)拓視野，才能更好的融入到不斷發(fā)展的醫(yī)學(xué)行業(yè)中，走向成功的職業(yè)道路。
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇四
臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論，這是作為醫(yī)學(xué)生的我們上的.第一門專業(yè)的醫(yī)學(xué)啟蒙課程?；叵雱倓偪既脶t(yī)學(xué)院的我，并不知道將面對(duì)的，將承擔(dān)的是什么。只以為醫(yī)生是個(gè)治病救人的高尚高薪的工作。隨后看到好多醫(yī)患糾紛的報(bào)道，了解了醫(yī)生的辛勞與不被理解，頓時(shí)感覺(jué)心灰意冷，甚至幾度想要放棄這個(gè)專業(yè)。但是，這個(gè)學(xué)期，醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課上，那些醫(yī)師教授們的講解和感慨，讓我懂得了作為一個(gè)醫(yī)者的仁心和責(zé)任，明白了我們作為白衣天使的使命。
從遠(yuǎn)古時(shí)代的艱難探索，到現(xiàn)在精妙嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)代醫(yī)學(xué)；從秘密的螺旋解剖教室，到現(xiàn)在的給我們以系統(tǒng)科學(xué)教學(xué)的醫(yī)學(xué)院校，蛇形杖的標(biāo)志下永遠(yuǎn)都是一代代以維護(hù)健康和生命為信仰的醫(yī)者的努力與不悔的仁心。
老師們給我們講了很多醫(yī)學(xué)發(fā)展的歷史，從古希臘的醫(yī)學(xué)先驅(qū)們?yōu)榱俗非笳胬?，寧愿違法偷來(lái)尸體解剖研究開(kāi)始，每一次的進(jìn)步與探索，都是勇氣和智慧的結(jié)晶。從神農(nóng)嘗百草，到marshall親自喝下了含有幽門螺桿菌的培養(yǎng)液；醫(yī)學(xué)是道德和藝術(shù)的科學(xué)。對(duì)真理的追求，對(duì)解除人類病痛的堅(jiān)定，都是我們永遠(yuǎn)的楷模和豐碑。他們不是為了家財(cái)萬(wàn)貫而努力鉆研，更不是為了沽名釣譽(yù)而奮不顧身，他們的心里，永遠(yuǎn)有著那一份為了他人的博愛(ài)之心，那份懸壺濟(jì)世，醫(yī)濟(jì)天下的堅(jiān)定信念。我終于意識(shí)到我以往的狹隘，我們做的，是救死扶傷的大事，是為了他人的健康和幸福而努力的事，是為了整個(gè)人類謀福祉的事。勞累一些算什么，苦一些待遇差一些又算什么？懸壺濟(jì)世，不悔仁心，這不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
漫漫醫(yī)路，我們不畏艱險(xiǎn)；迢迢征途，我們奮力前行。我們可能看不清我們的未來(lái)，但是我們看得見(jiàn)我們的希望；我們可能不知道前路有多艱險(xiǎn)，但是我們知道我們的夢(mèng)想。懸壺濟(jì)世，不悔仁心，這是我們永恒的信條。
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇五
近年來(lái)，醫(yī)療行業(yè)越來(lái)越受到人們的關(guān)注，而醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生也成為了人們羨慕的對(duì)象之一。作為一名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸在大學(xué)中學(xué)習(xí)了臨床醫(yī)學(xué)概論這門課程，這門課程為我了解醫(yī)療行業(yè)提供了一個(gè)更加深入和全面的視角。在學(xué)習(xí)這門課程中，我感到深刻的啟示和收獲，讓我更加堅(jiān)定了選擇醫(yī)學(xué)專業(yè)的信心。
第一段：課程簡(jiǎn)介和目的
臨床醫(yī)學(xué)概論是對(duì)臨床醫(yī)學(xué)的一個(gè)概括性介紹，涵蓋了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、臨床醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、醫(yī)學(xué)倫理以及醫(yī)學(xué)技能等多方面的內(nèi)容。這門課程旨在培養(yǎng)我們?nèi)媪私忉t(yī)學(xué)行業(yè)的實(shí)踐和理論知識(shí)。在這個(gè)目標(biāo)下，我們學(xué)習(xí)了各種醫(yī)學(xué)概念、疾病分類、診斷工具以及治療方案等內(nèi)容，讓我們對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的體系構(gòu)建有了更加全面的理解。
第二段：學(xué)到了認(rèn)真的態(tài)度
這門課程要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，在課程中，我們需要學(xué)習(xí)大量的醫(yī)學(xué)知識(shí)，并掌握臨床醫(yī)學(xué)的核心技能和方法。這讓我感受到了醫(yī)學(xué)行業(yè)的嚴(yán)肅性與責(zé)任心。聽(tīng)課時(shí)，我與同學(xué)們一起認(rèn)真思考問(wèn)題，討論案例，分析多樣化的診斷方法以及治療方案。我們需要學(xué)會(huì)如何處理每一個(gè)的病例，避免遺忘的風(fēng)險(xiǎn)，以及謹(jǐn)慎的使用醫(yī)學(xué)知識(shí)。我們認(rèn)為這是做好一名醫(yī)生必需的態(tài)度。
第三段：學(xué)到了尊重生命
臨床醫(yī)學(xué)必須以尊重生命為前提，我們需要熱愛(ài)生命，禁止臨床醫(yī)學(xué)的任何形式的鄙視。在這門課程中，我們從倫理的角度探討了一系列道德倫理問(wèn)題，例如醫(yī)學(xué)裁判、終止病人維持生命的治療決策、隱私條款、不正當(dāng)消費(fèi)的限制等等。通過(guò)這些問(wèn)題的討論，我們深刻感受到了醫(yī)學(xué)行業(yè)中精神層面的重要性，認(rèn)識(shí)到了自己作為一個(gè)醫(yī)生來(lái)承擔(dān)的道德責(zé)任。
第四段：學(xué)到了務(wù)實(shí)的技術(shù)
作為一門臨床類學(xué)科，我們無(wú)法脫離醫(yī)學(xué)技術(shù)。在課程中，我們深入了解了各種醫(yī)學(xué)手段、醫(yī)學(xué)技術(shù)、臨床檢驗(yàn)、診療方法等內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了如何做手術(shù)，如何給患者進(jìn)行各項(xiàng)治療等重要技術(shù)。通過(guò)實(shí)踐，我們可以更好地理解醫(yī)學(xué)技術(shù)的重要性，更好地掌握醫(yī)學(xué)技術(shù)，為以后的醫(yī)生工作做好充足準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)
在臨床醫(yī)學(xué)概論課程中，我們學(xué)到了很多重要的知識(shí)和技能。這些知識(shí)與技能為我們?nèi)蘸笞鳛獒t(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生和未來(lái)的醫(yī)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這門課程也加深了我們對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的深刻理解，讓我們能夠意識(shí)到醫(yī)學(xué)工作者的職業(yè)使命，以及承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。這門課程讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)到，醫(yī)學(xué)職業(yè)是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)以及實(shí)踐才能達(dá)到熟練的程度。我們應(yīng)該全身心地投入到醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且從最初的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)開(kāi)始打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我們未來(lái)的夢(mèng)想成真。
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇六
大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)概論課程是我們醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程之一。這門課程是對(duì)我們今后醫(yī)療工作的一個(gè)重要引導(dǎo)，給我們提供了醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)框架，也是我們?nèi)蘸髲氖箩t(yī)學(xué)工作的必要準(zhǔn)備。在這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)、技能和方法，更重要的是學(xué)習(xí)到了做人的真諦和醫(yī)者仁心的精神內(nèi)涵。
第二段：學(xué)到的理論知識(shí)
大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)概論課程是一門介紹醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和醫(yī)學(xué)發(fā)展史的課程。我們通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的基本概念、人體生理結(jié)構(gòu)、人體功能特點(diǎn)、疾病的發(fā)病機(jī)理、防治和診斷方法等基本內(nèi)容，了解了人體各個(gè)器官之間的關(guān)系、各種病理病變的發(fā)展機(jī)理。我們學(xué)會(huì)了如何對(duì)病人進(jìn)行綜合評(píng)估，如何確定診斷和治療方案，如何預(yù)防和控制各種疾病的傳播。這些理論知識(shí)不僅是我們?nèi)蘸髲氖箩t(yī)療工作的基本素質(zhì)，也是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪】倒芾淼谋匾R(shí)。
第三段：學(xué)到的技能和方法
在大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)概論課程中，我們學(xué)習(xí)了很多醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能和方法，比如如何進(jìn)行基本體檢、如何使用常見(jiàn)醫(yī)療器械、如何處理特定疾病的急救情況等。這些技能和方法熟練掌握，將有助于我們更好地為病人提供醫(yī)療服務(wù)，讓我們更專業(yè)、更高效地進(jìn)行醫(yī)療工作。此外，大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)概論課程還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，這些對(duì)我們的未來(lái)工作和人際交往很有幫助。
第四段：做人的真諦
大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)概論課程還教給我們做人的真諦和醫(yī)者仁心的內(nèi)涵。作為醫(yī)學(xué)生，我們不能只追求知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，更要向內(nèi)尋找醫(yī)生的情感世界，培養(yǎng)自己的同理心、親和力和同情心。我們需要在工作中體現(xiàn)出對(duì)病人的關(guān)愛(ài)和尊重，把醫(yī)學(xué)仁愛(ài)、慈悲、無(wú)私的精神發(fā)揮到極致，在治療患者的同時(shí)培養(yǎng)起病人對(duì)醫(yī)學(xué)的信賴和敬重之心。
第五段：結(jié)論
總之，大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)概論課程是一門對(duì)我們醫(yī)學(xué)專業(yè)最基礎(chǔ)的學(xué)科的學(xué)習(xí)，通過(guò)這門課程我們獲得了各種各樣的知識(shí)、技能和精神的體驗(yàn)。這些知識(shí)、技能和精神將成為我們?nèi)蘸髲氖箩t(yī)療工作的基礎(chǔ)，也會(huì)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ詈腿松闹T多方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望我和我的同學(xué)們能夠更加努力地學(xué)習(xí)，不斷探索醫(yī)學(xué)的精神世界與知識(shí)世界，成為一名有情、有義、有才的醫(yī)藥人才，真正成為病人和社會(huì)的賢達(dá)。
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇七
臨床醫(yī)學(xué)概論見(jiàn)習(xí)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生最基本的實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的重要機(jī)會(huì)。在看望患者、跟隨醫(yī)師工作、專業(yè)交流等多種體驗(yàn)中，我們的見(jiàn)習(xí)心得和體會(huì)是豐富多彩的。
第二段：了解醫(yī)患關(guān)系的重要性
在臨床醫(yī)學(xué)概論見(jiàn)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員與患者的交流和信任關(guān)系是影響治療效果的關(guān)鍵因素之一。因此，我們必須在專業(yè)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，深入了解患者思想、情感和身體狀況等因素，提高專業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力，建立良好的醫(yī)患關(guān)系。
第三段：學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)思維和判斷能力
見(jiàn)習(xí)期間，我們發(fā)現(xiàn)醫(yī)師在日常工作中往往需要快速準(zhǔn)確地做出醫(yī)學(xué)判斷和決策，并解決急危重癥情況。因此，我們需要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)思維和方法，提高自己的分析、推理和決策能力，以更好地服務(wù)患者，保障患者的安全和健康。
第四段：踐行醫(yī)學(xué)道德和職業(yè)操守
臨床醫(yī)學(xué)概論見(jiàn)習(xí)是了解醫(yī)學(xué)道德和職業(yè)操守的最好途徑。醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，需要遵守醫(yī)學(xué)倫理規(guī)范，保密患者隱私信息，尊重患者權(quán)益，并確保自己在知識(shí)和技能范圍內(nèi)行醫(yī)。同時(shí)，還需要關(guān)注公共衛(wèi)生和健康問(wèn)題，注重與其他醫(yī)務(wù)人員間的合作與溝通。
第五段：總結(jié)
臨床醫(yī)學(xué)概論見(jiàn)習(xí)讓我們切身體會(huì)到醫(yī)學(xué)專業(yè)的魅力，增強(qiáng)了我們與醫(yī)療實(shí)踐的聯(lián)系，并幫助我們不斷提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。我們相信，在今后的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們會(huì)更加認(rèn)真地踐行醫(yī)學(xué)道德和職業(yè)操守，切實(shí)保障患者的權(quán)益，為人類健康做出自己的貢獻(xiàn)。
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇八
第一段：引言（大約200字）
中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)概論是中醫(yī)專業(yè)的一門核心課程，它是培養(yǎng)中醫(yī)臨床人才的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課，我對(duì)中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)有了更加深入的了解，也認(rèn)識(shí)到中醫(yī)臨床的獨(dú)特之處。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的思維方式、治療方法以及重視整體觀念等特點(diǎn)，對(duì)中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)思維方式的特點(diǎn)（大約200字）
中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)思維方式獨(dú)特，強(qiáng)調(diào)辨證論治。中醫(yī)注重全面觀察患者的病情，通過(guò)望、聞、問(wèn)、切等四診方法，辨別患者的病因、病機(jī)以及病位，從而制定恰當(dāng)?shù)闹委煼桨浮Ｅc西醫(yī)的以病為中心不同，中醫(yī)將人體視為一個(gè)整體，注重患者的內(nèi)外因素的相互作用，強(qiáng)調(diào)調(diào)整人體的陰陽(yáng)平衡，以達(dá)到治療的目的。這種思維方式的獨(dú)特性使中醫(yī)在治療許多慢性病和疑難雜癥方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
第三段：中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的治療方法（大約200字）
中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的治療方法豐富多樣，博大精深。中草藥方劑是中醫(yī)最重要的治療手段之一。中草藥方劑通過(guò)配伍草藥，根據(jù)患者的病情設(shè)計(jì)出適合的處方，通過(guò)調(diào)理人體內(nèi)部的陰陽(yáng)五行，以達(dá)到治療的目的。此外，針灸、艾灸、推拿等物理療法也是中醫(yī)治療的重要手段。這些治療方法在臨床中得到廣泛應(yīng)用，取得了良好的療效。而且，中醫(yī)強(qiáng)調(diào)調(diào)整患者的生活方式和飲食習(xí)慣，注重預(yù)防和保健，使患者能夠長(zhǎng)期受益。
第四段：中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的重視整體觀念（大約200字）
中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)整體觀念，即將人體看作一個(gè)有機(jī)的整體，治療疾病時(shí)注重平衡和協(xié)調(diào)。中醫(yī)認(rèn)為，人的各部分之間相互聯(lián)系，任何一個(gè)部分的失調(diào)都會(huì)影響整體的健康。因此，在治療疾病時(shí)，中醫(yī)不僅關(guān)注病灶，還需要考慮到整體的因素。在中醫(yī)的理論中，常提到陰陽(yáng)、氣血等概念，它們是中醫(yī)整體觀念的重要組成部分。中醫(yī)通過(guò)調(diào)整人體的陰陽(yáng)平衡，恢復(fù)正常的氣血運(yùn)行，從而達(dá)到治療的目的。
第五段：結(jié)語(yǔ)（大約200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)概論，我對(duì)中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)有了更加深入的了解。中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)思維方式的獨(dú)特性、治療方法的多樣性以及重視整體觀念的特點(diǎn)，使我對(duì)中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)充滿了濃厚的興趣和熱愛(ài)。我相信，在不斷發(fā)展和完善中醫(yī)的基礎(chǔ)上，中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)將會(huì)在未來(lái)的醫(yī)療實(shí)踐中發(fā)揮更為重要的作用，為人們的健康做出更大的貢獻(xiàn)。
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇九
一晃大學(xué)已經(jīng)過(guò)去四年的時(shí)光，我們也進(jìn)入了臨床的實(shí)習(xí)階段，也向醫(yī)生邁進(jìn)了一步，雖然離成為一個(gè)合格的醫(yī)生還有一段很長(zhǎng)的距離，但畢竟這個(gè)距離在一步一步地縮小。
現(xiàn)在南樂(lè)縣中醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然僅僅一年多，但是通過(guò)和老師的接觸，給我的感觸很多，也讓我明白了很多道理!給了我心靈的禮德，讓我想起了中學(xué)讀過(guò)的一本書《論語(yǔ)》。
1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?醫(yī)學(xué)注重的是理論和實(shí)踐，理論是指南針是依據(jù)，只有具備過(guò)硬的理論知識(shí)，才能夠正確地做出判斷。經(jīng)常不斷地看書，彌補(bǔ)一下自己以前所未注意到的問(wèn)題，在讀書中尋找樂(lè)趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)在知識(shí)的海洋中遨游，其樂(lè)無(wú)窮!
經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一些理論知識(shí)，但是醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐的科學(xué)，我們必須積極地投入到實(shí)習(xí)當(dāng)中，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的理論水平，同時(shí)也可以提高自己的動(dòng)手能力，為自己將來(lái)成為一名合格的醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?這里匯聚了四面八方的醫(yī)學(xué)生朋友，“相逢即是緣”!能夠認(rèn)識(shí)這么多的朋友，難道不是人生一大快事嗎?雖然來(lái)自不同的地方，但是來(lái)這里的目的很簡(jiǎn)單就是學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平。既然來(lái)到了這里，聚在了一起，融入了南樂(lè)縣中醫(yī)院這個(gè)集體，我們就是朋友，應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助!希望我們可以在一起度過(guò)這一生中難忘的實(shí)習(xí)時(shí)光!
3、溫故而知新，可以為師矣溫習(xí)過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，從中可以有新的收獲，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)就可以提高一個(gè)檔次。實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅可以抽時(shí)間看看課本，還可以在臨床的實(shí)踐中和課本的知識(shí)相結(jié)合，上升一個(gè)新的高度。我不求可以為老師，最重要的是自己可以能夠有所心得，可以和大家分享!
4、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之原意是：“三個(gè)人一起走路，也定有值得學(xué)習(xí)的老師。選擇優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，看到短處而改正自己。”我們這么多人在一起實(shí)習(xí)，雖然學(xué)校各有差異，但是學(xué)習(xí)的知識(shí)都是一樣的。每一個(gè)人都有其獨(dú)特之處，也有自己的不足之處。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，謙虛地向他人學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處;看到他人有什么缺點(diǎn)，審視一下自己，是不是也有這樣類似的毛病，多反省一下自己，“一日三省己”，又如孔子說(shuō)的另外一句話那樣：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”
5、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)我相信能夠考上醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的，已經(jīng)經(jīng)歷了n年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論標(biāo)準(zhǔn)，還要求我們實(shí)際操作能力，因而我認(rèn)為任何一個(gè)人都是我們的老師，除去醫(yī)生和護(hù)士，還有很多人是我們的老師，包括某些患者，他們?cè)谀承﹩?wèn)題上或許比我們知道的要多得多，我們應(yīng)該謙虛地向他們請(qǐng)教一些我們不明白的東西，不要認(rèn)為這是很沒(méi)面子的事情。其實(shí)這些都沒(méi)有什么!人的一生本來(lái)就是不斷學(xué)習(xí)的一生，醫(yī)生更是如此，如果我們不多學(xué)習(xí)，跟不上時(shí)代的潮流，遲早會(huì)成為社會(huì)的棄兒，因而我們要向任何一個(gè)比我們強(qiáng)的人請(qǐng)教。把自己永遠(yuǎn)放在學(xué)生的位置上，不斷地學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足，力求更上一層樓!
6、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝我們應(yīng)該不僅有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，有較高的境界，能夠有一顆仁愛(ài)之心，并且能夠在此基礎(chǔ)上提高自己的技術(shù)水平，擁有嫻熟的技藝，這樣才算是一個(gè)比較合格的醫(yī)生!
7、逝者如斯夫!不舍晝夜時(shí)光歲月就像流水一樣，我們應(yīng)該把握生命中的每一分鐘，努力實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，等到我們老去的時(shí)候，回想過(guò)去，我們不會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有好好把握自己的青春年華而悔恨就行了!
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(四)
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇十
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間了，但是直到今天，實(shí)習(xí)留給我的記憶仍是歷歷在目。我不知道那些感覺(jué)、那些思路要在我心里停留多長(zhǎng)時(shí)間。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個(gè)人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：
第一，要注意個(gè)人形象。這個(gè)問(wèn)題似乎從來(lái)都沒(méi)有在入科教育中提到過(guò)，不過(guò)，相信很多局外人，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹(shù)臨風(fēng)的——雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡?？邕M(jìn)病房那一天起，你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國(guó)的地位并不高，盡管整個(gè)病房誰(shuí)都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒(méi)有病人會(huì)一開(kāi)始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生。所以，請(qǐng)注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。
第二，請(qǐng)不要遲到。這是個(gè)通病，有很多人都是踩著點(diǎn)沖進(jìn)病房的，不論是實(shí)習(xí)的，本院的，還是進(jìn)修的。在心內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候，盧老師曾經(jīng)要求實(shí)習(xí)同學(xué)7點(diǎn)進(jìn)病房量血壓，住院醫(yī)生7點(diǎn)半到，主治主任8點(diǎn)到。提倡向外科醫(yī)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，向床位上的病人都問(wèn)候一下“昨晚睡得好嗎?早飯吃的什么?”，病人也都會(huì)把你當(dāng)成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊(這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實(shí)習(xí)中發(fā)生的概率是很大的)。
第三，口袋里的東西。白大衣口袋里首先要放個(gè)小本子。那上面密密麻麻寫滿了東西，有希奇古怪的醫(yī)囑、綜合癥、藥名和用法，有今天要請(qǐng)的會(huì)診要開(kāi)的化驗(yàn)單要寫的階段小結(jié)，還有各種各樣的電話，各個(gè)科室的、各科住院總的、老師的。這是你實(shí)習(xí)的見(jiàn)證，那上面寫滿了你的快樂(lè)、傷心、欽佩和懷疑。(我至今都舍不得扔)記得不要拿醫(yī)院里的紙張記東西，不好看，容易丟。其次有聽(tīng)診器、手電筒、壓舌板。再次多半有手機(jī)，建議查房的時(shí)候放到震動(dòng)或者關(guān)機(jī)。否則教授查房查得正起勁的時(shí)候被你的鈴聲打斷了思路，影響實(shí)習(xí)成績(jī)。其次可以裝些不容易找到的化驗(yàn)單什么的，這樣可以省下很多尋找的時(shí)間。
第四，如果可能的話(我強(qiáng)調(diào)的是如果可能，因?yàn)檫@屬于小概率事件)，在進(jìn)一個(gè)科前先把相關(guān)的書本內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。事實(shí)證明要這么做是相當(dāng)相當(dāng)困難的!但是，還是要盡量做到。做不到就邊實(shí)習(xí)邊看，這樣的記憶是很深刻的，有些甚至終生難忘。
第五，要有自信。當(dāng)然，自信的前提是要有扎實(shí)的基本功，這樣做事才能得心應(yīng)手。要敢于主動(dòng)爭(zhēng)取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，才能爭(zhēng)取到提高鍛煉的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)里，不善于推銷自己的人常常會(huì)失掉許多很好的機(jī)會(huì)，不利于自身水平的提高。在實(shí)習(xí)階段，有許多動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭(zhēng)取，你的自信也會(huì)讓患者更加相信你的醫(yī)囑。
臨床實(shí)習(xí)的幾個(gè)月來(lái)，我接觸了許多黨員，他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護(hù)士，他們職務(wù)雖不一樣，但對(duì)工作的執(zhí)著和熱誠(chéng)，對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠(yuǎn)。我們對(duì)工作遠(yuǎn)沒(méi)他們那么執(zhí)著和熱誠(chéng)，那么精益求精。我們剛?cè)?shí)習(xí)的兩個(gè)月興致高昂，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，漸漸地，有些同學(xué)就堅(jiān)持不住，開(kāi)始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱情也沒(méi)以前高了。想著剛?cè)?shí)習(xí)那會(huì)兒，只要聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)病人有異常體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的，我都會(huì)去看，去摸，去聽(tīng)。可現(xiàn)在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關(guān)心了。是自己都知道，不用看了嗎?應(yīng)該不是。往往是自己以為知道了，其實(shí)還不知道。醫(yī)學(xué)博大精深，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同，這就需要我們多接觸病人，多思考，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對(duì)疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，因?yàn)橛泻芏嗖±鋵?shí)這一生可能也只見(jiàn)過(guò)一次，畢竟將來(lái)不是全科醫(yī)生，但是僅僅是一次卻是畢生難忘。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了處理各種的人際關(guān)系。科室里面，醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級(jí)醫(yī)生和上級(jí)醫(yī)生的關(guān)系。最大的體會(huì)就是低調(diào)——?jiǎng)e把自己看得太了不起?！诵校赜形?guī)煛?，上?jí)醫(yī)生當(dāng)然不用說(shuō)，護(hù)士老師也相當(dāng)棒。有一個(gè)閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水。鉗子很不好使，那個(gè)金屬的蓋子怎么也打不開(kāi)，護(hù)士老師上來(lái)幾下就開(kāi)了;病人也非常值得尊敬，需要我們的關(guān)心，大家互相尊重互相信任，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人——疾病。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名醫(yī)學(xué)研究生了，在醫(yī)學(xué)路上還有很長(zhǎng)一段要走，但實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)生活會(huì)一直影響著我。
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(二)
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇十一
關(guān)于實(shí)習(xí)心得，臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇十二
短短十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血。現(xiàn)在要離開(kāi)帶領(lǐng)們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。實(shí)習(xí)是我將理論轉(zhuǎn)化為能力，邁向臨床工作的第一步。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生，并受益匪淺受用終身。在此，我對(duì)本次實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷與表現(xiàn)進(jìn)行自我總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，為我以后的工作學(xué)習(xí)增加經(jīng)驗(yàn)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情處于茫然的態(tài)度。慶幸的是，我有老師為我介紹科室的情況，介紹一些醫(yī)院規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。按照各科老師的要求我積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的能力。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，我分別到了急診、骨傷、內(nèi)、婦、兒、外、等12個(gè)科室學(xué)習(xí)，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照顧，和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊诟兄x伊犁州新華醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!誠(chéng)摯請(qǐng)求醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及各位老師給我提出寶貴的批評(píng)建議，糾正存現(xiàn)在在的錯(cuò)誤，幫助我成為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工作者和社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)心得
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇十三
作為臨床醫(yī)學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)和接觸真實(shí)患者最重要的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參與了一系列臨床實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷帶給我深刻的體會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅鞏固了理論知識(shí)，更接觸到了真實(shí)的臨床情況，對(duì)待患者的態(tài)度和臨床技能都有了極大的提升。下面我將分享一些我在臨床實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：情感體驗(yàn)的重要性及心得體會(huì)
在臨床實(shí)習(xí)中，醫(yī)學(xué)生不僅僅需要專業(yè)的知識(shí)和技能，更需要情感上的關(guān)懷和支持。與患者接觸的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到患者需要的并不僅僅是醫(yī)學(xué)知識(shí)，更需要我們的關(guān)心和理解。在處理臨床案例時(shí)，我常常發(fā)現(xiàn)，耐心地傾聽(tīng)患者的訴求，并提供積極的反饋和關(guān)懷可以極大地幫助患者的康復(fù)過(guò)程。這樣的經(jīng)歷也讓我明白，作為醫(yī)生，不僅需要專業(yè)的技能，更需要正確的態(tài)度和情感上的支持。
第三段：實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)方法
在臨床實(shí)習(xí)中，我們不可避免地會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在面對(duì)復(fù)雜的病例時(shí)，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷和決策。這對(duì)于剛剛進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種巨大的壓力。然而，通過(guò)虛心向醫(yī)生和師長(zhǎng)請(qǐng)教，積極參與討論和反思自己的實(shí)踐，我逐漸克服了這些困難。我認(rèn)識(shí)到，困難和挑戰(zhàn)是進(jìn)步的機(jī)會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
第四段：合作與溝通的重要性及心得體會(huì)
在臨床實(shí)習(xí)中，與患者及其他醫(yī)務(wù)人員的合作和溝通是至關(guān)重要的。只有與患者保持良好的溝通，我們才能及時(shí)了解其病情和需求，并給予正確的醫(yī)療建議。此外，與醫(yī)生和其他實(shí)習(xí)生的合作也是必要的，我們需要密切協(xié)作來(lái)共同制定治療計(jì)劃和行動(dòng)方案。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我明白了良好的合作與溝通是實(shí)現(xiàn)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)，也是提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的關(guān)鍵所在。
第五段：對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的展望和總結(jié)
通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，掌握了實(shí)際操作技能，更重要的是認(rèn)識(shí)到成為一名醫(yī)生需要的素質(zhì)和態(tài)度。臨床實(shí)習(xí)時(shí)的挑戰(zhàn)和困難讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心和責(zé)任感。我對(duì)未來(lái)的醫(yī)學(xué)生涯充滿了期望和憧憬，我希望通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)，為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)，將關(guān)懷和關(guān)心傳遞給每一個(gè)需要幫助的人。
總結(jié)：臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一次重要?dú)v練，通過(guò)這段經(jīng)歷，我不僅注重了專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，更加深了對(duì)患者關(guān)心和溝通的重視。我相信，在接下來(lái)的職業(yè)生涯中，我將不斷努力和學(xué)習(xí)，為每一個(gè)患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)，與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)共同努力，為人類的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇十四
臨床醫(yī)學(xué)中，問(wèn)診是醫(yī)生了解和判斷患者疾病的重要途徑之一。通過(guò)與患者面對(duì)面交流，了解病史、癥狀和生活方式等信息，醫(yī)生可以獲取到很多重要的診斷線索。因此，問(wèn)診技巧的運(yùn)用對(duì)醫(yī)生的臨床決策至關(guān)重要。
第二段：?jiǎn)栐\中的注意事項(xiàng)
在進(jìn)行問(wèn)診時(shí)，醫(yī)生需要注意一些細(xì)節(jié)，以確保獲取準(zhǔn)確的病情信息。首先，醫(yī)生應(yīng)該保持專業(yè)和親切的態(tài)度，讓患者感到舒適和放松。其次，醫(yī)生需要提問(wèn)有針對(duì)性的問(wèn)題，包括病史、癥狀的發(fā)生時(shí)間和變化情況等。此外，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)仔細(xì)傾聽(tīng)患者的回答，并且詢問(wèn)相關(guān)細(xì)節(jié)，以更全面地了解病情。
第三段：?jiǎn)栐\技巧的重要性
問(wèn)診技巧的運(yùn)用可以使醫(yī)生更準(zhǔn)確地判斷患者的病情和病因，從而做出更科學(xué)的治療方案。首先，醫(yī)生需要掌握一些開(kāi)放性問(wèn)題的技巧，以引導(dǎo)患者自由陳述病情。其次，醫(yī)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用閉合性問(wèn)題，以獲取更具體的信息。此外，醫(yī)生還需要運(yùn)用非語(yǔ)言的溝通技巧，如面部表情、肢體語(yǔ)言等，以更好地了解患者的情緒和病情。
第四段：?jiǎn)栐\中遇到的困難和解決方法
在實(shí)際的問(wèn)診過(guò)程中，醫(yī)生可能會(huì)遇到一些困難。例如，有些患者可能因?yàn)樯缃粔毫Χ辉敢馔嘎墩鎸?shí)病情，或者因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙導(dǎo)致交流困難。對(duì)于這些情況，醫(yī)生可以通過(guò)耐心的傾聽(tīng)和細(xì)致的觀察來(lái)獲取更多信息。同時(shí)，醫(yī)生也可以適當(dāng)利用一些輔助工具和技術(shù)手段，如問(wèn)卷調(diào)查、病歷記錄等，來(lái)補(bǔ)充問(wèn)診的不足。
第五段：?jiǎn)栐\心得體會(huì)
在長(zhǎng)期的臨床實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到問(wèn)診的重要性和技巧運(yùn)用的必要性。首先，問(wèn)診是醫(yī)生與患者溝通和交流的重要環(huán)節(jié)，可以建立起互信和共識(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，問(wèn)診也是醫(yī)生了解病情和制定治療方案的關(guān)鍵途徑。其次，在問(wèn)診過(guò)程中，醫(yī)生需要運(yùn)用巧妙的問(wèn)問(wèn)題技巧，以獲取更全面準(zhǔn)確的病情信息。此外，醫(yī)生還需要具備良好的傾聽(tīng)能力和觀察力，以幫助患者自由表達(dá)和發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的癥狀。最后，盡管問(wèn)診可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但合理運(yùn)用輔助工具和技術(shù)手段，可以幫助我們獲取更全面準(zhǔn)確的病情信息。
總結(jié)：
臨床醫(yī)學(xué)中，問(wèn)診是醫(yī)生了解和判斷患者疾病的重要途徑之一。問(wèn)診技巧的使用對(duì)于診斷和治療的準(zhǔn)確性具有重要的影響。在問(wèn)診過(guò)程中，醫(yī)生要注意細(xì)節(jié)，善于運(yùn)用開(kāi)放性和閉合性問(wèn)題，傾聽(tīng)和觀察患者細(xì)微的癥狀和非語(yǔ)言溝通，同時(shí)，理解和解決患者可能遇到的困難。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，醫(yī)生可以不斷提高問(wèn)診的技巧和效果。問(wèn)診是醫(yī)生與患者之間建立良好溝通和信任的橋梁，同時(shí)也是確?；颊叩玫礁弥委煹年P(guān)鍵一環(huán)。
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇十五
咳痰：是通過(guò)咳嗽動(dòng)作將呼吸道內(nèi)分泌物排出口腔外的病態(tài)現(xiàn)象
咯血：是指喉及喉以下呼吸道任何部位的出血，經(jīng)口腔排出者
水腫：過(guò)多的液體在人體組織間隙或體腔集聚，使組織腫脹成為水腫
暈厥：是由于一時(shí)性廣泛性腦供血不足引起的短暫意識(shí)喪失狀態(tài)
意識(shí)障礙：是指人對(duì)周圍環(huán)境及自身的識(shí)別和覺(jué)察能力出現(xiàn)障礙
傳染?。菏怯稍锔腥救梭w后發(fā)生的有傳染性的疾病
傳播途徑：是指病原體離開(kāi)傳染后，到達(dá)另一個(gè)易感者的途徑
傳染源：是指病原體已經(jīng)在體內(nèi)生長(zhǎng)繁殖并能將其排出體外的人和動(dòng)物
細(xì)菌性痢疾：簡(jiǎn)稱菌疾，是由志賀均屬細(xì)菌引起的腸道傳染病
瘧疾：是由按蚊叮咬傳播瘧原蟲引起的寄生蟲疾病
急性上呼吸道感染：是指鼻腔、咽或喉部急性炎癥的總稱
慢性支氣管炎：是指氣管、支氣管黏膜及其周圍組織的慢性非特異性炎癥
肺結(jié)核：是指結(jié)核分枝桿菌引起的慢性的傳染病，以肺部受累形成肺結(jié)核
科赫現(xiàn)象：機(jī)體對(duì)肺結(jié)核再感染與初感染所表現(xiàn)出不同的現(xiàn)象
高血壓：是指體循環(huán)動(dòng)脈血壓病理性超過(guò)正常水平的疾病狀態(tài)
心絞痛：是冠狀動(dòng)脈供血不足，心肌急劇的、暫時(shí)的缺血和缺氧所引起的臨床綜合癥
夏科三聯(lián)征：是指典型的急性膽管炎癥狀，即腹痛，寒戰(zhàn)發(fā)熱及黃疸
昏睡：是接近于人事不省的意識(shí)狀態(tài)。患者處于熟睡狀態(tài)，不易喚醒
致熱源：是指能引起人體發(fā)熱的物質(zhì)
觸診：是通過(guò)手的感覺(jué)來(lái)判斷所觸器官特征的一種診斷方法
傳染?。菏怯筛鞣N病原體引起的能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳播的一類疾病。病原體中大部分是微生物，小部分為寄生蟲，寄生蟲引起者又稱寄生蟲病。
病毒性肝炎：是由多種不同肝炎病毒引起的一組以肝臟害為主的傳染病，根據(jù)病原學(xué)診斷，肝炎病毒至少有5種，即甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒。
艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥
流行性出血熱：又稱腎綜合征出血熱，是由流行性出血熱病毒引起的自然疫源性疾病，流行廣，病情危急，病死率高，危害極大。
麻疹 ：以初熱期發(fā)熱、咳嗽、流涕、眼結(jié)膜充血、畏光等，2～3天后口腔頰黏膜粗糙，有細(xì)小白點(diǎn)（麻疹黏膜斑）為主要表現(xiàn)的疾病。
koplik斑：是麻疹黏膜斑，指麻疹前驅(qū)期（一般為3至4天）在與兩側(cè)第二磨牙相對(duì)的頰粘膜處出現(xiàn)針尖大小灰色斑點(diǎn)，周圍環(huán)繞紅暈，多少不一，從數(shù)個(gè)至多個(gè)。
心力衰竭：又稱“心肌衰竭”，是指心臟當(dāng)時(shí)不能搏出同靜脈回流及身體組織代謝所需相稱的血液供應(yīng)。往往由各種疾病引起心肌收縮能力減弱，從而使心臟的血液輸出量減少，不足以滿足機(jī)體的需要，并由此產(chǎn)生一系列癥狀和體征。
急性腎小球腎炎：常簡(jiǎn)稱急性腎炎。廣義上系指一組病因及發(fā)病機(jī)理不一，但臨床上表現(xiàn)為急性起病，以血尿、蛋白尿、水腫、高血壓和腎小球?yàn)V過(guò)率下降為特點(diǎn)的腎小球疾病，故也常稱為急性腎炎綜合征。 慢性腎小球腎炎：簡(jiǎn)稱為慢性腎炎，系指蛋白尿、血尿、高血壓、水腫為基本臨床表現(xiàn)，起病方式各有不同，病情遷延，病變緩慢進(jìn)展，可以不同程度腎功能減退，最終將發(fā)展為慢性腎衰竭的一組腎小球病。
腎病綜合癥：簡(jiǎn)稱腎病，是由于腎小球?yàn)V過(guò)膜通透性增加，大量血漿蛋白由尿中丟失引起的綜合征，。
糖尿?。菏怯蛇z傳和環(huán)境相互作用引起的以慢性高血糖為共同特征的內(nèi)分泌代謝病。臨床上典型表現(xiàn)為“三多一少”（多尿，多飲，多食和體重減輕）
1. 癥狀：是指病人主觀感受到的不適或異常感覺(jué)。
2. 體征：是指醫(yī)生或他人客觀檢查到的改變。
3. 發(fā)熱：當(dāng)機(jī)體在致熱原作用下或各種原因引起體溫調(diào)節(jié)中樞的功能障礙時(shí)，體溫升高超出正常范圍。
4. 熱型：發(fā)熱患者在不同時(shí)間測(cè)得的體溫?cái)?shù)值分別記錄在體溫單上，將各體溫?cái)?shù)值點(diǎn)連接起來(lái)形成體溫曲線。體溫曲線的不同形態(tài)稱為熱型。
5. 三凹征：上呼吸道部分阻塞患者，吸氣時(shí)胸骨上窩、鎖骨上窩和肋間隙明顯凹陷。
6. 嘔血：是上消化道疾病或全身性疾病所致的急性上消化道出血，血液經(jīng)口腔嘔出。
7. 咯血：是指喉及喉以下呼吸道任何部位的出血，經(jīng)口腔排出者。
8. 水腫：人體組織間隙有過(guò)多的液體積聚致組織腫脹。
9. 意識(shí)：是中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)外環(huán)境中的刺激具有的有意義的應(yīng)答能力。
10. 意識(shí)障礙：是指人對(duì)周圍環(huán)境及自身狀態(tài)的識(shí)別和覺(jué)察能力出現(xiàn)障礙，嚴(yán)重的意識(shí)障礙表現(xiàn)為昏迷。
臨床醫(yī)學(xué)概論的心得篇十六
我是從2011年7月11日至2012年5月21日在東莞康華醫(yī)院開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)。東莞康華醫(yī)院于2002年9月籌建，2006年11月1日正式開(kāi)診，歷時(shí)4年建成，醫(yī)院占地563畝，建筑面積32萬(wàn)平方米，其中醫(yī)療區(qū)26萬(wàn)平方米，生活區(qū)6萬(wàn)平方米，內(nèi)設(shè)2000張普通病床，100張重癥監(jiān)護(hù)病床，63間外科手術(shù)室，6間介入導(dǎo)管室，可接待逾萬(wàn)門診病人。并設(shè)vip病區(qū)為有需要的人群提供高端服務(wù)。東莞康華醫(yī)院是全國(guó)建筑規(guī)模最大的民營(yíng)醫(yī)院。在康華現(xiàn)已凝聚了一大批來(lái)自國(guó)家、省級(jí)以上三甲醫(yī)院、在國(guó)內(nèi)擁有較高學(xué)術(shù)地位和影響力的學(xué)科帶頭人以及高級(jí)醫(yī)學(xué)人才。
康華醫(yī)院歷任院長(zhǎng)先后由中國(guó)工程院院士、著名心血管病專家朱曉東及原北京協(xié)和醫(yī)院院長(zhǎng)、整形外科首席專家戚可名擔(dān)任。現(xiàn)任院長(zhǎng)是由來(lái)自廣州中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)，廣東省中醫(yī)院、廣州市中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院、廣東省中醫(yī)藥科學(xué)院黨委書記兼院長(zhǎng)呂玉波先生擔(dān)任。在其帶領(lǐng)下，各學(xué)科帶頭人、高級(jí)醫(yī)學(xué)人才正朝氣蓬勃地朝著將康華建設(shè)成為集醫(yī)療服務(wù)、科研與臨床教學(xué)為一體的醫(yī)學(xué)中心的目標(biāo)而努力奮斗。
東莞康華醫(yī)院是以三級(jí)甲等醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)建立，醫(yī)師隊(duì)伍精良，以心血管病醫(yī)學(xué)中心、整形美容醫(yī)學(xué)中心、腫瘤醫(yī)學(xué)中心、骨科創(chuàng)傷手外科中心、兒童醫(yī)學(xué)中心、神經(jīng)醫(yī)學(xué)中心、腎病血液透析診療中心、婦產(chǎn)醫(yī)學(xué)中心、健康檢查中心、內(nèi)分泌免疫風(fēng)濕病醫(yī)學(xué)中心等為特色學(xué)科的高科技現(xiàn)代化綜合醫(yī)院。東莞康華醫(yī)院秉承“蒼生為念 厚德載醫(yī)”的辦院宗旨，致力于為平民大眾提供高水平的醫(yī)療服務(wù)。以一流的醫(yī)療技術(shù)、一流的服務(wù)質(zhì)量、一流的醫(yī)療設(shè)備以及與國(guó)際接軌的先進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理模式，力求成為國(guó)內(nèi)現(xiàn)代化星級(jí)醫(yī)院的典范。其數(shù)字化醫(yī)院的高效管理，采用數(shù)字化信息系統(tǒng)，集醫(yī)療管理、影像、檢驗(yàn)以及臨床系統(tǒng)于一體，簡(jiǎn)化患者就醫(yī)流程，實(shí)現(xiàn)快速、精準(zhǔn)的診斷，準(zhǔn)確用藥，準(zhǔn)確治療。
實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程
作為一名臨床醫(yī)學(xué)的實(shí)習(xí)生，我們的專業(yè)知識(shí)決定了我們今后的實(shí)踐操作的可靠性。所以，在入院實(shí)習(xí)之前，2011年7月1日醫(yī)務(wù)科對(duì)我們進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的考試，以確定我們是否在完全充分的掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的前提下接受以后的臨床實(shí)踐。入院考試不僅讓醫(yī)院了解我們的知識(shí)水平，也讓我們自己發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在此之后的各科室實(shí)習(xí)生活是我獲得了寶貴臨床的經(jīng)驗(yàn)和工作感悟：
1.心血管內(nèi)科
心血管內(nèi)科是我實(shí)習(xí)的第一站，是我們醫(yī)院的重點(diǎn)科室也是全省的特色科室，所以病患的問(wèn)診量較大，工作量也大大增加，同時(shí)也讓我有機(jī)會(huì)見(jiàn)到更多不同的臨床疾病。在心內(nèi)科，我學(xué)的最多的就是如何做心電圖和怎樣看心電圖，辨別正常心電圖、異常心電圖并結(jié)合癥狀對(duì)患者進(jìn)行診斷。我根據(jù)老師的指導(dǎo)，把脈管系統(tǒng)的解剖和功能重新復(fù)習(xí)，知道了心臟的工作原理和各種病變的機(jī)理。再在觀察和治療病患的過(guò)程中充分的了解了五大類降壓藥的作用和原理以及常用藥物的劑量。心音的聽(tīng)診成為我學(xué)習(xí)必不可少的部分，比如心臟的早搏、房顫。
我們還要時(shí)刻注意病患的體位、心電變化、心肌酶的變化等等。其實(shí)最讓我記憶深刻，也最讓我感動(dòng)的是我的帶教老師的一句話“一個(gè)醫(yī)生干的是良心活，其他姑且不說(shuō)，只是當(dāng)你一個(gè)人靜下心時(shí)，只要敢摸著自己的良心，覺(jué)得上對(duì)得起老天，中對(duì)得起親人，下對(duì)得起患者，那你就是個(gè)稱職的醫(yī)生。”對(duì)于這句話，我一直記憶猶新，因?yàn)槲抑?，這將是我一輩子的職業(yè)準(zhǔn)則甚至做人原則。
2.呼吸科
呼吸內(nèi)科作為我實(shí)習(xí)的第二站，讓我為以后的各科室實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在這里我不僅見(jiàn)識(shí)到了相關(guān)的疾病而且更學(xué)會(huì)了病歷的書寫、相關(guān)檢查的單據(jù)書寫、每日查房所要注意的事項(xiàng)、基本的醫(yī)院規(guī)章制度等等醫(yī)學(xué)基本常識(shí)。由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)的科室，所以帶教老師也會(huì)悉心地指導(dǎo)我養(yǎng)成很多良好習(xí)慣，比如保持整潔的著裝、準(zhǔn)時(shí)上班、隨時(shí)記錄等等。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在具體的臨床實(shí)踐中充分的體現(xiàn)了理論的重要性。
其中病歷謄寫部分就能很好的說(shuō)明這一點(diǎn)。以前在課堂上，老師曾經(jīng)要求我們要?jiǎng)?wù)必真實(shí)全面的掌握患者的各種患病信息，包括個(gè)人史、既往史等病史的采集。然而我們卻覺(jué)得沒(méi)有必要那么較真，知道大概就行，但是通過(guò)實(shí)習(xí)我感到它對(duì)我們醫(yī)師來(lái)講格外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路，換句話說(shuō)就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的個(gè)案定性的問(wèn)題。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。意識(shí)到這些后，我打起十二分的精神嚴(yán)肅對(duì)待臨床實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。從患者入院到出院，根據(jù)不同患者的不同病情，我邊觀察患者的各種臨床癥狀邊私下翻書溫習(xí)相關(guān)疾病的檢查、診斷、鑒別、治療、發(fā)展及預(yù)后，并且也時(shí)常和帶教老師一起討論相關(guān)的治療和病情的發(fā)展。而且輔助老師一起救助患者，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作。比如做心電圖、做胸腔穿刺、心肺聽(tīng)診及腹部觸診。
在呼吸內(nèi)科，大部分患者需要進(jìn)行心肺聽(tīng)診以此判斷疾病及其發(fā)展。所以我掌握并熟記常見(jiàn)的肺部呼吸音、干濕性啰音、水泡音，也能掌握常規(guī)檢查中的各種數(shù)據(jù)和影像學(xué)檢查的圖像識(shí)別，并以此能診斷和鑒別相應(yīng)的疾病。呼吸系統(tǒng)的疾病大部分需要抗生素的應(yīng)用，因此，熟記5大類型抗生素的常規(guī)用藥成為必要?？傊谝粋€(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)在緊張不安和適應(yīng)中度過(guò)的，同時(shí)初見(jiàn)的各種疾病癥狀及其治療又讓我開(kāi)闊了眼界，加深了印象，更加端正了自己的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.消化內(nèi)科
消化系統(tǒng)的疾病較為常見(jiàn)的是急性胃腸炎、消化性潰瘍、消化道出血等。而較為緊急嚴(yán)重的當(dāng)屬急性胰腺炎，癥狀嚴(yán)重，病情危險(xiǎn)。一般的治療基本上都是抑酸、護(hù)胃、解痙鎮(zhèn)痛。有時(shí)候根據(jù)病情不同需要止血、消炎等處理。然而，每個(gè)科室都會(huì)有危及生命的情況，記得有一次，有個(gè)消化道大出血的老年病號(hào)，因?yàn)榧胰耸韬?，就診不及時(shí)導(dǎo)致失血性休克，最終沒(méi)有搶救過(guò)來(lái)來(lái)開(kāi)人世。這讓我認(rèn)識(shí)到，病情的嚴(yán)重與否并不能依靠癥狀的表現(xiàn)來(lái)判定，我們要本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)對(duì)待每一位患者。
4.神經(jīng)內(nèi)科
出來(lái)。經(jīng)過(guò)查房時(shí)對(duì)具體的每個(gè)病號(hào)的觀察，我大致掌握了相關(guān)的臨床癥狀和發(fā)病原理。而且在我國(guó)，腦卒中成為死亡率最高的疾病，并且發(fā)病率也逐年升高，威脅著人民的生命健康。后來(lái)的上級(jí)衛(wèi)生系統(tǒng)進(jìn)行腦卒中病因的篩查，我和我的帶教老師去病案室篩選大量病理，并且進(jìn)行相應(yīng)統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)腦卒中的發(fā)病率跟頸動(dòng)脈狹窄和斑塊形成有很大關(guān)系，而長(zhǎng)年的飲酒、吸煙等不良嗜好更是它的誘發(fā)高危因素，患病的高危人群和已患病者大多數(shù)也有糖尿病史和高血壓病史。這讓我們可以從這些地方對(duì)其進(jìn)行預(yù)防。
1. 骨外科
骨外科是我接觸的第一個(gè)外科科室，所以是比較注意實(shí)際操作的。在學(xué)校時(shí)，我們通常理論多余實(shí)踐，然而真正到了骨外科，我才知道，其實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐操作更具有難度。它不僅要求你的理論知識(shí)扎實(shí)，更要具備快速的反應(yīng)能力和很強(qiáng)的動(dòng)手能力，而且要求十分苛刻。比如我在給一些術(shù)后的患者拆線換藥時(shí)，要根據(jù)不同的部位和具體環(huán)境嚴(yán)格的進(jìn)行無(wú)菌操作，不能有半點(diǎn)馬虎。而在跟著帶教老師上手術(shù)時(shí)，條件更是嚴(yán)苛，時(shí)刻保持清醒，關(guān)注病患的病情及生命體征變化。在創(chuàng)傷骨科手術(shù)中，有很多是四肢骨折，其中下肢的骨折又尤為多見(jiàn)，對(duì)于簡(jiǎn)單的骨折打夾板和打石膏我已能熟練掌握。根據(jù)x線片判斷病情，我在老師的指導(dǎo)下能大致了解。而在手術(shù)過(guò)程中的簡(jiǎn)單縫合，我基本能操作，但是熟練度有待提高。
2. 急診科
急診科是最忙的科室，這里大多是危急重患者，需要我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里掌握最重要最全面的信息，快速做出判斷，并簡(jiǎn)單進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)急治療和檢查從而大致確診，進(jìn)行分診。這樣一來(lái)，就需要我們?nèi)娴恼莆崭骺剖业牟》N、相關(guān)診斷、鑒別診斷、相關(guān)的檢查和治療，對(duì)醫(yī)生的素質(zhì)要求比較高。因此，在急診科是我實(shí)習(xí)以來(lái)最繁忙也是最累的科室。然而卻也讓我覺(jué)得很有成就感，因?yàn)槟憧梢院芮宄母杏X(jué)到，病人很急切地需要你的幫助。我想急診科是我對(duì)我這么長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)習(xí)的檢驗(yàn)，它在檢驗(yàn)我是否已經(jīng)基本掌握了各個(gè)科室的疾病基本處理，能否綜合運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)。因此我很珍惜在急診科的每一次訓(xùn)練。
3. 神經(jīng)外科
在神經(jīng)外科，依然是手術(shù)及其操作較多，而且比其他外科更加精密嚴(yán)苛，因?yàn)樯杂胁簧鳎蜁?huì)引起神經(jīng)系統(tǒng)的感染，后果比較嚴(yán)重。而且手術(shù)大多也是開(kāi)顱手術(shù)，操作要十分小心和耐心。雖然我沒(méi)有上手，只是在一旁觀看，但我能感覺(jué)到那非常耗費(fèi)精力。大腦的一星半點(diǎn)損傷都會(huì)對(duì)患者造成很大的影像，甚至生命危險(xiǎn)，進(jìn)行過(guò)手術(shù)的患者大多預(yù)后較差。在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)階段，我也曾操作過(guò)腰椎穿刺術(shù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是很大的挑戰(zhàn)。
三.心得體會(huì)與收獲
在醫(yī)院為期七個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，然而每每回想，不論其中的苦與甜都是我今后人生中的寶貴回憶，也對(duì)我今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生非常大的影像。帶給我作為醫(yī)務(wù)工作者最初的對(duì)職業(yè)的印象。而且在實(shí)習(xí)中那些不計(jì)辛苦耐心指導(dǎo)和悉心教導(dǎo)過(guò)我的老師們是我最感謝的人，是他們手把手的教會(huì)我如何有效的救治病患。醫(yī)務(wù)人員們一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)精神也令我十分敬佩，而他們對(duì)待病人的親切關(guān)愛(ài)更是令人動(dòng)容，這些無(wú)時(shí)不刻地提醒著我以后應(yīng)有的作為。 實(shí)習(xí)當(dāng)中，知識(shí)與臨床實(shí)踐的結(jié)合與運(yùn)用只是其中的一部分，處理好醫(yī)患關(guān)系、與其他醫(yī)生、護(hù)士之間的合作關(guān)系也很是鍛煉我。讓我在今后的職業(yè)生涯中提前奠定基礎(chǔ)，了解工作環(huán)境，為更好的服務(wù)患者打下基石。
四.存在的問(wèn)題
雖然在實(shí)習(xí)中我盡自己的努力做好本職工作，但是還是有些令我自己不滿意的地方：
1. 不能很好很全面的掌握各種疾病的發(fā)病原理及其治療和藥物的運(yùn)用。
2. 不能非常熟練的進(jìn)行一些操作，比如一些穿刺術(shù)、引流術(shù)。
3. 不夠自信，所以遇到一些情況不能迅速理出思路。
4. 沒(méi)有很好的熟悉醫(yī)院的各個(gè)流程。
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(七)
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