總結(jié)不僅僅是簡單地敘述和概括，更需要對所學(xué)所得進(jìn)行深入的思考與分析。怎樣把握時代機(jī)遇，抓住發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)？這些總結(jié)范文涵蓋了多個領(lǐng)域和不同主題，相信能夠滿足大家的需求。
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇一
“張老師用自己后半生的不幸換取了那幾位學(xué)生一生的幸福，使他們免遭厄運(yùn)，健康地生活下去?！眮碜匀珖鞯氐木W(wǎng)友們紛紛表達(dá)對張麗莉的尊敬和熱愛，用圖畫、文字等多種方式為她祈禱。
談起張麗莉，她的同事和學(xué)生們都含著淚向記者講述了生活中張老師的樣子。
“和張老師在一起的時候，特別有被媽媽呵護(hù)的感覺，很溫暖?！遍Z泓佚是張麗莉的學(xué)生，她回憶說，張老師平時上下班都會牽著身邊學(xué)生的手過馬路，每天放學(xué)時對學(xué)生說的第一句話都是“路上一定要注意安全”?！拔覀兿Ｍ麖埨蠋熩s快好起來，還像以前那樣給我們上課，陪我們唱歌、玩耍?！?/p>
談起張麗莉的這次壯舉，同學(xué)們都覺得并不吃驚，這只是她助人的一種本能。早在冬天，她帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)タ赐晃簧⊥瑢W(xué)的路上，一輛自行車失控沖來時就是她死死地護(hù)住了學(xué)生。“老師當(dāng)時褲子都被撞破了，她艱難爬起來后沒顧得上自己，第一句話卻是問大家‘你們沒事吧?’”閆泓佚回想起當(dāng)年一幕眼圈濕紅。
事故原因正在調(diào)查無私大愛感動社會。
據(jù)佳木斯市交警支隊交通事故處理科科長張建東介紹，事故發(fā)生后，交警迅速對肇事現(xiàn)場進(jìn)行勘查，對肇事司機(jī)肖某實(shí)施刑事拘留。據(jù)肖某供認(rèn)，她明知車輛有故障，剎車不好用，仍舊駕駛機(jī)動車上路;在車已發(fā)動的情況下，她沒有集中注意力，還在和同車人說話，無意間將腿別住了操縱桿，導(dǎo)致車輛躥出，誘發(fā)本次事故。張建東表示，警方目前正對相關(guān)事實(shí)進(jìn)行調(diào)查。
佳木斯市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)和教育局、衛(wèi)生局等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人在事故發(fā)生后第一時間趕到醫(yī)院，要求醫(yī)院不惜一切代價挽救張老師的生命。佳木斯市一些市民主動到醫(yī)院探望，并希望能夠通過公開募捐的方式為張老師籌集治病所需的高額費(fèi)用。
張麗莉的父親由于始終沉浸在悲痛當(dāng)中，無法接受記者采訪。她的丈夫李梓燁在面對記者的提問時，留下了一句真情告白：“這輩子，我是她的依靠，她是我的唯一”。
1966年，中國人民解放軍駐黑龍江省佳木斯市某部重炮連戰(zhàn)士劉英俊不顧個人安危，將6名兒童從受驚馬匹的馬蹄下救出，自己卻獻(xiàn)出了年僅22歲的生命;時隔46年之后，29歲的張麗莉再次用相似的舉動彰顯了質(zhì)樸大愛?！拔覀兿Ｍ@種舍己為人的精神能夠更好地傳承下去，希望每個人都能成為另一個張麗莉，這樣我們的生活就會更加美好。”許多網(wǎng)友表達(dá)了共同的心聲。
宋玉剛老師，西藏自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。在這片高寒、缺氧的高原上，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個別輔導(dǎo)、家訪……像所有平凡的老師一樣，宋老師日以繼日地履行著自己的職責(zé)，宋老師說：“我喜歡這個只有兩千多人的鄉(xiāng)，即使有機(jī)會調(diào)走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學(xué)生的成績能越來越好”。平淡的話語后面是宋老師艱苦條件下永不放棄的執(zhí)著之心。
徐德光老師，大家都稱他為“馬背上的校長”。從17歲到今天，31年的時間里徐校長將自己的命運(yùn)與學(xué)生緊緊捆綁在一起，從來沒有離開過扇子林小學(xué)，他用自己艱辛的勞動托起了大山里孩子們的希望。31年來，從這里走出去的畢業(yè)生有200多人，也許在我們的眼里，這個數(shù)字太過渺小，然而大山里的孩子，能在這樣一位老師的幫助下完成學(xué)業(yè)又是何其艱難，何其令人感動。
沒有他們，就沒有農(nóng)村走出的一個個淳樸的孩子;沒有他們，我們就看不到大山里冉冉升起的希望;沒有他們，就沒有中國廣闊農(nóng)村大地上孩子們的歡樂笑聲。
我的小學(xué)也在鄉(xiāng)村度過，低矮的小平房、破敗的桌椅、四季透風(fēng)的墻壁、冬天早上生爐子把孩子們的眼睛熏的眼淚直流的股股濃煙……所有這些成了我人生難以忘懷的記憶。盡管如此，我卻依然無比懷念小學(xué)的生活，最讓我懷念的是，是小學(xué)哪些和藹可親、盡職盡責(zé)的為我鋪好求知路的老師們。他們，就是最美鄉(xiāng)村教師背后的千千萬萬，沒有多少人會記住他們的名字，但他們依然數(shù)十年如一日，默默耕耘，在每一個收獲的季節(jié)都桃李芬芳。
肖山、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、馬復(fù)興……我們記住了這些平凡的名字，也記住了這些感人的瞬間，雖然物質(zhì)條件并不優(yōu)越，甚至有些過于落后，但我心依舊，歲月靜好。祝愿最美教師們的善良、真誠、執(zhí)著能感染身邊所有的孩子，讓這些可愛的孩子們在求知的路上走的更遠(yuǎn)。讓中國農(nóng)村升起永不落的太陽!
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇二
星期日的晚上，中央一套播出了一個激動人心的節(jié)目――“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，很讓我感動。他們因播種光明而美麗，頒獎典禮具有強(qiáng)烈的儀式感，榮譽(yù)感，神圣感。全場觀眾在莊嚴(yán)的儀式中感受著鄉(xiāng)村教師最美的精神品格與情操。最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)生，父母，和家人是頒獎嘉賓。
這是個感人至深的節(jié)目，雖然山區(qū)的生活條件是那么的惡劣，但還是有很多的老師踴躍的報名，只身去了那偏遠(yuǎn)的山區(qū)，他們覺得山里面的孩子很可憐，沒有合格的老師教他們，所以就跑到西藏地區(qū)，把自己所學(xué)的文化全部傳授給這些孩子。這些老師決定：一定要讓這些孩子們飽讀詩書，成為一個對國家，對社會，對國際有用的人才!有的老師因?yàn)榻虒W(xué)生，手臂斷了，為了孩子，承受許多痛苦，就是為了保全孩子們的安全，讓每位孩子都能上學(xué)，和城里的孩子們一樣能學(xué)到更多的文化知識。
最美教師“宋玉剛”去了藏族以后，便在那里住了下來。他在高原一待就是，這15年內(nèi)，他并沒有回家看過父母一眼，時光流逝，轉(zhuǎn)眼自己的父母年事已高，非常想念自己的兒子，但是他們也很支持兒子，想讓兒子多幫助那些孩子，為了國家的繁榮富強(qiáng)，多培養(yǎng)一些大學(xué)生。多么淳樸的話語啊!
最美教師“鄧麗”老師去山里教那些山里娃，帶領(lǐng)高原的學(xué)生度過了四年的課程，雖然其中有一位聾啞學(xué)生，鄧?yán)蠋熑匀粓猿纸趟麄?，鄧?yán)蠋焺?chuàng)造了很多手語，盡量能讓那位學(xué)生看懂。
其中讓我最感動的是最美教師“徐德光”老師。他是一個瘦弱的男子，卻承受與別人不一樣的艱辛。從學(xué)校到孩子們的家要翻山越嶺，山路泥濘，很不好走。徐老師見狀，便把家里唯一的一頭豬給賣了，又借了錢，換來了一匹白龍馬。徐老師堅守著這份責(zé)任，克服重重危險，白龍馬就是徐老師最好的伙伴。冬天，大雪紛飛，徐老師怕孩子們凍著，在馬背上放了一條棉被，讓孩子們坐上。有一次，徐老師照常去接孩子們上學(xué)，可是那里樹木太多，徐老師不小心絆到了，兩根筋骨斷了，白龍馬的左眼也瞎了。只能看清一點(diǎn)方向，但徐老師并沒有把它賣掉，畢竟白龍馬陪徐老師渡過了重重難關(guān)。
無論是參加典禮的鄉(xiāng)村教師還是現(xiàn)場觀眾，人們在一起共同分享著那激動人心的時刻。頒獎典禮隆重而熱烈。
看著這些鄉(xiāng)村教師一個個登場，這讓我想起了自己的班主任――翟老師。翟老師每天伴隨我們一起上課，為了我們，他的嗓子破了，可我們還不爭氣，讓翟老師失望了。春天，老師提醒我們穿長袖;夏天，提醒我們多喝水，否則嘴會起泡;秋天，老師讓我們多穿點(diǎn)衣服，千萬別凍著了;冬天，老師讓我們多喝熱的白開水，熱水可以讓我們的體內(nèi)很熱，不會輕易被凍著。翟老師不管刮風(fēng)還是下雨，都會及時趕到學(xué)校，準(zhǔn)時為我們上課。白天，他用擴(kuò)音器為我們上課，晚上，他就在燈光下備課，準(zhǔn)備明天的課件。盡管老師沒有到鄉(xiāng)村去教課，但是，他依然把我們教得那么好，也很值得表揚(yáng)。盡管現(xiàn)在的班主任改成了閆老師，但是我從心里敬佩翟老師，我希望翟老師不要那么沮喪，生活是美好的，因?yàn)槟形覀冃『⒆犹煺鏌o邪的笑臉，讓這些笑臉綻放在您的青春里，住翟老師能快樂每一天!
我看完以后，禁不住流下了感動的眼淚，這些老師這么執(zhí)著，這些孩子們那么天真可愛，老師真的很舍不得他們。俗話說“風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰”這句話就說明了老師們就像雨后的彩虹，撫育孩子們成長;老師就像媽媽呵護(hù)著我們;老師就像鏗鏘的玫瑰，不會為不值得低頭的人低頭，老師總會把愛奉獻(xiàn)給我們，讓我們在教師節(jié)之際，一起說一句：“我們最敬愛的老師教師節(jié)快樂!”
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇三
星期日的晚上，中央一套播出了一個激動人心的節(jié)目——“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，很讓我感動。他們因播種光明而美麗，頒獎典禮具有強(qiáng)烈的儀式感，榮譽(yù)感，神圣感。全場觀眾在莊嚴(yán)的儀式中感受著鄉(xiāng)村教師最美的精神品格與情操。最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)生，父母，和家人是頒獎嘉賓。
這是個感人至深的節(jié)目，雖然山區(qū)的生活條件是那么的惡劣，但還是有很多的老師踴躍的報名，只身去了那偏遠(yuǎn)的山區(qū)，他們覺得山里面的孩子很可憐，沒有合格的老師教他們，所以就跑到西藏地區(qū)，把自己所學(xué)的文化全部傳授給這些孩子。這些老師決定：一定要讓這些孩子們飽讀詩書，成為一個對國家，對社會，對國際有用的人才！有的老師因?yàn)榻虒W(xué)生，手臂斷了，為了孩子，承受許多痛苦，就是為了保全孩子們的安全，讓每位孩子都能上學(xué)，和城里的孩子們一樣能學(xué)到更多的文化知識。
最美教師“宋玉剛”去了藏族以后，便在那里住了下來。他在高原一待就是15年，這15年內(nèi)，他并沒有回家看過父母一眼，時光流逝，轉(zhuǎn)眼自己的父母年事已高，非常想念自己的兒子，但是他們也很支持兒子，想讓兒子多幫助那些孩子，為了國家的繁榮富強(qiáng)，多培養(yǎng)一些大學(xué)生。多么淳樸的話語啊！
最美教師“鄧麗”老師去山里教那些山里娃，帶領(lǐng)高原的學(xué)生度過了四年的課程，雖然其中有一位聾啞學(xué)生，鄧?yán)蠋熑匀粓猿纸趟麄?，鄧?yán)蠋焺?chuàng)造了很多手語，盡量能讓那位學(xué)生看懂。
其中讓我最感動的是最美教師“徐德光”老師。他是一個瘦弱的男子，卻承受與別人不一樣的艱辛。從學(xué)校到孩子們的家要翻山越嶺，山路泥濘，很不好走。徐老師見狀，便把家里唯一的一頭豬給賣了，又借了錢，換來了一匹白龍馬。徐老師堅守著這份責(zé)任，克服重重危險，白龍馬就是徐老師最好的伙伴。冬天，大雪紛飛，徐老師怕孩子們凍著，在馬背上放了一條棉被，讓孩子們坐上。有一次，徐老師照常去接孩子們上學(xué)，可是那里樹木太多，徐老師不小心絆到了，兩根筋骨斷了，白龍馬的左眼也瞎了。只能看清一點(diǎn)方向，但徐老師并沒有把它賣掉，畢竟白龍馬陪徐老師渡過了重重難關(guān)。
無論是參加典禮的鄉(xiāng)村教師還是現(xiàn)場觀眾，人們在一起共同分享著那激動人心的時刻。頒獎典禮隆重而熱烈。
看著這些鄉(xiāng)村教師一個個登場，這讓我想起了自己的班主任——翟老師。翟老師每天伴隨我們一起上課，為了我們，他的嗓子破了，可我們還不爭氣，讓翟老師失望了。春天，老師提醒我們穿長袖；夏天，提醒我們多喝水，否則嘴會起泡；秋天，老師讓我們多穿點(diǎn)衣服，千萬別凍著了；冬天，老師讓我們多喝熱的白開水，熱水可以讓我們的體內(nèi)很熱，不會輕易被凍著。翟老師不管刮風(fēng)還是下雨，都會及時趕到學(xué)校，準(zhǔn)時為我們上課。白天，他用擴(kuò)音器為我們上課，晚上，他就在燈光下備課，準(zhǔn)備明天的課件。盡管老師沒有到鄉(xiāng)村去教課，但是，他依然把我們教得那么好，也很值得表揚(yáng)。盡管現(xiàn)在的班主任改成了閆老師，但是我從心里敬佩翟老師，我希望翟老師不要那么沮喪，生活是美好的，因?yàn)槟形覀冃『⒆犹煺鏌o邪的笑臉，讓這些笑臉綻放在您的青春里，住翟老師能快樂每一天！
我看完以后，禁不住流下了感動的眼淚，這些老師這么執(zhí)著，這些孩子們那么天真可愛，老師真的很舍不得他們。俗話說“風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰”這句話就說明了老師們就像雨后的彩虹，撫育孩子們成長；老師就像媽媽呵護(hù)著我們；老師就像鏗鏘的玫瑰，不會為不值得低頭的人低頭，老師總會把愛奉獻(xiàn)給我們，讓我們在教師節(jié)之際，一起說一句：“我們最敬愛的老師教師節(jié)快樂！”
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇四
當(dāng)看完由由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合主辦的尋找最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動，我感觸頗深。這次活動經(jīng)過近三個月的尋訪和事跡展播，在社會上引發(fā)了強(qiáng)烈反響；通過新聞媒體，了解到，在我國330多萬鄉(xiāng)村教師承擔(dān)著5200多萬鄉(xiāng)村中小學(xué)的教育任務(wù)，而我卻正是在今年九月份剛進(jìn)入鄉(xiāng)村教師中的一名初中體育教師。
今年，大學(xué)剛畢業(yè)的我，來到了我市的一個鄉(xiāng)村學(xué)校擔(dān)任專職體育教師，剛走出校門的我，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟_始很迷茫，經(jīng)過各種的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，讓我對教師這個職業(yè)，產(chǎn)生了濃厚的責(zé)任感；特別是在這次《尋找最美鄉(xiāng)村教師》活動中，透過鏡頭，他們的一言一行，一舉一動，讓我更堅定了自己的使命。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣?！吨袊嗄陥蟆返脑u論員說：“向他們致敬，他們的留守和堅守給被邊緣化、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望。在以‘城市為中心’發(fā)展語境中，所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市，青壯年到城市打工，農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀，留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童、留守婦女、留守老人。在這種情況下，那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大?！?/p>
在評選出的“最美鄉(xiāng)村教師”中，其中有一個教師，在我心底已經(jīng)烙下了深深的印跡，我和他一樣也是體育教師，同樣也是一名熱愛足球的運(yùn)動員，他就是海南瓊中縣中學(xué)的體育教師肖山；，肖山放棄足球俱樂部三萬元的月薪，來到國家級貧困縣，建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊，在這里，他的薪水，一個月只有1500；過去的六年，他帶著大山里的'姑娘，從零開始，一邊練球，一邊開荒種菜、撿破爛籌集資金，克服了來自各方面的障礙與阻擾，如同一匹橫空出世的黑馬，一度奪取了全國比賽的季軍。六年，肖山改變了很多姑娘的命運(yùn)，他把一些原本初中就輟學(xué)的姑娘送進(jìn)大學(xué)、國家隊，享受到足球與團(tuán)隊給她們帶來的快樂；更重要的是，他讓姑娘們真正懂得用奮斗來改變自己的命運(yùn)。在播出的記錄片中，看到肖老師和孩子們在風(fēng)雨中訓(xùn)練，我眼圈紅了，在大多學(xué)校教學(xué)中，很難有這樣的場景：為了訓(xùn)練，他們風(fēng)雨無阻；為了夢想，他們刻苦勤奮；幾年來，一直堅持不懈，從早上5點(diǎn)到7點(diǎn)，下午4點(diǎn)到7點(diǎn)，每天保證了5個小時的訓(xùn)練時間，不管刮風(fēng)下雨，孩子們和肖老師會準(zhǔn)時出現(xiàn)在訓(xùn)練場，在少量的器械和場地上，做著大量的身體素質(zhì)練習(xí)和技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)，孩子們沒有一絲怨言；鞋破了，用針補(bǔ)上，接著踢；衣服壞了，用針縫上，接著穿。肖老師拿出自己僅有的工資，幫助學(xué)生改善伙食，當(dāng)談到學(xué)生的飲食上，他幾度落淚，用手中的鴨舌帽擦干了眼淚，給記者講述了他的心酸；在學(xué)生時代是最需要營養(yǎng)的，而運(yùn)動員，更需要有充分的營養(yǎng)，才能保證良好的訓(xùn)練，肖老師和他的學(xué)生們，就是在這樣艱苦的環(huán)境中，取得了很好的成績。在這些年中，肖山老師堅持以學(xué)生為重，以教育事業(yè)為重，勇于戰(zhàn)勝經(jīng)費(fèi)缺、待遇低、教學(xué)條件差等各種逆境和挑戰(zhàn)，開拓進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，堅守山區(qū)基層崗位，克服經(jīng)費(fèi)短缺、隊員基礎(chǔ)條件差等重重困難，堅定信念、恪盡職責(zé)，短時間內(nèi)使瓊中女足成為國內(nèi)女子足球強(qiáng)隊；為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量，學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。肖山老師做到了：他因?yàn)閳猿謮粝?，放棄高薪，走進(jìn)大山，點(diǎn)燃山里孩子們的夢想；用超乎尋常的付出，教會孩子們成長，讓她們真正懂得，用奮斗來改變命運(yùn)。作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹；雖然在鄉(xiāng)村學(xué)校有很多的障礙和困難，我相信，只要認(rèn)真的付出，不計回報；把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè)；風(fēng)雨過后一定有彩虹。
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇五
今天是教師節(jié)，中央電視臺“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮深深地吸引了我。獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號是：仲威平、劉坤賢、廖占富與張興瓊夫婦、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”鄉(xiāng)村教師團(tuán)體“會澤七子”。
他們的話語十分的真實(shí)、質(zhì)樸，沒有半點(diǎn)虛假的夸張；他們的行動是那么低調(diào)，從來沒有想到過被關(guān)注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會鮮艷開放。人都有自己的夢想，都是為圓夢而生活著，有夢想并為夢想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎勵而快樂和幸福的，他們對幸福的體驗(yàn)釋放在全部的施教過程中。
從晚會上，我看到了無數(shù)的默默奉獻(xiàn)在祖國鄉(xiāng)村的這些最值得尊敬的鄉(xiāng)村教師們，他們每一個人的事跡都深深打動我。每當(dāng)看到他們的學(xué)生和親人們親自為他們獻(xiàn)上“最美的獎杯”，臺下的少先隊員們高舉右手齊聲高喊“老師好”時，我的心一次次被震撼，我的眼眶一次次被濕潤。他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實(shí)現(xiàn)夢想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
每一個獲獎的教師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動的是：尊師重教蔚然成風(fēng)，感動的是：為人師表無尚光榮。當(dāng)看到自己的學(xué)生為自己頒獎，一個深深的鞠躬，一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好，當(dāng)看到臺下那些可愛的孩子，齊刷刷的一個隊禮，異口同聲的一句老師好時，不由得你不感動，不由得你不動容。一句老師好，給了我們多么大的肯定和動力。
回顧40多年前，我在黑龍江建設(shè)兵團(tuán)也曾經(jīng)做過兩年的類似鄉(xiāng)村教師的工作，我深深的體會要做一名好老師，首先要有對孩子們的愛心，要有一顆善良的心。教書不僅是傳授知識，更是要育人。在當(dāng)今，我們更需要樹立這樣好老師的榜樣，真正為孩子們傳遞正能量的好老師。
看了這場感人的頒獎晚會，我感悟到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是對得起自己的良心。是的，在這個龐大的社會里，職業(yè)千千萬，也并不要求每一個人都去當(dāng)教師，但只要你從良心出發(fā)對待自己所從事的崗位，就應(yīng)該是高尚的、幸福的。如果這樣想的話，也許讓我的內(nèi)疚少一點(diǎn)，坦然一點(diǎn)，或者說離幸福更近一點(diǎn)。作為一名普通的教師普通教師，從沒有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)看不起自己，從沒有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)懈怠過放松過自己。在孩子眼里的神圣給自己動力更給自己壓力，鞭策我不斷提高。
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇六
教師節(jié)剛過，心中那份感動仍然沒有褪盡。真的，這個時候，我們做老師的是幸福的。一條條祝福短信問候，讓我們心生溫暖;學(xué)生自制的賀卡，更讓我們動容。今年教師節(jié)，更讓我動容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕。
當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學(xué)生，哭著說："你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f的話，走出大山!""的時候，當(dāng)安和利用音樂去開啟學(xué)生心靈的時候，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書的時候，我和現(xiàn)場所有的人一樣——眼睛都紅了!
人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的'路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強(qiáng)烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個人的心。什么叫"蠟炬成灰淚始干"，什么叫"春蠶到死絲方盡"，這些詩詞在他們的行為面前，都顯得那么蒼白無力。作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思。
在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時候，抱怨工作環(huán)境不好的時候，在工作疲憊喊累的時候，我們應(yīng)該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。
他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
真的非常感謝那些"最美鄉(xiāng)村教師"，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。作為一個鄉(xiāng)村教師的我，看了十位老師的事跡，久久不能平靜。什么是最美?那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。
感謝這個節(jié)目，感謝"最美鄉(xiāng)村教師"，我要向你們致敬!我會用行動向你們靠近，拉近與你們的距離。
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇七
政治學(xué)習(xí)的時間，學(xué)校多媒體教室里，最美鄉(xiāng)村教師們的感人事跡如流水一般娓娓而來，有好幾次，我的淚水情不自禁地濕潤了眼眶。
肖山、宋玉剛、鄧麗、徐德光、于貴勤……一個個樸素的名字背后，蘊(yùn)藏著的是一個個感人至深的故事，他們所從事的雖然不是什么驚天動地的偉業(yè)，但他們的堅守和奉獻(xiàn)，為地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校注入了無限的生機(jī)和活力。
人活在世上，是要有點(diǎn)追求的。教師，擔(dān)負(fù)的是“教書、育人”的重任，承載的國家的未來和希望，更應(yīng)當(dāng)有所追求、有所擔(dān)當(dāng)。一個個感人肺腑的故事，一位位平凡而又偉大的鄉(xiāng)村教師，在他們的身上，我們看到了足以令世人仰望的精神力量，那是對教育事業(yè)的忠誠與信仰！
如果沒有對教育事業(yè)的忠誠信仰，漢族小伙子宋玉剛不會主動寫下志愿，來到海拔4600米米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，而且一干就是15年。當(dāng)身邊的同事因?yàn)闂l件的惡劣，一個個選擇離開時，他毅然決然地留了下來，扎根高原；如果沒有對教育事業(yè)的忠誠信仰，27歲的鄧麗老師不會放棄在武漢當(dāng)白領(lǐng)的工作，來到海拔1800米的高原，用自己的熱情和快樂，為這所高原小學(xué)注入了生機(jī)和活力；如果沒有對教育事業(yè)的忠誠信仰，徐德光老師不會一個人一匹馬，硬是將9萬塊磚，2萬多斤水泥馱上山，建起了兩所學(xué)校；正是源于對教育事業(yè)的忠誠與堅守，于貴勤老師頂風(fēng)冒雪、寒來暑往，一趟趟、一回回，跑遍了市縣鄉(xiāng)的20多個部門和企業(yè)，籌集到資金物資200多萬元，為身處大山的孤山小學(xué)蓋起了一座兩層的新教學(xué)樓，接通了自來水，建起了圖書室。使孤山小學(xué)從一個只有12間破舊教室，幾十名學(xué)生的落后鄉(xiāng)村小學(xué)，發(fā)展成為占地1.3萬平方米能容納200多名學(xué)生，硬件優(yōu)良的小學(xué)，從教學(xué)成績?nèi)h倒數(shù)第一，變成聞名全縣的優(yōu)秀小學(xué)；正是源于對教育事業(yè)的忠誠與堅守，馬復(fù)興——這個失去了雙手的老師，用自己的斷臂，夾著一根小小的粉筆，用汗水和心血為學(xué)生樹立起一座永恒的人生標(biāo)桿；也正是源于對事業(yè)的忠誠信仰，身處高原的阿力甫夏·依那亞提汗老師年復(fù)一年奔波在迎接和護(hù)送孩子的旅程中，32趟行走在生死線上，用自己的青春陪伴著孩子們的成長，用心血澆灌出帕米爾高原綻放的花朵。
著名詞作家閻肅老師在頒獎晚會上說：“82歲了，很少再受感動了，但是他們感動著我，真流淚了。他們是用最純真的情感，最純凈的心靈，最純潔的生命，來給我們的時代，來給我們的老百姓，給我們的孩子，作了一份承諾，用他們的生命寫了一首一首的好詩。我心里最美的，就是這些老師。”是啊，人活著，就要活出自己的價值；人活著，更要體現(xiàn)自己的價值；這些鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個孩子的心靈之路。心中有信仰，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的。
“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅守給社會、給很多人貢獻(xiàn)的另一種奮斗的價值標(biāo)準(zhǔn)，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思。這份平凡，足以讓人仰視！
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇八
當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學(xué)生，哭著說：“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f的話，走出大山！”的時候，當(dāng)阿里普夏過湍流、翻雪山護(hù)送學(xué)生回家時，當(dāng)馬復(fù)興用斷殘的雙臂捧著書本給孩子們講讀“胖乎乎的小手”時，我和現(xiàn)場所有的人一樣——眼睛都紅了！
這幾位平凡而又偉大的鄉(xiāng)村教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自己的青春，甚至是生命。這一切，都是因?yàn)樗麄冃闹杏行拍睢⒂欣硐?，他們甘愿清貧、甘受病痛折磨而無怨無悔。這種信念，這種理想，讓我動容，淚水模糊中，他們的身影愈來愈高大。
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我們的條件要好得多，我們的付出真的算不上什么；和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時所做的一切都顯得那么的微不足道。在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時候，抱怨工作環(huán)境不好的時候，在工作疲憊喊累的時候，我們應(yīng)該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自己的人存在。
晚會的后半部分，我們基本上是含著眼淚看完的。孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦、辦學(xué)條件的簡陋，教師對學(xué)生的關(guān)愛及付出，用生命對學(xué)生的呵護(hù)等等，都讓我感動。熱淚盈眶之后，我不能再無動于衷。在今后的工作中，我也許不會有阿力甫夏·依那亞提汗的感動，也許不會有馬復(fù)興的堅持，也許不會有鄧麗的奉獻(xiàn)，但是我會從備課、上課、批改作業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，會從愛學(xué)生、愛工作、的普普通通小事做起。
作為一個剛從鄉(xiāng)村教師隊伍中走出來的我，看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻之后，心情久久不能平靜。什么是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。
感謝學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”，我要向你們致敬！
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇九
文/美麗人生。
今天是第30個教師節(jié)，中央電視臺“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮深深的吸引了我。20獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號的教師是：朱敏才孫麗娜夫婦、曾維奮、周麗娜、劉月升、張美麗張秀麗姐妹、張偉、秦開美、陳臘英、王偏初、胡清汝；清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊。
坐在電視機(jī)前，聽著一個個動人的故事：一對夫妻發(fā)揮余熱，把愛播撒給孩子們，一個殘疾教師的堅守，一對姐妹對聾啞孩子的付出，一顆完全撲在了開啟孩子們智慧的心，一個用愛溫暖周圍人們的心，一個個向偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)志愿支援的教師……每一個人，每一個故事，都讓我感動，都讓我流淚。尤其是在看到頒獎現(xiàn)場師生相互擁抱，我感動得熱淚盈眶，為他們祝福。10位獲獎教師的事跡感動了我，特別是朱敏才孫麗娜夫婦，為國家的外交工作做了40年的貢獻(xiàn)，退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱，把愛化作了夕陽的光輝，播撒給孩子們，照亮了孩子們的心靈，到偏遠(yuǎn)的貧困地區(qū)，住著不足10平米的小屋，在艱苦的條件下，教孩子們英語，為山里的孩子們推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識，他們還非常重視文明禮貌、個人衛(wèi)生教育。由于條件較差，他們的身體也出現(xiàn)了問題，但是他們表示只要能動，就一直教下去。這是什么樣的精神支撐著他們？這是什么樣的毅力支撐著他們？一個字就是“愛”。他們把青春獻(xiàn)給了祖國的外交事業(yè)，他們又把晚年獻(xiàn)給了山里的孩子們，把愛播撒給了他們。()他們的話語十分真實(shí)、質(zhì)樸，沒有豪言壯語，只有默默地付出，他們的行動是那么的低調(diào)，從來沒有被關(guān)注、被敬仰，但他們辛勤和汗水會使祖國的花朵更加鮮艷。
在晚會上，我看到了無數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
看了這場感動人心的頒獎晚會，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是“良心”和“愛心”。做為一名普通的教師，要看得起自己的職業(yè)，要熱愛自己的職業(yè)，要精通自己的職業(yè)，我做為一名教研員，在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，把對工作的熱情傳遞給基層的教師，強(qiáng)化為基層學(xué)校和基層教師服務(wù)的意識，認(rèn)真做好教科研工作，為提高清河區(qū)教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇十
政治學(xué)習(xí)的時間，學(xué)校多媒體教室里，最美鄉(xiāng)村教師們的感人事跡如流水一般娓娓而來，有好幾次，我的淚水情不自禁地濕潤了眼眶。
肖山、宋玉剛、鄧麗、徐德光、于貴勤……一個個樸素的名字背后，蘊(yùn)藏著的是一個個感人至深的故事，他們所從事的雖然不是什么驚天動地的偉業(yè)，但他們的堅守和奉獻(xiàn)，為地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校注入了無限的生機(jī)和活力。
人活在世上，是要有點(diǎn)追求的。教師，擔(dān)負(fù)的是“教書、育人”的重任，承載的國家的未來和希望，更應(yīng)當(dāng)有所追求、有所擔(dān)當(dāng)。一個個感人肺腑的故事，一位位平凡而又偉大的鄉(xiāng)村教師，在他們的身上，我們看到了足以令世人仰望的精神力量，那是對教育事業(yè)的忠誠與信仰！
如果沒有對教育事業(yè)的忠誠信仰，漢族小伙子宋玉剛不會主動寫下志愿，來到海拔4600米米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，而且一干就是15年。當(dāng)身邊的同事因?yàn)闂l件的惡劣，一個個選擇離開時，他毅然決然地留了下來，扎根高原；如果沒有對教育事業(yè)的忠誠信仰，27歲的鄧麗老師不會放棄在武漢當(dāng)白領(lǐng)的工作，來到海拔1800米的高原，用自己的熱情和快樂，為這所高原小學(xué)注入了生機(jī)和活力；如果沒有對教育事業(yè)的忠誠信仰，徐德光老師不會一個人一匹馬，硬是將9萬塊磚，2萬多斤水泥馱上山，建起了兩所學(xué)校；正是源于對教育事業(yè)的忠誠與堅守，于貴勤老師頂風(fēng)冒雪、寒來暑往，一趟趟、一回回，跑遍了市縣鄉(xiāng)的20多個部門和企業(yè)，籌集到資金物資200多萬元，為身處大山的孤山小學(xué)蓋起了一座兩層的新教學(xué)樓，接通了自來水，建起了圖書室。使孤山小學(xué)從一個只有12間破舊教室，幾十名學(xué)生的落后鄉(xiāng)村小學(xué)，發(fā)展成為占地1。3萬平方米能容納200多名學(xué)生，硬件優(yōu)良的小學(xué)，從教學(xué)成績?nèi)h倒數(shù)第一，變成聞名全縣的優(yōu)秀小學(xué)；正是源于對教育事業(yè)的忠誠與堅守，馬復(fù)興――這個失去了雙手的老師，用自己的斷臂，夾著一根小小的粉筆，用汗水和心血為學(xué)生樹立起一座永恒的人生標(biāo)桿；也正是源于對事業(yè)的忠誠信仰，身處高原的阿力甫夏?依那亞提汗老師年復(fù)一年奔波在迎接和護(hù)送孩子的旅程中，32趟行走在生死線上，用自己的青春陪伴著孩子們的成長，用心血澆灌出帕米爾高原綻放的花朵。
著名詞作家閻肅老師在頒獎晚會上說：“82歲了，很少再受感動了，但是他們感動著我，真流淚了。他們是用最純真的情感，最純凈的心靈，最純潔的生命，來給我們的時代，來給我們的老白姓，給我們的孩子，作了一份承諾，用他們的生命寫了一首一首的好詩。我心里最美的，就是這些老師?！笔前?，人活著，就要活出自己的價值；人活著，更要體現(xiàn)自己的價值；這些鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個孩子的心靈之路。心中有信仰，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的。
“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅守給社會、給很多人貢獻(xiàn)的`另一種奮斗的價值標(biāo)準(zhǔn)，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思。這份平凡，足以讓人仰視！
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尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇十一
由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動從去年開始，經(jīng)層層選拔，共有10人被評為“最美鄉(xiāng)村教師”，20人被評為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。第28個教師節(jié)來臨前，在人民大會堂舉行了隆重的頒獎典禮。參加頒獎現(xiàn)場的許多觀眾稱贊，這些教師“這天是最美的人”。(9月9日央視報道)。
在全國1000萬中小學(xué)校教師中，鄉(xiāng)村教師達(dá)846萬，正是這超過80%的鄉(xiāng)村教師，撐起了我國基礎(chǔ)教育的天地。這次受表彰的30名教師，是千百萬教師的優(yōu)秀代表。在教師節(jié)來臨之際，把鮮花掌聲送給他們，既是對這些“最美鄉(xiāng)村教師”的褒獎，也是對廣大鄉(xiāng)村教師的肯定。說他們是“最美的人”，一點(diǎn)也不過譽(yù)。
“最美鄉(xiāng)村教師”們都有一個共同的特點(diǎn)，那就是可以用一組數(shù)字來概括他們的付出。以這兩年評選出來的“最美鄉(xiāng)村教師”為例:趙世術(shù)，自身殘疾由妻子背著他堅持教學(xué)12年；鄒桂芬，34年背送10萬人次學(xué)生渡河；陳銀玉，30年陪伴500多名大山孩子求知……然而，數(shù)字的感人卻無法緩解他們面臨的困境:與城市教師對比，廣大鄉(xiāng)村教師的生存狀態(tài)、生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)待遇、精神生活不是用一個“差”字可以概括的，不要說尋找伴侶、生病看病這樣的大事，有時甚至連吃上一碗熱飯、喝上一杯凈水、過上一個雙休日等平常人看來再普通不過的小事，對他們來說也是一種奢求。
開展“最美鄉(xiāng)村教師”評選表彰活動，更大的意義在于，它都在提醒我們，農(nóng)村教師這個普遍而又特殊的群體需要我們的關(guān)注。我們要讓這種“最美”稱贊，時時可見、處處可覓，而不是僅僅停留在教師節(jié)這一天里?；A(chǔ)不穩(wěn)、隊伍流失、人才斷層，近年來一直困擾著農(nóng)村教育。有人曾經(jīng)發(fā)出這樣的呼聲:二十一世紀(jì)誰來執(zhí)掌農(nóng)村教鞭?今天，這個問題依然嚴(yán)峻。在基礎(chǔ)教育還比較薄弱的當(dāng)下，鄉(xiāng)村教師所承載的一切又是何等的沉重?？梢赃@樣說，改善800多萬鄉(xiāng)村教師的生存和工作狀況，是確保農(nóng)村教育發(fā)展的基礎(chǔ)，更是千百萬農(nóng)村孩子的前途命運(yùn)所系。
接受采訪的“最美鄉(xiāng)村教師”們說到他們?yōu)槭裁茨軌蜷L期默默堅守時，給出的答案是如此驚人的相似——因?yàn)閻邸Ｄ敲?，有沒有可能讓這些鄉(xiāng)村教師留下來，不僅僅是出于這樣一個比較高的'精神層面的追求，而是僅僅出于這個職業(yè)的吸引力，哪怕僅僅是世俗眼里物質(zhì)方面的吸引力，而讓他們留下來呢?這是在表彰“最美鄉(xiāng)村教師”基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)深入思考的大問題。
我們期盼，各級政府真正樹立起“百年大計、教育為本”的理念，把更多的心思花在解決困擾農(nóng)村教育的實(shí)際問題上，把更多的氣力用上推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展上，盡快縮短城鄉(xiāng)教育差距；我們期盼，捐資助教的企業(yè)、單位和個人，把目光更多地投向農(nóng)村教育和農(nóng)村教師，盡我們最大的努力，一點(diǎn)一滴、鍥而不舍地改變鄉(xiāng)村教師的生活狀況；我們期盼，在全社會愛心燭光的映照下，許許多多的鄉(xiāng)村教師能夠舒展身心，迎接心中美好的未來。
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇十二
有的人，家財萬貫。
卻未見有說有笑。
有的人，家貧如洗。
卻總是笑口常開。
其實(shí)，快樂很簡單。
它一直藏在我們的心里。
近段時間，中央臺在播放《尋找最美鄉(xiāng)村教師》大型紀(jì)錄片，我挺喜歡看的，看著他們那至純至樸的笑臉，我時常隔著電視和他們一起笑。他們生活在窮村僻壤，他們穿著樸素，甚至破舊寒酸，但是他們都有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡，令人心生敬意。
至純。
今天是師德培訓(xùn)的第二天，校領(lǐng)導(dǎo)組織我們觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，此次觀看兩個記錄片，一個講述江西教師蔣國珍的故事，另一個記錄藏族教師宋玉剛的故事。
也許是好久沒有被感動了，原本有些吵鬧的會場，漸漸地，變得鴉雀無聲。我偷偷地環(huán)顧四周，大家都看得很認(rèn)真。我也定下神，盯著屏幕看，里面放的是蔣國珍老師的故事，蔣老師今年82歲高齡，身體瘦小，衣著質(zhì)樸。但是真看不出他有這么大歲數(shù)。他每天起早摸黑，種莊稼，撿破爛，不知疲倦。如果在現(xiàn)實(shí)生活中，看到這種情景，我們則會猜想老人生活困難，需要掙錢養(yǎng)活自己。而他每月卻有3600多塊錢的退休工資，他是村里最富的人，卻過著最窮的生活，每天給自己的開支就是一塊錢，一日三餐吃的都是紅薯。難怪村里的人說他神經(jīng)病，讓所有的人無法理解。
雖然我也疑惑不解，但是我相信蔣老師肯定有他自己的原因。看著看著，我們才知道，蔣老師把所有的錢都捐給了那些貧困學(xué)子，有的幾千，有的一萬，多則幾萬。有人幫他計算了一下，大概有20多萬，他連種莊稼撿破爛掙來的錢也捐了出去。當(dāng)記者問他為什么要這樣做？他只是輕描淡寫說到自己孤身一人，無兒無女，無牽掛，只希望孩子們不要因?yàn)闆]錢而輟學(xué)。當(dāng)老人說到“孩子“學(xué)生”時，眼里總泛著光芒，他愛學(xué)生，愛孩子，把所有的孩子都當(dāng)成自己的孩子，當(dāng)他們有困難的時候，會傾囊相助。在我們看來老人過得很艱苦，但是他很知足，他的臉上總掛著幸福的微笑。在他的世界里，沒有富有，沒有貧苦，只有學(xué)生。
是啊，人生本來無，何來有，只要心中裝著一個至純至美的愿望，那就會變得很幸福。
奉獻(xiàn)。
蔣老師把大半生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，后來因病退休，心中仍想著學(xué)生，為學(xué)生捐款助學(xué)，為學(xué)生買獎品送鼓勵。他說人生來就是要奉獻(xiàn)，他不在乎自己吃什么，穿什么，節(jié)省下一分一厘，為學(xué)生們送去一份份希望。記得偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過“一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。”只有獻(xiàn)身社會，人生才能顯示意義。也許那些偉大的人都是這么想著，才能在困難面前一無反顧，勇往直前，才能在私利面前大公無私，不計個人得失，才能在掌聲鮮花面前全身而退，潛心鉆研。再看“漢族爸爸”宋玉剛，他因?yàn)橐淮我馔獾膸椭?，對結(jié)下了濃濃的藏族情結(jié)。他發(fā)誓要讓更多藏族同胞識字，不吃文字虧。這么想，也這么做。他選擇了西藏，雖然那里的生活條件十分艱苦，時不時地會發(fā)生自然災(zāi)害。他也時常想念遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的年邁的父母，但是他想到了藏族人民需要他，他要留下來幫助他們。后來，他發(fā)現(xiàn)藏族的孩子聽不懂他的話，他走進(jìn)藏族家庭，學(xué)習(xí)他們的生活方式，學(xué)習(xí)藏族語言，很快他就能講一口流利的藏語。沒有語言的障礙，交流起來就方便了。當(dāng)他了解到這里的父母根本不重視教育，當(dāng)孩子小學(xué)畢業(yè)了，家長們總希望孩子結(jié)束學(xué)業(yè)，回家?guī)兔Ω苫?。宋老師更是寸步不離地守在孩子們身邊，雖然自己的孩子正生病，發(fā)著高燒，但是不能讓一個孩子輟學(xué)的`強(qiáng)烈愿望一直在心中呼喚著他，直到把所有的孩子順利地送進(jìn)中學(xué)，他才馬不停蹄地趕回家?guī)畠喝タ床 ?/p>
他的真誠付出，贏得了藏族孩子們的喜歡，難怪孩子們都稱他為“漢族爸爸”。
不管是蔣國珍老師，還是宋玉剛老師，他們心中都裝著學(xué)生，想著別人，他們都有一顆崇高的心，他們都有為人類做貢獻(xiàn)的大愿望。為了學(xué)生，他們不怕累不覺苦，為了學(xué)生，他們可以放棄優(yōu)越的生活，為了學(xué)生，他們可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出，不是為了被誰稱贊，不是為了取得榮譽(yù)，更不是為了獲得報酬，默默地付出，默默地承受，默默地離開。此時我想說“無聲勝有聲”，無聲的偉大比有聲的偉大更令人敬佩。正如記者說的，他們的境界不是人人可達(dá)，但是當(dāng)我們迷失在繁華喧鬧中，不妨抬頭看看那一片藍(lán)天。
快樂。
現(xiàn)在知道快樂是什么。
那就是我們心靈中一泓清泉。
對別人。
一次真誠的幫助。
一份溫暖的問候。
甚至。
一個愛的眼神......
我想快樂無大事。
也無小事。
多一份奉獻(xiàn)。
多一份開心。
真正的快樂。
那是一個美麗的境界。
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇十三
當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學(xué)生，哭著說：“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f的話，走出大山！”的時候，當(dāng)阿里普夏過湍流、翻雪山護(hù)送學(xué)生回家時，當(dāng)馬復(fù)興用斷殘的雙臂捧著書本給孩子們講讀“胖乎乎的小手”時，我和現(xiàn)場所有的人一樣――眼睛都紅了！
這幾位平凡而又偉大的鄉(xiāng)村教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的.洗滌。他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自己的青春，甚至是生命。這一切，都是因?yàn)樗麄冃闹杏行拍睢⒂欣硐?，他們甘愿清貧、甘受病痛折磨而無怨無悔。這種信念，這種理想，讓我動容，淚水模糊中，他們的身影愈來愈高大。
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我們的條件要好得多，我們的付出真的算不上什么；和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時所做的一切都顯得那么的微不足道。在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時候，抱怨工作環(huán)境不好的時候，在工作疲憊喊累的時候，我們應(yīng)該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。
晚會的后半部分，我們基本上是含著眼淚看完的。孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦、辦學(xué)條件的簡陋，教師對學(xué)生的關(guān)愛及付出，用生命對學(xué)生的呵護(hù)等等，都讓我感動。熱淚盈眶之后，我不能再無動于衷。在今后的工作中，我也許不會有阿力甫夏?依那亞提汗的感動，也許不會有馬復(fù)興的堅持，也許不會有鄧麗的奉獻(xiàn)，但是我會從備課、上課、批改作業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，會從愛學(xué)生、愛工作、的普普通通小事做起。
作為一個剛從鄉(xiāng)村教師隊伍中走出來的我，看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻之后，心情久久不能平靜。什么是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。
感謝學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”，我要向你們致敬！
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇十四
今晚觀看了中央電視臺舉辦的《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮，最美鄉(xiāng)村教師，一個個樸實(shí)、真摯、感人，我?guī)缀跏呛蹨I看完的，這對于我、對于我們廣大教育者來說無疑是一次靈魂的洗禮。最美的老師，他們用執(zhí)著與博愛，書寫了人間真愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為最美，再多的語言也無法表達(dá)對他們的崇敬和愛戴。
鄧麗、宋玉剛、馬復(fù)興、肖山、吳金城，整整一個晚上他們的名字縈繞在我的耳際。他們那感人的鏡頭一直清晰的出現(xiàn)在我的`大腦，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入睡：為什么他們在如此環(huán)境條件下，還能甘之如飴？他們很多人都面臨著許多更好的人生選擇，又是什么讓他們選擇了在鄉(xiāng)村堅守？想著他們那一幕幕感人的情景，想著他們那一張張質(zhì)樸的臉龐，想著他們那一句句樸實(shí)的話語，我徹悟了是赤子般的愛，讓他們選擇了留下與堅守，不為其他誘惑所動。這是一種大愛與大我，超越了個人的利益與價值，展現(xiàn)的是一種崇高境界和操守；我懂得了原來他們只是放下了自己，正是這種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)，正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
我想到了我自己，作為一名小學(xué)教師工作中我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，無愧于自己的良心，但是今晚我明顯的感到了自己的渺小，因?yàn)樵诿c榮譽(yù)面前我也曾感到過世事的不公，而今天相比之下想想他們的付出，誰有為他們鳴過不平呢？在他們面前我明顯的感到了自己的淺顯與不足，我的靈魂應(yīng)該向鄉(xiāng)村最美教師無限靠攏，因?yàn)槿嘶钪?，就要活出自己的價值；活著，就要體現(xiàn)自己的價值；最美鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了我們每一個人的心靈之路。
最美教師，美在大愛。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，心中有大愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的。這是“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅守給我們廣大教師的另一種奮斗的價值標(biāo)準(zhǔn)，同時也值得更多忙忙碌碌的世人們沉思。
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇十五
政治學(xué)習(xí)的時間，學(xué)校多媒體教室里，最美鄉(xiāng)村教師們的感人事跡如流水一般娓娓而來，有好幾次，我的淚水情不自禁地濕潤了眼眶。
肖山、宋玉剛、鄧麗、徐德光、于貴勤……一個個樸素的名字背后，蘊(yùn)藏著的是一個個感人至深的故事，他們所從事的雖然不是什么驚天動地的偉業(yè)，但他們的堅守和奉獻(xiàn)，為地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校注入了無限的生機(jī)和活力。
人活在世上，是要有點(diǎn)追求的。教師，擔(dān)負(fù)的是“教書、育人”的重任，承載的國家的未來和希望，更應(yīng)當(dāng)有所追求、有所擔(dān)當(dāng)。一個個感人肺腑的故事，一位位平凡而又偉大的鄉(xiāng)村教師，在他們的身上，我們看到了足以令世人仰望的精神力量，那是對教育事業(yè)的忠誠與信仰！
如果沒有對教育事業(yè)的忠誠信仰，漢族小伙子宋玉剛不會主動寫下志愿，來到海拔4600米米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，而且一干就是15年。當(dāng)身邊的同事因?yàn)闂l件的惡劣，一個個選擇離開時，他毅然決然地留了下來，扎根高原；如果沒有對教育事業(yè)的忠誠信仰，27歲的鄧麗老師不會放棄在武漢當(dāng)白領(lǐng)的工作，來到海拔1800米的高原，用自己的熱情和快樂，為這所高原小學(xué)注入了生機(jī)和活力；如果沒有對教育事業(yè)的忠誠信仰，徐德光老師不會一個人一匹馬，硬是將9萬塊磚，2萬多斤水泥馱上山，建起了兩所學(xué)校；正是源于對教育事業(yè)的忠誠與堅守，于貴勤老師頂風(fēng)冒雪、寒來暑往，一趟趟、一回回，跑遍了市縣鄉(xiāng)的20多個部門和企業(yè)，籌集到資金物資200多萬元，為身處大山的孤山小學(xué)蓋起了一座兩層的新教學(xué)樓，接通了自來水，建起了圖書室。使孤山小學(xué)從一個只有12間破舊教室，幾十名學(xué)生的落后鄉(xiāng)村小學(xué)，發(fā)展成為占地1。3萬平方米能容納200多名學(xué)生，硬件優(yōu)良的小學(xué)，從教學(xué)成績?nèi)h倒數(shù)第一，變成聞名全縣的優(yōu)秀小學(xué)；正是源于對教育事業(yè)的忠誠與堅守，馬復(fù)興――這個失去了雙手的老師，用自己的斷臂，夾著一根小小的粉筆，用汗水和心血為學(xué)生樹立起一座永恒的人生標(biāo)桿；也正是源于對事業(yè)的忠誠信仰，身處高原的阿力甫夏?依那亞提汗老師年復(fù)一年奔波在迎接和護(hù)送孩子的旅程中，32趟行走在生死線上，用自己的青春陪伴著孩子們的成長，用心血澆灌出帕米爾高原綻放的花朵。
著名詞作家閻肅老師在頒獎晚會上說：“82歲了，很少再受感動了，但是他們感動著我，真流淚了。他們是用最純真的情感，最純凈的心靈，最純潔的生命，來給我們的時代，來給我們的老白姓，給我們的孩子，作了一份承諾，用他們的生命寫了一首一首的好詩。我心里最美的，就是這些老師?！笔前?，人活著，就要活出自己的價值；人活著，更要體現(xiàn)自己的價值；這些鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個孩子的心靈之路。心中有信仰，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的。
“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅守給社會、給很多人貢獻(xiàn)的`另一種奮斗的價值標(biāo)準(zhǔn)，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思。這份平凡，足以讓人仰視！
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇十六
宋玉剛老師，西藏自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。在這片高寒、缺氧的高原上，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個別輔導(dǎo)、家訪……像所有平凡的老師一樣，宋老師日以繼日地履行著自己的職責(zé)，宋老師說：“我喜歡這個只有兩千多人的鄉(xiāng)，即使有機(jī)會調(diào)走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學(xué)生的成績能越來越好”。平淡的話語后面是宋老師艱苦條件下永不放棄的執(zhí)著之心。
徐德光老師，大家都稱他為“馬背上的校長”。從17歲到今天，31年的時間里徐校長將自己的命運(yùn)與學(xué)生緊緊捆綁在一起，從來沒有離開過扇子林小學(xué)，他用自己艱辛的勞動托起了大山里孩子們的希望。31年來，從這里走出去的畢業(yè)生有200多人，也許在我們的眼里，這個數(shù)字太過渺小，然而大山里的孩子，能在這樣一位老師的幫助下完成學(xué)業(yè)又是何其艱難，何其令人感動。
沒有他們，就沒有農(nóng)村走出的一個個淳樸的孩子;沒有他們，我們就看不到大山里冉冉升起的希望;沒有他們，就沒有中國廣闊農(nóng)村大地上孩子們的歡樂笑聲。
我的小學(xué)也在鄉(xiāng)村度過，低矮的小平房、破敗的桌椅、四季透風(fēng)的墻壁、冬天早上生爐子把孩子們的眼睛熏的眼淚直流的股股濃煙……所有這些成了我人生難以忘懷的記憶。盡管如此，我卻依然無比懷念小學(xué)的生活，最讓我懷念的是，是小學(xué)哪些和藹可親、盡職盡責(zé)的為我鋪好求知路的老師們。他們，就是最美鄉(xiāng)村教師背后的千千萬萬，沒有多少人會記住他們的名字，但他們依然數(shù)十年如一日，默默耕耘，在每一個收獲的季節(jié)都桃李芬芳。
肖山、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、馬復(fù)興……我們記住了這些平凡的名字，也記住了這些感人的瞬間，雖然物質(zhì)條件并不優(yōu)越，甚至有些過于落后，但我心依舊，歲月靜好。祝愿最美教師們的善良、真誠、執(zhí)著能感染身邊所有的孩子，讓這些可愛的孩子們在求知的路上走的更遠(yuǎn)。讓中國農(nóng)村升起永不落的太陽!
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇十七
當(dāng)看完由由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合主辦的`尋找最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動，我感觸頗深。這次活動經(jīng)過近三個月的尋訪和事跡展播，在社會上引發(fā)了強(qiáng)烈反響；通過新聞媒體，了解到，在我國330多萬鄉(xiāng)村教師承擔(dān)著5200多萬鄉(xiāng)村中小學(xué)的教育任務(wù)，而我卻正是在今年九月份剛進(jìn)入鄉(xiāng)村教師中的一名初中體育教師。
今年，大學(xué)剛畢業(yè)的我，來到了我市的一個鄉(xiāng)村學(xué)校擔(dān)任專職體育教師，剛走出校門的我，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，開始很迷茫，經(jīng)過各種的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，讓我對教師這個職業(yè)，產(chǎn)生了濃厚的責(zé)任感；特別是在這次《尋找最美鄉(xiāng)村教師》活動中，透過鏡頭，他們的一言一行，一舉一動，讓我更堅定了自己的使命。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣?！吨袊嗄陥蟆返脑u論員說：“向他們致敬，他們的留守和堅守給被邊緣化、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望。在以‘城市為中心’發(fā)展語境中，所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市，青壯年到城市打工，農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀，留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童、留守婦女、留守老人。在這種情況下，那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大?！?/p>
在評選出的“最美鄉(xiāng)村教師”中，其中有一個教師，在我心底已經(jīng)烙下了深深的印跡，我和他一樣也是體育教師，同樣也是一名熱愛足球的運(yùn)動員，他就是海南瓊中縣中學(xué)的體育教師肖山；，肖山放棄足球俱樂部三萬元的月薪，來到國家級貧困縣，建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊，在這里，他的薪水，一個月只有1500；過去的六年，他帶著大山里的姑娘，從零開始，一邊練球，一邊開荒種菜、撿破爛籌集資金，克服了來自各方面的障礙與阻擾，如同一匹橫空出世的黑馬，一度奪取了全國比賽的季軍。六年，肖山改變了很多姑娘的命運(yùn)，他把一些原本初中就輟學(xué)的姑娘送進(jìn)大學(xué)、國家隊，享受到足球與團(tuán)隊給她們帶來的快樂；更重要的是，他讓姑娘們真正懂得用奮斗來改變自己的命運(yùn)。在播出的記錄片中，看到肖老師和孩子們在風(fēng)雨中訓(xùn)練，我眼圈紅了，在大多學(xué)校教學(xué)中，很難有這樣的場景：為了訓(xùn)練，他們風(fēng)雨無阻；為了夢想，他們刻苦勤奮；幾年來，一直堅持不懈，從早上5點(diǎn)到7點(diǎn)，下午4點(diǎn)到7點(diǎn)，每天保證了5個小時的訓(xùn)練時間，不管刮風(fēng)下雨，孩子們和肖老師會準(zhǔn)時出現(xiàn)在訓(xùn)練場，在少量的器械和場地上，做著大量的身體素質(zhì)練習(xí)和技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)，孩子們沒有一絲怨言；鞋破了，用針補(bǔ)上，接著踢；衣服壞了，用針縫上，接著穿。
肖老師拿出自己僅有的工資，幫助學(xué)生改善伙食，當(dāng)談到學(xué)生的飲食上，他幾度落淚，用手中的鴨舌帽擦干了眼淚，給記者講述了他的心酸；在學(xué)生時代是最需要營養(yǎng)的，而運(yùn)動員，更需要有充分的營養(yǎng)，才能保證良好的訓(xùn)練，肖老師和他的學(xué)生們，就是在這樣艱苦的環(huán)境中，取得了很好的成績。在這些年中，肖山老師堅持以學(xué)生為重，以教育事業(yè)為重，勇于戰(zhàn)勝經(jīng)費(fèi)缺、待遇低、教學(xué)條件差等各種逆境和挑戰(zhàn)，開拓進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，堅守山區(qū)基層崗位，克服經(jīng)費(fèi)短缺、隊員基礎(chǔ)條件差等重重困難，堅定信念、恪盡職責(zé)，短時間內(nèi)使瓊中女足成為國內(nèi)女子足球強(qiáng)隊；為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量，學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。肖山老師做到了：他因?yàn)閳猿謮粝?，放棄高薪，走進(jìn)大山，點(diǎn)燃山里孩子們的夢想；用超乎尋常的付出，教會孩子們成長，讓她們真正懂得，用奮斗來改變命運(yùn)。作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹；雖然在鄉(xiāng)村學(xué)校有很多的障礙和困難，我相信，只要認(rèn)真的付出，不計回報；把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè)；風(fēng)雨過后一定有彩虹。
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇十八
昨晚看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頗為感動，其中幾個鏡頭令我看了之后久久留下思索。想不到我們國家還有如此貧瘠和落后的山村。孩子天真純樸令觀者動容。看了之后感動加心痛。我們都知道根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，凡是在中央電視臺播出后，社會各界和當(dāng)?shù)卣欢〞Х桨儆嫷臑樵撔５霓k學(xué)努力改變教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。上節(jié)目的幾位老師是幸運(yùn)的，至少他們的付出會贏來社會的尊重和關(guān)注。
疏不知還有千千萬萬個落后的山村和小學(xué)。
“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。那教師的苦和窮誰來管？我們國家在追求軍事大國、體育大國、經(jīng)濟(jì)大國。追求這些成績的背后是國家在這些領(lǐng)域的巨額經(jīng)濟(jì)和科技的投入?？稍诮逃系耐度肽?？特別是農(nóng)村教育這一塊是少之又少！只有國家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想?yún)⑴c的事業(yè)，吸收更多更好地人才為教育服務(wù)，為祖國的教育騰飛插上翅膀！關(guān)注教育，關(guān)心教師是成為教育強(qiáng)國的前提！
一直沒有從頭到尾的看一個節(jié)目，也一直沒這樣感動過，城里的所謂名校的老師啊，你們看了汗顏嗎？每年教師節(jié)對家長來說是不小的負(fù)擔(dān)，每門主課的老師都要送錢，已經(jīng)是固定的不變的風(fēng)氣了。老師們上課不務(wù)正業(yè)，課余開輔導(dǎo)班，即累學(xué)生也累家長，唯獨(dú)老師賺錢樂此不疲。
還有，我們國家的錢用在什么地方了？捐了多少錢給別國我就不說了，地球人都知道?？傻筋^換來的是什么呢？打腫臉充胖子，量中華之物力，結(jié)列國之歡心。
我們國家的孩子讀書要翻山躍嶺，過索道，艱險萬分，卻拿錢給別的國家買校車。
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇十九
今年我又如期觀看了cctv播出的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，觀看了這個節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們所有的教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。
我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
“美”，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越，我們所希望的是盡早的結(jié)束時，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時的勇氣與擔(dān)當(dāng)。正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不在是名利，不在是個人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受著人與人之間得交流，當(dāng)他們左手年華，右手倒影時，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的給予與回報中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現(xiàn)自己的價值；鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實(shí)現(xiàn)我的人生價值。
最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的`美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
尋找鄉(xiāng)村最美教師心得篇二十
2019尋找最美教師節(jié)目頒獎了，下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于2019鄉(xiāng)村尋找最美教師。
事跡材料。
希望能夠幫到您!
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于2019年和2019年分別取得高等教育自學(xué)考試?？?、本科畢業(yè)證書，并在2019年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在2019年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在2019年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學(xué)區(qū)做報告;曾讓很多的學(xué)生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因?yàn)樵?019年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學(xué)校大吵大鬧，并時時鼓動其他學(xué)生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長溝通的契機(jī)。我堅持為這個孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦，2019年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學(xué)生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級語文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入。在2019年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村本站市化教學(xué)能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)，2019年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在2019年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了2019年《邢臺市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。
在2019年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長時間的準(zhǔn)備研究，2019年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績突出，被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目優(yōu)秀教師。在2019年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。付出終有回報，在2019年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學(xué)品德與社會課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她2019年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作。
課件。
怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實(shí)厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2019年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
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